自動化電氣畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：自動化電氣畢業(yè)論文范文

電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(一)

摘要：我國自動化技術發(fā)展非常迅速，在冶金業(yè)中的應用我國已經自主開發(fā)出了具有世界領先水平的核心控制軟件。本文從物聯網技術、數學模型、自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新以及能源管控一體化對冶金工業(yè)自動化技術作了更深入的分析。

近些年我國自動化專業(yè)技術的發(fā)展得到了很大的成就，已經被推廣至制造業(yè)的應用中。并且基于計算機技術的自動化技術應用在經濟效益和社會效益中有很顯著的成果。本文主要以冶金工業(yè)自動化技術為主進行分析。

物聯網技術在冶金企業(yè)中的應用

繼計算機、互聯網與移動通信網之后，物聯網被認為是世界信息產業(yè)的第三次浪潮，其具有廣闊的發(fā)展前景。但是目前對物聯網的研究也僅僅停留在概念階段，物聯網在冶金工業(yè)領域的應用存在很多問題，主要表現在以下兩個方面：

(1)研制生產關鍵特殊傳感器――工業(yè)用傳感器。工業(yè)傳感器能夠對物體的狀態(tài)和變化進行測量或者感知，并將其轉化為計算機能夠處理的電子信號。工業(yè)自動檢測和自動控制實現的首要環(huán)節(jié)就是研制生產工業(yè)用傳感器。在現代工業(yè)自動化生產中，必須注重自動化生產過程中的各個參數的監(jiān)視和控制，從而確保設備能夠正常工作，并且使產品的質量達到最佳效果，而對各個參數的監(jiān)視和控制就是通過各種傳感器來實現的。因此，質優(yōu)價廉工業(yè)傳感器有助于現代化工業(yè)生產體系的構建。

(2)通過工業(yè)無線網絡技術布局和建設工廠傳感網。工業(yè)無線網絡將傳感器技術、現代網絡及無線通信技術、嵌入式計算技術、分布式信息處理技術等結合起來，它是一種由大量隨機分布的、具有實時感知和自組織能力的傳感器節(jié)點組成的網狀網絡。繼現場總線之后，工業(yè)無線網絡技術是工業(yè)控制系統(tǒng)領域又一熱點技術，它能夠使工業(yè)測控系統(tǒng)成本得以降低并且能夠使工業(yè)測控系統(tǒng)應用范圍得以提高電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。工業(yè)無線網絡技術引起許多國家學術界和工業(yè)界的高度重視。

過程控制數學模型在冶金自動化中的應用

冶金自動化的不斷突破是離不開數學模型的。如果把數學模型這項技術掌握了，就拿到了自動化的主動權和話語權。因此，要想生產國家急需的鋼鐵產品，就需要高水平的自動化技術做支持，而發(fā)達國家在自動化技術發(fā)展上比較成熟，他們?yōu)榱四撤N目的是不會將其高端技術轉讓出去的，他們所轉讓的技術基本上都是過時的要不就是有條件限制的技術。到目前為止，我國的冶金自動化已經發(fā)展到一定的水平，開展高端冶金自動化領域數學模型的自主創(chuàng)新條件基本成熟，能夠滿足市場的廣泛需求。另外，我國已經構建了一個富有技術創(chuàng)新能力的團隊，為數學模型的自主創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的基礎條件。數學模型是對象表征的控制，是對象可執(zhí)行的表述，數學模型與信息技術、工藝能力以及自動化技術進行有機結合，從而使得數學模型的優(yōu)勢更能充分的發(fā)揮出來，因此，數學模型通常被稱為自動化與信息化的核心技術。我國鋼鐵工業(yè)要想生產出國民經濟發(fā)展需求的鋼材品種，就需要建立高可用性和高精度的數學模型。高可用性和高精度的數學模型能夠確保產品的質量以及節(jié)能效果，促進產品可持續(xù)發(fā)展電氣自動化。

過程控制數學模型在國內鋼鐵行業(yè)的應用與發(fā)展，目前還剛剛起步，方興未艾，隨著需求的發(fā)展，未來的數學模型還有著極大的發(fā)展空間。從現在起，形成社會的關注，這對數學模型的未來發(fā)展，會起到一定的積極作用。打破數學模型的神秘感。相信自己的力量，鼓足自己的信心，模型應用從低級向高級逐步發(fā)展，不斷積累技術，不斷培養(yǎng)人才，踏下心來，抓上幾個項目，就一定能搞出名堂來，收到明顯的經濟效益與社會效益。發(fā)展以數學模型為核心的自動化技術，是落實科技創(chuàng)造未來的具體體現，也是我國鋼鐵工業(yè)實現新的騰飛的助推器。在過程控制數學模型的研發(fā)與應用上，要實現重點突破，開發(fā)出有中國特色的數學模型產品與技術，走出一條研制一批，儲備一批，生產一批以科研促生產、以生產出產品、以產品保應用的新的可持續(xù)發(fā)展之路來。

以國產化創(chuàng)新型產品與技術為核心的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新

目前，我國冶金工業(yè)自動化系統(tǒng)的建設，許多都處于開環(huán)控制或局部閉環(huán)控制階段。而要實現真正意義的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新就要在全過程方面實現真正的閉環(huán)。當然，這還要涉及到有關執(zhí)行機構、檢測單元等方面的支持與配合。其核心是國產化的技術與產品，并廣泛采用國內外其他先進技術做支持，以保證整套系統(tǒng)的品質與質量。如果仍然還是停留在實現局部閉環(huán)控制上，就不能真正稱之為系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新。以國產化創(chuàng)新型產品與技術為核心的自動化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新是在控制系統(tǒng)、控制工程設計和組態(tài)軟件、工業(yè)通信網絡、制造管理和執(zhí)行軟件等多方面的基礎上，通過集成與優(yōu)化，實現真正意義上的生產管控一體化和生產過程控制智能化。

能源管控一體化建設

冶金工業(yè)是耗能大戶，能耗將制約冶金工業(yè)的發(fā)展，我國冶金工業(yè)也正面臨著由粗放型向精細化轉型電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。以耗能來核定產能，或許將成為可能。所以整個冶金工業(yè)的節(jié)能降耗、低碳減排工作十分繁重，利用自動化技術來實現降低能耗，是冶金工業(yè)節(jié)能減排、實現綠色工廠的重要手段之一

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冶金企業(yè)能源管控一體化建設，如果只停留在數據采集階段，那么意義不大。這也是目前已經普遍實現的事實。針對冶金工業(yè)能源管控的特點，一是耗能大戶，二是在冶金生產過程中，又伴生出大量的可燃性氣體，如焦爐煤氣、高爐煤氣、轉爐煤氣等。所以能源管控的工作重心是能源使用管理的優(yōu)化、二次能源的安全合理使用、多種能源介質統(tǒng)一平臺操作、改變傳統(tǒng)的能源計量方式以及能源安全管理預警等。能源管控中心建設的特點是控制模型和管理模型的融合。

參考文獻：

[1]郭雨春，陳志，王昊宇.冶金自動化發(fā)展的策略與思考[J].自動化博覽，2015，(S1).

[2]冶金自動化技術發(fā)展趨勢[J].山東冶金，2015，(S1).

電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(二)

摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員必須把學習作為一項重要任務，做到理論聯系實際，在實踐中增長才干，同時發(fā)揚務實求實，注重實效的作風。努力健全企業(yè)規(guī)章制度，不斷提高企業(yè)行政管理效率，進而為企業(yè)的長遠發(fā)展奠定基礎。本文探討了企業(yè)的行政管理工作方法電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。

做好現代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費，提升企業(yè)的經濟效益，進而促進企業(yè)的高速發(fā)展，擴大企業(yè)的生產規(guī)模，對企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對管理人員、管理部門、管理制度進行合理的優(yōu)化，從而提高整個行政管理的效率。

企業(yè)行政管理的意義

有利于增強企業(yè)適應經濟社會發(fā)展的能力

各企業(yè)的順利發(fā)展都會為我國的經濟發(fā)展做出貢獻，在改革開放以來，我國的經濟取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個企業(yè)都在加強與有效落實我國各項經濟戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務，而這些思想與任務都要通過企業(yè)的行政管理來推動。各企業(yè)只有合理設置行政管理制度、結構體制，有效加強行政管理工作，才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業(yè)務范圍，從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項管理方法與規(guī)章制度

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企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協調下，也會始終處于良性的運作狀態(tài)，這樣可以使企業(yè)更好地適應形勢發(fā)展的需要，推動企業(yè)自身的經濟發(fā)展。

有助于促進企業(yè)自身的發(fā)展和我國經濟的發(fā)展

經濟的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。為了使企業(yè)更好地適應現階段新形勢的發(fā)展，各企業(yè)都會加強行政管理行，以增強企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)加強行政管理，努力同相關部門及協作單位建立良好的溝通合作關系，給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內外部環(huán)境，擴大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強做大。此外，加強行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關愛，使員工感受到單位的溫暖，從而提升他們的奉獻精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動了我國社會經濟的整體發(fā)展。

提高企業(yè)的行政管理工作的方法

建立有效的行政管理模式

企業(yè)良好運行的關鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設計符合企業(yè)內外特點的組織機構是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設計行政組織機構與行政管理科學化密不可分，實施企業(yè)的規(guī)范化管理，必須堅持科學性和實用性的原則，合理建構企業(yè)的行政管理部門，強化企業(yè)的內部管理職能，將行政與管理合理有效的進行結合，建立有效的行政管理模式。

堅持科學合理的企業(yè)管理方法

企業(yè)的行政管理部門要根據企業(yè)自身的實際情況建立和完善企業(yè)的績效評估、目標管理和成本核算等制度。同時在企業(yè)運行的過程中，建立完善的績效評價標準，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結果。對于企業(yè)項目建設，進行科學化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預算，合理進行預測?？茖W地對管理人員和員工的工作業(yè)績進行衡量，充分提高企業(yè)的運行效率。

加強企業(yè)行政管理的溝通與協作

在企業(yè)運行過程中，加強各個環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通?？v向溝通分為與上級領導、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領悟上級領導的表述或潛在的含義，明確問題的實質，同時要將自己和下級部門的觀點清晰地傳達給上級領導。要有較好的觀察分析能力和表達能力，方能與上級領導步調一致，行之有效地開展工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。與下級溝通，主要是執(zhí)行上級領導的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內部相關職能部門、與關系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機關的溝通等，務必真誠、謙虛、謹慎，為企業(yè)爭取良好的外部環(huán)境。在管理實踐中堅持以溝通協調為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關系，協調各方面的利益，加強協作，提高經濟效益。

創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制

當前，要想更好地應對企業(yè)之間的激烈競爭，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計劃經濟體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應當前社會的發(fā)展，就必須進行行政管理制度改革，制定出適合當前運營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領導體制。一個企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領導體。制定一套符合企業(yè)自身實際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實際工作情況，使得各部門各司其職，各負其責；其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設。通過制度建設正本清源，成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經濟效益的不斷提升。

提高企業(yè)行政管理部門的人員素質

行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競爭能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質和熟練的業(yè)務水平，因此，企業(yè)應當完善行政管理人員的招聘機制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對現有行政管理人員的培訓力度，以提升行政管理人員的整體素質。首先，提高企業(yè)員工的服務意識。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務職責，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展；其次，加強對企業(yè)行政管理人員的培訓。企業(yè)可以根據自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進行培訓和學習，提高自身的能力；再次，企業(yè)行政管理團隊的建立務必要選用德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?，在選取過程中要務必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質。

加快企業(yè)行政管理工作信息化的進程

企業(yè)行政管理工作應著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢，推進信息化建設，使其成為企業(yè)發(fā)展的強大推動力。首先，通過辦公自動化、ERP等軟件逐步實現網上辦公，借助于無線上網的筆記本電腦、平板電腦、智能手機等隨身攜帶的終端設備，只要在網絡信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網辦公、處理事物電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。也就是說，辦公地點不固定在辦公室，而是在網絡覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高

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其次，引入可視電話、可視聊天等網絡工具辦公?？梢?、語音等網絡工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實現網上會議，既節(jié)約時間，彼此之間又實現了廣泛的互動。另外，網上點播電視、遠程教學、遠程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。

總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務水平，必須把學習作為一項重要任務，并緊密同工作結合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進行。

參考文獻：

[1]馬蔚然.論企業(yè)行政管理職業(yè)化[J].企業(yè)導報.20XX(17).

