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西藏教育雜志簡介
本刊堅(jiān)持為社會主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。
西藏教育雜志欄目設(shè)置
本刊研究報告、文獻(xiàn)綜述、簡報、專題研究。
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7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
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西藏教育雜志范例
循序漸進(jìn)水到渠成——談低年級藏族學(xué)生漢語教學(xué)之“扶”
利用文體特征促進(jìn)閱讀教學(xué)
提高小學(xué)英語單詞教學(xué)有效性的幾種途徑
初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
課堂教學(xué)中的結(jié)束語小議
怎樣上好初中物理實(shí)驗(yàn)課
多途徑全方位扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)地西藏班(校)德育建設(shè)——以我校西藏高中班德育模式為例
中學(xué)德育之現(xiàn)代教育平臺
學(xué)校管理中的柔性管理
以管理為抓手構(gòu)建特色校園文化
內(nèi)地西藏中職班管理之我見
任氣使才騁節(jié)爭驅(qū)——建安詩歌盛因探源
淺談詞的文句、樂句——以《念奴嬌·赤壁懷古》中“了”字為例
高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施中的問題與對策——以昌都一高研究性學(xué)習(xí)實(shí)施為例
MP4助輔教學(xué)法的實(shí)踐
高中化學(xué)要有效實(shí)施情境教學(xué)
西藏初中物理課堂教學(xué)問題及對策
西藏教育雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
西藏教育雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(13XZJC880001) | 3 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(12YJCZH235) | 3 |
| 國家語委科研項(xiàng)目(PG10020) | 2 |
| 淡水生態(tài)與生物技術(shù)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開放課題基金(FFB108165) | 2 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(D201102608) | 2 |
| 教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目(無) | 1 |
| 教育部規(guī)劃基金項(xiàng)目(12YJA880019) | 1 |
| 陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目(11IQ025) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(12CMZ029) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(XZl119) | 1 |
主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 29 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 16 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 11 |
| 湖南省教育廳科研基金 | 6 |
| 西藏自治區(qū)高等院校教師專業(yè)實(shí)踐實(shí)戰(zhàn)能力提高計(jì)劃項(xiàng)目 | 6 |
| 國家自然科學(xué)基金 | 4 |
| 全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 4 |
| 西藏自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)專項(xiàng)資金項(xiàng)目 | 4 |
| 國家語委科研項(xiàng)目 | 3 |
| 高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程 | 3 |
