財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)精選(九篇)

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第1篇：財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：城市；商業(yè)銀行；個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)；路徑拓展

社會(huì)日益進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)與日發(fā)展，大家對(duì)于理財(cái)?shù)囊庾R(shí)正在不斷的蘇醒，并與日增強(qiáng)，而各大商業(yè)銀行也在積極拓展自己的業(yè)務(wù)，不斷發(fā)展相關(guān)業(yè)務(wù)及一系列產(chǎn)品，以實(shí)現(xiàn)人們不斷增長的理財(cái)需要。但是我國這一領(lǐng)域起步晚，發(fā)展慢，在個(gè)人理財(cái)?shù)漠a(chǎn)品上做得還不到位，傳統(tǒng)的銀行儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)也在某種意義上限制了其個(gè)人理財(cái)這一業(yè)務(wù)的有效拓展。

一、城市商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀

個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)，它通常指的是商業(yè)銀行通過利用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、先進(jìn)的技術(shù)以及良好的資金信用，在充分衡量客戶的風(fēng)險(xiǎn)承受能力和商妥的理財(cái)目標(biāo)為保證的基礎(chǔ)上，向客戶提供相關(guān)的金融服務(wù)，來使客戶的財(cái)務(wù)實(shí)現(xiàn)保值和增值的一種金融業(yè)務(wù)。

雖然該行業(yè)在我國還屬于新興行業(yè)，但是其前景早就被金融投資者看作是不可估量的，市場廣闊，所以各大商業(yè)銀行也就把拓展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)當(dāng)作是在同行業(yè)競爭的有利武器。而從客戶的角度來看，閑置的資金能夠得到充分的利用，只保值的銀行儲(chǔ)蓄無法滿足廣大的消費(fèi)者，資金投資既能保值增值且承擔(dān)較小的風(fēng)險(xiǎn)的理財(cái)產(chǎn)品廣受歡迎。而且，多數(shù)人們?cè)谶M(jìn)行投資之時(shí)，通常會(huì)進(jìn)行對(duì)比，所謂“貨比三家”就是這樣，選擇合適的或者是具有較大競爭優(yōu)勢(shì)的商業(yè)銀行、理財(cái)師幫助自己進(jìn)行投資。就目前經(jīng)濟(jì)市場上的商業(yè)銀行提供的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)來看，為了滿足人們多元化的投資需求，個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了一定程度的進(jìn)步，理財(cái)規(guī)模日益增大，產(chǎn)品的種類也與日增多。例如，在發(fā)展初期只是單一的產(chǎn)品，而如今有外匯理財(cái)、證券交易、黃金投資、房產(chǎn)投資、信托產(chǎn)品等多種投資產(chǎn)品，以方便顧客不同的需求和選擇。但是商業(yè)銀行在實(shí)施這一業(yè)務(wù)拓展的時(shí)候，既要符合銀行方面的政策，“按部就班”地發(fā)展，又要開拓出有自己特色的個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品，只有這樣才能在競爭中利用既合法合規(guī)，又有自己特色的優(yōu)勢(shì)贏得消費(fèi)者的青睞。

二、城市商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)拓展的困境

拓展個(gè)人理財(cái)這一模塊的業(yè)務(wù)是商業(yè)銀行實(shí)現(xiàn)長足進(jìn)步的必要條件，在當(dāng)今社會(huì)金融投資行業(yè)激烈地競爭中，各個(gè)銀行的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)在具體的實(shí)施過程中顯現(xiàn)出了某些不容小覷的問題，只有解決這些問題，才能更好發(fā)展。

1.個(gè)人理財(cái)專業(yè)人員素質(zhì)較低

在專業(yè)的人才隊(duì)伍建設(shè)方面，城市商業(yè)銀行發(fā)展相對(duì)滯后。眾所周知，在金融理財(cái)行業(yè)，金融服務(wù)對(duì)于專業(yè)人才的要求是極其高的，不僅需要掌握專業(yè)的金融知識(shí)，而且還要熟悉銀行業(yè)務(wù)的管理、掌握營銷服務(wù)的技巧以及涉獵保險(xiǎn)、證券、信托等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，同時(shí)還要有良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。專業(yè)的理財(cái)人員還應(yīng)該通過國家認(rèn)定的從業(yè)人員資格考試，以及本行的考核，只有符合條件的人員才能從事。

但就目前我國城市商業(yè)銀行對(duì)理財(cái)人員的配備來說，專業(yè)人員的素質(zhì)較低，不僅相關(guān)專業(yè)的重要知識(shí)不足，而且管理能力也相對(duì)較弱。這和一些商業(yè)銀行缺乏有效地管理相關(guān)，銀行沒有建立自己的用人制度，對(duì)相關(guān)的法律法規(guī)以及監(jiān)管等的忽視，使理財(cái)人員在銷售行為上出現(xiàn)不規(guī)范，在推介新產(chǎn)品的時(shí)候?qū)︼L(fēng)險(xiǎn)性的解釋不到位。在有些銀行，理財(cái)人員沒有正確認(rèn)識(shí)自己的職務(wù)，而是一味地推銷理財(cái)產(chǎn)品，把自己的業(yè)務(wù)能力和推銷的數(shù)量掛鉤，不能夠從專業(yè)的角度實(shí)現(xiàn)客戶的需要。

2.個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品缺乏創(chuàng)新

個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的拓展彰顯了一個(gè)銀行的發(fā)展力以及社會(huì)競爭力，所以個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)必須受到充分的重視，而要想理財(cái)業(yè)務(wù)得到良好發(fā)展，就要在理財(cái)產(chǎn)品上做文章。

就當(dāng)前市場上已有的個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品來說，主要是單一的產(chǎn)品或幾種產(chǎn)品簡單地組合的模式，相關(guān)的服務(wù)也主要側(cè)重在業(yè)務(wù)的咨詢、代銷上，只是簡單的把投資建議簡單的介紹給客戶，而不能根據(jù)客戶自身的實(shí)際需求制定差異化的方案。此外，由于產(chǎn)品的種類比較單一，沒有特備新穎人性化的業(yè)務(wù)，既不能實(shí)現(xiàn)廣大消費(fèi)者多元化的理財(cái)愿望，又嚴(yán)重的阻礙了這一業(yè)務(wù)的進(jìn)步與發(fā)展。另外商業(yè)銀行提供的個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品因?yàn)槿狈?chuàng)新而不能避免“同質(zhì)化”的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致了一些消費(fèi)者選擇投資機(jī)構(gòu)時(shí)的隨意性，因?yàn)檫x擇哪家商業(yè)銀行效果都是一樣的。

3.城市商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的宣傳力度小

我們身處在新媒體時(shí)代，大部分人獲取消息的渠道和方式正在由當(dāng)初的口口相傳到現(xiàn)在的廣告、傳單等，好的產(chǎn)品也需要推廣和宣傳，“酒香也怕巷子深”。在日常生活中，我們更多地是看到國有商業(yè)銀行對(duì)理財(cái)業(yè)務(wù)的大肆宣傳，各大銀行為了“瓜分”市場上的資金投資額，都在不斷加大宣傳力度，所以他們的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)大部分人都有了解，而當(dāng)下不少有關(guān)的銀行在其個(gè)人理財(cái)這一重要業(yè)務(wù)的宣傳上，卻是力度不足，這就容易產(chǎn)生“酒香也無人知”的尷尬局面。

4.個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn)防范和監(jiān)管不到位

個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品有一定的風(fēng)險(xiǎn)，包括操作風(fēng)險(xiǎn)、信用風(fēng)險(xiǎn)以及其它的諸多風(fēng)險(xiǎn)等等，城市商業(yè)銀行在風(fēng)險(xiǎn)的管理上，由于經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏先進(jìn)的管理技術(shù)和工具，少數(shù)銀行甚至還漠視存在的風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，對(duì)理財(cái)業(yè)務(wù)進(jìn)行有效監(jiān)管也是不容小覷的，而許多城市商業(yè)銀行往往缺乏對(duì)理財(cái)資金的監(jiān)管，不能夠從真正意義上對(duì)理財(cái)產(chǎn)品有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，重視程度不夠。

三、城市商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)拓展的路徑

城市商業(yè)銀行在個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)拓展中的問題較為突出，今后如何拓展以及該如何跳出現(xiàn)在的瓶頸期，走出困境已經(jīng)成為金融投資者關(guān)注的焦點(diǎn)。

1.提升理財(cái)人員素質(zhì)，加大專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

城市商業(yè)銀行如果想要拓展其個(gè)人理財(cái)這一模塊的業(yè)務(wù)，要想在不斷的競爭中取得先機(jī)，首先要做的就是把握住人才，要提升理財(cái)人員的專業(yè)素質(zhì)，加快對(duì)專業(yè)人才隊(duì)伍地建設(shè)。隨著金融行業(yè)的發(fā)展，個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)也不斷趨于完善，這就要求相關(guān)人員的綜合素質(zhì)跟得上變化，理財(cái)人員的培訓(xùn)與再培訓(xùn)成為一種必要，所以城市商業(yè)銀行要針對(duì)專門的理財(cái)人員提供完善的學(xué)習(xí)進(jìn)修的途徑。另外，城市商業(yè)銀行還可以采用引進(jìn)人才的方式來擴(kuò)充自身的人才建設(shè)，這不僅加強(qiáng)了業(yè)務(wù)的對(duì)口性，而且還能為銀行注入新鮮的血液，增加人才的遠(yuǎn)期效能。

2.加快理財(cái)產(chǎn)品類型的研發(fā)，重視品牌建設(shè)

創(chuàng)新，是一個(gè)企業(yè)不竭的動(dòng)力，商業(yè)銀行要想在其個(gè)人理財(cái)這一模塊的業(yè)務(wù)渠道拓展上有所建樹，就必須要學(xué)會(huì)創(chuàng)新。首先，要加快理財(cái)產(chǎn)品類型的研發(fā)，針對(duì)不同的客戶的不一樣的需求，為其打造適合他們自身需求的產(chǎn)品，在這種“私人訂制”的過程中，不斷開發(fā)新的產(chǎn)品類型；其次，商業(yè)銀行要對(duì)自身品牌的建設(shè)給予高度的重視，要避免“同質(zhì)化”的產(chǎn)品，要在發(fā)展過程中積極塑造和維護(hù)自己的理財(cái)品牌，使品牌逐漸成為自身的招牌和特有的競爭力，為銀行積累更多的人脈，募集更多的資金。

3.加大個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品的宣傳力度

“酒香不怕巷子深”的這個(gè)傳統(tǒng)的營銷時(shí)代早已遠(yuǎn)去了，商業(yè)銀行的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)要想得到長足的進(jìn)步，就必須加大宣傳力度，在宣傳上多投資，擴(kuò)大其有關(guān)業(yè)務(wù)品牌的影響力?？梢岳妹襟w廣告、實(shí)體廣告、公益講座等形式，來宣傳本行具體業(yè)務(wù)存在的優(yōu)勢(shì)，讓更多的人可以通過簡單的方式了解到本行業(yè)務(wù)。同時(shí)，也可以建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺(tái)，在宣傳理財(cái)產(chǎn)品和品牌的同時(shí)，能為廣大客戶提供更便利的服務(wù)。

4.加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范和監(jiān)督管理

首先，商業(yè)銀行應(yīng)加強(qiáng)自身的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提升自身的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)能力，建立健全風(fēng)險(xiǎn)管理體系，采用先機(jī)的管理技術(shù)和工具，組建專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)、管理小組，從宏觀上把握理財(cái)業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)。其次，銀行還要提升自身的監(jiān)督和管理水平，強(qiáng)化管理能力，對(duì)監(jiān)管范圍的業(yè)務(wù)和產(chǎn)品，一定要做到遵法守紀(jì)，發(fā)現(xiàn)存在問題，一定要及時(shí)制止并改正，加快完善管理機(jī)制。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐亞飛.我國城市商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展研究[D].山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，2014.

