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《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)大文豪馬克。吐溫以美國(guó)少年生活為主題寫(xiě)成的。下面是小編整合的六年級(jí)湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感范文，共同閱讀吧，肯定對(duì)你有所幫助的。
六年級(jí)湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感范文1故事的主人公湯姆索亞，是一個(gè)在大人們眼里不折不扣的壞孩子。他是一個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，他特別調(diào)皮，愛(ài)搞惡做劇、愛(ài)逃學(xué)……
逃學(xué)是湯姆索亞每天必做的事情。在這個(gè)頑童身上，有許許多多的缺點(diǎn)，但是在他身上也有閃爍的優(yōu)點(diǎn)。
在故事當(dāng)中，湯姆充分的顯示了自己的聰明才智，為了能讓別人幫他刷墻，他故意表現(xiàn)得很有意思，讓他省了不少功夫，還讓別人心甘情愿的給他東西作為酬勞。而就在他和哈克相遇的晚上，兩人看到了一起兇殺案。為了主持正義，湯姆不畏地站了出來(lái)，揭發(fā)了印第安喬的丑陋面目，并解救了波特。從這兩件事中，我看到了湯姆的聰明、調(diào)皮、勇敢，也看到了湯姆身上閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)。
終于有一天，為了擺脫枯燥無(wú)味的功課，虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，喬、湯姆、哈克三人決定追求冒險(xiǎn)的經(jīng)歷。他們逃到荒島上以后，人們都以為他們死了，正在為他們舉行葬禮時(shí)，他們回來(lái)參加自己的葬禮，讓他們的親人破涕為笑。而為了尋找財(cái)寶，湯姆和哈克兩人又跟蹤印第安喬來(lái)到了山洞，得到了財(cái)寶，成為的大富豪。
遇到困難不要輕易氣餒，而要努力奮斗，堅(jiān)持下去。如果能夠做到這點(diǎn)，夢(mèng)想就可以走向成功。湯姆在充滿陽(yáng)光的生活里告訴我們只要有快樂(lè)，有夢(mèng)想，美夢(mèng)便可以成真。終究會(huì)有一天，我們的天性可以自由自在地發(fā)揮，創(chuàng)造一片我們自己的空間。
我覺(jué)得，童年美好的時(shí)光，就像一罐密，越吃越甜。時(shí)間越隔越久，就越令人回味無(wú)窮，所以童年那美好的時(shí)光非常寶貴，生活得充實(shí)有意義，就一定不會(huì)虛度光限。
六年級(jí)湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感范文2《作文:湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感》這本書(shū)的作者是一位的美國(guó)小說(shuō)家——馬克.吐溫。讀了這本書(shū)，我似乎受到了什么啟發(fā)，從小就沒(méi)有主見(jiàn)，做什么都依靠爸爸媽媽的我變得有主見(jiàn)了。
在這本書(shū)里，我仿佛被小主人公湯姆.索亞帶到了他的童年，他的家、他的學(xué)校。湯姆有許多好朋友：哈克貝恩、喬埃哈波、班恩羅杰、吉姆哈林斯……，可湯姆并不乖巧，他是個(gè)搗蛋鬼，又十分聰明，勇敢、正直、樂(lè)觀。湯姆一心想當(dāng)海盜，因?yàn)樵谒劾铮１I就是劫福濟(jì)貧的英雄，他離家出走，要到外面的世界里去闖一闖，看一看，扮一回膽大包天的海盜!
這次冒險(xiǎn)中，他遇到了種種劫難，但他并不灰心，并不放棄，一次又一次勇敢地去向困難挑戰(zhàn)，直至_困難。他這種勇敢而永不言棄的精神不正是我們所需要學(xué)習(xí)的嗎?
