關(guān)于春天的手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于春天的手抄報(bào)范文

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)的圖片欣賞

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有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)的資料：環(huán)保標(biāo)語

1) 追求綠色時(shí)尚 擁抱綠色生活

2) 綠色世界 你我共創(chuàng) 清新氣息 大家共享

3) 水-----20億人生命之所系

4) 處處鳥語花香 生活充滿陽光

5) 我是環(huán)保一員

6) 提高環(huán)境道德水平 建設(shè)文明小康城區(qū)

7) 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 樹立科學(xué)資源觀

8) 除了足跡什么也不留 除了攝影什么也不取

9) 藍(lán)天碧海熱情的心 環(huán)境保護(hù)高尚的人

10) 風(fēng)調(diào)雨順 始自環(huán)境保護(hù) 人壽年豐 源于生態(tài)平衡

有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)的內(nèi)容：保護(hù)環(huán)境的童話故事

有一只愛唱歌的小青蛙，生活在一個(gè)美麗的池塘里，池塘邊上有一棵高大挺拔的松樹，岸邊還有五顏六色的野花和嫩綠的青草。池塘里有一個(gè)大荷葉，小青蛙每天都站在荷葉上唱歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，愛唱歌來愛玩耍，荷葉就是我美麗的家，呱呱呱，呱呱呱，我是一只快樂的小青蛙……

月亮姐姐聽著小青蛙美妙的歌聲，躺在又柔軟又舒服的白云床上睡得更香啦。星星聽了小青蛙那美妙的歌聲，眼睛一眨一眨的，更亮啦。小青蛙看著天空上的星星就像無數(shù)盞燈，小青蛙在這明亮的世界里唱的更歡啦!

冬天到了，小青蛙抓了一大袋子蟲子，吃得飽飽的，挖了好大的一個(gè)洞，鋪上了荷葉床，蓋著荷葉被子開始冬眠了。

春天來了，萬物復(fù)蘇，小青蛙也睡醒了。它想，我的好朋友們呢?青青的水、綠綠的草、紅紅的花、還有那棵老松樹，好久不見我，一定想聽我唱歌了。于是，小青蛙趕緊起來，跳出洞外。咦，小池塘哪去了?地面怎么是干的了?她怎么也找不到那片河水了。她就去問松樹爺爺：“那片河水到哪里去了?”松樹爺爺說：“小青蛙，你看那是什么?”“那，那……是工廠!”“對(duì)了，小青蛙，我告訴你吧，工廠有一個(gè)大管子把池塘里的水全吸干了。”

小青蛙坐在干巴巴的泥土上，又傷心又難過，又開始唱起來了歌：呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，沒有朋友沒有家。媽媽媽媽快來吧，給我找一個(gè)新的家!呱呱呱，呱呱呱，我是一只可憐的小青蛙……

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第2篇：關(guān)于春天的手抄報(bào)范文

1906年5月9日，美國費(fèi)城的安娜·賈薇絲的母親不幸去世，她悲痛萬分。在次年母親逝世周年忌日，安娜小姐組織了追思母親的活動(dòng)，并鼓勵(lì)他人也以類似方式來表達(dá)對(duì)各自慈母的感激之情。以下是小編整理了關(guān)于2020感恩母親節(jié)手抄報(bào)圖片_母親節(jié)手抄報(bào)花邊設(shè)計(jì)，希望你喜歡。

2020感恩母親節(jié)手抄報(bào)圖片

母親節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

NO.1 母親節(jié)是我們對(duì)母親的感恩節(jié)，感謝您這么多年來對(duì)我們所做的一切，這些不能語言來說，更不能用語言來概括，只有把這些千言萬語化作一句祝福：節(jié)日快樂!

NO.2 昨天我遇到天使在淋雨，我便把雨傘借給了她，今天她問我是要榮華還是富貴，我說什么都不要，只要現(xiàn)在看短信的人的媽媽母親節(jié)快樂，永遠(yuǎn)健康!

NO.3 掌心寫滿你絲絲的牽掛，鞋底綴滿你點(diǎn)點(diǎn)的辛勞，心中記滿你聲聲的囑咐，夢(mèng)中充滿你暖暖的關(guān)懷，滿滿的祝福送給你，母親!祝你節(jié)日快樂!

NO.4 也許我很任性，固執(zhí)，令您操心，惹您生氣;也許我總愛自作主張，自作聰明，把您的話當(dāng)成羅唆，但是，在我的心里，媽媽，其實(shí)我很愛您!

NO.5 一則相思牽?jī)啥?，三朵康乃馨賀節(jié)日之歡。一則短信意滿地，四季祝福似江水滔滔永不絕。濃濃我情系你身，感恩之心，一生一世永記心。親愛的媽媽母親節(jié)快樂!

NO.6 雖然我們過著最平淡的生活，母愛卻滲透在生活的一點(diǎn)一滴里。媽，在母親的節(jié)日里，我祝福您幸?？鞓?

NO.7 春季，還原了我心中的空白;雨季，淋漓我等待的悲哀;涼風(fēng)，徹痛我思念的筋骨;只有你，將這一切給予我，還予我呵護(hù)，媽媽;祝您母親節(jié)快樂!

NO.8 把屎把尿擦鼻涕，活兒臟卻樂在心;頑皮淘氣打屁屁，打兒身卻疼在心;離家出門奔前程，臉上笑卻憂在心;娶妻抱子多甜蜜，兒女幸福才放心。母親節(jié)到，放下手中的工作，放緩遠(yuǎn)游的步伐，放棄泡吧的念頭，放飛思念的長(zhǎng)線吧，今天把愛來傳達(dá)!

NO.9 老媽，母親節(jié)將臨，我也沒啥好送的，送您五萬萬吧：萬萬要開心，萬萬要舒心，萬萬要健康，萬萬要長(zhǎng)壽，還有，萬萬不要擔(dān)心我。節(jié)日快樂。

NO.10 母親節(jié)到了，我送你一束康乃馨，讓它傳遞我情誼，祝你媽媽幸福平安。也感謝她孕育了你，你是我生命中不可缺少的。也祝你節(jié)日快樂!

NO.11 每個(gè)人都有一個(gè)最愛的地方，那就是家。每個(gè)人一輩子都有一個(gè)最愛的人，那就是老媽!五月來了，五月的鮮花到了，捧上一束康乃馨，祝您母親節(jié)快樂!

NO.12 媽媽：您從上帝手中牽引我來到這兒，謝謝您!您像花兒的笑溫暖我心，您那斑白的雙鬢，我覺得很美。您辛苦了!在這個(gè)特別時(shí)刻，祝您節(jié)日快樂!

NO.13 一二一，踏步走。向前進(jìn)，大聲喊：媽媽，媽媽，我愛你!每當(dāng)母親節(jié)來臨時(shí)，我都會(huì)為我的母親獻(xiàn)上一束白色的康乃馨，而我仿佛看到了那花瓣上殷紅的血，那是我思念母親的淚。

NO.14 哎，母親節(jié)快到了，給你提個(gè)醒，要記得給媽媽打電話，為她定束花，大聲說出你愛她，贊美的話也別忘夸，要讓媽媽樂開花噢!

NO.15 您常說，子女的幸?？鞓肪褪亲詈玫牡亩Y物，今天我把所有的幸福和快樂用短信包裹送給您，祝身體健康，笑口常開!

NO.16 母愛是永不枯竭的源泉，澆灌我們的生命，滋潤(rùn)我們的心田，母愛是永不傾倒的大廈，給我們遮風(fēng)避雨，呵護(hù)我們的長(zhǎng)大。媽媽，愿你長(zhǎng)壽平安!

NO.17 母親節(jié)，收到這條短信，母親會(huì)開心;閱讀這條短信，母親會(huì)安康;存儲(chǔ)這條短信，母親會(huì)快樂;刪除這條短信，母親會(huì)無憂;轉(zhuǎn)發(fā)這條短信，母親永遠(yuǎn)幸福!

NO.18 是您，孕育了我的生命，是您，看著我長(zhǎng)大，是您，無怨付出不求報(bào)答，是您，為我付出了一生的年華，當(dāng)我一天天長(zhǎng)大，您卻已經(jīng)鬢生華發(fā)，在母親節(jié)到來時(shí)，讓我們衷心地對(duì)您說一句話：母親，普天之下，您最偉大!母親節(jié)快樂，請(qǐng)接收兒女心聲的表達(dá)!

NO.19 母愛是把傘，紅塵滾滾讓我們感到溫暖;母愛是雙鞋，人在旅途讓我們不怕艱難;母愛是頭牛，大千世界讓我們享受幸福;媽媽，祝您母親節(jié)快樂又吉祥!

NO.20 她彎了腰，只為仰視兒女的挺拔;她白了發(fā)，只為欣賞兒女的青春年華;她碎了步，只為引領(lǐng)兒女一路幸福。母親節(jié)到了，愛媽媽嗎?別忘了好好問候她。

NO.21 最偉大的人是母親，最依戀的人是媽媽。她付出了千辛萬苦，您才把我撫育大。母親節(jié)就要到了，讓兒女為您祝福吧：愿您母親節(jié)快樂。

NO.22 媽媽的嘮叨，像天氣預(yù)報(bào)又舊又新，提前向你發(fā)警告;媽媽的嘮叨，像溫泉直冒咕嘟咕嘟，沒完沒了。我深深的祝母親節(jié)日快樂!