[2]趙宇.新形勢(shì)下我國商業(yè)銀行如何拓展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2010，22：234-235.

第2篇：財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 財(cái)務(wù)人員 轉(zhuǎn)型

中圖分類號(hào)：F233 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2016）09-133-01

任何一個(gè)單位都離不開會(huì)計(jì)工作，沒有人會(huì)否認(rèn)它對(duì)于一個(gè)單位的重要性，然而真正能夠得到單位領(lǐng)導(dǎo)層信賴的財(cái)務(wù)人員少之又少。我們并不能說是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們財(cái)務(wù)工作的不重視，而是我們應(yīng)該從自身能力上找題所在。

隨著這個(gè)時(shí)代國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展及我國事業(yè)單位改革的不斷深入，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)單位當(dāng)前財(cái)務(wù)管理工作的需要，管理會(huì)計(jì)短缺已經(jīng)是個(gè)不爭的事實(shí)。有關(guān)專家預(yù)言，中國未來十年內(nèi)，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)崗位將削減80%，管理會(huì)計(jì)崗位將上升到2/3及以上比例，財(cái)務(wù)人員轉(zhuǎn)型迫在眉睫。

傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作強(qiáng)調(diào)的是業(yè)務(wù)技能，而目前單位需要的是知識(shí)、能力、素質(zhì)“三位一體”并注重綜合素質(zhì)于一身的財(cái)務(wù)人員，這需要一個(gè)轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型并不是一蹴而就的，這中間需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷沉淀，需要在長期的實(shí)踐中產(chǎn)生并經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)成果，這些認(rèn)識(shí)成果是滿足單位財(cái)務(wù)管理有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)性信息。

一、管理會(huì)計(jì)概念的引入

管理會(huì)計(jì)最早在企業(yè)叫“成本會(huì)計(jì)”，在事業(yè)單位實(shí)際上是“內(nèi)部報(bào)告會(huì)計(jì)”。管理會(huì)計(jì)是運(yùn)用各種會(huì)計(jì)核算方法，通過會(huì)計(jì)基礎(chǔ)資料及其他相關(guān)資料進(jìn)行匯總分析，使單位領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)其對(duì)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃與控制，做到事前規(guī)劃、事中控制、事后反饋的完整統(tǒng)一，體現(xiàn)了一套預(yù)測(cè)、規(guī)劃、控制、分析、績效的管理方式。管理會(huì)計(jì)是事業(yè)單位業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)相融合的最有效的工具，它在事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中的作用也越來越重要。

二、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理職能

事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理職能包括全面預(yù)算管理、績效評(píng)價(jià)、決策分析、風(fēng)險(xiǎn)防控、信息整理等。

1.全面預(yù)算管理。它是一種全方位、全過程、全員參與編制與實(shí)施的預(yù)算管理模式，憑借規(guī)劃、協(xié)調(diào)、控制、評(píng)價(jià)等綜合管理職能，通過將事業(yè)單位資金狀況與業(yè)務(wù)需求整合，從而優(yōu)化單位資源配置，提高單位管理水平，是事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的重要職能。

2.績效評(píng)價(jià)。它是指運(yùn)用一定的評(píng)價(jià)方法、量化指標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)單位為履行單位職責(zé)、實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)所安排預(yù)算的執(zhí)行結(jié)果進(jìn)行的綜合性評(píng)價(jià)?？冃гu(píng)價(jià)中很多量化指標(biāo)都需要大量的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)信息的支持。管理會(huì)計(jì)可以通過對(duì)內(nèi)部責(zé)任單位的績效考評(píng)，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高管理效能。

3.決策分析。它是一門創(chuàng)造性的管理技術(shù)，決策分析包括發(fā)現(xiàn)問題、確定目標(biāo)、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方案制定、方案選優(yōu)和方案實(shí)施等過程。決策分析效果一方面依賴于所提供信息質(zhì)量的高低，另一方面取決于信息提供能否最為及時(shí)、最為迅速。管理會(huì)計(jì)可以通過對(duì)提供的信息進(jìn)行整理、優(yōu)化、組合等，為單位領(lǐng)導(dǎo)提供多種分析方案，從而幫助單位領(lǐng)導(dǎo)做出最佳選擇?？傊?，只有及時(shí)、準(zhǔn)確的信息才有助于單位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行正確及時(shí)的決策，反之，過時(shí)的信息將會(huì)導(dǎo)致決策失誤。

4.風(fēng)險(xiǎn)防控.它是事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是事業(yè)單位內(nèi)部控制的重要內(nèi)容之一。根據(jù)財(cái)政部2016年《關(guān)于全面推進(jìn)行政事業(yè)單位內(nèi)部控制建設(shè)的實(shí)施意見》要求，事業(yè)單位應(yīng)科學(xué)設(shè)置內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、管理層級(jí)、崗位職責(zé)權(quán)限、權(quán)力運(yùn)行規(guī)程，切實(shí)做到分事行權(quán)、分崗設(shè)權(quán)、分級(jí)授權(quán)，并定期輪崗。經(jīng)過這幾年財(cái)政部內(nèi)控相關(guān)制度的出臺(tái)及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)控制度建設(shè)的重視，我們認(rèn)為：當(dāng)前管理會(huì)計(jì)研究的重點(diǎn)不是事業(yè)單位內(nèi)部控制建立不建立或內(nèi)部控制制度健全不健全的問題，而是應(yīng)側(cè)重于對(duì)單位管理會(huì)計(jì)人員行為影響的研究。

三、事業(yè)單位管理會(huì)計(jì)目前的現(xiàn)狀及發(fā)展前景

目前事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)管理會(huì)計(jì)的重視程度不高，管理會(huì)計(jì)沒有真正充分發(fā)揮它的作用。如何發(fā)揮自身動(dòng)力，積極創(chuàng)新，揚(yáng)長避短，練好內(nèi)功才是管理會(huì)計(jì)被重視的關(guān)鍵所在。

在目前事業(yè)單位改革不斷深入的大趨勢(shì)下，管理會(huì)計(jì)必將發(fā)揮出自身重要的專業(yè)效能。事業(yè)單位管理會(huì)計(jì)可以從預(yù)算編制、經(jīng)費(fèi)控制、規(guī)范財(cái)務(wù)報(bào)銷行為等財(cái)務(wù)管理職能上作為嵌入點(diǎn)，發(fā)揮它的作用。

現(xiàn)在是一個(gè)信息時(shí)代，是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，管理會(huì)計(jì)更能利用現(xiàn)有條件為單位財(cái)務(wù)創(chuàng)新發(fā)展、管理有效規(guī)范、風(fēng)險(xiǎn)全面防控發(fā)揮更大的作用。管理會(huì)計(jì)通過信息收集、整理、分析，運(yùn)用會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)分析指標(biāo)公式，深入分析單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況，為科學(xué)準(zhǔn)確提供決策依據(jù)夯實(shí)真實(shí)信息基礎(chǔ)。所以財(cái)務(wù)人員在發(fā)揮管理會(huì)計(jì)效能的同時(shí)，轉(zhuǎn)型與工作職能拓展也是當(dāng)今信息時(shí)代的必然要求。

在控制經(jīng)費(fèi)支出，規(guī)范財(cái)務(wù)行為方面，會(huì)計(jì)領(lǐng)域本身大有用武之地，就是積極推進(jìn)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)信息化，利用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，財(cái)務(wù)人員可以將線下業(yè)務(wù)升級(jí)成線上業(yè)務(wù)，可以打破傳統(tǒng)會(huì)計(jì)服務(wù)空間限制，使會(huì)計(jì)服務(wù)高效快捷。利用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，也可以規(guī)范業(yè)務(wù)流程，為單位提供專業(yè)化的核算服務(wù)，提升流程效能；從另一個(gè)角度考慮，借助現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)將有條件從核算向管理轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)對(duì)單位業(yè)務(wù)活動(dòng)的管理，強(qiáng)化業(yè)務(wù)部門與財(cái)務(wù)部門的協(xié)同作用。

雖然有現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的科技支持，但會(huì)計(jì)體系也要建立完備的規(guī)章制度，來支撐復(fù)雜業(yè)務(wù)規(guī)則、會(huì)計(jì)規(guī)則、核算規(guī)則、稽核規(guī)則及權(quán)限規(guī)則等，作為財(cái)務(wù)人員要積極推動(dòng)和參與財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)線下向線上報(bào)銷，傳統(tǒng)會(huì)計(jì)向管理會(huì)計(jì)定位轉(zhuǎn)變。

因此，發(fā)揮好管理會(huì)計(jì)的作用，是事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的迫切需要，是財(cái)務(wù)人員轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵所在，也是會(huì)計(jì)科學(xué)成功跨入新的歷史階段的重要標(biāo)志。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊淑娥.財(cái)務(wù)管理高等教育出版社，2010

第3篇：財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

一、人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的客觀必要性

人才資源是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展最能動(dòng)、最關(guān)鍵的第一資源，在市場供求關(guān)系引導(dǎo)下，人才資源的合理配置是通過優(yōu)質(zhì)、高效、規(guī)范的人才服務(wù)實(shí)現(xiàn)的。

（一）人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化是做好新形勢(shì)下人才資源整體性開發(fā)工作的必然選擇。