在我和湯姆.索亞同樣大的時(shí)候，做事總是要爸爸媽媽做主，讓他們幫我想主意，沒(méi)有自己的想法。有時(shí)，一個(gè)人在家，一定要讓媽媽告訴我在家做什么，才肯讓媽媽走，做完了事，又要打電話給媽媽?zhuān)瑔?wèn)接下來(lái)要完成什么任務(wù)……
現(xiàn)在，我將改變這一切!從此以后，我不能一有什么事就找爸爸媽媽做主，要有主見(jiàn)。合理地安排我的作息時(shí)間。寒假在家里，我不能只做完了老師布置的作業(yè)就只顧玩或看電視，要多安排時(shí)間看書(shū)和學(xué)習(xí);彈琴多動(dòng)腦，給自己定一個(gè)目標(biāo)，提高彈琴效率;在學(xué)校里，除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更要關(guān)心他人，關(guān)心集體，有責(zé)任心。我要不斷努力，像小主人公那樣永不言棄!
《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》的確是一本百看不厭、令人尋味的好書(shū)，大家不妨也來(lái)看看吧
六年級(jí)湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感范文3有一位名人曾這樣評(píng)價(jià)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》：它是一本讓人回味童年的天真，但又同時(shí)在批判十九世紀(jì)五十年代美國(guó)南方社會(huì)的貪婪肯愚蠢。我仔細(xì)閱讀了一遍又一遍，由衷的感受到當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)!
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》記述了主人公湯姆·索亞小時(shí)因討厭死板嚴(yán)格的家庭生活，可恨的主日學(xué)校，和那些整天困擾他的規(guī)矩，更加厭煩學(xué)校里的功課。決定才離家出走，和他的小伙伴哈克貝利·芬一道去冒險(xiǎn)。他夢(mèng)想著有朝一日能成為統(tǒng)帥眾和海盜強(qiáng)盜的首領(lǐng)。最后還靠著自己的才能成為了一個(gè)“小富翁”!
大人們看這本書(shū)時(shí)，可能全程都只是帶著批判的目光審視這個(gè)可愛(ài)頑皮童趣的小湯姆，但是從未湯姆的角度出發(fā)，想想湯姆為什么會(huì)這樣?在文中湯姆曾這么說(shuō)：“寧愿在舍伍德森林做一年的草莽英雄，也不愿當(dāng)一世美國(guó)總統(tǒng)。”這恰恰反應(yīng)了人們的虛偽可笑和孩子對(duì)自由理想的向往。
或許湯姆索亞，對(duì)于今天的成人讀者的另一個(gè)作文重要作用就在于促使他們將湯姆哈克這些純真無(wú)邪的兒童作為一面鏡子，認(rèn)真審視和檢點(diǎn)一下自己的所做所為，湯姆討厭枯燥的功課騙人的教義和死板的生活環(huán)境喜歡調(diào)皮搗蛋惹事。但是他卻富有正義感，有良知相形之下，書(shū)中的很多成年人，包括那些喜歡像湯姆灌輸宗教教育的正人君子，卻多少都染上了，自私，懶惰，保守貪婪的陋習(xí)。今天他們已在很大程度上失去了兒童那份純真，也更加整彌足珍貴。
這篇文章并不是為了批判誰(shuí)，或是表?yè)P(yáng)誰(shuí)。只是想讓世界變得更好，讓我們的生活更加美好，讓有陋習(xí)的人們活得更好!我讀完《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》發(fā)出這樣的感嘆。
六年級(jí)湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感范文4每一個(gè)人的心中都有一個(gè)小秘密小故事，都會(huì)有一段屬于自己的最美好回憶。在我們幼年時(shí)帶我們走過(guò)一個(gè)個(gè)美好的回憶，會(huì)讓大家都很懷念，它就是童真。告別了哭哭啼啼的小時(shí)候進(jìn)入高中的我們，閱讀一下馬克的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，它會(huì)把你重新回憶起和伙伴們快樂(lè)的童年，讓你品味那我們珍貴的童真。
湯姆是個(gè)極度厭煩枯燥課程的小頑孩。和同學(xué)打架惹事，不守紀(jì)律，與玩伴們一其嬉戲玩耍，居然還談起了戀愛(ài)!枯燥的學(xué)習(xí)與學(xué)校的封閉，于是他與好朋友喬和哈克一同在荒島上扮起了海盜。當(dāng)他們重返文明世界時(shí)卻是出席在自己的葬禮上，令人很是想笑。湯姆雖然很“萌”，但他卻富有正義感。為了拿別人家的火腿而自我批評(píng)，鼓足勇氣揭發(fā)了印第安喬的殺人詭計(jì)和好朋友哈克從那殺人惡魔手下救出了一個(gè)寡婦，還找到了一些錢(qián)。
湯姆索亞在人們看來(lái)，并不是一個(gè)好孩子，調(diào)皮搗蛋，不認(rèn)真學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的孩子們也的確比湯姆“聰明”的多，“懂事”的多，可是有誰(shuí)能擁有像湯姆一樣多彩活潑、充滿生命力的童年呢?
