公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 舍得范文

舍得精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的舍得主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

第1篇:舍得范文

有人說,“舍得”說的沒錯(cuò),只有先失去,才能得到。

有人說,“舍得”其實(shí)應(yīng)該說成“得舍”,只有得到了,才能失去。

爭執(zhí)不休。

我思索:究竟是先舍后得還是先得后舍?拿捏不定。

良久,拿起素材本,一則故事映入眼簾:

一個(gè)孩子到果園去,看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來,他拿起一根枝條,說:“爺爺,它們長得好好的,你把它們剪掉多可惜!”爺爺說:“傻孩子,剪掉他們,果樹才能長得更好呢!”

看完,從老爺爺?shù)脑捓镂宜坪躅I(lǐng)略出些許意味。

“剪掉它們,果樹才能長得更好呢!”他的意思應(yīng)該是“舍得”吧,只有舍去了這些吸收大量養(yǎng)分的枝條,讓樹充分的吸收,才能讓果樹長得更好。

難道就一定是先有舍才有得么?可如果得了,那會(huì)不會(huì)再次變成“得舍”?如果這樣,因果循環(huán),它們的故事將永無止境的延續(xù)下去。

入夜,躺在床上,仍想著這個(gè)問題。

是去是留,決定權(quán)還是在人手中,也許是決定于一個(gè)動(dòng)作,一句話,抑或一瞬間的回想。

釋然。

第2篇:舍得范文

姐姐問其自己對(duì)于高中有著怎樣的打算,于是乎,我含糊地說了一下。

她問我,為何不要離開這一片地方,我笑說,我怎么可能有資本呢!她竟然跟我說起了外國的學(xué)校,我有點(diǎn)暈,說,高中,我不曾想過會(huì)跑到國外去。

后來,我在自己內(nèi)心暗暗地說,我還舍不得。我還只是快要成為一個(gè)高中生,我還是一個(gè)離不開我的父母的人,再加上,我對(duì)國外的人文地理完全不了解,對(duì)于外國的習(xí)俗,有什么事可以做的,有什么事不可以做的,自己都不了解,再加上,高中,恍惚間,就會(huì)到來,而自己還沒有來得及去了解,還是沖著自己的夢去跑吧,畢竟,那個(gè)夢,已經(jīng)是一個(gè)很好的夢了,畢竟,那個(gè)夢,是學(xué)校,是老師,是爸爸媽媽的夢,更是自己的夢,不要言放棄,就這樣,一直向前走吧,愿在我初三中考后,我可以在白云飄飄網(wǎng)自豪地宣布,跟白云飄飄網(wǎng)我所在乎的,跟陪伴我走過初中的白云飄飄網(wǎng)宣布,說我完成了自己的夢,說,我完成了人生中的第一個(gè)夢!自豪地說,我沒有白守我的初中三年!、

是的,我會(huì)不舍得!初中,高中,大學(xué)?我不知道! 有點(diǎn)迷茫,不知道,是否會(huì)舍得我的爸媽!

上帝,告訴我,我是否會(huì)舍得,我能否放得下,我的內(nèi)心,無法作答!

第3篇:舍得范文

孟子曾云:魚,我所欲也。熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌也。生,亦我所欲也。義, 亦我所欲也。二者不可得兼。舍生而取義者也。不舍得,難得熊掌,不舍生,怎能得義?當(dāng)人生面臨抉擇時(shí)。不如試著學(xué)會(huì)舍得。

1936年春,華羅庚到號(hào)稱世界數(shù)學(xué)中心的英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí),到校后,他被告知,兩年之內(nèi)可以獲得博士學(xué)位,但華羅庚說:"我不想獲得博士學(xué)位,我只要求做一名旁聽生。"

兩年的時(shí)間內(nèi),華羅庚學(xué)得了廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí),發(fā)表了十多篇論文,提出關(guān)于塔內(nèi)問題的"華氏定理"解決了19世紀(jì)歐洲"數(shù)學(xué)之王"高斯提出的完整三角合計(jì)問題,華羅庚取得的成就,轟動(dòng)了劍橋,被譽(yù)為"劍橋的光榮"兩年后,華羅庚告別了劍橋,回到了祖國,為祖國爭得了榮譽(yù)。

如果他沒有舍棄眼前的博士學(xué)位,也許不會(huì)取得如此得成就吧。

有過這樣一則故事。

有一次,上帝讓所羅門從權(quán)利。金錢。智慧中任選一樣,所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他認(rèn)為,金錢不是萬能的,金錢不能買來智慧,但智慧卻可以創(chuàng)造財(cái)富,于是,他憑著智慧來生產(chǎn)。經(jīng)營。使自己的財(cái)產(chǎn)富可敵國,同時(shí)他又樂善好施,深得民心,老國王死去后,人民推舉他為國王,他憑著自己的智慧使人民安居樂業(yè),他在位時(shí)是希伯來歷史上最輝煌的時(shí)期,沒有聰明的舍棄,就沒有以后的輝煌

如果所羅門沒有舍棄金錢。權(quán)力,而是舍棄智慧,他又怎能得到豐碩的知識(shí)和人民的愛戴,所羅門智慧的選擇導(dǎo)致他得到的是用金錢和權(quán)力換不來的成就,

人的一生中經(jīng)常會(huì)面臨抉擇,要學(xué)會(huì)棄其糟粕,求其精華,我想這才是智者吧!

