土木工程師論文精選(九篇)
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第1篇：土木工程師論文范文
1．1粘土漿材。
粘土漿材主要的成分就是黏土和亞粘土，其最大的特點就是吸水性好、粘結(jié)力強，所以穩(wěn)定性較高，因為粘土和亞粘土所含水的比例不同其粘結(jié)力和穩(wěn)定性也存在較大的不同，所以在我們具體的使用之前，我們可以通過不同比例的搭配來進行粘土漿材的拌合，但是這種材料的使用也存在一個明顯的不足，那就是其強度在一定程度上可能達不到一些特殊部位灌漿的要求，因此，有時我們通過在粘土漿材內(nèi)添加一定量的水泥來提高粘土漿材的強度和應(yīng)用效果。
1．2水泥基漿材。
水泥基漿材顧名思義就是主要采取水泥搭配而成的一種灌漿材料，我們都知道水泥的種類和型號也有很多，因此，采取不同的水泥型號配合而成的水泥基漿材在性能上也存在著明顯的不同，一般說來，我們最為常用的主要是硅酸鹽水泥，在配置的過程中添加一定量的二水石膏的話能夠更進一步的加強其應(yīng)用效果，但是這種漿材也存在一個明顯的不足，那就是在注入的時候容易出現(xiàn)稀釋現(xiàn)象，不容易被注入。
1．3化學漿材。
化學漿材是我們常常用到的第三種漿材，相對于前兩種無機漿材來說的話，化學漿材一般粘度都很低，沉淀物少，固化時間可以人為地進行調(diào)節(jié)，主要用于一些裂縫的灌注，尤其是在一些地下灌注工程中使用的最多，并且由于其不溶于水的特性使得其耐久性能極強，但是這種化學漿材價格較高，并且還具有一定的毒性，一般來說不做單獨使用。
2．土木工程灌漿技術(shù)的施工要求
灌漿技術(shù)作為一種新型的施工技術(shù)，雖然能夠解決很多原有的施工技術(shù)所不能夠解決的問題，但是其施工要求也更為嚴格，一旦要求達不到的話就很容易影響施工的質(zhì)量，導(dǎo)致灌漿技術(shù)施工的失敗。
2．1灌漿的壓力因素。
灌漿施工中漿材流動的主要動力來源就是我們施加的灌漿壓力，所以，灌漿的壓力對于整個灌漿施工來說格外重要，尤其是對于灌漿的效果影響最為重大，因此，我們需要實現(xiàn)規(guī)劃好灌漿施工所需要施加的壓力大小，在計算的過程中我們還應(yīng)該充分的考慮到漿材在流動的過程中因為周圍的環(huán)境因素所造成的阻力對于壓力計算的影響，尤其是在不同的地質(zhì)中漿材的流淌擴散的阻力也是各不相同的，另外，不同材質(zhì)的漿材所需要的壓力也各不相同，一般說來，化學漿材所需要的壓力比其他漿材要小得多，這就更需要我們進行事先的調(diào)查研究，最終確定一個最為恰當?shù)毓酀{壓力，以便達到最好的灌漿效果。
2．2擴散半徑和有效的擴散距離。
灌漿施工中漿材的擴散半徑和擴散距離也是需要我們關(guān)注的，這里所說的擴散距離并不是指漿材實際的擴散距離，而是指的漿材的有效擴散距離，而能夠影響到漿材的擴散半徑和有效擴散距離的因素主要是地層的滲透系數(shù)和壓力，此外，漿材本身的一些黏性和擴散能力也能夠影響到其擴散的具體狀況，所以我們可以參考這些因素后采用一些公式來進行計算，最終得出漿材擴散半徑和有效擴散距離的約值。
2．3漿材的凝固時間。
最后，漿材的凝固時間也是需要我們注意的，漿材的凝固時間主要是由漿材本身所決定的，但是我們可以通過往這些漿材中添加必要的凝固劑來改變其固有的凝固時間，最終使其能夠按照我們實現(xiàn)規(guī)劃好的時間進行凝固，雖然我們一般對于漿材的凝固時間沒有一個苛刻的規(guī)定，但是越符合科學凝固時間凝固的漿材越能夠確保土木工程灌漿的效果。
3．土木工程的灌漿施工方法
在土木工程中灌漿技術(shù)的具體方法有很多，但是總的來看可以分為堵水防滲灌漿和加固灌漿兩類，但是具體細分的話就包括很多的不同方法，具體來看的話，當前常用的主要有以下三種灌漿施工方法。
3．1填充灌漿法。
填充灌漿，這種方法主要應(yīng)用在一些大型的灌漿施工中，尤其是對于一些地下洞穴的灌注最為合適，效果也最好。
3．2滲透灌漿法。
滲透灌漿法主要是運用到土木工程中的一些無法大范圍的改變當?shù)氐牡匦魏偷刭|(zhì)條件，進而采取的直接把配置好的漿材灌注到我們需要填入的裂縫當中，尤其是對于深層次的裂縫最為適用，此外，在一些砂礫層中也可以采取這種方法來進行漿材的灌注。
3．3壓密灌漿法。
壓密灌漿法從名稱我們就可以看出，這種方法主要就是通過給漿材施加一定的壓力使其濃度變大，進而增大其外側(cè)的壓力，最終迫使?jié){材進行地底層，這種方法對于一些粘質(zhì)的土層最為適用。除了上述的三種常用的灌漿施工方法之外，還有很多的方法被應(yīng)用在土木工程中的各種不同的情況下，比如電動化灌漿法和劈裂灌漿法也是我們土木工程施工中常用的兩種方法。
4．結(jié)束語
第2篇：土木工程師論文范文
關(guān)鍵詞：土木工程；施工項目；安全管理
1土木工程施工項目安全管理包含的問題
縱觀當前土木工程施工項目建設(shè)不難看出，整體質(zhì)量水平持續(xù)提升，然而在安全管理層面仍舊包含一些漏洞，探究成因主要在于欠缺一整套科學合理的安全管控體制。伴隨現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，整體建筑行業(yè)持續(xù)更新，以往安全工作體制早已無法符合當前生產(chǎn)施工需要，在較多層面均包含缺陷，倘若制定形成一整套健全的安全工作體制加強生產(chǎn)建設(shè)約束，便可有效預(yù)防安全事故的大面積發(fā)生，確保土木工程項目向著秩序化、安全化的方向不斷發(fā)展。當前，通過調(diào)查分析我國土木工程建設(shè)我們發(fā)現(xiàn)，較多施工方、建設(shè)隊伍并沒有形成較高的安全管理意識，欠缺相配套的安全管理措施，且這一現(xiàn)象較為普遍，這也恰恰是引發(fā)目前土木工程項目建設(shè)頻繁發(fā)生安全事故的主體成因。例如，項目排水系統(tǒng)以及防火系統(tǒng)設(shè)置并不科學、存在不完善性。另外，一些土木項目施工現(xiàn)場沒能加強封閉管理，該設(shè)置警示牌的方位卻沒有明顯標志或是提示性標語，使得四周員工在現(xiàn)場施工建設(shè)較易引發(fā)安全事故，對國家財產(chǎn)、經(jīng)濟文化建設(shè)將形成不良影響。較多施工方為加快施工進度，降低成本投入便選擇了價格低廉、質(zhì)量不合格的次品，同時施工階段中還會偷工減料，如此不但會影響施工方形象，還會導(dǎo)致安全事故，這也反映出土木工程施工項目安全管理行為不當。土木工程施工項目建設(shè)生產(chǎn)階段中通常要用到較多腳手架設(shè)施，其質(zhì)量水平關(guān)系到施工建設(shè)員工的生命安全，因此政府管理單位就土木工程施工項目搭設(shè)腳手架標準做了嚴格要求，然而目前土木工程建設(shè)過程中通常會發(fā)生搭設(shè)腳手架以及應(yīng)用過程不符合制度等安全隱患問題。例如，腳手板尺寸不合標準、質(zhì)量存在缺陷、隨意堆放雜物等。以上不科學的處置應(yīng)用對腳手架搭設(shè)網(wǎng)可靠性形成負面影響，不能確保施工建設(shè)人員日常操作的可靠安全，甚至一些施工方在安裝腳手架過程中結(jié)構(gòu)點位撐力不符合標準，封閉防護搭設(shè)不科學，使得腳手架應(yīng)用功能大大受限。當前，市場經(jīng)濟體制持續(xù)變化發(fā)展，該環(huán)境之下，行政管理早已無法跟好的管控企業(yè)體制，令后者漸漸變成社會之中單獨個體，同時，有關(guān)安全管理單位也無法更好的履行自身安全管理職責，不能快速良好的解決土木工程項目施工建設(shè)進程中的安全問題。