在這里，我想對(duì)做父母者說(shuō)一句：不要將自己的孩子關(guān)在屋中，惟恐他們受傷害。讓他們走出家門(mén)，在藍(lán)天白云中擁有他們美好的童年!誰(shuí)擁有一個(gè)燦爛的童年，誰(shuí)就擁有了世界，并可以讓我們流連忘返而《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》的主人翁湯姆就是一個(gè)典型的例子。
六年級(jí)湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感范文5《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義諷刺作家馬克。吐溫所寫(xiě)。在這本書(shū)里，我看到了屬于孩子們的天堂。
在第一章，就呈現(xiàn)出來(lái)小主人公湯姆頑皮淘氣的普遍孩子形象，與撫養(yǎng)他的姨媽玩“捉迷藏”偷果醬，也反映出了姨媽是個(gè)可愛(ài)可敬、富有同情心的女性。他聰明，把刷墻的苦活“忽悠”成了賺小玩意兒的機(jī)會(huì);他正義、不畏，指出印第安人喬才是真正的兇手;他勇敢、不氣餒，帶著蓓姬尋找山洞的出路。
湯姆。索亞的歷險(xiǎn)是刺激新奇的，對(duì)我們小孩子來(lái)說(shuō)也讀得很有趣味，當(dāng)然，我們也從未經(jīng)歷過(guò)這種冒險(xiǎn)。在某些文段，或許還有更深的含義，在枯燥無(wú)味的牧師“優(yōu)美”的祈禱詞中，我們可以領(lǐng)略到美國(guó)社會(huì)的庸俗風(fēng)氣和崇尚迷信的宗教信仰。最不可思議的，是他們通過(guò)自己想去探險(xiǎn)挖寶的想法而實(shí)現(xiàn)并獲得了一萬(wàn)兩千多元，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，令讀者也不得不感到驚奇又順理成章。
不知道讀者們?cè)谶@本書(shū)里有沒(méi)有看到自己童年的影子?在聽(tīng)無(wú)聊的禱告時(shí)，湯姆用大鉗甲蟲(chóng)戲小狗。在上課的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)偶爾開(kāi)一下小差呢?嘻嘻，我不得不承認(rèn)自己上課時(shí)老愛(ài)走神，玩這玩那的，不過(guò)現(xiàn)在這壞毛病可被我改了。在這饒有趣味的故事情節(jié)里，我也讀得津津有味。
The Adventures of Tom Sawyer is a literary masterpieces, written in 1876 by the famous author Mark Twain. Tom Sawyer is a mischievous young boy who lives in the small town on the Mississippi River called St. Petersburg. The story line is simple, the book reads like a biography or a memoir of a summer in Tom Sawyer's life.
