二練考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：二練考試總結(jié)范文

以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以促進駕培行業(yè)轉(zhuǎn)型升級為目標，以“五抓五促”主題活動為載體，進一步強化《省機動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)管理辦法》的宣貫與實施，緊緊圍繞駕培行業(yè)的規(guī)范管理和培訓(xùn)質(zhì)量的提升，進一步規(guī)范機動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)經(jīng)營活動，提高機動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)質(zhì)量，保障當(dāng)事人的合法權(quán)益，預(yù)防和減少道路交通事故，全面推動轄區(qū)機動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)行業(yè)的健康發(fā)展。

二、組織保障

為確保此項活動順利開展，我局成立了“五抓五促”主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在區(qū)運管處汽維駕培管理科，郭文任辦公室主任，具體負責(zé)主題活動的組織協(xié)調(diào)等相關(guān)工作。

三、“五抓五促”主題活動內(nèi)容

(一)抓資質(zhì)條件核查，促辦學(xué)條件提高

核查培訓(xùn)業(yè)戶的資質(zhì)條件。對照交通部JT/T433-2004行業(yè)標準《機動車駕駛員培訓(xùn)業(yè)戶開業(yè)條件》對各培訓(xùn)機構(gòu)的資質(zhì)情況進行核查，根據(jù)許可的經(jīng)營項目、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)能力核查培訓(xùn)業(yè)戶的設(shè)施、設(shè)備、師資、教學(xué)車輛以及訓(xùn)練場地等基本情況。重點對企業(yè)的資產(chǎn)負債表，勞動用工合同，工資發(fā)放明細，以及教學(xué)車輛統(tǒng)一調(diào)度管理等情況進行核查，以進一步明確教學(xué)車輛資產(chǎn)隸屬關(guān)系，杜絕掛靠經(jīng)營現(xiàn)象，如有發(fā)現(xiàn)將按《駕培辦法》嚴厲處罰。

(二)抓教練員規(guī)范管理，促教練員素質(zhì)提升

抓好教練員規(guī)范管理工作，通過“一學(xué)、二看、三考”活動，提高教練員教學(xué)能力和思想素質(zhì)。

“一學(xué)”：對教練員進行繼續(xù)教育，每個教練員每年至少參加1周的脫崗培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)教練員職業(yè)道德和駕培法律法規(guī)，凡沒有參加脫崗培訓(xùn)的將不得繼續(xù)從事教學(xué)培訓(xùn)工作。

“二看”：組織全區(qū)教練員進行教學(xué)觀摩，由教練員互相進行評議剖析，學(xué)習(xí)他人教學(xué)中的長處，找出自身存在的不足，取長補短，全面提高教練員的教學(xué)水平。

“三考”：組織全區(qū)教練員參加一次考試，考試分書面和實際教學(xué)演練兩部分進行，考試合格的教練員將繼續(xù)從事教學(xué)工作，不合格的教練員由各駕駛培訓(xùn)機構(gòu)繼續(xù)組織學(xué)習(xí)，直到滿足教學(xué)工作的需要為止，考試成績將作為星級教練員評比的重要依據(jù)。

(三)抓教練車規(guī)范管理，促教學(xué)車輛技術(shù)狀況完善

根據(jù)《駕培辦法》要求對全區(qū)教學(xué)車輛的技術(shù)狀況進行檢測評定，并根據(jù)省統(tǒng)一部署要求，符合條件的統(tǒng)一配發(fā)道路運輸證，不符合條件的責(zé)令更新或退出駕培市場。每輛教學(xué)車輛必須確定專人負責(zé)教學(xué)，核定的教練員為該教練車輛的第一責(zé)任人，負責(zé)教練車每天的例檢及日常維護保養(yǎng)，并做好臺賬記錄。如教練車輛出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，則依據(jù)《駕培辦法》對責(zé)任教練員進行嚴肅處理。

(四)抓質(zhì)量信譽考核，促培訓(xùn)質(zhì)量提高

對全區(qū)所有駕校每年進行兩次質(zhì)量信譽考核，每季度采集一次考試合格率信息，對各駕校的培訓(xùn)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量進行監(jiān)督檢查。對考試合格率低或者服務(wù)質(zhì)量差的培訓(xùn)機構(gòu)，我局將對其進行誡勉談話。對連續(xù)兩個季度合格率低的駕校，在行業(yè)內(nèi)通報批評，并進行重點監(jiān)管，幫助其分析原因，改進教學(xué)模式。考試合格率將做為年終誠信駕校評比的重要依據(jù)。

(五)抓評議活動開展，促服務(wù)質(zhì)量提高

在學(xué)員中開展?jié)M意度調(diào)查活動，通過發(fā)放調(diào)查問卷、電話短信回訪、網(wǎng)上評議等形式，收集駕校培訓(xùn)質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量的相關(guān)信息，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，找出解決方案，更好的規(guī)范駕校管理，保障學(xué)員的合法權(quán)益。

四、參加對象

根據(jù)省交通運輸廳《關(guān)于貫徹實施<省機動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)管理辦法>的通知》文件精神，參加對象為全區(qū)已取得機動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)機構(gòu)經(jīng)營許可資質(zhì)的所有機構(gòu)。

五、實施步驟

(一)宣傳發(fā)動階段：2月-5月

組織駕培從業(yè)人員培訓(xùn)班，宣傳解讀《駕培辦法》，集中收聽省交通廣播網(wǎng)關(guān)于《駕培辦法》的專題節(jié)目，傳達上級文件精神，深入了解開展“五抓五促”主題活動的重要性。通過宣傳發(fā)動使全區(qū)駕培機構(gòu)所有人員盡快掌握駕培行業(yè)的規(guī)范和要求，確?！恶{培辦法》順利進入駕校、滲透到每一名學(xué)員和從業(yè)人員，真正體現(xiàn)出“五抓五促”主題活動開展的目的和意義。

(二)全面實施階段：6月-9月

為確保“五抓五促”主題活動開展取得實效，在硬件建設(shè)和軟件資料方面，我局主要采取“一聽、二查、三溝通”的方式進行，主要對經(jīng)營資質(zhì)、教練車、教練員、培考環(huán)節(jié)和質(zhì)量等進行摸底排查，通過聽匯報、查看資料、與單位負責(zé)人、管理人員、教員進行溝通，來協(xié)助駕校盡快完善相關(guān)制度，消除僥幸心理，以促進基礎(chǔ)設(shè)施、基本資料的規(guī)范建設(shè);在訓(xùn)練場和路面教學(xué)方面，我局主要采取巡查、抽查、互查、暗訪等多種方式，深入一線暢通渠道、了解信息，加大檢查、指導(dǎo)和貼近服務(wù)的工作力度，對發(fā)現(xiàn)的問題及時總結(jié)歸納，并下達整改通知。

(三)整改落實階段：10月-11月

我局將根據(jù)發(fā)出的整改通知書進行限期整改，各單位應(yīng)根據(jù)檢查組下達的整改內(nèi)容，擬定整改時限，及時反饋整改落實情況。在整改過程中，我局將加強監(jiān)管，指導(dǎo)督促整改到位。對限期未整改到位的培訓(xùn)機構(gòu)，將不予辦理其它相關(guān)事項。

(四)總結(jié)提高階段:12月

全面總結(jié)“五抓五促”主題活動的經(jīng)驗成果。各單位要根據(jù)活動開展情況,并結(jié)合本單位實際,認真總結(jié)先進做法和工作經(jīng)驗，并形成書面材料，于12月底前報送我局運管處汽維駕培科。領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)活動效果適時召開總結(jié)大會，交流先進經(jīng)驗，表彰先進集體和個人，對開展活動不力的駕校將予以通報，并在年終評比誠信駕校時予以一票否決。

六、相關(guān)要求

一是提高認識，明確責(zé)任。“五抓五促”主題活動的開展，是進一步落實《省機動車駕駛?cè)伺嘤?xùn)管理辦法》宣貫與實施的重要舉措，各單位要高度重視，密切配合，并結(jié)合工作實際，制定實施方案，排定序時進度，明確工作重點，明確專人負責(zé)，明確各自分工，以確?；顒禹樌七M。

第2篇：二練考試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高中英語；試卷講評；教學(xué)模式

試卷講評課是高中英語教學(xué)的重要課型之一。在恢復(fù)使用全國高考卷背景下，本文嘗試從功能目標、課型特征、教學(xué)要求及基本教學(xué)流程等方面探討高中英語試卷講評課的高質(zhì)量教學(xué)模式。

一、功能目標

1.知識目標：解決試卷中的難點，澄清共性錯誤，完善知識體系。

2.能力目標：理清答題思路，提高答題技能。

3.技巧目標

（1）讀題技巧：看清題目，全面而準確地理解題意；弄清題目要求和解答范圍。

（2）審題技巧：明確體裁、范圍、要求、中心和命題方式；抓住題目中的關(guān)鍵詞，提煉有用信息；分析題目中設(shè)置的疑點和隱性因素。

（3）表達技巧：踩點答題、分點陳述、卷面整潔、語言規(guī)范、表述簡潔。

（4）取舍技巧：根據(jù)分值和難易度分配時間，確保準確率，提高得分率。

4.情感目標：充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，調(diào)動不同層次學(xué)生的積極性，體驗英語學(xué)習(xí)的快樂與成就感；養(yǎng)成良好的考試心態(tài)，培養(yǎng)題感，穩(wěn)定發(fā)揮，有效駕馭。提高備戰(zhàn)高考的自信心。

二、基本特征

英語試卷講評課是教學(xué)診斷的一種常見課型，對日常教學(xué)起著反饋、矯正、鞏固、拓展和豐富的作用。它對學(xué)生運用知識解決實際生活中所暴露出來的問題進行講解、引導(dǎo)，深化學(xué)生所學(xué)，提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。其基本特征如下：

1.數(shù)據(jù)獨特

評講的材料（教學(xué)內(nèi)容）主要來源于本班學(xué)生的習(xí)作，包括學(xué)生完成的堂上練習(xí)、課外作業(yè)、測驗和考試試卷等。每一次考試，各班學(xué)生考試情況各異，存在的問題也有差異性?？荚囆畔⒓刃迈r又獨特，因此，教師的首要工作就是科學(xué)地分析數(shù)據(jù)，盡可能全面地掌握第一手資料，力求全面，正、誤應(yīng)兼顧，才有利于總結(jié)“得”與“失”。

2.講評結(jié)合

講評課的“講”與一般課型不一樣，它不僅要講知識，還要及時矯正錯漏、講解題思路、答題技巧和規(guī)范，相對而言，它更側(cè)重實踐性。

講評課的“評”也獨具風(fēng)格。既要評試題，分析試題的特點；又要評學(xué)生、評答題情況、評得失，總結(jié)答題規(guī)律與應(yīng)對策略；還要評學(xué)習(xí)自信心。

3.講練結(jié)合

講評課不僅要“講”還要“練”。練類型題、練方法、練答題規(guī)范。對此次考試暴露出來的問題，教師要設(shè)置相關(guān)的題目，讓學(xué)生運用講評課得來的方法和技巧解決問題。

