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廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志簡介
廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志（季刊）于1987年創(chuàng)刊，曾用刊名：廣東青年干部學(xué)院學(xué)報。本刊是以反映青年研究與青年工作研究成果為主，兼顧社會科學(xué)界各領(lǐng)域研究成果的綜合性學(xué)術(shù)刊物。堅持四項基本原則，重視青年特色與理論特色。
廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志欄目設(shè)置
青年工作創(chuàng)新、志愿服務(wù)與社區(qū)發(fā)展、青少年研究。
廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志榮譽信息
廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志訂閱方式
地址：廣東省廣州市天河區(qū)沙太南路66號，郵編：510507。
廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志社投稿須知
1．稿件內(nèi)容按順序為：題名（不超過20個漢字）、作者及工作單位（含地址和郵編）、摘要（100—300字）、關(guān)鍵詞（3—8個）、正文、參考文獻。
要求文末有題名、作者及工作單位、摘要、關(guān)鍵詞的相應(yīng)英文譯文。
為便于聯(lián)系，請附詳細(xì)通訊地址、電話號碼。獲得基金資助的課題項目，請在首頁地腳以“基金項目：”標(biāo)出，注明基金名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。
2．注釋和參考文獻
注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或者補充說明，排印在該頁地腳。注釋用數(shù)字加圓圈標(biāo)注（同時在引用處的右上角用7號數(shù)碼加圓圈標(biāo)識）。
參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目，集中列于文末。參考文獻序號用方括號標(biāo)注（同時在引用處的右上角用7號數(shù)碼加方括號標(biāo)識），出自同一文獻的多處引文，在“參考文獻”中僅占用一個序號，在正文內(nèi)用圓括號標(biāo)注不同的頁碼。
引用文獻務(wù)必準(zhǔn)確無誤，各類參考文獻條目的編排格式及示例如下：
a、專著、論文集、學(xué)位論文、報告
［序號］主要責(zé)任者．文獻題名［文獻類型標(biāo)識］．出版地：出版者，出版年．起止頁碼（任選）
例：［1］張筑生．微分半動力系統(tǒng)的不變集［D］．北京：北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所，1983．
b、期刊文章
［序號］主要責(zé)任者．文獻題名［J］．刊名，年，卷（期）：起止頁碼．
例：［2］何齡修．讀顧城《南明史》［J］．中國史研究，1998，（3）：167—173.
c、論文集中的析出文獻
［序號］析出文獻主要責(zé)任者．析出文獻題名［A］．原文獻主要責(zé)任者（任選）．原文獻題名［C］．出版地：出版年．析出文獻起止頁碼．
例：［3］瞿秋白．現(xiàn)代文明的問題與社會主義［A］．羅榮渠．從西化到現(xiàn)代化［C］．北京：北京大學(xué)出版社，1990．121—133.
d、報紙文章
［序號］主要責(zé)任者．文獻題名［N］．報紙名，出版日期（版次）
例：［4］謝希德．創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路［N］．人民日報，1998—12—25（10）.
e、電子文獻
［序號］主要責(zé)任者．電子文獻題名［電子文獻及載體類型標(biāo)識］．電子文獻的出處或可獲得地址；發(fā)表或更新日期／引用日期（任選）．
例：［5］王明亮．關(guān)于中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展［EB/OL］．http：//www．cajcdedu．cn/pub/wml．txt/980810—2．Html，1998—10—04．
f、引用古籍應(yīng)盡可能標(biāo)注現(xiàn)代?？北净蛴坝。ㄖ赜。┍?，無重印本的應(yīng)注明修撰朝代、版本及收藏情況。
外文文獻標(biāo)注格式與中文同。
3．文獻類型標(biāo)識
專著M，論文集C，論文A，期刊文章J，報紙文章N，報告（含年鑒）R，學(xué)位論文D，其他Z。
非紙張型載體的電子文獻：［文獻類型標(biāo)識／載體類型標(biāo)識］
如［DB／OL］—聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，［DB／MT］—磁帶數(shù)據(jù)庫，［M／CD］—光盤圖書，［CP／OL］—磁盤軟件，［J／OL］—網(wǎng)上期刊，［EB／OL］—網(wǎng)上電子公告。
4．作者簡介
對文章的主要作者在首頁地腳處按以下順序（編排格式）刊出：
姓名（出生年月—），性別（民族—漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位，簡歷及研究方向（任選）。在簡介前加“作者簡介：”作為標(biāo)識。
例：作者簡介：烏蘭娜（1968—），女（蒙古族），內(nèi)蒙古達(dá)拉特旗人，內(nèi)蒙古大學(xué)歷史系副教授，博士，1994年赴美國哈佛大學(xué)研修，主要從事蒙古學(xué)研究。
廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志范例
大學(xué)生踐行“友善”價值準(zhǔn)則的現(xiàn)實境遇及對策6
青年志愿服務(wù)與社會建設(shè)
高職院校志愿服務(wù)與育人模式的創(chuàng)新
社會工作者提升志愿組織服務(wù)能力的案例分析
志愿服務(wù)在中國夢建設(shè)中的作用探析
高校共青團履行社會服務(wù)職能的策略探析
廣州蘿崗區(qū)企業(yè)社會工作的現(xiàn)狀及對策研究
青年創(chuàng)業(yè)與職業(yè)教育
增強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律教育的實效性研究
高職院校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型校園文化的內(nèi)涵與途徑
SWOT理論視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)機制
高校社工教育與社工畢業(yè)生職業(yè)問題分析——基于結(jié)構(gòu)社會工作的視角
轉(zhuǎn)型時期農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)問題探析
論高職院校教學(xué)督導(dǎo)的“三三式”
論高職院校公共英語向行業(yè)英語轉(zhuǎn)型的可行性
第二十期全國歷奇教育師資培訓(xùn)班圓滿落幕
國內(nèi)創(chuàng)業(yè)型高職院校建設(shè)研究綜述
“眾創(chuàng)時代”共青團院校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展
美國高校創(chuàng)業(yè)教育及其啟示
高職院校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育人才培養(yǎng)的思考
廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金(11ASH006) | 2 |
| 福建省教育廳社會科學(xué)研究項目(JB12002S) | 1 |
| 廣西壯族自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃(11FSH030) | 1 |
| 廣西壯族自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃(13FZZ002) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(13CSH100) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(13CKS044) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(11BGL104) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(12BKS096) | 1 |
| 廣東省高等職業(yè)教育研究會課題(GDGZ11Y023) | 1 |
| 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目(2012JK081) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 15 |
| 中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金 | 11 |
| 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 9 |
| 廣東省高等學(xué)校思想政治教育課題 | 6 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 6 |
| 廣東省高校思想政治教育課題 | 4 |
| 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目 | 4 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 4 |
| 廣東省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目 | 3 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目 | 3 |
