德育論文格式精選(九篇)

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第1篇：德育論文格式范文

4)討論部分

總的要求：Theauthorshouldtellthereaderwhattheresultsmeanbyplacingtheminthecontextofpreviouspublishedstudiesoftheproblem,即：與先有研究相比，本研究有何意義。

具體要求：

A．簡(jiǎn)要說明研究背景（background）

B．簡(jiǎn)要介紹總的發(fā)現(xiàn)（generalfindings）；

C．介紹具體要點(diǎn)（introductionofpoints）

D．與現(xiàn)有發(fā)現(xiàn)（若有）進(jìn)行比較（comparisoninthecontextofotherstudies）

E．意義（suggestedmeaning）

F．結(jié)論（conclusion）

G．前瞻研究（futurestudies）

結(jié)論往往是論文中最長也是最難寫的部分，主要原因是作者要對(duì)研究結(jié)果和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分析、推斷、演繹和推理，要求作者具有很強(qiáng)邏輯思維能力和英語文字組織能力。此外，這部分時(shí)態(tài)比較復(fù)雜，要分清實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果（過去時(shí)）與分析意見（確定：現(xiàn)在時(shí)；不確定或假設(shè)：過去時(shí)）的區(qū)別；他人研究結(jié)果（過去時(shí)或現(xiàn)在完成時(shí)）與本研究結(jié)果（過去時(shí)）的區(qū)別；普遍適用的結(jié)論（現(xiàn)在時(shí)）與只適用本研究的結(jié)論（過去時(shí)）的其別等。因此，對(duì)于however,may,might,could,would,possibly,probably,belikelyto等詞（組）的使用以及webelieve(think/consider)that,toourknowledge,inourexperience(practice)等插入語的使用就顯得格外重要。

示例：

Parenteralnutritionisbeingusedwithincreasingfrequencyasaprimarysourceofcaloricsupportinadultandpediatricpatientswithgastrointestinalproblems.NumerouscomplicationshavebeenassociatedwiththeadministrationofTPN,includingasignificantlyincreasedncidenceofgallbladderdisease[3-5,7].Thedataheresuggestthatcholecyste

ctomyisoftenrequiredforthemanagementofsymptomaticgallbladderdiseaseinthisgroupofpatients,andisassociatedwithsignificantrisks.[說明研究背景，包括意義]Ofthe35patientswhorequiredcholecystectomyforTPN-inducedgallbladderdisease,operativemorbidityandmortalitywere54percentand11percent,respectively.Maingot[8]hasstatedthatcholecystectomy“isoneofthesimplestandsafestoftheabdominaloperations,andisass

ociatedwithalowoperativemortalityrate(about0.5percent).Areviewofthepediatricliteraturesuggeststhatwhencholecystectomyisperformedinchildren,theoperativemorbidityislessthan10percent,andthemortalityislessthan1percent.[8,9]Glenn[11]hasreportedamortalityrateoflessthan0.1percentinover5,000patientsunder

theageof50yearswhounderwentcholecystectomy.Themorbidityandmortalityobservedinourgroupofreceivinglong-termTPN,therefore,werefarinexcessofwhatwouldbeexpectedforapopulationofpatientswhosemeanagewas29years.

[提出本研究主要發(fā)現(xiàn)并將其與其他研究發(fā)現(xiàn)相比較]

Ourdatasuggestthatarespecificfactorsuniquetopatientswhorequirelong-termTPNthatcontributetotheincreasedmortalityandmorbidityassociatedwithcholecystectomyinthisselectgroup.[以下，作者用較大篇幅分析了這類病人死亡率和并發(fā)癥增高的臨床、實(shí)驗(yàn)室和手術(shù)等方面的原因，原文從略]

Basedontheresultsofourstudies,webelievethatearlycholecystectomyisindicatedinpatientswithTPN-inducedgallbladderdisease.Obviously,allpatientswithsymptomaticdiseaseshouldundergocholecystectomyunlesstherespecificmedicalcontraindications.Theseoperationsshouldbeperformedinatimely,electivefashionbecausedelaymayresultintheneedforurgentsurgeryandthereby,increaseanalreadyhighrisk.Althoughrecentstudieshavesuggestedthatcholecystectoymaynotbewarrantedinotherwisehealthypatientswithasymptomaticgallbladderdisease[20],webelievethatthisaxiomdoesnotapplytopatie

ntswithTPN-inducedgallbladderdisease.OutdatasuggestthatthenaturalhistoryofgallbladderdiseaseinpatientsreceivingTPNisconsiderablydifferentfromthatoftheircounterpartsnotreceivingTPN.Basedonourfindings,werecommendelectivecholecystectomyinpatientsreceivingTPNwhengallstonesfirstappear.Furthermore,cholecystectomyshouldbeconsidered,especiallyinchildrenwithoutstoneswhoareun

dergoinglaparotomyforotherreasons.[從對(duì)結(jié)果的分析及與其他研究的比較得出結(jié)論性意見，這是討論部分最重要的內(nèi)容]WhetherTPN-inducedgallstonescanbepreventedthroughdailystimulatedgallbladderemptyingawaitstheresultsoffurtherstudies.[前瞻研究]

5）致謝部分

總的要求：Alwaysgetapprovalofyourintentiontomentionsomeoneintheacknowledgementandapprovaloftheforminwhichyouwillpresenttheacknowledgement,即：致謝詞和致謝方式必須征得受謝人或單位的同意。

6)參考文獻(xiàn)

總的要求：Referencestylesshouldbespecifictoeachjournal,既：根據(jù)各雜志的具體要求，因?yàn)楦麟s志對(duì)參考文獻(xiàn)部分的編排順序和格式不盡統(tǒng)一。

現(xiàn)將URMSBJ要求的20多種參考文獻(xiàn)中最常見的5種格式列舉如下：

1）VegaKJ,PinaI,KrevskyB.Hearttransplantationisassociatedwithanincreasedriskforpancreatobiliarydisease.AnnInternMed1996Jun1;124(11):980-3.[標(biāo)準(zhǔn)雜志文章]

2）TheCardiacSocietyofAustraliaandNewZealand.Clinicalexcisestresstesting:Safetyandperformanceguidelines.MedJAust1996;164:282-4.[作者是個(gè)組織]

3）CancerinSouthAfrica[editorial].SAfrMedJ1984;84:15.[無作者名]

4）ShenHM,ZhangQF.Riskassessmentofnickelcardiogenicityandoccupationallungcancer.EnvironHealthPerspect1994;102Suppl1:275-82.[某雜志增刊]

5）BrowellDA,LennardTW.Immunologicstatusofthecancerpatientandtheeffectsofbloodtransfusiononantitumorresponses.CurrOpinGenSurg1993;325-33[無期無卷]

7)插圖說明

總的要求：Typeorpointoutlegendsforillustrationsusingdoublespacing,startingonaseparatepage,既：插圖說明要另頁雙行打印。當(dāng)插圖中有箭頭（arrow）、符號(hào)（symbol）、數(shù)字（number）或字母（letter）時(shí)，要在這部分（不是在插圖頁上）對(duì)其方向、位置等作出非常明確的說明。

8）插圖

總的要求：Designyourfiguresfortheappropriatereduction,即：插圖要按雜志的版面大小比例進(jìn)行壓縮；不要把插圖拍成照片。

9）表格

總的要求：Atableshouldbeatotallyself-containedunitofinformation,即：表格要作為一個(gè)獨(dú)立的信息單位另頁打印。表格要簡(jiǎn)明清楚，完整（標(biāo)題、內(nèi)容和腳注），即使只有一張表格也要標(biāo)Table1。

