前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的他笑了主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。
他,曾經(jīng)是一個活潑開朗的男生。下課了,會跑來和我們一起打乒乓球;碰見了,會親切地和我們打招呼??墒乾F(xiàn)在他變了,孤僻了,下課時總是自己一個人呆呆地,不再和同學(xué)一起玩。即使你叫他,他也沒反應(yīng)。他怎么會變成這樣呢?我有些擔(dān)心。
這是秋高氣爽的一天。媽媽帶著我們,麗娟姨姨帶著靜航,約了他們一家一起去野炊。一路上,他一句話也不說,面無表情,低著頭自顧自向前走。我們幾個一直歡呼雀躍,他卻總?cè)谌氩涣宋覀儭?ldquo;小明,等等我們。”“小明,這個野果真奇怪。”我們多次叫他,可是任憑我們喊破喉嚨,他也無動于衷。嗨,媽媽交代我們,一路上要多和他說話,可我們一點也沒能將他的熱情激發(fā)起來,這可怎么辦才好呀?
到了目的地,大人們忙著搭灶、燒火,開始燒水煮快食面。我們叫上小明一起玩宇宙星神殺。游戲的過程中,小明幾乎都不會。我們個個都熱情地指導(dǎo)他。輪到他了,我小心翼翼地問他出不出牌,他點了點頭,可是他兩眼盯著手中緊緊拿著的牌,卻不知出哪一張。我們幾個相互看了一眼,耐心地等著。一會兒,他把一張“地球人類---迪路”的牌扔了出來??伤麎焊筒恢肋@張牌的意思。“你這張牌要對誰使用???”我們問他。他用手指指了指靜航。靜航趕緊出了張“殺”,“你也出‘殺’。”我們七嘴八舌地教他,漸漸的,他會玩了。最終靜航“敗”下陣來。他的臉上終于露出了一絲不易覺察的笑容。
吃飯了,我們讓他和我們坐在一起;吃點心了,我們給他他喜歡吃的。他仍然一言不發(fā),但是臉上卻掛著一絲笑容,這可是來的時候沒有的。
他出生與一個 溫暖而有幸福的家庭 ,爸爸媽媽十分愛他,祖母更是對他疼愛有加。那時他覺得自己是那樣的幸福,笑聲環(huán)繞周圍。然而好景不長,今年的初春他生病了,一家人匆匆忙忙的把他送去醫(yī)院,生怕耽擱一秒鐘。寧靜的醫(yī)院
與急切的腳步聲成鮮明對比?!斑@孩子患有白血??!”醫(yī)生的話如晴天霹靂。讓一家人陷入了絕境...
“我要離婚!”媽媽在一旁傷心而又絕望的說道?!翱墒呛⒆?...”祖母再一旁小心翼翼地說道?!笆裁春⒆樱鞘悄銈冏约簺]有把他帶好,關(guān)我什么事...”媽媽帶幾分哭腔,還不忘推卸自己的責(zé)任?!皦蛄耍?!”父親十分不耐煩的說道“孩子都 成這樣了你怎么還想著離婚,你有沒有人性?。。?!”
可怕的寂靜...
“媽媽,不要離開我...”孩子那小小的抽泣聲卻打動了一個即將失去良知的母親。滿面淚痕的她跪下來輕輕地將孩子攬在懷里悲傷中又帶了幾分懊悔:“孩子,媽媽永遠都不會離開你的,永遠....”
但著一份真摯的親情并沒有得到上帝的憐憫...
上帝認為他是個十分善良的孩子,決定把他帶回天堂去做天使...
所以,他的病情一天比一天加重。但這并沒有沖單他對親人的愛,他懂事的對父母說;“爸爸媽媽,你們在生一個小弟弟吧?!备改嘎牭竭@樣的話更是萬分的難過....
那天,上帝帶來了天使,準備去迎接他。但他說;“神,我很乖不要帶我走好嗎?要不然我的家人會因為我而崩潰的...”他一臉虔誠的看著神.上帝聽了十分的詫異但卻被這個孩子的善良所吸引....
“好吧!”神面色安詳?shù)目粗?,撫摩著他那光禿禿的頭。
他那蒼白的臉色終于露出了,燦爛的微笑.
..2008年4月..
上帝帶著這個善良的孩子離開了這個污濁的城市
但孩子并沒有遺憾..