隨著機(jī)關(guān)企事業(yè)單位人事制度改革的逐步深入，以及戶籍制度、住房制度、社會(huì)保險(xiǎn)制度、大中專畢業(yè)生就業(yè)制度等各項(xiàng)改革的穩(wěn)步推進(jìn)，大批人才將擺脫計(jì)劃分配、單位所有的羈絆，源源不斷地進(jìn)入市場，成為社會(huì)共有的人才，人才資源市場化配置程度將會(huì)越來越高，人才人事工作服務(wù)社會(huì)的任務(wù)也會(huì)越來越重，這是一。其二，服務(wù)對(duì)象越來越廣。既要為不同所有制用人單位服務(wù)，又要為各類人才服務(wù)，包括流動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員和管理人員、大中專畢業(yè)生和下崗職工，甚至農(nóng)村鄉(xiāng)土人才。第三，服務(wù)內(nèi)容越來越豐富。既要為市場主體提供人才交流服務(wù)，又要為他們選人用人、求職擇業(yè)提供科學(xué)的人才評(píng)價(jià)；既要及時(shí)向社會(huì)人才供求信息，又要為各類人才提供教育培訓(xùn)和知識(shí)更新的機(jī)會(huì)；既要為委托單位和個(gè)人人事關(guān)系，又要規(guī)范市場秩序、維護(hù)用人單位和個(gè)人的合法權(quán)益；四是服務(wù)要求越來越高。包括與人才交流規(guī)模相適應(yīng)的場所建設(shè)，以及現(xiàn)代化的辦公手段，暢達(dá)的信息網(wǎng)絡(luò)，快捷便利的辦事效率，規(guī)范的服務(wù)質(zhì)量和良好的服務(wù)態(tài)度等等。宜昌市湖北三峽人才市場建成后不斷適應(yīng)市場發(fā)育需要，完善市場機(jī)制、擴(kuò)大服務(wù)功能確保主體到位的實(shí)踐證明，只有向產(chǎn)業(yè)化的方向發(fā)展，才能改變?nèi)瞬欧?wù)業(yè)分散、落后的局面，建立統(tǒng)一、規(guī)范、全面、系統(tǒng)的人才服務(wù)體系，形成人才資源整體性開發(fā)格局。

（二）人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，深化機(jī)構(gòu)改革的客觀需要。

在人事制度發(fā)生重大變革的新形勢(shì)下，人事部門必須盡快轉(zhuǎn)變工作職能，放手發(fā)展人才服務(wù)業(yè)，變?nèi)瞬欧?wù)管理的直接參預(yù)組織為間接的宏觀調(diào)控指導(dǎo)，切實(shí)把我們的工作從紛繁復(fù)雜的人事服務(wù)業(yè)務(wù)中解脫出來，集中精力研究人才資源開發(fā)和人事制度改革深入發(fā)展的重大問題。同時(shí)，人才服務(wù)業(yè)也將在完全依托市場，發(fā)展產(chǎn)業(yè)化的道路上，起到強(qiáng)化市場配置資源基礎(chǔ)性地位的作用。而且，從現(xiàn)實(shí)著眼，人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化，既減輕了財(cái)政負(fù)擔(dān)，又可為行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)改革、精簡分流奠定基礎(chǔ)。

（三）人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化是人才服務(wù)機(jī)構(gòu)在激烈的市場競爭中求生存的唯一出路。

根據(jù)黨的十五大精神，國家人事部提出各級(jí)人事部門所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)要盡快實(shí)現(xiàn)“三個(gè)過渡”：即市場的建立由政府推動(dòng)向自我發(fā)展階段過渡，最終走向獨(dú)立運(yùn)作；市場管理由政府規(guī)范向法律規(guī)范過渡，最終走向依法管理；市場服務(wù)由依靠行政職能優(yōu)勢(shì)向依靠市場競爭優(yōu)勢(shì)過渡，最終走向市場競爭。按照這一改革目標(biāo)和思路，人才服務(wù)機(jī)構(gòu)必須增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)。應(yīng)該看到，人才服務(wù)的巨大需求潛力和市場廣闊的發(fā)展前景，必然會(huì)吸引越來越多的社會(huì)中介機(jī)構(gòu)涉足其間，逐步打破政府所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)人才服務(wù)業(yè)的壟斷，形成空前激烈的競爭局面。因此各級(jí)政府人事部門所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)如果不抓住機(jī)遇，把社會(huì)服務(wù)的職能優(yōu)勢(shì)、規(guī)模優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為市場競爭的優(yōu)勢(shì)，走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的路子，將來必然會(huì)有生死之憂，存亡之虞。

二、人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的主要內(nèi)容

人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的根本目的是實(shí)現(xiàn)人才資源的整體性開發(fā)，從宜昌市目前人才服務(wù)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀看，其已經(jīng)初步顯現(xiàn)出產(chǎn)業(yè)化的雛形，有了良好的基礎(chǔ)。其特點(diǎn)可以歸納為四句話，即依托市場，注重規(guī)模，講求效益，不斷拓展。

交流服務(wù)。這是宜昌市發(fā)展比較成熟的主要人才服務(wù)項(xiàng)目，特別是以去年元月8日“湖北三峽人才市場”正式掛牌為標(biāo)志，宜昌市已經(jīng)成為三峽區(qū)域人才流動(dòng)集散中心。目前，三峽人才市場以縣、市、區(qū)分市場為骨干，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才交流服務(wù)站為基礎(chǔ)，與全國各區(qū)域性人才市場聯(lián)網(wǎng)，并率先開通了因特網(wǎng)上人才市場站點(diǎn)，建成了連結(jié)武漢、上海、北京等國家級(jí)大型人才市場的“信息高速公路”，僅1998年一年，就有797家（次）用人單位進(jìn)場招聘，提供就業(yè)崗位9450個(gè)。進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)人才市場間的統(tǒng)一、協(xié)調(diào)和合作，不斷探索新的服務(wù)方式和手段，必將加快人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的進(jìn)程。

教育培訓(xùn)。宜昌市目前已建成省級(jí)國家公務(wù)員培訓(xùn)基地和縣級(jí)區(qū)域性公務(wù)員培訓(xùn)基地網(wǎng)絡(luò)，培訓(xùn)基地設(shè)施完備、體系健全，具備培養(yǎng)各類人才所需的一切設(shè)備和條件。現(xiàn)與武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)等多所高校建立了長期合作關(guān)系，聯(lián)合舉辦了碩士研究生、本科、?？频葘W(xué)歷教育班，在冊(cè)學(xué)員近2000人；計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn)近50000人；各類繼續(xù)教育培訓(xùn)班1100多期，累計(jì)培訓(xùn)156000人，發(fā)放繼續(xù)教育證書120000冊(cè)。教育培訓(xùn)將成為我市人才產(chǎn)業(yè)化的重要支撐。

測(cè)評(píng)考試。這是人才人事走向社會(huì)化的重要服務(wù)項(xiàng)目。目前在宜昌市已經(jīng)形成從職稱考試、錄用公務(wù)員考試、企事業(yè)單位招聘考試到執(zhí)業(yè)資格考試等16項(xiàng)各類人才測(cè)評(píng)考試的組織體系和從組織報(bào)名、命題判卷、考試監(jiān)察到評(píng)定成績、頒發(fā)證書等一整套服務(wù)體系。1998年10月，宜昌市成立了人才測(cè)評(píng)中心，引進(jìn)伯樂人才測(cè)評(píng)軟件，正式啟動(dòng)了此項(xiàng)服務(wù)。目前已在市商業(yè)銀行、三峽晚報(bào)社等10多家單位面向社會(huì)公開招聘、招考人才中使用，共為100多人提供了測(cè)評(píng)服務(wù)，社會(huì)反應(yīng)良好。測(cè)評(píng)考試業(yè)務(wù)為人才資源的市場化配置提供了科學(xué)、客觀的依據(jù)，提高了人才評(píng)價(jià)的科技含量，具有較大的市場潛力和較好的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營條件。

人事。這是適應(yīng)“人才社會(huì)所有”而逐步發(fā)展起來的一項(xiàng)新興人事服務(wù)業(yè)務(wù)。近年來，宜昌市人事工作得到了迅速發(fā)展。到去年底，全市共人事關(guān)系10263人，其中單位委托506家，共2560人；個(gè)人委托7703人。的形式和內(nèi)容由最初一般檔案人事關(guān)系，擴(kuò)展到戶糧關(guān)系、出國出境政審，代管黨團(tuán)組織關(guān)系等10多項(xiàng)內(nèi)容。這一業(yè)務(wù)適應(yīng)了人才資源社會(huì)共有的發(fā)展趨勢(shì)，逐步推廣到機(jī)關(guān)事業(yè)單位、國有企業(yè)、集體企業(yè)以及個(gè)體私營企業(yè)勢(shì)成必然，是一項(xiàng)社會(huì)化程度高、市場潛力大的“朝陽產(chǎn)業(yè)”。

此外，還有人才人事信息、人事咨詢與策劃、企業(yè)人事診斷等項(xiàng)人事服務(wù)業(yè)務(wù)，近年來也有較好的發(fā)展勢(shì)頭。只要加強(qiáng)對(duì)這些項(xiàng)目的培育和指導(dǎo)，就能很快形成規(guī)模，同時(shí)還能帶動(dòng)其他項(xiàng)目的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的規(guī)模效益。

三、加快人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化步伐的途徑

（一）解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、大膽探索實(shí)踐

人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化，是人才資源開發(fā)的創(chuàng)新工程，又是人才人事管理服務(wù)格局的重大調(diào)整。人事部門在探索實(shí)踐中，要大膽解放思想，打破姓社姓資、姓公姓私的思想束縛，淡化組織、個(gè)人的“劃線”，在為國有大中型企業(yè)提供人才服務(wù)，幫助企業(yè)三年走出困境的同時(shí)，主動(dòng)把工作向非全民單位延伸、向農(nóng)村延伸、向包括廣大鄉(xiāng)土人才在內(nèi)的各類人才延伸，把人才服務(wù)滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，真正使各類人才成為國家的人才、社會(huì)的人才、獨(dú)立自我的人才，使人才資源得到優(yōu)化配置和整體性開發(fā)，轉(zhuǎn)化成為直接的生產(chǎn)力。還要明確認(rèn)識(shí)人才智力的商品屬性，依靠科學(xué)的人才評(píng)價(jià)，運(yùn)用價(jià)格杠桿作用，建立起價(jià)值與價(jià)格相一致，憑知識(shí)、技術(shù)、智慧和創(chuàng)造性勞動(dòng)獲取報(bào)酬的分配機(jī)制，調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和創(chuàng)造性。

（二）遵循市場規(guī)律，運(yùn)用市場機(jī)制，改進(jìn)服務(wù)方式和手段。

實(shí)行人才服務(wù)產(chǎn)業(yè)化，必然會(huì)帶來政府人事部門與其所屬人才服務(wù)機(jī)構(gòu)之間關(guān)系的變化，以及人才服務(wù)機(jī)構(gòu)職能的轉(zhuǎn)變。一方面，要確立人才服務(wù)機(jī)構(gòu)的獨(dú)立法人地位，賦予人才服務(wù)機(jī)構(gòu)必要的自主經(jīng)營權(quán)和用人自，使之轉(zhuǎn)化為地位明確、產(chǎn)權(quán)責(zé)任清晰、自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、自我激勵(lì)、自我約束的市場競爭主體；另一方面，人才服務(wù)機(jī)構(gòu)要徹底改變“機(jī)關(guān)化”、“行政化”工作模式，按照市場供求關(guān)系，遵循市場價(jià)值規(guī)律，引入市場競爭機(jī)制，不斷改進(jìn)服務(wù)方式和手段，積極主動(dòng)地開拓市場，為用人單位和各類人才提供完備高效的服務(wù)，在不斷提高人才服務(wù)水平的同時(shí)發(fā)展壯大自己，增強(qiáng)市場競爭能力。