第2篇：德育論文格式范文

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第3篇：德育論文格式范文

1.哲學(xué)視角

音樂是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，實(shí)踐的音樂教育哲學(xué)觀從實(shí)用主義的視角提出，立足于教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建了一種新的音樂教育理念，即強(qiáng)調(diào)音樂是一種多樣化的人類實(shí)踐，處理音樂教育中的許多理論與實(shí)踐問題，說明音樂的學(xué)習(xí)更在于實(shí)踐。因此，音樂教育實(shí)踐哲學(xué)為音樂教學(xué)提出了一種新的音樂課程發(fā)展觀。

2.代表人物

戴維•埃里奧特博士現(xiàn)為紐約大學(xué)音樂與表演藝術(shù)系音樂教育專業(yè)教授和博士研究生導(dǎo)師。他曾在多倫多大學(xué)任教，并在印第安那大學(xué)、西北大學(xué)、開普敦大學(xué)、北德州大學(xué)和里莫力克大學(xué)愛爾蘭音樂中心擔(dān)任客座教授。作為音樂教育哲學(xué)家，埃里奧特博士在音樂教育專業(yè)所任教的課程包括音樂教育基礎(chǔ)、音樂認(rèn)知、研究方法、音樂課程發(fā)展和多元文化音樂教育。1995年，美國學(xué)者戴維•埃里奧特在其著作《音樂問題種種：一種新的音樂教育哲學(xué)》中提出了一個(gè)全新的音樂教育哲學(xué)，即實(shí)踐音樂教育哲學(xué)。他借用亞里士多德的說法，把音樂教育哲學(xué)置于具體的語境，以獨(dú)特的視角解讀音樂的本質(zhì)和價(jià)值。

3.哲學(xué)主張

從音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀的主張上看，戴維•埃里奧特基于對(duì)過去的哲學(xué)思想敏銳的反思，在汲取前人哲學(xué)理論研究的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的創(chuàng)造性思維創(chuàng)造，將音樂教育的基本問題上升到哲學(xué)層面進(jìn)行研究，為音樂教育教學(xué)開創(chuàng)了新的發(fā)展局面。他認(rèn)為實(shí)踐的音樂教育哲學(xué)觀強(qiáng)調(diào)“音樂是一種多樣化的人類實(shí)踐”，這一主張有助于促進(jìn)高師音樂教學(xué)從理論到行為的轉(zhuǎn)型。戴維•埃里奧特主張音樂是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，就是說在音樂教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生參與音樂實(shí)踐的過程，突破了審美音樂教育哲學(xué)上的主客體二元對(duì)立的局限，引導(dǎo)音樂教師運(yùn)用實(shí)踐哲學(xué)觀去指導(dǎo)自身的教學(xué)，使得音樂學(xué)習(xí)中的學(xué)生主體地位真正得以實(shí)現(xiàn)。戴維•埃里奧特的這一哲學(xué)主張與我國新課程改革所提倡的“以人為本”有異曲同工之妙，都是強(qiáng)調(diào)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，在實(shí)踐中獲得知識(shí)和技能的同步增長。另外，這一哲學(xué)觀還特別強(qiáng)調(diào)“音樂行動(dòng)”是受制于情境的，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中得到知識(shí)。

二、我國高師音樂教育教學(xué)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，我國高師音樂教育教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，還存在著諸多亟待解決的問題，究其原因，我國高師音樂理論課教學(xué)改革徘徊不前的原因較多，哲學(xué)理論教學(xué)因素的地位在音樂教學(xué)中并沒有占據(jù)有利地位，這與忽視音樂教育實(shí)踐哲學(xué)的指導(dǎo)不無關(guān)系。長期以來，我國的早期師范教育主要是借鑒蘇聯(lián)、日本等國外音樂教育體系，在教學(xué)方面單純地模范他國教學(xué)模式較為常見，沒有形成自身的教學(xué)體系，更別提音樂教學(xué)特色理論的研究了，尤其是音樂教育哲學(xué)領(lǐng)域發(fā)展相對(duì)緩慢，和西方發(fā)達(dá)國家相比還存在著一定的距離，在音樂教育過程中，高師音樂理論課教學(xué)呈現(xiàn)出智育化傾向，教學(xué)目的以純知識(shí)和純技能學(xué)習(xí)為主，忽視了學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮，與此同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)方式也較為單一，也制約著我國音樂教學(xué)水平的提高，顯然與我國古代“善民心，感人深”的樂教思想相違背。加之高師音樂理論課教學(xué)主要問題在于過分注重智育，沒有考慮到高師音樂教學(xué)的師范性這一要素，所培養(yǎng)的音樂教師自身素質(zhì)難以滿足現(xiàn)實(shí)教學(xué)的需要，在知識(shí)運(yùn)用方面還存在著很大的缺口和漏洞。近年來，我國高師音樂教育教學(xué)的研究逐步深入，王耀華教授之《世界民族音樂》中“尊重多元文化、拓展音樂的國際視野、提倡音樂文化認(rèn)同”的理念的傳達(dá)，馬達(dá)教授的“高師音樂教育專業(yè)實(shí)施世界多元文化音樂教育的構(gòu)想”和“反思性教學(xué)與音樂教師教育”關(guān)系的剖析，管建華教授的《后現(xiàn)代音樂教育學(xué)》的研究與出版，都從不同的角度體現(xiàn)出實(shí)踐音樂教育哲學(xué)的影響。在我國音樂新課程改革中，對(duì)于實(shí)踐部分也有十分明確的要求，《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)領(lǐng)域之三一——“創(chuàng)造”，包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是“與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)；其二是運(yùn)用音樂材料創(chuàng)作音樂”。由此可見，音樂教育教學(xué)改革的呼聲日益高漲，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，是高師音樂教學(xué)改革迫切需要解決的問題。

三、音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀下的音樂教育改革途徑

為進(jìn)一步提高高師音樂教育教學(xué)的水平，發(fā)揮哲學(xué)在音樂教育教學(xué)中的作用，在了解音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀和我國高師音樂教育教學(xué)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，立足于音樂教育實(shí)踐哲學(xué)的基本觀點(diǎn)，以音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀指導(dǎo)音樂教育改革的途徑，可以從以下幾個(gè)方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析：

1.開展“多維度”音樂教育，強(qiáng)化音樂教育實(shí)踐哲學(xué)意識(shí)

開展“多維度”音樂教育，強(qiáng)化音樂教育實(shí)踐哲學(xué)意識(shí)，是音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀下的音樂教育改革的關(guān)鍵。就目前而言，多元文化是當(dāng)今世界的普遍發(fā)展趨勢(shì)，而音樂是人類的表達(dá)方式，從來就具有多元文化的特性。埃利奧特以為，相比“實(shí)踐”，“多維度”（multidimentional）一詞更能概括實(shí)踐哲學(xué)的精髓?！岸嗑S度”體現(xiàn)在：音樂與音樂素質(zhì)的概念是開放的、多層次的；對(duì)于音樂作品可以有多方面的的理解；音樂與音樂教育具有多方面的的價(jià)值；教學(xué)方法是多樣的。利用音樂哲學(xué)實(shí)踐理論開展音樂教育實(shí)踐活動(dòng)，這是因?yàn)榻虒W(xué)體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)科、專業(yè)以及課程的理解和認(rèn)識(shí)。對(duì)音樂教師而言，只有認(rèn)識(shí)到音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀的重要性，強(qiáng)化音樂教育實(shí)踐哲學(xué)意識(shí)，才能以實(shí)踐哲學(xué)為基礎(chǔ)開展多元音樂文化教育活動(dòng)，為學(xué)生開啟尊重與理解多元文化的大門。具體說來，注重對(duì)音樂教師思維方式的變革，可以通過定期或不定期地開展對(duì)高師音樂教師的培訓(xùn)活動(dòng)，將師范技能培養(yǎng)與理論知識(shí)學(xué)習(xí)融為一體，提高音樂教師對(duì)實(shí)踐哲學(xué)觀的認(rèn)識(shí)，以便為開展“多維度”的音樂教育提供思想基礎(chǔ)，進(jìn)而提高音樂教育教學(xué)工作的有效性。

