畢業(yè)生考察材料精選(九篇)

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第1篇：畢業(yè)生考察材料范文

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；檔案管理；成長(zhǎng)成才

高校畢業(yè)生檔案是大學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、經(jīng)歷、品行、能力等方面文字材料的真實(shí)記錄，是國(guó)家人事檔案的組成部分，是學(xué)校考察、培養(yǎng)、教育學(xué)生的第一手材料，是大學(xué)生就業(yè)以及社會(huì)選拔考核人才的重要依據(jù)。是用人單位錄用畢業(yè)生時(shí)不可缺少的參考依據(jù)和重要憑證。對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生檔案管理工作進(jìn)行系統(tǒng)研究，深刻認(rèn)識(shí)高校畢業(yè)生檔案管理工作的重要性、存在的主要問(wèn)題以及解決措施，有利于確保畢業(yè)生檔案的機(jī)密性、安全性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性，對(duì)建立健全高校畢業(yè)生檔案管理有效運(yùn)行機(jī)制具有重大意義。

一、加強(qiáng)高校畢業(yè)生檔案管理工作的必要性

（一）學(xué)生檔案管理工作是衡量學(xué)校內(nèi)部管理水平的重要標(biāo)志是學(xué)校進(jìn)行科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化管理，培養(yǎng)合格人才的重要保證。畢業(yè)生檔案概述了學(xué)生乃至學(xué)校管理日常工作的全貌，歷史地反映了每一個(gè)時(shí)期學(xué)校學(xué)生管理工作的進(jìn)程和具體內(nèi)容，是學(xué)生管理工作內(nèi)容的存在形式和存儲(chǔ)手段，是客觀、真實(shí)的學(xué)校管理信息，是形成學(xué)生在校期間個(gè)人信息的憑證和參考。學(xué)生檔案管理的好與壞，直接影響整個(gè)學(xué)生畢業(yè)后將來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展。所以大學(xué)生檔案信息只有真實(shí)、明確，才能為大學(xué)生就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

（二）為畢業(yè)生和用人單位提供檔案查閱服務(wù)。大學(xué)生就業(yè)中檔案起著非常重要的作用，有著不可替代的地位。大學(xué)生檔案經(jīng)過(guò)了收集、整理、歸檔等環(huán)節(jié)，匯集了大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)生活、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等情況，是學(xué)生過(guò)去人生經(jīng)歷的記錄。從中能夠看出學(xué)生在德智體美勞等方面的綜合素質(zhì)情況，畢業(yè)生可以用此來(lái)向用人單位推薦自己，是最權(quán)威的憑證；對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，可以此為主要依據(jù)來(lái)選拔人才，也可以為以后人事部門選拔人才提供參考依據(jù)。高等院校通過(guò)大學(xué)生檔案管理工作，提供檔案查閱服務(wù)，使畢業(yè)生、學(xué)校、用人單位、人事部門等能夠得到畢業(yè)生信息，促進(jìn)有效交流與溝通，有助于畢業(yè)生就業(yè)。

二、加強(qiáng)高校畢業(yè)生人事檔案管理工作的思路與對(duì)策

（一）適應(yīng)社會(huì)，提高對(duì)大學(xué)畢業(yè)生檔案工作重要性的認(rèn)識(shí)

1. 強(qiáng)化宣傳力度，提高畢業(yè)生對(duì)其人事檔案重要性的認(rèn)識(shí)。做好咨詢服務(wù)工作，利用多種渠道向畢業(yè)生宣傳有關(guān)檔案的管理知識(shí)，要讓廣大畢業(yè)生充分認(rèn)識(shí)到，在改革開(kāi)放的今天，畢業(yè)生檔案并不是可有可無(wú)的，它對(duì)畢業(yè)生今后的就業(yè)、生活方面都有著極其重要的影響。檔案是反映畢業(yè)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要方面，是企業(yè)或用人單位對(duì)畢業(yè)生本人進(jìn)行定位的重要參考，即使不設(shè)人事檔案的企業(yè)、公司也是十分重視人事檔案所提供的人才信息的。

2. 加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高檔案管理人員素質(zhì)。新時(shí)期檔案工作面臨許多新問(wèn)題，同時(shí)也給畢業(yè)生人事檔案管理工作提出了更高的要求。檔案管理人員要充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)生檔案管理工作在人才資源開(kāi)發(fā)中的重要性，不斷改進(jìn)工作方式、工作方法，創(chuàng)新工作模式，提高工作效率，開(kāi)發(fā)、管理和利用好畢業(yè)生檔案這一信息資源。使學(xué)生檔案管理工作達(dá)到規(guī)范化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化；學(xué)生檔案管理工作要貫徹“為人事工作服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的基本原則，實(shí)行統(tǒng)一管理，堅(jiān)持維護(hù)真實(shí)性和完整性的工作方針，嚴(yán)守秘密的保管方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和各方面的管理，更好地了解、考察和培養(yǎng)學(xué)生為學(xué)生畢業(yè)后用人單位的錄用起到積極的作用。

（二）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生人事檔案的規(guī)范化管理，做到檔案的收集、整理、鑒定和保管等各個(gè)環(huán)節(jié)科學(xué)規(guī)范

1. 各院校結(jié)合國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)以及當(dāng)前社會(huì)形式制定出統(tǒng)一的規(guī)范化的檔案管理工作。高校在新生入學(xué)之后，就要注重抓檔案歸入工作，觀察學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)并如實(shí)記載，做到及時(shí)記錄，確保材料的連續(xù)性和完整性，這能為后續(xù)的檔案整理工作減少麻煩，又能增加學(xué)生檔案信息的豐富程度，保障檔案的完整性與及時(shí)性，使檔案真正成為用人單位選拔人才的可靠依據(jù)。

2. 加強(qiáng)收集工作，完善檔案內(nèi)容。高校畢業(yè)生檔案的管理人員要經(jīng)常主動(dòng)地與形成畢業(yè)生檔案材料的部門和各院（系）主管畢業(yè)生檔案的負(fù)責(zé)人聯(lián)系、協(xié)商，及時(shí)收集各部門形成的檔案材料。遇有學(xué)生入黨、獎(jiǎng)懲等涉及學(xué)生誠(chéng)信的信息，要及時(shí)歸檔，同時(shí)注意收集那些能體現(xiàn)畢業(yè)生實(shí)踐能力、思想品德、政治素質(zhì)等方面的材料，了解其近期經(jīng)歷，將其培訓(xùn)進(jìn)修登記、科研成果、等新記錄補(bǔ)充進(jìn)檔案內(nèi)容，準(zhǔn)確、客觀地反映畢業(yè)生的綜合素質(zhì)與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，提高檔案的利用價(jià)值。

3. 實(shí)行專門統(tǒng)一管理。不論畢業(yè)生檔案是放在招生就業(yè)處、學(xué)生工作處，還是放在綜合檔案室管理，一定要有專人負(fù)責(zé)畢業(yè)生檔案的管理工作，一定要根據(jù)畢業(yè)生檔案的數(shù)量配備適當(dāng)編制的專業(yè)人員。

（三）創(chuàng)新檔案管理模式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理

1. 增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，要在立卷制度上更新，在工作手段上改進(jìn)。如從組卷的形式到裝訂的手段上考慮，怎樣做到既不影響日后調(diào)檔利用，又能盡快完成歸檔程序，就是在平時(shí)的抄抄寫(xiě)寫(xiě)、裝裝訂訂的工作中，檔案工作者也要善于思考，多動(dòng)腦筋，針對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，搞一些小創(chuàng)造、小革新，起到事半功倍之效。

2. 加強(qiáng)現(xiàn)代化技術(shù)在檔案管理工作中的應(yīng)用，提高管理效率和水平。目前計(jì)算機(jī)已應(yīng)用于人事檔案管理工作當(dāng)中，但多數(shù)僅限于各類檔案目錄的輸入與檢索。其實(shí)，它在檔案管理方面既安全可靠，又方便快捷，可大大提高借閱歸還檔案的速度。同時(shí)大大提高管理效率和管理水平。

總之，大學(xué)生檔案管理是國(guó)家人事檔案的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有著重要的作用。因此，高校大學(xué)生檔案管理部門要改革檔案管理制度，使檔案在大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，服務(wù)于大學(xué)生就業(yè)，服務(wù)于社會(huì)與用人單位的需求。

參考文獻(xiàn)

[1] 李紅.淺談高校學(xué)生檔案管理與大學(xué)生就業(yè)[J].濰坊學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）.

第2篇：畢業(yè)生考察材料范文

為切實(shí)推進(jìn)我市高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)工作，根據(jù)省人社廳《關(guān)于印發(fā)<省高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)管理辦法>的通知》和市人社局《市高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)管理辦法（試行）》精神，2012年繼續(xù)鼓勵(lì)和扶持一批規(guī)模較大并有一定社會(huì)影響力的企事業(yè)單位成為就業(yè)見(jiàn)習(xí)單位，為有見(jiàn)習(xí)需求的未就業(yè)高校畢業(yè)生提供見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)?，F(xiàn)將申報(bào)設(shè)立市高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、材料報(bào)送。需要報(bào)送的材料：《市高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)基地申報(bào)表》、《高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位信息統(tǒng)計(jì)表》（可登錄“市高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”下載）、申請(qǐng)報(bào)告、單位簡(jiǎn)介及營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本（或事業(yè)單位法人登記證）復(fù)印件。

2012年4月30日前由各縣市區(qū)初審合格后統(tǒng)一報(bào)送或經(jīng)申請(qǐng)同意自行報(bào)送市人社局就業(yè)促進(jìn)科，并網(wǎng)上注冊(cè)開(kāi)戶。

二、評(píng)估認(rèn)定。市人社局按照《市高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)管理辦法（試行）》規(guī)定的條件，對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核，并組織有關(guān)專家成立評(píng)估小組到申報(bào)單位對(duì)見(jiàn)習(xí)場(chǎng)地、培訓(xùn)條件、師資情況以及經(jīng)營(yíng)管理狀況等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。

第3篇：畢業(yè)生考察材料范文

根據(jù)市屬事業(yè)單位工作需要及省、市事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員實(shí)施辦法規(guī)定，現(xiàn)就2018年市屬事業(yè)單位面向社會(huì)公開(kāi)招聘綜合類初級(jí)專業(yè)技術(shù)及管理崗位工作人員有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

一、應(yīng)聘條件

1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

2、遵守憲法和法律；

3、具有良好的道德品行和適應(yīng)崗位的身體條件,其中應(yīng)聘市公安局人民警察訓(xùn)練中心崗位的須身體健康，體形端正，外觀無(wú)明顯疾病特征，無(wú)影響面容且難以治愈的皮膚病，無(wú)色覺(jué)異常，無(wú)文身，無(wú)肢體功能障礙；

4、具有招聘崗位要求的專業(yè)或技能條件；

5、年齡應(yīng)在40周歲以下（1977年2月5日以后出生）；

6、具備招聘崗位所需的其他條件。

曾受過(guò)刑事處罰和曾被開(kāi)除公職的人員、在讀全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生（也不能用已取得的學(xué)歷學(xué)位作為條件應(yīng)聘）、服務(wù)年限不滿5年（含試用期）的公務(wù)員和參照公務(wù)員法管理的人員、現(xiàn)役軍人以及法律規(guī)定不得聘用的其他情形人員不得應(yīng)聘。

具有日照戶籍或2018屆日照生源全國(guó)普通高校畢業(yè)生，且持有第二代《中華人民共和國(guó)殘疾人證》（2018年2月5日前核發(fā)），可報(bào)考符合崗位資格條件的面向殘疾人招聘崗位。2018屆新疆生源（高考時(shí)戶籍，下同）全國(guó)普通高校畢業(yè)生，或新疆生源2016-2017屆未就業(yè)的全國(guó)普通高校畢業(yè)生，可報(bào)考符合崗位條件的面向新疆籍高校畢業(yè)生招聘崗位。

取得高級(jí)工、預(yù)備技師職業(yè)資格的高級(jí)技?；蚣紟煂W(xué)院全日制畢業(yè)生，可分別按照全日制高職（大專）、本科畢業(yè)生應(yīng)聘符合條件的崗位。

香港和澳門居民中的中國(guó)公民可應(yīng)聘符合條件的崗位。取得祖國(guó)大陸全日制普通高校學(xué)歷的臺(tái)灣學(xué)生，可應(yīng)聘公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)符合條件的崗位。

