個人實習(xí)簡要總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：個人實習(xí)簡要總結(jié)范文

旅游管理專業(yè) 野外綜合實習(xí) 管理方法

1旅游管理專業(yè)野外綜合實習(xí)的重要性旅游管理野外綜合實習(xí)，是旅游管理專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過野外綜合實習(xí)，一方面使學(xué)生結(jié)合實際應(yīng)用，來驗證課堂教學(xué)所學(xué)的理論與知識，加深和鞏固對教材內(nèi)容的理解；另一方面可以學(xué)習(xí)旅游資源開發(fā)、旅游產(chǎn)品設(shè)計、營銷、市場調(diào)研的調(diào)查方法和技能，以及綜合分析觀察能力，掌握導(dǎo)游工作的基本程序及旅行社工作流程，行進導(dǎo)游講解技能訓(xùn)練。

2旅游管理野外綜合實習(xí)中的安全隱患旅游管理野外綜合實習(xí)是去有代表性的旅游景點進行實際的帶團模擬教學(xué)活動，由于其實習(xí)環(huán)境是一個人員流動性大，人員成分復(fù)雜、環(huán)境條件多變的開放式場所。因此在實習(xí)教學(xué)過程中對實習(xí)師生的人身安全有一定潛在的威脅。據(jù)媒體報道旅游景點的安全事故時有發(fā)生。為了保證師生安全、有序、順利的完成旅游野外綜合實習(xí)，必須探索出一套合適的管理方法。

3旅游管理野外綜合實習(xí)管理工作的探索3.1加強領(lǐng)導(dǎo)建立健全實習(xí)管理機構(gòu)。設(shè)立由院長、主管教學(xué)的副院長、旅游管理專業(yè)教研室主任、主管學(xué)生工作的黨支部書記和實習(xí)班級輔導(dǎo)員組成的實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。委派具有豐富野外綜合實習(xí)經(jīng)驗的老師擔任實習(xí)指導(dǎo)工作，使實習(xí)管理科學(xué)化、規(guī)范化。3.2精心準備制定詳細的實習(xí)工作計劃；聯(lián)系確定實習(xí)單位，安排實習(xí)生的食宿和交通工具等生活問題，召開實習(xí)動員會，做好實習(xí)師生的思想工作；聯(lián)系實習(xí)經(jīng)費的支付和報銷。指導(dǎo)實習(xí)的教師要提前確定好野外綜合實習(xí)的地點，踏勘和制定野外綜合實習(xí)的具體行程。對于已有的固定實習(xí)地點，不需要專門做踏勘。向?qū)W生介紹實習(xí)地區(qū)的基本狀況和主要實習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生收集、查閱與實習(xí)地區(qū)有關(guān)的文獻資料，讓學(xué)生對野外綜合實習(xí)的環(huán)境有一個基本的了解，以利于在野外學(xué)習(xí)和獨立觀察判斷。準備好必需的儀器用品和裝備，包括調(diào)研表、導(dǎo)游旗、擴音器、鉛筆、筆記本以及挎包、帽子等生活用品。3.3嚴格管理野外情況復(fù)雜，要時刻注意安全，團隊行動，任何情況下不能單人獨自進行野外活動，以防不測。注意人身安全，不能私自下河、下湖游泳。乘車時，不得將頭、手、腳或行李物品伸出窗外，以免發(fā)生意外，不向車窗外扔廢舊物品，以免傷害他人。住宿時，注意看管好自己的貴重物品，不讓陌生人隨便進入房間，出入房間應(yīng)鎖好房門，睡前應(yīng)注意門窗是否關(guān)好，物品不要放在靠窗的地方。購買食品時應(yīng)注意商品質(zhì)量，切勿食用不衛(wèi)生、過期或異味變質(zhì)食物。合理飲食，不暴食暴飲或貪食雜食，以防出現(xiàn)腸胃病。經(jīng)過危險地段（如陡峭、狹窄的山路、潮濕泛滑的道路）時，不可擁擠。前往險峻處活動時，應(yīng)充分考慮自身條件，不要強求或心存僥幸。加強組織紀律性，有事要向帶隊教師或指導(dǎo)教師請假，未經(jīng)許可，不得擅自離隊。嚴格考勤制度，考勤結(jié)果計入實成績。按時集合，晚上10點必須按時歸隊休息，如發(fā)現(xiàn)3次不按時集合者，夜不歸宿或不按時歸隊者，將給予紀律處分。作風嚴謹，注意禮儀，杜絕一切違反道德規(guī)范的不良行為。每個學(xué)生要積極適應(yīng)實習(xí)環(huán)境和條件，勇于克服實習(xí)過程中的困難，真正做到能吃苦、能耐勞、能忍怨，樹立良好認真的實習(xí)態(tài)度。在實習(xí)期間應(yīng)體現(xiàn)良好的團隊精神，以集體利益為重，維護集體榮譽，不得強調(diào)小集體或個人利益。乘車或乘船時互相謙讓，不得相互擁擠、互占座位，以免發(fā)生意外，在住房、乘車過程中應(yīng)以大局為重，要服從指導(dǎo)教師的安排，不得挑挑揀揀。正確處理好實習(xí)小組之間的關(guān)系，建立良好的實習(xí)氛圍，自覺維護實習(xí)集體榮譽，禁止一切有損于集體形象的言行。3.4果斷處理突發(fā)事件突發(fā)事件是指在野外實習(xí)過程中突然出現(xiàn)的意外傷害事故和緊急重大災(zāi)難。突發(fā)事件出現(xiàn)后，指導(dǎo)教師要沉著、冷靜，迅速果斷作出符合實際情況的處理決策。假若，有學(xué)生意外受傷，應(yīng)根據(jù)受傷情況，立即組織搶救。輕微小傷，可先做包扎、消毒等簡單處理，隨后再去醫(yī)院治療。重大傷害，應(yīng)立即撥打120急救電話，等待醫(yī)護人員進行專業(yè)處理。不可盲目處理，以免造成人為二次傷害。同時做好理賠資料的收集工作。遇到治安糾紛，首先控制好學(xué)生的情緒，盡量避免矛盾的升級，可尋求景區(qū)治安人員的幫助。如出現(xiàn)刑事案件，則立即報警，盡量多保留破案線索。3.5交流總結(jié)實習(xí)生要寫出個人全面的或?qū)ｎ}的實結(jié)報告，召開實習(xí)交流會，由實習(xí)指導(dǎo)教師給出實習(xí)原始成績，依據(jù)專業(yè)實習(xí)成績評定辦法，由實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組評定實習(xí)生的最終成績完成實習(xí)生實習(xí)鑒定。進行野外綜合實習(xí)匯報總結(jié)會，評選并表揚優(yōu)秀實習(xí)生。

參考文獻：

[1]朱琳，汪海.旅游管理專業(yè)野外綜合實習(xí)項目教學(xué)設(shè)計.職業(yè)教育，2012，（2）.

