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Journal Of Learning Disabilities

學習障礙雜志
國際簡稱：J LEARN DISABIL-US

Journal Of Learning Disabilities

SCIESSCI

按雜志級別劃分： 中科院1區(qū) 中科院2區(qū) 中科院3區(qū) 中科院4區(qū)

  • 2區(qū) 中科院分區(qū)
  • Q1 JCR分區(qū)
  • 27 年發(fā)文量
  • 88.89% 研究類文章占比
  • 19.59% Gold OA文章占比
ISSN：0022-2194
創(chuàng)刊時間：1968
是否預警：否
E-ISSN：1538-4780
出版地區(qū)：UNITED STATES
是否OA：未開放
出版語言：English
出版周期：6 issues/year
影響因子：2.4
出版商：SAGE
審稿周期：
CiteScore：7.6
出版國人文章占比：0.08
開源占比：0.096
文章自引率：0.0333...

Journal Of Learning Disabilities雜志簡介

Journal Of Learning Disabilities是由SAGE出版商主辦的教育學領(lǐng)域的專業(yè)學術(shù)期刊，自1968年創(chuàng)刊以來，一直以高質(zhì)量的內(nèi)容贏得業(yè)界的尊重。該期刊擁有正式的刊號（ISSN：0022-2194，E-ISSN：1538-4780），出版周期6 issues/year，其出版地區(qū)設(shè)在UNITED STATES。該期刊的核心使命旨在推動教育學專業(yè)及EDUCATION, SPECIAL學科界的教育研究與實踐經(jīng)驗的交流，發(fā)表同行有創(chuàng)見的學術(shù)論文，提倡學術(shù)爭鳴，激發(fā)學術(shù)創(chuàng)新，開展國際間學術(shù)交流，為教育學領(lǐng)域的發(fā)展注入活力。

該期刊文章自引率0.0333...，開源內(nèi)容占比0.096，出版撤稿占比0，OA被引用占比0.0207...，讀者群體主要包括教育學的專業(yè)人員，研究生、本科生以及教育學領(lǐng)域愛好者，這些讀者群體來自全球各地，具有廣泛的學術(shù)背景和興趣。Journal Of Learning Disabilities已被國際權(quán)威學術(shù)數(shù)據(jù)庫“ SCIE（Science Citation Index Expanded） 、 SSCI（Social Science Citation Index） ”收錄，方便全球范圍內(nèi)的學者和研究人員檢索和引用，有助于推動EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的研究進展和創(chuàng)新發(fā)展。

CiteScore（2024年最新版）

  • CiteScore：7.6
  • SJR：1.669
  • SNIP：2.316
學科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 106 / 1543

93%
大類：Social Sciences 小類：General Health Professions Q1 2 / 21

92%
大類：Social Sciences 小類：Health (social science) Q1 28 / 371

92%

CiteScore: 這一創(chuàng)新指標力求提供更為全面且精確的期刊評估，打破了過去僅依賴單一指標如影響因子的局限。它通過綜合廣泛的引用數(shù)據(jù)，跨越多個學科領(lǐng)域，從而確保了更高的透明度和開放性。作為Scopus中一系列期刊指標的重要組成部分，包括SNIP（源文檔標準化影響）、SJR（SCImago雜志排名）、引用文檔計數(shù)以及引用百分比。Scopus整合以上指標，幫助研究者深入了解超過22,220種論著的引用情況。您可在Scopus Joumal Metrics website了解各個指標的詳細信息。

CiteScore分區(qū)值與影響因子值數(shù)據(jù)對比

Journal Of Learning Disabilities中科院分區(qū)表

中科院分區(qū) 2023年12月升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 1區(qū) 1區(qū) 否 否
中科院分區(qū) 2022年12月升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 1區(qū) 1區(qū) 是 否
中科院分區(qū) 2021年12月舊的升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) REHABILITATION 康復醫(yī)學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 1區(qū) 2區(qū) 是 否
中科院分區(qū) 2021年12月升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 3區(qū) REHABILITATION 康復醫(yī)學 EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 1區(qū) 2區(qū) 是 否
中科院分區(qū) 2020年12月舊的升級版
大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 2區(qū) EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫(yī)學 1區(qū) 1區(qū) 是 否
中科院分區(qū)表歷年分布趨勢圖

WOS期刊JCR分區(qū)（2023-2024年最新版）

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 5 / 62

92.7%
學科：REHABILITATION SSCI Q1 23 / 169

86.7%
按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科：EDUCATION, SPECIAL SSCI Q1 5 / 62

92.74%
學科：REHABILITATION SSCI Q1 9 / 169

94.97%

JCR（Journal Citation Reports）分區(qū)，也被稱為JCR期刊分區(qū)，是由湯森路透公司（現(xiàn)在屬于科睿唯安公司）制定的一種國際通用和公認的期刊分區(qū)標準。JCR分區(qū)基于SCI數(shù)據(jù)庫，按照期刊的影響因子進行排序，按照類似等分的方式將期刊劃分為四個區(qū)：Q1、Q2、Q3和Q4。需要注意的是，JCR分區(qū)的標準與中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）存在不同之處。例如，兩者的分區(qū)數(shù)量不同，JCR分為四個區(qū)，而中科院分區(qū)則分為176個學科，每個學科又按照影響因子高低分為四個區(qū)。此外，兩者的影響因子取值范圍也存在差異。

歷年發(fā)文數(shù)據(jù)

年份 年發(fā)文量
2014 0
2015 0
2016 0
2017 0
2018 0
2019 0
2020 51
2021 41
2022 29
2023 27

期刊互引關(guān)系

被他刊引用情況
期刊名稱 引用次數(shù)
J LEARN DISABIL-US 144
DYSLEXIA 86
FRONT PSYCHOL 85
READ WRIT 83
LEARN DISABIL RES PR 47
J ATTEN DISORD 45
NEW DIR CHILD ADOLES 45
ANN DYSLEXIA 44
J EDUC PSYCHOL 42
SCI STUD READ 42
引用他刊情況
期刊名稱 引用次數(shù)
J LEARN DISABIL-US 144
J EDUC PSYCHOL 107
READ WRIT 48
SCI STUD READ 39
EXCEPT CHILDREN 36
LEARN DISABIL RES PR 33
J EXP CHILD PSYCHOL 30
J CHILD PSYCHOL PSYC 29
LEARN DISABILITY Q 25
CHILD DEV 24
若用戶需要出版服務，請聯(lián)系出版商：J. Learn. Disabil.。