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煙臺職業(yè)學院學報雜志簡介
《煙臺職業(yè)學院學報》是綜合學術理論季刊，面向國內(nèi)外公開發(fā)行，刊物突出煙臺沿海開放城市特色，以高等職業(yè)教育為主，面向煙臺市教育，展示國內(nèi)外學者、專家在各行業(yè)的研究成果。曾用刊名：煙臺教育學院學報。
煙臺職業(yè)學院學報雜志欄目設置
《煙臺職業(yè)學院學報》半島論壇、技術與應用、數(shù)學計算機、社會經(jīng)濟、生命科學、高等職業(yè)教育。
煙臺職業(yè)學院學報雜志榮譽信息
煙臺職業(yè)學院學報雜志訂閱方式
地址：煙臺市高新技術產(chǎn)業(yè)園區(qū)濱海中路2018號，郵編：264670。
煙臺職業(yè)學院學報雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內(nèi)容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
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煙臺職業(yè)學院學報雜志范例
標志開關在程序設計中的應用
弧面分度凸輪的設計及加工方法的改進
“審美距離”與茨威格小說
中國電影發(fā)展趨勢之我見
六朝時期散樂發(fā)展管窺
淺談中國鋼琴音樂的發(fā)展風格及特點
英國發(fā)展職業(yè)教育的經(jīng)驗與啟示
高職院校二級管理體制下師資隊伍建設的對策
CAD課程教學與實踐
男裝設計項目課的一些思索
科學發(fā)展觀視域下的高職英語過程性教學目標探求
高職英語教學模式改革初探
金融危機下發(fā)展煙臺服務外包產(chǎn)業(yè)的思考
當前促進煙臺市農(nóng)民持續(xù)增收對策研究
民主革命時期中國共產(chǎn)黨在煙臺的發(fā)展歷程、成就及經(jīng)驗研究
創(chuàng)業(yè)團隊成員進退的動態(tài)性研究
城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展問題的新語境新思考
煙臺職業(yè)學院學報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
煙臺職業(yè)學院學報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 山東省軟科學研究計劃(2012RKA06009) | 5 |
| 煙臺市科學技術發(fā)展計劃項目(2006120) | 5 |
| 國家自然科學基金(60541001) | 4 |
| 新世紀高等教育教學改革工程(201106) | 4 |
| 國家自然科學基金(10471104) | 2 |
| 山東省軟科學研究計劃(2011RKGB1082) | 2 |
| 山東省軟科學研究計劃(2013RKA06005) | 2 |
| 山東省軟科學研究計劃(2010RKGB1120) | 2 |
| 上海市科學技術委員會資助項目(03JC14027) | 2 |
| 國家科技攻關計劃(2004BA905B09) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 山東省軟科學研究計劃 | 26 |
| 國家自然科學基金 | 10 |
| 煙臺市社會科學規(guī)劃研究項目 | 9 |
| 山東省教育廳人文社會科學研究計劃項目 | 8 |
| 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 | 7 |
| 山東省高等學校人文社會科學研究計劃項目 | 7 |
| 山東省社會科學規(guī)劃研究項目 | 6 |
| 山東省藝術科學重點課題 | 6 |
| 山東省職業(yè)教育與成人教育科學研究“十一五”規(guī)劃課題 | 6 |
| 新世紀高等教育教學改革工程 | 6 |