4.學(xué)思結(jié)合

講評課上，學(xué)生不僅要“學(xué)”，學(xué)習(xí)老師所講的知識，還要學(xué)會思考。思考考試得失以及平時學(xué)習(xí)得失；思考解題思路和方法，以便舉一反三。

三、實施原則

試卷講評是查漏補缺、鞏固復(fù)現(xiàn)所學(xué)知識的最佳時機。

1.時效性原則

試卷講評時間不宜超過一周，超過這個時間段，留在學(xué)生腦海的考試印記便會模糊不清，學(xué)生也會慢慢失去關(guān)注考試成績的熱情，這樣學(xué)生在試卷上存在的問題或偏差就得不到有效的糾正，失去考試的功效。

2.主體性原則

學(xué)生才是考試的主體。教師講評不能置學(xué)生這個對象主體于不顧，而是應(yīng)站在學(xué)生角度追問解題思路，探尋失誤的原因。另外，學(xué)生不能只當(dāng)聽眾和看客。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立主體意識，積極思考，發(fā)現(xiàn)知識缺陷和解題偏差。這樣，我們的講評課才有質(zhì)量可言。

3.針對性原則

講評切忌面面俱到、逐題講解，費時低效。應(yīng)根據(jù)考試目的和考試中暴露出來的問題，選取有代表性、普遍性的問題重點備課和講評，另外，還要注意圍繞這個重點進行適當(dāng)引申與拓展，這樣，才能使學(xué)困生懂得來龍去脈，使學(xué)優(yōu)生可以舉一反三。

4.能力為重原則

考試重在能力。一是知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，二是應(yīng)試能力，即解決問題的思路、方法和技巧。評講時，針對學(xué)生的知識缺陷，要引導(dǎo)學(xué)生回憶課本相關(guān)知識，共同梳理，使知識網(wǎng)絡(luò)化。針對學(xué)生答題情況，要幫助學(xué)生建立規(guī)范答題的意識，掌握規(guī)范答題技巧。

5.評練結(jié)合原則

講評不僅要發(fā)現(xiàn)問題，而且還要解決問題，避免重蹈覆轍。針對考試存在的問題，除了要回歸課本外，更重要的是“練”。在講評課上要及時提供類型題，讓學(xué)生重做，以驗證講評的功效，增強學(xué)生信心，提高課堂質(zhì)量。

四、教學(xué)要求

1.認真分析試卷，確定講評重點

（1）試卷分析。課前教師要認真閱卷和改卷。統(tǒng)計試卷所考的知識點以及分布情況，分析命題思路及答題技巧，分析本班學(xué)生各題得分情況及原因，統(tǒng)計學(xué)生的進退步情況。

（2）答題分析。建議每次講評試卷前選出15份試卷（好、中、差各5份）進行錯誤統(tǒng)計與分析工作，既要分析本班學(xué)生的整體情況，又要逐題分析學(xué)生的答題情況?？陀^題要統(tǒng)計各選項分布率，確定講評的重點，也便于分析其中可能的原因，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足與教訓(xùn)。主觀題也要選好講評例卷，分優(yōu)、中、差三類進行。

2.發(fā)揮主體性，提高反思自省能力

通過印發(fā)錯誤統(tǒng)計表的方式，要求學(xué)生自我分析，培養(yǎng)學(xué)生主動反思的意識，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。統(tǒng)計表的基本格式如下：

講評時，可采用先由學(xué)生自我分析的方式，改變學(xué)生被動聽講的現(xiàn)象，提高講評效果。

3.講究方法，分類指導(dǎo)

根據(jù)不同的題型，加強對學(xué)生的解題指導(dǎo)。

單項填空：重考點、熱點分析，把握結(jié)構(gòu)，理清思路。

閱讀題：重指導(dǎo)閱讀方法、答題方法和不同類題目的答題規(guī)范；幫助學(xué)生理清作者思路、把握文章基本事實、理解目的語國家的文化背景。

書面表達題：列舉典型錯誤，找尋根源；學(xué)習(xí)多種表達方式以及文章可以充分發(fā)揮的地方。朗讀范文，討論點評，共同提高。

4.重視拓展，延伸知識

從試卷的廣度和深度上下功夫，加強知識的縱橫聯(lián)系；同時歸納總結(jié)，把這一題目相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化?！敖桀}發(fā)揮”式講評就是促進學(xué)生發(fā)散思維，開拓學(xué)生思維和視野的良好嘗試。講評中可以提倡一題多解，從多角度分析方法，特別是對那些新穎別致具有創(chuàng)造性的妙解一定要向?qū)W生講清楚它的思維過程，這樣就完成了知識的遷移。

5.落實與消化，矯正與補救

“落實”，及時復(fù)習(xí)講評內(nèi)容，回歸課本補缺漏，認真完成課堂作業(yè)和課后作業(yè)。“消化”，弄懂弄通知識與能力的關(guān)系以及審題與答題技巧的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生答題情況，制訂矯正與補救措施，可設(shè)計兩次有針對性的檢測習(xí)題，一次類型題可安排在講評課堂上完成，一次鞏固性練習(xí)可安排在課后完成，用于了解學(xué)生對知識的掌握程度，檢查講評效果。

五、教學(xué)流程

講評課的五個環(huán)節(jié)：整體評價―自我矯正―合作探究―矯正訓(xùn)練―反思總結(jié)。

1.整體評價

教師對本班考試情況進行總結(jié)，簡要概述學(xué)生答題情況，分析原因，指出采取的措施與策略。

2.自我矯正

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評分標準，對比自己的答題情況，找出失誤或偏差的原因。清理自己的失分點，建立錯題本，避免重犯。

3.合作探究

通過小組合作形式，討論本次考試存在的共性問題或重點錯題，學(xué)會正確歸因。

4.矯正訓(xùn)練

（1）訓(xùn)練：設(shè)置同類型的課堂習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

（2）檢測：根據(jù)講評內(nèi)容及學(xué)生答題情況，設(shè)置檢測訓(xùn)練題，檢驗學(xué)生的掌握情況。

5.反思總結(jié)

反思不足，尋找薄弱，提出改進措施。

總之，講評課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個重要節(jié)點，起著承上啟下的作用。我們在這里探討的只是講評課一般的特征與要求。教無定法，每位教師都要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點及教學(xué)風(fēng)格加以靈活運用，這樣，高質(zhì)量的講評課才能最終實現(xiàn)。

參考文獻：

第3篇：二練考試總結(jié)范文

下午好，十年磨一劍，六月試鋒芒。在經(jīng)歷了十多年含辛茹苦的學(xué)習(xí)之后，我們終于走到了沖刺高考的跑道上。再過98天，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴的高考戰(zhàn)場。今天下午，我們高三全體師生相聚在這里，相互勉勵、相互激勵，為的是實現(xiàn)我們共同的奮斗目標！作為一個見證了廷中5屆高三的老師，我覺得，我們10屆高三是基礎(chǔ)扎實、過硬的一屆，是能夠決勝高考、滿懷希望的一屆，云浮一模，只是你們的牛刀小試，今年高考，你們將是廷中的希望，廷中將以你們?yōu)樽院溃?/p>

在這里，請允許我代表高三全體教師對你們表示最衷心的祝福，也請允許我代表10屆高三全體教師向你們鄭重承諾：我們精誠團結(jié)，通力合作。我們會統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)步驟，統(tǒng)一資料，共享資源。我們將認真負責(zé)，鉆研考綱，精心備考，全程跟蹤。對于每一位同學(xué)，我們高三全體教師都是你們的保姆：班主任是你們24小時全天候保姆，科任老師是你們的鐘點工保姆，有困難，找保姆。我們高三全體教師，上下一盤棋，團結(jié)一條心，黃土變成金，我們相信廷中XX屆高三必然是輝煌無限。

在這里，也請允許我代表高三全體教師對親愛的同學(xué)們提出四點真心的建議和希望：

第一，要樹立必勝的信心。

充滿信心，是決勝高考的基石。要相信自己的能力、相信自己的潛力，勇往直前，要像孟子一樣“雖千萬人吾往矣”。最后的日子里，不管成績多么地起伏不定，都要滿懷信心，要像竹子一樣“咬定青山不放松”。只要擁有了信心，才可能擁抱成功；只有樹立了信念，才能揮灑自如，超常發(fā)揮。

第二、要善于調(diào)整心態(tài)。

高考七分靠水平，三分靠心理素質(zhì)。誰的心理素質(zhì)好，誰就肯定會發(fā)揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學(xué)們要把每一次考試都當(dāng)作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發(fā)揮。復(fù)習(xí)中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調(diào)整好心態(tài)。平?？荚嚥焕硐氩煌耆菈氖?，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。

第三、要講求方法和策略。

98天是一個定數(shù)，沒有任何辦法可以增長，但98天的復(fù)習(xí)卻可以有不同的質(zhì)量，這就要求我們講求方法和策略。請大家務(wù)必注意一下以下四個小方面：

1、要克服急于求成的思想，要重視基礎(chǔ)，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

2、要善于總結(jié)答題經(jīng)驗，對做錯的題目要及時反省。善于總結(jié)的人，往往是做了一題，懂了一片。不會總結(jié)的，這里錯了，那里照錯無誤。做錯的題，那是可能要命的題，要認真分析，找到對策。

3、要突出“五練”。練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。練規(guī)范是指做到審題規(guī)范、解答規(guī)范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰；練速度就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分；練重點就是要加大重點題型、重點知識點的練習(xí)力度，熟練掌握基本的解題思路和解題規(guī)律；練技巧是指在練習(xí)的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧；練能力就是要通過練習(xí)逐步培養(yǎng)自己的應(yīng)變能力，能夠沉著地解答好每一個題目。

4、要及時查漏補缺。復(fù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)知識的缺陷，要及時彌補，對知識的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。

第四、要堅持每天進行體育鍛煉。

健康的體魄、旺盛的精力是保證。越到最后越明顯，誰把握不準這一點，誰將高考打折扣，悔之晚矣。同時要注意勞逸結(jié)合，要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證高考時擁有充沛的精力。

第4篇：二練考試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德；教學(xué)問題；課程改革

一、現(xiàn)行財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程教學(xué)過程中存在的問題分析

高等職業(yè)教育的重點是為社會培養(yǎng)技能實用型人才，學(xué)生學(xué)好《財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程有利于畢業(yè)生走上會計崗位時，能掌握會計基本知識和基本技能，還要熟悉我國的財經(jīng)法規(guī)的規(guī)定。具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)的人才，才能夠依法做好會計工作，做到廉潔自律，遵守財經(jīng)紀律。

同時，《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》是會計相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是會計從畢業(yè)資格證考試的必考科目之一。從目前會計從業(yè)資格證考試的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，這門課程的過關(guān)率一直是最低的，這就意味著能否學(xué)好與能否順利通過這門課程直接決定著會計從業(yè)資格證的通過。

由此，要求高等職業(yè)教育學(xué)校對該課程的教學(xué)提出了更好的要求，對該課程的改革也就成為必然。但就目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，依然存在以下問題：

（一）課程本身的特殊性

該課程內(nèi)容枯燥、難記；知識點多、考試內(nèi)容多等，讓學(xué)生難以堅持，導(dǎo)致考試失敗。特別是現(xiàn)在的無紙化考試環(huán)境，隨機抽題，讓每個知識點都成為考試的可能，這要求學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該更全面，更深入。