Tom Sawyer seems to be the precursor of and the template for misfit kids such as Dennis the Menace, Malcolm in the Middle, and Calvin and Hobbs. What makes this story great is that Tom Sawyer represents everything that is great about childhood. The book is filled with Tom's adventures playing pirates and war with his friend Joe Harper. Tom has a trusted friend, Huck Finn, who few of the adults approve of. The book is filled with ideas of how the world works, such as how pirates and robbers work, that are so innocent, they could only come from a child. It is a story filled with action, adventure, ingenious ideas, love, and schoolyard politics. The whole story is seemingly a complication of what people did or wish they did during their childhood.
The book is a little difficult to read at first. Personally, it takes me a little while to get used to the 19th century dialect in the book. Other than referring to persons of African decent in derogatory terms （which I'm sure uses terms even young children already know）， the book would be an enjoyable read for people of all ages. I highly recommend this book for anyone looking to feel young again, if just for a few hundred pages.
故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國(guó)少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來(lái)和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄?？磥?lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
還記得那次波麗姨媽讓湯姆刷墻，湯姆不想刷，于是想到了一個(gè)好辦法，自己裝作對(duì)這件事很有意思的樣子吸引了很多小伙伴，不但讓他們幫自己刷墻，而且還得到了酬勞?？吹竭@我不得不佩服湯姆的聰明才智。
給我印象最深的是這件事：一天夜里湯姆與哈克在墳場(chǎng)玩耍時(shí)無(wú)意間看到了一場(chǎng)兇殺案，強(qiáng)盜印江·喬殺害了一名醫(yī)生并把它誣陷給了無(wú)辜的人波特，后來(lái)，在波特即將被處以死刑時(shí)，湯姆無(wú)法承擔(dān)良心上的折磨，于是便冒著生命危險(xiǎn)在法庭上為波特作證，要知道印江·喬可是一個(gè)殺人不眨眼的強(qiáng)盜?。∥也唤耄喝绻麚Q作是我我會(huì)這樣做嗎？我也不禁佩服起湯姆的勇氣來(lái)。
有一天湯姆、喬和哈克離家去當(dāng)起了海盜，在他們眼里海盜就是劫富濟(jì)貧的英雄好漢。“大西洋上的黑衣復(fù)仇者”、“血手大盜”、“海上霸王”都是他們羨慕和向往的頭銜。正因?yàn)樗麄儭半x家當(dāng)海盜”的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，致使他們的家人非常傷心，以為他們都已經(jīng)死了，于是在教堂里為他們舉行了葬禮。三個(gè)海盜知道后親自參加了自己的葬禮，搞的家人們哭笑不得。
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)大文豪馬克·吐溫以美國(guó)少年生活為主體寫(xiě)成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國(guó)少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來(lái)和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄?？磥?lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。這種童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來(lái)你也會(huì)很開(kāi)心。誰(shuí)沒(méi)有在小時(shí)候做過(guò)一件半件的傻事？當(dāng)你越長(zhǎng)大，你就會(huì)越覺(jué)得這些傻事有趣。我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。