NO.23 請(qǐng)每天保持良好的心態(tài)，因?yàn)槟悻F(xiàn)在不是你一個(gè)人的，你腹中還有另一個(gè)小生命，他(她)將成為你一生的最愛，你將成為一個(gè)母親，為此，祝您節(jié)日快樂。

NO.24 采盡繁花只為給您鋪路，每一站都通向幸福;掏盡心思只為給您依戀，每一刻都代表思念;耗盡詞藻只為給您祝愿，每一字都染透牽絆，母親節(jié)到了，親愛的媽媽，愿你四季安康，幸福吉祥。

NO.25 用我心撫平你額上的皺紋，用我的情感染黑您頭上的白發(fā)。愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

NO.26 雖然古語有“至親不謝”，但今天我要說一句：謝謝您，媽媽!雖然您不輕易表露，但我知道您一直都在關(guān)心著我。我愛您，媽媽!

NO.27 母愛，及大海!娘心，及黃金!母親節(jié)，勿分別!愿天下所有的母親都收到她們最想得到的祝福和禮物!我祝我的母親永遠(yuǎn)快樂，健康永在!

NO.28 今天是母親節(jié)。但，并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心您，天里，每一天都是母親節(jié)。希望您能天天快樂，日日幸福!

NO.29 親愛的媽媽，我愛您!感謝您給了我生命，感謝您給了我愛!祝福您每天都開開心心，快快樂樂，健健康康!

NO.30 媽：自從您將自己定位于賢妻良母的角色以后，就日夜操勞，以至于沒有時(shí)間去理會(huì)太多的節(jié)日，祝您母親節(jié)快樂。

NO.31 親愛的媽媽，歲月已將您的青春燃燒，時(shí)光消釋了你臉上的芳華，但您的關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生。就讓我用孝心撫平你額上的皺紋，用感恩染黑您頭上的白發(fā)。祝您母親節(jié)快樂，幸福安康!

NO.32 母親節(jié)到了!在此我謹(jǐn)代表廣大的兒女們，向還未成為但將來會(huì)成為，已經(jīng)成為或即將成為母親的美女/辣媽們致以崇高敬意!你們是最美的!母親節(jié)快樂!

NO.33 假如可以交換，我要用黑發(fā)換您的銀絲，用青春換您歲月的痕跡，用歡樂換您辛勞的汗水!知道您不舍得，所以我要用健康的體魄，努力工作!媽，母親節(jié)快樂!

NO.34 時(shí)時(shí)銘記母親十大恩情：懷胎守護(hù)恩，臨產(chǎn)受苦恩，生子忘憂恩，咽苦吐甘恩，回乾就濕恩，哺乳養(yǎng)育恩，洗濯不凈恩，遠(yuǎn)行憶念恩，深加體恤恩，究竟憐愍恩。母親節(jié)來臨，祝我最美麗最親愛的媽媽，節(jié)日快樂，幸福安康!

NO.35 望子成龍，望女成鳳，是每一個(gè)做父母的心愿，為了父母能夠享受幸福安康的晚年，請(qǐng)一定要努力工作奮發(fā)向上。今天是母親節(jié)，祝愿你的母親天天開心永遠(yuǎn)年輕!

NO.36 表表我的孝心，彌補(bǔ)您多年的勞心，讓您永遠(yuǎn)開心;敞開我的真心，往除您無名的擔(dān)心，讓您永遠(yuǎn)放心。媽媽，您多年的付出只為我健康的長(zhǎng)大，母親節(jié)到了，謝謝您所做的一切。

NO.37 媽媽：身在異鄉(xiāng)的我不能給您親手送上一束康乃馨，惟有以此語音短信一表我的心意，祝您健康快樂幸福無邊。媽媽，這世上永遠(yuǎn)那么溫柔的，只有您。感謝您，媽媽!

NO.38 愛是一種享受，在不久的將來，你在期待著一個(gè)新生命降臨，將要成為母親的你同樣偉大，母親節(jié)快樂!

NO.39 飄落的綠葉歸于大地，是因?yàn)轱柡瑢?duì)根的情意。飛舞的風(fēng)箏不肯遠(yuǎn)去，是緣于系著絲線的牽掛。無論孩子走到哪里，都會(huì)在母親節(jié)送上對(duì)媽媽的祝福。媽媽，我愛你。

NO.40 樹苗茁壯，是因?yàn)橛曷兜臐补鄮退砷L(zhǎng);花兒燦爛，是因?yàn)樘柕目M繞，給它營養(yǎng);我的快樂，是因?yàn)槟母冻?，將汗水灑滿我的天堂。祝：母親節(jié)日快東!

NO.41 媽媽其實(shí)很平凡，世界上的媽媽都一樣，愛自己的孩子和自己的家;媽媽實(shí)在很偉大，柔弱的肩膀扛起一個(gè)家，為了兒女付出一切也不怕。媽媽，你是兒女心中最美的花，心中的敬意無法用言語表達(dá)。母親節(jié)到了，愿您健康快樂!

NO.42 您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著您繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。祝您：母親節(jié)快樂!

NO.43 養(yǎng)兒方知育兒難，母親是子女的一片天;養(yǎng)兒方知父母恩，兒女會(huì)報(bào)答您的一片心;養(yǎng)兒方知家中暖，我要讓母親幸福無限!媽媽您辛苦了，祝您母親節(jié)愉快!

NO.44 想送您康乃馨，您說太浪費(fèi);想請(qǐng)您吃大餐，您說沒有家里香;想送您禮物，您說什么都不缺。但有個(gè)禮物我一定要送：媽媽，我愛你!

NO.45 今天是母親節(jié)，為您的母親獻(xiàn)上一捧祝福的花，祝愿她身體健康，福壽無疆，節(jié)日快樂!如果還在工作不能回家，也一定給她打個(gè)電話，問候無價(jià)!

NO.46 血濃于水的感情叫母愛，恩重如山的感動(dòng)叫母愛，與生俱來的緣分叫母愛，天長(zhǎng)地久的惦念叫母愛。母親節(jié)到了，我們感恩母愛，為母親獻(xiàn)上一束康乃馨!

NO.47 媽媽，母親節(jié)將至，我用祝福給您扎了一束康乃馨：健康是花瓣，平安是花莖，幸福是花蕊，快樂是花心，祝媽媽健康平安幸?？鞓?

NO.48 生命如此奇妙，感覺真是美妙;血脈共呼共吸，兩人相依相靠;為你真心歡喜，祝福及時(shí)趕到。祝你無限好“孕”，且把快樂擁抱。準(zhǔn)媽媽，母親節(jié)快樂!

NO.49 心靈深處的母愛有許多人許多事，經(jīng)歷了轉(zhuǎn)身便會(huì)忘記，但在我們的心靈深處永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的母親，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闅q月的流逝而消減我們對(duì)母親那深深的愛。母親節(jié)快樂!

NO.50 我的天空，是您給撐起;我的生命，是您給創(chuàng)造;我的未來，也是您給鋪起。母親節(jié)到了，媽媽，您為我付出了太多，我謝謝您!

NO.51 摘一朵吉祥的鮮花，編一個(gè)快樂的花環(huán)，做一個(gè)平安的蛋糕，釀一瓶美好的紅酒，寫一張祝福的便箋，送給母親節(jié)，我最愛的母親，愿母親吉祥一生，快樂不斷，平安永遠(yuǎn)，美好不斷，健康常伴!

NO.52 春意盎然前行，寸草春暉滿情。明月朝陽輝映，難忘守護(hù)身影。成長(zhǎng)路上泥濘，銘記關(guān)懷豐盈。溪水清澈如鏡，母愛深沉似鼎。母親節(jié)到了，愿母親青春永駐，笑口?？?。

NO.53 時(shí)光流逝，媽媽，您的皺紋也日夜增多，但是，媽媽您可知道，您在我的心里永遠(yuǎn)美麗漂亮的。媽媽，“母親節(jié)到了，媽媽我祝您節(jié)快樂，祝您永遠(yuǎn)年輕永遠(yuǎn)漂亮。

NO.54 天，沒有母親的愛廣闊;地，沒有母親的愛包容;太陽，沒有母親的愛溫暖;云朵，沒有母親的愛潔白;花朵，沒有母親的愛燦爛。節(jié)日快樂!

NO.55 有這樣一個(gè)人：她忍著劇痛把你帶到世間，無怨無悔默默為你付出，挺直脊背為你解決煩惱，不求回報(bào)只愿你健康平安。今天母親節(jié)，記得感謝她的好!

NO.56 親愛的們，讓我們?yōu)槲覀兊膵寢屪８?，把想?duì)他們說的話都大聲說出來，母愛無邊，母愛偉大，我們都要做乖孩子回報(bào)他們，即使現(xiàn)在我們還沒有能力賺錢給他們買東西，但是我們要讓盡量坐到讓他們放心，也愿天下所有的母親都快樂幸福!

