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一、加強理論學(xué)習(xí),提高自身綜合素質(zhì)。
一年來,本人能夠自覺主動地學(xué)習(xí)國家的各項金融政策法規(guī)與聯(lián)社下發(fā)的文件精神,加強思想道德建設(shè),提高職業(yè)修養(yǎng),樹立正確的人生觀和價值觀;能夠加強自身愛崗敬業(yè)意識的培養(yǎng),進一步增強工作的責(zé)任心、事業(yè)心,以主人翁的精神熱愛本職工作,做到“干一行、愛一行、專一行”,牢固樹立“社興我興、社衰我衰”的工作意識,全身心地投入工作;能夠牢固樹立“客戶至上”的服務(wù)理念,時刻把文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為衡量各項工作的標準來嚴格要求自己,自覺接受廣大客戶監(jiān)督,定期開展批評與自我批評,力求做一名合格的信合人;能夠積極參加信用社舉行的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,認真做好學(xué)習(xí)筆記,并在實際工作中加以運用;在業(yè)余時間,自學(xué)本科課程,參加遠程教育考試,為更好地適應(yīng)各崗位的需要奠定良好的基礎(chǔ)。
二、恪守規(guī)章制度,履行崗位職責(zé)。 在擔(dān)任出納工作時,能夠堅持“錢帳分管,雙人臨柜,雙人管庫”的要求,做到“自覺、自律、自制”。每日營業(yè)終了認真軋計現(xiàn)金收入、付出登記簿發(fā)生額,并與現(xiàn)金庫存核對一致,確?,F(xiàn)金庫存簿與實際庫存現(xiàn)金、總賬余額相符,做到帳實相符、賬款相符。能夠認真辦理人民幣大小票幣、損傷幣的兌換業(yè)務(wù),整點時做到點準、墩齊、挑凈、捆緊,蓋章清楚;能夠及時勾對流水賬目和現(xiàn)金收付登記簿。嚴格按照金庫保管制度,做好庫房的保管工作,做到庫匙分管、同進同出。
三、增強防范意識,落實“三防一保”。
安全保衛(wèi)方面。一年來,本人能夠不斷地增強安全防范意識,值班守庫期間能夠嚴格按照“三防一保”的要求,認真落實各項防范措施,熟記防盜防搶防暴預(yù)案,熟練掌握、使用好各種防范器械,做好“三門”反鎖檢查工作。經(jīng)常檢查電路、電話是否正常,防范器械性能是否處于良好狀態(tài),當出現(xiàn)異常情況,能當場處理的當場處理,不能處理的能主動上上級匯報等等,能夠時刻保持清醒的頭腦,增強安全防范意識,并確保值班守庫二十四小時不失控,保護信用社的財產(chǎn)安全。
三、團結(jié)奮進,共同營造良好的工作環(huán)境。
一路走來,步履匆匆,不覺間2020年已悄然向我們揮手作別?;厥滓荒陙淼墓ぷ骱蜕?,感悟良多。平時忙忙碌碌,沒有太多時間和機會坐下來好好總結(jié)自己做過的工作,年底了,靜下心來總結(jié)一年工作中的得失、查找自己的不足,為來年的工作做好安排和計劃,本人就這一年的工作小結(jié)如下:
一、思想方面
工作以來,在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下,通過自身的不斷努力,無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是還是工作上都取得了很大的收獲。思想上,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,自覺遵守單位的規(guī)章制度。
二、工作方面
1 、按時完成退休人員調(diào)待工作,工資系統(tǒng)的定期維護及每月工資的申報工作,按規(guī)定錄報財政供養(yǎng)人員信息,辦理人事工資審核等,每月月初申報繳納事業(yè)單位養(yǎng)老保險、醫(yī)保、大額、工傷、個稅等費用并按時繳納各項申報費用。
2、認真完成單位退休人員的日常管理工作,統(tǒng)籌外工資的發(fā)放工作,及時為到退休人員辦理退休手續(xù),仔細整理辦公室資料,合理歸檔,提高辦公效率。
3、順利完成了全年的財務(wù)工作,做好了單位零余額計劃申請報賬工作,大戶報賬、對賬等工作,項目資金的申請及資金管理工作,認真完成單位的預(yù)算、決算工作,每月按時申報中華人民共和國財政部監(jiān)測平臺,確保了單位各項工作的正常運行。
4、完成本單位全體人員的取暖費、降溫、費獨子費、年終考核獎金等的審批以及資金的申請并及時發(fā)放。完成全年財政供養(yǎng)工作,完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作。
剛剛過去的一學(xué)年是我正式踏上工作崗位的第一年,在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷和前輩們的幫助下,我成功地完成了角色的轉(zhuǎn)換,成為了一名語文教師。對我來說,這一年是飛速成長的一年。由于教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗的不足,我花費了更多的時間和精力在工作上,盡管忙碌卻更充實。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和努力,我得到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也收獲了作為一名教師最大的精神褒獎——欣喜、快樂、成熟。回顧一年來的工作,我對自己各方面情況進行了以下總結(jié):
