電工基礎(chǔ)的作用精選(九篇)

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第1篇：電工基礎(chǔ)的作用范文

[關(guān)鍵詞]電除塵器；電場(chǎng)工作特性；效率

目前電除塵已普遍應(yīng)用于火力發(fā)電廠中，由于電除塵在運(yùn)行中經(jīng)常受各種因素影響，效率往往達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，因此為了提高電除塵器的效率，降低粉塵排放，根據(jù)我廠實(shí)際情況及工作特性，分析各種主要因素對(duì)電除塵器的影響，并采取相應(yīng)解決方法。

一、陰極尺寸的影響

哈熱電廠電除塵器采用負(fù)極性接線，放電極為陰極，當(dāng)陰極直徑增大時(shí)，陰極表面電場(chǎng)強(qiáng)度降低，起暈電壓升高，同樣電壓下降電暈電流減少。相同的二次電壓下，因距離不同，其二次電流是不同的。這就有利于電除塵檢修和維護(hù)工作。因此我廠將原同極間距300mm增至400mm.有效提高三電場(chǎng)的工作電壓和工作電流，并提高了工作效率。

二、振打周期效果的影響

振打不及時(shí)或振打周期設(shè)置不合理，將同樣出現(xiàn)效率降低的結(jié)果。因此要常做振打周期的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整振打周期，從而解決陰極線松弛的現(xiàn)象。還要分析通過(guò)煙氣的溫度，壓力，氣體成分綜合試驗(yàn)其振打周期。電除塵效率的高低與陰陽(yáng)極振打有著密切關(guān)系，如果調(diào)整不當(dāng)，電除塵器效率會(huì)下降，甚至造成粉塵二次飛揚(yáng)，電除塵器效率進(jìn)一步降低。從理論上講，電除塵陰陽(yáng)極的積灰厚度是確定振打時(shí)間的重要依據(jù)。在運(yùn)行中實(shí)際粉塵的濃度，化學(xué)成分，粒徑分布，表面形狀，黏附力，比電阻等諸多因素的變化相配合試驗(yàn)，才能得到較合適的振打周期。

三、影響電除塵器效率的因素

1.燃煤電廠煙氣及粉塵的性質(zhì)，煙氣性質(zhì)主要取決于燃燒成分，與鍋爐燃燒方式，制粉系統(tǒng)形式及其運(yùn)行操作條件有關(guān)；粉塵性質(zhì)主要取決電阻，粉塵濃度，粒徑分布及形狀密度，摩擦角，黏附力等。

2.電除塵器的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。如電場(chǎng)長(zhǎng)度及電場(chǎng)串聯(lián)數(shù)，電極結(jié)構(gòu)形式，電場(chǎng)集塵面積，極間距離，供電方式，振打方式，電氣控制特性，氣流分布情況及輔助設(shè)施的可靠程度等。

3.操作因素，如鍋爐有關(guān)運(yùn)行參數(shù)，飛灰可燃物，電場(chǎng)的漏風(fēng)，振打，粉塵的二次飛揚(yáng)等，運(yùn)行中電場(chǎng)電暈功率越大除塵的效率越高，所以要選擇合適的火花頻率。一電場(chǎng)火花率為120次/min，二，三，四電場(chǎng)可以逐漸下調(diào)，四電場(chǎng)火花率可以在10-20次/min或更低。電暈電流逐漸上升，從第一電場(chǎng)至末極電場(chǎng)，電流能夠接近到額定電流，但第一電場(chǎng)一般至少達(dá)到額定電流值的35%-40%。電壓高低則要視煙氣及粉塵情況而定，但末極電壓一般最低，因效率高的電除塵器其末極電場(chǎng)的伏安特性已接近熱態(tài)下的空載伏安特性。例如當(dāng)末極電場(chǎng)閃絡(luò)頻繁，電流較小而前幾極電場(chǎng)都運(yùn)行正常時(shí)，可以從以下幾方面找原因：

（1）電極上積灰是否嚴(yán)重，后極電場(chǎng)粉塵粒徑細(xì)，黏附力強(qiáng)，積灰現(xiàn)象普遍比前極電場(chǎng)嚴(yán)重，還要檢查振打裝置，是否正常工作。

（2）是否存在漏電現(xiàn)象，檢查灰斗是否堵塞，絕緣部件是否結(jié)露，污染。

（3）供電裝置是否存在“假閃”現(xiàn)象，假閃現(xiàn)象可能由本機(jī)靈敏度高引起的，也可能因抗干擾能力差，如接地，屏蔽沒(méi)做好等。

第2篇：電工基礎(chǔ)的作用范文

論文內(nèi)容摘要:實(shí)驗(yàn)是研究自然科學(xué)的一種重要方法，而電子技術(shù)基礎(chǔ)又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此，電工電子實(shí)驗(yàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中更顯得重要。電工電子實(shí)驗(yàn)除了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)之外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，為將來(lái)從事電子工程技術(shù)工作打好必要的基礎(chǔ)。

前言:英國(guó)科學(xué)家培根曾經(jīng)指出:任何科學(xué)都是實(shí)驗(yàn)科學(xué)。尤其是在應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域;任何一項(xiàng)研究成果都離不開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)不僅是在促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還是在培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才方面都起著極其重要的作用。電子技術(shù)基礎(chǔ)是中等職業(yè)學(xué)校電子電器類各專業(yè)最重要的技術(shù)基礎(chǔ)課之一，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。電工電子實(shí)驗(yàn)在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的作用，以取得“教學(xué)相長(zhǎng)”的良好效果。使學(xué)生積極主動(dòng)獲取知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性實(shí)踐能力。在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，電工電子實(shí)驗(yàn)具有以下作用。

一、能夠培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的電子工程技術(shù)人才

電子技術(shù)基礎(chǔ)是一門實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課， 它強(qiáng)調(diào)其工程性、應(yīng)用性與實(shí)踐性。其目的應(yīng)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的電子工程技術(shù)人才。所以，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力是中等職業(yè)教育電子電器類各專業(yè)的重要目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)在電工電子實(shí)驗(yàn)中打牢基礎(chǔ)，逐步提高這種能力。首先， 電工電子實(shí)驗(yàn)具備驗(yàn)證基本理論知識(shí)的功能，即驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這部分實(shí)驗(yàn)一般以各章節(jié)為基本內(nèi)容，使理論知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固;其次是綜合性實(shí)驗(yàn)，這部分實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生對(duì)一章或多章，甚至是結(jié)合其他科目?jī)?nèi)容的歸納總結(jié);最后是設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，其目標(biāo)是在掌握理論知識(shí)并能綜合運(yùn)用的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的較高水平的小設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力。

二、理論實(shí)際緊密結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的新理念

理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，能夠正確地貫徹黨和國(guó)家的教育方針，符合教育的基本規(guī)律和我們的教育目的，學(xué)生學(xué)習(xí)這些理論課程的目的，是更好將書本知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)際中去，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵨锝虒W(xué)能夠幫助學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題，能夠防止教學(xué)脫離實(shí)際的傾向，提高學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力。例如教師講到交流電路時(shí)，在電感器上并聯(lián)一個(gè)電容器，其總電流、線路損耗、總功率比原來(lái)都減少，而負(fù)載功率不變，即電源提高了利用率，教師可以邊講邊演示，然后讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)在兩種情況下各個(gè)電流表、功率表的讀數(shù)進(jìn)行比較、計(jì)算、判斷，最后教師將例子引入到生產(chǎn)、生活中，說(shuō)明提高功率因數(shù)經(jīng)濟(jì)意義和具體方法。這樣教學(xué)有幾個(gè)作用，首先深刻理解功率因數(shù)、交流電路電流的關(guān)系概念，其次縮短理論知識(shí)到實(shí)際過(guò)渡時(shí)間，有利于提高學(xué)生動(dòng)手能力，最后學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)使用價(jià)值，就會(huì)明確學(xué)習(xí)目的性，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成。

三、降低難度，促進(jìn)理解和鞏固

實(shí)驗(yàn)教學(xué)要通過(guò)實(shí)物教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富學(xué)生的感性知識(shí)，為學(xué)生掌握知識(shí)創(chuàng)造條件，符合人的認(rèn)識(shí)過(guò)程規(guī)律，從直觀到抽象反映了青少年階段具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的心理。能直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)這門課的濃厚興趣。尤其是中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)基礎(chǔ)課程涉及到的都是枯燥乏味的概念與嚴(yán)密地計(jì)算分析，這對(duì)于部分?jǐn)?shù)理基礎(chǔ)差的學(xué)生而言，是“雪上加霜”。如果教師從實(shí)驗(yàn)引入課程內(nèi)容，更能引起學(xué)生的注意，喚起學(xué)生的思考和學(xué)生的求知欲。例如:講單相橋式整流電路這一節(jié)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的是:(1)了解橋式整流作用，濾波器的濾波作用，并觀察負(fù)載兩端的電壓波形。(2)測(cè)繪整流電路在無(wú)濾波器和接入濾波器時(shí)的外特性曲線。而單相橋式整流電路是利用二極管的單向?qū)щ娦?，由四個(gè)二極管接成一個(gè)電橋的形式，把交流電變?yōu)槊}動(dòng)直流電的電路。再通過(guò)濾波電路，盡可能把直流脈動(dòng)電壓中的交流成分去掉，就可使輸出電壓波形變得平直。教師在講單相橋式整流電路時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室用做實(shí)驗(yàn)加講解相結(jié)合的教學(xué)方法，能夠降低新知識(shí)的難度，達(dá)到事半功倍地教學(xué)效果，更能體現(xiàn)培養(yǎng)以實(shí)踐能力為本的教學(xué)模式。