凡與聘用單位負(fù)責(zé)人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親或者近姻親關(guān)系的應(yīng)聘人員，不得應(yīng)聘該單位人事、財(cái)務(wù)、紀(jì)律檢查崗位，以及有直接上下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的崗位。與市紀(jì)委市監(jiān)委機(jī)關(guān)、派駐機(jī)構(gòu)、市委巡察機(jī)構(gòu)工作人員和市紀(jì)委監(jiān)督對(duì)象有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系和近姻親關(guān)系的人員，不得應(yīng)聘市紀(jì)委所屬事業(yè)單位。

市公安局人民警察訓(xùn)練中心崗位招聘條件參照公安機(jī)關(guān)錄用人民警察有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，除以上情形外，另有以下情形之一的不得應(yīng)聘：

（1）受過(guò)勞動(dòng)教養(yǎng)、少年管教的；

（2）有犯罪嫌疑尚未查清的；

（3）曾被辭退的；

（4）有道德敗壞等不良行為的；

（5）直系血親和對(duì)本人有重大影響的旁系血親中有被判處死刑或者正在服刑的；

（6）直系血親和對(duì)本人有重大影響的旁系血親在境內(nèi)外從事顛覆我國(guó)政權(quán)活動(dòng)的。

招聘崗位對(duì)工作經(jīng)歷有明確要求的，應(yīng)聘人員需提供相應(yīng)的工作經(jīng)歷證明。高校畢業(yè)生在校期間的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、兼職等不作為工作經(jīng)歷，工作經(jīng)歷年限按足年足月累計(jì)，以2018年2月5日為截止日期。

二、招聘崗位及招聘人數(shù)

具體招聘崗位、招聘人數(shù)及條件要求見(jiàn)附件1。

三、報(bào)名和資格審查

1、個(gè)人報(bào)名

報(bào)名時(shí)間：2018年 2月5日 9:00—2月7日16:00

查詢時(shí)間：2018年 2月5日11:00—2月8日16:00

應(yīng)聘人員登錄日照市人力資源和社會(huì)保障局網(wǎng)站（rzhrss.gov.cn）進(jìn)行報(bào)名，按要求如實(shí)填寫(xiě)、提交個(gè)人信息資料。每人限報(bào)一個(gè)崗位，報(bào)名信息的待審核期為2個(gè)小時(shí)，自完成提交報(bào)名信息算起。應(yīng)聘人員在招聘單位資格初審前可修改報(bào)名信息，后一次自動(dòng)替換前一次信息。招聘單位初審?fù)ㄟ^(guò)，報(bào)名信息不能更改。應(yīng)聘人員必須使用有效期內(nèi)二代身份證進(jìn)行報(bào)名，報(bào)名與筆試、面試時(shí)使用的身份證必須一致。報(bào)名人員在應(yīng)聘期間的表現(xiàn)，將作為公開(kāi)招聘考察的重要內(nèi)容之一。

2、單位初審

初審時(shí)間：2018年2月5日11:00—2月8日16:00

招聘單位指定專人負(fù)責(zé)資格初審工作，及時(shí)查看本單位的網(wǎng)上報(bào)名情況，認(rèn)真進(jìn)行資格審查，確認(rèn)初審結(jié)果。對(duì)具備報(bào)名資格并符合應(yīng)聘條件的，不得拒絕報(bào)名；對(duì)不符合應(yīng)聘條件而未通過(guò)初審的人員，要說(shuō)明理由；對(duì)提交材料不全的，應(yīng)注明缺少的內(nèi)容，并退回報(bào)名人員補(bǔ)充。網(wǎng)上報(bào)名期間，招聘單位應(yīng)安排專人接聽(tīng)咨詢電話，提供咨詢服務(wù)。對(duì)通過(guò)資格初審的人員，招聘單位應(yīng)留存應(yīng)聘人員的報(bào)名信息，以供資格審查時(shí)參考。

3、網(wǎng)上繳費(fèi)

繳費(fèi)時(shí)間：2018年2月5日11:00—2月9日16:00

通過(guò)資格初審的人員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)，逾期未進(jìn)行網(wǎng)上繳費(fèi)的，視為放棄。繳費(fèi)成功人員于2018年3月13日9：00-3月18日9：30下載、打印準(zhǔn)考證，以及《日照市事業(yè)單位公開(kāi)招聘報(bào)名登記表》和《應(yīng)聘事業(yè)單位工作人員誠(chéng)信承諾書(shū)》（參加面試時(shí)使用）。

根據(jù)山東省物價(jià)局、山東省財(cái)政廳《關(guān)于明確機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員錄用考試報(bào)名考務(wù)費(fèi)有關(guān)問(wèn)題的通知》（魯價(jià)費(fèi)函〔2016〕2號(hào)）核定的標(biāo)準(zhǔn)，考務(wù)費(fèi)的收取標(biāo)準(zhǔn)為每人每科40元。擬享受減免考務(wù)費(fèi)的應(yīng)聘人員，不實(shí)行網(wǎng)上繳費(fèi)，審核通過(guò)后，可由本人或委托他人攜帶相關(guān)材料于2月9日12:00前到市人力資源社會(huì)保障局事業(yè)單位人事管理科（北京路128號(hào)勞動(dòng)大廈516房間）辦理現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)和減免手續(xù)，需提供的證明材料見(jiàn)附件2。

報(bào)名結(jié)束后，對(duì)應(yīng)聘人數(shù)達(dá)不到規(guī)定比例的招聘崗位，招聘本科畢業(yè)生的相應(yīng)核減招聘崗位（新疆籍定向招聘崗位核減計(jì)劃相應(yīng)調(diào)劑到非定向崗位），招聘殘疾人定向、新疆籍定向或碩士研究生的，經(jīng)市事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)同意可按實(shí)有人數(shù)參加筆試、面試，根據(jù)考試考核情況確定是否聘用。應(yīng)聘取消招聘計(jì)劃崗位的人員，經(jīng)市事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)同意，可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)改報(bào)其他符合條件的崗位或辦理退費(fèi)手續(xù)，改報(bào)只進(jìn)行一次。

4、資格審查

對(duì)應(yīng)聘人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過(guò)程。招聘單位或其主管部門應(yīng)當(dāng)選派專人對(duì)應(yīng)聘人員的資格條件進(jìn)行嚴(yán)格審查，確定符合聘用條件的人員，并對(duì)資格審查結(jié)果負(fù)責(zé)。進(jìn)入面試的應(yīng)聘人員，需按招聘崗位的要求，向招聘單位提交本人相關(guān)證明材料。需提供的證明材料見(jiàn)附件2。應(yīng)聘面向殘疾人招聘崗位的，還需提交第二代《中華人民共和國(guó)殘疾人證》（2018年2月5日前核發(fā)）和戶口??；應(yīng)聘面向新疆籍高校畢業(yè)生崗位的，還需提供戶口簿；香港和澳門居民中的中國(guó)公民應(yīng)聘的，還需提供《港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證》；臺(tái)灣學(xué)生應(yīng)聘的，還需提供《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證》。進(jìn)入市公安局人民警察訓(xùn)練中心崗位面試范圍的人員還需進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)目測(cè)，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。現(xiàn)場(chǎng)目測(cè)參照《關(guān)于印發(fā)公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測(cè)評(píng)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)（暫行）的通知》（人社部發(fā)〔2011〕48號(hào)）和《公務(wù)員錄用體檢特殊標(biāo)準(zhǔn)（試行）》有關(guān)要求執(zhí)行，主要測(cè)查：視力、色覺(jué)等是否達(dá)到規(guī)定要求，縱跳摸高是否達(dá)標(biāo)，外觀有無(wú)明顯疾病特征，有無(wú)影響面容且難以治愈的皮膚病，有無(wú)文身，有無(wú)肢體功能障礙等。

四、考試

考試包括筆試和面試。

（一）筆試

筆試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)，包括法律法規(guī)、政治經(jīng)濟(jì)理論、時(shí)政方針、科技知識(shí)、省情省況等基礎(chǔ)性知識(shí)和綜合寫(xiě)作。筆試采用百分制計(jì)算應(yīng)聘人員的成績(jī)。為保證新進(jìn)人員基本素質(zhì)，筆試設(shè)定最低合格分?jǐn)?shù)線，由市事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)根據(jù)崗位招聘人數(shù)和筆試情況確定。

筆試采取統(tǒng)一考試、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一閱卷的方式進(jìn)行。

筆試時(shí)間：2018年3月18日上午9：00—11：30。

（二）面試

根據(jù)應(yīng)聘人員的筆試成績(jī)，在合格分?jǐn)?shù)線以上從高分到低分按計(jì)劃招聘人數(shù)3倍的比例確定進(jìn)入面試的人員，并按規(guī)定程序面向社會(huì)公布。筆試合格人數(shù)為零的崗位，取消招聘；達(dá)不到規(guī)定比例的，按實(shí)有合格人數(shù)確定。最后一名如有數(shù)名考生筆試成績(jī)相同的，一并確定為參加面試人選。截至面試之日前第3天的17時(shí)，面試人選仍未向招聘單位提交有關(guān)材料的，視為自動(dòng)放棄。經(jīng)審查不具備報(bào)考條件的，經(jīng)市事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后，取消其面試資格。因自動(dòng)放棄或取消資格形成的空缺，按筆試成績(jī)依次遞補(bǔ)。

面試主要測(cè)評(píng)報(bào)考人員從事專業(yè)工作所必需的基本素質(zhì)和職業(yè)能力。面試采用百分制計(jì)分。面試成績(jī)由考官當(dāng)場(chǎng)評(píng)判，當(dāng)場(chǎng)公布（市盲人按摩指導(dǎo)中心保健按摩技師崗位面試方式、時(shí)間等事宜另行通知）。

面試形不成競(jìng)爭(zhēng)的崗位，擬確定為考察人選的面試成績(jī)，不得低于本次招聘進(jìn)入考察范圍人選面試最低成績(jī)。

面試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。面試費(fèi)按規(guī)定收取。

面試結(jié)束后，按照筆試、面試成績(jī)各占50%的比例，采用百分制計(jì)算報(bào)考人員的總成績(jī)。筆試成績(jī)、面試成績(jī)、總成績(jī)均計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。根據(jù)考試總成績(jī)，確定進(jìn)入考察范圍人選。同一招聘崗位應(yīng)聘人員出現(xiàn)總成績(jī)并列的，按筆試成績(jī)由高分到低分確定進(jìn)入考察范圍人選。

五、市公安局人民警察訓(xùn)練中心招聘人員體能素質(zhì)測(cè)評(píng)

根據(jù)考試總成績(jī)，分崗位，由高分到低分確定進(jìn)入體能素質(zhì)測(cè)評(píng)范圍的人員。其中，計(jì)劃聘用2人及以下的，按1：3的比例確定，計(jì)劃聘用3人及以上的，按1：2的比例確定。進(jìn)入體能素質(zhì)測(cè)評(píng)范圍人員的面試成績(jī)不得低于60分，其中面試人員形不成競(jìng)爭(zhēng)的崗位，進(jìn)入體能素質(zhì)測(cè)評(píng)范圍人員的面試成績(jī)，不得低于本次招聘其他進(jìn)入體能素質(zhì)測(cè)評(píng)人員的面試最低成績(jī)。

體能素質(zhì)測(cè)評(píng)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)，參照《公安機(jī)關(guān)錄用人民警察體能測(cè)評(píng)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》執(zhí)行。體能素質(zhì)測(cè)評(píng)為達(dá)標(biāo)性測(cè)評(píng)，凡其中一項(xiàng)不達(dá)標(biāo)的，視為體能測(cè)評(píng)不合格，體能測(cè)評(píng)成績(jī)不計(jì)入報(bào)考人員總成績(jī)。

體能素質(zhì)測(cè)評(píng)必須由報(bào)考人員獨(dú)立完成。不按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加體能素質(zhì)測(cè)評(píng)的，視為放棄。

體能素質(zhì)測(cè)評(píng)由市事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)會(huì)同公安機(jī)關(guān)共同組織實(shí)施。體能素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)跍y(cè)評(píng)點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)公布。

