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時間過得飛快,一眨眼之間很多學(xué)校開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。又到了總結(jié)月考的時候了,你知道高中月考成績分析總結(jié)與反思范文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文,如果喜歡,歡迎分享給你身邊的朋友!
2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文1近幾天,隨著各地各學(xué)校期中考試陸續(xù)地結(jié)束,每一位高中生結(jié)合自己的考試情況進行認(rèn)真反思總結(jié),對制定下一步學(xué)習(xí)策略,找準(zhǔn)下一步的努力方向是非常重要的。望每一位務(wù)高一、高二同學(xué)們的必引起做夠重視。那么如何進行考后總結(jié)呢?博主根據(jù)自己的教學(xué)和實際指導(dǎo)給廣大同學(xué)們提一下幾點建議,供大家參考。
一、充分認(rèn)識考試總結(jié)的重要性與必要性
俗話說:“吃一塹,長一智”。每一次的考試都有成敗與得失,每一次考試都會有成功的經(jīng)驗與失敗的教訓(xùn),這對于每一位同學(xué)來說都是一筆寶貴的財富。
可是考完試后,很多同學(xué)卻只關(guān)心分?jǐn)?shù),你得多少分?我得多少分?當(dāng)然這未曾不是一件好事,畢竟有比較才會有促進、才會有進步嗎。但不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù),還應(yīng)該認(rèn)真地做好考試的總結(jié)與反思。關(guān)于考試正確的做法是考前重視考試、重視復(fù)習(xí),考中認(rèn)真對待,考后淡化分?jǐn)?shù)、注重總結(jié)與反思。對于高一高二來說,畢竟這還不是高考,平時考試的目的就是為了檢測自己對知識掌握的程度如何,發(fā)現(xiàn)不足以便及時彌補,為高考豐富知識、積累經(jīng)驗。
也有不少同學(xué)考后不會總結(jié),認(rèn)為只要把試卷上的錯題弄會就行了;還有的同學(xué)不認(rèn)真總結(jié),在老師安排的考試總結(jié)上寫兩句言不由衷的話來蒙混過關(guān)。這樣的做法是不對的??荚囀菍ψ约阂粋€階段學(xué)習(xí)情況的檢測,通過考試,可以了解自己對老師所講的知識點以及解題方法有沒有真正掌握,發(fā)現(xiàn)自己前段時間學(xué)習(xí)中存在的問題,為以后的學(xué)習(xí)與考試積累成功的經(jīng)驗。因此博主(博主)建議每一位學(xué)生要在考試后認(rèn)真進行反思總結(jié),讓每一次考試發(fā)揮它應(yīng)有的效用。
二、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度
事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動。對于追求的目標(biāo),很多人只是想說說而已,做個樣子給老師看而已,其實心里根本不相信自己能夠達(dá)到。但成功者能做到:你想成為什么樣的人,你就能成為什么樣的人!如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你的、必須的、一定要完成的目標(biāo),就能發(fā)揮出你強大的潛在能力!你自己就會知道,什么是我應(yīng)該做的,什么是我不應(yīng)該做的。任何一個智力正常的高中生,都具有考上大學(xué)的水平。只要自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了,就沒有干不成的事情。不成功者對目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已,而沒當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來實現(xiàn),最終淪落為幻想的巨人、行動的矮子,命運可想而知。
三、弄清得失,正確看待成績
每一次考試,每個同學(xué)都有得有失,成功固然高興,失敗也不要氣餒??荚囎鳛橐环N督促和檢驗的形式,目的是查漏補缺,在今后的學(xué)習(xí)中有的放失,為的是向前看,而不是向后看。因此考后要注意總結(jié)出考試的得失,尤其是失。為此同學(xué)們就要對照試卷,弄清各個題型、各個知識點的失分情況。
學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程,期中考試是暴露問題的時刻(博主)。成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤,這就是問題的暴露,立即采取措施加以改正,這樣慢慢地就會帶來學(xué)習(xí)的提高,從而這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反,本來自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問題被掩蓋了,自己還以為沒問題了,自以為是,自欺欺人,從而放松學(xué)習(xí),必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過這一次的失敗,找出了問題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這次成功就顯得毫無意義。
四、如何對待失分和做錯的題
僅僅知道自己失分情況還不行,還要分析造成考試失分的原因,這樣在今后才能對癥下藥。博主建議(博主)可以從三個方面入手:一是分析對基礎(chǔ)知識的記憶是否準(zhǔn)確、全面,基礎(chǔ)知識的理解是否存在偏差,還存在哪些記憶不牢固或不理解的問題。如果是基礎(chǔ)知識掌握得不好,下一階段學(xué)習(xí)的重點就應(yīng)該是吃透教材,夯實基礎(chǔ);如果是解題思路和方法上存在欠缺,就應(yīng)有針對性地加強這方面的訓(xùn)練;二是分析考試時的心理狀態(tài)如何,是由于過度緊張將復(fù)習(xí)過的內(nèi)容忘記,還是由于粗心大意造成失分等。如果是心理緊張造成的,那就要進行心理調(diào)整,要以平和的心態(tài)對待每一次考試,只要自己盡力就行了,不要太看重分?jǐn)?shù)和名次。另外,需注意的是要根據(jù)自己的實際水平和能力找準(zhǔn)到自己的位置,制定出切實可行的措施,這樣才能讓自己能看到希望,不能好高騖遠(yuǎn)。三是復(fù)習(xí)時是否抓住了重點,老師講解時是否做了筆記,復(fù)習(xí)時是否認(rèn)真對待筆記等。只有通過總結(jié),找出學(xué)習(xí)方法上的缺陷,知識點上的漏洞,及時調(diào)整方法和策略,才能少走彎路。
另外,對試卷中的問題應(yīng)仔細(xì)歸類,不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過關(guān)、時間不夠、過程不完整、能力不及……。這樣,你(博主)就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項,也就找到了下一步的努力方向。
五、利用好積累與糾錯本
考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題,所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標(biāo)注并歸類保存,記在積累與糾錯本上。
六、他山之石可以攻玉
每次考試結(jié)束后,你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因為方法得當(dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,他們成功的經(jīng)驗對你很重要,應(yīng)誠懇向他們請教,學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗為我所用,在學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問,只有這樣才會取得進步的。
七、及時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),制訂下一步計劃,走好下一個過程
沒有計劃,很容易出現(xiàn)盲目性。每經(jīng)歷一次考試,都要及時調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo),制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃,制定實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。計劃落實好了,過程就走好了,自然也就有了好的結(jié)果。
無論成績好壞,提高才是目的??荚囍?,認(rèn)真進行總結(jié)的這一步的意義一點都不低于考試本身。只要同學(xué)平時刻苦努力,細(xì)心考試,考后做好反思與總結(jié)的工作,找出失敗原因,制定具體的措施并落實到行動中去,并不斷鼓勵自己,堅定必勝的信念,那么我們的失誤就會越來越少,分?jǐn)?shù)會越來越高!我們(博主)一定會實現(xiàn)一個又一個的學(xué)習(xí)目標(biāo)!