2.發(fā)展學(xué)生的音樂素質(zhì)，注重知識(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的真實(shí)再現(xiàn)

發(fā)展學(xué)生的音樂素質(zhì)，注重知識(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的真實(shí)再現(xiàn)，是音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀下音樂教育改革的重要內(nèi)容。埃利奧特認(rèn)為，音樂教育的基本任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的音樂素質(zhì)，這種音樂素質(zhì)包含了聽賞素質(zhì)，“本身既是知識(shí)又是行動(dòng)”。音樂素質(zhì)在本質(zhì)上是程序性知識(shí)，是非語言的“知道如何去做”（knowninghow）。音樂素質(zhì)是開放的、持續(xù)發(fā)展的過程，其內(nèi)容根據(jù)音樂風(fēng)格的不同而異，并且是情境化的實(shí)踐。以音樂教育實(shí)踐哲學(xué)思想為指導(dǎo)的理論課學(xué)習(xí)，對(duì)高師音樂教師提出了較高的要求。對(duì)高師音樂教師而言，在課堂教學(xué)上應(yīng)本著以人為本的精神，把發(fā)展學(xué)生的音樂素質(zhì)放在首要地位，通過注重知識(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的真實(shí)性和再現(xiàn)性，確立學(xué)生的主體意識(shí)，并采用一系列包括示范、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、闡述等教學(xué)策略，使理論知識(shí)、師范技能、職業(yè)道德共同發(fā)展，從哲學(xué)教育觀方面來研究音樂教育的根本方針，從音樂教育哲學(xué)的框架結(jié)構(gòu)和理論的完整性，系統(tǒng)性等來推進(jìn)高師音樂理論課教學(xué)改革。

3.開展音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與音樂的制作

開展音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與音樂的制作，對(duì)音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀下的音樂教育改革的作用也不容忽視。音樂教育的實(shí)踐哲學(xué)是從哲學(xué)層面對(duì)音樂教育進(jìn)行理論剖析，根據(jù)音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀，音樂課程應(yīng)該是反思性的音樂實(shí)習(xí)課。也就是說，在高師音樂教學(xué)過程中，音樂教師應(yīng)將各種能力的培養(yǎng)與實(shí)踐活動(dòng)高度結(jié)合，以反思性的音樂實(shí)習(xí)課為主要手段，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)的增長。這一主張，主要包括四個(gè)階段，一是實(shí)踐定位；二是準(zhǔn)備與計(jì)劃；三是情景化的教學(xué)行動(dòng)；四是教學(xué)評(píng)價(jià)。對(duì)從事音樂教育活動(dòng)的教師來說，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與各種音樂制作活動(dòng)，使這一哲學(xué)理念貫穿于音樂教學(xué)具體活動(dòng)中，具體活動(dòng)將音樂實(shí)踐理論這一抽象的理論研究具體話，是音樂教育實(shí)踐哲學(xué)觀下的音樂教育改革的必經(jīng)之路。具體說來，在實(shí)踐定位上，高師音樂教師的音樂制作活動(dòng)應(yīng)定位于音樂實(shí)踐，突出實(shí)踐在音樂制作中的重要地位。在教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備與計(jì)劃中，可以通過一系列的音樂游戲貫穿，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課程的興趣，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注具體授課中實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng)。在情景化教學(xué)行動(dòng)方面，整個(gè)游戲活動(dòng)從節(jié)奏要素開始，到旋律創(chuàng)作并填詞，都應(yīng)有具體情景為依托。此外，教學(xué)評(píng)價(jià)在開展音樂實(shí)踐活動(dòng)中的作用也必不可少。高師音樂課程的評(píng)價(jià)應(yīng)本著以人為本的精神，注重過程性評(píng)價(jià)，建立健全完善可行的教育教學(xué)制度與方法，使知識(shí)的學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng)當(dāng)堂完成。

四、結(jié)語

第4篇：德育論文格式范文

1.1、我國高校擴(kuò)招，導(dǎo)致學(xué)生生源質(zhì)量下降

目前，我國高校在不斷的擴(kuò)大招生比例，其目的就是為了給予更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而帶動(dòng)我國教育的發(fā)展。但是，這種擴(kuò)招在某種程度上忽視了體育教育的發(fā)展規(guī)律，現(xiàn)階段的擴(kuò)招已經(jīng)超過了我國高校體育教育的承受能力。大部分高校在逐漸的開設(shè)體育專業(yè)課程，事實(shí)上，很多高校的體育教師的力量是比較薄弱的，體育教學(xué)所要用到的場(chǎng)地和設(shè)施都比較缺乏，這些不利因素就導(dǎo)致了我國高校體育教育質(zhì)量的下降，從而影響人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致了惡性循環(huán)。

1.2、我國高校體育課程設(shè)置相對(duì)滯后于現(xiàn)實(shí)需求

現(xiàn)階段，大部分高校體育教育課程仍然局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式，其理論基礎(chǔ)也比較落后，所教學(xué)的體育項(xiàng)目非常少，不能滿足現(xiàn)代體育教育的需求，教學(xué)比較封閉，不涉及其他領(lǐng)域，教學(xué)效果不好。一些課程的設(shè)置沒有適應(yīng)時(shí)展的趨勢(shì)，脫離了社會(huì)，在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候處于被動(dòng)狀態(tài)，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的積極性，這也是我國高校體育教育事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。

1.3、當(dāng)今人才市場(chǎng)供過于求，高校學(xué)生就業(yè)困難增大

隨著我國高校招生數(shù)量的增加，高校在擴(kuò)大規(guī)模，這就要求高校的發(fā)展要與人才市場(chǎng)的步調(diào)相一致，所以，教育部取消了師范類學(xué)生的分配制度，這就造成了學(xué)生就業(yè)壓力大、形式嚴(yán)峻的局面，一些體育畢業(yè)生沒有樹立正確的思想觀念，這在一定程度上增加了就業(yè)難度，這就造成了我國高校體育教育事業(yè)難發(fā)展的局面。

1.4、我國高校學(xué)生的合法權(quán)利缺少有效的法律保障

國家已經(jīng)頒布了一些有關(guān)體育教學(xué)的法規(guī)，對(duì)我國高校體育教育做出了全面規(guī)定，對(duì)我國高校體育教育起到了積極作用。據(jù)分析來看，這些法規(guī)都是一些基本的部門對(duì)章制度，并不是嚴(yán)格的法規(guī)，效力并不是很高，從實(shí)踐性方面來說比較差，阻礙了其施行的效力。隨著我國高校體育教育的迅速發(fā)展，其需要更有力的保障。但是，從現(xiàn)階段的發(fā)展來看，我國高校體育教育的法律法規(guī)缺失嚴(yán)重，不利于我國高校體育教育的發(fā)展與改革。