在取得成功的道路上,有時(shí)候需要我們做出選擇,舍棄一些眼前的利益,諸如舒適的生活,崇高的地位,名譽(yù),金錢等,放眼長遠(yuǎn)的未來,努力去實(shí)現(xiàn)自己得理想。

第4篇:舍得范文

有人說,“舍得”說的沒錯(cuò),只有先失去,才能得到。

有人說,“舍得”其實(shí)應(yīng)該說成“得舍”,只有得到了,才能失去。

爭執(zhí)不休。

我思索:究竟是先舍后得還是先得后舍?拿捏不定。

良久,拿起素材本,一則故事映入眼簾:

一個(gè)孩子到果園去,看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來,他拿起一根枝條,說:“爺爺,它們長得好好的,你把它們剪掉多可惜!”爺爺說:“傻孩子,剪掉他們,果樹才能長得更好呢!”

看完,從老爺爺?shù)脑捓镂宜坪躅I(lǐng)略出些許意味。

“剪掉它們,果樹才能長得更好呢!”他的意思應(yīng)該是“舍得”吧,只有舍去了這些吸收大量養(yǎng)分的枝條,讓樹充分的吸收,才能讓果樹長得更好。

難道就一定是先有舍才有得么?可如果得了,那會(huì)不會(huì)再次變成“得舍”?如果這樣,因果循環(huán),它們的故事將永無止境的延續(xù)下去。

入夜,躺在床上,仍想著這個(gè)問題。

是去是留,決定權(quán)還是在人手中,也許是決定于一個(gè)動(dòng)作,一句話,抑或一瞬間的回想。

釋然。

第5篇:舍得范文

父親去世10年后,在我的“軟硬兼施”下,母親終于同意來鄭州跟著我――她最小的女兒一起生活。這一年,母親70歲,我40歲。原本就瘦小的母親,似乎又被歲月縮減了幾厘米,而她的面容卻仍然光潔,頭發(fā)亦未全白,些許黑發(fā)倔強(qiáng)地生長著。

我們借了一輛車回去接她。她早把居住了幾十年的老屋收拾妥當(dāng),整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面,是她用家里的麥子專門為我們磨的,這種面有麥香。但那天,那兩袋面我決定不帶了,因?yàn)檐嚨暮髠湎涮?我們要帶的東西太多。母親卻堅(jiān)持把面帶著,她強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)的時(shí)候,我忽然愣了一下,看著她,便想明白了什么,示意先生把面搬到里屋,我伸手從袋子外試探著去摸。果然,在底部,軟軟的面里有一小團(tuán)硬硬的東西。如果我沒猜錯(cuò),里面是母親要給我們的錢。

把錢放在糧食里,是母親多年的秘密。十幾年前我剛剛結(jié)婚,在鄭州租了很小的房子住,正是生活最拮據(jù)的時(shí)候。那時(shí)我最想要的不是房子,不是一份有前途的工作,只是一個(gè)像樣的衣柜。就是那年冬天,母親托人捎來半袋小米。后來先生將小米倒入米桶時(shí),發(fā)現(xiàn)里面藏著500元錢,還有一張小字條,是父親的筆跡:“給梅買個(gè)衣柜?!背黾迺r(shí),母親給我的嫁妝中已含有買衣柜的錢,后來她知道我將這筆錢挪作他用了,便又補(bǔ)了過來。那天晚上,我拿著10元一張厚厚的一沓錢,哭了。

那些年,母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里,讓人帶給我,帶給大姐二姐,在我們出嫁多年后,她仍貼補(bǔ)著我們的生活。但那些錢,她是如何從幾畝田里攢出來的,我們都不得而知。這一次,即使她隨我們同行,也還是將錢放到了面袋里,在她看來,那是最安全的。

面被帶回來后,我把錢取出來交還母親,母親說:“這是我給童童買車用的?!蓖撬耐鈱O,這段時(shí)間童童一直想要輛賽車,因?yàn)橘F,我沒給他買,上次回老家,他興許是說給母親聽了,母親便記下這件事。2000元,是她幾畝地里一年的收成吧,我們都不舍得,但她舍得。

記憶中,母親一直是個(gè)舍得的人,對(duì)我們、對(duì)親戚、對(duì)左鄰右舍,愛舍得付出,東西舍得給,錢舍得借,力氣也舍得花。有時(shí)不知道她一個(gè)瘦小的農(nóng)村婦人,為什么會(huì)這樣舍得。