四、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因，良好的學(xué)習(xí)興趣是求知的源泉，是思維的動(dòng)力。而中等職業(yè)學(xué)校學(xué)電子電器類專業(yè)的學(xué)生大部分都是文化底子薄，文化程度參差不齊，不少同學(xué)存在著失落感、自卑感或混日子等各種各樣的思想。一些學(xué)生在初中甚至小學(xué)，已經(jīng)多次在受到老師批評(píng)，在學(xué)習(xí)上多次檢驗(yàn)到失敗。在許多老師和同學(xué)心目中是“差生”。進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校接觸具有一定深度和難度電子技術(shù)基礎(chǔ)課程，就開(kāi)始厭學(xué)。如果我們的教師在教學(xué)過(guò)程中只是單純強(qiáng)調(diào)是數(shù)學(xué)分析和抽象、枯燥繁瑣的計(jì)算，那么這些學(xué)生就會(huì)重蹈覆轍，更談不上完成教學(xué)任務(wù)。教育理論者認(rèn)為，學(xué)生成績(jī)好壞與學(xué)習(xí)興趣有很大關(guān)系，如果我們的教師在教學(xué)中有針對(duì)性，利用實(shí)驗(yàn)或演示實(shí)驗(yàn)及多媒體進(jìn)行教學(xué)，盡量簡(jiǎn)化分析過(guò)程，大部分學(xué)生會(huì)容易聽(tīng)懂和接受，多讓他們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，使他們產(chǎn)生好奇心。因此，如何在電工電子實(shí)驗(yàn)過(guò)程中運(yùn)用手段，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，是我們積極研究和探討的問(wèn)題。比如，我們可以在日光燈管的實(shí)驗(yàn)中，聯(lián)系生活現(xiàn)象，簡(jiǎn)單地介紹判斷燈管好壞的方法，聯(lián)系環(huán)保節(jié)能，在提高功率因素的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的印象;也可以在擴(kuò)音機(jī)電路的實(shí)驗(yàn)中，在教室的講臺(tái)上放上音箱，讓完成實(shí)驗(yàn)的學(xué)生直接能夠聽(tīng)到從音箱里放出來(lái)的音樂(lè)，這對(duì)學(xué)生是一個(gè)激勵(lì)，也是對(duì)完成此實(shí)驗(yàn)學(xué)生的一個(gè)肯定，能夠大大提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性;在搶答器或者計(jì)數(shù)器的實(shí)驗(yàn)中，可以安排完成實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行搶答比賽，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性。這樣，就激發(fā)了學(xué)生濃厚興趣，更激發(fā)了他們的求知欲望，使他們對(duì)所學(xué)的理論課也更有興趣。

結(jié)束語(yǔ):我想只要教師盡量利用現(xiàn)有條件，努力嘗試，在電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中多采用演示實(shí)驗(yàn)，或讓學(xué)生自己多動(dòng)手， 教師與學(xué)生必將體驗(yàn)到這門功課教學(xué)、學(xué)習(xí)成功的愉。當(dāng)然這種教學(xué)方法也有使用條件，必須因人而異，對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生那種先理論知識(shí)講解后再驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，反而更能培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，開(kāi)發(fā)他們創(chuàng)造性的思維?？傊?，充分發(fā)揮電工電子實(shí)驗(yàn)在課堂教學(xué)中的作用，能使教學(xué)更加生動(dòng)、具體，使課堂教學(xué)變化多樣，內(nèi)容豐富充實(shí)，同時(shí)也能使學(xué)生把知識(shí)學(xué)得更靈活主動(dòng)，知識(shí)掌握得更牢固，并能使學(xué)生的各種能力得到更好的培養(yǎng)，從而更好地提高電子技術(shù)基礎(chǔ)課的課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn):

第3篇：電工基礎(chǔ)的作用范文

【關(guān)鍵詞】專業(yè)教學(xué);多媒體教學(xué);電工基礎(chǔ);信息技術(shù)

隨著信息化的深入發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)手段及教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足人們的要求,而發(fā)揮計(jì)算機(jī)教育技術(shù)優(yōu)勢(shì),可以使課堂教學(xué)做到圖、文、聲并茂,生動(dòng)活潑有趣。這使多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中勢(shì)在必行。

職業(yè)教育除了要求學(xué)生對(duì)理論知識(shí)能夠非常了解,還要對(duì)專業(yè)實(shí)踐操作很熟練,在這種大的前提下,應(yīng)用和推廣多媒體教育技術(shù),對(duì)于提高職業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效率有著重要作用,它不僅減少了課時(shí),而且降低了教學(xué)的難度,使得以前難以理解的概念、公式變得淺顯易懂,從而達(dá)到了事半功倍的效果。為此,對(duì)多媒體信息技術(shù)在電工基礎(chǔ)教學(xué)中的作用與思考,談以下幾點(diǎn)看法:

《電工基礎(chǔ)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀

1.《電工基礎(chǔ)》課程的特點(diǎn)

以物理學(xué)為基礎(chǔ),是電工電子專業(yè)必須掌握的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,其內(nèi)容概念較多、原理比較抽象,難懂難學(xué)。它是注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和分析解決問(wèn)題能力的一門科目。

2.《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中存在的問(wèn)題

受文化課“教師為中心、教材為中心、考試為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式影響,專業(yè)課教學(xué)手段、方式陳舊落后。

傳統(tǒng)的《電工基礎(chǔ)》課程教學(xué)模式是以教師為中心的教授式教學(xué),在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生一直處于被動(dòng)接受的狀態(tài),教師是課堂的主宰。例如,在畫正弦交流電波形圖時(shí),教師依據(jù)教材中的內(nèi)容在黑板上畫一步,學(xué)生并跟著老師用鉛筆和尺在筆記本上跟著畫一步,這樣的教學(xué)方法很費(fèi)時(shí),教學(xué)效果也比較低。由此可以看出,傳統(tǒng)的《電工基礎(chǔ)》教學(xué)模式忽視了學(xué)生是學(xué)習(xí)主體,忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的內(nèi)在心理的發(fā)展和變化,因此,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力方面存在許多缺陷。

3.學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)興趣不濃

中專職業(yè)教育是培養(yǎng)為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的使用人才為主要任務(wù),學(xué)校在設(shè)置培養(yǎng)目標(biāo)時(shí),較多地以實(shí)用為原則。但由于學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,學(xué)習(xí)習(xí)慣以及陳舊的教學(xué)模式等因素導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)興趣不濃。

4.原因分析

首先,由于單一的教學(xué)模式,學(xué)生早已對(duì)其產(chǎn)生了反感,故不能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次,對(duì)許多抽象概念在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)中無(wú)法展示,所以僅靠形象、表象和想象對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是不容易理解和掌握的,這也必將給學(xué)生學(xué)習(xí)本課程帶來(lái)很大的困難,從而降低他們的學(xué)習(xí)興趣。

再次,《電工基礎(chǔ)》是一門基礎(chǔ)學(xué)科,如何分析電子電路很重要,所以培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和計(jì)算、分析能力很重要,但由于理論較深,中職生很難掌握,再加上時(shí)間有限,單單靠課堂上的時(shí)間是滿足不了本課程的練習(xí)量的,所以這也會(huì)影響學(xué)生對(duì)新授知識(shí)掌握的程度,也是導(dǎo)致興趣降低的根本因素。

實(shí)施多媒體技術(shù)在《電工基礎(chǔ)》中的意義

通過(guò)對(duì)課程的分析以及學(xué)生興趣的缺失原因的探究,我們可以看出本課程陳舊的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué),從而在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施多媒體技術(shù)是必然趨勢(shì)。那么在《電工基礎(chǔ)》課程中實(shí)施多媒體教學(xué)的意義主要有以下幾方面:

1.促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的提高

心理學(xué)家在研究記憶率時(shí)發(fā)現(xiàn):對(duì)同樣的學(xué)習(xí)資料,單用聽(tīng)覺(jué),三小時(shí)后能保持所獲得知識(shí)的70%,三天后則下降為20%;如果視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)并用,三小時(shí)能保持85%,三天后可保持65%。該研究說(shuō)明:在學(xué)習(xí)過(guò)程中,同時(shí)使用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)能明顯提高記憶。如果給學(xué)習(xí)者以復(fù)述的機(jī)會(huì),即以復(fù)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),其效果會(huì)更加明顯,這正是通過(guò)多媒體教學(xué)手段才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。例如,在講解電路短路時(shí),應(yīng)用多媒體課件,在一個(gè)簡(jiǎn)單的電路中將兩根電線短路,伴隨著外音及電流聲,這時(shí)圖、聲、光“并茂”,一下子抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,使他們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并思考為何會(huì)產(chǎn)生短路以及短路的危害。這樣,在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅讓學(xué)生牢固掌握了所學(xué)理論,還提高了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.節(jié)省板書時(shí)間,提高課堂效率

按照常規(guī)教學(xué),電工基礎(chǔ)課上教師要花大量時(shí)間講解電路分析和解題思路,但如果把它制作成多媒體課件,則可以節(jié)省教學(xué)時(shí)間,提高課堂效率。這樣就會(huì)有更多的時(shí)間留給學(xué)生去練習(xí)。也可以利用多媒體課件中的習(xí)題庫(kù)訓(xùn)練學(xué)生解決問(wèn)題的能力。由于多媒體課件中的習(xí)題庫(kù)一般都做得界面漂亮,人機(jī)交互性好,所以教學(xué)過(guò)程顯得生動(dòng)有趣,針對(duì)性強(qiáng),學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快,印象深刻,教師可以有目的、有針對(duì)性地調(diào)整題目的難度,做到因材施教、一題多解來(lái)擴(kuò)大課堂容量,從而收到事半功倍的效果。

3.解決實(shí)驗(yàn)環(huán)境的缺陷,使概念、原理更直觀、易懂

在我們的教學(xué)中,一些概念由于實(shí)驗(yàn)條件受限,往往靠講解很難說(shuō)清楚,這就導(dǎo)致學(xué)生理解的時(shí)候困難比較大。比如,電容器的充放電,由于充放電時(shí)間比較短,只有幾個(gè)毫秒。這時(shí),可以通過(guò)多媒體課件模擬這一實(shí)驗(yàn),用燈泡的亮暗來(lái)描述充放電過(guò)程,這樣很容易讓學(xué)生在腦中形成印象;再如,電場(chǎng)和磁場(chǎng)的變化過(guò)程是在實(shí)驗(yàn)中看不到的,比較抽象,但我們通過(guò)多媒體三維動(dòng)畫技術(shù)模擬過(guò)程,學(xué)生就能將“抽象”變形象,其變化規(guī)律學(xué)生也能夠很快總結(jié)出來(lái)。

實(shí)施多媒體技術(shù)在《電工基礎(chǔ)》課程中的效果

在我們實(shí)施多媒體技術(shù)在此課程中的效果主要有以下幾點(diǎn):

1.基本實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容的信息化,提高了課堂教學(xué)效率。

2.極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,并使學(xué)生獲得了更多的成功體驗(yàn)。

3.促進(jìn)了學(xué)生信息技術(shù)綜合運(yùn)用能力的提高,學(xué)生往往對(duì)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有直接興趣,因此可以利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識(shí)、查找資料。