第2篇：個人實習(xí)簡要總結(jié)范文

文章編號：1003-1383(2012)02-0277-03中圖分類號：R 780；G 642文獻標識碼：B

doi:10.3969/j.issn.1003-1383.2012.02.063

臨床實習(xí)是醫(yī)學(xué)生直觀地面對病人，把理論應(yīng)用于實踐，鍛煉其臨床思維能力和操作技能的重要時期，對他們以后的行醫(yī)生涯有著深遠的影響。但隨著臨床醫(yī)學(xué)的不斷地發(fā)展，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)“順向思維”教學(xué)方法， 因其局限性已經(jīng)不能滿足培養(yǎng)21世紀一流醫(yī)學(xué)人才的需要，不能推進現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教學(xué)模式的改革。美國神經(jīng)病學(xué)教授Barrow提出的 PBL（problembased learning）教學(xué)法經(jīng)歷代學(xué)者和專家不斷完善補充后，在全世界廣范應(yīng)用，并獲得很好的教學(xué)效果和好評。PBL教學(xué)法是指在臨床前期課程或臨床課中，以臨床病人問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的啟發(fā)式教學(xué)，其精髓在于鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及臨床思維能力［1］。我院于2010年6月至2011年6月期間在口腔醫(yī)學(xué)臨床實習(xí)的教學(xué)中應(yīng)用PBL教學(xué)法，取得了良好的教學(xué)效果。現(xiàn)簡要介紹如下。 對象與方法1.研究對象2010年6月至2011年6月期間在梧州市紅十字會醫(yī)院實習(xí)的口腔科實習(xí)生22人；年齡20～25歲，男性13人，女性9人；其中7人為大學(xué)本科學(xué)歷，15人為大專學(xué)歷。 隨機分成人數(shù)為5～6人的小組，每組選出小組長1人、記錄人1人。

2.研究方法在要開學(xué)習(xí)研討會時，帶教老師提前一周將預(yù)先準備好病例的基本資料發(fā)給實習(xí)生，讓他們對病例的基本情況先有了一定的感性認識，從而提出一系列學(xué)習(xí)問題作為自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。記錄人要記錄好組員的討論成果，包括：①患者基本情況、相關(guān)的假設(shè)、學(xué)習(xí)目標、行動計劃四部分內(nèi)容。②實習(xí)生對自己提出的問題，可以通過查閱資料、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫，與老師、同學(xué)討論交流等方式進行研究探索和學(xué)習(xí)，并尋找自己想要的答案。③在召開討論交流總結(jié)會時，帶教老師給實習(xí)生提供病例余下的資料，實習(xí)生要將前后有用的信息進行整合，互相討論，互相補充，形成一個完整的知識框架，從而得出最佳的答案。此外，還要在帶教老師的協(xié)同下，對小組組員的研究學(xué)習(xí)成果作可靠性判斷。討論結(jié)束后，組長要以口頭或其他形式對學(xué)習(xí)討論的結(jié)果進行概括總結(jié)。④進行自我總結(jié)，小組各組員對這個病例學(xué)習(xí)的表現(xiàn)進行自我總結(jié)，不但需要總結(jié)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、效率和成效，尋找改進的方法，還需要總結(jié)如何有效地增進團隊之間的有效合作，使自己對病例下一步的學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的效能，最大限度地獲取知識。

3.對實習(xí)生進行評估測試①活動調(diào)查報告的方式：口頭陳述或匿名書面報告兩種方式；②評價的資料來源包括：個人進步記錄； 帶教老師評價，組員自我評價與互評；客觀書面理論測試及各項臨床技能考核。記錄人對測試結(jié)果做好記錄，并上交科室保存。結(jié)果1.實習(xí)生對PBL教學(xué)法效果的評價PBL教學(xué)法有利于激發(fā)實習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣、增強記憶；有利于提高實習(xí)生的自學(xué)能力、辯證思維能力及綜合能力。運用這種方法可將口腔理論知識與臨床實踐操作有機結(jié)合起來，便于發(fā)揮實習(xí)生的主觀能動性，增加實習(xí)生學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)他們的臨床綜合思維能力，掌握解決問題的有效方法。對實習(xí)生匿名書面調(diào)查顯示：學(xué)生各方面能力的鍛煉起到促進的作用。見表1。

2.帶教老師對PBL教學(xué)法效果的評價在隨機抽中的6名教師（男性4名， 女性2名）均認為運用PBL教學(xué)法，教學(xué)氣氛輕松、活躍，帶教老師能夠及時發(fā)現(xiàn)實習(xí)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。教師為了引導(dǎo)學(xué)生，回答學(xué)生各種意想不到的問題，課前必須查詢大量資料進行備課，這樣在很大程度上間接地促進了教師自身業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平提高，達到教與學(xué)齊頭并進。

討論PBL教學(xué)法是以自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)和小組討論為教學(xué)形式的一種新的教學(xué)模式。它通過現(xiàn)實教學(xué)中可能遇到的問題激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生通過查閱書籍期刊、搜索網(wǎng)絡(luò)、與他人討論等途徑來解決問題，在此過程中對新舊知識結(jié)構(gòu)重新整合［2］。PBL教學(xué)法在以問題為前提，通過獨立收集資料、了解醫(yī)學(xué)最新發(fā)展前沿、分析問題的同時提高了實習(xí)生獲取、評價信息的能力和傳播信息的技能。同時也強化了學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)和發(fā)展實習(xí)生的終身學(xué)習(xí)能力。此外， PBL教學(xué)有利于確立正確專業(yè)和擇業(yè)意識［4］。

在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)PBL教學(xué)法對于實習(xí)生和帶教老師的各項素質(zhì)要求較高。如臨床病例涉及多系統(tǒng)多學(xué)科，在討論時就需要實習(xí)生具備全面的醫(yī)學(xué)知識。面對帶教老師提供或?qū)嵙?xí)生自己收集的信息，僅靠口腔醫(yī)學(xué)的知識，實習(xí)生往往有“措手不及”的感覺，但經(jīng)過多次的訓(xùn)練，實習(xí)生在多方面知識沖擊下領(lǐng)悟、掌握能力有明顯提高。PBL教學(xué)法小組討論時，受傳統(tǒng)教學(xué)方法影響，實習(xí)生之間缺乏交流溝通、主動質(zhì)疑，討論中依賴老師、被動接收。學(xué)生知識擴展能力弱，局部與整體關(guān)系脫節(jié)，理論與實踐結(jié)合失衡，無法將所撐握理論帶入實際病案中。這種情況下帶教老師個人的能力在討論中尤重要，違背了PBL教學(xué)法的初衷。

PBL是一種重要并行之有效的教學(xué)方法，該方法能激發(fā)實習(xí)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動實習(xí)生的積極性，發(fā)揮實習(xí)生的主體作用提高教學(xué)質(zhì)量，對培養(yǎng)符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)人才有很好的推動作用，但在教學(xué)過程中應(yīng)該注意妥善處理該教學(xué)方法所存在的問題。

參考文獻

［1］曾勇,梅人朗.在PBL課程中指導(dǎo)自導(dǎo)學(xué)習(xí)、終身自學(xué)技能發(fā)展的理論框架［J］.國外醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)教育分冊,2001,22(2):4144.

［2］王婷,于淼,劉琳琳，等.醫(yī)學(xué)教育PBL教學(xué)實施方式的探討［J］.中國高等醫(yī)學(xué)教育,2007，(12):12，30

［3］吳標良，王民登，潘興壽，等.病案教學(xué)法在內(nèi)科臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.右江醫(yī)學(xué)，2008，36(6):758759.