母親住下來,每天清晨她早早起來做飯,小米粥、肉包子、雞蛋餅……變著花樣兒。中午下班我再也不用急趕著去買菜,所有家務(wù)被母親包攬了。陽臺(tái)上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗,有了母親的家,多了種說不出的安逸。

母親帶來的兩袋面,一袋倒入桶里,另外一袋被先生放到了陽臺(tái)上。過了幾天,我卻發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)地板上的那袋面被移到了高處的平臺(tái)上晾曬。先生是個(gè)粗心的人,應(yīng)該不會(huì)是他放的,我疑惑地問母親,她說:“啊,我放上去的,曬曬,別壞了。”我一聽就急了,那平臺(tái)一米多高,那袋面三四十公斤,身高剛剛一米五、體重不足45公斤的母親,竟然自己把它搬了上去!我沖她大喊:“你怎么弄上去的?那么沉,閃著腰怎么辦?砸著你怎么辦?出點(diǎn)什么事怎么辦……”母親卻只是笑,攥著圍裙站在那里,等我發(fā)完脾氣,小聲說:“這不沒事嗎?”我還是后怕,但更多的是心疼。直到母親向我保證,以后不再干任何重活,我才慢慢消了氣。

母親來后不久,有一天對(duì)先生說:“星期天叫你那些同學(xué)回家來吃飯吧,我都來了大半個(gè)月了,還沒見他們來過呢?!?/p>

先生是在鄭州讀的大學(xué),本市同學(xué)的確很多,關(guān)系也都不錯(cuò),起初還在各家之間串門,但現(xiàn)在,大家都已習(xí)慣了在飯店里聚會(huì)。城市生活就是這樣繁華而淡漠,不是非常親近的一般不會(huì)在家里待客了。我便替先生解釋:“媽,他們經(jīng)常在外面聚呢。”母親搖頭:“外面哪有家里好,飯菜貴不說,也不衛(wèi)生。再說了,哪能不來家呢?來家才顯得親?!蔽覀冝植贿^母親,答應(yīng)了。先生分別給同學(xué)中幾個(gè)關(guān)系最鐵的老鄉(xiāng)打了電話,邀請(qǐng)他們周末來家里。

周末一整天,母親都在廚房忙碌。下午,先生的同學(xué)陸續(xù)過來了,象征性地提了些禮品。我將母親做好的飯菜一一端出,那幾個(gè)事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應(yīng)酬的男人,立刻被幾盤特色菜和幾樣面點(diǎn)吸引過去。其中一個(gè)忍不住伸手捏起一個(gè)菜餃,喃喃地說:“小時(shí)候最愛吃我媽做的菜餃,很多年沒吃過了。”母親便把整盤菜餃挪到他面前:“喜歡就多吃,以后常來家里吃,我給你們做?!蹦莻€(gè)男人點(diǎn)著頭,眼圈忽然就紅了,他的母親已去世多年,他也已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

那天晚上,大家酒喝得少,飯卻吃得足,話也說得多。說起的內(nèi)容,不是平日在飯店中聊的生意場或單位里、社會(huì)上的事,而是很少提及的家事被慢慢聊起來,說到家鄉(xiāng),說到父母……竟是久違的親近。

那以后,家里漸漸熱鬧起來。母親說,這樣才好,人活在世上,總要相互親近的。

母親來后的第三個(gè)月,一個(gè)周末的下午,有人敲門,是住在對(duì)面的女人,端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點(diǎn)不好意思地說:“送給大娘嘗嘗?!蔽以尞惒灰?當(dāng)初搬過來時(shí),因?yàn)檠b修走線的問題,我們和她家鬧了點(diǎn)兒矛盾。原本就不熟絡(luò),這樣一來關(guān)系更冷了下去,住了3年多沒有任何往來,連門前的樓道,都是各掃各的那一小塊地方。她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃,我因摸不著頭腦,一時(shí)竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著,有點(diǎn)兒語無倫次:“大娘包的肉粽,孩子可愛吃呢……”我才恍然明白過來――是母親。

母親并不知道我們有過節(jié),其實(shí)即使知道了,她也會(huì)那么做,在母親看來,“遠(yuǎn)親不如近鄰”是句最有道理的話。所以她先敲了人家的門,送出自己包的粽子,送自己種的新鮮小蒜苗……誠懇地幫我們打開了鄰居家的門。后來我和那女人成了朋友,她的孩子也經(jīng)常來我們家,奶奶長奶奶短地跟在母親身后,親得猶如一家人。