（二）教學(xué)對象的特殊性

學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，不太愛看書，理解力不強。大多數(shù)學(xué)生認為財經(jīng)法規(guī)要考死記硬背，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，特別是本院學(xué)校的學(xué)生主觀能動性差，更不利于從業(yè)者考證的通過。

（三）教學(xué)方法單一、課堂氛圍沉悶

任課老師在教學(xué)過程中，仍注重理論教學(xué)，可能存在照本宣科，即使利用多媒體，也不注意與學(xué)生的溝通，對課堂的氣氛調(diào)動不充分，導(dǎo)致課堂氛圍沉悶，學(xué)生了無興趣。

（四）考試題庫的缺失，學(xué)生練習(xí)少

隨著無紙化考試環(huán)境的引入，更加要求學(xué)生多加練習(xí)相關(guān)知識點，但由于考試題庫的缺失，學(xué)生在線練習(xí)得比較少，對其考試系統(tǒng)更加不熟悉，導(dǎo)致學(xué)生對考試大綱把握不準，對知識點掌握不牢。

（五）考核監(jiān)督機制不健全

雖然培養(yǎng)方案中有會計證置換學(xué)分的設(shè)置，即使會計證是從事會計崗位的敲門磚，但仍然有學(xué)生不以為然，或者過關(guān)的決心不夠，部分原因來源于該課程的考核機制不健全，不能引起學(xué)生的足夠重視；另外，來源于學(xué)生外部的監(jiān)督機制缺失，學(xué)生的動力和壓力不足。

二、基于CDIO理念進行財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程改革

（一）改革理念與思路

該課程的改革主要圍繞課堂教學(xué)改革與題庫建設(shè)兩方面進行展開，首先結(jié)合該課程的特點和學(xué)生的特殊性，通過改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，案例教學(xué)、歸納總結(jié)等教學(xué)方法；同時，根據(jù)當(dāng)年的考試大綱，通過分析歷年的考試真題，建立練習(xí)題庫，給學(xué)生提供練習(xí)資料；最后，為了更好地監(jiān)管學(xué)生，教師應(yīng)進行有效地課后監(jiān)督，讓教師能及時跟蹤學(xué)生的練考情況，及時調(diào)整教學(xué)思路和方式，做到有的放矢，師生相互了解，相互促進和提高。

（二）改革目標

針對以上提出的問題，通過課堂教學(xué)方法的改革和題庫的建立，旨在達到以下目標：一方面提高課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正找到學(xué)習(xí)的樂趣；另一方面，使學(xué)生通過題庫練習(xí)，達到“學(xué)中練”、“練中學(xué)”，提高從業(yè)資格證考試的通過率。

（三）改革內(nèi)容

1.改革課堂組織方式：課堂上，可以利用“1+1+1”模式，三分之一的時間引導(dǎo)學(xué)生，并做理論講解；三分之一的時間布置任務(wù)，學(xué)生完成；三分之一的時間討論與總結(jié)。同時，可以采用競答的做題方式等提高學(xué)生的興趣。

2.積極推行案例式教學(xué)法，同時引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)案例，課堂上進行分析總結(jié)（如：在會計法律制度相關(guān)內(nèi)容中，可以用有關(guān)違法案件進行分析；在稅收征管法律制度中，引入典型企業(yè)違反稅收征管調(diào)理的案例進行講解）

3.引導(dǎo)學(xué)生建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，梳理相關(guān)知識，巧用對比記憶法，對相似的知識點進行總結(jié)歸納式教學(xué)（比如，涉及到匯票、本票、支票的提示承兌期和提示付款期，可以用流程圖與列表的形式進行講解。）

4.構(gòu)建練習(xí)題庫。組織專業(yè)教師根據(jù)歷年考試真題和當(dāng)年考試大綱建立豐富的題庫，并根據(jù)考試大綱的變化，及時更新相關(guān)知識點和完善題庫。

5.考核監(jiān)督機制的建立：一方面，課程考核方式的設(shè)計，可以將課程最終成績=課程成績*40%（包括平時成績、階段成績、期末成績）+會計證考試該科成績*60%，可以督促學(xué)生認為不僅要學(xué)知識，同時通過以從業(yè)資格證的通過作為學(xué)習(xí)的動力。另一方面，需要專業(yè)老師，及時跟蹤學(xué)生練考情況，進行管理與考評，做到及時監(jiān)督和調(diào)控。

（四）該教學(xué)改革模式的特色與創(chuàng)新之處

1.提出“1+1+1”課堂教學(xué)模式，可以改變現(xiàn)有枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的參與度。

2.以會計從業(yè)資格證考試大綱為依據(jù)，設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容，及時更新題庫，做到教學(xué)有的放矢，同時，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.以學(xué)生練習(xí)為主，講解為輔的思路，建設(shè)練習(xí)題庫，讓學(xué)生“學(xué)中練”“練中學(xué)”，提高從業(yè)資格證考試的通過率。

4.通過課后有效的管理監(jiān)督機制，促進師生在教與學(xué)之間相互了解，能夠真正起到教學(xué)相輔相成的作用。

通過該課程教學(xué)方法的改革和題庫的構(gòu)建，不僅可以提高教師的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還可以提高會計從業(yè)資格證的通過率，增加學(xué)生就業(yè)的砝碼。

參考文獻：

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[3]任玉梅.案例教學(xué)法在《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學(xué)中的運用[J].財經(jīng)界，2011，（12）

[4]林偉.《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》教學(xué)方法探討[J].內(nèi)江科技，2011，（02）

第5篇：二練考試總結(jié)范文

每一個員工都要對自己的工作進行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，吸收經(jīng)驗教訓(xùn)。小編為大家準備了駕校業(yè)務(wù)員個人工作總結(jié)范文參考，希望對大家有幫助。

駕校業(yè)務(wù)員個人工作總結(jié)范文參考一

20XX年是全體員工乘勢而上，再攀高峰，喜獲豐收的一年，在市交通局和各級主管部門的大力支持下學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。一年來的工作可以概括為：培訓(xùn)質(zhì)量在穩(wěn)步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強化，硬件在明顯改善，人氣在有效聚集。這一年全體員工堅持“質(zhì)量第一、服務(wù)第一，信譽第一”的宗旨，發(fā)揚“同心多奉獻，合力創(chuàng)一流”的企業(yè)精神，大力開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，扎實做好各項工作，實現(xiàn)了2__年的總體目標。全年培訓(xùn)合格率達98.5；學(xué)員反映問題處理率1；全年從未出現(xiàn)重大事故。這一切贏得了廣大學(xué)員和社會各界的好評，同時促進了我校的工作向服務(wù)質(zhì)量標準化、服務(wù)管理規(guī)范化、服務(wù)經(jīng)營一體化的方向發(fā)展。2__年我校被評為全省先進駕校，此外教練員謝貴伍同志在全市所有教練員中脫穎而出，被評為全省先進個人。

回顧一年來，我們主要做了以下幾項工作：

1、優(yōu)化隊伍建設(shè)，加強內(nèi)部管理。

學(xué)校每月對工作人員進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、考核，尤其是教練員，考核結(jié)果體現(xiàn)在工資效益中，高素質(zhì)的隊伍保證了學(xué)校的各項工作高效、有序地進行。

2、合理制定培訓(xùn)計劃，增強自身實力。

學(xué)校統(tǒng)一制定培訓(xùn)計劃，按學(xué)員不同進度對各車進行分別考核，嚴把教學(xué)的規(guī)范性、統(tǒng)一性。杜絕一個教練一個樣的“師傅帶徒弟”模式。

3、開展學(xué)員調(diào)查，提高服務(wù)水平。

對學(xué)員進行回訪調(diào)查，確保了學(xué)員的利益，杜絕了吃、拿、卡、要現(xiàn)象的發(fā)生，這些措施有力地保證了學(xué)校的聲譽。

4、提高企業(yè)形象，深化優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

本年度硬化、綠化鋪油5m2，水泥硬化9m2，植樹2__多株，新購模擬機5臺，透明汽車、實驗用拆裝整車、電腦1臺；招賢納士，聘請若干工作人員；在硬、軟件兩方面提高企業(yè)形象，從而使服務(wù)水平進一步提高。

5、整合人力資源，突顯人性化管理。

在嚴格的管理下我們的員工努力工作，年終再次評選出五名先進個人給予獎勵，同時在管理方面制定更人性化的制度，使我們的企業(yè)上下擰成一股勁，統(tǒng)一認識，團結(jié)協(xié)作，讓企業(yè)充滿騰飛的活力。

20XX年是__駕校發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是實現(xiàn)跨越發(fā)展的決定性一年。所有安順人的思想都是一致的；讓我們的企業(yè)更加輝煌，任重而道遠。所以我們要堅持“一切為了使學(xué)員滿意”的標準，把各自的各項工作做為首要任務(wù)，為維護__信譽做出更大貢獻。

駕校業(yè)務(wù)員個人工作總結(jié)范文參考二

山東商苑駕駛員培訓(xùn)有限公司成立于2007年底，經(jīng)過四年多來的努力，駕校從艱難起步到穩(wěn)步發(fā)展，從穩(wěn)步發(fā)展到快速增長，再到實現(xiàn)社會和經(jīng)濟效益的雙豐收，離不開學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和學(xué)院各部門的大力支持，離不開全體駕校員工的精誠團結(jié)和刻苦努力。四年多來的工作可以概括為：艱苦創(chuàng)業(yè)、適應(yīng)形勢、穩(wěn)固增長、適時拓展。

一、艱難起步，奠定發(fā)展基礎(chǔ)。

駕校各項工作的全面開展是在2007年9月份。當(dāng)時，學(xué)院派出的工作人員只有三名（總經(jīng)理、副總經(jīng)理、會計），而需要開展的多項工作時間緊、任務(wù)重，而且面臨人員短缺、資金緊張、設(shè)施設(shè)備不完善等困難。為盡快完成正常經(jīng)營的各項手續(xù)，全體工作人員以公司工商注冊為中心，人員招聘、學(xué)員招生、車輛改裝、與主管部門的溝通等各項工作全面展開。

首先是人員招聘。先后招聘了10余名管理人員，50余位教練員，成立了辦公室、財務(wù)科、業(yè)務(wù)科、駕管科、招生辦、報名大廳等部門，為公司的正常運轉(zhuǎn)提供了基本保證。

其次使車輛的改裝。為了盡早通過交通部門和車管部門的檢查，在前期銀座汽貿(mào)無法完成全部車輛改裝的情況下，經(jīng)過多方努力重新聯(lián)系了汽修廠，并于2007年10月初，僅用了11天的時間，完成了全部50輛教練車的改裝（副離合、副制動、副油門、副后視鏡以及尾翼的安裝）。為下一步公司的注冊打好了基礎(chǔ)。