NO.57 媽媽您辛苦了，是您把我培育成人的，也是您教給我了做人的原則。我在這謝謝您媽媽。我還要在這里忠心的祝福您節(jié)日快樂，也祝福全國的媽媽們節(jié)日快樂!

NO.58 多少次，母親為我們蓋好掉在一邊的被子;多少次，母親為我們送來溫暖的衣裳;多少次，母親寄來辛苦的零花錢。拿起手機(jī)，編條短信，感謝母親!

NO.59 母愛像河，灌溉了涸的心田;母愛像天空，而我像一只小鳥，在母愛的懷抱里自由飛翔;母愛像一只能夠遠(yuǎn)航的船，承載著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方;母愛像太陽，托起我的希望。

NO.60 歐洲人用康乃馨向母親問好，中國人饋贈(zèng)母親忘憂草，母親節(jié)來到，我給您準(zhǔn)備了一束萱草，愿母親忘憂，愿母親快樂，愿母親幸福，愿母親長(zhǎng)壽!媽媽節(jié)日快樂。

NO.61 把目光投向蒼穹就遼闊了，把心胸投向大海就寬廣了，把翅膀給予雄鷹就歡快了，把母親節(jié)的祝福送給母親就安心了，母親節(jié)祝天下母親健康長(zhǎng)壽!

NO.62 上帝說他很忙，不能常陪在你身邊。所以他創(chuàng)造了“媽媽”，星期天是母親節(jié)感謝阿姨在N年前生下你，讓我在今天能有你這個(gè)好朋友，祝阿姨身體健康，母親節(jié)快樂!

NO.63 五月的康乃馨，沒有牡丹的雍容，沒有百荷的濃香，只是默默散發(fā)著沁人心脾的清香，就象母親的愛。

NO.64 我的衣，密密縫滿了母親的牽掛;寸草心，暖暖沐浴著母親的春暉;千萬里，濃濃感受著母親的慈祥。祝福親愛的媽媽，永遠(yuǎn)健康幸福，母親節(jié)快樂!

NO.65 不必經(jīng)常見面，報(bào)一聲平安就行;不需昂貴的禮物，回家一趟就行;不計(jì)較任何的回報(bào)，只要你過得幸福就行。這就是母愛。母親節(jié)到，別忘了問候咱媽就行!

NO.66 從十月懷胎到寶貝降臨，嘹亮的哭聲，幸福的眼淚;從漂亮女生到為人母親，難解的辛酸，完美的人生。母親節(jié)到了，祝寶貝健康成長(zhǎng)，祝新媽媽節(jié)日快樂!

NO.67 心靈是脆弱的，但有母親的愛保護(hù)著;人生是艱苦的，但有母親的愛陪伴著。母親在我們心中點(diǎn)燃了一盞明燈，把自己的一生奉獻(xiàn)在那光輝中，我愛你，媽媽。

NO.68 一年又一年，風(fēng)風(fēng)雨雨。您為了我們嘔心瀝血，請(qǐng)接受我們對(duì)您深深感謝和炙熱的愛。并不是只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親，天里，每一天都是母親節(jié)。希望母親能天天快樂，日日幸福!

NO.69 聲聲叮嚀，滿滿關(guān)愛，您關(guān)注的目光庇護(hù)我長(zhǎng)大;句句教誨，殷殷期盼，您教誨的話語引導(dǎo)我成才;縷縷思念，絲絲牽掛，您濃厚的母愛陪伴我天天。母親節(jié)到了，愿您幸福長(zhǎng)壽。永遠(yuǎn)愛你。

NO.70 水親山親，不如自己的爹媽親!水美山美不如自己的爹媽美!水好山好不如自己的爹媽好!祝福母親節(jié)的媽媽平安健康快樂!祝福父親節(jié)的爸爸平安健康快樂!

NO.71 媽媽，您的愛像淡雅的茶，口頭沒有濃烈的愛語，但您的舉動(dòng)時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。想著羔羊跪乳，烏鴉反哺，落紅護(hù)花，我懷著感恩的心祝您節(jié)日快樂!

NO.72 一年又一年，風(fēng)雨不夜天，是母親的叮囑使我心安;一天復(fù)一天，貧富心皆甜，是媽媽的關(guān)愛給我了我家的溫暖。媽媽，我愛您!母親節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂!

NO.73 外邊風(fēng)吹雨打折磨著我，屋內(nèi)和煦的陽光溫暖著我，因?yàn)槲輧?nèi)有您，我愛您媽媽，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!童年的青燈里有，你講的故事，和我的笑聲!

NO.74 外邊風(fēng)吹雨打折磨著我，屋內(nèi)和煦的陽光溫暖著我，因?yàn)槲輧?nèi)有您，我愛您媽媽，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!媽媽!您生我養(yǎng)我育我。在這個(gè)節(jié)日里，兒子向您問好，希望您身體健康萬事如意!

NO.75 看你那可愛樣，給你點(diǎn)顏色你就發(fā)亮，給你點(diǎn)油脂你就發(fā)胖，給你一朵玫瑰你就頭昏腦脹，給你一個(gè)寶寶你就不知方向，母親節(jié)，祝你這個(gè)年輕媽咪永遠(yuǎn)漂亮!

NO.76 山親水親，不如自己的爹媽親!山美水美不如自己的爹媽美!山好水好不如自己的爹媽好!祝福母親節(jié)的媽媽平安健康快樂!祝福父親節(jié)的爸爸平安健康快樂!

NO.77 母親的嘮叨媽媽的嘮叨，像天氣預(yù)報(bào)又舊又新，提前向你發(fā)警告;媽媽的嘮叨，像溫泉直冒咕嘟咕嘟，沒完沒了。我深深的祝母親節(jié)日快樂!

NO.78 花兒懂得春雨的無私，火焰明白木柴的奉獻(xiàn)，月兒理解陽光的慷慨，而我最能體會(huì)母親的付出。這么多年，您辛苦了。母親節(jié)祝你節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕!

NO.79 母親節(jié)，感恩忙。念親恩，最難忘。乳汁甜，飯菜香。冷與暖，放心上。舔犢情，暖心房。春光美，百花香。慈母心，像月亮。祝母親，福綿長(zhǎng)!

NO.80 吃遍天下鹽好，走遍天下娘好;再甜的甘蔗不如糖，再親的嫂子不如娘;血濃于水，母愛如山。母愛是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的，母愛深如大海。愿天下母親節(jié)日快樂。

NO.81 世上只有媽媽好，為您的養(yǎng)育之恩而自豪，今天不在您身邊，時(shí)常不忘您牽掛。今天是您的節(jié)日，向您說一聲：“您辛苦了!

NO.82 母愛猶如天上月，照在我心間。長(zhǎng)夜空虛枕冷夜半泣，路遙遠(yuǎn)碧海示我，只要愛心柔善像碧月，常在心里問何日?qǐng)?bào)。媽媽，我永遠(yuǎn)愛你!

NO.83 最怕停電的夜晚，是誰把我手牽?最戀手繡的鞋墊，是誰一針一線?最愛涼伴的豆干，是誰日夜蒸煎?只有媽媽，才讓兒子有盤點(diǎn)。媽媽，愿您的笑容更燦爛!

NO.84 母親節(jié)到來時(shí)，用我們的真情祝福母親，感謝給了我們生命的人，感謝教育我們的人，感謝把一切愛給了我們的人，那個(gè)人就是我們的母親;母親節(jié)記得說聲：媽媽，您幸苦了。

NO.85 天空飄揚(yáng)著五彩的經(jīng)幡，屋頂閃爍著無數(shù)的神燈，禰漫的桑煙，祥和的頌經(jīng)聲，我向三寶祈禱，祝母親節(jié)快樂。愿佛祖保佑您平安!

NO.86 可憐天下父母心!雖然已為人之母，也體會(huì)到做父母的辛苦，但是因?yàn)樯畹膲毫?，工作的瑣事而忽略了父母的感受，想想真的挺慚愧的。對(duì)不起，爸爸媽媽!今天天氣這么好，我們一起去公園逛逛吧!

NO.87 今天是母親節(jié)，為了慶祝您的節(jié)日。親愛的媽媽，我絕對(duì)打不還手，罵不還口，您說什么我就做什么，然后再偷偷親您一口，祝愿您快樂不到頭，幸福到永久!

NO.88 藍(lán)天為紙，清風(fēng)為筆，祝福為墨，點(diǎn)出真誠星星;描上白云，奉上月亮，送給正在看信息的你，愿你生活如詩如畫，好運(yùn)連連，好夢(mèng)甜甜，送給做母親的女人。母親節(jié)快樂!

NO.89 媽媽，今年月日是母親節(jié)，我太忙沒有準(zhǔn)備什么禮物給你，不過我已經(jīng)給你的神州行充值一百元，你有時(shí)間就跟我通電話不要怕電話費(fèi)多了，祝母親節(jié)快樂!

