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自動化??飘厴I(yè)論文精選(九篇)

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自動化??飘厴I(yè)論文

第1篇:自動化??飘厴I(yè)論文范文

關(guān)鍵詞 過程裝備與控制工程專業(yè);培養(yǎng)模式;建材行業(yè)

中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B

文章編號:1671-489X(2013)30-0061-03

1 鹽城工學(xué)院過程裝備與控制工程專業(yè)(建材裝備方向)背景

建材工業(yè)是我國重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。截至2012年底,規(guī)模以上企業(yè)3.4萬家,全年完成主營業(yè)務(wù)收入5.3萬億元。其中過程裝備與控制工程專業(yè)(建材裝備方向)規(guī)模以上企業(yè)538家,完成主營業(yè)務(wù)收入1072.78億元。大力發(fā)展資源、能源節(jié)約型綠色建材、新型建材及高技術(shù)產(chǎn)品與裝備,是建材及其裝備行業(yè)適應(yīng)建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會之必然選擇,安全、環(huán)保、節(jié)能、高效的可持續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展道路已成為全世界的發(fā)展趨勢。然建材及其裝備行業(yè)尚未從根本上擺脫依靠投資增量擴(kuò)張以及生產(chǎn)要素驅(qū)動的發(fā)展模式,產(chǎn)業(yè)集中度低、能耗高、資源消耗大、環(huán)境負(fù)荷重,資源能源環(huán)境瓶頸約束日益凸顯。究其根源是自主創(chuàng)新能力不足、技術(shù)創(chuàng)新力度不夠和資源缺乏所致。

“十二五”期間,是我國建材工業(yè)實(shí)現(xiàn)“由大變強(qiáng),靠新出強(qiáng)”戰(zhàn)略目標(biāo),由生產(chǎn)大國向建材工業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)的重要時(shí)期。面對行業(yè)發(fā)展瓶頸,迫切需要通過積聚高校、企業(yè)、科研院所等多方面的優(yōu)勢資源,匯聚創(chuàng)新要素,圍繞行業(yè)發(fā)展的重大需求和核心共性問題,開展協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合科技攻關(guān),為行業(yè)輸送大批先進(jìn)技術(shù)、高端人才和一流產(chǎn)品,顯著增強(qiáng)行業(yè)自主創(chuàng)新能力和國際競爭力,快速推動行業(yè)轉(zhuǎn)型升級,支撐產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。

鹽城工學(xué)院是我國建材類院校中的佼佼者,其前身鹽城工業(yè)??茖W(xué)校是全國建材類三所示范性高專之一,也是江蘇省唯一一所以建材及其裝備行業(yè)為背景的高等學(xué)校。1980年,江蘇省建材局在此設(shè)立了江蘇省建材局培訓(xùn)中心;1996年,建材機(jī)械由專科專業(yè)升格為機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)的建材機(jī)械方向;2003年,“過程裝備與控制工程專業(yè)”成為沿襲學(xué)校傳統(tǒng)“建材機(jī)械專業(yè)(方向)”優(yōu)勢的新專業(yè)(響應(yīng)了1998年教育部最新本科專業(yè)目錄),同時(shí)開展了對建材裝備類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革綜合實(shí)踐的研究。

多年來,學(xué)校堅(jiān)持“建材為主,行業(yè)至上,立足江蘇,服務(wù)全國”的辦學(xué)思想,密切聯(lián)系建材及其裝備行業(yè)實(shí)際,加強(qiáng)與行業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作,形成了比較完備的以建材及其裝備為背景和特色的學(xué)科專業(yè)體系與人才培養(yǎng)模式,人才的綜合素質(zhì)深受行業(yè)與社會好評,30多年來共為建材及其裝備行業(yè)培養(yǎng)了近1.5萬名專業(yè)人才,他們中的許多人已成為行業(yè)骨干力量,為江蘇乃至全國建材及其裝備行業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

2 該專業(yè)人才培養(yǎng)改革思路

該專業(yè)為機(jī)械工程學(xué)科下屬二級學(xué)科,同時(shí)又服務(wù)于過程工業(yè),自身的發(fā)展又需要機(jī)電控制。因此,過程裝備與控制工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備工藝過程、機(jī)械設(shè)計(jì)及制造以及裝備自動控制等相關(guān)的知識和能力。