[2]康音.關于企業(yè)行政管理改革相關問題的探討[J].東方企業(yè)文化.20XX(18).

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[4]鄭斌.關于企業(yè)行政管理工作定位和發(fā)展的審視[J].管理科學20XX年第5期.

電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文(三)

供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題研究

隨著經濟全球化和知識經濟時代的到來，無國界化企業(yè)經營的趨勢越來越明顯，整個市場競爭呈現明顯的國際化和一體化。競爭也不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競爭，而是供應鏈與供應鏈之問的競爭，為了使企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地，必須對供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴進行科學的評價與選擇，從而保證整條供應鏈的效率和穩(wěn)定性，使企業(yè)在激烈的競爭中保持自己的競爭優(yōu)勢。

為了提高市場競爭力，保持不敗之地，企業(yè)積極尋求新的管理模式，供應鏈管理下戰(zhàn)略合作伙伴關系應運而生。處于競爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境，為降低生產成本，降低庫存，改善產品的質量，戰(zhàn)略合作伙伴的選擇尤為重要。本文通過對對供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇中潛在的問題分析，提出戰(zhàn)略合作伙伴選擇相應的對策及方法，進而更好的選擇供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

Abstract

Withthecomingofeconomicglobalizationandtheeraofknowledgeeconomy，enterpriseoperationwithoutnationalboundariesisbecomingmoreandmoreapparent.Thewholemarketcompetitionalsopresentsobviousinternationalizationandintegration.It'samongthesupplytrainswherethecompetitionlies，notjustamongtheenterprise.Inordertokeepintheinvinciblepositioninthecompetition，theenterprisemustselectandevaluatethestrategicpartnersscientifically，consequentlykeepingthesupplychainstableandefficient，alsoholdingtheadvantageoftheenterpriseinthefiercecompetition.

Inordertoimprovethemarketcompetitivepower，keeptheinvincibleposition，theenterprisestoactivelyseeknewmanagementmode，supplychainmanagementstrategypartnerrelationsarisesatthehistoricmoment.Intheincreasinglycompetitivebusinessenvironment，toreducetheproductioncost，reduceinventory，improvethequalityoftheproducts，strategicpartnerselectionisparticularlyimportant.Thisarticlethroughover-indulgenceinsupplychainmanagementstrategicpartnersinthechoiceofapotentialproblemanalysis，proposedthestrategiccooperationpartnerschoosecorrespondingcountermeasuresandmethods，andthenbetterchoicesupplychainstrategiccooperationpartners.

Keywords：SupplyChain；Supplychainmanagement；Supplychainstrategypartnerselection；Supplier；Competition

緒論

本文的選題背景

世紀90年代以來，由于科學技術的不斷進步和經濟的不斷發(fā)展、全球化信息網絡和全球化市場的形成，圍繞新產品的市場競爭日趨激烈。技術進步和需求多樣化使得產品周期不斷縮短，企業(yè)面臨著開發(fā)新產品、縮短交貨期、提高產品質量、降低生產成本和改進客戶服務的壓力。這些壓力歸根到底是要求企業(yè)對市場做出快速反應，源源不斷地開發(fā)出消費者需要的個性化產品去占領市場以贏得競爭。

世紀全球競爭主要有以下幾個特點：(1)信息技術飛速發(fā)展和信息資源利用要求的提高；(2)產品研發(fā)提升到企業(yè)競爭的重要地位；(3)全球化市場的建立和無國界競爭的加?。?4)用戶個性化、多樣化需求的出現；(5)全球化技術支持和售后服務。而企業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)：(1)縮短產品研發(fā)周期；(2)降低庫存水平；(3)縮短交貨期；(4)全球性技術支持和售后服務；(5)可持續(xù)發(fā)展的要求；(6)用戶的要求越來越苛刻。在這科技迅速發(fā)展、世界競爭日趨激烈、客戶需求不斷變化、企業(yè)面臨的壓力日益增加的形勢下，傳統(tǒng)的縱向一體化的模式暴露出了許多缺陷，它增加了企業(yè)的投資負擔，迫使企業(yè)從事自己并不擅長的業(yè)務，導致了在每個業(yè)務領域都直接面臨著眾多的競爭對手，增加了企業(yè)的風險。

在這種情況下，一種全新的管理模式橫向一體化的管理模式應運而生，它使企業(yè)集中自己的核心優(yōu)勢，就是利用企業(yè)外部資源迅速響應市場需要，只抓企業(yè)發(fā)展中最核心的東西：產品方向和市場。至于生產，只抓關鍵零部件的制造，甚至全部委托其它企業(yè)加工。例如，福特汽車公司的Festival車就是由美國人設計，在日本馬自達工廠生產發(fā)動機，由韓國的制造廠生產其他零件和裝配，最后在美國市場上銷售。制造商把零部件生產和整車裝配都放在了企業(yè)的外部，這樣做的目的是利用了其他企業(yè)的資源促使產品快速上馬，避免自己投資帶來的基建周期長等問題。贏得了產品在低成本、高質量、早上市等諸方面的競爭優(yōu)勢電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文。如何選擇與自己企業(yè)最合適的戰(zhàn)略合作伙伴也說成了一個新的、炙手可熱的研究課題。

本文研究的重大意義

供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關系形成于供應鏈中為了特定的目標和利益的企業(yè)之問。形成的原因通常是為了降低供應鏈的總成本、降低庫存水平、增強信息共享、改善相互之問的交流、保持戰(zhàn)略合作伙伴相互之間操作的一貫性、產生更大的競爭優(yōu)勢，以實現供應鏈節(jié)點企業(yè)的財務狀況、質量、產量、交貨期、用戶滿意度和業(yè)績的改善和提高。顯然，選擇了合適的戰(zhàn)略合作伙伴必然將使核心企業(yè)在很多方面產生一系列在傳統(tǒng)的縱向一體化管理模式申所無法比擬的巨大優(yōu)勢，從而提高了整個供應鏈的競爭能力電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文文章電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文出自http：//gkstk.com/article/wk-4474847554091.html，轉載請保留此鏈接！。然而，如果選擇了不合適的供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴，所帶來的破壞性也是十分巨大的。因此，對供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇問題進行深入的研究和探討是具有重要的理論意義和現實意義的。

本文研究的主要內容及結構

本文以現代供應鏈管理理論為基礎，使我們更清晰的了解供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關系選擇的重要性，選擇合適的戰(zhàn)略合作伙伴能夠提高整個供應鏈的競爭能力。通過分析來看供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴關系建立的益處與風險，進一步了解供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的現狀，進而更好的進行供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇，挑選出最合適的供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

從結構上看本文分成五章。

第一章：緒論

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介紹選題的背景和意義以及本文的主要工作電氣自動化畢業(yè)論文開題報告范文工作報告。

第二章：簡單介紹供應鏈管理的相關的理論知識。

第三章：供應鏈戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的意義及必要性。

第三章：研究分析供應鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題中的潛在風險。

第2篇：自動化電氣畢業(yè)論文范文

【關鍵詞】高職 自動化專業(yè) 畢業(yè)設計教學 頂崗實習

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）12C-0168-02

當前，全球正在興起新一輪工業(yè)革命，以機器人、人工智能、3D打印和新型材料等為代表的新科技革命和產業(yè)變革正在來臨。它將極大改變傳統(tǒng)的商品制造方式，并推動生產制造模式的變革，從而改變就業(yè)的格局。而作為信息技術的基礎學科自動化技術則是這一輪工業(yè)革命的發(fā)展基石。與德國工業(yè)4.0相比，中國很多制造業(yè)還處于2.0、3.0階段，其本質就是中國企業(yè)的自動化技術水平距德國企業(yè)的自動化技術水平還有相當大的差距，因此，如何盡快培養(yǎng)出能夠適應當今科技產業(yè)革命的高水平自動化人才，就成為了高職教育的一個重大課題。

畢業(yè)設計是達到培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)。不僅能夠培養(yǎng)學生的綜合分析和解決工程實際問題的能力，而且還能夠對學生的思想品質、工作態(tài)度及作風產生很大的影響。但近年來，高校不斷擴招，高職教育規(guī)模不斷擴大，高職原有的教學資源顯得嚴重不足，能夠跟得上潮流的新技術的教育資源更是鳳毛麟角。因此，很多學生對畢業(yè)設計的重要性認識不夠到位，畢業(yè)設計的質量也逐年下滑，甚至社會上有人提出取消畢業(yè)設計的建議。因此，如何改革畢業(yè)設計，提高培養(yǎng)質量成為高職教改的難點之一。

一、高職畢業(yè)設計教學中存在的問題

（一）畢業(yè)設計題目科學性不足。隨著新一輪的技術革命和產業(yè)變革的到來，以“互聯網+”“機器人”為代表的新技術正在不斷地與傳統(tǒng)的自動化技術相互融合，從而不斷地改變現代企業(yè)的生產方式。然而以往的高職畢業(yè)設計，過于強調對以往所學知識進行全面總結，因此很多畢業(yè)設計題目要么過于理論化脫離實際，缺乏實用性；要么陳舊單一，重復率高。從而導致學生興趣下降，降低了他們的主觀能動性，勢必影響學生的畢業(yè)設計質量。

（二）系統(tǒng)方案創(chuàng)新率低。首先大部分學生在選擇畢業(yè)設計課題時，都會選擇以前用過的或者相類似的題目，再者，所設計的系統(tǒng)方案也大都是書本上的翻版，缺少創(chuàng)新性的原創(chuàng)，而且重復率非常高。因此，畢業(yè)設計質量會大打折扣。

（三）系統(tǒng)設計實用性不足。由于大部分學生沒有現場工作的實戰(zhàn)經驗，所以，在做系統(tǒng)設計時，要么操作不方便，要么安全性不夠，要么與現場其他設備不匹配，要么性價比較低等，導致做出的系統(tǒng)設計往往脫離實際，從而降低了畢業(yè)設計的實用性。

（四）論文缺乏條理。首先由于大部分高職學生很少寫過學術論文，所以，學生的畢業(yè)設計論文往往缺乏整體布局，因而論文中經常出現結構不完整，內容顛三倒四，上下兩段明顯割裂開來，缺乏自然過渡，層次不明，看起來費力，論證不得力，缺乏邏輯性等缺點，從而降低了畢業(yè)設計論文的質量。

（五）畢業(yè)答辯流于形式。由于每年擴招的學生不斷地增多，就業(yè)壓力不斷地增大，所以找工作就成了學生們最重要的課題，因此，很多學校的畢業(yè)答辯就流于形式了，不僅畢業(yè)論文質量低下，答辯也就成了走過場。不僅無法達到畢業(yè)設計的培養(yǎng)目標，而且無法準確衡量畢業(yè)生的培養(yǎng)質量，同時對學校未來的就業(yè)也產生了很大的隱患。

針對以上問題，并結合自動化專業(yè)的特點，本文提出將畢業(yè)設計與頂崗實習進行有機結合起來，讓學生在實際崗位中全面鍛煉自己發(fā)現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，從而提高畢業(yè)設計的質量。

