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長春教育學(xué)院學(xué)報雜志簡介
《長春教育學(xué)院學(xué)報》立足于高校，面向中小學(xué)校；立足于科研，服務(wù)于教改。主要讀者：高校教師，中小學(xué)校教師。
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《長春教育學(xué)院學(xué)報》學(xué)術(shù)交流與探討、教育論壇、高校教學(xué)研究、中小學(xué)教研教改。
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1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。
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4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。
5.正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
（2）期刊文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.
（3）報紙文章格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
（4）古籍格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).
（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責(zé)任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責(zé)任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.
（6）電子文獻格式：主要責(zé)任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.
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長春教育學(xué)院學(xué)報雜志范例
試析閩南民歌社會功能性的流變
慧能修行觀與周敦頤修養(yǎng)論比較研究
從記者打擾受害者現(xiàn)象反觀其修養(yǎng)
從電視娛樂新聞欄目看電視節(jié)目主持人非語言符號的運用
從《傲慢與偏見》看簡·奧斯丁的婚姻觀
魯迅的兒童解放意識
影視音樂的審美價值探微
論"音樂形象"的存在
淺談制度倫理建設(shè)
美國反托拉斯法價值初探
英國濟貧立法的早期發(fā)展
社會公正視野中的金錢觀
英語全球化與中國英語教學(xué)
大學(xué)英語詞匯教學(xué)與西方文化的滲透
淺談跨文化交際中的語域混淆
長春教育學(xué)院學(xué)報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
長春教育學(xué)院學(xué)報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(FFB090577) | 28 |
| 淡水生態(tài)與生物技術(shù)國家重點實驗室開放課題基金(FFB090577) | 11 |
| 教育部規(guī)劃基金項目(10YJA630095) | 3 |
| 廣西高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目(SK13YB045) | 3 |
| 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201310720013) | 3 |
| 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(FHB110173) | 3 |
| 新世紀高等教育教學(xué)改革工程(無) | 3 |
| 上海市高校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師科研專項基金(szf10012) | 2 |
| 湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金(08B20) | 2 |
| 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201210347010) | 2 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 57 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 46 |
| 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 39 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 38 |
| 全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 29 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 27 |
| 吉林省社會科學(xué)基金 | 20 |
| 黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)研究項目 | 19 |
| 遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金 | 18 |
| 浙江省教育廳科研計劃 | 18 |