2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文2月考已經(jīng)過了,我的成績一直往后退,我拿著考卷失望的對待老師、父母。當(dāng)我走到成績表前,看到和我同班考的同學(xué)都在往前進,我由此變的好自卑。
其實在考試中,我很早就做完了,但并沒有認(rèn)真的檢查,這只能怪自己。
語文我并沒有考A,讓語文老師在一次的對我失望,我不敢面對老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了,作文還可以。
數(shù)學(xué)也并不理想,差2.5分就A,老師看了也只搖搖頭。不該錯的錯得太多了。
英語一般般啊,老師這次原諒了我。我也有因為生病沒去耽誤了一點點,但期末考要好好努力,讓老師在看好我。
政治還可以啊,有A,在年段第10名。但也是要努力,不然會讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就A了,都怪自己不背,別人都是100、99的。
地理一點也不好,才B,也是自己沒背誦。
歷史這次是閉卷考,連及格線都沒達(dá)到,真是不應(yīng)該看副班長他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書。
雖然這次考不好,但是不要氣餒、自卑,好好讀、背,不要臨時報佛腳,那么一定會考的很好的,努力,讓老師重新認(rèn)識自己。
相信“世上無難事,只要肯攀登!”謹(jǐn)記著。
老師的話也要記著,用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒錯,爭氣考好一點,好讓自己有個滿意的交代。
2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文3月考成績,三科總分放同學(xué)仍然居年級第一。但非常意外的是他老師的反饋卻大相徑庭。班主任說自開學(xué)以來,他的學(xué)習(xí)狀態(tài)大不如前,上課效率不高,靠著用功來彌補低效率,在高三被甩下來的風(fēng)險很高?,F(xiàn)在有些同學(xué)雖然總分差一點,可別人只用了7成,8成的力氣,放同學(xué)用的是120的力氣。坦白的說,我完全不贊成老師的看法。學(xué)習(xí)上孩子從沒有松懈過,相反我覺得他的心態(tài)調(diào)整上這學(xué)期有很大的進步,不再盯著考試名次,心情也比較放松,沒有以前的焦慮,堅持鍛煉,沒有出現(xiàn)睡不著的情況,學(xué)習(xí)也非常自覺。
回到家反復(fù)思考,老師說的一定有老師的道理。找來兒子最近的作業(yè),果然作業(yè)情況不很理想。課后的練習(xí)很少有全對的,有概念錯的,有解題錯的,還有空著,沒做出來的。這明擺著課堂效率不好。放同學(xué)不以為然,“我平時作業(yè)都這樣,考試就好了?!薄皠e人抄作業(yè),我不會做就是不會,絕不會抄的。”這個認(rèn)識態(tài)度也很有點問題。一時找不到合適的話反駁,回到我的桌前,很有點郁悶。
找了他的輔導(dǎo)老師,說了我的發(fā)現(xiàn),老師聽了,首先并沒有覺得放同學(xué)用功到死力的狀態(tài),他們學(xué)校的好學(xué)生都有這么用功,也很同意要注意同新課進度的匹配,必須新知識及時掌握好,圍繞老師的進度提高,不要自搞一套。放同學(xué)終于認(rèn)可這是一個問題,把改進上課效率做為下階段的主要目標(biāo)。
2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文4“思維方式?jīng)Q定做事行為,做事行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運?!北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗,一次次的總結(jié),但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn),說明我自己在思想上存在問題,所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績,而是思想上的問題,因為這將關(guān)系到我一生的命運。
成績問題的確很讓人頭疼,不過路是自己選的,問題也應(yīng)由自己來承擔(dān),針對單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語文試卷得了104分,放在高一高二的確是個高分,但對于高三來說,語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語,每個人在思想中都已形成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看,影響成績的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)知識丟分,我個人認(rèn)為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科,但這個社會又是一個弱肉強食的社會,如果你不強,就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績,針對此次考試,數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試,就我個人看來124分是正常分?jǐn)?shù),因為這124分都是基礎(chǔ)分,最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是班級里的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望,下次月考,我會拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言,但在經(jīng)濟發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今天,英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān),很難在社會上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為交流方式,由此可見,英語對于我們這些90后來說非常重要,必須無條件的學(xué)好英語。
政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已占據(jù)了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān),所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是解決的,只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲,但事實證明,并沒我想得那么簡單。上高中以來,欠下了太多的債,現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實?,F(xiàn)在我所能做的就是堅持,不放棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時機,促成之變”。
已經(jīng)在路上,就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾,是否還記得當(dāng)初夸下的海口。做人應(yīng)做到“無悔”,已經(jīng)到了這步田地,結(jié)果怎樣,已經(jīng)不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出,是否敢對自己說“我無悔”,如果能,那就沒有對不起這三年的努力,就不會給自己的人生留下遺憾。
知識沒能學(xué)會,但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方式很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富,不要放過每次學(xué)習(xí)的機會,知識無處不在,我們應(yīng)該懂得探索。每個人都應(yīng)有自己的追求,不然這真是一個失敗的人生,鎖定目標(biāo),專注重復(fù),永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點點滴滴,將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo),影片的劇情由自己決定,因為我不想做那無知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導(dǎo)演自己的人生,拍好這部電影,因為我不想給自己留下遺憾,因為我要做到真正的無悔。
思路決定出路,態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中,自己的命運應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo),為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時,我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!
2021高中月考成績分析總結(jié)與反思范文5面對這次月考成績,我已經(jīng)無言以對,創(chuàng)造了一次史無前例的歷史新低。面對這樣的成績,我不只在用什么樣的語言來安慰自己;面對這樣的成績,我不知該哭自己悲哀還是該笑自己愚蠢;面對這樣的成績,我已經(jīng)手足無措,不知該怎樣鋪墊那遙遠(yuǎn)卻又渴求的夢;面對這樣的成績,我不知我還能思考些什么;面對這樣的成績,我不知該如何去面對一直以我為驕的父母......
