發(fā)郵件格式精選(九篇)
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第1篇：發(fā)郵件格式范文
摘 要 長(zhǎng)久以來(lái)，秧歌深得我國(guó)普通老百姓的喜愛(ài)，它不僅是作為一項(xiàng)傳統(tǒng)文化而存在，同樣也是娛樂(lè)健身的有效方式，但是近來(lái)越來(lái)越多的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的街頭秧歌是人們伴隨著嘈雜的鑼鼓聲，雖然一派其樂(lè)融融的景象，但是步伐單一，形式單調(diào)，有許多弊端，甚至有人抱怨這是擾民，這時(shí)候，我們要意識(shí)到這些問(wèn)題，往其注入新元素，開(kāi)辟新的但是合適的動(dòng)作，用科學(xué)科技引導(dǎo)秧歌往正確健康的方向發(fā)展，只有這樣才能使秧歌更好地存在和發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
關(guān)鍵詞 健身秧歌 現(xiàn)狀 作用 優(yōu)勢(shì) 發(fā)展對(duì)策
一、引言
國(guó)家體育總局社會(huì)體育中心確立了“健身秧歌”項(xiàng)目，這是應(yīng)時(shí)展新要求而悄然興起的新事物，它是區(qū)別于傳統(tǒng)的街頭秧歌，但同時(shí)二者也是有聯(lián)系的，因?yàn)椤敖∩硌砀琛笔窃趥鹘y(tǒng)秧歌運(yùn)動(dòng)一系列基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，加入舞蹈動(dòng)作，配合美妙音樂(lè)，是扭身與踏步舞蹈相結(jié)合，共有二十幾個(gè)手法和步法，形成了幾大流派，用其簡(jiǎn)便好學(xué)、活潑歡快虜獲了一大批人的芳心。
二、健身秧歌運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀
全國(guó)各個(gè)地方在國(guó)家體育總局推出的幾套基本套路上，結(jié)合自身特色，開(kāi)創(chuàng)了有自己地方特色的健身秧歌運(yùn)動(dòng)套路，各個(gè)地方之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，尤其值得一提的是“海派”健身秧歌，主要流行于北京上海等地，他們也曾帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)在全國(guó)各種大大小小的相關(guān)比賽中屢次取得佳績(jī)。同樣的，健身秧歌運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)創(chuàng)新的傳統(tǒng)文化，不僅風(fēng)靡全國(guó)，也走出了國(guó)門(mén)，走向世界，中國(guó)也因?yàn)榻∩硌砀柽\(yùn)動(dòng)為自己在國(guó)際上獲得了新的不一樣的高度好評(píng)，成為了與其他國(guó)家增強(qiáng)聯(lián)系的紐帶，也是深受廣大外國(guó)朋友喜愛(ài)的一項(xiàng)文化活動(dòng)，國(guó)外的喜愛(ài)者甚至請(qǐng)教中國(guó)達(dá)人，或者自學(xué)，以此表達(dá)他們的熱愛(ài)，并在自己國(guó)家進(jìn)行了推廣。
三、健身秧歌的作用
（一）鍛煉身體，塑造體型
眾所周知，健身秧歌是一項(xiàng)有氧運(yùn)動(dòng)，就和體育鍛煉一樣，健身秧歌使得人的各個(gè)系統(tǒng)得到發(fā)展，每跳完一場(chǎng)秧歌下來(lái)，人們都能感受到汗水淋漓的暢受，也在這不知不覺(jué)中加強(qiáng)了身體素質(zhì)，改善消化和呼吸功能，促進(jìn)身體新陳代謝，同時(shí)女性也可以通過(guò)健身秧歌運(yùn)動(dòng)達(dá)到減肥目的，塑造體型，擁有滿(mǎn)意身材，如果你覺(jué)得跑步很單調(diào)，打球很辛苦，那么就選擇健身秧歌吧，這的確是鍛煉身體的不二選擇。
（二）娛樂(lè)身心，陶冶情操
這是一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)，誰(shuí)也不能也不敢停下腳步，于是壓抑、失眠的人越來(lái)越多，社會(huì)也成了一個(gè)毫無(wú)人情味的社會(huì)，這時(shí)候，健身秧歌就成為了娛樂(lè)休閑的最佳方式，在歡快的音樂(lè)聲中，身體和心靈都得到了舒展，壓力也隨之釋放，人們也變的越來(lái)越開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)，與周?chē)娜私涣饕苍絹?lái)越多，形成了健康向上的心理。
（三）促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承
健身秧歌是傳統(tǒng)文化的載體，通過(guò)對(duì)健身秧歌的大力弘揚(yáng)，向人們?cè)佻F(xiàn)了古代人們的精神文明樣貌，讓人們仿佛穿越一般和古代人進(jìn)行一次交流，一種精神上的交流，展現(xiàn)了各個(gè)地方的文化特色，促進(jìn)了對(duì)中國(guó)各個(gè)地方文化的認(rèn)識(shí)和了解。有助于人們認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在不知不覺(jué)中接受傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
四、健身秧歌有其自身優(yōu)勢(shì)
（一）舞蹈動(dòng)作豐富多樣，節(jié)奏歡快
健身秧歌的基礎(chǔ)是傳統(tǒng)秧歌的扭動(dòng)、擺動(dòng)、走動(dòng)等舞蹈動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行了創(chuàng)新，配合了美妙的音樂(lè)，發(fā)明了新的手法和步法，并運(yùn)用了多種工具例如扇子、彩帶，在神秘的夜色中，整場(chǎng)舞蹈下來(lái)，跳的人就像表演了一出舞蹈劇目，樂(lè)在其中，看的人就像欣賞了一出蔚為壯觀(guān)的舞臺(tái)不能自拔，令人流連忘返，久久回味。
（二）深得群眾喜愛(ài)，有眾多忠實(shí)粉絲
健身秧歌經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的發(fā)展和演變，用其獨(dú)有的自身優(yōu)勢(shì)，早已虜獲了一大批不同年齡層次、不同階層的人們的芳心，用其獨(dú)有的特色贏(yíng)得了眾多觀(guān)眾的喜愛(ài)，這就是堅(jiān)定的群眾基礎(chǔ)，也是值得欣慰的，我們要注重研究健身秧歌之所以深得群眾喜愛(ài)的原因，然后繼續(xù)保持并進(jìn)行更好地完善，使健身秧歌得到更好、更健康的發(fā)展。
（三）人們參與條件不受限制，場(chǎng)地要求不高
不同于其他的籃球、排球之類(lèi)的體育運(yùn)動(dòng)需要多人參與，需要場(chǎng)地支持，健身秧歌運(yùn)動(dòng)的參與可以獨(dú)自一人也可以約上一群志同道合的好友一起進(jìn)行，同樣，參與時(shí)間也很寬松，你想進(jìn)行就進(jìn)行，或者累了想隨時(shí)終止也是可以的，還有，健身秧歌只需要有空曠的場(chǎng)地就足夠，就可以開(kāi)展，因而，人們只要有美妙的音樂(lè)聲就可以開(kāi)始這一享受，鍛煉身體，娛樂(lè)身心。
（四）健身秧歌運(yùn)動(dòng)安全方便，適合群體廣泛
人們可以根據(jù)自己身體健康狀況，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，就能夠開(kāi)始這一鍛煉，不像其他的體育鍛煉對(duì)身體條件要求高，凡是身體稍差的人就無(wú)法進(jìn)行心愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，只能“望洋興嘆”，這的確讓人感到惋惜，但是健身秧歌運(yùn)動(dòng)則可以讓傾心與其的粉絲隨時(shí)隨地開(kāi)展，各個(gè)年齡段、各個(gè)階層的人只要是有興趣就可以參與。同樣，健身秧歌運(yùn)動(dòng)練習(xí)場(chǎng)地空曠，十分安全，只要稍加注意，不會(huì)造成什么傷害。
參考文獻(xiàn)：
[1] 孫剛，李茂.山西省農(nóng)民體育參與現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].山西大同大學(xué)學(xué)報(bào).2012（10）.