鄰居們,不僅僅是對(duì)門,前后左右同一個(gè)小區(qū)住著的許多人,母親都照應(yīng)著。她常在小區(qū)的花園和先生同事的父母聊天,幫他們照顧孫子。不僅如此,母親還會(huì)自制一些風(fēng)味小點(diǎn),熱情地送給街坊四鄰,這也是母親在農(nóng)村生活時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。小點(diǎn)心雖然并不貴重,卻因有著外面買不到的醇香味道,充滿了濃濃的人情味。

有一次,得知先生一個(gè)同事的孩子患了白血病,母親要我們送些錢過去。因?yàn)槭莵硗⒉挥H密的同事,我們只想象征性地表示一下,母親卻不答應(yīng),說:“人這輩子,誰都可能會(huì)碰到難事,你舍得幫人家,等你有事了,人家才會(huì)舍得幫你。孩子生重病對(duì)人家是天大的事,咱們碰上了,能幫的就得盡量幫?!蔽覀兟犃四赣H的。

半年后,先生竟然意外升職,在單位的推薦選舉中,他的票數(shù)明顯占了優(yōu)勢。先生回來笑著說:“這次是媽的功勞呢,我這票是媽給拉來的?!蔽也磐蝗话l(fā)現(xiàn),最近我們的人際關(guān)系空前地好起來,那種好,明顯地少了客套、多了真誠。一個(gè)字都不識(shí)的母親,只是因?yàn)樯岬?竟不動(dòng)聲色地為我們贏得了那么多,是我們曾經(jīng)一心想要贏來卻一直得不到的。再想她說過的話,“你舍得對(duì)人家好,人家才會(huì)舍得對(duì)你好?!庇谒?這是一個(gè)農(nóng)村婦人最樸實(shí)本真的話;于我們,無疑是一個(gè)太過深刻的道理。

溫煦的日子里,我很想帶母親到處走走??赡赣H因?yàn)樘焐鷷炣?坐次車如生場大病,于是常拒絕出門。那個(gè)周末,我決定帶她去動(dòng)物園,母親說她還沒見過大象呢。動(dòng)物園離家不遠(yuǎn),幾站路的距離,母親說:“走著去吧。”我不同意,幾站路對(duì)于一個(gè)70歲的老人,還是太遠(yuǎn)了。可她又堅(jiān)決不坐車,我靈機(jī)一動(dòng):“媽,我騎車帶你去。”母親笑著同意了。我推出車子,小心地將她抱到前面的橫梁上,一只胳膊剛好攬住她。抱的時(shí)候,心里一疼,她竟然那么輕,蜷在我身前,像個(gè)孩子。

途中要經(jīng)過兩個(gè)路口,其中一個(gè)正好在鬧市區(qū)。小心地騎到路口,是紅燈,我輕輕下車,還未站穩(wěn),卻有警察從人流中穿過來,走到我面前說:“不許帶人你不知道嗎?還在前面帶?!闭f完,低頭便開罰單。母親愣了一下,拽著我的胳膊要下來,我趕忙扶穩(wěn)她,跟那個(gè)警察解釋:“我母親暈車,年紀(jì)大了,不能坐車,我想帶她去動(dòng)物園看看……”

警察也愣了一下,這才看清我?guī)У氖且晃焕先?。還不等他說什么,母親責(zé)備我:“你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢?”然后堅(jiān)持要下來。我正不知所措,那個(gè)警察伸手一把攙住了母親:“大娘,對(duì)不起,是我沒有看清楚,城里只是不讓騎車帶孩子,您坐好?!比缓笏鋈惶鹗?向我認(rèn)認(rèn)真真地敬了個(gè)禮。接著,他轉(zhuǎn)身讓前面的人給我騰出一個(gè)空間,打著手勢,阻止了四面車輛的前行,招手示意我通過。

我?guī)е赣H,緩緩地穿過那個(gè)寬闊的路口,四面的車輛靜止、行人停步,只有我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲前行。那是我有生以來第一次受到如此厚重的禮遇。因?yàn)槟赣H,因?yàn)樯岬媒o予她一次小小的愛,一個(gè)萍水相逢的年輕警察,便舍得為我破例,舍得給我這樣高的尊敬。

這禮遇,是母親帶給我的。

母親是在跟著我第三年時(shí)查出肺癌的。結(jié)果出來以后,有個(gè)做醫(yī)生的朋友誠懇地對(duì)我說:“如果為老太太好,不要做手術(shù)了,聽天命盡人事吧?!边@是一個(gè)醫(yī)生不該對(duì)患者家屬說的話,卻是真心話。和先生商議過后,我決定聽從醫(yī)生的安排,把母親帶回了家,又決定不向她隱瞞,于是講出了實(shí)情。母親很平靜地聽我們說完,點(diǎn)頭說:“這就對(duì)了?!比缓?母親提出要回老家。