幾乎每科成績都很差,我甚至害怕到不敢去算總分,我怕......我怕去面對。粗一看,卷子滿江紅,但仔細(xì)一看,我愕然發(fā)現(xiàn),原來我把答案都記在筆記本上了,一切都記在筆記本上了,可就是沒有裝進腦子里。原來,全都是我咎由自取,后悔只是徒勞。數(shù)學(xué)——當(dāng)我做到倒數(shù)第二道題的時候,我不禁停筆:“呃,這種題型老師昨天才講過的,怎么就解不出來了呢?”為什么到考試的時候才發(fā)現(xiàn)原來沒有掌握好?當(dāng)卷子發(fā)下來的時候,看到一個大大的叉號,才發(fā)現(xiàn)原來算錯了,為什么考試的時候沒有檢查出來呢?英語——基礎(chǔ)太薄弱了。做選擇題時,腦海里總是對這個詞組有著朦朧的印象,可就是不能清晰體現(xiàn),在徘徊中還是選了一個錯誤的。練習(xí)的少了,沒有語感。閱讀題總是不能正確理解,無法做到聯(lián)系上下文疏通文意,最后導(dǎo)致一敗涂地。不懂得環(huán)環(huán)相扣的道理。完型填空中的問題總是環(huán)環(huán)相扣的,往往牽一發(fā)而動全身,好不容易檢查出一處錯誤,卻忘了改正下面的題。對于原本就糟糕的成績來說更是雪上加霜。物理——對所學(xué)的知識無法做到深刻的理解,不能活用公式。我太高估自己,也太小看物理了。我以為在筆記本上就記了幾頁,物理就很簡單了??晌覅s沒想到我對物理知識一知半解罷了。邊面上的意思理解了,在深一點就懵了,說白了,就是練習(xí)少了。化學(xué)——自我感覺良好,總是想當(dāng)然的答卷。“離子方程式”寫成了“化學(xué)方程式”,“烴的名稱”寫成了“化學(xué)式”。基礎(chǔ)知識不扎實。“HF”寫成了“FH”,電子式掌握得不好。知識沒有系統(tǒng)化,例題型沒有整理加深印象以至于過一遍就忘了,即使考到原題也不會做。語文——一直以為自己的語文學(xué)得不錯,過于信任自己的能力,但卻適得其反。當(dāng)別人認(rèn)真復(fù)習(xí)的時候,我卻只是粗略的看了一遍,以至于不該丟分的基礎(chǔ)分也丟了??荚嚨臅r候沉不下心來,想當(dāng)然的答卷,審題一半就下筆,錯失了不少分。
月考是一場戰(zhàn)爭,是一場自我挑戰(zhàn)的戰(zhàn)爭,在戰(zhàn)爭里只有輸和嬴,同樣,在月考里只有幾及格不及格。下面是小編為大家整理的關(guān)于學(xué)生個人月考總結(jié)模板,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學(xué)生個人月考總結(jié)模板1月考結(jié)束了,成績也出來了。我有種抓狂的感覺,心理很堵,很冷,也很燥。一向以來對自我的教學(xué)是很有信心的,對自我的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。透過這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,扎扎實實的搞好自我的課堂教學(xué)工作,使自我能有較大的進步。
首先是自我的教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),個性是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強這方面的教學(xué),還是就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實實的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的資料;也許是自我的課堂有點務(wù)虛了,還是要實實在在的從字詞句篇開始,點點滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受就應(yīng)循序漸進。
其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換主角,對語文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉,不能很好的把握重難點;對學(xué)生狀況了解不夠,不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對學(xué)生的指導(dǎo)不夠。
學(xué)生個人月考總結(jié)模板2經(jīng)歷了高中階段的第一次月考,發(fā)現(xiàn)了考試模式的轉(zhuǎn)變和自己的不足之處。
語文:這次發(fā)揮得并不是很好,重點失誤在作文上。忽略了記敘文體的限定,有偏于散文的地方,高中的作文要求很嚴(yán)格,在語言、體裁、主題等方面都比初中有了更高的高度。但這并不代表我會畏懼困難而退縮,我會分析自己的失誤和需要提高的部分,盡快提高自己的`成績。
數(shù)學(xué):考數(shù)學(xué)時最大的失誤在于心態(tài)調(diào)正得不好,不踏實。遇到不會的題,思路一下子就全亂了,覺得哪都不對了,而且對自己的信心一下子減少,在做下面的題時也出現(xiàn)了計算的失誤和走彎路的現(xiàn)象。在以后的考試中,需要調(diào)整好自己的心態(tài),不急躁。
物理:總體感覺是有辦法但不是巧辦法。浪費大量時間在計算上,不僅耽誤了思考的時間,而且容易導(dǎo)致思路的混亂。在以后的學(xué)習(xí)中要多積累解決問題的簡便方法,一題多解,選取最好的方法。
化學(xué):化學(xué)的知識點很碎,通過考試發(fā)現(xiàn)其實有些基礎(chǔ)部分依然存在盲點,在分析題目時忽視了細(xì)小的區(qū)別,造成了選擇的失誤。要多記憶概念和知識點,不放過每一個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)。
地理:問題與圖形結(jié)合的能力仍待提高。靈活的分析問題,這次考試的大多提都與日常生活聯(lián)系,可以在知識的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際分析。并且要抓住細(xì)小的知識點,區(qū)別選項與選項之間的不同之處。
這次考試也存在因不仔細(xì)而丟分的部分,希望以后的考試能減少失誤,一次比一次更加圓滿。
學(xué)生個人月考總結(jié)模板3第三次月考成績下來了,我的成績退了許多。剛開學(xué)立志要努力用功的一腔熱血頓時冷卻下來。
月考前,我總是很努力的在學(xué)。晚睡早起,卻收到了事倍功半的效果。媽媽對這次考試似乎早已勝券在握。她看了看成績單,沒有說什么,只是告訴我走了她初中時的老路。
媽媽說她初中時學(xué)習(xí)很用功。到了初三,像我一樣,開始每晚加班,第二天上課就打迷糊。月考成績下來了,她的成績滑了一大截,比我還嚴(yán)重。反思后,她找到了自己失敗的原因。她說,你要早睡,早起,這樣才會不再重蹈覆轍。于是我聽話了,照著媽媽的話做下去。月考總結(jié)反思。
于是,我又開始新一輪的斗爭。每天早晨早早起來,坐在書桌前。本來可以不早起的媽媽,為了我,也早早起來。當(dāng)我坐在書桌前學(xué)習(xí)的時候,她已掛上圍巾站在廚房里為我準(zhǔn)備早飯。我很感動,更加拼命刻苦地讀書。因為我覺得自己實在是太幸福了,周圍一直有許多人在默默的支持我,不管我考的怎么樣,他們都一如既往地對我好。有時候我覺得自己真的很愧對他們。
到了學(xué)校,我努力地克制自己,不去理會班里的“奇聞異事”;上課,我努力控制自己的思緒,不讓它飛到窗外小鳥的身上。上課我不再瞌睡,班主任魏老師似乎看出了我的決心,時不時地看我?guī)籽郏酱傥?,鼓勵我,我也集中注意力,仔?xì)的在大腦印下每一個細(xì)節(jié)。下課,我不再像從前那樣和好友下樓去“瘋”,而是和后座的同學(xué)討論起問題,我們常常為一個問題爭論很長時間,
在詢問一大堆“博士”之后高興的大叫。我總覺得,晚上睡多了,白天就要抓緊。不知何時,時間老人在許多人的監(jiān)視之下,還是悄悄地溜走了?;貞浤且粋€月的時間,我們留下了汗水,留下了歡樂,我們都在為夢想而努力奮斗,我們的努力成果在第四次月考中就會揭曉了……
花壇里的花開得正艷,在柔和的陽光下,在和煦的微風(fēng)里,它們快樂地笑著。過去的雨點,黑暗,寒冷已經(jīng)被它們驅(qū)趕走,它們在土壤里曾經(jīng)共同奮斗,打倒一個又一個艱難,它們無聲的抗?fàn)?,只為獻給世人最美好的心情!