第2篇：發(fā)郵件格式范文
因此，本文將從幼兒歌唱教學(xué)中存在的問(wèn)題入手，聯(lián)系實(shí)際情況提出做好幼兒歌唱教學(xué)的實(shí)踐方法。
一、幼兒歌唱教學(xué)中存在的問(wèn)題
通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐工作發(fā)現(xiàn)，不少幼兒教師在教幼兒歌唱的過(guò)程中，都要求幼兒要大聲演唱，所以，很多幼兒都盡可能放大聲音，基本可以用聲嘶力竭來(lái)形容幼兒的歌唱，盡管教師讓幼兒大聲演唱可以減少其注意力分散的情況，但很容易損害幼兒聲帶，也會(huì)誤導(dǎo)幼兒，讓他們感覺(jué)歌唱就是喊[1]。
同時(shí)，部分教師在歌唱教學(xué)中還帶有一定的任務(wù)性質(zhì)，也就是強(qiáng)迫幼兒歌唱，教給幼兒一首歌，如果不能學(xué)會(huì)或唱不好就不讓他們出去玩，這樣一來(lái)很容易讓幼兒失去學(xué)習(xí)興趣，更會(huì)讓幼兒對(duì)歌唱產(chǎn)生反感，此外，在有些教師的歌唱課堂上，不分歌曲類(lèi)型都按照教師演唱，幼兒歌唱的模式，教學(xué)過(guò)程過(guò)于形式化。針對(duì)以上情況，幼兒教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)方法的不足，改變現(xiàn)有教學(xué)方式。
二、做好幼兒歌唱教學(xué)的實(shí)踐方法
(一)應(yīng)用伴奏
合適的伴奏可以調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)歌唱的興趣，更是培養(yǎng)幼兒音樂(lè)鑒賞能力的關(guān)鍵，由于幼兒年齡段不同，對(duì)音樂(lè)的審美感知能力也就不同，所以，在這一過(guò)程中，就要根據(jù)幼兒年齡采用合適的伴奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，模仿能力較強(qiáng)，在伴奏中可以采用簡(jiǎn)單化的伴奏，讓幼兒參與到伴奏中。而中班幼兒無(wú)論是認(rèn)知能力還是自身體驗(yàn)感受都要強(qiáng)很多，在歌唱中可以適當(dāng)?shù)脑黾右恍┕?jié)拍，如《小小蜘蛛》這首歌就有一定的節(jié)奏感，因其與爵士風(fēng)格較為接近，可以將爵士音樂(lè)的特點(diǎn)引入到伴奏中，這樣歌曲就會(huì)更顯活潑，幼兒也愿意學(xué)習(xí)[2]。
對(duì)于大班幼兒而言，無(wú)論是心理還是生理都逐漸成熟，演唱能力也比以前強(qiáng)很多看，因此，在伴奏上也可以適當(dāng)自由化，并要求幼兒在演唱中控制好音量，只要唱好即可，不必刻意提高嗓門(mén)等。
(二)應(yīng)用圖示
為做好幼兒歌唱教學(xué)，還要注意圖示的應(yīng)用，用更直觀(guān)的方式讓幼兒記住所學(xué)內(nèi)容。其具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，應(yīng)用圖示能夠讓幼兒更理解歌曲內(nèi)容。一些歌曲較長(zhǎng)，如果幼兒不理解難以將歌詞記住，所以，可以利用圖示增強(qiáng)幼兒理解，讓幼兒理解好這些內(nèi)容[2]。
如在學(xué)習(xí)《好大一棵樹(shù)》這首課時(shí)，教師就可以應(yīng)用多媒體播放事先制作好的PPT，讓幼兒跟著多媒體上的圖片歌唱，這樣一來(lái)，幼兒也會(huì)記憶得更深。其次，應(yīng)用圖示可以讓幼兒精準(zhǔn)把握旋律風(fēng)格，教師應(yīng)用不同顏色讓幼兒掌握演唱技巧，教師在教幼兒演唱的過(guò)程中還要控制好表情，讓幼兒了解演唱要做到感情投入，但教師切忌過(guò)于嚴(yán)格要求幼兒，避免出現(xiàn)過(guò)于成人化的教育。
(三)做好難點(diǎn)分析
由于音樂(lè)性質(zhì)并不相同，音域也有很大差別，在幼兒歌唱教育中一定要做好難點(diǎn)分析。如在小班的歌唱教學(xué)中，可以采用由簡(jiǎn)到難的方式，教師應(yīng)先讓幼兒先了解歌曲旋律，然后帶領(lǐng)幼兒演唱，如果音樂(lè)強(qiáng)音與弱音較為明顯，那么可以在強(qiáng)音時(shí)讓幼兒跟著音調(diào)晃動(dòng)身體，在弱音時(shí)逐漸減少身體晃動(dòng)，這樣也能夠讓幼兒了解到演唱重點(diǎn)，還可以避免歌詞對(duì)幼兒歌唱的影響，對(duì)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具有重要作用。有些歌曲歌詞較為簡(jiǎn)單，但曲調(diào)卻很難，這時(shí)教師就要采用先導(dǎo)入歌詞的方式完成演唱，以便讓幼兒掌握歌唱重難點(diǎn)[3]。此外，部分歌曲歌詞較長(zhǎng)，幼兒不能一次性記憶，所以，在歌唱教學(xué)中，教師可以采用跟唱法教學(xué)，也就是先教幼兒演唱，然后讓幼兒跟著教師唱，在多次練習(xí)以后，幼兒就會(huì)學(xué)會(huì)歌曲，之所以采用這種教學(xué)方式，主要是由于幼兒模仿能力較強(qiáng)，便于幼兒掌握。
(四)積極與幼兒互動(dòng)
在學(xué)習(xí)歌唱的過(guò)程中，為調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，教師還要讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，鼓勵(lì)幼兒將自己所聽(tīng)到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，如在學(xué)習(xí)《春天在哪里》這首歌時(shí)，教師可以先讓幼兒聽(tīng)，然后讓幼兒講述一下自己都聽(tīng)到了什么，有些幼兒就會(huì)說(shuō)：黃鸝、春天、小朋友……，然后，教師就可以逐句將歌曲教給幼兒，并在含有這些詞匯的地方暫停一下，這樣不僅幼兒聽(tīng)得清，記憶也更深刻。
同時(shí)，在歌唱教學(xué)中，幼兒教師還要注意手勢(shì)的應(yīng)用，應(yīng)用好手勢(shì)，不僅教師可以少說(shuō)話(huà)，幼兒也會(huì)更感興趣，尤其是在高低起伏較為明顯的歌曲中，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用手勢(shì)能夠調(diào)動(dòng)幼兒情緒，幼兒也可以把握好情緒與高低音變化，這與音樂(lè)演唱中的指揮十分類(lèi)似。
此外，由于幼兒歌唱教學(xué)主要為歡樂(lè)教學(xué)，所以，在教學(xué)的過(guò)程中還要適當(dāng)?shù)娜谌肷眢w姿態(tài)，做到有動(dòng)有靜，動(dòng)靜結(jié)合，如在演唱某首歌時(shí)，教師可以用身體姿態(tài)向幼兒傳達(dá)信號(hào)，讓幼兒了解在演唱時(shí)應(yīng)該怎樣進(jìn)行，何時(shí)停止演唱，何時(shí)開(kāi)始演唱，這就是人們常說(shuō)的“言傳身教”的一種，久而久之，幼兒便會(huì)對(duì)歌唱產(chǎn)生興趣，主動(dòng)投身到歌唱學(xué)習(xí)中。
素質(zhì)教育影響下，人們逐漸加大了對(duì)幼兒教育的關(guān)注，而歌唱教學(xué)又是幼兒教育中不可缺少的一部分，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)天賦，還能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒音樂(lè)審美能力。但由于不少幼兒教師在教育中所采取的教學(xué)方法存在問(wèn)題，降低了幼兒對(duì)歌唱的學(xué)習(xí)興趣，難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)這種情況，本文聯(lián)系幼兒歌唱教學(xué)實(shí)際，提出了幾種歌唱教學(xué)方法，希望能為幼兒教師帶來(lái)參考，做好幼兒歌唱教育工作。
作者：楊西 來(lái)源：亞太教育 2016年20期
第3篇：發(fā)郵件格式范文
關(guān)鍵詞： 九龍坡區(qū)郵政局；用郵；金融服務(wù)
近年來(lái)，九龍坡局全面貫徹落實(shí)重慶市郵政公司轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的戰(zhàn)略決策，堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導(dǎo)，針對(duì)城區(qū)郵政發(fā)展面臨的困境，從城區(qū)體制改革創(chuàng)新時(shí)期和當(dāng)前階段的發(fā)展需求出發(fā)，從金融網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)和轉(zhuǎn)型，績(jī)效體系改革、企業(yè)文化建設(shè)和創(chuàng)新管理理念幾個(gè)方面逐步探索、實(shí)踐、形成一個(gè)城區(qū)郵政全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展體系。
一、實(shí)施背景
1. 體系構(gòu)建前的發(fā)展困境
城區(qū)郵政在郵儲(chǔ)銀行和速遞物流體制改革后，整體業(yè)務(wù)發(fā)展增幅和規(guī)模相對(duì)縣域郵政而言，面臨前所未有的挑戰(zhàn)，不僅一直占比較大的郵務(wù)類(lèi)收入因傳統(tǒng)業(yè)務(wù)板塊被替代和新業(yè)務(wù)板塊不能在短期內(nèi)形成規(guī)模而下滑，而且金融業(yè)務(wù)對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)期望值與實(shí)際值之間的落差日益增大。
2. 競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融同業(yè)現(xiàn)實(shí)
國(guó)內(nèi)金融同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的巨大變化對(duì)城區(qū)郵政的變革提出了更高要求：利率市場(chǎng)化擠壓傳統(tǒng)業(yè)務(wù)贏(yíng)利空間，收入多元化及客戶(hù)金融需求日益復(fù)雜多樣，要求網(wǎng)點(diǎn)全面升級(jí)；同業(yè)轉(zhuǎn)型與外資搶灘壓力并存，激烈競(jìng)爭(zhēng)迫使基層網(wǎng)點(diǎn)強(qiáng)身健體；合規(guī)要求趨嚴(yán)，網(wǎng)點(diǎn)需在提升服務(wù)效率、有效掌控風(fēng)險(xiǎn)之間尋求有效平衡。
3. 經(jīng)營(yíng)理念亟待轉(zhuǎn)變的客觀(guān)要求
長(zhǎng)久以來(lái)，郵政企業(yè)的市場(chǎng)化運(yùn)作能力較弱，經(jīng)營(yíng)客戶(hù)的理念嚴(yán)重缺失，長(zhǎng)期存在著重規(guī)模，輕效益；重視當(dāng)前計(jì)劃目標(biāo)，忽視可持續(xù)發(fā)展；重視單一增長(zhǎng)指標(biāo)，忽視統(tǒng)籌兼顧的現(xiàn)象。企業(yè)員工多思考的是“我們能提供什么”、“領(lǐng)導(dǎo)讓賣(mài)什么”，這也導(dǎo)致基層發(fā)展業(yè)務(wù)更多采取任務(wù)攤派、簡(jiǎn)單推銷(xiāo)或者關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)等粗放經(jīng)營(yíng)模式，雖然這些方式在相應(yīng)的歷史階段也能發(fā)揮一些短暫的效果，但隨著郵政機(jī)構(gòu)改革的深入，郵政面臨市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力日益加劇，發(fā)展方式上的轉(zhuǎn)變認(rèn)知亟待提升。
二、主要做法
1. 以人為本，創(chuàng)新思維，激發(fā)員工活力與向心力
解決城區(qū)郵政發(fā)展瓶頸問(wèn)題，首當(dāng)其沖的是轉(zhuǎn)變員工思想觀(guān)念，有效樹(shù)立“以客戶(hù)為中心”的服務(wù)意識(shí)。九龍坡局堅(jiān)持以人為本，不斷創(chuàng)新思維，圍繞文化建設(shè)、激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建及員工流動(dòng)機(jī)制完善等問(wèn)題，科學(xué)打造“思維工程”。
（1）強(qiáng)化文化建設(shè)，增強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)凝聚力。一是打造團(tuán)隊(duì)文化，形成“一所一特色，一局一風(fēng)采”的文化形態(tài)。每個(gè)網(wǎng)點(diǎn)通過(guò)明確團(tuán)隊(duì)愿景、團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)口號(hào)、團(tuán)隊(duì)LOGO的形式，有效增強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)的凝聚力；二是建立網(wǎng)點(diǎn)文化制度公約。全員參與，群策群力，既能保證制度的合理性，又能確保制度的執(zhí)行力度。三是推動(dòng)文化看板建設(shè)。將網(wǎng)點(diǎn)看板打造為業(yè)務(wù)發(fā)展、知識(shí)學(xué)習(xí)、目標(biāo)確定、案例分享、榮譽(yù)激勵(lì)的綜合文化平臺(tái)。
