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畢業(yè)班語文教學總結精選(九篇)

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畢業(yè)班語文教學總結

第1篇:畢業(yè)班語文教學總結范文

關鍵詞:初中畢業(yè)班;語文;教學質量

引言:《全日制義務教育語文課程標準》中明確規(guī)定初中三年級年級到高中中階段的”相互聯(lián)系與螺旋上升”的聯(lián)系,我們也可以理解為就是初中到高中語文教學的過渡與銜接的問題。這也可以說是一個語文教學的難題。影響初中畢業(yè)班教學質量的因素有哪些呢?首先,一些教師不能夠對人教版語文教材的教學目標有清晰的認識。其次,教學方法做不到與時俱進。最后,對多功能教學媒體運用的不夠充分。那么,如何提高初中畢業(yè)班的語文教學質量呢?

第一,明確教學目標,制定合理的教學計劃。

初中畢業(yè)班的語文教學,既有對之前課程的總結,也開啟初中課程的大門。在制定教學目標時,要從“知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀”三個方面考慮。所以,一個合格的語文教師,就要有高瞻遠矚的眼光,對一年的課程有一個明確的教學目標。比如,對哪些知識只需要學生了解,哪些知識要牢記,學習好的同學要掌握到什么程度,差一點的學生要求掌握到什么程度,語文教師都要做到目標明確。只有目標明確了,才能制定合理的教學計劃。合理的教學計劃,要求語文教師要因時制宜,因人而宜,統(tǒng)籌兼顧。對語文學習能力較差的同學,應該加強培養(yǎng)。

第二,改善教學方法,創(chuàng)新教學理念。

“活到老,學到老”,一句亙古不變的道理,語文教師同樣面臨這樣的問題。語文教材的更新,不同學生的問題,都要求語文教師不斷完善自己的教學方法,創(chuàng)新教學理念。只有學習、掌握了新的教學方法,才能及時了解學生的學習動態(tài),進而對自己的教學理念進行創(chuàng)新。在備課中,教師應充分考慮到各種情況的發(fā)生,以及各種應對方法,讓每一位學生都能夠參與到課程活動中。另外,語文教師要打破傳統(tǒng)的注入式教學方法,啟發(fā)學生自己思考,并攻克學習中的困難。但作為語文教師,要始終把“以人為本”的理念牢記在心,對待每一位學生都能夠做到一視同仁,這樣,才能樹立正確的語文教學觀,提高語文教學質量。

第三,循序漸進,抓好初中到高中的過度期。

語文是一門既傳統(tǒng),又現(xiàn)代的課程,這要求語文教師不能固步自封,要打開自己的思想,做到與時俱進,緊跟時展的步伐。對傳統(tǒng)中的精華,要發(fā)揚光大,對現(xiàn)代中的精髓,要借鑒吸收。比如,對古詩的傳授,教學方法可以沿襲傳統(tǒng)的教學理念,要求學生背誦并掌握。還可以根據(jù)學生的特點,改編成小品劇、詩歌等形式,讓枯燥的知識變得生動、有趣,這樣便能激發(fā)學生的學習興趣,為今后的學習積累知識素材。但語文教師切忌貪多,把知識一并塞給學生,這樣做的結果往往是事倍功半,一定要做到循序漸進。

第四,合理運用多媒體教學。

多媒體教學的優(yōu)勢在于,能夠把枯燥的文字轉變成生動的圖畫。這種教學方法迎合了初中生對新鮮事物的好奇心理,讓語文課堂變得生動、活潑。但任何事情都有利弊,多媒體教學也是一樣的。教師要合理運用多媒體教學,但不能濫用。應該傳統(tǒng)和科技的教學方法相結合,多媒體教學要在制作上做到服務教學,服務學生的學習。而課堂板書依舊不能放棄,對學生的關注與互動仍然是課堂有效性的法寶。所以,在制作多媒體課件內容時,要突出重點、難點,與教學目的以及學生要掌握的知識相切合。所以,對于多媒體教學工具的應用,要與傳統(tǒng)教學充分、合理的認識。