母親在世的最后一段時(shí)間,我陪在她身邊。藥物只是用來止疼,抵擋不了癌癥的肆虐,她的身體飛快地憔悴下去,已經(jīng)不能站立。天好的時(shí)候,我會(huì)抱她出來,小心地放在躺椅上,陪著她曬曬太陽。她漸漸吃不下飯,喝口水都會(huì)吐出來,卻從來沒有流露過任何痛苦的神情。那些許黑發(fā)依舊倔強(qiáng)地蓬勃著,她的面容消瘦卻光潔,只要醒著,臉上便漾著微微的笑容。

那天,母親對(duì)我說:“你爸他想我了?!薄皨?可我舍不得?!蔽野阉氖治赵谡菩睦?想握牢,又不敢用力?!皩巸?這次,你得舍得?!彼χp輕將手抽回,拍著我的手。可是母親,我真的舍不得。我說不出來,心就那么疼啊疼得碎掉了……

母親走的那天,送葬的隊(duì)伍浩浩蕩蕩,從村頭排到村尾,除了親戚,還有我和先生的同學(xué)、朋友、同事,我家小區(qū)里的鄰居們……很多很多人,里面不僅有大人,還有孩子,是農(nóng)村罕見的大場面。隊(duì)伍緩緩穿行,出了村,依稀聽見圍觀的路人中有人議論:“是個(gè)當(dāng)官的吧?或者是孩子在外面當(dāng)大官的……”

母親這一生,育有一子三女,都是最普通的老百姓,不官不商。母親本人,更是平凡如草芥,未見過大的世面,亦沒有讀過書,未受過任何正規(guī)教育,她只是有一顆舍得愛人的心。這顆心,舍得多,贏得更多,不僅為她自己贏得了人生最后的盛大場面,也為子女贏得了要永遠(yuǎn)如她一樣,活在人世間的信念。

第6篇:舍得范文

“旺旺,快來些同學(xué)錄!”我剛轉(zhuǎn)過腦袋,王怡璇就把我給叫住了,等我還不知道是怎么一回事時(shí),那張淡紫色的同學(xué)錄就遞到了我手里。

“ 哦哦,好的好的?!蔽页c(diǎn)了點(diǎn)頭。

望著這一張小小的紙,我才明白即將要和朋友們分別了。那是刻骨銘心的痛苦。畢竟,六年的感情了,多少都會(huì)有些失望,不舍。

例如我。

那一天下午我拉著她們?nèi)フ樟舜箢^貼。當(dāng)我們7個(gè)結(jié)拜姐妹的大頭被照了下來,我真的明白了命運(yùn)的一種選擇--無奈。

那天我哭了,哭得很厲害,眼睛是紅腫的。第二天我沒有去上課,因?yàn)槲遗乱姷剿齻?,我?huì)更加難過。再者說,我眼睛太腫了,怕嚇到她們。

離別前的一天,我們?nèi)チ司G茵園。在那里,我們留下了很多的回憶。

第7篇:舍得范文

《現(xiàn)代漢語詞典》將“舍得”解釋為“愿意割舍,不吝惜”。品味“舍得”二字,能分能合,能前能后,相輔相成,相融相合,充滿先人造詞的無窮智慧。古人將“舍”寫作“”,意為用手拿東西給人,與“得”組合成詞,代表著一種精神、一種智慧、一種境界。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“舍得”是付出,是奉獻(xiàn),是對(duì)真善美矢志不渝的追求與智慧實(shí)踐;佛教認(rèn)為“舍得”是“舍迷入悟、舍小獲大、舍妄歸真、舍虛由實(shí)”;基督教認(rèn)為耶穌是“舍得”的代言人和實(shí)踐者,是對(duì)人高標(biāo)準(zhǔn)的要求,是信徒生活的行為準(zhǔn)則。

“舍得”的人生哲學(xué)觀

《馬克思哲學(xué)大辭典》指出,人生哲學(xué)是以人生為研究對(duì)象的哲學(xué),其內(nèi)容包括人生的目的、意義和價(jià)值,人生的理想和道路等。

古今中外,有不少哲學(xué)家、倫理學(xué)家、教育學(xué)家以思考人生哲學(xué)為主,諸如西方的孟德斯鳩、叔本華、康德,東方孔孟的儒家學(xué)派、老子的道家學(xué)派、墨家的兼愛非攻、韓非子的法家及其周易之說,無不涉及對(duì)人生普遍規(guī)律的探尋,人生意義的求取,人生價(jià)值的甄選。由此萌生出不同的學(xué)術(shù)派別,如幸福主義人生哲學(xué)、理想主義人生哲學(xué)、功利主義人生哲學(xué)及實(shí)用主義人生哲學(xué)等。而“舍得”實(shí)質(zhì)上不是純粹的哲學(xué),而是沿用哲學(xué)的思考方式研究人生的問題,如哲學(xué)中的絕對(duì)與相對(duì)、偶然與必然、因果關(guān)系等均可解釋為人生的“舍得”。舍得,舍得,有舍有得,敢舍敢得,不舍不得,小舍小得,大舍大得,以舍為得。這看似繞口令的語句包含著“舍得”人生哲學(xué)的大智慧。舍和得,互為因果,其間關(guān)系既有絕對(duì)定數(shù),又有相對(duì)變化,既有偶然中的必然,又不乏必然中的偶然。