（2）深化激勵(lì)機(jī)制，提升員工能動(dòng)性。一是明確員工的收入機(jī)制。在企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的同時(shí)，讓員工收入上感受到與企業(yè)發(fā)展的同步。二是構(gòu)建業(yè)務(wù)激勵(lì)機(jī)制。打破平均主義，按照多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、兼顧公平的原則，建立透明化的業(yè)務(wù)激勵(lì)機(jī)制，讓員工明確每個(gè)業(yè)務(wù)發(fā)展項(xiàng)目給個(gè)人帶來(lái)的實(shí)際影響，從而營(yíng)造主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)提高的良好氛圍。三是深化培訓(xùn)機(jī)制。九龍坡局分層級(jí)、分崗位地開(kāi)展了：領(lǐng)導(dǎo)和管理層的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展策略，支局長(zhǎng)所主任網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型發(fā)展策略，理財(cái)經(jīng)理（大堂經(jīng)理）客戶(hù)管理策略，柜員營(yíng)銷(xiāo)話(huà)術(shù)的系列培訓(xùn)，參與人次共計(jì)達(dá)到2000余人次，在實(shí)現(xiàn)了從上至下由被動(dòng)“要我轉(zhuǎn)”到主動(dòng)“我要轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)變同時(shí)，也為轉(zhuǎn)型的落地、實(shí)施及推廣儲(chǔ)備了業(yè)務(wù)發(fā)展的人才隊(duì)伍。
2. 創(chuàng)新管理，強(qiáng)化理念，夯實(shí)管理支撐力
（1）創(chuàng)新網(wǎng)點(diǎn)精細(xì)化管理，合理推進(jìn)過(guò)程管控。集中表現(xiàn)在對(duì)網(wǎng)點(diǎn)晨會(huì)、夕會(huì)、每日三巡、一對(duì)一輔導(dǎo)、報(bào)表分析、工作進(jìn)度追蹤等網(wǎng)點(diǎn)日常精細(xì)化管理和網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的管理，通過(guò)加強(qiáng)過(guò)程管控的方式，有效提升網(wǎng)點(diǎn)的管理效能，進(jìn)而推動(dòng)“客戶(hù)端、管理端、銷(xiāo)售端”的科學(xué)打造。
（2）創(chuàng)新績(jī)效管理，引導(dǎo)業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)調(diào)整。績(jī)效管理的創(chuàng)新分兩個(gè)方面執(zhí)行：在區(qū)局和支局層面采取平衡積分卡的方式；在網(wǎng)點(diǎn)內(nèi)部采取積分制的方式。
平衡計(jì)分卡。以平衡積分卡的方式引導(dǎo)區(qū)局職能部室、專(zhuān)業(yè)公司及支局不斷的提升能力素質(zhì)、優(yōu)化流程管理，切實(shí)提高人員的綜合利用率。從財(cái)務(wù)指標(biāo)、內(nèi)部流程指標(biāo)、客戶(hù)指標(biāo)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)指標(biāo)四個(gè)維度完善績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系。
積分制。為有效增強(qiáng)與客戶(hù)的粘合度，在余額類(lèi)績(jī)效分配方面，該局有針對(duì)性地采取了積分制進(jìn)行分配。通過(guò)按照綠卡、綠卡通、大理財(cái)、基金、保險(xiǎn)等各項(xiàng)對(duì)應(yīng)的積分進(jìn)行按月考評(píng)。通過(guò)明確提出用積分制參與網(wǎng)點(diǎn)分配的形式，進(jìn)一步增強(qiáng)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的執(zhí)行力和網(wǎng)點(diǎn)人員內(nèi)部的團(tuán)結(jié)協(xié)作。
三、實(shí)施效果
2012年，九龍坡局累計(jì)完成業(yè)務(wù)收入9580.36萬(wàn)元，同比增幅28.48%，較2010年增長(zhǎng)152.65%，年均增幅23.55%。其中，金融業(yè)務(wù)2012年實(shí)現(xiàn)收入5023.30萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)45.82%，增幅排重慶市郵政公司第1位，較2010年增長(zhǎng)183.73%，年均增幅35.55%；郵務(wù)類(lèi)業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)收入4284.52萬(wàn)元，同比增幅15.98%。
四、展望
城區(qū)郵政發(fā)展方式變革是一項(xiàng)旨在推進(jìn)業(yè)務(wù)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)期工作，同時(shí)也是一段不斷摸索、改進(jìn)的發(fā)展歷程。九龍坡局通過(guò)探索、總結(jié)、改進(jìn)、落實(shí)等一系列工作，在發(fā)展轉(zhuǎn)變的道路上取得了一定的成效，然而在不斷變化發(fā)展的環(huán)境中，既存在著舊有的亟需改善和完善的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì)遇到新的形勢(shì)和狀況，這就對(duì)當(dāng)前的工作提出了挑戰(zhàn)，也要求在“以客戶(hù)為中心”和滿(mǎn)足用戶(hù)差異化用郵需求的目標(biāo)基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步、前行。
參考文獻(xiàn)：
[1]雷釗.基于郵政金融發(fā)展方式變革.現(xiàn)代郵政.2013
第4篇：發(fā)郵件格式范文
關(guān)鍵詞 汽車(chē)造型技術(shù) 汽車(chē)油泥模型制作與技法 課程改革
1 課程定位
汽車(chē)造型技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我國(guó)高職高專(zhuān)院校中首個(gè)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)汽車(chē)模型師的專(zhuān)業(yè)。汽車(chē)油泥模型制作與技法課程屬于汽車(chē)造型技術(shù)專(zhuān)業(yè)六模塊課程體系中的汽車(chē)模型制作能力訓(xùn)練模塊。本課程是汽車(chē)造型技術(shù)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)核心課程。汽車(chē)模型的制作首先要依據(jù)設(shè)計(jì)師提供的設(shè)計(jì)圖紙來(lái)進(jìn)行三維形體的塑造，在此過(guò)程中，要求模型師掌握模型制作材料特性、加工工藝、識(shí)圖制圖等知識(shí)和技能；同時(shí)，在模型制作的過(guò)程中，模型師還肩負(fù)著對(duì)設(shè)計(jì)方案在造型藝術(shù)方面為設(shè)計(jì)師提供修改意見(jiàn)，通過(guò)手繪藝術(shù)表達(dá)來(lái)與設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通。所以本課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)技術(shù)和藝術(shù)的綜合應(yīng)用，是技藝交融專(zhuān)業(yè)特征的集中體現(xiàn)。
2 課程設(shè)計(jì)理念與思路
2.1 突出職業(yè)性
本課程采用校企共建模式，充分利用企業(yè)資源，大量引入設(shè)計(jì)生產(chǎn)一線(xiàn)的技師做為兼職教師，行業(yè)專(zhuān)家全程參與課程教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將企業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展及時(shí)的傳授給學(xué)生，使課程植根于行業(yè)發(fā)展，使學(xué)生職業(yè)理念與職業(yè)技能同步更新，更快地融入和適應(yīng)實(shí)際工作。
2.2 注重實(shí)踐性
在為企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)人的過(guò)程中，我們注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是作為專(zhuān)業(yè)職業(yè)核心課程，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)盡可能在相關(guān)合作企業(yè)完成，如去公司完成認(rèn)知實(shí)習(xí)，參觀(guān)企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)過(guò)程，同時(shí)請(qǐng)技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作與講解。注重在項(xiàng)目實(shí)踐中鍛煉學(xué)生職業(yè)核心能力。
2.3 強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性
現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展日新月異，只有時(shí)刻掌握本專(zhuān)業(yè)最新生產(chǎn)技能，才能緊跟潮流引領(lǐng)時(shí)展。本課程聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)，時(shí)刻根據(jù)企業(yè)、時(shí)展需要更新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握生產(chǎn)設(shè)計(jì)一線(xiàn)的技能知識(shí)，實(shí)現(xiàn)由學(xué)校到企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，培養(yǎng)出適合企業(yè)需求的高技能人才。
3 課程改革與建設(shè)
3.1 課程教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成
在課程教學(xué)過(guò)程中，我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德精神。我們建立詳細(xì)規(guī)范的課堂考核管理制度，按照企業(yè)實(shí)際工作模式，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行班組化管理，強(qiáng)調(diào)班組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，針對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，班組內(nèi)部有效分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。班組成員在語(yǔ)言表達(dá)、有效溝通和自我情緒管理方面得到鍛煉成長(zhǎng)。同時(shí)，在實(shí)訓(xùn)任務(wù)的實(shí)際操作和完成過(guò)程中，引入企業(yè)5S管理模式，強(qiáng)調(diào)設(shè)備工具的安全使用，正確防護(hù)措施，注重對(duì)模型制作材料的成本控制，養(yǎng)成愛(ài)惜設(shè)備工具、節(jié)約造型材料的良好職業(yè)習(xí)慣。
3.2 革新教學(xué)方法和課程組織管理