六、考察體檢

按照招聘崗位，根據(jù)應(yīng)聘人員考試總成績(jī)，由高分到低分按崗位招聘計(jì)劃1：1.5的比例，確定進(jìn)入考察范圍人選，并按招聘計(jì)劃等額進(jìn)行考察、體檢。招聘單位或其主管部門應(yīng)成立考察體檢工作小組，具體負(fù)責(zé)考察體檢工作?？疾炜筛鶕?jù)崗位條件要求采取多種方式進(jìn)行，主要考察思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和工作實(shí)績(jī)等方面情況，并對(duì)應(yīng)聘人員是否符合規(guī)定的崗位資格條件，提供的相關(guān)信息材料是否真實(shí)準(zhǔn)確等進(jìn)行復(fù)審。市公安局人民警察訓(xùn)練中心招聘崗位考察政審工作按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?？疾祗w檢工作小組要實(shí)事求是，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)被考察對(duì)象，并寫(xiě)出書(shū)面考察意見(jiàn)。確因工作需要擴(kuò)大考察范圍的，須報(bào)市事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)審核同意。體檢應(yīng)在縣級(jí)以上綜合性醫(yī)院進(jìn)行，體檢標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目參照《關(guān)于修訂〈公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉及〈公務(wù)員錄用體檢操作手冊(cè)（試行）〉的通知》（人社部發(fā)〔2016〕140號(hào)）執(zhí)行，國(guó)家另有規(guī)定的從其規(guī)定。應(yīng)聘人員未按規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加體檢的，即為放棄。對(duì)按規(guī)定需要復(fù)檢的，不得在原體檢醫(yī)院進(jìn)行，復(fù)檢只能進(jìn)行1次，結(jié)果以復(fù)檢結(jié)論為準(zhǔn)。對(duì)放棄考察體檢或考察體檢不合格造成的空缺，可從進(jìn)入同一崗位考察范圍的人員中依次等額遞補(bǔ)。

七、公示聘用

對(duì)考試、考察、體檢合格的擬聘用人員，由市事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)統(tǒng)一公示，公示期為7個(gè)工作日。擬聘用人員名單公示后不再遞補(bǔ)。公示期滿，對(duì)反映問(wèn)題影響聘用并查實(shí)的，不予聘用。對(duì)沒(méi)有問(wèn)題或者反映問(wèn)題不影響聘用的，由聘用單位或其主管部門提出聘用意見(jiàn)，按照干部人事管理權(quán)限規(guī)定報(bào)事業(yè)單位公開(kāi)招聘主管機(jī)關(guān)備案后，辦理聘用手續(xù)。聘用單位與受聘人員按規(guī)定簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系。受聘人員按規(guī)定實(shí)行試用期制度，期滿合格的正式聘用，不合格的解除聘用合同。

八、其他

1、應(yīng)聘人員在報(bào)考期間要及時(shí)了解招聘網(wǎng)站的最新信息，保持通訊暢通有效，因本人原因錯(cuò)過(guò)重要信息而影響考試聘用的，責(zé)任自負(fù)。

2、對(duì)公開(kāi)招聘違規(guī)違紀(jì)相關(guān)行為，按照《事業(yè)單位公開(kāi)招聘違紀(jì)違規(guī)行為處理規(guī)定》（中華人民共和國(guó)人力資源和社會(huì)保障部令第35號(hào)）等有關(guān)規(guī)定給予認(rèn)定和處理。

3、市屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘考試不指定考試教材和輔導(dǎo)用書(shū)，不舉辦也不授權(quán)或委托任何機(jī)構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。

招聘崗位資格條件咨詢請(qǐng)與招聘單位直接聯(lián)系（招聘單位咨詢電話詳見(jiàn)《崗位匯總表》）

公開(kāi)招聘咨詢電話：0633-8866229。

網(wǎng)上報(bào)名技術(shù)咨詢電話：0633-8777835。

附件.33c8eb24fa7e1551e598c9ddc91f7d44.doc

附件.20b8b6c98dc0bbc26534eed4a86642a7.xls

第4篇：畢業(yè)生考察材料范文

學(xué)校代碼：11276

學(xué)校名稱：南京工程學(xué)院

學(xué)校性質(zhì)：省屬高校

辦學(xué)類型：公辦普通高校

學(xué)校層次：本科

學(xué)校地址：南京市江寧科學(xué)園弘景大道1號(hào)

二、學(xué)校簡(jiǎn)介

南京工程學(xué)院是一所江蘇省所屬的公辦全日制普通本科高校，具有本科學(xué)生的教育培養(yǎng)資格及相應(yīng)的學(xué)位授予權(quán)。坐落在虎踞龍盤、鐘靈毓秀的六朝古都南京。經(jīng)過(guò)百年的辦學(xué)歷程，學(xué)校已成為一所以工學(xué)為主的高等工程應(yīng)用型本科院校，學(xué)科專業(yè)涵蓋工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、法學(xué)等。學(xué)校是全國(guó)應(yīng)用型本科院校專門委員會(huì)主任委員單位，全國(guó)服務(wù)特需碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位和中國(guó)產(chǎn)學(xué)研促進(jìn)會(huì)常務(wù)理事單位，也是國(guó)家首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校、國(guó)家“CDIO工程教育模式改革研究與實(shí)踐”試點(diǎn)高校之一和江蘇省協(xié)同創(chuàng)新中心培育建設(shè)單位。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工1800余人，其中教師1300余人，教授、副教授600余人，全日制在校生2.5萬(wàn)余人。現(xiàn)有18個(gè)教育教學(xué)單位以及繼續(xù)教育學(xué)院和公有民辦二級(jí)學(xué)院——康尼學(xué)院。本科專業(yè)63個(gè)，專業(yè)及專業(yè)方向77個(gè)。學(xué)校擁有3個(gè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，1個(gè)教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，1個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)，9個(gè)省級(jí)特色專業(yè)(建設(shè)點(diǎn))，16個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)(建設(shè)點(diǎn))，7個(gè)省級(jí)重點(diǎn)(建設(shè))學(xué)科，4個(gè)省級(jí)優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)，1個(gè)省級(jí)高等學(xué)校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，1個(gè)省級(jí)高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì);建成精品課程1門，江蘇省精品(優(yōu)秀)課程(群)11門;優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一、二等獎(jiǎng)22項(xiàng)。

學(xué)校現(xiàn)有大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)(建設(shè))實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，省級(jí)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范與實(shí)踐教育中心12個(gè)，與國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)共建工程中心、實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室45個(gè)。學(xué)校先后承擔(dān)了國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)和中國(guó)制造2025示范工程項(xiàng)目，榮獲國(guó)家重大科技攻關(guān)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)和社科基金項(xiàng)目101項(xiàng)。目前，學(xué)校已建成眾創(chuàng)空間1個(gè)，技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)1個(gè)，省級(jí)工程技術(shù)研究中心9個(gè);擁有機(jī)電控制類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，省級(jí)機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新基地。

學(xué)校秉承“學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“知行統(tǒng)一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的校園精神，形成了“校企合作、產(chǎn)學(xué)研相融、注重實(shí)踐”的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的鮮明特色。已先后為國(guó)家培養(yǎng)和輸送了十萬(wàn)余名工程技術(shù)人才和管理人才，一大批畢業(yè)生成為行業(yè)領(lǐng)域中的中堅(jiān)和骨干，畢業(yè)生就業(yè)率以及就業(yè)質(zhì)量一直在同類院校中名列前茅。2003年以來(lái)，學(xué)校年年被江蘇省評(píng)為“普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”，并榮獲“2015年度全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”。近年又先后獲得“江蘇省教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“江蘇省科技工作先進(jìn)單位”、“江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。 目前，學(xué)校依托良好的辦學(xué)條件和優(yōu)越的人文、自然環(huán)境，積極為機(jī)械、電力、核工業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。狠抓“突出一個(gè)重點(diǎn)，構(gòu)建兩大特色，實(shí)現(xiàn)四項(xiàng)提升”的工作重點(diǎn)，以應(yīng)用型品牌專業(yè)和工程技術(shù)特色學(xué)科建設(shè)為抓手，努力深化內(nèi)涵建設(shè)，不斷彰顯辦學(xué)特色，全力開(kāi)創(chuàng)特色鮮明的高水平應(yīng)用型工程大學(xué)建設(shè)新局面!

三、學(xué)院簡(jiǎn)介

【歷史沿革】藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院前身是原國(guó)家核工業(yè)部所屬的南京工業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)系，創(chuàng)建于1995年，2000年并入南京工程學(xué)院，成立工藝美術(shù)系;2003年工藝美術(shù)系與機(jī)械系工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)合并成立設(shè)計(jì)系;2006年更名為藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院。

【專業(yè)設(shè)置】學(xué)院現(xiàn)有工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、動(dòng)畫(huà)等六個(gè)本科專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生1099人。

【師資隊(duì)伍】學(xué)院現(xiàn)有教職工66人，其中教授6人，副教授24人，講師27人，助教4人，具有博士6人、博士在讀2人，博士、碩士學(xué)位教師比例為87.7%。

【科學(xué)研究】學(xué)院近五年完成立項(xiàng)課題116項(xiàng)，其中3項(xiàng)、省廳級(jí)38項(xiàng)，市廳級(jí)17項(xiàng)，校級(jí)58項(xiàng)。204篇，編寫(xiě)專著及教材27部，申請(qǐng)專利72項(xiàng)。教師作品參加省級(jí)以上展覽210次，其中獲獎(jiǎng)6項(xiàng)、獲獎(jiǎng)39項(xiàng)，省級(jí)獲獎(jiǎng)75項(xiàng)、市級(jí)獲獎(jiǎng)16項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)110項(xiàng)，其中17項(xiàng)，省級(jí)37項(xiàng)，市級(jí)13項(xiàng)、校級(jí)40項(xiàng)。

【優(yōu)勢(shì)特色】學(xué)院現(xiàn)擁有設(shè)計(jì)樓建筑面積1.8萬(wàn)平方米、其中美術(shù)館1.8萬(wàn)平方米，實(shí)訓(xùn)中心面積1.2萬(wàn)平方米，包括家具工作室、模型工作室、視覺(jué)與信息設(shè)計(jì)工作室、產(chǎn)品與交互設(shè)計(jì)工作室、陶藝工作室、動(dòng)畫(huà)工作室、環(huán)境與景觀設(shè)計(jì)工作室、攝影工作室、首飾工作室、玉雕工作室、天印工作室、工具與技術(shù)陳列館等。學(xué)院還擁有1200平方米的大學(xué)生創(chuàng)客空間和1000平方米的影視動(dòng)畫(huà)活動(dòng)中心，形成了較為完整的教學(xué)科研構(gòu)架。學(xué)院積極開(kāi)展國(guó)內(nèi)外合作與交流，先后與韓國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的大學(xué)建立合作關(guān)系。 學(xué)校優(yōu)越的軟、硬件辦學(xué)條件為藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);六朝古都，濃郁的文化氣息為學(xué)院發(fā)展特色化的現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育提供了豐富的文化要素;長(zhǎng)三角文化、科技、經(jīng)濟(jì)圈為藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了無(wú)限的發(fā)展空間。

【人才培養(yǎng)】學(xué)院秉承學(xué)校"學(xué)以致用"的辦學(xué)理念和建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型工程大學(xué)奮斗目標(biāo)。依托南京工程學(xué)院工科背景為優(yōu)勢(shì)，以中國(guó)傳統(tǒng)文化為元素，嵌入現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)，注重藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)及傳統(tǒng)文化的結(jié)合;加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)深度合作，走產(chǎn)學(xué)研相融的應(yīng)用型辦學(xué)道路。 學(xué)院的教學(xué)體系，以現(xiàn)代設(shè)計(jì)知識(shí)為主體，以工程技術(shù)知識(shí)和傳統(tǒng)文化知識(shí)為兩翼的知識(shí)體系，重視學(xué)科交叉與融合，構(gòu)建"大設(shè)計(jì)"教學(xué)理念。教學(xué)模式上，以設(shè)計(jì)工作室為平臺(tái)，加強(qiáng)與企業(yè)的多元合作，進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，團(tuán)隊(duì)式的指導(dǎo)，協(xié)作式的學(xué)習(xí)方式，形成"學(xué)、做、創(chuàng)"為一體的應(yīng)用型特色的教學(xué)模式，培養(yǎng)具有特色鮮明的應(yīng)用型創(chuàng)新能力的設(shè)計(jì)人才。

四、專業(yè)介紹

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)展需要，德智體全面發(fā)展，掌握工業(yè)設(shè)計(jì)工程技術(shù)與藝術(shù)理論知識(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)的設(shè)計(jì)程序與設(shè)計(jì)表達(dá)方法，實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的交融以及文化藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)的完美滲透;具有對(duì)各類產(chǎn)品形態(tài)、材料、工藝、結(jié)構(gòu)等進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)。能勝任工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)與系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)戰(zhàn)略規(guī)劃、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)教學(xué)與研究等工作的應(yīng)用型專業(yè)設(shè)計(jì)人才。

