畜牧經(jīng)濟(jì)論文精選(九篇)

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第1篇：畜牧經(jīng)濟(jì)論文范文

1 我國(guó)畜牧經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題

改革開放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了飛速發(fā)展，尤其是我國(guó)的畜牧經(jīng)濟(jì)，無(wú)論是畜牧業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量還是人均占有量，都有明顯提高。但觀察我國(guó)目前的畜牧經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也存在一定的問題。

1.1 環(huán)境嚴(yán)重惡化

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人們生活水平的提高，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資源中的重金屬已經(jīng)嚴(yán)重超標(biāo)，這就使牲畜在飲用重金屬超標(biāo)的水后，在牲畜體內(nèi)產(chǎn)生生物富集現(xiàn)象，導(dǎo)致牲畜體內(nèi)重金屬超標(biāo)，人食用肉類食品后會(huì)對(duì)人體健康造成一定影響。在出口畜牧產(chǎn)品時(shí)，進(jìn)口畜牧產(chǎn)品的國(guó)家需要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)，這就使畜牧產(chǎn)品出口困難，導(dǎo)致畜牧經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)下滑。同時(shí)，農(nóng)村畜牧業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中，由于農(nóng)村農(nóng)作物多，需要對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行農(nóng)藥噴灑，牲畜若食用了噴灑過(guò)農(nóng)藥的農(nóng)作物，就會(huì)使牲畜發(fā)生中毒現(xiàn)象，同樣會(huì)對(duì)畜牧產(chǎn)品的出售造成一定影響，進(jìn)而影響我國(guó)畜牧經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.2 產(chǎn)品質(zhì)量問題很多

畜牧養(yǎng)殖戶，為了加快牲畜生長(zhǎng)，以增加經(jīng)濟(jì)收益，經(jīng)常使用含激素的飼料對(duì)牲畜進(jìn)行飼養(yǎng)，或者采用其他不恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行養(yǎng)殖，這就使畜牧產(chǎn)品的質(zhì)量存在一定的問題，在進(jìn)行產(chǎn)品銷售或出口時(shí)遇到各種問題，使畜牧經(jīng)濟(jì)受到影響。例如：2002 年，我國(guó)對(duì)歐盟出口肉類產(chǎn)品，在出口檢測(cè)過(guò)程中，歐盟國(guó)家在我國(guó)出口的肉類產(chǎn)品中檢測(cè)出有使用氯霉素的現(xiàn)象，于是將從我國(guó)進(jìn)口的全部肉類食品退貨處理，禁止我國(guó)肉類食品進(jìn)行出口。這對(duì)我國(guó)畜牧經(jīng)濟(jì)帶離來(lái)了前所未有的重創(chuàng)，直接導(dǎo)致我國(guó)畜牧經(jīng)濟(jì)損失達(dá)上億元，同時(shí)，我國(guó)很多家肉類食品加工企業(yè)面臨倒閉現(xiàn)象，給我國(guó)畜牧經(jīng)濟(jì)帶來(lái)嚴(yán)重影響。

1.3 生產(chǎn)規(guī)模小

對(duì)于農(nóng)村畜牧業(yè)來(lái)說(shuō)，依然存在一家一戶的養(yǎng)殖方式，最大的畜牧場(chǎng)的養(yǎng)殖量也不過(guò)百，這種小規(guī)模的養(yǎng)殖方式已不能滿足我國(guó)畜牧經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我國(guó)的畜牧產(chǎn)品大多海外出口，提供給其他國(guó)家使用，而從中獲取一定的經(jīng)濟(jì)利益。目前，我國(guó)畜牧產(chǎn)品的出口量越來(lái)越大，一家一戶的養(yǎng)殖方式無(wú)法提供充足的畜牧產(chǎn)品，這就使我國(guó)畜牧產(chǎn)品市場(chǎng)出現(xiàn)供貨緊張的現(xiàn)象，使我國(guó)畜牧經(jīng)濟(jì)受到一定影響。

2 加快發(fā)展現(xiàn)代畜牧經(jīng)濟(jì)的策略

2.1 發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)

