民用建筑監(jiān)理論文精選(九篇)

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第1篇：民用建筑監(jiān)理論文范文

關(guān)鍵詞：太陽能新能源太陽能采暖太陽能建筑

太陽能作為一種熱輻射能源，是一種無污染的清潔能源，對(duì)于太陽能的開發(fā)利用已經(jīng)成為世界各國索取和利用新能源，進(jìn)行節(jié)能、環(huán)保的重要研究項(xiàng)目之一，取得了較大的進(jìn)展并已進(jìn)入實(shí)用階段。近幾年隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，特別是在今年提出的建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的方針后，太陽能作為一種取之不盡用之不竭的新型環(huán)保新能源，一種較為簡單、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、可靠的改善建筑環(huán)境的方法，一種很適合我國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀的采暖及供熱方式，在我國得到了大力的推廣和廣泛的使用。

1主動(dòng)式太陽能采暖

主動(dòng)式太陽能采暖主要是通過集熱裝置來吸收太陽能并由熱媒將所吸收的熱量送入儲(chǔ)熱裝置并加以利用。它對(duì)太陽能的利用效率較高，不僅可以供暖、供應(yīng)熱水，還能用于制冷等方面，但存在陰雨天氣集熱效率嚴(yán)重下降等缺點(diǎn)。近幾年已在我國的城鄉(xiāng)得到了廣泛的推廣與使用。

1.1太陽能熱水器系統(tǒng)

在民用建筑中主要使用的是熱度不高的熱水，而將太陽能轉(zhuǎn)化為溫度不高的熱水只要用簡單的裝置即可實(shí)現(xiàn)，因此被廣泛采用。供應(yīng)熱水可以采取集中的方式，也可以用于單獨(dú)的住宅中。集中供應(yīng)熱水，需要有一定物業(yè)投資，可以采取染油或燃?xì)忮仩t的作為輔助加熱系統(tǒng)，可以取得顯著的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，適用于人口較集中的城鎮(zhèn)小區(qū)、賓館等民用建筑。單獨(dú)供應(yīng)熱水，設(shè)備簡單，不需要專門的管理人員，適用于城鄉(xiāng)各類民用建筑。目前在我國市場上常見的太陽熱水器按其集熱裝置的不同分為以下幾類:

1.1.1平板式熱水器

由平板式太陽能集熱裝置和儲(chǔ)熱水箱組成，一般采用自然循環(huán)運(yùn)行方式。熱效率高，金屬管板式結(jié)構(gòu)、免維護(hù)、長壽命、性價(jià)比高。對(duì)于珠江流域等冬天不結(jié)冰的南方地區(qū)，選取用平板式太陽能集熱器是非常合適的。平板型太陽能集熱器的缺點(diǎn)是不抗凍。

1.1.2真空管熱水器

由真空管太陽能集熱裝置和儲(chǔ)熱水箱構(gòu)成，一般采用自然對(duì)流換熱。真空集熱管不但熱損系數(shù)小，而且性價(jià)比也比熱管、U型管等要高。對(duì)于長江、黃河流域冬天會(huì)結(jié)冰但冬天氣溫高于-20°C的地區(qū)，選用真空管太陽能集熱器是比較合適的，既可以抗凍又具有較好的集熱能力，但是真空管太陽能集熱器的主要缺點(diǎn)是：不承壓、易結(jié)水垢、易爆裂。

1.1.3悶曬式熱水器

是集集熱與貯熱為一體的整體式熱水器，一般由二至三個(gè)涂黑的圓筒組成，維護(hù)方便，結(jié)構(gòu)簡單、造價(jià)低廉，缺點(diǎn)是夜間散熱大，熱水不能過夜使用且在冬季也不能使用。目前在中國的產(chǎn)量正在逐步的減少，但在農(nóng)村有較大的應(yīng)用面積。

1.1.4熱管式熱水器

由熱管太陽能集熱裝置和儲(chǔ)熱水箱構(gòu)成，一般采用自然對(duì)流換熱。具在-40℃的低溫狀態(tài)下也不會(huì)凍裂，熱管內(nèi)介質(zhì)工作壓力低，即使管壁溫度高達(dá)300℃，也不會(huì)“爆管”。對(duì)于東北、內(nèi)蒙、新疆等冬季氣溫低于-20℃地區(qū)的選用熱管式熱水器就比較適合。但缺點(diǎn)是熱管的造價(jià)過高且熱效率較低。

1.1.5U型管熱水器

U型管式太陽集熱器主要針對(duì)于溫度要求較高溫度工業(yè)熱水，一般溫度在70-90°C，它不但可承壓而且產(chǎn)水溫度高，價(jià)格又比熱管低。但在民用建筑里的應(yīng)用比較少。

1.1.6其他類型熱水器

熱管真空管熱水器、真空管悶曬式熱水器、U型管式真空管等，其原理不過是前面幾種集熱方式的綜合，這里不再做專門的論述。

1.2太陽能熱泵采暖系統(tǒng)

太陽能熱泵采暖系統(tǒng)一般是指利用以太陽能直接輻射能量和空氣中所儲(chǔ)存的太陽能為作為蒸發(fā)器熱源，輔以少量的電能驅(qū)動(dòng)太陽能熱泵而將換熱器作為冷凝器的采暖系統(tǒng)。并可與制冷系統(tǒng)相結(jié)合用于夏季制冷。太陽能熱泵采暖系統(tǒng)主要由熱泵機(jī)組、輔助熱源系統(tǒng)和太陽能集熱系統(tǒng)三部分組成。太陽能集熱板放置于室外平地或屋頂，板內(nèi)有制冷劑流動(dòng)，通過吸收太陽輻射能和空氣中的熱能汽化，再經(jīng)壓縮機(jī)壓縮制熱后，與管殼式熱交換器中的水換熱，將水加熱到60℃用于供暖或生活用水。冬季太陽輻射量較小，環(huán)境溫度很低，使用熱泵進(jìn)行太陽能低溫集熱，直接收集太陽能進(jìn)行采暖。太陽能熱泵采暖系統(tǒng)主要特點(diǎn)是花費(fèi)少量電能就可以得到幾倍于電能的熱量，同時(shí)可以有效地利用低溫?zé)嵩矗@是太陽能采暖的一種有效手段。例如利用雙向式熱泵技術(shù)，冬天向建筑供暖，投入1KWH的電力，可得到約4KWH的熱能，夏天在向建筑提供冷能的同時(shí)提供衛(wèi)生熱水，投入1KWH的電力，可得到約7KWH的熱能和冷能。熱泵供熱系統(tǒng)節(jié)能高達(dá)70%，節(jié)能效果非常顯著。

2被動(dòng)式太陽能采暖

最簡單的被動(dòng)式太陽能設(shè)計(jì)是那種之間獲得式設(shè)計(jì)，即讓陽光直接照射到建筑上并加熱它。太陽光的熱量儲(chǔ)存在建筑物固有的蓄熱體里，如混凝土、大理石地面或是石墻，都能儲(chǔ)存并緩慢地釋放熱量。被動(dòng)式太陽能采暖一個(gè)共同特征就是,朝南開一扇大窗,并采用保溫性能好的建筑材料做墻體，且蓄熱體一般置于這種好的保溫材料做成的隔熱墻之中。蓄熱體一般指可以儲(chǔ)存熱量的集熱體，多采用附屬于隔熱墻的形式存在于建筑物的墻體之間。隔熱墻是由8到16英寸厚涂黑的石墻、熱吸收材料、覆蓋并距涂黑石墻3/4到6英寸距離的單層或雙層玻璃。太陽光的熱被儲(chǔ)存在玻璃和黑材料之間的空氣中，通過涂黑的石墻慢慢地傳導(dǎo)到建筑物的內(nèi)部。

3太陽能發(fā)電系統(tǒng)

家庭太陽能發(fā)電系統(tǒng)主要由逆變器、控制器、蓄電池組成，其光電轉(zhuǎn)換率可達(dá)到19%-35%。逆變器是光伏發(fā)電系統(tǒng)的核心部件，負(fù)責(zé)把直流電轉(zhuǎn)換為交流電以供交流負(fù)荷使用?？刂破鲗?duì)所發(fā)的電能進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，一方面把調(diào)整后的能量送往直流負(fù)載或交流負(fù)載，另一方面把多余的能量送往蓄電池組儲(chǔ)存，當(dāng)所發(fā)的電不能滿足負(fù)載需要時(shí)，控制器又把蓄電池的電能送往負(fù)載。蓄電池充滿電后，控制器要控制蓄電池不被過充電。當(dāng)蓄電池所儲(chǔ)存的電能放完時(shí)，控制器要控制蓄電池不被過放電，保護(hù)蓄電池，同時(shí)并網(wǎng)市政供電系統(tǒng)，保證用戶的正常用電。

4太陽能在制冷方面的開發(fā)和設(shè)計(jì)

目前，利用太陽能制冷空調(diào)不外有兩種方法，一是先實(shí)現(xiàn)光-電轉(zhuǎn)換，再以電力推動(dòng)常規(guī)的壓縮式制冷機(jī)制冷；二是進(jìn)行光一熱轉(zhuǎn)換，以熱能制冷。前者系統(tǒng)比較簡單，但以目前的價(jià)格計(jì)算，其造價(jià)約為后者的3—4倍，因此國內(nèi)外的太陽能空調(diào)系統(tǒng)至今仍以第二種為主，而后者又多采用吸收式太陽能制冷系統(tǒng)，一般來說吸收式制冷是液體氣化制冷的一種，它和蒸汽壓縮式制冷一樣，是利用液態(tài)制冷劑在低壓低溫下氣化已達(dá)到制冷的目的，所不同的是：蒸汽壓縮式制冷是靠消耗機(jī)械功使熱量從低溫物體向高溫物體轉(zhuǎn)移；而吸收式制冷則靠消耗熱能來完成這種非自發(fā)過程。并且吸收式太陽能制冷系統(tǒng)具有對(duì)熱源溫度要求低，可以在比較大的熱源溫度波動(dòng)范圍內(nèi)工作的優(yōu)點(diǎn)。該類系統(tǒng)的研究和利用得到了國際上極大的關(guān)注。其他例如太陽能噴射式制冷系統(tǒng)近幾年也取得了廣泛的關(guān)注。

5今后太陽能利用的發(fā)展前景

現(xiàn)在太陽能的利用已得到世界各國的普遍重視，太陽能的利用也到了一個(gè)新的發(fā)展階段，這一階段是加上太陽電池應(yīng)用，為建筑物提供采暖、空調(diào)、照明和用電，完全能滿足這些要求，稱為“零能房屋”，并采用新的建筑一體化和模塊化的設(shè)計(jì)從而實(shí)現(xiàn)太陽能技術(shù)和建筑藝術(shù)完美結(jié)合。這種一體化的設(shè)計(jì)思想是由美國太陽能協(xié)會(huì)創(chuàng)始人施蒂文、斯特朗20年前所倡導(dǎo)的，由于當(dāng)時(shí)太陽能電池過于昂貴，無法實(shí)施。如今隨著太陽能技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善，其一體化思想的實(shí)現(xiàn)已成為可能。目前已經(jīng)在我國建成經(jīng)過了特殊設(shè)計(jì)太陽能建筑，該建筑是完全依賴太陽能提供熱水、制冷、取暖、照明的“零能耗”的新型太陽能建筑示范樓。其建筑物耗熱量指標(biāo)小于10W/m2，建筑自身節(jié)能水平達(dá)到75%，考慮太陽能等可再生能源的利用，綜合節(jié)能率超過了90％。建筑熱工設(shè)計(jì)指標(biāo)遠(yuǎn)高于國家節(jié)能50%標(biāo)準(zhǔn)并且達(dá)到歐洲現(xiàn)行最高的節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)。從建筑使用中節(jié)約的能源費(fèi)用角度去計(jì)算是具有明顯效益的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的。由于采用了一體化和模塊化的設(shè)計(jì)思想，使太陽能技術(shù)和建筑藝術(shù)取得了完美的結(jié)合。

參考文獻(xiàn):

1、《建筑節(jié)能》楊善勤，郎四維，涂逢祥編著.北京:中國建筑工業(yè)出版社，1999

2、《主動(dòng)式太陽能建筑在西北地區(qū)的應(yīng)用前景》趙敬源，郊永亮.西北建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2001,18(4):81-84

3、《太陽能在住宅中的應(yīng)用》高芳藏.住宅科技，1989，2:33一35

4《我國太陽能建筑發(fā)展對(duì)策》陸維德.太陽能，1999,1:2一3

5、《新型太陽能吸附式制冷系統(tǒng)研究》李云蒼，Eric,J.Hu等.新能源，2000,22(11):1一5，15

6、《新型太陽能連續(xù)型固體吸附制冷及供熱復(fù)合機(jī)設(shè)計(jì)及性能模擬》張學(xué)軍，王知竹.太陽能學(xué)報(bào)

第2篇：民用建筑監(jiān)理論文范文

（1）施工方面的人為因素

由于各建筑行業(yè)人流量大，新工眾多，還有一部分未經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的工人進(jìn)入建筑行業(yè)，導(dǎo)致我國的建筑施工隊(duì)伍魚龍混雜。這一行業(yè)的特點(diǎn)直接導(dǎo)致培訓(xùn)工作無法與人員變動(dòng)情況達(dá)成一致，甚至有很多技術(shù)工作人員的本身技術(shù)以及個(gè)人素養(yǎng)水平偏低，不坦白自己的個(gè)人技術(shù)，沒有按照施工工序操作以及施工。除此之外，一些建筑施工企業(yè)為節(jié)省開支，不顧社會(huì)及民眾安危，雇傭?qū)夹g(shù)操作不專業(yè)的工人管理工地，造成安全隱患。在建立一個(gè)管理體系時(shí)，不但沒有做好事前的預(yù)防工作，也沒有形成完善的施工方案，導(dǎo)致各工序之間的施工質(zhì)量粗糙，當(dāng)后續(xù)工序不能順利完成時(shí)，相關(guān)人員不但不如實(shí)相報(bào)，反而蓄意隱瞞，從而施工質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大。