人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)兒長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了以外，人的思想也在長(zhǎng)。你對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過(guò)人是要越變?cè)胶貌攀?。千萬(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的那個(gè)心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見(jiàn)人憎。但最后他還是惡有惡報(bào)，得到了一個(gè)活活餓死在山洞里的下場(chǎng)。
看完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。
畢業(yè)贈(zèng)言,古人不遠(yuǎn)，我最喜歡的歷史人物,世園會(huì)征文小湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感在的
煊紅的夕照把江水染成瑰麗的金波，在水天相接的抖動(dòng)著碎金子似的海面上，飄來(lái)幾只歸舟。湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感在的
最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上只有它一個(gè)在那里放射著令人注目的光輝，像一盞懸掛在高空的明燈。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過(guò)了氣，一鼓一鼓的。
下雨了，雨點(diǎn)“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無(wú)數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機(jī)隊(duì)開(kāi)拖拉機(jī)。他個(gè)子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當(dāng)我抬起頭看到這些傷疤的時(shí)候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機(jī)手給我描述的動(dòng)人故事……,讓我感動(dòng)的一件事,誦讀經(jīng)典
《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)大文豪馬克·吐溫以美國(guó)少年生活為主體寫(xiě)成的。故事的時(shí)代背景，是十九世紀(jì)美國(guó)密西西比河的圣彼得堡。
故事的主人公湯姆是個(gè)天真、活潑而又頑皮的典型美國(guó)少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計(jì)，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)奉上謝禮。后來(lái)和夏克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽(tīng)。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)作證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫彼得。并在頑皮之余，居然和夏克破獲了一樁謀殺案，成為眾人欽佩的小英雄?？磥?lái)，湯姆也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
其實(shí)孩子的頑皮有時(shí)候正好體現(xiàn)了孩子的天真爛漫。 這種童真過(guò)了孩童時(shí)代就很難再尋，能讓我們找到的，就只有一點(diǎn)點(diǎn)偶爾才會(huì)想起的甜蜜回憶。我相信，即使你的童年再艱苦，回想起來(lái)你也會(huì)很開(kāi)心。誰(shuí)沒(méi)有在小時(shí)候做過(guò)一件半件的傻事？當(dāng)你越長(zhǎng)大，你就會(huì)越覺(jué)得這些傻事有趣。 我說(shuō)童年就像一罐甜酒，時(shí)隔越久，嘗起來(lái)就越香，越純，越讓人回味。
人總是會(huì)長(zhǎng)大的，除了個(gè)兒長(zhǎng)高了，身子強(qiáng)壯了以外，人的思想也在長(zhǎng)。你對(duì)世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不過(guò)人是要越變?cè)胶貌攀?。千萬(wàn)不能像歷險(xiǎn)記里的那個(gè)心狠手辣的壞蛋卓伊一樣，他壞事做盡，人見(jiàn)人憎。但最后他還是惡有惡報(bào)，得到了一個(gè)活活餓死在山洞里的下場(chǎng)。
看完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，我真羨慕湯姆能有如此有趣的經(jīng)歷。這本書(shū)讓人看起來(lái)津津有味，甚至廢寢忘食。我想，《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》在你煩悶的時(shí)候或許能讓你一笑解千愁。
在寒假里，我讀了一本書(shū)，名叫《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。這本書(shū)的作者是美國(guó)作家馬克·吐溫。
這本書(shū)的主人公是湯姆·索亞，他勇敢、正義、頑皮、機(jī)智；他無(wú)惡不作，滿腦都是鬼點(diǎn)子，但他身上卻閃爍著許許多多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