第五,培養(yǎng)良好的閱讀習慣與興趣。

對語文的學習,不只是對課本的學習,課外的閱讀也同樣重要。語文教師要向學生傳授課外閱讀的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的閱讀習慣??梢宰寣W生相互推薦相關的書籍,開展討論活動,并要求學生做好讀書筆記。還可以定期開展演講賽、辯論會、知識競賽等活動,不僅檢驗學生的閱讀效果,還開拓了學生的學習視野,鍛煉了他們上臺表演的膽量。

總結:語文是一門基礎學科,初中階段的語文學習,是為以后的各門學科學習打造堅實的基礎。語文教師對教育質量的提高,不僅需要多方面的支持與保障,更需要教師自身的素質的提高。要做到愛崗敬業(yè)、為人師表、認真批改作業(yè)等各項具體的教研活動??梢哉f,不論何種方式、方法都必須以教學理論作指導,經(jīng)過自己的不斷實踐,不斷總結,不斷完善和創(chuàng)新,熟練地運用課堂教學的有效性策略,真正提高課堂教學的質量,提高學生學習的質量,這樣才能取得成效。

參考文獻:

[1] 黃飛.淺談初中畢業(yè)班語文復習的策略[J].廣西教育B(中教版),2010,(5):57,59.

第2篇:畢業(yè)班語文教學總結范文

一、   指導思想

根據(jù)區(qū)教研室的工作計劃要求,本學期,我校語文教研工作將以認真實施素質教育為目標,以語文課程標準為指導,以學習新理念、探討新教法為重點,優(yōu)化語文教研的內容和形式,加大教學研究和教學改革的力度,提高課堂教學的質量和水平,加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導,進一步提高我校語文教學質量。

二、   主要工作

(一)、加強學習研究,認真開展讀書活動,不斷提高教師自身的思想和教學素養(yǎng)。

1、認真學習課程改革的精神,繼續(xù)做好課程改革研究工作。以新理念研究新教學。重視雙基,培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。繼續(xù)圍繞教學改革中熱點、難點問題開展教學科研。

2、組織教師系統(tǒng)學習一、兩種教育教學論著(《共同應對》《校本引領發(fā)展》),認真通讀一、兩種語文教學研究刊物,深入開展讀書活動,交流學習心得體會,提高教師自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)。

(二)抓好教學常規(guī),認真開展教學研究活動。

1、加強備課組建設。抓實抓活教學工作的各個環(huán)節(jié),重視第二次備課,因材施教。開設閱覽課,指導學生閱讀名著、佳作,做好讀書筆記,開展征文競賽活動,指導學生發(fā)表習作。更好的組織小記者活動,擴大影響。

2、推進校本教研活動,編寫、完善高中校本教材,積極有效地開展“教材教法研究”培訓和研究活動,以推廣先進經(jīng)驗。

3、組織好校級、區(qū)級公開課活動。各備課組平時加強隨堂聽課、評課活動,扎實開展好公開課評課活動,以研促教,營造濃厚的教研風氣。保證區(qū)級公開課的優(yōu)秀率。

4、加強對本組教師的培養(yǎng)。發(fā)揮“青藍工程”的作用,師徒結對互學,促進青年教師迅速勝任教學。師徒之間互相聽課一周不少于2節(jié),青年教師經(jīng)常進行教學反思,總結教學得失。在?!扒嗄杲虒W基本功競賽”中展示自己風采。

(三)、強化教學科研意識,積極開展課題研究活動。

1、繼續(xù)圍繞區(qū)級課題“高中作文生活化、創(chuàng)造性教學模式”進行研究,開設實驗課,突破我校閱讀和寫作教學。

2、圍繞校級課題“高中語文課外活動的開設”進行研究,各備課組根據(jù)教材和學生實際,開發(fā)語文課程資源,開展豐富多彩的語文活動,促進我校的語文教學。

3、教師自身加強教學科研,積極撰寫教育教學論文,擴大我校教研成果。

(四)、加強對畢業(yè)班教學工作的研究和指導。

1、組織好初三年級復習教學的公開課研討活動,學習、落實“中考研討會”精神。

2、高三年級:做好2006年高考信息的收集工作,組織參加全區(qū)的高三備課組長會議,分析高考動態(tài),全面安排好復習備考工作。認真做好三月、四月兩次??嫉膹土曈脊ぷ?,并及時做好考后分析工作。參加全市高三語文學科研討活動,借鑒別校經(jīng)驗,提高復習效率。