2土木工程施工項目安全管理科學策略
2.1健全安全管理機制
各個施工單位均應(yīng)重視安全工作，秉承以人為本的工作原則，由根本層面加強安全管理。另外，施工方應(yīng)創(chuàng)建一整套行之有效的安全管理體制，在實踐工作中積極整改、不斷完善。安全管理體制完善健全的基礎(chǔ)上應(yīng)創(chuàng)建專項監(jiān)督部門。土木工程建設(shè)前期、施工中期以及完工后期應(yīng)做好全方位跟蹤監(jiān)督與控制，確保各崗位施工人員規(guī)范安全操作，不存在疏漏與偏差，對項目各個環(huán)節(jié)步驟實施嚴格監(jiān)察，確保安全管理體制的層級落實執(zhí)行。
2.2做好施工建設(shè)人員安全培訓(xùn)教育
土木工程施工項目建設(shè)階段中，應(yīng)積極做好各崗位員工安全培訓(xùn)教育，進而推進土木工程有序安全的施工建設(shè)。另外，施工方應(yīng)通過定期制定、不斷更新安全生產(chǎn)建設(shè)教育機制，增強項目施工建設(shè)員工安全管理意識，提升他們在應(yīng)對突發(fā)問題狀況過程中的應(yīng)急處理能力。再者，施工方應(yīng)在建設(shè)現(xiàn)場增設(shè)必要的應(yīng)急系統(tǒng)、安全救援資源，并制定緊急救援工作方案，預(yù)防安全事故的大面積發(fā)生。再者，土木工程施工項目主體責任方應(yīng)積極引導(dǎo)現(xiàn)場工作人員定期進行安全演習，令項目施工人員在遭遇安全事故之時可快速及時的進行科學自救，降低引發(fā)事故問題的人員傷亡率。另外，當前施工方應(yīng)積極應(yīng)用豐富技術(shù)對策約束施工員工操作行為，最大化消減施工人員在項目實踐過程中的違規(guī)作業(yè)行為。這樣一來不但可顯著提升土木工程施工項目建設(shè)質(zhì)量，對排除土木工程施工項目建設(shè)進程中的安全隱患也意義重大。人員誤差在所難免，然而我們卻可通過有效對策將誤差率管控在準許的范疇中，預(yù)防其對土木項目工程造成無法扭轉(zhuǎn)的后果。土木工程施工項目實踐管理階段中倘若發(fā)覺某一處理工序或是操作環(huán)節(jié)包含質(zhì)量問題，則應(yīng)在不影響項目生產(chǎn)質(zhì)量的同時暫停此工序，保證其他體系正常運轉(zhuǎn)進而預(yù)防其對整個土木工程施工項目工期形成延誤影響。
2.3確保施工機械設(shè)備可靠安全，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)施工環(huán)境
機械設(shè)備可靠安全可對項目施工優(yōu)質(zhì)建設(shè)產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。因此，在土木工程施工項目現(xiàn)場，應(yīng)為各項機械應(yīng)用環(huán)節(jié)創(chuàng)造更好的施工環(huán)境。實踐工作中應(yīng)預(yù)防各類不符合標準的應(yīng)用操作，科學依照機械管理單位調(diào)配，定期做好各項系統(tǒng)檢查評估以及養(yǎng)護維修。針對存在安全隱患的各項機械設(shè)備應(yīng)快速處置，確保機械設(shè)備安全正常應(yīng)用。施工建設(shè)環(huán)境直接對安全施工產(chǎn)生影響，項目施工單位應(yīng)進一步做好現(xiàn)場管理。例如，應(yīng)定期將不必要系統(tǒng)或是多余設(shè)備清除出去，確保施工現(xiàn)場整體清潔、運輸?shù)缆窌惩o阻。另外，還應(yīng)預(yù)防現(xiàn)場環(huán)境過于混亂對項目建設(shè)形成不利影響。對一些土木工程施工項目用電、危險單元，企業(yè)安全監(jiān)管單位應(yīng)做好細致嚴格審核評估，只有通過驗證后方能進場應(yīng)用。通過創(chuàng)建安全優(yōu)質(zhì)的施工環(huán)境，可真正保障土木工程施工項目的可靠安全，為后續(xù)操作環(huán)節(jié)打下更好基礎(chǔ)。
3結(jié)論
土木工程施工項目做好安全管理具有重要的現(xiàn)實意義，是整體項目建設(shè)施工的核心關(guān)鍵。為此應(yīng)牢固把握安全第一的工作意識，在社會各界贏得支持，聯(lián)合各方力量，推進土木工程施工項目可靠安全管理。再者，應(yīng)加強以人為本管理，唯有如此方能贏得全體員工的認可，提升凝聚力與向心力，促進土木工程項目向著更好、更安全、更優(yōu)質(zhì)的方向不斷發(fā)展與升華。
作者:陳凱峰 單位:黑龍江省二建建筑工程有限責任公司
參考文獻:
[1]孟銳．淺談土木工程施工安全管理的措施分析[J]．河南科技，2013（12）：118-119．
[2]高婷．關(guān)于對土木工程施工項目安全管理的思考[J]．經(jīng)濟師，2014（12）：56-57．
第3篇：土木工程師論文范文
課程設(shè)計僅有一周，要求完成一份完整的單位工程施工圖預(yù)算，既要完成工程量計算又要完成套價取費，因而選取小工程（如門衛(wèi)房）讓每個學生獨立完成一份施工圖預(yù)算，學生既能學到相關(guān)知識，又能培養(yǎng)獨立性。以“大工程”代替“小工程”的優(yōu)點：能夠大大提高學生綜合應(yīng)用專業(yè)知識的水平；提高學生的識圖能力；鍛煉了學生的自己解決問題的能力。
2“.小組協(xié)作”代替“單打獨斗”
“單打獨斗”可培養(yǎng)學生工作的獨立性，可以使學生更好地掌握工程預(yù)算的基本原理，獨立地完成每一個分部分項工程的算量，可更全面地對工程概預(yù)算有一個全面的認識，但是不能培養(yǎng)學生的團隊合作精神。“小組協(xié)作”代替“單打獨斗”的優(yōu)點：模擬學生就業(yè)后在新疆地區(qū)工作的模式；培養(yǎng)了團隊合作的精神，讓學生明白團隊合作的重要性；使少數(shù)民族學生更積極地參加課程設(shè)計，學到更多專業(yè)知識。
3“.關(guān)鍵點”代替“整個面”