芷是一個月前剛轉(zhuǎn)來的女生。她成績優(yōu)異,性格溫柔而靦腆,待人寬容友好。她的聲音總是柔柔的,清脆的像一只小玲,讓人心醉神意,浮想聯(lián)翩。大家都愿意跟她做朋友。但是經(jīng)過一段時間的相處,大家驚奇地發(fā)現(xiàn),芷從轉(zhuǎn)來的那天起,竟從未笑過。她的眼神中總是流露著無法掩飾的悲傷。從她的言行舉止中,大家竟看到了林黛玉的身影。正值花季的少女竟整日沉湎悲傷中。帶著種種疑問,大家叩開了老師辦公室的門。原來芷從小喪父,母親將她含辛茹苦地養(yǎng)大,但是前一段時間,母親也因操勞過度,去世了。在一些好心人的幫助下,她重新邁進了學(xué)校。但她幼小心靈上留下的瘡疤,卻再也無法愈合。面對眼前的一切,大家唏噓不由,卻又無可奈何。
夜色已濃,深藍的夜幕中繁星點點,一陣夜風(fēng)刮起,將我從那悲痛的回憶中拽回。望著滿天的璀璨奪目,思緒重新飄起……
“今天是芷的生日??!”早上一到教室,同桌就迫不及待地向我匯報??粗矍皬垷艚Y(jié)彩,熱鬧非凡的場景,我頓時恍然大悟。“原來你們早有計劃。”我會心一笑,也加入了現(xiàn)場的活動。
時光漸漸流逝。終于,一雙纖細的手輕輕推開了教室的門,芷踏著曙光跨入教室。振奮人心的歌聲,爽朗動人的笑聲,璀璨奪目的燭光一起向芷涌來。“芷,雖然你歷經(jīng)磨難,但是你還擁有著我們。我們會永遠陪在你身邊。”班長微笑著對芷說??粗矍暗囊磺?,芷頓時愣住了。她那雙大大的眼睛在光的映襯下格外得烏黑發(fā)亮,驚異的神情中溢滿了感動。終于,她笑了。那燦爛的笑容宛如圣潔的百合,恰似春日暖人心扉的陽光,就像冰山一角的千年雪蓮,是那樣醉人,那般的迷人,在這個陽光明媚的日子悄然綻放。大家都驚呆了,燭光下的芷簡直就是一位天使,一位身處困境仍昂揚向上的春巨額的天使。
關(guān)鍵詞: 英語課堂教學(xué) 流動兒童 小組合作學(xué)習(xí)
一、背景
《英語課程標準》提出:“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式,實現(xiàn)教學(xué)目標,感受成功?!彼鶑娬{(diào)的是教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展互動過程。教師在注重培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的同時,還要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在合作中學(xué)習(xí),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程,并使其過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。小組合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語,也是老師教學(xué)的一種很好的輔助手段。
小組合作學(xué)習(xí),提高了教學(xué)效率,也培養(yǎng)了同學(xué)們團結(jié)合作的意識,使他們具有一定的協(xié)調(diào)能力。這也符合新一輪的基礎(chǔ)教育改革以學(xué)生發(fā)展為本,以自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式。
二、案例描述與評析
開學(xué)第一堂英語課,發(fā)現(xiàn)班上又多了幾個生面孔。在Free talk時,我就與他們進行對話,我跟他們說:“Hello,what’s your name?”“En...”可是半天他們都回答不出來,惹得其他同學(xué)哄堂大笑。這些新來的孩子變得更加沉默了。我突然意識到問題的嚴重性。這些孩子如果總是以這樣的狀態(tài)學(xué)習(xí)的話,肯定無法學(xué)好。這個句型早就學(xué)過了。再看看其他幾個新來的同學(xué),也對我所說的一些日常交際用語一無所知、一臉茫然。
我當時有些生氣,但更多的是擔(dān)心。知道我班又來了幾個英語基礎(chǔ)較差,甚至是一竅不通的學(xué)生。我沒有跟這些孩子發(fā)火,也沒有責(zé)怪笑的同學(xué),而是靈機一動,對學(xué)生們說:“我們班上又來了幾個新的同學(xué),但他們都來自偏遠的農(nóng)村,以前老師的要求和現(xiàn)在不一樣,誰愿意和他們交朋友的,幫幫他們,讓他們更快地適應(yīng)我們的學(xué)校,并且喜歡我們的學(xué)校呢?”同學(xué)們都很熱心,都愿意幫助他們。我立即把他們的位置做了適當?shù)恼{(diào)整,與英語成績比較好的孩子組成對子,并把他們分到各個小組中去,給每個小組提出明確的任務(wù),讓他們在最短的時間內(nèi)讓這些新來的同學(xué)適應(yīng)我們的英語學(xué)習(xí),參加我們的英語活動。無論在課上或課下都展開競爭,看哪個小組最棒。