這本書(shū)講述湯姆·索亞是鎮(zhèn)上的一個(gè)淘氣包，他想帶他的朋友——哈克去做海盜。他們想檢驗(yàn)自己的膽量，于是，他們來(lái)到了墓地。在墓碑后，他們看見(jiàn)惡棍喬埃把醫(yī)生殺了并嫁禍給彼得。由于害怕喬埃，他們誓不告密。后來(lái)他們住到了一個(gè)荒島上，鎮(zhèn)上的人們以為他們死了，就在舉行追悼會(huì)的時(shí)候，他們卻回來(lái)了，并且揭發(fā)了喬埃。后來(lái)在一次野營(yíng)活動(dòng)中，他們遇見(jiàn)了喬埃還把他困住了，抓住了這個(gè)惡棍，他們成為了眾人欽佩的“小英雄”。
我要學(xué)習(xí)湯姆·索亞“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的正直精神！
四年級(jí):1006414850
特級(jí)教師于永正說(shuō)：“教語(yǔ)文，沒(méi)那么復(fù)雜，就三件事：讀書(shū)，寫(xiě)字，作文。這三件事做好了，語(yǔ)文不好也難。這三件事做不好，語(yǔ)文要學(xué)好也難?！?/p>
為落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！钡男抡n程理念，從小培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力，全面提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)。
繼啟動(dòng)“寫(xiě)字工程”之后，太康縣城關(guān)鎮(zhèn)建南小學(xué)決定啟動(dòng)“讀書(shū)工程”。
建南小學(xué)啟動(dòng)“讀書(shū)工程”，以“開(kāi)闊視野、陶冶情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)師生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情”為目標(biāo)，開(kāi)辦“讀書(shū)節(jié)”，評(píng)選“讀書(shū)之星”，構(gòu)建語(yǔ)文“大課堂”，全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
啟動(dòng)“讀書(shū)工程”，要以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
附一：建南小學(xué)“讀書(shū)工程”實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！以“我讀書(shū)，我閱報(bào)；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”為活動(dòng)主題，全面落實(shí)教研室有關(guān)“讀書(shū)工程”的各項(xiàng)指標(biāo)，認(rèn)真貫徹新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立讀書(shū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
張純才任組長(zhǎng)，師亞軍任副組長(zhǎng)，
組員由各年級(jí)入段領(lǐng)導(dǎo)和各班主任組成，即王艷清、安美玲、李雪梅、郭福憲、陳雅雪、游艷、鄭玉玲、司素英和各班班主任。
班內(nèi)學(xué)習(xí)小組要求由學(xué)生自由組合，力求興趣相近，特長(zhǎng)互補(bǔ)，一般每組3--6人并選出組長(zhǎng)，取上組名。
三、實(shí)施目標(biāo)
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步完善學(xué)生的文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富文化知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)深厚的文化底蘊(yùn)，營(yíng)造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我校的教學(xué)特色。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書(shū)興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)文化底蘊(yùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位。
四、實(shí)施內(nèi)容
1、以校本教材《中華經(jīng)典誦讀推薦篇目》為載體，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初詳細(xì)安排好各年級(jí)組每周一詩(shī)的具體內(nèi)容。并定期檢測(cè)考核。
2、根據(jù)學(xué)校提供的各年級(jí)親子共讀（師生共讀）指定閱讀書(shū)目或選讀書(shū)目，做好大閱讀活動(dòng)。
3、開(kāi)展每周一節(jié)的好書(shū)推薦課、閱讀欣賞課或讀書(shū)匯報(bào)課，每周利用早讀的3-5分鐘背誦一首古詩(shī)。早讀可以分為“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”閱讀活動(dòng)?！俺空b”即：結(jié)合古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦讀的復(fù)合課程；“午讀”即：閱讀各年級(jí)段的指定閱讀書(shū)目。每天中午利用1：50至2：20的時(shí)間安排全校學(xué)生讀書(shū)；“暮省”即：親子或師生通過(guò)共寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記、書(shū)信等相互編織有意義的生活。學(xué)生用日記記錄成長(zhǎng)，親子、師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì)、撫慰。