“舍得”的現(xiàn)實(shí)抉擇

非洲原著民捕捉猴子有奇招。他們在猴子每天活動(dòng)的領(lǐng)域內(nèi),選擇拳頭大小的樹洞或小山洞,放置可口的食物誘捕猴子,這一捕捉過程并不是秘密進(jìn)行,而是讓猴子們看得一清二楚。捕猴者“離去”后,按捺不住的猴子跑至洞口,急急探爪取食,這時(shí)“舍得”的現(xiàn)實(shí)抉擇開始了。洞口太小,猴子抓著食物的爪子已攥成拳頭,如果不舍棄到手之物,就無法抽出洞外,猴子執(zhí)著地選擇食物,當(dāng)然它的選擇決定了被捕獲的命運(yùn)。

人又何嘗不是如此。美國著名的現(xiàn)實(shí)主義作家杰克?倫敦筆下曾有一個(gè)關(guān)于“舍得”的經(jīng)典故事:兩個(gè)獵人在荊棘叢生的沼澤地里跋涉逃命,肩上扛著獵槍和沉重的黃金,槍里沒有子彈。過一條河時(shí),兩個(gè)人分開了。一個(gè)不愿舍棄黃金和獵槍,結(jié)果倒下了,落入狼口;另一個(gè)舍棄了黃金和獵槍,與追上來的病狼斗智斗勇,病狼倒下了,他活了下來。這個(gè)“舍得”的現(xiàn)實(shí)抉擇,舍的是身外之物,得的卻是寶貴的生命。

“舍得”的心語

“舍得”是一種人生哲學(xué)。舍是一種態(tài)度,一種本領(lǐng),更是一種境界。舍得舍得,先舍后得;舍在前,得在后,也就是說“舍”與“得”雖是反意卻是一物的兩面。舍與得是對(duì)等的,一個(gè)人只有施與才能獲得,能舍方能得。真正的舍得,是舍棄假、惡、丑或能導(dǎo)致假、惡、丑的事物,最終獲得的是真、善、美。真“舍得”才是人生哲學(xué)的真意,才是精神的給養(yǎng),境界的升華。

第8篇:舍得范文

適應(yīng)社會(huì)的一代新人。

一、教師要舍得“退下來”

最近上了一節(jié)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課――解決實(shí)際問題(求兩個(gè)數(shù)的差),前后共上三次:第一次設(shè)計(jì)時(shí),力圖體現(xiàn)新理念,先是把問題拋出,讓學(xué)生想一想,自己可以怎么解決。學(xué)生的方法真是不少,有分類數(shù)數(shù)法,一一對(duì)應(yīng)比較法,一份一份對(duì)應(yīng)比較法,同樣多舍棄比較法,列式計(jì)算法……面對(duì)學(xué)生的這些方法,我對(duì)每一種方法給予了輕描淡寫的肯定,接下來對(duì)照一一對(duì)應(yīng)的比較圖片,一遍又一遍地講9減7就是從9里去掉同樣多部分的7個(gè)。即多出2個(gè)。學(xué)生像鸚鵡學(xué)話一樣重復(fù)著我的話。下課后,我錯(cuò)誤歸因?yàn)閷W(xué)生說出的方法太多,用的時(shí)間太長,沖淡了教學(xué)的重點(diǎn)。

第二次調(diào)整設(shè)計(jì),先拋出問題,為限制學(xué)生解決問題的方法太多,于是問:你能用學(xué)具擺一擺,很清楚地讓老師看出,多出幾個(gè)嗎?真是如愿以償,學(xué)生們齊刷刷地用一一對(duì)應(yīng)的方法擺出來了多兩個(gè),即使個(gè)別學(xué)生按份份對(duì)應(yīng)的方法擺,我也沒有給以理睬,在時(shí)間上給講算理讓了路,有了時(shí)間的保障,學(xué)生總算對(duì)算理有了“充分的理解”。一節(jié)課順利上完了,之所以順利就是學(xué)生沒有跑出我這個(gè)“如來佛”的手心。就在自己沾沾自喜之余,一位特級(jí)教師,聽課后給我提出建議,能不能拋出問題后,讓學(xué)生用自己喜歡、明白的方式去解決,我立刻有根有據(jù)地說,那樣講過,前面處理解法上太費(fèi)時(shí)間,算理講得少,學(xué)生不能明白。特級(jí)教師聽后,為我支招:“你想,方法是學(xué)生自己想出來他能不明白算理嗎,他一定有他自己的想法,不信你就讓學(xué)生自己去說,但是老師一定要傾聽,要在啃節(jié)兒上幫助學(xué)生引導(dǎo)、點(diǎn)撥,來提升這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。”一言撥千斤,我明白了,原因還是教師沒有退下來,沒有真正把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