汽車(chē)油泥模型制作與技法課程是一門(mén)技術(shù)與藝術(shù)相交融的職業(yè)課程，針對(duì)技藝知識(shí)技能的不同，具體的教學(xué)方法和手段也要有所不同。本課程摒棄以往教學(xué)中的呆板僵化的傳統(tǒng)講做教學(xué)模式，確立了以項(xiàng)目教學(xué)法、師徒式教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)法等為主線(xiàn)的教學(xué)模式。項(xiàng)目教學(xué)對(duì)班組提出具體的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，觸發(fā)學(xué)生對(duì)課題任務(wù)的思考，自主規(guī)劃模型制作步驟和時(shí)間進(jìn)度，并進(jìn)行任務(wù)實(shí)施操作，在此過(guò)程中，學(xué)生對(duì)知識(shí)技能點(diǎn)進(jìn)行有目的的發(fā)問(wèn)，授課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑解惑，現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)，針對(duì)不同班組不同問(wèn)題進(jìn)行逐個(gè)輔導(dǎo)；課后學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行總結(jié)報(bào)告，班組內(nèi)部交流模型制作經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能得到快速提升。項(xiàng)目教學(xué)法將知識(shí)內(nèi)容融入到具體的項(xiàng)目任務(wù)中，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)的開(kāi)展，學(xué)生知識(shí)技能自主完善和提高。
4 課程單元設(shè)計(jì)
在課程的單元設(shè)計(jì)方面，我們建立了能級(jí)遞進(jìn)的課程知識(shí)結(jié)構(gòu)。能級(jí)遞進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)安排原則為：由簡(jiǎn)入難、由臨摹到創(chuàng)新、由訓(xùn)練到應(yīng)用。將課程內(nèi)容劃分成若干可獨(dú)立進(jìn)行的基本訓(xùn)練單元，每個(gè)訓(xùn)練單元對(duì)應(yīng)為一個(gè)項(xiàng)目。課程知識(shí)逐層深化，最后以相關(guān)實(shí)訓(xùn)作品結(jié)尾，學(xué)生學(xué)習(xí)效果通過(guò)實(shí)訓(xùn)成果得以展示。
本課程以四個(gè)單元項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行開(kāi)展教學(xué)，每一單元項(xiàng)目下分若干任務(wù)，課程教學(xué)中，按照項(xiàng)目教學(xué)法逐層下發(fā)任務(wù)單，學(xué)生依照任務(wù)單按部就班完成單元項(xiàng)目。四個(gè)單元項(xiàng)目分為三個(gè)教學(xué)階段，項(xiàng)目一和項(xiàng)目二為第一階段，此階段為模型認(rèn)知和簡(jiǎn)單幾何形體制作階段，主要要求學(xué)生掌握模型制作材料基本特性，學(xué)會(huì)設(shè)備工具的正確使用方法，模型制作的安全操作規(guī)范等基礎(chǔ)知識(shí)技能。項(xiàng)目三為第二階段，此階段通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生臨摹一些復(fù)雜形體的制作，培養(yǎng)學(xué)生掌握復(fù)雜油泥模型塑型能力，熟練油泥模型制作基本技法和基本流程，同時(shí)進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生對(duì)制作工具和設(shè)備的使用。項(xiàng)目四為第三階段，在此階段學(xué)生開(kāi)始制作小比例汽車(chē)油泥模型，訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用技術(shù)和藝術(shù)兩個(gè)方面知識(shí)和技能，進(jìn)行汽車(chē)油泥模型制作，掌握汽車(chē)油泥模型的基本制作要點(diǎn)和模型裝飾技法，訓(xùn)練學(xué)生在模型制作中的分工與協(xié)作能力。三個(gè)階段知識(shí)技能涉及面逐步擴(kuò)大，知識(shí)深度逐層加深，模型制作從簡(jiǎn)單形體塑造到復(fù)雜形體塑造，最后進(jìn)行型面復(fù)雜、尺寸結(jié)構(gòu)規(guī)范的汽車(chē)形體的塑造。項(xiàng)目難度和技術(shù)含量能級(jí)遞進(jìn)，最終使學(xué)生形成完善系統(tǒng)的職業(yè)核心技能。
6 教學(xué)評(píng)價(jià)與考核
本課程在教學(xué)評(píng)價(jià)與考核中轉(zhuǎn)變考試觀(guān)念，取消傳統(tǒng)的期末總結(jié)性考試，將考試考核的重點(diǎn)分解在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行。課程成績(jī)考核分為班組考核和個(gè)人考核兩部分，班組考核分為平時(shí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核占50%和綜合模型制作成果考核占30%兩部分，分別考核班組在項(xiàng)目中的每一任務(wù)完成情況和項(xiàng)目完成之后的模型制作成果。班組考核占整個(gè)課程成績(jī)的80%，充分強(qiáng)調(diào)班組成員的組織配合，使學(xué)生明白在企業(yè)中一個(gè)好的設(shè)計(jì)作品是由一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)來(lái)共同完成，從而養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。第二部分為個(gè)人考核占20%，個(gè)人考核主要是對(duì)學(xué)生在日常教學(xué)中考勤、課堂表現(xiàn)以及課堂5S管理等方面進(jìn)行考核。通過(guò)課程考核使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和綜合職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)，通過(guò)個(gè)人考核體現(xiàn)班組內(nèi)部個(gè)體化的成績(jī)差異，使教學(xué)評(píng)價(jià)和考核內(nèi)容更加完善。
第5篇：發(fā)郵件格式范文
【摘要】 目的 報(bào)告經(jīng)心房徑路再心內(nèi)膜化技術(shù)修補(bǔ)單純多發(fā)室間隔缺損手術(shù)和近期隨訪(fǎng)結(jié)果。方法 回顧阜外醫(yī)院從2006年8月至2009年1月間采用體外循環(huán)下經(jīng)心房徑路再心內(nèi)膜化技術(shù)行多發(fā)室間隔修補(bǔ)術(shù)的病例資料和隨訪(fǎng)資料。結(jié)果 8個(gè)患兒均實(shí)施了經(jīng)右心房徑路再心內(nèi)膜化手術(shù)，避免了左心室或者右心室切口。年齡3～27(8.9)m，體重6.3～14.5 (9.9)kg。所有的病例均痊愈出院，術(shù)后平均Qp∶Qs 為1.07∶1。平均隨訪(fǎng)時(shí)間1～19(15)m。1例患兒因出現(xiàn)重度的肺動(dòng)脈高壓重新入院接受肺高壓治療外，其他患兒均恢復(fù)良好。所有患兒均沒(méi)有顯著的室缺殘余分流。結(jié)論 心房徑路再心內(nèi)膜化技術(shù)修補(bǔ)多發(fā)室間隔缺損避免了分期手術(shù)，無(wú)需心室切口，保存了心室功能，可以取得很好的手術(shù)效果。
【關(guān)鍵詞】 多發(fā)室間隔缺損;心內(nèi)膜化;嬰幼兒
Abstract: OBJECTIVE To report surgical outcome and follow-up results of multiple muscular ventricular septal defects (VSD) using reendocardialization technique.METHODS Retrospectively analyze the admission record and follow-up data of the patients underging reendocardilaization procedure between August 2006 and January 2009. RESULTS 8 patients underwent the operation. The mean age was 8.9 (3-27)months with mean weight of 9.9 (6.3-14.5)kg. All the VSD were closed by trans-atrial redocardialization(TAR) technique. All patients recovered well to discharge， with mean Qp∶Qs 1.07∶1. Mean follow-up duration was 15 months (1 month-19 month) . Clinic outcome is good in all patients except 1 patient who required to treat his pulmonary hypertension.No significant residual shunt was observed.CONCLUSION TAR is an effective technique to repair multiple muscular ventricular septal defects and to avoid the need of ventricular incision and preserve ventricular function.
Key words： Multiple muscular ventricular septal defect; Reendocardialization;Infant
多發(fā)室間隔缺損的治療策略和手術(shù)方法有很多。手術(shù)方法眾多[1～8]，說(shuō)明了目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)某一種是最好的特定的手術(shù)方法。多發(fā)室間隔缺損的手術(shù)死亡率和并發(fā)癥的發(fā)生率要高于單一的大的膜周室間隔缺損。Alsoufi 等人最先報(bào)道了采用再心內(nèi)膜化技術(shù)治療多發(fā)室間隔缺損[1]。我們對(duì)此方法做了一些改進(jìn)，從2006年8月至2008年4月，共有8例患兒接受了這種手術(shù)?，F(xiàn)報(bào)告如下。
1 資料與方法
1.1 臨床資料 回顧分析了2006年8月至2009年1月間單一外科醫(yī)生采用體外循環(huán)下完成改良心房徑路再心內(nèi)膜化技術(shù)治療多發(fā)室間隔缺損的患兒的住院資料和隨診資料。8例患兒接受了多發(fā)室間隔缺損的修補(bǔ)手術(shù)。年齡3～27(8.9)m，體重6.3～14.5(9.9)kg。所有的患者均有一個(gè)大的膜周室間隔缺損和至少1個(gè)、最多9個(gè)的肌部缺損。所有的修補(bǔ)均經(jīng)過(guò)右心房徑路。從手術(shù)到隨診平均時(shí)間是15(1～19)m。住院天數(shù)平均為8.8(7～12)d。
1.2 室缺的類(lèi)型特點(diǎn) 采用Van Praagh和Kirklin的室缺分型方法[1，15]。后肌部室缺位于偏流入道部分(嵴內(nèi)或者流入道間隔)，前肌部室缺則位于隔緣肉柱的隔束前方，中肌部缺損則位于調(diào)解束的周?chē)?，心尖部缺損位于調(diào)解束遠(yuǎn)端靠近心尖。
術(shù)前常規(guī)進(jìn)行超聲檢查，盡可能的確定所有多發(fā)室缺的位置，外科醫(yī)生親自分析室缺的位置和解剖關(guān)系。超聲檢查常常低估室缺的數(shù)目，我們發(fā)現(xiàn)做超聲前給與適當(dāng)?shù)逆?zhèn)靜，做超聲過(guò)程中給與高濃度吸氧降低肺循環(huán)阻力和右心室壓力，從而增加左向右的分流量，有時(shí)候?qū)︼@示更多的室缺有幫助。
1.3 手術(shù)方法和技術(shù) 主動(dòng)脈和上、下腔插管常規(guī)中低溫體外循環(huán)。左心引流經(jīng)過(guò)房間隔放置。心肌保護(hù)采用St.Thomas液，灌注間隔時(shí)間為20～30 min。室缺的顯露通過(guò)右心房切口和三尖瓣實(shí)現(xiàn)。用鈍頭的直角鉗輕柔地探查和確認(rèn)室缺，有時(shí)候要通過(guò)房間隔和二尖瓣或大的膜周室缺協(xié)助從左心室面探查。必要時(shí)可以切開(kāi)右心室小的肌小梁幫助顯露室缺的邊緣，但要避免切斷大的肌梁，以免影響心室功能。小的肌部室缺修補(bǔ)采用6/0或者7/0 prolene線(xiàn)的小針修補(bǔ)，雙層淺表連續(xù)縫合肌小梁的心內(nèi)膜。
對(duì)于邊緣顯露不清的或者擔(dān)心小梁下仍有其它交通的缺損，特別是位于調(diào)節(jié)束周?chē)氖胰?，我們采用了滌綸卷塞入，表面prolene線(xiàn)縫合固定的改良技術(shù)。直徑稍大的肌部缺損，由于擔(dān)心直接縫合張力高，術(shù)后發(fā)生撕脫和殘余分流，對(duì)于邊緣顯露清晰的采用補(bǔ)片的方法;邊緣不清的也采用了滌綸卷塞入的方法。手術(shù)方法見(jiàn)圖1。