第3篇：個人實習(xí)簡要總結(jié)范文

首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。

其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

為期兩個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

首先，在英語教學(xué)方面。按照實習(xí)之初的計劃，實習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實習(xí)，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復(fù)雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”。結(jié)果一堂課中全是機械性的句型單詞短語的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識。經(jīng)過仔細地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解單詞句型的操練及語言知識點的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當?shù)臅r機對知識點的進一步鞏固。

其次，在實習(xí)班主任工作方面。按照實習(xí)計劃，每個實習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實習(xí)班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實習(xí)老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況。在本次的實習(xí)中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“生活中的點滴感動”的班會，對學(xué)生進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。

第4篇：個人實習(xí)簡要總結(jié)范文

關(guān)鍵詞　職業(yè)學(xué)?！嵙?xí)課　實習(xí)指導(dǎo)

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

通觀職業(yè)學(xué)校的實習(xí)，諸多因素如實習(xí)設(shè)備、實習(xí)經(jīng)費、學(xué)生生源、實習(xí)周期、師資力量等等影響著實習(xí)的效果與質(zhì)量。其中，師資水平的高低是關(guān)鍵。最好的設(shè)備，需要人去操作和演示，最豐裕的經(jīng)費投入，也需人管理并合理使用，在最短的實習(xí)期內(nèi)使每一個學(xué)生掌握一定的操作技能，同樣需要人去幫帶，而這個人就是實習(xí)指導(dǎo)教師。那么，實習(xí)指導(dǎo)教師怎樣在較短的實習(xí)期內(nèi)把設(shè)備管理好，資金合理使用，授知識于學(xué)生，傳技能給學(xué)生呢？每天的實習(xí)指導(dǎo)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。撇開指導(dǎo)教師的文化理論修養(yǎng)、操作能力水平的高低等方面不談，而每天的實習(xí)指導(dǎo)就必須具備這樣的能力，也就是說一天的實習(xí)指導(dǎo)必須經(jīng)過這樣的階段：（一）組織教育；（二）操作演示；（三）巡回指導(dǎo)；（四）結(jié)束總結(jié)。

1 組織教育

組織教育是指導(dǎo)教師在精心備好課的基礎(chǔ)上實施實習(xí)教學(xué)過程的開端，包括整隊集中、點名、安全檢查、紀律教育、下達任務(wù)、知識點講解、工藝分析等環(huán)節(jié)。

整隊集中是學(xué)生進入實習(xí)工場工位前，能夠使學(xué)生在心理上有準備，培養(yǎng)學(xué)生文明與紀律的習(xí)慣。

點名是指導(dǎo)教師掌握當班的人員出勤情況，實施實習(xí)計劃的開始。經(jīng)過點名，加強學(xué)生的紀律性，而教師可對學(xué)生進一步熟悉，心中有數(shù)，因人施教。

安全檢查是學(xué)生安全實習(xí)的前提，檢查學(xué)生的穿戴是否符合安全操作條例，特別是機加工實習(xí)的學(xué)生（如車工實習(xí)）更應(yīng)徹底逐個檢查，也可通過學(xué)生自查，糾正錯誤穿著，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，確保實習(xí)的安全進行。

紀律教育是安全文明實習(xí)的強有力保證。正確引導(dǎo)學(xué)生該做什么，禁做什么及違禁所引起的后果，分析利害，嚴肅紀律，這樣才能攻無不克，戰(zhàn)無不勝，學(xué)無不精。

知識講解是涉及實習(xí)的基礎(chǔ)，教師要從理論上為操作技能作準備，講解實習(xí)的目的、方法，涉及實習(xí)內(nèi)容的知識點，要突出重點，把握住難點，回答學(xué)生的疑點，做到兵馬未動，糧草先行（機床未開，知識先講）。這要求實習(xí)指導(dǎo)教師具備理論教師同樣的上課能力。

布置任務(wù)，是實習(xí)導(dǎo)教師針對講解的知識點、設(shè)備、材料、場地、工具量具情況等因素綜合考慮，設(shè)計可制作的圖紙交付學(xué)生，布置當天的實習(xí)作業(yè)。要求事先與備課同時準備好。

工藝分析是指導(dǎo)教師對實習(xí)作業(yè)進行的工藝規(guī)程講解，綜合考慮圖紙上的加工要求、加工精度，在現(xiàn)有的設(shè)備基礎(chǔ)上采用怎樣的工裝，加工的先后次序與工步，采用的量具等來確保圖紙上的加工精度要求，并與知識點掛上鉤，完成動手操作前的一切準備。

2 操作演示

通過組織教育，有了理論知識還不夠，實踐性強的實習(xí)，必須增強感性認識。學(xué)生要模仿就要求指導(dǎo)教師自已會操作，以理論指導(dǎo)實踐。（以車工為例）在第一階段結(jié)束后，可分批集中學(xué)生于車床周圍（注意安全），按工藝路線，指導(dǎo)教師操作演示給學(xué)生看。教師動作熟練，姿勢端正正確，工序工步分明，正確安裝車刀、裝夾工件（合理使用夾具），掌握切削三要素——切削速度V，切削深度 ，進給量F。如工藝較復(fù)雜、工步較多，指導(dǎo)教師要事先準備好一些半成品，即每個工序加工完后的實物。這樣既可節(jié)約示范時間，又可增加實觀性。同時，要耐心講解、剖析，回答學(xué)生的提問，及時處理加工過程中可能出現(xiàn)的一些突發(fā)事件并分析原因給學(xué)生聽，避免學(xué)生以后單獨操作出現(xiàn)此類問題驚慌失措而造成人身設(shè)備事故。

3 巡回指導(dǎo)

實習(xí)的最終結(jié)果是學(xué)生掌握一定的操作技能，在正確理論指導(dǎo)下，又經(jīng)歷了感性認識，那么自已操作訓(xùn)練尤其重要，模仿演示操作、熟練四肢的配合，做到心與靈的結(jié)合，精心掌握技能。

然而，學(xué)生知識的誤區(qū)（講課時沒注意聽或聽懂理解不全而造成的知識缺損），一些不良舉止習(xí)慣以及操作中的突發(fā)因素將會貫穿學(xué)生實習(xí)的整個過程，這就埋下了事故的隱患，錯誤的操作直接影響工件的加工質(zhì)量及實習(xí)的順利進行，如不加以糾正，很可能養(yǎng)成習(xí)慣，釀成事故（人身、設(shè)備或工件報廢），造成學(xué)生身心上的創(chuàng)傷，那將是有愧于教師這個稱號的。因此實習(xí)指導(dǎo)教師只有不斷地巡視工場，穿梭于每一個工位，及時糾正錯誤的動作，不正確的姿勢及不良的習(xí)慣，把一切影響實習(xí)質(zhì)量與安全的因素徹底扼殺在萌芽狀態(tài)。

巡視是一個方面，而測量工件是巡回指導(dǎo)的另一個重要方面，控制與了解學(xué)生實習(xí)的質(zhì)量，掌握技能的程度，可通過檢測學(xué)生的工件尺寸精度來了解，檢測工件可在兩個階段進行，學(xué)生加工中及加工終止后，在加工中檢測，可直接了解工序中加工的質(zhì)量，指出不足，及時補正。完工后測量，可全面了解加工質(zhì)量，掌握技能的程度及今后應(yīng)改進的方面，注意的問題，在結(jié)束指導(dǎo)中有一定的素材。

