全年訂價：￥172.00/年
襄樊職業(yè)技術學院學報雜志簡介
《襄樊職業(yè)技術學院學報》堅持正確的輿論導向，反映國內(nèi)外科研成果，總結職業(yè)技術教育的經(jīng)驗，促進院內(nèi)外學術交流，為貫徹黨和國家的教育方針，繁榮中國特色社主義文化，提高教學質量和辦學效益服務。本刊優(yōu)先發(fā)表理工類、應用技術類文章。
襄樊職業(yè)技術學院學報雜志欄目設置
《襄樊職業(yè)技術學院學報》基礎理論研究、科學與技術、教育教學研究、政治與社會、醫(yī)藥與衛(wèi)生、語言文學藝術、財政金融、管理科學。
襄樊職業(yè)技術學院學報雜志榮譽信息
襄樊職業(yè)技術學院學報雜志訂閱方式
地址：湖北省襄樊市檀溪路72號，郵編：441021。
襄樊職業(yè)技術學院學報雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內(nèi)容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
為保證本刊的權威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責由作者自負，編輯部有權作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。
襄樊職業(yè)技術學院學報雜志范例
論我國民事訴訟中證人出庭制度的完善
公共服務市場化與地方政府改革
試論罪犯人權保障
論會計對象、會計要素與會計科目的關系
論公司資產(chǎn)處置三原則
本刊“‘隆中對’論壇”欄目榮獲優(yōu)秀欄目獎
試析諸葛亮文化現(xiàn)象的人生啟示
公共文化服務體系中公共圖書館的職能思考
行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的激勵機制研究之三——長效機制的建立
整體政府:政府改革的新謀劃
一種寬帶、高增益、低噪音功率放大器的設計
ILASII2.0應用中的一些問題與解決方法
保康野生蠟梅群落及其遺傳多樣性研究進展
n維隨機變量獨立性判別新方法
直腸癌超低位與低位吻合術后排便功能對比研究
“羊水栓塞”搶救1例分析
襄樊職業(yè)技術學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(2009A006) | 5 |
| 湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(2009A066) | 5 |
| 湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(2008B246) | 3 |
| 湖北省高等學校省級教學研究項目(201132) | 2 |
| 重慶市教委科研基金(10-3-420) | 1 |
| 咸陽師范學院科研基金(05XSYK231) | 1 |
| 四川省教育廳資助科研項目(SB06068) | 1 |
| 四川省教育廳資助科研項目(SB06053) | 1 |
| 廣西壯族自治區(qū)自然科學基金(0448079) | 1 |
| 黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目(12512146) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 湖北省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 | 26 |
| 湖北省高等學校省級教學研究項目 | 15 |
| 湖北省教育廳人文社會科學研究項目 | 11 |
| 國家社會科學基金 | 5 |
| 湖北省教育科學“十五”規(guī)劃課題 | 5 |
| 襄陽市社會科學研究招標課題 | 5 |
| 湖北省教育科學規(guī)劃課題 | 4 |
| 湖北省教育廳科學技術研究項目 | 4 |
| 國家自然科學基金 | 3 |
| 湖北省教育廳社會科學研究“十五”規(guī)劃項目 | 3 |