【培養(yǎng)要求】本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

【主干課程】素描、色彩、構(gòu)成、工程制圖、人機(jī)工程學(xué)、高等教學(xué)B、中外設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)綜合表達(dá)、工程材料、成型模具設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、產(chǎn)品材料與工藝、設(shè)計(jì)程序與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)平面輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)、模型制作與工藝等。

【主要專業(yè)實(shí)踐】包括專業(yè)考察、寫(xiě)生實(shí)習(xí)、品牌考察、材料考察、生產(chǎn)考察、工業(yè)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

【就業(yè)方向】本專業(yè)畢業(yè)生可在設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位、教育系統(tǒng)、科研院所從事工業(yè)設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理或設(shè)計(jì)教學(xué)研究工作。

2、專業(yè)名稱：產(chǎn)品設(shè)計(jì)，本科，學(xué)制4年。

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)展需要，德智體全面發(fā)展，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基本理論與方法，掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)表達(dá)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品模型制作與工藝等專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力;能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的滲透與交融，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)。能勝任在生產(chǎn)制造的企業(yè)、設(shè)計(jì)公司及相關(guān)單位從事日用小家電產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)改良設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)教學(xué)與研究等工作的應(yīng)用型專業(yè)設(shè)計(jì)人才。

【培養(yǎng)要求】本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

【主干課程】素描、色彩、構(gòu)成、工程制圖、設(shè)計(jì)美學(xué)、中外美術(shù)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)表達(dá)、產(chǎn)品材料與工藝、模型制作與工藝、產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維與方法、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品概念與實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)一、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)二、產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)一、產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)二、產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)三、計(jì)算機(jī)平面輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等。

【主要專業(yè)實(shí)踐】包括專業(yè)考察、寫(xiě)生實(shí)習(xí)、傳統(tǒng)元素應(yīng)用實(shí)踐、時(shí)尚元素應(yīng)用實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

【就業(yè)方向】本專業(yè)畢業(yè)生可在生產(chǎn)制造的企業(yè)、設(shè)計(jì)公司及相關(guān)單位從事日用小家電產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)改良設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)教學(xué)、研究等工作。

3、專業(yè)名稱：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，本科，學(xué)制4年。

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)展需要，德智體全面發(fā)展，掌握視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論及設(shè)計(jì)方法，掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀以及企業(yè)形象設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)，注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的滲透與交融;具有良好的審美取向和較強(qiáng)的設(shè)計(jì)表達(dá)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)。能夠在設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位、科研院所等部門從事創(chuàng)新設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理或設(shè)計(jì)研究等工作的應(yīng)用型專業(yè)設(shè)計(jì)人才。

【培養(yǎng)要求】本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

【主干課程】素描、色彩、民間美術(shù)、工藝美術(shù)史、美學(xué)概論、平面構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、商業(yè)插畫(huà)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等。

【主要專業(yè)實(shí)踐】包括寫(xiě)生實(shí)習(xí)、裝飾雕塑、廣告攝影、專業(yè)考察、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、各專業(yè)課程的市場(chǎng)調(diào)查及方案設(shè)計(jì)、制作實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

【就業(yè)方向】本專業(yè)畢業(yè)生可在設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位、教育系統(tǒng)、科研院所等部門從事藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理或設(shè)計(jì)教學(xué)研究等工作。

4、專業(yè)名稱：環(huán)境設(shè)計(jì)，本科，學(xué)制4年。

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)展需要，德智體全面發(fā)展，掌握環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)歷史、理論、方法和工程技術(shù)等知識(shí)，能夠運(yùn)用科學(xué)的設(shè)計(jì)程序與設(shè)計(jì)方法，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)與文化藝術(shù)的滲透和交融;具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)思維與扎實(shí)的工程設(shè)計(jì)能力，具有從事室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，具有良好職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。能勝任環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)、建筑調(diào)研、設(shè)計(jì)管理、設(shè)計(jì)教學(xué)等工作的應(yīng)用型專業(yè)設(shè)計(jì)人才。

【培養(yǎng)要求】本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

【主干課程】素描、色彩、建筑制圖與CAD、中外建筑史、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)初步、設(shè)計(jì)表達(dá)、裝飾基礎(chǔ)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、景觀植物學(xué)、外環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造等。

【主要專業(yè)實(shí)踐】包括材料與工藝實(shí)習(xí)、室內(nèi)方向課程設(shè)計(jì)、景觀方向課程設(shè)計(jì)、建筑測(cè)繪與調(diào)研、專業(yè)考察、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

【就業(yè)方向】本專業(yè)畢業(yè)生可在室內(nèi)裝飾公司、景觀園林公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、城市建設(shè)規(guī)劃管理部門、教育系統(tǒng)、科研院所等部門從事設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理或設(shè)計(jì)教學(xué)研究等工作。

5、專業(yè)名稱：工藝美術(shù)，本科，學(xué)制4年。

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)展需要，德智體全面發(fā)展，掌握專業(yè)通識(shí)知識(shí)、工藝美術(shù)原理與方法及技能，具備整合傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的能力;能圍繞陶瓷、珠寶首飾、玉石雕刻等工藝門類的材料、形態(tài)及加工制作特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，并具有良好的職業(yè)道德和綜合素養(yǎng)，較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能勝任陶瓷、玉雕、首飾、紅木工藝等工藝美術(shù)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、制作、生產(chǎn)及管理等工作的應(yīng)用型專業(yè)設(shè)計(jì)人才。

【培養(yǎng)要求】本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

【主干課程】素描、色彩、圖案、形態(tài)解析、書(shū)法、白描、玉石珠寶設(shè)計(jì)、金銀飾品設(shè)計(jì)、陶瓷工藝設(shè)計(jì)、紅木工藝形態(tài)設(shè)計(jì)、印染工藝、粘土材料與工藝、民間美術(shù)、工藝美術(shù)史、美學(xué)概論、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等。

【主要專業(yè)實(shí)踐】包括市場(chǎng)考察、玉石珠寶、金銀首飾、陶藝、紅木工藝的材料與工藝考察、設(shè)計(jì)實(shí)踐、制作實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

【就業(yè)方向】本專業(yè)畢業(yè)生可在珠寶首飾、玉石、陶瓷藝術(shù)等設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位、教育系統(tǒng)、科研院所等部門從事設(shè)計(jì)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、生產(chǎn)管理等工作。

6、專業(yè)名稱：動(dòng)畫(huà)，本科，學(xué)制4年。

【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代動(dòng)漫藝術(shù)設(shè)計(jì)需要，德智體全面發(fā)展，掌握動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，掌握動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的理論與方法、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作專業(yè)知識(shí)和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件的實(shí)際操作技能;具備傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的表達(dá)應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)，具有良好職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。能勝任以二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)為主，動(dòng)漫衍生產(chǎn)品設(shè)計(jì)和新媒體設(shè)計(jì)、制作、管理等工作的應(yīng)用型專業(yè)設(shè)計(jì)人才。

【培養(yǎng)要求】本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到學(xué)校對(duì)本科畢業(yè)生提出的德、智、體、美等各方面的要求，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程的學(xué)習(xí)及實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

【主干課程】動(dòng)漫造型設(shè)計(jì)、動(dòng)漫場(chǎng)景設(shè)計(jì)、動(dòng)漫劇作與分鏡、動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律、多媒體與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、影視后期、影視編導(dǎo)、FLASH動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì) 、三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、玩具造型、漫畫(huà)創(chuàng)作、商業(yè)插畫(huà)等。

【主要專業(yè)實(shí)踐】包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、寫(xiě)生實(shí)習(xí)、專業(yè)考察、二維短片創(chuàng)作I、二維短片創(chuàng)作II、科技競(jìng)賽實(shí)踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

【就業(yè)方向】本專業(yè)畢業(yè)生可在動(dòng)畫(huà)公司、影視傳媒、網(wǎng)絡(luò)多媒體等設(shè)計(jì)公司、企事業(yè)單位、教育系統(tǒng)、科研院所等部門從事設(shè)計(jì)創(chuàng)作、教學(xué)、研究、生產(chǎn)管理等工作。

五、招生計(jì)劃

學(xué)校2017年面向江蘇、安徽、湖南、河北、遼寧、江西、山西、福建等省計(jì)劃招收工藝美術(shù)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)等5個(gè)專業(yè)學(xué)生240名(分省分專業(yè)招生計(jì)劃以各省公布的招生計(jì)劃為準(zhǔn))，學(xué)制四年(本科)，按藝術(shù)類招生。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)費(fèi)6800元/年·生，學(xué)生四年在校學(xué)習(xí)期間需自備部分學(xué)習(xí)工具及材料。

六、錄取辦法

1、堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)、擇優(yōu)的原則，按照以文化考試成績(jī)?yōu)橹鳎?、智、體全面衡量的要求進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

2、非外語(yǔ)專業(yè)外語(yǔ)教學(xué)為英語(yǔ)。

3、擬報(bào)考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生須根據(jù)所在省的相關(guān)規(guī)定參加該省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考和文化統(tǒng)考，學(xué)校不單獨(dú)組織考試。

4、藝術(shù)類專業(yè)考生，文化統(tǒng)考成績(jī)和專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)均達(dá)到省控制線，按照文化統(tǒng)考成績(jī)和專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)總和從高分到低分擇優(yōu)錄取;藝術(shù)類專業(yè)按照專業(yè)志愿級(jí)差2分的方式進(jìn)行專業(yè)錄取。

5、在同一專業(yè)錄取中，按照文化統(tǒng)考成績(jī)和專業(yè)統(tǒng)考成績(jī)總和從高到低排序，對(duì)總和相同的考生按照文化統(tǒng)考成績(jī)從高到低排序;若文化統(tǒng)考成績(jī)相同則按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門課程總成績(jī)從高到低排序，如仍相同，則按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門課程總成績(jī)從高到低排序，優(yōu)先錄取高分考生。

6、新生入學(xué)后，學(xué)校將在3個(gè)月內(nèi)根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專業(yè)復(fù)試和體檢復(fù)檢。經(jīng)復(fù)查不合格者，學(xué)校將視不同情況予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一律取消其入學(xué)資格。

七、招生咨詢

聯(lián)系電話：025-86118008 86118009

傳真：025-86118600

聯(lián)系地址：南京市江寧科學(xué)園弘景大道1號(hào)

郵編：211167

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第5篇：畢業(yè)生考察材料范文

關(guān)鍵詞：省屬高校 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 課程設(shè)置與就業(yè)對(duì)接

省屬高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和人才市場(chǎng)的專業(yè)需求運(yùn)用動(dòng)態(tài)式的設(shè)置方式，而不應(yīng)是長(zhǎng)期固化不變的課程設(shè)置模式。要根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變而隨時(shí)調(diào)整和設(shè)置為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)的創(chuàng)新課程，應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和省屬高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)，建立多學(xué)科的文化素養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)課程體系，真正做到社會(huì)發(fā)展需要畢業(yè)生什么樣的藝術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)和技能，我們就應(yīng)為其需要設(shè)置創(chuàng)新課程，形成課程設(shè)置與就業(yè)的無(wú)縫對(duì)接，牢牢抓住就業(yè)市場(chǎng)中對(duì)省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生特殊需求的這塊陣地。

根據(jù)近幾年對(duì)部分省屬高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)目前一些省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)的銜接存在著諸多問(wèn)題。比如，課程設(shè)置不是根據(jù)社會(huì)對(duì)省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生的知識(shí)與技能需求來(lái)定，而是盲目追隨名牌大學(xué)和國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家設(shè)計(jì)學(xué)院的課程設(shè)置。課程的定位沒(méi)有區(qū)分開(kāi)名牌大學(xué)的精英教育與省屬大學(xué)普通藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的不同，沒(méi)有把課程設(shè)置與就業(yè)掛鉤，把精英型畢業(yè)生的高端就業(yè)市場(chǎng)與省屬院校畢業(yè)生應(yīng)用型廣闊的社會(huì)需求市場(chǎng)混淆在一起，這樣就失去了培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，造成大量的省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)，高不成低不就，在廣闊的藝術(shù)設(shè)計(jì)就業(yè)市場(chǎng)里失去航向。

筆者根據(jù)近幾年對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的跟蹤調(diào)研，從以下幾個(gè)方面對(duì)省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)對(duì)接的策略進(jìn)行了初步的分析和探討。

