綠色化學(xué)原理全文(5篇)

摘要:傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)會(huì)生產(chǎn)大量的污染物，產(chǎn)生較為嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，綠色化工技術(shù)可以有效地解決傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)的環(huán)境污染問(wèn)題。本研究通過(guò)探討綠色化工技術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，尤其是在清潔生產(chǎn)和生物技術(shù)中的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益的共贏，綠色化工技術(shù)的推廣符合時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于化學(xué)工程工藝有著不可估量的價(jià)值。

關(guān)鍵詞:化學(xué)工程工藝;綠色化工技術(shù);開(kāi)發(fā);應(yīng)用

1綠色化工技術(shù)的概念

綠色化工技術(shù)主要指的是通過(guò)新技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，將傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的無(wú)形或有形的環(huán)境污染源逐漸減少，進(jìn)一步創(chuàng)新、完善和改進(jìn)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的方法。綠色化工技術(shù)從化學(xué)原料和化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中的廢棄物著手，通過(guò)新技術(shù)理念的應(yīng)用，有效減少傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的污染環(huán)境的廢氣、廢水和有毒物質(zhì)。綠色化工技術(shù)還能提高資源回收利用率，減少資源浪費(fèi)，有成效地解決了環(huán)境問(wèn)題。這一前瞻性技術(shù)將給化工領(lǐng)域和社會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)實(shí)用價(jià)值。

2化學(xué)工程工藝的概念

化學(xué)工程工藝包括能源、材料的生產(chǎn)和冶煉等內(nèi)容，在化工、汽車(chē)、機(jī)電煉油、煤轉(zhuǎn)化、天然氣轉(zhuǎn)化、冶金、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。它指的是的在完整的工程流程中，要特別遵循相關(guān)的化學(xué)理論和原理，并且要體現(xiàn)出一定的工業(yè)特色，將原理和工業(yè)實(shí)現(xiàn)有機(jī)的結(jié)合。如何在其原理的基礎(chǔ)上把環(huán)保理論進(jìn)一步結(jié)合進(jìn)去，成為推動(dòng)社會(huì)不斷發(fā)展的動(dòng)力，這是目前階段化學(xué)工程工藝所面臨的巨大挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)于居家理念變得更為關(guān)注。環(huán)保和安全成為普遍的訴求，環(huán)保問(wèn)題也成為人們?nèi)粘ＫP(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題?；瘜W(xué)工程工藝的應(yīng)用范圍較為廣泛，涉及到大量的化學(xué)理論體系，近些年來(lái)，與新型環(huán)保理念結(jié)合緊密，在綠色環(huán)保理念下引領(lǐng)的化學(xué)工程工藝帶來(lái)不可估量的實(shí)用價(jià)值。

3綠色化工技術(shù)在節(jié)能方面的重要性

摘要:“綠水青山就是金山銀山”，在資源萎縮、環(huán)境惡化的今天，走“綠色化”是化學(xué)工業(yè)的必然之路，綠色化學(xué)教學(xué)改革也是化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)能長(zhǎng)期發(fā)展的必然之路。化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)人才是中國(guó)化學(xué)工業(yè)的中堅(jiān)力量。將綠色化學(xué)教育貫穿于化學(xué)工程與工藝整個(gè)人才培養(yǎng)方案中，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教科研、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行綠色化教學(xué)改革。培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)理念、理論、意識(shí)、知識(shí)和綠色創(chuàng)新思維、能力，為中國(guó)化學(xué)工業(yè)培養(yǎng)高質(zhì)量的“綠色”創(chuàng)新人才。