三、   主要活動

1、制訂好教研組、各備課組工作計劃。

2、學校對高三教學進行調研。

3、高三部分教師參加九縣市高三復習研討活動(張家港)

4、校級公開課(華巖、詹志清)

三月份

1、編寫、完善校本教材及深入開展課題活動。

2、高一年級教學調研。

3、校級公開課及評課活動,理論學習。(推選出對外公開課名單)

4、區(qū)級高三語文備課組長會議,并參加蘇錫常鎮(zhèn)揚五區(qū)高三復習備考會議。

5、蘇錫常鎮(zhèn)高三第一次模擬考試。(潘少波)

四月份

1、各備課組充分準備區(qū)級公開課。

2、各備課組按計劃開展學生競賽活動。

3、及時調整教學進度,做好期中復習迎考工作。(吳燕芬)

五月份

1、對高二年級教學情況調研。對各備課組進行教學常規(guī)檢查。

2、九年級教學調研測試。

3、高三二模情況分析和高考信息交流活動。

4、校級公開課活動。(吳燕玉、袁莉娜、施孝丹)

六月份

1、各備課組及時調整教學進度,制訂好期終復習計劃。

2、畢業(yè)班中考、高考。

3、每位教師寫好學期總結和教學反思。

4、語文組工作的臺帳資料歸檔。

 

第3篇:畢業(yè)班語文教學總結范文

一、在思想品德方面

我始終忠誠于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,時時刻刻關心祖國命運和社會主義建設事業(yè),熱愛自己的工作崗位,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學校領導的工作安排,自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團結協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。

二、在業(yè)務學習方面

把積極主動學習和探索實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術,不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教。”作為自己追求教育的最高境界。為此,在日常教學工作中,力求做到以人為本、因材施教,認真學習《新課程標準》,充分而又靈活的運用各種教學資源,靈活發(fā)揮每個學生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神。“既教書,又育人。”不僅如此,我始終把

育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操作為教學的第一要務。

三、在履行崗位職責方面

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作特別努力與細心,以“責任教育”為核心,以“班級責任制”為手段來細化班級管理,務必使班級事務管理做到既科學又民主,使9.5班不僅是自己的,更是學生的,營造屬于自己健康、向上的班級文化內涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風氣。身為語文集備組長,始終引領九年級6位語文教師站在語文教學的最高度,學習并運用先進的

教法、學法,不但讓自己會教,更重要的是讓學生會學,把培養(yǎng)學生的良好的學習品質、方法和意志,作為教學的第一要務。為此,平時教學中一切從細節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結;整體定位、個別輔導、跟蹤反饋;整體調研、調查問卷、面對面談話等等,無一不是平時從量入手,以至于對教學的質產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對學生學習態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。”

四、在工作成績方面

第4篇:畢業(yè)班語文教學總結范文

鐘旭清,男,漢族,現(xiàn)年31歲,1996年9月參加工作,大專學歷,小學高級教師。多年以來,本人一直擔任小學畢業(yè)班語文教學工作,同時擔任學校教導主任八年,期間工作盡職盡責,配合領導積極做好本職工作。XX年年8月,任海潮壩小學校長。

二、加強學習,提高素質,進一步強化自身的服務思想和能力。

現(xiàn)代社會,日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習,不緊跟時代步伐,就會被社會所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中,我能不斷主動學習,要想做一個合格的人民教師,首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己,認真學習了《新義務教育法》。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我積極參加各種學習,為了提高自己的思想覺悟,每周一我認真進行政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強,樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