一、教學(xué)工作方面,認真完成備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作。認真?zhèn)湔n,不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況安排教學(xué),力求吃透教材,找準重點、難點;上課力求高效,提高教學(xué)質(zhì)量,虛心向其她老師學(xué)習(xí)、請教,使講解盡量條理清晰,重點突出;布置作業(yè)精心選擇,盡量做到有針對性,有層次性,批改作業(yè)及時認真,等級和評語相結(jié)合,指出作業(yè)的問題所在;做好課后輔導(dǎo)工作,利用早讀或課余時間對學(xué)生不明白的問題進行耐心解答,教給他們好的學(xué)習(xí)方法,做到及時查缺補漏;同時還注意與家長溝通交流,對于有問題的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
二、自我提升方面,抓住一切學(xué)習(xí)的機會,努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。積極參加學(xué)科教研活動,在備課組長的指導(dǎo)下進行集體備課,仔細聽,認真記,并真正落實到教學(xué)中去;關(guān)于教學(xué)的問題,有疑必問,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,教學(xué)方法上積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗;同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊記,寫好聽課記錄,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,也會邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進教學(xué)方法;重視和珍惜學(xué)校組織的培訓(xùn)、聽課活動和各類會議,從中吸取先進的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)高效的教學(xué)方法,明確教學(xué)的階段性目標,每次都有不同的收獲,比如從剛剛過去的這次遠程培訓(xùn)中,我就更加系統(tǒng)而深刻地學(xué)習(xí)了有關(guān)新課改的內(nèi)容,可以說受益匪淺。
三、活動考勤方面,堅持“絕不掉隊”和“重在參與”的原則,時刻堅守在需要自己的崗位上。我在努力做好教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,各項活動按時參加,按時考勤,不遲到,不早退,堅守自己的崗位;集體活動中尊重領(lǐng)導(dǎo)安排,不論分到哪一項工作,我都會配合其他老師盡力把工作做好;對于學(xué)校組織的各項活動也是積極參加,在參加活動的過程中不僅增長了見識,也鍛煉了自己,上學(xué)期的教師新年聯(lián)歡和頒獎晚會擔(dān)任主持就給了我很好的機會,我也非常珍惜。
四、師生關(guān)系方面,努力做一個關(guān)愛學(xué)生、傾聽學(xué)生、能真正走進學(xué)生心靈的老師。教師這個職業(yè)特殊的地方在于他是跟心智還不成熟的孩子打交道,因此除了要具備良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守之外,更重要的是要有愛心,把學(xué)生放在第一位,心里面要想著學(xué)生,替學(xué)生考慮。要關(guān)注學(xué)生細微的變化、細微的需求,真正走進學(xué)生內(nèi)心,讀懂學(xué)生的情感世界,理解學(xué)生、體貼學(xué)生、激勵學(xué)生。作為一名語文教師,更要用自己的行動去帶動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情。所以在課堂以外的時間我也會常與學(xué)生溝通交流,傾聽他們的心事,時時關(guān)心他們,了解他們心之所想,從而更好地去幫助他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,同時也反饋到自己的教學(xué)中,改進教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生也樂意與我交流,有話愿意跟我說,這樣就能很好地釋放內(nèi)心的壓力,找到心靈釋放的出口,一身輕松地去投入到學(xué)習(xí)中去。只有真正走進學(xué)生內(nèi)心,了解他們的需求,才能找到合適的方式更好地引導(dǎo)他們,做好他們的“領(lǐng)路人”。