4.多媒體技術(shù)的掌握使學(xué)生的專業(yè)技能得到拓展與提升。

5.教師由經(jīng)驗(yàn)型走向科研型,如何將多媒體信息技術(shù)和《電工基礎(chǔ)》課程相結(jié)合是一個(gè)全新課程,教師經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,其自身能力得到了提高。

使用多媒體教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

首先,要把多媒體與其他媒體同樣看待。因?yàn)槎嗝襟w不是萬(wàn)能的,有優(yōu)勢(shì)也有不足,它只是綜合了其他媒體的優(yōu)勢(shì),而沒(méi)有達(dá)到其他媒體的最佳表現(xiàn)力,因此在教學(xué)中要合理設(shè)計(jì)、搭配、應(yīng)用多媒體和其他媒體,共同發(fā)揮出綜合效益。

其次,選擇制作適合發(fā)揮多媒體特性的教學(xué)內(nèi)容,如微觀、宏觀的教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容等,使有限的制作能力用在關(guān)鍵的地方。

再次,多媒體的各種特性的發(fā)揮,不應(yīng)以花樣翻新或計(jì)算機(jī)技術(shù)的難度來(lái)評(píng)定優(yōu)劣,而應(yīng)注重準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷和恰到好處地應(yīng)用多媒體,制作出簡(jiǎn)而優(yōu)化的多媒體教材。

多媒體教學(xué)在《電工基礎(chǔ)》教學(xué)過(guò)程中,有著不可低估的作用,它不僅能提高教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且可在一定范圍內(nèi)能解決職業(yè)學(xué)校中存在學(xué)生數(shù)較多而教學(xué)設(shè)備相對(duì)緊張的情況,緩解教學(xué)壓力。因此,在保留傳統(tǒng)教學(xué)中精華的基礎(chǔ)上,適當(dāng)應(yīng)用多媒體教學(xué),能使教學(xué)手段多樣化,促進(jìn)《電工基礎(chǔ)》現(xiàn)代化教學(xué)水平的提高。

參考文獻(xiàn):

[1]齊周侃.多媒體教育應(yīng)用基礎(chǔ).北京:電子工業(yè)出版社,1998(8)

第4篇：電工基礎(chǔ)的作用范文

【關(guān)鍵詞】輸變電工程基礎(chǔ)；移位處理；施工技術(shù)

1、工程概況

本文所述工程為220kV基礎(chǔ)輸電線路工程，在工程處理和施工過(guò)程中，受到基礎(chǔ)分坑出錯(cuò)等問(wèn)題的影響，基拙根開(kāi)大于設(shè)計(jì)根開(kāi)1.5m左右，進(jìn)而導(dǎo)致鐵塔無(wú)法正確組立。對(duì)于這些問(wèn)題，施工單位設(shè)計(jì)使用千斤頂捧動(dòng)基拙平移的方式進(jìn)行施工，以調(diào)整其基礎(chǔ)根開(kāi)，結(jié)果基本符合工程的設(shè)計(jì)要求。

2、基礎(chǔ)移位處理技術(shù)原理

2.1基礎(chǔ)移位的機(jī)制

由于土壤顆粒之間存在較大的內(nèi)摩擦力，因而土壤自身存在較強(qiáng)的抗剪強(qiáng)度，其中，土壤的含水量、粒度、結(jié)構(gòu)、礦物成分和構(gòu)成等，均會(huì)對(duì)其抗剪強(qiáng)度的大小產(chǎn)生直接的影響。在輸變電工程基礎(chǔ)移位處理施工過(guò)程中，其基本作用機(jī)制在于：通過(guò)千斤頂將特定的水平推力施加于底盤基礎(chǔ)，在水平推力超出底面土壤的抗剪強(qiáng)度后，土壤與基礎(chǔ)底盤之間將會(huì)出現(xiàn)接觸面被剪斷的情況，此時(shí)輸變電工程基礎(chǔ)將會(huì)開(kāi)始移動(dòng)，如圖1所示。

在輸變電工程基礎(chǔ)開(kāi)始移動(dòng)以后，我們不僅要應(yīng)對(duì)土壤底面出現(xiàn)的抗剪強(qiáng)度，還要對(duì)抗輸變電工程基礎(chǔ)自身的靜止摩擦力和慣性作用，而這時(shí)的水平推力會(huì)達(dá)到峰值，同時(shí)，隨著輸變電工程基礎(chǔ)的逐步移動(dòng)，其底面土壤的水平推力和抗剪強(qiáng)度都呈現(xiàn)為逐漸減小的趨勢(shì)。在土壤的水平推力和抗剪強(qiáng)度降低到特定水平后，其將會(huì)變?yōu)橐粋€(gè)較為平穩(wěn)的狀態(tài)，此時(shí)，土壤的抗剪強(qiáng)度也可以稱為抗剪強(qiáng)度殘值?1，這一抗剪強(qiáng)度殘值?1通常為最大水平推力的80%左右。

2.2計(jì)算公式

在輸變電工程基礎(chǔ)移位施工之前，施工人員需要全面檢測(cè)和計(jì)算抗剪強(qiáng)度?和需要的最大水平推力Fmax，并對(duì)相應(yīng)規(guī)格的千斤頂進(jìn)行選擇。第一，土壤抗剪強(qiáng)度?的計(jì)算方法：?=c+?tan?，其中，?表示的是內(nèi)摩擦角，?tan?表示的是內(nèi)摩擦力，?tan?表示的是內(nèi)摩擦系數(shù)，?表示的是剪切面上的壓力，單位為kgf/cm2，c表示的是粘聚力，單位為kgf/cm2[1]。由土壤抗剪強(qiáng)度研究結(jié)果可以得到內(nèi)摩擦角?和粘聚力c的值，其中，?通常包括基礎(chǔ)的自身重量以及其他與基礎(chǔ)相互垂直的荷載量，如果沒(méi)有其他與基礎(chǔ)相互垂直的荷載量的影響，則?值得就是基礎(chǔ)的自身重量P[2]。第二，最大水平推力Fmax的計(jì)算方法：Fmax=A×?，其中，?表示的是土壤受剪面積，即基礎(chǔ)底盤的面積，A表示的是土壤的受剪面積，單位為N。

3、基礎(chǔ)移位施工技術(shù)

3.1準(zhǔn)備工作

首先，本文所述工程選擇的基礎(chǔ)型式為直柱柔性基礎(chǔ)ZR142，混凝土方量為1201m3，混凝土的強(qiáng)度為C20，鋼材為1423t，底盤面積為44mx44m，埋深為27m。其次，本文所述工程施工處理過(guò)程中，存在基礎(chǔ)分坑錯(cuò)誤問(wèn)題，因而其基礎(chǔ)根開(kāi)大于設(shè)計(jì)根開(kāi)1.5m左右，需要保證全部基礎(chǔ)均沿順線方向進(jìn)行0.75m的平移，后沿橫線方向進(jìn)行0.75m的平移，具體施工方案，如圖2所示。

最后，本文所述工程施工部位均為黃土土質(zhì)，現(xiàn)場(chǎng)取樣對(duì)土壤的抗剪強(qiáng)度進(jìn)行檢測(cè)，最終確定內(nèi)摩擦角?為25°，土壤的粘聚力C為0.65。

3.2工程施工計(jì)算

本文所述工程根據(jù)lm3鋼筋混凝土的重量為25t的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)加以計(jì)算，則剪切面上法向壓力?約為1.55t/m2，基礎(chǔ)的底面積A約為19.36m2，每個(gè)基礎(chǔ)的重量均在30.025t左右，最大水平推力Fmax=A×?=0.722kgf/cm2×193600cm2=139.78t，土壤的抗剪強(qiáng)度?=c+?tan?=0.155kgf/cm2×0.65kgf/cm2=0.722kgf/cm2。

3.3確定千斤頂規(guī)格

本文所述工程最大水平推力約為139.78t，所以，能夠確定每個(gè)基礎(chǔ)均可通過(guò)2個(gè)100t電動(dòng)油壓式千斤頂進(jìn)行推進(jìn)，其重量為65kgf，外徑為16.5m，最小高度為38.7cm，有效行程為25.0cm。

4、總結(jié)

基礎(chǔ)移位處理施工技術(shù)是一種相對(duì)較為簡(jiǎn)單的施工方式，能獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。由本次論述可知，在輸變電工程基礎(chǔ)移位處理施工過(guò)程中，需要全面勘查施工部位的地質(zhì)情況，準(zhǔn)確計(jì)算以為需要的水平推力大小，并選擇相應(yīng)規(guī)格的千斤頂，另外，需要選擇和應(yīng)用相應(yīng)的坑壁倒塌和基礎(chǔ)偏斜預(yù)防和控制措施，從而提高整體的施工效率和質(zhì)量，保證工程施工人員的安全性。

參考文獻(xiàn)

第5篇：電工基礎(chǔ)的作用范文

關(guān)鍵詞：水利水電；基礎(chǔ)技術(shù)；技術(shù)方法

中圖分類號(hào)： TV5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

水利水電施工是很復(fù)雜的工程項(xiàng)目，其范圍很廣泛，項(xiàng)目上的流動(dòng)性比較大，因此，它的結(jié)構(gòu)類型、質(zhì)量要求、施工的方案周期、自然條件等方面就會(huì)受各種因素影響，要求也就不同，這些因素也很容易導(dǎo)致在施工的過(guò)程中出現(xiàn)各種質(zhì)量問(wèn)題，進(jìn)而影響施工項(xiàng)目的進(jìn)度，甚至產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失。在我國(guó)的水利水電工程建設(shè)中，為了保證水利水電工程的質(zhì)量，就必須要加強(qiáng)工程基礎(chǔ)質(zhì)量的水平，因此，施工人員要規(guī)范的按照要求來(lái)進(jìn)行基礎(chǔ)施工，來(lái)確保水利水電施工的基礎(chǔ)安全。

一、基礎(chǔ)技術(shù)在水利水電工施工中的特點(diǎn)和要求

（一）基礎(chǔ)技術(shù)在水利水電施工中的特點(diǎn)

1.直接關(guān)系到建筑物的安危。對(duì)于承受荷載能力負(fù)載，運(yùn)行條件的相關(guān)不利因素，地基與基礎(chǔ)是至關(guān)重要的水工建筑物來(lái)講，近些年，建筑物發(fā)生事故，約一半以上是由于地基的失穩(wěn)或者地基險(xiǎn)情引起的。