第4篇：財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】 高職;商務(wù)英語;人才培養(yǎng);模式

教育部關(guān)于高職教育“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ),以校企合作為途徑”的指導(dǎo)思想必須貫徹于人才培養(yǎng)模式中。我國高職院校面臨的主要問題是人才培養(yǎng)的實(shí)際效果和市場需求之間的偏差,即開設(shè)的課程無法滿足市場和社會(huì)的需求。從人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系構(gòu)建、實(shí)踐教學(xué)體系、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面積極推行高職教育課程改革顯得十分重要。隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的加深,高職商務(wù)英語專業(yè)日趨受到重視,如何切實(shí)做好商務(wù)英語專業(yè)系統(tǒng)改革,真正以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)人才是一個(gè)十分值得探索和實(shí)踐的課題。

一、商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在高技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型人才:培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,熟練掌握商務(wù)英語和涉外經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識(shí),具有商務(wù)英語應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、涉外經(jīng)貿(mào)專業(yè)應(yīng)用能力,主要在國際商務(wù)、國際貿(mào)易、國際物流等行業(yè)從事商務(wù)英語應(yīng)用、涉外文秘、國際貿(mào)易業(yè)務(wù)員、單證員、貨代員、跟單員等工作的應(yīng)用性(高技能)人才。商務(wù)英語專業(yè)具有綜合性強(qiáng),專業(yè)寬口徑,就業(yè)面廣等特點(diǎn),專業(yè)人才培養(yǎng)模式應(yīng)使學(xué)生既具有扎實(shí)的英語基本功,又熟悉國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)法規(guī)等方面的基本知識(shí),了解國際貿(mào)易發(fā)展的最新趨勢(shì),掌握對(duì)外商貿(mào)洽談以及商務(wù)公關(guān)、制作進(jìn)出口單證、熟練使用現(xiàn)代化辦公設(shè)備、進(jìn)行外經(jīng)貿(mào)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)操作的基本技能以及實(shí)踐能力。學(xué)生具備良好的綜合素質(zhì)能力,并具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、職業(yè)遷移能力和職業(yè)生涯規(guī)劃能力等,鑄造外語加技能的特色教育,從全方位打造學(xué)生,拓寬人才培養(yǎng)口徑,以培養(yǎng)國際商務(wù)綜合能力,力求適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

二、就業(yè)導(dǎo)向型人才培養(yǎng)模式的策略與實(shí)施

1.課程體系的設(shè)置。課程設(shè)置是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié),應(yīng)兼顧學(xué)生的整體知識(shí)和能力構(gòu)成,以“學(xué)生未來就業(yè)崗位群的知識(shí)、能力和素質(zhì)需求為依據(jù),以就業(yè)需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)英語語言交際能力、商務(wù)業(yè)務(wù)能力為核心,堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合,以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型商務(wù)英語人才”的原則,建立起以商務(wù)理論課常規(guī)教學(xué)、應(yīng)用性課程實(shí)踐教學(xué)、英語技能學(xué)習(xí)為中心環(huán)節(jié),以職業(yè)素質(zhì)為核心的全面素質(zhì)教育培養(yǎng)的實(shí)踐課程體系。具體課程模塊設(shè)置為:建立由人文素質(zhì)模塊課程、基礎(chǔ)能力模塊課程、職業(yè)核心能力模塊課程、職業(yè)擴(kuò)展能力模塊課程以及綜合實(shí)訓(xùn)課程構(gòu)成的科學(xué)而完整的課程體系,并力求使專業(yè)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)之間形成合理的百分比(即實(shí)踐課占總學(xué)時(shí)的50%以上,符合高職教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)律)。

2.課程考核機(jī)制的建立。建立科學(xué)合理的教學(xué)課程考核機(jī)制是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段,也是教學(xué)過程的重要組成部分和不可缺少的環(huán)節(jié)。課程教學(xué)評(píng)價(jià)采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合、學(xué)?？荚嚺c企業(yè)考核相結(jié)合,過程考核和目標(biāo)考核相結(jié)合的方式,過程考核主要在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、操作能力、課堂討論、作業(yè)等情況進(jìn)行的評(píng)價(jià);目標(biāo)考核是在課程結(jié)束時(shí),對(duì)學(xué)生在知識(shí)和技能的整體掌握情況的評(píng)價(jià),以公平地評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,也使學(xué)生更注重學(xué)習(xí)過程,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。突出技能和實(shí)踐能力的考核,探索科學(xué)、合理、有效、可操作性強(qiáng)的筆試、口試、面試、技能測(cè)試、應(yīng)用專題等多種形式的考試方法。

考核內(nèi)容可分為:(1)單元測(cè)驗(yàn):將課程內(nèi)容劃分為不同的學(xué)習(xí)模塊(不包括實(shí)踐操作模塊),每個(gè)模塊進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)(可以是筆試、口試、考查、專題報(bào)告、某項(xiàng)操作技能測(cè)試等),題量、測(cè)試時(shí)間可靈活掌握,約占20%;(2)平時(shí)作業(yè):約占10%左右,可安排3～5次,也可與分段測(cè)驗(yàn)相結(jié)合;(3)學(xué)習(xí)態(tài)度:約占10%,老師根據(jù)每個(gè)學(xué)生每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤率、成長與進(jìn)步評(píng)分;(4)綜合理論:約占30%,主要采用綜合性理論考試。(5)實(shí)際運(yùn)用能力測(cè)試:約占30%,以實(shí)訓(xùn)周成績?yōu)橹?包括校內(nèi)考核和校外考核。校內(nèi)考核堅(jiān)持“應(yīng)知+應(yīng)會(huì)”的考核方式,增加自評(píng)考核;校外考核以企業(yè)為主,由企業(yè)人員根據(jù)企業(yè)的崗位工作考核標(biāo)準(zhǔn)組織對(duì)學(xué)生的考核?？己私Y(jié)論采用100分制進(jìn)行主觀和客觀評(píng)估,理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià):85分～100分為優(yōu)秀、75分～84分為良好、60分～74分為及格、60分以下為不及格。學(xué)生修完本課程并通過形成性考核通過后即可獲得本課程所修學(xué)分。

3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。高職商務(wù)英語專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)是當(dāng)今各類高校提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)水平的重要途徑。商務(wù)英語專業(yè)教師的來源一般為:英語語言科班出身的英語教師;商務(wù)管理類專業(yè)課教師,但專業(yè)需求的是既懂商務(wù)又精通英語的教師隊(duì)伍。解決方案為:一是聘請(qǐng)兼職教師或企業(yè)“能工巧匠”(這些人需具備商務(wù)英語相關(guān)專業(yè)學(xué)歷,具有較強(qiáng)的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn),能完成教學(xué)工作);二是建立校企合作機(jī)制,既將學(xué)生的培養(yǎng)與其工作掛鉤;三是教師團(tuán)隊(duì)授課,既商務(wù)英語教師和專業(yè)課教師分工合作進(jìn)行授課。除此之外,專業(yè)教師應(yīng)努力提高自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)。高職院校應(yīng)適時(shí)為教師提供和創(chuàng)造業(yè)務(wù)鍛煉和專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),只有具備扎實(shí)的語言功底、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和關(guān)聯(lián)知識(shí)、一定的外經(jīng)貿(mào)行業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新精神以及現(xiàn)代教育思想和以人為本的教育理念,才能成為一名“雙師型”的專業(yè)教師,專業(yè)建設(shè)才能積極推進(jìn)。

4.教學(xué)模式的改革。應(yīng)積極推行“以學(xué)生為中心,以能力為本位,以素質(zhì)為根本,在做中學(xué),在學(xué)中練”的教學(xué)模式,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生向職業(yè)人角色轉(zhuǎn)換,并參照企業(yè)崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),按照確定的教材內(nèi)容實(shí)施引導(dǎo)式和啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為按需和自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。課堂教學(xué)應(yīng)運(yùn)用全面運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行授課,盡可能增大課堂信息量,使授課內(nèi)容變得生動(dòng)、豐富,為學(xué)生營造和諧、開放、互動(dòng)、探索的環(huán)境,激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終保持積極的自我激活狀態(tài),不斷地改造和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)自我適應(yīng)與自我發(fā)展。開展“教學(xué)做“一體化教學(xué),多角度、全方位、交替型采用課堂講授法、案例分析法、小組討論法、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法,實(shí)施”邊學(xué)邊練”、“邊練邊學(xué)”,“手腦并用”的教學(xué)過程。

積極開創(chuàng)“在線輔導(dǎo)”教學(xué),既教師通過INTERNET對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑和輔導(dǎo)。如學(xué)生可以將問題以電子郵件的方式發(fā)給教師,教師及時(shí)通過電子郵件答復(fù);或教師通過QQ和學(xué)生直接交流;可以搭建在校師生與校友間的交流平臺(tái)。還可采取專題講座的方式,聘請(qǐng)企業(yè)專家傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。注重在教學(xué)中融入職業(yè)道德和人文素質(zhì)的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人品格和行為習(xí)慣,具有愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)業(yè)精神。

以就業(yè)為導(dǎo)向,結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要合理定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以促進(jìn)人的全面發(fā)展是商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的一個(gè)趨勢(shì)。高職商務(wù)英語專業(yè)只有以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,走產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展道路主動(dòng)與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要接軌,加大人才培養(yǎng)模式的改革力度,堅(jiān)持培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng),具有良好職業(yè)道德和職業(yè)能力的高素質(zhì)復(fù)合型的英語人才,才能深化高職英語教育改革。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部高等教育司:高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求[M].北京:高等教育出版社,2001

第5篇：財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

一、施工企業(yè)物資管理人才現(xiàn)狀及加強(qiáng)人才儲(chǔ)備的必要性

1.施工企業(yè)普遍存在物資管理人才匱乏現(xiàn)象

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，施工企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)歷了快速擴(kuò)張階段，企業(yè)規(guī)模大，各類專業(yè)人才配備不足，物資管理人才不足情況也較為普遍。對(duì)工程施工項(xiàng)目，一般需要配備2-3名物資管理人員，大型項(xiàng)目涉及的材料種類及數(shù)量龐大，需要配備的物資管理人員更多。由于普遍存在物資管理人員不足情況，管理人員工作量大、管理物資種類多，工作中容易出現(xiàn)紕漏，影響物資管理效率，不利于成本控制。

2.施工企業(yè)物資管理人員素質(zhì)參差不齊

施工企業(yè)物資管理人員素質(zhì)存在參差不齊情況，一方面是物資管理人員缺乏，項(xiàng)目管理人員不得不使用業(yè)務(wù)水平不高的人員；另一方面是物資管理人員缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)不熟悉，不能很好完成單據(jù)填制、材料動(dòng)態(tài)報(bào)表制定等工作，或者是工作中出錯(cuò)率高，總體業(yè)務(wù)素質(zhì)較低。