個別指導(dǎo)與全面指導(dǎo)是巡回指導(dǎo)的又一個重要方面，學(xué)生素質(zhì)有優(yōu)劣，理解與模仿能力有高低，因人施教，會取得意想不到的效果。個別指導(dǎo)可以使差生補差，優(yōu)生進優(yōu)。指導(dǎo)中，對差生要不失耐心，重點扶持，哪怕重復(fù)幾次，從知識到操作演示，寧慢勿快。反之，意外事故就會發(fā)生，對優(yōu)等生，要提出更高的要求，掌握更多的技能。

全面指導(dǎo)又不失是組織教育操作演示的一個補充，對巡示過程中的共性問題，就應(yīng)馬上集中學(xué)生，詳細分析、講解、演示，避免大批學(xué)生走入誤區(qū)而出現(xiàn)事故，對提高技能是一種良好的手段。

4 結(jié)束總結(jié)

第5篇：個人實習(xí)簡要總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】臨床實習(xí)；臨床教學(xué)；醫(yī)學(xué)生

醫(yī)學(xué)教育國際標準(WEME)提出的全球醫(yī)學(xué)教育的最基本要求包括職業(yè)價值態(tài)度、科學(xué)基礎(chǔ)、臨床技能、群體保健、溝通技能和批判性技能等方面的培養(yǎng)，所以臨床教學(xué)不僅僅是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的臨床能力，更是綜合能力的培養(yǎng)。根據(jù)這一基本要求，如何提升醫(yī)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，是現(xiàn)實臨床教學(xué)一個迫切需要解決的難題?，F(xiàn)就我院數(shù)年來醫(yī)學(xué)生臨床實習(xí)的一些教學(xué)心得體會作以下簡要分析。

1注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生理論與實際應(yīng)用的銜接與結(jié)合

1.1讓學(xué)生知道如何針對病人的特點獲得疾病診治的資料和寫好病歷文書。首先在每個實習(xí)學(xué)生到臨床科室實習(xí)前統(tǒng)一由醫(yī)院安排3天到一周的崗前培訓(xùn)，在此期間安排足量的時間組織同學(xué)們學(xué)習(xí)廣東省醫(yī)療文書書寫規(guī)范。在書寫每份病歷前要求學(xué)生都要與該病人接觸,強調(diào)主動問診主動全面細致體格檢查的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生主動思考與學(xué)習(xí)，總結(jié)出如何篩選有用的相關(guān)臨床資料并進行病歷記錄的方法，嚴格按照病歷書寫規(guī)范的要求，要求每位實習(xí)生每周書寫一份完整病歷，帶教老師認真修改，提出改正意見，出現(xiàn)較大錯誤時可要求重抄。在平時臨床帶教或工作中，帶教老師要放手不放眼，嚴格把關(guān)，要求醫(yī)囑單、檢驗單、各種檢查申請單、病程記錄等都要認真填寫，嚴禁涂改及潦草，帶教老師認真修改，從實習(xí)時開始培養(yǎng)他們對醫(yī)療文件的重視。并不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高醫(yī)療文書書寫的準確性和及時性。

1.2通過教學(xué)病例討論，創(chuàng)造一個發(fā)揮學(xué)生思維的空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮主觀能動性。使學(xué)生的邏輯思維能力得到相應(yīng)的提高。每次教學(xué)病例討論時都選擇典型病例，要求每個學(xué)生獨立思考做好預(yù)習(xí)，討論時人人發(fā)言，每個人都要書寫發(fā)言稿。討論時由管床學(xué)生先發(fā)言，討論中以學(xué)生發(fā)言為主,老師隨時啟發(fā)、引導(dǎo)、補充,使討論逐步深入,最后老師作總結(jié)發(fā)言。針對具體病人進行全面研究與考慮各種有關(guān)細節(jié)，是保證醫(yī)療質(zhì)量、提高醫(yī)療水平的必要環(huán)節(jié)。對疑難病例、死亡病例等也讓學(xué)生參加病例討論，讓學(xué)生透過現(xiàn)象抓住疾病的本質(zhì)，學(xué)會運用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識解釋臨床表現(xiàn)，拓寬對疾病正確診治的思路，提高學(xué)生獨立思考、解決實際問題的能力。在醫(yī)療教學(xué)查房中充分利用醫(yī)院的三級查房制度，采取管床學(xué)生先簡要匯報病情，提出自己的診治意見，其它學(xué)生進行補充的方法。對一些重點、難點，老師提出問題，讓學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生思維。一連串的質(zhì)疑就象磁鐵般地吸引著學(xué)生，引起他們的興趣，促使他們?nèi)シe極思考。學(xué)生在回答問題時各抒已見，各級老師在旁指點，從而進一步激發(fā)學(xué)生思維能力。堅持半個月一次的主治醫(yī)師教學(xué)查房,必要時科主任或上級醫(yī)師參加，指導(dǎo)教學(xué)工作。教學(xué)查房活動最常采用的形式是講解式、提問式及提問討論式。講解式牽涉到的知識比較系統(tǒng)，有基礎(chǔ)知識也有最新進展,有理論也有經(jīng)驗，但要概念要清楚，觀點要明確，大部分內(nèi)容要圍繞實習(xí)醫(yī)生所必須掌握的范圍；提問啟發(fā)式可以促進思維活動，培養(yǎng)思維能力；啟發(fā)基礎(chǔ)理論與臨床相結(jié)合，提問式教學(xué)比單純講解式教學(xué)更有成效；討論式教學(xué)能主動地活躍學(xué)術(shù)空氣,如掌握引導(dǎo)更好，可收到極好教學(xué)效果。提高實習(xí)生的動手能力，像四穿一切開、徒手心肺復(fù)蘇等，必須掌握并能操作。最基本的無菌觀念，換藥、拆線等基本技能的最先獲得來源于見習(xí)階段，沒有扎實的臨床操作技能作基礎(chǔ)，將來也不可能成為一個合格的臨床外科醫(yī)師。因此，外科實際操作能力的鍛煉是我們教學(xué)中的重點。從換藥室操作、門診小手術(shù)到手術(shù)室的手術(shù),都應(yīng)嚴格遵守無菌觀念，對于醫(yī)學(xué)生的臨床實習(xí)應(yīng)從最基本的臨床操作開始，循序漸進地指導(dǎo)學(xué)生扎扎實實練好基本功。在教學(xué)過程中我們觀察到學(xué)生實習(xí)外科最大愿望是能夠參加手術(shù)，能親自進行一些簡單的診療操作。我們認為無菌技術(shù)、敷料更換、拆線等感性認識極強的基本操作，在口頭上均難以講清，應(yīng)讓學(xué)生親眼看、動手做，在學(xué)生參加的中小型外科手術(shù)時，邊操作邊講解，最后讓學(xué)生親自打結(jié)和縫皮革，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又使其實際操作能力得到了鍛煉與提高。此外在外科實習(xí)期間，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)對外科很有興趣，我們捉住這些興趣點，不斷去引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)知識，以點到面，深入淺出式教學(xué)，在輕松和諧的氣氛中傳授臨床專業(yè)知識，收到很好的教學(xué)效果。