（2）選用材料的偷工減料

材料方面的因素，也是導(dǎo)致施工質(zhì)量不合格的常見原因之一，例如原材料石子、沙子、水泥的質(zhì)量問題，門、窗、油漆等材料種類的選擇不當(dāng)，質(zhì)地不過關(guān)，都對(duì)施工的質(zhì)量有致命打擊。倘若剛竣工的建筑外墻，由于錢財(cái)方面的節(jié)省而選用低劣產(chǎn)品，在墻漆施工時(shí)偷工減料，那么建筑物外墻便會(huì)在短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)脫落、毀色等狀況。若飾面磚在磚施工時(shí)發(fā)現(xiàn)空鼓現(xiàn)象，但施工人員并未引起重視，不采取有效的處理措施，更有可能導(dǎo)致外墻滲水，或出現(xiàn)本可以避免的結(jié)構(gòu)裂縫。材料及其質(zhì)量的低劣是民用建筑施工中的普遍現(xiàn)象，其可能導(dǎo)致的后果不堪想象。

（3）設(shè)計(jì)方面的問題

不少單位為了接到工程而一味地迎合開發(fā)商，在設(shè)計(jì)上過于簡單化，不考慮設(shè)計(jì)的實(shí)用性，理當(dāng)設(shè)計(jì)防水的地方不設(shè)計(jì)防水，理應(yīng)放鋼筋的地方不放鋼筋等現(xiàn)象，又或某些不懂技術(shù)以及設(shè)計(jì)規(guī)范方面的人員設(shè)計(jì)出一些不符合邏輯的施工圖，例如在對(duì)建筑地面進(jìn)行處理時(shí)，預(yù)制空心板上先抹平然后做面層，按這種設(shè)計(jì)施工的地面，大多數(shù)容易有裂紋。

（4）廠地監(jiān)理工程師監(jiān)督不到位

施工場地監(jiān)督的不到位也是造成質(zhì)量問題的罪魁禍?zhǔn)?。某些監(jiān)理單位為了追求經(jīng)濟(jì)效益，超越資質(zhì)。監(jiān)理機(jī)構(gòu)的人員、配備不符合一系列要求，普遍存在施工場地?zé)o人查崗的現(xiàn)象；對(duì)材料的偷工減料視而不見或者是尚未進(jìn)行嚴(yán)格的審查，更沒有分批、分部分地對(duì)工程進(jìn)行質(zhì)檢驗(yàn)收，就直接進(jìn)入下道工序，缺乏工作責(zé)任感，沒有專業(yè)素養(yǎng)，這也是造成建筑施工一個(gè)非常大的質(zhì)量隱患。

2解決并且執(zhí)行建筑質(zhì)量問題的方法

（1）建立完善的法律體系，加強(qiáng)有關(guān)部門的管理制度

從國家和人民還有財(cái)產(chǎn)安全的實(shí)際情況出發(fā)，應(yīng)當(dāng)借鑒各國各省以及各地區(qū)已經(jīng)成熟或者完善的體系，先找到問題所在，進(jìn)一步明確問題、找到解決方案，制定、細(xì)化相應(yīng)的法律法規(guī)，做到規(guī)范，頒布一系列與之配套的規(guī)則并且實(shí)施，從根本上解決建筑質(zhì)量的問題，為有關(guān)質(zhì)檢部門奠定結(jié)實(shí)完備的法律基礎(chǔ)。還可以將建筑管理工作納入國家的法律體系。對(duì)建筑管理的刻意疏忽現(xiàn)象采取法律的手段，從而形成良性的、真正為人民百姓著想的建筑管理法律體系。必要時(shí)還可采取加分扣分的管理制度，細(xì)化有關(guān)部門及單位的職責(zé)，更好地做好質(zhì)檢工作。

（2）重點(diǎn)把關(guān)材料、制品、設(shè)備

材料使用之前應(yīng)該遵守先檢查、后使用的原則，做到擇優(yōu)選購。對(duì)于生產(chǎn)產(chǎn)家不明確、質(zhì)量不明的建筑材料、制品以及設(shè)備不予使用并且打壓、舉報(bào)，對(duì)一些新出來的品牌，或者地方上私自生產(chǎn)出來的品牌，更要嚴(yán)格進(jìn)行檢驗(yàn)，慎重選擇。同時(shí)還可實(shí)施生產(chǎn)許可證的產(chǎn)品認(rèn)證制度，從根本上杜絕不合質(zhì)量的產(chǎn)品、品牌流入市場。

（3）創(chuàng)造新技術(shù)

借鑒一些優(yōu)秀的建筑，各國各省的優(yōu)異技術(shù)加以創(chuàng)新。結(jié)合知識(shí)創(chuàng)造新的工藝、裝備，采用優(yōu)秀的新型生產(chǎn)以及經(jīng)營管理模式，提高產(chǎn)品的技術(shù)，營造出良性的市場競爭環(huán)境。只有在牢固的技術(shù)基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，才能保證從開工到施工的順利進(jìn)行，從而獲取最大經(jīng)濟(jì)效益。在創(chuàng)新的同時(shí)也應(yīng)保證人民及財(cái)產(chǎn)的安危，為高質(zhì)量的建筑施工奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（4）驗(yàn)收以及質(zhì)量問題的處理

當(dāng)建筑進(jìn)行到驗(yàn)收階段，質(zhì)檢部門在驗(yàn)收工程質(zhì)量時(shí)如若發(fā)現(xiàn)問題，一定要及時(shí)采取最有效的補(bǔ)救措施。工程質(zhì)量驗(yàn)收的主要工作包括：對(duì)相應(yīng)材料進(jìn)行驗(yàn)收，組織自檢人員對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)估。

（5）嚴(yán)格選人，要求資質(zhì)

第3篇：民用建筑監(jiān)理論文范文

關(guān)鍵詞：施工現(xiàn)場；問題與對(duì)策；質(zhì)量管理；工業(yè)與民用建筑工程

工業(yè)建筑與民用建筑都是建筑行業(yè)的組成部分，他們的質(zhì)量好壞關(guān)系到整個(gè)建筑行業(yè)的發(fā)展。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市建設(shè)規(guī)模也隨之不斷擴(kuò)大，這樣就為民用建筑和工業(yè)建筑提供了發(fā)展的空間，得到了快速的發(fā)展，同時(shí)對(duì)建筑工程的質(zhì)量要求也是越來越嚴(yán)格。建筑工程的質(zhì)量是建筑企業(yè)競爭力關(guān)鍵，因此我們要加強(qiáng)對(duì)民用建筑和工業(yè)建筑在施工過程中的管理。

一、工業(yè)與民用建筑工程施工現(xiàn)場質(zhì)量管理中存在的問題

在建筑行業(yè)的發(fā)展過程中，建筑工程質(zhì)量是一個(gè)十分重要的因素，甚至影響了企業(yè)的發(fā)展方向，建筑工程質(zhì)量的高低直接決定了市場競爭力的高低，所以無論是工業(yè)還是民用的建筑工程質(zhì)量管理都是我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的方面。為了使建筑的質(zhì)量提升，我們列舉了以下在建筑施工質(zhì)量管理中存在的問題：

首先，混亂的操作順序以及施工工序造成了工程質(zhì)量的降低。由于在施工之前已經(jīng)對(duì)每個(gè)工序進(jìn)行了有序的排列，已經(jīng)良好的安排好了施工時(shí)間，因此施工工序的紊亂嚴(yán)重影響了建筑質(zhì)量的高低。所以在實(shí)際施工中，建筑企業(yè)要良好地安排好施工工序，要嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃好的施工流程來安排工人，盡量將安全隱患降低到最低程度。并且由于某些施工單位的施工人員素質(zhì)層次不齊，為了追求私利而降低對(duì)材料的要求，購買質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的材料，甚至少用料，用差料，對(duì)建筑工程的質(zhì)量有較大的影響。

其次，施工人員不嚴(yán)格控制混凝土質(zhì)量，造成了施工工藝的降低，進(jìn)而無法有效地保障施工質(zhì)量，無論是工業(yè)還是民用的建筑施工中都存在此類現(xiàn)象。我國的建筑行業(yè)主要使用了鋼筋混凝土這種強(qiáng)度較強(qiáng)的材料，因此只要混凝土的質(zhì)量降低了，就會(huì)衍生一系列的建筑安全問題。所以相關(guān)人員在施工時(shí)要嚴(yán)格保證混凝土的高質(zhì)量，在建筑施工質(zhì)量管理中，這也是關(guān)系到整個(gè)建筑安全的關(guān)鍵?！?】由于當(dāng)下我國建筑行業(yè)在混凝土的工藝選擇方面存在較大缺漏，導(dǎo)致了混凝土質(zhì)量的大幅度降低，因此建筑工程質(zhì)量也難以得到保證。

最后，建筑行業(yè)缺乏相應(yīng)的管理制度。相關(guān)的規(guī)章制度對(duì)建筑質(zhì)量管理的影響是十分大的，但是在我國的相關(guān)行業(yè)制度中，缺乏相應(yīng)的建筑工程質(zhì)量管理制度，在實(shí)際管理上，通常以常年施工積累下來的經(jīng)驗(yàn)為主，致使安全突發(fā)事故頻發(fā)。建筑工程管理這種專業(yè)性強(qiáng)的工作無法僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)來施行，這種依靠經(jīng)驗(yàn)的做法大大降低了建筑質(zhì)量，同時(shí)也拖延了工程進(jìn)度，企業(yè)也由此蒙受了不同程度的經(jīng)濟(jì)損失。

二、工業(yè)與民用建筑工程施工現(xiàn)場質(zhì)量管理的對(duì)策

首先，實(shí)際施工必須要依照原先設(shè)計(jì)好的流程與工序，不折不扣地完成。由于建筑工程的施工中情況復(fù)雜多變，工程的整體質(zhì)量取決于多方法的決定性因素，因此在工序上出現(xiàn)疏漏容易使整個(gè)工程的質(zhì)量降低。有關(guān)人員要有看穿全局的眼光，避免由于驗(yàn)收單位不滿意而出現(xiàn)工程返工的情況，這樣就使企業(yè)蒙受大巨大的經(jīng)濟(jì)損失，也留下了不同程度的安全隱患。對(duì)于此類事件，我們要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行問責(zé)制度，對(duì)影響工程質(zhì)量的疏忽進(jìn)行檢查，其中包括了材料的種類、操作者的熟練程度、設(shè)備的選用等方面，只要在嚴(yán)格查處這些方面因素的有力保證下，才能有效提升建筑物的質(zhì)量。上級(jí)部門也要對(duì)施工人員施壓，定期開展職業(yè)技能培訓(xùn)，來提高其專業(yè)素養(yǎng)與操作水平，更好的服務(wù)于接下來的建筑工程施工；選購質(zhì)量較高的施工材料，并且以實(shí)際需求為基礎(chǔ)來調(diào)配材料，有效地保證材料選用的正確性，尤其是在材料的購置過程中，要嚴(yán)格依照有關(guān)規(guī)定來購買，避免出現(xiàn)相關(guān)人員在其中謀取私利的情況出現(xiàn)，買到真正物美價(jià)廉的建筑材料；完善施工技術(shù)，由于新時(shí)期的建筑工程項(xiàng)目給施工技術(shù)提出了新的要求，瞬息萬變的施工技術(shù)給施工方帶來的不小挑戰(zhàn)。施工企業(yè)要以精湛的施工技術(shù)來達(dá)到較高的工程質(zhì)量，避免出現(xiàn)安全問題；選用質(zhì)量較高的施工設(shè)備，品質(zhì)較低的施工設(shè)備直接降低了工程質(zhì)量?！?】在工地上配專人對(duì)工序質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控以保證工程質(zhì)量。由于每一道工序都或多或少的導(dǎo)致了最終建筑物的質(zhì)量，因此配備專人對(duì)工序質(zhì)量進(jìn)行檢測，能有效地進(jìn)行質(zhì)量管理，保證了每一道工序的高質(zhì)量。但在實(shí)際應(yīng)用中，也要注重以工程本身為主，工序鑒定不能盲目而缺乏方向。在施工過程中，要不定期的對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行抽查。抽查的范圍涵蓋有工序操作質(zhì)量，以及產(chǎn)品的質(zhì)量等方面，這種抽查可以是不定時(shí)的，也可以專門挑選時(shí)間進(jìn)行，目的是測量實(shí)際操作與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之間的差異，并進(jìn)行相應(yīng)更改，以控制建筑工程的質(zhì)量。

其次，施工要選用高質(zhì)量的混凝土?？紤]到混凝土在我國建筑行業(yè)施工中應(yīng)用的范圍之廣，相關(guān)部門要嚴(yán)格控制混凝土質(zhì)量，避免由于混凝土質(zhì)量不達(dá)標(biāo)而造成的建筑工程出現(xiàn)瑕疵。混凝土的質(zhì)量控制涵蓋了骨料質(zhì)量高低、水泥的好壞以及添加劑的選用。要選用質(zhì)量高的骨料，就要分品種、規(guī)格、產(chǎn)地對(duì)骨料進(jìn)行抽樣檢測，對(duì)沒有通過檢測材料要堅(jiān)決拋棄不用；結(jié)合到制造工藝來選用相應(yīng)添加劑，并考慮到添加劑與水泥之間的適應(yīng)性，謹(jǐn)慎地選用添加劑的種類；在施工過程中，要以施工要求為基礎(chǔ)，選取適合的澆筑方法與澆筑時(shí)間，并嚴(yán)格掌握好澆搗時(shí)間，避免混凝土成型出現(xiàn)錯(cuò)誤，在其成型前擇機(jī)進(jìn)行兩次壓實(shí)，將內(nèi)部的氣泡排出。在最后進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，模板拼接要仔細(xì)縝密，防止出現(xiàn)漏漿的情況。【3】

最后，完善健全建筑質(zhì)量管理制度，并在實(shí)際施工中要嚴(yán)格遵守定下來的制度。由于建筑施工質(zhì)量管理的復(fù)雜性，在建筑工程的施工過程中，只有構(gòu)建有效的管理制度，才能保證建筑物施工的質(zhì)量。因此切實(shí)有效管理制度的出臺(tái)是十分有必要的，可以有效提升建筑工程質(zhì)量，對(duì)企業(yè)的競爭力也有較大的加成，助力了企業(yè)的騰飛。

三、總結(jié)

改革開放正在進(jìn)入關(guān)鍵階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的大踏步向前帶來了更大的城市建設(shè)規(guī)模，在這樣的浪潮中，建筑行業(yè)取得了巨大的經(jīng)濟(jì)利益。風(fēng)起云涌的市場競爭中，表面的繁榮下隱藏著我國落后的建筑施工質(zhì)量管理體系，相信有了建筑企業(yè)的足夠重視，施工單位的貫徹執(zhí)行，越來越多的高質(zhì)量建筑能夠拔地而起。

