教育與職業(yè)雜志北大期刊

教育與職業(yè)雜志簡介

《教育與職業(yè)》雜志作為國內(nèi)最早的定位以教育的決(ce)者、管理者和研究者及在校學(xué)生為核心讀者的資深中文教育雜志，雜志社本著“嚴(yán)肅、獨(dú)立、成熟、務(wù)實(shí)”的出版宗旨，在全球經(jīng)濟(jì)和教育的大框架下，為讀者提供一流的深度報(bào)道、原創(chuàng)案例、管理新知和權(quán)威資訊，引領(lǐng)業(yè)界輿論；在雜志的運(yùn)營上按現(xiàn)代商業(yè)模式運(yùn)作，采取國際流行的發(fā)行認(rèn)證模式，以確保讀者市場的覆蓋面、占有率和客戶利益。

由我國著名的教育家黃炎培先生于1917年創(chuàng)辦，在目前國內(nèi)近萬種期刊中創(chuàng)刊最早、歷史最長，是全國中文核心期刊。為滿足更多的讀者和客戶的需求，該刊于2005年10月將上旬刊改為綜合刊，采用目前國際流行的大開本全彩印刷，為國內(nèi)外知名的廣告客戶提供了展示自己的平臺(tái)，也為讀者和廣告客戶之間架起了一座溝通的橋梁。

《教育與職業(yè)》雜志利用多渠道向目標(biāo)人群介紹雜志，如本身的雜志、網(wǎng)站、直銷、傳真，高密度發(fā)放，數(shù)據(jù)庫營銷，全國發(fā)行。覆蓋全國普通高校、普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校數(shù)量累計(jì)達(dá)24000多所。

《教育與職業(yè)》發(fā)行方式包括訂閱、零售、贈(zèng)閱，其中訂閱部分占72.5%（據(jù)抽樣統(tǒng)計(jì)，學(xué)校訂戶占較大比例，達(dá)訂閱部分的76.7%），零售部分占11.3%，贈(zèng)閱部分占16.2%。全國近百名實(shí)力專職書商長期穩(wěn)定的認(rèn)購、熱銷并對(duì)書刊市場分區(qū)域給予增、補(bǔ)發(fā)行；

《教育與職業(yè)》雜志每年還參加國內(nèi)30多個(gè)行業(yè)展會(huì)，并作為各類教育與職業(yè)類培訓(xùn)講座的指定媒體，充分接觸高消費(fèi)職業(yè)群體和目標(biāo)人群。

《教育與職業(yè)》雜志遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，以倡導(dǎo)、促進(jìn)、繁榮我國職業(yè)教育事業(yè)為己任，以研究職教理論，深化職業(yè)改革，溝通教育與職業(yè)，促進(jìn)教育事業(yè)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展更好地結(jié)合為重點(diǎn)，竭誠地為廣大教育工作者，特別是各界職教工作者服務(wù)。其內(nèi)容對(duì)廣大普教工作者在辦學(xué)、教學(xué)、思想教育、指導(dǎo)學(xué)生升學(xué)就業(yè)，以及學(xué)生自己選擇專業(yè)（職業(yè)）等方面都有參考價(jià)值。

教育與職業(yè)雜志欄目設(shè)置

上旬刊主要欄目設(shè)置及要求：

教育與職業(yè)雜志榮譽(yù)信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
• 中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）全文收錄期刊
• 北大圖書館收錄期刊

教育與職業(yè)雜志訂閱方式

地址：北京市東城區(qū)永外安樂林路甲69號(hào)，郵編：100075。

教育與職業(yè)雜志社投稿須知

1.選題新穎，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證嚴(yán)密，語言精煉，資料可靠，能及時(shí)反映教育學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)改革實(shí)踐的最新成果。尤為歡迎有新觀點(diǎn)、新方法、新視角的特色稿件和專家稿件。對(duì)于有重大學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新的文稿，本刊將優(yōu)先發(fā)表，稿酬從優(yōu)。

2．文稿書寫格式及要求。來稿請(qǐng)按如下順序撰寫：文題、作者姓名、摘要（不超過200字）、關(guān)鍵詞、作者簡介（真實(shí)姓名、出生年份、性別、籍貫、工作單位、職務(wù)、職稱、專業(yè)學(xué)位和研究方向以及工作單位所在省、市、郵編）、中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼、正文、注釋、參考文獻(xiàn)及英文題目和作者拼音名。若有基金資助或課題經(jīng)費(fèi)資助的論文，請(qǐng)?jiān)冢圩髡吆喗椋莺笥茫刍痦?xiàng)目］注明基金項(xiàng)目名稱或課題項(xiàng)目名稱及編號(hào)。