關(guān)鍵詞:綠色化學(xué);化學(xué)工程與工藝;教學(xué)改革

傳統(tǒng)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，由于受到時(shí)代、技術(shù)和理念等限制，科學(xué)家和工程師沒(méi)有全面考慮化工生產(chǎn)過(guò)程對(duì)社會(huì)、資源、環(huán)境的破壞影響，從而造成了資源短缺以及環(huán)境惡化，造成了談“化”色變的被動(dòng)局面［1］?；瘜W(xué)工業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要基礎(chǔ)和支柱，國(guó)家綜合實(shí)力和人民生活都離不開(kāi)化工。光刻膠、電子工業(yè)中使用的各種功能性膠水、高端油墨、船舶油漆、航空輪胎、軸承鋼等等高端化工產(chǎn)品都依賴(lài)進(jìn)口?；瘜W(xué)工業(yè)在部分人眼中是危險(xiǎn)的，但如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)有化學(xué)工業(yè)的未來(lái)才更加危險(xiǎn)。20世紀(jì)90年代美國(guó)學(xué)者首先提出綠色化學(xué)的概念(GreenChemistry)、綠色化學(xué)十二條規(guī)則等［2］，綠色化學(xué)開(kāi)始迅速蓬勃發(fā)展。綠色化學(xué)(GreenChemistry)又稱(chēng)為清潔化學(xué)(CleanChemistry)或環(huán)境友好化學(xué)(EnvironmentallyFriendlyChemistry)［3］。環(huán)境化學(xué)和工程是對(duì)污染的“末端治理”。綠色化學(xué)包含環(huán)境保護(hù)，是采用“原子經(jīng)濟(jì)性”(Atomeconomy)反應(yīng)，從源頭上、過(guò)程上防止和減少污染，采用無(wú)毒無(wú)害的原料、催化劑和溶劑，利用綠色技術(shù)、清潔生產(chǎn)工藝，實(shí)現(xiàn)“零排放”［4］。綠色化學(xué)核心思想或內(nèi)涵是用化學(xué)新思想、新理論、新技術(shù)、新工藝，從源頭消除污染，阻止或減少環(huán)境污染和危害。發(fā)展高質(zhì)量綠色化工是我國(guó)化學(xué)工業(yè)的必然之路。中國(guó)最早研究綠色化學(xué)的科學(xué)家有綠色化學(xué)開(kāi)拓者閔恩澤院士、中國(guó)綠色化學(xué)的先驅(qū)和斗士張俐娜院士等。我國(guó)的綠色化學(xué)高等教育處于上升階段，許多高校開(kāi)設(shè)了綠色化學(xué)課程并建成國(guó)家級(jí)精品資源共享課程。但是將綠色化學(xué)教育貫穿整個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程的比較少見(jiàn)。江蘇理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)將綠色化學(xué)教育貫穿整個(gè)專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程，使培養(yǎng)的化工專(zhuān)業(yè)人才具有綠色發(fā)展的理念、思想和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)能力。

1培養(yǎng)目標(biāo)的確立

江蘇理工學(xué)院化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)立足江蘇，面向全國(guó)，服務(wù)于長(zhǎng)三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和大化工行業(yè)發(fā)展，以綠色化工技術(shù)與應(yīng)用為主線，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展具有良好的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，良好的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力及創(chuàng)新精神，具備綠色化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本理論和基本技能，掌握綠色化工生產(chǎn)工藝過(guò)程和設(shè)備的基本規(guī)律和原理，具有從事綠色化工生產(chǎn)的控制與管理、化工產(chǎn)品和過(guò)程的研究開(kāi)發(fā)、化工裝置與流程的設(shè)計(jì)等能力的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

2課程設(shè)置

開(kāi)設(shè)綠色化學(xué)課程。教材選用高等學(xué)校十二五規(guī)劃教材綠色化學(xué)［5］和中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生教材綠色化學(xué)［6］。將無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工工藝學(xué)、精細(xì)化工、化工設(shè)計(jì)等課程直接采用“綠色”教材，課程名稱(chēng)分別改為綠色無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、綠色有機(jī)化學(xué)、綠色有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、綠色化工工藝學(xué)、綠色精細(xì)化工、綠色化工過(guò)程設(shè)計(jì)。對(duì)于市面上無(wú)成熟教材的課程，采取部分章節(jié)穿插的方式教學(xué)。如在無(wú)機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)中涉及電化學(xué)的知識(shí)采用綠色電化學(xué)合成［21］這本書(shū)來(lái)講授電化學(xué)知識(shí)。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程中增設(shè)綠色化學(xué)這一章節(jié)。