參考文獻(xiàn)

[1] 李傳保，郭顯茂.工業(yè)與民用建筑工程施工現(xiàn)場質(zhì)量管理的問題及其對(duì)策[J].城市建設(shè)理論研究（電子版），2012，（24）

第4篇：民用建筑監(jiān)理論文范文

房地產(chǎn)市場工程設(shè)計(jì)質(zhì)量會(huì)對(duì)建設(shè)工程造價(jià)產(chǎn)生關(guān)鍵性的影響，本文針對(duì)房屋建筑不同專業(yè)類型工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷成本及表現(xiàn)形式展開了研究，研究結(jié)果表明不同類型工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷成本差異較大，設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷問題的表現(xiàn)形式也不盡相同。論文的研究結(jié)果對(duì)于房建工程的設(shè)計(jì)管理具有一定的參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】

設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷;成本;房建工程

建設(shè)工程造價(jià)的70%是由設(shè)計(jì)階段的工作所決定的，設(shè)計(jì)質(zhì)量會(huì)對(duì)工程造價(jià)產(chǎn)生關(guān)鍵性的影響。由于施工是以設(shè)計(jì)成果為基礎(chǔ)進(jìn)行的，如果設(shè)計(jì)質(zhì)量存在缺陷，不僅會(huì)導(dǎo)致變更設(shè)計(jì)的增加，還會(huì)導(dǎo)致施工中的停工、窩工和返工，導(dǎo)致大量直接經(jīng)濟(jì)損失;此外還會(huì)導(dǎo)致環(huán)境成本、社會(huì)成本等間接經(jīng)濟(jì)損失。設(shè)計(jì)質(zhì)量問題一直受到工程界與學(xué)術(shù)界關(guān)注。夏云濤、張威琪(1999)從建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位等三個(gè)角度提出了影響設(shè)計(jì)質(zhì)量的9個(gè)因素，并提出了加強(qiáng)勘察設(shè)計(jì)質(zhì)量管理的對(duì)策與建議［1］。孫長江(2006)研究了設(shè)計(jì)變更產(chǎn)生的原因和種類，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議［2］。劉貴文(2009)分析了民用建筑工程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，針對(duì)涉及到跨行業(yè)、跨行政隸屬關(guān)系的設(shè)計(jì)系統(tǒng)的管理問題，提出“社會(huì)綜合管理概念”來改善民用建筑工程設(shè)計(jì)質(zhì)量［3］。盡管以往的學(xué)者圍繞設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷產(chǎn)生的原因及對(duì)策進(jìn)行了較多的研究，但對(duì)于不同類型的工程由于設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷到底帶來了多大的經(jīng)濟(jì)損失這一問題尚未開展深入的研究，因此提出的政策建議往往缺乏針對(duì)性［4］。本研究擬采用問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析方法，深入調(diào)查分析在不同專業(yè)類型的房屋建筑工程中，由于設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷所導(dǎo)致的直接經(jīng)濟(jì)損失的大小，以及導(dǎo)致設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷產(chǎn)生原因的類型及頻次，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的預(yù)防對(duì)策。

1研究方法

本研究主要采用問卷調(diào)查與半結(jié)構(gòu)訪談的形式采集研究數(shù)據(jù)。

(1)調(diào)查方式。為獲得相對(duì)客觀的調(diào)查數(shù)據(jù)，本研究的調(diào)查沒有采用常規(guī)的個(gè)人意見調(diào)查方式，而是要求被調(diào)查對(duì)象選擇一個(gè)近一年內(nèi)完工的實(shí)際工程項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)研，圍繞該項(xiàng)目回答相應(yīng)的問題。為幫助被調(diào)更好地理解調(diào)查問卷的內(nèi)容，調(diào)查采用電話訪談與在線電子問卷相結(jié)合的方式展開。

(2)調(diào)查對(duì)象。本次調(diào)查的對(duì)象均為深入?yún)⑴c或者主管工程項(xiàng)目成本管理、投資控制的施工單位項(xiàng)目經(jīng)理、計(jì)劃合同部經(jīng)理、業(yè)主方項(xiàng)目經(jīng)理、合同部或者成本部經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)理工程師等。本次調(diào)查對(duì)象主要從各省市的一級(jí)建造師、注冊(cè)造價(jià)工程師以及注冊(cè)監(jiān)理工程師的崗位培訓(xùn)通訊錄中隨機(jī)選取，共發(fā)出898份調(diào)查問卷，回收樣本512份，在剔除了無效樣本45份后獲得有效樣本467份。

(3)調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查問卷內(nèi)容共分三部分:第一部分為被調(diào)查對(duì)象的背景資料，包括年齡、性別、工作經(jīng)驗(yàn)、工作單位、工作崗位等共6個(gè)問題;第二部分為調(diào)查項(xiàng)目背景資料，包括項(xiàng)目名稱、被調(diào)在項(xiàng)目中的具體職責(zé)、項(xiàng)目的專業(yè)類別、項(xiàng)目地點(diǎn)、項(xiàng)目的合同金額、項(xiàng)目的開工及完工日期等共9個(gè)問題;第三部分為調(diào)查項(xiàng)目的設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷情況，包括由于設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷導(dǎo)致的合同金額的增加、由于設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷導(dǎo)致的工期延長，另外還要求被調(diào)選擇項(xiàng)目中3個(gè)影響最大的設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷回答設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷的主要表現(xiàn)形式。

2調(diào)查結(jié)果

首先，調(diào)查對(duì)象類型及調(diào)查項(xiàng)目類型。本次調(diào)查共取得有效樣本467份，其中包括地基基礎(chǔ)工程項(xiàng)目97份，結(jié)構(gòu)工程項(xiàng)目131份，裝飾裝修工程項(xiàng)目118份，安裝工程項(xiàng)目121份，樣本數(shù)據(jù)的提供者分別為施工項(xiàng)目經(jīng)理、施工方合同部經(jīng)理、業(yè)主方項(xiàng)目經(jīng)理、業(yè)主方合同部經(jīng)理、總監(jiān)理工程師。其次，設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷成本。設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷成本及工期延誤百分比分別按照設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷所導(dǎo)致的成本增加與工期增加與合同金額及合同工期的比值來計(jì)算。再者，設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷產(chǎn)生原因。根據(jù)文獻(xiàn)研究的結(jié)果，本文把設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷的表現(xiàn)形式分為四類:施工條件與設(shè)計(jì)不一致、設(shè)計(jì)與業(yè)主要求不一致、設(shè)計(jì)的可施工性差及設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了錯(cuò)漏碰缺。

3分析與討論

研究結(jié)果表明房屋建筑的各專業(yè)工程中的設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷成本及表現(xiàn)形式存在較大差異。安裝工程由于設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷所導(dǎo)致的成本損失是最高的，高達(dá)合同金額的9.2%，同時(shí)由于設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷所導(dǎo)致的工期延長也達(dá)到合同工期的21.3%;而安裝工程設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷主要表現(xiàn)為設(shè)計(jì)中的錯(cuò)漏碰缺，達(dá)到設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷總數(shù)的61.9%，其次就是設(shè)計(jì)的可施工性較差，占設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷的25.7%。而裝飾裝修工程設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷所造成的成本提高達(dá)到合同金額的8.1%，造成合同工期延長11.2%;裝飾裝修工程設(shè)計(jì)的錯(cuò)漏碰缺也比較多，達(dá)到設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷總數(shù)的52.3%，其次就是設(shè)計(jì)與業(yè)主的需求不一致的情況也比較突出，占設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷的36.1%。地基基礎(chǔ)工程中由于設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷所導(dǎo)致的成本損失相對(duì)較低，達(dá)合同金額的6.3%，而在但導(dǎo)致的工期延長現(xiàn)象比較突出，工期延長達(dá)合同工期的19.8%;而地基基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷主要表現(xiàn)為施工條件與設(shè)計(jì)圖紙?zhí)峁┑那闆r不一致，達(dá)到設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷總數(shù)的59.6%，其次就是設(shè)計(jì)的錯(cuò)漏碰缺，占設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷的25.5%。結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷所造成的成本提高是最低的，約為合同金額的3.7%，造成合同工期延長4.9%;結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷主要表現(xiàn)為設(shè)計(jì)與業(yè)主的需求差異較大，占設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷總數(shù)的43.7%，其次就是設(shè)計(jì)的可施工性較差，占設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷的31.3%。

4結(jié)語

本文針對(duì)房屋建筑不同類型工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷成本及表現(xiàn)形式展開了研究，研究結(jié)果表明安裝工程、裝飾裝修工程以及地基基礎(chǔ)工程領(lǐng)域設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷問題較嚴(yán)重，不僅造成了較顯著的附加成本，且對(duì)建設(shè)項(xiàng)目工期也造成了較嚴(yán)重影響。而結(jié)構(gòu)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)質(zhì)量水平相對(duì)較高。不同專業(yè)類型工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷表現(xiàn)形式存在較大差異，安裝工程和裝飾裝修工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量缺陷主要表現(xiàn)為設(shè)計(jì)中的錯(cuò)、漏、碰、缺問題比較嚴(yán)重，而地基基礎(chǔ)工程則主要表現(xiàn)為施工條件與設(shè)計(jì)圖紙?zhí)峁┑那闆r不一致。對(duì)于安裝工程和裝飾裝修工程而言，采用BIM技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)，能較好地解決設(shè)計(jì)中的錯(cuò)、漏、碰、缺等問題。換而言之，在安裝工程和裝飾裝修工程的設(shè)計(jì)過程中推廣BIM技術(shù)能夠帶來的潛在價(jià)值約為工程造價(jià)的4%～5%，同時(shí)還能節(jié)約項(xiàng)目的施工工期。

作者：陳洋俊 郭文嘉 謝洪濤 單位：昆明理工大學(xué)工程管理系

參考文獻(xiàn)

［1］夏云濤，張威琪.論工程設(shè)計(jì)質(zhì)量控制［J］.森林工程，1999，15(2):53－54.

［2］孫長江.工程設(shè)計(jì)變更對(duì)造價(jià)管理的影響［J］.鐵路工程造價(jià)管理，2006，21(1):9－11.

第5篇：民用建筑監(jiān)理論文范文

[關(guān)鍵詞]建筑學(xué) 課程 模塊 構(gòu)成

[中圖分類號(hào)] G423 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2014）16-0077-03

一、非建筑學(xué)專業(yè)的建筑類課程的概況

（一）非建筑學(xué)專業(yè)的領(lǐng)域分布

非建筑學(xué)專業(yè)指與建筑學(xué)專業(yè)密切相關(guān)或相近的本科專業(yè)。隨著我國學(xué)科體系的逐步完善，學(xué)科類別分化更為明細(xì)，這有利于學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，由此也帶動(dòng)了本科專業(yè)的進(jìn)一步分化，使一些本科專業(yè)知識(shí)體系更為明顯地表現(xiàn)為模塊式結(jié)構(gòu)，除公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課外，每一模塊的知識(shí)培養(yǎng)規(guī)格都要求較高，基本上都對(duì)應(yīng)一個(gè)與本專業(yè)相關(guān)或相近的另一個(gè)本科專業(yè)。建筑學(xué)作為一個(gè)具有知識(shí)結(jié)構(gòu)多元性特點(diǎn)的本科專業(yè)，與其對(duì)應(yīng)的相關(guān)或相近的非建筑學(xué)本科專業(yè)也較多。

根據(jù)《2013年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》[1]所列專業(yè)，與建筑學(xué)專業(yè)相關(guān)或相近的非建筑學(xué)本科專業(yè)（見表1）的學(xué)科門類和專業(yè)領(lǐng)域分布呈現(xiàn)多元化、跨度大的特點(diǎn)。

表1 與建筑學(xué)相關(guān)或相近的非建筑學(xué)本科專業(yè)

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注：表中所列本科專業(yè)以福建農(nóng)林大學(xué)開設(shè)的本科專業(yè)為例。

（二）建筑類課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)

建筑學(xué)專業(yè)知識(shí)具有知識(shí)類型多元性、知識(shí)邏輯非線性的特點(diǎn)，且建筑學(xué)知識(shí)需要接收者在工程設(shè)計(jì)訓(xùn)練等實(shí)踐過程中去掌握，要求建筑學(xué)知識(shí)接收者對(duì)建筑空間、建筑構(gòu)成有一定的悟性，同時(shí)，還必須要有工程上的精確思維。

建筑類課程的知識(shí)橫跨了自然科學(xué)及人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)塊狀分布的肌理特點(diǎn)。因此，其知識(shí)邏輯并不體現(xiàn)為單純前后緊密關(guān)聯(lián)的線性關(guān)系，而是多向度關(guān)聯(lián)，多層面融糅，網(wǎng)格狀交織的空間關(guān)系。

建筑類課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系包括：建筑的內(nèi)在構(gòu)成要素，建筑的外部制約要素及建筑的核心問題――空間建構(gòu)（見圖1）。

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圖1 建筑類課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系

（三）非建筑學(xué)專業(yè)的建筑類課程的設(shè)置現(xiàn)狀

目前，雖然非建筑學(xué)專業(yè)對(duì)建筑學(xué)知識(shí)有不同角度、不同層次、不同深度的需求，但在建筑類課程的設(shè)置及教學(xué)組織上，存在照搬建筑學(xué)現(xiàn)有課程、專業(yè)針對(duì)性不強(qiáng)、層次結(jié)構(gòu)的專業(yè)邏輯不明確、深度不均衡等問題。

因而，不能簡單地套用同一種模式來組織不同專業(yè)的建筑類課程教學(xué)，在非建筑學(xué)專業(yè)建筑類課程模塊構(gòu)成方面的教學(xué)研究需要開拓和深入，應(yīng)探索針對(duì)不同專業(yè)特點(diǎn)的建筑類課程教學(xué)組織及教學(xué)模式，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)非建筑學(xué)專業(yè)高級(jí)人才的建筑學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求。

二、知識(shí)模塊構(gòu)成分析在非建筑學(xué)專業(yè)的建筑類課程中的引入

（一）知識(shí)模塊的構(gòu)成

建筑類課程可以概括為3個(gè)模塊：建筑理論、建筑設(shè)計(jì)方法、建筑技術(shù)。每個(gè)模塊又各由若干個(gè)子模塊構(gòu)成，子模塊下為具體的課程，共同構(gòu)成有機(jī)、完整、三維向度關(guān)聯(lián)的建筑類課程知識(shí)系統(tǒng)（見圖2）。

