河北師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版雜志北大期刊統(tǒng)計源期刊

河北師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版雜志簡介

本刊以與時俱進，服務(wù)教育為宗旨，以立足河北，面向海內(nèi)外學(xué)人為原則，以百花齊放，百家爭鳴為指針，堅持正確導(dǎo)向，堅持環(huán)境聯(lián)系實際，關(guān)注教育科學(xué)的前沿，時刻追蹤教育理論界探討的熱點。

河北師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版雜志欄目設(shè)置

本刊教育經(jīng)濟學(xué)、教育心理學(xué)、高教改革研究、教育史研究、外國教育研究、職業(yè)教育研究、家庭教育研究。

河北師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版雜志榮譽信息

• 中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
• 中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）
• 全國優(yōu)秀社科學(xué)報
• RCCSE學(xué)術(shù)期刊
• 中國科技期刊優(yōu)秀期刊
• 北大圖書館收錄期刊

河北師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版雜志訂閱方式

地址：河北省石家莊市南二環(huán)東路20號，郵編：50024。

河北師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版雜志社投稿須知

1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻不少于3條。

6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認(rèn)。

7.來稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

8.請作者自留備份稿，本部不退稿。

9.論文一經(jīng)發(fā)表，贈送當(dāng)期樣刊1-2冊，需快遞的聯(lián)系本部。

10.請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話（包括手機）、郵編等信息，以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

河北師范大學(xué)學(xué)報·教育科學(xué)版雜志范例

從腦科學(xué)的角度看科學(xué)教育的本質(zhì)

論教育經(jīng)濟

近年來我國教育產(chǎn)業(yè)問題研究述評

人力資本投資與高教產(chǎn)業(yè)

析高等教育產(chǎn)業(yè)化的認(rèn)識誤區(qū)

網(wǎng)絡(luò)道德的失范與建設(shè)

教師實踐共同體:專業(yè)發(fā)展的平臺

基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)對策

中國與新加坡中小學(xué)德育過程的設(shè)計比較

地方高校特色化進程中的四大外部支柱

河北高職教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)聯(lián)性探析

論高等教育與人才市場的同素異構(gòu)關(guān)系

義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實施策略

高校校院二級管理運行體制的研究與探索

高校按類招生培養(yǎng)策略及協(xié)調(diào)機制研究

對大學(xué)語文教學(xué)理念的反思

語感問題尋繹:內(nèi)隱認(rèn)知和緘默知識理論的視角