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摘要:初中教育在成人過程中影響重大,孩子對于各方面的認(rèn)知大多來源于此,德智體美全面發(fā)展在當(dāng)今社會得到認(rèn)可,體育教學(xué)改革應(yīng)提上日程,教學(xué)環(huán)節(jié)要注重自主習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生無論課堂上下都擁有自主性,不再強(qiáng)硬式教育。
關(guān)鍵詞:初中體育教學(xué);主動參與;策略
一、目前體育教育的不足
(一)學(xué)生學(xué)習(xí)思維固化應(yīng)試教育影響下,學(xué)生被教化以學(xué)習(xí)為已任的頑固思維,但智慧的頭腦配上亞健康的身體著實(shí)難過。若是繼續(xù)傳承傳統(tǒng)教育模式,則不利于教育的發(fā)展。體育課最開始設(shè)為一門教育課程便是以終身體育為前提進(jìn)行的啟蒙。在數(shù)語外難題前,學(xué)生仍學(xué)會了舉一反三;體育課,以自身健康為考題,自主習(xí)慣的形成更不是困難。學(xué)生是祖國未來的希望,溫室是長不出結(jié)實(shí)樹干的,體育教育在教學(xué)中是不能停滯的,學(xué)生們要調(diào)整學(xué)習(xí)方式,走出教室了解運(yùn)動在教育中的作用,要體會運(yùn)動對學(xué)習(xí)的促進(jìn),才會使自我改變方式。
(二)體育教學(xué)課程陳舊傳統(tǒng)體育教育課程讓學(xué)生感到乏味,一節(jié)課何時(shí)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,何時(shí)課前熱身,何時(shí)自由活動同學(xué)熟記于心。這種機(jī)械式,流水式教學(xué)使得體育運(yùn)動失去了它的靈性,學(xué)生就像在寫作業(yè)一樣完成必要的動作就可以提交,無法把這門課程與身體健康相互聯(lián)系。
(三)體育課堂互動性較差許多初中教師將體育知識和應(yīng)試能力作為課堂的主要內(nèi)容,而忽略了學(xué)生們的適應(yīng)能力和接受能力。體育教師一味地枯燥教學(xué)很難帶動學(xué)生們的積極性,體育教學(xué)成果也很難有良好的表現(xiàn),失去了體育教學(xué)的意義。
二、初中體育教育實(shí)行的改革策略
(一)制定新穎的課程任務(wù)體育課目的是鍛煉體魄,要有著明確的學(xué)習(xí)任務(wù),這既是對老師的教學(xué)任務(wù)的一種督促,也是督促學(xué)生主動學(xué)習(xí)體育。別樣新穎的課程將是關(guān)鍵,無論多認(rèn)真的學(xué)生在枯燥的動作教學(xué)下也激發(fā)不出熱情的興趣去實(shí)踐,有趣的課程設(shè)置才能使體育課充滿了快樂的體驗(yàn)。一方面制定任務(wù),另一方面提高趣味。例如:體育教師可以在課堂中為學(xué)生們播放籃球比賽,通過視頻加深學(xué)生們對籃球的了解和喜愛。進(jìn)而在講解籃球時(shí),學(xué)生對其的熱情程度會大大增加,也為日后學(xué)習(xí)籃球打下一定的心理基礎(chǔ)。
(二)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣由于當(dāng)前社會競爭越來越激烈,家長對孩子的期望也越來越大,孩子們在初中階段就要背負(fù)著沉重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力,使得學(xué)生無法真正地在快樂中學(xué)習(xí)。初中體育教師可以從這個(gè)方面入手,充分考慮學(xué)生們的性格特點(diǎn),根據(jù)他們的特點(diǎn)開展適合他們的趣味教學(xué)方法,吸引學(xué)生們對初中體育主動參與興趣。興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的源動力,教師要認(rèn)真?zhèn)湔n將體育實(shí)例傳達(dá)給學(xué)生,以優(yōu)秀運(yùn)動員為榜樣來培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓每個(gè)人都要找到自己學(xué)習(xí)體育的興趣,才能有效地培養(yǎng)出自主運(yùn)動的習(xí)慣。
(三)豐富教學(xué)形式單一的教學(xué)模式只會讓課堂枯燥無味,讓學(xué)生對體育運(yùn)動打不起精神,無法真正感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣。在這種情況下,教師可以通過體育競賽、趣味游戲等方式吸引學(xué)生對體育活動的興趣,積極推動體育運(yùn)動的開展。教師可以根據(jù)每節(jié)課的不同教學(xué)內(nèi)容,安排好相應(yīng)的體育活動。一些體育活動可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力,一些體育活動可以鍛煉學(xué)生良好的競爭能力。因此,體育教師應(yīng)該不斷調(diào)整完善多彩的教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生對體育鍛煉的興趣,達(dá)到體育教學(xué)效果。在足球練習(xí)時(shí),教師可以讓兩兩學(xué)生行進(jìn)課間練習(xí),然后學(xué)生分成四組面對面運(yùn)球,通過無障礙物到有障礙物再到面對對手練習(xí),逐步有序讓地學(xué)生掌握技術(shù)動作。通過游戲或者比賽的方式,大大提高學(xué)生的積極性,對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)給予鼓勵(lì)或者積分獎(jiǎng)勵(lì),從而逐步達(dá)到對初中體育的主動參與目的。
(四)將學(xué)生作為教學(xué)的主體在初中體育教學(xué)時(shí),突出學(xué)生為主體,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式也是必不可少的。在教學(xué)中,教師需要從傳統(tǒng)的課堂主導(dǎo)者地位走向課堂的引導(dǎo)者,讓學(xué)生積極參與教學(xué)中,以學(xué)生的需求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生參與到教學(xué)過程中來,讓學(xué)生在每一節(jié)課都可以理解到體育運(yùn)動的重要性和必要性。
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作者:楊曉東 單位:黑龍江省哈爾濱市第一二六中學(xué)校