1.3進行多形式的課堂活動。我院每兩周安排一次院內(nèi)大講課，授課者為各科室學(xué)科帶頭人，采用多媒體教學(xué)，授課內(nèi)容突出新穎性、前沿性及實用性，時間安排60到90分鐘，授課對象面向全院在職職工并要求每個實習(xí)生都要參與，課堂間一般安排10分鐘解疑互動，實行嚴格簽到考勤制度，一方面增長了本院職工的理論知識；另一方面對臨床帶教起到潛移默化作用，提高職工臨床帶教意識和能力；但最重要的是讓學(xué)生能接觸到臨床外多學(xué)科的前沿信息，增長了視野，提高再學(xué)習(xí)的興趣。我院還要求每一科室兩周安排一次科內(nèi)小講課，授課主題主要為?？频湫筒》N典型療法介紹，充分結(jié)合實習(xí)生教學(xué)大綱內(nèi)容，由副主任醫(yī)師以上人員講授，授課方式以多媒體為主，授課應(yīng)緊貼臨床應(yīng)用為主，點撥精講，能對掌握本科內(nèi)常見病多發(fā)病起引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們學(xué)以致用，同時培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

1.4加強管理，嚴把出科關(guān)。數(shù)年來我院一直狠抓實習(xí)生考勤和出科考核，由醫(yī)院醫(yī)務(wù)科牽頭組織不定時查崗并進行登記通告，在科內(nèi)由科主任負責出科考核審批工作。具體安排如下：（1）科內(nèi)要嚴字當頭，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、崗位記錄嚴格要求，每天考勤，要求實習(xí)同學(xué)每天早晨提前30分鐘進入病房進行早查房，以便第一時間了解病人病情變化，不允許遲到早退，初犯者幫助教育，累計3次以上作“不及格”處理，對于出科“不及格”者要延長該科實習(xí)時間，否則上報醫(yī)務(wù)科并不予出科鑒定。（2）要嚴格把好出科考核關(guān)，不能達到實綱要求的不能出科，實習(xí)帶教老師負責制，學(xué)生臨床考核成績與帶教老師工作績效考評掛鉤，這樣有助于激發(fā)教師的敬業(yè)精神及提高教學(xué)效果，教-考分離，有本科負責教學(xué)的秘書統(tǒng)一出題考核。

2注重醫(yī)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)

職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的首要目標，“醫(yī)者父母心”是人民群發(fā)對醫(yī)生的高度贊美。對醫(yī)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風教育是勢在必行，培養(yǎng)他們新的道德原則，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療服務(wù)需求變化及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀念的變化，作為醫(yī)務(wù)工作者必須認清在當前特殊的醫(yī)療環(huán)境下醫(yī)患關(guān)系的新型變化。首先要培養(yǎng)學(xué)生“以人為本”的醫(yī)療觀。珍視每個生命，醫(yī)療服務(wù)就是救死扶傷，減輕病人的疾病與痛苦，態(tài)度應(yīng)和藹，服務(wù)要周到。同時，要有強烈的責任心及高超的技術(shù)。作為帶教老師應(yīng)把自己的一言一行以高尚的情操和良好的醫(yī)德醫(yī)風來體現(xiàn)，為學(xué)生做表率，為實習(xí)醫(yī)生樹立一個醫(yī)務(wù)工作者的良好形象。從而培養(yǎng)他們追求正確的職業(yè)價值觀，具有卓越、利他、責任感、同情心、移情、負責、誠實、正直以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有在臨床帶教實踐中運用多種教學(xué)方法，不斷研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)人才。同時要注重強化法律意識教育，要醫(yī)學(xué)生充分認識到醫(yī)療是個高風險的行業(yè)，并要求我們每個帶教老師合理處理好患者、醫(yī)療和臨床教學(xué)三者之間的關(guān)系。既要尊重和保護患者的合法權(quán)益，還要學(xué)會用法律武器來保護自身的合法權(quán)益。

3注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生與病人溝通能力

醫(yī)患溝通是一門藝術(shù)，是實現(xiàn)以患者為中心，減輕患者身心痛苦，創(chuàng)造最佳身心狀態(tài)的需要，是促進醫(yī)患間理解互信，提高治療效果的需要，也是臨床教學(xué)的需要和任務(wù)。通過良好的醫(yī)患溝通，臨床醫(yī)學(xué)生能更加全面地了患者的疾病、心理、社會及家庭方面的信息，為制定全面的治療措施打下良好的基礎(chǔ)，并且患者可以獲得治療信心，更好的配合醫(yī)生完成整個醫(yī)療過程。必須要醫(yī)學(xué)生明白，很多醫(yī)療糾紛都是緣于醫(yī)患的溝通不足，所以掌握好這門藝術(shù)不僅對患者病情有益，對醫(yī)生也是一個很好的保護。所以我們在臨床帶教中，有意識的并明確的提醒醫(yī)學(xué)實習(xí)生要注意語言交流的知識性、通俗性、靈活性和親切感；并注意根據(jù)患者的不同年齡、文化程度、性格特點以及病情的不同，采取相應(yīng)的不同的交流方式。在與患者進行語言交流時，要表現(xiàn)出對患者足夠的尊重、友好和理解，使用得當?shù)姆Q謂，用良好的語言舉止感染患者，溫暖患者的心，給患者留下良好的印象，讓患者心情舒暢，愿意進行交流。

參考文獻

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第6篇：個人實習(xí)簡要總結(jié)范文

1、認真完成了入廠實習(xí)培訓(xùn)工作;

2、在短時間內(nèi)掌握了電廠燃煤采制化、油務(wù)以及簡單的水化驗工作;

3、入廠至今參與完成了1800多個煤樣化驗以及500多個煤樣的制備工作;

4、積極配合化學(xué)專工完成了廠區(qū)綠化以及項目部移交工作;

5、在化學(xué)專工的督促下，較好的配合環(huán)保助工完成了環(huán)保驗收、檢查、日常環(huán)保數(shù)據(jù)報送等工作;

6、協(xié)助化驗室主管定期做好各實驗儀器的標定、檢查及日常維護工作。并協(xié)助整理各類資料的登記、存檔等工作;

7、機組啟動和調(diào)試過程中，按主管要求，加班加點完成了燃煤各化驗項目，并及時報送了化驗結(jié)果;

8、遵照部門下發(fā)的新學(xué)員集控學(xué)習(xí)計劃，對發(fā)電廠生產(chǎn)流程以及鍋爐、汽機、電氣等專業(yè)理論知識及設(shè)備進行了初步認識和學(xué)習(xí);

在化驗崗位工作的這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足和化驗過程中出現(xiàn)的若干問題，現(xiàn)總結(jié)

1、煤化驗方面儀器容易發(fā)生故障，無備用設(shè)備，煤樣多時，儀器持續(xù)不間斷工作容易導(dǎo)致化驗結(jié)果出現(xiàn)偏差，嚴重影響了化驗結(jié)果的準確性。并且經(jīng)常會延誤化驗結(jié)果的出示，導(dǎo)致報告不能及時發(fā)出;

2、由于化驗、制樣、煙氣在線數(shù)據(jù)監(jiān)控方面部分工作量的加大，參加水化、油務(wù)、煤化以及制樣等崗位人員短缺，嚴重影響了正常工作的協(xié)調(diào)與開展;

3、煤化驗部分設(shè)備老化，由于經(jīng)常更換配件，工作性能無法達到原技術(shù)指標，由此直接影響到化驗結(jié)果的準確性;(部分損壞配件廠家已停產(chǎn)，無法更換)

4、就個人而言，對理論知識的了解還不夠扎實，動手操作能力尚有不足，工作經(jīng)驗有待提高，個人交際能力欠佳，與同事以及領(lǐng)導(dǎo)溝通較少;