可以在一定程度上加快現(xiàn)代畜牧經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。發(fā)展循環(huán)畜牧經(jīng)濟(jì)，可以充分利用有限的資源以改善畜牧業(yè)的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)對(duì)畜牧業(yè)的環(huán)境也起到一定的保護(hù)作用。例如：在農(nóng)村進(jìn)行畜牧養(yǎng)殖時(shí)，在農(nóng)作物收獲季節(jié)，不要將秸稈焚燒處理，可將農(nóng)作物的秸稈加工成飼料，以飼養(yǎng)牲畜，這樣不僅可以減少牲畜的養(yǎng)殖的成本，還可以杜絕環(huán)境污染現(xiàn)象的出現(xiàn)。某奶牛場(chǎng)，在玉米收獲季節(jié)，就開始到農(nóng)村收購(gòu)玉米秸稈，將玉米秸稈進(jìn)行加工處理，用來(lái)飼養(yǎng)奶牛。在收購(gòu)玉米秸稈的同時(shí)，奶牛養(yǎng)殖廠的廠長(zhǎng)還將奶牛所產(chǎn)的糞便處理給農(nóng)戶，與農(nóng)戶之間形成一種互惠互利的關(guān)系，形成循環(huán)畜牧經(jīng)濟(jì)。在降低畜牧成本的同時(shí)，還可以獲得另一部分收入。行業(yè)分析

2.2 加大對(duì)畜牧業(yè)的扶持

中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，畜牧業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)有重要意義，所以，國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畜牧業(yè)的扶持，將畜牧經(jīng)濟(jì)作為我國(guó)的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)發(fā)展。對(duì)適合畜牧業(yè)發(fā)展，而又沒有足夠經(jīng)濟(jì)條件的地區(qū)給予資金、技術(shù)支持，以加大畜牧業(yè)的發(fā)展。例如：某地養(yǎng)豬場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)效益很好，想要拓寬市場(chǎng)，加大規(guī)模，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)及設(shè)備。但由于沒有足夠的資金支持，于是向國(guó)家政府機(jī)構(gòu)尋求幫助，國(guó)家政府部門在經(jīng)過(guò)了解核實(shí)之后，對(duì)該養(yǎng)豬場(chǎng)給予了資金支持。養(yǎng)豬場(chǎng)在獲得政府資金支持以后，引進(jìn)了先進(jìn)的養(yǎng)殖技術(shù)，規(guī)模迅速擴(kuò)大，并與肉類食品加工產(chǎn)達(dá)成協(xié)議，開始進(jìn)行產(chǎn)品出口，為我國(guó)的畜牧經(jīng)濟(jì)注入了新鮮血液。此外，我家還要對(duì)畜牧人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)，使畜牧人員能夠及時(shí)了解更多的畜牧信息，掌握更多的先進(jìn)技術(shù)，在提高畜牧產(chǎn)量的同時(shí)提高國(guó)家畜牧經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

第2篇：畜牧經(jīng)濟(jì)論文范文

畜牧獸醫(yī)專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意將理論知識(shí)與時(shí)間相互結(jié)合，以促進(jìn)應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)。在畜牧獸醫(yī)教學(xué)改革中運(yùn)用技能競(jìng)賽能夠有效提升學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)水平，通過(guò)改善專業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件，以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校在改革中應(yīng)加大對(duì)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)耗材以及實(shí)訓(xùn)設(shè)備等的投入程度，完善相關(guān)實(shí)訓(xùn)條件，最大限度地位學(xué)生營(yíng)造良好的技能訓(xùn)練基環(huán)境。一方面，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)農(nóng)場(chǎng)的規(guī)劃力度，做出最科學(xué)合理的計(jì)劃，并不斷擴(kuò)大養(yǎng)殖規(guī)模，投入大量專項(xiàng)基金，完善相關(guān)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)設(shè)施，尤其是電路改造、道路等；另一方面，學(xué)校為獲得“國(guó)家性示范學(xué)校建設(shè)學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，應(yīng)加大對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備上的資金投入力度，努力構(gòu)建分工明確、功能齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。例如，為了能夠很好的參與各科技能競(jìng)賽，可通過(guò)改善如解剖生理實(shí)驗(yàn)室、家畜繁殖實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物微生物實(shí)驗(yàn)室以及病理解剖實(shí)驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)條件，使得學(xué)生能夠在設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)培養(yǎng)自身的實(shí)踐動(dòng)手能力。專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的改善能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.利用技能競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)教學(xué)的改革