學(xué)生個人月考總結(jié)模板4眼間又過了一個星期,我的第一次月考成績出來了,考了班里第九名,盡管這個成績不太理想,但是我已經(jīng)盡了我最大的努力了。
首先說一下我的考試情況,語文考了九十九,以前我的語文成績一直不怎么樣,老是考班里平均分,有時候連平均分都不到。物理考了八十八,是我有史以來考得最低的一次。數(shù)學(xué)考了一百一十七,雖然考了班里第一名,但錯的一題是最簡單的題目,實在不該錯。英語考了八十六,原來是九十分的,但是監(jiān)考老師核分核錯了,政治歷史考九十,生物地理考七十四,這四門小科都沒有考好。
我爸爸說我的預(yù)測力不強,因為考試前,我認(rèn)為物理可以考一百,但才考這么低。我覺得,物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識就要新舊結(jié)合,同時還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識點學(xué)透不能摸棱兩個。只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語文和英語在這一個月要背的很多,雖然成績都還不錯,但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識之后加緊復(fù)習(xí)和及時的總結(jié)相信都會有所提高。這次物理考得很差,應(yīng)該對的我都沒對了,在不注意間就沒了十幾分。
我的那些小科是第二不理想的科目,政治雖然只是選選ABCD還有填填提綱,但是我經(jīng)常在題上的點沒有答完整,一分一分地扣下來就沒有了幾十分。
我最擅長數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也是我最喜歡的科目。它不需要用大量時間來背東西,而且會使我們的腦筋變得非常靈活,這正是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。這次月考我對數(shù)學(xué)的成績不太滿意,應(yīng)該考得再好一些?!皵?shù)學(xué)這東西,就是要多做題,各種類型的題都見過了,還怕什么!”這句從我媽嘴里說出的,總在我耳邊回旋的,永不變更的話,聽起來還真有一些道理。
從這次考試中,我也有一點收獲。
第一點:拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難。第二點:先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點:如果有選擇題不會,亂蒙也要寫上一個。因為如果你寫了你就有的機會,總比沒有機會好。
下次考試就是期中考試了,我一定要揚長避短,發(fā)揮出正常水平,把考試考好。
學(xué)生個人月考總結(jié)模板5上周,我們學(xué)校舉行了第一次月考,在這次月考中,我取得了班級13名,年級18名,還算比較讓自己滿意的成績(歷史第二高)。語文,化學(xué)名次分別是8名,16名。數(shù)學(xué),外語,物理分別是27名,57名,19名。對比之后發(fā)現(xiàn),英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語水平在年級里也屬于一般,就是學(xué)的不扎實,這次也是歷史最低的78分。
一、政治思想方面:
本人能堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務(wù)的意識,為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率,要求教師做到的,自己先做到。努力使自己成為:校長的好助手,教師的好榜樣。
二、個人教學(xué)工作:
我認(rèn)為:一個好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個好教師。本人任教六年級數(shù)學(xué)已是第五年,在教學(xué)方面已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗,逐漸形成個人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)上能率先垂范上公開課(六年級數(shù)學(xué):圓的周長)和課改示范課(六年級數(shù)學(xué):比的基本性質(zhì))。與新教師吳偉芳結(jié)對,向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗,提供教學(xué)信息,解決在教學(xué)中遇到的實際困難,使徒弟能盡快進入角色。教學(xué)課時與同行每周少幾節(jié),為使在較少的時間內(nèi)取得更好的成績,非常注重課堂效率提高,力爭向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中,對于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生本人堅持協(xié)助班主任,與其父母多溝通。平時能深入到學(xué)生當(dāng)中去,了解他們的思想動態(tài),并與他們適時談心。絕大部分學(xué)生能信任本人,學(xué)習(xí)興趣較濃。主要業(yè)績:年小學(xué)畢業(yè)會考成績位于全鎮(zhèn)前列,被評為“縣優(yōu)秀教師”和“鎮(zhèn)十佳教師”稱號,所撰寫論文多篇獲省市不同等級。
三、教導(dǎo)處工作:
(一)搞好校本教研培訓(xùn)工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制定了學(xué)校教研工作計劃,計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學(xué)計劃,做到早安排,早落實。
2、開展多種形式的校本教研活動。實行分組教研(語文組、數(shù)學(xué)組、英語組);組織安排教師上公開課、示范課;在四五年級課改班級中實行集體備課,指導(dǎo)教師編寫課堂指南;
3、成功組織全校語數(shù)教師進行了期中考試分析會,通過分析查找教學(xué)中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長,在成長中提高。
(二)落實校本培訓(xùn)評估方案。
1、結(jié)合《上高縣中小學(xué)校本培訓(xùn)評估辦法》,制定了學(xué)校切實可行的校本培訓(xùn)方案。健全了校本培訓(xùn)制度。
2、開展了校本培訓(xùn)活動。為適應(yīng)新時期對教師的要求,組織了45歲以下青年教師計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。內(nèi)容包括:收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上資源搜索、制作多媒體課件,并取得了一定效果。
3、組織了教師基本功比賽。上半年在全體教師中舉行了“鋼筆字書法大賽”,并評出了獲項。
(三)安排組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考。
1、開學(xué)初,安排了教師對月考命題。對月考試卷命題做出了要求,力求更接近畢業(yè)會考模型。打印了月考試卷。
2、對每次月考監(jiān)考,閱卷做出了具體安排。使六次月考都能圓滿完成,沒有出現(xiàn)差錯。
3、對每次月考進行了成績核算。對教師教學(xué)成績進行了排名,評出了每次月考全年級前三十名名單和進步之星名單。對獲獎學(xué)生頒發(fā)了獎狀,進行了獎勵。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實。
1、每周組織年級主任對教師教學(xué)常規(guī)進行了督查。
2、本年度組織教組長進行四次大檢查,檢查包括:備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。
3、對教學(xué)常常規(guī)檢查實行了周抽和月檢制度。對月檢情況進行了通報,推出了典型和找出了不足。
(五)進一步深化課程教學(xué)改革。
1、首先,深入細(xì)致地做好了學(xué)習(xí)山東杜郎口和武寧寧達(dá)中學(xué)“三三六模式”宣傳、動員工作。
2、對四、五年級教師進行課改專題培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包含:“三三六”自主學(xué)習(xí)模式、課堂指南設(shè)計、杜郎口中學(xué)教學(xué)錄像觀看、課堂觀念更新等。
3、組織了四、五年級課改教師教學(xué)比武。選送了三位脫穎而出的教師參加片上比武,其中鄧文婧老師出線。
4、加大了課改督查力度,安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,寫出了聽課體會,并且進行了總結(jié),查找出了課改中存在的問題。
(六)打造“書香校園”活動。
1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經(jīng)典閱讀”情況。
2、開展了全校學(xué)生參與的講故事、演講和朗誦比賽,評出了九個“書香班級”,并對書香班級授了牌。
3、檢查了教師讀書筆記,并評出了獲項。
五、存在的不足:
1、缺乏創(chuàng)新精神,工作思路陳舊,教導(dǎo)處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯,沒有針對教學(xué)實際問題進行研討。教研活動形式老套,許多教師在開展教研活動認(rèn)識上思想意識淡薄,抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。