再次是與交通和車管部門的溝通。通過多次的溝通，和多方面艱苦的努力，與各上級主管部門建立了良好的關(guān)系，不但為注冊創(chuàng)造了條件，而且為今后工作的開展打好基礎(chǔ)。由于各項工作到位，2007年10月8日濟南市交通局下發(fā)經(jīng)營許可證；2007年10月17日山東省工商局下發(fā)營業(yè)執(zhí)照，在短短一個月的時間里，完成了工商注冊。然后，2007年10月24日山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局下發(fā)企業(yè)代碼證；2007年11月7日歷城稅務(wù)局下發(fā)稅務(wù)登記證；2007年12月6日完成企業(yè)增資；2007年12月27日完成車輛掛牌手續(xù)。2007年12月29日車輛正式掛牌。具備了正常經(jīng)營的條件。

與此同時，完成了教練培訓(xùn)、篩選、上崗以及學(xué)員招生等工作，50余名教練員和200余名學(xué)員全部到位，考前培訓(xùn)工作有序開展。并于2008年1月15日完成了第一批學(xué)員的理論考試。

總之，四個多月的時間，駕校全體工作人員，以學(xué)院利益為重，團結(jié)一心，真抓實干，艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了重重困難，較為順利的完成了前期準備工作，為駕校今后的工作開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、適應(yīng)形勢，穩(wěn)定經(jīng)營。

如果說2007年只是一個起步準備階段，那么接下來的幾年真正接受了考驗。自2008年至今，整個濟南市的駕駛?cè)丝荚嚱?jīng)過了幾個重大的改化：首先是交通和車管部門的機構(gòu)調(diào)整，學(xué)員的報名、考試預(yù)約、培訓(xùn)記錄的簽注、考試等程序經(jīng)歷了多次的調(diào)整和變革；其次，科目二考試（場地九項和倒樁）統(tǒng)一考試地點（原來是在各駕校），統(tǒng)一考試車輛（原來用自己的考試車）；再次，科目三考試全部實行電子路考，統(tǒng)一考試車輛。

面對多次的形勢變化，駕校全體員工心往一處想，勁往一處使，應(yīng)變及時，調(diào)整迅速，順利的適應(yīng)了形勢，經(jīng)營狀況穩(wěn)步提升。

首先，人員隊伍建設(shè)。人員問題是第一個需要解決的問題，而作為駕校來講教練員隊伍是重中之重。教練員作為駕校第一的線工作人員，是面向?qū)W員和社會的一個窗口，是人員管理的重點和難點，教練員隊伍的好壞直接影響到駕校的發(fā)展。但從所周知，目前整個濟南市駕駛培訓(xùn)教練員隊伍的狀況并不理想，年齡大，學(xué)歷低，數(shù)量少，因此，管理難度可想而知。針對現(xiàn)實情況，駕校注意從細節(jié)做起，不但定期發(fā)放福利，而且為每一位教練員簽訂了勞動合同，購買了保險，建立了每年例行的體檢制度，保持了教練隊伍的穩(wěn)定。與此同時，加強教練員的再教育，每年定期對教練員進行理論和實際操作的培訓(xùn)，不僅聘請上級主管單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家進行職業(yè)道德、操作技能、安全意識的理論培訓(xùn)，而且每年進行技能操作比武，使教練員的理論和操作水平得到了提高。加強對教練員的月度和年度考核，優(yōu)勝劣汰，使隊伍得到了凈化。另外，對所有教練車安裝了GPS定位系統(tǒng)，此系統(tǒng)既能隨時監(jiān)控教練車的去向及所在位置，又能對學(xué)員的學(xué)習(xí)時間進行管理，為將來的信息化管理奠定了基礎(chǔ)。

其次，為適應(yīng)市場的變化，對機構(gòu)設(shè)置進行優(yōu)化。由原來的直線職能型組織結(jié)構(gòu)向扁平化組織結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，工作以學(xué)員至上為中心，以滿足學(xué)員利益為工作重點，重新對各項工作程序進行理順優(yōu)化，再造流程。使教學(xué)、教練員、學(xué)員、質(zhì)量、安全、結(jié)業(yè)考試以及設(shè)施設(shè)備管理等工作，逐步規(guī)范化，科學(xué)化，工作效率明顯提高。

再次，設(shè)施設(shè)配的完善。由于考試名額從以前的每車四人到后來的每車六人，業(yè)務(wù)量不斷增大，公司先后投資1000余萬元對電子樁場地，彩石校區(qū)樁訓(xùn)練場地，紅樓校區(qū)訓(xùn)練場地以及九項訓(xùn)練場地進行了擴建改造和修繕；為適應(yīng)考試形勢和考試車輛的變化，投資100余萬元置換和新增車輛12輛（其中桑塔納5輛，志俊5輛，愛麗舍自動擋2輛）；另外，投資20余萬元建立彩石和洪樓校區(qū)兩處理論無紙化模擬考場。使學(xué)員的考試培訓(xùn)工作得到了保障。

第四、教學(xué)方式、方法的調(diào)整。由于兩次考試方式和考試車輛的調(diào)整，給正常的學(xué)員教學(xué)工作帶來了巨大的變化，從教案到教學(xué)計劃，從教學(xué)方式到教學(xué)方法，必須進行較大的調(diào)整。

駕校在教學(xué)方式、方法上不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是勇于創(chuàng)新，勇于探索，善于借鑒、學(xué)習(xí)其他駕校的優(yōu)秀經(jīng)驗、做法，嚴把教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、靈活性。例如：充分依托商職學(xué)院的良好教學(xué)條件，展開多媒體教學(xué)、情景教學(xué)、案例教學(xué)等現(xiàn)代化的教學(xué)，大力推進教學(xué)方式方法的改革。同時，采取多種措施鼓勵、獎勵教練員共同分析教學(xué)問題，共同總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗，相互借鑒、相互促進，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，基本杜絕了“一個教練一個樣，換個教練不會操作”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

同時，注重因人施教。由于學(xué)員個體情況不同，就決定了其接受能力的不同，因此我們要求，做到因人施教，盡量滿足學(xué)員的每一個要求，例如：夜間學(xué)習(xí)、周末學(xué)習(xí)、假期學(xué)習(xí)以及單獨加練等。并且在執(zhí)教過程中要求教練員“每天保持好心情”，保持“朋友式的教學(xué)關(guān)系”，不能打罵學(xué)員，不準對學(xué)員冷嘲熱諷，特別是對有特殊要求的學(xué)員，學(xué)習(xí)駕駛接受能力較差的學(xué)員等，要付出更多的耐心、細心、愛心等。

由于應(yīng)變及時，措施得當(dāng)，加之整個團隊團結(jié)向上，敬業(yè)愛崗，較好的抓住了市場的脈搏，使駕校的各項工作一年一個新臺階，保持了穩(wěn)定的增長。

三、抓住機遇，適時拓展。

在做好駕校各方面工作的前提下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，積極摸索多業(yè)務(wù)發(fā)展，并取得較好的成績。

____年8月駕校接管學(xué)院車隊，并于9月份順利地完成了____屆5000余名新生的接站任務(wù)。在原有車輛機車上，成立了小車班，保證了學(xué)院各部門日常用車需求。在短短四個月時間里實現(xiàn)了收支平衡。

____年底接管學(xué)院餐飲實訓(xùn)中心，并在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，較為圓滿的處理了遺留問題，順利實現(xiàn)了交接。在時間緊迫、人員短缺、資金緊張的情況下，完成了基本的日常接待任務(wù)。目前，人員陸續(xù)到位，廚房改造已經(jīng)完成，餐廳客房以及大堂改造正在進行，已經(jīng)初步具備了正常的接待條件。工商注冊手續(xù)正在辦理當(dāng)中。

四、贏得了社會尊重，收獲了經(jīng)濟效益。

四年多來，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注關(guān)心下，經(jīng)過駕校全體員工的努力，付出的辛勤汗水得到了豐厚的匯報：

首先，贏得了社會贊譽。

20XX年4月，被濟南市交通局評為“2008年度機動車駕駛培訓(xùn)先進單位”，成為濟南市“十佳駕校”。

20XX年4月，被濟南市交通局評為“2009年度機動車駕駛員培訓(xùn)標兵單位”。

20XX年3月，被濟南市交通局評為“____年度機動車駕駛員培訓(xùn)優(yōu)秀單位”。

20XX年4月，被濟南市歷城區(qū)交通局評為“交通運輸行業(yè)文明誠信單位”。

20XX年2月被濟南市交通局評為“____年度機動車駕駛員培訓(xùn)先進單位”。

20XX年度在駕駛?cè)丝荚嚫骺颇亢细衤实木C合評比中，在濟南市45所駕校中名列第一。

20XX年至20XX年度在駕駛?cè)丝荚嚫骺颇亢细衤实木C合評比中，位列前三。

20XX年12月份作為濟南市一所駕校被濟南市交通警-察支隊上報公安部參評全國駕駛員培訓(xùn)先進單位。

其次，經(jīng)濟效益穩(wěn)步提高。

截止____年底已有近10000余名學(xué)員從駕校畢業(yè)，招生人數(shù)從2007年（四個月）的不足300人，增長到____年的近3000人，翻了近十倍。

營業(yè)收入也有20XX年的不足100萬，增長到____年的近1000萬。每年增速近40%。

與此同時，截止____年固定資產(chǎn)增長近500萬元。

五、發(fā)展規(guī)劃

1、擴大經(jīng)營規(guī)模。根據(jù)濟南市駕駛?cè)伺嘤?xùn)市場的實際，擬在目前50余部教練車的基礎(chǔ)上，力爭擴容到100部，實現(xiàn)銷售收入和利潤翻番。

2、以駕校為基礎(chǔ)，多元化發(fā)展。以駕校為主體，以學(xué)院為依托，在做好駕校各項工作的前提下，廣泛聯(lián)合社會各類資源，做好餐飲實訓(xùn)中心和車隊工作，以爭取為學(xué)院創(chuàng)造更大的利潤。

3、繼續(xù)深化管理，向精細化管理邁進。盡早形成具有商苑特色的企業(yè)文化，打造行業(yè)優(yōu)質(zhì)品牌，確保駕?？沙掷m(xù)性健康發(fā)展。

總之，成績已成為過去，榮譽也不代表將來，我們深刻的認識到，雖然商苑駕校取得了一定的成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距，還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。特別是在目前全市駕培行業(yè)新的形勢下，我們將面臨著許許多多的挑戰(zhàn)，因此，如何發(fā)揚成績，總結(jié)經(jīng)驗，取得更大的成績是我們今后工作的重點。

我們也有信心，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，商苑駕校會更加出色的做好各項工作，盡早形成自己的辦學(xué)特色，打造行業(yè)，創(chuàng)造更大的社會和經(jīng)濟效益，為學(xué)院的發(fā)展作出更大的貢獻。

駕校業(yè)務(wù)員個人工作總結(jié)范文參考三

20__年即將過去，在這辭舊迎新的時候，我們駕校的全體員工都要總結(jié)經(jīng)驗，找出差距和存在的問題。以便發(fā)揚成績，以全新的姿態(tài)迎接新的一年。