NO.90 世上有一種愛此生無法償還，有一種情，此生無法忘懷，這愛是天使般的無私的母愛，這情是母子情深似海，母親節(jié)之際祝福媽媽生活愉快，孩子感謝你的恩典。

NO.91 母親是人生路的向標(biāo)，是傷悲時(shí)的依靠，是悔恨時(shí)的解藥，是迷茫時(shí)的向?qū)?，用最偉大的愛哺育子女，媽媽，您辛苦了，母親節(jié)，愿您幸福安康，長(zhǎng)命百歲。

NO.92 愛操心的母親一直以來，你為咱父子倆操碎了心，而有時(shí)我們還不怎么領(lǐng)情。如今想想，真是：老婆偉大，咱們?cè)撍?。老婆大人，孩子他媽萬歲。

NO.93 老媽，祝你：一笑憂愁跑，二笑煩惱消，三笑心情好，四笑心不老，五笑興致高，六笑身體好，七笑快樂到，八笑皺紋少，九笑步步高，十笑樂逍遙!

NO.94 母愛是一種最偉大的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗;它像夏日的陽光，坦蕩地將它的光芒播撒在我們渴求溫暖的懷抱。

NO.95 一份愛，如影隨形，伴隨著我;一種情，無微不至，陪伴著我;一顆心，關(guān)愛有加，呵護(hù)著我。我親愛的母親，祝您母親節(jié)快樂!

NO.96 媽媽，我從心靈深處愛您，我愿意把生命交給您，由您接受多少就多少，當(dāng)初是這樣，現(xiàn)在也決不變更。愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨平安。母親節(jié)快樂。

NO.97 希望一個(gè)微笑可以舒展您額上的皺紋，一個(gè)眼神能染黑您頭上的白發(fā)，一句祝福能溫暖您滄桑的心靈;媽媽，祝您母親節(jié)快樂，我愛你!

NO.98 快母親節(jié)了，親愛的老媽，感謝您，是您的陽光照耀我健康發(fā)芽，是您的微笑讓我快樂成長(zhǎng)，是您的鼓勵(lì)安慰伴我走過艱難萬苦，祝您節(jié)日快樂，身體健康!

NO.99 岳母剌字，孟母三遷，母愛如山，亙古不變;烏鴉反哺，羔羊跪乳，恩情似海，永銘心間;游子遠(yuǎn)行，萬水千山，慈母心牽，春暉延綿。母親節(jié)，祝媽媽康安!

NO.100 母愛是愛里面最偉大的一種。兒女是母親用自己的愛澆灌而成的花草，兒女的成長(zhǎng)離不開母親的每一滴愛。母親，一生為兒女護(hù)航，默默在兒女背后為兒女導(dǎo)引方向。

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第3篇：關(guān)于春天的手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞：綜合性學(xué)習(xí)；活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）09-0141-02

語文綜合性學(xué)習(xí)是初中語文教學(xué)中的一道亮麗的風(fēng)景，教師及時(shí)、適度地指導(dǎo)是綜合性學(xué)習(xí)取得較好效果的重要保證。在綜合性學(xué)習(xí)中要特別注意以下幾個(gè)問題：

一、注意活動(dòng)的開放性

陶行知曾經(jīng)說過，“活書是活的知識(shí)之寶庫，花草是活書，樹木是活書。飛禽走獸小蟲微生物是活書。山川湖海，風(fēng)云雨雪，天體運(yùn)行都是活書?；畹娜?，活的問題，活的文化，活的武功，活的世界，活的宇宙，活的變化都是活的知識(shí)寶庫。”可見，學(xué)習(xí)活動(dòng)的開放性是保證學(xué)生主體能夠自主活動(dòng)的一個(gè)重要條件。具體地說，它包括：

1.內(nèi)容的開放?；蛘{(diào)查社會(huì)熱點(diǎn)，或拓寬課文內(nèi)容，或開發(fā)生活資源，力求豐富多彩，這樣才能滿足處于不同發(fā)展水平、具有不同興趣愛好的學(xué)生多方面的需要，才能促使他們通過對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的自主選擇、積極參與，獲得各得其所的相應(yīng)發(fā)展。例如，筆者帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行的以“說不盡的橋”為主題的綜合性活動(dòng)，共有2個(gè)班70多名同學(xué)參與其中，將學(xué)生分為橋梁知識(shí)和橋梁文化兩個(gè)小組。兩個(gè)小組又分為“橋梁分類”“橋梁建材”“橋梁之最”“中外名橋”“橋的故事”“橋的命名”“橋詩”“橋聯(lián)”“橋梁設(shè)計(jì)”等各子小組。學(xué)生根據(jù)自己的愛好需求，自由選擇感興趣的內(nèi)容。在四周內(nèi)，查閱收集資料，走訪專家，游覽參觀，獲益匪淺。

2.過程的開放。在實(shí)踐過程中，它要求學(xué)生不僅要認(rèn)真閱讀課內(nèi)外書籍，還要通過觀察、調(diào)查、訪問等實(shí)踐活動(dòng)親身去體驗(yàn)語文，學(xué)習(xí)語文，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在實(shí)踐的方式上，可以是自主探究，也可以是合作交流；在實(shí)踐的手段上，可以讓學(xué)生走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界考查、調(diào)查、訪問，也可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，還可以引導(dǎo)學(xué)生通過討論、交流，走進(jìn)人們的心靈世界和情感世界。

3.師生關(guān)系的開放。在人格上，教師和學(xué)生之間應(yīng)建立一種相互尊重、民主平等、情感和諧的人際關(guān)系；在角色扮演上形成良好的轉(zhuǎn)換機(jī)制，教師由知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者、組織者、指導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者。

4.時(shí)空的開放。學(xué)習(xí)的時(shí)間不再限制于課內(nèi)，可延伸到課外、假期?；顒?dòng)的地點(diǎn)要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要而定，不再限于教室，可到圖書館、村組、街道、網(wǎng)絡(luò)世界等。即使在室內(nèi)，也可以根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，打破單一的“秧田式”座位，進(jìn)行多種形式的座位組合。

5.結(jié)果的開放。一是結(jié)果的表現(xiàn)形式要具有多樣性，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用不同的表現(xiàn)形式，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)物說明、詩歌、辦報(bào)、表演、朗誦會(huì)、展覽等。二是結(jié)論要具有多樣性，既可以得出統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，也可以保留多種意見，既可以形成完整結(jié)論，也可以留有一塊“空白”。

二、注意活動(dòng)的綜合性

1.學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性。語文綜合性學(xué)習(xí)是“既著眼于語文學(xué)科知識(shí)，又注意跨學(xué)科學(xué)習(xí)、生活中學(xué)習(xí)、社會(huì)中學(xué)習(xí)?！崩?，進(jìn)行“探索月球奧秘”綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，便涉及到有關(guān)月相、月食、潮汐、人類登月等天文、地理、歷史等多方面的知識(shí)，教師可以適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，拓展其知識(shí)面，讓學(xué)生真正感到語文即生活。

2.學(xué)習(xí)方式的綜合。主要表現(xiàn)為書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合、接受學(xué)習(xí)與體驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、個(gè)體探究與合作探究相結(jié)合等。

3.學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要從“三維”角度綜合考慮。例如，綜合性學(xué)習(xí)“我愛我家”就要達(dá)到這樣的目標(biāo)：其一，感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。其二，學(xué)生通過積極參與語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。其三，培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話，寫作文具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的綜合。教育功能的綜合必然使考查和評(píng)價(jià)學(xué)生要體現(xiàn)綜合性，表現(xiàn)為定性和定量評(píng)價(jià)綜合，自我與相互評(píng)價(jià)綜合，口語與檔案評(píng)價(jià)綜合，三個(gè)維度評(píng)價(jià)綜合等。例如，辦“我愛文學(xué)”手抄報(bào)，要求綜合書法、繪畫、攝影等藝術(shù)，小說、詩歌、散文等文學(xué)體裁，語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科，摘錄、撰寫、剪貼等形式，圍繞“文學(xué)”主題每個(gè)人辦一份手抄報(bào)，然后展出，相互評(píng)比，每個(gè)人再寫辦報(bào)體會(huì)，并從三個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、注意活動(dòng)的實(shí)踐性

語文綜合性學(xué)習(xí)以“活動(dòng)”為主要開展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生在“做”、“考查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教師在設(shè)計(jì)語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意：

1.活動(dòng)的可操作性。要注意活動(dòng)的設(shè)計(jì)適合學(xué)生的年齡特征，易動(dòng)手操作，還要符合學(xué)?；虍?dāng)?shù)氐膶?shí)際情況。教科書上設(shè)計(jì)的一些課題和方案并非適合所有的學(xué)校，各地的學(xué)校有必要對(duì)教科書中的綜合性學(xué)習(xí)方案進(jìn)行調(diào)整，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分利用自己的課程資源。

2.活動(dòng)有趣味性?；顒?dòng)要豐富多彩，形式要多種多樣，有吸引力，有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，探索問題。例如，在開展“尋覓春天的蹤跡”這一綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生唱一支“春天的贊歌”，創(chuàng)作歌唱春天的詩畫，編一輯“春天自然日志”等活動(dòng)，為愛好朗誦、唱歌、繪畫、書法的同學(xué)提供廣闊的舞臺(tái)，在活動(dòng)中也就培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。