在特級(jí)教師的指點(diǎn)下,我再一次更改教學(xué)設(shè)計(jì),還是像第一次那樣拋出問題,讓學(xué)生尋求多種途徑解決問題,并讓學(xué)生講清算理,這一次重點(diǎn)是讓學(xué)生明白自己的算法有沒有道理,通過教師的提升,讓學(xué)生明白列算式解答,是對(duì)以上幾種解法的濃縮、歸簡。

反思三次實(shí)踐,我深刻地體會(huì)到,課堂上教師勇敢地退下來,人人都知道是教學(xué)中必須做到的,但是我們真地退下來是何等困難,教學(xué)定勢限制了教師的放,總是覺得千學(xué)萬學(xué)就是學(xué)知識(shí),教師是最清楚知識(shí)的要害在哪兒的,教師不敢退,學(xué)生怎么能進(jìn)呢?新教材給教師和學(xué)生提供了寬泛的探究空間,然而有的教師不能夠脫離陳舊的理念,上課仍然要拿著兩本書,拿著新書進(jìn)課堂,照著舊教材講課,因?yàn)榕f教材給教師規(guī)定的比較細(xì)致,每一步怎么做說得很詳細(xì),教師覺得有依靠,講起來有章有法。新教材之所以留白,就是讓教師發(fā)揮,就是讓教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行設(shè)計(jì)重組,將課堂教學(xué)進(jìn)行到極致,真正的做到以生為本,如果老是用舊教材做拐杖,教師不但會(huì)退步,課堂也永遠(yuǎn)不會(huì)有生命。

二、教師要舍得“蹲下來”

在學(xué)生面前,教師占有天然優(yōu)勢。為了體現(xiàn)師生之間的平等,教師彎下腰、蹲下來與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流是被提倡的師生交流方式。記得一次去聽一年級(jí)的數(shù)學(xué)課,一位教師很和藹、親切,學(xué)生特別喜歡她,她的數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的參與度達(dá)到了98%。在學(xué)生活動(dòng)時(shí),這位教師走進(jìn)活動(dòng)小組,蹲下來傾聽組內(nèi)的發(fā)言。下課后,我把課堂上的發(fā)現(xiàn),進(jìn)行了調(diào)查,問學(xué)生:“你們喜歡這位老師嗎?為什么?”童言無忌,“她漂亮”“她溫柔”、“我愛聽她說話”、“她喜歡我”……這才是學(xué)生心聲,這才是孩子的真情。無疑,教師蹲下來拉近了師生間的距離與感情,“親其師信其道”這是古訓(xùn),可是現(xiàn)在的教師,為什么做得這么難呢?

身體“蹲”只是形式,“心”蹲下來才是實(shí)質(zhì),課堂上教師放下架子,不能盛氣凌人,要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的發(fā)言,從觀點(diǎn)上體現(xiàn)師生平等,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。吳正憲老師說過:“教師要想真正成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、策劃者,成為課堂教學(xué)的熱心參與者,就要充分尊重和相信學(xué)生,尊重他們的個(gè)性,相信他們的潛能。教師要精心地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展,有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍,給孩子們一個(gè)探索學(xué)習(xí)的自由環(huán)境,使他們敢想、敢說、敢碰、敢挑戰(zhàn)?!笨梢?,教師“蹲”下來多么的重要。

講《二十四時(shí)計(jì)時(shí)法》時(shí),我事先考慮到,當(dāng)今是電子、信息發(fā)展迅速的時(shí)代,學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法想必有一定的認(rèn)識(shí),于是我進(jìn)行了前期摸底,果不其然,一班32名學(xué)生,其中有一半的學(xué)生,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出自己喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí)間。針對(duì)調(diào)查結(jié)果,我設(shè)計(jì)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的教學(xué),就是由學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手,給出鐘面所表示的不同情境的時(shí)間,學(xué)生看到晚上10點(diǎn)的時(shí)候,有的學(xué)生用“晚上10:00”表示,有的學(xué)生用“22:00”表示,針對(duì)后一種計(jì)時(shí)方法,我追問,“你的這種寫法和別人的不同,你是怎么知道還可以這樣表示的”,學(xué)生就說在“電視上看過”,再問,“鐘面上只有12個(gè)數(shù)字,22怎么出來的”,學(xué)生會(huì)很形象地講解24時(shí)計(jì)時(shí)法:“過中午后時(shí)鐘開始走第二圈,下午的一點(diǎn)就是13時(shí)……”多么好的學(xué)生啊。課上我耐心地聽著學(xué)生講解,還頻頻點(diǎn)頭贊揚(yáng)。這一節(jié)課,學(xué)生體驗(yàn)到了成功,我把學(xué)生不再看成是灌輸機(jī)器,把他們看成和我一樣棒,學(xué)生學(xué)得輕松,我也獲得了幸福與快樂。尊重學(xué)生的觀點(diǎn),給學(xué)生成就的機(jī)會(huì),讓師生平等的課堂,才是具有生命價(jià)值的課堂。