3.施工企業(yè)物資管理人員職業(yè)素養(yǎng)不高

要做好工程物資管理工作需要一定的責(zé)任心和職業(yè)素養(yǎng)，由于物資管理人員不足，存在臨時(shí)抽調(diào)等情況，人員從一個(gè)工作崗位到另一個(gè)崗位，流動(dòng)性大，敬業(yè)度不夠，責(zé)任心及成本控制意識(shí)不強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平不高，沒有安心鉆研本質(zhì)業(yè)務(wù)，自我約束力差借機(jī)牟利等，導(dǎo)致工程物資流失或浪費(fèi)，推高了工程造價(jià)成本。

二、加強(qiáng)施工企業(yè)物資管理人才儲(chǔ)備的措施

加強(qiáng)施工企業(yè)物資管理人才儲(chǔ)備需要從加強(qiáng)人才隊(duì)伍管理和加大人才引進(jìn)開發(fā)兩方面入手。

1.加強(qiáng)物資管理人才管理

（1）加強(qiáng)物資管理人員培訓(xùn)力度。要打造高精尖的物資管理人才隊(duì)伍，首先要提升管理人員的業(yè)務(wù)水平。要定期、不間斷組織物資人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)工作中存在的問題和難點(diǎn)，有針對(duì)性的對(duì)員工培訓(xùn)，搭建個(gè)性化發(fā)展空間，挖掘員工潛能，提高項(xiàng)目物資管理人員的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)物資管理人員職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高自我約束能力及職業(yè)素養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，涉及物資采購與供應(yīng)、物資驗(yàn)收保存、物資保管、責(zé)任成本管理、外協(xié)隊(duì)伍物資管理、材料成本核算、設(shè)備管理及管理人員職業(yè)道德等培訓(xùn)內(nèi)容。要加大培訓(xùn)的力度與廣度，使所有物資管理人員分配分期進(jìn)行培訓(xùn)，提升物資管理人才隊(duì)伍的整體水平。

（2）建立激勵(lì)制度，提升物資管理人員積極性。要提升物資管理人員工作的積極性，需要建立激勵(lì)制度。對(duì)于工作中表現(xiàn)突出、責(zé)任心強(qiáng)、有效的控制工程物資成本的人員要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提供物資方面的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)持續(xù)表現(xiàn)突出的員工，可以提供榮譽(yù)、地位、晉升機(jī)會(huì)及自我價(jià)值的途徑。工作中表現(xiàn)突出有獎(jiǎng)勵(lì)是理所當(dāng)然的，對(duì)于工作中存在較多問題，造成工程物資浪費(fèi)的，需要有所懲戒。對(duì)工程物資成本超過物資計(jì)劃的，要分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)工作中存在紕漏的人員要提出批評(píng)，必要時(shí)可以進(jìn)行獎(jiǎng)金考核?？己说哪康氖鞘箚T工認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，進(jìn)而改正工作方法，端正工作態(tài)度，提升成本控制意識(shí)。

2.加強(qiáng)物資管理人才引進(jìn)開發(fā)

（1）加強(qiáng)物資管理人才內(nèi)部開發(fā)。加強(qiáng)物資管理人才內(nèi)部開發(fā)需要從企業(yè)內(nèi)部挖潛，采用內(nèi)部調(diào)用的形勢(shì)，抽調(diào)工作能力突出、責(zé)任心強(qiáng)、吃苦耐勞、具有一定文化水平的員工作為培養(yǎng)對(duì)象，組織培訓(xùn)，深入施工項(xiàng)目物資管理中學(xué)習(xí)實(shí)踐，還可采用業(yè)務(wù)水平較高的老員工傳、幫、帶的方式，熟悉掌握物資管理的各個(gè)流程及工作中的要點(diǎn)。

（2）強(qiáng)物資管理人才外部引進(jìn)。加強(qiáng)物資管理人才外部引進(jìn)可以與高校物流專業(yè)或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對(duì)接。這些學(xué)校通常針對(duì)施工企業(yè)有專門的課程設(shè)置，畢業(yè)生具備相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過短期的工作實(shí)踐，能夠較快適應(yīng)施工企業(yè)物資管理崗位。因此，施工企業(yè)可以根據(jù)自身需求，對(duì)物資管理相關(guān)課程的畢業(yè)生進(jìn)行人才引進(jìn)。

第6篇：財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理專業(yè)；應(yīng)用型人才；校企合作；人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）22-0218-02

財(cái)務(wù)管理是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，自1998年教育部批準(zhǔn)設(shè)立以來，一度成為高校新增熱門專業(yè)，各高校陸續(xù)開設(shè)。為適應(yīng)社會(huì)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的需求，諸多高校將該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定為應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才。而校企合作是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。

一、天津天獅學(xué)院應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)與要求

應(yīng)用型人才既不是職業(yè)型也不是研究型，而是介于技能應(yīng)用型和研究型之間的、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的、具有較高綜合素質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的專業(yè)人才。應(yīng)用型人才更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)高，適應(yīng)能力強(qiáng)。以天津天獅學(xué)院為例，財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和金融等方面的基本理論和專業(yè)知識(shí)，具備財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)與信息管理等方面的業(yè)務(wù)處理、應(yīng)用的基本技能和專業(yè)能力，能在企業(yè)集團(tuán)、公司、金融機(jī)構(gòu)、證券投資公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等工作的應(yīng)用型專門人才；該專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求是，本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)，受到財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備從事企業(yè)財(cái)務(wù)管理的預(yù)測(cè)、決策、計(jì)劃、控制及分析的基本能力。應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理人才的培養(yǎng)目標(biāo)決定了學(xué)校不能閉門造車，應(yīng)更多地關(guān)注社會(huì)和學(xué)生的需求，必須走校企合作的道路。

二、應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的問題

天津天獅學(xué)院是天津唯一一所民辦本科院校，在應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)方面存在的問題主要有以下幾個(gè)方面。

1.實(shí)踐教學(xué)效果欠佳。學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程共設(shè)置五大類：公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)模塊課、專業(yè)拓展課、校管選修課和集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。課程內(nèi)容均以理論學(xué)習(xí)為主，集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)往往從屬于理論教學(xué)或是習(xí)題課，且各課程間的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)沒有銜接、相互獨(dú)立，大多成為理論教學(xué)的附屬品，實(shí)踐教學(xué)體系不系統(tǒng)、不完善。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核也主要集中于對(duì)書本理論知識(shí)的掌握程度，缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程進(jìn)行全面考核。最終導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際相脫節(jié)，學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力得不到提高，實(shí)踐教學(xué)效果不理想。

2.人才培養(yǎng)缺乏企業(yè)的深度參與。企業(yè)認(rèn)為參與人才培養(yǎng)得不到直接的經(jīng)濟(jì)效益只是浪費(fèi)時(shí)間和精力，學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)增加了企業(yè)人員管理的復(fù)雜性和工作量、新手的操作成本較高、存在人身傷害風(fēng)險(xiǎn)和勞動(dòng)傷害風(fēng)險(xiǎn)等問題，致使企業(yè)參與高校人才培養(yǎng)的動(dòng)力不足，缺乏主動(dòng)性，企業(yè)更無義務(wù)承擔(dān)。人才培養(yǎng)方案的制定也較少邀請(qǐng)企業(yè)參與。

3.校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)薄弱。集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)在手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，會(huì)計(jì)管理信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)主要是在機(jī)房利用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行，財(cái)務(wù)管理專業(yè)主干課實(shí)訓(xùn)除了在普通機(jī)房利用EXCEL解決基本的財(cái)務(wù)問題外，大多是在多媒體教室進(jìn)行，沒有財(cái)務(wù)管理專業(yè)專用的綜合實(shí)訓(xùn)室，不能滿足財(cái)務(wù)管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的需要，校外實(shí)踐基地急需擴(kuò)大規(guī)模。一方面由于用人單位財(cái)務(wù)部門并不像生產(chǎn)部門能接收較多的實(shí)習(xí)生，致使學(xué)院聯(lián)系實(shí)習(xí)單位難度較大；另外由于企業(yè)擔(dān)心重大財(cái)務(wù)決策等商業(yè)秘密的泄露，學(xué)生實(shí)踐大多僅限于參觀層面并未真正接觸實(shí)務(wù)，學(xué)生的校外實(shí)習(xí)很難落到實(shí)處。

4.財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力不足。提高專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障，也是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效手段。要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力，要求專業(yè)教師不僅要有深厚的理論知識(shí)，而且還應(yīng)具備較豐富的財(cái)務(wù)管理相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師基本上沒有從事與該專業(yè)相關(guān)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，可能會(huì)紙上談兵難以滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量得不到保證，教師的實(shí)踐教學(xué)能力亟待提高。

三、基于校企合作的應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

1.學(xué)校應(yīng)足夠重視，成立校企合作辦學(xué)的組織機(jī)構(gòu)。成立校企合作辦學(xué)的組織機(jī)構(gòu)，是校企合作有效運(yùn)行的保證。為了確保學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐的質(zhì)量和效果，學(xué)校在選擇合作企業(yè)時(shí)應(yīng)優(yōu)先選擇經(jīng)營管理規(guī)范、遵紀(jì)守法、并能夠接納較多學(xué)生的大中型企事業(yè)單位。選擇好合作企業(yè)后，應(yīng)成立校企合作辦學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，該組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人和企業(yè)選派人員組成，主要負(fù)責(zé)操作校企合作相關(guān)事宜并進(jìn)行監(jiān)督和管理。

2.合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)體系，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理專業(yè)本科人才的培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，必須形成較完備的、科學(xué)而系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系，應(yīng)在合理安排專業(yè)課的理論課時(shí)，確保完成人才培養(yǎng)計(jì)劃要求的知識(shí)前提下，對(duì)原有實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組和整合，由企業(yè)選派人員與學(xué)校教師共同修訂教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建切實(shí)可行的且適合本校實(shí)際情況的實(shí)踐教學(xué)體系，體現(xiàn)出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特色，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性。如專業(yè)主干課的部分實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等必須深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，由企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，讓學(xué)生盡可能多地接觸實(shí)際工作和具體業(yè)務(wù)處理流程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.按照項(xiàng)目管理原則，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行全過程控制。校企合作實(shí)踐教學(xué)模式可按照項(xiàng)目管理原則，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行全過程的控制，這是確保教學(xué)質(zhì)量的根本保證。項(xiàng)目準(zhǔn)備階段校內(nèi)指導(dǎo)教師要在進(jìn)入企業(yè)前對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育動(dòng)員，提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度，讓學(xué)生明確實(shí)踐目的、內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)；項(xiàng)目實(shí)施階段企業(yè)指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行工作安排，讓學(xué)生了解工作要求，指導(dǎo)學(xué)生掌握工作方法，督促學(xué)生高質(zhì)量地完成工作任務(wù)。項(xiàng)目驗(yàn)收階段校內(nèi)指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)實(shí)踐過程作全面的總結(jié)，要求學(xué)生提交較高水平的實(shí)結(jié)報(bào)告。