回想過去一年，由于駕校數(shù)量增加、導(dǎo)致了本行業(yè)市場競爭激烈，學(xué)員難招，各駕校的調(diào)價情況日益嚴重，價格參差不齊。隨著油價的不斷提高，經(jīng)營成本亦節(jié)節(jié)攀升。另外，在車輛老化，修理費用增加，學(xué)員各科考試難度加大，考試制度更加規(guī)范嚴格等方面也加大了本駕校的經(jīng)營難度?；谝陨细鞣N客觀因素，使得紅峰駕校2021年度發(fā)展情況差強人意，駕校效益不佳，令人始料未及。這一年是我駕校教育面臨新的形勢和新的挑戰(zhàn)的一年，也是我校學(xué)管工作承前啟后，開創(chuàng)新局面的重要的一年。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校學(xué)管工作堅持以教學(xué)為中心，以提高學(xué)員素質(zhì)為目的，全體學(xué)管人員立足本職工作，發(fā)揚無私奉獻、開拓創(chuàng)新、銳意進取的精神，以學(xué)員為本，以校為家，讓學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所樂、學(xué)有所長。

在市運管處和縣運管所正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，我校嚴格照上級的指導(dǎo)方針與要求，結(jié)合當(dāng)前培訓(xùn)市場的特點，不斷加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化科學(xué)辦學(xué)，開展全新的駕駛培訓(xùn)模式，同時不斷加強教練員隊伍建設(shè)，提高教練員教學(xué)水平，加強了內(nèi)部管理，使學(xué)校各項工作都做到了人性化，高效化和規(guī)范化。目前我校：C1教練員名，B2教練員名，C1桑塔納教練車輛，B2教練車輛，用于樁訓(xùn)的桑塔納車輛，共培訓(xùn)C1學(xué)員XX名，B2學(xué)員XX名。

一、優(yōu)化隊伍建設(shè)，增強教練員隊伍素質(zhì)提高。

今年來培訓(xùn)管理工作有了很大的進步，也逐步走向成熟，管理水平及能力也有了不斷提高，年初我們首先對教練員的隊伍進行了進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，新的教練員上崗以后在老教練員的幫代下，進步很快，水平不斷提高，工作熱情也空前高漲，他們很快進入了角色，有的人不論是教學(xué)成績，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)質(zhì)量，招生，節(jié)油，車輛保護等方面都很突出，他們成績的取得與培訓(xùn)管理和老教練員的幫代有著直接的關(guān)系。

今年教練員經(jīng)歷了兩次培訓(xùn)，一是崗位培訓(xùn)，二是駕培科統(tǒng)一組織的新增、移動教練員崗前繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)校利用這兩次培訓(xùn)，首先對教練員理論知識進行再提高，要求每個教練員學(xué)規(guī)范，結(jié)合每個學(xué)員的心理，認真按照教學(xué)大綱的規(guī)定教學(xué)，嚴格執(zhí)行省、市道條及教練員管理辦法，對待學(xué)員嚴肅認真、負責(zé)、對待不同性格，不同崗位，不同年齡，不同性別的學(xué)員，做出不同的教案，促使教練員從簡單的教學(xué)水平，走向真正的理論與實際教學(xué)相統(tǒng)一的高水平的教員。

二、加強教練員管理，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量。

歷年來，駕培市場競爭激烈，要想站穩(wěn)市場，贏得社會與學(xué)員的認可，年初，學(xué)校完善了教練員管理制度，明確了目標責(zé)任，教練員在教學(xué)中，必須嚴格遵守國家相關(guān)政策，法令法規(guī)，按章操作，堅決做到有法可依，有法必依，必須做到勤政，廉潔，嚴禁收受學(xué)員的現(xiàn)金與實物，接收學(xué)員吃請，嚴禁向?qū)W員攤派各種款項，如有違紀行為，學(xué)校將嚴厲處罰，學(xué)校還利用平時和結(jié)業(yè)考核的機會，不定時的找學(xué)員交談，了解教學(xué)情況，由于加強了教練員的管理，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，同時社會的評價，與知名度也不斷的提高。

三、重安全教育，強化安全意識。

首先，加強教練員的安全教育，年初與教練員簽定安全責(zé)任書，要求每個教練員把安全放在第一位，強化安全生產(chǎn)就是效益，制定種種安全訓(xùn)練的規(guī)定，必須按要求去做，不允許有一絲一毫的安全隱患存在。訓(xùn)練前檢查好車輛的狀況，收車后做好保養(yǎng)工作，確保100%的安全訓(xùn)練，教練員必須做好學(xué)員的思想工作，提高學(xué)員的安全意識，保證學(xué)員出入平安。

四、進一步增強實力，形成我校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢。

我校著重注意實力的增強，在硬件和軟件上正確解決自己的定位，在激烈的競爭中才能處于不敗之地，把硬件和軟件建設(shè)有機地結(jié)合起來，形成如下五大特色和優(yōu)勢。

1、把全心全意為學(xué)員服務(wù)，一切從學(xué)員的利益出發(fā)，做為駕校的辦學(xué)宗旨，堅信學(xué)員是駕校生存的前提條件，因此駕校的中心工作應(yīng)該是，圍繞為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來進行。并提出“快樂學(xué)車，享受學(xué)車，一切為了學(xué)員、為了學(xué)員一切，我們的服務(wù)與你的需求同步”的培訓(xùn)理念。在融洽、和睦、整潔、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境里提供高效率、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

2、設(shè)施齊全，服務(wù)項目齊全，進行了庫位調(diào)整，并安裝了大功率照明燈，以滿足不同層次學(xué)員的要求。

3、科學(xué)訓(xùn)練，注意訓(xùn)練中的科技含量，駕校面對的學(xué)員很復(fù)雜，層次不齊，我們做到了因人施教，首先學(xué)員報名時征求學(xué)員的意見，分車時有針對性，訓(xùn)練中做到有的放矢，并注意非智力因素在訓(xùn)練中的影響作用，教學(xué)方法在不斷改進，由盲目性轉(zhuǎn)化為計劃性，由自發(fā)性轉(zhuǎn)化為自覺性，改傳統(tǒng)的師徒教學(xué)模式為朋友式教學(xué)關(guān)系，使訓(xùn)練質(zhì)量不斷提高，博得學(xué)員好評。

4、嚴格按照教學(xué)大綱要求去做，自從裝了車載電子計時器以來，對學(xué)員的學(xué)時要求更嚴了，也更有保障了。

5、校風(fēng)廉政，確保學(xué)員的利益不受侵犯，校風(fēng)對學(xué)員有一定的影響，繼續(xù)完善了教練員廉政措施的建設(shè)，堅決杜絕吃、拿、卡、要現(xiàn)象。

五、節(jié)能減排工作

駕校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，將節(jié)能減排擺到更加突出的位置，做到措施得力，責(zé)任到人。

1、對每一臺車輛制定臺帳，實行目標跟蹤管理，對車況實行動態(tài)監(jiān)管。凡是有損耗的小毛病，及時排除。定期做好二級維護，定期進行車輛檢測，定期進行所有車輛排氣管和三元催化裝置的檢查，使得尾氣排放達到國家環(huán)保規(guī)定，全力保證車輛的運行良好，節(jié)能降耗。提高車輛的運行效率。

2、對于剛學(xué)車的學(xué)員實行駕駛模擬教學(xué)和多媒體教學(xué)等科學(xué)手段，從而節(jié)約資源。使傳統(tǒng)的粗放型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;低投入、低消耗、低排放、高效率、高質(zhì)量”的集約型培訓(xùn)。

3、從改進駕校教學(xué)方法入手，采取一系列有效措施，大力提高駕駛員及駕駛從業(yè)人員的節(jié)能減排意識。指導(dǎo)學(xué)員養(yǎng)成良好的駕駛習(xí)慣和節(jié)油經(jīng)驗，倡導(dǎo)輕踩油門、少踩剎車、怠速熄火、常檢胎壓、減重行駛等節(jié)能環(huán)保駕駛習(xí)慣，號召學(xué)員積極參與節(jié)能減排。

六、規(guī)范化管理活動的開展

在開展規(guī)范化管理活動中，我校依據(jù)《機動車駕駛培訓(xùn)機構(gòu)資格條件》和“駕校規(guī)范管理要求及標準”，完善了16項管理制度和10項公示公開的基礎(chǔ)上，進一步加強了安全管理、教學(xué)培訓(xùn)、結(jié)業(yè)考核和學(xué)員的管理，進一步完善了各類臺帳，做到資料齊全，數(shù)據(jù)真實可靠，歸類擺放整齊，查閱資料方便快捷。加強了對教練車技術(shù)狀況及車容車貌的管理，統(tǒng)一了招生電話，公布了監(jiān)督電話號碼。嚴格按照公安交警及運管部門批準的路線和教學(xué)場地進行訓(xùn)練。保證教練員在教學(xué)培訓(xùn)期間服裝統(tǒng)一，持證上崗，嚴格按照交通部制定的教學(xué)大綱和教學(xué)規(guī)范進行教學(xué)，規(guī)范操作學(xué)員培訓(xùn)智能化管理系統(tǒng)，如實填寫教學(xué)日志和培訓(xùn)記錄。培訓(xùn)中嚴格杜絕使用跑碼機和假指紋的現(xiàn)象，同時駕校還在醒目的位置設(shè)立學(xué)員意見箱，主動接受學(xué)員滿意度評價和合理化建議。

七、問題與不足

1、教練員的素質(zhì)有待進一步提高。

2、招生宣傳還須加強。

3、辦公室人員責(zé)任心還要加強。

八、今后的工作打算：

1、拓展招生渠道，集思廣益。

2、加強互相協(xié)作，把責(zé)、權(quán)、利落實到人。

3、在駕校中開展駕培行業(yè)的社會責(zé)任的討論。由于近幾年來，駕培行業(yè)持續(xù)升溫，值得慶幸的是：20XX年又迎來了一個學(xué)車的高峰，在國際金融危機的大環(huán)境下，駕培行業(yè)是一個危機時期少有的避風(fēng)港。

在經(jīng)濟效益良好的同時，駕培行業(yè)的口碑和形象是否與時俱進，達到了行業(yè)要求的"和諧駕培、品質(zhì)駕培"呢?我們是否忽視了做為企業(yè)公民的另一個義務(wù)-----社會責(zé)任?