該專業(yè)教學(xué)體系的改革思路是:“重視基礎(chǔ),加強(qiáng)通識教育;注重交叉,擴(kuò)大專業(yè)面向;建設(shè)基地,強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié);因材施教,發(fā)展健康個(gè)性?!闭n程體系設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容改革中的思路是:“以機(jī)械設(shè)計(jì)制造為核心,以水泥生產(chǎn)工藝與系統(tǒng)控制為兩翼,拓寬基礎(chǔ)、注重實(shí)踐?!边@些思路在這些年來的教學(xué)改革中已得到了充分體現(xiàn),并為開展應(yīng)用型人才的培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

3 該專業(yè)人才培養(yǎng)改革與實(shí)踐的研究與實(shí)踐情況

自1980年鹽城工學(xué)院開辦第一屆“建材機(jī)械”大專班以來,30余年累計(jì)培養(yǎng)該專業(yè)本專科畢業(yè)生2000多人,其中300多人已成為省內(nèi)以及國內(nèi)建材裝備行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與專家。目前該專業(yè)已經(jīng)成為建材裝備人才培養(yǎng)的標(biāo)桿,在行業(yè)內(nèi)具有較高的知名度與美譽(yù)度。

3.1 注重人才培養(yǎng)規(guī)律研究,創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺建設(shè)

面對年銷售5萬多億的建材行業(yè)與年銷售1000億以上的建材裝備行業(yè)對人才的迫切需求,本專業(yè)始終堅(jiān)持培養(yǎng)生產(chǎn)一線工程技術(shù)人員的宗旨,有效整合校內(nèi)外資源,夯實(shí)專業(yè)平臺建設(shè),提出以行業(yè)需求拉動專業(yè)建設(shè),以直接面向企業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。近5年來先后發(fā)表了17篇相關(guān)教研論文,完成了12項(xiàng)各級教研課題,獲得了25項(xiàng)各級教研獎勵,為建材機(jī)械人才培養(yǎng)平臺的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2 結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢,制定特色鮮明人才培養(yǎng)計(jì)劃

根據(jù)水泥及其裝備行業(yè)將向新型干法生產(chǎn)方向發(fā)展的趨勢,合理調(diào)整了課程體系結(jié)構(gòu)及教學(xué)環(huán)節(jié)。強(qiáng)化“流體力學(xué)”等專業(yè)基礎(chǔ)課程,重組實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)體系,增加課程實(shí)驗(yàn)課時(shí),增設(shè)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),重視課外科技創(chuàng)新學(xué)分等,增開“水泥新型干法生產(chǎn)技術(shù)及其裝備”等專業(yè)課程,擴(kuò)大學(xué)生選修課范圍,拓寬學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,以適應(yīng)行業(yè)持續(xù)發(fā)展對畢業(yè)生的需求。

3.3 整合教師和校友資源,進(jìn)行培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新

利用校友位居各大建材企業(yè)高層的有利條件,提出貫穿四年的“認(rèn)識―理解―實(shí)踐―創(chuàng)新”教育模式,構(gòu)建“校內(nèi)學(xué)習(xí)、校外檢驗(yàn)、不斷反饋、逐步提高”的培養(yǎng)機(jī)制,堅(jiān)持“強(qiáng)化基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力、突出創(chuàng)新”的培養(yǎng)理念,努力探索學(xué)生能力培養(yǎng)的有效途徑。讓學(xué)生在培養(yǎng)過程中,不斷到企業(yè)中進(jìn)行專題調(diào)研與實(shí)踐,經(jīng)受企業(yè)的考驗(yàn)與評價(jià),并及時(shí)調(diào)整專業(yè)知識內(nèi)容,提高畢業(yè)生的適應(yīng)能力。

3.4 建立校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地,強(qiáng)力保障實(shí)踐教學(xué)效果

