網(wǎng)絡科技時代雜志部級期刊

網(wǎng)絡科技時代雜志簡介

《網(wǎng)絡科技時代》經(jīng)國家新聞出版總署批準，由中華人民共和國教育部主管，教育部中央電化教育館、海南省科學技術信息研究所、北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心主辦的信息技術教研刊物。本刊立足時代前沿，以先進的教育理念、豐富的信息內(nèi)涵作為自己的追求。倡導現(xiàn)代教育理念，探索以信息化帶動教育現(xiàn)代化的新型教育模式，為推進中小學素質教育的現(xiàn)代化進程提供卓有成效的幫助，為教育信息化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供資源整合的服務平臺。本刊注重網(wǎng)絡時代現(xiàn)代教育理論的探討，報道全國各地信息技術教育的進程，面向信息技術教育領域，關注教育教學的教育科研，展示學校教育現(xiàn)代化的風采，宣傳現(xiàn)代信息技術教學科研成果。全力以教育信息化推進教育現(xiàn)代化。圍繞最新科技、前沿資訊、全國大賽以及網(wǎng)絡學習生活，以研究性的學習方法，讓讀者獲得親身參與探索研究的體驗，培養(yǎng)他們積極自主地提出問題并解決問題的能力，在探究的過程中學會掌握科學的研究方法。同時，體現(xiàn)團體合作精神，學會與他人交流與分享，提高人際溝通能力，對社會的責任心和使命感。在具備良好基礎知識和基本技能的同時，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。本刊關注青少年，關注青少年的信息教育，為更好地發(fā)揮青少年的創(chuàng)造潛能提供服務。以研究性學習的參與者為讀者對象，以“研究、創(chuàng)新、綜合、實踐”為辦刊宗旨，是全國第一本探索綜合實踐活動和研究性學習的刊物。雜志從全新的角度，提高青少年自主學習的興趣，培養(yǎng)他們研究、創(chuàng)新的能力，引導青少年快樂學習，健康成長。曾用名：《中外電器》、《信息技術教育》，現(xiàn)用名：《中國信息技術教育》。

致力于將本刊辦成國內(nèi)第一本以研究性學習為主的刊物。探索信息教育新思路，結合青少年課堂學習，服務于青少年。

網(wǎng)絡科技時代雜志欄目設置

教育現(xiàn)代化、八方論壇、教育在線、教學創(chuàng)新、教改新聲、學科探究、課堂教學、教壇心語、教學有方、高教經(jīng)緯、幼教天地、職教巡禮、教育信息化、百年樹人等。

網(wǎng)絡科技時代雜志榮譽信息

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2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結果、結論4方面內(nèi)容（100字左右），應具有獨立性與自含性，關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

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4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標明，參考文獻不少于3條。

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8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應注明資料來源。

9.注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

10.參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

11.基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12.作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

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網(wǎng)絡科技時代雜志范例

追問課堂尋求效益——打磨有效小學數(shù)學課堂的思考

淺談解題教學中數(shù)學思想的培養(yǎng)

也談新課程改革下歷史教育的幾點想法

如何養(yǎng)成兒童良好的行為習慣

讓素質教育向校外延伸

口語交際教學的點滴體會

淺談兒童中國畫教學中的情感導入

語文教學中要加強思想教育

情感共鳴,美的陶醉——淺談美術教學過程中的情感教育

淺談新課程理念下的初中作文教學

淺談初中數(shù)學教學中的學生參與

模仿用情想象表演——嘗析少兒歌唱有效學習策略

潤物細無聲——試談語文新課程中美育的滲透

如何在數(shù)學課堂教學中發(fā)揮學生的主體性

淺談高職語文教育中人文素質的培養(yǎng)

對青年教師的特點和培養(yǎng)方式的幾點思考

試論街舞教學在幼兒園的可行性

淺談微機輔助數(shù)學教學

淺談市場經(jīng)濟形勢下的德育

淺談語文教學的應變藝術