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圖2 建筑類課程的知識(shí)模塊構(gòu)成

設(shè)計(jì)原理子模塊下設(shè)課程：“公共建筑設(shè)計(jì)原理”、“居住建筑設(shè)計(jì)原理”，針對(duì)民用建筑的2種類型講述建筑設(shè)計(jì)的基本原理，為學(xué)生掌握設(shè)計(jì)方法奠定基礎(chǔ)。

建構(gòu)文化子模塊下設(shè)課程：“中外建筑史”、“建筑美學(xué)”及相關(guān)的公共選修課程，以提高學(xué)生的建筑素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的建筑視野為教學(xué)目的，進(jìn)而深入了解中國傳統(tǒng)建筑大木結(jié)構(gòu)及古建筑構(gòu)造。

空間組織子模塊融于“建筑設(shè)計(jì)”課程的漸進(jìn)式教學(xué)過程中，從空間啟蒙、空間認(rèn)知至空間體驗(yàn)，最終滿足結(jié)構(gòu)建筑功能、建筑意境之需要去塑造建筑空間。

形態(tài)構(gòu)成子模塊以“平面構(gòu)成”、“空間構(gòu)成”、“色彩構(gòu)成”三大構(gòu)成為基礎(chǔ)，融入建筑要素，結(jié)合建筑模型制作及建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐，進(jìn)行建筑形態(tài)構(gòu)成方面的訓(xùn)練。

營造技術(shù)子模塊包含了“建筑結(jié)構(gòu)”、“建筑材料”、“施工技術(shù)”等課程。對(duì)于園林、風(fēng)景園林專業(yè)，還有更專門化的相關(guān)課程，如：“古建筑結(jié)構(gòu)”、“園林建筑結(jié)構(gòu)”、“園林建筑構(gòu)造”、“園林建筑材料”等。

建筑物理子模塊包含建筑聲、光、熱等方面的課程，“生態(tài)與可持續(xù)建筑”及有關(guān)綠色、低碳、節(jié)能、節(jié)地方面的課程亦屬此模塊。

（二）對(duì)非建筑學(xué)專業(yè)進(jìn)行建筑學(xué)課程知識(shí)模塊構(gòu)成分析的目的

本文針對(duì)當(dāng)前我國普通高校非建筑學(xué)專業(yè)在教學(xué)課程設(shè)置中存在的問題，結(jié)合教學(xué)案例，以市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下非建筑學(xué)的建筑類課程設(shè)置為出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)，將知識(shí)模塊的構(gòu)成分析應(yīng)用到教學(xué)改革中，解決不同專業(yè)對(duì)相同建筑課程在認(rèn)識(shí)深度、角度和層次上單一的現(xiàn)狀，使建筑類課程的層次結(jié)構(gòu)清晰化，不同專業(yè)的建筑課程選修個(gè)性化，最終實(shí)現(xiàn)建筑學(xué)相關(guān)或相近專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)的多樣化，從而使其能更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

三、非建筑學(xué)專業(yè)建筑類課程的知識(shí)模塊選型

（一）知識(shí)模塊的角度

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，建筑學(xué)可以是其專業(yè)培養(yǎng)方向之一，目前，隨著城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)一級(jí)學(xué)科的確立，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)規(guī)范的出臺(tái)[2]，城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)與建筑學(xué)專業(yè)在本科階段的培養(yǎng)計(jì)劃雖漸趨分化，但城鄉(xiāng)規(guī)劃的思維方法在很大程度上借鑒了建筑學(xué)的思維方法。對(duì)于多數(shù)高校的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)而言，要建立專業(yè)人才培養(yǎng)特色，滿足用人單位對(duì)人才的不同層次需求，在城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)中設(shè)建筑學(xué)培養(yǎng)方向，依然是有必要的。

土木工程專業(yè)，建筑技術(shù)模塊中營造技術(shù)子模塊的相關(guān)課程，如材料、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)方面的課程已是該專業(yè)的核心課程。因此，對(duì)于土木工程專業(yè)的工業(yè)與民用建筑方向的學(xué)生而言，建筑理論及建筑設(shè)計(jì)方法模塊是其認(rèn)知建筑學(xué)問題的角度。

工程管理專業(yè)，為滿足其對(duì)建筑工程管理的需要，對(duì)建筑學(xué)知識(shí)的認(rèn)知角度又必須是多元、全面的，但這并不等于必須掌握建筑學(xué)專業(yè)的全部，因?yàn)檫€有個(gè)認(rèn)知層次及深度的差別。

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，其認(rèn)知建筑學(xué)問題的角度主要有兩個(gè)：一是建筑空間組織；二是與室內(nèi)設(shè)計(jì)相關(guān)的建筑技術(shù)問題，這里含有“建筑構(gòu)造”等課程。

園林、風(fēng)景園林專業(yè)，研究對(duì)象是筑山、理水、植物、建筑這4個(gè)園林構(gòu)成要素。因此，對(duì)建筑學(xué)知識(shí)的認(rèn)知角度趨向園林建筑專門化。

（二）知識(shí)模塊的層次

建筑類課程的知識(shí)模塊層次可分為3種：單階層次、二階層次、三階層次。三階層次的組成依次是：基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課；二階層次是將三階層次的基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課合并為擴(kuò)大專業(yè)基礎(chǔ)課，再加上專業(yè)課；單階層次則將三階層次的3個(gè)層次融合為1個(gè)層次來組織課程教學(xué)。

不同專業(yè)，不同的建筑類課程模塊，層次定位各有不同（見表2）。

表2 非建筑學(xué)專業(yè)建筑類課程的模塊層次選型

■

注：―單階層次；―二階層次；―三階層次

（三）知識(shí)模塊的深度

非建筑學(xué)專業(yè)的建筑類課程知識(shí)模塊深度按照由淺入深的順序依次可分為4個(gè)級(jí)別：知、會(huì)、融、踐。知，是對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到認(rèn)識(shí)和了解的深度，在需要之時(shí)，知道有這么個(gè)知識(shí)，可以進(jìn)一步查閱有關(guān)資料。會(huì)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到領(lǐng)會(huì)的程度，在需要之時(shí)，知道用這種知識(shí)做簡單的專業(yè)應(yīng)用，而更深入的應(yīng)用則由建筑學(xué)專業(yè)人士解決。融，是能將所學(xué)知識(shí)融入本專業(yè)所從事的工作，在需要之時(shí)，能靈活運(yùn)用知識(shí)，輔助完成本專業(yè)的工作。踐，是能將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用到從事與這方面知識(shí)有關(guān)的建筑設(shè)計(jì)上，指導(dǎo)工程施工等專業(yè)實(shí)踐技能的程度，且在這方面達(dá)到建筑學(xué)專業(yè)的水平。

不同專業(yè)，不同的建筑類課程模塊，其深度定位亦各有不同（表3）。

表3 非建筑學(xué)專業(yè)建筑類課程的模塊深度選型

■

注：―知；―會(huì)；―融；■―踐

（四）以工程管理專業(yè)為例的建筑類課程模塊選型

福建農(nóng)林大學(xué)土木交通學(xué)院下設(shè)有工程管理專業(yè)，專業(yè)要求掌握土木工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)及工程法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)理論和方法，通過工程管理各工作環(huán)節(jié)的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)具有工程管理能力，能從事土木工程建設(shè)的計(jì)劃和規(guī)劃、工程造價(jià)管理、施工組織與管理以及工程監(jiān)理等方面工作的復(fù)合型高級(jí)工程管理人才。

在建筑類課程的模塊選型上，對(duì)于空間組織、形態(tài)構(gòu)成和建筑技術(shù)等課程的要求為專業(yè)基礎(chǔ)課。建筑構(gòu)造作為建筑技術(shù)下的營造技術(shù)，是該專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，認(rèn)知水平需達(dá)到將所學(xué)知識(shí)融入本專業(yè)所從事的工作的高度。因此，教師要側(cè)重理論和方法的講授，并能適當(dāng)?shù)貙⒗碚撆c實(shí)際聯(lián)系，解決專業(yè)工作中的問題。

四、結(jié)論

建筑學(xué)專業(yè)與城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林、環(huán)境設(shè)計(jì)、園林、工程管理、土木工程等非建筑學(xué)專業(yè)有較大的相關(guān)度或相近度，因此這6個(gè)非建筑學(xué)專業(yè)對(duì)建筑學(xué)專業(yè)知識(shí)均有不同程度的需求，建筑類課程在這6個(gè)專業(yè)中都有開設(shè)。非建筑學(xué)專業(yè)所開設(shè)建筑類課程不能生搬硬套建筑學(xué)專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)大綱及教學(xué)模式，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定制適合本專業(yè)的建筑類課程體系、教學(xué)大綱，確定相關(guān)建筑類課程的教學(xué)組織方式。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 教育部.2013年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄[S].http：// /.

第6篇：民用建筑監(jiān)理論文范文

關(guān)鍵詞：抗震能力 砌體結(jié)構(gòu) 建筑設(shè)計(jì) 構(gòu)件

在傳統(tǒng)的墻體建筑材料中，砌體結(jié)構(gòu)是其中所占比重最大的建筑材料，目前隨著我國建筑企業(yè)的不斷發(fā)展，在建筑材料上也出現(xiàn)了很多全新墻體建筑材料，比如一些小型的混凝土空心砌塊，同時(shí)還有一些依照就地取材原則所生產(chǎn)的各種地方性的砌體建筑材料，比如實(shí)心磚、非粘土多孔磚以及蒸壓多孔磚，這些砌體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)都在應(yīng)用領(lǐng)域上實(shí)現(xiàn)了擴(kuò)大。由于砌體結(jié)構(gòu)在施工過程中具有施工方便、工期短、選材便利以及造價(jià)低廉等多方面的特點(diǎn)，因此目前在我國一般房屋建筑過程中還是占據(jù)了比較重要地位。

我國一直以來都對(duì)房屋抗震方面給予了足夠的重視，從近年來的汶川地震以及玉樹地震等相關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，砌體結(jié)構(gòu)的房屋在抗震性方面并不突出。但是由于砌體結(jié)構(gòu)在目前我國的房屋建筑上所占比重非常大，因此對(duì)砌體結(jié)構(gòu)房屋的抗震性實(shí)現(xiàn)提高具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、砌體結(jié)構(gòu)的抗震能力概述

我國早在幾千年前就可以在房屋結(jié)構(gòu)中采用砌體結(jié)構(gòu)，目前我國很多舊式建筑以及遺留下來的古老建筑幾乎都屬于砌體結(jié)構(gòu)。雖然隨著我國建筑業(yè)的不斷發(fā)展以及科學(xué)水平的不斷提高，我國中型以及大型城市里的建筑物為了提高其抗震性能以及實(shí)現(xiàn)空間布置上的靈活性而大大減少了對(duì)砌體結(jié)構(gòu)的使用，但是在一些小型城市以及廣大的農(nóng)村地區(qū)，由于其砌體結(jié)構(gòu)在造價(jià)以及施工上的便利性還是成為了民用建筑中的主導(dǎo)，而這種主導(dǎo)地位依舊還能維持很長一段時(shí)間。

砌體結(jié)構(gòu)本身抗震性能不高主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先是由于墻體本身在抗剪強(qiáng)度上的不足，一旦發(fā)生地震就會(huì)導(dǎo)致墻體出現(xiàn)裂縫，導(dǎo)致墻體的滑移破裂以及平面上的錯(cuò)位， 從而出現(xiàn)具體墻體崩落，同時(shí)還會(huì)降低墻體豎向的承載力，最終導(dǎo)致建筑物的全部坍塌；其次就是抗震結(jié)構(gòu)上存在的問題，板墻之間以及墻體之間沒有實(shí)現(xiàn)可靠的連接，地震所帶來的連續(xù)性破壞會(huì)導(dǎo)致房屋整體性上的喪失，建筑物墻體上出現(xiàn)樓板滑落和平面上的傾倒，從而導(dǎo)致建筑物整體上的破壞。在建國以后的幾次大地震中，砌體結(jié)構(gòu)建筑物在抗震能力上表現(xiàn)的非常差。因此在對(duì)砌體結(jié)構(gòu)抗震能力的提高上，總體來說需要做好以下幾個(gè)方面的工作：首先是需要對(duì)建筑物的高度、高寬比以及層數(shù)進(jìn)行控制，同時(shí)在房屋選址、結(jié)構(gòu)布置以及房屋體型等方面上進(jìn)行抗震概念上的設(shè)計(jì)；其次是對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)件見之間的連接進(jìn)行加強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)砌體結(jié)構(gòu)在整體性上的提高；第三就是利用對(duì)砌體結(jié)構(gòu)的配筋技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對(duì)墻體抗震變形能力以及承載力上的提高；最后在砌體結(jié)構(gòu)中加入一些質(zhì)量較輕以及強(qiáng)度較高的新型材料以及隔震技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的砌體機(jī)構(gòu)進(jìn)行改造。這些技術(shù)具有各自不同的特點(diǎn)，基本上都在實(shí)踐過程中實(shí)現(xiàn)了運(yùn)用。

二、砌體結(jié)構(gòu)抗震能力的提高措施

（一）在技術(shù)運(yùn)用以及建筑設(shè)計(jì)方面

1.尊重農(nóng)村地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)上的推廣

筆者在上文中也已經(jīng)提到過，目前在建筑材料上使用砌體結(jié)構(gòu)最多的就是一些小型城市和廣大的農(nóng)村地區(qū)，因此在實(shí)現(xiàn)了的砌體結(jié)構(gòu)抗震能力的提高方面，最需要把握的就是廣大的農(nóng)村地區(qū)。農(nóng)村地區(qū)一方面在民用建筑上大量采用砌體結(jié)構(gòu)，同時(shí)由于條件上的限制，在建造和施工過程中也沒有專業(yè)人員進(jìn)行監(jiān)管和指導(dǎo)，同時(shí)在建筑結(jié)構(gòu)布置上缺乏一定的科學(xué)性，因此在很多方面都無法達(dá)到抗震的具體要求。我國目前在很多地區(qū)的農(nóng)村房屋建設(shè)中都采用的是傳統(tǒng)上的磚木結(jié)構(gòu)，在房屋承重上采用的是砌體結(jié)構(gòu)，同時(shí)在建筑頂部采用的木橫梁和瓦片，這兩者之間沒有采取一定的錨固措施，在地震的時(shí)候很容易出現(xiàn)屋頂脫落以及局部倒塌等情況。而目前對(duì)于農(nóng)村地區(qū)在新住宅的建設(shè)，以及對(duì)現(xiàn)有房屋實(shí)現(xiàn)抗震加固的技術(shù)指導(dǎo)方面，新疆、海南、山西、福建以及江蘇等很多身份都出版了農(nóng)村住宅在抗震構(gòu)造上的圖集以及住宅設(shè)計(jì)圖集，我國相關(guān)部門也即將頒布相關(guān)的抗震技術(shù)規(guī)程和構(gòu)造圖集，這樣都屬于對(duì)農(nóng)村砌體結(jié)構(gòu)房屋抗震上的技術(shù)指導(dǎo)。