3.保證時(shí)間的充足性。這里的時(shí)間不是指課內(nèi)時(shí)間，而是課外學(xué)生用于查找資料、相互討論、總結(jié)反思的時(shí)間。時(shí)間的充足性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是保證學(xué)生有足夠的“體驗(yàn)”、“探究”時(shí)間；二是保證學(xué)生有足夠的小組討論、交流的時(shí)間；三是保證學(xué)生有足夠的匯報(bào)、展示時(shí)間。

四、注意活動(dòng)的自主性

在指導(dǎo)語文綜合性學(xué)習(xí)過程中要由學(xué)生參與或自主設(shè)計(jì)和組織綜合性學(xué)習(xí)，允許學(xué)生自己選擇確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇學(xué)習(xí)方式，決定成果的呈現(xiàn)方式等，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該由學(xué)生自主解決或教師指導(dǎo)下解決。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：關(guān)于春天的手抄報(bào)范文

中年級(jí)學(xué)生對(duì)作文已經(jīng)有了一定的理解，但是由于年齡幼小，語文功底弱，基礎(chǔ)詞匯掌握的少，寫起作文來還是會(huì)比較吃力。本文將通過對(duì)中年級(jí)學(xué)生寫作的研究，給出一些有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)方式。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué) 中年級(jí) 作文 教學(xué) 指導(dǎo)

小學(xué)中年級(jí)一般是指小學(xué)三年級(jí)到四年級(jí)的階段，這個(gè)時(shí)間段的同學(xué)們已經(jīng)對(duì)小學(xué)語文有了一定程度上的認(rèn)知，并且也已經(jīng)擁有了一些語文寫作基礎(chǔ)。這時(shí)，進(jìn)行寫作教育便成了小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的語文任務(wù)之一。小學(xué)寫作的教育對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來說是一個(gè)需要加強(qiáng)訓(xùn)練的項(xiàng)目。經(jīng)過一二年級(jí)略微的接觸，此時(shí)的中年級(jí)學(xué)生對(duì)作文已經(jīng)有了一定的理解，但是由于年齡幼小，語文功底弱，基礎(chǔ)詞匯掌握的少，寫起作文來還是會(huì)比較吃力。本文將通過對(duì)中年級(jí)學(xué)生寫作的研究，給出一些有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)方式。

一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣

教育學(xué)家經(jīng)常說到：興趣是孩子最好的老師。的確是這樣，當(dāng)年齡幼小的小學(xué)生對(duì)某一件事情有了興趣之后，就會(huì)自主地去探究和學(xué)習(xí)，這對(duì)于老師來講也是一件可以減輕負(fù)擔(dān)的好事。在保證興趣的前提下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)因此提高，寫作水平也會(huì)有所提升。在此，我們將激發(fā)中年級(jí)學(xué)生的寫作興趣放在教育指導(dǎo)的第一位，既可以將前期工作做好，減輕老師后期教學(xué)的負(fù)擔(dān)，又可以讓同學(xué)們?cè)诟玫臓顟B(tài)下進(jìn)行寫作學(xué)習(xí)，提高寫作的水平和效率。那么，如何激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣呢。首先我們要考慮到中年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教制定學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景是進(jìn)行寫作教學(xué)的前提，老師可以利用板報(bào)、手抄報(bào)、剪貼畫等輔助工具來進(jìn)行學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)。中年級(jí)的學(xué)生階段，正是思維邏輯發(fā)生轉(zhuǎn)變的階段。由原來的形象思維往抽象思維上的過渡，需要老師在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行正確可行的指導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)情景作為一個(gè)引導(dǎo)手段，實(shí)行辦法有很多種。例如說我們前面提到的板報(bào)、手抄報(bào)、剪貼畫等等。

小學(xué)語文蘇教版的教材中，三年級(jí)的作文題目有一個(gè)是《我的老家》，老師可以收集一些各地有特點(diǎn)的風(fēng)景建筑的照片，張貼在教師的墻上或者分發(fā)給各個(gè)同學(xué)們輪流觀賞，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。讓小學(xué)生們?cè)趫D像的視覺刺激下，勾勒出自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景畫。除此之外，多媒體也是一個(gè)可以好好利用的輔助工具，給同學(xué)們播放相關(guān)的視頻、音頻、圖像、幻燈片等資料，都可以激起同學(xué)們寫作的興趣，當(dāng)然，激發(fā)興趣的前提是創(chuàng)設(shè)好情境，做好相關(guān)的引導(dǎo)工作。

二、重視平時(shí)寫作積累

重視生活中的積累可以豐富同學(xué)們寫作時(shí)的素材，還可以培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)美的眼睛。中年級(jí)的小學(xué)生們，年齡尚小，在生活方面也沒有經(jīng)歷過太多的事情。因此，在進(jìn)行作文描寫時(shí)往往不知道如何對(duì)事物進(jìn)行描寫，作文寫得也不夠豐富，內(nèi)容缺乏真實(shí)感。這時(shí)我們需要做的就是重視平時(shí)的積累。注意積累的方法有很多種，在這里向大家介紹兩種效率最高的方法――1.堅(jiān)持記日記；2.堅(jiān)持摘抄名篇佳句。這兩種方法實(shí)行起來簡(jiǎn)單有效，對(duì)中年級(jí)小學(xué)生寫作水平的提高有著莫大的幫助。

四年級(jí)上冊(cè)的佳句積累中，有很多可以運(yùn)用在作文中的句子。例如與讀書有關(guān)的句子：劉向的“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！备郀柣摹拔覔湓跁?，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！倍鸥Φ摹白x書破萬卷，下筆如有神?！敝祆涞摹皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。等等。這些句子流傳時(shí)間久，且意義深遠(yuǎn)，如果中年級(jí)小學(xué)生可以在寫作中加以運(yùn)用，那么一定可以為作文增色不少。不管是什么方式的積累，需要的都是堅(jiān)持。三天打魚兩天曬網(wǎng)，積累的東西再好也沒有什么效果。在這個(gè)積累的階段，老師要做好監(jiān)督工作，將日常積累的任務(wù)布置下去，先強(qiáng)制性的讓同學(xué)們?nèi)プ?，然后慢慢培養(yǎng)成習(xí)慣之后可以讓同學(xué)們自主積累，自主寫作。積累名篇佳句是如此，堅(jiān)持寫日記也是如此。任何與學(xué)習(xí)相關(guān)的事情，都需要堅(jiān)持，堅(jiān)持不一定會(huì)成功，但是不堅(jiān)持一定不會(huì)成功。

三、滲透學(xué)生寫作技巧

中年級(jí)的作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)根據(jù)同學(xué)們自身對(duì)寫作的理解，一步一個(gè)腳印，循序漸進(jìn)的進(jìn)行。小學(xué)中年級(jí)階段是一個(gè)過渡和轉(zhuǎn)變的階段，小學(xué)生們對(duì)于寫作沒有完整的定義，不知道如何運(yùn)用寫作技巧。此時(shí)，教師需要做的就是正確引導(dǎo)，點(diǎn)滴滲透。從原來的學(xué)寫字、造句，到學(xué)寫一段話、寫作文，這是一個(gè)逐漸進(jìn)步的過程。滲透學(xué)生的寫作技巧，需要老師的實(shí)時(shí)講解和督促。例如在小學(xué)生上交作文之后，老師找?guī)讉€(gè)典型的例子向大家進(jìn)行講解，以此來滲透同學(xué)們的寫作技巧。

例如四年級(jí)的同學(xué)對(duì)玫瑰花的描寫：我表姐的小花園里種了許多花，有海棠花、杏花、桃花……姹紫嫣紅，它們迎著三月和熙的春風(fēng)，徐徐擺動(dòng)，有的含苞欲放，猶如一個(gè)害羞的小姑娘；有的綻放開來，熱烈奔放……那白的純潔高雅，紫的高貴張揚(yáng)，黃的輕盈典雅……一朵朵，一串串，在春天絢麗多彩的陽光下競(jìng)相展示自己的曼妙的舞姿，而那灼灼如火的玫瑰更是春天的寵兒。這位同學(xué)對(duì)玫瑰花的觀察細(xì)致入微，并且利用了擬人、比喻等修辭手法，將作文寫得有血有肉，豐富多彩。老師可以以這篇作文當(dāng)作優(yōu)秀范文來講解，給同學(xué)們滲透寫作技巧。這樣一來，同學(xué)們的寫作水平也會(huì)逐步得到提升。

上面所提到的是針對(duì)三到四年級(jí)的中年級(jí)小學(xué)生現(xiàn)狀所總結(jié)出的建議。學(xué)習(xí)是一件永無止境的事情，無論是語文作文還是其他別的科目，想要進(jìn)步都需要堅(jiān)持不懈的努力。知識(shí)就像一片大海，我們就是海上的船只，遨游在知識(shí)的海洋里，感受不到邊際，但是卻會(huì)見識(shí)到更為廣闊的世界。