摘要：近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，化肥工業(yè)逐漸受到了人們的重視，成為人類(lèi)生活密不可分的支柱產(chǎn)業(yè)。化肥工業(yè)的發(fā)展，將在社會(huì)的中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，改變?nèi)祟?lèi)的生活方式及習(xí)慣，同時(shí)化肥工業(yè)工程中的能源化工和精細(xì)化工將更快推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，基于此，本文將在化學(xué)工程與工藝的基礎(chǔ)上對(duì)化肥工業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)展開(kāi)分析。

關(guān)鍵詞：化肥工業(yè)；現(xiàn)狀；發(fā)展前景

1化學(xué)工程與工藝的綜述

研究的方向包括化工熱力學(xué)、分離工程、化學(xué)反應(yīng)工程等其它學(xué)科的分支。早期的化學(xué)工程相當(dāng)局限，僅限于化學(xué)物料的物理加工過(guò)程，基于數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等基礎(chǔ)性學(xué)科的綜合性應(yīng)用。進(jìn)入20世紀(jì)，才逐漸出現(xiàn)了蒸餾、萃取、結(jié)晶、干燥、過(guò)濾等化學(xué)操作單元，在對(duì)這些操作單元進(jìn)行深入研究中，研究人員就會(huì)應(yīng)用到熱傳遞等原理，同時(shí)在對(duì)反應(yīng)器進(jìn)行研究時(shí)還要應(yīng)用到化學(xué)的熱動(dòng)力學(xué)等相關(guān)原理?；瘜W(xué)工藝主要體現(xiàn)在原料物質(zhì)經(jīng)過(guò)如何的方法及過(guò)程，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為化學(xué)產(chǎn)品，化學(xué)工藝的最終目的就是生產(chǎn)出能夠適合人類(lèi)使用的化學(xué)產(chǎn)品，其重點(diǎn)就是研究化學(xué)生產(chǎn)的過(guò)程，通過(guò)不斷地創(chuàng)新優(yōu)化，為化學(xué)工業(yè)提供最為先進(jìn)的、經(jīng)濟(jì)適用的生產(chǎn)方法、原理及流程。化學(xué)工藝的過(guò)程可分為3個(gè)最主要的步驟：1）化學(xué)加工的原料；2）需要用到的化學(xué)反應(yīng)及原理；3）化學(xué)反應(yīng)生成物的精制。

2我國(guó)化肥工業(yè)的發(fā)展及現(xiàn)狀

在我國(guó)化肥行業(yè)分布態(tài)勢(shì)不集中，且整體發(fā)展水平不高，中小型化肥企業(yè)數(shù)量超過(guò)大型化肥企業(yè)的數(shù)量，小型化肥企業(yè)的數(shù)量占總數(shù)的70%，其產(chǎn)量占總產(chǎn)量的50%。我國(guó)的氮肥生產(chǎn)的主要原料來(lái)源是石油腦、油渣和煤，在中國(guó)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化、化肥工業(yè)生產(chǎn)布局進(jìn)一步調(diào)整后，化肥工業(yè)的生產(chǎn)將向新能源和資源豐富的地域轉(zhuǎn)移。我國(guó)雖然石油工業(yè)起步較晚，但發(fā)展極為迅速，僅在2003年全國(guó)乙烯產(chǎn)量已高達(dá)600多萬(wàn)噸，其中乙烯的附屬產(chǎn)品已位居世界前列，2000年我國(guó)化學(xué)工業(yè)產(chǎn)量已高達(dá)694萬(wàn)噸，在全世界所占比例已高達(dá)25%，進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)的化工業(yè)更是迅猛發(fā)展?；瘜W(xué)工業(yè)在當(dāng)今社會(huì)應(yīng)用領(lǐng)域不斷加大，是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主流工業(yè)[1-3]。近年來(lái)，隨著化學(xué)研究的不斷深入，化肥工業(yè)得以快速迅猛的發(fā)展?；瘜W(xué)工業(yè)為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展發(fā)揮重要作用，化工業(yè)的高速發(fā)展使得農(nóng)業(yè)進(jìn)入了快車(chē)道，同時(shí)農(nóng)業(yè)的方方面面都有化學(xué)工業(yè)的滲透。