停體外循環(huán)后常規(guī)做經(jīng)食道超聲對(duì)室缺修補(bǔ)做評(píng)價(jià)。如果超聲顯示有明確的殘余分流，則從心房和肺動(dòng)脈抽血，做Qp∶Qs的計(jì)算。如果殘余分流明確，并且Qp∶Qs大于1.3，則需考慮再次手術(shù)或者封堵。術(shù)后5～7天做超聲復(fù)查，術(shù)后3個(gè)月到半年隨診復(fù)查。
2 結(jié) 果
2.1 資料 所有的患者資料和隨診資料見(jiàn)表1。
2.2 術(shù)中術(shù)后結(jié)果 心肌血流阻斷時(shí)間37～95(61)min，體外循環(huán)時(shí)間58～108(76)min。所有患兒未出現(xiàn)嚴(yán)重心律失常、房室傳導(dǎo)阻滯和室間隔功能異常。1例患兒術(shù)后早期有左心功能不全，術(shù)后7天恢復(fù)正常，其余患兒無(wú)心功能不全，均順利出院，出院時(shí)沒(méi)有顯著的室缺殘余分流。
2.3 隨訪(fǎng)結(jié)果 隨診過(guò)程中，7號(hào)患者半年后復(fù)查超聲出現(xiàn)2 mm殘余分流(出院時(shí)沒(méi)有分流)，肺動(dòng)脈收縮壓力估測(cè)約有70 mmHg，患者臨床有紫紺。收入院后，給予吸氧，西地那非治療后，好轉(zhuǎn)出院。
圖1 手術(shù)示例
手術(shù)示例(病例7)，膜周部缺損補(bǔ)片閉合;流入道間隔的肌部缺損，采用6/0 prolene直接縫合的方法閉合;靠近調(diào)節(jié)束周?chē)娜睋p，因?yàn)檫吘夛@露不清，采用滌綸布卷填塞固定的方法閉合; 靠近心尖的缺損，因?yàn)樘?，顯露欠佳，也采用填塞滌綸布卷的方法閉合。
3 討 論
多發(fā)室間隔缺損的治療仍然是比較困難的手術(shù)?；颊叩脑u(píng)估，手術(shù)的決策，手術(shù)方式的選擇，手術(shù)技術(shù)細(xì)節(jié)的應(yīng)用，都是需要外科醫(yī)生慎重考慮的問(wèn)題。是否能夠把所有的有血液動(dòng)力學(xué)意義的缺損表1 患者資料注：VSD×10 代表有10個(gè)VSD，其它類(lèi)推;TAR代表通過(guò)心房切口的再心內(nèi)膜技術(shù)修補(bǔ)室缺
全部消除，應(yīng)該是以上所有問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。如果體外循環(huán)時(shí)間和心肌血流阻斷時(shí)間長(zhǎng)，并且手術(shù)結(jié)果并不理想(明確的殘余分流，Qp∶Qs>1.5∶1)，那么，很可能會(huì)發(fā)生術(shù)后恢復(fù)不順利，甚至死亡。
3.1 分期手術(shù)還是一期手術(shù) 分期手術(shù)似乎可以避免在嬰幼兒期手術(shù)的上述風(fēng)險(xiǎn)，但術(shù)后右室功能不全，胸腔引流管長(zhǎng)期持續(xù)引流，心律失常，以及肺動(dòng)脈環(huán)阻法(banding)導(dǎo)致肺動(dòng)脈的扭曲變形，都是分期手術(shù)可能遇到的問(wèn)題。所以，最理想的手術(shù)方式應(yīng)該是能夠在一期手術(shù)中消除所有的室缺，避免房室傳導(dǎo)阻滯，心律失常，心室功能不全。但是，目前現(xiàn)有的眾多的手術(shù)方法，似乎都沒(méi)有能夠有效地實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。我們主張?jiān)诳赡艿那闆r下，盡量采用一期手術(shù)。對(duì)于合并嚴(yán)重的腦部出血或其它出血性疾病，肺炎和其它感染的患兒， 可以考慮采用分期手術(shù)的方式。
3.2 心房切口還是心室切口 無(wú)論左心室切口還是右心室切口，無(wú)疑會(huì)潛在的影響心室功能，增加心律失常的發(fā)生率[9-13]。如果經(jīng)右心房和三尖瓣能夠在可以耐受的心肌阻斷時(shí)間內(nèi)完成手術(shù)，并且沒(méi)有顯著的殘余分流， 那么沒(méi)有理由采用心室切口。我們有限的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明大部分的多發(fā)室缺是可以通過(guò)房間隔徑路修補(bǔ)的。雖然目前的病例數(shù)目還不夠多，需要進(jìn)一步的積累經(jīng)驗(yàn)。但是，我們相信，采用經(jīng)過(guò)改良的心房徑路再心內(nèi)膜化技術(shù)，可以在適當(dāng)?shù)男募⊙髯钄鄷r(shí)間內(nèi)完成手術(shù)，并取得良好的手術(shù)效果。
3.3 改良心房徑路再心內(nèi)膜化技術(shù) 改良的心房徑路再心內(nèi)膜化技術(shù)，明顯地縮短了體外循環(huán)時(shí)間，減少了殘余分流的發(fā)生。具體方法是對(duì)于邊緣顯露不清的或者擔(dān)心小梁下仍有其它交通的缺損，特別是位于調(diào)節(jié)束周?chē)氖胰?，我們采用了滌綸卷塞入，表面prolene線(xiàn)縫合固定的改良技術(shù)。直徑稍大的肌部缺損，由于擔(dān)心直接縫合張力高，術(shù)后發(fā)生撕脫和殘余分流，對(duì)于邊緣顯露清晰的采用補(bǔ)片的方法;邊緣不清的也采用了滌綸卷塞入的方法。這種方法簡(jiǎn)單易行，不需要徹底搞清楚室缺的邊緣，也不需要切斷阻擋視線(xiàn)的肌小梁，對(duì)于難于探查到細(xì)節(jié)的肌部室缺的修補(bǔ)幫助很大。我們的經(jīng)驗(yàn)是滌綸布卷適當(dāng)大于要填塞的缺損，滌綸卷的周?chē)詈米龅钠交?/0或者6/0 prolene線(xiàn)淺淺的固定在肌小梁的右心室面。
這種方法有其局限性。對(duì)于三尖瓣瓣環(huán)偏小的患兒，顯露會(huì)比較困難，可能不適合采用這種技術(shù)。對(duì)于不能耐受長(zhǎng)時(shí)間體外循環(huán)的患兒，如心室功能極差，嚴(yán)重的肺動(dòng)脈高壓，要慎重采用這種方法。
最初，我們沒(méi)有對(duì)改良心房徑路再心內(nèi)膜化技術(shù)的患者應(yīng)用常規(guī)抗凝治療。雖然目前沒(méi)有血栓和栓塞的發(fā)生，但是，不平滑的滌綸卷表面是否會(huì)形成血栓，似乎是應(yīng)該考慮的問(wèn)題。在最近的2個(gè)病例，我們應(yīng)用了阿司匹林抗凝治療3個(gè)月來(lái)預(yù)防可能血栓的發(fā)生。
肌部室缺可以單發(fā)，也可以多發(fā)。目前教科書(shū)把多于4個(gè)的缺損叫做“瑞士奶酪”室間隔。肌部缺損的分類(lèi)，根據(jù)Van Praagh和Kirklin，分為后部(流入道)，前部(流出道)，中部(調(diào)節(jié)束周?chē)?和心尖部。我們的經(jīng)驗(yàn)是靠近心尖部的缺損難于顯露和閉合，術(shù)后殘余分流的發(fā)生率高。8例中的2例有微量殘余分流，均發(fā)生在此部位。既往文獻(xiàn)報(bào)道中，盡管使用了各種各樣的手術(shù)方法，在這一部位的術(shù)后殘余分流的發(fā)生率是最高的[2，9-14]。
總之，采用心房徑路再心內(nèi)膜化技術(shù)做多發(fā)室間隔缺損的修補(bǔ)，可以大多數(shù)病例中完全地或者接近完全地消除心室間的分流，同時(shí)避免了心室切口，保護(hù)了心室功能。手術(shù)結(jié)果和近期的隨訪(fǎng)結(jié)果很好，遠(yuǎn)期的隨訪(fǎng)結(jié)果有待于進(jìn)一步確認(rèn)。
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第6篇：發(fā)郵件格式范文
回顧寫(xiě)實(shí)油畫(huà)材料技法的形成和演變就不得不談到文藝復(fù)興初期，由于透視、解剖和明暗等學(xué)科研究的進(jìn)展，當(dāng)時(shí)的繪畫(huà)具備了再現(xiàn)視覺(jué)真實(shí)的基本技術(shù)條件，但是主流傳統(tǒng)的坦培拉材料和激發(fā)卻難以表現(xiàn)復(fù)雜強(qiáng)烈的光影關(guān)系，也無(wú)法將色彩畫(huà)成那種接近真實(shí)的鮮艷滋潤(rùn)，當(dāng)時(shí)這種現(xiàn)狀直接推動(dòng)了以干性植物油為主的媒介劑在不斷的實(shí)踐當(dāng)中開(kāi)始應(yīng)運(yùn)而生。使用干性油做為媒介劑改變了顏料的性質(zhì)，也使得繪畫(huà)的工具和技法隨著媒介的改變而發(fā)生了相應(yīng)的變化。
二、寫(xiě)實(shí)風(fēng)格油畫(huà)中常用油畫(huà)層次結(jié)構(gòu)關(guān)系以及使用原則
不論是寫(xiě)實(shí)風(fēng)格油畫(huà)還是表現(xiàn)風(fēng)格油畫(huà)，任何繪畫(huà)作品都不僅僅是一個(gè)單一色彩表層的平面，油畫(huà)材料的物質(zhì)結(jié)構(gòu)是由多重不同材料而構(gòu)成的復(fù)合體，一般分為基底層、繪畫(huà)層、保護(hù)層三個(gè)基本層次，每個(gè)層次都有其特定的作用。在繪畫(huà)的過(guò)程當(dāng)中如果能夠尊重材料的物理特性，遵循繪畫(huà)層次關(guān)系的基本原則，就能更好的控制最終的畫(huà)面效果和作品的壽命。接下來(lái)我們就一般在寫(xiě)實(shí)風(fēng)格油畫(huà)制作中關(guān)于處理各個(gè)層次間關(guān)系的一些基本原則來(lái)做一些舉例。
（一）油畫(huà)技法的“肥與瘦”。
我們?cè)谶@里說(shuō)到技法中的“肥蓋瘦”是指在油畫(huà)層次中底層材料（偏瘦性）應(yīng)該比覆蓋層材料含干性植物油的成分要少。這是使用油性顏料作畫(huà)時(shí)必須遵循的一條基本規(guī)律，只有這樣上面含油分比較多的覆蓋層材料（偏肥性）中的部分油分就會(huì)很容易滲入到底層材料中去，使兩個(gè)層次之間產(chǎn)生非常好的銜接關(guān)系，如果反而為之就會(huì)造成表面色層的脫離開(kāi)裂。
在作畫(huà)的過(guò)程中應(yīng)該先使用揮發(fā)性溶劑例如松節(jié)油等媒介來(lái)調(diào)和顏料來(lái)畫(huà)底層顏色，在中后期逐漸增加亞麻油等干性油的使用比例進(jìn)行調(diào)色用來(lái)繪制覆蓋層。
（二）油畫(huà)技法的“快與慢”。
在寫(xiě)實(shí)風(fēng)格油畫(huà)創(chuàng)作中大部分畫(huà)家都會(huì)采用油畫(huà)的多層畫(huà)法，這也是我們前面多次提到的層次問(wèn)題，而非常重要的是底層色通常應(yīng)該選擇干燥速度比覆蓋層顏料干燥速度略快的顏料，這就決定了在寫(xiě)實(shí)風(fēng)格油畫(huà)的繪畫(huà)過(guò)程中先使用快干的顏料畫(huà)底色，干燥后再用慢干的顏料來(lái)畫(huà)覆蓋色層，這樣在底層色干燥的過(guò)程中就不會(huì)影響覆蓋層顏料的牢固度，這樣的方法也有利于縮短繪畫(huà)的時(shí)間和畫(huà)面細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。所以說(shuō)油畫(huà)技法中我們這里說(shuō)的“快與慢”不光是指顏料各色層間的干燥時(shí)間，也可以理解成繪畫(huà)過(guò)程中每個(gè)步驟的時(shí)間的長(zhǎng)短。
（三）油畫(huà)技法的“細(xì)與粗”。
在寫(xiě)實(shí)風(fēng)格油畫(huà)的多層次畫(huà)面結(jié)構(gòu)中，一般要讓地層涂料或者顏料比上層涂料或者顏料在質(zhì)地結(jié)構(gòu)上要粗糙一些。底層材料只有起伏不平或者具有多孔性才能增強(qiáng)對(duì)覆蓋層的顏料的吸附力，反之在光滑的底子上去覆蓋比較粗糙的涂層或者顏料色層就會(huì)造成色層的翹裂剝落。
三、寫(xiě)實(shí)風(fēng)格油畫(huà)制作中的常見(jiàn)的技術(shù)問(wèn)題
寫(xiě)實(shí)風(fēng)格油畫(huà)中使用的材料與技法相對(duì)會(huì)比較復(fù)雜，不僅一般初學(xué)者不容易掌握其中的制作繪畫(huà)技術(shù)，就是具備一定經(jīng)驗(yàn)的人在進(jìn)行比較復(fù)雜的油畫(huà)創(chuàng)作時(shí)也會(huì)遇到很多材料與技術(shù)問(wèn)題，如出現(xiàn)吸油、起皺、黏滯、膩滑、變色和滯澀等等，接下來(lái)我們就幾個(gè)明顯問(wèn)題簡(jiǎn)單分析下其出現(xiàn)的原因以及解決方法。
（一）吸油。
吸油產(chǎn)生的原因是當(dāng)顏料覆蓋層色中的油全部或者大部分被吸入到底層顏料當(dāng)中，使顏料表層發(fā)灰變暗或者無(wú)法顯示其正常的色彩，吸油情況的出現(xiàn)會(huì)直接影響到畫(huà)面的色彩效果以及作品的壽命。吸油出現(xiàn)的原因一般是在做底子的時(shí)候不慎漏膠，或者是繪畫(huà)開(kāi)始的時(shí)候過(guò)多的使用松節(jié)油等揮發(fā)性溶劑，還有可能是在還未干透的色層上直接進(jìn)行做畫(huà)。要防止吸油現(xiàn)象的產(chǎn)生要從底子的制作、媒介的選擇以及正確的繪畫(huà)步驟幾個(gè)方面入手。在制作底子的時(shí)候要仔細(xì)的上膠，讓底子擁有合適的吸收性，而在選擇媒介劑時(shí)要盡量在不同的層次中選擇不同的合適的媒介劑。