2. 技術(shù)工作很復(fù)雜。作為水利水電施工中的前期工作，由于水工建筑物地基地質(zhì)的復(fù)雜性和多樣性，導(dǎo)致其上部的結(jié)構(gòu)物要求也隨之復(fù)雜多樣，所以，前期基礎(chǔ)工程和地基在復(fù)雜又多樣的情況下，為了減少或避免失誤，基礎(chǔ)技術(shù)工作一定要做的細(xì)致，也需要在施工前進(jìn)行必要的勘探或施工試驗(yàn)。

3. 基礎(chǔ)技術(shù)的施工工期短。在水利水電施工中需要利用枯水期來(lái)進(jìn)行施工，工期很短，需要進(jìn)行詳細(xì)且周密的安排，選擇效率較高的施工方法與工具機(jī)械。

（二）基礎(chǔ)技術(shù)在水利水電施工中的要求

1.需要最基礎(chǔ)的基礎(chǔ)工程與地基的施工圖紙、施工地點(diǎn)的勘察報(bào)告、施工地區(qū)范圍內(nèi)的地質(zhì)情況等。

2.在機(jī)械挖掘作業(yè)前，要嚴(yán)格的按照施工方案上的各項(xiàng)內(nèi)容來(lái)執(zhí)行，對(duì)施工范圍內(nèi)的線路、植物以及建筑物妥善處理好。

3. 做好基礎(chǔ)的測(cè)量線的定位線、水準(zhǔn)基準(zhǔn)點(diǎn)等方面的尺寸測(cè)量工作，并對(duì)其進(jìn)行復(fù)核、復(fù)測(cè)以及保護(hù)工作。施工場(chǎng)地不平整的地方，要進(jìn)行坡度調(diào)整，使其符合排水的設(shè)計(jì)坡度。

二、基礎(chǔ)技術(shù)在水利水電施工中的作用

水利水電工程是為人民提供更好的生活而服務(wù)。我國(guó)水利水電施工近年來(lái)不斷的加大建設(shè)與管理，也在不斷改善水利水電工程的管理體系?；A(chǔ)質(zhì)量，在水利水電工程中至關(guān)重要，它的作用主要表現(xiàn)在：

1.是水利水電工程質(zhì)量的保障。在施工中為了防止工程的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)受到破壞，專業(yè)技術(shù)工作人員必須要沿著基準(zhǔn)線來(lái)進(jìn)行切割，需要切割成槽邊的輪廓線，去沿著輪廓線進(jìn)行接下來(lái)的工作。在充分降低地下水和建立地面上的排水系統(tǒng)時(shí)候，要嚴(yán)格按照所在地的地質(zhì)資料進(jìn)行作業(yè)，確定工程挖方尺寸的數(shù)據(jù)，來(lái)確?；A(chǔ)工程的質(zhì)量過(guò)關(guān)。

2.是水利水電工程上層建筑的保障。地基是建筑物的根基，地基的結(jié)實(shí)與否，直接影響上層所能承載的建筑負(fù)荷，因此，需要基礎(chǔ)工程的耐久性、防侵蝕性、防潮性等都需要滿足工程的需要。所以，在基礎(chǔ)工程施工上不能馬虎，技術(shù)人員要專心和專業(yè)。

三、基礎(chǔ)技術(shù)在水利水電施工中的技術(shù)方法

（一）錨固方法。水利水電工程作業(yè)地址主要是在山區(qū)，在山區(qū)進(jìn)行水利水電施工有一定的困難，需要消耗大量的時(shí)間、物力、財(cái)力。利用基礎(chǔ)技術(shù)錨固方法可以在最大程度上降低施工的工程量，錨固方法可以在基礎(chǔ)工程方面進(jìn)行特殊的處理。

（二）水泥土方法。在水利水電工程的基礎(chǔ)施工中應(yīng)用水泥土，將水泥和水來(lái)進(jìn)行均勻攪拌，水泥土的強(qiáng)度要符合工程的要求。水泥土能夠?qū)Φ鼗鸬郊庸套饔?，?duì)基礎(chǔ)工程的穩(wěn)定性起到保障作用。在水泥土的制作過(guò)程中，要對(duì)土壤密度、質(zhì)量、水泥和土的摻和比例進(jìn)行詳細(xì)的考慮，以保證水泥土有好的質(zhì)量。在進(jìn)行灌漿水泥土的時(shí)候，深度要保持在0.5米左右，才可以保證地基的承受能力。

（三）軟土基礎(chǔ)處理方法。1.挖除置換法。在水利水電工程基礎(chǔ)施工中，將建筑物的最下面的一定范圍內(nèi)的軟土挖除，用防侵蝕性和低壓縮性的材料在挖除位置進(jìn)行填充，填充主要以粗砂、灰土、煤渣等材料為出。2.重錘夯實(shí)法。使用大型機(jī)械工具起重機(jī)上的自動(dòng)脫鉤裝置，將重錘吊到一定的高度，脫鉤讓重錘自由落下，下落過(guò)程中利用沖擊力把軟土夯實(shí)。3.排水固結(jié)法。專業(yè)施工技術(shù)人員采取措施，使地基表面形成排水通道，將地基表層或內(nèi)部的積水排除出來(lái)，在地基本身自重或者外荷的作用下，加快積水的排除，從而凝固，提高強(qiáng)度。4.混凝土灌注法。采用混凝土灌注法來(lái)保證地基的承載力，對(duì)建筑物上部進(jìn)行有效的支撐。5.振動(dòng)水沖法。在土層中插入混凝土振搗器的振沖器，在土層中實(shí)施射水振沖造孔，用碎石、沙礫樁進(jìn)行空缺部分的填充，以提高地基的穩(wěn)固性。6.旋噴法。采用旋噴機(jī)建設(shè)旋噴樁，在水利水電工程中用來(lái)提高基礎(chǔ)的強(qiáng)度和承載力。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，基礎(chǔ)技術(shù)在水利水電施工中是十分重要的，地基與基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是水利水電工程的生命線，因此，為了保證水利水電工程的施工質(zhì)量，必須加強(qiáng)基礎(chǔ)技術(shù)的。專業(yè)的技術(shù)人員在施工過(guò)程中要提高自身的專業(yè)技能和素質(zhì)，嚴(yán)格的按照施工的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作業(yè)，這樣才能為水利水電工程的安全和穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，我們還要選擇合適工程的處理技術(shù)，雙重保障來(lái)提高水利水電施工的穩(wěn)定性性，從而進(jìn)一步的保證工程質(zhì)量過(guò)關(guān)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李海波.試論水利水電基礎(chǔ)工程施工技術(shù)探討[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013.

[2]陳霖,邱香軍.淺談水利水電工程施工管理[J].科技致富向?qū)?2012.

[3]楊超.基于水利水電工程施工技術(shù)及注意問(wèn)題的分析[J].廣東科技,2013.

第6篇：電工基礎(chǔ)的作用范文

【關(guān)鍵詞】水利水電；基礎(chǔ)；施工技術(shù)

引文：水利水電工程建設(shè)關(guān)系到水利事業(yè)發(fā)展和社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，特別在可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)背景下，更應(yīng)該發(fā)揮水利水電工程的綜合優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)水利水電工程整體價(jià)值?；A(chǔ)施工是水利水電工程建設(shè)的重要組成部分，在復(fù)雜條件和環(huán)境下施工會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，進(jìn)而會(huì)對(duì)水利水電工程基礎(chǔ)的影響。施工企業(yè)應(yīng)該高度重視水利水電工程基礎(chǔ)建設(shè)中的技術(shù)應(yīng)用，采用必要的技術(shù)手段和管理措施來(lái)提高水利水電工程基礎(chǔ)的施工質(zhì)量，這樣才能為整個(gè)水利水電工程打下結(jié)構(gòu)、質(zhì)量與安全等綜合方面的扎實(shí)基礎(chǔ)。

一、水利水電基礎(chǔ)工程施工的基本要求

（1）在施工前，要具有地質(zhì)勘查報(bào)告，了解工程地質(zhì)條件，做出正確的工程地質(zhì)評(píng)價(jià)，充分掌握施工區(qū)域內(nèi)的地質(zhì)情況，并詳細(xì)閱讀地基與基礎(chǔ)的施工圖紙等有關(guān)技術(shù)資料，為工程施工做好準(zhǔn)備工作。

（2）在土方開(kāi)挖前要調(diào)查并清除施工途中妨礙施工的障礙物，包括各種已有建筑物、馬路、電線、溝渠、墳?zāi)?、種植用地等，在問(wèn)題得到妥善處理后方可繼續(xù)施工。

（3）一些大型施工機(jī)械在行駛往施工現(xiàn)場(chǎng)的途中，要事先做好道路的疏通工作，必要時(shí)可對(duì)承載能力差的道路和橋梁進(jìn)行加固、加寬，以確保機(jī)械的安全和工程能如期完工。

（4）在山區(qū)中施工作業(yè)要注意地質(zhì)、巖層、是否存在斷裂地帶，并采取有效措施避免土方施工中可能發(fā)生的滑坡現(xiàn)象，保證施工人員和設(shè)備的安全。另外要建立完善的預(yù)防機(jī)制，避免火山，泥石流和強(qiáng)烈風(fēng)沙等自然災(zāi)害發(fā)生給施工帶來(lái)的巨大不利影響。如遇其他不穩(wěn)定跡象時(shí)，也要及時(shí)做妥善處理，確保工程順利進(jìn)行。

（5）要保證測(cè)量放線的定位控制線、水準(zhǔn)基準(zhǔn)點(diǎn)及基槽的灰線尺寸的準(zhǔn)確性，確保其達(dá)到工程的施工要求，辦理預(yù)驗(yàn)手續(xù)，對(duì)其采取妥善的保護(hù)措施并定期進(jìn)行檢查，若不符合要求要及時(shí)調(diào)整，以保證工程質(zhì)量。

（6）做好施工地點(diǎn)的清理工作，保持其平整，表面坡度應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，以確保積水的順利排出。若在設(shè)計(jì)中沒(méi)有明確要求，一般應(yīng)向排水溝方向作成大于等于 2%的坡度。

（7）開(kāi)方挖土較深時(shí)可能會(huì)低于地下水位，這時(shí)要采取措施，做好地下水排水工作，避免施工中出現(xiàn)安全隱患。通常將地下水位降至低于開(kāi)挖底面的 0.5 米左右，然后再開(kāi)展作業(yè)，可保證施工安全。