一、目前設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高?；痉譃槿悾阂皇遣繉俑咝：椭麑W(xué)校；二是省屬本科高校；三是省屬的高職學(xué)校。名牌高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的創(chuàng)意思維課程多，側(cè)重的是創(chuàng)意課程的訓(xùn)練，招生數(shù)量少，生源的專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)，師資水平高，科研實(shí)驗(yàn)條件好，學(xué)術(shù)交流多，培養(yǎng)的是精英型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才，所以就業(yè)基本沒(méi)問(wèn)題。而省屬高職學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)定位是加大對(duì)學(xué)生的制圖能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，相對(duì)來(lái)講設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練的課時(shí)量就較少，培養(yǎng)定位是應(yīng)用技能型的高職人才，這是一種適合自己具體情況的教學(xué)定位，所以高職的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生也能較準(zhǔn)確地找到自己的工作定位。目前關(guān)鍵是部分省屬本科學(xué)校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，由于招生數(shù)量大，盲目借鑒名牌學(xué)校的課程設(shè)置，教學(xué)條件和學(xué)術(shù)交流環(huán)境相對(duì)較弱，課程設(shè)置又沒(méi)有找準(zhǔn)省屬高校本科畢業(yè)生的就業(yè)對(duì)接需要，致使培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生，在就業(yè)時(shí)既沒(méi)有得到用人單位像對(duì)待名牌高校畢業(yè)生那樣的青睞，又不愿意到一般公司去做繪圖員和設(shè)計(jì)助手，所以就出現(xiàn)了近幾年部分省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)本科生就業(yè)時(shí)的“高不成低不就”現(xiàn)象。出現(xiàn)這一情況，與省屬本科學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置有著直接的關(guān)系。

因此筆者認(rèn)為，省屬高校的課程設(shè)置應(yīng)具體情況具體分析，要根據(jù)自己的生源素質(zhì)和省屬學(xué)校的特點(diǎn)來(lái)找準(zhǔn)自己的課程設(shè)置定位。既不能使培養(yǎng)的學(xué)生出去以后只會(huì)給設(shè)計(jì)公司作圖，成為制圖員，也不能畢業(yè)后到設(shè)計(jì)單位只講創(chuàng)意，一心只想做設(shè)計(jì)大師，而動(dòng)手作圖能力弱、工藝知識(shí)了解少，讓設(shè)計(jì)公司指責(zé)為“眼高手低”。省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置目標(biāo)應(yīng)該很明確，培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是既有宏觀設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力，又能熟練掌握各種電腦制圖軟件，繪圖技能強(qiáng)，在設(shè)計(jì)單位具有很大的可塑性。要指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校從“準(zhǔn)設(shè)計(jì)師”向著畢業(yè)后成為名副其實(shí)的“設(shè)計(jì)師”穩(wěn)步邁進(jìn)，只有這樣的畢業(yè)生才能在目前擴(kuò)招后就業(yè)壓力如此之大的情況下，增強(qiáng)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。所以，課程設(shè)置應(yīng)該以創(chuàng)意思維訓(xùn)練和應(yīng)用技能為主要教學(xué)課程，通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維方法訓(xùn)練和應(yīng)用設(shè)計(jì)能力的嚴(yán)格教學(xué)，雙管齊下、腦手訓(xùn)練并行，這樣學(xué)生畢業(yè)后才能與就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行有效的對(duì)接。

二、課程設(shè)置應(yīng)加大社會(huì)實(shí)際課題的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。專業(yè)設(shè)計(jì)課程的設(shè)置應(yīng)采取兩種主要形式：一是直接參與社會(huì)設(shè)計(jì)投標(biāo)，做實(shí)際設(shè)計(jì)課題；二是模擬實(shí)際設(shè)計(jì)投標(biāo)的形式做課題設(shè)計(jì)。不能只在課堂上紙上談兵，搞命題設(shè)計(jì)，而應(yīng)收集大量的實(shí)際設(shè)計(jì)招標(biāo)信息，教師和學(xué)生共同參與實(shí)際課題設(shè)計(jì)。比如，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)在參與實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目過(guò)程中讓學(xué)生多參觀施工現(xiàn)場(chǎng)和施工過(guò)程，在設(shè)計(jì)過(guò)程中認(rèn)識(shí)施工圖設(shè)計(jì)的重要性，對(duì)設(shè)計(jì)中的節(jié)點(diǎn)和詳圖從構(gòu)造和工藝過(guò)程上進(jìn)行深入探討，改變以往學(xué)生只在課堂上搞命題設(shè)計(jì)的單一內(nèi)容和與設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)思路相互脫節(jié)的現(xiàn)象。

三、加大學(xué)生課外電腦設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，是省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的另一個(gè)重要的選修課程和教學(xué)內(nèi)容，也是省屬高校畢業(yè)生就業(yè)面試中的重要設(shè)計(jì)表現(xiàn)手段。目前，大量的設(shè)計(jì)公司所需要的是既具備很好的創(chuàng)意能力也具有較強(qiáng)的電腦設(shè)計(jì)能力的本科畢業(yè)生，這也是省屬高校藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)時(shí)所面臨的一個(gè)具體問(wèn)題。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)邊緣學(xué)科，涉及的知識(shí)領(lǐng)域非常廣，第一年基本是美術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練，后三年的專業(yè)設(shè)計(jì)課程重點(diǎn)是設(shè)置藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主干課程及其畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。因?yàn)檎n時(shí)所限，新的設(shè)計(jì)軟件層出不窮，老的設(shè)計(jì)軟件不斷升級(jí)，所以電腦軟件課程就不可能更多地作為必修課來(lái)設(shè)置，應(yīng)作為選修課讓學(xué)生靈活地安排時(shí)間加大對(duì)電腦軟件設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)導(dǎo)師要以課外作業(yè)的形式來(lái)要求學(xué)生選修大量的軟件設(shè)計(jì)課程，認(rèn)真考察學(xué)生是否達(dá)到了熟練運(yùn)用設(shè)計(jì)軟件的要求，作業(yè)成績(jī)要占一定的評(píng)分比例，要讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到所選修的電腦訓(xùn)練課程和課堂上的設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練課程同等重要。對(duì)于省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的本科學(xué)生，如果不能熟練地掌握電腦繪圖的技能，就不能完美地表達(dá)出自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)概念，就不能成為一個(gè)合格的職業(yè)設(shè)計(jì)師，就不能在眾多的畢業(yè)生中得到滿意的就業(yè)崗位。如果這個(gè)教學(xué)要求不反復(fù)地給學(xué)生進(jìn)行灌輸，很可能有很多的學(xué)生會(huì)在畢業(yè)后到工作崗位上成為一個(gè)只會(huì)和甲方大談設(shè)計(jì)創(chuàng)意而不能熟練繪圖的“瘸腿”設(shè)計(jì)師。

四、要加大實(shí)習(xí)課時(shí)間的比例。加大學(xué)生的實(shí)地參觀和考察的課時(shí)量，應(yīng)是省屬高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置改革的又一項(xiàng)重要內(nèi)容。其目的有兩個(gè)：一是讓學(xué)生在大量的參觀和考察優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品中，提高審美觀和設(shè)計(jì)品位，加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的理性和感性認(rèn)識(shí)；二是對(duì)新技術(shù)、新材料、新工藝進(jìn)行考察和分析。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，如果不懂材料和技術(shù)工藝，設(shè)計(jì)就只是“無(wú)效設(shè)計(jì)”。所以在課程設(shè)置時(shí)，應(yīng)加大實(shí)習(xí)的課時(shí)量，雖然實(shí)習(xí)課擠掉了一些課堂作業(yè)時(shí)間，但從整體的教學(xué)效果看，實(shí)習(xí)所得到的知識(shí)在提高藝術(shù)設(shè)計(jì)水平方面，起到了很重要的作用。

五、建立畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)答辯、畢業(yè)招聘“三位一體”的畢業(yè)環(huán)節(jié)。畢業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)由指導(dǎo)教師、就業(yè)導(dǎo)師、企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人共同組成導(dǎo)師組，對(duì)畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)課程進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。從一開(kāi)始的選題定位就要與社會(huì)企業(yè)掛鉤，參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目和設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要選對(duì)社會(huì)“有用”的課題，而不要做概念性的“無(wú)效”畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯環(huán)節(jié)能否通過(guò)，要看企業(yè)負(fù)責(zé)人是否認(rèn)為該學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)合格。畢業(yè)設(shè)計(jì)的展覽要與人才招聘同時(shí)進(jìn)行，要給畢業(yè)生和企業(yè)的招聘人員搭建一個(gè)面對(duì)面交流、溝通并達(dá)成意向的平臺(tái)，這樣做的目的就是打通畢業(yè)設(shè)計(jì)課程與社會(huì)企業(yè)的就業(yè)渠道，為畢業(yè)生架起一座通向就業(yè)的順暢之橋。

第6篇：畢業(yè)生考察材料范文

2010年，動(dòng)畫(huà)專業(yè)被國(guó)家教育部列為紅牌專業(yè)，成為學(xué)生就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最高的專業(yè)之一。于是，一些院校紛紛削減動(dòng)畫(huà)專業(yè)招生規(guī)模，這與幾年前全國(guó)各大院校如雨后春筍般地興建動(dòng)畫(huà)專業(yè)形成了鮮明的對(duì)比。黑龍江東方學(xué)院是比較典型的應(yīng)用性本科院校之一。為了解決我院動(dòng)畫(huà)專業(yè)建設(shè)所面臨的困境與難題，我于2013年6月份去北京實(shí)地考察，參觀、訪問(wèn)了水晶石等十余家知名動(dòng)畫(huà)企業(yè)，約談了我院動(dòng)畫(huà)專業(yè)畢業(yè)生50多名。我現(xiàn)將其中的主要考察情況整理如下，也希望這些建議對(duì)其他同類院校的動(dòng)畫(huà)專業(yè)建設(shè)有所幫助。

一 動(dòng)畫(huà)專業(yè)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展情況簡(jiǎn)述

（一）關(guān)于我院動(dòng)畫(huà)專業(yè)的建設(shè)問(wèn)題

我院動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)建設(shè)的普遍看法是，我院是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)辦動(dòng)畫(huà)專業(yè)的院校，因此一些早期畢業(yè)的學(xué)生能夠搶占先機(jī)，經(jīng)過(guò)在企業(yè)里一段時(shí)間的磨練，很多已經(jīng)成為公司里的技術(shù)骨干或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。隨著國(guó)內(nèi)各大高校紛紛創(chuàng)辦動(dòng)畫(huà)專業(yè)，動(dòng)畫(huà)人才就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，我院學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位不再明顯?，F(xiàn)在，市場(chǎng)對(duì)人才的要求向著越來(lái)越精專的方向發(fā)展，我們面臨的問(wèn)題是方向定位不十分準(zhǔn)確，學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)較雜。很多學(xué)生建議在大一、大二期間，應(yīng)該把基礎(chǔ)夯實(shí)，大三時(shí)細(xì)分專業(yè)方向，不同方向的學(xué)生應(yīng)該把相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容學(xué)深、學(xué)透。一些企業(yè)專家建議我院在課程體系建設(shè)上應(yīng)該基于工作流程、職業(yè)崗位需求和崗位對(duì)學(xué)生能力的要求，建設(shè)專業(yè)課程體系。

（二）關(guān)于動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展情況

在談到關(guān)于動(dòng)畫(huà)行業(yè)的發(fā)展時(shí)，他們認(rèn)為國(guó)內(nèi)純粹動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)投入大、風(fēng)險(xiǎn)高、回報(bào)周期太長(zhǎng)，因此動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)并不景氣。但與動(dòng)畫(huà)相關(guān)的游戲、影視后期、互動(dòng)體驗(yàn)類行業(yè)，在我國(guó)發(fā)展勢(shì)頭正盛，因此許多企業(yè)紛紛把目光轉(zhuǎn)向這些行業(yè)，受訪者希望院校在這些方面增加人才培養(yǎng)力度。

（三）關(guān)于企業(yè)的工藝流程、技術(shù)創(chuàng)新的情況

在談到關(guān)于企業(yè)的工藝流程、技術(shù)創(chuàng)新的話題時(shí)，學(xué)生和企業(yè)普遍認(rèn)為，目前企業(yè)在動(dòng)畫(huà)制作、游戲開(kāi)發(fā)、后期制作、互動(dòng)類項(xiàng)目方面的工藝流程越來(lái)越科學(xué)、規(guī)范，人員分工越來(lái)越細(xì)，對(duì)學(xué)生的某項(xiàng)專長(zhǎng)的要求也越來(lái)越高。有些企業(yè)開(kāi)始自己研發(fā)插件、軟件來(lái)彌補(bǔ)相關(guān)技術(shù)中的不足。這些內(nèi)容是不可能在學(xué)校里接觸到的，因此院校有必要與企業(yè)建立聯(lián)系，從而建立起高校發(fā)展與企業(yè)發(fā)展同步共融的關(guān)系。