【參考文獻(xiàn)】

【1】劉霞.淺談小學(xué)作文啟蒙教學(xué)【J】. 科學(xué)咨詢（教育科研）， 2008（01）

【2】任祥春.當(dāng)前小學(xué)作文的癥結(jié)及改變策略【J】. 科學(xué)大眾， 2007（05）

【3】龐益菲.小學(xué)作文誤區(qū)解析【J】. 讀與寫（教育教學(xué)刊），2007（02）

第5篇：關(guān)于春天的手抄報(bào)范文

關(guān)鍵詞：

小學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在目標(biāo)設(shè)計(jì)中首次提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求。綜合性學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式是自主的、合作的和探究的，綜合性學(xué)習(xí)“有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑”“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神?！比绻麑W(xué)生對(duì)活動(dòng)內(nèi)容缺乏興趣，那么“自主”與“主動(dòng)積極”都無從談起。

一、在整合中提煉

語文課程與其他課程的溝通是語文綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要體現(xiàn)。因此，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以在學(xué)科的整合中提煉。

小語課本中，有許多描寫春天的課文。春天，我讓學(xué)生到學(xué)校里、田野里、公園里尋找春天，到實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)春天，然后把各科教學(xué)組織起來，實(shí)現(xiàn)綜合性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟春天，在語文課中感受“春天植樹的快樂”，品味詩人筆下的秀麗春色，領(lǐng)略“春之使者”燕子的風(fēng)采；在美術(shù)課上畫“春光”，在音樂課上教唱《春來了》《春天在哪里》；再讓學(xué)生與春天相約年年相見，為了見證約會(huì)，科學(xué)課上了解了種子后，讓每人回家選擇種一棵小樹或者一種花、一棵豆，去切身體會(huì)春天的美麗、春天的生機(jī)勃勃、春天的無處不在！最后讓學(xué)生在作文課上匯報(bào)交流，推薦一個(gè)自己認(rèn)為最美的地方，讓大家去飽覽春色，為了說服大家，要寫出自己推薦的理由，這樣圓滿地完成了本次實(shí)踐活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞著“春”，綜合運(yùn)用了搜集資料、匯報(bào)交流、歌唱、繪畫、親自動(dòng)手操作、習(xí)作等多種形式，這樣的學(xué)習(xí)不但實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的整合，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，語文能力的發(fā)展，而且提高了整體教學(xué)效益。

二、在人文性上開掘

1.我與自然。大自然是人類生存的物質(zhì)根本，因此小學(xué)生首先要和大自然進(jìn)行交際。美麗的大自然永遠(yuǎn)令人向往，身邊的花草樹木，鳥獸蟲魚，一年四季中，春花爛漫，草長(zhǎng)鶯飛；夏日炎炎，知了鳴唱；秋高氣爽，落葉繽紛；寒冬臘月，銀妝素裹；還有那風(fēng)雨雷電，霧雪冰霜……讓孩子們感興趣的太多了，信手拈來，便是孩子們眼神追逐的所在。

秋天來了，到處飄落著樹葉，我設(shè)計(jì)了“秋葉繽紛”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先組織秋游，讓學(xué)生通過看、聞、聽、摸、想等方法觀察秋葉，然后讓學(xué)生收集各種樹葉，弄清葉名，再自主選擇分組，有美術(shù)制作組，進(jìn)行葉畫制作；有詩歌散文組，搜集贊美秋葉的詩文；有童話故事組，搜集關(guān)于秋葉的童話故事；有自然科學(xué)組，了解葉片和葉脈的作用，了解秋葉的顏色變化和落葉的原因，最后積累素材，寫成文章，每組合辦一張手抄報(bào)，全班合編習(xí)作集《秋葉繽紛》。

活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造美的能力，在語文素養(yǎng)方面，學(xué)生懂得了積累的作用，也培養(yǎng)了搜集、處理、利用信息的能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然的情感，同時(shí)也提高了學(xué)語文、用語文的興趣。

2.我與他人。小學(xué)生自降生之日起就不斷地與人交際，不斷觀察人與人的交際，不斷地學(xué)習(xí)人與人的交際。作為每位語文老師要喚醒學(xué)生相互交際中學(xué)語文的激情。教育家雅斯貝爾說：“教育是一種喚醒，是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂的喚醒?！庇眯目粗梢钥吹降囊磺?，用情聽著可以聽到的一切，以一個(gè)欣賞者的心緒，以一個(gè)建設(shè)者的姿態(tài)靜待花開，這才是教育的境界。

校園生活中有許多可以挖掘的內(nèi)容。如我曾經(jīng)組織過的“征集班級(jí)格言”活動(dòng)?；顒?dòng)的過程是這樣的：首先創(chuàng)設(shè)模擬采訪的情境——在學(xué)習(xí)生活中掌握言簡(jiǎn)意賅、精當(dāng)生動(dòng)的言論，不僅能使你顯得通古達(dá)今，明智機(jī)警，還能使你談吐出色、文筆增輝，大家可能都有自己喜歡的格言警句，我想充當(dāng)一回記者采訪大家……通過采訪，我了解到大家都有自己喜歡的格言，班級(jí)是個(gè)大家庭，大家想不想為班級(jí)也征集兩條格言？然后出示征集格言啟事，啟事包括集體要求和評(píng)獎(jiǎng)辦法。把全班同學(xué)分成八個(gè)組，五人一小組，選派臨時(shí)小記者到各組去采訪，讓學(xué)生把推薦的格言及理由講清楚，再組織評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書。接著，展開寫話訓(xùn)練，把沒獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀格言選送給合適的人，并寫清推薦理由。最后請(qǐng)班級(jí)小書法家把這些優(yōu)秀的格言寫出來進(jìn)行裝裱，張貼在墻上。

這種交際是讀取別人的信息，明白對(duì)方的想法，表達(dá)自己的想法，從而達(dá)到交際的目的。

3.我與自已。如何和自己交際，如何調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己具備健康向上的心理狀態(tài)，在當(dāng)今信息爆炸、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中顯得尤為重要。這需要老師具備一定的心理學(xué)知識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法，保護(hù)他們的自尊和隱私，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們心理上不穩(wěn)定的因素，并通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)來訓(xùn)練學(xué)生與自我交際的能力。如圍繞“自尊自愛”的活動(dòng)主題，在自己生日那天，以一顆感恩的心對(duì)母親表達(dá)謝意；說感受，把活動(dòng)中體會(huì)最深的寫成作文，進(jìn)行交流。

第6篇：關(guān)于春天的手抄報(bào)范文

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天是一年一度的世界衛(wèi)生日，我代表少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)全體隊(duì)員發(fā)出以倡議。

當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡;當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注?當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù);優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光，吸取著營養(yǎng)。我們滿懷激情，暢想未來。

衛(wèi)生是人類健康的基本需求，文明是社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。集中整治校園環(huán)境衛(wèi)生，是院黨委全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園的重大舉措，同時(shí)也是為了積極響應(yīng)我市“雙創(chuàng)”工作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，對(duì)于改善校園環(huán)境，提升校園文明程度，塑造平工良好形象具有十分重要的意義。為此，我們發(fā)出如下倡議：

從今天起，讓我們爭(zhēng)做一名環(huán)衛(wèi)保潔員。我們要培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚，養(yǎng)成文明健康的生活方式，樹立公共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí),認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，自覺摒棄不文明、不衛(wèi)生行為，規(guī)范自己的“行”，提升自身的“德”，做文明衛(wèi)生的好公民。

從今天起，讓我們爭(zhēng)做一名環(huán)衛(wèi)監(jiān)督員。我們要積極維護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)損害環(huán)境衛(wèi)生的行為進(jìn)行勸導(dǎo)和制止，形成人人關(guān)心環(huán)衛(wèi)、人人參與環(huán)衛(wèi)、人人支持環(huán)衛(wèi)的濃厚氛圍。

從今天起，讓我們爭(zhēng)做一名環(huán)衛(wèi)宣傳員。我們要積極宣傳安全、文明、衛(wèi)生的行為規(guī)范，讓文明衛(wèi)生知識(shí)人人皆知。我們要身體力行，從我做起，從身邊小事做起，以自己的模范行為帶動(dòng)身邊的人，形成人人自覺參與衛(wèi)生整治工作，個(gè)個(gè)主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的良好局面。

“寶培是我家，潔凈靠大家”，整治衛(wèi)生，人人參與，人人受益。讓我們迅速行動(dòng)起來，用我們的熱情和真誠，用我們的辛勤和汗水，共同把我們的校園園打扮得更加整潔、更加亮麗，為建設(shè)和諧平工、打造優(yōu)美的工作、生活環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

世界衛(wèi)生日講話稿(2)：

大家好：

同學(xué)們知道4月7日是什么日子嗎? XX年的4月7日是第59個(gè)世界衛(wèi)生日。世界衛(wèi)生組織23日在日內(nèi)瓦宣布,將XX年世界衛(wèi)生日的主題確定為“保護(hù)健康不受氣候變化的危害”。世衛(wèi)組織總干事陳馮富珍女士在一份聲明中說，氣候變化將會(huì)更頻繁地對(duì)公共衛(wèi)生施加壓力，這就需要把改善公共衛(wèi)生放在氣候變化議程的核心位置。人民的健康和福祉必須成為有效應(yīng)對(duì)氣候變化影響所作努力的決定性因素。