學(xué)生都很高興,一段時間之后,那些學(xué)生因為老師和同學(xué)們的關(guān)心,感覺到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境的溫暖。雖然他們一開始說得不好,但在同學(xué)們的幫助之下,他們終于肯張開嘴說英語了。我特別讓他們再一次進行自我介紹,讓老同學(xué)做示范,讓新同學(xué)模仿。然后分小組進行操練。一會兒,大家就紛紛舉手要表現(xiàn)自己,包括新來的同學(xué),表示大家都會了。我給教得最快的小組獎勵,并給他們加上一顆星。同學(xué)們都很開心,那節(jié)課上得也很成功,那些新來的學(xué)生也都露出了笑臉。
那節(jié)課的小組合作學(xué)習(xí),讓新來的學(xué)生很快融合到正常的英語活動中,而且在后面每節(jié)課都進行鞏固推行。大部分新來的學(xué)生很快就跟上了其他同學(xué),一個月之后,有好幾個學(xué)生都超過班上的其他同學(xué)。小組學(xué)習(xí)也延伸到了課間,因為大家都希望自己這一組在英語課上能表現(xiàn)出眾,他們在課后就會找機會進行練習(xí),爭取在課堂上的出色表現(xiàn),整個班級學(xué)習(xí)氣氛因此得到增強。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校教學(xué)必須貫徹以人為本的要求,緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展來進行,“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。對于流動兒童來說,他們的英語基礎(chǔ)很差,甚至一點基礎(chǔ)都沒有,如果不針對他們采取特別的教育方法手段,那老師的語言再豐富、設(shè)計的教學(xué)活動再精彩,教學(xué)的效果也會大打折扣。如何能讓我們的課堂更有效呢?在同學(xué)中成立有針對性的合作學(xué)習(xí)小組,這對同學(xué)們的幫助很大。
1.科學(xué)組建小組,明確分工。英語學(xué)習(xí)合作小組一般每組4―6人,為了使每個小組的水平保持相對均衡,我對全班學(xué)生認真仔細地分析研究,綜合考慮學(xué)生人數(shù)、性別、英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)能力,以及潛力等各項因素,特別注意學(xué)生的個性特點。這樣劃分出的每個小組都有一定數(shù)量的學(xué)優(yōu)生與待優(yōu)生,男女生數(shù)量也相對平衡,每組都安排一名較為活躍、善于關(guān)心和鼓勵他人的學(xué)生為小組長,以利于調(diào)動小組的學(xué)習(xí)氛圍,增強組員之間的合作意識。
2.課堂內(nèi)外結(jié)合,拓展延伸。除了課堂上的學(xué)習(xí)合作小組外,還有必要建立課外學(xué)習(xí)小組,這樣就可以通過課后小組合作學(xué)習(xí)的方式,將英語教學(xué)活動延伸到課間、課后,讓學(xué)生們把課上沒說完的話繼續(xù)說完,課堂上沒來得及表演的課間在小組之間繼續(xù)表演下去,以此作為對課堂教學(xué)的補充。這一點對于流動兒童來說更為重要。因為英語是一門實踐性很強的語言學(xué)科,必須通過師生間、學(xué)生與學(xué)生之間構(gòu)建大量的英語交流,才能達到培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力的目的。成功的教學(xué)過程,應(yīng)該形成多種多樣的、多層面、多維度的溝通情境和溝通關(guān)系,也應(yīng)包括課后對課堂的延伸、同學(xué)間的相互操練。而對大部分流動兒童來說,他們英語基礎(chǔ)較差,語音語調(diào)上的差距明顯,“羞于表達”、“不敢說English”是普遍現(xiàn)象。為此,我把一些簡單的你問我答、情景對話等實踐性強的教學(xué)任務(wù)提前布置給各個學(xué)習(xí)合作小組,讓他們課間、課后進行操練,并利用課堂競賽等形式鼓勵競爭。強烈的榮譽感、學(xué)生們之間的“爭強好勝”促使那些原先不敢說的學(xué)生說起來了,聲音小的漸漸大起來了;學(xué)生們自主地糾錯,也使原本基礎(chǔ)很差的學(xué)生語音語調(diào)明顯好了許多。最重要的是,課后經(jīng)常性的操練讓他們逐漸融入到課堂中來。
3.構(gòu)建特殊小組,優(yōu)化組合。特殊的合作小組,也就是一對一的小組。這個小組主要是針對個別學(xué)生,特別是英語基礎(chǔ)很差的新進班級的流動兒童。這部分學(xué)生的父母剛到城市,每天起早貪黑、工作十分辛苦,根本無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),即使有些時間陪孩子學(xué)習(xí),受文化水平的限制,英語方面的知識也是知之甚少,難以輔導(dǎo)孩子。為此,我按照學(xué)生家庭地址,把基礎(chǔ)稍好一些的學(xué)生和他們就近一對一結(jié)成“幫困小組”,在不強求英語家庭作業(yè)內(nèi)容和時間的前提下,布置適當?shù)妮o導(dǎo)內(nèi)容,交由學(xué)生利用周末和節(jié)假日時間去幫帶。這種一對一結(jié)對幫帶的形式,讓學(xué)優(yōu)生和待優(yōu)生同時在學(xué)習(xí)和處世兩方面得到了必要的鍛煉,既促進了學(xué)習(xí)成績的提高,又培養(yǎng)了良好的愛心品質(zhì)。