二、關(guān)于應(yīng)用性動(dòng)畫(huà)專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

（一）盡快與國(guó)內(nèi)一流培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作

目前，我們的動(dòng)畫(huà)專業(yè)教育已經(jīng)不能緊跟市場(chǎng)步伐，與市場(chǎng)脫軌跡象較為明顯。因此，我們必須盡快與一流的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立合作。在這里，我主要強(qiáng)調(diào)“一流”二字，只有與一流的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立合作，才能夠具備較高的視野，把握好專業(yè)建設(shè)的方向，把握好專業(yè)建設(shè)的前瞻性。但如果與這樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立合作，最主要的問(wèn)題就是成本較高，我們可以采取以下措施來(lái)降低成本。

我們可以做到的是依據(jù)市場(chǎng)的需求調(diào)整課程設(shè)置，課程體系要根據(jù)企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作需要進(jìn)行調(diào)整，淘汰作用、效果并不明顯的課程，利用我們現(xiàn)有的教師力量夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)（包括：速寫(xiě)、色彩、構(gòu)成、CG插畫(huà)、分鏡頭設(shè)計(jì)、攝影攝像、三維軟件的基本操作等等）。而我們沒(méi)有能力上的課程，如游戲、互動(dòng)媒體等方面的課程，我們可以采取兩種形式來(lái)彌補(bǔ)：1.對(duì)動(dòng)畫(huà)專業(yè)青年教師進(jìn)行半年的培訓(xùn)或讓教師利用寒暑假進(jìn)行一些相關(guān)課程的培訓(xùn)，這樣可以較快地縮短高校教育與市場(chǎng)發(fā)展的差距。（好處：穩(wěn)定、長(zhǎng)期有效。）2.聘請(qǐng)培訓(xùn)基地企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師來(lái)校授課。這樣做可以縮短學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)時(shí)間，由原來(lái)的一年縮短到半年或三、兩個(gè)月，從而大大降低了培訓(xùn)成本。（好處：快速提升學(xué)生能力。不足：不穩(wěn)定、短期有效。）

（二）有計(jì)劃、有步驟地與北京知名的動(dòng)畫(huà)企業(yè)建立聯(lián)系

北京的動(dòng)畫(huà)企業(yè)是我專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要方向，每年去北京就業(yè)的學(xué)生都會(huì)占到動(dòng)畫(huà)專業(yè)學(xué)生的一半左右。我院應(yīng)與北京的一些知名企業(yè)建立經(jīng)常的聯(lián)系制度。如聘請(qǐng)知名企業(yè)的掌門人為客座教授，請(qǐng)有成就的企業(yè)家到學(xué)校作報(bào)告，帶學(xué)生到企業(yè)去參觀，親身感受企業(yè)的文化等。雖然，我們離北京比較遠(yuǎn)，但只要我們真誠(chéng)地付出，我們?nèi)匀荒軌虬驯本┑闹髽I(yè)請(qǐng)進(jìn)來(lái)。如果我們每年與兩家動(dòng)漫企業(yè)建立聯(lián)系，積累幾年就是一個(gè)可觀的數(shù)字。

（三）與校友建立密切的聯(lián)系

校友是高校發(fā)展建設(shè)的寶貴資源，是低成本、高回報(bào)的群體，應(yīng)該每年定期訪問(wèn)一次。這樣做的主要作用有：1.增強(qiáng)高校與畢業(yè)生的感情；2.密切關(guān)注我院畢業(yè)生的發(fā)展情況；3.為我院今后畢業(yè)生的順利就業(yè)提供便利條件；4.為專業(yè)建設(shè)和發(fā)展提供寶貴意見(jiàn)。

（四）加大青年教師的培養(yǎng)力度

由于我們的青年教師大都是由高校到高校，缺少企業(yè)實(shí)踐的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，因此我們應(yīng)該大力鼓勵(lì)、支持青年教師走出校園，參與社會(huì)實(shí)踐。具體我們可以采取以下步驟：第一階段：選派教師參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐培訓(xùn)；第二階段：支持教師在企業(yè)里生產(chǎn)實(shí)踐半年到一年；第三階段：扶持青年教師在學(xué)校開(kāi)設(shè)自己的工作室。

（五）以后引進(jìn)動(dòng)畫(huà)教師時(shí)，應(yīng)著重考慮有企業(yè)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生

這些年來(lái)，我們總從動(dòng)畫(huà)專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生中引進(jìn)教師，由于畢業(yè)生缺乏企業(yè)實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容與市場(chǎng)運(yùn)作相差甚遠(yuǎn)。因此在以后引進(jìn)動(dòng)畫(huà)教師時(shí)，我們要從有三年以上大公司運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀本科生中引進(jìn)教師，改善我系現(xiàn)有的教師結(jié)構(gòu)狀態(tài)。

（六）加大對(duì)我院動(dòng)畫(huà)專業(yè)的宣傳力度

在我訪問(wèn)實(shí)訓(xùn)基地和企業(yè)的過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)單位知道黑龍江東方學(xué)院有個(gè)動(dòng)畫(huà)專業(yè)，此次考察也沒(méi)有任何宣傳資料。我們應(yīng)該印刷一些關(guān)于畢業(yè)生的相關(guān)材料，在企業(yè)中擴(kuò)大我院動(dòng)畫(huà)專業(yè)的影響。而具體如何進(jìn)行包裝、宣傳，建議召開(kāi)專門的會(huì)議對(duì)此進(jìn)行研究。

短暫的考察令我感觸很多，有日新月異的技術(shù)革新，有校友的深情厚誼，有優(yōu)秀企業(yè)的前進(jìn)步伐。我盡最大努力豐富我的考察內(nèi)容，約見(jiàn)更多的動(dòng)畫(huà)企業(yè)專家和畢業(yè)生，目的只有一個(gè)，掌握更多的市場(chǎng)信息，建設(shè)好我們的動(dòng)畫(huà)專業(yè)。真心希望能夠有更多的有識(shí)之士參與進(jìn)來(lái)，從而為我國(guó)動(dòng)畫(huà)人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

作者簡(jiǎn)介：

第7篇：畢業(yè)生考察材料范文

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；誠(chéng)信；就業(yè)；用人單位

中圖分類號(hào)：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673－291X（2008）10－0239－02

2007年全國(guó)有495萬(wàn)高校畢業(yè)生求職。2007年底，一家大公司在某市進(jìn)行人才招聘，在沒(méi)有與畢業(yè)生簽訂協(xié)議的情況下，以防范風(fēng)險(xiǎn)為由向畢業(yè)生收取押金等費(fèi)用，事后以種種理由不予退還。另有用人單位反映，一些畢業(yè)生提供的個(gè)人求職材料嚴(yán)重不實(shí)?？梢?jiàn)，在高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中存在著一系列問(wèn)題，尤其是誠(chéng)信就業(yè)問(wèn)題需要我們進(jìn)行認(rèn)真的思考。

一、就業(yè)過(guò)程中不誠(chéng)信行為的表現(xiàn)

1.高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中的不誠(chéng)信行為

由于各種原因，許多高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中夸大有利信息，隱瞞不利信息。主要表現(xiàn)為在就業(yè)過(guò)程中隨意更改各科目成績(jī)單，編造各種獲獎(jiǎng)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)和英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)等；或者給自己冠以學(xué)生會(huì)主席、班干部等頭銜；有的刻意隱瞞在校期間受過(guò)的處分或批評(píng)，以期找到自己滿意的工作，或得到較高的薪酬。

2.用人單位在就業(yè)過(guò)程中的不誠(chéng)信行為

主要表現(xiàn)為一些用人單位提供虛假承諾，許諾的工資福利待遇和環(huán)境條件與企業(yè)實(shí)際情況嚴(yán)重不符。有的甚至虛構(gòu)注冊(cè)資金、隸屬關(guān)系、盈利狀況等相關(guān)財(cái)務(wù)信息，用以招攬高校優(yōu)秀畢業(yè)生。個(gè)別用人單位甚至利用畢業(yè)生求職心切的心理，盤剝、侵占畢業(yè)生的勞動(dòng)成果，嚴(yán)重?fù)p害畢業(yè)生的合法權(quán)益。

二、就業(yè)過(guò)程中不誠(chéng)信行為出現(xiàn)的原因分析

1.高校畢業(yè)生和用人單位誠(chéng)信意識(shí)淡薄

受社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些大學(xué)生對(duì)誠(chéng)信不以為然，將考試作弊、不按時(shí)交納學(xué)費(fèi)和不按時(shí)歸還貸款等不誠(chéng)信行為視為理所當(dāng)然之事。在高校就業(yè)指導(dǎo)過(guò)程中，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)中誠(chéng)信教育的忽視，使得一些學(xué)生將虛假包裝當(dāng)作求勝技巧。同時(shí)，部分用人單位僅僅從自身利益出發(fā)考慮，對(duì)社會(huì)誠(chéng)信氛圍的營(yíng)造缺乏責(zé)任感，漠視其不誠(chéng)信行為對(duì)學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)等所造成的惡劣影響。

2.社會(huì)誠(chéng)信體系不健全

當(dāng)前，社會(huì)誠(chéng)信體系的不健全為大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中不誠(chéng)信現(xiàn)象的滋生提供了大環(huán)境。我國(guó)目前信用數(shù)據(jù)市場(chǎng)開(kāi)放程度低，缺乏企業(yè)和個(gè)人信息的正常獲取和檢索渠道與途徑，企業(yè)信用等級(jí)建設(shè)幾近空白。由于社會(huì)尚缺乏相應(yīng)的信用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)機(jī)制，信用好的企業(yè)與信用差的企業(yè)無(wú)法區(qū)分，也沒(méi)有區(qū)別，造成誠(chéng)信者的信用成本反而加大，失信者反而有利可圖。

3.社會(huì)監(jiān)督機(jī)制不完善

一些高校為了方便自己的學(xué)生就業(yè)，有的在畢業(yè)生就業(yè)推薦材料上不講原則地使用一些贊美之詞，有的想方設(shè)法用含糊的詞語(yǔ)掩蓋學(xué)生的缺點(diǎn)。這種做法不僅損害了學(xué)校的信譽(yù)，也嚴(yán)重影響了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，而且也是對(duì)用人單位極其不負(fù)責(zé)任的行為。由于目前社會(huì)誠(chéng)信機(jī)制不健全，政府有關(guān)部門、行業(yè)組織、新聞媒體對(duì)于用人單位不誠(chéng)信行為缺乏有效的監(jiān)督。媒體對(duì)大學(xué)生不誠(chéng)信行為進(jìn)行評(píng)價(jià)與監(jiān)督的多，而對(duì)用人單位的失信行為卻缺乏批評(píng)。就業(yè)市場(chǎng)中監(jiān)督機(jī)制不完善，在一定程度上，使守信者缺乏合理有效的保護(hù)，而失信者卻沒(méi)有得到相應(yīng)的懲罰。

4.選人用人方式不科學(xué)

用人單位選拔畢業(yè)生的方式不科學(xué)是造成畢業(yè)生“虛假信息包裝”的客觀原因。一方面，一些用人單位不按實(shí)際選拔畢業(yè)生，而是一味地追求高學(xué)歷，似乎學(xué)歷越高越好，即使是一般的工作崗位也是非碩士生、博士生不要。不僅如此，光環(huán)也是越多越亮越好。明明是沒(méi)有什么實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的在校大學(xué)生，卻偏偏有工作經(jīng)驗(yàn)的限定……這些條條框框的限定，嚴(yán)重背離了社會(huì)人力資源的優(yōu)化配置原則和用人單位自身發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。另一方面，在招聘過(guò)程中由于一些用人單位對(duì)畢業(yè)生的了解往往僅限于學(xué)生個(gè)人提供的求職材料以及自我介紹，且許多用人單位的招聘活動(dòng)往往缺乏規(guī)范性和必備的程序，這一切均將大學(xué)生引入了在求職簡(jiǎn)歷中做表面文章的誤區(qū)。