二、畢業(yè)設計教學改革措施

（一）結合企業(yè)生產實際選題。學生可以將企業(yè)里的技術改造，產品開發(fā)，系統(tǒng)集成等科目內容，并根據自己的興趣愛好，選擇適合于自己的科目內容作為自己的畢業(yè)設計內容。自動化專業(yè)畢業(yè)設計的題目大概有如下幾種類型：（1）技術改造型：以PLC或DCS為控制核心的工業(yè)現場集散控制系統(tǒng)的技術改造。（2）產品開發(fā)型：以單片機為控制核心的電子控制系統(tǒng)等裝置產品的開發(fā)。（3）系統(tǒng)集成型：以PLC或DCS控制系統(tǒng)與以互聯網技術相互融合的MES系統(tǒng)等集成系統(tǒng)。（4）實驗研究型：以機電一體化為核心的機器人等新技術的實驗研究。由于學生的畢業(yè)設計題目就是自己的實習內容，具有非常高的實用性，所以會激發(fā)學生的主觀能動性，使學生主動地去學習了解相關的知識和技術，從而為完成高質量的畢業(yè)設計打下堅實的基礎。

（二）加強技術指導。雖然參加頂崗實習的學生，都已經在學校學習過自動化專業(yè)的基本理論與基本知識，但是由于自動化學科的自身特點，使它能夠在不同行業(yè)內與不同的專業(yè)技術相融合，比如與通信技術、互聯網技術、液壓技術、機械、數據庫等技術相互融合，因此，就需要從企業(yè)里的技術人員或者專業(yè)人士中聘請為指導導師，對學生進行其相關專業(yè)或者行業(yè)知識的技術指導。不僅能夠有效擴大學生的知識面，提高學生的綜合運用能力，還能夠有效減少系統(tǒng)設計漏洞等缺陷，大大增強了畢業(yè)設計的實用性。

（三）加大對實驗裝置的經費投入。隨著自動化技術的迅猛發(fā)展，自動化裝置的更新速度也在不斷加快。為了讓培養(yǎng)出的學生能夠跟得上企業(yè)的發(fā)展步伐，就需要加大對新技術的實驗裝置的引進。通過對新實驗裝置的引入，既可以提高教師與學生的技術水平，還能夠讓做畢業(yè)設計的學生有了一個充分的展示平臺。學生可以將自己的創(chuàng)新構想與才華在這個平臺上充分的發(fā)揮，從而不僅能夠提高畢業(yè)設計的技術水平，而且還能夠提高學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，并將自己的知識技能和體驗不斷地提高與升華。

（四）加強論文寫作指導。畢業(yè)論文是畢業(yè)設計工作的總結，因此要想寫好畢業(yè)論文不僅需要前期的技術工作的積累，還涉及組織材料等相關寫作技巧等知識。所以，學生可以從企業(yè)里的技術報告、技術方案、技術總結等各個方面入手，鍛煉學生的寫作能力。在撰寫畢業(yè)論文的初期，可以幫助學生確定論文的整體布局和結構，在初稿完成后，可以幫助學生檢查內容、邏輯、語句、格式等方面的錯誤，提高學生的寫作水平，從而不斷提高畢業(yè)論文的質量。

（五）深入企業(yè)開展畢業(yè)答辯。畢業(yè)設計是衡量高職畢業(yè)生培養(yǎng)質量的重要標尺，也只有能夠解決實際問題的畢業(yè)設計才具有實用價值，才符合培養(yǎng)學生實際動手能力的需求。將企業(yè)里的技術專家與學校內的專業(yè)老師組合成的答辯專家，能夠更加全面地檢驗學生的畢業(yè)設計質量。通過企業(yè)里的技術專家現場出題，可以有效檢測學生是否能夠把所學的理論知識與生產實踐有機地結合起來，同時能夠給予學生更加全面專業(yè)的建議，從而幫助學生獲得最快的成長。同時企業(yè)也能夠通過此類答辯發(fā)現適合自己企業(yè)所需求的技術人才，同時有效地促進了學校的就業(yè)。

總之，畢業(yè)設計是專業(yè)教育的重要組成部分，通過將畢業(yè)設計與頂崗實習相結合，能夠有效培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識與技能分析、解決工程實際問題的能力，希望能夠為我國的企業(yè)轉型升級所需的技能人才的培養(yǎng)有一定的作用。

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【基金項目】2014年度廣西教育廳科研項目（YB2014497）

第3篇：自動化電氣畢業(yè)論文范文

關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-5個。

目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。

引言(或序言)。內容應包括本研究領域的國內外現狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經濟建設、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。

正文。是畢業(yè)論文的主體。

結論。論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領域的意義。

參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻之前。圖表或數據必須注明來源和出處。

高等職業(yè)院校電氣自動化技術專業(yè)人才的培養(yǎng)

摘要：為了響應《中國制造2025》綱領的號召，及時了解并適應市場和區(qū)域經濟的發(fā)展，合理調整專業(yè)人才培養(yǎng)模式，對揚州地區(qū)電氣類相關企業(yè)進行了人才需求情況調研。通過調研，找準了高等職業(yè)院校電氣自動化技術專業(yè)人才的定位，總結了企業(yè)對于專業(yè)人才培養(yǎng)的意見建議，為后續(xù)人才培養(yǎng)方案的指定提供了可靠的依據和保障。

關鍵詞：中國制造2025高職教育 電氣自動化技術專業(yè)

電氣自動化技術專業(yè)結合了多個學科和技術，專業(yè)口徑較寬，適用范圍廣泛，就業(yè)方向靈活。為了明確企業(yè)對于電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)需求情況，找準定位，確定目標，真正體現就業(yè)導向、能力本位的辦學方針，因地制宜與時俱進地進行人才培養(yǎng)模式改革，需要有針對性的對江蘇揚州及周邊地區(qū)企業(yè)進行調研，了解企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議。

1專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景

《中國制造2025》為我國制定了走向制造強國的行動綱領，而人才培養(yǎng)是實現建設制造強國的根本前提，《中國制造2025》中明確提出了“人才為本”的基本方針，要求要加快培育制造業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)技術技能人才，這就給高等職業(yè)教育電氣自動化技術專業(yè)帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。與此同時，《中國制造2025》也提出要堅持市場的主導地位，因此本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的制定也應當堅持以企業(yè)、市場、社會乃至國家的需求為標桿。只有以《中國制造2025》為綱領，以崗位、企業(yè)和社會的需求為準繩，進一步推動改革，深化落實，全方位進行人才培養(yǎng)模式的調整，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要、社會認可、國家滿意的具有電氣自動化技術專業(yè)背景的高素質技術技能型人才。

2專業(yè)人才培養(yǎng)的區(qū)域與行業(yè)背景

隨著揚州市經濟和社會的飛速發(fā)展，目前已建成了半導體照明、綠色新能源、智能電網、數控金屬板材加工設備、汽車及零部件共5個國家特色產業(yè)基地?？偼顿Y80億元產能為30萬輛的上海大眾汽車第三大生產基地落戶揚州儀征，濰柴集團亞星客車有限公司、揚州江淮汽車公司、大洋造船等大型國企民企也紛紛搶灘揚州沿江區(qū)域。與此同時，擴大至整個江浙地區(qū)，電氣機械和器材制造業(yè)，通用設備制造業(yè)，計算機、電子通信和交通設備制造業(yè)等均為該兩省的支柱產業(yè)?！吨袊圃?025》提出的電力裝備，高檔數控機床和機器人，新一代信息技術產業(yè)等共十大領域，其中大部分領域均涉及到了各種電氣類裝備制造。由此可知，揚州地區(qū)乃至整個江浙地區(qū)的支柱產業(yè)與《中國制造2025》提出的重點發(fā)展領域是高度統(tǒng)一的。因此，未來幾十年內，在揚州乃至整個江浙地區(qū)，企業(yè)、市場和社會對電氣類人才需求量將與日俱增且有增無減。

電氣自動化技術專業(yè)畢業(yè)生可就業(yè)于各類工礦企業(yè)，如制造、石油、化工、電力、紡織、制藥、食品、輕工等行業(yè)，從事電氣自動化系統(tǒng)及設備的操作監(jiān)控、安裝調試、運行維護、技術升級改造、故障搶修等工作，或從事工廠供配電設備管理、維護、操作等工作，或在技術服務型公司，從事技術合作項目的安裝、調試和后期技術服務工作，也可在中央控制室、自動化產品營銷等部門工作。

由此可見，具有電氣自動化技術專業(yè)背景的高素質技術技能型人才具有廣闊的就業(yè)空間和良好的發(fā)展前景。

3企業(yè)對專業(yè)人才培養(yǎng)改革的意見建議

我們對江蘇揚農化工集團、江蘇牧羊集團、揚州新大通科技有限公司、江蘇縱橫蘇天網絡發(fā)展公司、南京擎天科技有限公司等揚州及周邊城市的30家企業(yè)進行走訪調研，調研結果表明，企業(yè)對具有電氣自動化技術專業(yè)背景的高素質技術技能型人才的需求巨大，但同時，企業(yè)還對本專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了幾點意見和建議。

3.1人才培養(yǎng)模式有待調整人才培養(yǎng)目標定位必須與行業(yè)的實際保持緊密聯系，以及時滿足市場、企業(yè)和社會的需求。培養(yǎng)模式必須形成有機的、統(tǒng)一的整體，讓學生抱著濃厚的興趣，實現學中做、做中學，最大程度提高教學效果與教學質量，讓學生可以將所學到的基礎理論知識轉化為熟練的實踐動手技能。人才培養(yǎng)過程中，還應當大力開展各類校企合作項目，推進聯合辦學，進一步與企業(yè)維持一種持久深入且具有系統(tǒng)性的共贏合作，讓學生能夠靈活運用課堂上所學習到的知識和技能，主動發(fā)現，仔細分析，準確解決未來實際工作崗位中遇到的具體問題。只有這樣才可以真正做到實現知識技能的融會貫通，將內化的知識應用于實踐，造福企業(yè)乃至社會。

3.2專業(yè)課程設置有待改進電氣自動化技術隨著科學技術的進一步發(fā)展已經進入一個新的階段，新的概念和體系已經基本形成。自動控制技術、電子信息技術、通信技術、計算機技術與網絡技術等多門學科高度融合和交叉，企業(yè)對具備以上綜合知識技能的復合型的人才需求很大。課程設置要進一步拓寬，要有一定的計算機網絡技術、通信技術、設備制造與加工、機械與電力傳動及的基礎知識，并且盡可能多的介紹各類控制對象和控制方法。與此同時，還應當讓學生了解最前沿的電氣自動化新技術，以此達到培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識的目的。

3.3非智力因素培養(yǎng)有待加強企業(yè)所需要的高素質技術技能型人才除了掌握必備的專業(yè)文化知識和技術技能外，還應當具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，擁有服務社會的意識、協作共贏的團隊意識和經濟安全環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的意識，具備較強創(chuàng)新能力和自學能力，并能夠及時快速的適應新環(huán)境、接收新知識、掌握新技術，并具有良好的文字表達、溝通協作的能力。因此，在人才培養(yǎng)的過程中，除了傳授科學知識和鍛煉專業(yè)技能，還不能忽略非智力因素的教育。

4人才培養(yǎng)模式改革的策略和實踐措施

4.1以行業(yè)為標桿，改進人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)機制應當以企業(yè)需求為準繩，以實用為根本，以就業(yè)為目標。該專業(yè)定期組織教師和專家深入相關企業(yè)，進行崗位需求與知識、能力等其他素質方面要求的相關調研，根據企業(yè)的具體崗位需求和相關基本素質要求，有針對性地改革人才培養(yǎng)模式，動態(tài)地調整人才培養(yǎng)方案，從而保證以此為依據培養(yǎng)出的學生符合行業(yè)要求和企業(yè)需求。

該專業(yè)創(chuàng)新性的提出并實踐了“1+1+1專業(yè)導師制”人才培養(yǎng)模式，該人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮專任教師的導學、導能和導業(yè)的作用，積極與企業(yè)進行溝通交流與合作，為每一位同學配備一個專業(yè)背景的班級導師和企業(yè)導師，企業(yè)導師定期進課堂、辦講座，既傳授了基本的科學理論知識，又鍛煉了企業(yè)實際需要的動手實踐的操作能力，從而為其畢業(yè)后的順利就業(yè)提供了強有力的保障和依據。借此人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)教師的傳授和企業(yè)導師的指點充分融入到人才培養(yǎng)的全過程，能夠及時有效的根據企業(yè)的動態(tài)需求實時進行調整和改革，充分發(fā)揮行業(yè)需求在人才培養(yǎng)方面的引領作用。