2.對(duì)砌體房屋進(jìn)性概念設(shè)計(jì)和精細(xì)倒塌分析

這里主要涉及兩個(gè)方面的研究：首先是在結(jié)構(gòu)分析中的精細(xì)度上的體現(xiàn)，包括墻體裂縫開裂以及破壞的非線性分析、物理和幾何的非線性動(dòng)力分析、精細(xì)的彈塑性分析以及對(duì)結(jié)構(gòu)元件破壞所引起的整體結(jié)構(gòu)倒塌分析。追求分析上的全面和精細(xì)是目前相關(guān)研究的共同發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方式。在對(duì)砌體結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究的過程中，需要對(duì)砌體結(jié)構(gòu)從開裂到坍塌的全過程進(jìn)行模擬，并充分結(jié)合振動(dòng)臺(tái)試驗(yàn)、靜力試驗(yàn)以及災(zāi)難調(diào)查對(duì)地震中砌體結(jié)構(gòu)房屋倒塌進(jìn)行重現(xiàn)，從而進(jìn)行有針對(duì)性的抗震和加固設(shè)計(jì)；而另一種就是根據(jù)所研究問題反映出來的本質(zhì)而進(jìn)行的簡化模型，然后對(duì)這些模型進(jìn)行研究和分析，并對(duì)其中的規(guī)律進(jìn)行認(rèn)識(shí)和總結(jié)，同時(shí)對(duì)規(guī)程、規(guī)則以及規(guī)范進(jìn)行有效的簡化分析，具體這些簡化分析的辦法包括平面模型、多自由度模型以及單自由度模型等等。

（二）在相關(guān)建筑構(gòu)件的設(shè)置方面

1.設(shè)置構(gòu)造柱

構(gòu)造柱是一種約束砌體的邊緣構(gòu)件,它不單獨(dú)承受垂直荷載。在墻體受水平地震作用的初期,構(gòu)造柱的應(yīng)力很小,剛度也不大,但當(dāng)墻體開裂后,柱內(nèi)應(yīng)力逐步增大,直到裂縫貫通墻體,構(gòu)造柱才明顯受力直到鋼筋屈服。此時(shí)的墻體雖已破碎但由于構(gòu)造柱的約束作用使得墻體不至于倒塌,從而達(dá)到“裂而不倒”的目的。構(gòu)造柱的設(shè)置較大幅度地增強(qiáng)了墻體的變形能力,使房屋取得了較大的延性,從而減小了突然發(fā)生倒塌的可能性。當(dāng)然,構(gòu)造柱的截面尺寸與配筋率也不宜過大,否則,大量的構(gòu)造柱將會(huì)吸收大多數(shù)地震作用力,使得構(gòu)造柱先于墻體破壞,這就起不到約束墻體的作用了,反而使結(jié)構(gòu)抵抗地震作用的能力降低了。

2.設(shè)置圈梁

構(gòu)造柱作為一種豎向構(gòu)件,一股沿墻高而截面尺寸不變,配筋也少有變化。因此,在各樓層柱高處設(shè)置圈梁作為錨固點(diǎn),使得構(gòu)造柱和圈梁產(chǎn)生拉結(jié),形成對(duì)上下和左右墻體的約束作用,從而限制墻體裂縫的發(fā)展,并減小裂縫與水平面的夾角,保證墻體的整體性和變形能力,提高墻體的抗剪能力。除此以外,圈梁作為一種重要的構(gòu)造措施,它還加強(qiáng)了內(nèi)外墻之間、樓板與墻體之間的連接, 提高了結(jié)構(gòu)的整體性,并減輕地震時(shí)地表裂縫對(duì)房屋的影響,特別是檐口圈粱和地圈梁具有提高房屋豎向剛度的能力和抵御地基不均勻沉陷的能力。

3.設(shè)置伸縮縫

由于鋼筋混凝上和砌體材料的線膨脹系數(shù)不同,屋蓋和墻體的剛度不同,當(dāng)溫度變化時(shí),鋼筋混凝土屋蓋和砌體材料的墻體將產(chǎn)生不同的變形。因墻與屋蓋變形相互制約,而產(chǎn)生溫度應(yīng)力,當(dāng)墻體中的主拉應(yīng)力或剪應(yīng)力超過徹體的抗拉或抗剪強(qiáng)度時(shí),就會(huì)征墻體內(nèi)產(chǎn)生斜裂縫和水平裂縫,頂層墻體一般最為嚴(yán)重,它包括縱墻的八字縫、橫墻L端的八字縫、屋蓋與墻體之間的水平縫、縱橫墻的包角裂縫、屋蓋或樓蓋中的裂縫以及墻體自上而下的貫通裂縫。實(shí)踐證明,伸縮縫的設(shè)置達(dá)到了防止裂縫出現(xiàn)或減小裂縫寬度的目的,成為砌體結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)中一項(xiàng)重要的構(gòu)造措施。此外,通過在屋蓋上設(shè)置保溫層、隔熱層,或設(shè)置屋面與墻體間相互滑動(dòng)的滑動(dòng)層等措施,也可以有效地防止溫度變化或干縮變形引起的裂縫。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃坤平.砌體結(jié)構(gòu)房屋如何做到“大震不倒”[J].西鐵科技,2008,(04).

[2]李月英.淺談多層砌體結(jié)構(gòu)房屋抗震設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題[J]. 新疆職業(yè)技術(shù)教育,2009, (01).

[3]蘇明輝,張欣.砌體結(jié)構(gòu)的抗震論述[J].陜西建筑,2009,(06).

[4]于紅杰,姚艷紅.砌體結(jié)構(gòu)抗震分析及防震措施[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2009,(01).

1.引言

建設(shè)工程監(jiān)理屬于項(xiàng)目管理在建設(shè)工程領(lǐng)域中的應(yīng)用領(lǐng)域，它是現(xiàn)代工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)理論和工程項(xiàng)目建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。在西方發(fā)達(dá)國家，建設(shè)工程監(jiān)理經(jīng)過近百年的發(fā)展和完善已經(jīng)日趨成熟，并以經(jīng)濟(jì)上的明顯效益而在各發(fā)達(dá)的工業(yè)國家得到廣泛應(yīng)用。實(shí)踐證明，在工程建設(shè)領(lǐng)域中實(shí)施建設(shè)工程監(jiān)理制，對(duì)于提高工程項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量、縮短建設(shè)周期、節(jié)約建設(shè)資金等都有十分重要的意義。

本論文主要結(jié)合通信工程一體化項(xiàng)目的監(jiān)理組織管理展開分析探討，以期從中找到合理有效可靠的通信工程項(xiàng)目的監(jiān)理組織與管理模式及經(jīng)驗(yàn)，并以此和廣大同行分享。

2.我國現(xiàn)行的項(xiàng)目工程監(jiān)理組織模式分析

(1) 平行承發(fā)包模式

該模式下的監(jiān)理模式有以下兩種主要形式：

① 業(yè)主委托一家監(jiān)理單位監(jiān)理

這種監(jiān)理委托模式是指業(yè)主制委托一家監(jiān)理單位為其進(jìn)行監(jiān)理服務(wù)。這種模式要求被委托的監(jiān)理單位應(yīng)該具有較強(qiáng)的合同管理與組織協(xié)調(diào)能力，并能做好全面規(guī)劃工作。監(jiān)理單位的項(xiàng)目監(jiān)理部可以組建多個(gè)監(jiān)理分支機(jī)構(gòu)對(duì)各程建單位分別實(shí)施監(jiān)理。在具體的監(jiān)理過程中，項(xiàng)目總監(jiān)理工程師應(yīng)重點(diǎn)做好總體協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)橫向聯(lián)系，保證建設(shè)工程監(jiān)理工作的有效運(yùn)行。

② 業(yè)主委托多家監(jiān)理單位監(jiān)理

這種監(jiān)理委托模式是指業(yè)主委托多家監(jiān)理單位為其進(jìn)行監(jiān)理服務(wù)。采用這種模式，業(yè)主分別委托幾家監(jiān)理單位針對(duì)不同的承建單位實(shí)施監(jiān)理。由于業(yè)主分別與多個(gè)監(jiān)理單位簽訂委托合同，所以各監(jiān)理單位之間的相互協(xié)作與配合需要業(yè)主進(jìn)行協(xié)調(diào)。采用這種模式，監(jiān)理單位對(duì)象相對(duì)單一，便于管理。但建設(shè)工程監(jiān)理工作被肢解，各監(jiān)理單位各負(fù)其責(zé)，缺少一個(gè)建設(shè)工程進(jìn)行總體規(guī)劃與協(xié)調(diào)控制的監(jiān)理單位。

(2) 設(shè)計(jì)或施工總分包模式

對(duì)設(shè)計(jì)或施工總分包模式，業(yè)主可以委托一家監(jiān)理單位進(jìn)行實(shí)施階段全過程的監(jiān)理，也可以分別按照設(shè)計(jì)階段和施工階段委托監(jiān)理單位。前者的優(yōu)點(diǎn)是監(jiān)理單位可以對(duì)設(shè)計(jì)階段和施工階段的工程投資、進(jìn)度、質(zhì)量控制統(tǒng)籌考慮，合理進(jìn)行總體規(guī)劃協(xié)調(diào)，更可使監(jiān)理工程師掌握設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖，有利于施工階段的監(jiān)理工作。

(3) 項(xiàng)目總承包模式

在項(xiàng)目總承包模式下，一般宜委托一家監(jiān)理單位進(jìn)行監(jiān)理。在這種模式下，監(jiān)理工程師需具備較全面的知識(shí)，做好合同管理工作。

(4) 項(xiàng)目總承包管理模式

在項(xiàng)目總承包管理模式下，一般宜委托一個(gè)監(jiān)理單位進(jìn)行監(jiān)理，這樣便于監(jiān)理工程師對(duì)項(xiàng)目總承包管理合同項(xiàng)目總承包管理單位進(jìn)行分包等活動(dòng)的監(jiān)理。

3.通信工程項(xiàng)目監(jiān)理組織管理模式探討

3.1 現(xiàn)有監(jiān)理模式中的問題

(1) 監(jiān)理職責(zé)在其組織結(jié)構(gòu)中得不到有效實(shí)現(xiàn)

組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)共包括九個(gè)原則，其中第一條就是“層級(jí)原則”，這個(gè)原則要求組織中的每一個(gè)人都必須明確自己的崗位、任務(wù)、職責(zé)和權(quán)限；自己在組織系統(tǒng)中處的位置，即上級(jí)是誰，下級(jí)是誰，對(duì)誰負(fù)責(zé)；自己的工作程序和渠道，從何處取得情報(bào)和信息，從何處取得需要的決策和指示，從何處取得所需要的合作等等。從各種監(jiān)理模式的結(jié)構(gòu)分析中可以看出，通信工程的建設(shè)監(jiān)理和設(shè)計(jì)、承包、物資采購等業(yè)主其他合同主體處于同等組織層級(jí)上，也就是說，監(jiān)理這一從事技術(shù)服務(wù)和工程管理的機(jī)構(gòu)與業(yè)主的其他合同對(duì)象在合同地位上是平等的。監(jiān)理的職責(zé)包括三控制、兩管理、一協(xié)調(diào)，即質(zhì)量控制、進(jìn)度控制和投資控制，合同管理和信息管理及組織協(xié)調(diào)，但在這樣的組織結(jié)構(gòu)中，監(jiān)理職能的實(shí)現(xiàn)是很困難的。

(2) 監(jiān)理組織結(jié)構(gòu)無法保證在設(shè)計(jì)階段的有效控制

在上面所列的監(jiān)理模式中，通信工程的建設(shè)監(jiān)理與設(shè)計(jì)方同處于業(yè)主的箭線首端，所處的管理層次是對(duì)等的，從工程監(jiān)理的實(shí)際來看，監(jiān)理在施工階段監(jiān)理過程中，結(jié)合自身在設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)，仍能向建設(shè)單位提出建議，以提高工程經(jīng)濟(jì)性，在滿足設(shè)計(jì)要求的承載能力和使用功能的情況下，節(jié)約工程投資，但在現(xiàn)階段，這只能局限在“建議”，設(shè)計(jì)人員具有是否接受建議的決定權(quán)，若非業(yè)主強(qiáng)烈要求，只要設(shè)計(jì)沒有違規(guī)、違法，設(shè)計(jì)很難響應(yīng)監(jiān)理單位的變更建議，這會(huì)給項(xiàng)目建設(shè)帶來一定的影響。國內(nèi)現(xiàn)行通信工程的建設(shè)工程監(jiān)理模式所存在的主要問題，從我國通信工程的建設(shè)工程監(jiān)理制度產(chǎn)生的背景和發(fā)展現(xiàn)狀來看，是工程監(jiān)理制度本身所造成的，在現(xiàn)行體制下暫時(shí)無法改變，但是可以通過建立有效的建設(shè)工程監(jiān)理組織結(jié)構(gòu)模式并發(fā)揮其有效性，最大限度地實(shí)現(xiàn)建設(shè)工程監(jiān)理目標(biāo)。

3.2 通信工程監(jiān)理組織模式發(fā)展建議

項(xiàng)目監(jiān)理部是監(jiān)理公司承接監(jiān)理業(yè)務(wù)后，依據(jù)監(jiān)理合同派駐工程現(xiàn)場全面履行監(jiān)理合同的機(jī)構(gòu)，是監(jiān)理公司對(duì)外的窗口，項(xiàng)目監(jiān)理部服務(wù)質(zhì)量的好與壞，直接影響到監(jiān)理公司的聲譽(yù)。因此，監(jiān)理公司做好對(duì)項(xiàng)目監(jiān)理部的管理工作將是確保各種組織模式下的建設(shè)工程項(xiàng)目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的外部關(guān)鍵因素之一。