三、反思
科學(xué)安排,增強小組合作學(xué)習(xí)的實效。小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法,也是當前引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要途徑。但是,小組合作學(xué)習(xí)不是唯一的學(xué)習(xí)方式,更不能代表全部學(xué)習(xí)方式,必須統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)合理地安排,才能發(fā)揮這種學(xué)習(xí)模式的最大效能。
1.要科學(xué)設(shè)定小組合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在小學(xué)英語教學(xué)中,興趣、情境、活動是三個非常重要的因素。興趣是學(xué)習(xí)英語的動力,活動是提高小學(xué)生英語運用能力的主要途徑。教師要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就必須精心設(shè)計教學(xué)活動,并使活動情境化??墒蔷湍切τ⒄Z一竅不通的學(xué)生來說,活動很難達到生活化、趣味化和真實化的目的。為了解決這個問題,教學(xué)準備顯得非常重要。在教學(xué)實踐中,提前將課堂上要學(xué)生掌握的內(nèi)容布置下去,讓合作學(xué)習(xí)小組課前先進行操練,課堂上再表現(xiàn)出來。那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生通過別人的幫助掌握了知識、體驗到了成功的樂趣,就會努力爭取課上第二次的表現(xiàn)機會。課堂上再通過小組合作學(xué)習(xí),讓每個學(xué)生都有輪流展現(xiàn)自己的機會,逐漸就讓流動兒童中的待優(yōu)生由怕學(xué)變?yōu)闃穼W(xué)了。《英語課程標準》也提出:“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與、合作等方式,實現(xiàn)教學(xué)目標,感受成功?!?/p>
2.要給小組合作有充足的時間準備。充足的時間可以讓所有的同學(xué)都參與準備,防止只給學(xué)優(yōu)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,待優(yōu)生因為基礎(chǔ)差參與不進來,只能在一旁“欣賞”,學(xué)優(yōu)生主宰小組的現(xiàn)象,看起來熱鬧其實效果不佳。要充分認識到,小組合作的學(xué)習(xí)過程需要經(jīng)過示范、幫教、體驗等多個環(huán)節(jié),沒有必要的時間是難以達到效果的。所以提前給予孩子充足的準備時間很有必要。
3.要給每個小組提出嚴格的要求。教師要及時檢查,及時反饋。當小組成員集體合作不足以完成目標任務(wù)時,教師要及時查明原因、給予點撥輔導(dǎo),檢查并觀察傾聽以確保他們的學(xué)習(xí)互動富有成效。要給予每個小組一定的紀律約束,讓小組長及時督促并開展好該小組的活動。要制訂一定的規(guī)章制度,以確保小組合作學(xué)習(xí)不流于形式。小組活動要有記錄,并要定期檢查,成員之間要相互監(jiān)督。
小組合作學(xué)習(xí)是英語課堂教學(xué)的一個有效方式,也是流動兒童學(xué)習(xí)英語的一個很好的方法。我會繼續(xù)推廣并優(yōu)化,讓流動兒童真正體會到在同一藍天下讀書的感受,并真正有所收獲。
參考文獻:
2、2個月內(nèi)如果沒有貓媽媽的奶喂養(yǎng),需要配貓奶粉,或者去乳糖的嬰兒奶粉。
3、2個月之后,可以適當配上泡軟的幼貓糧,少量的白水煮肉,雞胸肉、魚最佳,魚是要把骨頭都挑干凈的。
4、當貓年齡越大對蛋白質(zhì)的需求就越少,中老齡的貓如果蛋白質(zhì)過剩,會給腎造成負擔(dān)導(dǎo)致腎衰竭。
心急如焚的丁世燕發(fā)現(xiàn)藥店發(fā)財了,賣口罩的也脫銷了,自己做什么才能賺錢呢?丁世燕發(fā)覺那幾天,從他花店門前走過的人,許多人都佩戴著“出入證”。那時為了管理方便,安陽市幾乎所有單位、企業(yè)、工廠、學(xué)校都要求職工佩戴出入證。一時間,各個制作胸卡的打印店門庭若市。了解到這一信息后,丁世燕暗暗為自己沒有及時捕捉到這條致富的商機而惋惜。