“關(guān)鍵點”代替“整個面”的優(yōu)點：能掌握計算工程量的方法，用系統(tǒng)的概念去計算工程量，達到事半功倍的效果；鍛煉獨立工作的能力；熟悉做預(yù)算的流程，更好地掌握關(guān)鍵點的預(yù)算知識。
4“.組長負責制”代替“指導(dǎo)教師管理制”
第4篇：土木工程師論文范文
1深基坑支護施工技術(shù)
深基坑支護施工技術(shù)的出現(xiàn)主要是因為城市當中各種大型以及超高層建筑的涌現(xiàn)，其中深基礎(chǔ)施工是保證大型和高層建筑施工質(zhì)量的關(guān)鍵。深基坑工程主要包括了巖土工程勘察與工程調(diào)查、支護結(jié)構(gòu)設(shè)計、基坑開挖與支護施工、地層位移預(yù)測與周邊工程保護、施工先創(chuàng)量測與監(jiān)控5個方面。目前，針對不同的施工要求深基坑支護方法也越來越多，包括混凝土灌注樁、人工挖孔樁、預(yù)制樁、深層攪拌樁、鋼板樁等。所以在具體的土木工程當中，科學設(shè)計預(yù)計處理深基坑支護結(jié)構(gòu)，并且采用安全合理的支護技術(shù)措施保證深基坑施工十分重要。土木工程深基坑支護結(jié)構(gòu)的作用就是在基坑挖土期間能夠達到擋土、擋水的作用，保證基坑開挖與基礎(chǔ)施工順利進行，同時不會對周邊建筑物、道路等產(chǎn)生影響。部分支護結(jié)構(gòu)可以重復(fù)利用，而部分支護結(jié)構(gòu)會埋在地下，因此支護結(jié)構(gòu)既要保證施工安全，又需要經(jīng)濟合理。幾種常用的深基坑支護技術(shù)：鋼板樁支護、深層攪拌水泥樁支護、地下連續(xù)墻、土釘墻、土層錨桿支護、錨噴網(wǎng)支護等。在具體的應(yīng)用當中，鋼板樁由于施工工藝較為簡單應(yīng)用較廣。
2新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)
關(guān)于新型預(yù)應(yīng)力技術(shù)，需要著重描述的應(yīng)該是體外預(yù)應(yīng)力。與體內(nèi)預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)相比，體外預(yù)應(yīng)力的施工要求更低?？紤]到體外預(yù)應(yīng)力的特殊性，即體外材料不能夠與預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)發(fā)生共振，一定要保持其單獨振動。這是因為當體外預(yù)應(yīng)力發(fā)生共振時，很容易導(dǎo)致預(yù)應(yīng)力筋的彎折疲勞。在預(yù)應(yīng)力技術(shù)當中，設(shè)置預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)十分重要，并且要根據(jù)不同的工程特點設(shè)計出不同的施工工藝流程。在具體的結(jié)構(gòu)設(shè)計當中，要充分了解土木工程的特點以及荷載性能，制定出一個合理的預(yù)應(yīng)力施工方案。
3鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)
灌注樁是指柱列間隔布置鋼筋混凝土挖孔、鉆孔灌注樁作為主要的擋土結(jié)構(gòu)的一種形式。灌注樁施工比較簡單，可以采用機械鉆孔或者是人工挖孔的方式，不需要使用大型機械，并且不會產(chǎn)生較大的噪音、振動以及擠壓周圍土體帶來的危害，其經(jīng)濟成本也低于地下連續(xù)墻低。一般情況下，當基坑深度達到8-14m時，可以采用排樁。柱列式灌注樁的工作比較可靠，但是需要注意的是帽梁整理拉結(jié)作用，特別是在基坑邊角處，帽梁應(yīng)高連續(xù)交圈。當要求灌注樁需要起到抗水防滲作用時，應(yīng)該保證樁間與樁背的深層防水攪拌樁或者是旋噴樁的作用。如果施工周邊環(huán)境保護要求較為嚴格時，為了有效降低排樁的變形，應(yīng)該在軟土地區(qū)對基坑底部沿灌注樁周邊或者是部分區(qū)域用水泥攪拌樁等進行加固，有效保證被動區(qū)的抗力。隨著鉆孔灌注樁逐漸在土木工程中的使用廣泛，在加強技術(shù)的同時應(yīng)該對使用到的機械設(shè)備、施工材料等作出更加細致明確的規(guī)范，保證鉆孔灌注樁基礎(chǔ)施工技術(shù)更加完善。
二.土木工程建筑施工技術(shù)未來發(fā)展
1產(chǎn)業(yè)化將土木工程變成產(chǎn)業(yè)化
是未來建筑行業(yè)發(fā)展的趨勢之一。借助產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展模式其中大大減少了人工作業(yè)與人工強度，實現(xiàn)更加高質(zhì)量的流水線作用。這種產(chǎn)業(yè)化模式需要相應(yīng)技術(shù)的支持，將建筑施工變成一體化作業(yè)，形成一種標準化的施工技術(shù)代替原有的人工施工。借助產(chǎn)業(yè)化，使用更加先進的施工設(shè)備與技術(shù)，在提高建筑施工效率與質(zhì)量的基礎(chǔ)上降低人工施工危險指數(shù)，更有利于實現(xiàn)科學管理。
2生態(tài)化低碳理念與低碳經(jīng)濟的不斷滲透
土木工程施工本身就與環(huán)境存在一定的矛盾性，解決這種矛盾實現(xiàn)土木工程施工與環(huán)境的和諧發(fā)展這就成為了建筑施工的未來發(fā)展方向之一。充分站在環(huán)境保護的角度，在最大限度之內(nèi)減少對環(huán)境的破壞、對環(huán)境的污染。因此，就需要從方方面面做起。首先是從建筑材料，加大研發(fā)力度向節(jié)約型、環(huán)保型建筑材料方向發(fā)展，同時從施工機械設(shè)備方面進行優(yōu)化，提供施工效率盡量減少能源的消耗。同時從廢物利用的角度考慮盡量少產(chǎn)生工業(yè)廢料，在此基礎(chǔ)上加強對工業(yè)廢料的再利用，有效節(jié)約資源。同時建筑技術(shù)方面肯定也會再次得到一定的創(chuàng)新，更好的作用于具體的土木工程建設(shè)當中。
三.結(jié)語
第5篇：土木工程師論文范文
關(guān)鍵詞：施工；安全；環(huán)保
Abstract: this paper mainly introduces the multilayer, high-rise has about super-tall buildings construction the difficulties and new construction technology, and in the process of how to ensure safety construction, protection of the environment.