① 推行監(jiān)理項(xiàng)目的考核制度

監(jiān)理單位要根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)責(zé)任制、建設(shè)工程項(xiàng)目監(jiān)理部的監(jiān)理業(yè)績、管理情況等進(jìn)行季度檢查、年度考核，定期做好對(duì)項(xiàng)目監(jiān)理部考核、評(píng)比工作是監(jiān)理公司管理好項(xiàng)目監(jiān)理部的重要措施，也是確保項(xiàng)目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的重要因素?？荚u(píng)應(yīng)通過參建各方對(duì)項(xiàng)目監(jiān)理部的評(píng)價(jià)、監(jiān)理資料的完整程度、單元工程優(yōu)良率、監(jiān)理人員出勤率等，作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各項(xiàng)目監(jiān)理部進(jìn)行打分考核、評(píng)比，對(duì)考評(píng)為優(yōu)秀的項(xiàng)目監(jiān)理部予以物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的項(xiàng)目監(jiān)理部在公司內(nèi)部通報(bào)批評(píng)，予以整改并進(jìn)行處罰。

② 監(jiān)理單位應(yīng)建立公平、完善的激勵(lì)機(jī)制

根據(jù)行業(yè)評(píng)選辦法、積極開展“優(yōu)秀總監(jiān)”、“先進(jìn)監(jiān)理工程師”的評(píng)選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)監(jiān)理人員的工作積極性，對(duì)被評(píng)為“優(yōu)秀總監(jiān)，、“優(yōu)秀監(jiān)理工程師”的同志給予獎(jiǎng)勵(lì)。這樣有利于調(diào)動(dòng)大家的積極性，有利于鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，有利于樹立以勇于負(fù)責(zé)、多作貢獻(xiàn)的監(jiān)理人員為榜樣，共同搞好監(jiān)理工作。

總之，建設(shè)工程監(jiān)理運(yùn)行重在過程管理，而管理是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要加強(qiáng)和完善管理體系，減少管理的隨意性、認(rèn)真實(shí)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，激勵(lì)所有人員齊心協(xié)力、同心同德、共同完成好監(jiān)理任務(wù)。

4.結(jié)語

作為監(jiān)理單位而言，為圓滿完成監(jiān)理服務(wù)合同，最直接的辦法就是搞好具體實(shí)施建設(shè)工程監(jiān)理的項(xiàng)目組織的建設(shè)和管理，使其有效運(yùn)行。要搞好建設(shè)工程監(jiān)理的項(xiàng)目組織的建設(shè)和管理，首先，監(jiān)理單位在組建建設(shè)項(xiàng)目監(jiān)理部時(shí)應(yīng)選擇適宜的組織結(jié)構(gòu)模式以適應(yīng)監(jiān)理工作的需要，最大限度發(fā)揮組織結(jié)構(gòu)模式的有效性，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)建設(shè)監(jiān)理目標(biāo)具有關(guān)鍵意義和重大作用。其次，監(jiān)理單位加強(qiáng)對(duì)基層項(xiàng)目監(jiān)理部的管理工作將是確保各種組織模式下的建設(shè)工程項(xiàng)目監(jiān)理部發(fā)揮組織有效性的外部關(guān)鍵因素之一。

參考文獻(xiàn)：

[1] 邊煥東.監(jiān)理部進(jìn)駐工地后首先重點(diǎn)解決的幾個(gè)問題[J].建設(shè)工程監(jiān)理,2003,(1):56-60.

第7篇：民用建筑監(jiān)理論文范文

關(guān)鍵詞：土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)；選題；過程管理

中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）11-0198-02

土木工程專業(yè)實(shí)踐性很強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)均有較高的要求，學(xué)生需要較好地處理設(shè)計(jì)、施工和管理等各方面的關(guān)系，而不是簡單地將設(shè)計(jì)規(guī)范中的指標(biāo)套用到設(shè)計(jì)制圖中。[1]畢業(yè)設(shè)計(jì)作為本科教學(xué)最后也是最重要的環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)所學(xué)專業(yè)課程綜合訓(xùn)練的關(guān)鍵步驟，也是參加工作前的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。[2]2001年教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出，要“高度重視畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的質(zhì)量。”畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)生能否順利地適應(yīng)工作崗位，其中畢業(yè)設(shè)計(jì)選題、設(shè)計(jì)要求、管理模式以及成績考核評(píng)定等都會(huì)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及問題

1.選題方面

（1）題目類型單一，缺乏廣度。目前大多設(shè)計(jì)題目以房屋建筑類特別是民用建筑為主，其中教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓占到近90%，且大多為設(shè)計(jì)類，沒有科研論文。設(shè)計(jì)形式基本都是框架結(jié)構(gòu)，高層、大跨結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)較少，缺乏廣度。多采用獨(dú)立基礎(chǔ)等簡單形式，對(duì)箱式基礎(chǔ)、片筏基礎(chǔ)等很少采用。有些單位對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求太低，比如對(duì)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不做要求，或者不要求進(jìn)行施工管理方面的設(shè)計(jì)，這些不合理的做法使學(xué)生無法全面、綜合運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)。

（2）選題難以與工程實(shí)際相結(jié)合。很多高校都提出畢業(yè)設(shè)計(jì)要以實(shí)際工程為依托，提倡真題真做，但目前部分院校缺乏足夠的校外實(shí)踐教學(xué)基地支持，有些教師長期從事教學(xué)工作，很少去施工現(xiàn)場，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，所出題目也多來源于自己經(jīng)歷或往屆設(shè)計(jì)，或參考書中的例題，甚至憑空設(shè)想一個(gè)方案，缺乏實(shí)際工程背景，幾乎沒有任何論證和設(shè)計(jì)理念，難以保證題目的難度和工作量，[3]難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際工程問題的能力，這與目前提倡的“大土木”培養(yǎng)方式很不相稱。

2.管理環(huán)境

（1）管理模式滯后。目前畢業(yè)設(shè)計(jì)主要采用教師坐班制和指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制兩種方式。教師坐班制因指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量多，且不少學(xué)生在設(shè)計(jì)期間外出找工作，難以對(duì)學(xué)生集中輔導(dǎo)，學(xué)生的出勤和答疑效果不夠理想。采用指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制時(shí)，由于人均指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)較多，對(duì)教師缺乏有效的監(jiān)控考核，以及指導(dǎo)教師的素質(zhì)、責(zé)任心不同而致使畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量參差不齊。

（2）整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程安排不夠合理。大部分學(xué)生在建筑設(shè)計(jì)部分花費(fèi)時(shí)間過多，對(duì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)投入不足，而結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)是土木工程專業(yè)學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)。一方面雖然學(xué)生做過單門課程的設(shè)計(jì)，具備相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力，但仍缺乏結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的總體整合能力，論文進(jìn)度前松后緊，主次不分，過多糾纏細(xì)節(jié)。另一方面指導(dǎo)教師督促不力，安排的時(shí)間不夠合理，特別是畢業(yè)設(shè)計(jì)后半段，沒有給學(xué)生確定必要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，學(xué)生倉促撰寫完成難免存在結(jié)構(gòu)不合理、語句不通順、格式不規(guī)范等問題。

（3）考核和答辯環(huán)節(jié)不夠重視。目前大都建立了畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查制度，并制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，但在執(zhí)行中不夠嚴(yán)格和規(guī)范。答辯過于形式化：指導(dǎo)教師數(shù)量相對(duì)較少，為了節(jié)省時(shí)間，答辯時(shí)主要是教師問，學(xué)生答，而不是由學(xué)生先自己陳述畢業(yè)設(shè)計(jì)的全過程再做答辯。考核成績是對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)期間學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、設(shè)計(jì)成果、答辯情況的考核，進(jìn)而評(píng)出優(yōu)、良、中、差，但考核缺乏針對(duì)性，體現(xiàn)不出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和設(shè)計(jì)能力。

3.學(xué)生角度

（1）學(xué)生就業(yè)壓力大，精力分散。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間正是學(xué)生擇業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，巨大的就業(yè)壓力很大程度上分散了學(xué)生的精力，加上用人單位要求學(xué)生提前適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)生難以全身心投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中去。為完成就業(yè)任務(wù)，出現(xiàn)只要在規(guī)定時(shí)間能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)即可等過程管理不嚴(yán)的現(xiàn)象；有的學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計(jì)帶到實(shí)習(xí)單位，脫離了學(xué)校和指導(dǎo)教師管理，出現(xiàn)問題也無法解決；有的學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)重視不夠，投入時(shí)間較少，敷衍了事，甚至抄襲他人設(shè)計(jì)。[4]

（2）學(xué)生基本概念不通、素質(zhì)不高。畢業(yè)設(shè)計(jì)將“結(jié)構(gòu)力學(xué)”、“混凝土結(jié)構(gòu)”、“高層”、“抗震”等課程及現(xiàn)行規(guī)范密切結(jié)合，是對(duì)大學(xué)期間所學(xué)知識(shí)的綜合檢閱。有的學(xué)生專業(yè)課成績較低，對(duì)軸壓比、剪跨比、荷載組合效應(yīng)等基本知識(shí)不清楚，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)只能機(jī)械效仿設(shè)計(jì)例題，做一步問一步，自然做不出優(yōu)秀的成果。基本概念理解透徹是正確使用計(jì)算軟件和判斷計(jì)算結(jié)果的基礎(chǔ)。有的學(xué)生輕視手工計(jì)算，過分相信軟件，僅利用PKPM等軟件一算了之，對(duì)計(jì)算結(jié)果合理與否全然不知，致使學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)概念和計(jì)算過程理解不深，動(dòng)手計(jì)算能力較差。

二、對(duì)策及建議

針對(duì)目前畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中存在的諸多問題，要對(duì)管理模式進(jìn)行有效改革，創(chuàng)新管理方法，建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改善。

1.選題環(huán)節(jié)

（1）選題應(yīng)不拘一格、靈活科學(xué)。要把好命題關(guān)，題目是畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。目前建筑結(jié)構(gòu)中鋼結(jié)構(gòu)應(yīng)用日益增多，在混凝土結(jié)構(gòu)方面剪力墻結(jié)構(gòu)或者框剪結(jié)構(gòu)的應(yīng)用越來越多，而純框架和砌體結(jié)構(gòu)則相對(duì)減少。這些變化要求在選題時(shí)注意考慮全面，不同結(jié)構(gòu)類型的題目均應(yīng)有所涉及。在基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方面，可以考慮獨(dú)立進(jìn)行深基坑的支護(hù)設(shè)計(jì)。另外，要鼓勵(lì)學(xué)生自擬課題，但指導(dǎo)教師要認(rèn)真審核，從問題分析、解決和驗(yàn)證等方面給學(xué)生以充分的自由度，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（2）課題應(yīng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，注重創(chuàng)新和實(shí)用。目前高層、大跨度、長懸臂結(jié)構(gòu)等復(fù)雜建筑越來越多，要求結(jié)構(gòu)師具備很強(qiáng)的創(chuàng)新性。為使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的要求，選題時(shí)要體現(xiàn)出時(shí)代性和創(chuàng)新性。選題一般可以分為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)型和科學(xué)研究型兩種：對(duì)于結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)型題目，可以直接來源于設(shè)計(jì)院的工程，或者指導(dǎo)教師將正在進(jìn)行或已完成的工程項(xiàng)目適當(dāng)簡化布置給學(xué)生，這樣可以避免選題與實(shí)際脫節(jié)。通過真題真做，將畢業(yè)設(shè)計(jì)與生產(chǎn)服務(wù)聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于科學(xué)研究型題目，指導(dǎo)教師可以安排學(xué)生參與自己的科研課題，引導(dǎo)學(xué)生有目的的查閱文獻(xiàn)，了解學(xué)科前沿，協(xié)助教師解決部分問題。通過課題研究培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，激發(fā)學(xué)生的科研興趣，為讀研或進(jìn)入科研單位的同學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）結(jié)合學(xué)生興趣和能力，同時(shí)兼顧就業(yè)形式。選題還應(yīng)考慮學(xué)生自身水平和專業(yè)基礎(chǔ)，分量和難度要適宜。教師可以針對(duì)學(xué)生的不同意向選題，特別是能激發(fā)學(xué)生研究興趣以及與將來從事工作相關(guān)的題目。近些年學(xué)生的畢業(yè)去向較之前有了很大變化，按學(xué)生數(shù)量從多到少，目前畢業(yè)生主要從事建筑施工管理（含施工預(yù)算）、建筑施工監(jiān)理、公務(wù)員、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及其他行業(yè)，另外還有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生選擇讀研。為此應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計(jì)要求方面對(duì)建筑施工方面予以加強(qiáng)。

2.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程控制與管理

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)分組時(shí)師生互選。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的思維過程，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有自己獨(dú)立的設(shè)計(jì)理念。要做到與指導(dǎo)教師良好地溝通和交流，選擇適合自己的指導(dǎo)教師十分重要。改變以往指定指導(dǎo)教師的固定方式，賦予學(xué)生自進(jìn)行師生互選。教師要將自己的研究專長與往屆所帶畢業(yè)設(shè)計(jì)的范圍公示，學(xué)生據(jù)此初選自己感興趣的教師，并與之交流自己的選題理念，從而選定自己中意的教師，教師再根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整學(xué)生人數(shù)。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生和教師之間的溝通與良性互動(dòng)，也能促使指導(dǎo)教師加強(qiáng)責(zé)任心，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。

（2）精心安排，避免設(shè)計(jì)過程前松后緊。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理過程中，應(yīng)精心安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間、要求學(xué)生填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、設(shè)置中期檢查環(huán)節(jié)和公開答辯環(huán)節(jié)等內(nèi)容，避免畢業(yè)前才發(fā)現(xiàn)尚未完成的現(xiàn)象。在設(shè)計(jì)初期成立前期指導(dǎo)小組，由建筑和施工方向的教師共同組成，專門針對(duì)學(xué)生前期共同的問題集中指導(dǎo)，既能保障方案的質(zhì)量和后期設(shè)計(jì)的順利實(shí)施，還可以避免畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師專業(yè)方向偏差的問題。另外，在設(shè)計(jì)初期還要制定出詳細(xì)的任務(wù)進(jìn)度計(jì)劃，學(xué)生在每一階段任務(wù)完成前必須經(jīng)由指導(dǎo)教師檢查并通過才能進(jìn)行下一階段的工作，無特殊原因不能拖延進(jìn)度，無故拖延進(jìn)度者將受到警告、成績降級(jí)等懲處。