我們準備將企業(yè)社會責(zé)任納入公司戰(zhàn)略規(guī)劃中，從公司總體發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，將企業(yè)的社會責(zé)任貫穿到駕校整體經(jīng)營活動中。

總之，駕駛技術(shù)是一結(jié)合性的學(xué)科，駕校更是及辦教學(xué)培訓(xùn)與經(jīng)濟于一體的特殊性教學(xué)培訓(xùn)部門，在運管部門領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，全年共招?000余人，完成了全年任務(wù)?？颇恳缓细衤蔢X%，樁考合格率XX%，場內(nèi)考試合格率XX%，路考合格率XX%，這在全市排名進入前名。當(dāng)然，這些成績離駕培機構(gòu)資格條件和駕校規(guī)范管理要求還有距離，今后我們還要繼續(xù)努力，始終把學(xué)員的培養(yǎng)放在第一位，本著全心全意為學(xué)員服務(wù)，一切從學(xué)員利益出發(fā)，努力工作，在不斷的改革與創(chuàng)新中求得更大的發(fā)展。

20XX年又是我們駕校發(fā)展的關(guān)鍵一年，也是實現(xiàn)跨越發(fā)展的決定性一年。所有人的思想都必須一致，力爭將我們的駕校發(fā)展壯大。所以我們要堅持“一切為了使學(xué)員滿意”的標準，把各自的各項工作做為首要任務(wù)去完成，爭取為駕校的和諧發(fā)展及維護駕校信譽做出更大貢獻。

第6篇：二練考試總結(jié)范文

“本”指課標，教材、考綱?！耙罉藫?jù)本”是搞好復(fù)習(xí)的前提和根本。因此教師們必須吃透《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》關(guān)于第三學(xué)段的目標與內(nèi)容，把握第十一、十二冊的教材內(nèi)容（以第十二冊為主），研究畢業(yè)檢測的方向及相關(guān)要求（小學(xué)語文畢業(yè)檢測說明），梳理出復(fù)習(xí)的目標、內(nèi)容、重難點、易考點、易錯點、易混點以及選擇適合自己和班級學(xué)生實際的有效的復(fù)習(xí)策略和方法等，做到“立足根本，夯實雙基；注重方法，突出能力”。

二、目中有人（關(guān)注個體，突出實效）

復(fù)習(xí)中教師一定把握好師生角色。牢牢樹立“學(xué)生為主”的意識，切實踐行“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體”的理念。調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與到各種復(fù)習(xí)活動中，如不同知識點的歸類整理、復(fù)習(xí)卡片的制作、復(fù)習(xí)活動的設(shè)計、復(fù)習(xí)題的命制等。教師在復(fù)習(xí)過程中要充當(dāng)好以下幾種角色：關(guān)愛者———了解、關(guān)心、愛護每一位學(xué)生，了解他們的學(xué)情，做好他們的思想工作，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；設(shè)計者———依據(jù)學(xué)情精心設(shè)計整個復(fù)習(xí)計劃，包括每一個板塊，每一堂課，每一次練習(xí)等；組織者———把學(xué)生在課堂上的練習(xí)活動嚴密地組織調(diào)控好；指導(dǎo)、促進者———學(xué)生在練的過程中遇到了難理解的問題，教師予以點撥開竅，特別是對潛能生、特殊學(xué)生或者在某方面欠缺的學(xué)生的分層、分類及個別輔導(dǎo)一定要跟上，做好“雙輔”（思想輔導(dǎo)及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)）工作，可以通過小老師、小助手、“一幫一”等途徑和方法，增強復(fù)習(xí)的針對性和實效性，提高班級整體的戰(zhàn)斗力；評價、激勵者———學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的點滴表現(xiàn)都要及時進行評價反饋，肯定優(yōu)點，查找不足，力求改進。復(fù)習(xí)中切忌喧賓奪主，教師包辦代替了學(xué)生的學(xué)。

三、手中有法（加強整合，注重能力）

（一）側(cè)重基礎(chǔ)，加強整合，螺旋提升

把每篇略讀課文當(dāng)作練習(xí)題或考試題來進行訓(xùn)練，堅持“提綱挈領(lǐng)，期其自得”的原則，主要靠學(xué)生運用在前面精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂，并在讀中逐漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀理解能力。特別是抓重點句段進行訓(xùn)練，讓學(xué)生能真正“做一題，學(xué)一法，會一類，通一片”。注重雙基與閱讀的整合，關(guān)注聽說讀寫的有機結(jié)合，單元主題化教學(xué)及復(fù)習(xí)注重課內(nèi)外結(jié)合，重視語文與生活關(guān)聯(lián)，做到學(xué)語文、用語文、生活處處有語文。

（二）課堂為主，抓住重點，適當(dāng)拓展

要將問題盡量解決在課堂上，上課前要認真做好課前準備，了解學(xué)生掌握知識的情況，把握復(fù)習(xí)重難點，精心設(shè)計復(fù)習(xí)流程，有效選擇復(fù)習(xí)方法，合理安排講練時間，適當(dāng)進行拓展延伸。講要講出新水平，引出新信息，總結(jié)出規(guī)律性的東西；練要練出新花樣，練出方法，獲得思維的深度發(fā)展。學(xué)生通過教師講、自己練，有常學(xué)常新之感，真正達到溫故而知新的效果。

（三）注重過程，追求精細，落實訓(xùn)練

復(fù)習(xí)做到“四化：復(fù)習(xí)內(nèi)容目標化，目標問題化，問題要點化，要點練習(xí)化。老師講得再多，學(xué)生練習(xí)不夠，難有實效。復(fù)習(xí)課應(yīng)充分體現(xiàn)“有講有練，精講多練，邊講邊練”的原則，盡量做到內(nèi)容全、習(xí)題精、方法活、時間足，訓(xùn)練應(yīng)循序漸進，由淺入深，由簡到繁。但訓(xùn)練一定要圍繞目標、考點、重難點、易錯點、易混點等。同時，多練還可以訓(xùn)練學(xué)生的心理素質(zhì)，見多識廣才能做到胸有成竹。練習(xí)過程中做好錯題收集、強化訓(xùn)練；防止過多、過濫，防止無限制的補充拓展練習(xí)，這樣做既耗時，又費勁，還不討好。

（四）把握時間，合理安排，適時調(diào)整

時間預(yù)設(shè)：一學(xué)期整個教學(xué)時間18~20周。新課時間12~14周左右，實際復(fù)習(xí)只有6周左右。我們必須制定一份詳細的復(fù)習(xí)計劃，把整個復(fù)習(xí)過程分幾個階段，明確每個階段要完成的內(nèi)容及復(fù)習(xí)的形式、策略等，做到心中有數(shù)。而且這個過程需要發(fā)揮教師整體的智慧和力量，做好分工與合作，以利資源共享，如各類知識點的整理，分類或綜合復(fù)習(xí)的練習(xí)題、模擬檢測題的編制等；也可以發(fā)揮班級里優(yōu)秀學(xué)生的作用，協(xié)助老師歸類整理知識點，協(xié)助老師加強班級管理等。在整個復(fù)習(xí)過程中，讀寫訓(xùn)練重點是要一以貫之的，隨時隨地加強訓(xùn)練。相關(guān)內(nèi)容也可以在不同階段穿插強化訓(xùn)練，比如習(xí)作，由于見效慢、周期長的特點，宜提前進行復(fù)習(xí)規(guī)劃，將習(xí)作內(nèi)容分散有序安排，聽說讀寫有機結(jié)合，強化片段訓(xùn)練，注重習(xí)作素材的搜集、整理，加強習(xí)作指導(dǎo)———取材、立意、構(gòu)思、起草、加工、修改等習(xí)作環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，且學(xué)且練，且練且改，逐步提高學(xué)生習(xí)作能力。要注意，復(fù)習(xí)過程中一定要加強總結(jié)和反思，在大的復(fù)習(xí)框架下，適時調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)策略，增強復(fù)習(xí)的趣味性、針對性，保證復(fù)習(xí)效果的最優(yōu)化。

第7篇：二練考試總結(jié)范文

（修訂）

為加強駕校管理，增加辦學(xué)效益，保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高教練待遇，實行績效掛鉤，特制訂本辦法。

一、信譽考核

1.信譽考核實行記分制

2.記分辦法如下：

（一）教練員有下列行為之一，每次記10分

（1）訓(xùn)練周期內(nèi)，有一半及以上學(xué)員投訴并要求更換教練；

（2）因交通違章、肇事被公安部門扣留機動車駕駛證；

（3）與學(xué)員打架斗毆及吵架；

（4）在訓(xùn)練或考試期間接受學(xué)員請客送禮、索要錢物；

（5）未經(jīng)批準將教練車交非教練人員從事教練工作或駕駛；

（6）轉(zhuǎn)借或涂改教員準教證；

（7）被公安部門注銷機動車駕駛證；

（8）教練與準教證準教車型不符；

（9）出車前未進行行車安全檢視造成機械故障而引起交通事故；

（10）在訓(xùn)練過程中與學(xué)員進行賭博；

（11）發(fā)生交通違章、事故后隱瞞不報或弄虛作假；

（12）學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛時因教練員未采取必要的制止措施或措施不當(dāng)而造成一般或重大交通責(zé)任事故；

（13）3年內(nèi)駕駛交通事故、違章發(fā)生率連續(xù)兩年居高不下；

（14）因違法犯罪被判刑。

（二）教練員有下列行為之一，每次記5分

（1）不按規(guī)定參加駕校組織的安全學(xué)習(xí)教育活動；

（2）不按規(guī)定參加運管機構(gòu)組織的再教育學(xué)習(xí)；

（3）道路訓(xùn)練、場地訓(xùn)練擅離崗位；

（4）未按照教學(xué)計劃、教學(xué)大綱認真組織教學(xué)；

（5）在學(xué)員中進行與教學(xué)無關(guān)的推銷活動；

（6）道路訓(xùn)練期間，教練車上搭乘與教學(xué)無關(guān)的人員，帶領(lǐng)沒有《訓(xùn)練證》的學(xué)員訓(xùn)練；

（7）擅自改變道路訓(xùn)練路線進行駕駛教學(xué)；

（8）學(xué)員飲酒后訓(xùn)練不加制止；

（9）學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛中因教練員未采取必要的制止措施或措施不當(dāng)而造成輕微交通責(zé)任事故；

（10）無故推遲出車、擅自縮短培訓(xùn)時間；

（11）學(xué)員駕駛證考試不合格率連續(xù)兩年居本校最高；

（12）對異性學(xué)員有不文明舉止；

（13）未經(jīng)批準，外借或動用教練車輛；

（14）正常訓(xùn)練時間外進行訓(xùn)練而沒有匯報。

（三）教練員有下列行為之一，每次記2分

（1）不細心或不耐心施教，服務(wù)態(tài)度差，戲弄學(xué)員、侮辱學(xué)員人格；

（2）未能獨立完成教學(xué)教案；

（3）不填寫教練日志或教練日志記錄不規(guī)范；

（4）出車前不對學(xué)員交代當(dāng)天計劃及要求，收車后不總結(jié)；

（5）在場地訓(xùn)練期間，教練員未隨車指導(dǎo)導(dǎo)致發(fā)生交通事故；

（6）學(xué)員在學(xué)習(xí)駕駛中有道路交通安全違法、違規(guī)行為造成交通責(zé)任事故；

（7）訓(xùn)練途中故意將學(xué)員甩掉；

（8）學(xué)員駕駛證考試合格率未達70%以上（年度）；

（9）學(xué)員訓(xùn)練時戴太陽鏡或穿高跟鞋未加以制止；

（四）教練員有下列行為之一，每次記1分

（1）車上學(xué)員未按規(guī)定乘坐且未加以糾正；

（2）著裝不整潔，教學(xué)時未按規(guī)定佩帶準教證、攜帶駕駛證；

（3）訓(xùn)練時在車上打瞌睡；

3.考核等次：記分0為優(yōu)秀，1-6分為良好，7-12分為合格，13分及其以上為不合格。

4.獎懲辦法：優(yōu)秀教練員獎1000元，良好教練員獎600元，合格教練員獎100元，不合格教練員罰300元。

5、解聘教練不享受本年度任何獎勵。

6、未到期而自行解除合同，不享受本年度任何獎勵。

7、信譽考核由駕校教務(wù)組織實施，每天安排人員值班檢查。

二、質(zhì)量考核

學(xué)員一次通過樁考，教練享受獎勵（小貨50元/生、大貨70元/生）；二次通過樁考獎教練員（小貨20元/生、大貨40元/生）；學(xué)員一次通過場地考獎教練員（小貨30元/生、大貨45元/生），二次通過小貨不予獎勵、大貨獎勵20元/生；，學(xué)員一次通過大路考獎教練員（小貨30元/生、大貨45元/生），二次通過均不予獎勵。