當然,由于經(jīng)驗不足和知識所限,我在教學(xué)工作中還存在著許多不盡人意的地方,需要改進的地方也有很多。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí),以及與其他老師的交流和比較,我認為下一步需要做出改進的地方有:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練和教學(xué)能力的培養(yǎng),課堂上做到重點突出,難點分層,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),真正實現(xiàn)高效課堂。
2、教學(xué)方式上多點變化,多些創(chuàng)意,借助多媒體的幫助,讓學(xué)生真正喜歡上課堂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3、教學(xué)過程中及反饋階段,關(guān)注不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有層次性地指導(dǎo)學(xué)習(xí),關(guān)注個體,因材施教。
4、完成教學(xué)工作的同時也不能忘記學(xué)習(xí),“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水”,因此,只有多讀書、多學(xué)習(xí)來豐富和完善自己,才能在教學(xué)中駕輕就熟,事半功倍。
一、教學(xué)教研方面
在語文教學(xué)上,我本著對每一個孩子負責(zé)的態(tài)度,努力不讓一個學(xué)生掉隊,讓學(xué)生喜歡語文,學(xué)好語文。課堂上,我不斷嘗試新,讓課堂成為學(xué)生、展示的平臺,使學(xué)生能夠大膽主動地提出問題,積極主動地解決問題。我采取讓學(xué)生課上分小組展示預(yù)習(xí)收獲,學(xué)生們躍躍欲試,信心百倍。有的為了自己小組能展示更多成果,利用休息時都開始,搜集,看著他們地,我仿佛看到了他們的未來。
然而課堂時間畢竟有限,不可能照顧到每一個學(xué)生,為了不讓任何一個學(xué)生掉隊,我充分利用一切時間,除了批閱他們在校的作業(yè)外,對于家庭作業(yè),我也盡力做到全批全閱,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的困難,集中講解。為了照顧到個別學(xué)生,我利用課間督促、指導(dǎo)學(xué)生當面改錯,以便及時解決問題,讓每個孩子弄懂。經(jīng)過這幾個月的彼此影響,現(xiàn)在,只要我把作業(yè)發(fā)下去,他們會主動改錯,利用課間休息時來找我,讓我批閱。當我在下課時間為孩子批閱作業(yè)時,雖然很忙,但我很快樂。因為我在孩子們身上,看到了學(xué)習(xí)的主動,學(xué)習(xí)的自覺,這是最可貴的。
語文學(xué)習(xí)需要點點滴滴的積累,更需要的及時指導(dǎo),除了鼓勵引導(dǎo)學(xué)生從更多的渠道去獲取知識外,我還注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),從閱讀入手,教會孩子如何閱讀,在學(xué)習(xí)知識的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣。課外,我鼓勵學(xué)生多,多積累,不斷嘗試讓語文學(xué)習(xí)與結(jié)合,逐步引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。只要學(xué)生有興趣了,學(xué)習(xí)就變得容易多了。
除了扎實做好自己的教學(xué)工作外,對于教研工作也決不放松,在教研室的精心指導(dǎo)下,我們四年級語文教研組也不斷開展,認真進行教學(xué)研討,通過聽課來互相取長補短,在聽了同年級的課堂教學(xué)后,自己從中學(xué)到了不少好方法,也到了自己教學(xué)中的不足,使自己在教學(xué)上提高不少。每次測試結(jié)束,都會對測試結(jié)果進行透徹,分析學(xué)生對知識的掌握,以便于查漏補缺,更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。除此之外,在平時的課余時間,我會主動和同年級教師進行探討,更好的方法,來優(yōu)化自己的教學(xué)。當在教學(xué)中遇到一些困惑時,我會虛心向他人請教,解決自己在教學(xué)中遇到的問題,促使自己獲得更大的提高。
二、班主任工作方面
作為班主任,我堅信:能融化所有的冰川。所以,在班級中,我充滿愛的人性化管理。從,我就對學(xué)生說,老師希望能和大家成為好,讓學(xué)生不再畏懼,能大膽地向我吐露他們的心聲。我在選取時,也是讓學(xué)生自己選舉,并且對每位當選的班干部有言在先:要樹立服務(wù)意識。即班干部是為大家服務(wù)的,而不是來管理、壓制大家的。與此同時,我還提出,要求大家做到的,班干部必須首先做到。在這一點上,我以身作則,為學(xué)生做好表率。在我們的共同努力下,班級中不的言行少了許多,偶爾有人出現(xiàn),其他也會很有禮貌地指出,其改正。一學(xué)期下來,我們班的孩子在這方面,謙遜有禮了許多,他們不再伸出手指對同學(xué)指指點點,而會很有禮貌地作出"請"的手勢。
在學(xué)生面前,我放下了教師的架子,平等地走入學(xué)生中,用消除了學(xué)生與教師之間的隔閡,使學(xué)生能和我無所不言,看著他們在我跟前撒嬌,拉著我的手和我"討價還價",我心中深感欣慰。