在化驗工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、踏實肯干，認真細心地對待工作，有較強的責任心及自我約束力!從不帶任何情緒上班，化驗過程中我注重觀察和掌握儀器的工作特性，發(fā)現(xiàn)故障能及時得以排除，有效的保證了實驗進度和實驗的準確性。獲得了各專工及主管和同事的認同。當然，在工作中我也出現(xiàn)過一些小的差錯和不足，各專工及主管也及時給我指出，由此也進一步促進了我工作的成熟性。在今后的工作學(xué)習(xí)中我會時刻注意自身的不足，努力克服不足，改正缺點，虛心請教，加強自身綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，不斷提高自身工作能力，認真的做好自己的本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

第7篇：個人實習(xí)簡要總結(jié)范文

辦公室文員實習(xí)工作總結(jié)精選一 辦公室文員工作是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡最大努力去適應(yīng)這一崗位。現(xiàn)在就20xx年的工作情況總結(jié)如下：

辦公室文員年終工作總結(jié)是本人工作以來的第一份工作總結(jié),這將是本人職業(yè)生涯的一個起點,本人對此也十分珍惜,認真仔細的對自我的工作進行一次詳細的分析,然后盡最大努力去做好這一工作.通過20xx年以來的不斷學(xué)習(xí),以及同事：領(lǐng)導(dǎo)的幫助,本人已完全融入到了辦公室這個大環(huán)境中,個人的工作技能也有了明顯的提高,雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處,但應(yīng)該說20xx年付出了不少,也收獲了比較多,本人自我感到成長了,也逐漸成熟了.

辦公室文員工作是我從事的第一份工作，是我職業(yè)生涯的一個起點，我對此也十分珍惜，盡最大努力去適應(yīng)這一崗位?，F(xiàn)在就20xx年的工作情況總結(jié)如下：

一：以踏實的工作態(tài)度,適應(yīng)辦公室工作特點

辦公室是企業(yè)運轉(zhuǎn)的一個重要樞紐部門,對企業(yè)內(nèi)外的許多工作進行協(xié)調(diào)：溝通,做到上情下達,這就決定了辦公室工作繁雜的特點.每天除了本職工作外,還經(jīng)常有計劃之外的事情需要臨時處理,并且一般比較緊急,讓本人不得不放心手頭的工作先去解決,所以這些臨時性的事務(wù)占用了比較多工作時間,經(jīng)常是忙忙碌碌的一天下來,原本計劃要完成的卻沒有做.但手頭的工作也不能耽誤,今天欠了帳,明天還會有其他工作要去處理,所以,本人經(jīng)常利用休息時間來進行[補課],把一些文字工作帶回家去寫.

辦公室人手少,工作量大,特別是企業(yè)會務(wù)工作較多,這就需要部門員工團結(jié)協(xié)作.在20xx年里,遇到各類活動與會議,本人都積極配合做好會務(wù)工作,與部門同事心往一處想,勁往一處使,不會計較干得多,干得少,只期望把活動圓滿完成.

過去的20xx年是企業(yè)的效益與服務(wù)年,而辦公室就是個服務(wù)性質(zhì)的部門,本人認真做好各項服務(wù)工作,以保障工作的正常開展.部門之間遇到其他同事來查閱文件或是調(diào)閱電子文檔,本人都會及時辦妥;下屬機構(gòu)遇到相關(guān)問題來咨詢或者要求幫助,本人都會第一時間解答與解決.以一顆真誠的心去為大家服務(wù).

二：盡心盡責,做好本職工作,20xx年以來,本人主要完成了一下工作：

1：文員工作嚴要求

1：公文傳閱歸檔及時.文件的流轉(zhuǎn)：閱辦嚴格按照企業(yè)規(guī)章制度及ISO標準化流程要求,保證各類文件擬辦：傳閱的時效性,并及時將上級文件精神傳達至各基層機構(gòu),確保政令暢通.待文件閱辦完畢后,負責文件的歸檔：保管以及查閱.

2：下發(fā)公文無差錯.做好分企業(yè)的發(fā)文工作,負責文件的套打：修改：附件掃描：紅文的分發(fā)：寄送,電子郵件的發(fā)送,另外協(xié)助各部門發(fā)文的核稿.企業(yè)發(fā)文量較大,有時一天有多個文件要下發(fā),本人都是仔細去逐一核對原稿,以確保發(fā)文質(zhì)量,20xx年以來共下發(fā)紅文XX份.另外負責辦公室發(fā)文的擬稿,以及各類活動會議通知的擬寫.

3：編寫辦公會議材料,整理會議記錄.每個月末對各部門月度計劃的執(zhí)行情況進行核對,催收各部門月度小結(jié)：計劃,并擬寫當月工作回顧,整理辦公會議材料匯編成冊,供領(lǐng)導(dǎo)室參考.辦公會議結(jié)束后,及時整理會議記錄,待領(lǐng)導(dǎo)修改后,送至各部門傳閱.

2：督辦工作強力度

督辦是確保企業(yè)政令暢通的有效手段,過去的20xx年以來,作為督辦小組的主要執(zhí)行人員,在修訂完善督辦工作規(guī)程,并以紅文的形式將督辦工作制度化后,通過口頭：書面等多種形式加大督辦工作力度.抓好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)交辦與批辦的事項：基層單位對上級企業(yè)精神貫徹執(zhí)行進度落實情況以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時性工作等,并定期向領(lǐng)導(dǎo)室反饋.

3：內(nèi)外宣傳講效果

宣傳工作是企業(yè)樹立系統(tǒng)內(nèi)外社會形象的一個重要手段與窗口.過去的20xx年在內(nèi)部宣傳方面,本人主要是擬寫企業(yè)簡報,做好[辦公室報]協(xié)辦的組稿工作, 以及協(xié)助板報的編發(fā),外部宣傳方面完成了分企業(yè)更名廣告：司慶祝賀廣告：元旦賀新年廣告的刊登,另外每月基本做到了有信息登報.

4：完成辦公室文員職責工作.

辦公室文員工作是一個講責任心的工作.各個部門的比較多請示：工作報告都是經(jīng)由本人手交給領(lǐng)導(dǎo)室的,并且有些還需要保密,這就需要本人在工作中仔細：耐心.20xx年以來,對于各部門：各機構(gòu)報送領(lǐng)導(dǎo)室的各類文件都及時遞交,對領(lǐng)導(dǎo)室交辦的各類工作都及時辦妥,做到對領(lǐng)導(dǎo)室負責,對相關(guān)部門負責.因為這個工作的特殊性,為了更好地為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),保證各項日常工作的開展,每天本人基本上6點多鐘才下班.有時碰到臨時性的任務(wù),需要加班加點,本人都毫無怨言, 認真完成工作.

5：企業(yè)文化活動積極參與

20xx年以來積極參與了司慶拓展訓(xùn)練：員工家屬會：全省運動會：中秋爬山活動：比學(xué)習(xí)競賽活動等多項活動的策劃與組織工作,為企業(yè)企業(yè)文化建設(shè),凝聚力工程出了一份力.20xx年以來,無論在思想認識上還是工作能力上都有了較大的進步,但差距與不足還是存在的：例如工作總體思路不清晰,還處于事情來一樁處理一樁的簡單應(yīng)付完成狀態(tài),對自我的工作還不夠鉆,腦子動得不多,沒有想在前,做在先;工作熱情與主動性還不夠,有些事情領(lǐng)導(dǎo)交代過后,沒有積極主動地去投入太多的精力,辦事有些惰性,直到領(lǐng)導(dǎo)催了才開始動手,造成了工作上的被動.