文題：應(yīng)簡明確切地反映文章的特定內(nèi)容，以不超過20字為宜，一般不用副標(biāo)題。

關(guān)鍵詞：2～5個(gè)，采用教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主題詞，若規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)詞表中無該關(guān)鍵詞的可使用自由詞。

中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：此兩項(xiàng)共占一行。例如：[中圖分類號(hào)]G42[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

圖表：凡文字能說明的內(nèi)容盡量不用表和圖。文中的表或圖應(yīng)各有表題、圖題，同時(shí)必須有相應(yīng)的表序號(hào)和圖序號(hào)。表中需說明的問題采用*、**、***表示，并置于表的下方加“注：……”。做圖要規(guī)范，圖坐標(biāo)要設(shè)計(jì)準(zhǔn)確，刻度均勻。

名詞使用：文中所用專用名詞不要隨意縮寫，如所用名詞過長，而文中又需多次使用，則應(yīng)在第一次使用時(shí)在全名后加圓括號(hào)注明縮寫。

計(jì)量單位：使用我國法定計(jì)量單位。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字用法等均按國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

標(biāo)題序號(hào)：可按四級(jí)小標(biāo)題的格式寫：“一、”“（一）”“1.”“（1）”；一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題另起段，正文另起段；三級(jí)、四級(jí)小標(biāo)題不另起段，與正文接排。

注釋：注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈標(biāo)注如①②……，置于文后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。中文注釋須依次標(biāo)明序號(hào)（外加圓圈）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼；外文注釋須依次標(biāo)明序號(hào)（外加圓圈）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份、頁碼。

參考文獻(xiàn)：所列參考文獻(xiàn)只限作者親自閱讀過的近期公開出版的主要文獻(xiàn)，按文中首次出現(xiàn)的次序編號(hào)，內(nèi)部刊物或未公開發(fā)表的資料均不列入。參考文獻(xiàn)置于注釋之后，標(biāo)注文獻(xiàn)類型。中文參考文獻(xiàn)須依次標(biāo)明序號(hào)（外加方括號(hào)）、作者、書名、出版地、出版社、出版年份；外文參考文獻(xiàn)須依次標(biāo)明序號(hào)（外加方括號(hào)）、作者姓、作者名、書名、出版地、出版社、出版年份。既有中文文獻(xiàn)又有外文文獻(xiàn)的，請(qǐng)按中文在前、外文在后的順序分別排列，并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序；外文書名及刊名請(qǐng)用斜體字。若引用文章為電子文獻(xiàn)，請(qǐng)注明網(wǎng)絡(luò)地址及時(shí)間。

文獻(xiàn)類型：以單字母標(biāo)識(shí)（外加方括號(hào)），如專著（普通圖書）為［M］，論文集（會(huì)議錄）為［C］，匯編為［G］，報(bào)紙文章為［N］，期刊文章為［J］，學(xué)位論文為［D］，研究報(bào)告為［R］，專著論文集中析出文獻(xiàn)為［A］，未說明的文獻(xiàn)為［Z］，數(shù)據(jù)庫為［DB］，電子公告為［EB］，聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)為［OL］，聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)為［DB/OL］，網(wǎng)上電子公告為［EB/OL］。

3．常用注釋和參考文獻(xiàn)標(biāo)注舉例：

［注釋］

①石中英.知識(shí)轉(zhuǎn)型與教育改革［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2001：40.

②陳宇.我國職業(yè)資格證書制度的回顧與前瞻［J］.教育與職業(yè)，2004（1）：46.

③Harris，Peter.FoundationsofPublicAdministration：AComparativeApproach［M］.HongKong：HongKongUniversityPress，1990：43-46.

④Hindson，ColinE.EducationalPlanninginVanuatu：AnAlternativeAnalysis［J］.ComparativeEducation，1995（31）：327-337.

［參考文獻(xiàn)］

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［3］陶仁驥.密碼學(xué)與數(shù)學(xué)［J］.自然雜志，1984，7（7）：527.

［4］蔣有緒，郭泉水，馬娟，等.中國森林群落分類及其群落學(xué)特征［M］.北京：科學(xué)出版社，1998.

［5］（美）約翰·杜威.民主主義教育［M］.王承緒，譯.北京：人民教育出版社，1990：10.

［6］潘懋元.開展高等教育理論的研究［N］.光明日?qǐng)?bào)，1978-12-07.

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［9］DOWLERL.Theresearchuniversity’sdilemma；resourcesharingandresearchimatramsimstitutiomalemvironmemt［J］.JournalLibraryAdministration，1995，21（1/2）：5-26.

4．多作者文稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，通知用稿后不再改動(dòng)。

5．為便于稿件統(tǒng)一登記、防止丟失，請(qǐng)不要將稿件寄給個(gè)人。稿件一經(jīng)刊用，即寄樣刊，并付稿酬。來稿自寄出之日起，三個(gè)月內(nèi)未刊用者，作者可自行處理。

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