3化肥工業(yè)與農(nóng)業(yè)的關(guān)系

摘要：隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國(guó)的建筑、教育、養(yǎng)殖、醫(yī)療等領(lǐng)域進(jìn)行了很大的改革與創(chuàng)新。教育是我國(guó)的立國(guó)之本，我國(guó)實(shí)行“科教興國(guó)”的戰(zhàn)略方針，教育與科技共同發(fā)展。在高中教育階段，開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)可以提高我們的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)精神。在生態(tài)環(huán)境日益嚴(yán)重的今天，人們的環(huán)保意識(shí)不斷加強(qiáng)，綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中得到了越來(lái)越多的關(guān)注。本文研究的主要內(nèi)容是綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)思想；高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)；實(shí)踐

隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐越來(lái)越快，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞，霧霾、酸雨、水土流失的問(wèn)題嚴(yán)重。身為高中生的我們，正處在青春期的叛逆階段，對(duì)家長(zhǎng)和教師存在著逆反心理。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中融入綠色化學(xué)思想，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化，減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染。

一、綠色化學(xué)的概念

“綠色化學(xué)”理念是在人們生活環(huán)境受到越來(lái)越嚴(yán)重的污染時(shí)產(chǎn)生的，隨著生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，人們開(kāi)始重視綠色生態(tài)環(huán)保的問(wèn)題。工業(yè)化與城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，以及一些工業(yè)廢氣和化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境的污染問(wèn)題比較嚴(yán)重?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生很多的有毒物質(zhì)，對(duì)環(huán)境和人們的身體健康都有很大的危害。綠色化學(xué)是利用現(xiàn)代化技術(shù)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)中對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重的不良化學(xué)工藝和流程去除，最大化的減少化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有毒物質(zhì)的產(chǎn)生，為建設(shè)更加生態(tài)環(huán)保、安全健康的社會(huì)環(huán)境提供保障。目前，我國(guó)的綠色化學(xué)思想還在萌芽階段，有關(guān)綠色化學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也在研究和討論中。高中教育階段的學(xué)生已經(jīng)具備了很多的化學(xué)理論知識(shí)，教育者在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的思想、理念，將環(huán)境保護(hù)意義植入學(xué)生的腦海中。身為高中生的我們，在身心發(fā)展階段具有差異性、階段性、不平衡性和互補(bǔ)性，我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，也會(huì)進(jìn)行很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。將綠色化學(xué)思想融入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可以在化學(xué)源頭上解決環(huán)境的污染問(wèn)題，重視綠色化學(xué)在化學(xué)生產(chǎn)中的重要性。

二、綠色化學(xué)思想在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐

（一）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中融入綠色化學(xué)思想

【摘要】開(kāi)展綠色化學(xué)教育對(duì)醫(yī)學(xué)生具有重要意義，如何在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)過(guò)程中逐步建立綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)是教育者義不容辭的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)；臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是醫(yī)學(xué)生重要的必修基礎(chǔ)課。通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生掌握現(xiàn)代化學(xué)的基本概念、基本原理、實(shí)驗(yàn)方法與技能，建立定量概念，培養(yǎng)動(dòng)手能力，為后繼課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[1]。