2、深入課堂、深入班級聽課不夠,不能全盤了解教師教學(xué)動態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導(dǎo)。
3、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的辦法。“經(jīng)典閱讀”也停留在本面工作上,沒有取得實質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決問題。
上午好,前面兩周我們每個年級都相應(yīng)組織進行了本學(xué)期的第一次月考,月考是一次階段性考查,它最大的功用并不是最后的分?jǐn)?shù),而在于總結(jié)自己的優(yōu)勢,發(fā)現(xiàn)自己的不足,不斷地完善自我,從而提高學(xué)業(yè)成績。借此機會,我先提三點建議:
一、學(xué)會在總結(jié)反省中提升自己。古人曰:“君子博學(xué)而日三省乎已,則知明而無過矣?!彼麖娬{(diào)的是不論你多么的博才多學(xué),還是要不斷進行自我反省,只有通過反省才能增加智慧,達(dá)到一種智慧洞明,言行無缺的完美狀態(tài)。已經(jīng)過去的一個多月,結(jié)合本次月考,我希望每個同學(xué)要聯(lián)系自身的實際情況,認(rèn)真扎實搞好個人總結(jié),揚長避短,不斷完善,不斷提高,通過總結(jié),大家要好好想想自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣是否已經(jīng)定位,各科知識點是否還存在缺陷。考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,到中考或高考的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦或成功、喜悅的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機會,這正是我們最大的收獲。
二、要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在經(jīng)歷了本學(xué)期的第一次考試后,我認(rèn)為要反思的首先是思想上的誤區(qū)、習(xí)慣上的謬誤,而不是知識上的漏洞。有這樣的一個故事,父子兩住山上,每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗,坐鎮(zhèn)駕車,山路崎嶇,彎道特多,兒子眼神較好,總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!” 有一次父親因病沒有下山,兒子一人駕車。到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。 牛用條件反射的方式活著,而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣,當(dāng)好的習(xí)慣積累多了,自然會有一個好的人生。有些同學(xué)可能甚至還不清楚哪些才算好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,你不妨對照下自己是否做到了主動學(xué)習(xí)、及時完成作業(yè)、預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課、上課主動回答問題、多思、善問、大膽質(zhì)疑、上課記筆記、課后及時復(fù)習(xí)。
摘要:初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后完善和深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是提高中考數(shù)學(xué)成績的重中之重。重視并認(rèn)真完成這一階段的教學(xué)任務(wù),有利于學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高分析問題、解決問題的能力,同時也能幫助學(xué)生查缺補漏。
關(guān)鍵詞:初三 數(shù)學(xué) 復(fù)習(xí) 策略
初三復(fù)習(xí)中,我們要鍛煉學(xué)生用數(shù)學(xué)的能力,要改變單純接受知識的學(xué)習(xí)方式,不能讓學(xué)生陷入題海。周練、月考、模考、練習(xí)卷多種練習(xí),學(xué)生成績還是不夠理想。學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多樣化的方式進行復(fù)習(xí),不僅使課堂氣氛更活躍,提高復(fù)習(xí)效率,還可以使學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)。究竟如何才能提高初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)效率呢?筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐,有如下一些策略:
一、緊扣教材、深入挖掘
嚴(yán)格復(fù)習(xí)計劃課本上的知識、例題等是經(jīng)過教材編排者慎重才篩選再加精確設(shè)計而成的,是數(shù)學(xué)的精華所在。復(fù)習(xí)課沒有新的教材,個人的原則是緊扣三年的課本教材,深入挖掘其中的精髓。這些,都要建立在教師對教學(xué)大綱有深刻了解的基礎(chǔ)上,并嚴(yán)格制定復(fù)習(xí)計劃,讓學(xué)生做到心里有數(shù),明確重點、把握方向。教師要根據(jù)大綱準(zhǔn)確把握中考的考試方式和內(nèi)容,要根據(jù)學(xué)生實際制定計劃,采取相應(yīng)的方法進行教學(xué),在對知識點進行了解的基礎(chǔ)上為學(xué)生編制測試題,讓學(xué)生們獨立、仔細(xì)的完成。試題中要突出重點,細(xì)化難點,讓學(xué)生重視易錯的內(nèi)容,并根據(jù)測試結(jié)果,對學(xué)生錯誤率高、難度較大的題目進行強化。同時,教師還要要求學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況制定復(fù)習(xí)計劃。
二、保持最佳的復(fù)習(xí)心態(tài),制訂合適的復(fù)習(xí)計劃,心態(tài)甚至比學(xué)習(xí)方法更重要
學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時的心理狀態(tài),數(shù)學(xué)活動不僅是“數(shù)學(xué)認(rèn)知活動”,而且也是在情感、心態(tài)參與下進行的傳感活動。成功的數(shù)學(xué)活動往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?我們必須在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不斷地給自己創(chuàng)造一種輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感。心理學(xué)研究表明,人在輕松的時候,大腦皮層的神經(jīng)元才能形成興奮中心,使神經(jīng)細(xì)胞傳遞信息的通道暢通無阻,思維也就變得迅速敏捷。愉悅感是積極情感的心理表現(xiàn),具有主動積極學(xué)習(xí)的傾向性,它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的催化劑。學(xué)習(xí)中有了愉悅感,學(xué)習(xí)起來就會興趣十足、積極主動,思維機制的運轉(zhuǎn)就會加速。嚴(yán)謹(jǐn)感是指追求科學(xué)工作作風(fēng)的情感,它能促使人們言必有據(jù)、一絲不茍。心理學(xué)告訴我們,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)會遷移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動又能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。因此解題過程中,必須思路清晰、因果分明、準(zhǔn)確規(guī)范,不應(yīng)有任何遺漏與含糊之處,即“會做的要得滿分”。成功感是學(xué)習(xí)的“內(nèi)動力”,是促使創(chuàng)造性思維引發(fā)的巨大精神力量,因此,要對自己的成績有一種獨特的成功快樂和自我欣賞與醉。這樣才能保持積極的進取心態(tài)。所以,最佳學(xué)習(xí)心態(tài)主要阿輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感構(gòu)成,它們相互聯(lián)系,相互促進。輕松是數(shù)學(xué)活動成功的發(fā)動機,愉悅是成功的催化劑,嚴(yán)謹(jǐn)則是成功的監(jiān)控器,而成功既是關(guān)鍵,又是最終的目的。大家都應(yīng)有自己的目標(biāo)。只要目標(biāo)恰當(dāng),努力學(xué)習(xí),一定都能實現(xiàn)。具體學(xué)習(xí)計劃怎樣制訂呢?根據(jù)自己的實際情況,每天至少有多少時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?數(shù)學(xué)練習(xí)多長時問完成?每周是否能完成一套數(shù)學(xué)試題?做到每天小汁劃,詳細(xì)到看多少頁書,做多少道題,復(fù)習(xí)到哪…頁。每周、每月中的計劃,詳細(xì)到完成多少套試卷,復(fù)習(xí)到哪一章節(jié),月考復(fù)習(xí)怎樣安排,月考成績目標(biāo)的制訂。圍繞目標(biāo)制訂大汁劃,不做無目標(biāo)、無計劃的學(xué)習(xí)。