三、 盡職盡責,做好本職工作。

1、在教學方面:十二年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。鉆研教材、研究教法、總結教學所得,是我平常教育教學工作的重點。在完成一般教育教學任務的同時,我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學中遇到的問題,進行有目的的分析和選擇,抓住其中的核心問題,有計劃地進行研究。針對學生作文能力差的現(xiàn)狀,我積極探索研究,XX年年由本人申報的研究課題——《修改作文中提高學生的寫作能力》被確定為省級科研課題,目前研究效果明顯。多年來,本人所擔任的六年級語文教學工作在學區(qū)會考和畢業(yè)會考中一直居于前列。

2、班級工作方面:本人在擔任班主任期間,積極探索和實踐一些行之有效的管理方法,在班級中積極推行民主管理,多渠道激發(fā)學生的團結意識和集體榮辱觀,引導學生養(yǎng)成了良好的班風和學風,學生自主管理已蔚然成風。本人因一直承擔畢業(yè)班班主任工作,針對畢業(yè)班學生的心理特征,積極開展心理健康教育,采取交流、座談、個別談心方式從思想方面入手,為畢業(yè)班教學工作打好了思想基礎。

3、學校管理方面:本學年初本人被學區(qū)評聘為海潮壩小學校長,在日常的學校管理工作中,堅持“以人為本,全面推進素質教育”的原則,重點抓好素質教育、教學、安全等各項工作。雖然不盡如意,但是本人相信,在今后的工作中將懲前毖后,逐步提高學校管理水平,使學校工作邁上新的臺階。

三、存在的問題及今后努力的方向

1、缺乏進取精神。工作中,雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識,但缺乏細致果斷的工作作風,容易自我陶醉,且有很強的惰性,工作還不夠主動、大膽,潛心鉆研力度不大。

2、自身學習還不夠。本學期我擔任學校校長,并承擔六年級語文、綜合可的教學工作,理應多充電,多學習,多吸收新的信息,但由于某些客觀上的原因(學校工作繁重、教學壓力大等),再加上主觀不夠努力,所以,業(yè)務水平進步不快,德育工作也不能做得出色。

第5篇:畢業(yè)班語文教學總結范文

一、追求一個“實”宇

1.夯實基礎

課上可以不搭花架,不拘形式,不究章法,哪里有“美景”,就讓學生在哪里欣賞一番,品味一番,從不打住話頭,讓學生把能“夠得到”的東西全部收入囊中。例如,對每一課易錯易混淆的字音、字形、名句默寫、文學常識等基礎知識,讓學生著手分門別類,辨錯析因。

2.指導閱讀方法

最有價值的知識是關于方法的知識,只有教會學生會學。才能激發(fā)學生的內驅力,喚醒學生的求知欲,增強學生依靠自己的力量獲得成功的信心。閱讀方法的指導,一般按三步進行:第一步,粗讀課文,整體感悟,說說文章標題的含義。第二步,帶問尋讀,指導學生如何從材料中篩選答案信息,如何抓住文中的關鍵詞語進行整合與概括。第三步,質疑問難,品味賞析,把學生的思考引向更深層次。我們只要長時間對學生進行這樣嚴而有“格”的訓練。直到化為學生的閱讀習慣,學生就會達到“會學”的境界。

3.尋找答題技巧

數(shù)學、物理有公式、定理可循,學語文,只要善于總結,也能找到一些答題的規(guī)律。例如,記敘文體中,議論的語句往往是文章的畫龍點睛之筆,位置一般處在文章的結尾部分。教者要善于引導學生總結這些“法則”,經(jīng)過多次訓練,學生就能逐步領悟,最終達到運用自如的境界,從而可以輕便地摘到“果子”。