2、我國高校體育教育事業(yè)的改革與發(fā)展策略

2.1、提高高校教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我國高校體育教育不僅僅是體育教育領(lǐng)域的組成部分，更是擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)以及健康教育的使命，這是體育發(fā)展的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，所以，我國高校體育教育師資隊(duì)伍的質(zhì)量直接關(guān)系著體育教育的質(zhì)量。教師是教育與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，我國高校體育教師在培養(yǎng)體育人才中起著關(guān)鍵作用。所以，要想使得我國高校體育教育健康的發(fā)展，就要加強(qiáng)我國高校體育教育的師資隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)，關(guān)注高校體育教師的教學(xué)水平與綜合能力的發(fā)展。只有加強(qiáng)教師的綜合能力，才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2、注重我國高校體育課程的設(shè)置，完善課程體系

在新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的大背景下，我國高校體育教育課程設(shè)置要具有適應(yīng)性、靈活性、創(chuàng)造性以及特色性，我國高校體育教育課程的設(shè)置要具備一定的彈性，調(diào)整課時(shí)的比例與設(shè)計(jì)，其課程設(shè)置要緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，與社會(huì)需求相適應(yīng)，健全完善我國高校體育教育的課程體系，地方根據(jù)自己所處的地理環(huán)境進(jìn)行課程設(shè)置。

2.3、拓寬高校學(xué)生的就業(yè)渠道

高校學(xué)生就業(yè)是需要我們共同努力才能達(dá)到目標(biāo)的，對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，要樹立正確的思想觀念，掌握一定的選擇行業(yè)技巧，不斷的超越自己，要有毅力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)就業(yè)的“自救”面臨侵害時(shí)，維護(hù)自己的權(quán)利不被侵犯。努力加強(qiáng)體育畢業(yè)生的就業(yè)教育理念，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，注重心理健康，實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，迎接挑戰(zhàn)，這樣才能有效的解決我國高校體育畢業(yè)生的就業(yè)問題。

2.4、健全相關(guān)體育法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)生的體育權(quán)利

人們參加體育運(yùn)動(dòng)是基本權(quán)利之一，對(duì)于我國高校體育教育專業(yè)的學(xué)生來說，在法律保護(hù)下的體育權(quán)利不僅僅能夠維護(hù)高校學(xué)生的體育權(quán)利，還能夠規(guī)范我國高校體育教育的發(fā)展，促進(jìn)我國高校體育教育的改革，所以，健全我國我國高校體育教育法律法規(guī)，要從實(shí)際出發(fā)，不能流于形式，這樣才能有助于體育教育的實(shí)施，填補(bǔ)我國體育教育法律的空白，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

3、結(jié)論

第5篇：德育論文格式范文

【關(guān)鍵詞】陶器 新石器時(shí)代 紋樣 原始社會(huì)

探索藝術(shù)的起源，陶器是新石器時(shí)代的象征，是原始手工業(yè)的重要組成部分。與巖畫、玉器等藝術(shù)形式并置于原始社會(huì)藝術(shù)中，有同等的意義特征；在新石器時(shí)代早期藝術(shù)的源起、發(fā)展的過程中，陶器藝術(shù)不管是外形還是紋樣風(fēng)格的形成，都是漫長悠久的過程，舊石器文化為人類祖先原始藝術(shù)的發(fā)生提供了可能認(rèn)知的材料和判斷依據(jù)。促進(jìn)了人類藝術(shù)社會(huì)前進(jìn)，創(chuàng)造了更多藝術(shù)形式。從藝術(shù)風(fēng)格形式的圖像學(xué)意義來說，陶器在原始藝術(shù)中起到的重要性中，陶器紋樣風(fēng)格起著不容疏忽的作用。

新石器時(shí)代陶器藝術(shù)有陶器裝飾紋樣和少量動(dòng)物造型的陶器、陶塑；不容致疑，陶器的功能性是實(shí)用；動(dòng)物造型的陶器、陶塑大多屬于原始宗教用器，富有精神寓意。陶塑的題材大多是人和動(dòng)物；一些做工精良的陶塑作品，足以說明原始先民敏銳的觀察力和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)力。新石器時(shí)代陶器裝飾藝術(shù)大體可分為黃河流域、長江流域、嶺南地區(qū)、北方地區(qū)等四大體系。由于新石器文化分布地域廣泛，受到地理氣候條件的影響，陶器藝術(shù)的器型裝飾大不相同。新石器時(shí)代的重要文化遺址大都在黃河流域和長江中下游地區(qū)，是產(chǎn)生中國原始文明形成發(fā)展的基石。這一帶氣候溫暖濕潤，有良好的植被，是動(dòng)物很好的生養(yǎng)繁殖之地，也為先祖?zhèn)兙驮谶@片土地上從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和漁獵活動(dòng)提供了豐厚的載體。附著于經(jīng)濟(jì)形態(tài)的原始宗教和服務(wù)于原始宗教的藝術(shù)也相繼產(chǎn)生。

早期的陶器均為手工制作，火候比較低，器物表層大多為素面，陶器的紋飾僅占器型的三分之一，紋樣大多都是比較簡(jiǎn)單的繩紋和刻劃紋。到新石器時(shí)代晚期制陶技術(shù)已有很高的藝術(shù)水平，具有器型優(yōu)美裝飾精致辭紋樣的彩陶也相繼出現(xiàn)；原始人們?yōu)榱嗽谘b飾上運(yùn)用形式感所形成的裝飾效果，以達(dá)到審美要求滿足；在裝飾布局上已從不同的視角，來體現(xiàn)裝飾效果；以豐富多彩的幾何紋為主體，來達(dá)到圖案的樣式化、抽象化；這些裝飾圖案的創(chuàng)造體現(xiàn)了我們先祖對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的有效反映。

陶器裝飾中紋樣繁多，最為著名是有人面魚紋、烏紋、太陽紋、天象星辰紋，還有花草葉紋、獸面紋和人形紋；這種文明初始時(shí)器物的裝飾紋樣是人類審美需求的一種表現(xiàn)。不是從純粹的審美動(dòng)機(jī)出發(fā)的而是為了達(dá)到標(biāo)識(shí)和象征、滿足實(shí)際應(yīng)用的目的；審美只是次要欲望而已；造型也是適應(yīng)生活實(shí)用的要求而考慮；陶器早期紋樣大多具有防止滑落和加固的作用。是器物與紋飾最早的有機(jī)組合，發(fā)展到后來的紋樣標(biāo)志性的突顯，功能性退其次的階段，紋飾仍根據(jù)器型的形狀來設(shè)計(jì)和繪畫，因此陶器紋飾受到器形的限制。陶器的花紋大多描繪和畫在器形比較平緩面積較大的部位。裝飾位置與器形的使用條件相適應(yīng)，不同的部位，也相應(yīng)運(yùn)用不同的裝飾花紋。裝飾圖案的產(chǎn)生也是在勞動(dòng)實(shí)踐中產(chǎn)生的結(jié)果，由于編織紋的有規(guī)律而富有變化的織制，使人們開始進(jìn)行模仿，有意識(shí)的組織在陶器的裝飾中，勞動(dòng)的節(jié)奏感也對(duì)紋樣的規(guī)律化產(chǎn)生作用，對(duì)自然物形象的高度概括使其抽象化；陶器紋飾的組織結(jié)構(gòu)即陶器的裝飾形式，可分為單獨(dú)紋樣，帶紋，四方連續(xù)；單獨(dú)有規(guī)則的結(jié)構(gòu)紋樣，在一定的形狀內(nèi)將紋樣適當(dāng)?shù)亟M織在一起又稱適合紋樣，帶紋也叫二方連續(xù)紋樣，是一個(gè)紋樣可以上下左右重復(fù)展開；四方連續(xù)紋樣分類梯形連續(xù)、菱形勃連續(xù)。紋樣形式要素因工藝的不同而造成的不同視角效果；陶器紋飾的裝飾特點(diǎn)大體可以總結(jié)為適應(yīng)陶器基本形的裝飾要求，及照顧陶器各個(gè)視角審美的綜合效果；裝飾紋樣的演變由繁到簡(jiǎn)、由具象到抽象的趨勢(shì)。