二、水利水電工程基礎(chǔ)施工的注意事項(xiàng)

對(duì)于基礎(chǔ)施工作業(yè)方面我們需要做好注意事項(xiàng)，從而保證工程施工的順利進(jìn)行。在對(duì)于基礎(chǔ)較淺的的施工作業(yè)面方面，要首先根據(jù)施工需要，劃定一條基準(zhǔn)灰線，并根據(jù)這條基準(zhǔn)線畫出槽邊輪廓線，從而使整個(gè)施工的作業(yè)面順利有序的展開(kāi)而對(duì)于地下水位的降低和地面排水系統(tǒng)的建造施工方面，要結(jié)合實(shí)際的施工區(qū)域的地質(zhì)資料，進(jìn)行科學(xué)的排查和考慮，進(jìn)而進(jìn)行基礎(chǔ)開(kāi)挖等工作作業(yè)，從而預(yù)防地基土結(jié)構(gòu)被破壞同時(shí)影響施工的情況發(fā)生。另外，還需要保證整個(gè)工程地基的強(qiáng)度。地基是整個(gè)工程的基礎(chǔ)和支撐，因而必須保證其可以承受建筑物的所有結(jié)構(gòu)負(fù)荷，在地基相關(guān)結(jié)構(gòu)的耐久性、防潮性、耐侵蝕性和抗凍的能力等方面嚴(yán)格把關(guān)，務(wù)必使其達(dá)到相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，還要在一定程度上保證地基和基礎(chǔ)工作面的相對(duì)廣闊，從而保證整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。最后，任何材料都有其使用壽命，在地基施工前也要充分考慮到地基變形值的范圍等因素和問(wèn)題，要確保其始終處于允許的范圍內(nèi)，盡最大可能避免建筑物的開(kāi)裂和傾斜等嚴(yán)重的質(zhì)量問(wèn)題。

三、水利水電工程基礎(chǔ)施工技術(shù)分析

（1）錨固技術(shù)：在進(jìn)行水利水電基礎(chǔ)工程的施工過(guò)程中，通常都會(huì)使用到錨固技術(shù)，主要原因在于，水利水電工程建設(shè)的地址基本上都是在山區(qū)等偏遠(yuǎn)地方，在這樣的環(huán)境下施工，對(duì)于時(shí)間、物力、人力的要求是非常高的。而通過(guò)使用錨固技術(shù)，對(duì)于促進(jìn)工程施工效

率的進(jìn)一步提高具有著非常重要的作用，錨固技術(shù)還能夠?qū)A(chǔ)工程進(jìn)行處理，進(jìn)一步確?；A(chǔ)工程的牢固性與穩(wěn)定性。

（2）預(yù)應(yīng)力管樁技術(shù)：在進(jìn)行水利水電工程基礎(chǔ)建設(shè)的時(shí)候，合理的選用預(yù)應(yīng)力管樁是很有必要的，可以進(jìn)一步地提高基礎(chǔ)工程施工的質(zhì)量，在使用預(yù)應(yīng)力管樁的時(shí)候，應(yīng)該準(zhǔn)確地了解到預(yù)應(yīng)力管樁中先張法預(yù)應(yīng)力管樁與后張法預(yù)應(yīng)力管樁的不同功能，這兩者會(huì)對(duì)水利水電產(chǎn)生不同的作用。隨著我國(guó)科技發(fā)展水平的不斷提高，預(yù)應(yīng)力管樁也得到了較快的發(fā)展，在利用預(yù)應(yīng)力管樁進(jìn)行施工的時(shí)候，一般會(huì)利用到以下幾種方法：分別為振動(dòng)法、捶擊法、射水法以及靜壓法。在具體的施工中，使用比較廣泛的是靜壓法與錘擊法，而捶擊法能夠有效的提高施工的效率，對(duì)于提高基礎(chǔ)工程的質(zhì)量也有著非常重要的作用。

（3）在進(jìn)行預(yù)應(yīng)力管樁技術(shù)選擇的時(shí)候，首先需要確保已經(jīng)掌握水利水電的具體情況，只有了解具體情況，才能夠選擇最為合適的施工技術(shù)。當(dāng)預(yù)應(yīng)力管樁的沉降工作施工結(jié)束之后，一定要全面檢查預(yù)應(yīng)力管樁的整個(gè)質(zhì)量，相關(guān)人員在檢查的過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量不合格的現(xiàn)象，一定要及時(shí)采取有效措施進(jìn)行解決，從根本上確保預(yù)應(yīng)力管樁的整體質(zhì)量。

（4）水泥土加固技術(shù)：在進(jìn)行水利水電工程基礎(chǔ)施工的過(guò)程中，對(duì)于所使用的水泥土，一定要確保水泥與水進(jìn)行了充分而均勻的攪拌，確保水泥土的強(qiáng)度已經(jīng)達(dá)到實(shí)際施工的要求。水泥土的主要作用在于加固工程地基，提高地基的穩(wěn)定性。一般情況下，施工方為了能夠有效的提高地基的穩(wěn)定性，確保地基整體的承載能力達(dá)到施工的要求，在進(jìn)行水泥土灌漿的時(shí)候，深度都會(huì)保持在 50 cm 左右，另外還應(yīng)該綜合考慮土壤的密度、土壤的質(zhì)量等方面的因素。

（5）軟土處理技術(shù)：首先是采用挖出置換法，也就是將工程某個(gè)范圍內(nèi)的軟土全部挖出，換上沒(méi)有侵蝕性、沒(méi)有壓縮性的三里材料，例如灰土。第二種是重錘夯實(shí)發(fā)，這種方法主要通過(guò)履帶式起重將重錘吊起，吊到合適的高度之后，再將重錘下降，利用重錘的巨大重力夯實(shí)土層。第三種方法是排水固結(jié)法，排水固結(jié)法基本上都是依賴人工，利用人工的方式將基礎(chǔ)表層或者是基礎(chǔ)內(nèi)部的積水排除干凈，此外利用自重以及外部荷載的作用，將基礎(chǔ)內(nèi)部的積水迅速排除干凈。

四、水利水電地基施工的質(zhì)量控制

地基基礎(chǔ)必須留余足夠多的工作面，確保地基的穩(wěn)定性。地基基礎(chǔ)要具備足夠的防潮、

抗凍、耐久、耐侵蝕等能力。要確保地基變形值在容許范圍內(nèi)，且保證它在建筑物的容許變形值內(nèi)，才能避免建筑物開(kāi)裂、傾斜變化等等。水利水電工程中，水利水電基礎(chǔ)施工也是水利水電工程的一個(gè)重要組成部分，技術(shù)人員和施工隊(duì)伍在施工時(shí)一定要控制好施工安全、質(zhì)量、進(jìn)度等方面，為建造高質(zhì)量的水利水電工程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

結(jié)束語(yǔ)：

基礎(chǔ)是整個(gè)水利水電工程施工的重要環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)的施工質(zhì)量直接決定水利水電工程的整體品質(zhì)，為了更好地發(fā)揮水利水電工程的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)作用，應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)基礎(chǔ)施工加以重視，這樣才能使水利水電工程基礎(chǔ)的建設(shè)得到全面地控制。

參考文獻(xiàn)：

【1】李春光.水利水電工程中不良地基的基礎(chǔ)處理方法探討[J].黑龍江科技信息，2011（18）.

【2】范江淋.淺談水利水電工程基礎(chǔ)處理的常用措施[J].China’s Foreign Trade.2011（14）.

第7篇：電工基礎(chǔ)的作用范文

關(guān)鍵詞：水利 水電 基礎(chǔ) 施工 技術(shù)

中圖分類號(hào)：TV文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

水利水電工程關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。為提高水利水電工程的質(zhì)量，應(yīng)選用科學(xué)有效的基礎(chǔ)施工方法，嚴(yán)格遵守施工標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)施工過(guò)程中的質(zhì)量控制，以此確保基礎(chǔ)工程的穩(wěn)定性和安全性，只有這樣才能推動(dòng)整個(gè)水利水電行業(yè)的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

1.水利水電工程基礎(chǔ)施工注意事項(xiàng)

（1）在基礎(chǔ)施工中，為了防止工程基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)遭到破壞，必須在基礎(chǔ)平面線外留出一條基準(zhǔn)線，從此線切割成一個(gè)槽邊的輪廓線，然后沿著輪廓線進(jìn)行工作。在降低地下水和建造地面排水系統(tǒng)時(shí)，要嚴(yán)格按照工程地質(zhì)資料，并要充分考慮工程挖方尺寸，以此保證基礎(chǔ)工程質(zhì)量的過(guò)關(guān)。

（2）保證水利水電工程基礎(chǔ)與地基之間的強(qiáng)度能夠承載上部全部的荷載作用。這時(shí)就需要充分考慮基礎(chǔ)工程的耐久性、防潮性、耐侵蝕性以及抗凍性，并且基礎(chǔ)工程的每一項(xiàng)特性都需要滿足工程需要。為了提高地基的穩(wěn)定性，必須保證工程基礎(chǔ)和地基有足夠的工作面。

（3）如果水利水電工程是在山區(qū)進(jìn)行施工，應(yīng)該對(duì)山區(qū)的地層情況進(jìn)行研究，然后對(duì)山區(qū)施工可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行預(yù)防，在山區(qū)施工最有可能發(fā)生的問(wèn)題就是山區(qū)非常容易發(fā)生山洪和滑坡，一旦發(fā)生自然災(zāi)害對(duì)施工的影響將是非常巨大的。在施工前，一定要對(duì)可能出現(xiàn)的災(zāi)害實(shí)施預(yù)防措施。

（4）在施工前，在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行放線也是非常重要的施工部分，施工現(xiàn)場(chǎng)在施工的時(shí)候，是以事先放線的位置進(jìn)行施工的，這樣就使得，施工中，一旦放線的位置不準(zhǔn)確，對(duì)整個(gè)施工工程帶來(lái)的影響將是非常大的。在施工前對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行平整也是非常重要的。施工現(xiàn)場(chǎng)要根據(jù)設(shè)計(jì)的要求進(jìn)行排水設(shè)施的施工，在進(jìn)行排水施工的時(shí)候也一定要保證其坡度不要太高。

2.水利水電工程基礎(chǔ)施工技術(shù)分析

2. 1 錨固技術(shù)