建立以教師為核心、學(xué)生自主參加的課外特色小組,結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)課題,進(jìn)行企業(yè)新產(chǎn)品的預(yù)研,開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動,自主研制國內(nèi)唯一的非標(biāo)臥輥磨粉磨系統(tǒng)試驗(yàn)生產(chǎn)線(綜合實(shí)驗(yàn)專用兼做企業(yè)開發(fā)預(yù)研基地)。建立了緊密型校外實(shí)習(xí)基地8家(均為行業(yè)一流企業(yè),主要領(lǐng)導(dǎo)均為校友),校企合作項(xiàng)目20多項(xiàng)。

3.5 搞好創(chuàng)新基地建設(shè),給學(xué)生充分的能力展示空間

依托開放式工程訓(xùn)練中心、機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、建材機(jī)械實(shí)驗(yàn)室等,為學(xué)生提供能力創(chuàng)新的展示空間,先后獲得全國、省創(chuàng)新制作比賽、全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、省大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一、二、三等獎近20項(xiàng),同時(shí)涌現(xiàn)出一批思維活躍的創(chuàng)新型人才,受到用人單位的一致好評。

4 加強(qiáng)科學(xué)與工程研究,教學(xué)―科研協(xié)調(diào)發(fā)展,建立產(chǎn)―學(xué)―研基地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地

在堅(jiān)持教學(xué)工作中心地位的同時(shí),高度重視科學(xué)與工程研究及成果轉(zhuǎn)化工作,充分認(rèn)識科研工作作為高等院校的三大職能之一,在提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)院聲譽(yù)、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力等方面的重要作用。

加大了過程裝備與控制工程專業(yè)的建設(shè)力度。目前過程裝備與控制工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)到3000平方米;采取集中優(yōu)勢、優(yōu)化組合、經(jīng)費(fèi)支持、政策傾斜等措施,努力建設(shè)各級專業(yè)相關(guān)產(chǎn)學(xué)研合作平臺。2009年江蘇省科技廳批準(zhǔn)建設(shè)的“江蘇省環(huán)保裝備公共技術(shù)服務(wù)中心”,2013年通過驗(yàn)收;2010年獲江蘇省科技廳批準(zhǔn),與江蘇科行集團(tuán)共同建成了“江蘇省新型環(huán)保重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”;2011年經(jīng)中國建材機(jī)械工業(yè)協(xié)會批準(zhǔn),成立了“全國建材機(jī)械工程師培訓(xùn)中心”;2012年,與江蘇江淮動力股份有限公司、江蘇鵬飛集團(tuán)股份有限公司共同建設(shè)了“環(huán)保裝備及先進(jìn)制造實(shí)踐教育中心”;2013年根據(jù)《省政府辦公廳關(guān)于公布首批江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心的通知》(蘇政辦發(fā)〔2013〕56號),經(jīng)學(xué)校申報(bào)、項(xiàng)目初審、專家評審、江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組研究審定并向社會公示,江蘇省首批29個(gè)立項(xiàng)建設(shè)、11個(gè)培育建設(shè)的江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心日前正式確定并公布,鹽城工學(xué)院“生態(tài)建材與環(huán)保裝備協(xié)同創(chuàng)新中心”榜上有名,成為培育建設(shè)的江蘇高校協(xié)同創(chuàng)新中心。

4.1 指導(dǎo)思想

以建設(shè)教學(xué)科研型過程裝備與控制工程特色專業(yè)為目標(biāo),以強(qiáng)化自主創(chuàng)新、發(fā)展高新技術(shù)為主線,以科研隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為龍頭,重視基礎(chǔ)研究,加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)開發(fā),推動成果轉(zhuǎn)化,完善激勵機(jī)制,優(yōu)化配置科技資源,發(fā)揮現(xiàn)有科研優(yōu)勢,突出學(xué)科和專業(yè)特色,加大投入,強(qiáng)化管理,努力提升過程裝備與控制工程相關(guān)團(tuán)隊(duì)整體研發(fā)能力和學(xué)術(shù)水平,更好地為行業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

4.2 科研立項(xiàng)