二、營造一個“動”字

去年,我任教的兩個畢業(yè)班,課堂表現(xiàn)差異極大:一個熱氣騰騰,爭搶回答;―個死氣沉沉,啟而不發(fā)。一聲不吭的,你越是焦急,越是發(fā)火,越是處境難堪。為了趕上另一個班的教學進度,我就拼命地講,講得細,講得深,講得透,講得很辛苦,而學生則拼命地聽,拼命地記,記得詳細,記得全面,記得很讓人感動。結果如何呢?兩個班的語文中考成績讓^咋舌,越俎代庖的班級均分竟低于另一個班近8分。不可思議,但又不得不痛定思痛:初三學生每天接受的東西太多,如果僅僅把他們當作容器硬往里面塞灌,那么塞得越多遺忘得就越快,所以教者要善于把知識轉化為學生的內在能力,也就是要把學習的主動權交給學生,要把思維的過程還給學生,要想方設法地使學生“動”起來,讓學生全體參與探知的過程。

三、解決一個“疑”字

第6篇:畢業(yè)班語文教學總結范文

下午好

先作自我介紹,我叫xx,xx年出生,大學本科畢業(yè),小學語文高級教師。xx年參加教育工作,在土華小學主要任班主任、語文教學工作、兼任級組長,團書記,92年調入xx中學任教,主要擔任班主任、語文教學工作,96年

任語文科組長,99年9月開始擔任教導主任。我曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生及轉學、隨班就讀等工作,今年成為廣東省社會心理學會會員.?

今天,我競聘的崗位是教導主任,20多年實際工作的經(jīng)歷,我具備了以下有利條件:

1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神

從教20多年來,我有較強的事業(yè)心和責任感,愛崗敬業(yè),默默奉獻,虛心好問,我無論從事什么工作,都能從大局出發(fā),干一行、愛一行、專一行,不少工作時效性、原則性都很強,都能想方設法、準確、及時完成工作任務,在工作中,我始終堅持著“老老實實做人,扎扎實實工作”的原則,我不浮夸、不搶功、不愛出風頭,腳踏實地地工作,從不計較個人得失,有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票,去年,我主動分管了教學管理工作,從沒向學校提出要什么額外報酬。

但是,校長和老師沒有忘記我,給予了我不少榮譽:先后評為優(yōu)秀團員、優(yōu)秀青年教師,區(qū)德育先進工作者,區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員,xx年xx年被評為區(qū)優(yōu)秀教師,獲區(qū)政府嘉獎.

在此,我衷心感謝領導和老師們的厚愛。

2、有較為扎實的專業(yè)知識。

自參加工作以來,我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習,不斷加強學習.96年參加全國成人高考,99年獲得了大學本科學歷。成為教導主任后,我更積極參加繼續(xù)教育,考取了普通話測試水平二級甲等;今年還參加廣州市心理健康教育c級證書班學習。我善于總結經(jīng)驗教訓,撰寫教育教學論文,獲得區(qū)電教論文評比三等獎,區(qū)德育論文三等獎,xx年參加了廣東省小學思想品德教材教師教學用書的編寫工作,《勇于創(chuàng)新》和《不向命運低頭》收入該書中。發(fā)表了《市場經(jīng)濟下更要加強師德建設》,《淺談隨班就讀工作的探索與實踐》被小教科錄用。

第7篇:畢業(yè)班語文教學總結范文

時光如影子一般,你一不經(jīng)意,它就躲到你的身后了。進入初三,緊張而忙碌的工作幾乎塞滿了每一個空隙,時光更如飛,飛一般的腳步甚至讓我們來不及停留來不及慵懶,一個學期就這樣落下了帷幕。

身為兩個畢業(yè)班的語文老師,肩負著領導的重托學生的未來,我不敢懈怠。在日常新授課教學上,我堅持不認真?zhèn)湔n不上課的原則,努力提升對教材鉆研的深度和材料掌握的寬度,精選課堂內容,提高課堂效率,盡量讓學生用最少的時間實現(xiàn)學習效果的最大化,用實際行動給學生減負。如上《香菱學詩》的時候,我?guī)ьI學生緊緊抓住“苦”與“樂”兩個字,走進香菱的內心世界,領悟香菱成功的奧秘。上《我愛這土地》的時候,我們通過語言品析既訓練學生賞析詩歌的能力又走近詩歌的意境,感受詩人真摯的愛國情。另外,在初中語文知識點的復習方面,我緊跟備課組進度安排,以階段性檢測為階梯,分專題分類別,和學生一起總結復習梳理,對每一個知識點進行知識的總結后,再精選適量的習題進行鞏固訓練,打牢學生的基礎,為下學期總復習做好充分準備。