在基礎(chǔ)工程施工中，經(jīng)常需要使用錨固技術(shù)。這主要是因?yàn)?，在建設(shè)水利水電工程時(shí)，選址主要是在山區(qū)。在山區(qū)進(jìn)行水利水電工程的建設(shè)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間、物力和財(cái)力，其施工過(guò)程也是非常困難的。利用錨固法處理工程基礎(chǔ)，能夠最大程度降低工程量。錨固法可以對(duì)基礎(chǔ)工程進(jìn)行特殊處理，保證基礎(chǔ)工程的穩(wěn)定性。

2. 2 預(yù)應(yīng)力管樁技術(shù)

在處理水利水電工程基礎(chǔ)時(shí)，運(yùn)用預(yù)應(yīng)力管樁，能夠在很大程度上保證基礎(chǔ)工程質(zhì)量的過(guò)關(guān)。在運(yùn)用預(yù)應(yīng)力管樁時(shí)，首先要區(qū)分預(yù)應(yīng)力管樁中的先張法預(yù)應(yīng)力管樁和后張法預(yù)應(yīng)力管樁的作用，它們對(duì)工程基礎(chǔ)處理會(huì)產(chǎn)生不同的影響。預(yù)應(yīng)力管樁的樁身允許偏差見(jiàn)表 1所示。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，大大推動(dòng)了預(yù)應(yīng)力管樁的發(fā)展。在運(yùn)用預(yù)應(yīng)力管樁進(jìn)行基礎(chǔ)工程沉降工作時(shí)，通常是利用震動(dòng)法、射水法和靜壓法的技術(shù)方法。而靜壓法和錘擊法是經(jīng)常使用的技術(shù)方法。靜壓法主要是利用樁機(jī)產(chǎn)生的作用，對(duì)預(yù)應(yīng)力管樁添加一定的力，使預(yù)應(yīng)力管樁能夠順利壓到地面以下;利用錘擊法，可以在一定程度上提高水利水電工程基礎(chǔ)的建設(shè)速度，并可以提高水利水電工程基礎(chǔ)質(zhì)量。在選擇預(yù)應(yīng)力管樁技術(shù)方法時(shí)，要對(duì)水利水電工程的實(shí)際情況進(jìn)行全面分析，然后選擇適合工程施工的主要方法。在預(yù)應(yīng)力管樁的沉降工作完成后，要全面檢測(cè)預(yù)應(yīng)力管樁的質(zhì)量。工作人員在檢測(cè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)預(yù)應(yīng)力管樁不符合要求和質(zhì)量時(shí)，必須要選取有效的處理措施進(jìn)行解決，確保預(yù)應(yīng)力管樁質(zhì)量的過(guò)關(guān)，提高水利水電工程基礎(chǔ)質(zhì)量。

近些年來(lái)，預(yù)應(yīng)力管樁隨著科學(xué)技術(shù)的不斷向前發(fā)展也得到了一定程度的發(fā)展。震動(dòng)法、射水法以及靜壓法等方法是管樁在進(jìn)行沉降過(guò)程中常用的技術(shù)方法。預(yù)應(yīng)力管樁在沉降過(guò)程中經(jīng)常使用的兩種技術(shù)方法為：靜壓法；錘擊法。靜壓法主要是通過(guò)樁機(jī)的作用，對(duì)預(yù)應(yīng)力管樁施加一定的力，將預(yù)應(yīng)力管樁壓到地面以下；錘擊法的主要優(yōu)點(diǎn)是：可以使得水利水電工程基礎(chǔ)的建設(shè)速度得到有效的提高；可以在很大程度上提高水利水電工程的基礎(chǔ)建設(shè)質(zhì)量。在使用的過(guò)程中，要首先對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行確定，然后有針對(duì)性的選擇最終所使用的方法。

2. 3 水泥土加固技術(shù)

在工程基礎(chǔ)施工中應(yīng)用水泥土，需要將水泥和水進(jìn)行均勻的攪拌，保證水泥土的強(qiáng)度符合要求。水泥土能夠?qū)こ痰鼗M(jìn)行有效的加固作用，使基礎(chǔ)工程有著足夠的穩(wěn)定性。通常情況下，為了增強(qiáng)工程地基的穩(wěn)定性，保證地基有著足夠的承載能力，在灌漿水泥土?xí)r，深度要保持在0. 5 m左右。同時(shí)要對(duì)土壤的密度、質(zhì)量以及水泥摻合量進(jìn)行充分考慮。

2. 4 軟土處理技術(shù)

軟土處理技術(shù)有 6 種方法:①運(yùn)用挖除置換法。將工程一定范圍內(nèi)的軟士挖除，置換具有無(wú)侵蝕性和低壓縮性特點(diǎn)的散粒材料，比如灰土、礫石等;②重錘夯實(shí)法。主要是利用履帶式起重機(jī)將重錘吊起至一定的高度，讓重錘自由下落，并利用重錘下落的沖擊力將土層夯實(shí);③排水固結(jié)法。排水固結(jié)法主要是工作人員采取一定的措施，將基礎(chǔ)表層或者是基礎(chǔ)內(nèi)部的積水進(jìn)行排除，主要建設(shè)水平和垂直的排水通道。同時(shí)利用自重和外荷的作用，將基礎(chǔ)內(nèi)部的積水快速排除，加強(qiáng)凝結(jié)的速度，以此提高軟土的承載力，提高地基的強(qiáng)度;④混凝土灌注樁。為了提高軟土基礎(chǔ)的承載力，在軟土基礎(chǔ)上采用混凝土灌注樁將上部帶來(lái)的荷載進(jìn)行有效支撐;⑤振動(dòng)水沖法。振動(dòng)水沖法在增加軟土基礎(chǔ)的穩(wěn)定性和堅(jiān)固性時(shí)，利用振沖器在土層中進(jìn)行射水振沖造孔，并利用碎石和砂礫樁進(jìn)行填充;⑥旋噴法。在工程基礎(chǔ)處理中，為了提高基礎(chǔ)的承載力，可利用旋噴機(jī)建成旋噴樁，以此增強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)度，提高其承載力。

2.5基礎(chǔ)灌漿技術(shù)

基礎(chǔ)灌漿技術(shù)是普遍應(yīng)用于現(xiàn)代建筑中一種技術(shù)，是地基施工中一種最為常見(jiàn)的施工技術(shù)，可有效解決水利工程中地基不穩(wěn)定，而導(dǎo)致建筑物出現(xiàn)孔洞以及裂縫現(xiàn)象。一般來(lái)講，基礎(chǔ)灌漿技術(shù)的實(shí)施是與當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)條件密切相關(guān)的，具有較大的發(fā)展空間，可將其廣泛應(yīng)用于水利工程建設(shè)中，充分發(fā)揮防滲漏效果，是水利工程建設(shè)的基礎(chǔ)工程。在水利工程的一些巖溶地區(qū)進(jìn)行施工建設(shè)時(shí)，多采用基礎(chǔ)灌漿施工技術(shù)，在基礎(chǔ)處理巖溶地區(qū)施工中，并未形成一定的技術(shù)規(guī)模，但在施工的整個(gè)過(guò)程中，與先進(jìn)的灌漿技術(shù)相結(jié)合，一些技術(shù)熟練的工人可以建設(shè)優(yōu)質(zhì)的工程項(xiàng)目。一般來(lái)講，巖溶地貌實(shí)施基礎(chǔ)施工可分為兩種: 第一種基礎(chǔ)施工中有填充物，需要普通實(shí)施灌漿技術(shù); 另一種為基礎(chǔ)施工中無(wú)填充物，該項(xiàng)工程在進(jìn)行填充時(shí)需要專業(yè)的灌漿技術(shù)。但應(yīng)該注意，在實(shí)施基礎(chǔ)施工技術(shù)時(shí)，應(yīng)根據(jù)巖溶大小以及具體地質(zhì)情況而采取具體的施工措施。

3.結(jié) 語(yǔ)

在進(jìn)行基礎(chǔ)作業(yè)施工時(shí)，要根據(jù)施工地點(diǎn)的土質(zhì)情況對(duì)施工工程中挖掘的順利進(jìn)行設(shè)置，然后對(duì)施工的工作面和分段進(jìn)行確定。在施工中，對(duì)淺的地基如果不進(jìn)行放坡的作業(yè)，也要進(jìn)行其他放線的操作，保證在施工的時(shí)候可以進(jìn)行作業(yè)面的施工。在進(jìn)行排水設(shè)施施工時(shí)，對(duì)地基的結(jié)構(gòu)一定不要進(jìn)行破壞，一定要確保施工中對(duì)地下水位進(jìn)行降低，這是為了保證施工工程的排水。

參考文獻(xiàn):

［1］鄒天平. 水利工程基礎(chǔ)施工技術(shù)的創(chuàng)新思考［J］. 黑龍江水利科技，2013，41(07):241 －24

[2] 馮占濤，葉盛茂.水利水電工程基礎(chǔ)處理技術(shù)探析[J].門窗，2013（9）：126.