20xx年有新的氣象,面對新的任務(wù)新的壓力,本人也應(yīng)該以新的面貌：更加積極主動的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn),在工作上發(fā)揮更大的作用,取得更大的進步.

辦公室文員實習(xí)工作總結(jié)精選二 一年以來，在辦公室各位主任的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，在各位同志的密切配合下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風務(wù)實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作?，F(xiàn)簡要回顧總結(jié)如下：

走過20xx，再回首，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。忙并收獲著，累并快樂著成了心曲的主旋律，常鳴耳盼。對我而言，08年的工作是難忘、印記最深的一年。工作內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，連帶著工作思想、方法等一系列的適應(yīng)與調(diào)整，(包括工作上的適應(yīng)與心態(tài)上的調(diào)整)壓力帶來了累的感覺，累中也融進了收獲的快樂。在辦各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所各位同志的密切配合下，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，作風務(wù)實，思想堅定，較好地完成了自己的本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交下來的其它工作?，F(xiàn)簡要回顧總結(jié)如下：

一、一年來的工作表現(xiàn)

(一)強化形象，提高自身素質(zhì)。為做好督查工作，我所堅持嚴格要求，注重以身作則，以誠待人，一是愛崗敬業(yè)講奉獻。綜合部門的工作最大地規(guī)律就是無規(guī)律，因此，我們正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關(guān)系，堅持甘于奉獻、誠實敬業(yè)，二是錘煉業(yè)務(wù)講提高。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我們在工作上取得一定的進步，利用辦公室學(xué)習(xí)資料傳閱或為各部門校稿的同時，細心學(xué)習(xí)他人長處，改掉自己不足，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，在不斷學(xué)習(xí)和探索中使自身在文字材料上有所提高。

(二)嚴于律已，不斷加強作風建設(shè)。一年來我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設(shè)的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規(guī)范自己的一切言行，嚴格遵守機關(guān)各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作;堅持做到不利于機關(guān)形象的事不做，不利于機關(guān)形象的話不說，積極維護機關(guān)的良好形象。

(三)強化職能，做好服務(wù)工作。工作中，我們注重把握根本，努力提高服務(wù)水平。所里人手少，工作量大，這就需要我們?nèi)w人員團結(jié)協(xié)作。在這一年里，不管遇到上的困難，我們都積極配合做好工作，同事們的心都能往一處想，勁都往一處使，不會計較干得多，干得少，只希望把工作圓滿完成。

二、工作中的不足與今后的努力方向

一年來的工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足，主要是思想解放程度還不夠，學(xué)習(xí)、服務(wù)上還不夠，和有經(jīng)驗的同事比較還有一定差距，材料上還在基本格式上徘徊，內(nèi)容上缺少縱深挖掘的延伸，在今后工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把工作做得更好。

(一)發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對督查事務(wù)雜、任務(wù)重的工作性質(zhì)，不怕吃苦，主動找事干，做到眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。

(二)發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學(xué)習(xí)，勇于實踐，博覽群書，在向書本學(xué)習(xí)的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種營養(yǎng)同時，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)自己具有扎實的理論功底、辯證的思維方法、正確的思想觀點、踏實的工作作風。力求把工作做得更好，樹立辦公室的良好形象。

(三)當好助手。對各項決策和出現(xiàn)的問題，及時提出合理化建議和解決辦法供領(lǐng)導(dǎo)參考。

辦公室文員實習(xí)工作總結(jié)精選三 轉(zhuǎn)眼間又到了年終歲尾,這一年就要在很充實忙碌的工作中過去了。在這一年里，我收獲了很多也積累了不少的工作經(jīng)驗。同時在兩位領(lǐng)導(dǎo)和各位主管的幫助與支持下，我很好的完成了本職工作。作為一名辦公室文員，我深知自己的崗位職責與工作內(nèi)容，認真地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的每一項任務(wù)，也在不斷的提升自己的綜合能力，力求做到更好。現(xiàn)把這一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、認真仔細的工作態(tài)度

文員日常的工作內(nèi)容比較瑣碎，需要踏踏實實的去做每件任務(wù)，仔細謹慎的去完成且不能疏忽大意，否則會產(chǎn)生不必要的麻煩，甚至造成嚴重后果。記得有次回公司送支票，由于自己的疏忽竟然把給送貨商的支票送到了公司，后來產(chǎn)生了很多不必要的麻煩才還了回去。從這件事上我吸取了教訓(xùn)，讓我在以后的工作中更要仔細地完成每一項任務(wù)。只有認真仔細的工作態(tài)度才能更好的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。

二、盡心盡責做好人事工作

認真做好本職工作和臨時性工作，使各項檔案管理日趨正規(guī)化、規(guī)范化。同時做好后勤保障服務(wù)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)和主管們避免后顧之憂，在經(jīng)理的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極主動的做好兩部門日常內(nèi)務(wù)工作。

1、耐心細致地做好日常工作：負責來電的接聽，做好來電咨詢工作，重要事項認真記錄并傳達給相關(guān)區(qū)域主管，不遺漏、延誤;負責來訪客戶的接待工作，保持良好的禮節(jié)禮貌;負責領(lǐng)導(dǎo)辦公室以及會議室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈;負責各種文件的分類存檔及每天收發(fā)公司郵件。

2、物資管理工作：制定日常辦公用品清單及時訂購與發(fā)放，確保工作人員的正常使用。每個月10號之前去醫(yī)院財務(wù)處交清洗工服費和電話費并開發(fā)票。每月25號左右將各部門支票送至公司，并將簽字的復(fù)印件拿回存檔。

3、員工薪資工作：每月的13號報員工新增，15號報員工考勤，這些工作要求我必須認真仔細地去做，去檢查每位主管的手記考勤表，確認正確的加班工時，因為這直接關(guān)聯(lián)到項目的財務(wù)情況。

4、文件管理工作：根據(jù)工作需要，隨時制作各類表格、文檔等，同時完成領(lǐng)導(dǎo)及各位主管交待打印、掃描、復(fù)印的文件等，對公司所發(fā)放的文件通知做到及時上傳下達。對于主管完成的各種檢查報告、培訓(xùn)記錄、會議記錄等已及時進行分類歸檔，以便查閱和管理。 5、員工檔案整理工作：將在職員工和離職員工檔案進行分類存檔，每月新增報盤之后及時整理新員工檔案并及時更新存檔。 6、協(xié)助工作：協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成新的一年的各項工作計劃表格，有《日常保潔培訓(xùn)計劃實施表》、《年度溝通計劃表》、《年度活動計劃表》等等，同時還要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)及各位主管做好項目各項會議及年度活動的組織和安排工作，從而更好的完成計劃實施和組織活動。

三、不足之處

在這一年的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作，對于工作中遇到的問題虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，不斷提高充實自己。我現(xiàn)在已經(jīng)能夠較好地處理本崗位的日常工作及其他一些相關(guān)工作。當然，工作中也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：

1、做事不夠細心：辦公室文員工作是一項瑣碎的工作，因此更考驗人的細心。文員的每一項工作都要有條不紊的進行，切不可三心二意，做完每項工作要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。記得有次填寫報銷通，當我填寫完數(shù)據(jù)時簡單看了下就直接選擇了提交，本以為沒有問題,結(jié)果有個部分數(shù)據(jù)填寫顛倒了，后來得到了領(lǐng)導(dǎo)的批評，當時我明白了是自己做事不夠細心才導(dǎo)致了錯誤的發(fā)生。