在語文教學的道路上蹣跚六年多,我深知,要提高學生語文的學習興趣,提升學生的語文學習成績,打造精品課堂,僅僅靠兢兢業(yè)業(yè)的努力還遠遠不夠。于是,我在努力做好應試訓練的同時,從改變自己開始。在課余時間,我繼續(xù)堅持閱讀品味語文教學專業(yè)成長書籍,汲取走在教學前沿老師有益的教學智慧和教育理念,采他人之長補自己之短。幸運的是,我們的語文組是個藏龍臥虎的團隊,每次備課組活動,我都會珍惜的記下同事們成功的經(jīng)驗獨到的見解為自己所用。在教藝的錘煉上,我還要特別感謝金老師、何老師、倪老師、梁、沈等幾位老師的督促和鼓勵。在他們的積極督促下,我精心準備了《中國人失掉自信力了嗎》《蒹葭》兩篇共四節(jié)小范圍公開課,通過備課上課評課和反思,讓我對自己的不足又有了更深一層的認識。當然,語文,無論是為了考試還是以后的生活需要,都要教給學生必要的知識和能力。除此之外,還要給學生打下一點人文的精神底子,并讓他們養(yǎng)成愛讀書愛寫思考的好習慣。盡管時間緊張,盡管能力有限,我還是帶領他們閱讀,分享各自的閱讀體會。如我們一起讀了《草房子》,我給他們推薦了龍應臺、畢淑敏、曹文軒的作品,在我的努力下,現(xiàn)在也經(jīng)常會有學生要我給他們推薦好書。

第8篇:畢業(yè)班語文教學總結范文

一、課堂教學觀摩。與會教師聽課四節(jié):中心小學王春亮老師執(zhí)教的三年級數(shù)學《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年級語文《西門豹治鄴》,xx小學馮海禮老師執(zhí)教的四年級語文《和時間賽跑》,洞坡小學袁志飛老師執(zhí)教的五年級英語《girts for everyone》,黎明小學趙永錄老師執(zhí)教的五年級語文《活見鬼》。

二、課堂教學研討。會議由王耀杰老師主持,鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發(fā)了榮譽證書;五名老師進行了說課,談了自己設計這節(jié)課堂的設計理念、教學思路,自我反思了課堂教學的優(yōu)缺點。

聽課老師進行了互動交流研討。大家認為,數(shù)學課應當重視運算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓練,以數(shù)學活動為載體,大膽讓學生在課堂上進行數(shù)學實驗,加深對數(shù)據(jù)的認識分析,注重數(shù)學與生活的聯(lián)系;課堂評價不但要充分發(fā)揮教師的評價功能,更要發(fā)揮好學生之間、小組之間的評價,多讓學生上臺展示,通過開展討論、辯論等活動,抓好雙基訓練,糾正學生的認知錯誤面可以再放寬一些。在語文教學中,要把閱讀理解和寫作指導結合起來,使之體現(xiàn)在課堂教學之中,比如分析課文是如何選材來支撐文章中心的;語文教學設計要堅持基于課本、高于課本的理念,教師評價語言要多樣化,使學生有不同的美好心理體驗,外出講課老師要提前與學生互動、磨合,以增強教師與外校學生的親和力;語文教師上課要力求做到言干語凈,體現(xiàn)親和力,拉近與學生之間的距離,重視課堂教學的細節(jié)之處,力求在細微處覓見精彩紛呈的大千世界,于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語課教學中,要緊扣教學目標,強化讀與寫的訓練,力求做到用英語教“英語”,重視學生的語言表達訓練,從中感悟英語學習的樂趣。

第9篇:畢業(yè)班語文教學總結范文

下午好

先作自我介紹,我叫xx,xx年出生,大學本科畢業(yè),小學語文高級教師。xx年參加教育工作,在土華小學主要任班主任、語文教學工作、兼任級組長,團書記,92年調入xx中學任教,主要擔任班主任、語文教學工作,96年

任語文科組長,99年9月開始擔任教導主任。我曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生及轉學、隨班就讀等工作,今年成為廣東省社會心理學會會員.?