Key words: the construction; Security; Environmental protection
中圖分類號：TU7 文獻標識碼：A文章編號：
1 多層建筑發(fā)展的新趨勢
隨著我國建筑業(yè)的不斷進步和發(fā)展，我國多層建筑施工呈現(xiàn)出新的特點，隨著老城區(qū)的新規(guī)劃，建設(shè)部門興建高樓，使得城區(qū)內(nèi)的建筑空間越來越小，多層建筑密度越來越大，致使土建施工人員及管理人員對施工過程中的環(huán)境保護、安全防護等問題也變得非常突出。主要表面為以下兩點：
一是多層建筑由單純追求高度方面的發(fā)展，到同時追求形體的特異和立面的豐富多彩，在結(jié)構(gòu)功能得到提升、造型優(yōu)美新穎的同時，也使上部結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)難度大大增加。如模板體系，施工機械設(shè)備等。
二是從多層建筑一次建成交付使用，到為了進一步提高投資效率，而采用分階段建設(shè)交付使用。因此在建設(shè)過程中也必然面臨部分施工、部分開業(yè)或者上部施工、下部開業(yè)的情況，這對施工過程中的人員安全、場地利用和確保購物環(huán)境舒適等綠色施工技術(shù)提出了新的挑戰(zhàn)。
2 高層建筑施工技術(shù)
2.1 深基坑施工的控制技術(shù)多層建筑深基坑的施工時，對周邊環(huán)境或多或少存在一定的影響。
主要原因是深基坑土方開挖過程是土體卸載過程，會造成周邊建筑、管線或地下結(jié)構(gòu)產(chǎn)生一定量的沉降和偏移，因此，在深基坑施工過程中，對周邊環(huán)境影響的控制是至關(guān)重要的。特別是緊鄰“生命線”工程的多層建筑的施工，深基坑的施工過程中的變形控制的良好與否，事關(guān)“生命線”工程和超高層施工過程中的安全，需要特別關(guān)注。
實踐證明，采用現(xiàn)代控制理論對深基坑施工過程進行控制，可以有效地解決這個難題。目前工程控制方法與系統(tǒng)主要有三大類：開環(huán)控制、閉環(huán)控制和自適應(yīng)控制。其中開環(huán)控制屬經(jīng)典工程控制方法，非常成熟，但由于不存在反饋系統(tǒng)，開環(huán)控制不能根據(jù)施工過程情況調(diào)整控制措施，控制精度比較低。閉環(huán)控制屬現(xiàn)代工程控制方法，由于包含反饋系統(tǒng)，能夠根據(jù)結(jié)構(gòu)狀態(tài)監(jiān)測結(jié)果不斷調(diào)整控制措施，適合結(jié)構(gòu)復(fù)雜的工程，控制精度比較高。自適應(yīng)控制屬最新的工程控制方法，理論研究和工程實踐都取得一定成果，但總體上還處于探索階段。在目前，閉環(huán)控制方法是深基坑施工過程控制中比較有效的方法。
基于上述分析和研究，特殊環(huán)境下深基坑施工的總體思路和方法是以現(xiàn)代工程控制理論為指導(dǎo)，以結(jié)構(gòu)-巖同作用分析方法為手段，通過施工方案的優(yōu)化達到施工過程環(huán)境受控的目的。
2.2 地上結(jié)構(gòu)施工技術(shù)
2.2.1 斜爬模體系的設(shè)計和應(yīng)用在以往多層建筑建造過程中，電動腳手及模板系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用，這在多層建筑結(jié)構(gòu)立面垂直時此類體系具有良好的適應(yīng)性，但當結(jié)構(gòu)立面為斜面或者曲面的時候，這類體系會遇到很大的困難。而在鬧市區(qū)的多層建筑施工時，通常均面臨場地狹小，距離地面交通較近的實際情況，因此必須采用安全可靠的腳手和模板體系，這樣才能既可以保證工程順利的進行，又可以兼顧周邊鬧市區(qū)的安全。針對這個問題，經(jīng)過研究開發(fā)，我們創(chuàng)新性地提出了一種可分離的斜爬模體系，可以充分適應(yīng)高層建筑各種特殊外立面的要求。
2.2.2 可收分整體提升鋼平臺技術(shù)整體提升鋼平臺具有整體性好、安全性高、施工操作面大等優(yōu)點，因此在多層建筑核芯筒施工中也得到了廣泛的應(yīng)用。但是如果核芯筒形狀上下變化較大，則整體提升鋼平臺也就面臨收分處理的困難。
針對這個問題，我們研究開發(fā)了可收分的整體提升鋼平臺體系。
其構(gòu)成和工作原理如下：在建筑結(jié)構(gòu)核芯筒剪力墻上設(shè)置格構(gòu)柱，用鋼梁和鋼板搭設(shè)平臺，將內(nèi)外腳手懸掛于鋼平臺下，再采用提升設(shè)備將整個鋼平臺隨樓層施工進行提升。如施工中要經(jīng)歷拆除部分內(nèi)腳手和拆除部分鋼梁的過程時，則在剪力墻增設(shè)懸錨腳手或鋼桁架進行過渡，并隨樓層上升逐層補缺，以滿足施工操作。
2.2.3 超高空的鋼結(jié)構(gòu)塔桅安裝技術(shù)多層建筑由于建筑造型或功能的需要，通常在結(jié)構(gòu)頂部設(shè)置鋼結(jié)構(gòu)塔桅。目前頂部塔桅的施工方法主要有三種，一是采用塔吊散裝，二是采用整體提升，三是采用直升飛機吊裝。第一二種方法依賴于頂部的施工作業(yè)面和結(jié)構(gòu)形式，第三種則風險很大。因此在頂部施工作業(yè)面有限，且塔桅高度高、重量重的情況下，其施工必然面臨很大的困難，采用攀升吊技術(shù)就能很好的解決這上困難。
2.3 綠色施工技術(shù)在施工場地狹小的鬧市區(qū)，進行多層建筑的建造，帶來了許多以安全防護為重點的環(huán)境保護新問題和超常規(guī)垂直運輸、交通組織以及營造購物環(huán)境舒適度等一系列綠色施工技術(shù)難題。
2.3.1 安全防護技術(shù)多層建筑續(xù)建工程中，如果建筑部分已投入商業(yè)運營，通常商場內(nèi)購物、休閑、餐飲、娛樂設(shè)施齊全，顧客會絡(luò)繹不絕，且由于地處鬧市區(qū)，周邊道路也通常是交通要道，人流、車流量極高，所以，安全防護的重點是防止發(fā)生超高層施工過程中的高空墜落對地面物品、人流和車流產(chǎn)生危害。針對此項問題，具體技術(shù)方案是:通過安全防護分析，確定需要實施防護的區(qū)域、需求和防護內(nèi)容;確立不同階段施工防護的特點和重點；考慮施工防護體系對行人、顧客和交通的影響，同時綜合防護體系本身的強度要求、防火要求、維護方式、綜合利用等因素。
2.3.2 環(huán)境保護技術(shù)建筑施工尤其是多層建筑的續(xù)建施工會對周圍環(huán)境產(chǎn)生噪聲、光的污染。因此，防止施工過程中的聲、光對環(huán)境的影響、強化廢棄物的合理處置是多層建筑續(xù)建施工中又一大難題。針對這種特殊條件下施工的噪音、光、施工污水、生活污水等污染源，其解決方案還是采用專門的措施，防止施工對環(huán)境的影響。如對混凝土澆搗等可能產(chǎn)生較大噪音的施工項目，通過設(shè)置隔離棚，將泵車產(chǎn)生的噪音隔離；在臨近居民區(qū)的地方設(shè)置施工層隔音壁，來隔離噪音；設(shè)立特殊的施工污水匯集系統(tǒng)，將施工污水集中處理后排放；采用“立體場布”的思路，將場地設(shè)置在已建好的建筑結(jié)構(gòu)上，設(shè)置空中材料周轉(zhuǎn)場地，建立立體的材料堆放、接力運輸?shù)捏w系。為適應(yīng)“立體場布”的需求，在垂直運輸機械布置上，我們采取“高空接力安裝技術(shù)”、特殊基礎(chǔ)加固技術(shù)、電梯接力和超長扶墻等專門措施，解決續(xù)建工程帶來的特殊難題。