當然,學(xué)生之間發(fā)生矛盾是在所難免的。學(xué)生之間要與同學(xué)交往,正確處理和同學(xué)之間發(fā)生的糾紛,才能一步步。當他們因為一些生活中的瑣事而發(fā)生口角時,我先不去進行誰是誰非的,先讓孩子"冷靜"下來,自己討論,等他們心中都平靜之后,他們會主動來找老師,那一句"老師,我們都有錯。"使我看到了孩子在成長,隨之而來的是互相道歉,握手言和,這也正是我所期望看到的,他們在與人交往中獲得了巨大的進步。
在對學(xué)生的教育中,我努力做到用愛面對每一個孩子,但也做到從嚴要求。調(diào)皮是孩子們的天性。當他們犯錯時,我也會進行嚴格要求,我會從集體榮譽,辛勞等方面對他們進行教育,讓他們通過和父母交流的辛勤,從思想上認識到自己所犯造成的后果,讓他們從內(nèi)心深處時刻提醒自己:不再犯類似錯誤!
看著學(xué)生們在本上的之言,在課堂上的淚流滿面,我覺得他們在成長,在體諒、感恩中不斷完善自己。每當這時,作為班主任的我,心中無比欣喜。我看到了自己教育結(jié)出的碩果,雖然還未掛滿枝頭,但那每一顆果子都讓我看到了自己的努力,學(xué)生的進步。
三、其他工作
作為一名教師,除了做好自己的教育教學(xué)工作外,還應(yīng)該配合學(xué)校做好其他工作,更要不斷提高自身素質(zhì)。本學(xué)期中,對于學(xué)校分配的許多臨時性工作,我都認真配合。無論自己多忙、多累,都盡力先做好這些工作。為了提高自己的自身素質(zhì)和適應(yīng)能力,我利用業(yè)余時間不斷充實自己,進行學(xué)習(xí),用更多的新理念、新方法來充實自己,使自己獲得更多的科學(xué)方法,來指導(dǎo)教育教學(xué)工作。為了提高自身基本功,我對自己的"三字一畫"基本功練習(xí)也不放松,每周抽時間練習(xí)鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫,并加強電腦操作能力的學(xué)習(xí),學(xué)做課件,使自己的教學(xué)更豐富、更多彩。經(jīng)過一學(xué)期的努力與,我覺得自己的業(yè)務(wù)能力提高了不少,真讓我感到興奮。
緊張而又忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,回顧上述工作,都是自己一學(xué)期的努力所取得的點滴收獲,但我深知,自己這學(xué)期的工作仍存在諸多的不足:
教學(xué)上,課堂教學(xué)中,時效性還不是很強,課堂教學(xué)效率還有待進一步提高;教學(xué)中缺乏,不能及時去發(fā)現(xiàn)自己的失誤之處。在語文教學(xué)中,基礎(chǔ)知識教學(xué)不夠扎實,對學(xué)生的要求不夠明確,檢查落實缺乏力度。
在班主任工作中,雖然自己跟得緊,說得勤,但在學(xué)生教育及培養(yǎng)上,方法過于單一,還需不斷完善。
對于自己的業(yè)務(wù)能力還不能放松,尤其是粉筆字,電腦操作能力仍是最大的弱處。
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的 “人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。
1 2 3 4 二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、博采眾長,提高教學(xué)水平。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
1 2 3 4 五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜歡上我的課,對該科也比較有興趣。上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學(xué)生,因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感興趣的,我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多動腦思考問題,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
1 2 3 4 八、一份耕耘,一份收獲
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),爭取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認真搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。
一、班情分析
1。本學(xué)期我任的是八年級兩個班的語文,由于這兩個班的學(xué)生基礎(chǔ)較差,生員都來自西溝鄉(xiāng)較偏僻的三個村,尤其是少數(shù)民族居多,家長不太重視,因此教學(xué)難度較大。
2、初來中學(xué),學(xué)生還保持著小學(xué)的學(xué)習(xí)模式,很多方面很難轉(zhuǎn)變過來,需要一定的時間。
3、兩極分化較大,特別是一些學(xué)困生的轉(zhuǎn)化尤其是教學(xué)上的重重之重。