今天,我競聘的崗位是教導主任,20多年實際工作的經(jīng)歷,我具備了以下有利條件:

1、有勤勤懇懇、默默奉獻的敬業(yè)精神

從教20多年來,我有較強的事業(yè)心和責任感,愛崗敬業(yè),默默奉獻,虛心好問,我無論從事什么工作,都能從大局出發(fā),干一行、愛一行、專一行,不少工作時效性、原則性都很強,都能想方設法、準確、及時完成工作任務,在工作中,我始終堅持著“老老實實做人,扎扎實實工作”的原則,我不浮夸、不搶功、不愛出風頭,腳踏實地地工作,從不計較個人得失,有四個學期,主動代上語文課一兩個月,沒拿一張代課票,去年,我主動分管了教學管理工作,從沒向學校提出要什么額外報酬。

但是,校長和老師沒有忘記我,給予了我不少榮譽:先后評為優(yōu)秀團員、優(yōu)秀青年教師,區(qū)德育先進工作者,區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員,xx年xx年被評為區(qū)優(yōu)秀教師,獲區(qū)政府嘉獎.

在此,我衷心感謝領導和老師們的厚愛。

2、有較為扎實的專業(yè)知識。

自參加工作以來,我始終不忘記要做一個好教師就要終身學習,不斷加強學習.96年參加全國成人高考,99年獲得了大學本科學歷。成為教導主任后,我更積極參加繼續(xù)教育,考取了普通話測試水平二級甲等;今年還參加廣州市心理健康教育c級證書班學習。我善于總結經(jīng)驗教訓,撰寫教育教學論文,獲得區(qū)電教論文評比三等獎,區(qū)德育論文三等獎,xx年參加了廣東省小學思想品德教材教師教學用書的編寫工作,《勇于創(chuàng)新》和《不向命運低頭》收入該書中。發(fā)表了《市場經(jīng)濟下更要加強師德建設》,《淺談隨班就讀工作的探索與實踐》被小教科錄用。

3、有較為豐富的實踐經(jīng)驗和一定的工作能力與管理能力。在20多年的工作經(jīng)歷中,我任教過中高年級語文、思品等學科,擔任過班主任,任教導主任時,負責的工作很多,曾分管教學、德育、課程設置及編排、教材、教師繼續(xù)教育、職稱評定、小一招生、轉學、隨班就讀、課外活動、年初基層報表、語言文字、畢業(yè)班語文考試命題、語文學科競賽命題等工作。但也能把各項工作做好。我有較強的協(xié)調能力,十分重視協(xié)調好領導與教師、教師與教師之間的關系,并做好預案處理措施。做好學科管理工作,加強教研教改。學生文章見報率是最高的。能有這些成績,與我求真務實的工作作風是分不開的,當我接到一項新的工作時,我總是親力親為地做,親身體會這項工作的過程,然后才指導有關老師協(xié)助做好這項工作,否則,光說不做,發(fā)號施令,只會指揮別人干這干那,是不行的。如:一年級拼音口試,試卷命題等。

我從1999年任教導主任工作以來,我積累了豐富的工作經(jīng)驗,煉就了我做好工作所需的組織領導、上下協(xié)調、答疑解惑等多方面的能力。因此,我所承擔的工作沒有出差錯,常受到上級有關部門贊揚,單位領導省心,教職工放心。在學生、家長和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象

4、我能理解各層次的老師。

相信老師們從我平常的為人處事中就看到了吧。

假如我有幸競聘成功,我將繼續(xù)發(fā)揚我的長處,協(xié)助校長搞好教導處工作,認真履行崗位職責,繼續(xù)細化教學過程管理的要求,組織教師扎扎實實地進行課改,加強教研科研、教學反思的力度,提高教學質量,使工作再上新的臺階。同時,樹立為學校、教師、學生、家長的服務意識,成為你們的合作伙伴。