2.3.3 混凝土回收利用技術(shù)由于在混凝土輸送方面經(jīng)常會遇到“如何穿越人行道和在營業(yè)中的樓層布置混凝土泵送以及結(jié)束時泵管中余下混凝土的處理”等問題，對此，我們設(shè)計了門架式泵管支架和配套的回收利用截止閥，解決了特殊的泵管布置和管中余料的回收問題。在地面上，通過交通組織，使人行道的一部分臨時改成非機動車道，而將非機動車道利用來布置泵車，地面泵管利用門架式泵管架跨越人行道，這樣可避免對交通產(chǎn)生影響；另外通過專門泵管支架系統(tǒng)的保護，可解決復(fù)雜路徑泵管的布設(shè)問題。
第6篇：土木工程師論文范文
1.1施工進度方面
目前我國很多土木工程是以總包和分包方式展開施工的油于各個分包單位整體素質(zhì)有著較大差異，導(dǎo)致在具體施工中有些施工隊伍并不能嚴格按照施工進度開展工作而技術(shù)差異也使分包單位在施工進度方面也相差很多這樣就無法對施工進度做出統(tǒng)一要求和規(guī)定。如果實行的是比較科學的流水施工方式當某一階段的施工項目出現(xiàn)問題時，后續(xù)施工就不能按期進行，一些規(guī)模較小的分包單位由于沒有延誤賠償?shù)母拍钪率挂恍┬〉姆职椖坎荒馨雌谕瓿?，最終影響整個工程的按期交付。
1.2施工環(huán)境方面
眾所周知土建施工對環(huán)境的影響非常大在施工過程中不可避免會帶來噪聲、有害氣體、粉塵、廢棄物、高空墜落物等，直接影響城市居民的生活和工作質(zhì)量。有些施工單位對環(huán)保問題缺乏足夠重視企業(yè)內(nèi)部也沒有專門的環(huán)境管理標準，這直接加重了施工環(huán)境問題。
1.3施工技術(shù)方面
施工技術(shù)在工程設(shè)計階段和施工階段都發(fā)揮著重要作用，施工單位能否運用先進的施工技術(shù)進行施工往往決定了工程項目能否按時保質(zhì)地完成。當前各個土木工程施工單位大多制定了詳細的施工技術(shù)規(guī)范要求和操作標準但是在具體施工中仍然會出現(xiàn)一些不按技術(shù)標準進行施工的行為，無法有效保證比如混凝土技術(shù)、預(yù)應(yīng)力技術(shù)、鋼筋施工技術(shù)、防水施工技術(shù)、深基坑開挖技術(shù)等的技術(shù)指標，這將會對施工質(zhì)量帶來嚴重影響。
1.4施工現(xiàn)場管理方面
土木工程建筑施工現(xiàn)場管理方面的問題普遍表現(xiàn)在對人員、材料等方面的管理上油于工作量大灘以對施工質(zhì)量進行全面檢查加大了糾正施工偏差的難度，導(dǎo)致大面積返工情況頻繁發(fā)生。另外，一些施工施工單位的相關(guān)管理制度和安全生產(chǎn)責任制度過于流于形式賡任不明確特別是在施工現(xiàn)場時，很多制度和責任變得更加模糊施工現(xiàn)場管理始終處于混亂狀態(tài)。
2、土木工程建筑施工的有效管理措施
2.1加強對施工進度的控制管理
施工進度管理是土木工程項目管理中的重要內(nèi)容，有效的進度管理是工程質(zhì)量形成的重要因素池是企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)濟效益的必然選擇因此必須在保證施工質(zhì)量的前提下加快施工進度使工程建設(shè)項目能夠按照合同要求按期交付使用。首先，要建立科學有效的施工進度計劃將所有的施工項目以及施工項目的進度安排都明確標注出來;簽訂詳細的施工進度合同，規(guī)定施工進度和工期對于延誤工期的情況，分包單位必須給予適當?shù)慕?jīng)濟補償。其次，嚴格按照工程設(shè)計方案進行施工，發(fā)現(xiàn)不按規(guī)定施工、盲目追求施工進度而導(dǎo)致出現(xiàn)質(zhì)量問題出現(xiàn)的分包單位應(yīng)對其進行嚴厲懲處。再次施工單位最好采用科學的流水施工形式，使施工始終處于一種有序的狀態(tài)，為施工質(zhì)量和施工進度提供保障。在進度控制中還可以信息技術(shù)為支撐建立信息管理系統(tǒng)提高各種施工信息的處理效率，保證進度信息的透明化，使工程參建方能夠協(xié)同工作，實現(xiàn)施工進度信息的交流和共享。
2.2全力解決施工現(xiàn)場環(huán)境問題
一個企業(yè)要想得到可持續(xù)發(fā)展首先就應(yīng)當樹立自己良好的聲譽和形象對于施工單位來說，施工環(huán)節(jié)的人性化開展和文明施工是企業(yè)進行形象塑造的關(guān)鍵，也是保護環(huán)境、貫徹落實科學發(fā)展觀的選擇。施工單位應(yīng)將環(huán)境管理工作落實到土木工程建筑施工全過程，一方面河通過宣傳、教育和培訓(xùn)等手段強化施工人員的環(huán)境意識和責任心使他們形成綠色施工的觀念和習慣往重保護周圍環(huán)境，最大限度降低不利因素對居民生活的影響;另外加強對各個施工環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理從施工技術(shù)、工程材料、施工設(shè)備等方面做好環(huán)境管理盡量推廣應(yīng)用環(huán)保施工技術(shù)選用優(yōu)質(zhì)的工程材料引進先進的施工設(shè)備，將粉塵、噪聲、有害氣體對環(huán)境和居民的危害降到最低肩效提升施工效率、施工質(zhì)量和施工安全水平。
2.3強化施工技術(shù)控制施工技術(shù)對施工質(zhì)量的控制來說非常關(guān)鍵隨著科學技術(shù)水平的不斷提升施工企業(yè)應(yīng)當堅持與時俱進重視新工藝、新技術(shù)的適用性根據(jù)施工設(shè)計方案制定符合施工過程中的工藝流程、操作規(guī)程、質(zhì)量標準等不斷提升施工技術(shù)的科技含量和質(zhì)量。管理人員要定期檢查施工單位的施工項目督促他們及時更新施工工藝和施工技術(shù);將施工技術(shù)科技含量指標納入工程驗收標準，以強化施工單位和施工人員的科技意識，使其在先進技術(shù)指導(dǎo)下開展施工。
2.4加強綜合質(zhì)量管理在土木工程建筑施工中，影響施工質(zhì)量的因素有很多，包括施工環(huán)境、施工技術(shù)、施工工序、施工材料和設(shè)備、施工人員、工程管理等。在具體施工質(zhì)量管理工作中應(yīng)深入分析工程特點和施工條件制定科學合理的施工程序和質(zhì)量控制手段，規(guī)范影響施工質(zhì)量的各種因素。以某土木工程建筑施工為例該工程的相關(guān)項目管理部門在開工前就建立了完善的質(zhì)量管理體系做好了預(yù)防準備并通過宣傳和培訓(xùn)手段提高施工人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)使每個人員都清晰認識到施工質(zhì)量的重要性從而強化了施工人員的責任感和質(zhì)量控制意識;在施工過程中對工程質(zhì)量的驗收標準提出了更高標準，并加強對施工人員和施工現(xiàn)場的巡查力度;在材料采購中，選擇了最為專業(yè)的采購人員通過采購人員對材料價格、質(zhì)量、廠家供貨能力、廠家資質(zhì)的掌握選擇了最為優(yōu)質(zhì)的材料而通過嚴把施工設(shè)備質(zhì)量關(guān)、安裝關(guān)股備也完全符合了安全施工要求;在企業(yè)內(nèi)部建立起了激勵機制肩效提升了工作人員的工作積極性和主動性;管理人員在實踐中對施工技術(shù)方案、工藝以及檢測手段進行了全面控制保證了施工方法和施工技術(shù)的系統(tǒng)性和穩(wěn)定性并建立起了工程施工技術(shù)資料單，對施工信息實行動態(tài)管理，有效提升了施工信息的可追溯性;通過以上手段工程施工質(zhì)量得到了全面控制而企業(yè)的形象也大大提升。
