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學語文雜志簡介
《學語文》雜志是語文學習刊物。主要介紹科學、實用、系統(tǒng)的語言學、文學知識和語文教學方面的經(jīng)驗。
學語文雜志欄目設置
專論平臺、備課網(wǎng)頁、考試園地、讀寫頻道、漢語廣角
學語文雜志榮譽信息
學語文雜志訂閱方式
地址：蕪湖市北京東路1號，郵編：241000。
學語文雜志社投稿須知
（一）基本要求來稿要求題材新穎、內容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。
（二）文題文題要準確簡明地反映文章內容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學歷、職稱、職務；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結果及結論四部分，完整準確概括文章的實質性內容，以150字左右為宜，關鍵詞一般3～6個。
（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。
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學語文雜志范例
傳神比喻,引人入“樓閣”勝境
六朝舊事荷塘心曲——從“六朝采蓮”事看《荷塘月色》的深層主題
莊子給你一個真實的世界——我讀《秋水》
中學魯迅作品教學二題
《閨塾》教學的啟示
詩詞教法“三探”
試析閱讀能力的個體差異
初中語文教學問題意識培養(yǎng)的策略
在探究式語文學習中培養(yǎng)學生的問題意識
《故都的秋》教學設計
從《一些印象》解析《濟南的冬天》
從“海燕”的象征意義說起
語文閱讀教學多元解讀之我見
現(xiàn)代文閱讀訓練之我見
把傳統(tǒng)文化和地方文化的教育融入語文教學中
淺談如何提高語文課堂教學效率
語文課堂“講授”應注意的幾個問題
學語文雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
學語文雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201310720013) | 2 |
| 教育部人文社會科學研究基金(12YJC740110) | 2 |
| 安徽省教育廳人文社會科學研究項目(2010sk110) | 2 |
| 安徽省教育科學規(guī)劃項目(無) | 2 |
| 安徽省高等學校省級質量工程項目(無) | 1 |
| 安徽省高校省級人文社會科學研究項目(2011sk056) | 1 |
| 安徽省高校省級人文社會科學研究項目(SK2012B212) | 1 |
| 安徽省教育廳教學研究項目(無) | 1 |
| 國家社會科學基金(1977) | 1 |
| 廣東省高等職業(yè)技術教育研究會課題(GDGZ11Y111) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 安徽省教育科學研究項目 | 30 |
| 安徽省教育科學規(guī)劃項目 | 13 |
| 國家社會科學基金 | 10 |
| 安徽省教育廳人文社會科學研究項目 | 10 |
| 廣東省教育科學規(guī)劃項目 | 5 |
| 教育部人文社會科學研究基金 | 4 |
| 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃 | 3 |
| 安徽省哲學社會科學規(guī)劃項目 | 3 |
| 湖南省教育廳重點項目 | 2 |
| 安徽省高校省級人文社會科學研究項目 | 2 |