風(fēng)格不僅是由民族的文化性質(zhì)所決定的，還受到形式特定結(jié)構(gòu)的影響，形式的結(jié)構(gòu)包括結(jié)構(gòu)組織和色彩比例等意識(shí)意向；也是指紋樣的簡(jiǎn)易化、分解、組合、增加等的變化，形式和風(fēng)格是相互關(guān)聯(lián)的、緊密不可分的。圖案的藝術(shù)再創(chuàng)造，更多的在于運(yùn)用了多種形式法則，這些法則使人們?cè)谘b飾上運(yùn)用形式感所形成的裝飾藝術(shù)效果，來達(dá)到完美的統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)

第6篇：德育論文格式范文

思想入時(shí)

1.創(chuàng)新思想，引領(lǐng)思潮。江西《新余日?qǐng)?bào)》2013年3月29日發(fā)表的評(píng)論《節(jié)約也有時(shí)代特點(diǎn)》，以中央出臺(tái)八項(xiàng)規(guī)定后神州大地上掀起“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”的勁風(fēng)為寫作背景，指出“節(jié)約的時(shí)代特點(diǎn)”應(yīng)該體現(xiàn)在：一是把節(jié)約與反腐，與改進(jìn)工作作風(fēng)緊密聯(lián)系起來，遏制公款開支和消費(fèi)；二是把節(jié)約更多地體現(xiàn)在節(jié)能減排、資源循環(huán)利用上；三是把樹立節(jié)約的觀念與提高人民的生活水平和生活質(zhì)量聯(lián)系起來。觀點(diǎn)更符合科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、以人為本等理念，更具有創(chuàng)新思想、引領(lǐng)思潮的意義，因而也更具有時(shí)代感和認(rèn)識(shí)價(jià)值。

2.回應(yīng)熱點(diǎn)，引導(dǎo)多元。多年來面對(duì)突發(fā)事件、熱點(diǎn)新聞，全國各媒體有責(zé)任感的新聞評(píng)論工作者紛紛予以點(diǎn)評(píng)，旗幟鮮明地甄別是非、釋疑解惑，形成主流聲音。2012年6月，《人民日?qǐng)?bào)》“人民論壇”欄目連續(xù)發(fā)表5篇題為《我們時(shí)代需要怎樣的價(jià)值》的系列署名時(shí)評(píng)，通過對(duì)當(dāng)下存在的幾種畸形社會(huì)現(xiàn)象（心態(tài)）的深度剖析，并旗幟鮮明地指出在一個(gè)泥沙俱下的轉(zhuǎn)型社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣遵守公共規(guī)則、捍衛(wèi)底線倫理，作出無愧于時(shí)代的價(jià)值選擇。

3.針砭時(shí)弊，抨擊腐惡。除了輿論導(dǎo)向的功效，新聞評(píng)論還應(yīng)發(fā)揮輿論監(jiān)督利器的作用。尤其是在各種矛盾日益突出的社會(huì)轉(zhuǎn)型、改革攻堅(jiān)期，新聞評(píng)論更要敢于“亮劍”，抨擊和鞭答各種腐敗現(xiàn)象和不良之風(fēng)，以有效的輿論監(jiān)督捍衛(wèi)正義，維護(hù)公平，傳遞正能量。

文風(fēng)入時(shí)

1.更注重求真務(wù)實(shí)。擺事實(shí)、講道理是新聞評(píng)論的顯著特性之一，因此新聞評(píng)論工作者要不斷向假話、空話、大話、套話、官話、廢話等黨八股文風(fēng)開刀，把以事實(shí)為論據(jù)、用論據(jù)服務(wù)論點(diǎn)的做法當(dāng)作端正文風(fēng)、革故鼎新的首要任務(wù)。

2.更注重及時(shí)主動(dòng)發(fā)聲。新聞評(píng)論是一種時(shí)效性很強(qiáng)的議論文體，它所評(píng)論的內(nèi)容幾乎都是新近發(fā)生的新聞事實(shí)，甚至經(jīng)常與新聞報(bào)道“捆綁發(fā)送”，因此在當(dāng)今“大眾麥克風(fēng)時(shí)代”，進(jìn)一步提高時(shí)效性，讓新聞評(píng)論在“第一時(shí)間”及時(shí)發(fā)聲顯得尤為重要。

3.更注重親民、接地氣。近兩年，新聞界深入持續(xù)開展“走轉(zhuǎn)改”活動(dòng)，新聞評(píng)論的運(yùn)作更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，更親民更接地氣，體現(xiàn)出越來越鮮明的“平民化”趨勢(shì)。

4.更注重戰(zhàn)斗性。尤其是針砭時(shí)弊、抨擊假惡丑的時(shí)評(píng)，不僅要切中時(shí)弊，警醒世人，而且要力求深邃、犀利、潑辣，一針見血，入木三分，讀之有味。機(jī)制入時(shí)

當(dāng)前比較有時(shí)代新意的新聞評(píng)論工作機(jī)制有這么幾種：

1、評(píng)論采訪機(jī)制。近幾年來，一些新聞媒體鼓勵(lì)新聞?dòng)浾邉?dòng)手撰寫評(píng)論，并嘗試設(shè)立評(píng)論記者工作機(jī)制。新聞評(píng)論作者也要到一線采訪，以采訪到的第一手材料作為立論的依據(jù)和基礎(chǔ)，力求言之有物、論之有據(jù)，大大增強(qiáng)了輿論的引導(dǎo)能力。

2、專版策劃機(jī)制。近些年來，國內(nèi)一些報(bào)紙?jiān)诮?jīng)營新聞時(shí)評(píng)專版，影響比較大的有《中國青年報(bào)》《南方都市報(bào)》《青年時(shí)報(bào)》的時(shí)評(píng)專版。時(shí)評(píng)專版機(jī)制注重策劃包裝，話題集中，觀點(diǎn)信息量大，有規(guī)模效應(yīng)，寫作隊(duì)伍趨于民眾化。

3、報(bào)網(wǎng)互動(dòng)機(jī)制。在媒介融合時(shí)代，存在著主流媒體和以網(wǎng)絡(luò)媒體為主的“兩個(gè)輿論場(chǎng)”，不少媒體順應(yīng)時(shí)展，積極運(yùn)用共振傳播理論中的多媒體傳播策略，開設(shè)新聞評(píng)論互動(dòng)欄目，與新興媒體互動(dòng)、互融、互補(bǔ)，創(chuàng)造性地發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)、微博、手機(jī)報(bào)、微信等多種新媒介的力量，打通了“兩個(gè)輿論場(chǎng)”，實(shí)現(xiàn)了傳播效果最大化。語感入時(shí)

第7篇：德育論文格式范文

LIN Xue-yun 

(Fuqing Branch of Fujian Normal University, Fuqing 350300, China) 

Abstract: With the rapid development of network technology, computer application of the popularity of the use of computers for undergraduate, graduate thesis management is imperative. Most of the current paper management system need to be completed by hand, low efficiency, especially in paper format, if through human inspection fee will be a tedious and time-consuming task of God. Therefore, research paper format, intelligent inspection system, to achieve and improve the application that he is a great value and use value. 