加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究,積極組織動員本專業(yè)教師申報(bào)國家、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目,多爭取國家級、省部級科研立項(xiàng),多爭取產(chǎn)、學(xué)、研、企業(yè)聯(lián)合項(xiàng)目。樹立全局觀念,打破研究方向等界限,強(qiáng)化技術(shù)集成,提高項(xiàng)目的高新技術(shù)含量;重視科研誠信觀念,提高項(xiàng)目的命中率和完成的優(yōu)良率。與江蘇鵬飛集團(tuán)聯(lián)合申報(bào)立項(xiàng)的“生活垃圾高溫?zé)峤饣剞D(zhuǎn)窯”項(xiàng)目被列入國家發(fā)改委、國家工信部2012年中央預(yù)算投資計(jì)劃,獲項(xiàng)目扶持資金1480萬元;與江蘇鵬飛集團(tuán)聯(lián)合申報(bào)的江蘇省重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目“大型水泥煅燒關(guān)鍵節(jié)能技術(shù)裝備”,獲項(xiàng)目扶持資金800萬元;與江蘇科行集團(tuán)聯(lián)合申報(bào)的江蘇省重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目“工業(yè)固體廢棄物資源化裝備”,獲項(xiàng)目扶持資金500萬元;另獲省部級、市級課題5項(xiàng),橫向課題15項(xiàng),在研的縱橫向科研經(jīng)費(fèi)200萬元以上。

4.3 科研成果

近5年內(nèi)獲得江蘇省科技進(jìn)步獎二等獎、三等獎各一項(xiàng),中國建材聯(lián)合會科技進(jìn)步三等獎一項(xiàng),市廳級獎5項(xiàng)。

4.4 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

進(jìn)一步加強(qiáng)了科學(xué)技術(shù)的推廣和向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化,建立產(chǎn)―學(xué)―研基地。在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)建了8個(gè)適合過程裝備與控制工程專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,并已將1個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為實(shí)習(xí)教學(xué)示范基地。

5 師資隊(duì)伍建設(shè)

重點(diǎn)培養(yǎng)和引進(jìn)了2名在國內(nèi)有較大影響和3名在省內(nèi)有較大影響的學(xué)科帶頭人,選拔培養(yǎng)3名年齡在45歲以下、有明顯學(xué)術(shù)優(yōu)勢和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干。中青年骨干教師達(dá)到6名。選送3名教師到國內(nèi)名牌大學(xué)及校內(nèi)在職攻讀博士學(xué)位,加大了學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師和優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)力度。

6 健全管理體系,建立質(zhì)量監(jiān)控體系,加強(qiáng)教學(xué)管理

健全和完善培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱的制定與運(yùn)行。健全課堂教學(xué)、教材選用、實(shí)踐教學(xué)、考試及成績管理、畢業(yè)論文、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等主要環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。建立二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系;教學(xué)督導(dǎo)員以聽課、參加專業(yè)評估、畢業(yè)論文質(zhì)量檢查等形式,對教學(xué)工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督,對教學(xué)過程管理提出意見和建議;修訂教學(xué)事故界定及處理辦法,將教學(xué)事故分為教學(xué)、教學(xué)管理和教學(xué)保障三個(gè)方面,使全體教師與相關(guān)管理人員充分重視教學(xué);專業(yè)系則要負(fù)起保證教師集體備課及聽課的責(zé)任。不斷創(chuàng)新教學(xué)管理制度,培養(yǎng)青年教師,使其盡早過教學(xué)關(guān)。努力構(gòu)建目標(biāo)控制與過程控制相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量管理新體系。

7 結(jié)束語

建材工業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),對以建材裝備為特色的過程裝備與控制工程專業(yè)畢業(yè)生需求巨大,為培養(yǎng)卓越工程師提供了良好的就業(yè)市場環(huán)境;相關(guān)企業(yè)對產(chǎn)學(xué)研的高度重視與投入,為培養(yǎng)卓越工程師提供了良好的協(xié)作環(huán)境;學(xué)校自加壓力,謀求發(fā)展的內(nèi)在動力,促成了培養(yǎng)卓越工程師相關(guān)工作的有序開展與進(jìn)步,且正沿著多贏的方向不斷發(fā)展壯大。

參考文獻(xiàn)

[1]曹衛(wèi).以建材機(jī)械為特色的過程裝備與控制工程專業(yè)現(xiàn)狀研究[J].黑龍江教育:高教研究與評估,2011(2):86-87.

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