5、各年級(jí)段的不同閱讀表達(dá)形式。一二年級(jí)主要是讀寫(xiě)繪結(jié)合，用閱讀圖畫(huà)書(shū)、講故事與繪畫(huà)相結(jié)合的方法呈現(xiàn)自己的閱讀收獲；三四年級(jí)利用“采蜜簿”按照教研組統(tǒng)一的格式進(jìn)行詞語(yǔ)積累、賞析優(yōu)美句子等；五六年級(jí)也采用“采蜜簿”進(jìn)行撰寫(xiě)心得體會(huì)
6.開(kāi)放學(xué)生閱覽室，利用課外活動(dòng)時(shí)間有序地安排班級(jí)進(jìn)入圖書(shū)室借書(shū)閱讀。
7、開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽與交流活動(dòng)。如：我讀我誦--詩(shī)、詞、美文朗誦，我讀我講--講故事，我讀我記--讀書(shū)摘記、卡片展評(píng)，我讀我畫(huà)--讀文配畫(huà)，可以是凸顯感受的單幅畫(huà)，也可以是展示情節(jié)的連環(huán)畫(huà)，我讀我感--讀后感，我讀我編--編手抄報(bào)，編班級(jí)同學(xué)或自己的美文集，我讀我薦--新書(shū)介紹、火暴推薦等，以增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
8、舉辦第三屆“讀書(shū)節(jié)”的評(píng)比活動(dòng)。每年級(jí)評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)一個(gè)，每班評(píng)選出20名“讀書(shū)之星”。
四、實(shí)施措施
1、首先解決學(xué)生書(shū)源問(wèn)題，以告家長(zhǎng)書(shū)的形式動(dòng)員學(xué)生每天節(jié)約一角錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)各年級(jí)的指定書(shū)目和選讀書(shū)目，每位學(xué)生每月至少讀完一本指定書(shū)目和一本選讀書(shū)目，參加學(xué)校組織的“捐一讀百”的讀書(shū)活動(dòng)，形成良好的讀書(shū)氛圍。
2、制定讀書(shū)計(jì)劃。班級(jí)依據(jù)學(xué)校的讀書(shū)計(jì)劃制定本班的讀書(shū)計(jì)劃，如：包括組員分工、每次活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)期活動(dòng)成果、成果展示方式等。班內(nèi)各小組再根據(jù)班內(nèi)具體安排隨時(shí)制定每次讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，如：小組名、組長(zhǎng)、研究主題、指導(dǎo)者、匯報(bào)形式等。
3、 明確讀書(shū)內(nèi)容。各班在統(tǒng)攬學(xué)校規(guī)定的分年級(jí)讀書(shū)目錄的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)分配每周的讀書(shū)內(nèi)容，做到讀有所向，忙而不亂，事半功倍。
4、強(qiáng)化讀書(shū)方法指導(dǎo)。語(yǔ)文教師應(yīng)充分利用每周一節(jié)的課外閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，做好“采蜜簿”的使用工作。
5、細(xì)化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)考核。學(xué)校將注重過(guò)程管理和督查，建立相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師組織開(kāi)展活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行督促考查，提高師生參與活動(dòng)的積極性。建立學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重課外閱讀的過(guò)程評(píng)價(jià)，淡化課外閱讀的結(jié)果評(píng)價(jià)，把是不是形成了良好的讀書(shū)習(xí)慣、掌握了讀書(shū)方法、激發(fā)了讀書(shū)熱情、形成了優(yōu)良品質(zhì)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
附二：“讀書(shū)工程”各項(xiàng)指標(biāo)要求
1、“讀書(shū)”按課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際，分年級(jí)極規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目。
第一學(xué)段（一－二年級(jí)）課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。
第二學(xué)段（三－四年級(jí)）課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
第三學(xué)段（五－六年級(jí)）課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
（推薦閱讀書(shū)目附后）
2、“誦讀”以吸收傳統(tǒng)文化精華為目的，深入開(kāi)展古詩(shī)文素養(yǎng)活動(dòng)，誦讀、古詩(shī)、詞、文。小學(xué)階段每生背誦古詩(shī)記號(hào)不少于70篇。
3、“閱報(bào)”閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。積極提倡學(xué)生訂閱兒童報(bào)刊，做到一人一報(bào)刊，每天閱讀10分鐘。