4.以實(shí)現(xiàn)雙贏為突破口，調(diào)動(dòng)企業(yè)的積極性。政府應(yīng)出臺(tái)相關(guān)政策，讓企業(yè)在校企合作中真正受益。讓企業(yè)在參與整個(gè)人才培養(yǎng)的過程中充分發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)深度融合，如開展企業(yè)選派人員與學(xué)校教師共同制定人才培養(yǎng)方案、企業(yè)優(yōu)秀管理者或技術(shù)人員與學(xué)校教師共同授課、共同編著出版教材等具有實(shí)質(zhì)性的教育合作形式，并通過安排教師到有關(guān)部門、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等參加社會(huì)實(shí)踐、掛職鍛煉，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)校企合作雙方的“深度融合、互利共贏”。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)信息化；人才培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào) G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2013）22-0323-02

1 創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)信息化人才是新農(nóng)村信息化建設(shè)的必要條件

進(jìn)入21世紀(jì)，我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)正在加快向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為載體的信息農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、都市型農(nóng)業(yè)日趨成熟，智慧農(nóng)業(yè)成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)未來發(fā)展的趨勢(shì)。加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)信息化，將有利于建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，逐步改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，提高現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的普及和推廣應(yīng)用水平，對(duì)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義和廣闊的發(fā)展前景。“十二五”期間，北京郊區(qū)新農(nóng)村信息化建設(shè)工作蓬勃開展，展現(xiàn)快速發(fā)展勢(shì)頭。作為北京地區(qū)唯一的市屬農(nóng)科院校，北京農(nóng)學(xué)院不僅具備濃厚的傳統(tǒng)學(xué)科的科研氛圍，而且擁有一批優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師和學(xué)生，這為農(nóng)業(yè)信息化的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件。將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)有機(jī)結(jié)合的知識(shí)創(chuàng)新勢(shì)必成為推動(dòng)科學(xué)技術(shù)成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要力量；而具有農(nóng)業(yè)背景的計(jì)算機(jī)專業(yè)科技創(chuàng)新型人才，不僅是地方農(nóng)業(yè)新科技致富的帶頭人，也將是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主力軍。

2 加強(qiáng)學(xué)生在科研創(chuàng)新實(shí)踐的能力培養(yǎng)

目前北京農(nóng)學(xué)院計(jì)算機(jī)信息與工程學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)有嵌入式和網(wǎng)絡(luò)2個(gè)培養(yǎng)方向，本課題主要以嵌入式方向?yàn)槔?，探討學(xué)生在科研創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.1 專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)突出農(nóng)業(yè)應(yīng)用

計(jì)算機(jī)專業(yè)嵌入式方向?qū)I(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容繁多，但是如何突出農(nóng)業(yè)應(yīng)用，發(fā)揮服務(wù)農(nóng)業(yè)的功能，讓學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系和具體應(yīng)用卻是值得深思的一個(gè)問題。如在嵌入式程序設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)中，教師可提供一些農(nóng)業(yè)類信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)或者農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)開發(fā)等題目，學(xué)生以系統(tǒng)開發(fā)為主線，依照模塊化程序設(shè)計(jì)思想，最終完成農(nóng)業(yè)信息化小課題；嵌入式底層硬件課程實(shí)踐教學(xué)部分，任課教師則提供一些農(nóng)業(yè)測(cè)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的題目，以系統(tǒng)仿真為基礎(chǔ)，著重掌握測(cè)控技術(shù)的農(nóng)業(yè)化，在此教學(xué)過程中不僅培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決農(nóng)業(yè)領(lǐng)域問題的能力，也使學(xué)生對(duì)科研創(chuàng)新實(shí)踐的主體有更感性的認(rèn)識(shí)[1]。

2.2 實(shí)施層次化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式

如何通過課程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力始終是關(guān)注點(diǎn)。傳統(tǒng)的課程實(shí)踐教學(xué)層次進(jìn)度已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代化信息的變化，因此在教學(xué)過程中也會(huì)時(shí)刻追蹤最新的專業(yè)前沿知識(shí)，課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容也隨之調(diào)整。目前，計(jì)算機(jī)專業(yè)嵌入式方向?qū)嶒?yàn)室選用UP-Magic6410嵌入式實(shí)驗(yàn)開發(fā)平臺(tái)，著重培養(yǎng)學(xué)生在該平臺(tái)下進(jìn)行嵌入式Linux程序開發(fā)的相關(guān)環(huán)境搭建與軟件設(shè)計(jì)方法的能力。針對(duì)各模塊以及嵌入式系統(tǒng)的應(yīng)用背景，按照由淺入深，不同課程層次對(duì)應(yīng)不同實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等原則，分別組織設(shè)計(jì)了嵌入式導(dǎo)論的基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、嵌入式程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的實(shí)操性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)嵌入式高級(jí)編程的提高性實(shí)驗(yàn)3個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)，循序漸進(jìn)，逐步提高，以滿足不同階段的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐需求，其中基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)多以理論驗(yàn)證為主，在于學(xué)習(xí)方法；綜合性實(shí)驗(yàn)和提高性實(shí)驗(yàn)則多以應(yīng)用為主，在于提高能力。3個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生動(dòng)手能力，為進(jìn)一步的實(shí)踐開發(fā)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)。

2.3 通過綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)鞏固學(xué)生創(chuàng)新能力

在設(shè)計(jì)綜合課程等綜合性實(shí)驗(yàn)時(shí)，依托教師實(shí)際的科研或工程項(xiàng)目，在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性知識(shí)掌握的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的綜合設(shè)計(jì)。教師在實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施時(shí)，可以按照模塊化將綜合實(shí)驗(yàn)分解，綜合實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工程概念，體現(xiàn)從基本動(dòng)手能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和規(guī)范撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力過渡到能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)技能，提高分析和解決問題的能力，綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選定可以采取2種辦法：學(xué)生自主選擇課程設(shè)計(jì)題目或者在教師給定的題目中選擇，充分給學(xué)生自，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，組織上按照“自由組合、自主選題”的原則，從較簡單的嵌入式基礎(chǔ)應(yīng)用電路開始，要求每組學(xué)生完成數(shù)個(gè)難度遞增的嵌入式程序開發(fā)設(shè)計(jì)、編程與調(diào)試，并寫出詳細(xì)總結(jié)報(bào)告[2]。在制作訓(xùn)練過程中，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方案和技術(shù)，鍛煉學(xué)生思維的廣闊性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，完成學(xué)生由單元設(shè)計(jì)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過渡，并通過系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握獨(dú)立設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)較完整的嵌入式系統(tǒng)能力，為進(jìn)行今后的科研創(chuàng)新活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師要放手讓學(xué)生嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐之前先查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，提出和發(fā)現(xiàn)問題所在，有的放矢地思考問題、尋求答案，教師與學(xué)生可以以座談的形式交流溝通，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極學(xué)習(xí)。

2.4 鼓勵(lì)學(xué)生參與各類科研項(xiàng)目

目前學(xué)生參與的科研項(xiàng)目包括北京市大學(xué)生科研計(jì)劃和教師的課題項(xiàng)目，通過具體的項(xiàng)目實(shí)踐來鍛煉和提高學(xué)生動(dòng)手能力是非常重要的。

近年來，北京市加大了學(xué)生課外科技活動(dòng)開展的力度，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動(dòng)。筆者指導(dǎo)的學(xué)生參與了北京市大學(xué)生科研計(jì)劃，利用嵌入式平臺(tái)，對(duì)溫室環(huán)境等參數(shù)檢測(cè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)溫室大棚智能化控制，學(xué)生在該課題中，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)，系統(tǒng)的完成了整個(gè)項(xiàng)目，獲得了北京市大學(xué)生科研計(jì)劃成果二等獎(jiǎng)，尤其值得一提的是，畢業(yè)的學(xué)生在擔(dān)任京郊村官期間，將課題成果應(yīng)用于所服務(wù)的村鎮(zhèn)，取得了良好的效果。實(shí)踐證明，鼓勵(lì)學(xué)生參與課外科技活動(dòng)，將會(huì)拓寬學(xué)生的知識(shí)體系，并學(xué)以致用，對(duì)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)合作精神發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

計(jì)算機(jī)信息與工程學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師制指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在參與教師的家禽食品安全追溯系統(tǒng)的嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用課題項(xiàng)目的過程中，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生在整個(gè)科研期間從理論到具體操作的各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作，同學(xué)以興趣小組的形式，直接參與到前沿課題和項(xiàng)目中去，將食品安全追溯系統(tǒng)按照生產(chǎn)鏈的6個(gè)環(huán)節(jié)分解成若干子題目，交由各興趣小組，模擬項(xiàng)目的形式實(shí)踐開發(fā)，真正做到“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，以務(wù)實(shí)的項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐科研能力。

3 鼓勵(lì)措施

3.1 建立學(xué)生激勵(lì)制度

制定切實(shí)可行的評(píng)估體系，細(xì)化考核層次，建立完善的激勵(lì)制度[4]。如為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，將科研訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐的考核納入學(xué)生綜合測(cè)評(píng)，對(duì)在科研創(chuàng)新中完成的學(xué)時(shí)和理論知識(shí)經(jīng)過筆試考試和綜合答辯后，給予相應(yīng)的學(xué)分。今后可以考慮將學(xué)生公開發(fā)表的論文、著作、發(fā)明、科技開發(fā)等創(chuàng)新成果或者在創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行的新知識(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)用學(xué)分進(jìn)行考核，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新型教學(xué)活動(dòng)，營造多創(chuàng)新、創(chuàng)好新的良好氛圍。

3.2 建立健全工作量考核機(jī)制

目前，絕大多數(shù)高校對(duì)教師的考核主要包括教學(xué)工作量和科研成果，年輕教師主要以教學(xué)工作量為考核指標(biāo)，指導(dǎo)創(chuàng)新活動(dòng)的教師往往以年輕教師居多，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)、學(xué)科競賽均以盡義務(wù)形式無償加班，這就使得教師在培養(yǎng)學(xué)生的過程中有所顧慮，擔(dān)心自身的教學(xué)工作量是否能夠保質(zhì)保量的完成，因此建立指導(dǎo)教師的鼓勵(lì)體系尤為重要[5]。如果教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開放性實(shí)驗(yàn)、學(xué)科競賽、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐性教學(xué)工作時(shí)能將其計(jì)算為教學(xué)工作量，當(dāng)學(xué)生的成果取得科學(xué)發(fā)明、申報(bào)專利、論文獲獎(jiǎng)或獲學(xué)科競賽獎(jiǎng)等也給予指導(dǎo)教師計(jì)算相應(yīng)的教學(xué)工作量，這樣將會(huì)極大地提高教師對(duì)承擔(dān)實(shí)踐性教學(xué)工作積極性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的更好發(fā)展。