3、結(jié)束語
第7篇：土木工程師論文范文
1.1土木工程專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的重要性
土木工程專業(yè)是理論性和實踐性都很強的專業(yè)，從土木工程學的發(fā)展歷史來看，土木工程學可以說是實踐先于理論的學科。高職教育和其他高等教育相比，教育目的具有鮮明的特點，是培養(yǎng)具有較強實踐操作能力、為企業(yè)基層服務(wù)的專門技術(shù)型人才。高職院校土木工程專業(yè)實踐性的特點要求我們在教學過程中注重學生實踐能力的培養(yǎng)，突出實踐教學的重要性。實訓(xùn)室是實踐教學的場所，實訓(xùn)室建設(shè)的好壞直接影響實踐教學的質(zhì)量。
1.2土木工程專業(yè)實踐室建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題
在國家大力推進高職實踐教學的形勢下，很多高職院校都加大了實訓(xùn)建設(shè)的力度。但是土木工程專業(yè)實訓(xùn)室在建設(shè)過程中存在著一些問題，主要表現(xiàn)為：①實訓(xùn)室建設(shè)“仿真性”差，沒有為學生提供真實性的工作崗位環(huán)境，學生缺乏實際操作感；②學生增長速度遠遠快于實訓(xùn)設(shè)備投入，加之實訓(xùn)設(shè)備更新速度慢，學生無法在現(xiàn)有的資源上學到最新的專業(yè)技能；③實訓(xùn)室建設(shè)與實訓(xùn)教學模式不同步，以及實訓(xùn)教學計劃、實訓(xùn)教學大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)教材的開發(fā)，但實訓(xùn)室未建立，導(dǎo)致實踐教學效果不理想；④具有豐富的理論知識和技能熟練的“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)力度不夠。
2“教學做”一體化實訓(xùn)室建設(shè)
2.1“教學做”一體化實訓(xùn)室建設(shè)的必要性
高職教育的核心思想是學生的學習過程與工作過程的緊密結(jié)合。因此“教學做”一體化的教學模式也成為各大高職院校教學改革的重點?！敖虒W做”一體化教學模式突出“做”，要真正實現(xiàn)“做”就要有與之配套的實訓(xùn)室。建設(shè)“教學做”一體化的實訓(xùn)室是高職院校提高教學質(zhì)量的重要保障。土木工程專業(yè)的實踐性強，學生通過在“教學做”一體化實訓(xùn)中的實踐學習，可以把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的重要場所。
2.2“教學做”一體化實訓(xùn)室建設(shè)的思路
根據(jù)麥可思公司的分析報告，滁州職業(yè)技術(shù)學院2012屆和2013屆畢業(yè)生認為對主要課程最需要改進的地方均是“實習和實踐環(huán)節(jié)不夠”。根據(jù)該校畢業(yè)生的反饋建議，該校應(yīng)加大實訓(xùn)室建設(shè)力度。為此，根據(jù)“工學結(jié)合”的思想和土木工程專業(yè)特點，以校企開發(fā)為基礎(chǔ)，構(gòu)建功能與企業(yè)生產(chǎn)流程一致的實訓(xùn)室，實訓(xùn)室融教、學、做為一體。
2.3“教學做”一體化實訓(xùn)建設(shè)的措施
2.3.1實訓(xùn)室環(huán)境的建設(shè)
實訓(xùn)場地的布置方案與企業(yè)生產(chǎn)模式一致，實訓(xùn)室的環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)管理的要求高度吻合，使實訓(xùn)室真正發(fā)揮教學和生產(chǎn)的作用。同時，把現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理的“7S”理念應(yīng)用于實訓(xùn)室建設(shè)中。真實的企業(yè)生活環(huán)境和濃厚的企業(yè)文化氛圍，使學生迅速地容入到企業(yè)生產(chǎn)中去，同時實訓(xùn)教學圍繞學生職業(yè)崗位進行，更深層次地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、實訓(xùn)操作等綜合素質(zhì)。該?，F(xiàn)有力學實訓(xùn)室、工程測量實訓(xùn)室、道路瀝青材料實訓(xùn)室、瀝青混合料實訓(xùn)室、混凝土實訓(xùn)室。混凝土標樣室、凝膠材料分析室、砂石原樣分析室等土木專業(yè)實訓(xùn)室。實訓(xùn)室在建設(shè)過程中，應(yīng)參考企業(yè)技術(shù)人員的意見，按照企業(yè)生產(chǎn)的模式進行設(shè)置。
2.3.2實訓(xùn)教學內(nèi)容的構(gòu)建
在實訓(xùn)教學內(nèi)容的構(gòu)建上，學校要把握教、學、做三個方面。教：主要是教師講解，在實訓(xùn)項目實施之前，教師根據(jù)實訓(xùn)的內(nèi)容，有針對性地講授理論知識、操作步驟及操作要點；學：教師對項目進行示范指導(dǎo)，學生學習和領(lǐng)會教師的操作過程，掌握操作流程，明了操作原理；做：學生按照教師的操作過程，自行完成實訓(xùn)操作流程，這個環(huán)節(jié)學生為主導(dǎo)，學生發(fā)揮自己的主觀能動性，分析和解決問題，最終完成整個實訓(xùn)項目。
2.3.3實訓(xùn)室管理的規(guī)范性
滁州職業(yè)技術(shù)學院土木工程專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備較多，而實訓(xùn)教師較少，實訓(xùn)室管理較為困難。所以，在實訓(xùn)教學過程中，可以采取“一帶一”的方法，即教師帶學生，學生帶學生的實訓(xùn)教學方法。這種方法既可以減輕教師實訓(xùn)教學的負擔，又可以培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神。實訓(xùn)室在管理過程中應(yīng)推行“7S”管理模式，通過實訓(xùn)室的規(guī)范化管理，可以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。
2.3.4實訓(xùn)師資隊伍的培養(yǎng)