三、節(jié)能考核：

1、根據(jù)車輛狀況核定每生用油量，具體車輛生均用油量另行規(guī)定。

2、獎懲：不足額定用油量，結(jié)余部分學(xué)校獎勵其60%給教練員，

超過額定用油量15%-25%（含），教練負擔(dān)超出部分的25%，

超過額定用油量25%-35%（含），教練負擔(dān)超出部分的60%

超過額定用油料35%以上，教練負擔(dān)超出部分的100%。

3、以全年培訓(xùn)人數(shù)累計統(tǒng)一計算生均用油量。

四、安全考核

全年無安全事故，年終獎勵大貨650元，小貨500元，如出現(xiàn)責(zé)任安全事故，教練須負擔(dān)保險賠償外部分（含各項費用支出）的20%經(jīng)濟責(zé)任，并按有關(guān)規(guī)定處理。取消原保險公司安全獎勵。

五、招生考核

教練必須積極參加招生和動員學(xué)員考資格證，學(xué)校適量予以獎勵。每招1名學(xué)員學(xué)校獎勵50元（教練須在學(xué)員報名前到駕校教務(wù)處登記或同時帶領(lǐng)學(xué)員報名，當(dāng)天報教務(wù)處備案，優(yōu)惠在200元以內(nèi)的，方可認定為教練員招生名額），動員學(xué)員參加資格證考試，每考1人獎勵30元，跨年度學(xué)員不獎勵。

六、理論教員考核：業(yè)務(wù)員憑理論教練簽字帶領(lǐng)學(xué)員參加理論考試。理論考試簽字率達90%以上，全年學(xué)員理論考試一次性通過率達70%以上，按每生5元標準獎勵理論教員。

七、其它

1、培訓(xùn)人數(shù)計算辦法

根據(jù)培訓(xùn)大綱額定工作量，結(jié)合我校實際情況，把駕駛操作培訓(xùn)量確定為10分，分解為樁訓(xùn)4分，場地訓(xùn)練3分，大路訓(xùn)練3分。教練員培訓(xùn)人數(shù)實施分值計算。特殊情況計算辦法如下：

（1）學(xué)員未通過樁考轉(zhuǎn)下車訓(xùn)考，扣上車1分，學(xué)校補下車1.5分

（2）學(xué)員未通過場地考轉(zhuǎn)下車訓(xùn)考，扣上車0.5分，學(xué)校補下車1分

（3）學(xué)員未通過大路考轉(zhuǎn)下車訓(xùn)考，扣前車0.5分，學(xué)校補后車0.5分

（4）增駕計8分

計算公式為：全年總計分÷10=教練全年培訓(xùn)人數(shù)

2、教練按時完備訓(xùn)練日志，每期學(xué)員科目三考試結(jié)束后，教練收集完備檔案資料，交教導(dǎo)處驗收合格后，按每個學(xué)員5元及時給教練補助，不完善扣2分，記入教練考核檔案。

3、教齡工資：工齡滿一年，每月增加教齡工資2元。

4、取消按天計算訓(xùn)練津貼的原辦法，改為按學(xué)員人數(shù)計算訓(xùn)練津貼。小貨每人每期訓(xùn)練津貼70元，大貨每人每期訓(xùn)練津貼100元。因特殊情況提前帶學(xué)員上車，必須在下一輪訓(xùn)練恢復(fù)原來排列順序。

5、以上各項獎勵除經(jīng)濟獎勵外，并頒發(fā)獎勵證書。獎勵均記入教練員檔案，作為聘用依據(jù)。

第8篇：二練考試總結(jié)范文

一、制訂高中新課程實施方案，努力做好課改實驗工作。

我校根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于開展普通高中新課程實驗工作的通知》和汕頭市《普通高中一年級課程開設(shè)指導(dǎo)方案》，按照汕頭市教育局普通高中課程改革要積極穩(wěn)妥、合理有序、逐步推進的原則，并結(jié)合我校高中生員、師資、設(shè)備、場地等方面的實際情況，積極開展新課標的學(xué)習(xí)、研討和實踐。

1、參加培訓(xùn)，積極研討，更新觀念面對勢在必行的新課改問題，關(guān)鍵是教師要真正更新觀念。因此，開展高中新課改實驗工作，首先必須組織教師參加培訓(xùn)，加強學(xué)習(xí)，認真理解新課標，徹底轉(zhuǎn)變教育理念。使教師領(lǐng)會新課標的思想，確立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷創(chuàng)新。其次是讓教師在各種培訓(xùn)和自身的學(xué)科教學(xué)實踐中體會新課標的精神實質(zhì)，從而能夠更新觀念、反思自己的教學(xué)，認識到教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的主動過程。教學(xué)真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，初步形成方案我校在校長領(lǐng)導(dǎo)下，班子成員高度重視課改工作，加強管理，精心組織，統(tǒng)籌規(guī)劃，各部門分工落實，明確責(zé)任，積極配合，推進課改工作。

3、落實教學(xué)管理，強化教學(xué)研究。教學(xué)管理過程實行學(xué)段制與“模塊”這一課程核心概念相聯(lián)系。學(xué)科內(nèi)容劃為模塊，每門學(xué)科每周4學(xué)時，一個學(xué)段36學(xué)時完成一個模塊的內(nèi)容。每學(xué)年共4個學(xué)段，三年共12個學(xué)段。每學(xué)段10周，其中9周授新課，1周復(fù)習(xí)考試。

二、積極穩(wěn)妥搞好常規(guī)教學(xué)工作

首先，嚴格教育教學(xué)常規(guī)管理

（1）教學(xué)管理是整個學(xué)校管理的核心，提高教學(xué)管理水平是提高教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，在本學(xué)期的工作中，教導(dǎo)處一如既往做到把好“二關(guān)”：一是把好教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)，要求全體教師針對學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，課堂教學(xué)提出“四要度”，即導(dǎo)入新課要有強度；講授新知識要有參與度，讓學(xué)生參與教學(xué)活動，充分發(fā)揮主體性；鞏固練習(xí)要多角度；課堂總結(jié)要高濃度。加大課堂教學(xué)密度。向45分鐘要質(zhì)量。認真按時按質(zhì)批改作業(yè)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作；教導(dǎo)處通過開展作業(yè)、教案大檢查，課堂教學(xué)情況調(diào)查，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研組長分頭深入課堂聽課，并認真評課，及時評議、總結(jié)了教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；集思廣益，共同提高了課堂效益。通過作業(yè)布置，批改情況的反饋材料，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效地把好了教學(xué)環(huán)節(jié)關(guān)。二是把好測驗考試關(guān)。高一按照新課標要求實行期中考核、期末考核；高二、高三實行階段考，教導(dǎo)處制定嚴密的方案，交叉監(jiān)考、交叉評卷、登分，寫出成績分析，認真總結(jié)，使每次考試都能真實反映出教學(xué)實績。特別是高三級的各班科任老師，既上好課，又出好卷、評好卷，使每次考試都確保了質(zhì)量。

（2）班任要求全天坐班，認真做好早讀、午習(xí)、課間操及學(xué)生日常行為規(guī)范管理工作；每位科任每周要求兩天到校值日坐班，科任能夠積極配合班任、領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的日常管理工作，并每天下午放學(xué)后到校務(wù)處向值日領(lǐng)導(dǎo)匯報當(dāng)天值日情況，保證了管理質(zhì)量。

其次，配合校長室強化教師管理。教師是傳承人類文明之火的傳教士，文明之火必須在教師手中永放光明，從這個意義上講教師首先是一個學(xué)習(xí)者。教師必須不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，并用自己學(xué)習(xí)的精神影響和鼓舞學(xué)生，只有如此才能成為一個合格的教育者。本學(xué)期教導(dǎo)處充分認識到這一點，因此在強化教師管理方面做了以下工作，效果很好。

（1）教師基本能做到“三勤”：勤讀書，不斷豐富和積累知識，學(xué)習(xí)更多的知識，跟蹤他們所教學(xué)科知識的最新進展，認真學(xué)習(xí)“新課標”；學(xué)習(xí)教學(xué)管理，了解教改動向，掌握教改信息；勤思考，去偽求真，去粗存精，探索規(guī)律；勤總結(jié)，日積月累，由量到質(zhì)，認真總結(jié)自己和他人的成功經(jīng)驗。通過這樣做，教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)管理能力都有了很大的提高。

（2）教師對學(xué)生能做到關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛，確實關(guān)注每一個學(xué)生的成績、心理、家庭以及各方面的需求，裨使學(xué)生能打心眼里希望用成績來回報老師的關(guān)懷。

（3）舉辦職業(yè)道德教育系列活動，使教師樹立安教、樂教、善教思想，形成“勤、嚴、細、實、全”的良好教風(fēng)。實行“三定”（即定編、定員、定工作量）和“三制”（即崗位責(zé)任制、考核制、獎懲制），激勵教師“創(chuàng)優(yōu)爭先”。提高教師心理和身體素質(zhì)，組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、心理咨詢理論和心理教育理論。從而使整支教師隊伍的素質(zhì)得到提高。

（4）積極做好青年骨干力量的培養(yǎng)工作。學(xué)校特別注重青年教師的培養(yǎng)工作，定期召開青年教師座談會，鼓勵青年教師終身學(xué)習(xí)，多做貢獻。此外還發(fā)動教師撰寫教學(xué)論文，經(jīng)驗文章和教學(xué)設(shè)計，每位教師上繳“最佳一節(jié)課”教案及論文，并總結(jié)評比，從中挑選優(yōu)秀論文和教案作為學(xué)習(xí)的典范，重視總結(jié)推廣教師自身的經(jīng)驗。同時學(xué)校積極支持教師參加函授、自學(xué)考試，接受繼續(xù)教育。

三、努力開展多種形式的教學(xué)教研活動

（1）積極配合上級有關(guān)部門組織的教研教改活動，爭取多讓老師走出去，開拓視野，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期，我校各科組都有老師往市、區(qū)其它學(xué)校參加聽評課活動及參加市、區(qū)學(xué)科會議，人次達155之多，這些教學(xué)教研活動大大提高了教師的理論水平及對新課標精神的理解，并在教學(xué)實踐中有了實質(zhì)性的指導(dǎo)意義。