（二）膩滑。
膩滑是指在油畫(huà)顏料中加入了過(guò)多的油性媒介劑而產(chǎn)生的畫(huà)面產(chǎn)生油膩浮滑，顏色發(fā)虛并且不肯定的現(xiàn)象。后期還會(huì)因?yàn)楫?huà)面油分過(guò)多而變黃導(dǎo)致畫(huà)面渾濁變暗。膩滑現(xiàn)象的產(chǎn)生造成畫(huà)面過(guò)于光滑的表面并直接影響顏色層之間的結(jié)合牢度。避免膩滑現(xiàn)象產(chǎn)生最好的方法是注意控制油的使用，如果管裝顏料含油過(guò)多的話(huà)可以先擠在吸油的紙上先吸掉部分油分，除了在底層使用揮發(fā)性稀釋劑外，正常的厚涂色層時(shí)可以基本不加油性媒介劑，這樣可以某種程度上解決膩滑問(wèn)題的出現(xiàn)。
（三）變色。
第7篇：發(fā)郵件格式范文
針對(duì)這些現(xiàn)象，我們的聲樂(lè)課堂教學(xué)在采取傳統(tǒng)的一對(duì)一教學(xué)的基礎(chǔ)上，把錄音、錄像、電腦動(dòng)畫(huà)等現(xiàn)代傳媒教學(xué)手段用于聲樂(lè)的課堂教學(xué)。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)可以進(jìn)行錄音、錄像分析，讓學(xué)生客觀(guān)地了解自己在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足。音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代傳媒教學(xué)手段，學(xué)生還可以把課堂上的教學(xué)錄音、錄像資料帶回去，在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)、研究。這樣，可以克服傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，大大提高聲樂(lè)教學(xué)的直觀(guān)性、科學(xué)性、有效性。
學(xué)習(xí)聲樂(lè)的人都知道，聲樂(lè)學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的困惑。特別是在涉及發(fā)聲的原理、歌唱的呼吸、共鳴的調(diào)整、真假聲結(jié)合等抽象的技巧問(wèn)題時(shí)，容易產(chǎn)生假、大、空的現(xiàn)象。我們學(xué)院很好的借助學(xué)校動(dòng)畫(huà)學(xué)院的制作能力，做一些電腦動(dòng)畫(huà)、聲像、影像分析，把聲樂(lè)教學(xué)由“抽象”變?yōu)椤熬唧w”、由“主觀(guān)”變?yōu)椤翱陀^(guān)”。讓聲樂(lè)教學(xué)雙方很好的通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代傳媒教學(xué)手段，提高認(rèn)識(shí)，少走彎路。
在聲樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們?cè)诶^承傳統(tǒng)的一對(duì)一的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合，在解決聲樂(lè)教學(xué)問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
學(xué)校擁有廣播電視傳媒全國(guó)一流的設(shè)備和專(zhuān)家。聲樂(lè)表演人才的培養(yǎng)除音樂(lè)表演學(xué)科的公共課程、專(zhuān)業(yè)課程、基礎(chǔ)課程、選修課程等相關(guān)課程群外，還增加了《演D昌錄音技15》、《演唱錄像技巧》、《正音》、《表演》等具有傳媒特色的課程，提高了聲樂(lè)表演學(xué)生的綜合素質(zhì)。
我們培養(yǎng)的不僅是文藝團(tuán)體需要的聲樂(lè)表演人才，還必須是具備適應(yīng)現(xiàn)代廣播電視大眾傳媒需要的聲樂(lè)表演人才。作為21世紀(jì)的聲樂(lè)表演人才，進(jìn)錄音棚錄音、面對(duì)攝象機(jī)鏡頭走上電視熒屏是必不可少的環(huán)節(jié)。我們?cè)诒究贫?、三年?jí)分別為聲樂(lè)表演學(xué)生開(kāi)設(shè)了《演唱錄音技巧》、《演唱錄像技15》課程。
通過(guò)《演唱錄音技巧》課程讓學(xué)生了解錄音的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，熟悉錄音藝術(shù)和規(guī)律，重點(diǎn)掌握在錄音棚里進(jìn)行錄音演唱的技能和技15。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的聲音和聲部的特點(diǎn)，如何合理的根據(jù)錄音的原理、設(shè)備的性能錄出最符合歌曲演繹效果的作品。
《演唱錄像技巧》課程主要讓學(xué)生在了解電視的基本原理、攝像技巧、電視合成、播出等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生怎樣面對(duì)攝象機(jī)鏡頭進(jìn)行藝術(shù)的歌唱和表現(xiàn)，增加學(xué)生演唱的鏡頭感。在該課中教師在學(xué)校的演播室對(duì)每位聲樂(lè)表演的學(xué)生進(jìn)行試鏡訓(xùn)練，首先是要克服學(xué)生面對(duì)鏡頭的緊張心理，并在實(shí)踐中不斷糾正歌唱時(shí)舞臺(tái)表演的不足。同時(shí)，我們還可以很好地利用學(xué)校實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)的這一平臺(tái)，學(xué)生可以參加各類(lèi)學(xué)校的電視文藝演出，在電視熒屏上不斷鍛煉和提高，培養(yǎng)他們具備適應(yīng)現(xiàn)代廣播電視等大眾媒體傳播所需要基本能力。
大家都知道，歌唱講究字正腔圓。規(guī)范的咬字與吐宇是聲樂(lè)表演學(xué)生必須具備的技能。我們發(fā)揮學(xué)校播音主持學(xué)院的資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)播音主持系的專(zhuān)業(yè)教師對(duì)我們音樂(lè)學(xué)院的聲樂(lè)表演學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)音的訓(xùn)練和正音。通過(guò)正確規(guī)范的基本發(fā)音，幫助學(xué)生作到歌唱的發(fā)音準(zhǔn)確、咬字規(guī)范、吐字清晰，有利于聲樂(lè)的演唱。
歌唱的語(yǔ)言不僅僅是漢語(yǔ)，特別是美聲唱法和通俗唱法，還涉及到意大利語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、英語(yǔ)的演唱。我們除了本學(xué)院的正音老師外，還可以聘請(qǐng)學(xué)校國(guó)際傳播學(xué)院雙語(yǔ)播音的專(zhuān)業(yè)教師(包括外籍教師)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行意、德、法、英等語(yǔ)言的正音課程。從語(yǔ)音規(guī)范入手，克服聲樂(lè)表演學(xué)生演唱外國(guó)作品的語(yǔ)言關(guān)，為聲樂(lè)表演學(xué)生具備正確規(guī)范的歌唱語(yǔ)言打下基礎(chǔ)。
對(duì)于聲樂(lè)表演學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)力是至關(guān)重要。為此，我們特意開(kāi)設(shè)了《表演》課程，由學(xué)校影視表演專(zhuān)業(yè)的表演教師對(duì)聲樂(lè)表演學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的表演訓(xùn)練。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體姿態(tài)、臉部表情、眼神、手勢(shì)等基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)行影視表演、戲曲表演、戲劇表演等成品表演的訓(xùn)練，大大增強(qiáng)了學(xué)生聲樂(lè)演唱的舞臺(tái)表演意識(shí)和能力，使學(xué)生的聲樂(lè)演唱更具藝術(shù)感染力和表現(xiàn)力。
對(duì)音樂(lè)表演人才的培養(yǎng)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是舞臺(tái)實(shí)踐，這也是區(qū)別于音樂(lè)教育人才培養(yǎng)的重要標(biāo)志。音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是音樂(lè)教師，而音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是演員，而舞臺(tái)演出是對(duì)一名演員的基本要求。很顯然，作為音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)表演人才的培養(yǎng)，舞臺(tái)實(shí)踐演出是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)。我們利用學(xué)校資源和傳媒優(yōu)勢(shì)，從課內(nèi)、課外兩方面入手，幫助學(xué)生掌握舞臺(tái)演出的方法和技巧，不斷提高舞臺(tái)實(shí)踐能力。
課內(nèi)――增加《聲樂(lè)舞臺(tái)表演基礎(chǔ)》課程，以課堂形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞臺(tái)演唱訓(xùn)練。我們培養(yǎng)的學(xué)生不僅要在琴房唱得好，更重要的是在舞臺(tái)上演唱得好?！堵晿?lè)舞臺(tái)表演基礎(chǔ)》課程正是解決聲樂(lè)教學(xué)從琴房走向舞臺(tái)的一門(mén)課程，是聲樂(lè)課堂教學(xué)的延伸。該課程貫穿于四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。《聲樂(lè)舞臺(tái)表演基礎(chǔ)》課是以課堂教學(xué)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)演唱的上下場(chǎng)、舞臺(tái)形象、面部表情、肢體語(yǔ)言、舞臺(tái)調(diào)度、舞臺(tái)表演、綜合表現(xiàn)等方面的舞臺(tái)訓(xùn)練。每堂《聲樂(lè)舞臺(tái)表演基礎(chǔ)》課用攝像機(jī)記錄學(xué)生在劇場(chǎng)舞臺(tái)上的演唱全過(guò)程，專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)和錄像分析對(duì)學(xué)生演出的得失加以指導(dǎo)，提出適合每個(gè)學(xué)生舞臺(tái)演出的意見(jiàn)和建議。通過(guò)不斷地訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，逐漸提高學(xué)生的舞臺(tái)駕馭能力和演唱能力。
綜合實(shí)踐周是我們學(xué)校根據(jù)各二級(jí)學(xué)院藝術(shù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)確定的，定期進(jìn)行為期一到四周不等的系列實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。綜合實(shí)踐周是學(xué)生在教師指導(dǎo)下以實(shí)際操作為主，獲得感性知識(shí)和基本技能，提高綜合素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)方式。作為音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)表演的綜合實(shí)踐周，我們根據(jù)聲樂(lè)表演人才培養(yǎng)方案分別設(shè)置了藝術(shù)觀(guān)摩、基層演出、隨團(tuán)實(shí)習(xí)、藝術(shù)采風(fēng)、MTV和MV的演唱拍攝等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。把課堂上學(xué)到專(zhuān)業(yè)用于實(shí)踐演出之中，這樣既是對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的一種檢驗(yàn)，也有助于學(xué)生舞臺(tái)實(shí)踐能力的成長(zhǎng)。
我們利用學(xué)校的傳媒優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常組織學(xué)生參加校內(nèi)外各類(lèi)音樂(lè)會(huì)、文藝演出、藝術(shù)實(shí)踐等演出活動(dòng)。通過(guò)多種形式的舞臺(tái)實(shí)踐，不斷提高學(xué)生舞臺(tái)演出能力。同時(shí)，幫助學(xué)生開(kāi)拓眼界，其業(yè)務(wù)能力與專(zhuān)業(yè)團(tuán)體接軌，為學(xué)生今后進(jìn)入工作崗位打好基礎(chǔ)。