畜牧獸醫(yī)專業(yè)在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了滿足不了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐需求且教學(xué)內(nèi)容太過(guò)陳舊的問題。其辦學(xué)模式采用封閉式，服務(wù)功能太過(guò)單一。學(xué)生由于缺乏綜合的實(shí)訓(xùn)而導(dǎo)致自身的實(shí)踐動(dòng)手能力偏低。在教學(xué)上教師的教學(xué)方法不夠靈活，依舊沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)手段，重視應(yīng)試教育。種種現(xiàn)狀表明，必須加大對(duì)中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)的改革力度，靈活運(yùn)用技能競(jìng)賽，從而推動(dòng)我國(guó)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。技能競(jìng)賽要求參賽選手具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力，因此，技能競(jìng)賽可作為該專業(yè)實(shí)現(xiàn)教育改革的指導(dǎo)方針。中職畜牧獸醫(yī)技能競(jìng)賽主要考察的是學(xué)生結(jié)合實(shí)際的工作情境和工作任務(wù)來(lái)解決問題的能力，是建立在任務(wù)和項(xiàng)目的基礎(chǔ)上。例如，某年以中職院校開展畜牧獸醫(yī)外科手術(shù)技能競(jìng)賽活動(dòng)，工作任務(wù)為“犬胃切開術(shù)與縫合”，競(jìng)賽中考察的是學(xué)生的術(shù)前準(zhǔn)備工作、腹腔切開技巧、胃切開縫合技巧以及腹腔縫合技巧等，學(xué)生在競(jìng)賽中充分發(fā)揮自身的實(shí)踐操作能力，以取得良好的競(jìng)賽成績(jī)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中教師通過(guò)運(yùn)用理論與實(shí)踐相互結(jié)合的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。如在做好術(shù)前準(zhǔn)備工作時(shí)，學(xué)生應(yīng)明確的知道的種類以及各種劑量的正確使用，將理論知識(shí)實(shí)踐在動(dòng)物身上，培養(yǎng)自身解決實(shí)際問題的能力。

3.技能競(jìng)賽能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力

中職畜牧獸醫(yī)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，確定畜牧獸醫(yī)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和敬業(yè)精神。在中職畜牧獸醫(yī)教學(xué)改革中靈活運(yùn)用技能競(jìng)賽，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)自覺運(yùn)用理論知識(shí)與實(shí)踐之間的相互聯(lián)系，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)了自身的發(fā)散性思維以及判斷問題的能力。在競(jìng)賽中還能使得學(xué)生樹立起終身學(xué)習(xí)、勤與思考、敏于觀察的學(xué)習(xí)理念，學(xué)生的誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法等的職業(yè)道德也得到培養(yǎng)。例如，某校在舉辦技能競(jìng)賽時(shí)，利用競(jìng)賽機(jī)制強(qiáng)化教學(xué)效果，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。學(xué)生在競(jìng)賽中運(yùn)用自身所學(xué)知識(shí)，不斷解決各種問題，其成就感油然而生，慢慢意識(shí)到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)生在競(jìng)賽項(xiàng)目中培養(yǎng)自身勤于思考、敏于觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，且學(xué)生的挑戰(zhàn)競(jìng)賽、承受競(jìng)賽壓力的能力也得到很好地鍛煉。經(jīng)過(guò)一次競(jìng)賽，學(xué)生們明白自身應(yīng)強(qiáng)化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)分析問題了解決問題的能力。通過(guò)加強(qiáng)競(jìng)賽前的鍛煉，努力在競(jìng)賽中獲得良好成績(jī)。競(jìng)賽結(jié)束后學(xué)生應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確自身下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，迎接下一次技能競(jìng)賽的挑戰(zhàn)。學(xué)生在不斷參與競(jìng)賽任務(wù)并獲得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí)，其專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性在無(wú)形當(dāng)中得到提升，學(xué)習(xí)能力和職業(yè)能力也得到提升。

4.結(jié)束語(yǔ)