Key words: smart check; ASP.NET 2.0; SQL Sever 

隨著越來越多本科生,研究生的畢業(yè),如何以一種新的管理方式提高論文問題流通信息的反饋速度,降低庫存占用,提高師生間交流、指導(dǎo)的效率,已成為一個(gè)急需解決的問題。信息技術(shù)的發(fā)展給論文管理帶來了新的力量,通過在線論文管理系統(tǒng)對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行管理,尤其是對(duì)于論文格式檢查方面,不僅使學(xué)校擺脫了人工管理固有的一系列弊端和問題,更重要的是提高了教師批改論文的效率,因此論文格式智能檢查系統(tǒng)有他存在的歷史性的應(yīng)用背景。 

研究論文格式智能檢查系統(tǒng),主要目的就在于最終開發(fā)一個(gè)在線論文管理網(wǎng)站,提供給指導(dǎo)老師、學(xué)生之間進(jìn)行論文管理、指導(dǎo)、互動(dòng)的一個(gè)平臺(tái),代替人工管理,更高效的完成任務(wù)。 

基于開發(fā)網(wǎng)站的需要,在ASP.NET易用和強(qiáng)大的基礎(chǔ)上,采用了Winxp+IIS+ASP.NET技術(shù)來設(shè)計(jì)網(wǎng)站,在開發(fā)工具上選擇了Visual Studio2005.NET開發(fā)平臺(tái),在開發(fā)語言上主要使用了C#.NET語言,在數(shù)據(jù)庫方面 采用了SQL Server2005數(shù)據(jù)庫,并采用數(shù)據(jù)存儲(chǔ)過程技術(shù)。 

1 論文格式智能檢查系統(tǒng) 

1.1 根據(jù)網(wǎng)站開發(fā)的目的進(jìn)行分析 

按照系統(tǒng)開發(fā)的基本觀點(diǎn)對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行分解,從內(nèi)容上做如下劃分: 

用戶群種類:一是指導(dǎo)老師,二是教務(wù)處人員,三是應(yīng)屆畢業(yè)生,四是畢業(yè)論文評(píng)審專家。 

功能模塊應(yīng)包括: 

1) 個(gè)人信息管理模塊;2)論文格式設(shè)置、檢查管理模塊;3)在線答疑/留言模塊;4)學(xué)生論文選題模塊;5)老師提供論文選題模塊;6)畢業(yè)論文套表生成/編輯/查看/下載模塊;7)論文格式檢查/自動(dòng)更正模塊:上傳要檢查的論文,系統(tǒng)讀取提交的Word論文,并與系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)格式進(jìn)行匹配,提示不符合規(guī)范的文字和段落,并可自動(dòng)更正。檢查的格式的正文及各級(jí)標(biāo)題的字體、大小、行距,表格的表頭及表格,頁面大小、頁邊距、頁眉頁腳、裝訂線位置。8)畢業(yè)論文結(jié)束時(shí),評(píng)審專家根據(jù)論文評(píng)審結(jié)果填寫相應(yīng)的評(píng)審意見表,答辯后填寫答辯情況表并依據(jù)具體情況給予成績(jī)?cè)u(píng)定。 

本文主要介紹論文格式智能檢查這一塊。 

1.2 系統(tǒng)網(wǎng)站主頁為論文管理系統(tǒng)的登錄界面 

應(yīng)根據(jù)不同用戶群的登錄用戶名和密碼的不同,跳轉(zhuǎn)的相應(yīng)的功能實(shí)現(xiàn)和配置的頁面:論文格式設(shè)置模塊主要包括指導(dǎo)老師對(duì)于段落設(shè)置、頁面設(shè)置和說明三個(gè)功能進(jìn)入到格式設(shè)置頁面。 

為了與其他頁面匹配,論文格式系統(tǒng)首頁是由母版頁DefaultMaster.master構(gòu)成的,再加上控件ucFormatSetting.ascx構(gòu)成的。 

1.3 具體設(shè)置 

段落設(shè)置: 對(duì)段落的對(duì)齊方式,左右縮進(jìn),段前、段后間距,行距,字體大小,類型,大綱級(jí)別,特殊格式,度量值進(jìn)行設(shè)置。如圖1。 

右上方的大綱級(jí)別分別對(duì) “正文”,“標(biāo)題一”,“標(biāo)題二”,“標(biāo)題三”,“標(biāo)題四”,“表格”,“表頭”進(jìn)行設(shè)置。 

頁面設(shè)置:對(duì)上下左右頁邊距,裝訂線長度,裝訂線位置,紙張大小,寬度,高度,頁眉頁腳,垂直對(duì)齊方式,文字排列,欄數(shù)進(jìn)行設(shè)置。如圖2。 

說明:指導(dǎo)老師對(duì)段落以及頁面進(jìn)行設(shè)置,學(xué)生對(duì)應(yīng)其設(shè)置修改其word版本的格式,匹配設(shè)置,統(tǒng)一管理。 

1.4 檢查論文格式 

學(xué)生論文格式的檢查,應(yīng)按教師所要求的論文格式進(jìn)行編輯,否決檢查報(bào)錯(cuò),不予上傳,并說明原因,如果正確,成功上傳論文,并保存在指定文件夾中統(tǒng)一管理。 

使用語言:C# 

母版頁: DefaultMaster.master 

代碼位置: frmCheckPageFormat.aspx.cs 

繼承: frmCheckPageFormat 

頁面名稱: Untitled Page 

使用控件: UserControls/ucCheckPageFormat.ascx 

如圖3、圖4所示。若論文格式有誤,則在下方的檢查報(bào)告中顯示錯(cuò)誤,并提示修改方法。 

2 小結(jié) 

本系統(tǒng)研究實(shí)現(xiàn)的目的是為了更方便的實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生和指導(dǎo)教師在畢業(yè)論文上的溝通,合理的利用網(wǎng)絡(luò)溝通的方法,達(dá)到較高的互動(dòng)性和更及時(shí)準(zhǔn)確的回復(fù)。但因?yàn)槊總€(gè)高校對(duì)本科生、研究生,此外對(duì)于文科理科的論文格式的要求也不一樣。因此,對(duì)于該系統(tǒng)的功能完善方面還存在很多不足,比如如何針對(duì)文科生、理科生的不同導(dǎo)入不同的論文格式等等這一類問題,即對(duì)系統(tǒng)的全面性考慮的不完整性,所以必須對(duì)該系統(tǒng)的功能不斷加以研究,不斷的維護(hù)網(wǎng)站,不斷提高網(wǎng)站的全面性,力爭(zhēng)在日后實(shí)際應(yīng)用時(shí)能成功的取代目前手動(dòng)的管理方法。雖然目前類似的管理系統(tǒng)還未普及到更大高校中,但我相信他是具有非常大的應(yīng)用前景的。除非如網(wǎng)絡(luò)上所說取消論文要求。 

參考文獻(xiàn): 

[1] 張領(lǐng).ASP.NET項(xiàng)目開發(fā)全程實(shí)錄[M].北京:清華大學(xué)出版社,1999. 

[2] 周禮.C#和.NET3.0第一步[M].北京:清華大學(xué)出版社,2000. 