就傳媒聲樂(lè)表演教學(xué)模式的改革與研究可以按以下的圖表來(lái)說(shuō)明：
可見(jiàn)，我們的聲樂(lè)表演教學(xué)模式改革與研究的“課堂教學(xué)”、“傳媒特色”、“舞臺(tái)實(shí)踐”都是為了提高“產(chǎn)學(xué)合作”的質(zhì)量，最終是為了適應(yīng)社會(huì)的需要――――“服務(wù)社會(huì)”。
為了突出產(chǎn)學(xué)合作的聲樂(lè)表演教學(xué)，我們成立實(shí)驗(yàn)藝術(shù)劇院、建立教學(xué)實(shí)踐基地，廣開(kāi)思路，開(kāi)創(chuàng)多元化的聲樂(lè)表涫人才培養(yǎng)。
作為傳媒學(xué)院的音樂(lè)學(xué)院我們成立了實(shí)驗(yàn)藝術(shù)劇院。按照市場(chǎng)化運(yùn)作途徑，學(xué)生可以與其他優(yōu)秀聲樂(lè)人才競(jìng)爭(zhēng)聘任為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)劇院的簽約演員。學(xué)生還可以根據(jù)劇院實(shí)際演出需要進(jìn)行獨(dú)唱、重唱、表演唱、小組唱、合唱等節(jié)目的聘任和使用。同時(shí)，我們充分發(fā)揮學(xué)校的傳媒優(yōu)勢(shì)，可以向全校進(jìn)行導(dǎo)演、主持、燈光、音響、舞美等劇院需要的人才招聘，并嘗試進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作。通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作，學(xué)生與劇院零距離接觸，既有利于提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)劇院可以進(jìn)行人崗匹配調(diào)節(jié)，節(jié)約了人力的試用成本；實(shí)驗(yàn)劇院和音樂(lè)學(xué)院共同完成人才的培養(yǎng)，也有利解決人才供需的矛盾。
我們與杭州歌舞團(tuán)、浙江歌舞劇院等專(zhuān)業(yè)演出團(tuán)體簽定了實(shí)踐教學(xué)基地，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，除了每年派一定數(shù)量的學(xué)生到教學(xué)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)外，還與實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行演出合作、聲樂(lè)作品制作與創(chuàng)作、開(kāi)設(shè)聲樂(lè)培訓(xùn)班等多方面的產(chǎn)學(xué)合作的嘗試。我們很好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)習(xí)基地(全國(guó)各省市區(qū)電視臺(tái)、電臺(tái)等媒體)給學(xué)生提供演出機(jī)會(huì)，我們的學(xué)生已經(jīng)多次參加由省、市電視臺(tái)、網(wǎng)站、省市級(jí)報(bào)紙等媒體主辦的各類(lèi)文藝演出。
通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作，一方面，提高我們學(xué)生的綜合專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)；另一方面，讓文化產(chǎn)業(yè)與專(zhuān)業(yè)教育緊密結(jié)合。從而，突出產(chǎn)學(xué)合作聲樂(lè)表演教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。
通過(guò)產(chǎn)學(xué)合作，我們的學(xué)生參加了各類(lèi)公眾演出，并有30多人次在省級(jí)以上聲樂(lè)比賽中獲獎(jiǎng)，如：06級(jí)本科生李凡、周學(xué)敏分別在2007、2008全國(guó)演藝之星聲樂(lè)比賽中獲得專(zhuān)業(yè)組金獎(jiǎng)；05級(jí)的李佳同學(xué)在2007年日本大眾音樂(lè)協(xié)會(huì)主辦的中日聲樂(lè)比賽中獲得第一名：中央電視臺(tái)和浙江電視臺(tái)共同主辦的2007年新農(nóng)村春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、2008浙江省第七頻道的新年音樂(lè)會(huì)、2007杭州市新年音樂(lè)會(huì)、2008浙江衛(wèi)視“抗雪救災(zāi)”義演直播節(jié)目、2008浙江衛(wèi)視“抗震救災(zāi)”文藝演出。其中，我的學(xué)生走進(jìn)了浙江臺(tái)的《露天大舞臺(tái)》欄目，登上了杭州電視臺(tái)的《歲月如歌》舞臺(tái)。
針對(duì)傳媒學(xué)科大背景下的聲樂(lè)表演人才的培養(yǎng)，我們還在努力地做一些嘗試。如：實(shí)施了“聲樂(lè)新苗人才計(jì)劃”――每學(xué)期進(jìn)行周密的“新苗人才”的選拔工作，被選拔出的聲樂(lè)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。每周給新苗人才加一堂聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)課，每年撥一定的經(jīng)費(fèi)給新苗人才和其指導(dǎo)教師進(jìn)行校外的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和觀(guān)摩。學(xué)院將極力為新苗人才的成長(zhǎng)提供舞臺(tái)，聘請(qǐng)學(xué)校形象設(shè)計(jì)老師對(duì)其進(jìn)行綜合包裝，進(jìn)行重點(diǎn)推薦。
第8篇：發(fā)郵件格式范文
實(shí)施貨運(yùn)組織改革是鐵路適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大舉措、鐵路實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。在強(qiáng)力推進(jìn)貨運(yùn)改革的關(guān)鍵時(shí)期，思想政治工作的地位和作用更加凸顯，必須保持和發(fā)揮好思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，提高思想政治工作的針對(duì)性、有效性，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，凝聚力量，為推動(dòng)貨運(yùn)組織改革順利實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
一是強(qiáng)勢(shì)宣傳引導(dǎo)，打牢思想基礎(chǔ)。思想認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一是實(shí)現(xiàn)鐵路貨運(yùn)改革目標(biāo)的基礎(chǔ)，必須積極引導(dǎo)干部職工打破傳統(tǒng)的思維方式，樹(shù)立與市場(chǎng)相適應(yīng)的思想觀(guān)念，準(zhǔn)確理解和把握貨運(yùn)組織改革的重大意義和主要內(nèi)容，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總公司黨組的決策部署上來(lái)。要以深入學(xué)習(xí)貫徹全路貨運(yùn)組織改革會(huì)議精神鼓舞人心、振奮士氣，在組織干部職工深入學(xué)習(xí)《鐵路貨運(yùn)組織改革宣傳提綱》的基礎(chǔ)上，要啟動(dòng)各種宣傳工具，做到電視有專(zhuān)欄、報(bào)刊有專(zhuān)題、手機(jī)報(bào)有專(zhuān)刊，對(duì)會(huì)議精神進(jìn)行廣泛宣傳，深度解讀，評(píng)論透視，對(duì)各單位學(xué)習(xí)貫徹會(huì)議精神、開(kāi)展“鐵路走向市場(chǎng)”大討論活動(dòng)、推進(jìn)落實(shí)貨運(yùn)改革系列措施等動(dòng)態(tài)情況進(jìn)行連續(xù)播報(bào)刊發(fā)，使鐵路貨運(yùn)改革深入人心。要以廣泛深入開(kāi)展貨運(yùn)組織改革形勢(shì)任務(wù)宣傳積極造勢(shì)，營(yíng)造強(qiáng)力推進(jìn)貨運(yùn)組織改革的強(qiáng)大聲勢(shì)，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、局域網(wǎng)、鐵道報(bào)等宣傳陣地作用，采取折頁(yè)、掛圖、漫畫(huà)、手冊(cè)等職工群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，強(qiáng)勢(shì)宣傳引導(dǎo)，幫助干部職工進(jìn)行一次思想大解放，觀(guān)念大轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步統(tǒng)一思想和步調(diào)，凝聚智慧和力量，營(yíng)造一個(gè)人人關(guān)心、個(gè)個(gè)支持鐵路貨運(yùn)改革的良好氛圍。要以全面把握落實(shí)總公司黨組對(duì)鐵路貨運(yùn)組織改革的要求和部署凝聚共識(shí)、促進(jìn)發(fā)展，圍繞“鐵路走向市場(chǎng)”大討論活動(dòng)，分層、分系統(tǒng)確定討論課題，采取班子成員領(lǐng)學(xué)、黨校教授講師主講、包保干部宣講、黨員干部集中研討、職工座談?dòng)懻摰榷喾N形式，層層開(kāi)展宣傳教育和專(zhuān)題討論，引導(dǎo)干部職工正確認(rèn)識(shí)和處理當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、局部與全局、個(gè)人與企業(yè)的利益關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施貨運(yùn)組織改革，既是鐵路自身發(fā)展的必然選擇，也符合鐵路職工的根本利益，增強(qiáng)職工支持貨運(yùn)改革的自覺(jué)性，扎實(shí)干好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)支持改革、擁護(hù)改革；特別是在涉及貨運(yùn)組織改革的相關(guān)單位和部門(mén)中，組織廣大干部職工充分討論與改革要求不相適應(yīng)的經(jīng)營(yíng)觀(guān)念、制度機(jī)制、配套設(shè)施、工作流程等方面存在的問(wèn)題，打消疑慮、澄清認(rèn)識(shí)、明確任務(wù)，進(jìn)一步將干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到總公司黨組的決策部署上來(lái)，為貨運(yùn)組織改革順利推進(jìn)提供堅(jiān)強(qiáng)可靠的思想保證。
二是明確肩負(fù)責(zé)任，激發(fā)工作動(dòng)力。貨運(yùn)組織改革的任務(wù)艱巨、挑戰(zhàn)嚴(yán)峻，沒(méi)有干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，貨運(yùn)改革就難以成功。必須從全局和戰(zhàn)略高度進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任，堅(jiān)定信心，引導(dǎo)和激勵(lì)干部職工正確對(duì)待改革，以實(shí)際行動(dòng)真正做到支持和擁護(hù)改革，確保實(shí)現(xiàn)總公司黨組確定的改革目標(biāo)。要以“鐵路走向市場(chǎng)”大討論活動(dòng)為抓手，通過(guò)層層宣講動(dòng)員，引導(dǎo)干部職工深刻認(rèn)識(shí)貨運(yùn)組織改革的重要性和緊迫性，明確各自在改革中承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)，增強(qiáng)鐵路走向市場(chǎng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，以積極主動(dòng)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志和必勝的信心投身改革各項(xiàng)工作；通過(guò)發(fā)動(dòng)全員參與，引導(dǎo)干部職工充分認(rèn)識(shí)鐵路貨運(yùn)改革事關(guān)鐵路的發(fā)展與未來(lái)，沒(méi)有其他選擇，沒(méi)有退路可言，必須迎難而上，以壯士斷腕的勇氣和決心推進(jìn)鐵路貨運(yùn)改革，為鐵路改革發(fā)展闖出一條新路，在這個(gè)大環(huán)境下，沒(méi)有旁觀(guān)者，也沒(méi)有局外人，全體干部職工都是改革的參與者，也是推進(jìn)者，更是受益者，全體職工都必須群策群力，盡職盡責(zé)、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，為實(shí)施貨運(yùn)改革貢獻(xiàn)聰明才智，創(chuàng)造良好條件；通過(guò)分系統(tǒng)、分層次開(kāi)展專(zhuān)題討論，引導(dǎo)干部職工放下“鐵老大”的姿態(tài)，克服“坐商”的狀態(tài)，牢固樹(shù)立危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、效益意識(shí)，實(shí)現(xiàn)由“要我改”向“我要改”、“必須改”的轉(zhuǎn)變，以迎難而上、堅(jiān)定不移的姿態(tài)推進(jìn)貨運(yùn)組織改革各項(xiàng)工作，把“四個(gè)轉(zhuǎn)變”變成干部職工的實(shí)際行動(dòng)；通過(guò)搭建研討交流平臺(tái)，引導(dǎo)廣大干部職工圍繞推進(jìn)改革、開(kāi)發(fā)市場(chǎng)建言獻(xiàn)策，針對(duì)貨運(yùn)組織改革中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查研究和研討攻關(guān)，集中民智，集思廣益，進(jìn)一步豐富和完善貨運(yùn)改革、增收創(chuàng)效的辦法和措施，在局內(nèi)網(wǎng)站、報(bào)紙、電視等宣傳陣地開(kāi)設(shè)活動(dòng)專(zhuān)題專(zhuān)欄，廣泛交流工作經(jīng)驗(yàn)和討論成果，通過(guò)宣傳交流鼓舞干部職工全心全意投身市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)效的士氣，通過(guò)研討攻關(guān)破解貨運(yùn)改革推進(jìn)實(shí)施中的各類(lèi)難題。