同學(xué)們，你們知道世界衛(wèi)生日什么時(shí)候才開始有的嗎?聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織確定的世界衛(wèi)生日始于1949年7月22日。為了紀(jì)念61個(gè)國家簽署世界衛(wèi)生組織《組織法》，第一屆世界衛(wèi)生大會(huì)(1948年6月—7月)決定將每年的7月22日作為“世界衛(wèi)生日”，倡議各國舉行各種紀(jì)念活動(dòng)。第二屆世界衛(wèi)生大會(huì)考慮到7月22日絕大多數(shù)國家的教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校都已放假，無法參加這一慶祝活動(dòng)，決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為“世界衛(wèi)生日”， 自1950年開始，每年的世界衛(wèi)生日活動(dòng)都確定一個(gè)與公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)的特別的主題，旨在提高全世界對(duì)某一衛(wèi)生領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，借機(jī)發(fā)起一項(xiàng)長(zhǎng)期宣傳活動(dòng)，促進(jìn)在該領(lǐng)域工作的開展。

第7篇：關(guān)于春天的手抄報(bào)范文

2022關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案范文   一、活動(dòng)背景

  隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。

  隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。

  于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給樹木澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

  2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件以及霧霾天氣的圖片。

  2、大水桶一個(gè)(裝滿水)，幼兒人手一個(gè)水壺。

  四、活動(dòng)過程

  1、談話

  (1)你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))

  教師用簡(jiǎn)單明了的話語向幼兒介紹植樹節(jié)的由來。

  (2)你知道樹木有什么作用嗎?(幼兒互相討論)

  引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件“風(fēng)沙的危害”以及霧霾天氣的圖片，讓幼兒知道我們居住的環(huán)境污染特別嚴(yán)重，對(duì)我們的生存和發(fā)展帶來了危害。樹木能阻擋風(fēng)沙，避免或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

  教師小結(jié)：樹木可以凈化空氣、美化環(huán)境，調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨;另外，樹木還可以制成各種家具，給我們的生活帶來很多方便。所以我們一定要保護(hù)樹木，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境!

  2、教師與幼兒一起為小樹澆水

  (1)教師提出要求：

  ①按順序給路邊的小樹澆水并注意不碰斷小樹苗、不踩壞小花朵。

  ②水壺里的水不要裝太多，以免水灑出來弄濕衣服、鞋子。

  ③取水時(shí)不要擁擠，要按照順序排好隊(duì)。

  ④給樹木澆水只要澆滿就行，不能溢出水。

  (2)教師示范給小樹澆水。

  (3)幼兒動(dòng)手給小樹澆水，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用正確的方法。

  3、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2022關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案范文

  一、活動(dòng)目的：

  早春三月，草長(zhǎng)鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，中隊(duì)組織開展形式多樣的愛綠護(hù)綠行動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，以達(dá)到為教室、為學(xué)校、為社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的，

  二、行動(dòng)口號(hào)：

  行動(dòng)起來，爭(zhēng)做護(hù)綠小使者。

  三、活動(dòng)時(shí)間：

  20xx.3.2——20xx.3.18

  四、參加對(duì)象：

  全體少先隊(duì)員

  五、活動(dòng)內(nèi)容：

  （一）播種行動(dòng)：利用午談?wù)n及校園網(wǎng)向?qū)W生活動(dòng)通知

  （二）實(shí)施行動(dòng)：

  1、我為班級(jí)添綠：學(xué)生自愿帶綠色植物進(jìn)班級(jí)，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級(jí)增添一份綠色。

  2、我為園添綠：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾，愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。每班每天做好班級(jí)及公共區(qū)的衛(wèi)生工作。各中隊(duì)可以成立添綠小隊(duì)，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護(hù)綠化（清理垃圾）等活動(dòng)。

  3、我為家庭添綠：在自家房前屋后或家里栽種一些小樹木，養(yǎng)殖一些小盆景。

  （三）主題活動(dòng)：

  開展以“植樹節(jié)”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，內(nèi)容以關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！?、“有關(guān)植樹節(jié)的活動(dòng)”為主，要結(jié)合環(huán)境保護(hù)教育，大隊(duì)將會(huì)進(jìn)行優(yōu)秀作品展覽。

  1、3月17日班隊(duì)課，全校以中隊(duì)為單位，圍繞“植樹節(jié)”開展主題班會(huì)活動(dòng)，主題自定，形式可以是討論交流、專題講座、演講、觀看專題影片等。活動(dòng)要求：各中隊(duì)要上交主題班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，利用好40分鐘，確保每位少先隊(duì)員從中得到環(huán)境保護(hù)的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。并將主題班會(huì)班會(huì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)上傳至少先隊(duì)ftp。

  2、我給小樹寫寫詩，結(jié)合植樹節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，寫幾首兒童詩。

  3、“我知道……”植物生長(zhǎng)知識(shí)交流會(huì)：隊(duì)員們收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)，在十分鐘午談?wù)n上交流、宣傳；

  （四）表彰先進(jìn)，評(píng)選“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”。

  評(píng)選出3名在本次活動(dòng)中表現(xiàn)突出且在日常生活中積極參與環(huán)保活動(dòng)同學(xué)，學(xué)校將授予他們“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”光榮稱號(hào)。

  2022關(guān)于植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案范文

  學(xué)習(xí)目標(biāo)：

  1、通過對(duì)園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。

  2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹或大樹。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

  1、活動(dòng)前對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。

  2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

  3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  4、小桶。

  學(xué)習(xí)過程：

  1、在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?

  2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

  3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

  4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。

  5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

第8篇：關(guān)于春天的手抄報(bào)范文

第一，要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：興趣是最好的教師。只要學(xué)生有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索，并在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。在教學(xué)中，我通常用朗讀精彩片斷、講述創(chuàng)作故事、設(shè)疑惑，造懸念、等多種方法引起學(xué)生朗讀的興致外，我還定期舉辦故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、讀寫知識(shí)競(jìng)賽、讀書筆記評(píng)展、手抄報(bào)展評(píng)等活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀積極性。

第二，抓住閱讀的有利時(shí)機(jī)

“得法于課內(nèi)，得益于課外”，把課內(nèi)所學(xué)的方法及時(shí)應(yīng)用于課外閱讀，使方法化解為能力；而大量課外閱讀所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)課內(nèi)的閱讀。但在課內(nèi)指導(dǎo)必須注意適時(shí)，可以根據(jù)教材的難易、深淺，選擇課前、課中、課后三個(gè)不同時(shí)機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。

1.課前閱讀，為新課教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)廣闊的信息背景。小學(xué)生學(xué)習(xí)新課之前的預(yù)習(xí)往往局限于解決生字新詞，了解課文大概內(nèi)容，比較片面。我們除了作上述的要求外，還注意安排學(xué)生閱讀一些與課文有關(guān)的資料，幫助了解時(shí)代背景、作者生平等，這樣有利于對(duì)課文的理解。

2.課中閱讀，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和深化。為了讓學(xué)生能觸類旁通、舉一反三，在教學(xué)中可以有機(jī)結(jié)合閱讀課外讀物。如：《滴水穿石的啟示》一文中介紹了李時(shí)珍、愛迪生和齊白石是靠著“滴水穿石”精神，最終取得成功的。此時(shí)讓學(xué)生閱讀一些其他人成才的故事，如徐悲鴻、愛因斯坦、張衡等，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.課后閱讀，作為課堂教學(xué)的延伸。學(xué)生通過課內(nèi)閱讀，激發(fā)了求知欲，就可適當(dāng)布置學(xué)生閱讀一些課外讀物?？赏扑]與課文內(nèi)容有關(guān)的或與課文題材相同的讀物，或者推薦同一作家的其它作品。如讀巴金的《海上日出》，讓學(xué)生分別感受日出與日落的不同，加深對(duì)大自然的熱愛。而學(xué)習(xí)了《三借芭蕉扇》后，可以讓學(xué)生讀一讀中國古典名著。

第三，要優(yōu)化學(xué)生的閱讀環(huán)境。

為了讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀書意識(shí)和興趣，我注意了班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)圖書角張貼了有關(guān)讀書的名言警句，新書推薦欄里除了有我向同學(xué)們推薦的書以外，還有學(xué)生們自己向同學(xué)推薦的好書，利用黑板報(bào)積極宣傳課外閱讀的益處和有關(guān)閱讀的一些好做法，培養(yǎng)班級(jí)濃厚的讀書氛圍。

