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基礎(chǔ)教育雜志

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基礎(chǔ)教育雜志CSSCI南大期刊北大期刊

Journal of Schooling Studies

同學(xué)科期刊級(jí)別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級(jí)期刊 省級(jí)期刊

  • 雙月刊 出版周期
  • 31-1914/G4 CN
  • 1005-2232 ISSN
主管單位:中華人民共和國(guó)教育部
主辦單位:華東師范大學(xué)
郵發(fā)代號(hào):4-740
創(chuàng)刊時(shí)間:1978
開本:A4
出版地:上海
語種:中文
審稿周期:1-3個(gè)月
影響因子:1.18
被引次數(shù):68
數(shù)據(jù)庫(kù)收錄:

CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)、北大期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國(guó)家圖書館館藏上海圖書館館藏

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基礎(chǔ)教育雜志簡(jiǎn)介

《基礎(chǔ)教育》是由教育部主管,華東師范大學(xué)主辦,教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承辦,國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)刊物。前身為全國(guó)教育類核心期刊《中學(xué)教育》雜志?!痘A(chǔ)教育》關(guān)注基發(fā)展中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,展示基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最新研究成果,揭示基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的理論脈絡(luò)與實(shí)踐走向,服務(wù)于國(guó)內(nèi)外教育理論工作者、教育行政管理者、基礎(chǔ)教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者與教師,以及關(guān)注基礎(chǔ)教育理論進(jìn)展和實(shí)踐研究的各界人士。

基礎(chǔ)教育雜志欄目設(shè)置

本刊主要欄目設(shè)有:特約稿、圓桌論壇、校長(zhǎng)論壇、教育理論、教育政策、學(xué)校變革、課程與教學(xué)、教師發(fā)展等。

基礎(chǔ)教育雜志榮譽(yù)信息

基礎(chǔ)教育雜志訂閱方式

地址:上海市中山北路3663號(hào)文科大樓1110室,郵編:200062。

基礎(chǔ)教育雜志社投稿須知

1.文章標(biāo)題:一般不超過300個(gè)漢字以內(nèi),必要時(shí)可以加副標(biāo)題,最好并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級(jí)單位)、所在城市(不是省會(huì)的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,100-200字為宜。

4.關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以分號(hào)相隔。

5.正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,層次不宜過多,層次序號(hào)為一、(一)、1、(1),層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6.正文文字:一般不超過1萬字,用A4紙打印,正文用5號(hào)宋體。

7.?dāng)?shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時(shí),應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào),應(yīng)有簡(jiǎn)明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9.注釋:是對(duì)文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號(hào)為①②③……,注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻(xiàn)之前。

10.參考文獻(xiàn):是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號(hào)標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型:普通圖書[M],會(huì)議論文[C],報(bào)紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報(bào)告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。

11.基金資助:獲得國(guó)家基金資助和省部級(jí)科研項(xiàng)目的文章請(qǐng)注明基金項(xiàng)目名稱及編號(hào),按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12.作者簡(jiǎn)介:第一作者姓名(出生年月-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位,研究方向。

13.其他:請(qǐng)勿一稿兩投,并請(qǐng)自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月:如果要是到我中心給你論文代發(fā)請(qǐng)?jiān)敿?xì)看。

基礎(chǔ)教育雜志范例

試論“孝道”教育的實(shí)施與推廣

南京:成績(jī)不是新課改高招唯一錄取依據(jù)

構(gòu)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的行動(dòng)研究

論課堂教學(xué)評(píng)價(jià)變革的瓶頸與突破

走出課堂評(píng)價(jià)的誤區(qū)

辨證地思考課改中的“教學(xué)回歸”

區(qū)域基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的伙伴協(xié)作研究

展現(xiàn)與展示:兒童學(xué)校生活反思

教育學(xué)視角下的學(xué)校規(guī)訓(xùn)與紀(jì)律教育

以課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展——以上海市進(jìn)華中學(xué)為例

論教師專業(yè)發(fā)展的有形與無形

當(dāng)前課堂交往異化原因及對(duì)策分析

中小學(xué)侵犯學(xué)生權(quán)利現(xiàn)象剖析

綽號(hào)中的教育藝術(shù)——初中生綽號(hào)行為分析及建議

誰的質(zhì)量?何種質(zhì)量?如何生成?——論《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定中的質(zhì)量觀

物理課上的觀察有效性分析

《基礎(chǔ)教育》投稿須知

基礎(chǔ)教育雜志數(shù)據(jù)信息

影響因子和被引次數(shù)

雜志發(fā)文量

基礎(chǔ)教育雜志發(fā)文分析

主要資助課題分析

資助課題 涉及文獻(xiàn)
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(AAA060002) 5
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(11YJA880093) 5
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(10YJA880113) 4
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(11JJD880031) 4
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(11JJD880011) 4
全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DCA130227) 4
上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目(B10113309) 4
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BEA110034) 3
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BHA110043) 3
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(13JZD043) 3

主要資助項(xiàng)目分析

資助項(xiàng)目 涉及文獻(xiàn)
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 153
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 98
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 63
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 25
國(guó)家自然科學(xué)基金 23
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 20
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 19
全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 16
上海市教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目 14
上海市浦江人才計(jì)劃項(xiàng)目 9
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