三、教師要舍得“站出來”

經(jīng)過新的課程改革的洗禮,在多數(shù)的課堂上,教師們都在努力地放手讓學(xué)生探究,讓學(xué)生走上講臺(tái)。在評(píng)課中也常常聽到這樣的話:“學(xué)生放的還是不夠”。的確,像我們工作二十幾年的老教師長期受舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,一時(shí)改過來不是很容易。但是為了體現(xiàn)新理念,在課堂上教師退下來就不敢再站出來,眼睜睜地看著學(xué)生偏離知識(shí)點(diǎn),越跑越遠(yuǎn)也不肯上前拉一把,顯然也是不對(duì)的。我想不管是“放”,還是“扶”都要有它的度,“扶”多了就是“牽”,“放”多了就會(huì)“倒”。

第9篇:舍得范文

就剛才有人在這里拍的時(shí)候嘛,然后他們就說,嗯我真的很傷感啊,可能也是真的受到了今天晚上這一些事情的難寫影響,所以多少傷感的情緒肯定是要有的?,F(xiàn)在就是有超級(jí)多的人在那里拍嘛。然后呢,叫大家都相互分,大家都相互分享,就覺得最終感覺也是蠻好的,這種意境真的還是很美好吧,但是自己一開始就看到這一些景象的時(shí)候,就會(huì)希望說。上面可以有一個(gè)人是在陪伴的,但是肯定。目前來講就是很沒有辦法去對(duì)線的。自己甚至是前幾天都還在感慨說就昨天吧,昨天還在感慨說自己真的不喜歡這樣子的情緒,就是這種碰的碰心,然后就這一種就等待別人超起了這一種情緒,然后如果真的是希望說的身邊有讓自己一個(gè)有一個(gè)就讓自己覺得特別有意義的人陪伴在自己身邊的話,那肯定就需要自己去體會(huì)這種情緒了。

就剛才自己看拍到這一些嘛,然后就挺想要去給周林他發(fā)這一些照片的,但是最后還是沒有給他發(fā),就覺得其實(shí)兩個(gè)人關(guān)系還沒有深刻到那種程度吧。這我也真的。接受兩個(gè)人接下來的那些故事,不會(huì)特別的精彩了,就畢竟自己想要讓他冷淡的時(shí)候,肯定多多少少就是他必須遇到的那種人,但是不會(huì)說在死灰復(fù)燃的這樣子?,F(xiàn)在這里就是有很多人在這里拍照嘛,但是自己就是一直多一直多多掉那一些拍照的人群。大家也都是有在感慨說,這真的是太漂亮了,然后呢,還有時(shí)候看了之后心情真的特別好,我就覺得我想今天晚上看到這一些景象的那一些小朋友,他們的心情都不會(huì)很糟糕吧,然后自己也有分享給林海家林海家是第1個(gè)回復(fù)自己的,他就是說了一個(gè)哇,就是這一種景象,只能讓你發(fā)出一聲贊,更晚了。

可能自己這今天的心情一直很低落,那個(gè)也是因?yàn)樽蛱斓哪切┳魑谋获g回吧,然后呢,今天特別想要去傾訴的那種心情就不是很多了,就不太想要去傾訴了,就開始那種欲望有在漸漸的減少,然后就突然間覺得挺壓抑的。所以才會(huì)覺得今天一直悶悶不樂,一直提不起精神來吧,但是今天晚上看到這一切的時(shí)候,真的就是覺得一切都很美好,我就覺得那種表達(dá)欲那種傾訴力又起來了,就覺得其實(shí)沒有什么特別讓人不開心的事情吧,就是會(huì)有那么一陣子,所以今天也有一直在跟他說肯定,呃是不是,即便你說不用就特別努力的時(shí)候,也是會(huì)有這么多時(shí)間會(huì)讓自己悶悶不樂,會(huì)讓自己郁郁寡歡的,因?yàn)樵诟咧械臅r(shí)候是需要特別的努力嘛,所以那個(gè)時(shí)候就會(huì)覺得感受到了一種力不從心,但是沒有想到現(xiàn)在就不需要特別努力的時(shí)候,還是會(huì)有這種力不從心的感覺。但是就可能持續(xù)的時(shí)間會(huì)更短一些吧,就比如今天晚上自己看到這樣子美麗的夕陽的時(shí)候,就覺得其實(shí)一切都很美好了,就沒有什么其他特殊的感覺了,就覺得一切都可以接受,一切都會(huì)過去的。

精選范文推薦