第四，幫助學(xué)生選擇課外書籍。

小學(xué)生求知欲旺盛，接受新鮮事物的能力強(qiáng)，但缺乏辨別是非的能力，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思想狀況、閱讀能力、興趣愛好，認(rèn)真地幫助他們選擇思想健康、語言生動(dòng)、活潑規(guī)范的圖書；同時(shí)，要注意配合語文教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)，向?qū)W生推薦有益的圖書。低年級(jí)學(xué)生愛讀圖文并茂的兒歌、童話、小故事等；中年級(jí)主要是革命故事、科幻童話（或小說）、科普知識(shí)；而高年級(jí)則主要是歷史故事、寓言、文字優(yōu)美的散文、情節(jié)曲折的小說等。另外，同齡人寫的和寫同齡人的作品也備受學(xué)生喜愛，因?yàn)檫@些作品與學(xué)生生活接近，易于理解，易引起他們心理上的共鳴，推薦讀物時(shí)也要優(yōu)先考慮。

第五，要教給學(xué)生必要的閱讀方法。

《課標(biāo)》要求：要結(jié)合課文的閱讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀、默讀和復(fù)述，學(xué)習(xí)精讀、略讀、瀏覽，學(xué)習(xí)利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。實(shí)際上“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”，因此，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡階段，結(jié)合讀物特點(diǎn)教給學(xué)生一些必要的閱讀方法，如可以文章特點(diǎn)教給學(xué)生運(yùn)用泛讀法、瀏覽法，加快閱讀速度，加大閱讀信息量；可以精讀與泛讀相結(jié)合，動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

第六，要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

從心理學(xué)角度來看，習(xí)慣是一種高度自覺的自動(dòng)化的行為，一個(gè)人一旦形成某種習(xí)慣，將會(huì)長(zhǎng)期影響其行為。因此在閱讀指導(dǎo)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)使他們受益終生。所以教師要在實(shí)際教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

1.培養(yǎng)學(xué)生一邊讀書一邊思考的習(xí)慣

學(xué)生在閱讀時(shí)總會(huì)伴隨著積極的思維活動(dòng)。如果不會(huì)邊讀邊思考，那也不會(huì)有良好的閱讀效果。教學(xué)實(shí)踐證明，如果學(xué)生讀書能邊讀邊思考，不但會(huì)解決理解課中許多問題，而且會(huì)出人意料地顯示出他的聰明智慧。如低年級(jí)的孩子讀《狐假虎威》一課時(shí)，文中有這么一句話：“大大小小的野獸都嚇得撒腿就跑?！庇械暮⒆舆呑x邊思考，向老師提出來：“老師，這句話不對(duì)?！彼J(rèn)為森林里有大象、獅子，它們不一定嚇得跑，因此，課文中“都”字用的不對(duì)。還有，低年級(jí)的一名小同學(xué)在閱讀《春天來了》時(shí)，老師提問：“春天來了，冰雪變成什么呀？”他回答說：“變成了春天?！彼麤]有說冰雪融化成水，可見他在讀書時(shí)進(jìn)行了積極的思考。這兩個(gè)例子說明，學(xué)生的潛力是不可估量的，如果把主動(dòng)權(quán)交給他們，不但會(huì)發(fā)現(xiàn)解決許多問題，而且會(huì)逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

2.培養(yǎng)閱讀時(shí)圈畫批注的習(xí)慣

古人常說：“不動(dòng)筆墨不讀書”。同志在讀《二十四史》時(shí)，作了無數(shù)的批注、評(píng)點(diǎn)，在空隙處密密麻麻寫滿了自己的看法。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。學(xué)生在讀書時(shí)，伴隨著積極的思考，用鉛筆在課本上圈一圈，畫一畫，隨時(shí)寫下自己的看法、體會(huì)，不是很好嗎？學(xué)生在讀書時(shí)，只有一邊讀一邊思考，才會(huì)有所感，才會(huì)圈畫批注，這難道不是一種很好的讀書習(xí)慣嗎？

第9篇：關(guān)于春天的手抄報(bào)范文

統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理

筆者所在校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)國家關(guān)于環(huán)保方面的文件精神，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家環(huán)境保護(hù)“十一五”規(guī)劃的通知》《國家環(huán)境保護(hù)技術(shù)評(píng)價(jià)與示范管理辦法》《國家環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)。從思想上加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，引起教師的重視。

學(xué)校成立“小學(xué)創(chuàng)建綠色校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，每學(xué)期至少召開兩次關(guān)于“創(chuàng)建綠色校園”的專題會(huì)議，布置各項(xiàng)工作任務(wù)，將綠色環(huán)保理念與學(xué)科教育、課堂教學(xué)、主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。學(xué)校要重視環(huán)境管理工作，分別制定《小學(xué)環(huán)境管理制度》《小學(xué)衛(wèi)生管理制度》《校園綠化規(guī)劃制度》等規(guī)章制度。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ?，將“創(chuàng)綠”工作作為學(xué)校的特色工作，長(zhǎng)抓不懈。

注重環(huán)保實(shí)踐，開展綠色活動(dòng)

重視宣傳，創(chuàng)設(shè)氛圍 學(xué)校要把規(guī)范學(xué)生文明行為，進(jìn)行環(huán)境教育納入學(xué)生日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?。如綠色環(huán)保廣播站、國旗下的講話、主題班隊(duì)會(huì)、宣傳板報(bào)、讀書征刊、繪制環(huán)保宣傳畫、征集環(huán)保宣傳語、觀看宣傳片、宣傳環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

立足校園 將德育與環(huán)保教育相結(jié)合，開展“清潔校園，美麗自我”活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的意識(shí)，積極為凈化、綠化、美化校園做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出的環(huán)?；顒?dòng)優(yōu)秀班級(jí)要及時(shí)表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常開展美化教室活動(dòng)，充分利用廢舊物品裝飾環(huán)境，營造一個(gè)優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的審美情趣。開展“綠色與生命”比賽活動(dòng)，鍛煉學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦和應(yīng)用實(shí)踐能力，在實(shí)踐中豐富環(huán)保知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛生命的熱情。

家庭、社區(qū)、學(xué)校三結(jié)合 開展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)，組織學(xué)生們到街道和社區(qū)開展清掃活動(dòng)、慰問孤寡老人等，讓孩子們用他們的熱心改變社區(qū)面貌。學(xué)校開展“我與綠色同行”的活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)一起行動(dòng)，讓環(huán)境教育輻射到家庭、社區(qū)，真正將綠色行動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)人的行動(dòng)之中。如“放飛夢(mèng)想，展現(xiàn)風(fēng)采”“你丟我撿，共保環(huán)境”“白色污染，誰見誰撿”等一系列活動(dòng)。

積極開展“綠色教育”，讓校園“綠”起來 學(xué)生是學(xué)校的主人，要讓他們“動(dòng)”起來，學(xué)會(huì)如何維護(hù)和參與環(huán)保。各班成立種植小組、護(hù)綠小組、環(huán)衛(wèi)小組等，堅(jiān)持經(jīng)常活動(dòng)，會(huì)極大的激發(fā)學(xué)生的環(huán)保興趣。如開展“植樹造林”活動(dòng)。每年的4月和9月，學(xué)校號(hào)召學(xué)生植樹造林，每年春天，學(xué)生都參加“種蓖麻”、建設(shè)小花園等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程中快速成長(zhǎng)。

利用環(huán)保節(jié)日進(jìn)行活動(dòng) 結(jié)合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”、6月17日 “世界荒漠化日”、7月11日“世界人口日”、9月16日“保護(hù)臭氧層日”等與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育講座、征文比賽、繪畫競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等系列活動(dòng)，把師生的環(huán)保熱情進(jìn)一步推向，提升環(huán)保情趣。

形式多樣的環(huán)保主題班隊(duì)會(huì) 學(xué)校各個(gè)中隊(duì)分別以“向白色污染說不”“我做節(jié)能小衛(wèi)士”“珍惜水資源”“保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園”等為主題，結(jié)合學(xué)生身邊的優(yōu)秀事例和非綠色生活的反面典型，開展豐富多彩的班會(huì)活動(dòng)，教育學(xué)生做綠色公民。

科研教研，滲透環(huán)保

學(xué)校要以科研為先導(dǎo)，以教研為主線，緊跟課改步伐。筆者所在學(xué)校還進(jìn)行了“綠色長(zhǎng)城，我們?cè)谛袆?dòng)”的科研課題研究，使教師和學(xué)生都得到了發(fā)展，教師撰寫綠色環(huán)保論文，學(xué)生寫綠色環(huán)保體會(huì)，充分展示了學(xué)校的個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。在教學(xué)中，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中去。語文、科學(xué)、品德、地方、校本等課程，在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有目的地進(jìn)行環(huán)保教育。如在教學(xué)小學(xué)語文《天鵝的故事》一課時(shí)，教育學(xué)生保護(hù)鳥類，保護(hù)生態(tài)平衡；《小鎮(zhèn)的早晨》抓住小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)寫出了它的美麗，講授這一課時(shí)，要結(jié)合環(huán)境污染和霧霾天氣教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)校編寫了具有家鄉(xiāng)特色的校本教材，充分挖掘家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)保教育，每學(xué)期要搞校本學(xué)科公開課，如《我愛家鄉(xiāng)綠》《我為創(chuàng)建綠色校園出份力》《校園因我而美麗》等，通過各學(xué)科的教學(xué)，把環(huán)境教育有機(jī)地滲透到課堂教學(xué)中去，使學(xué)生在學(xué)到相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，更增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。