三、課堂復(fù)習(xí),善于“轉(zhuǎn)化”,“優(yōu)化‘變化”“類化”
數(shù)學(xué)是由大量的概念、定理、公式等組成的知識體系,數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)可謂是一個系統(tǒng)而又龐大的工程,這項工程如何讓學(xué)生自己順利地竣工?教師在課堂復(fù)習(xí)時,要起到一個引導(dǎo)者的作用,這就要求教師在課堂上做一個智慧型的教師。
其一,“轉(zhuǎn)化”復(fù)習(xí)內(nèi)容許多教師復(fù)習(xí)時,把一個章節(jié)中所學(xué)過的知識復(fù)述一遍,這樣做,學(xué)生只會感到無聊乏味,難以理順,針對這個問題,我覺得在知識點復(fù)習(xí)時,可引導(dǎo)學(xué)生采用知識歸類編碼復(fù)習(xí)法首先列出所有主要知識點,然后進行歸類排隊,最后用數(shù)字或字母編碼。例如,復(fù)習(xí)因式分解時,可轉(zhuǎn)化為12345,一個主要問題,二個互逆關(guān)系,三個注意事項,四個基本公式,五種基本方法,這樣做能使學(xué)生懂得怎樣把所學(xué)知識由多到少、再由少到多,實現(xiàn)點與面之間的轉(zhuǎn)化。
其二,“優(yōu)化”解題思路許多學(xué)生覺得,答題時需要靈感,有了靈感,答題就會很快,其實,這個靈感就是解題的思路,省時省力的思路,會讓學(xué)生很容易就攻破了難關(guān),復(fù)習(xí)時,教師要教會學(xué)生善于捕捉題目中的重點信息,在課堂上通過討論,比較出最有效的方法,并進行歸納總結(jié),從而達(dá)到優(yōu)化解題思路的目的。
其三,“變化”例題講解中考試題是對初中學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況的考查,一般不會出現(xiàn)難題、偏題、怪題,許多教師在復(fù)習(xí)時,比較注重書本上例題的講解,我覺得,在例題講解時,可適當(dāng)?shù)剡M行變化,如改變條件、結(jié)論等,或?qū)}進行深化,這樣可以啟發(fā)學(xué)生的思維,加深對問題的理解。
其四,“類化”習(xí)題初三的大部分時間都在復(fù)習(xí),學(xué)生做的題目很多,類化習(xí)題可以使學(xué)生更好地掌握這一部分知識點,并找到自己的薄弱點,有利于學(xué)生更好地改進,教師可以在課前把題目類化,然后在課上分類呈現(xiàn),也可以在課上引導(dǎo)學(xué)生自己歸類。
四、對學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的反思
反思自己的各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。如預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)及自學(xué)的效果等,是否及時做好預(yù)習(xí)?是否完成老師布置的作業(yè)?特別是自學(xué)的時間是否充分利用,達(dá)到預(yù)定的效果,還是不知所措,不知如何自習(xí)?在復(fù)習(xí)中應(yīng)花大力氣進行反思、總結(jié),通過橫向、縱向總結(jié),比較異同,抓規(guī)律,找個性,使知識系統(tǒng)化,條理化,做題要注意量,題量要適中,整天疲于做題,沒有反思、總結(jié),是勞民傷財、得不償失的,反思可以從多方面人手,反思的形式是多種多樣的,反思的內(nèi)容也是豐富多彩的。通過以上幾種反思方式,使一種單純的心理現(xiàn)象轉(zhuǎn)變成一種實踐行為,這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),通過反思,提高了學(xué)習(xí)效率.通過反思,促使學(xué)生把問題的前因后果想清楚、講清楚,使學(xué)生對知識的認(rèn)識更加清晰,更加有條理,反思是發(fā)現(xiàn)的源泉,是訓(xùn)練思維、優(yōu)化思維品質(zhì)的極好方法。也是一種積極的思維活動和探索行為,反思有利于加強基礎(chǔ),更利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
參考文獻:
[1]王軍.初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)注重“反思”教學(xué).教學(xué)論壇.2012.06.
張平眾 楊旺
按照我校校長室及教務(wù)處的安排,我?;瘜W(xué)教研室成立了由我和楊旺老師及全體化學(xué)老師參與組成的督導(dǎo)團,對高三化學(xué)教學(xué)進行了為期一周的督導(dǎo)學(xué)習(xí)。
本次督導(dǎo)主要從試卷講評課及一輪復(fù)習(xí)課、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查上開展的?,F(xiàn)將督導(dǎo)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁進行匯報。
一、課堂教學(xué)
(一)課型模式
1、高考一輪復(fù)習(xí)課課型模式
課標(biāo)展示 → 自主梳理 → 策略點撥(構(gòu)建體系、突破難點) → 遷移拓展 → 整理完善 → 例題展示(教師點撥、方法小結(jié)) → 練習(xí)嘗試(獨自思考、交流展示) → 總結(jié)反思
2、講評課課型模式
試卷分析、成績分析 → 明確重點講評題目 → 自主矯正、小組交流(查看講義、相互討論,教師參與、個別指導(dǎo)) → 教師點撥 (重點題目:典錯展示、問題分解、層層遞進、方法總結(jié))→ 變式訓(xùn)練、多樣矯正 → 整理消化
(二)亮點
1、課堂上能緊扣新課標(biāo),緊扣高考題型,緊扣學(xué)情考情組織教學(xué),對學(xué)生疑點困惑點著力突破,杜軍主任的《反應(yīng)熱 蓋斯定律》一輪復(fù)習(xí)課中各種題型的典例解析及變式訓(xùn)練涉及層次分明,有助于提升學(xué)生思維能力。
2、兩位教師在集體備課的基礎(chǔ)上,能夠充分二次備課,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)科組提出的課型模式,并有個性化創(chuàng)新。趙慶老師的月考試卷講評課,能提前準(zhǔn)備元素推斷及元素周期律相關(guān)知識點復(fù)習(xí),及離子方程式過量問題的相關(guān)變式。
(三)建議
1、講評課需注重過程分析。要創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生充分展現(xiàn)思維過程,學(xué)生是怎么思考的?學(xué)生為什么要這樣思考?針對學(xué)生思維缺陷,切實講清錯因。必須給學(xué)生留有思考時間與反思的余地,時間長短可根據(jù)學(xué)情而定。爭取使所有學(xué)生達(dá)到“會做的保證對、錯過的不再錯”;“簡單題不丟分,中檔題多得分,難題爭取得分”。
2、一輪復(fù)習(xí)課中要給學(xué)生一個“悟”的時間與空間,做到“講—練—悟”有機結(jié)合,效果會更好。解題技巧的歸納整理可以交給學(xué)生自主完成,學(xué)案可以適當(dāng)簡化。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)
(一)亮點
1、學(xué)案、試卷及練習(xí)整理有序,一輪復(fù)習(xí)資料、錯題本記錄完整,有三色筆痕跡,有補充記錄易錯易混點、解題過程、解題技巧等,書寫較認(rèn)真。
2、教師對學(xué)生的學(xué)案、試卷、練習(xí)及一輪復(fù)習(xí)資料、錯題本均有批閱,并有相應(yīng)評語進行提醒督促鼓勵。
(二)建議
1、可以要求學(xué)生進一步做好錯題集整理,將錯題分類:
第一類問題:粗心遺憾之錯。比如“審題錯誤”“計算錯誤”“表達(dá)錯誤”等。
第二類問題:似是而非之錯。記憶的不準(zhǔn)確,理解的不夠透徹,應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴(yán)密、不完整。
第三類問題:確實不會之錯。知識點不理解,解題方法或解題技巧沒掌握。
每一次考試后,都要求學(xué)生及時對錯題做出深入分析,找出錯誤根源,每隔一段時間進行一次成果總結(jié),從而不斷地消除疑點、盲點、失分點。
2、每次試卷的答題卡爭取做到二次批改,重點臨界生面批,引導(dǎo)學(xué)生反思錯在哪里?錯的原因?補救措施?有何啟發(fā)?
總之,一輪復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合新課標(biāo),根據(jù)教材或資料,全面地梳理化學(xué)基礎(chǔ)知識,使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。突出主干,重抓基礎(chǔ),強化規(guī)范。學(xué)生出現(xiàn)的錯題要認(rèn)真矯正,每次考試爭取都有提高,逐漸形成良性循環(huán),相信我們高三化學(xué)最終一定會取得優(yōu)異的成績!