然而,就在她痛惜不已的時候,一位從她身邊走過的行人佩戴的胸卡竟然掉在了她的面前,丁世燕叫住了那位行人將拾到的胸卡還給了她,那位行人道謝后說:“唉,這胸卡總夾不緊,如果能掛在脖子上該多方便啊。”說者無意,聽者有心。丁世燕當時眼前一亮:對啊,安陽市這么多人戴胸卡,如果制作些胸卡套出售,一定是個不小的市場。
她立即趕到安陽市皮革廠聯(lián)系制作胸卡套。經(jīng)過半個多小時的洽談,最終以一個胸卡套5角錢的價格談成,一下子她訂做了1萬個。第二天下午,她帶著花店的10多名員工來到安陽市最大的一家國營企業(yè)――安陽鋼鐵集團公司的門口出售胸卡套,下午3點正是該廠上下班的高峰期。丁世燕把12名員工分別安排在3個大門口出售胸卡套。也許是她的胸卡套正好解決了職工容易丟失胸卡的煩惱,職工們爭相購買,一個胸卡套她只賣4元錢,前后一個小時,丁世燕帶去的1萬個胸卡套就所剩無幾,從制卡到銷售僅一天時間,1個小小的胸卡套讓丁世燕賺了3萬多元。
美國:有,也可以說沒有
常聽人說,美國不收漫游費。
其實并非如此。美國不是沒有漫游費,只是漫游的概念跟咱國內(nèi)略有不同。咱們是跨省算漫游,人家是跨運營商算漫游。
舉個例子。如果您是AT&T的用戶,在美國任何有AT&T網(wǎng)絡(luò)的地方,都不收漫游費。但問題是,不論是AT&T還是別家,都不可能把網(wǎng)絡(luò)覆蓋全美,特別是中部人煙稀少的地區(qū)。到了這里,就得接入別家運營商的網(wǎng)絡(luò),這就產(chǎn)生漫游費了,還不便宜呢,每分鐘通話高達1美元。
在美國電信的生態(tài)環(huán)境中,對用戶的爭奪不在“省級公司”層面,而是在運營商品牌層面。
美國四大運營商中,最拼的當屬推行“通信無國界”計劃的T-Mobile,用戶不僅在全美,在墨西哥和加拿大打電話也沒有漫游費。
但其實,T-Mobile在加拿大和墨西哥沒有自己的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,仍需借助當?shù)剡\營商網(wǎng)絡(luò)。不過,這筆漫游費T-Mobile替用戶出了,簡直就是業(yè)界良心啊。
T-Mobile首席執(zhí)行官格雷林說,“漫游費是整個移動通信行業(yè)最骯臟的秘密”。他嘲諷美國其他運營商每年國際漫游費收入100億美元,利潤占比高達90%。
澳大利亞:這個真沒有
據(jù)了解,在澳大利亞用手機,是不區(qū)分長途和漫游的,也就是說,不存在因為電話卡是在悉尼買的還是在墨爾本買的而有資費區(qū)別。
不過,國際漫游費還是有的,而且還不便宜,一個幾分鐘的電話就要花掉好幾澳元,而數(shù)據(jù)流量就更不敢在國外上了。
哪里有困難,哪里就有雷鋒。澳大利亞最近出現(xiàn)了5澳元封頂?shù)膰H漫游業(yè)務(wù),在國外打電話或用流量和國內(nèi)資費完全一樣,除了每天多交5澳元國際漫游費。
歐盟:漫游費2017年取消
在歐盟國家中,德國等許多國家內(nèi)部也沒有長途和漫游的概念,但國際漫游費還有。
不過,到2017年,歐盟28國范圍內(nèi)就將取消國與國之間的漫游費。也就是說,使用歐盟任何一國運營商的手機,在其他歐盟國家使用通話、短信、數(shù)據(jù)流量等服務(wù)都不用支付額外費用。
有業(yè)內(nèi)人士算了筆賬,失去區(qū)域內(nèi)漫游費收入后,電信行業(yè)收入將下降約5%。對此,歐盟的態(tài)度是塞翁失馬焉知非福,取消漫游費雖會造成收入下降,但會促使更多用戶使用手機。
這一封電子信件,寫信的人自稱小初。小初在信中說,她在寫字樓上班,像所有白領(lǐng)那樣穿著得體的職業(yè)裝,保持適度的微笑。她說,你就當我是一個未曾謀面的朋友,雖然我還沒有勇氣留下我的真實姓名,但是我愿意把我隱秘的心事說給你,也許你能幫我和丁丁……
丁丁是我的男朋友,我生命中的第一個男人,我希望也是最后一個。我遇到他時,我26歲了,用我朋友小玲的話說,一個正在老去的處女。
我愛丁丁,他也愛我。他是我想像中的愛情的完美化身,我喜歡和他一起走過有風(fēng)的街道,喜歡我累了時像面袋子一樣掛在他身上,喜歡他不動聲色地看著我,喜歡躺在他的懷里,喜歡有他的白天和夜晚。
相愛三個月后,他退掉了租屋,搬到我這里來了,我有一套不大的房子,因為他的到來,頓時愛意融融。
同居的前三個月,我們過得相當快樂,他帶來了全新的感覺,我沉迷于他的身體他的力量,我們像兩只鳥,都想飛得高,再高。
但緊接著,不知是他出現(xiàn)了問題,還是我出現(xiàn)了問題,也許是我們歡愛步伐出現(xiàn)了問題,常常是我想要時,他不想要。他想要時,我又不想要。就算一起了,他沒能讓我心滿意足。
這樣,我悄悄地把那個我藏起來的健慰器拿了出來。是的,這個東西陪伴了我很久,那是我的朋友小玲從美國帶回來的。她送給我時,我當時還跟她紅了臉。她告訴我用這個不可恥,不違法,它能帶給你快樂,為什么要拒絕呢?于是我就收下了。
是的,那些孤單無援的時候,那些欲念徘徊的時候,它給了我很多難以言說的愉悅。
我和丁丁相愛后,我把它藏了起來,我想從此之后,我要過一種正常的感情生活了。沒想到,我又把它拿出來了!