第8篇：電工基礎(chǔ)的作用范文

關(guān)鍵詞：水電水利；施工技術(shù)；基礎(chǔ)工程；傳統(tǒng)施工

中圖分類號(hào)：TV212文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

引言

在水利水電工程的綜合實(shí)施中,不僅需要滿足水利水電工程的要求,還需要結(jié)合工程的實(shí)際情況綜合性調(diào)控,保證工程的施工質(zhì)量控制,并依據(jù)對(duì)整體的工程的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)整體工程的實(shí)施中的質(zhì)量調(diào)控,最終完善水利水電的施工技術(shù)調(diào)控。

地基與基礎(chǔ)的質(zhì)量控制是建筑結(jié)構(gòu)質(zhì)量調(diào)控的一部分,因此,必須要加強(qiáng)對(duì)地基進(jìn)行相應(yīng)的控制,這樣在綜合性控制中,不僅需要施工作業(yè)者的高度重視,還需要加強(qiáng)對(duì)整體的質(zhì)量調(diào)控,最終保證地基與基礎(chǔ)的基本承載力,這樣從整體上進(jìn)行控制,保證工程的綜合性施工,并添加一些新工藝以及新要求,保證建筑工程的施工質(zhì)量。

1.水利水電工程施工技術(shù)的作用與地位

水利水電是清潔的可再生能源，它的利用是社會(huì)進(jìn)步到現(xiàn)階段的產(chǎn)物，在水利水電工程的實(shí)施中，技術(shù)是它的根本，只有技術(shù)作保障才能在艱巨的重大工程中完成工程的施工，水利水電工程的施工技術(shù)將直接關(guān)聯(lián)作用到水電水利的效益和產(chǎn)生的影響，它并不只是簡(jiǎn)單的一個(gè)工程而已，它是構(gòu)成整個(gè)水電水利工程的一個(gè)重要要素。只有將技術(shù)含量高與社會(huì)相緊密聯(lián)系的技術(shù)用到水利水電工程的施工中，水利水電工程才能真正發(fā)揮其作用。

2.水利水電基礎(chǔ)工程施工技術(shù)

2.1水利水電工程基礎(chǔ)施工要求

（1）應(yīng)具有地基與基礎(chǔ)的施工圖紙和地質(zhì)勘察報(bào)告等有關(guān)技術(shù)文件和資料，并掌握施工區(qū)域內(nèi)的地質(zhì)情況。

（2）土方開(kāi)挖前，應(yīng)根據(jù)施工方案要求，將施工區(qū)域內(nèi)妨礙施工的已有建(構(gòu))筑物、道路、溝渠、管線、墳?zāi)?、樹木等，妥善處理?/p>

（3）山區(qū)施工，應(yīng)事先了解當(dāng)?shù)氐貙訋r性，地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌和水文地質(zhì)等，如因土方施工可能產(chǎn)生滑坡時(shí)，應(yīng)采取可靠措施。在陡峻山坡下施工，應(yīng)事先檢查山坡坡面情況。如有危巖、孤石、崩塌體、滑坡體等不穩(wěn)定跡象時(shí)，應(yīng)作妥善處理。

（4）測(cè)量放線的定位控制線（樁）、水準(zhǔn)基準(zhǔn)點(diǎn)及基槽的灰線尺寸，必須進(jìn)行復(fù)核，符合設(shè)計(jì)要求，并辦理預(yù)驗(yàn)手續(xù)，且應(yīng)妥善保護(hù)及經(jīng)常復(fù)測(cè)。

（5）開(kāi)方挖土低于地下水位的基坑（槽）、管溝時(shí)，應(yīng)根據(jù)地質(zhì)勘察文件及資料，采取措施，降低水位；一般應(yīng)降至低于開(kāi)挖底面的500mm，然后再開(kāi)展作業(yè)面。

2.2水利水電工程基礎(chǔ)施工方法

（1）對(duì)于淺基礎(chǔ)的情形，如果不需要放坡，這個(gè)時(shí)候首先要沿著進(jìn)行測(cè)量的基準(zhǔn)灰線直邊切割出來(lái)一個(gè)槽邊的輪廓線，而后對(duì)作業(yè)面予以一一的展開(kāi)。對(duì)于地下水位的降低和地面排水系統(tǒng)的建造，這二個(gè)工程都需要結(jié)合當(dāng)?shù)毓こ痰刭|(zhì)資料、挖方尺寸等條件予以考慮，這樣就可以進(jìn)一步的預(yù)防地基土結(jié)構(gòu)被破壞。

（2）還需要保證地基與基礎(chǔ)的強(qiáng)度能夠足以承受建筑物上的全部結(jié)構(gòu)荷載。為了滿足這一條件，基礎(chǔ)的耐久性、防潮性、耐侵蝕性和抗凍的能力都需要充分滿足要求和條件。除此之外，為了確保地基穩(wěn)定，必須讓地基和基礎(chǔ)有足夠的工作面。地基變形值的范圍也應(yīng)該在許可的參考值數(shù)之內(nèi)，這樣才不會(huì)引起建筑物的開(kāi)裂、傾斜或者標(biāo)高產(chǎn)生相應(yīng)的變化等等。

2.3軟土地基處理方法

（1）換土法。當(dāng)淤土層厚度較薄時(shí)，把不能滿足設(shè)計(jì)要求的淤土層換填砂壤土、灰土、粗砂、水泥土及采用沉井基礎(chǔ)等辦法進(jìn)行地基處理。

（2）強(qiáng)夯法。將80kN 夯錘， 起吊到高達(dá)6m~30m 的地方，讓錘作自由下落運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這樣的運(yùn)動(dòng)夯實(shí)土質(zhì)。如果地基是河流沖積層、濱海沉積層，或者由黃土、粉土、泥炭、雜填土等構(gòu)成，使用強(qiáng)夯法容易達(dá)到目的。

（3）旋噴法。旋噴法主要用于地基防滲工作的開(kāi)展，通過(guò)利用旋噴機(jī)具將帶有特殊噴嘴的注漿管置于土層預(yù)定濃度，而后對(duì)其予以提升，在這個(gè)時(shí)候噴嘴會(huì)以一定速度作旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，這樣就會(huì)產(chǎn)生高壓，高壓擠迫水泥固化漿液與土體混合，經(jīng)過(guò)凝固硬化結(jié)成樁子，以達(dá)到提高地基防滲的目的。

（4）土工合成材料加筋加固法。其手段是平攤荷載于地基，在可能出現(xiàn)塑性剪切破壞時(shí)，平鋪于地基表面地土工合成材料將可以對(duì)面形的破壞起到組織作用；也可以在一定的程度上減小破壞的擴(kuò)張，從而提高地基的承載能力。

（5）加筋法。加筋法是為了減少整體變形，并且同時(shí)達(dá)到增強(qiáng)整體穩(wěn)定的性能的目的。土工合成材料，因?yàn)槠淇估芰Ψ浅Ｖ畯?qiáng)，會(huì)被埋置于土層中，這樣在土顆粒和拉筋之間就會(huì)產(chǎn)生摩擦力，土也會(huì)與加筋材料形成一個(gè)完整的整體，這樣的話，地基強(qiáng)度就會(huì)被提高。 （6）樁基法。如果淤土較厚，含水率較高，孔隙也比較大，這樣要想對(duì)其予以大面積的深處理的話就比較困難，這個(gè)時(shí)候打樁法就是一個(gè)不錯(cuò)的加固處理方法。

2.4水利水電地基施工的質(zhì)量控制

（1）保證地基與基礎(chǔ)具有足夠的強(qiáng)度，能承受建（構(gòu)）筑物的上全部結(jié)構(gòu)荷載和地基的反作用力。

（2）基礎(chǔ)應(yīng)具有足夠的耐久性、防潮性、抗凍和耐侵蝕的能力。

（3）地基和基礎(chǔ)必須有足夠的工作面，確保地基的穩(wěn)定性。

（4）保證地基變形值在容許范圍內(nèi)，且應(yīng)使它不超過(guò)建（構(gòu)）筑物的容許變形值，而不致引起建筑物開(kāi)裂、傾斜或標(biāo)高變化等。

3.水利水電工程傳統(tǒng)施工技術(shù)以及新技術(shù)應(yīng)用略舉

3.1水利水電工程施工的預(yù)應(yīng)力錨固施工

預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)是一項(xiàng)潛力很大的工程措施，它效益顯著，適應(yīng)面較廣，既可對(duì)原有建筑物進(jìn)行加固、補(bǔ)強(qiáng)，又可在新建工程中顯示其獨(dú)特的功能。由于預(yù)應(yīng)力錨固具有傳遞拉應(yīng)力的特殊優(yōu)點(diǎn)，在國(guó)內(nèi)外業(yè)界受到各部門的重視。預(yù)應(yīng)力錨固是預(yù)應(yīng)力巖錨與混凝土預(yù)應(yīng)力拉錨的總稱，是在預(yù)應(yīng)力混凝土基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一項(xiàng)錨固技術(shù)。這項(xiàng)傳統(tǒng)技術(shù)結(jié)合GPS定位技術(shù)等新興科學(xué)技術(shù)可以更加有效的按照設(shè)計(jì)要求的方向、大小及錨固深度，預(yù)先對(duì)基巖或建筑物施加主動(dòng)的預(yù)壓應(yīng)力，從而達(dá)到加固或改善其受力條件的目的。

3.2大體積碾壓混凝土技術(shù)

碾壓混凝土是近20多年興起并得到迅速發(fā)展的一項(xiàng)筑壩新技術(shù)，在世界范圍內(nèi)得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。它是使用填筑土石壩的大型運(yùn)輸，振動(dòng)碾壓機(jī)械，壓實(shí)非常干硬的混凝土拌和物，采用大體積，薄層碾壓上升的澆筑方法。這種施工方法速度快，投資省，經(jīng)濟(jì)效益高。最適于大體積和大面積(如路面，飛機(jī)跑道等)混凝土施工。碾壓混凝土有別于常規(guī)混凝土的主要特征是：拌和物干硬，坍落度為零。施工方法更接近于土石壩的填筑方法，采用通倉(cāng)薄層鋪料，振動(dòng)碾表面壓實(shí)：而常規(guī)大壩混凝土施工采用柱狀分塊，插入式搗固。工程實(shí)踐顯示了碾壓混凝土的優(yōu)越性是施工速度快，經(jīng)濟(jì)效益高。

3.3施工導(dǎo)流及圍堰技術(shù)

水利工程施工中，修建閘壩工程所特有的重要工程措施是施工導(dǎo)流。選定什么樣的導(dǎo)流方案，關(guān)系到整個(gè)工程的工期、質(zhì)量、造價(jià)和安全度汛，事先設(shè)計(jì)要做到周密謹(jǐn)慎。在水域上進(jìn)行水利工程施工，要解決施工導(dǎo)流問(wèn)題，通常采取的辦法都是修筑圍堰。施工導(dǎo)流是一場(chǎng)為水工建筑物施工，而進(jìn)行的與河水爭(zhēng)地、爭(zhēng)時(shí)的斗爭(zhēng)，它與施工總進(jìn)度是密切相關(guān)的。導(dǎo)流時(shí)段的劃分、導(dǎo)流流量的選擇、導(dǎo)流方案及措施的擬定等，均應(yīng)按國(guó)家建設(shè)計(jì)劃的要求為標(biāo)準(zhǔn)，按水工建筑物主體工程的控制進(jìn)度作為主要依據(jù)。控制性施工總進(jìn)度實(shí)際就是壩和導(dǎo)流工程在洪水賽跑中所必須達(dá)到的時(shí)間指標(biāo)，如何安全度汛在施工中是最關(guān)鍵的，導(dǎo)流工程必須最大限度地滿足施工總進(jìn)度的要求，合理的安排工期，熟悉地理知識(shí)，在設(shè)計(jì)中做到細(xì)致有度。