2020—2021學(xué)年度高三年級教學(xué)專項調(diào)研督導(dǎo)檢查表
學(xué)科: 化學(xué) 教師: 趙慶 班級: 高三(7)班
學(xué)科
化學(xué)
上課內(nèi)容
月考試卷
課型
講評課
模式
試卷分析、成績分析 → 明確重點講評題目 → 自主矯正、小組交流(查看講義、相互討論,教師參與、個別指導(dǎo)) → 教師點撥 (重點題目:典錯展示、問題分解、層層遞進、方法總結(jié))→ 變式訓(xùn)練、多樣矯正 → 整理消化
教案(教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計)
課堂(教學(xué)環(huán)節(jié)落實)
1
試卷分析、成績分析
1
已落實
2
明確重點講評題目
2
已落實
3
自主矯正、小組交流
3
已落實
4
教師點撥
4
已落實
5
變式訓(xùn)練、多樣矯正
5
已落實
6
整理消化
6
已落實
7
8
學(xué)習(xí)常規(guī)
1
草稿本規(guī)范使用
2
錯題集規(guī)范整理
規(guī)范
3
長尾夾規(guī)范使用
規(guī)范
4
學(xué)案、資料使用效率
效率高
5
聽課坐姿、聽課狀態(tài)
坐姿端正、狀態(tài)良好
6
大聲答情況
有待改進
檢查人: 張平眾、楊旺 2020年 10月20日
2020—2021學(xué)年度高三年級教學(xué)專項調(diào)研督導(dǎo)檢查表
學(xué)科: 化學(xué) 教師: 杜軍 班級: 高三(6)班
學(xué)科
化學(xué)
上課內(nèi)容
反應(yīng)熱 蓋斯定律
課型
復(fù)習(xí)課
模式
課標(biāo)展示 → 自主梳理 → 策略點撥(構(gòu)建體系、突破難點) → 遷移拓展 → 整理完善 → 例題展示(教師點撥、方法小結(jié)) → 練習(xí)嘗試(獨自思考、交流展示) → 總結(jié)反思
教案(教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計)
課堂(教學(xué)環(huán)節(jié)落實)
1
課標(biāo)展示
1
已落實
2
自主梳理
2
已落實
3
策略點撥
3
已落實
4
遷移拓展
4
已落實
5
整理完善
5
已落實
6
例題展示
6
已落實
7
練習(xí)嘗試
7
已落實
8
總結(jié)反思
8
已落實
學(xué)習(xí)常規(guī)
1
草稿本規(guī)范使用
2
錯題集規(guī)范整理
規(guī)范
3
長尾夾規(guī)范使用
規(guī)范
4
學(xué)案、資料使用效率
效率高
5
聽課坐姿、聽課狀態(tài)
坐姿端正、狀態(tài)良好
6
大聲答情況
有待改進
一、做好輿論宣傳工作,營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育,提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí),對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間,設(shè)計不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、重申校紀(jì)和班規(guī),強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識, 重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點,依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機,針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。
(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類,實行分層推進。
(3)加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,提高主動認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好xx年下半年工作計劃。
(1) 結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計劃。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合, 建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間,豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動,并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
四、開展心理健康教育,做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。
關(guān)鍵詞:有效教學(xué);反思;主體性;內(nèi)驅(qū)促發(fā)展
中圖分類號:G632 文獻標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)10-306-02
在高三階段,總復(fù)習(xí)經(jīng)常利用章節(jié)測驗、模擬月考和大型聯(lián)考來檢測學(xué)生知識和能力的形成水平,了解教與學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),試卷講評的好壞直接影響總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。因此,教師要及時做好試卷分析,糾正失誤,找出辦法,加深學(xué)生對知識的理解和鞏固,同時總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗,為改進教學(xué),提高教學(xué)效果找到客觀依據(jù)。下面,筆者就如何實現(xiàn)“高三政治試卷講評課效果優(yōu)化” 從以下三方面進行探討:
一、講評課前要做到“知已知彼”
1、教師全面診斷。高三政治試卷主觀題比重大,部分題目學(xué)生有個性化發(fā)揮的空間。因此,政治試卷講評不應(yīng)僅側(cè)重于知識的系統(tǒng)性,而更要強調(diào)其針對性。教師在課前必須仔細(xì)批改試卷,做好綜合統(tǒng)計和分析的工作,必須對每道題目的錯誤率、得分率、答題思路、平均分和階段分等信息做到心中有數(shù),準(zhǔn)確評判學(xué)生答卷中的得與失。
2、學(xué)生自我診斷。布置學(xué)生對自己的試卷進行自我診斷和反思,標(biāo)注出自己考試中出現(xiàn)的問題。對于那些因粗心大意而出錯的題目,教學(xué)不必多費口舌;對于那些當(dāng)時不會做的題目,學(xué)生也可能通過查找資料、向他人詢問或小組討論尋找出答案,掌握或基本掌握了全部或部分問題的解決方法。僅有部分難度較大的題目教師才在課堂上分析和指導(dǎo)。教師應(yīng)十分重視學(xué)生這種主動糾錯的積極性,講評前讓學(xué)生自己先思考和領(lǐng)悟,,其效果會比教師的直接講評更好。
二、講評課中要落實“眾人拾柴”
1、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境。有意識地請學(xué)生上講臺來講評,凸顯自主攻關(guān);找些典型、易錯的題目讓學(xué)生自主分析,把審題、分析解答的思維過程講出來;引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言、相互補充,促進學(xué)生思維能力的發(fā)展、知識的掌握和解題技巧的提高;教師加強巡視,指導(dǎo)學(xué)生完成討論,在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進行歸納性的點評和精析,有的放矢地開展試卷講評教學(xué)。
實現(xiàn)“畫龍點睛”的點評和精析,教師要注意:注重向?qū)W生講解解題方法,總結(jié)歸納出原因類、措施類、認(rèn)識類、評析類等題的解題思路,提升學(xué)生的能力;要注重延伸,發(fā)散,拓寬教學(xué)的容量,提高講評課的效率;還要注重類比,在紛繁復(fù)雜的題目中學(xué)生如何有效的歸類與區(qū)別,真正實現(xiàn)“熟題生做”“生題熟做”的效果。
2、學(xué)生合作探究。學(xué)生分小組選取教師統(tǒng)計的典型題目展開討論,之后學(xué)生代表進行說題,分析解題的思路、步驟,講解容易出錯的原因和防止出錯的辦法,其他組員可以進行補充、點評或提出疑問。這種由傳統(tǒng)的結(jié)論式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為探討性、反思性、研究性學(xué)習(xí),能讓學(xué)生獨立思考的能力和創(chuàng)新精神得以強化。
如何讓學(xué)生間的互助合作更加有效呢?本人認(rèn)為要注意以下幾點:
首先要鼓勵,從點評的主體上看,應(yīng)是全體學(xué)生,從點評的內(nèi)容上看,應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得到推廣,而且也是對學(xué)生的一種贊賞與激勵;其次要集中,由于學(xué)生的認(rèn)知能力的偏差,可能出現(xiàn)點評不到位,點評不正確等現(xiàn)象,這時,就依賴我們教師的教學(xué)水平,及時藝術(shù)性的“撥亂反正”;再次要尊重,要鼓勵他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,用欣賞的眼光看待別人,去贊揚鼓勵他人,而自身在學(xué)習(xí)過程中也受到鼓舞,從而進一步增強學(xué)習(xí)的信心,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、講評課后要避免“學(xué)而不思”