2、缺乏積極主動性 ：不能積極主動地去完成工作，而是被動消極地適應(yīng)工作需要。領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情基本上都能完成，但幾乎都只是為了完成工作而工作。對于問題的解決只是浮于表面，而沒有深入的了解。

3、工作不是很扎實：忙碌于日常小事，工作沒有上升到一定高度。不能專注于工作學(xué)習(xí)，很多知識雖然了解但卻不精。比如ISIS的使用、PPT的制作等都不是很精通。在今后的工作中，我將努力改正自身缺點，以更大的熱情投入到工作中去。

四、改善之處

作為一名辦公室文員，我充分認識到自己的工作雖然瑣碎但也有它的重要性。在以后的工作中我一定嚴格要求自己，在工作中發(fā)揮自己最大的能力為公司服務(wù)。希望在以后的工作中，再接再厲，取得更大的成績。

1、不斷提高自己：抓住每一次讓自己學(xué)習(xí)和成長的機會，以飽滿的熱情全身心地投入工作學(xué)習(xí)，為自己的工作積累必要的基礎(chǔ)知識和基本技能。雖然辦公室的工作瑣碎、繁雜，但是我將從多方面努力進一步提高自身的工作能力，以積極的心態(tài)面對每天的工作任務(wù)。

2、端正工作態(tài)度：要抱以一個正確的心態(tài)，踏踏實實、任勞任怨地完成上級交派的工作;在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)、進取、完善自己，以便更好地完成自己的本職工作。

五、未來工作計劃

1、積極做好日常保障工作：①維護好辦公室的干凈整潔工作;②做好兩個部門日常工作的整理歸檔工作并按照公司標準完善ISIS的建立使用情況;③做好各類郵件的收發(fā)工作; ④認真、按時、高效率做地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它臨時性工作。

2、提高個人修養(yǎng)和工作能力: ①繼續(xù)加強學(xué)習(xí)公司的文化理念及系統(tǒng)培訓(xùn); ②多向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗好的方法,快速提升自身素質(zhì), 更好的服務(wù)于本職工作;③加強與人的溝通協(xié)作能力。

第8篇：個人實習(xí)簡要總結(jié)范文

“教師是人類靈魂的工程師。”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開始實習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師*的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，一直在給七(7)班學(xué)生上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。

現(xiàn)在，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。

教學(xué)工作 安順市第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，《論語》是要重點講的課文，我在給學(xué)生講《論語》(十則)的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’?”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，*一定知道一部《論語》有多少個‘子曰’吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想

有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡單分析，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。 總得來說，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標。

在批改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實事求是......總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們尋找亮點，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進步的意識。 教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視*。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下

第9篇：個人實習(xí)簡要總結(jié)范文

文秘部根據(jù)本部門的職責，按時做好各項工作，并完成了上級下達的任務(wù)，學(xué)生會文秘部工作總結(jié)。在完成文秘部本職工作的同時也協(xié)助與配合學(xué)生會其他部門使各部門能更好地完成他們的工作。工作也有一段實踐了，現(xiàn)對自己近期的工作做一自我鑒定：

一、實習(xí)目的

鞏固文秘專業(yè)的主業(yè)知識，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經(jīng)驗，掌握操作技能，將所學(xué)知識用于實際工作。

二、實習(xí)時間：

20xx年xx月x日至xx月x日。

三、實習(xí)單位：

xx縣人民政府辦公室。

四、實習(xí)主要內(nèi)容：

按照老師的安排，我制定了相應(yīng)的實習(xí)計劃。注重在實習(xí)階段對所學(xué)的文秘理論知識進行進一步的鞏固和提高，以期達到根據(jù)理論知識，指導(dǎo)日常的工作實踐的目的。收到了較好的效果。主要實習(xí)情況報告如下：

XX縣政府辦公室，是一個綜合性的部門，工作范圍大，任務(wù)也比較繁雜。在實習(xí)階段，我主要的側(cè)重點是文秘工作。秘書工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開秘書人員的協(xié)助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務(wù)工作，使得領(lǐng)導(dǎo)能集中精力考慮大問題。另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優(yōu)勢，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉(zhuǎn)變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調(diào)查研究，了解基層群眾的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應(yīng)及時與有關(guān)部門協(xié)商解決。

第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗證決策是否科學(xué)合理，是否符合實際。發(fā)現(xiàn)問題要及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對需上報、下發(fā)的文稿進行政策、文字上的把關(guān)。

第五、對上級機關(guān)的來文和下設(shè)部門的報告，要及時轉(zhuǎn)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的批示，具體落實承辦單位和負責人，并負責催辦，如期上報辦理結(jié)果。文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應(yīng)有自己特殊的知識修養(yǎng)、技能修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風修養(yǎng)。因此，文秘人員要自覺、全面地加強這四個方面的修養(yǎng)，努力把自己造就成為德才兼?zhèn)?，既合格又稱職的工作人員。并注重掌握以下原則。

1、要有充分的政策依據(jù)和事實依據(jù)。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現(xiàn)實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導(dǎo)某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據(jù)，堅持實事求是的原則。實事求是是我黨的思想路線和傳統(tǒng)作風，是秘書部門一切工作的準則，也是秘書人員必須具備的品質(zhì)。如果有些領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不符合黨和國家的方針政策，秘書人員應(yīng)有勇氣提出意見，請領(lǐng)導(dǎo)重新考慮，以保證正確貫徹上級的指示精神，把工作做好。

2、要有準確性。準確，是對工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準備性。文秘管理的準確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準，辦事要穩(wěn)，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認真，作風過細，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

3、要雷厲風行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現(xiàn)，都離不開兩個因素，一是準確，二是時限。其中任何一個失誤，都會使事情辦不成或辦不好。時限就是盡可能縮短周期，減少中間環(huán)節(jié)。秘書人員辦文辦事必須具有很強的時效意識，要迅速行動，不可拖拖拉拉，要制定科學(xué)的工作制度，理順關(guān)系，分工明確，充分發(fā)揮工作人員的重要性和創(chuàng)造性。要簡化辦事程序，減少不必要的行文和禮節(jié)，消除“文山會海”的現(xiàn)象，提高工作效率。要利用電腦等現(xiàn)代技術(shù)改變工作手段，實行辦公自動化，例如用電腦傳遞信息、檢索資料、編輯文稿等。

4、嚴守紀律，保守機密。文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。在各種文件中，大部分具有不同程度的保密性，而且各級秘書人員經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo)，看一些重要文件，參加一些重要會議，所以，秘書人員在公共場合活動時要注意內(nèi)外有別，把握分寸，對什么應(yīng)該說什么不應(yīng)該說要心中有數(shù)。我國已經(jīng)制定了《保密法》，秘書人員要認真學(xué)習(xí)，模范執(zhí)行，切實做好保密工作。

實習(xí)階段我參與的主要工作，一是按照領(lǐng)導(dǎo)的安排與布置，在領(lǐng)導(dǎo)組織召開的各種專題及辦公會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議通知及時、會議記錄詳細、會務(wù)準備周到，并按照領(lǐng)導(dǎo)安排對重要

會議下達會議紀要，使政府黨政的各項方針政策能夠迅速傳達到基層各單位。同時，及時呈送上級下發(fā)的各類文件