雖然很猶豫,但后來我還是用了它。那些久違的感覺緊緊抓住了我,它帶給我的,和丁丁帶給我的是不同的。
沒有丁丁之前,我用它是忘乎所以的,可現(xiàn)在,我有些偷偷摸摸的感覺,我怕被丁丁發(fā)現(xiàn)。
好在,丁丁并沒有發(fā)現(xiàn),這樣,我和他依然相親相愛,我想從他那里如果得不到滿足,我還有一個“補償”。
我不知道我有點走火入魔,如果說以前用它是在丁丁不在家時,但慢慢地,我會在他入睡之后使用。
最終還是被丁丁發(fā)現(xiàn)了,那夜丁丁滿足地睡去了,而我卻無法入睡,于是悄悄去了另外一間房子……
也許我太忘情了,聲音吵醒了丁丁,他站在門口,直到我清醒起來。那刻我有些羞愧,我走近,想要抱著他,他沒拒絕,但是他一動也不動,沉默了很久。
然后他跟我說,他對自己很失望,他感覺到他還不如一個工具。我跟他說了對不起,我請求他不要這樣說,我說我愛他。
有個人說所有的愛的問題都是在床上解決的,他直到兩個星期之后才肯和我在一起。他原諒了我。
但是那次,他好像在發(fā)泄著什么,從來沒有見過他如此粗野。我一點也不喜歡這樣。事后,他問我,這一回他是不是戰(zhàn)勝了工具?我楞在那里,原來他還是沒能原諒我。
我想我是愛他的,可是因為工具,我們之間出現(xiàn)了問題,我該怎么辦呢,你能回復(fù)我嗎?
我回復(fù)了她:小初,就像你信中所說的,使用性工具不違法,還能緩解性壓抑,但它畢竟只是工具。而愛情它追求靈與肉的完美統(tǒng)一。在愛情里,男女在一起,叫歡愛,而使用工具,那是一個人的事,叫。
小初,我這樣說,不是說你錯了,但你有些不妥當,因為過度迷戀工具,會降低歡愛感覺,甚至感覺麻木。不能因為一時之快,而忽略了愛情,那是一生的事情。
你現(xiàn)在最需要做的是把你內(nèi)心告訴丁丁,告訴他你最喜歡怎樣和他在一起,同時問問他喜歡的樣子,然后相互配合,最終找到彼此愉悅的方式。
他在“一席”上的演講《進擊的智人》,把古人類進化史“侃成了驚悚小說”,達到了10萬+的點擊量。他認為優(yōu)秀的講解員是融會貫通的知識傳播者,不是專家也不是導(dǎo)游。
如果不是知識的武裝,袁碩和自己的女朋友可能誤入。
他開玩笑說自己是帝國武力最強的博物館講解員,愛好練習(xí)空手道摔跤、柔道和拳擊。
國家博物館講解員袁碩火了。不僅眾多媒體約他做采訪,甚至有一檔相親節(jié)目找到他,雖然他拒絕了??墒窃T覺得自己并沒有火,盡管內(nèi)心想火,“什么叫火呢?papi醬在微博上有兩千萬粉絲,我只有34萬。所以你要說她火很正常,對吧?就算是在知識領(lǐng)域也不算火,像戰(zhàn)爭史研究、馬伯庸,這些人都有三百萬粉絲,是我的十倍。粉絲要到一百萬以上,這樣別人才會說:你還算個人物。”
遲來的認同:我喜歡這份工作
河森堡的火,和他的顏值有關(guān),更是因為他的腦容量,不,是知識儲備量和知識普及方式。
這次進入公眾視野,是因為在獨立媒體“一席”上的演講《進擊的智人》?!氨本┰橙藶槭裁醋詈笤跂|亞地區(qū)消失?目前為止這件事其實在學(xué)術(shù)界尚無定論。有些學(xué)者認為他們可能是滅絕于舊石器時代的氣候突變。有些學(xué)者認為,北京猿人是在寄生蟲和疾病困擾之下逐漸走上了窮途末路。當然了,還有一些學(xué)者認為是因為后來在我們腳下這片土地上又發(fā)生了更加恐怖的事情。什么事,這恐怕就得從頭開始講起了……”
口語化,有類似相聲的“包袱”,有通俗易懂的例子,有網(wǎng)友說他把古人類進化史“侃成了驚悚小說”。很明顯,河森堡顛覆了我們對博物館講解員的一般認知,用他的話來說,自己的講解方式明顯“跑偏了”。這段風(fēng)趣幽默的科普演講,迅速在朋友圈傳開,達到了10萬+的點擊量。你知道,在微信朋友圈10萬+相當于“日更”的普利策文學(xué)獎。
得到這個機會完全是個偶然,去年年底“一席”在知乎上注意到河森堡的文字。那時候他已經(jīng)在知乎上認真耕耘了兩年多,寫專欄、做live分享。正式演講前,他去“一席”的辦公室試講了一次,讓他們意外的是,河森堡文字寫得有趣,演講更有特點。也就是兩個星期之后,在大望路的一個劇場,河森堡面對200個聽眾做了《進擊的智人》演講。在此之前,這種專題演講一般是在中小學(xué),面對學(xué)生。
獻花和掌聲來得晚了些,但終究是來了。這么說,是因為此前他的講解方式并不被單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事推崇。國家博物館對講解員的要求是表達上要標準普通話,講解時要注重知識性、科學(xué)性、嚴謹性。沒有人知道,河森堡這種特別的講解方式會帶來什么樣的反響。“這很正常,領(lǐng)導(dǎo)不希望我講出格的東西。雖然沒認可我,但是也沒使勁摁我?!睆娜肼殐扇齻€月后,他的演講就開始變樣,“這種方式我覺得很真誠。講得好不好,在現(xiàn)場一線摸爬滾打,看觀眾反應(yīng)不就知道了嗎?觀眾覺得你講得有意思還是覺得很無聊,這看還看不出來嗎?”