3.4GPS定位技術(shù)的應(yīng)用

GPS定位技術(shù)應(yīng)用于水利水電施工伴隨著GPS定位技術(shù)的出現(xiàn)和不斷發(fā)展完善，不僅為工程測(cè)量提供了新的技術(shù)手段和方法，并且讓測(cè)繪定位技術(shù)發(fā)生了徹底的變革。多年來(lái)用測(cè)角、測(cè)距、測(cè)水準(zhǔn)為主體的常規(guī)地面定位技術(shù)，正在逐步被GPS技術(shù)所代替，GPS技術(shù)具有高速度、高效率、高精度的特點(diǎn)，同時(shí)定位范圍已擴(kuò)大到整個(gè)宇宙。它的定位方法已從靜態(tài)擴(kuò)展到動(dòng)態(tài)，定位服務(wù)領(lǐng)域已從導(dǎo)航和測(cè)繪領(lǐng)域擴(kuò)展到國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)更加廣闊的領(lǐng)域。

4.結(jié)束語(yǔ)

水電是我國(guó)的優(yōu)勢(shì)資源，提高水利水電施工技術(shù)發(fā)展是能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展與結(jié)構(gòu)調(diào)整的要求，是國(guó)土資源利用與區(qū)域經(jīng)濟(jì)振興的要求，是國(guó)家環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的要求。水利水電工程建筑的施工需要同時(shí)通過(guò)不同的方式提高其技術(shù)和管理，才會(huì)發(fā)揮水利水電工程建筑的應(yīng)有作用。在施工中，技術(shù)和管理要相互通過(guò)不同的方式使用，并高度重視他們的交互使用才會(huì)使工程發(fā)揮應(yīng)有作用。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：電工基礎(chǔ)的作用范文

【關(guān)鍵詞】電工基礎(chǔ)；探究式；生活化

電工基礎(chǔ)作為電子、機(jī)電類等專業(yè)的一門基礎(chǔ)性課程，它有著典型的工科課程特點(diǎn)，以較系統(tǒng)的電工理論基礎(chǔ)知識(shí)，較多的實(shí)驗(yàn)貫穿著整個(gè)課程。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，中職學(xué)生都以復(fù)雜的理論、繁瑣的公式來(lái)評(píng)價(jià)它。學(xué)生對(duì)它產(chǎn)生了一種厭惡的消極學(xué)習(xí)情緒，這不僅影響到這門課程的教學(xué)效率，還造成了對(duì)后面相關(guān)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的不良后果。對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的探索研究旨在改進(jìn)課堂效果是必要的。

一、了解學(xué)生，因人施教

俗話說(shuō)知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。教師開(kāi)展電工基礎(chǔ)這門課程教學(xué)的時(shí)候，要充分了解學(xué)生是教學(xué)的前提。中職學(xué)生的文化知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱，尤其是面對(duì)這樣理論性強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，更加不容易接受。為了能讓整體學(xué)生都能較好的接受知識(shí)，教師可以針對(duì)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)，由淺入深。學(xué)習(xí)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)較弱的學(xué)生，主要掌握書本的知識(shí)，適當(dāng)增加他們的實(shí)際操作能力，減小知識(shí)的難度，先易后難；對(duì)學(xué)習(xí)能力處于中等的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高興趣是必不可少的，傳授理論知識(shí)的同時(shí)，也要通過(guò)自身操作、實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)理解；而對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，除了上述的能力培養(yǎng)外，還要延展知識(shí)，培養(yǎng)他們能夠獨(dú)立提出疑問(wèn)、合作研究、從而解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師可以把他們分為“小老師”，來(lái)增加學(xué)生之間的交流。

二、引用探究式的教學(xué)模式

興趣是學(xué)生的第一任老師。讓學(xué)生從對(duì)電工基礎(chǔ)這門課程厭惡到對(duì)它產(chǎn)生興趣，變得想要學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)在很大程度上提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，教師就得從教學(xué)方式入手，使教學(xué)不再枯燥單調(diào)，這樣更能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作

首先，教師得做好備課工作。新課標(biāo)中對(duì)探究式的教學(xué)模式的描述對(duì)教師的要求也提高了。教師在上課前應(yīng)該對(duì)課程進(jìn)行研究，從而對(duì)課堂進(jìn)行設(shè)計(jì)以及選擇課堂教具。比如傳授電磁感應(yīng)現(xiàn)象這堂課之前，教師就要不僅宏觀掌握整個(gè)教學(xué)的流程，做到心中有數(shù)，而且也要對(duì)課堂中學(xué)生分組做好準(zhǔn)備。除此之外，學(xué)生也要做好課前預(yù)習(xí)，并在老師的推薦下，通過(guò)閱讀相關(guān)的資料，對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)。這樣才能避免課堂上處于一味的被動(dòng)接受的狀態(tài)，反而在課堂上能夠積極思考，還可把自己課前想到的問(wèn)題提出來(lái)和大家一起探討，促進(jìn)和同學(xué)之間更好的學(xué)習(xí)。

2.發(fā)揮老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用

探究式的學(xué)習(xí)，即為學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不可否認(rèn)，學(xué)生是電工基礎(chǔ)課程中學(xué)習(xí)的主體。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極主動(dòng)地參與探究的過(guò)程，在探索過(guò)程中充分開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。但是，學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體并不意味著教師可有可無(wú)。反而教師在探究式教學(xué)中的作用更大。如果沒(méi)有教師的引導(dǎo)，學(xué)生很容易在探究過(guò)程中迷失了方向，會(huì)混入很多無(wú)關(guān)課程的問(wèn)題。這樣，會(huì)與課程目標(biāo)背道而馳。教師在教學(xué)過(guò)程中位于主導(dǎo)的地位，和學(xué)生一起參與到知識(shí)的探究中，通過(guò)巧設(shè)問(wèn)題來(lái)更好的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)理解。

3.重視課堂練習(xí)

課堂練習(xí)在電工基礎(chǔ)的教學(xué)課堂中是必不可少的。課堂練習(xí)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度，還可以發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，加深理解。教師在設(shè)置課堂練習(xí)這一步的時(shí)候應(yīng)該要做到及時(shí)性。通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生掌握到某一個(gè)理論知識(shí)后，教師應(yīng)該立刻設(shè)置與此理論相關(guān)的課堂練習(xí)，旨在鞏固知識(shí)。但是，課堂練習(xí)并不是越多越好，繁瑣的重復(fù)反而讓學(xué)生覺(jué)得乏味。在練習(xí)的設(shè)置上，教師應(yīng)該要做到短小而精悍。

4.引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

在信息化的時(shí)代下，各中職學(xué)校也紛紛將網(wǎng)絡(luò)用于教學(xué)中。絕大部分的中職學(xué)校都已經(jīng)開(kāi)通了數(shù)字教學(xué)平臺(tái)，各專業(yè)、各班級(jí)都擁有自己的網(wǎng)站、博客空間。教師可以針對(duì)某一個(gè)專題開(kāi)立一個(gè)專門的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。上課的時(shí)候老師就可以直接運(yùn)用這個(gè)網(wǎng)站來(lái)教學(xué)，同時(shí)課后學(xué)生也可以利用這個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣一個(gè)專門的學(xué)習(xí)網(wǎng)站不僅可以為學(xué)生在探究過(guò)程中提供探究資源，而且老師和學(xué)生共同探究后又可以形成另外的學(xué)習(xí)資源，從而使得學(xué)習(xí)資源不斷地豐富。

三、把生活帶入電工基礎(chǔ)教學(xué)

電工基礎(chǔ)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。在生活中，有很多有關(guān)電工學(xué)的現(xiàn)象。教師可把生活帶入到教學(xué)過(guò)程中，這樣更能引起學(xué)生的注意和興趣。

1.把生活帶入課堂導(dǎo)入

良好的開(kāi)端是成功的一半，教師如何導(dǎo)入一個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生的電工知識(shí)，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)的效果。如果聯(lián)系到學(xué)生的日常生活，使得學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生陌生感，也可以有效地引起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生注意力集中在整個(gè)課堂上。比如在講解電容器這樣的小知識(shí)點(diǎn)時(shí)。教師如果只是單純的告訴學(xué)生電容器的原理，可想而知學(xué)生最多只會(huì)把這樣的知識(shí)轉(zhuǎn)為記憶內(nèi)容。相反，如果教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之前先動(dòng)手拆開(kāi)一些如MP3這樣的小電器，并大膽的猜測(cè)在電路板上的哪些部件可能是電容。這樣就可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)主動(dòng)地思考問(wèn)題，加深印象，從而可以更深刻的掌握知識(shí)。

2.把生活帶入課堂提問(wèn)

提問(wèn)是教師經(jīng)常使用的一種開(kāi)展教學(xué)的方式，提問(wèn)旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)先進(jìn)行一定的思考。如果教師在電工基礎(chǔ)的課堂中，將所提的問(wèn)題生活化，則能幫助學(xué)生更好的理解問(wèn)題。比如電磁感應(yīng)原理，教師可拿電磁爐為例問(wèn)學(xué)生它是怎么工作的，學(xué)生進(jìn)行五花八門的回答，教師再一一點(diǎn)評(píng)，引出電磁爐是通過(guò)電流產(chǎn)生了磁場(chǎng)，形成渦流產(chǎn)生了熱量，再通過(guò)鐵制鍋將熱傳給食物這樣的原理，這樣便可使學(xué)生原來(lái)的感性認(rèn)識(shí)上升為理性的認(rèn)識(shí)。

3.以生活來(lái)結(jié)尾課堂

課堂的結(jié)束并不就意味著對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)束，對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固在學(xué)習(xí)中占據(jù)著重要的作用。教師如果充分利用生活，比如電功率這樣的知識(shí)學(xué)習(xí)之后，通過(guò)讓學(xué)生回家觀察家庭中各個(gè)電器的銘牌，比較每個(gè)電器的額定功率。這樣就打破了以往的復(fù)習(xí)作業(yè)形同虛設(shè)的狀態(tài)，能更好的將生活和知識(shí)聯(lián)系在一塊。

總而言之，中職電工基礎(chǔ)的教學(xué)需要從認(rèn)識(shí)學(xué)生入手，采用探究式教育的模式，把生活中的電工知識(shí)帶到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)，以便學(xué)生更好的掌握。中職電工基礎(chǔ)的教學(xué)需要更多的有識(shí)之士探討研究，使學(xué)生更深入掌握知識(shí)，真正的做到學(xué)以致用。

參考文獻(xiàn)：

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