[3] John Sharp.Visual C# 2005從入門到精通[M].北京:清華大學(xué)出版社,2001, 

第8篇：德育論文格式范文

高職院校的學(xué)生并不擅長純理論的學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)模電這門課程時(shí)，先進(jìn)行一些感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，他們往往更容易學(xué)習(xí)這門課程。科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。因此，在講授模電這門課程時(shí)，在講完緒論以后首先由老師做一些電子方面的趣味實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性。如果有條件讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手做一些較簡(jiǎn)單的電子實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)不僅能提高興趣，又讓他們認(rèn)識(shí)了一些電子器件及特性，使今后在講授各種電子器件時(shí)不再空洞乏味。

2要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維方式的轉(zhuǎn)變

模電作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，有其自有的特點(diǎn)和規(guī)律，其課程更重視理論與實(shí)踐的結(jié)合。一般教學(xué)計(jì)劃都是電工基礎(chǔ)安排在模電課程之前來作為模電的基礎(chǔ)課程，但如果不加分析地用電工基礎(chǔ)的分析方法去分析模電，可能不會(huì)得到正確的結(jié)論。模電的理論有其自身的特點(diǎn)，表現(xiàn)在：第一，模電主要的電子器件二級(jí)管、三級(jí)管都是非線性器件，這與線性電路的分析和計(jì)算是有很大區(qū)別。第二，模電的分析都是直流加交流的分析方法，即直流通道和交流通道。直流通道決定靜態(tài)工作點(diǎn)，而交流通道是信號(hào)的通道。第三，反饋網(wǎng)絡(luò)是模電經(jīng)常使用的電路，不管是運(yùn)算放大器還是振蕩器都必須有反饋網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。以上幾點(diǎn)正是學(xué)生學(xué)習(xí)模電的難點(diǎn)，因此在講課過程中，要讓學(xué)生了解這些特點(diǎn)與難點(diǎn)，調(diào)整思維方式和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生能夠正確把握這門課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。以下通過幾個(gè)實(shí)例說明如何引導(dǎo)學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變。

2.1非線性電路與估算

在模電中常用的二極管、三極管的伏安特性為非線性，一般稱為非線性元件，而電阻、直流電源的伏安特性為線性，一般稱為線性元件。在模電中線性元件與非線性元件共同組成各種電路，那么電路的計(jì)算問題在電工基礎(chǔ)中并未涉及，那么計(jì)算這種電路目前使用估算法、圖解法。有的同學(xué)往往提出為什么不用解析法，而那樣計(jì)算的不是更精確嗎？在講解這類問題時(shí)要給學(xué)生講清楚估算法在工程計(jì)算中是非常重要的，它能使有些計(jì)算問題變得簡(jiǎn)單，能較快地解決實(shí)際問題，而用解析法，一是目前學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)不能解決這種問題，二是如果能用高等數(shù)學(xué)的方法解決，但過程過于繁雜，雖然計(jì)算精度高，但與估算結(jié)果差距不大。因此在這里要讓學(xué)生思維方式有一個(gè)轉(zhuǎn)變。

2.2放大電路的直流通路與交流通路

在模電的放大電路中,直流通路和交流通路的分析也是模電獨(dú)特的電路分析方法，由于二極管、三極管中PN結(jié)死區(qū)電壓的存在，必須在交流信號(hào)通過放大電路時(shí)有一個(gè)直流電壓及電流的存在，這樣才能保證交流信號(hào)不失真地通過放大電路。這也是學(xué)生需思維轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要方面。對(duì)于三極管、電阻、電容、電感、電源等電子元器件，它們分別在直流電及交流信號(hào)激勵(lì)作用下的不同響應(yīng)決定了它們?cè)谥绷麟娂敖涣餍盘?hào)中所起的不同作用，這些都是分析復(fù)雜放大電路的基礎(chǔ)。很難想象不清楚放大電路直流通路和交流通路的學(xué)生能夠?qū)W習(xí)好這門課程。

3通過課程綜合實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的整體水平

由于模電是一門與實(shí)踐聯(lián)系非常密切的技術(shù)基礎(chǔ)課，通過一些綜合實(shí)驗(yàn)來提升學(xué)生的理論水平和實(shí)踐技能是非常重要的，因此在課程講完之后，筆者就安排一個(gè)超外差式收音機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)來提升學(xué)生模電的理論水平和實(shí)踐能力。讀圖——提升學(xué)生的讀圖能力，課上講的模電電路一般是各類單元電路，如共射基本放大電路、振蕩電路、功率放大電路等。通過綜合實(shí)驗(yàn)課可以將各個(gè)電路串成一個(gè)整體，筆者通過對(duì)一個(gè)超外差式收音機(jī)電路圖進(jìn)行整體講解和分析，來提升學(xué)生模電電路的整體分析能力。一般超外差式收音機(jī)的電路組成為變頻級(jí)——中放級(jí)——檢波級(jí)——低頻放大級(jí)——功率放大級(jí)，對(duì)照理論教學(xué)所講授的內(nèi)容，變頻級(jí)對(duì)應(yīng)振蕩電路及基本放大電路，而該放大電路又工作在非線性區(qū)屬非線性放大，這樣才能混頻輸出差頻信號(hào)，在這里還要補(bǔ)充講解一下放大電路的非線性特性及應(yīng)用，這樣使學(xué)生對(duì)三極管有了更深刻的認(rèn)識(shí)，平時(shí)常常強(qiáng)調(diào)放大電路要工作在線性區(qū)，似乎非線性區(qū)是不可用的、多余的，但通過這樣一個(gè)實(shí)例讓學(xué)生明白，三極管放大電路工作在線性工作區(qū)時(shí)可進(jìn)行線性放大，工作非線性區(qū)時(shí)可以進(jìn)行混頻等應(yīng)用。這樣一級(jí)一級(jí)來分析后面的中頻放大電路、檢波電路、低頻放大電路、功率放大電路等。實(shí)踐證明，通過整體電路的分析與講解，學(xué)生的讀圖和分析能力得到了明顯的提高。

第9篇：德育論文格式范文

【關(guān)鍵詞】英語信函；文體特點(diǎn)；禮貌體諒；主動(dòng)語態(tài)

外貿(mào)英語信函作為外貿(mào)英語的一個(gè)重要組成部分，受其行業(yè)特點(diǎn)的影響，具有其特有的文體風(fēng)格。

在外貿(mào)業(yè)務(wù)中，每筆交易的達(dá)成，多與買賣雙方的共同努力，相互協(xié)作密不可分。同時(shí)，為了擱置各自利益，買賣雙方存在激烈的競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)中要有合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)特點(diǎn)必然給外貿(mào)英語信函賦予鮮明的行業(yè)特點(diǎn)。

外貿(mào)英語最顯著的文體風(fēng)格之一是用語禮貌。禮貌的用語會(huì)給買賣雙方的合作創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。友好的氣氛是順利進(jìn)行業(yè)務(wù)交往的前提，即使交易不成，也會(huì)起到“買賣不成人情在”的效果，為以后再次交往打下良好的基礎(chǔ)。

一、措詞用語禮貌客氣

言語是表達(dá)情感的重要手段。禮貌客氣的措詞用語首先就在買賣雙方之間創(chuàng)造一個(gè)友好的氣氛。

1．對(duì)對(duì)方的一切友好表示，如詢盤、報(bào)盤、訂貨等不管接受與否多要表示感謝

We thank you for your letter of Oct. 27 and should like to discuss the possibility of expanding the trade with you.

感謝你方10月27日來函，并希望同你方討論擴(kuò)大貿(mào)易合作的可能性。

We are pleased to receive your inquiry of January 10th and enclose our illustrated catalog and price list giving the details you ask for.

很高興受到你方1月10日的詢價(jià)。根據(jù)你方要求，現(xiàn)寄上帶插圖的目錄及明細(xì)價(jià)格單。

We thank for your quotation of March 3rd and the samples of socks sent to us.