可想而知,質(zhì)疑是避免不了的。早兩年國家博物館一年有一次講解比賽,河森堡參加了兩屆。比賽從三十多個人中選出十個優(yōu)秀講解員,河森堡沒有一次得過,而且還被批評。比賽評委有史學(xué)專家,有講解員專家。有些人當場給下特別好的反饋,給予掌聲;而有些人認為他的講解方式不合規(guī)范。結(jié)果是,下場總結(jié)他被點名批評:“沒有搞清楚講解和講故事的區(qū)別,是破壞傳統(tǒng)的講解方式?!?/p>
他不是沒有嘗試放棄過,曾經(jīng)打下過一封200字的辭職信。辭職信的內(nèi)容很簡單:“我的能力無法勝任這份工作,謝謝您的指導(dǎo)和照顧。我還是打算到別的地方找一份適合的工作。”而這個時候他根本沒有想過適合的工作是什么。河森堡暗自問自己:袁碩,你喜歡博物館講解員的工作嗎?喜歡啊!回答的r候,他沒有一絲猶豫。因為這份熱愛所以不能走,他撕了辭職信,決定要真誠面對自己。
這條路走了五年多,在一個不被理解的環(huán)境里,他活得比較壓抑,至今他都是編外人員。河森堡本人和熒屏上見到的不太一樣,不那么張揚個性,聲音溫柔,彬彬有禮。現(xiàn)實中他不愿意也很少去追問去辯解,而是用行動去證明?!皼]必要表達自己的想法,你得用事實說服他(領(lǐng)導(dǎo)),不能光用嘴空噴?!彼姓J自己要比一般人堅韌得多,是性格使然,于是在壓抑中尋找出口。這些努力體現(xiàn)在在知乎上好好寫文章好好回答問題,體現(xiàn)在請假去參加《一站到底》,體現(xiàn)在響應(yīng)主任號召的專題課程設(shè)計。三十多個講解員里只有一小部分人認真做這個工作,但他設(shè)計了《進擊的智人》、《天啟四騎士》、《命運之路》三個課程。
在2013年的時候,有觀眾給他寫過表揚信,贊賞他的講解方式。河森堡說只要他在講解,就經(jīng)常會有這種情況,來自游客的贊揚讓他備受鼓舞,“我確實有過動搖和疑慮,是他們讓我知道這樣的講解方式、這樣的生活態(tài)度可以走下去”。現(xiàn)在算是成果擺在面前了,他想領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是認可自己了,“會覺得袁碩還有點本事,應(yīng)該是這么一個態(tài)度?!?/p>
講解員的尊嚴:不是專家,也不是導(dǎo)游
采訪約在國博大廳的咖啡廳,來來往往的游客中,總有人認出河森堡,過來打個招呼。一個每周會來好幾趟國博的女學(xué)生特意過來給他當面點贊:“國博我真的是每周來好幾趟,曾經(jīng)特別失望,因為很多布展各方面都不太好。但是現(xiàn)在我看到了很多希望,像你這樣的星星之火讓我覺得特別牛逼。”還有兩個專門來取經(jīng)的博物館講解志愿者,河森堡的講解方式讓他們眼前一亮?!拔覀儌z都是四川博物院開館以后第一期的志愿者,講解經(jīng)歷已經(jīng)有七年了。我原本講解的時候就特別希望自己和專家靠齊,要求自己提高得特別多。但是袁碩說如果專家是10分,普通聽眾是1-2分,那么講解員應(yīng)該是5-6分的水平。如果過于地向?qū)<铱繑n,就恰恰忘記了自己是做什么的,應(yīng)該講解普通人能記住的東西??戳怂闹v解以后,覺得自己有很大的差距?!?/p>
意外的是,他們都不是通過“一席”上的演講認識的河森堡,被他吸引是在“大英博物館100件文物中的世界史”講座上的提問,那個問題讓他們覺得很高明,不卑不亢。當時河森堡是最后一個提問的,他這么問英方人員:“大英博物館里的藏品是來自世界各地的遺產(chǎn)。可是今天的英國已經(jīng)不是維多利亞時期的帝國了。你們從一個全球帝國逐漸變成了一個正常國家,英國人的心路歷程是怎么樣的,畢竟我們中國人沒有經(jīng)歷過?!边@個問題尷尬之處在于中國有很多文物收藏在大英博物館,可是收藏的方式并不友善。英方人員給了河森堡滿意的答案,承認了那段殖民歷史的不光彩。