4.2以實踐為宗旨，調整課程體系建設本專業(yè)以企業(yè)崗位素質要求為標準，以培養(yǎng)專業(yè)技能為主要目的，以實際工程項目為中心，以具體教學情境為載體，進一步完善和改進課程體系，加強專業(yè)知識與實踐技能的相互滲透和彼此融合。因此本專業(yè)在課程設置上，重點選擇具有較強實踐性和實用性的課程。

4.3以項目為導向，大力推進理實一體為了滿足國家對于高等職業(yè)教育工學結合的要求，有針對性的進行實踐教育教學改革，優(yōu)化教學方法，加大再造力度，該專業(yè)教師基于多年的實踐教學經驗，結合來自相關合作企業(yè)的反饋和建議，與企業(yè)工程師合作，從高職學生的認知規(guī)律和特點出發(fā)，以企業(yè)實際生產過程案例為載體，以具體實踐項目為依托，針對主干課程編寫了相應的項目化教材。截至目前為止，該專業(yè)教師已主編與參編了《生產過程控制系統(tǒng)的設計與運行維護》、《先進組態(tài)控制技術及應用》、《傳感器檢測與應用》、《PLC應用技術圖解項目化教程》等共18部適用于高職高專教學的項目化教材?？茖W知識的學習與實踐操作能力的提高緊密融合貫穿于每個具有實際背景的典型案例之中，逐步突破重點難點，激發(fā)學生濃厚的學習興趣，通過實際動手操作鞏固對理論知識的認識理解并鍛煉其實踐操作的能力。有利于畢業(yè)生更快的適應具體崗位的實際工作，鍛煉培養(yǎng)了其利用學校所學習到的理論知識去發(fā)現、分析并解決實際工作中遇到的具體問題的能力。

4.4以素質為終極，加強非智力因素培養(yǎng)《中國制造2025》提出了以創(chuàng)新為驅動，要提高國家制造業(yè)的創(chuàng)新能力，這就為該專業(yè)培養(yǎng)學生的非智力因素指明了方向，即要大力培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。本專業(yè)成立若干導師工作室，根據學生的興趣以及專業(yè)知識的掌握程度合理搭配并分組，因材施教，充分發(fā)揮學生自身的主觀能動性與創(chuàng)新積極性，讓學生在專任教師的引導和帶領下，基于理論知識基礎和熟練的實踐動手能力，自主設計研發(fā)，制作專業(yè)創(chuàng)新作品，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，申請創(chuàng)新發(fā)明專利。通過組建學生科技創(chuàng)新社團和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，鼓勵學生基于所學習的理論知識和所掌握的專業(yè)技能，勇于創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)，借此加強學生對新技術新產品的敏感度和開發(fā)新市場的敏銳度，為其未來的發(fā)展開辟科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的新領域。

5結論

在《中國制造2025》的社會背景下，根據企業(yè)與社會的要求，相應對人才培養(yǎng)方案進行改革和完善已成為勢不可擋的趨勢?？偨Y企業(yè)對專業(yè)人才的培養(yǎng)建議后，應當采取相應的改革措施，應當以行業(yè)為標桿，改進人才培養(yǎng)模式，以實踐為宗旨，調整課程體系建設，以項目為導向，大力推進理實一體，以素質為終極，加強非智力因素培養(yǎng)。

電氣自動化技術專業(yè)只有始終堅持以《中國制造2025》為綱領，以滿足企業(yè)需求為目標，動態(tài)調整人才培養(yǎng)模式，大力推進人才培養(yǎng)改革，積極采取應對的實踐措施，才能培養(yǎng)出基本知識功底扎實，實踐動手技能高超，同時具有卓越的科技創(chuàng)新思維和突出的職業(yè)能力素質，廣受企業(yè)的好評并深受社會的認可的高素質技術技能型人才。

參考文獻

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第4篇：自動化電氣畢業(yè)論文范文

題目：成都國際金融中心負5層制冷機房的電

一、結合畢業(yè)論文課題情況，根據所查閱的文獻資料，撰寫2000字左右的文獻綜述：

摘要：本課題主要研究的是成都國際金融中心負5層制冷機房的電氣部分研究問題[1]。案為成都國際金融中心項目，成都國金中心凈用土地面積82畝[2]。為香港九龍倉投資的西部地標性建筑整個項目設計由4座塔樓及裙樓組成，包括超五星級酒店、高端寫樓、高檔酒店式公寓及高品位住宅等，其中主樓雙塔最高達248米[3]。2007年9月香港九龍倉集團在成都以8800萬元/畝[4]?？們r72.4億元拍下了位于成都市最繁華的商業(yè)中心春熙路片區(qū)82畝土地建成后，將成為中國西部地區(qū)最高檔次、最具規(guī)模和影響力的地標性建筑物，將引進數百個中西部最具代表性的商鋪，其中包括世界上最出名的國際名牌、港澳名牌，再加上其九龍倉本身之馬哥孛羅酒店等，有望成為中國西部今后最具影響力的國際商貿金融中心[5]。

關鍵詞：電氣設計；配電系統(tǒng)；智能化系統(tǒng)；電氣控制；電機；制冷機房；水泵

1.前言

建筑電氣技術是以電能、電子、電器設備及電氣技術為手段來創(chuàng)造、維持和改善人民居住或工作的生活環(huán)境的電、光、聲、冷和暖環(huán)境的一門跨學科的綜合性的技術科學[6]。它是強電和弱電與具體建筑的有機結合[7]。隨著科學技術的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對有關供配電、照明、消防、防雷接地、通信、網絡等系統(tǒng)的要求越來越高，使得建筑開始走向高品質、多功能領域，并進一步向多功能的縱深方向和綜合應用方向發(fā)展[8]。建筑電氣設計是在認真執(zhí)行國家技術經濟政策和有關國家標準和規(guī)范的前提下，進行工業(yè)與民用建筑建筑電氣的設計，并滿足保障人身、設備及建筑物安全、供電可靠、電能節(jié)約、技術先進和經濟合理[9]。

2.設計內容

成都國際金融中心負5層制冷機房的電氣部分研究問題。通過到成都國際金融中心負5層制冷機房實地實習，了解制冷機房電機啟動類型，啟動方式，啟動速率。研究其中各個電機與電氣控制裝置之間是如何協調工作的[10]。了解系統(tǒng)的電氣設備及其主回路工作原理[11]。探究其中存在的節(jié)能環(huán)保效應。計算電氣設備的負荷、功率，了解相關電氣設備的選用[12]。

3.設計依據

1)中戶人民共和國工程建設標準強制性條文(房屋建筑部分)(2002年版)

2)民用建筑供暖通風與空氣調節(jié)設計規(guī)范CB50736-2012

3)高層民用建筑設計防火規(guī)范CB50045-95(2005年版)

4)建筑設計防火規(guī)范CB50016-2006

5)汽車庫、修車庫、停車場設計防火規(guī)范CB50067-97

6)公共建筑節(jié)能設計標準CB50189-2005

7)《全國民用建筑工程設計技術措施-暖通空調.動力》(2009年版)

8)《全國民用建筑工程設計技術措施節(jié)能專篇-暖通空調.動力》(2007年版)

9)通風與空調工程施工質量驗收規(guī)范CB50243-2002

4.總結

本次的文獻綜述內容主要是對成都國際金融中心負5層制冷機房的電氣部分的一個概述，簡要說明了畢業(yè)設計(論文)文獻綜述應該做些什么系統(tǒng)的設計，在查閱了大量的資料后的一個總結，也是對這段時間的工作的一個匯報[13]。并對一些規(guī)范和國標有了初步的了解，對以后的畢設做一個鋪設[14]。小區(qū)的建筑電氣設計主要是對變配電系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、消防系統(tǒng)等的一個設計[15]。對這些系統(tǒng)的初步了解可以確定以后電氣設計的方向，對之后的畢設起一個帶頭作用[16]。從對電氣設計的迷茫到初步的認知，有老師的指導同學的幫助，更重要的還是自己的解收獲的是實踐知識，本次的文獻綜述對之后的畢設奠定了良好的基礎[17]。

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二.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：

1.研究的問題

本課題主要研究的是成都國際金融中心負5層制冷機房的電氣部分研究問題。通過到成都國際金融中心負5層制冷機房實地實習，了解制冷機房電機啟動類型，啟動方式，啟動速率。研究其中各個電機與電氣控制裝置之間是如何協調工作的。了解系統(tǒng)的電氣設備及其主回路工作原理。探究其中存在的節(jié)能環(huán)保效應。計算電氣設備的負荷、功率，了解相關電氣設備的選用。最終了解現場施工的程序等。

2.研究的途徑

1)收集相關資料，查閱中外文獻。學習相關知識，了解國金中心項目的基本情況。做好前期準備。

2)請教校外導師學習、掌握國金中心負5層的解制冷機房的電機啟動類型、啟動方式、啟動速率，系統(tǒng)的電氣設備及其主回路工作原理，探究其中存在的節(jié)能環(huán)保效應。

3)通過計算電氣設備的負荷、功率，了解相關電氣設備的選用。

4)利用AutoCAD等繪圖軟件，繪制施工平面圖，系統(tǒng)圖，及各個原理圖等。

第5篇：自動化電氣畢業(yè)論文范文

關鍵詞：電氣自動化；教學改革；人才培養(yǎng)

電氣自動化，即利用電子裝置和技術，實現生產機械過程中的自動控制的一門多學。其目標是培養(yǎng)電氣自動化技術的應用型人才，實現相關技術的高素質技能人才培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展，電氣自動化的應用使企業(yè)的生產率得到了大的提高，因而得到了廣泛的應用。作為一個復合型專業(yè)，電氣自動化專業(yè)的就業(yè)比較的廣泛，且隨著現代服務業(yè)和裝備制造業(yè)的發(fā)展，社會對電氣自動化專業(yè)的應用型人才的需求也是越來越大。但在電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐中，結合社會崗位的特點，進行電氣自動化專業(yè)的教學改革，促使人才培養(yǎng)的進一步實現，是非常重要的。

一、電氣自動化專業(yè)的教學改革

（一）三段式專業(yè)課程體系的合理設置

1. 專業(yè)核心課程

作為專業(yè)教學的核心，專業(yè)技術課程的教學，能夠體現學生的技能基礎與知識結構，其課程的設置主要有單片機控制技術、PLC 應用技術、電力電子技術、AUTOCAD 應用技術、工廠供配電技術、電力拖動、電機與變壓器等。而面對這些專業(yè)的課程，要能夠很好地進行教學，就需要我們對有豐富經驗的專業(yè)教師進行組織，并按照專業(yè)的不同層次，進行課程標準的編寫，選修與必修內容也要做到相互統(tǒng)一，才能為專業(yè)的教學和人才的培養(yǎng)打好堅實的基礎。

2. 專業(yè)實訓課程

要體現學生崗位創(chuàng)新能力和實踐能力，就要專業(yè)實訓課程進行良好的教學和實施。其不僅融合了考工鑒定模塊的技能要求，也融合了考工鑒定模塊的技能范圍。電氣自動化專業(yè)，其實訓模塊主要有數控機床電氣維修實訓、機電一體化 MPS 實訓、電力電子技術實訓、變頻器綜合實訓、機床電路控制實訓、繼電與電機控制實訓、照明電路實訓等。對于專業(yè)實訓課程的安排，其可以依照實訓周的模式進行課程的開展，每學期的實訓可以約為4～5 周，其次，專業(yè)實訓課要能夠以模塊為單元，并對具有豐富經驗的教師進行組織，促使實習課程標準有效地編寫出來，從而實現對實習課堂教學的規(guī)范。