（3）規(guī)范考核評(píng)價(jià)和答辯過程。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績由考勤、評(píng)閱和答辯三部分組成，其中考勤占10%，評(píng)閱占60%，答辯占30%，若任一部分不合格，則整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績不合格?？记诳己擞沙銮诖螖?shù)與整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的比值決定，以保證學(xué)生投入足夠的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間。評(píng)閱成績由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生文獻(xiàn)檢索、綜述能力、設(shè)計(jì)方案、理論知識(shí)運(yùn)用及論文書寫規(guī)范、論文結(jié)構(gòu)層次等，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況和論文質(zhì)量給出成績。答辯成績由答辯評(píng)審委員會(huì)根據(jù)答辯情況，對(duì)每位學(xué)生就其畢業(yè)設(shè)計(jì)水平及工作量、課題內(nèi)容、答辯準(zhǔn)備、畢業(yè)設(shè)計(jì)陳述以及問題回答五方面綜合評(píng)價(jià)給出答辯成績。

畢業(yè)答辯由公開大組答辯和小組答辯組成，沖擊優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生要申請(qǐng)參加公開答辯，同時(shí)評(píng)審較差的學(xué)生由評(píng)審委員會(huì)指定必須參加公開答辯，其他則隨機(jī)分配到各小組參加小組答辯，并且采取指導(dǎo)教師回避制度。對(duì)于沒有準(zhǔn)備好的學(xué)生可以申請(qǐng)緩期答辯。緩期答辯期間與指導(dǎo)教師聯(lián)系修改和完善畢業(yè)設(shè)計(jì)。

（4）設(shè)計(jì)指導(dǎo)中強(qiáng)化結(jié)構(gòu)概念。建筑結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的靈魂。一個(gè)優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)工程師只有結(jié)構(gòu)概念清晰明確，才能提出合理的結(jié)構(gòu)方案，在結(jié)構(gòu)計(jì)算與設(shè)計(jì)時(shí)思路清晰，對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行正確判斷，并合理地進(jìn)行構(gòu)造設(shè)計(jì)。同時(shí)，良好的結(jié)構(gòu)概念也有利于指導(dǎo)施工。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為高校教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力和工程實(shí)踐能力的同時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)將培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的結(jié)構(gòu)概念這一目標(biāo)貫穿于整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中，在答辯過程中對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)思路及結(jié)構(gòu)概念進(jìn)行提問，如各種構(gòu)造措施要求所基于的結(jié)構(gòu)基本概念等。

（5）搭建畢業(yè)設(shè)計(jì)交流平臺(tái)。建立專門的畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)站，便于學(xué)生查閱相關(guān)的理論和參數(shù)。上傳設(shè)計(jì)成果模板、專業(yè)課相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、規(guī)范圖集等以供參考。要求一人一題，將學(xué)生所用的設(shè)計(jì)題目全部上傳，便于檢查自己的設(shè)計(jì)題目是否重合，避免雷同。建立校內(nèi)局域網(wǎng)的師生交流平臺(tái)，方便學(xué)生提問，教師解答，或同學(xué)之間互相幫助。

3.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）學(xué)生動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)能力并重培養(yǎng)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的手繪圖紙做出最低要求，比如手工繪制建筑施工圖不少于3張（平面圖、立面圖和剖面圖各1張），結(jié)構(gòu)施工圖不少于3張（分別為梁柱配筋平法圖、樓板配筋圖和基礎(chǔ)大樣各1張）。要認(rèn)真檢查手繪圖紙，不合格的需重做。手工計(jì)算其中一榀框架或者一片剪力墻，并用計(jì)算軟件進(jìn)行核算分析，手算和電算互相驗(yàn)證。熟練掌握EXCEL和WORD，培養(yǎng)計(jì)算書文本編輯和排版能力。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)資料規(guī)整能力。答辯結(jié)束后學(xué)生需將答辯中提出的問題認(rèn)真整理，及時(shí)整改完成設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問題，并將畢業(yè)設(shè)計(jì)所有材料整理打包上交指導(dǎo)教師，對(duì)不整改以及到最后期限畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量仍達(dá)不到要求的學(xué)生，指導(dǎo)教師可上報(bào)答辯委員會(huì)，建議給予成績降級(jí)或不予驗(yàn)收畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生必須重修。這些措施旨在引起學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視，培養(yǎng)規(guī)整材料的能力。

三、結(jié)束語

計(jì)劃周密、組織良好的畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力，鍛煉組織能力、社交能力以及獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和腳踏實(shí)地的作風(fēng)，是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前最好的鍛煉機(jī)會(huì)。不斷提高學(xué)校本科教育質(zhì)量、提升畢業(yè)設(shè)計(jì)水平，架好學(xué)校理論知識(shí)學(xué)習(xí)和就業(yè)單位中學(xué)以致用之間的橋梁，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作，是教育工作者不懈努力的目標(biāo)和方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]舒贛平，盧瑞華，吳京，等.土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究[J].高等建筑教育，2007，16（2）.

[2]杜國鋒，趙彥.提高土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的探索[J].高等建筑教育，2005，14（4）.

第8篇：民用建筑監(jiān)理論文范文

關(guān)鍵詞：高職；工程造價(jià)專業(yè)；課程改革；專業(yè)定位

當(dāng)前，高等職業(yè)教育正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也正經(jīng)歷著深層次的變革。從2003年我國推行工程量清單計(jì)價(jià)模式以來，工程造價(jià)領(lǐng)域不斷得到規(guī)范，對(duì)于工程造價(jià)從業(yè)人員的專業(yè)性要求也越來越高。從2006年開始設(shè)置至今，我院工程造價(jià)專業(yè)已招收500余人，招生人數(shù)每年都在增加。相應(yīng)地，該專業(yè)的專業(yè)定位和課程設(shè)置就成了一個(gè)關(guān)鍵問題。

我國2007年、2008年的固定資產(chǎn)投資增長率都超過15%，為工程造價(jià)管理及工程造價(jià)咨詢業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間，同時(shí)也對(duì)高校培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，

設(shè)置科學(xué)的課程體系

我院明確畢業(yè)生的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位，進(jìn)而以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向明確專業(yè)定位，以職業(yè)崗位能力為核心、以模塊式的課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建高職課程體系，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、能持證上崗的“雙證型”人才。

（一）工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)定位

工程造價(jià)專業(yè)旨在為工程建設(shè)一線培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才。我院工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)去向主要是：建筑安裝施工單位、裝飾公司和市政工程公司等單位，工程咨詢公司、中小型設(shè)計(jì)院（所）和監(jiān)理公司等咨詢單位，企事業(yè)單位的基建部門、房地產(chǎn)開發(fā)公司和中外合資或合作、外商獨(dú)資的工程公司等建設(shè)業(yè)主單位。一般從單位工程預(yù)算等基本工作開始做起。

工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)生被要求既懂預(yù)算又懂施工，既懂專業(yè)又懂管理，既懂造價(jià)又懂經(jīng)濟(jì)和相關(guān)法律法規(guī)，既能搞土建預(yù)算又能搞安裝預(yù)算、裝飾預(yù)算等。伴隨當(dāng)前社會(huì)工程造價(jià)業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬，工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生也應(yīng)勝任資產(chǎn)估價(jià)、司法仲裁與鑒定、銀行抵押貸款、保險(xiǎn)公司擔(dān)保等多種工作。

（二）工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的能力要求

造價(jià)從業(yè)人員能力要求:（1）具有編審項(xiàng)目建議書及可行性研究報(bào)告，進(jìn)行投資估算、審核并對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力；（2）具有對(duì)設(shè)計(jì)方案及施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證、優(yōu)化的能力，并能編制工程概算、工程預(yù)算；（3）具有編制工程招標(biāo)標(biāo)底價(jià)及投標(biāo)報(bào)價(jià)的能力，并能對(duì)標(biāo)書進(jìn)行分析評(píng)定；（4）具有在建設(shè)項(xiàng)目全過程中對(duì)工程造價(jià)實(shí)施控制、管理的能力，能編制工程結(jié)算、決算；（5）熟悉工程合同條件，能熟練處理施工過程中的索賠、保險(xiǎn)等問題；（6）具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)確定、管理工程造價(jià)的能力；（7）具有組織編制和審核工程造價(jià)各類計(jì)價(jià)依據(jù)的能力；（8）熟悉建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)階段工程造價(jià)控制的理論與方法，并能應(yīng)用于實(shí)際工作之中。

我們通過職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)和技能要求來分析職業(yè)崗位的具體工作任務(wù)和職業(yè)能力要求。（1）就能力而言，工程造價(jià)學(xué)生到畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備各專業(yè)工程估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算的能力；進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力；管理工程項(xiàng)目的能力；開展工程招投標(biāo)、合同談判、合同管理的能力；以及關(guān)于工程變更索賠的實(shí)踐應(yīng)用能力。（2）就知識(shí)而言，學(xué)生應(yīng)掌握土建、安裝和裝飾的識(shí)圖知識(shí)；了解建材、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)、施工等方面的工程技術(shù)知識(shí)；懂得經(jīng)濟(jì)、管理、財(cái)會(huì)與審計(jì)等基本的經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)；了解工程造價(jià)管理、合同法、合同管理等知識(shí)；概預(yù)算的基本理論及編制方法、財(cái)務(wù)結(jié)算與決算等工程造價(jià)管理方面的知識(shí)。

畢業(yè)生作為一個(gè)社會(huì)人，還必須具備適應(yīng)社會(huì)變化、職業(yè)變更、技術(shù)更新、個(gè)人發(fā)展等所應(yīng)具備的通用能力和綜合素質(zhì)。

對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生而言，要能夠拿到“雙證”。要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們能持證上崗。建設(shè)行業(yè)明確規(guī)定，獲得專業(yè)技術(shù)與管理型的職業(yè)資格證的前提是必須有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但工程測量、材料試驗(yàn)等工種的技能型職業(yè)資格證書，學(xué)生可通過參加國家職業(yè)技能鑒定獲得。因此，我院與天津市建設(shè)委員會(huì)共同組織學(xué)生參加天津市建設(shè)事業(yè)專業(yè)管理人員上崗培訓(xùn)，包括建筑施工企業(yè)質(zhì)量員、施工員、材料員和測量員等職業(yè)資格培訓(xùn)，并取得了很好的通過率。

（三）工程造價(jià)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)分析

隨著終身教育、可持續(xù)發(fā)展等人本觀念的確立，高職教育給予學(xué)生的一系列職業(yè)知識(shí)與技能應(yīng)該是綜合職業(yè)能力，包括為勝任職業(yè)崗位所需要的核心技能和為完成職業(yè)任務(wù)所需要的文化知識(shí)、應(yīng)變創(chuàng)新能力以及經(jīng)驗(yàn)態(tài)度等各方面的綜合素質(zhì)。因此，工程造價(jià)專業(yè)課程體系改革應(yīng)努力追求課程目標(biāo)的實(shí)用性和發(fā)展性相結(jié)合、靈活性和彈性化相結(jié)合。

我院工程造價(jià)專業(yè)課程體系按基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)技能訓(xùn)練課程和選修課程四個(gè)部分設(shè)置?；A(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程為公共課程，包括德育、體育、英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作等。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程包括土木工程識(shí)圖、建筑構(gòu)造、建筑材料、土木工程測量、建筑力學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、建筑工程CAD、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程招投標(biāo)與合同管理、建筑設(shè)備、建筑工程施工工藝、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程造價(jià)控制、工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)、工程造價(jià)電算化、安裝工程識(shí)圖與預(yù)算。專業(yè)技能訓(xùn)練課程開設(shè)了工程材料試驗(yàn)、建筑工程施工測量實(shí)訓(xùn)、建筑CAD繪圖實(shí)訓(xùn)、建筑工程施工實(shí)訓(xùn)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)等。同時(shí)設(shè)置了兩門公共選修課（學(xué)生自由選擇兩門學(xué)院公共選修課）和兩門專業(yè)選修課（施工組織與設(shè)計(jì)、建設(shè)工程監(jiān)理）來豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，我們以職業(yè)崗位能力為核心構(gòu)建課程體系，注重避免課程內(nèi)容的重疊，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過與用人單位和定崗實(shí)習(xí)基地相關(guān)人員座談，我們了解到社會(huì)普遍反映造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生識(shí)圖能力和數(shù)據(jù)分析能力不足。于是，我們?cè)诮ㄖR(shí)圖部分大量減少畫法幾何比重，著重訓(xùn)練學(xué)生識(shí)讀工程圖的技能，加強(qiáng)平面標(biāo)注的知識(shí)，以使學(xué)生能識(shí)讀一般的工業(yè)與民用建筑施工圖，正確理解設(shè)計(jì)意圖。對(duì)建筑力學(xué)部分，大量減少公式推導(dǎo)與超靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算的講解，著重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、穩(wěn)定性與破壞形式的認(rèn)識(shí)。在建筑結(jié)構(gòu)部分則著重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)造的認(rèn)識(shí)和掌握，比如鋼筋的搭接長度、錨固長度、彎鉤的長度等，這樣就形成了簡練而相對(duì)完整的教學(xué)體系。工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)課程專門針對(duì)當(dāng)今工程造價(jià)領(lǐng)域“量價(jià)分離”的要求設(shè)置，工程造價(jià)電算化課程將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)操作一到兩種造價(jià)軟件，以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

工程造價(jià)專業(yè)課程改革探索

我院全面貫徹落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的理念，破除靜態(tài)單方向陳述知識(shí)的教學(xué)狀態(tài)，基于職業(yè)為中心進(jìn)行課程組織，逐漸試行彈性模塊化課程設(shè)置，以學(xué)生為主體，嘗試課堂教學(xué)采用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)踐教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，在工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)定位和課程設(shè)置上進(jìn)行了一系列改革。

（一）課程改革目標(biāo)

課程改革主要目的是改變傳統(tǒng)的學(xué)歷教育課程體系，形成多元整合的工程造價(jià)專業(yè)課程體系。

我院工程造價(jià)專業(yè)課程改革具體目標(biāo)是：（1）突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。（2）注重知識(shí)和技能的結(jié)合?；A(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)。專業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力。（3）強(qiáng)化職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應(yīng)能力，落實(shí)“雙證書”制度。（4）增強(qiáng)課程的靈活性，形成彈性化課程體系，適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才規(guī)格多變的需求。（二）具體改革措施