實訓(xùn)教師豐富的實踐教學水平是實訓(xùn)教學質(zhì)量的保障，教師熟練的操作能力為提高學生的實踐技能打下了基礎(chǔ)。該校建立并完善師資隊伍管理制度和優(yōu)秀人才成長機制，采取引進、培養(yǎng)、提高等一系列強有力的措施，強化雙師素質(zhì)培養(yǎng)，針對每一位專業(yè)教師制訂“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)計劃。以教師進企業(yè)掛職鍛煉為主，多措并舉提高教師的實踐教學能力。
3“教學做”一體化實訓(xùn)室預(yù)期效果
3.1激發(fā)學生學習興趣，保障實訓(xùn)教學效果每個實訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置都以實際的實訓(xùn)項目為載體，這些項目的實施就是學生以后工作所需要的，學生認識到所學的東西工作要用到，就會激發(fā)學生的學習興趣，學生的學習熱情自然高漲，達到事半功倍的教學效果。
3.2培養(yǎng)學生實際解決問題的能力
“教學做”一體化的實訓(xùn)教學，重點突出學生的做。所以，在實訓(xùn)教學過程中，采用小組討論學習、自主學習和探究學習等方式教學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在實訓(xùn)過程中，逐步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3.3有利于教學改革的實施
“教學做”一體化的實訓(xùn)室既可以作為實訓(xùn)場所，也可以是教學場地，同時實訓(xùn)內(nèi)容的選取也是實際的項目，這可以與項目化教學改革密切聯(lián)系，推進該校教學改革的實施。
3.4實現(xiàn)實訓(xùn)教學與企業(yè)崗位的無縫對接
實訓(xùn)室從建設(shè)到管理都與企業(yè)一致，學生從著裝到操作均按照企業(yè)的要求，學生始終在仿真性的環(huán)境中進行實訓(xùn)訓(xùn)練，使學生在校就能感受和體會到企業(yè)員工的角色，這為學生以后走上工作崗位，迅速融入企業(yè)打下基礎(chǔ)。
4結(jié)束語
第8篇：土木工程師論文范文
吉首大學土木工程材料獨立設(shè)置實驗課程共32學時，共10個實驗項目，內(nèi)容包含基礎(chǔ)性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗四類。其中，涉及水泥的細度、標準稠度、凝結(jié)時間、安定性測定、集料的篩分析、表觀密度、堆積密度等基礎(chǔ)性實驗；還涉及混凝土拌和物（含坍落度、和易性）的綜合設(shè)計性實驗；結(jié)合土木工程材料發(fā)展趨勢，設(shè)計了兩個創(chuàng)新性實驗項目，即綠色高性能混凝土配合比設(shè)計實驗和新型綠色建筑砂漿配合比設(shè)計實驗。我校土木工程材料獨立設(shè)置實驗課程既包括基礎(chǔ)性驗證實驗，又包括較復(fù)雜的綜合實驗，更包括個別創(chuàng)新性、設(shè)計性實驗。教師通過選擇合適的實驗內(nèi)容和實驗方法進行教學，使學生在掌握土木工程材料基本理論的基礎(chǔ)上掌握基本實驗技術(shù)，并通過基礎(chǔ)性、綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗層次教學，逐步培養(yǎng)學生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)混凝土類專業(yè)核心課程教學打下基礎(chǔ)。
二、累積相關(guān)實驗教學經(jīng)驗
我校在開展土木工程材料獨立設(shè)置實驗課程時，累積了以下經(jīng)驗。（1）預(yù)先采用嘗試性實驗，真正了解實驗難度。由于吉首大學是第一次開設(shè)土木工程材料獨立設(shè)置實驗課，教師和學生均對實驗內(nèi)容不是非常熟悉，又缺乏相關(guān)實驗技巧。為了避免實驗過程中的盲目性，指導(dǎo)老師于暑假期間特地預(yù)先帶領(lǐng)各年級少數(shù)學生（約8名）進行了該獨立設(shè)置實驗課的嘗試性系列試驗，以了解實驗的真正難度、實驗的合理性和可操作性，為今后面向土木工程專業(yè)學生大范圍開設(shè)此門課程實驗摸索相關(guān)經(jīng)驗和積累必要數(shù)據(jù)。師生通過系列嘗試性實驗，了解到各類預(yù)先設(shè)置的獨立實驗項目的難度和特點。我校土木工程材料各類實驗項目由易到難，由嘗試性實驗到全面性實驗，循序漸進地開展。（2）不同實驗類型要側(cè)重培養(yǎng)學生的不同能力。土木工程材料實驗采用分組形式進行，一般5~8人一組。不同類型的實驗類型培養(yǎng)學生的能力稍有區(qū)別。①基礎(chǔ)性實驗內(nèi)容較淺，幾乎所有學生都有能力做好。學生通過對土木工程材料基礎(chǔ)性實驗現(xiàn)象的觀察、分析和總結(jié)，掌握實驗基本知識、方法和技能，并具備處理試驗數(shù)據(jù)、分析試驗結(jié)果、編寫試驗報告的能力。②綜合性實驗培養(yǎng)學生從事科學實驗的素質(zhì)，要求學生具有理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真的工作態(tài)度，不怕辛苦和困難、主動進取的探索精神，遵守操作規(guī)程、愛護公共財物，以及在實驗中相互協(xié)作、共同探索的思想品德。③創(chuàng)新性、設(shè)計性實驗項目的設(shè)置，實際上是培養(yǎng)學生實際動手能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，充分激發(fā)學生的實驗熱情，并在實驗中發(fā)揮聰明才智。它們的設(shè)置不僅是對我校學生創(chuàng)新能力的挑戰(zhàn)，還是對老師指導(dǎo)能力的重要考驗。（3）選取優(yōu)秀學生作為實驗助教，完成全面性實驗。鑒于目前專業(yè)實驗教師較少的局面，選取部分高年級優(yōu)秀生或者前期已經(jīng)進行過專項訓(xùn)練、熟悉實驗過程的同年級學生擔任實驗老師助教，讓這些學生參與到實驗室的管理和土木工程材料實驗指導(dǎo)工作中，切實保證實驗教學質(zhì)量。
三、問題和改進措施
第9篇：土木工程師論文范文
1.1土木工程專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)的重要性
土木工程專業(yè)是理論性和實踐性都很強的專業(yè)，從土木工程學的發(fā)展歷史來看，土木工程學可以說是實踐先于理論的學科。高職教育和其他高等教育相比，教育目的具有鮮明的特點，是培養(yǎng)具有較強實踐操作能力、為企業(yè)基層服務(wù)的專門技術(shù)型人才。高職院校土木工程專業(yè)實踐性的特點要求我們在教學過程中注重學生實踐能力的培養(yǎng)，突出實踐教學的重要性。實訓(xùn)室是實踐教學的場所，實訓(xùn)室建設(shè)的好壞直接影響實踐教學的質(zhì)量。
1.2土木工程專業(yè)實踐室建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題