3. 頂崗實習及畢業(yè)設計

作為電氣自動化專業(yè)學生，在近將走出校門的前一年，要進行3個月的實習安排，在相關的進行企業(yè)頂崗實習，而頂崗實習的專業(yè)方向主要為:第一，可以從事自動化設備的輔助開發(fā)與設計、調試、安裝、維護工作；第二，可以從事供配電系統(tǒng)的維護、運行、調試、安裝工作；第三，在自動化生產流水線中，可以從事電氣設備的維護、運行、調式、安裝、設計等工作；第四，可以從事組裝調試、開發(fā)機電一體化產品的工作，并進行相應的售后服務。如果技能層次較高的學生，則需要完成頂崗實習后，返回學校完成技師鑒定的考核，在充分結合頂崗實習的課題，高效的完成技師畢業(yè)論文的答辯與設計。

（二）硬件資源的合理配置

在進行硬件資源的合理配置時，要能夠依據實驗課程的教學要求，不斷完善專業(yè)核心課程改革和實踐。目前，許多學校都建立了液壓與氣動實驗室、模電及數電實驗室、單片機實驗室、PLC 實驗室、電工電子基礎實驗室。而依據專業(yè)實訓課程教學的要求，有建立了模擬配電房、普通機床與數控機床維修實訓室、單片機實訓實驗室、機電一體化MPS 實訓室、電子技術實訓室、變頻器與PLC綜合實訓室、機床電路與電力拖動控制實訓室、電工基礎實訓室。依據畢業(yè)設計和頂崗實習及要求，許多學校有建立了比較穩(wěn)定的校外實訓基地，如南京技師學院就與三向教學儀器、龍貞自動化有限公司、通力電梯、天正容光達電子有限公司等多家企業(yè)進行了緊密的聯系。

（三）優(yōu)秀教科研團隊的建立

電氣自動化專業(yè)是一個知識覆蓋面廣、學習內容多、口徑寬的專業(yè)，而言實現專業(yè)教學改革的深化和發(fā)展，就需要優(yōu)秀的教科研團隊作為專業(yè)發(fā)展的基礎力量。各大院?？梢栽诖诉M行學生興趣小組活動及課題研究的開展，來不斷的促使學生和教師，使他們成為專業(yè)的技術團隊，并有效地完成技能大賽的訓練和實訓課題的開發(fā)。通過優(yōu)秀教科研團隊的建立，不斷的進行專業(yè)人才的培養(yǎng)，促使電氣自動化專業(yè)的發(fā)展和社會需求的滿足。

二、電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)

（一）對于人才的培養(yǎng)，無論是服務、就業(yè)，還是技能培養(yǎng)方面，都離不開市場，也只有充分的了解市場的需求，才能更好地確定人才培養(yǎng)的方向和內容。在培養(yǎng)人才的實踐活動當中，服務是培養(yǎng)的宗旨，就業(yè)使培養(yǎng)的導向，技能是培養(yǎng)的核心，綜合起來也就是人才培養(yǎng)的方向和原則。總的來說，市場定位和調研的準確便是專業(yè)建設的基礎。我們在實施人才培養(yǎng)時，要能夠充分的結合當地的經濟發(fā)展，配合電氣自動化專業(yè)的特點，進行新思路的探索。目前，很多教學單位都在不斷的進行教學的改革，有一些教學單位實行了“校企合一、產學一體”的教育理念，一方面培養(yǎng)了人才的專業(yè)技能，另一方面又為人才提供了一個很好的實踐平臺。這一教學的實現促使了崗位群的確定，而依據崗位群又對人才的培養(yǎng)進行了課程的改革?？梢钥闯?，依據專業(yè)人才的崗位群特點，能夠非常準確的尋求與電氣自動化專業(yè)相關的企業(yè)，并與之進行合作。其次，依據生源的特點，可以對教學的教材進行新的制定，實現因材施教的教學策略。此外，電氣自動化專業(yè)的特點非常的豐富，在其設備安裝、維修的領域中，包含著電器產品的設計、開發(fā)和電器開關設備的安裝、維修。為此，在電氣設備的安裝、維修中，逐漸的突出計算機的應用能力，實現計算機的全程控制，也是進行人才培養(yǎng)的另一內容。

(二)對于電氣自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)目標而言，其是要能夠培養(yǎng)出高技能的應用型人才，而在這一內容中，職業(yè)教育則成為最重要的一個培養(yǎng)環(huán)節(jié)。在進行職業(yè)教育的活動中，教學的實踐非常的重要，如何實現教學體系的改革，進行實踐教學時間的分配、教學內容的整合、自動化專業(yè)特點的突出、職業(yè)技能要求的滿足都是非常重要的內容。但對于電氣化專業(yè)而言，目前存在的問題是，東北地區(qū)電氣自動化專業(yè)的高職教育的背景并不是非常的明顯，其與模具、數控等專業(yè)不同，其沒有明顯的行業(yè)可供畢業(yè)生們來依托，職業(yè)教育進行起來，也是相當的困難。在黑龍江省，由于哈大齊的建設，個當地的老工業(yè)基地帶來了復蘇的生命，這也無疑為電氣自動化人才提供 了很好的就業(yè)平臺，電氣自動化專業(yè)的職業(yè)教育也就更加的廣闊起來。為能夠適應社會的需求和變化，促進經濟的發(fā)展，就要不斷地轉變專業(yè)教學的思路，擴充、調整電氣自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案，使得專業(yè)人才的培養(yǎng)能夠得到有效地實現。

三、電氣自動化專業(yè)人才的發(fā)展

當今的社會競爭非常的激烈，為促進企業(yè)自身的發(fā)展，就要不斷地進行業(yè)人才的培養(yǎng)。對一個企業(yè)而言，通過自身的綜合實力，對企業(yè)的員工進行專業(yè)技能的培養(yǎng)，促使企業(yè)創(chuàng)造能力的生成，不斷培養(yǎng)未來的骨干人才，在日益激烈的市場競爭中顯得非常的重要。一方面，經過人才的培養(yǎng)，就不易出現員工跳槽或被挖走的現象，員工也能夠對企業(yè)充滿更多的激情與熱情，竭盡所能的為企業(yè)進行服務；另一方面，企業(yè)能夠讓得到培養(yǎng)的員工帶動新的員工，實現全體員工的共同發(fā)展，形成一個良性循環(huán)的發(fā)展。就現實而言，目前的企業(yè)在進行員工的招聘時，都會要求入職的員工要有一定的工作經驗，對那些剛剛走出學校的畢業(yè)生，他們往往視而不見，這樣一來，社會的發(fā)展就會出現斷鏈，是一個非常不好的現象。雖然說這些初入社會、沒有經驗的人不易迅速的為企業(yè)帶來利益。但他們的工作熱情，能夠為企業(yè)創(chuàng)造更多有價值的東西。在加上企業(yè)內部的培養(yǎng)，定會使他們成為一個優(yōu)秀的員工，為企業(yè)的發(fā)展帶來更多的生命力。

結束語

總而言之，電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)和教學改革應該充分的立足于社會和市場，不斷完善教學的體制和人才培養(yǎng)的方案，才能更加有效地提高學生的專業(yè)技能，為社會的發(fā)展提供更多的需求。為此，只有通過教學實踐的具體改革，不斷進行新的探索和研究，才能更多的培養(yǎng)出電氣自動化專業(yè)的應用型人才，為企業(yè)和社會的經濟發(fā)展提供更為有效的幫助。

參考文獻：

[1]周艷惠，電氣自動化控制系統(tǒng)的設計[J].中國新技術新產品，2010，（02）.

[2]宋書中，葛玻，盧秉娟，高職高專自動化類專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].洛陽工業(yè)高等?？茖W校學報,2000，（12）.

第6篇：自動化電氣畢業(yè)論文范文

【關鍵詞】就業(yè)導向；培養(yǎng)模式；自主學習；研討機制

以就業(yè)為導向，切實深化高等職業(yè)教育改革，是滿足中國社會發(fā)展和經濟建設需要，促進高等職業(yè)教育健康發(fā)展，辦人民滿意教育的關鍵環(huán)節(jié)。從當前職業(yè)教育發(fā)展的形勢來看，堅持以就業(yè)為導向不但符合廣大高職畢業(yè)生的強烈愿望，而且是職業(yè)院校專業(yè)內涵建設的必要途徑，更是高等職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展的必然選擇和我國經濟社會發(fā)展的客觀需要。隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快,現代化建筑飛速發(fā)展,智能建筑更是層出不窮,經濟社會對建筑電氣工程技術的人才需求也不斷加大。通過對往屆畢業(yè)生就業(yè)和相關工業(yè)企業(yè)職能設置的調研發(fā)現，行業(yè)可為建筑電氣工程技術專業(yè)畢業(yè)生提供的主要崗位有：建筑電氣工程師（技術員）、水電施工工程師（技術員）、電氣系統(tǒng)管理技術員、電氣系統(tǒng)設計助理、樓宇自控工程技術員、安防工程技術員、自動化設備運行維護員、建筑電氣設備工程技術人員、電梯安裝與維護技術員、工程技術文控員及建筑電氣產品銷售技術員、質檢員等。為培養(yǎng)出符合職業(yè)崗位需求的專業(yè)高級能型人才，促進就業(yè)，提高就業(yè)質量，本文以就業(yè)為導向探索高職建筑電氣工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。

一、構建以就業(yè)為基礎的柔性課程體系

建筑電氣工程技術是建筑技術、電氣自動化技術、網絡通信技術和計算機技術相結合而發(fā)展起來的，作為一個多學科交叉的專業(yè)，其培養(yǎng)出來的畢業(yè)生就業(yè)面廣，就業(yè)方向多，到底什么樣的課程體系，只有一個參考標準———相關行業(yè)企業(yè)的需求。要打破原有的學科體系，改變傳統(tǒng)文化基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課的“三段式”課程體系。在遵循教育教學規(guī)律的基礎上，按照有利于培養(yǎng)相關行業(yè)企業(yè)需求的崗位職業(yè)能力為目的組織課程體系和內容。必修課由公共課體系和專業(yè)課體系組成，部分主干專業(yè)課實行課程綜合化，并把計算機應用滲透到職業(yè)技能課教學中，強化計算機應用能力的培養(yǎng)。選修課由限選課和任選課組成，限選課保證了對行業(yè)知識、職業(yè)知識、職業(yè)技能的加強，任選課是供學生選學，使培養(yǎng)計劃剛柔結合，有利于發(fā)揮學生學習的主體性。

二、建立適合建筑電氣專業(yè)人才需求的自主學習機制

自主學習是指通過為學生提供靈活多樣和人性化的學習環(huán)境、條件和機會，并由學生自主決定在哪里學、何時學和如何學，來促進學生的學習。一般高職高專院圖書館都開放有自修室，高職高專院校的教室在非上課時間可以為學生開放，有條件的高職高專院?？梢詾楦鱾€班級開設專用教室，此外，非常重要的一項是，職業(yè)院校的實訓課或實踐課教室可以有選擇的在非上課時間向本專業(yè)的學生開放。讓學生依據興趣愛好自主確定學習方向和學習進度、按照學習需要選擇實訓課或實踐課教室特有的各種學習資源和學習環(huán)境，有效運用各種學習方法和操作工具，這必將對提高學生專業(yè)技術創(chuàng)新應用能力有很大的促進作用，是一般的本科院校做不到的。