河森堡知道自己感染了一部分人,也改變了一些人對講解員的認知。說到這,他回憶起一件小事,關(guān)乎講解員的追求和尊嚴――那是他第一次在公共視野中走紅,參加江蘇衛(wèi)視《一站到底》。他有個習(xí)慣,每到一個地方就得去參觀當?shù)氐牟┪镳^,接著他用特有的語言風(fēng)格給我描繪了當時的場景。“我當時請了個講解員。他說你要聽講解啊,我給你講講吧。首先你看這門口的大石頭像什么,我說石頭就是石頭啊,不像什么。他說你看這石頭上邊大下邊小,你就沒覺得像吉祥的吉字嗎 ?我說是像怎么了!他說你在開門看到這么大一個吉字。這叫什么,這叫開門大吉啊!當時我就覺得特別的LOW。我心想人家可能上來給我開一個玩笑,到后面就好了。他拉著我往里面走,走著走著突然說,您快別走了,您看地上這磚像什么?這磚一個一個斜著疊,這不像漢字中的人字嗎?我說是像,怎么了?他說你看你在人上走,這說明什么?你是人上人啊。你再看這水就是財,水嘩嘩流就是財源滾滾。這一個小時之內(nèi),任何有尊嚴有價值的東西都沒給我講出來一個。然后我非常沮喪的就走了??墒翘拱椎刂v,我承認確實有非常多的講解員,他講得就是這些東西,那當然會被人輕視了?!?/p>
河森堡把這種現(xiàn)象歸結(jié)于講解員的思想追求不夠。當然也和講解員薪資太低有關(guān),他剛?cè)肼毜臅r候工資只有兩千五。但他很自律,不斷更新自己的知識庫。像古代中國這種基本陳列的講解,他說自己每次能講出不同的知識點來,上網(wǎng)搜集資料、聽專家講座、看最新書籍,都是他知識迭代的途徑。
“武力”河森堡:嘴上開炮,現(xiàn)實開打
講解員作為文宣工作人員,最主要的工作就是傳播知識。在河森堡看來,傳播知識最大的價值在于可以讓人保護自己。如果當年不是知識的武裝,他和自己的女朋友可能會誤入。
那時他還在首都師范大學(xué)讀書,時間在東方閃電麥當勞殺人案發(fā)生前夕,他和女朋友在學(xué)校門口遇到一個傳教人。“他拉住我女朋友要給它講圣經(jīng)的故事。我女朋友在文史知識方面沒有任何涉獵,當時就覺得基督教、西方文化挺好的。信個教好像顯得時髦,就是這種心態(tài)。我本來意興闌珊的,她非要拉著我去聽聽。”
于是他們一起去了西三環(huán)的一個甜品店里。傳教的人開始講得還挺正常,但是說著說著畫風(fēng)就變了,“你知道嗎?現(xiàn)在耶穌再次降臨世界了。這次是以一個中國女性的身份來的這個世界上。”聽到這句話,河森堡腦子里的弦立刻就繃緊了,因為他的知識儲備告訴他這絕對不是一個正經(jīng)教派。
接下來的幾分鐘時間,他開始反起攻之,正面發(fā)難。
“你說上帝創(chuàng)造了世界,那什么時候創(chuàng)造的?”
“公元前4004年?!?/p>
“那公元前五千多年蘇美爾的人名是怎么回事?”
“上帝創(chuàng)造世界,說要有光就有了光。那上帝是用什么話說的,是用英語啊,還是希伯來語。”
“......”
最后駁得對方面紅耳赤,瞠目結(jié)舌。
現(xiàn)在回憶起來,河森堡還心有余悸?!叭绻沂且粋€腦子里一張白紙的人,可能就被控制了,成為組織人員。難道就讓這個東西成為社會的隱患?難道就讓麥當勞慘劇一次一次發(fā)生嗎?當然不行了,必得給大家傳播知識,讓這些人用知識把自己武裝起來?!?/p>
河森堡還開玩笑說自己是帝國武力最強的博物館講解員,得過極真空手道全國新人王重量級季軍,得過北京體育大會中國跤75公斤的季軍。從小他就喜歡動作電影、動作游戲,中學(xué)后就去學(xué)了空手道?!澳泻⒖偸窍矚g爭強好勝,但是我和他們不同的一點就是我真的去實踐了。”工作越來越忙,也是為了避免受傷,河森堡現(xiàn)在也不怎么練習(xí)空手道了??障聛淼臅r候會去練習(xí)摔跤、柔道、拳擊。
他享受這些運動帶給他的、滿足感,最主要的是贏的感覺?!斑@些會給我真正的勝負。比如說咱們倆都跳舞,你跳一段舞,我跳一段舞。有人可能覺得你跳得好,有人可能覺得我跳得好,這實際上是沒有一個客觀的標準的。但是格斗不是,我站著,你躺下了,那就是我厲害。你沒有任何爭辯的余地?!边@項技能還帶給他一項意外的榮譽,在去年10月份制服了一個搶手機的劫匪。他說自己一路追一路吼,一個右上段+圈頭抽別+裸絞,劫匪被打懵了。遭劫的女孩事后給他送了“見義勇為”的錦旗。
不管是嘴上的開炮,還是現(xiàn)實的開打,河森堡很滿意地都贏了。