1、教師及時跟進。試卷講評課結(jié)束后,教師要利用作業(yè)反饋,抓吸收落實。要及時抽檢學(xué)生的答案訂正情況,找準(zhǔn)易錯點,根據(jù)試卷分析,把易錯點重新變換題型,形成學(xué)生的錯題再現(xiàn);還要重視二次測評,增強內(nèi)驅(qū)促發(fā)展。教師
有針對性地設(shè)計練習(xí)題,作為矯正補償練習(xí),要求學(xué)生獨立、限時完成。易錯易混淆的問題會反復(fù)多次在練習(xí)中出現(xiàn),以達(dá)到矯正鞏固知識點的目的,督促學(xué)生一步一個腳印,踏踏實實地復(fù)習(xí)。
2、學(xué)生主動反思。反思是成長的階梯,要引導(dǎo)學(xué)生不斷進行試卷講評后的反思與總結(jié)。學(xué)生每人準(zhǔn)備一本糾錯本,時刻記錄錯點,反思錯誤原因;教師也可運用復(fù)合型學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思。學(xué)生可從多個維度積極總結(jié)考試錯誤產(chǎn)生的原因、錯誤反復(fù)出現(xiàn)說明的問題、自身能力的欠缺點在何處、知識點的漏洞等問題,自覺查漏補缺提升高三政治學(xué)習(xí)的實效性。
附:學(xué)生考試反思表
高三政治第()次考試反思
一、反思目的
知識與技能:進一步掌握所考部分知識,找出知識空缺與不足。
過程與方法:進一步強化知識的銜接與應(yīng)用,練習(xí)從個別題目總結(jié)相關(guān)類型題目的解題方法
情感態(tài)度與價值觀:注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),逐步養(yǎng)成自我發(fā)現(xiàn)、自我反思的習(xí)慣,自己找出漏洞揚長避短,實現(xiàn)自我提升。
二、試卷自我分析
失誤分具體分析表
失分原因 知識遺忘 審題失誤 表達(dá)不規(guī)范 考慮不周 數(shù)據(jù)處理失誤 速度慢做不完 以為很難主動放棄 其它
題號
涉及知識點
失分總數(shù)
三、試題分析
1、本次考試知識點: 。
2、主要知識漏洞(舉出幾個比較典型讓你感覺深刻的)
知識漏洞 下次考試前我應(yīng)該做到 措施
四、復(fù)習(xí)反思
考試前的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備情況(可多選)
A做題B看錯題和曾經(jīng)不懂的題
C做知識整體的整理和回顧(看筆記和教材) D沒有特別的做什么
其它 。
通過這次考試總結(jié)一下復(fù)習(xí)方法和臨場發(fā)揮經(jīng)驗:。
下次月考一定要先解決的問題
①。
②。
還有什么感想: 。
五、我的舉一反三
1、。
2、。
3、。
有效性源自于主體性。凡是教師能夠講述的,能夠傳授的知識,多半是死的、凝固無用的知識;只有學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、探究的知識,才是活的、有用的知識。因此,改變高三政治試卷講評課的傳統(tǒng)模式,落實講評前中后的三步走要求,以學(xué)生的自主探索、發(fā)現(xiàn)問題,解決問題為主的互動式學(xué)習(xí)方式,來提升高三政治學(xué)習(xí)的實效性,不失為一種優(yōu)化策略。
參考文獻:
[1] 錢煜明《高三政治試卷講評課發(fā)揮學(xué)生主體性的策略探究》
一、指導(dǎo)思想:
在林區(qū)教研室的指導(dǎo)下,樹立質(zhì)量為先的觀念,深入科學(xué)地開展教研活動,做到“在工作中主動監(jiān)控、及時督促輔導(dǎo)、工作程序細(xì)致”的要求,我校堅持以教務(wù)處為抓手認(rèn)真履行相關(guān)職責(zé),切實提高教研活動的質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展為目的,落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以“一條龍”活動為主要形式開展教研活動,求精、求實、求活、求新,全面實施素質(zhì)教育,著力于學(xué)校特色內(nèi)涵的發(fā)展,努力提高教學(xué)教研水平,促進教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
二、目標(biāo)任務(wù):
1.強化各教研組長負(fù)責(zé)制,各位組長要增強角色意識,自主開展活動。對組內(nèi)成員的教學(xué)工作進行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),并對組員進行細(xì)致、公平的評價。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)模式的研究,開展學(xué)科綜合教學(xué)等課題研究,形成課內(nèi)和課外、學(xué)科課程和活動課程相結(jié)合的主體式教學(xué)研究模式,做好課題研究的資料整理、檢測、總結(jié)工作,提高教師的教科研能力,激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
3.加強日常教學(xué)規(guī)范性管理,加強對備課活動的檢查。
4.進一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法,科學(xué)地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用。
5.繼續(xù)加強骨干教師的作用,提高全體教師的教學(xué)水平。
6.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,積極參加不同類別的網(wǎng)絡(luò)教研活動,多學(xué)習(xí)、多借鑒、多鍛煉。
三、工作思路:
新學(xué)期,我校教學(xué)工作的基本思路是:圍繞一個中心,突出兩個特色,落實三個重點,強化五項工作,全面提高我校的教學(xué)教研水平。
圍繞一個中心:以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心。
突出二個特色:精心打造和諧校園;精心多培育骨干教師。
落實三個重點:以校本教研為重點;以深化課堂教學(xué)改革為重點;以增強教師的責(zé)任心、教研參與熱情為重點。
強化四項工作:加強教學(xué)常規(guī)管理;加強質(zhì)量監(jiān)控與評價;加強教師隊伍建設(shè);加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。
四、工作重點與措施:
1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
新學(xué)期,學(xué)校將從“自我教育,自我管理”入手,規(guī)范學(xué)生的行為,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,良好的聽講習(xí)慣;按一定的書寫要求和格式做作業(yè),錯題是否及時訂正,是否養(yǎng)成閱讀習(xí)慣等等,發(fā)現(xiàn)問題及時修正,力促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要開展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽,寫字測評,以此來進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。
2、抓好一期一次的“教研月”活動。
我們擬定10月為全鎮(zhèn)學(xué)?!敖萄性隆被顒釉?。在這個月里,學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題,從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動、教師教學(xué)、集體研究、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)管理逐一抓細(xì)抓實。通過“教研月”,引導(dǎo)教師牢固樹立質(zhì)量意識,增強新課程理念,不斷反思自己的教學(xué)行為,改進教學(xué)方法,提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、認(rèn)真組織全鎮(zhèn)教師開展課件教學(xué)技能競賽活動
我校擬定11月開展課件教學(xué)技能競賽活動,將以此為契機,在以往培訓(xùn)較好成績的基礎(chǔ)上,積極組織全校教師以飽滿的熱情參與到這個活動中來,以促進網(wǎng)絡(luò)資源在課堂教學(xué)中的“提質(zhì)” 作用。同時盡可能多的為教師提供機會到外面去上一堂優(yōu)質(zhì)課、聽一堂優(yōu)質(zhì)課。激發(fā)教師進一步關(guān)注自身的教育教學(xué)技能基本功的提高,在全校掀起練技能,強素質(zhì),為學(xué)校的教研發(fā)展投入熱情。
4、做好過程性質(zhì)量檢測工作。