1綠色化學(xué)中相關(guān)概念的滲透

綠色化學(xué)是對(duì)環(huán)境無(wú)害的化學(xué)合成，是防止污染的合成路線，是無(wú)毒害的設(shè)計(jì)。綠色化學(xué)是通過(guò)一系列原理來(lái)降低或消除化工產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及應(yīng)用中有毒有害物質(zhì)的使用和生產(chǎn)。綠色化學(xué)的方法和原則如下：在反應(yīng)底物、試劑、溶劑、產(chǎn)物、催化劑等方面采取非傳統(tǒng)的來(lái)源和方法，達(dá)到無(wú)溶劑或綠色溶劑、零排放、原子經(jīng)濟(jì)的水平。綠色化學(xué)涉及到相關(guān)的概念主要有：（1）綠色原料是采用無(wú)毒、無(wú)害的原料，如以多糖聚合物、葡萄糖和生物物質(zhì)等為原料進(jìn)行化工生產(chǎn)。（2）綠色反應(yīng)是原子經(jīng)濟(jì)反應(yīng)和綠色合成工藝路線屬于綠色反應(yīng)，如采用銅催化劑合成DSIDA（除草劑）生產(chǎn)線中用二乙醇胺代替有毒的氨、甲醛、HCN，在源頭消除污染。（3）綠色試劑是指除了反應(yīng)原料外的其他試劑（包括催化劑和有關(guān)添加劑），該試劑應(yīng)該是無(wú)毒、無(wú)害和安全的。例如，固體酸（分子篩、酸性陽(yáng)離子交換樹(shù)脂等）代替液體酸，分離方便，使用安全。并不容易產(chǎn)生腐蝕和環(huán)境污染；又如，液態(tài)氧化反應(yīng)器中利用純氧為綠色氧化劑使得有機(jī)化合物的氧化生產(chǎn)更加安全，并且不產(chǎn)生對(duì)環(huán)境危害的副產(chǎn)物。（4）綠色溶劑是在化學(xué)過(guò)程中采用無(wú)毒害生產(chǎn)安全的溶劑。例如，利用超臨界CO2進(jìn)行的不對(duì)稱(chēng)催化；用水為溶劑進(jìn)行反應(yīng)代替有機(jī)溶劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（5）設(shè)計(jì)綠色化學(xué)產(chǎn)品是將現(xiàn)有的對(duì)環(huán)境有害或者降解的產(chǎn)物，改為無(wú)毒害或減少其對(duì)人體的危害的產(chǎn)品。例如，Rohm和Hass公司開(kāi)發(fā)成功的sea-Nine(tm)可以替代三丁基氧化錫，用來(lái)控制船體表面上海藻和貝殼的生長(zhǎng)，這種新的添加劑在海水中很快就可以降解，避免了三丁基氧化錫在海水中會(huì)長(zhǎng)時(shí)間存在而帶來(lái)的一些累積性毒害[2]。

2開(kāi)展綠色化學(xué)教育對(duì)醫(yī)學(xué)生的重要意義

臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)化學(xué)和有機(jī)化學(xué)兩門(mén)化學(xué)課程，同時(shí)開(kāi)設(shè)的相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是一項(xiàng)十分重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在著環(huán)境污染的現(xiàn)象，存在著環(huán)境意識(shí)淡薄、遇到環(huán)境問(wèn)題不積極解決以及解決環(huán)境問(wèn)題能力差的現(xiàn)象。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境教育，引入綠色化學(xué)理念顯得尤為重要。所謂綠色化學(xué)融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，就是把綠色化學(xué)教育理念貫穿于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)注重向?qū)W生灌輸“綠色化學(xué)”、“環(huán)境保護(hù)”等觀念，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，使綠色化學(xué)概念扎根于學(xué)生的頭腦中，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)污染的嚴(yán)重性和危害性，意識(shí)到治理污染的重要性和緊迫性，不斷強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的主人翁意識(shí)，使綠色化學(xué)理念得以踐行，為以后學(xué)生步入社會(huì)參與工作打好基礎(chǔ)。