三、有效減少就業(yè)過(guò)程中的不誠(chéng)信行為的對(duì)策

1.加大高校監(jiān)管力度，開(kāi)展誠(chéng)信教育，強(qiáng)化誠(chéng)信觀念

“國(guó)無(wú)信不存，人無(wú)信不立，事無(wú)信不成?！备鞲咝?yīng)當(dāng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，使學(xué)校自身和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)不誠(chéng)信現(xiàn)象對(duì)學(xué)校信譽(yù)的損害和對(duì)學(xué)生的侵害，完善對(duì)畢業(yè)生就業(yè)行為的管理，加大監(jiān)督管理力度。同時(shí)，在就業(yè)推薦過(guò)程中，要嚴(yán)格把關(guān)，將畢業(yè)生的情況客觀、全面、真實(shí)地介紹給用人單位。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)，建立誠(chéng)信教育體系，幫助學(xué)生樹(shù)立并強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，激勵(lì)誠(chéng)信行為，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信就業(yè)，誠(chéng)信做人。高校在做好專業(yè)教育的同時(shí)，應(yīng)教育幫助學(xué)生處理好個(gè)人利益和整體利益、眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，樹(shù)立正確的誠(chéng)信觀，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的素質(zhì)和良好的信用才是畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上真正的競(jìng)爭(zhēng)力所在。

2規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，加強(qiáng)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)管

政府應(yīng)該加強(qiáng)各類就業(yè)市場(chǎng)的管理，建立畢業(yè)生和用人單位信用制度，嚴(yán)厲打擊非法職業(yè)中介和應(yīng)聘、招聘過(guò)程中的欺詐行為；倡導(dǎo)社會(huì)各界尤其是用人單位積極關(guān)注和支持大學(xué)生就業(yè)工作，鼓勵(lì)行業(yè)協(xié)會(huì)和中介機(jī)構(gòu)參與就業(yè)服務(wù)工作，發(fā)揮政府所屬人才交流機(jī)構(gòu)的作用，設(shè)立針對(duì)畢業(yè)生的專門服務(wù)窗口，積極為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、推薦等服務(wù)，提供全方位的人事服務(wù)。

3.建立完善的監(jiān)督體系，營(yíng)造誠(chéng)信制度環(huán)境

解決高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的誠(chéng)信問(wèn)題，僅僅依靠大學(xué)生和用人單位的自律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要整個(gè)社會(huì)形成一種誠(chéng)信就業(yè)的環(huán)境氛圍，用完善嚴(yán)格的信用機(jī)制來(lái)約束就業(yè)和招聘行為。因此，必須構(gòu)建完善的社會(huì)誠(chéng)信監(jiān)督體系，建立用人單位招聘畢業(yè)生信用檔案，加強(qiáng)對(duì)各類就業(yè)市場(chǎng)的監(jiān)管，營(yíng)造和諧的就業(yè)制度環(huán)境。

4.完善用人單位的選人用人制度，走出招聘誤區(qū)

用人單位招聘的目的是找到能勝任本職工作的人才，那種盲目信仰高學(xué)歷、忽視對(duì)個(gè)人實(shí)際能力考察的招聘，不僅有悖于用人的初衷，而且容易造成人才的浪費(fèi)。用人單位應(yīng)該根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)來(lái)不斷優(yōu)化自己的人才結(jié)構(gòu)，注重對(duì)學(xué)生從事某一崗位的能力的考察，認(rèn)真選拔人才，真心實(shí)意錄用人才，用事業(yè)感情等留住人才，使高校畢業(yè)生這一國(guó)家寶貴的人才資源能最大限度地發(fā)揮作用。

5.完善就業(yè)信息服務(wù)體系

目前，困擾大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題不是供需不平衡而是信息不對(duì)稱。大學(xué)生對(duì)社會(huì)的就業(yè)信息獲取的渠道不夠暢通，或者說(shuō)他們得到的信息不夠全面。信息成本是大學(xué)生就業(yè)的一項(xiàng)重要支出，如果政府能完善就業(yè)信息服務(wù)體系，必將大大降低大學(xué)生就業(yè)成本。2005年3月，國(guó)家教育部下發(fā)通知要求大力開(kāi)展網(wǎng)上招聘，所有普通高校都要開(kāi)通就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)，建立高校畢業(yè)生求職信息庫(kù)，收集適合高校畢業(yè)生的崗位信息，促進(jìn)供求匹配。同時(shí)，整合就業(yè)信息資源，實(shí)現(xiàn)區(qū)域性就業(yè)信息與全國(guó)就業(yè)信息互動(dòng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，定期由專門機(jī)構(gòu)大學(xué)生就業(yè)資訊和相關(guān)政策，實(shí)現(xiàn)供求雙方信息資源共享。通過(guò)完善就業(yè)信息服務(wù)體系，為高校畢業(yè)生誠(chéng)信就業(yè)和用人單位誠(chéng)信招聘提供平臺(tái)。

6.加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)

目前，我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)一般存在規(guī)模偏小、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)緊張、服務(wù)不完備等問(wèn)題，與國(guó)外高校的同類機(jī)構(gòu)相比存在較大差距，從而嚴(yán)重制約了高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。因此，政府應(yīng)該積極支持高校就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)，在經(jīng)費(fèi)投入上不斷加大比例，采用適當(dāng)補(bǔ)貼就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)、增加專職就業(yè)服務(wù)人員等方式來(lái)提升高校就業(yè)指導(dǎo)中心的軟硬件建設(shè)，為大學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)性、技能性、專業(yè)化的服務(wù)，從而消除就業(yè)中的失信行為。

當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)信用體制建設(shè)的新時(shí)期，我們應(yīng)該清楚地看到，高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的誠(chéng)信問(wèn)題是受社會(huì)大環(huán)境影響的結(jié)果，是高校改革和人才培養(yǎng)與分配制度中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們應(yīng)積極提倡“誠(chéng)信做事”、“誠(chéng)信為人”的道德規(guī)范，努力構(gòu)建誠(chéng)信就業(yè)的制度環(huán)境，提倡先就業(yè)、再擇業(yè)，進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]文全治.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)思考[J].經(jīng)濟(jì)師，2006，（11）.

第8篇：畢業(yè)生考察材料范文

一、2012年工作成績(jī)與不足

（一）基本情況匯報(bào)

（二）利用多種渠道，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)

今年全國(guó)高校有611萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，相對(duì)我院的畢業(yè)生來(lái)講，優(yōu)勢(shì)比較弱，為了更好將畢業(yè)生推薦出去，就業(yè)辦利用新華人才網(wǎng)、各行業(yè)網(wǎng)站、報(bào)紙、期刊、參與各類招聘會(huì)廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學(xué)生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業(yè)市場(chǎng)內(nèi)部資源，采集大量的崗位信息，積極聯(lián)系企業(yè)、實(shí)地考察、洽談合作，拓寬就業(yè)市場(chǎng)；先后與50余家招聘企業(yè)（公司）建立合作關(guān)系，尤其是今年我們借助教育集團(tuán)公司的就業(yè)網(wǎng)平臺(tái)，幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)上就業(yè)流程、制作簡(jiǎn)歷，上傳簡(jiǎn)歷，推薦優(yōu)秀學(xué)員，手把手的教學(xué)生網(wǎng)上求職，幫助學(xué)生完成網(wǎng)上求職，自主就業(yè)率達(dá)31.6%；切實(shí)提高了就業(yè)工作效率。

目前我院與智聯(lián)招聘網(wǎng)、新華人才頻道、新華就業(yè)網(wǎng)開(kāi)展合作，2011年畢業(yè)生首先將實(shí)施網(wǎng)絡(luò)就業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）集中優(yōu)勢(shì) 全面報(bào)道就業(yè)情況

就業(yè)辦利用現(xiàn)有資源積極做好就業(yè)宣傳工作，全?，F(xiàn)有對(duì)外宣傳欄8個(gè)，就業(yè)辦長(zhǎng)期使用其中的5個(gè)專欄，全年更換就業(yè)新聞7次，調(diào)研報(bào)告4次、專場(chǎng)招聘會(huì)報(bào)道11次、同時(shí)對(duì)就業(yè)回訪、招聘信息等相關(guān)內(nèi)容做了及時(shí)的報(bào)道，利用教育集團(tuán)網(wǎng)站、新華就業(yè)網(wǎng)、新華人才頻道、兄弟院校就業(yè)板塊等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新我院相關(guān)就業(yè)內(nèi)容；營(yíng)造良好校園氛圍，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，提高在校生的就業(yè)信心。目前就業(yè)辦正著手搜集成功學(xué)子素材，制做《東方巴黎故事》宣傳冊(cè)。

（四）及時(shí)反饋 促進(jìn)教學(xué)管理的

就業(yè)辦每個(gè)月對(duì)合作單位，通過(guò)上門訪問(wèn)、電話回訪、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校等多種方式，收集到就業(yè)單位對(duì)我院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，就業(yè)單位對(duì)我院教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)工作的意見(jiàn)和建議，另外，也了解到畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、就業(yè)服務(wù)等情況；并將回訪信息月末以就業(yè)工作報(bào)表（電子稿）的形式，及時(shí)反饋到相關(guān)部門，今年共計(jì)發(fā)送就業(yè)工作報(bào)表電子郵件9次，促進(jìn)了部門工作質(zhì)量的提高。

（五）實(shí)施就業(yè)教育 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

（六）完善制度 保障就業(yè)工作順利開(kāi)展

就業(yè)辦自10年著手整理部門相關(guān)材料，通過(guò)09年的補(bǔ)充和完善，已經(jīng)初步建立了就業(yè)指導(dǎo)中心日常工作各項(xiàng)材料，制定了部門規(guī)章制度、部門員工崗位職責(zé)、績(jī)效考核制度，促使就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化；搜集整理了已就業(yè)學(xué)生信息、在校學(xué)生信息、成功學(xué)子信息等并登記造冊(cè)，全面把控就業(yè)工作；建立了學(xué)生推薦材料、就業(yè)宣傳材料、專場(chǎng)招聘會(huì)材料、就業(yè)回訪材料等一系列材料、工具，進(jìn)一步健全部門檔案、材料，全面促進(jìn)就業(yè)工作規(guī)范化。日常的部門工作管理嚴(yán)格按照院校工作計(jì)劃執(zhí)行，建立工作日清制度，制定合理工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照月度工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃，實(shí)行就業(yè)工作月清、周清、日清制度，實(shí)現(xiàn)當(dāng)日事當(dāng)日畢；部門定期召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在總結(jié)中提高；積極參與集團(tuán)公司和學(xué)院提供的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種方式全面提高部門員工的工作能力；加強(qiáng)了部門聯(lián)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)、溝通工作事宜，保障了就業(yè)工作順利開(kāi)展。

（七）做好服務(wù) 配合其他部門工作 二、工作中的不足

2012年受國(guó)際金融危機(jī)影響，就業(yè)崗位有所萎縮，我院全體員工在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各部門的積極配合下，群策、群力，就業(yè)辦交了一份合格的答卷，但是工作中還存在一些不足；

三、2012年工作計(jì)劃

第9篇：畢業(yè)生考察材料范文

陳教授：全國(guó)工程教育認(rèn)證是為了構(gòu)建我國(guó)高等工程教育質(zhì)量監(jiān)控體系，提高工程專業(yè)教學(xué)質(zhì)量而推行的一項(xiàng)重要措施。工程教育專業(yè)認(rèn)證目前在高等教育的本科階段進(jìn)行，但與大家熟悉的本科教育評(píng)估不同。專業(yè)認(rèn)證是對(duì)一個(gè)專業(yè)進(jìn)行的，不是對(duì)整個(gè)學(xué)校。而且它是“合格性”認(rèn)證，而不是評(píng)優(yōu)。

《計(jì)算機(jī)教育》：那么什么是“合格性”認(rèn)證呢？

陳教授：專業(yè)認(rèn)證在國(guó)外已經(jīng)有許多的經(jīng)驗(yàn)。它的一個(gè)重要目的就是讓社會(huì)，特別是讓用人單位可以對(duì)一個(gè)工程專業(yè)的畢業(yè)生所達(dá)到的水準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判。因此，工程教育認(rèn)證需要評(píng)判是否全體拿到畢業(yè)文憑的同學(xué)均已達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求。在保證認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的要求以外，每個(gè)專業(yè)應(yīng)該明確地定義自己的辦學(xué)定位與培養(yǎng)目標(biāo)，而是否合格則完全按照這一目標(biāo)達(dá)到與否來(lái)判斷。因此，制定合理、適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)目標(biāo)是非常重要的。