（2）各教研組，都能擬訂新學(xué)期的工作計劃，并認真實施，積極開展說課、聽課、評課的教研教學(xué)活動及各級各科的競賽活動。本學(xué)期各教研組舉行公開課節(jié)數(shù)：語文組3個，英語組3個，數(shù)學(xué)組3個，物理組3個，生化組2個，政史地組3個，圖音體組1個。各教研組開展的競賽活動有：語文組讀書月征文活動，高二級數(shù)學(xué)競賽（第14周），高二級英語綜合知識競賽（第14周）高中生作文競賽（第16周），高二級生物化學(xué)綜合知識競賽（16周），物理學(xué)科動手動腦競賽活動（第17周），效果顯著。

（3）認真搞好理化實驗室建設(shè)，本學(xué)期各級理化的實驗課都能全面進行分組實驗教學(xué)。努力提高學(xué)生的實驗操作能力和分析問題的能力。

（4）繼續(xù)開展第二課堂活動。健全美術(shù)興趣組和音樂興趣組的活動制度，本學(xué)期成立高一化學(xué)興趣小組，美術(shù)興趣小組，各興趣小組能定期安排組織活動，搞得有聲有色，豐富了學(xué)生的知識，開拓了學(xué)生的多方面能力。

四、加大力度抓好中、高考備考工作：

（一）堅持抓早、抓細、抓落實

1、早補課從7月底開始，我校高、初三畢業(yè)班就按照上級的部署開始補課。每周上6天課，每天6節(jié)課，每周共計36課時。從新學(xué)期第一周開始，就一直堅持星期六補課，以時間和汗水換取效益。高三級在去年“夯實四科，突出選科”的基礎(chǔ)上，提出“以綜合科作為新的分數(shù)增長點”的口號，星期六補課每兩周綜合科測試一次，各科的客觀題由原來的6小題增至9小題，每小題為2分，以此來增加學(xué)生的訓(xùn)練題量，以考促練，以練來夯實基礎(chǔ)。并要求教師做到逐次分析，查漏補缺，以求提高。

2、早摸底暑假補課結(jié)束后，我校就對高、初三畢業(yè)班進行統(tǒng)一摸底考試。本次考試，按高、中考的題型、題量、難易度、區(qū)分度命題，考試后綜合排名，排出前100名學(xué)生，為以后挑選重點學(xué)生對象做好準備。以后每隔一個月將進行一次綜合性統(tǒng)測，并及時認真分析對照，肯定成績，查找薄弱環(huán)節(jié)及原因，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

（二）做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)現(xiàn)代社會的激烈競爭和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)往往使部分學(xué)生背上沉重的思想包袱，產(chǎn)生不同程度的心理問題以至于心理障礙。心理健康的人樂于學(xué)習(xí)和工作，并在學(xué)習(xí)和工作中能充分地和建設(shè)性地發(fā)揮其智慧和能力，能面對現(xiàn)實，把握現(xiàn)實，正確對待學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題。作為高中畢業(yè)生，面臨著人生重要的轉(zhuǎn)折點，學(xué)校能積極發(fā)揮政教處、團委會、教導(dǎo)處、學(xué)生會、班主任以及黑板報、廣播的教育作用，對學(xué)生進行行之有效的心理健康教育。利用先進的心理學(xué)成果，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率；積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)遺忘規(guī)律，科學(xué)地安排復(fù)習(xí)；提高自控能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是考試的臨場習(xí)慣，發(fā)揮出自己應(yīng)有的正常的水平；能教育學(xué)生“一顆紅心，兩種準備”，正確對待每一次考試的得失成敗，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。以良好的心態(tài)，飽滿的精神迎接新的挑戰(zhàn)。抓教學(xué)、抓備考，不能放松對學(xué)生進行思想教育。我們針對學(xué)生的思想實際，教師在進行學(xué)科教學(xué)之中能注意滲透思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，保證以高昂的狀態(tài)和積極向上的精神貫穿整個備考過程。力圖讓學(xué)生們以良好的心態(tài)、飽滿的精神狀態(tài)迎接高考。

（三）掌握好上新課及復(fù)習(xí)舊知識的關(guān)系，精心設(shè)計好復(fù)習(xí)程序高三這個學(xué)年，語文、英語、政治要授完新課，讓學(xué)生順利通過會考關(guān)。物理、化學(xué)、歷史、生物各選科仍有講授新課的任務(wù)；初三級仍有繁重的新課教學(xué)任務(wù)，在此期間，教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)“大綱”、“考綱”及高、中考試題，關(guān)注高、中考新動向，做到心中有數(shù)，方向明確。第一學(xué)期末認真組織好區(qū)性統(tǒng)考，并做好了質(zhì)量分析工作，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

在備考中具體從兩方面著手：

1．重視做好上學(xué)期“二個階段”、全學(xué)年“三個小沖刺”和“四個加強點”的工作。

(1)“二個階段”（上學(xué)期1—14周，15周—期末）:由于存在條件限制,各科授新課進度比較慢而且也不平衡，到上學(xué)期第13周（除語文科尚欠第6冊外）各科大致完成教學(xué)任務(wù)，第14周舉行階段考試，檢查此前備考工作效果。15周起至20周星期六下午，安排各科測試，每個下午一個學(xué)科，五個下午完成一個周期的測試，要求科任評卷后用2—3課時進行評講，讓學(xué)生把應(yīng)掌握的知識點落到實處。其中第18周舉行語、數(shù)、英、政四科畢業(yè)考試，對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識情況做一次檢測。

(2)“三個小沖刺”：以“上學(xué)期期末考”、下學(xué)期“一?！?、“二?！睘榉纸?，在學(xué)生中掀起三個小沖刺，要求學(xué)生從自身的成績出發(fā)，確定每一個小沖刺的奮斗目標，力爭每次考試得分率提高5%—10%，圍繞著目標努力學(xué)習(xí)，以期達到甚至超額。

(3)“四個加強點”：

①加強早讀、午習(xí)、夜自修的管理，使學(xué)生既科學(xué)合理又充分利用時間。

②發(fā)揚和加強團隊精神，發(fā)揮教師的集體智慧，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，要求高三教師多與各科組的老師交流，多閱覽相關(guān)資料、上網(wǎng)并結(jié)合高考動態(tài)和學(xué)科特點，備好復(fù)習(xí)課，寫好教案，使每節(jié)課內(nèi)容充實，彈無虛發(fā)，有的放矢，提高45分鐘的教學(xué)效益。力爭高考實現(xiàn)大沖刺大飛越。

③始終堅持加強教研考研力度，因材施教，培優(yōu)扶差，均衡發(fā)展。要求高三級教師密切注視新課標與高考命題動向的關(guān)系,習(xí)題及時滲透新信息。從下學(xué)期開始加大“推進中層，提高上層，扶持臨界生”的分類輔導(dǎo)力度，爭取提高“含金量”和全面豐收。

④加強后勤服務(wù)前勤的工作，多關(guān)心師生生活，制訂高考獎勵方案。

2．搞好三輪復(fù)習(xí)，狠抓四個環(huán)節(jié)，奪取高考新勝利。備考各主要時段安排初定為：

(1)第二學(xué)期3月中旬前完成第一輪復(fù)習(xí)，迎戰(zhàn)3月份汕頭市一模。

(2)3月下旬至4月底，完成第二輪復(fù)習(xí)，迎戰(zhàn)4月底或5月初汕頭市二模。

第9篇：二練考試總結(jié)范文

高三化學(xué)備課組組長 **

（一）、學(xué)科組建設(shè)好，計劃落實好，集體榮譽感強。

2021屆**高三化學(xué)組是一個充滿活力的集體，是一個團結(jié)奮進的備課組，共有教師11人，其中男教師10人，女教師1人，名師1人，高級教師5人，中級教師4人，初級2人，50歲以上2人，30歲以下2人，老中青搭配合理。對于計劃我們除了一學(xué)期的計劃外，還制定了周計劃，周周落實，效果好。

（二）、勇挑重擔(dān)，樂于奉獻，關(guān)愛學(xué)生。

我們化學(xué)組11名老師7名擔(dān)任班主任，一名副校長主管年級工作，個個工作競競業(yè)業(yè)，樂于奉獻，在學(xué)校評先中我們化學(xué)組經(jīng)常評為優(yōu)秀備課組；絕大多數(shù)老師被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進工作者。對學(xué)生我們除召開學(xué)情調(diào)查會外，還進行了名師答疑、培優(yōu)補薄、導(dǎo)師制。時時處處關(guān)心學(xué)生的進步，正因為這樣做，我校選化學(xué)的才多！

（三）、集體備課和二次修改備課做得好，示范課常態(tài)化，課堂設(shè)計針對性強，高效課堂，教學(xué)效果佳。

（1）集體備課，立足課本，研究課本

教材是命題的出發(fā)點和歸宿，復(fù)習(xí)過程中立足課本，研究課本，不放過課本上的任何一個模塊。包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式、化學(xué)式、演示實驗、實驗現(xiàn)象、實驗基本操作、活動與探究、家庭小實驗、課本例題、課后習(xí)題、教材插圖、單元小結(jié)等等，做到讀透課本，以不變應(yīng)萬變。把課本當(dāng)成素材，提升學(xué)生信息的獲取與加工能力

（2） 一課一研，做好學(xué)生基本情況分析，成立三人備課小組。

（3）示范課常態(tài)化，課堂設(shè)計針對性強，教學(xué)效果佳。

示范課教學(xué)模式按照：回歸教材體驗高考知識梳理鞏固提高歸納總結(jié)形成知識網(wǎng)絡(luò)課后作業(yè)的模式復(fù)習(xí)效果好。

（四）、周練周測做得好

周練要研究課標、研究考綱，研究高考題、分析高考題，最終要將高考題落實在周練上，通過高考題的分析，建立解題模型；周考題的選擇要以核心素養(yǎng)為測試宗旨、以真實情境為測試載體、以實際問題為測試任務(wù)，試題內(nèi)容與提出的問題應(yīng)針對課程標準中的內(nèi)容要求，突出化學(xué)核心觀念，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認識發(fā)展水平；設(shè)問要與所測試的核心素養(yǎng)和測試目標保持高度一致，形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測試任務(wù)。

（五）考試后對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)和分析

高三第一輪復(fù)習(xí)，考試次數(shù)多且實行網(wǎng)上閱卷，每次考試后，都能生成大量的數(shù)據(jù)，為使考試的作用極大化，我們要求老師考試后要對學(xué)生進行必要的指導(dǎo)和分析：

(1) 試卷分析，橫向縱向?qū)Ρ?，發(fā)現(xiàn)知識盲點，解決考試暴露的問題。試卷講評課，小組合作、直擊問題。

(2)晚自習(xí)面批面改，和學(xué)生較真低級失誤。指導(dǎo)學(xué)生記筆記、建立錯題集、書寫反思歸納，進一步培養(yǎng)學(xué)生的提取、整合信息的能力和創(chuàng)新精神，實踐證明，只要學(xué)生堅持做下去，一定會有收獲。

(3) 對于錯得多的知識點和試題，建議在下次周考中命制類似或相同的試題加強訓(xùn)練，直到學(xué)生掌握為止，對于尖子生，效果會更好。

（六）、教研教改活動開展得好

教研主要內(nèi)容：

①本周問題及亮點，學(xué)生反饋的信息。

②資料的組編與使用

③研究高考題 、課程標準，交流高考研究信息。

④一課一研：聽課后的評課，本周教與學(xué)問題匯總。