3.3 立足于京郊，服務(wù)于京郊

本著“立足于京郊，服務(wù)于京郊”的辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)和北京地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)和技術(shù)合作。北京農(nóng)學(xué)院校的實(shí)踐教學(xué)基地基本在京郊地區(qū)，以這些實(shí)習(xí)實(shí)踐基地為依托，為其所在周邊地區(qū)提供科技服務(wù)和技術(shù)人員培訓(xùn)，也確保學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)有所做、有所依、有所為，真正做到立足于京郊，服務(wù)于京郊。

自2008年筆者指導(dǎo)北京市大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃以來，堅(jiān)持“課題出發(fā)，落實(shí)應(yīng)用”的路線，依托京郊門頭溝區(qū)龍泉?jiǎng)?wù)農(nóng)業(yè)基地，由計(jì)算機(jī)信息與工程學(xué)院5名三年級(jí)的學(xué)生開發(fā)了一套溫室智能控制系統(tǒng)，在門頭溝農(nóng)業(yè)生態(tài)園和校內(nèi)溫室試點(diǎn)運(yùn)行，該項(xiàng)目的完成在一定程度上解決了京郊溫室自動(dòng)化智能控制的難題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和廣闊的發(fā)展前景；計(jì)算機(jī)信息與工程學(xué)院學(xué)生開發(fā)的家禽食品安全追溯系統(tǒng)以及嵌入式環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，在密云縣某家禽養(yǎng)殖合作社已經(jīng)啟動(dòng)運(yùn)行，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益，并達(dá)成了長期合作的意向。

在教學(xué)中大力開展與京郊農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)的合作，切實(shí)為京郊農(nóng)業(yè)信息化服務(wù)，一方面使得這些農(nóng)產(chǎn)品用人單位在與學(xué)校合作辦學(xué)和技術(shù)合作的過程中也為自己培養(yǎng)了急需的技術(shù)人才；另一方面學(xué)生在實(shí)踐農(nóng)業(yè)信息化工程項(xiàng)目中綜合能力得到極大的提升，知識(shí)面得到極大的拓展，避免出現(xiàn)“懂農(nóng)業(yè)不懂信息化，懂信息化不懂農(nóng)業(yè)”的農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)的尷尬局面。

4 結(jié)語

“培養(yǎng)創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)科技人才，服務(wù)京郊農(nóng)業(yè)”是農(nóng)林院校計(jì)算機(jī)專業(yè)農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)的目標(biāo)。要不斷拓展學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思路和途徑，積極解決問題，應(yīng)對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)高素質(zhì)、高水平的創(chuàng)新型科技人才的要求，切實(shí)提高“三農(nóng)”服務(wù)的質(zhì)量和效果，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

5 參考文獻(xiàn)

[1] 張國梁，朱泓.大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑與機(jī)制[J].中國大學(xué)教學(xué)，2003（6）：11-12.

[2] 李兵寬，李國濤.加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].中國青年研究，2003（10）：80-82.

[3] 饒碧玉，彭爾瑞，龔愛民. 試論高等農(nóng)業(yè)院校工科人才培養(yǎng)[J].云南教育研究，1999（2）：18-20.

第8篇：財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)金融；商業(yè)銀行；個(gè)人理財(cái)；競爭策略

[中圖分類號(hào)] F830.33 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B

[文章編號(hào)] 1009-6043（2017）03-0169-02

一、引言

在過去的十年里，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)深刻影響到各個(gè)領(lǐng)域，近兩年金融領(lǐng)域也形成了新的金融模式。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，其產(chǎn)品和業(yè)務(wù)也越來越豐富，不僅使個(gè)人客戶越來越便利，而且也深刻影響著傳統(tǒng)銀行的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)。有數(shù)據(jù)表明，人們?cè)谵k理金融業(yè)務(wù)時(shí)，越來越傾向通過互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行，2015年國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)上的個(gè)人理財(cái)交易規(guī)模達(dá)到1235.6萬億元，較上年增長了23.8%，其增長速度相比于銀行柜面業(yè)務(wù)交易規(guī)模的增長速度要快很多。從各種數(shù)據(jù)中我們可以看出，若各商業(yè)銀行想在未來有更加良好的發(fā)展前景，就必須采取行之有效的競爭策略，努力爭奪金融市場。

二、互聯(lián)網(wǎng)金融下我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀

自我國加入WTO后，影響最大的已不是外國資本，而是創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)金融模式和服務(wù)方式。

與國外的理財(cái)市場相比，我國具有起步較晚，發(fā)展相對(duì)緩慢的特點(diǎn)。在二十世紀(jì)九十年代中后期，我國的商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)才剛剛起步，隨著銀行越來越劇烈化的競爭以及金融市場的逐漸打開，個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)也漸漸地融入發(fā)展。目前雖也取得了一定的成績，但是，如雨后春筍般興起的互聯(lián)網(wǎng)金融模式下個(gè)人理財(cái)金融產(chǎn)品使得我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)想要在激烈和殘酷的競爭之下立于不敗之地變成一大難題。

三、互聯(lián)網(wǎng)金融給商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)帶來的挑戰(zhàn)

2013年互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)陸續(xù)出現(xiàn)了“余額寶”“活期寶”“現(xiàn)金寶”等理財(cái)產(chǎn)品，給我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)金融憑借其“致力于界面友好，充分關(guān)注用戶體驗(yàn)”的設(shè)計(jì)理念、以及它獨(dú)特的經(jīng)營運(yùn)作模式和價(jià)值創(chuàng)造方式，對(duì)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)傳統(tǒng)的經(jīng)營模式形成了直接而猛烈的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)金融平臺(tái)不僅提供了更高效率、更低成本的金融理財(cái)服務(wù)而且還借助于對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用，使其充分的掌握金融領(lǐng)域的信息資源。這種互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)使交易能夠?qū)崿F(xiàn)客戶與產(chǎn)品的自行對(duì)比與匹配，為交易者提供更為合理的理財(cái)產(chǎn)品，所以比起傳統(tǒng)商業(yè)銀行互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)產(chǎn)品得到更多客戶的好評(píng)和青睞。

此外，商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)提供的理財(cái)產(chǎn)品趨于同質(zhì)化，而且起點(diǎn)高。而互聯(lián)網(wǎng)金融下理財(cái)產(chǎn)品投資起點(diǎn)低、申購時(shí)間更為靈活、申購費(fèi)用更為優(yōu)惠，因此互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品產(chǎn)生了一定的擠占效應(yīng)。客戶更偏向于選擇可以做到“貨比三家”的互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)平臺(tái)。這種選擇使商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)與互聯(lián)網(wǎng)金融個(gè)人理財(cái)之間的競爭日益加劇。

四、當(dāng)前我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)存在的弊端分析

（一）欠缺高素質(zhì)的專業(yè)理財(cái)人員

不同層次的客戶往往需要不同層級(jí)的理財(cái)產(chǎn)品和投資策略，這就要求理財(cái)人員不僅要全面的了解個(gè)人銀行業(yè)務(wù)的每一項(xiàng)產(chǎn)品，還應(yīng)該掌握證券，房地產(chǎn)等等相關(guān)的知識(shí)?？墒悄壳暗纳虡I(yè)銀行高水平的理財(cái)規(guī)劃師甚是缺少，而且我國目前的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)發(fā)展周期短，職業(yè)認(rèn)證體系也不夠完善，大部分理財(cái)人員都是從銀行其他職位上調(diào)轉(zhuǎn)過來的。雖然經(jīng)過一些培訓(xùn)，但是這些專員對(duì)理財(cái)?shù)恼莆杖允制?，缺乏綜合性技能，甚至更多的只能夠充當(dāng)產(chǎn)品推銷員的角色。

（二）個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品趨于同質(zhì)化，創(chuàng)新力度不夠

雖然在金融市場上存有數(shù)量頗多的理財(cái)產(chǎn)品，但大多理財(cái)產(chǎn)品是由于銀行間的相互模仿、基于原有理財(cái)產(chǎn)品的重新組合得來的，并沒有實(shí)質(zhì)上根據(jù)投資者的需求進(jìn)行創(chuàng)新。這種只為一時(shí)短期利益的行為最終將導(dǎo)致大量客戶的流失。市面上每家銀行為了自己的利益，推出不同種類的網(wǎng)上理財(cái)產(chǎn)品。據(jù)資料顯示2015年四大商業(yè)銀行針對(duì)個(gè)人發(fā)行的銀行理財(cái)產(chǎn)品數(shù)量達(dá)65252款，理財(cái)產(chǎn)品看似種類繁多，實(shí)則這種理財(cái)產(chǎn)品的堆積，一環(huán)套一環(huán)，一個(gè)加一個(gè)組合而成的衍生金融理財(cái)產(chǎn)品，對(duì)個(gè)人承諾高收益的理財(cái)產(chǎn)品背后，可想而知銀行背負(fù)著極大的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）新理財(cái)產(chǎn)品缺乏強(qiáng)勁的技術(shù)支撐

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，使互聯(lián)網(wǎng)金融模式下的金融機(jī)構(gòu)擁有強(qiáng)大的技術(shù)支持，而我國的商業(yè)銀行的技術(shù)支持能力則比較落后。互聯(lián)網(wǎng)金融以大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為支持手段，不僅僅掌握先進(jìn)的技術(shù)處理與運(yùn)用能力，同r還擁有著巨大的信息資源。這就從本質(zhì)上解決了信息不對(duì)稱所造成的運(yùn)營效率低下難題。而商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品在技術(shù)支持方面與應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的互聯(lián)網(wǎng)金融相比則相差甚遠(yuǎn)。此外，商業(yè)銀行由于其設(shè)置復(fù)雜而繁多的機(jī)構(gòu)也導(dǎo)致信息比較分散，這更使得在數(shù)據(jù)的綜合運(yùn)用上面商業(yè)銀行落后于互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)。

五、互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境下商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的競爭對(duì)策研究

（一）創(chuàng)新金融理財(cái)產(chǎn)品，擴(kuò)寬理財(cái)產(chǎn)品融資渠道

商業(yè)銀行應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記“規(guī)范與發(fā)展并重，創(chuàng)新與完善并舉”這個(gè)原則，隨著互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境下社會(huì)各經(jīng)濟(jì)主體對(duì)待金融服務(wù)多樣化的需求和銀行間激烈的競爭，商業(yè)銀行也步入了創(chuàng)新發(fā)展浪潮之下。我國商業(yè)銀行必須大力創(chuàng)新個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)，同時(shí)也要加快相應(yīng)的IT系統(tǒng)的建設(shè)，以提供更便捷方便的服務(wù)來滿足客戶的要求。近年來，商業(yè)銀行的電子化進(jìn)程越來越快，網(wǎng)絡(luò)銀行，電話銀行都發(fā)展可觀。但是在這初期發(fā)展階段，商業(yè)銀行的服務(wù)內(nèi)容還是有待拓展。要努力擴(kuò)展個(gè)人理財(cái)?shù)臉I(yè)務(wù)范圍，增加一些外匯、基金、保險(xiǎn)等類似的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)，構(gòu)建多方位全面的網(wǎng)絡(luò)理財(cái)業(yè)務(wù)平臺(tái)。