二、思想方面
1、認真學(xué)習(xí)新課改理念,積極嘗試新教法,滿足學(xué)生的求知欲,采用多種教學(xué)手段,盡情發(fā)揮學(xué)生的潛能,激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)“八榮八恥”,不僅讓學(xué)生背會,還要讓學(xué)生理解,懂得愛國主義,讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法,做一名優(yōu)秀的初中生。
3、眼下,很多同學(xué)都為了拿到畢業(yè)證而學(xué)習(xí)的目的的較為明顯,市場經(jīng)濟的不斷沖擊,使很多同學(xué)產(chǎn)生了只注重知識的片面思想。為了打消此念頭,多次在班內(nèi)進行了動員工作,甚至用身邊的人和事作比較,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)走出了那種思想的陰影,特別是張明岳、白生存等同學(xué)改變較為明顯,他們甚至自己在晚上加班、加點,不斷的給自己充電。
4、加強學(xué)習(xí),不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),嚴格要求自己,為人師表,言行一致。
三、業(yè)務(wù)方面:
1、按照教學(xué)大綱認真的備課、上課,并進行了反思,找出了自己的不足和疏漏之處。
2、為了讓學(xué)生掌握知識,轉(zhuǎn)變觀念,我專門訂購了《中考學(xué)習(xí)報》、《中考語文報》,傳達最新的信息,適應(yīng)新課改中的考試范圍和考試題性的變化。
3、一分為二的觀點看待中差生。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面,只是優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,容易被老師關(guān)注,而對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進步;其實,與優(yōu)生相比,中差生更需要理解與鼓勵,需要幫助他們樹立自信心。本班有一個男生,母親常年有病,父親外地工作,平時就跟隨外公生活,倍受老人疼愛與縱容,由于缺少合理的家庭管教與父母的關(guān)心呵護,從小養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)一塌糊涂,而且經(jīng)常打架,去網(wǎng)吧,是一個很令老師頭疼的學(xué)生。剛進我們班時,由于管教心切,經(jīng)常氣急之下嚴加批評,絲毫不考慮他的感受。后來班長告訴我,說每次批評之后,該生都非常消沉,有一次自己竟然在座位上偷哭起來。我心里不由一動,原來我犯了一個極大的錯誤,竟然忽視了他的自尊與感受。經(jīng)過一番心平氣和的反思,我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生其實有不少優(yōu)點 。運動會上為班級爭得過很多榮譽,而且集體榮譽感也較強。就因為他日常學(xué)習(xí)與紀律的散漫,我竟然完全否定了他。此后,我非常關(guān)注他平時的表現(xiàn),經(jīng)常表揚他,鼓勵他,讓他擔(dān)任體育委員,重新樹立他在同學(xué)心目中的形象。并為他制定了一個三年目標,告訴他,老師對他極有信心,也相信他會做好。日常生活中我與其他同學(xué)一起幫助他,督促他的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,他的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣有了較大的轉(zhuǎn)變,而且,再也沒有與其他同學(xué)打過架。
5、本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛較活躍,但濫竽充數(shù)的學(xué)生也較多,嚴重的影響了教師的教學(xué)效果,教師忽視了學(xué)生的個性差異,也給學(xué)生帶來了不良的影響。
一、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面,我擔(dān)任六個班級的科學(xué)課,科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的:
1.要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
2、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
3、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進步。
6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。
四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量:
1、備課。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、參加教研活動: