預警系統(tǒng)論文精選(九篇)
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第1篇：預警系統(tǒng)論文范文
關鍵詞信息系統(tǒng)企業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇整合
毋庸置疑,人類社會已進入了信息時代。信息技術的迅猛發(fā)展加速了企業(yè)的現代化與信息化的進程,計算機技術與管理科學的結合促進了現代企業(yè)管理技術的發(fā)展,也影響了傳統(tǒng)企業(yè)管理涉及的企業(yè)經營戰(zhàn)略、經營目標、組織與文化、制造資源、資金與成本、技術與產品開發(fā)、生產計劃與控制等方面的內容。而與此同時經濟全球化席卷了全球,給企業(yè)帶來商機的同時在企業(yè)的頭頂懸上一把“達摩克利斯之劍”———企業(yè)競爭全球化。
1信息系統(tǒng)應用與企業(yè)競爭力
當今的IT建設已經不再是PC、服務器、打印機所能涵蓋的范圍,也不是簡簡單單的依靠幾個簡單的辦公軟件就能解決企業(yè)經營那個管理問題的時代。在以客戶為導向、以變化為主題的今天，國內企業(yè)迫切希望通過對自身水平的提升、流程的優(yōu)化、相應技術的采用使得自身能夠更快、更好地為客戶服務，并對服務對象的潛在需求和變化作出及時的反應。所以需要建立龐大的信息系統(tǒng)以支撐企業(yè)的生產、經營、管理和銷售環(huán)節(jié)。
(1)企業(yè)資源計劃ERP——企業(yè)的運營總管。如果沒有ERP的實施,企業(yè)內部資源就難以實現有機整合,在我國信息建設的發(fā)展過程中,財務軟件、生產制造軟件、營銷管理軟件都在不斷地完善,然而這些分散的信息系統(tǒng)卻未給企業(yè)的經營管理提供有效的數據和決策支持,企業(yè)的信息工作者承擔的責任就是要把這些內部長期累積的、分散割裂的信息系統(tǒng)整合起來或者干脆換掉,為企業(yè)的經營管理者提供更為有效的IT支持,而完成這一任務的最有效途徑就是實施ERP;
(2)物料需求計劃MRP——拒絕庫存。圍繞所要生產的產品,在正確的時間、地點、按照規(guī)定的數量得到真正的物料,并通過各種物料真正需要的時間來確定訂貨與生產日期,避免造成庫存積壓,解決要“生產什么”、“要用什么”、“已經有什么”、“還缺什么”、“什么時候下達計劃”的問題;
(3)制造資源計劃MRPⅡ——企業(yè)資源運用專家。在周密的計劃下有效的利用各種制造資源、控制資源、控制資金占用、縮短生產周期、降低成本、提高生產率,實現企業(yè)制造資源的整體優(yōu)化,從而保證在生產需要時所有物料都能配套齊備,不需要時不過早積壓,達到減少庫存量和占用資金的目的;
(4)客戶關系管理CRM——市場的敲門磚。客戶是企業(yè)最重要的資源之一,企業(yè)的保持周期越長久,給企業(yè)的利潤就會越大,而企業(yè)的客戶成千上萬,企業(yè)對這些顧客又了解多少?應該采取何種措施來細分客戶?采取何種關懷方式才能夠不斷地培養(yǎng)客戶的滿意度?保留什么樣的客戶?怎么保留?通過CRM的實施,企業(yè)可以建立一套完整的客戶信息系統(tǒng),通過銷售過程的管理和控制,隨時了解客戶的心理狀態(tài)和發(fā)現客戶的需求;
(5)供應鏈管理SCM——企業(yè)的鈣片。不僅僅使企業(yè)之間的合作關系更為穩(wěn)固,同時也使企業(yè)在參與市場競爭時站得更穩(wěn),在我國加入WTO之后,直接參與國際競爭和合作,全球市場競爭趨勢已使原來的企業(yè)與企業(yè)之間的競爭轉變?yōu)楣溑c供應鏈之間的競爭,在這階段優(yōu)勢主要取決于供應鏈的創(chuàng)新能力和核心競爭能力,因此需要運用IT技術實現其生產、庫存、日常交易管理的規(guī)范化、精確化,加強企業(yè)成本控制,提高運營效率;
(6)電子商務EC——企業(yè)的華爾茲。企業(yè)電子商務系統(tǒng)的搭建,使企業(yè)的運作方式過渡到以數字化網絡為基礎、以物流為依據、以信息流為核心、以商流為主體的全新時代。同時在營銷方面,銷售渠道等的改變使得企業(yè)大大降低成本,并使中小型企業(yè)也能加入大舞臺輕歌曼舞;
(7)知識管理KM——關乎企業(yè)現在和未來能否保持和創(chuàng)造核心競爭優(yōu)勢的關鍵。如果說信息管理是數據轉化為信息,并使信息為組織設定的目標服務,那么知識管理則是信息轉化為知識,并用信息為組織設定的目標服務,那么知識管理可以使信息化為知識,并用知識來提高特定組織的應變能力和創(chuàng)新能力,企業(yè)吸收、處理知識的能力將決定企業(yè)未來的競爭能力。
2信息系統(tǒng)與企業(yè)戰(zhàn)略的整合
我們已經看到了信息系統(tǒng)的運用能夠為企業(yè)在激烈的競爭中獲取競爭的優(yōu)勢,但是在這里卻隱含了一個前提,即企業(yè)信息系統(tǒng)的合理運用,不能偏離公司的發(fā)展戰(zhàn)略,使用信息系統(tǒng)的目標是支持企業(yè)戰(zhàn)略獲得成功,如果信息系統(tǒng)不支持正確的企業(yè)戰(zhàn)略,它可能永遠不會獲得收益。而另一方面,信息系統(tǒng)能夠創(chuàng)造出一個新的更高的平臺,在這個平臺上,企業(yè)能夠追求更多的目標,實現更多理想,達到更高的水平層次,就像運用CRM能夠給顧客提供更高層次的服務一樣,是能夠幫助企業(yè)實現自己的發(fā)展目標的。而且信息系統(tǒng)可以幫助企業(yè)開拓出更多的戰(zhàn)略或策略形式,在制定、計劃與實施企業(yè)戰(zhàn)略過程中,信息系統(tǒng)本身就要作為一個戰(zhàn)略的基本要素。
與此同時，在信息技術的影響下,現代企業(yè)的戰(zhàn)略也發(fā)生了一些變化。但企業(yè)如果希望能不斷成長并實現可持續(xù)發(fā)展,關鍵在于創(chuàng)新與發(fā)展。所以圍繞企業(yè)戰(zhàn)略、組織、流程、信息技術這四個管理要素,企業(yè)在不同的發(fā)展階段,針對不同的管理問題,應采取不同的戰(zhàn)略。特別是在企業(yè)步入成熟期后如果不想進入衰退期而持續(xù)發(fā)展,那么重點就要在信息技術驅動下進行企業(yè)變革,與之相配合的是組織變革和業(yè)務流程的整合。滿足顧客的需要,尤其是滿足顧客不斷變化和日益?zhèn)€性化的需要,是企業(yè)經營永恒的話題。步入成熟期后的企業(yè)往往由于組織和運作的僵化,不能適應市場和競爭的變化,最終走向衰退。而信息技術的發(fā)展,尤其是互聯(lián)網絡的發(fā)展為其具有一定規(guī)模的企業(yè)保持高度的靈活性、適應市場和變化創(chuàng)造了條件。就當前信息技術的現實應用來說,我們已經看到一些新的戰(zhàn)略手段,這些新的戰(zhàn)略手段許多是建立在信息技術的基礎上,或者得到了信息技術的強有力地支持。上面所提及的ERP、MRP、CRM、電子商務,就是信息技術下構建的企業(yè)變革的工具,信息系統(tǒng)在輔助或支持企業(yè)戰(zhàn)略方面有著不可低估的作用。
因而戰(zhàn)略的選擇和信息系統(tǒng)緊密地聯(lián)系在一起,兩者不能相背離,必須適應企業(yè)的競爭優(yōu)勢而有效地整合在一起,使企業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地。
3信息化企業(yè)的戰(zhàn)略選擇
戰(zhàn)略的選擇始于確認經營目標,阻隔通過以后的威脅、模式和方向等層面而展開。我們引入哥倫比亞大學CharlesWiseman的戰(zhàn)略選擇模型（見附圖）。
信息系統(tǒng)的使用在利用該模型取得進展時,變得更加明顯和重要。對每一層的分析構建了各種因素組合的情況,這些因素使得一個企業(yè)有可能利用信息系統(tǒng)獲得并維持一種競爭優(yōu)勢:
(1)戰(zhàn)略目標。當一個公司利用信息系統(tǒng)來獲得競爭優(yōu)勢時,該公司有三種可能的目標:顧客、競爭者和供應商。大多數競爭戰(zhàn)略是直接或間接關注于競爭,那么評估顧客或者競爭對手是否是主要目標就顯得難以抉擇。在做這種評估時應從戰(zhàn)略的目標開始,而且記住如何使用信息系統(tǒng)來獲得和維持這一種競爭優(yōu)勢。如果企業(yè)是一個具有由信息系統(tǒng)支持的經營戰(zhàn)略的創(chuàng)新者,那么肯定是把顧客作為目標。如果該企業(yè)向競爭對手的戰(zhàn)略和成功發(fā)出挑戰(zhàn),那么它的主要目標是競爭對手。
(2)推動力。差異化和成本是一個企業(yè)可以實施的兩個主要的經營戰(zhàn)略選擇。選擇成本就確認了低成本領導戰(zhàn)略是其主要的競爭戰(zhàn)略——每天的低價迫使沃爾瑪把信息系統(tǒng)放在優(yōu)先地位。對那些非常強調用信息系統(tǒng)來支持經營的公司來時,創(chuàng)新是一個主要因素。這些企業(yè)很明顯避免實施狀態(tài)系統(tǒng),但是他們利用信息技術來支持戰(zhàn)略,這些戰(zhàn)略以一種獨特的方式實施目標。
(3)模式。進攻或防守。在經營戰(zhàn)略和利用信息系統(tǒng)方面,公司是領導別人還是跟隨別人？之中的風險含義不應被消除。在第一次提供包括信息系統(tǒng)支持的新產品或服務時,既有經營風險又有技術風險。爭當第一家企業(yè)時,當他們選擇跟隨戰(zhàn)略,既然別人已經改進了方法,以此技術風險可能會減少,但是經營風險可能顯著地高于別人。
(4)導向。此處,最重要的考慮是確定信息系統(tǒng)的使用者。如果使用者是公司的內部人員,那么答案就是“應用”,如果系統(tǒng)的使用擴展到提供信息系統(tǒng)的公司的外部,那么答案是“提供”。對內部系統(tǒng)而言,其推廣到發(fā)起公司的邊界外面是很普遍的。
(5)執(zhí)行。戰(zhàn)略的選擇如何來幫助更好的理解用信息系統(tǒng)來獲得競爭優(yōu)勢?它是有組織的通過強調關鍵成分的評價過程來幫助你理解。首先,需要正確確定目標；然后正確的戰(zhàn)略（推動力）要做出選擇，第三做出決定:組織是想成為領導者還是追隨者；最后,新系統(tǒng)的合適使用者要根據重要性、含義和這個選擇帶來的益處來確定。完成這些工作后,公司才可以執(zhí)行戰(zhàn)略。
4結束語
最根本最關鍵是信息系統(tǒng)配合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的使用來改變企業(yè)的經營模式,使企業(yè)在持續(xù)的競爭中立于不敗之地,是當今企業(yè)突破瓶頸、尋求發(fā)展的方向。可是回望我們的社會,有太多的論調——“介入信息化找死,不介入信息化等死”、“用信息技術最終不能給企業(yè)帶來任何優(yōu)勢”、“如果大家都會死,為何現在要吃補品?”……的確不是一個IT部門可以支持這個企業(yè),取代這個企業(yè)來使你快速發(fā)展,或者取代了管理,它是一個利用信息資源的整合和發(fā)揮,來推動企業(yè)的發(fā)展。但是無論是人還是企業(yè),只有積極進取者,才有可能獲得生存,企業(yè)才能獲得發(fā)展。信息系統(tǒng)無疑是一塊大木板,抱著它,你可以游到對岸,立于信息時代的不敗之地。
參考文獻
1張李義,李楓林編著.電子商務概論[M].武漢:武漢大學出版社,2002
第2篇：預警系統(tǒng)論文范文
關鍵詞：財務預警；預警系統(tǒng)；預警措施
1構建企業(yè)財務預警系統(tǒng)的思路
（1）定性分析和定量分析相結合，考慮全面。（2）靜態(tài)分析與動態(tài)管理相結合，靜動皆宜。通過對多項財務指標的分析研究可以預測到企業(yè)內部可能存在的財務風險，企業(yè)要確保提前發(fā)現風險征兆病采取措施化解危機。在定期檢測的同時，不定期檢測也要與之隨行，做到隨時檢測，保證企業(yè)的財務安全。（3）總體規(guī)劃和分部管理相結合，總分配合。企業(yè)不同層次的管理者各自站在本層次上考慮風險的問題，企業(yè)最高決策者站在企業(yè)全局的角度考慮企業(yè)的財務預警，而各部門的負責人更多的是站在本部門的角度上考慮財務風險。（4）國際標準和國內實際相結合，內外兼?zhèn)洹?/p>
2企業(yè)如何構建財務預警系統(tǒng)
2.1財務預警組織機構的構建。建立合理的財務預警組織機構是企業(yè)財務預警工作的基礎和前提，也是對企業(yè)現有的組織機構體系的一種補充。在建立財務預警組織機構時要保證機構和其人員的獨立性，以防止預警機構受到干涉和操縱。由集團公司的高層管理人員（總經理）直接領導，設立獨立的預警部門，與頸部與企業(yè)其他職能部門相互獨立、互不干涉。預警部直接對總經理負責。由于財務預警分析員就處在財務部門，因此可以獲得及時、準確而全面的財務信息，有助于分析員得出的預警結論更為及時可靠。但是，由于預警分析員隸屬財務部，受財務負責人的領導，因此其工作獨立性受到了一定程度的限制。2.2財務預警指標體系的構建。財務預警指標是用于企業(yè)日常監(jiān)測的財務指數，一般要遵循重要性、一般性、靈敏性、代表性、完整性和可操作性六個主要原則。具體來說有償債能力指標（流動比率大）、資產管理及運營效率指標（總資產周轉率）、資產結構風險指標（負債總額）、盈利能力指標（營業(yè)利潤率、成本費用利潤率、總資產報酬率、凈資產收益率）發(fā)展能力指標。
3企業(yè)的防警與排警措施
財務預警監(jiān)測的目的不是為了發(fā)現警情，而是監(jiān)測出警情后采取有效的防警和排警措施來使企業(yè)規(guī)避和排除財務風險的威脅。因為影響財務的因素很多，所以在采取措施前要仔細分析，要具體而有條理的分析各種財務信息。3.1償債能力方面。這個方面發(fā)生警情時，債權人將面臨無法正常收回債務本息的危險，因此需要做好不良債務和債權的工作，制定合理扥債務重組計劃成為企業(yè)的當務之急。這時，企業(yè)還需要向債權人如實介紹企業(yè)的現實財務狀況，做好溝通交流工作處理不良債務與債權的具體做法包括：（1）盡量挽回企業(yè)的信譽，以便使供應商同意賒銷；（2）與債權人做好協(xié)商，爭取他們的理解后可以先還本金，再還利息。（3）爭取把企業(yè)的短期借款變?yōu)殚L期借款；（4）采取措施盡快收回企業(yè)的應收賬款；（5）對于無法延期支付又無力支付的債務，與債權人協(xié)商進行債務重組。3.2資產管理及運營方面。企業(yè)在遵循經濟性原則的基礎上，要盡快清理企業(yè)的呆滯存貨與不良資產。（1）減少企業(yè)的存貨數量，這樣可以減少存貨積壓占用的資金和存貨儲存的費用；（2）將閑置的固定資產如制備場地等，企業(yè)應將其出租或轉讓；（3）將有價證券變現以便收回對外的投資；（4）對企業(yè)的應收票據辦理貼現業(yè)務。3.3資產結構方面。這個方面出現警情時，企業(yè)應適當拓寬合理可行的融資渠道，以便改善企業(yè)的資產結構。（1）讓股東將未繳納的股金盡快繳足；（2）把公司發(fā)行在外的股票中股息較高的股票回購變?yōu)槠髽I(yè)的庫存股；（3）尋求新的抵押貸款與擔保貸款；（4）尋找實力雄厚的投資者，企業(yè)投入大量資金以挽救企業(yè)的財務危機。3.4發(fā)展能力方面。當發(fā)展能力方面出現問題時，也許并不會對企業(yè)當前造成損失，但是不利于企業(yè)的長期發(fā)展，此時公司應當眼光長遠，果斷采取措施保證企業(yè)的長期持續(xù)發(fā)展。具體應對手段包括：（1）對高層管理人員進行調整，為企業(yè)輸入新鮮血液；（2）開發(fā)新產品新技術，并對企業(yè)現有的生產工藝流程進行改進；（3）不斷改進企業(yè)的營銷策略和營銷渠道；（4）加強廣告宣傳力度，打造自己的品牌效應。
4對我國企業(yè)集團構建財務預警體系的建議
第3篇：預警系統(tǒng)論文范文
關鍵字：區(qū)域經濟差異區(qū)域經濟差異承受力區(qū)域經濟差異預警系統(tǒng)
區(qū)域經濟差異問題一直是區(qū)域經濟學研究的核心問題之一，也是世界各國經濟發(fā)展過程中的一個普遍性問題。從20世紀80年代開始，國內就有學者對區(qū)域經濟差異這種特殊的經濟現象進行研究，取得了豐碩的成果；20世紀90年代以來，區(qū)域經濟差異問題更是引起了我國政府和社會各界的廣泛關注，多數都是關于區(qū)域經濟差異是在逐漸擴大還是逐漸縮小等問題的研究，而很少有對區(qū)域經濟差異承受力和區(qū)域經濟差異達到何種程度會影響經濟社會發(fā)展等問題進行研究，本文將重點研究區(qū)域經濟差異預警系統(tǒng)建立的方法及其指標評價系統(tǒng)，并進行實證分析。
一、中國區(qū)域經濟差異現狀
學術界對區(qū)域差異研究的學者很多，在他們的研究中，由于采用了不同的指標體系和不同研究方法，所以得出了許多不同的結論，結合本人近來的研究和中國經濟發(fā)展的實際情況，以下幾個結論基本可以概括出中國區(qū)域經濟差異的現狀：
1.在空間上，從省級行政區(qū)域單元來看，東中西三大區(qū)域的差異和省際之間的差異都在擴大，從數值的比較上來看，90年代以來，區(qū)域差異的總體趨勢在擴大，1990年的基尼系數是0.279，而2004年達到了0.346，增長了24.3個百分點，東部省際之間的差異與全國的趨勢基本一致：從改革開放以來，錫爾系數處于緩慢下降趨勢，中西部省際之間的差異一直相對較小，而且變化趨勢較為緩慢，但是三大地帶之間的差異一直在擴大[1]。
2.在時間序列上，1978年——2003年基尼系數的變化如圖1所示：從1990年開始，基尼系數一直遞增，這說明區(qū)域經濟差異一直在擴大，且按照國際警戒線的規(guī)定：基尼系數超過0.4就是極度不均衡的表現，2001年的數據已經達到了0.36，在2002年、2003年和2004年有所緩和，但是未來的變化趨勢難以測定（2002年上升—2003年下降—2004年下降）。
二、問題的提出
區(qū)域經濟差異的存在是一個不容質疑的客觀事實，也是經濟發(fā)展的客觀規(guī)律，正如威廉姆遜在“倒U理論”中描述的那樣：在經濟發(fā)展處于初期階段時，區(qū)域經濟差異不會很大，然而隨著國家經濟整體發(fā)展速度的加快，區(qū)域之間的經濟差異就會隨之擴大，當國家發(fā)展到了一個相當高的水平時，區(qū)域之間的經濟差異擴大趨勢就會減緩，這說明，區(qū)域差異將存在于經濟發(fā)展的整個過程中，只要有經濟活動的發(fā)生，就會有發(fā)展的不平衡存在，這個差異無法避免。國內學者的研究表明，中國的區(qū)域差異狀況依然位于倒U曲線的左側[2]，至于什么時候會達到最高點，什么時候會開始減緩慢，尚無定論，這就提出了一個相關問題，位于曲線左側則意味著區(qū)域差異將會繼續(xù)擴大，可是每個區(qū)域的經濟發(fā)展對區(qū)域經濟差異都有一定的承受能力，如果在區(qū)域能夠承受的范圍內，這個差異的存在將會在一定程度上促進經濟的發(fā)展，但是，如果這個差異超出了區(qū)域發(fā)展可承受的范圍，那么，這個差異將會阻礙整個區(qū)域乃至整個國家的發(fā)展。
這里我們提到一個概念：區(qū)域經濟差異承受力，它的含義是指社會對區(qū)域經濟差異擴大所產生的不利影響（主要強調對國家經濟、社會發(fā)展、區(qū)域經濟發(fā)展、區(qū)域之間的經濟和社會關系等的影響）的承受能力，具體地，區(qū)域經濟差異承受力由區(qū)域經濟差異心理承受力、區(qū)域經濟差異經濟承受力和區(qū)域經濟差異社會組織承受力三個方面所構成[3]。
提到這個概念，是想說明區(qū)域經濟差異承受力是一個抽象的不易衡量的指標，所以下文我們從另一個角度來考慮問題的解決。
三、問題的解決思路
根據經濟發(fā)展現狀，我們可以嘗試建立一套可以考察區(qū)域經濟差異擴大是否符合承受力度的預警系統(tǒng)，具體做法：
1.選取預警指標。
（1）分別計算區(qū)域之間的人均經濟總量指標的極二分位數差幅和標準差，用它們來監(jiān)測區(qū)域經濟發(fā)展水平絕對差異和相對差異的變化情況。
（2）測算經濟水平最高的區(qū)域與最低區(qū)域之間的人均經濟總量的極差和極差比率，監(jiān)測區(qū)域經濟差異變化的極端情況。
（3）計算低收入區(qū)域在全國人均經濟總量中所占的份額，用來監(jiān)測區(qū)域差異是否在繼續(xù)擴大。
（4）輔助指標：社會對區(qū)域經濟差異變化的反映程度，這是一個無法衡量的指標，只能定性地進行說明。
2.設定預警指標臨界值。
根據以上指標的測算，預測差異變化的趨勢，設定預警指標臨界值，臨界值設定在預測方案所顯示的區(qū)域經濟差異可能達到的程度和實際達到的最高值之下為宜。
3.區(qū)域差異評價系統(tǒng)。
預警指標臨界值設定以后，就可以對以后的指標進行具體的衡量，看其是否在臨界值之下，具體計算方法如下：
T=1-A/B
式中：
T：某個預警指標的實際測算值或預測值距離其臨界值的程度，T<1。
A：預警指標的實際測算值或預測值。
B：臨界值。
T<0說明區(qū)域經濟差異擴大，應該采取一定的措施進行控制。
T=0說明區(qū)域經濟差異沒有擴大，但需要關注。
T>0說明區(qū)域經濟差異在縮小，我們只需要關注其未來變化即可。
四、實證分析
本研究采用1990年——2004年全國31個省市的人均GDP和人均收入指標進行的具體測算，數據如下表所示：
1.絕對差異和相對差異的監(jiān)測：
首先考察絕對差異的衡量指標——極二分位數差幅，該指標由人均GDP排序位居前2位省（市）之和與最后2位?。ㄊ校┲妥霾钣嬎惬@得，反映的是最富裕地區(qū)與最貧困地區(qū)的絕對差異（圖2）。
由于是絕對值的比較，逐年的數值呈遞增規(guī)律，根據歷年的平均增長率我們可以預測2005年的極二分位數差幅值為48249元，最終確定該項指標的上限為48249元，在實際的操作中，我們可以通過計算2005年的實際極二分位數差幅，利用上面提到的區(qū)域差異評價系統(tǒng)中的計算方法（舉例如下）進行具體的測算與評價，進而對區(qū)域政策的制定起到一定的指導作用。
再來考察相對差異的衡量指標——標準差，由以下公式計算而來（數據見圖3）：
在計算過程中，1990年—2004年標準差的變化幅度很大，因其數值呈現直線上升的趨勢，所以我們仍根據歷年的平均增長率來測算2005年的數值，得到標準差的上限是12449，即為臨界值B，具體的評價方法舉例如下：
如我們得到2005年實際標準差是15896（A值），利用公式T=1-A/B，計算得T值為-0.28，T<0，我們可以得出結論：2005年區(qū)域經濟差異相對擴大，應該引起足夠的重視并采取相應措施進行控制。
在這個環(huán)節(jié)中，絕對差異上限指標是48249元，相對差異上限指標是12449。
2.經濟差異變化的極端情況的監(jiān)測：
在這個系統(tǒng)中，主要采用極差和極差比率指標，目的是考察極端情況的變化。
2.1極差分析：
1990年最高收入地區(qū)與最低收入地區(qū)的差距是5100元，而在2003年差距上升到43115元，是1990年的8倍之多，以1978年為基期，1990年的國內生產總值指數是281.7，2003年是938.4，扣除物價指數的影響，2003年的差距是1990年的2.54倍。根據15年的平均增長率我們可以預測2005年的極差為60410.43元，所以在極差這個指標界限的設定上應該參考這個數值，設定極差上限為60410.43元。
2.2極值比率分析：
該指標反映的是人均經濟總量最高與最低的比值，是一個相對數值，我們從曲線中可以看到，1990年——1993年呈急劇上升趨勢，然后大幅度下降，從1994年開始緩慢上升，到2001年開始有所下降，呈現平緩波動，幅度極小，我們可以預測2005年極差比率不會超過13.3，這也是有史以來的最高值，以此作為極差比率的上限。
衡量經濟差異變化的極端情況的兩個指標的上限分別是：極差上限為60410元，極差比率上限是13.3。
3.區(qū)域差異是否在繼續(xù)擴大情況的監(jiān)測：
此處采用低收入區(qū)域在全國人均經濟總量中所占的比例來考察區(qū)域差異是否仍在繼續(xù)
擴大。
我們分別計算了低收入4省（市）占全國的比重和最低收入地區(qū)占全國的比重，從數據（圖7）上看，人均經濟總量最低的4個?。ㄊ校┰谌珖洕偭恐械谋戎亟陙沓尸F下降的趨勢，說明最貧窮地區(qū)與最富裕地區(qū)的差距在擴大，也說明發(fā)達地區(qū)更發(fā)達，落后地區(qū)更落后，導致地區(qū)差異在逐漸擴大，通過測算，衡量區(qū)域差異是否在繼續(xù)擴大情況的指標的下限是5.5%（1993年），如果比例低于5.5%，說明低收入地區(qū)與全國的差距在繼續(xù)擴大，區(qū)域經濟差異狀況在惡化。
我們繼續(xù)考察了人均經濟總量最少的?。ㄊ校┰谌珖洕偭恐械谋戎?，1990年——2004年比重變化趨勢如圖8所示，與前者基本是一致的，而且人均經濟總量最低的地區(qū)15年來都是貴州省，如果該項指標在2004年0.97%的基礎上持續(xù)下降，那么落后地區(qū)和全國經濟總體發(fā)展水平的差距將會越來越大，最終將會影響整個國家經濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。
4.輔助指標的說明：
社會對區(qū)域經濟差異變化的反映程度作為一個無法衡量的輔助指標，只能定性地進行說明，它實際上是社會對區(qū)域經濟差異在經濟、社會等領域所產生的多方面影響的綜合體現,如果社會對區(qū)域經濟差異變化的反映越來越敏感,越來越強烈，如社會大眾對此議論和抱怨明顯增加,輿論對此的報道增多,有關區(qū)域要求調控區(qū)域差異的呼聲越來越大，說明區(qū)域經濟差異已經發(fā)展到了區(qū)域即將不能承受的程度。因此，該項指標的衡量只能通過對社會大眾的輿論、新聞媒體的報道學者和政府官員的關注等數量上的變化來大致判斷。
五、總結
本文從多個指標、多角度入手來分析我國區(qū)域經濟差異的程度，以區(qū)域經濟差異預警系統(tǒng)來命題是為了突出問題的重要性。從以上的具體數據可以看出，我國目前的區(qū)域經濟差異狀況比較嚴重，尤其是低收入地區(qū)與全國乃至發(fā)達地區(qū)之間的差距依然在擴大。文中提到的預警系統(tǒng)，實際上是一個約束機制，并不是說超過了預警系統(tǒng)的上限或是下限會有多嚴重的情況發(fā)生，但是有了這些指標系統(tǒng)，我們可以清楚、迅速地衡量當前區(qū)域經濟差異的狀況，這些指標只起到比較和參考作用，僅此而已。在指標的運用中，我們并沒有考慮各地區(qū)之間物價水平的影響，此問題需另作研究。
參考文獻：
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[3]張敦富，覃成林，中國區(qū)域經濟差異與協(xié)調發(fā)展[M].中國輕工業(yè)出版社，2001年1月.
[4]姚靜，山東省經濟發(fā)展區(qū)域差異分析[J]聊城大學學報（自然科學版），2004年3月（1）.
第4篇：預警系統(tǒng)論文范文
關鍵詞：北京交通大學 科學引文索引 SCI 學科評價 引文分析
中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（b）-0001-02
科學引文索引（Science Citation Index，簡稱SCI），是全世界最大最權威的引文索引數據庫。[1]我國高校非常重視學校師生的論文被SCI收錄情況和被引用情況，并已經成為公認的評價一所高校的科研實力與水平、衡量學術地位的重要指標和重要依據。
本文通過對2004年至2012年SCI收錄的北京交通大學科技論文進行計量分析，從論文數量、學科分布、被引用情況等不同維度，了解北京交通大學的科研論文的產出情況及相關學科的發(fā)展現狀，為學校今后的學科發(fā)展提供參考。
1 數據來源和研究方法
本文以科學引文索引-擴展版（SCI-Expanded）數據庫為統(tǒng)計源，以北京交通大學為單位，對2004年至2012年發(fā)表的論文進行了統(tǒng)計?？紤]到該校2003年恢復使用“北京交通大學”校名，在高級檢索頁面，編寫檢索式：“AD=beijing jiaotong univ”，時間跨度選擇“20040101-20121231”，在所有出版文獻類型和語言中檢索。共檢出3810篇，對檢出文獻逐一核對，結合數據庫平臺的分析工具以及Excel數據表的統(tǒng)計分析、篩選計算等功能，對北京交通大學SCI論文進行了計量分析。
2 結果與分析
2.1 論文數量和增長趨勢
SCI收錄的論文數量是衡量科研國際化水平和實力的重要指標，直接反映了學校的科研生產力。2004年至2012年北京交通大學共有3810篇文獻被SCI數據庫收錄。通過對發(fā)表年度進行統(tǒng)計分析，可以看到：八年來，北京交通大學SCI論文呈快速、平穩(wěn)增長趨勢，在2004年發(fā)表SCI論文158篇，2012年高達606篇，是2004年的近4倍，年平均增長率達11.11%。（見圖1）說明北京交通大學近年來高度重視科學研究，取得了長足的發(fā)展，科研成果的增長呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。
2.2 論文作者分布和合作情況
2004年至2012年SCI收錄北京交通大學的3810篇文獻中，共有1910名作者參與，其中發(fā)表10篇以上的332人，發(fā)表50篇以上的23人，發(fā)表100篇以上的7人。說明北京交通大學SCI發(fā)文的參與面廣，參與學者比例較高，而且核心科研人員隊伍已經形成。表1所列為發(fā)文量位居前10的學者。
再通過對3810篇論文的作者署名單位進行分析，結果顯示：北京交通大學的科研合作伙伴遍及美國、新加坡、加拿大、英國、日本、澳大利亞等37個國家和地區(qū)。美國最多，共266篇，其次為加拿大，共77篇。如圖2所示。
此外，北京交通大學與世界范圍內400多個大學、研究機構都有合作關系。其中，與中國科學院、清華大學、南洋理工大學、北京大學、中國科技大學、香港城市大學等合作密切，不過從前20名可以發(fā)現（表2），國內機構占了絕大多數，說明北京交通大學與國內其它高校、科研機構的合作度較高，但需進一步加強與國外高水平大學和機構的合作研究。
2.3 論文學科分布
通過利用Web of Science 的分析工具對3810篇論文的學科進行統(tǒng)計分析，可以看到（圖3）：北京交通大學科技論文的學科覆蓋面很廣，共涉及103個學科類別，廣泛涉及電子電氣、物理、材料科學、光學、計算機科學、電信學、數學、力學等基礎學科和應用學科。其中，共有23個學科的論文產出總數達到百篇以上，可見電子電氣、物理、計算機科學、工程學是北京交通大學最為活躍的研究領域，具有較強的學術研究能力。
2.4 刊載論文的期刊分布
檢索出的3810篇文獻分布于519種國內外期刊上，平均每種期刊刊載7.34篇。載文最多的是《ACTA PHYSICA SINICA》，高達136篇，其次為《SPECTROSCOPY AND SPECTRAL ANALYSIS》，刊文117篇。其中，共有83種刊物上的載文在10篇（含10篇）以上，占論文總量的53.4%，說明論文分布比較集中。
從排列前10位的來源出版物可以看到（表3），有5種期刊來自中國，說明學校論文收錄在國內刊物較多，國際影響力不高，物理學、計算機科學、工程學等學科是北京交通大學SCI論文的重要載文期刊和學科來源，應得到相關科研管理人員的重視。
2.5 論文被引用情況
論文被引頻次反映了該論文在國際上的影響力，論文被引頻次越大，說明論文的利用率越高，論文在同行中引起的關注就越多。北京交通大學被SCI收錄的3810篇論文，被引頻次總計13095次，去除自引的被引頻次總計10448。施引文獻達10019余篇，去除自引的施引文獻8692篇。
經過統(tǒng)計發(fā)現（圖4），單篇文獻被引用頻次30次以上的共54篇，10～29次共326篇，6～9次共305篇，1～5次共1587篇，1538篇無被引?？梢?，北京交通大學論文的總體影響力偏低。
3 結論與建議
通過以上的統(tǒng)計和分析，我們可以得出以下結論：
其一，SCI收錄的北京交通大學科技論文數量呈現出持續(xù)、平穩(wěn)增長的趨勢，該校近年來科學研究氣氛活躍，科研實力、科研水平逐年遞增。
其二，從論文作者統(tǒng)計結果看出該校的科研人員比例較高，核心科研人員隊伍已經形成，該?？蒲械目沙掷m(xù)發(fā)展形成了金字塔式的人力資源保障。
其三，從收錄論文的學科分布來看，該校的優(yōu)勢學科集中在工程類應用學科，其中工程學、物理、計算機科學是今后的優(yōu)勢學科。
其四，刊載論文的期刊和論文篇均被引用頻次都較低，說明該校的論文影響力較低，論文質量需要提高。
通過本文的分析，希望借此能引起學校相關部門的重視，在今后科研政策的制定上要引導師生加強對論文質量的重視，加強對外國際交流，提高學校在國際上的影響力；要制定相應的學科發(fā)展規(guī)劃，保障優(yōu)勢學科向更高、更強的方向發(fā)展，并培育交叉學科、新興學科以及協(xié)調發(fā)展薄弱學科?！皼]有科學的評價，就沒有科學的管理；沒有科學的評價，就沒有科學的決策?！盵2]希望本文有助于北京交通大學開展科學的管理和評價，為今后的發(fā)展和研究提供參考和思路。
參考文獻
[1] http：//.cn/scholarlyresearch/scientificresearch
第5篇：預警系統(tǒng)論文范文
【關鍵詞】南京電大 Struts J2EE 畢業(yè)設計 畢業(yè)論文
1 研究背景
進入新世紀以來，計算機網絡技術在國內發(fā)展迅速，特別是在教育領域，教育產業(yè)化進程不斷推進，高校間強強聯(lián)合、不斷實現資源共享。隨著國內高校規(guī)模不斷的擴張，合理并有效運用教育教學資源，推進教育管理方式轉變，推進教育教學過程化管理，已成為各大高校重點關注的問題。目前，網絡化管理技術已經在教育教學領域中的學生學籍管理、學生成績管理、課程設置等方面都有了廣泛運用。高校教學過程中一個非常重要的環(huán)節(jié)就是畢業(yè)設計（論文），與其它課程管理類似，其主要使用單機管理方式或是手工管理方式實現，包括對畢業(yè)設計（論文）步驟中的基本信息與成績的輸入輸出實施管理，而畢業(yè)設計（論文）中的選題、過程控制與質量管理，以及整個畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)效果的統(tǒng)計分析等一系列環(huán)節(jié)都沒有納入系統(tǒng)管理中。
現階段部分高校對畢業(yè)設計（論文）做法一般為指導老師前期給出參考題目，并通過紙質文件的形式發(fā)給學生，學生再從中完成選題或自行申報課題，由于正在畢業(yè)實習的學生比較分散，容易導致指導老師和學生之間溝通不暢，造成有些學生課題選擇沖突；同時在教師指導學生畢業(yè)論文中后期，有大量表格由人工發(fā)放、填寫、回收，導致效率極其低下；畢業(yè)設計（論文）完成階段，通常需要運用紙質存儲或者刻錄光盤提交最終論文，常常導致資料堆積如山，查找不便。所以使用傳統(tǒng)的手工管理方式對畢業(yè)設計（論文）資料進行管理不僅耗時費力，而且不利于教學管理工作者準確、及時地把握學生完成畢業(yè)設計（論文）的進展情況，給管理造成較大程度的困擾，甚至影響畢業(yè)設計（論文）的質量。因此，在這種情況下管理者應該充分利用高校的計算機資源和網絡優(yōu)勢，按照具體管理規(guī)定研發(fā)出一款為高校量身定制的管理軟件，完成對畢業(yè)設計（論文）網絡化管理，這不僅重要，而且符合高校無紙化辦公的發(fā)展潮流，這將進一步推動高校信息化建設的進程。
南京電大早在1999年成為教育部批準的首批電大人才培養(yǎng)方式改革與開放教育試點項目示范單位，屬于“統(tǒng)籌規(guī)劃、分級辦學、分級管理”類型的遠程開放教育教學系列的“省級電大”。至2014年春季，南京電大培養(yǎng)的教育本、專科學生已達52397人，每學年參加畢業(yè)設計（論文）的學生達到1800人，因此研發(fā)出一套南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)是非常有必要的。
2 系統(tǒng)分析
系統(tǒng)分析是站在企業(yè)應用系統(tǒng)內部，從抽象的概念高度上分析系統(tǒng)需求，敲定企業(yè)應用系統(tǒng)的要素、組成及結構，因而給出系統(tǒng)的分析模型，并為企業(yè)應用系統(tǒng)設計給出依據。在此我們給出一些功能性分析和非功能性分析的示例。
功能性分析要求南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)應該可以滿足不同用戶對南京電大對畢業(yè)設計（論文）管理的要求，按課題啟動、申報課題管理、論文指導管理、論文答辯管理、論文終審管理等系列流程，能夠實現不同角色應有的功能。南京電大學生可以瀏覽南京電大關于論文方面的公告，可以選擇導師、提交課題，可以與導師交流，可以對自己的開題報告、論文及系統(tǒng)中資源進行上傳和下載；南京電大教師可以選擇自己的學生、查看學生課題、論文情況，可以對學生提交的課題、論文進行審閱，可以對自己的學生發(fā)出通知，向本校教務員匯報工作；分校教務員完成本校通知工作，維護本校教師與學生信息，向市校匯報本校論文工作；市校教務員可以對分校教務員、教師進行權限分配、調整；系統(tǒng)管理員需要完成業(yè)務數據備份、角色信息調整、系統(tǒng)安全運行、運行維護等工作。每一個用戶登錄南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)后都可以維護自己的個人信息，都可以利用南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)提供的查詢與打印功能，都可以從系統(tǒng)中下載需要的資源，根據需要上傳文檔。
非功能性分析主要包括時間上響應不可以太慢，從而影響用戶的操作，應在5ms-9ms之間；必須能夠對所錄入的業(yè)務數據快速的處理，得出執(zhí)行結果，基本處理過程時間不可延遲過多，至多1-3秒；對學生的申請以及教師指導結果的傳送和轉化時間能夠滿足用戶心理預期，不影響用戶的使用，適應用戶的任務需求為關鍵；對錄入的課題申報、指導意見、答辯結果等要能夠在短時間內產生響應結果與相關的查詢。適應性上應該對錄入的課題申報、指導意見、答辯結果等要能夠在短時間內產生響應結果與相關的查詢；運行環(huán)境需要支持Windows系列、Unix等不同運行操作平臺，對于將沓魷值牟僮髕教ǎ系統(tǒng)可作進一步的維護以滿足其穩(wěn)定性；接口流量不可過小，與其他系統(tǒng)能進行快速的數據交換與處理；大約在5-10年時間能夠正常使用；運行期應對系統(tǒng)進行必要的更新維護，使其更加健全。
3 系統(tǒng)設計
南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)包括學生操作模塊、導師操作模塊、分校教務員操作模塊、市校教務員操作模塊、系統(tǒng)管理員操作模塊。其中學生操作模塊包括選擇導師、申報課題、課題維護、論文過程匯報、瀏覽與回復導師意見等功能；導師操作模塊包括選擇學生、審閱學生課題、審閱學生論文、向本校教務處匯報、有關通知、瀏覽學校通知等功能；分校教務員操作模塊包括維護本校學生、維護本校教師、與教師聯(lián)絡、向市校教務處匯報論文工作、本校通知、瀏覽市校通知等功能；市校教務員操作模塊包括審核分校指導老師資格、審核分校上報答辯小組信息、完成終審論文成績錄入、向市校教務處匯報論文工作、市校通知等功能；系統(tǒng)管理員包括操作模塊、包括角色信息管理、分校教務人員管理、市校教務人員管理、系統(tǒng)維護記載、系統(tǒng)安全管理、系統(tǒng)備份等功能。
圖1中虛線框中登錄系統(tǒng)、維護個人信息、查詢與打印、上傳下載材料等功能，學生操作模塊、導師操作模塊、分校教務員操作模塊、市校教務員操作模塊、系統(tǒng)管理員操作模塊等模塊都需要這四項功能，因此將它們單獨列出。
4 技術簡介
南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)運用Struts框架，Java的Web應用中運用的技術比較多，也較為復雜，所以研發(fā)過程中可選擇的技術也多，項目管理必須考慮到開發(fā)人員個人的特長對開發(fā)任務進行合理分工，這就需要設計人員在系統(tǒng)設計階段考慮周到。MVC模式可以很好的將業(yè)務數據模型和業(yè)務處理模型分離出來，這樣研發(fā)出獨立的業(yè)務組件，以便于在編寫表示層頁面階段可以保證數據的一致性。在處理表示層頁面文件和模型之間關系過程中，控制器就成為兩者的橋梁，這樣使得南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)項目能夠成為一個整體的、系統(tǒng)化的工程。Struts框架在南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)中就起到了這個作用，在研發(fā)階段可以很好的運用該框架開展開發(fā)項目，開發(fā)人員能夠選擇合適的模型組件。
在圖2中，JSP和Struts為開發(fā)人員提供的一組標簽能夠完成頁面的表示與數據顯示等功能，使得開發(fā)人員可以編寫豐富的視圖功能。
5 系統(tǒng)實現
南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)各個部分的研發(fā)工作主要包括以下幾個步驟：
5.1 創(chuàng)建視圖
該系統(tǒng)采用Struts技術，視圖的編寫主要運用JSP技術，但和傳統(tǒng)的JSP技術相比有兩個明顯不同。
（1）該系統(tǒng)在Struts下運用JSP技術研發(fā)視圖，在頁面文件中沒有包括任何的腳本程序，僅是單純的實現數據傳遞以及獲得與顯示從數據庫返回的數據，對業(yè)務數據的處理和頁面的跳轉都是在業(yè)務層中執(zhí)行。
（2）Struts框架給出了一組可擴充的自定義標簽庫，主要包含Bean標簽、 Logic標簽、HTML標簽與模板標簽。通過運用標簽，能夠簡化編寫用戶界面的過程，而且更好地完成數據的封裝。
5.2 創(chuàng)建模型
模型利用JavaBean組件，設計和實現系統(tǒng)的業(yè)務邏輯。根據不同的操作請求從Action派生特定Action類，調用由Bean組成的業(yè)務組件，建立由ActionForm 的派生類達到對客戶層表單參數的封裝。
5.3 創(chuàng)建控制器
在南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)中，中心控制器是由Struts提供(ActionServlet)，程序員一般無需對該ActionServlet執(zhí)行二次研發(fā)；負責特定業(yè)務處理的Action類則是研發(fā)者研發(fā)任務的重點，這部分Action對象中會執(zhí)行全部業(yè)務操作，處理結束，由Struts的中心控制器轉向到JSP頁面，把處理結果返回到客戶端。
5.4 創(chuàng)建配置文件
包括兩個配置文件web.xml和struts-config.xml，用來定義Struts系統(tǒng)中模塊之間的交互。通過對該兩個配置文件的定義，將Struts框架中MVC各部分聯(lián)系起來，完成了一個真正的MVC系統(tǒng)。
南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)開啟階段學生申請導師界面見圖3。
6 結束語
本文對現階段高校畢業(yè)設計（論文）管理狀況充分調研，分析總結現階段高校畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)主要缺陷，在掌握畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)的需求基礎上，結合南京電大畢業(yè)設計（論文）管理的實H狀況，探討了南京電大畢業(yè)設計（論文）管理系統(tǒng)設計與實現。本系統(tǒng)基于網絡B/S方式設計思路，采用Struts框架技術與SQL Server2014數據庫技術進行設計，具有一定的參考價值。
參考文獻
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第6篇：預警系統(tǒng)論文范文
【關鍵詞】電子文件；管理原則；方法
隨著信息、網絡技術的飛速發(fā)展，電子文件已大量涌現，各企業(yè)均建立了一套完整的辦公自動化系統(tǒng)（OA），但由于電子文件對網絡系統(tǒng)的依賴性、易變性、電子文件信息與載體的可分離性，以及其操作方便、傳遞快捷、存儲空間小、信息容量大等特點，如何利用、保護電子文件和電子檔案工作已經成為企業(yè)管理中一個急待解決的問題。
一、電子文件的概念和特點
1.定義
指在數字設備及環(huán)境中生成以數碼形式存儲于磁帶、磁盤、光盤等載體，依賴計算機等數字設備閱讀、處理，并可在通信網絡上傳輸的文件。是數字信息和文件的組合體，包括內容、背景和結構三要素。國際檔案界電子文件專家認為，完整的電子文件由文件內容信息與元數據組成，并形象化地將文件與元數據比作信的內容和信封，文件是用元數據封裝起來的對象，元數據加上文件內容就構成了有證據作用的文件。
2.特點
（1）非直讀性。電子文件載體的非直讀性體現在很多方面：一是數字編碼序列記錄在載體上，人的眼睛無法分辨；二是載體上的信息記錄密度極大，即使在高倍顯微鏡下可以看到光盤記錄痕跡，但讀不懂那些痕跡表示什么；三是載體的數字信息往往是經過壓縮、加密處理，即使有設備，如果不解壓、解密，也不能讀取其內容。電子文件載體的非直讀性增加了電子文件保管及長期保存的困難性、復雜性。
（2）對系統(tǒng)、設備、標準的依賴性。由于電子文件從形成、傳輸到存儲都是通過計算機實現的，這就決定了電子文件對設備的依賴性。不同軟件環(huán)境形成的電子文件存儲在載體上，有時難以互換；電子文件加密后不解密就無法識別；技術設備更新時，不及時解決格式轉換問題，也無法讀取等。
（3）易更改性。信息容易變動可以不留痕跡，電子文件產生后不可能不改，為此要防止電子文件信息受到誤改或篡改，這成了解決檔案真實性問題的關鍵。
（4）信息的共享性與安全性。電子文件的共享性是其運作環(huán)境網絡化決定的。隨著網絡化的發(fā)展，對電子文件極為重要的網絡安全問題已日益突出，可以說網絡的不安全性已成為限制其發(fā)展的最大障礙。
（5）信息和載體的可分離性。電子文件信息可以毫無損害地從一種載體轉移到另一種載體上。為此對原件的概念提出質疑。檔案的真實性問題被提出討論，檔案管理僅依靠載體管理的方法已經不能達成預期目標。
（6）對元數據的依賴性。元數據是關于數據的數據，如電子文件上下文關系和結構的描述。電子文件的元數據必須特意附在文件信息中，否則將無法恢復電子文件的原貌。此外，電子文件的運作往往是在網絡上進行的，操作者互不見面，體現行政背景的元數據就不那么完整、詳細。如果不特意提供或補充這些元數據，那么就可能給電子文件保管和長期保存帶來問題。
電子文件技術的特點影響了信息的生成、處理、傳遞、保存，雖然利用方便快捷，但信息的真實、完整、可讀、安全遇到了挑戰(zhàn)。我國現正處于電子政務的初期，在這種環(huán)境下各級政府產生的文件已是電子版本，大部分都是通過網絡傳輸和處理。由此使以保管文書檔案為主的檔案部門的職能重點從實體管理轉向信息管理、知識管理，從物理控制轉向智能控制。
二、電子文件的管理原則
電子文件管理原則是在管理電子文件的過程中，為了保證電子文件真實、完整、安全和有效利用而應遵循的行為準則。這些原則包括：
1.全過程管理原則
電子文件的形成、處理、收集、積累、整理、歸檔、保管和利用等各個環(huán)節(jié)，都有信息更改、丟失的可能性，建立并執(zhí)行一整套科學、合理、嚴密的管理制度，從每一個環(huán)節(jié)堵塞信息失真的隱患，對于維護電子文件的原始性、真實性十分重要。維護電子文件真實性的管理措施涉及從電子文件形成、處理、收集、積累、整理、歸檔，到電子檔案的保管、利用的全過程，可以稱之為“電子文件全過程管理”。電子文件的全程管理原則應該體現在電子文件管理體制與模式的確定，管理系統(tǒng)的設計和運行，管理制度的內容和執(zhí)行等方面，以保證電子文件在其整個生命周期受到嚴密的控制。
2.前端控制原則
在文件從形成到永久保存或銷毀過程中，文件的形成是前端，處理、鑒定、整理、編目等具體管理活動是中端，永久保存或銷毀是末端。傳統(tǒng)文件、檔案管理的特征是分階段、分環(huán)節(jié)控制，文件、檔案管理的全部目標和要求被分解到不同的階段、環(huán)節(jié)和步驟之中。前端控制則是對整個管理過程的目標、要求和規(guī)則進行系統(tǒng)分析、科學整合，把需要和可能在文件形成階段實現或部分實現的管理功能盡量在這一階段實現。前端控制可以有效地防止其他管理環(huán)節(jié)對電子文件的損傷和破壞，確保電子文件真實可靠、完整安全、長期可讀，提高管理效率。
3.真實性原則
電子文件真實性是指電子文件的內容、結構、背景信息等經遷移、傳輸后須與形成時原始狀態(tài)一致。真實性是保證電子文件行政有效性與法律證據性的基礎，是電子文件反映歷史真實、具有價值得以作為社會記憶長久保存的前提。電子文件對信息技術的軟硬件有較強的依賴性，不同格式的文件轉換時可能造成信息失真，在進行電子文件遷移過程中也可能造成信息失真。因此電子文件管理必須遵循真實性原則。
4.完整性原則
作為企業(yè)活動真實記錄的電子文件的完整性包括兩個方面的含義：一是作為記錄企業(yè)活動真實面貌的具有有機聯(lián)系的電子文件及其他形式的相關文件數量齊全；二是每一份電子文件的內容、結構和背景信息沒有缺損。電子文件在存儲或傳輸過程中保證不被偶然或故意增加、刪除、修改、偽造、亂序、重放等，也是文件完整性的體現。
5.可讀性原則
電子文件的可讀性是指電子文件經過存儲、傳輸、壓縮、加密、媒體轉換、遷移等處理后，應能夠以人可以識別、可以理解的方式輸出，并保持其內容的真實性。計算機軟硬件不同，生成的電子文件的格式也不盡相同。計算機軟硬件的更新?lián)Q代，可能會造成對舊的軟硬件不兼容。電子文件對系統(tǒng)有很強的依賴性，脫離了賴以支持的軟硬件系統(tǒng)后，文件就變成了無法識別的“死文件”。另外，如果感染了病毒也可能造成文件信息的無法讀取。因此電子文件管理必須遵循可讀性原則。
三、電子文件管理的基本方法
1.始終保持電子文件的“原始性”
電子文件的上述特點使我們無法采用與紙質文件相同的標準和方法來判斷它的原始性，需要為這建立一個新的“原始性”概念。這種“原始性”概念與紙質文件原件的區(qū)別主要在于，它拋棄了文件形式上的原始性，即允許文件載體、字跡、格式等表現形式發(fā)生變化，僅以文件中所含信息的真實、準確，即內容的原始性為唯一標準。它將是電子文件轉化為電子檔案，全面行使“歷史記錄”和“社會記憶”功能的根據，是電子檔案“享有”與紙制檔案同樣憑證作用和法律效力的基礎。
2.大力推進文檔一體化
文件運動周期理論告訴我們，從現行文件到檔案是一個統(tǒng)一的、前后銜接的過程，將這樣一個有機聯(lián)系的整個過程納入一個統(tǒng)一的管理系統(tǒng)之中產生文件和檔案的一體化管理是理所當然的。所謂一體化，并非去抹煞不同運動階段文件管理的特點，而是要求在一個統(tǒng)一的系統(tǒng)之內，有統(tǒng)一的控制中心，統(tǒng)一的工作制度，統(tǒng)一的、前后各有特點又互相銜接的工作程序。也就是說對原來相隔在文書和檔案兩個工作部門，且相對獨立，但又有不少具體工作環(huán)節(jié)互相雷同和重復的兩個管理系統(tǒng)，真正從組織制度和工作程序上結合在一起，成為一個統(tǒng)一的管理體系。這樣就能從文件的形成時起對其運動的全過程進行比較全面、有效和統(tǒng)一地控制，既精簡了工作程序，減少了不必要的重復勞動，又能避免因現行文件管理不善致使檔案部門有可能收集不到系統(tǒng)、完整檔案的弊端，提高了案卷質量，達到了以較小的耗費取得較大的效益的目的。
3.積極探索電子文檔管理規(guī)范化
第7篇：預警系統(tǒng)論文范文
論文關鍵詞高?！≌じ刹俊⌒睦砦C干預 作用
論文摘要高校政工干部在大學生心理危機干預工作中發(fā)揮著主導作用，他們作為高校學生工作的生力軍，緊密貼近學生，在心理危機防護網中起著舉足輕重的作用。筆者就“如何做好危機預警與識別、危機處理和危機后的管理工作”做出了闡述。
1 構建完善的心理危機預警系統(tǒng)
1.1 樹立正確的危機意識，構建學工條線預警機制
古人云：“安而不忘危、治而不忘亂、存而不忘亡”， 在高校的工作中要防止危機、控制危機、管理危機，首先必須理性地認識危機，并構建科學的預警機制。
第一，做好大學生心理測評工作。我校在新生入學時都進行心理健康測試及評估， 建立心理健康檔案。全方位、多層次地掌握學生的整體心理狀況，依據測試結果，及時預防并及早發(fā)現有可能會出現的心理問題，避免不必要的大學生心理危機事件的發(fā)生。
第二，做好思想政治教育宣傳工作。政工干部應定期或不定期地深入到學生教室、宿舍中去與學生交流，尤其是關注家庭經濟困難、心理障礙、學習困難、就業(yè)困難等特殊群體學生。并通過校報、網站、板報等媒體宣傳大學生心理健康教育的知識，積極營造校園“心育”氛圍。
第三，構建暢通的學生信息體系。高校要建立起由“學校學工處學院班級宿舍”這樣一個網絡預警體系，從最基層起，從下而上，層層落實，形成較為完善的信息體系， 保證信息上傳下達的暢順，隨時掌握學生的心理，隨時掌握學生的心理， 思其所思、想其所想、解其所難，確保危機事件能準確、快速、通暢、有效的解決。
第四，構建人員互動體系。高校突發(fā)性學生心理危機事件的處理，頭緒繁多，問題重重，但有五組關系必須妥善把握好。努力處理好與司法機構、學校上級、新聞媒體、學生家屬以及一線政工干部的關系，防止可能會引發(fā)的一些新的、更為復雜的問題出現。
1.2 整合校內外資源，健全學校穩(wěn)定工作隊伍管理機制
第一，合理利用校內資源。高校學生的心理危機管理工作是一個系統(tǒng)工程，并非一個部門能獨立完成，因此，我們本著“大校園安全觀”的理念，從完善隊伍結構入手，從思想政治工作、心理健康教育、宣傳思想工作、安全保衛(wèi)和網絡管理等幾個方面，加強隊伍建設，維護校園安全穩(wěn)定的合力形成，并加強對應急力量的培訓和管理，切實提高隊伍危機干預能力。
第二，積極吸納校外資源。高校的心理危機管理工作離不開社會，與國家、地方政府、社區(qū)、社會保障機構以及學生家庭等有著不可分割的聯(lián)系。因此，高校應該主動、積極地拓展高校危機管理的工作領域，保持與社會各級相關部門的聯(lián)系，整合資源，共同為高校危機管理工作做出努力。
2 心理危機的應對與處理
2.1 觀察和跟蹤調查
進行專業(yè)的心理診斷和鑒別；跟蹤調查容易出現心理危機的高危人群；一旦發(fā)現有自殺意念的學生，立即轉移到安全的環(huán)境，并成立監(jiān)護小組，實行24小時全程監(jiān)護，確保學生人身安全，同時上報危機干預領導小組，并通知學生家長到校共同采取干預措施。在此過程需要輔導員要妥善安排中間環(huán)節(jié)，不給被監(jiān)控的學生造成心理上的傷害。重要的是對這樣的學生給予更多的關注，讓其感受到人際之間的關懷和溫暖。
2.2 實施轉介
（1）請專業(yè)人士或專家進行心理評估。（2）對有嚴重心理障礙或精神疾病的學生應該轉介到精神衛(wèi)生機構以便及時采取心理治療或住院治療等措施。（3）對有自殺意念學生、已經實施了自殺的行動但沒有完成或已經完成自殺的學生應立即送到專門機構進行救治。
2.3 及時挽救生命
學校各級部門要保持高度的敏感性，一旦得到危機信息，學校要立即通過各種方式，挽救學生生命。 轉貼于 3 心理危機后的管理
危機后管理階段中，輔導員的工作重點（下轉第187頁）（上接第185頁）在于安撫當事人及其周圍人員的情緒，盡量讓他們保持穩(wěn)定，并努力將危機轉化為發(fā)展的契機。
（1）將心理危機事件及時上報到校心理健康教育中心，協(xié)助做好減輕當事人心理壓力，調試情緒的工作。盡力幫助學生正確認識危機帶來的遺留問題，把危機事件帶來的影響減少到最低，盡快使他恢復到正常的生活和學習中。
（2）做好對周圍人員進行心理救助的相關工作。產生心理危機當事人的同學可能會表現出強烈的反應，需要在專業(yè)人員的指導下，及時對他們進行危機后心理救助。比如，可以和自殺者的同學探討關于自殺者死亡的相關情況；詢問同學對該事件的感受，給予同理心和情感的支持；允許學生表達他們的悲傷、內疚、自責等等情緒并讓他們明白，這一系列的情緒反應都是正常的。
（3）對學生進行危機后教育，教育學生“如果自己出現了心理危機，要主動尋求幫助，要相信有人愿意幫助你，可以向學校咨詢中心求助或校外的心理咨詢機構求助”。
4 高校危機干預工作努力方向
學校突發(fā)危機事件既能暴露出各項工作中的問題，又能促進日常工作在這種特殊壓力下得到創(chuàng)新，因此需要不失時機地及時總結教訓，認真評估結果，明確工作方向。
4.1 普及危機教育，提升應對能力
第一，加強學生的危機教育普及工作。從眾多高校突發(fā)危機實踐包括我校的幾起事件不難看出，大學生的危機意識較為薄弱，對危機識別和應對的能力不強。因此，我們要通過宣傳資料、電視節(jié)目、網絡等途將心理危機教育的普及工作覆蓋到全校學生，將危機事件的預防、處理既成為一種學校管理行為，又滲透到每一個學生的意識之中，使他們成為危機事件的自助者。
第二，加大心理危機應對的連接人員的教育和培訓力度。針對危機應對，學校要培養(yǎng)全體教職員工“全員育人”的意識，所有的應急措施離不開全體成員的配合和動員。因此，要加大對連接人員的應對危機能力的培訓力度，對他們進行專業(yè)、系統(tǒng)的培訓，只有這樣，應對機制才更科學更有效。
4.2 加強實證性研究，拓寬危及研究領域
目前，高校心理危機干預已成為較新的學科領域，由于危機形態(tài)的多樣性和復雜性決定了該領域的研究會涉及到多學科的理論與方法，與管理學、社會學、組織行為學、信息管理、傳播學、心理學、倫理學、系統(tǒng)論、控制論等學科都有密切的關系。因此，要拓寬研究視角、拓展研究領域，并重視案例的收集、整理，加強實例分析，改進措施，切實提高危機管理的工作水平。
參考文獻
第8篇：預警系統(tǒng)論文范文
論文摘要：當前高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨新的挑戰(zhàn)做好畢業(yè)生就業(yè)工作需要構建高校就業(yè)指導工作體系進行全程化就業(yè)指導并加快軟硬件建設確保就業(yè)指導工作流程運作通暢
隨著我國高等教育改革迅猛推進高等教育大眾化進程加快高校畢業(yè)生數量迅速增加大學生就業(yè)問題越來越突出當前我國雖然逐步建立起了市場導向政府調控學校推薦學生與用人單位雙向選擇的大學生就業(yè)機制但由于受長期的計劃體制影響大學生就業(yè)指導教育尚未全程化全員化大學生普遍存在缺乏職業(yè)選擇和生涯規(guī)劃能力對自我社會職業(yè)不能正確定位擇業(yè)取向含混個人的就業(yè)期望值與社會需求偏差大等現象因此加強和改進大學生就業(yè)指導工作構建大學生就業(yè)指導工作體系具有重要的意義
一當前高校就業(yè)指導工作現狀
我國高校的就業(yè)指導工作起步較晚特別是針對大學生的職業(yè)生涯教育尤其滯后自年高校擴招以來在社會需求沒有顯著增加的前提下畢業(yè)生人數的迅速增長導致社會就業(yè)壓力大為增加給高校的就業(yè)工作提出了新的挑戰(zhàn)出路只有一條就是對不符合新形勢新要求的就業(yè)指導機制進行改革構建與新形勢新要求相適應的就業(yè)指導工作體系
一是就業(yè)指導工作的指導思想有待進一步端正目前不少高校還是把主要精力忙于申辦新專業(yè)擴大招生規(guī)模競爭高分生源等事務中沒有組織力量去調查社會需求以就業(yè)為導向調整專業(yè)結構把深化教學改革提高教學質量作為就業(yè)指導的根本而是把就業(yè)指導工作局限于舉辦幾場人才招聘會在高年級學生中開設幾節(jié)指導課的層次上不是主動適應社會用人單位對人才要求的動態(tài)變化而是以不變應萬變仍有皇帝女兒不愁嫁的思想坐等用人單位上門要人也有不少學校對就業(yè)指導工作抱有急功近利的短視心態(tài)片面追求畢業(yè)生一次就業(yè)率而不是切實地把就業(yè)指導貫徹到大學教育全過程融合于思想道德教育業(yè)務教育之中把它看成是全面提高畢業(yè)生就業(yè)能力的系統(tǒng)工程由于相當多的學校在就業(yè)指導工作的指導思想上存在上述問題嚴重地制約了就業(yè)指導工作的廣度高度和深度而就業(yè)指導目標既是就業(yè)指導工作的出發(fā)點又是就業(yè)指導工作的歸縮就業(yè)指導雖然日益受到社會尤其是高校及大學生的重視和關注但由于這項工作起步較晚并缺乏必要的理論研究一直未能確立明晰的指導目標其短視心理短期行為嚴重
二是指導機構不夠健全指導人員素質有待提高雖然大多數高校都建立了大學生就業(yè)指導機構但其行政管理職能比較突出服務職能有所欠缺有的對就業(yè)指導的重要性和必要性認識不足有的甚至狹隘地把就業(yè)指導理解為找工作落實具體單位忽視就業(yè)指導的教育功能以及對高等教育改革的影響沒有發(fā)揮就業(yè)指導工作在人才培養(yǎng)方面的積極作用同時作為就業(yè)指導人員不僅應向學生講解就業(yè)政策分析就業(yè)形勢而且還應熟悉心理學勞動人事學人力資源開發(fā)與管理相關法律以及各專業(yè)的基本知識要擔負起幫助學生自我評價正確定位等任務目前大多數高校的就業(yè)指導工作主要由黨政干部和政治輔助員兼職大多沒有經過專門培訓缺乏對就業(yè)指導工作進行研究和探索顯然很難勝任工作因而造成就業(yè)指導工作的針對性不強專業(yè)化不夠
三是指導形式單一內容簡單對象缺乏連貫性目前高校就業(yè)指導大多數形式和內容比較單一仍然停留在講解就業(yè)政策收集需求信息分析就業(yè)形勢傳授擇業(yè)技巧等方面而忽視學生個性的塑造潛能的開發(fā)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的引導缺乏職業(yè)能力測試和職業(yè)生涯規(guī)劃等內容其主要工作僅僅是為畢業(yè)生辦理各種手續(xù)統(tǒng)計生源整理核查檔案派遣等工作其指導對象主要是應屆畢業(yè)生認為只有畢業(yè)生才有必要接受就業(yè)指導其他在校學生尚未到需要指導的時候耽誤了多半有利于指導的時機把本應貫穿整個大學教育的漸進過程變?yōu)橥粨魬囆缘闹笇?/p>
二縱向建設完善高校全程化就業(yè)指導體系
高校應從系統(tǒng)論的觀點來考慮把就業(yè)指導作為一個系統(tǒng)構建一個完善的貫穿于大學教育全過程的就業(yè)指導工作體系其特征是就業(yè)指導工作與學生的職業(yè)發(fā)展愿望相結合與高校的培養(yǎng)目標相結合與市場的需求相結合具體工作中應按照不同階段學生的特點實施具有針對性的指導使學生做好心理知識能力準備及時應對社會需求提高就業(yè)競爭的能力
其一職業(yè)生涯認知和規(guī)劃在大學一年級進行專業(yè)思想人才觀教育使學生具備較高的思想道德素質樹立正確的人生觀加深對新學專業(yè)的認識了解本專業(yè)培養(yǎng)目標增強學習專業(yè)的自覺性初步了解國家就業(yè)形勢就業(yè)政策同時要讓學生家長了解學校的畢業(yè)生就業(yè)情況做到胸中有數培養(yǎng)學生人際溝通能力和其它相關能力加強與高年級同學交流詢問就業(yè)情況參加學?；顒訉W好專業(yè)基礎幫助學生分析國家經濟形勢了解行業(yè)的發(fā)展前景開設大學生就業(yè)指導課開展心理測試建立分類檔案讓學生了解自己的就業(yè)意向和就業(yè)興趣積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育
其二基本能力的培養(yǎng)在大學二年級進行專業(yè)發(fā)展教育創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識教育使學生了解本專業(yè)發(fā)展的趨勢和前景了解各專業(yè)發(fā)展所面臨的機遇和挑戰(zhàn)樹立創(chuàng)業(yè)和進取精神指導學生參加學生會或社團等組織鍛煉自己的各種能力嘗試兼職社會實踐活動增強英語計算機能力輔修其他專業(yè)知識選擇第二專業(yè)學習選擇考研院校與專業(yè)方向開展創(chuàng)業(yè)教育幫助學生了解創(chuàng)業(yè)知識成立模擬創(chuàng)業(yè)公司學會寫創(chuàng)業(yè)計劃書
其三職業(yè)定向指導在大學三年級進行專業(yè)思想鞏固教育價值觀成才觀教育擇業(yè)觀前期教育同時加強綜合能力和素質培養(yǎng)使大學生了解個人的工作動機適應性以及工作目標逐步形成適合學生特點的就業(yè)目標引導他們提高求職技能撰寫專業(yè)學術文章提出自己的見解參加有關的暑期社會實踐工作與同學交流求職工作心得體會了解搜集工作信息的渠道并積極嘗試熟悉學校就業(yè)網絡要求學生參加學校組織的雙選會加強與專業(yè)就業(yè)技能培訓機構合作對建立心理測試后的弱勢群體進行分類培訓提高學生就業(yè)素質就業(yè)技能和競爭能力
其四擇業(yè)指導與就業(yè)服務在大學四年級進行系統(tǒng)就業(yè)指導教育擇業(yè)能力培養(yǎng)活動畢業(yè)生教育培養(yǎng)大學生就業(yè)決策能力獲取信息利用信息的能力加強就業(yè)技巧就業(yè)政策教育等同時要求學生對前三年的準備做一個總結檢驗已確立的就業(yè)目標是否明確前三年的準備是否充分要求學生積極參加招聘活動在實踐中檢驗自己的積累和準備積極利用學校提供的條件了解就業(yè)指導中心提供的用人單位資料信息強化求職技巧進行模擬雙選活動等訓練實現就業(yè)目標
三橫向建設完善軟硬條件確保全程化就業(yè)指導工作流程的順利進行
第一健全就業(yè)指導機構高校要高度重視畢業(yè)生的就業(yè)工作把畢業(yè)生就業(yè)問題作為關系學校發(fā)展的重大問題來抓成立學校就業(yè)工作指導委員會完善機構落實責任努力使招生投入培養(yǎng)形成一個有機結合的完整的系統(tǒng)工程在學校統(tǒng)一領導下學生工作教學工作共同協(xié)作相關職能部門大力支持不斷推進教學改革適時調整教學目標和計劃要按照寬專業(yè)厚基礎靈活專業(yè)方向的要求根據就業(yè)市場需求的變化從動態(tài)的富有適應性和彈性的角度重新審視和設定培養(yǎng)質量和培養(yǎng)模式各院系也應根據學校的總體安排積極主動開展就業(yè)咨詢與指導工作提供個性化的優(yōu)質服務向社會有針對性地推薦畢業(yè)生
第二建立一支專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍在發(fā)達
國家就業(yè)或職業(yè)指導工作一般都由專家來進行就業(yè)指導已成為一種專門的職業(yè)而在我國高校從事畢業(yè)生就業(yè)工作的大多數是政工干部他們在從事學生工作的同時兼做畢業(yè)生就業(yè)的指導工作但在就業(yè)市場完全放開變化日新月異專業(yè)性日益突出的今天單靠兼職工作根本無法進行如此重要和復雜的就業(yè)指導工作所以就業(yè)指導工作不是幾個月臨時的事務性工作只有職業(yè)化專業(yè)化專家化的職業(yè)隊伍才能更好地研究社會就業(yè)市場的變化研究人才供求關系研究人才資源使用的最佳原則因此一方面要不斷加強就業(yè)指導工作隊伍建設努力完善人員的知識結構年齡結構另一方面就業(yè)指導工作人員應有意識地加強理論學習增加知識儲備圍繞大學生就業(yè)指導工作的特點社會就業(yè)市場發(fā)展變化的規(guī)律就業(yè)指導工作的內容過程途徑原則和方法等方面的問題尋找就業(yè)指導工作內在的規(guī)律性加強就業(yè)指導學科理論和實踐方面探索努力實現就業(yè)指導職業(yè)化就業(yè)工作的系統(tǒng)化以最終建立一支專兼職相結合的強有力的就業(yè)指導隊伍
第三豐富就業(yè)指導內涵
一是心理測試指導應從大學一年級開始對學生進行心理測試結合學生共性和個性建立分類指導對象檔案根據心理測試結果進行分類就業(yè)指導為就業(yè)指導提供依據提高就業(yè)培訓的針對性和效率
二是職業(yè)生涯設計指導由于大學前期更多注重書本知識的教育加上高中升學選擇學校和專業(yè)比較盲目因此大學生這個年齡段在職業(yè)選擇上也顯得無所適從易帶來盲目性同時這個階段也是大學生發(fā)現和發(fā)展自己的需要和興趣能力和才干價值觀動機和抱負尋找現實的角色模式獲取信息接受教育和培訓開發(fā)工作所需要的基本技能的黃金時期按照職業(yè)生涯規(guī)則理論認識和了解自己借助于心理測驗對自己的興趣特長性格學識技能智商思維方式道德水準等進行評估確定自己優(yōu)勢所在和弱勢擁有的能力與潛力自己目前的不足或能力的欠缺這對主動適應大學學習是非常重要的通過職業(yè)生涯設計指導使學生充分認識到人的發(fā)展是需要目標的職業(yè)生涯的發(fā)展要有自己的短期和長期目標要對各種環(huán)境因素和就業(yè)形勢作出估測和分析應該在規(guī)劃時作出抉擇以便使自己的學習工作以及各種行動措施沿著自己的就業(yè)生涯路線或預定的方向前進
三是就業(yè)教育指導大學生的就業(yè)教育應從理論和實踐兩個方向入手一方面開設就業(yè)教育課程把就業(yè)教育作為大學生的必修課改變就業(yè)教育只局限在大學生畢業(yè)前夕進行的做法使就業(yè)教育貫穿于整個大學學習過程幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀可以開展就業(yè)教育專題講座將就業(yè)教育中的一些重要的關鍵性的的問題分為若干專題來給學生講述可聘請業(yè)內知名人士成功創(chuàng)業(yè)者以及校友講述個人成長經歷和社會對人才素質的要求還可以通過個別就業(yè)咨詢請有經驗的就業(yè)指導老師輔導員班主任為畢業(yè)生提供一對一或小范圍的個性化指導另一方面應加強就業(yè)實踐訓練其一組織模擬招聘模擬招聘是一種深受學生歡迎的教學模式這種實踐平臺演練的內容豐富形式多樣可緊密結合就業(yè)市場的實際力求在校內再現就業(yè)聘任的全過程讓學生都得到招聘的感性體驗以此來鍛煉和檢驗學生求職應聘能力其二參觀考察開展社會實踐社會實踐教學實習參觀調查等不僅能鞏固畢業(yè)生所學知識加深對職業(yè)及用人單位的了解還可在第一時間內獲得用人單位的用人信息組織學生參觀校內外人才招聘會通過自臨其境感受就業(yè)氛圍觀摩其招聘應聘過程增加認識積累經驗其三開展第二課堂活動苦練基本功提高求職能力現今的大學生將逐步告別一張學歷證書打天下的局面通過第二課堂增長知識和技能開展職業(yè)資格鑒定和其他技能學習獲得證書將使大學生提前與社會接觸提高其實踐能力大大縮短畢業(yè)生進入角色的時間提高學生綜合職業(yè)能力
四是擇業(yè)指導大學階段是職業(yè)的定向階段擇業(yè)指導要有針對性實踐性和應變性引導學生在專業(yè)實踐中親身體驗加深對未來就業(yè)的認識全面提高自身的就業(yè)素質適應人才市場和勞務市場的需求變化學校要全面了解用人單位的實際狀況對就業(yè)者的要求以及為就業(yè)者提供的工薪待遇等條件和今后的發(fā)展機會將單純的招聘活動改為就業(yè)指導宣傳招聘實習于一體例如我校針對自身特點舉辦冶金行業(yè)的發(fā)展與人才需求預測等類型的指導講座效果顯著使學生在選定一個具體用人單位之前對于這個行業(yè)以及單位所在地等情況有一個較為全面的了解通過開展有針對性和指導性的活動不僅提高了畢業(yè)生一次性就業(yè)率而且也提升了就業(yè)質量
五是創(chuàng)業(yè)意識指導為了解決目前出現的大學生就業(yè)難問題除了從就業(yè)指導等方面采取切實措施外更應該努力探索引導大學生創(chuàng)業(yè)教育的新方法大學生創(chuàng)業(yè)不僅解決了自己的就業(yè)問題而且還給別人提供了就業(yè)機會和崗位所以應大力提倡支持有條件有能力的大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)學校應把就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育結合起來從創(chuàng)業(yè)政策指導創(chuàng)業(yè)觀念指導心理咨詢指導創(chuàng)業(yè)技巧指導等方面著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能并且從學生入學起就加強對其進行正確的世界觀人生觀價值觀和擇業(yè)觀的教育利用各種途徑大力宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生的成才之路和成功經驗結合各種模擬創(chuàng)業(yè)活動如創(chuàng)業(yè)大賽等使大學生完成從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)的觀念轉變使廣大畢業(yè)生牢固樹立自主擇業(yè)勤奮創(chuàng)業(yè)終身學習的觀念樹立根據社會需要就業(yè)的觀念樹立自主創(chuàng)業(yè)靈活就業(yè)勇于到市場經濟的大潮中拼搏奮斗的觀念
第四建立就業(yè)信息網絡高校應利用計算機信息技術開發(fā)以網絡為基礎的就業(yè)系統(tǒng)建立畢業(yè)生業(yè)平臺既包括畢業(yè)生詳實的電子檔案各專業(yè)的畢業(yè)生數量就業(yè)率畢業(yè)后收入等指標也包括用人單位的需求信息實現網上信息資源共享同時通過畢業(yè)生信息數據庫以及畢業(yè)生就業(yè)狀況統(tǒng)計監(jiān)測預警系統(tǒng)就業(yè)市場預測系統(tǒng)和畢業(yè)生跟蹤評價系統(tǒng)為畢業(yè)生用人單位及有關部門提供咨詢服務通過建立高校就業(yè)聯(lián)盟完善信息渠道使用人單位可及時將需求信息上網同時也可以在網上查詢畢業(yè)生有關情況實現信息資源共享保障就業(yè)渠道的高效暢通通過信息公開不但有利于提高大學生的誠信就業(yè)減少不必要的就業(yè)糾紛和由此帶來的毀約問題而且能有效地維護畢業(yè)生和用人單位的合法權益