謹(jǐn)對(duì)3月3日的報(bào)價(jià)及寄來的襪子樣品表示感謝。

2．提供令人滿意信息時(shí)，要用語客氣

We have the pleasure to inform you that the shipment per S.S “Nan Fang” has gone forward and hope that it will arrive at the destination in perfect condition.

欣告你方“南方”輪已順利裝載，希望到達(dá)目的港時(shí)貨物良好。

Much to our delight， our manufacturers are prepared to rearrange their production for you.

令我十分高興的是，廠家為您重新安排生產(chǎn)。

3．提供令人不滿意的信息或向?qū)Ψ奖硎静粷M時(shí)， 更要注意措辭

Please accept our apologies for being unable to entertain your counter-offer.

不能考慮你方還盤，甚歉。

Much to our regret， the L/C for your order No 105 has not reached us up to now.

令我非常遺憾的是，貴方105號(hào)訂單直至目前尚未到達(dá)我處。

It is regrettable to see an order dropped owning to no agreement on price; however， we wish to recommend you another quality at a lower price for your consideration.

很遺憾，因?yàn)闊o法就價(jià)格達(dá)成協(xié)議，失去了一個(gè)訂單。但我們?nèi)越ㄗh你們考慮較低價(jià)格的另一品級(jí)。

4．向?qū)Ψ教岢鲆?，也要講究禮貌客氣

Your early reply to our request will be highly appreciated.

如蒙早日答復(fù)我方要求，我將不勝感激。

We look forward with keen interest to your punctual shipment.

我殷切希望貴方準(zhǔn)時(shí)交貨。

二、避免消極否定的語氣

1．盡量避免使用具有否定含義的詞語

The shipment will not arrive in Boston until the end of August.

這句話強(qiáng)調(diào)了裝載的貨不能早來這樣一個(gè)不祥的事實(shí)，如反過來用積極肯定的語氣表達(dá)，效果就不同了，看了令人鼓舞。

The shipment will arrive in Boston at the end of August.

再看下面這個(gè)句子：

Your order can not be filled unless you request a minimum quantity of 1，200 pieces.

這句話不僅強(qiáng)調(diào)了什么不能做，而且還有指責(zé)對(duì)方的口氣，不易為人所接受。最好改為：

Your order can be filled if you request a minimum quantity of 1，200 pieces.

再如：We are holding back your shipment until we receive your payment. 應(yīng)改為：

We will forward your order to you as soon as payment is received.

2．防止“冷漠” 和“不必要條件”

Your car will be picked up on Tuesday at noon.

本句并無語意毛病，但如采用較積極說法，效果則更好。

Your car will be waiting for you on Tuesday at noon.

下面再看“不必要條件”措詞的不足之處。

a. If you send us a check for $1，200 right away， you will be able to---

b. By send us a check for $1，200 right away， you will be able to---

a句中含有對(duì)方可能不會(huì)寄交支票來的言外之意。把“if”至于句首，則更強(qiáng)調(diào)了條件限制。而b句雖表達(dá)同樣意思，卻無上述否定可能性的言外之意。

3．要采取對(duì)方立場(chǎng)

作為一個(gè)交際者，面臨的最大挑戰(zhàn)是如何使對(duì)方感到自己的重要性受到尊重。對(duì)方會(huì)原諒你的無意疏忽或模棱兩可的態(tài)度，卻受不了你的輕視鄙薄。

高明的交際者采取對(duì)方的立場(chǎng)，使對(duì)方感到自己的重要性受到尊重。他們?cè)跁娼浑H中，推敲詞句，尤為注意采取對(duì)方的立場(chǎng)。請(qǐng)看下例：

We have a very good selection of winter clothes in the spring at the Hua Liang Clothing Store.

上面這句話本身沒有什么問題，但寫的角度側(cè)重了發(fā)信人而不是收信人。如將上述句子改寫如下，則效果更佳：

You can choose from a very good selection of winter clothes in the spring at the Hua Liang Clothing Store.

這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了有各種各樣的冬季服裝可供收信人挑選，強(qiáng)調(diào)了收信人的利益。同時(shí)，用“You can choose”更顯得親切、直接。

在撰寫說服性信件時(shí)，采取對(duì)方立場(chǎng)尤為重要。因?yàn)槿缫f服對(duì)方購買一件商品或采取一項(xiàng)行動(dòng)，對(duì)方必然先考慮是否對(duì)自己有利。請(qǐng)看下面兩例：

We advise you to order at once as our stock will soon be sold out.

To have a good supply of shoes， please order at once as our stock will soon be sold out.

第一句只表明“你的需要”，而第二句則把讀者的需要和利益考慮進(jìn)去了。

以下兩例因考慮了對(duì)方的立場(chǎng)，句子得到明顯改進(jìn)：

（1）We will deliver the order by February 10.

You will receive your order by February 10.

（2）We can allow you half of the invoiced amount for packing if you return the empty crates.

You can pay only half of the invoiced amount for packing if you return the empty crates.

以禮貌客氣求合作只是問題的一個(gè)方面，問題的另一個(gè)方面則是激烈的競(jìng)爭(zhēng)。常言道：No bargaining， no business. 在激烈的競(jìng)爭(zhēng)和討價(jià)還價(jià)中，還必須講求策略。講究謀略的手段之一就是巧用委婉模糊表達(dá)。因此，委婉模糊的表述也是外貿(mào)英語的重要文體之一。所謂委婉模糊表述，就是把有些詞匯的有限外延巧妙結(jié)合起來，使其內(nèi)涵的可塑性和外延的模糊性有機(jī)地融為一體，隱其真情于字里行間，寓其實(shí)于“弦外之音”， 把自己真正的意圖用委婉模糊的方法表達(dá)出來。常見的方法有以下幾種：

1．迂回表達(dá)，聲東擊西

We have concluded substantial business with many other clients at a lower price than yours.

我方已與其他許多客戶以低于貴方的價(jià)格大量成交。

這里并未直接指出對(duì)方價(jià)格偏高，只是委婉地用“其他許多”這種言彼指此的迂回方法把自己的態(tài)度明確地暗示出來。“其他”指誰？“許多”是多少？單從語義上看很不明確，但是，言者的明朗態(tài)度正是寓于這種模糊之中。

2．講究分寸，留有余地

We shall see our way clear to make shipment as early as possible. 我方將設(shè)法盡早交運(yùn)。

“設(shè)法”并非承諾，盡早亦無時(shí)限，只是一種意向，既不卑也不亢，這就給自己恰當(dāng)處理問題留有余地而爭(zhēng)取主動(dòng)。

3．措詞模糊，亦此亦彼

What you said yesterday in connection with the question of agency has had our attention.

你昨天所說與有關(guān)的問題我已予注意。

“已予注意”并沒有明確的概念，進(jìn)可攻—同意，退可守—拒絕。內(nèi)涵可塑，需對(duì)方揣摩，外延無限，便于回旋。

4．籠統(tǒng)委婉，推諉搪塞

We had better put the matter aside for further discussion sometime later.

最好把此事留待以后進(jìn)一步討論。

用“留待以后”這種回避目前，著眼未來，表面肯定，實(shí)際否定的委婉方式，來推托一時(shí)難以回答的問題，不僅能照顧對(duì)方的感情，還能維護(hù)雙方的業(yè)務(wù)關(guān)系。

總之，在實(shí)際對(duì)外貿(mào)易業(yè)務(wù)活動(dòng)中，只要根據(jù)其行業(yè)特性充分考慮外貿(mào)英語信函的文體風(fēng)格，是會(huì)達(dá)到預(yù)期效果的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]戚云方.外貿(mào)英語函電與談判[M].杭州:浙江大學(xué)出版社， 1998.