三是真情關(guān)心關(guān)愛(ài)，凝聚強(qiáng)大合力。貨運(yùn)組織改革涉及機(jī)構(gòu)和崗位調(diào)整，直接關(guān)系到干部職工切身利益，必然對(duì)干部職工的思想產(chǎn)生沖擊，必須做好改革中的思想政治工作，真情關(guān)心關(guān)愛(ài)職工，為貨運(yùn)改革推進(jìn)實(shí)施營(yíng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。要積極把握職工思想動(dòng)態(tài)，采取定期分析、問(wèn)卷調(diào)查、短信互動(dòng)等方式，了解職工在改革中的所思所想所盼，通過(guò)宣講會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)、辯論會(huì)、談心會(huì)等形式，開(kāi)展多層次、多方面的互動(dòng)討論，面對(duì)面談感受，面地面解難題，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流直通車(chē)、微博、手機(jī)報(bào)、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織開(kāi)展網(wǎng)上互動(dòng)，多渠道聽(tīng)取職工意見(jiàn)和訴求，化解矛盾，解決問(wèn)題。要把維護(hù)職工利益作為推進(jìn)改革的重要原則，按照“干部有崗位，職工有活干，收入有保證”的要求，妥善安置人員，穩(wěn)步實(shí)施收入分配激勵(lì)措施，在出臺(tái)各項(xiàng)改革政策措施時(shí)，要做到廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，全面調(diào)查研究，科學(xué)慎重決策，兼顧各方利益，細(xì)致周到入微，盡可能減少震蕩。要積極組織各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是涉及貨運(yùn)組織改革的相關(guān)單位和部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入一線(xiàn)宣講，通過(guò)對(duì)比分析、互動(dòng)啟發(fā)等各種有效形式，對(duì)職工群眾的思想疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題做好解惑釋疑，對(duì)由于生產(chǎn)力布局調(diào)整給一些干部職工帶來(lái)的工作、生活方面的問(wèn)題，積極幫助解決，讓他們真正感受到組織的溫暖，從而服從組織，安心工作。要加大關(guān)心關(guān)愛(ài)職工的力度，深入推進(jìn)落實(shí)職工思想預(yù)警服務(wù)機(jī)制，著眼抓早抓小，對(duì)影響職工思想穩(wěn)定的問(wèn)題做到早發(fā)現(xiàn)、早處置，化解矛盾，理順情緒。同時(shí)，要建立服務(wù)職工的專(zhuān)門(mén)力量，完善工作制度，公示服務(wù)項(xiàng)目；積極為職工提供緊急狀況援助服務(wù)；加大助醫(yī)、助學(xué)、助困力度，解決好職工生產(chǎn)生活難題，進(jìn)一步改善職工生產(chǎn)生活環(huán)境，激發(fā)廣大職工投身貨運(yùn)組織改革的熱情和干勁，聚合推動(dòng)改革的強(qiáng)大力量。
第9篇：發(fā)郵件格式范文
近幾年隨著房地產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，我區(qū)范圍內(nèi)的住宅小區(qū)也如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn)。有線(xiàn)電視線(xiàn)路通過(guò)預(yù)埋管道的方式進(jìn)行敷設(shè)，延長(zhǎng)了電視線(xiàn)路的使用壽命，提高了安全性和可靠性，因此有線(xiàn)電視預(yù)埋管道線(xiàn)路的設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、布局合理、有規(guī)可循。設(shè)計(jì)有線(xiàn)電視地下管線(xiàn)時(shí)，要對(duì)所在小區(qū)和道路已有的各種管道線(xiàn)路進(jìn)行全面了解，以便設(shè)計(jì)時(shí)能避讓這些線(xiàn)路。下面從實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出新建小區(qū)管線(xiàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題和解決方法，供同行參考。
一、根據(jù)需要設(shè)計(jì)新建小區(qū)管道
新建小區(qū)一般應(yīng)劃分多個(gè)分中心，在分中心安裝地埋交接箱，分中心往往是有線(xiàn)電視光節(jié)點(diǎn)，通過(guò)多芯光纜連接各個(gè)分中心，然后由地埋箱向各幢輻射。這樣做一方面可以減少中間環(huán)節(jié)，另一方面便于維護(hù)和管理以及今后的業(yè)務(wù)開(kāi)展。曾經(jīng)看到和聽(tīng)到有的單位在設(shè)計(jì)中為減少管道采用多級(jí)光纜連接，一幢接一幢，即10D光纜連5幢，由10D8D6D4D2D，由于預(yù)埋箱較小，在維護(hù)中經(jīng)常碰到光纜弄斷的現(xiàn)象，造成人為故障，影響傳輸，另外增加了損耗，降低了質(zhì)量；而地埋箱比較大，光纜、電纜和設(shè)備固定，有相對(duì)的獨(dú)立性，無(wú)論今后業(yè)務(wù)如何發(fā)展，只要在地埋箱至機(jī)房增加纜線(xiàn)就可以了，無(wú)須增加后續(xù)光纜，這樣為今后業(yè)務(wù)發(fā)展打下基礎(chǔ)，避免了重復(fù)投資。
二、小區(qū)應(yīng)設(shè)計(jì)多個(gè)出入口
在小區(qū)各個(gè)方向設(shè)計(jì)多個(gè)出入口，表面看起來(lái)增加了一些投入，實(shí)際上卻有多個(gè)用途。由于道路上管孔有限，一般情況下不能過(guò)多占用道路管孔，應(yīng)當(dāng)利用小區(qū)與小區(qū)之間的管道連接，信號(hào)源由小區(qū)機(jī)房提供，可以把光分路器等無(wú)源設(shè)備放在小區(qū)機(jī)房?jī)?nèi)，便于充分利用資源；小區(qū)內(nèi)部管道也應(yīng)形成多個(gè)通道，萬(wàn)一出現(xiàn)故障，可以走其它管路，有利于管道的充分利用和增加可靠性。我們?cè)?jīng)出現(xiàn)因施工單位開(kāi)挖路面，挖斷光纜，造成中斷信號(hào)的現(xiàn)象。
三、小區(qū)機(jī)房的設(shè)置
小區(qū)面積有大有小，如果每個(gè)小區(qū)都設(shè)置機(jī)房，因房?jī)r(jià)太高，一方面投入較大，沒(méi)有必要；另一方面也不利設(shè)備的綜合利用和維護(hù)管理。我個(gè)人認(rèn)為，小區(qū)機(jī)房一般在2000-4000戶(hù)設(shè)置一個(gè)，面積在15左右，有防雷裝置、有空調(diào)、有UPS電源或雙路供電。小區(qū)機(jī)房位置設(shè)在各小區(qū)的中心位置，便于縮短光纜距離，設(shè)計(jì)和配置簡(jiǎn)單，容易做備份。我們以前在很小的小區(qū)都有機(jī)房，一方面維修人員要帶一串鑰匙，另一方面由于小區(qū)機(jī)房較小，有的設(shè)備很難放進(jìn)去，加上都是中心機(jī)房傳送下來(lái)的信號(hào)，道路上的光纜占用較多，僅中心機(jī)房出去的光纜就達(dá)五千多芯。為此，我經(jīng)過(guò)分析，把光分路器由原設(shè)置在中心機(jī)房改到小區(qū)機(jī)房，如果按1：6來(lái)設(shè)置光分路器，大大減輕了中心機(jī)房的壓力。
四、管孔數(shù)量的確定
一般認(rèn)為主干道管孔要多，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，按照我上述的設(shè)計(jì)，有些管孔還是地埋箱附近的管孔要多。我們?cè)?jīng)設(shè)計(jì)主干管道為2根6×28的六孔管，實(shí)際利用率不大，為此我們考慮把2根六孔管設(shè)計(jì)為1根九孔管，按照光纜的口徑，在1個(gè)管孔中可以穿2根光纜，留下的管孔給今后業(yè)務(wù)的發(fā)展，在地埋箱附近設(shè)計(jì)管道為1根九孔管，其它的采用六孔管或四孔管，到最后一個(gè)樓道去采用四孔管。
五、管孔材料的選擇
小區(qū)不同于道路，有的小區(qū)沿街有商鋪、有飯館，加上是住宅，鼠害比較嚴(yán)重，原先我們?cè)O(shè)計(jì)的管材為102PVC管，但幾個(gè)小區(qū)情況的出現(xiàn)讓我們改變了設(shè)計(jì)。振通小區(qū)是一個(gè)老小區(qū)，原先由房產(chǎn)公司開(kāi)發(fā)建設(shè)，小區(qū)的管道由我們?cè)O(shè)計(jì)，房產(chǎn)施工。去年有住戶(hù)反映，有線(xiàn)電纜信號(hào)不好，廣電網(wǎng)上不去，經(jīng)維修人員檢修，發(fā)現(xiàn)有短路和斷路現(xiàn)象，判斷問(wèn)題出在3---4幢之間，經(jīng)過(guò)逐一排除，最后把故障源定在手孔井內(nèi)，打開(kāi)手孔井，發(fā)現(xiàn)―9電纜已被老鼠咬得只剩里面的銅芯，外面的編織網(wǎng)恰好有1根搭在芯線(xiàn)上，造成短路，五類(lèi)線(xiàn)已被咬斷，當(dāng)時(shí)已是晚上，我們經(jīng)過(guò)緊急處理后，使信號(hào)恢復(fù)了正常；沒(méi)想到第二天一清早，用戶(hù)打來(lái)電話(huà)說(shuō)有線(xiàn)電視又不好了，我們立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)處理好的地方又被老鼠咬斷了，沒(méi)辦法，我們只好把地埋電纜改成架空線(xiàn)，到目前為止，該小區(qū)沒(méi)有出現(xiàn)類(lèi)似情況。這樣的問(wèn)題同樣發(fā)生在后村家園，搞得我們很被動(dòng)。經(jīng)分析，主要是采用了102mmPVC管，口徑較大，老鼠可以自由進(jìn)出，廣電管道成為老鼠的棲息地，找到了問(wèn)題后，我們規(guī)定：凡小區(qū)內(nèi)管道今后必須采用多孔管。
六、管道埋深和手孔井大小的設(shè)計(jì)
小區(qū)內(nèi)手孔井之間距離較短，一般樓道與樓道之間，距離為20―40m之間，距離較近，加上車(chē)輛進(jìn)出不多，管頂?shù)铰访婢嚯x在0.6 m左右，管底與手孔井底距離在10―15cm之間，最好埋在綠花帶內(nèi)，井蓋約高于草坪，以防泥土進(jìn)入手孔井，手孔井大小一般為470×470×800，手孔井過(guò)深、過(guò)小不利于施工，管道太淺，容易被損害，穿越小區(qū)道路必須采用砼包封，即塑料管基礎(chǔ)用C10砼厚100mm，砼包封用C15砼，兩邊各50 mm，上面鋪100 mm石粉，再用100 mm混凝土覆蓋。曾經(jīng)有一個(gè)老小區(qū)，由于是房產(chǎn)開(kāi)發(fā)，管底與手孔井底齊平，敷設(shè)纜線(xiàn)很困難，一段時(shí)間下來(lái)，由于纜線(xiàn)長(zhǎng)期泡在水里，信號(hào)衰減較大。
七、樓內(nèi)預(yù)埋管道的設(shè)計(jì)