三、建立導師直接負責培養(yǎng)機制

導師直接負責培養(yǎng)這種看似在研究生階段普遍采用的人才培養(yǎng)方式其實也可以應用到職業(yè)院校，以幫助學生更充分的掌握與職業(yè)崗位相適應的專業(yè)知識和專業(yè)技能，促進就業(yè)。當前職業(yè)院校一般是在第三學年一開始將專業(yè)學生分配給專業(yè)教師，由這個專業(yè)教師負責他們最后一年的畢業(yè)論文（設計）和畢業(yè)頂崗實習事宜，并指導其就業(yè)。實際上可以從學生入學開始就將為其分配給由專業(yè)課教師擔任的導師，導師在正常教學工作之余除了能夠更早的指導學生的論文（設計）、頂崗實習和就業(yè)之外，更容易發(fā)現所指導學生的興趣和特長所在，幫助學生制定適合自己的大學生涯規(guī)劃，有針對性的指導學生專業(yè)理論課程和實踐課程的學習，幫助學生合理的利用課余時間，使教師的主動性和指導性得以充分的發(fā)揮。導師也可以讓學生積極參與到自己的科研或實踐項目中，提前讓學生接觸實際應用項目，參與面向解決實際問題的學習和技術創(chuàng)新活動，提高學生學習的主動性和積極性。導師還可以積極鼓勵和指導學生參加大學生挑戰(zhàn)杯、大學生技能比武大賽、全國職業(yè)技能大賽等諸多專業(yè)競賽，為建筑電氣工程技術專業(yè)學生的實踐能力培養(yǎng)提供保障。

四、建立專業(yè)前沿技術發(fā)展定期研討機制

隨著我國建筑行業(yè)快速發(fā)展，一些高新技術逐漸應用到建筑工程當中。在此背景下，人們對建筑的電氣自動化的要求也逐漸轉向了智能化，因為智能化建筑能夠為人們創(chuàng)造更加安全、舒適、方便、節(jié)能的居住環(huán)境。但是它融入了機電一體化技術、辦公自動化技術、計算機網絡通信技術，智能化管理技術等高新技術，而且這些技術的發(fā)展日新月異，技術應用與相關新產品研發(fā)的速度也非常之快。建立與專業(yè)相關的知識、技術發(fā)展定期研討機制，不僅能夠促進教師主動學習、自我進取、與時俱進，還能夠幫助學生學習了解專業(yè)相關的知識、技術發(fā)展現狀與發(fā)展趨勢，對以后的就業(yè)去向和從事的工作有一個前瞻性的認識，進一步激發(fā)學生對建筑電氣工程技術專業(yè)的學習興趣，從而可以更加有目的、有計劃地進行相關學習，跟上行業(yè)企業(yè)發(fā)展的步伐，為就業(yè)打下堅實的基礎。建筑電氣工程技術專業(yè)作為一個多領域、多學科相互交叉的專業(yè)，其人才培養(yǎng)模式并不完善，無法滿足行業(yè)企業(yè)的發(fā)展對專業(yè)人才需求。為了能夠更好地培養(yǎng)適合建筑電氣工程技術發(fā)展的人才，適應社會的需求，筆者探索出了一種以就業(yè)為導向的建筑電氣工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，為職業(yè)院校建筑電氣專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂和其他類似專業(yè)的設置提供參考。

【參考文獻】

[1]李國瑞,李峰.就業(yè)驅動的物聯網工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索.課題展示,2014年4月18日.

第7篇：自動化電氣畢業(yè)論文范文

關鍵詞 高職 機電類專業(yè) 畢業(yè)設計-頂崗實習一體化

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Graduation Design Guidance and Practice of Mechanical and

Electrical Majors in Higher Vocational Schools

CAO Jianjun

(Changzhou Textile Garment Institute, Changzhou, Jiangsu 213164)

AbstractThis paper analyzes the importance of graduation designs in mechanical and electrical majors for higher vocational education, summarizes experience of guiding graduation designs in mechanical and electrical majors adopted mode of Integration of graduation design and working practice, and characteristics of graduation designs in mechanical and electrical majors for higher vocational education were embodied.

Key wordshigher vocational education; mechanical and electrical majors; integration of graduation design and working practice

1 高職機電類專業(yè)畢業(yè)設計（論文）的目的與意義

2004年教育部辦公廳14號文《關于加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作的通知》指出，畢業(yè)設計（論文）是實現培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。其在培養(yǎng)大學生探求真理、強化社會意識、進行科學研究基本訓練、提高綜合實踐能力與素質等方面，具有不可替代的作用，是教育與生產勞動和社會實踐相結合的重要體現，是培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。①

機電類專業(yè)是高職教育中專業(yè)技術性強、就業(yè)行業(yè)口徑最寬專業(yè)之一,專業(yè)技術性、綜合性突出，其畢業(yè)設計是專業(yè)技術與行業(yè)企業(yè)生產實踐的綜合，是各單項技術、單項技能的綜合運用，是培養(yǎng)學生發(fā)現技術問題，從文獻、技術資料、生產實踐和調查研究中獲取信息，分析問題、并解決問題能力的關鍵教學環(huán)節(jié)。另外對提高學生寫作基本技能，提高學生綜合素質有著重要作用，可為學生的可持續(xù)發(fā)展提供源動力。

2 機電類專業(yè)畢業(yè)設計工作指導與實踐

筆者自2005年以來，一直擔任我校機電一體化技術專業(yè)、電氣自動化技術專畢業(yè)設計指導教師，并負責畢業(yè)設計的管理工作，對于采用“畢業(yè)設計+頂崗實習” 一體化模式，介紹一下我們的做法。

2.1 畢業(yè)設計與頂崗實習一體化

（1）時間安排一體。高職教育一般三年制，時間短，教學課程多，把畢業(yè)設計安排在頂崗實習期間，學生邊頂崗，邊畢業(yè)設計，時間上得到了保證。

（2）畢業(yè)設計、頂崗實習指導教師一體。頂崗實習期間，學生是雙重身份，既是企業(yè)新員工，又是學校學生。畢業(yè)設計指導教師同時也是頂崗實習指導教師，在進行畢業(yè)設計指導同時，進行學生崗位指導，使其更好的適應工作崗位。

（3）畢業(yè)設計課題內容與崗位工作一體。一般來說，課題由指導教師與學生一起探討確定。常見課題可分為以下幾類情況：層次較高的技術應用設計類，比如：RS智能繞絲機電氣系統(tǒng)的設計、鋼鐵生產火焰切割機PLC改造、基于TPC7062K觸摸屏的微生物發(fā)酵PLC控制系統(tǒng)等；裝配調試類: 高鐵用電器組件的裝配、單晶爐控制系統(tǒng)安裝與調試、橇裝式加油機的安裝與調試等；維護管理類：變電所系統(tǒng)管理及維護、英派斯跑步機使用及維護等；操作生產類：包裝機操作與維護、電纜生產操作流程、計算機主板SMT的生產工藝流程、二極管生產工藝等；技術文獻類：硬盤原理及其修復技術、機電一體化在紡織行業(yè)的應用與發(fā)展等。

可見，每一個課題均涉及不同的行業(yè)、企業(yè)，且與崗位工作密切相關。在畢業(yè)設計+頂崗實習一體化模式下，畢業(yè)論文內容與企業(yè)行業(yè)實際相結合，體現了工學結合的教改思路，體現了教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。②

2.2 校內師生雙選、校企共同指導

校內指導教師實行雙選，教研室公示每位指導教師的基本情況、擅長的領域，學生選擇適合的老師, 而教師選擇專業(yè)和方向對口的學生。教研室根據學生工作單位、學生崗位、教師指導人數集中協調，確定每位學生的校內指導教師。企業(yè)教師一般由企業(yè)安排的師傅、班組長、部門負責人擔當，學生把相關師傅信息上報給校內指導教師，校內指導教師在走訪學生時，要與企業(yè)師傅詳細交流，了解學生頂崗實習、畢業(yè)設計的詳細情況。

2.3 規(guī)范畢業(yè)設計格式標準

高職畢業(yè)設計論文，雖然在內容深度上降低了要求，但在邏輯性、規(guī)范性方面對培養(yǎng)學生文字書寫、表達水平，提升學生文案處理能力方面具有重要意義。高職畢業(yè)設計格式一直沒有自己獨到標準，一直以來都向本科設計看齊。我們在本科院校的基礎上，加以調整，形成自己的格式標準。實施中，適當降低語句表達要求，但是論文層次、邏輯條理、文字格式、圖表格式嚴格按照標準執(zhí)行，培養(yǎng)學生嚴謹、一絲不茍的工作作風。

2.4 多形式組織答辯

提高教師服務意識，采用多樣化的答辯方式。大部分在學校周邊參加頂崗實習學生，返校參加集中答辯。人數相對較多的企業(yè)學生，可以申請企業(yè)現場答辯，教研室業(yè)余時間組織教師深入企業(yè)，與企業(yè)師傅共同進行。個別學生因參軍、異地工作，采用書面答辯方式，提交答辯報告。

2.5 立體化指導、檢查監(jiān)督

畢業(yè)設計過程中，指導教師采用電話、QQ、飛信、Email等方式加強聯系指導、督促，要求學生嚴格按畢業(yè)設計工作計劃實施，學生要定期向指導教師匯報階段成果。規(guī)定指導教師要利用業(yè)余時間，走訪學生。教研室統(tǒng)一組織中期檢查，加強檢查監(jiān)督，每月要求指導教師上報指導學生狀態(tài)數據，如所指導的學生工作單位、工作崗位、企業(yè)指導師傅及電話、課題名稱、進度等信息，督促教師加強指導。

同時，學校組織實施“百名教師下百企業(yè)”專項畢業(yè)工作檢查，組織教師們交叉檢查學生設計情況及教師指導情況。學校教務對每屆畢業(yè)設計論文開展抽查、優(yōu)秀論文評選活動，優(yōu)秀論文推薦參加省級評選，起到了很好的監(jiān)督、促進作用。

3 成效及思考

采用一體化的畢業(yè)設計模式，大大提高了學生畢業(yè)設計的積極性，打破由教師出題，學生擇題，理論完善，缺乏實踐的傳統(tǒng)畢業(yè)設計模式，較好地實現了每人一題，起到了師生互動交流及教學相長效果。這樣培養(yǎng)出來的學生，獨立思考能力強，專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ?，近年來的畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查，充分證明了這一點。

“畢業(yè)設計+頂崗實習” 一體化模式，適應高職學生現狀，可操作性強，也體現了機電專業(yè)畢業(yè)設計的高職特色，對實現專業(yè)目標培養(yǎng)目標起到了很好的促進。然而，從最終形成的文章上來看，內容上包括學生頂崗實習工作，又不僅是學生簡單的勞作總結，而是結合行業(yè)、崗位、工作內容及專業(yè)技術的再學習、再提升、再應用。這種總結性、應用性的文章書寫過程，幫助學生在平凡、簡單的崗位上，充分認識自己所從事的工作意義，更深入的了解企業(yè)、了解行業(yè)，從而更好地實現專業(yè)技術、職業(yè)技能的應用。但是，筆者認為，這樣的文章深度、廣度、設計性、原創(chuàng)性存在不足，嚴格意義上說，不能叫設計，筆者個人認為稱之為頂崗實結更為合適。

可以這么說，通過機電類專業(yè)畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)，提升了學生技術、技能、管理的可持續(xù)發(fā)展力，為其事業(yè)進一步發(fā)展和提升打好了基礎。希望不久將來，高等職業(yè)技術教育的畢業(yè)設計能夠形成自己的標準及規(guī)范，更好地指導一線教學實踐。

參考文獻

第8篇：自動化電氣畢業(yè)論文范文

[關鍵詞]本科 畢業(yè)設計 創(chuàng)新 科研 工程實踐

[中圖分類號] G642.477 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）11-0036-03

現代大學的理論教學和實踐教學是相輔相成、不可或缺的，只有二者有機結合、互相促進，才能實現高素質人才培養(yǎng)的目標。其中，畢業(yè)設計（論文）是高等學校培養(yǎng)本科生的一個關鍵階段，是高校尤其是理工科各專業(yè)實現其培養(yǎng)目標的重要實踐教學環(huán)節(jié)。其對強化學生專業(yè)知識、科學研究的基本訓練、提高學生科研和工程實踐能力等，具有不可替代的作用。