4、每班讀書(shū)活動(dòng)每學(xué)期不少于3個(gè)。
·讀書(shū)交流會(huì)
·讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽
·讀書(shū)演講（朗誦）比賽
·古詩(shī)文背誦比賽
·讀書(shū)筆記（剪報(bào)、手抄報(bào)）展評(píng)
5、認(rèn)真進(jìn)行閱讀考級(jí)
根據(jù)推薦書(shū)目，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定閱讀考級(jí)級(jí)等，設(shè)立五個(gè)等級(jí)，由考評(píng)小組針對(duì)所讀書(shū)目提出問(wèn)題，進(jìn)行口頭測(cè)試和書(shū)面測(cè)試，重點(diǎn)測(cè)試其讀書(shū)能力，通過(guò)這種考級(jí)的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀的效果。
6、讀書(shū)筆記：重感悟、重積累是語(yǔ)文課標(biāo)的顯著特點(diǎn)。閱讀積累有利于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。要求三年級(jí)以上學(xué)生建立讀書(shū)積累本，使學(xué)生形成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的好習(xí)慣，要求學(xué)生學(xué)會(huì)做四種類(lèi)型的讀書(shū)筆記500－800字，篇數(shù)不限，根據(jù)閱讀內(nèi)容自己掌握字?jǐn)?shù)。教師每周一次時(shí)學(xué)生的積累本進(jìn)行檢查，達(dá)標(biāo)者在其筆記的扉面蓋一個(gè)五角星，根據(jù)積攢的五角星個(gè)數(shù)評(píng)價(jià)其效果。
附三：各年級(jí)組學(xué)生的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目
一年級(jí)必讀書(shū)目：《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》（丹麥·安徒生）。
一年級(jí)選讀書(shū)目：《三字經(jīng)》、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典故事》、《365夜故事》、《中外神話故事》、《益智故事》、《中外神童故事》、《寶寶成長(zhǎng)故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百家姓》、《 睡前十分鐘故事》。
二年級(jí)必讀書(shū)目： 《小豬唏哩呼?！?、《小布頭奇遇記》、《伊索寓言》、《經(jīng)典成語(yǔ)故事》、西游記《拼音版》。
二年級(jí)選讀書(shū)目：《騎鵝旅行記》（瑞典·拉格格夫）、《木偶奇遇記》（意大利·科洛迪）、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《笨笨豬》楊紅櫻著、《丁丁歷險(xiǎn)記》（小開(kāi)本全22冊(cè)）（比利時(shí)）埃爾熱 、《中外神童故事》。
三年級(jí)必讀書(shū)目：《愛(ài)的教育》 《長(zhǎng)襪子皮皮》 《夏洛的網(wǎng)》《犟龜》、《木偶奇遇記》
三年級(jí)選讀書(shū)目：《活了一百萬(wàn)次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）、皮皮魯外傳、淘氣包馬小跳系列、《笨狼的故事》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《中國(guó)童話》黃蓓佳、《世界之謎少年科幻小說(shuō)系列》楊鵬 、《小兵張嗄》系列中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系、《長(zhǎng)腿叔叔》。
四年級(jí)必讀書(shū)目：《窗邊的小豆豆》、《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《三毛流浪記全集》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
四年級(jí)選讀書(shū)目：《納尼亞王國(guó)傳奇》（7冊(cè)）《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》、《魯濱遜漂流記》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《奇妙的動(dòng)物王國(guó)》、《少兒百問(wèn)百答 》、《魔法師的帽子》、《雷鋒的故事》、《中外名人故事》、《成語(yǔ)故事》、《錯(cuò)別字的故事》、《歇后妙語(yǔ)》、《椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)系列》（套）（日本）。
五年級(jí)必讀書(shū)目：《假如給我三天光明》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《草房子》曹文軒、《女生日記》和《男生日記》楊紅櫻、《女生賈梅》、《男生賈里》秦文君、《我要做好孩子》黃蓓佳。
五年級(jí)選讀書(shū)目：《福爾摩斯探案集》、《上下五千年》 、《冰心散文選》、《哈里·波特》、《資治通鑒故事》、《少年維特的煩惱》、《珍妮姑娘》、《岳飛傳》、《女兒的故事》梅子涵 、《少女的紅發(fā)卡》程瑋、《小王子》（法國(guó)）圣?？颂K佩里、《希臘神話》（德國(guó)）施瓦布、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《童年》（俄）高爾基、《海底兩萬(wàn)里》、《中外經(jīng)典科普故事》伍钚編。