在國家大力推進高職實踐教學的形勢下，很多高職院校都加大了實訓(xùn)建設(shè)的力度。但是土木工程專業(yè)實訓(xùn)室在建設(shè)過程中存在著一些問題，主要表現(xiàn)為：①實訓(xùn)室建設(shè)“仿真性”差，沒有為學生提供真實性的工作崗位環(huán)境，學生缺乏實際操作感；②學生增長速度遠遠快于實訓(xùn)設(shè)備投入，加之實訓(xùn)設(shè)備更新速度慢，學生無法在現(xiàn)有的資源上學到最新的專業(yè)技能；③實訓(xùn)室建設(shè)與實訓(xùn)教學模式不同步，以及實訓(xùn)教學計劃、實訓(xùn)教學大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)教材的開發(fā)，但實訓(xùn)室未建立，導(dǎo)致實踐教學效果不理想；④具有豐富的理論知識和技能熟練的“雙師型”教師隊伍的培養(yǎng)力度不夠。
2“教學做”一體化實訓(xùn)室建設(shè)
2.1“教學做”一體化實訓(xùn)室建設(shè)的必要性
高職教育的核心思想是學生的學習過程與工作過程的緊密結(jié)合。因此“教學做”一體化的教學模式也成為各大高職院校教學改革的重點?！敖虒W做”一體化教學模式突出“做”，要真正實現(xiàn)“做”就要有與之配套的實訓(xùn)室。建設(shè)“教學做”一體化的實訓(xùn)室是高職院校提高教學質(zhì)量的重要保障。土木工程專業(yè)的實踐性強，學生通過在“教學做”一體化實訓(xùn)中的實踐學習，可以把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的重要場所。
2.2“教學做”一體化實訓(xùn)室建設(shè)的思路
根據(jù)麥可思公司的分析報告，滁州職業(yè)技術(shù)學院2012屆和2013屆畢業(yè)生認為對主要課程最需要改進的地方均是“實習和實踐環(huán)節(jié)不夠”。根據(jù)該校畢業(yè)生的反饋建議，該校應(yīng)加大實訓(xùn)室建設(shè)力度。為此，根據(jù)“工學結(jié)合”的思想和土木工程專業(yè)特點，以校企開發(fā)為基礎(chǔ)，構(gòu)建功能與企業(yè)生產(chǎn)流程一致的實訓(xùn)室，實訓(xùn)室融教、學、做為一體。
2.3“教學做”一體化實訓(xùn)建設(shè)的措施
2.3.1實訓(xùn)室環(huán)境的建設(shè)
實訓(xùn)場地的布置方案與企業(yè)生產(chǎn)模式一致，實訓(xùn)室的環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)管理的要求高度吻合，使實訓(xùn)室真正發(fā)揮教學和生產(chǎn)的作用。同時，把現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)管理的“7S”理念應(yīng)用于實訓(xùn)室建設(shè)中。真實的企業(yè)生活環(huán)境和濃厚的企業(yè)文化氛圍，使學生迅速地容入到企業(yè)生產(chǎn)中去，同時實訓(xùn)教學圍繞學生職業(yè)崗位進行，更深層次地培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、實訓(xùn)操作等綜合素質(zhì)。該?，F(xiàn)有力學實訓(xùn)室、工程測量實訓(xùn)室、道路瀝青材料實訓(xùn)室、瀝青混合料實訓(xùn)室、混凝土實訓(xùn)室?；炷翗藰邮?、凝膠材料分析室、砂石原樣分析室等土木專業(yè)實訓(xùn)室。實訓(xùn)室在建設(shè)過程中，應(yīng)參考企業(yè)技術(shù)人員的意見，按照企業(yè)生產(chǎn)的模式進行設(shè)置。
2.3.2實訓(xùn)教學內(nèi)容的構(gòu)建
在實訓(xùn)教學內(nèi)容的構(gòu)建上，學校要把握教、學、做三個方面。教：主要是教師講解，在實訓(xùn)項目實施之前，教師根據(jù)實訓(xùn)的內(nèi)容，有針對性地講授理論知識、操作步驟及操作要點；學：教師對項目進行示范指導(dǎo)，學生學習和領(lǐng)會教師的操作過程，掌握操作流程，明了操作原理；做：學生按照教師的操作過程，自行完成實訓(xùn)操作流程，這個環(huán)節(jié)學生為主導(dǎo)，學生發(fā)揮自己的主觀能動性，分析和解決問題，最終完成整個實訓(xùn)項目。
2.3.3實訓(xùn)室管理的規(guī)范性
滁州職業(yè)技術(shù)學院土木工程專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備較多，而實訓(xùn)教師較少，實訓(xùn)室管理較為困難。所以，在實訓(xùn)教學過程中，可以采取“一帶一”的方法，即教師帶學生，學生帶學生的實訓(xùn)教學方法。這種方法既可以減輕教師實訓(xùn)教學的負擔，又可以培養(yǎng)學生相互協(xié)作的精神。實訓(xùn)室在管理過程中應(yīng)推行“7S”管理模式，通過實訓(xùn)室的規(guī)范化管理，可以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范。
2.3.4實訓(xùn)師資隊伍的培養(yǎng)
實訓(xùn)教師豐富的實踐教學水平是實訓(xùn)教學質(zhì)量的保障，教師熟練的操作能力為提高學生的實踐技能打下了基礎(chǔ)。該校建立并完善師資隊伍管理制度和優(yōu)秀人才成長機制，采取引進、培養(yǎng)、提高等一系列強有力的措施，強化雙師素質(zhì)培養(yǎng)，針對每一位專業(yè)教師制訂“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)計劃。以教師進企業(yè)掛職鍛煉為主，多措并舉提高教師的實踐教學能力。
3“教學做”一體化實訓(xùn)室預(yù)期效果
3.1激發(fā)學生學習興趣，保障實訓(xùn)教學效果
每個實訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置都以實際的實訓(xùn)項目為載體，這些項目的實施就是學生以后工作所需要的，學生認識到所學的東西工作要用到，就會激發(fā)學生的學習興趣，學生的學習熱情自然高漲，達到事半功倍的教學效果。
3.2培養(yǎng)學生實際解決問題的能力
“教學做”一體化的實訓(xùn)教學，重點突出學生的做。所以，在實訓(xùn)教學過程中，采用小組討論學習、自主學習和探究學習等方式教學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在實訓(xùn)過程中，逐步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。
3.3有利于教學改革的實施
“教學做”一體化的實訓(xùn)室既可以作為實訓(xùn)場所，也可以是教學場地，同時實訓(xùn)內(nèi)容的選取也是實際的項目，這可以與項目化教學改革密切聯(lián)系，推進該校教學改革的實施。
3.4實現(xiàn)實訓(xùn)教學與企業(yè)崗位的無縫對接
實訓(xùn)室從建設(shè)到管理都與企業(yè)一致，學生從著裝到操作均按照企業(yè)的要求，學生始終在仿真性的環(huán)境中進行實訓(xùn)訓(xùn)練，使學生在校就能感受和體會到企業(yè)員工的角色，這為學生以后走上工作崗位，迅速融入企業(yè)打下基礎(chǔ)。
4結(jié)束語