一、畢業(yè)設計與科研和工程實踐密切結合的重要性

畢業(yè)設計是本科生教學環(huán)節(jié)中的最后一個階段，也是綜合性和實踐性很強的一個教學環(huán)節(jié)。它不僅可以全面考查理工科學生對所學知識和技能的掌握情況，還可以培養(yǎng)學生綜合應用知識解決實際問題的能力。它可以使學生在設計的過程中，加深對所學知識的理解，提高根據實際問題需要索取新知識、掌握新知識和應用新知識的能力，使學生逐步樹立正確的工作態(tài)度和方法，培養(yǎng)良好的科研習慣，為今后參加工作或者進一步深造學習打下良好的基礎，其重要性不言而喻。

為了提高畢業(yè)設計的教學質量，2004年4月教育部就加強普通高等學校畢業(yè)設計（論文）工作，專門發(fā)出通知，要求教育行政部門和各高等學校加強畢業(yè)設計工作，要求各高等學校圍繞選題、指導、中期檢查、評閱、答辯等環(huán)節(jié)，制訂明確的規(guī)范和標準。如何在新的形勢下把好畢業(yè)設計的教學質量關，需要高等學校及高校教師提高認識、加強責任心、探索新思路。

近年來，國內各高校不斷加強和改進本科畢業(yè)設計教學，取得了較好成效，為培養(yǎng)高素質人才起到了積極促進作用。但也存在一些不足，其中的突出問題是不少畢業(yè)設計（論文）選題往往與科研生產實際脫節(jié)，課題缺乏創(chuàng)新性;部分畢業(yè)設計選題立意和思路不錯，但由于學校畢業(yè)設計經費不足、科研實驗設備欠缺，畢業(yè)設計論文只完成了綜述和提出論題，分析實證研究深度不夠，影響了畢業(yè)設計（論文）的質量。

隨著科學技術的不斷進步和經濟建設的發(fā)展，特別是中國建設創(chuàng)新型國家的發(fā)展戰(zhàn)略的推進，對專業(yè)技術人才素質、能力的要求越來越高，這對高校本科人才培養(yǎng)的模式提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。中國要實現從制造業(yè)大國向創(chuàng)新型國家的轉變，企業(yè)的研發(fā)、生產、經營越來越依賴靠得住、用得上、開得路、動得手的專業(yè)人才。因此，作為本科人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)，必須針對上述突出問題，使畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)面向科研和工程實踐，以適應新的形勢。

二、畢業(yè)設計與科研和工程實踐密切結合的可行性

高校，特別是研究型高校作為國家基礎科學研究的重要基地和工程技術創(chuàng)新的引擎，承擔了國家的大量基礎科研課題;與企業(yè)開展產學研合作，承接了大量工程技術攻關、新裝備新產品研發(fā)、生產過程控制管理等方面的項目;高校的科研和實驗軟硬件設施也得到了很大的改善。這都為高校面向科研和工程技術實踐開展畢業(yè)設計提供了重要的條件。許多高校教師們自覺或不自覺地將指導大學生畢業(yè)設計納入自己所承擔的縱向或橫向科研項目中，指導學生參與實際項目或其子項目的相關研究設計，讓學生“真刀真槍”地完成畢業(yè)設計，這樣的畢業(yè)設計質量普遍較高，學生們也普遍感到底氣足、收獲大。高等學校則充分利用這些資源和條件，制訂科學合理的激勵和管理機制，做好科研與教學相結合這篇文章，使之成為大學生畢業(yè)設計的一種重要方式。

在激烈的國內外市場競爭中，企業(yè)無論大小都面臨生存和發(fā)展的壓力，都希望招聘的大學生新員工專業(yè)基礎好、創(chuàng)新意識高、實踐能力強、接受新技術快，為企業(yè)發(fā)展多做貢獻。同時，許多經營狀況較好，有相當經濟實力的企業(yè)從社會責任和本企業(yè)對大學生的吸引力出發(fā)，大都愿意并且有能力為高校人才培養(yǎng)提供一定支持。高校為適應社會發(fā)展的要求，也積極探索人才培養(yǎng)的新途徑、新舉措。其中，面向科研和工程實踐進行畢業(yè)設計改革是眾多高校的共識，這與企業(yè)“一拍即合”。近年來，國內許多知名企業(yè)都與國內大學建立了人才培養(yǎng)合作機制，如為高校提供校外教學實習基地、合作指導畢業(yè)設計、兼職校外指導教師、訂單聯合培養(yǎng)協議等，為大學生面向工程實踐畢業(yè)設計的開展搭建了堅實、寬闊的平臺。

這些年，國家教育管理和相關部門在全國高校中開展全國大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生創(chuàng)新訓練項目、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃等各類大學生課外科技的競賽和訓練。盡管這些競賽和訓練是課外性質，但其內容往往和學生專業(yè)和科研實踐相關聯，其技術含量、工作分量大都不亞于畢業(yè)設計。將大學生的課外科技競賽和創(chuàng)新訓練項目與畢業(yè)設計課題有機銜接乃至融合具有可行性，能夠激發(fā)學生的主觀能動性，值得研究探索。

三、畢業(yè)設計與科研和工程項目密切結合的實踐

（一）將畢業(yè)設計納入學校科研課題和教師科研團隊

高等學校應具有良好的科研基礎和條件，科研項目層次高、數量多，科研支持教學政策到位、成效明顯。采取政策和措施支持以科研團隊為單位開展畢業(yè)設計工作，選題應主要源于高層次的科研項目，真題真做，這樣才能保證學生參與的興趣和真正的科研能力訓練。近年來，我院承擔的國家級、省部級重大科研任務和企業(yè)橫向科技課題逐年快速遞增，具有較強的科研實力和水平。學院采取政策從畢業(yè)設計導師條件、一次允許指導學生人數、教學工作量計算考核等方面鼓勵引導教師結合自己科研課題指導大學生畢業(yè)設計，要求教師主持的國家自然科學基金項目不但應吸引研究生參與研究，還應當引入本科生畢業(yè)設計課題中，并雙倍計算教學工作量。這使得教師們既有責任也樂意利用自己科研課題資源和經費，并動員研究生協助指導本科生畢業(yè)設計。一大批教師將自己的科研項目與大學生科研訓練和畢業(yè)設計（論文）有效結合，為學生實踐創(chuàng)新能力、基本科研能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件，形成了以來源于科研、生產一線的實際科研課題為紐帶的指導教師-研究生-本科生畢業(yè)設計新模式，使學生既參與了實際科研課題，又可以感受科研團隊的工作氛圍，同時也協助教師完成了科研項目的部分工作。

經過幾年來的實踐，我院教師將實際科研項目引入到學生畢業(yè)設計選題的比率越來越大。由我院教師承擔的國家自然科學基金課題大都有本科畢業(yè)設計學生部分參與。通過參與實際科研課題，可以讓學生盡早接觸科研實踐、接觸社會，感受實際工作中的壓力，積極思考問題，這能激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。學生們在選擇畢業(yè)設計題目和導師時，也對實際科研項目及與企業(yè)合作的選題表現出明顯的偏好，畢業(yè)設計工作熱情更高。

近年來，教育部先后實施了“大學生創(chuàng)新訓練計劃”項目和“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，旨在“培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應經濟社會發(fā)展需要的高質量各類型工程技術人才”。以此為契機，高校應當建立將“大學生創(chuàng)新訓練”和“卓越工程師培養(yǎng)”與畢業(yè)設計相結合的機制，支持鼓勵學生大學頭兩年就積極構思、申報感興趣的創(chuàng)新訓練課題，參與卓越工程師培養(yǎng)計劃，后續(xù)還可以通過畢業(yè)設計（論文）的平臺和時機深化、完善自己的課題。這種結合對培養(yǎng)大學生的科研興趣和創(chuàng)新探索精神有積極的促進作用。

（二）與企業(yè)合作，建立校外教學實踐基地

高校實踐教學必須借助社會資源，更好地體現教學的實踐特性。加強與企業(yè)的合作，建立校外教學實踐基地就是一種很好的模式。

建設校外教學實踐基地可以依托企業(yè)先進的技術、儀器、設備、場地，借助企業(yè)完善的生產、設計、開發(fā)和創(chuàng)新條件，利用企業(yè)真實的工程實踐環(huán)境以及先進的文化氛圍。企業(yè)具有工程實踐經驗豐富的工程師和高級管理人員等優(yōu)質資源，這一方面可以使學生的畢業(yè)設計（論文）選題和內容更加貼近科研和生產實際;另一方面，可以彌補學校師資力量（如聘請研究院的研究員、企業(yè)的工程師作為現場的指導）和儀器設備不足的缺陷，同時也加強了高等院校與企業(yè)的溝通聯系，便于學校為地方經濟建設和社會發(fā)展服務。讓學生面向社會，畢業(yè)設計題目來自于企業(yè)、來自于社會，真題真做，這更有助于對學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力進行科學有效的訓練。

以武漢大學電氣工程學院為例，從2005年起，學院針對電氣工程與自動化專業(yè)應用覆蓋面廣的特點，在廣泛調查研究的基礎上進行策劃，選擇性地與省內外10個大型電氣企業(yè)簽約建立了“武漢大學（電氣）教學實踐基地”，其中涉及電氣科研設計院所、供電公司、火力發(fā)電廠、水力發(fā)電廠、超高壓變電站、電氣設備研發(fā)制造公司等，充分利用好這一資源，為我院本科生畢業(yè)設計、生產實習等實踐教學服務。每一級本科生的生產實習和畢業(yè)設計工作都有相當一部分安排在教學實踐基地進行。就畢業(yè)設計而言，學院分別與中南電力設計院、國家電網電科院、湖北省電力勘測設計院、武漢供電設計院、供電修試公司等教學實踐基地聯系，每年約有10%的本科生到有關教學基地參與實際工程設計和研究課題，聘請企業(yè)的工程師作兼職導師，合作指導本科畢業(yè)設計，讓學生結合工程實際完成畢業(yè)論文。這項改革的實踐效果如下。

1.設計院所更加具體了解并充分肯定了學院大學生的培養(yǎng)質量，且給予了學生們很高的評價，大都主動給學生們提供工作津貼，有的單位還直接與參與畢業(yè)設計的學生簽訂了畢業(yè)就業(yè)協議。

2.學生們在工程師導師的指導下，上手很快，真題真做，參與完成了不少具體工程設計任務，為企業(yè)生產出了力。通過工程設計的實踐，學生們普遍感受到理論和專業(yè)知識得到了鞏固和提高，受益匪淺。

3.學生們成為企業(yè)的“準員工”，遵循企業(yè)工作制度、參與企業(yè)的部分文化活動，培養(yǎng)鍛煉了社會實踐能力和團隊精神。

（三）畢業(yè)設計與保研讀研銜接

創(chuàng)造條件鼓勵學生到已保研單位（本校內或外校）跟隨自己保研后的導師從事畢業(yè)設計。這部分學生實際上已經提前進入了研究生階段的學習。這種方式有助于學生從本科到研究生階段的銜接和連貫，及早了解導師的研究方向，融入導師科研團隊;導師則可以通過學生畢業(yè)設計了解學生的特質和潛力，為日后研究生階段有針對性地培養(yǎng)奠定基礎。獲得保研資格的學生和研究生導師大都非常喜歡這樣的畢業(yè)設計方式，這也成為大多數有保研資格的學生畢業(yè)設計課題的首選方式。同時，這也成為學院與其他高校、研究生培養(yǎng)單位的相關專業(yè)進行教學交流溝通的一條渠道。