《計(jì)算機(jī)教育》：計(jì)算機(jī)專業(yè)認(rèn)證有什么特點(diǎn)呢？

陳教授：計(jì)算機(jī)領(lǐng)域是一個(gè)發(fā)展非常迅速的新興領(lǐng)域，相應(yīng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育也迅速的擴(kuò)展。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)專業(yè)教育涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，包含了從基礎(chǔ)理論到應(yīng)用的各個(gè)方面。因此，國(guó)外在計(jì)算機(jī)專業(yè)認(rèn)證是否在工程教育認(rèn)證的框架內(nèi)進(jìn)行一直有爭(zhēng)議。如美國(guó)的做法就是將計(jì)算機(jī)工程、軟件工程包含在工程教育認(rèn)證內(nèi)，而將計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息系統(tǒng)特別劃在計(jì)算學(xué)科專業(yè)認(rèn)證中?？陀^地說(shuō)，我國(guó)目前幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是單純的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，大部分的畢業(yè)生是在產(chǎn)業(yè)界與應(yīng)用部門就業(yè)。因此，我國(guó)的工程教育專業(yè)認(rèn)證包含了計(jì)算機(jī)專業(yè)。正因?yàn)槿绱耍谡J(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際認(rèn)證過(guò)程中，都十分強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)來(lái)確保畢業(yè)生得到必要的工程能力培養(yǎng)。專業(yè)認(rèn)證特別強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向、以學(xué)生為中心以及自我改進(jìn)機(jī)制等方面的情況。

《計(jì)算機(jī)教育》：計(jì)算機(jī)專業(yè)認(rèn)證如何進(jìn)行？

陳教授：在教育部指導(dǎo)下，由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)與中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施認(rèn)證，并組成了由教育界、科技界與產(chǎn)業(yè)界專家參加的計(jì)算機(jī)專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)(目前是試點(diǎn)工作組)。根據(jù)全國(guó)工程教育專家委員會(huì)頒布的試行文件規(guī)定，任何已有三屆以上本科畢業(yè)生的計(jì)算機(jī)類專業(yè)均可向該委員會(huì)的秘書(shū)處提出認(rèn)證申請(qǐng)，如申請(qǐng)被接受，則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照規(guī)定的內(nèi)容要求提交自評(píng)報(bào)告。計(jì)算機(jī)專業(yè)認(rèn)證分委員會(huì)將指定專家在充分研究自評(píng)報(bào)告的基礎(chǔ)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察?？疾旖M向分委員會(huì)提交報(bào)告以及關(guān)于認(rèn)證結(jié)論的建議。分委員會(huì)的考察報(bào)告在認(rèn)證委員會(huì)大會(huì)上通過(guò)后即成為正式的認(rèn)證結(jié)果。結(jié)果分為“合格”與“不合格”，合格的有效期有3年與6年兩種。判定合格與否的依據(jù)是認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定與被認(rèn)證專業(yè)自己制定的培養(yǎng)目標(biāo)。“合格”是指認(rèn)證委員會(huì)認(rèn)定給專業(yè)能達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)與預(yù)定的目標(biāo)，特別是指全體拿到畢業(yè)證書(shū)的同學(xué)的目標(biāo)達(dá)成性。

《計(jì)算機(jī)教育》：什么是“國(guó)際實(shí)質(zhì)等效”？

陳教授：全國(guó)工程教育認(rèn)證強(qiáng)調(diào)“國(guó)際實(shí)質(zhì)等效”，這是我國(guó)加入工程本科學(xué)位國(guó)際互認(rèn)的需要，也是我國(guó)高等工程教育國(guó)際化的重要舉措。所謂“國(guó)際實(shí)質(zhì)等效”是指經(jīng)我們國(guó)內(nèi)認(rèn)證合格的專業(yè)在國(guó)際上也應(yīng)該被認(rèn)為是合格的。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)證過(guò)程必須在國(guó)際上得到認(rèn)可，但并不是說(shuō)我們必須完全按照國(guó)外的做法進(jìn)行專業(yè)認(rèn)證。目前已頒布的相關(guān)試點(diǎn)文件就是充分考慮到國(guó)際認(rèn)可的需要，同時(shí)也考慮到我國(guó)高等教育的情況制定的。

《計(jì)算機(jī)教育》：工程教育認(rèn)證中所強(qiáng)調(diào)的目標(biāo)導(dǎo)向該如何理解？

陳教授：前面說(shuō)過(guò)，被認(rèn)證專業(yè)自己設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)是判定其合格與否的重要依據(jù)。其實(shí)，一個(gè)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是否明確本身也是認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中要求關(guān)注的重要項(xiàng)目。所謂培養(yǎng)目標(biāo)明確有三方面的要求，首先，目標(biāo)要相對(duì)具體，而不是一句很空泛的描述，特別是對(duì)畢業(yè)生狀況應(yīng)該有適當(dāng)?shù)拿枋?；其次，該目?biāo)的可達(dá)成性必須是可判斷的，比如籠統(tǒng)地說(shuō)培養(yǎng)“領(lǐng)軍人才”或是“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)人才”，其可達(dá)成性就難以判斷；最后，培養(yǎng)目標(biāo)必須被全體教師以及學(xué)生知道并理解，并能夠成為他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中的指導(dǎo)性原則。

《計(jì)算機(jī)教育》：專業(yè)認(rèn)證強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，這一點(diǎn)該如何理解？

陳教授：對(duì)教育的評(píng)價(jià)一直有兩種不同的傾向。一種是著重與資源投入與過(guò)程的規(guī)范性，另一種是看“產(chǎn)出”，即培養(yǎng)效果。由于種種原因，我國(guó)過(guò)去的教育評(píng)估往往側(cè)重于前者。而專業(yè)認(rèn)證則兼顧兩方面，非常重視資源能夠被全體學(xué)生享用的狀況。包括優(yōu)質(zhì)的教師資源、場(chǎng)地與設(shè)備資源、網(wǎng)絡(luò)與圖書(shū)資源被本科生實(shí)際使用的狀況是認(rèn)證考察的重點(diǎn)。這里還要特別強(qiáng)調(diào)，是“全體”學(xué)生利用資源的狀況，而不僅僅是少數(shù)或部分優(yōu)秀同學(xué)的狀況。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)“傳遞”過(guò)程，認(rèn)證特別重視有多少東西實(shí)際傳遞到了學(xué)生那里，而不僅僅是學(xué)校與教師做了什么。

《計(jì)算機(jī)教育》：專業(yè)認(rèn)證中強(qiáng)調(diào)的自我改進(jìn)機(jī)制是什么意思？

陳教授：近年來(lái)，各學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量方面都做了很大的努力，在絕大多數(shù)學(xué)校都建立了質(zhì)量監(jiān)控體系，有一套相對(duì)規(guī)范的做法。認(rèn)證關(guān)注的是這些工作能不能形成一個(gè)良性循環(huán)機(jī)制，使得教育質(zhì)量監(jiān)控中得到的信息與數(shù)據(jù)能夠通過(guò)一個(gè)機(jī)制持續(xù)地反饋到教學(xué)活動(dòng)中，使得教學(xué)質(zhì)量處于一個(gè)持續(xù)提高的過(guò)程之中。

《計(jì)算機(jī)教育》：工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)畢業(yè)生的能力與素質(zhì)有什么要求？

陳教授：工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)所有工程專業(yè)畢業(yè)生提出了統(tǒng)一的能力與素質(zhì)要求，總共有八條，分別是：

1．具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德；

2．具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)；

3．具有綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論和技術(shù)手段分析并解決工程問(wèn)題的基本能力。掌握必要的工程基礎(chǔ)知識(shí)以及本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)；受到本專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練，具有創(chuàng)新意識(shí)和對(duì)新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力；

4．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；

5．了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開(kāi)發(fā)的法律、法規(guī)，熟悉環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響；

6．具有一定的組織管理能力、較強(qiáng)的表達(dá)能力和較強(qiáng)的人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；

7．具有對(duì)終身學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)能力，具有適應(yīng)發(fā)展的能力；

8．具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

《計(jì)算機(jī)教育》：這些要求是挺高的，但是完全沒(méi)有量化指標(biāo)，在認(rèn)證中如何掌握呢？

陳教授：我們特別強(qiáng)調(diào)這些要求是對(duì)全體工程專業(yè)畢業(yè)生的基本要求，因此，在認(rèn)證中主要是通過(guò)兩個(gè)方面來(lái)判斷其達(dá)成性。一是任何一個(gè)要求必須在教學(xué)過(guò)程的一定環(huán)節(jié)上得到體現(xiàn)(必須是全體同學(xué)參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)生自愿參加的活動(dòng))；其次是通過(guò)抽樣的辦法來(lái)考察。由于專業(yè)認(rèn)證是對(duì)一個(gè)專業(yè)進(jìn)行的，參加認(rèn)證的專家均長(zhǎng)期從事相關(guān)工作，試點(diǎn)表明不依賴量化指標(biāo)是可以達(dá)到期望的效果的。

《計(jì)算機(jī)教育》：現(xiàn)場(chǎng)考察如何進(jìn)行？

陳教授：現(xiàn)場(chǎng)考察的目的完全是為了確認(rèn)自評(píng)報(bào)告的可靠性，并澄清自評(píng)報(bào)告中沒(méi)有充分表述清楚的內(nèi)容。現(xiàn)場(chǎng)考察緊緊圍繞認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行。考察活動(dòng)方式與本科評(píng)估類似，但特別體現(xiàn)上面提到的三個(gè)強(qiáng)調(diào)。考察的重點(diǎn)內(nèi)容包括：

培養(yǎng)目標(biāo)：除自評(píng)報(bào)告以外，是否存在有關(guān)培養(yǎng)目標(biāo)的文件？是否定期對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行檢查？培養(yǎng)目標(biāo)中是否包括對(duì)畢業(yè)生的描述，如何檢查這些描述是否實(shí)現(xiàn)？是否評(píng)價(jià)結(jié)果得到足夠的重視?

學(xué)生支持方面包括課程是否能有效地實(shí)施？學(xué)生是否有足夠的與專業(yè)課教師溝通的機(jī)會(huì)？學(xué)生在選課、就業(yè)、順利完成學(xué)業(yè)等方面是否能得到足夠的指導(dǎo)？學(xué)生的成績(jī)是否能反映在畢業(yè)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求？

教師方面包括是否有證據(jù)證明教師能勝任課程教學(xué)以及課程建設(shè)？是否有足夠數(shù)量的教師保證教學(xué)的連續(xù)與穩(wěn)定？是否有證據(jù)證明教師有足夠的時(shí)間與機(jī)會(huì)提高自己的專業(yè)水平？考慮教師工作量是否包含了學(xué)生指導(dǎo)與其他系務(wù)工作負(fù)擔(dān)？教師隊(duì)伍整體氛圍如何？

課程方面包括教學(xué)內(nèi)容是否滿足培養(yǎng)目標(biāo)要求。能否覆蓋所有的目標(biāo)點(diǎn)，對(duì)不夠清楚的課程，需檢查課程材料，并詢問(wèn)教師與學(xué)生?？陬^與書(shū)面溝通能力培養(yǎng)，社會(huì)倫理相關(guān)內(nèi)容是否能確定包含在課程教學(xué)中。

實(shí)驗(yàn)條件包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備是否足夠？是否每個(gè)學(xué)生都能有足夠的時(shí)間方便地使用課程所需的實(shí)驗(yàn)設(shè)備？實(shí)驗(yàn)室是否有足夠的合格技術(shù)支持人員？

另外還包括教學(xué)支撐環(huán)境以及利用的狀況。與專業(yè)負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生、畢業(yè)生代表的座談在考察中處于非常重要的位置。座談會(huì)采用指定人回答問(wèn)題的形式，通常會(huì)問(wèn)具體的問(wèn)題，很少問(wèn)很泛的問(wèn)題，參加人員隨機(jī)抽取。

《計(jì)算機(jī)教育》：目前試點(diǎn)的情況如何？

陳教授：按照教育部的部署，計(jì)算機(jī)專業(yè)認(rèn)證已經(jīng)在6所學(xué)校(山東大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華南理工大學(xué))的計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，相關(guān)的文件得到進(jìn)一步完善，認(rèn)證專家與學(xué)校對(duì)認(rèn)證工作的認(rèn)識(shí)均得到很大的提高。參加國(guó)際學(xué)位互認(rèn)組織的工作由中國(guó)科協(xié)牽頭，也在順利地進(jìn)行中。英國(guó)工程師協(xié)會(huì)派遣的認(rèn)證專家作為觀察員參加了最近在華南理工大學(xué)進(jìn)行的計(jì)算機(jī)專業(yè)認(rèn)證，并對(duì)我們的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與過(guò)程給予了積極的評(píng)價(jià)。