我們根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)手段與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地條件，對(duì)不同的授課內(nèi)容運(yùn)用不同的教學(xué)方法。我們綜合采用了任務(wù)引導(dǎo)向型思路，在教學(xué)方式上，通過靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)法”、“現(xiàn)場教學(xué)法”，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與思維拓展起到了良好作用。

例如，對(duì)建筑工程材料、建筑工程測量等課程采用項(xiàng)目教學(xué)法。突出技能培養(yǎng)，以“用”促學(xué)。我院成立了測量興趣小組，并有專門的材料實(shí)訓(xùn)室，教師的任務(wù)從傳統(tǒng)的以講解知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)、策劃和輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)為中心。對(duì)建筑構(gòu)造課程，有些章節(jié)采用現(xiàn)場教學(xué)法，組織學(xué)生現(xiàn)場參觀，通過現(xiàn)場教學(xué)既增加了學(xué)生對(duì)工程結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)，又縮短了理論與實(shí)際的距離。對(duì)建筑施工技術(shù)課程，教師帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地動(dòng)手砌磚、抹灰、開挖基坑，讓他們了解施工方法、施工工藝流程，切實(shí)感受到施工技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。對(duì)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課采用項(xiàng)目導(dǎo)向型案例教學(xué)法，將一個(gè)完整的單位工程綜合項(xiàng)目分解成若干個(gè)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將工程量計(jì)算規(guī)則貫徹到實(shí)際工程的計(jì)算上來，并同時(shí)進(jìn)行工程量計(jì)價(jià)軟件的操作應(yīng)用訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)建筑工程招投標(biāo)與合同管理課程采用親驗(yàn)式教學(xué)法，進(jìn)行情境模擬，使學(xué)生更加貼近實(shí)際，如臨其境。如招投標(biāo)的模擬、合同談判的模擬，教師先提出一般性問題，再提出特殊情況下的問題，然后組織學(xué)生分小組討論，歸納討論結(jié)果，提交報(bào)告單，請(qǐng)具有典型性的小組代表作答，最后教師就小組不同意見進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

此外，我們也改革了考核方式?？己烁母锏闹攸c(diǎn)是采用靈活多樣的考試方式，著重考查學(xué)生的能力，淡化記憶型考核。課程考核按照理論課、實(shí)踐課分別進(jìn)行。理論課根據(jù)課程內(nèi)容采用閉卷、開卷、口試、考察和小論文等不同的考試方式。實(shí)訓(xùn)課主要采取“任務(wù)法”進(jìn)行考核，即用具有實(shí)際應(yīng)用背景的任務(wù)，在解決實(shí)際問題的活動(dòng)中全面評(píng)估學(xué)生的應(yīng)用能力，一門課可采用多個(gè)任務(wù)進(jìn)行多次評(píng)估，將平均成績作為學(xué)生的成績。

（三）加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度

在專業(yè)技能訓(xùn)練模塊的課程安排上，凡能設(shè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、有條件增加實(shí)訓(xùn)的課程，都增加了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，而且實(shí)訓(xùn)形式多樣。如建筑工程施工測量實(shí)訓(xùn)與學(xué)生技能鑒定考取中、高級(jí)測量工相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)和技能鑒定兩不誤；建筑構(gòu)造增加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、施工組織及各科預(yù)算（包括土建預(yù)算、安裝預(yù)算等），都以課程設(shè)計(jì)作為實(shí)訓(xùn)課程；預(yù)算軟件課程大量增加了上機(jī)操作學(xué)時(shí)。通過增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生一畢業(yè)就能頂崗工作，其他學(xué)生經(jīng)過很短的見習(xí)期也能馬上勝任工作。

總體而言，高職層次工程造價(jià)專業(yè)人才培訓(xùn)的規(guī)模與巨大的社會(huì)需求相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人才培養(yǎng)工作與行業(yè)需求之間的符合度需要我們不斷探索提高。我院在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)上不斷探索和嘗試改革，希望把該專業(yè)建設(shè)得越來越好，培養(yǎng)出更多適應(yīng)現(xiàn)階段市場需求的實(shí)用型專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：民用建筑監(jiān)理論文范文

關(guān)鍵詞：工民建工程；施工；質(zhì)量管理

中圖分類號(hào)：F253 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

工民建工程施工質(zhì)量管理即在建筑工程強(qiáng)制性的質(zhì)量控制規(guī)范下，對(duì)工民建工程施工涉及的施工單位和相關(guān)部門進(jìn)行協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)與施工質(zhì)量有關(guān)的活動(dòng)進(jìn)行策劃和控制。對(duì)工民建工程施工的質(zhì)量管理是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)性工作，貫穿于施工全過程。工程質(zhì)量是工民建工程中的核心和基礎(chǔ)，對(duì)工民建工程建設(shè)的成敗具有決定性影響。雖然我國的建筑行業(yè)不斷發(fā)展，但是在工程施工中仍存在一些質(zhì)量問題。加強(qiáng)對(duì)工民建工程施工的質(zhì)量監(jiān)督和控制，是確保工程施工安全和效率的有效途徑。

一、工民建工程施工質(zhì)量管理中的現(xiàn)存問題

1、對(duì)于工程施工質(zhì)量的管理缺乏完善的制度和詳細(xì)的規(guī)范

由于受到長期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制影響，現(xiàn)有的工民建工程施工質(zhì)量管理體系，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足工程質(zhì)量監(jiān)管的要求，與此同時(shí)，部分建設(shè)施工方受到利益的驅(qū)使，一味追求施工進(jìn)度，對(duì)于施工質(zhì)量的監(jiān)管則是敷衍了事，從而對(duì)工程整體施工的質(zhì)量評(píng)價(jià)形成了不良影響。因此，對(duì)施工過程實(shí)施嚴(yán)格的強(qiáng)制性的質(zhì)量監(jiān)督管理，能夠有效確保工民建工程施工的質(zhì)量。

2、工民建施工管理者的安全意識(shí)較差

安全大于天，施工安全是工民建施工管理中至關(guān)重要的因素，也是整個(gè)工民建工程中不容忽視的重要問題。然而，目前大多數(shù)建筑施工單位在施工管理過程中嚴(yán)重缺乏安全意識(shí)，安全管理工作做的不到位，施工現(xiàn)場存在安全漏洞和隱患，施工人員安全意識(shí)淡薄，違反安全施工的要求，而且施工過程中沒有做好安全保障措施，這些是造成工民建工程建設(shè)中安全事故頻發(fā)的主要原因。

3、施工技術(shù)的發(fā)展滯后

施工企業(yè)的施工與管理人員，除了在綠色施工意識(shí)上的缺乏以外，實(shí)際工程中，綠色施工管理的推廣也受制于施工技術(shù)相對(duì)滯后的約束。在很多地方，依然沒有及時(shí)的發(fā)展更加科學(xué)的與時(shí)代接軌的施工技術(shù)，普遍采用的還是傳統(tǒng)落后的施工技術(shù)，憑借著中國勞動(dòng)力資源的優(yōu)勢來彌補(bǔ)先進(jìn)生產(chǎn)力研發(fā)的不足。這在工程項(xiàng)目的施工速度和質(zhì)量，特別是環(huán)境污染和資源節(jié)約的問題上尤為突出。新工藝、新材料、新施工技術(shù)和新的管理理念的發(fā)展跟不上時(shí)代的進(jìn)步。

二、工民建工程施工中的質(zhì)量管理策略

1、不斷完善工民建工程施工質(zhì)量管理制度

對(duì)于工民建工程施工質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)的管理是施工單位的義務(wù)和職責(zé)。因此，相關(guān)單位需要不斷創(chuàng)新管理模式和方法，健全施工質(zhì)量管理制度，清晰劃分質(zhì)量管理范圍，具體來說可以從以下幾個(gè)方向進(jìn)行：首先，科學(xué)劃分管理范圍，制定具體管理目標(biāo)。相關(guān)管理部門在工程施工之前，必須要做好每一階段內(nèi)質(zhì)量管理目標(biāo)的制定工作，并深入分析和思考可能對(duì)工程施工質(zhì)量產(chǎn)生影響的各種因素，并針對(duì)這些影響因素制定科學(xué)系統(tǒng)的解決方案；其次，詳細(xì)劃分管理職責(zé)，確保各管理部門在處理問題方面的個(gè)體性、獨(dú)立性，并根據(jù)實(shí)際情況制定管理方案；再次，建立一個(gè)綜合系統(tǒng)的管理指揮部門，全面監(jiān)管和控制工程施工中的質(zhì)量，提高工程施工中的質(zhì)量要求，從而達(dá)到優(yōu)化工程施工質(zhì)量的目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)管理人員綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，最大化發(fā)揮人才資源的作用，落實(shí)施工中每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理；最后，嚴(yán)格控制施工過程有效管理施工現(xiàn)場，保證施工的有序性、效率性、安全性。施工現(xiàn)場的安全是確保整個(gè)施工順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素，也是實(shí)施施工過程的重要場地，因此，管理部門應(yīng)該設(shè)立監(jiān)督檢測小組，對(duì)施工現(xiàn)場具體情況進(jìn)行實(shí)時(shí)檢查，同時(shí)，對(duì)于已出現(xiàn)的問題采取緊急預(yù)案予以彌補(bǔ)。

2、強(qiáng)化施工人員的安全意識(shí)，加強(qiáng)安全管理工作

安全是保證工民建工程順利進(jìn)行的前提，是任何建設(shè)工作都不能忽視的關(guān)鍵問題。施工單位應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持安全施工的理念，強(qiáng)化施工人員和管理人員的安全意識(shí)，加強(qiáng)施工過程中的安全管理；對(duì)施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，提高其專業(yè)水平；組織成立專業(yè)的安全施工檢查小組，檢查工程施工設(shè)備和機(jī)器的安全問題，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，以保障施工現(xiàn)場所有人員的人身安全；制定施工安全守則，并要求所有施工人員嚴(yán)格遵守，進(jìn)入施工現(xiàn)場時(shí)必須采取相應(yīng)的安全保障措施，如佩戴安全帽、系安全帶等。

3、技術(shù)管理

應(yīng)該充分理解“四節(jié)一環(huán)保”的綠色施工理念，將新的施工工藝及時(shí)應(yīng)用于施工過程中，加強(qiáng)人員培訓(xùn)工作，使其有能力運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)。加強(qiáng)企業(yè)自身的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)人才多吸收消化國外先進(jìn)的施工技術(shù)，并自主創(chuàng)新，形成良好的企業(yè)文化氛圍。最后，可以與時(shí)俱進(jìn)地將信息化管理納入綠色施工管理的體系之中，使用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，用最少的人力投入，達(dá)到對(duì)各參數(shù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)測的目的，并且制定科學(xué)定量的施工目標(biāo)和管理計(jì)劃，這將是未來綠色施工管理的發(fā)展方向。

4、加強(qiáng)對(duì)施工過程和施工現(xiàn)場的管理

首先，針對(duì)工民建工程施工全過程，加強(qiáng)事前、事中和事后的質(zhì)量管理和控制。管理人員要重視對(duì)施工工序的質(zhì)量管理。管理施工工序要對(duì)施工相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，判斷整個(gè)施工過程的質(zhì)量是否正常穩(wěn)定，監(jiān)督施工工藝和技術(shù)的實(shí)施是否到位，施工流程施工規(guī)范，建筑誤差是否在可控范圍內(nèi)，促使施工人員嚴(yán)格遵循施工流程，綜合考慮施工環(huán)境和條件，把握施工進(jìn)度，對(duì)整個(gè)施工過程進(jìn)行跟蹤動(dòng)態(tài)管理；其次，重點(diǎn)管理施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)，例如混凝土施工、結(jié)構(gòu)施工等，保證施工過程的安全和效率；再次，嚴(yán)格按照施工要求進(jìn)行工程驗(yàn)收，包括中間環(huán)節(jié)驗(yàn)收和竣工驗(yàn)收，施工單位需要分別進(jìn)行自檢和專項(xiàng)檢查，對(duì)于隱藏工程，需要做好檢查記錄，消除一切質(zhì)量隱患；最后，施工單位管理人員需要加強(qiáng)施工現(xiàn)場的監(jiān)督和控制，創(chuàng)造良好的施工環(huán)境，確保施工材料堆放有序、安全設(shè)施完善、道路通暢，及時(shí)傳輸和共享施工相關(guān)信息，堅(jiān)持以人為本的管理原則，加強(qiáng)對(duì)施工人員的指導(dǎo)和教育，確保工程施工的順利進(jìn)行。

5、做好工程資料的管理工作

數(shù)據(jù)資料管理作為工程建設(shè)管理過程中的一個(gè)重要部分，執(zhí)行的時(shí)候應(yīng)當(dāng)遵照規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。工程管理應(yīng)該是基于數(shù)據(jù)和資料嚴(yán)格控制施工過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)的過程，以確保一旦實(shí)際建設(shè)與原計(jì)劃之間出現(xiàn)偏差可以及時(shí)有效地進(jìn)行糾正，并能在事后確定各個(gè)施工事件的可追溯性。除此之外，施工過程中的質(zhì)量管理注定是一個(gè)長期而且具體的工作，參與建設(shè)的每個(gè)人都有義務(wù)和責(zé)任。

結(jié)束語

總而言之，在整個(gè)工民建工程施工過程中，工作人員都應(yīng)始終堅(jiān)持“質(zhì)量優(yōu)先，安全第一”的施工原則。為從根本上保證實(shí)際施工質(zhì)量，工民建施工企業(yè)還務(wù)必要對(duì)施工管理工作予以充分重視。新時(shí)期背景下，我國建筑行業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，在推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起到了突出作用。住建部相繼出臺(tái)了《房屋建筑和市政基礎(chǔ)設(shè)施工程質(zhì)量監(jiān)督管理實(shí)施辦法》、《住宅工程質(zhì)量常見問題專項(xiàng)治理工作方案》，以及建設(shè)工程質(zhì)量各方主要參建人員責(zé)任終身制等舉措，將建設(shè)工程質(zhì)量管理提高到一個(gè)新的臺(tái)階，通過開展建設(shè)工程質(zhì)量治理兩年行動(dòng)以來，查出并嚴(yán)肅處理了一批違反建設(shè)工程質(zhì)量管理法規(guī)的企業(yè)、個(gè)人，為全國建設(shè)工程質(zhì)量打下了堅(jiān)固的基石。所以，針對(duì)施工管理中存在的系列問題，我們更應(yīng)該采取積極、主動(dòng)措施對(duì)其進(jìn)行改善，唯有如此才能在提升施工效率的前提下，確保工民建工程的質(zhì)量。

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