（四）畢業(yè)設計與應聘就業(yè)崗位相結合

支持鼓勵已與學生簽訂就業(yè)協議的有條件的單位接納學生到企業(yè)進行畢業(yè)設計，制訂實施管理辦法、主動發(fā)函聯系。這種模式實際上使企業(yè)能了解高校的教學培養(yǎng)過程和要求。用人單位可根據自身發(fā)展和對員工崗位要求提出學生的畢業(yè)設計選題，由教師和企業(yè)工程師共同確定畢業(yè)設計題目及要求，并進行指導。這部分用人單位主要是從事產品研發(fā)的高新技術企業(yè)，他們所安排的畢業(yè)設計選題和內容的實踐性和目的性都非常強。通過畢業(yè)設計他們可以進一步考查學生的實際能力，這為企業(yè)選拔合格人才提供了很好的機會;同時還可以省去崗前培訓的環(huán)節(jié)，節(jié)約培訓時間和費用。對學生而言，通過畢業(yè)設計實踐，他們對企業(yè)會有更深入地了解，這為成功就業(yè)打下了基礎。此外，通過畢業(yè)設計實踐，學生能夠獲得更多的鍛煉機會（尤其是在實際動手能力方面），可以為以后的工作進行有針對性的準備。學生為了能夠在競爭中勝出，會非常珍惜在公司進行畢業(yè)設計的機會，力爭給公司留下好的印象。在這種競爭壓力下，畢業(yè)設計的質量更可以得到保證。

四、結語

本科畢業(yè)設計與科研和工程實踐密切結合的改革創(chuàng)新舉措，受到了高校同行、企業(yè)用人單位和學生們的關注與好評，畢業(yè)設計質量大幅度穩(wěn)步提高。有的學生在教學實踐基地做畢業(yè)設計中為企業(yè)開發(fā)的輔助設計軟件模塊被企業(yè)實際應用，提高了企業(yè)的工作效率;不少學生的畢業(yè)設計工作成為其指導教師完成國家自然科學基金課題或其他縱、橫向科研課題工作的一部分;部分學生將畢業(yè)設計成果整理成科研論文在核心期刊公開發(fā)表。近年來，學生畢業(yè)論文共獲得湖北省優(yōu)秀學士學位論文近60篇，其中三分之二以上都是在面向科研和工程實踐的畢業(yè)設計基礎上完成的，這充分證實了面向科研和工程實踐畢業(yè)設計模式的生命力。

實踐表明，與科研和工程實踐密切結合開展畢業(yè)設計對培養(yǎng)大學生專業(yè)素質和能力、提高高校本科教學質量、促進高校教學與科研相結合、推動學校與社會的交流合作等方面都具有不可替代的作用。盡管其開展起來有不少困難，但它也有許多可行的形式和途徑。面向科研和工程實踐開展畢業(yè)設計應成為高等學校教學改革的重要舉措。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 胡志坤，孫克輝，盛利元.理科大學生實習與畢業(yè)設計（論文）相結合的培養(yǎng)模式探討[J].高等理科教育，2011（3）：116-118.

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[5] 梅錦春.以團隊為單位開展大學生畢業(yè)設計（論文）工作的探索[J].中國大學教學，2008（5）：55-57.

第9篇：自動化電氣畢業(yè)論文范文

關鍵詞：工科；規(guī)格定位；畢業(yè)設計；題目類型

作者簡介：姜波（1955-），男，吉林懷德人，新疆大學電氣工程學院，教授；甫拉提?阿不里米提（1959-），男，維吾爾族，新疆伊犁人，新疆大學電氣工程學院，副教授。（新疆 烏魯木齊 830047）

基金項目：本文系教育部人文社會科學研究“工程科技人才培養(yǎng)研究專項”（項目批準號：10JDGC009）的研究成果。

中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）04-0154-02

畢業(yè)設計環(huán)節(jié)是工科本科生四年學業(yè)中的最后一個教學環(huán)節(jié)，又是一個極其重要的、有專門質量要求的綜合性教學環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的實施和完成過程有別于學生在校進行的所有其他教學環(huán)節(jié)，具有獨立性、綜合性、系統(tǒng)性和實踐性等特征。它將在指導教師一對一的指導下，綜合前7個學期所學習掌握的專業(yè)知識，通過調研和必要的資料參考，結合本專業(yè)的新理論、新技術、新方法獨立完成畢業(yè)設計內容，完成畢業(yè)論文撰寫并進行答辯。事實證明，工科學生通過畢業(yè)設計，其專業(yè)與工程素質和綜合能力會得到大幅度提升。

一、畢業(yè)設計題目類型影響因素

確定畢業(yè)設計選題是這個教學環(huán)節(jié)的首要任務。從理論上講，不管學生選什么類型的題目都有意義。對于工科畢業(yè)設計選題，從專業(yè)角度講大致可分為理論與工程技術研究類、工程設計類和技術應用類等類型。從宏觀上看，不同高校（主要指人才培養(yǎng)規(guī)格定位）選題類別比重有較大差別；客觀上畢業(yè)設計選題又與所學專業(yè)的辦學資源（如師資和實驗室條件等）、報考研究生研究方向，以及就業(yè)去向有直接關系。對于研究型大學（如“985工程”高校），其本科生以研究型人才培養(yǎng)為主流，畢業(yè)設計選題也以理論和技術研究類題目為主，題目通常來源于指導教師的研究課題；對于“985工程”之外的“211工程”高校、地方重點大學等其本科生人才培養(yǎng)規(guī)格定位一般以工程研究應用類為主、以應用技術類為輔，畢業(yè)設計選題具有明顯的多元性，包括理論與工程研究、工程設計、技術應用等；而一般地方工科院校（應用型大學）人才培養(yǎng)規(guī)格定位則是應用技術型或技術技能型，畢業(yè)設計選題以工程設計、技術應用實踐為主。

新疆大學是國家“211工程”建設高校、國家西部大開發(fā)重點建設高校、國家教育部與自治區(qū)政府共建高校，是一所綜合性大學，其中工科專業(yè)有二十多個，并且多數工科專業(yè)（指本科）在新疆高校所獨有。近年來，學校各工科院系，結合自治區(qū)經濟建設發(fā)展的實際需要，將工科本科生人才培養(yǎng)規(guī)格定位為工程研究應用型和應用技術型，畢業(yè)設計選題更注重相關行業(yè)用人單位對畢業(yè)生專業(yè)素質和實踐能力的需求，同時也考慮到考研學生（尤其推免生）的選題與后續(xù)學業(yè)的連續(xù)性。

以新疆大學電氣工程學院自動化專業(yè)和電氣工程及其自動化兩個本科專業(yè)為例，這兩個專業(yè)都是在20世紀50年代建立的老專業(yè)，其人才培養(yǎng)規(guī)格定位為漢族班以工程研究應用型為主流，民族班以應用技術型為主流。在畢業(yè)設計選題上有意控制理論與工程研究、工程設計、技術應用三種類型選題的大概比例，收到了較好的效果。

二、畢業(yè)設計題目選定

1.題目來源與

題目的產生是達到該教學環(huán)節(jié)教學效果的關鍵。教師的科學及工程研究課題、產學研及企業(yè)委托項目、典型的工程設計項目，以及個別學生自己提出的題目等都是畢業(yè)設計題目的來源。題目類型比例上要考慮學生就業(yè)去向（包括讀研究生）以及漢族班和民族班的特點；題目內容和要求盡可能與行業(yè)發(fā)展的技術需求接軌，尤其是來自企業(yè)的實際選題，應達到畢業(yè)實習―畢業(yè)設計―就業(yè)一體化效果。題目及其內容要求經過教研室兩次論證通過之后才能。

2.選題指導與選題

題目按照學生自己選擇的原則來確定。選題前，教師應做好必要的選題指導，給全體學生講解每個題目的意義、目的和要求，學生可根據自己的特長、就業(yè)志（去）向等進行選題。新疆大學電氣工程學院這兩個專業(yè)近三屆共計684名畢業(yè)生選題情況。

3.啟發(fā)性指導，獨立完成

新疆大學電氣工程學院要求畢業(yè)設計過程反映學生對方法的掌握和能力的提高，而設計內容則必須反映時代特征，突出“新”字。因此該教學環(huán)節(jié)要堅持教師啟發(fā)性指導、學生獨立完成的原則，引導學生自己發(fā)現和提出問題、解決問題。指導教師與學生每周要有1～2次面對面的討論。

三、經驗與體會

從20世紀80年代到現在，國家和自治區(qū)工業(yè)化持續(xù)發(fā)展，尤其進入21世紀以來，電力和自動化工程領域的新理論、新方法、新技術、新裝備等都進入一個快速發(fā)展期，隨著創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略實施，新型工業(yè)化建設、智能電網建設等工作的開展，對學生專業(yè)素質提出了新的要求。因此，畢業(yè)設計題目類型比例和內容均發(fā)生了巨大變化。從內容上講，畢業(yè)設計題目及內容要求不斷更新；從題目上看，工程研究、技術開發(fā)與應用類型題目明顯增多，而傳統(tǒng)的工程設計類型題目反而減少了。近年來，新疆大學電氣工程學院更加重視畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，尤其是對選題案例的總結。一方面題目及內容必須要求更新，而類型數量比例應視人才培養(yǎng)定位和就業(yè)去向來定。如20世紀80年代的兩個經典設計型題目：“變電所電氣部分初設”和“直流調速系統(tǒng)”至今仍保留著，只是在具體內容中要反映現代新技術、新方法、新部件。在工程設計類型選題上結合行業(yè)典型工程項目和技術改造項目，總結出一些體現新技術的工程設計案例，在把握適當的深度、難度和設計工作量的基礎上，提出新的工程設計型選題。除把握選題類型比例外，對題目內容提出了以下幾點要求：

一是題目要突出”新”字，讓學生接觸到新理論、新技術，學會用它們去解決實際問題。

二是設計類和應用類題目一定要貼近生產和工程實際。比如用來進行工程分析和工程設計的軟件平臺均采用與當前行業(yè)同等的版本或同等版本的教學版。

三是對于工程設計類選題，從內容要求上必須貼近工程實際，給出的設計任務書及技術指標參數要真實，讓學生熟悉設計規(guī)范、標準的使用，要求他們除掌握工程設計計算書、說明書、工程圖紙的編寫和繪制外，還應初步掌握工程造價預算書的編制。

四是對于技術開發(fā)和技術應用類選題，教師要創(chuàng)造條件讓學生在實驗室完成，或者讓其直接參與教師的實際項目。讓一部分已簽定就業(yè)協議的學生完成來自用人單位的實際選題，該選題在企業(yè)、校方和企業(yè)（雙導師制）共同指導下完成。

少數民族工科人才培養(yǎng)是新疆高校的一項極其重要的中心工作，是“質量工程”、“卓越工程”、“本科教學工程”建設的重要教改內容。鑒于少數民族學生入學時漢語語言障礙和中學文化基礎薄弱而對專業(yè)學習的影響及特點，選題以技術應用類和工程設計類選題為主，以工程師的最基本素質要求為目標。畢業(yè)設計任務書在內容和難易度要求上提出基本內容要求和選作內容要求，鼓勵學生做出優(yōu)秀的畢業(yè)設計。同時，指導教師要加強對學生的指導，使學生真正在面對問題與解決問題的思路、方法、手段上得到提高。

“工程化”的師資隊伍培養(yǎng)，基于工程研究與技術應用為主流的定位，師資隊伍建設是關鍵。學校應建立必要的政策和機制，強化教師的工程素質，增多產學研校企合作形式，讓教師能夠掌握新理論、運用新技術擁有不間斷的工程經歷。

四、結束語

“過程反映方法和能力，內容反映時代特征”。在這個總的指導思想下，從實際出發(fā)，精心做好選題設計、科學提出任務要求，加強教師間互相交流，保質保量完成畢業(yè)設計。從近三屆畢業(yè)生選題情況來看，三種類型選題比例（即理論與工程技術研究、工程設計、技術應用）分別為漢族班大致是4.5∶1.8∶3∶7，民族班大致是1.4∶2.5∶6.1，這與這三屆畢業(yè)生實際就業(yè)（包括考研）情況趨于吻合，絕大多數學生的專業(yè)素質和能力得到了用人單位的認可。

參考文獻：