（二）注重專業(yè)人員培養(yǎng)，建設(shè)高質(zhì)量的個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)

首先要建立內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以此來向理財(cái)人員提供理財(cái)?shù)那把刂R(shí)和發(fā)展動(dòng)向。商業(yè)銀行可以與各大高校合作進(jìn)行專業(yè)理財(cái)人事的培養(yǎng)，這樣這些人員就可以直接在學(xué)校中接受理財(cái)人員所需的金融、證券等相關(guān)的專業(yè)知識(shí)教育。此外，職業(yè)培訓(xùn)也是必要的，銀行應(yīng)該鼓勵(lì)員工參加類似金融理財(cái)師的課程培訓(xùn)，還可以與證券業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)等行業(yè)實(shí)行聯(lián)合的培訓(xùn)。讓培養(yǎng)的專業(yè)人員對(duì)新互聯(lián)網(wǎng)金融模式下的大數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整理及分析，設(shè)計(jì)出滿足客戶需要滿足市場的個(gè)人理財(cái)產(chǎn)品。

（三）推進(jìn)個(gè)人理財(cái)與互聯(lián)網(wǎng)的融合以促進(jìn)共贏

在互聯(lián)網(wǎng)金融這個(gè)大時(shí)代背景下，商業(yè)銀行應(yīng)該充分利用好互聯(lián)網(wǎng)+金融這一大好發(fā)展勢(shì)頭，積極推進(jìn)銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展。發(fā)展個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)應(yīng)該與互聯(lián)網(wǎng)金融相互融合，協(xié)同發(fā)展，各自做各自專業(yè)的事。互聯(lián)網(wǎng)公司提供完善的運(yùn)營平臺(tái)和專業(yè)的運(yùn)營人才，商業(yè)銀行發(fā)揮其注重風(fēng)險(xiǎn)控制、理財(cái)產(chǎn)品種類繁多的優(yōu)勢(shì)，以此實(shí)現(xiàn)跨界的共贏。商業(yè)銀行要做的就是滿足客戶需求，一定要把網(wǎng)絡(luò)和科技應(yīng)用到理財(cái)業(yè)務(wù)的發(fā)展中去，把代客理財(cái)作為必經(jīng)途徑，讓智能銀行、遠(yuǎn)程銀行和直銷銀行都成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)以客戶的體驗(yàn)、互動(dòng)、反饋為導(dǎo)向。

（四）加強(qiáng)技術(shù)開發(fā)，加快銀行自身轉(zhuǎn)型優(yōu)化

商業(yè)銀行無論在理財(cái)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、運(yùn)營操作管理還是管理決策等多個(gè)方面都需要大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持。商業(yè)銀行可以以信息和數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)內(nèi)容，在原系統(tǒng)技術(shù)上進(jìn)行升級(jí)和更新，推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的新一代基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。此外，還應(yīng)該建立大數(shù)據(jù)構(gòu)建和戰(zhàn)略目標(biāo)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)理財(cái)客戶進(jìn)行精而準(zhǔn)的定位，然后據(jù)此開發(fā)合適的理財(cái)產(chǎn)品來實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的營銷，最終創(chuàng)造出商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的新的利潤增長點(diǎn)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)金融模式的發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)，商業(yè)銀行要順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代多方面的要求，適時(shí)調(diào)整其運(yùn)營模式，加快商業(yè)銀行的轉(zhuǎn)型與升級(jí)優(yōu)化，著重培養(yǎng)有互聯(lián)網(wǎng)特色的新型業(yè)務(wù)。

六、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)金融的出現(xiàn)雖然改變了傳統(tǒng)商業(yè)銀行在金融市場的壟斷地位，但是商I銀行不會(huì)完全被互聯(lián)網(wǎng)金融取代。商業(yè)銀行要想在新環(huán)境下長盛不衰，應(yīng)該力爭規(guī)避當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的消極影響，同時(shí)借力充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)的積極影響，轉(zhuǎn)變思維方式以一種全新的發(fā)展模式制定和完善新金融環(huán)境下的競爭策略，使我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)在激烈的金融社會(huì)中更具有競爭力。在蛋糕做大的同時(shí)也做到更好，讓消費(fèi)者享受到更加優(yōu)質(zhì)的理財(cái)服務(wù)，對(duì)我國商業(yè)銀行有著重要意義。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1]王若璇.商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)創(chuàng)新思考[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2015（13）：63-64

[2]鐘芳清.經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下我國商業(yè)銀行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)研究[J].財(cái)政金融，2015（9）

第9篇：財(cái)務(wù)行業(yè)的認(rèn)識(shí)范文

一、新時(shí)期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)的重要意義

1、新時(shí)期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是稅收在國家經(jīng)濟(jì)政策中重要地位的體現(xiàn)

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，為了促進(jìn)國民實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，政府通常運(yùn)用包括財(cái)政政策與貨幣政策在內(nèi)的多種手段搭配對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)實(shí)施調(diào)控。稅收作為國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的重要組成部分，其調(diào)節(jié)既立足于宏觀層面，又落到微觀主體，這不僅意味著稅收有不同于其他經(jīng)濟(jì)政策手段的作用范圍和調(diào)控方式，而且決定了稅收在宏觀調(diào)控中扮演著十分重要的角色和使命。稅收不僅能實(shí)現(xiàn)總量調(diào)節(jié)，具有明顯的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定功能和反周期作用，而且還具有廣泛的結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)功能，另外，對(duì)收入和財(cái)富的再分配調(diào)節(jié)也能起到立竿見影的效果。由于稅收在國家經(jīng)濟(jì)政策中的重要地位，同時(shí)為了更好的駕馭稅收服務(wù)于國家經(jīng)濟(jì)，需要更加重視稅收問題以及不斷深化稅收理論研究。

2新時(shí)期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是滿足稅收活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大的現(xiàn)實(shí)選擇

稅收對(duì)生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)各環(huán)節(jié)均可發(fā)揮能動(dòng)的調(diào)節(jié)作用，不僅作用范圍越來越廣，而且涉稅活動(dòng)主體曰趨多元化。由于世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，跨國公司來華投資或中國企業(yè)在海外投資將不斷增多，伴隨經(jīng)濟(jì)活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象日益復(fù)雜，導(dǎo)致稅收作用范圍由境內(nèi)拓展到境外，涉稅活動(dòng)主體不僅有政府，還有企事業(yè)單位和私人部門。各個(gè)市場主體通過依法納稅和稅收籌劃來降低納稅成本、獲得稅收比較利益、提高企業(yè)的競爭力和管理水平，這就需要有專門的稅務(wù)人才來處理其涉稅事務(wù)。稅收活動(dòng)范圍的不斷擴(kuò)大推動(dòng)社會(huì)對(duì)稅務(wù)專業(yè)人才的需求提升，導(dǎo)致稅務(wù)專業(yè)人才供需缺口越來越突出，在新時(shí)期開設(shè)并大力發(fā)展稅收專業(yè)教育是解決這一需求缺口的有效途徑。

3、新時(shí)期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是稅務(wù)專業(yè)人才需求新變化的客觀要求

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和不斷發(fā)展，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了重大的變化，社會(huì)對(duì)稅務(wù)專業(yè)人才需求開始呈現(xiàn)出多樣化的特征。首先，大中型企事業(yè)單位和私人部門需要具有技術(shù)性和操作性的稅務(wù)專業(yè)人才。隨著國家稅收法律體系的建立健全、稅務(wù)執(zhí)法規(guī)范化程度的逐漸提高以及偷、逃、漏、騙等違法成本的加大，納稅人通過稅收籌劃合理避稅、降低納稅成本己成為一種理性選擇，這極大地增加了對(duì)涉稅應(yīng)用型人才的需求。其次，稅務(wù)中介事業(yè)的蓬勃發(fā)展急需大量應(yīng)用型稅務(wù)專業(yè)人才。目前全國己有稅務(wù)師事務(wù)所3100家，從業(yè)人員10萬多人，但真正擁有注冊(cè)稅務(wù)師執(zhí)業(yè)資格證書的人僅約21萬人，占潛在的市場需求的10%都不到。相對(duì)于日本85%的企業(yè)、美國5私的企業(yè)和幾乎100%的個(gè)人都委托稅務(wù)，我國稅務(wù)專業(yè)人才需求的潛力巨大，這也給我國稅務(wù)中介事業(yè)帶來廣闊的發(fā)展空間。

4新時(shí)期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是滿足財(cái)稅學(xué)科建設(shè)的需要

以前是在財(cái)政學(xué)專業(yè)下設(shè)稅收方向，這種設(shè)置對(duì)稅務(wù)專門人才的培養(yǎng)有一定的局限性：一是因?yàn)槎愂諏W(xué)不同于財(cái)政學(xué)。財(cái)政學(xué)在西方被稱為公共財(cái)政學(xué)，是研究國家財(cái)政的一門學(xué)科，其研究內(nèi)容主要包括政府的收支活動(dòng)以及政府政策對(duì)社會(huì)所產(chǎn)生的影響，財(cái)政學(xué)科的內(nèi)容主要涉及政府行為，而稅收學(xué)除了研究政府行為，還進(jìn)一步研究市場行為，即各個(gè)經(jīng)濟(jì)組織的納稅活動(dòng)及相關(guān)事項(xiàng)。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)條件下，新稅務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生除了面向財(cái)稅部門之外，還應(yīng)包括其他國家機(jī)關(guān)和政府部門，更多的是面向企業(yè)和納稅人以及中介機(jī)構(gòu)，二者的側(cè)重點(diǎn)、研究方向均不完全一致。二是因?yàn)閱为?dú)開設(shè)稅務(wù)專業(yè)有利于學(xué)科建設(shè)發(fā)展、教研水平的提高以及適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。如果將稅務(wù)專業(yè)獨(dú)立出來，可以單獨(dú)制定教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)稅收實(shí)務(wù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，開設(shè)更多管理、會(huì)計(jì)和法律類的課程，有利于夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握更多操作技能，能夠在校取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等資格，以便拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。

5新時(shí)期開設(shè)稅務(wù)專業(yè)是為了更好地適應(yīng)國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化

從國際形勢(shì)看，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷加快。進(jìn)入20世紀(jì)90年代，伴隨各國對(duì)外開放程度的加大、技術(shù)進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的逐步加快，將有更多的中國企業(yè)參與國際經(jīng)營，也有更多的外企走進(jìn)中國，同時(shí)經(jīng)濟(jì)全球化還帶來了日益激烈的國際稅收競爭問題。這些新問題都要求高等財(cái)經(jīng)院校稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)量、規(guī)格要與這一變化相適應(yīng)。例如，為適應(yīng)在華外資企業(yè)、國內(nèi)企業(yè)集團(tuán)涉外發(fā)展的需要，應(yīng)加強(qiáng)有敏銳的洞察力、開放性的思維和創(chuàng)新意識(shí)的外向型人才培養(yǎng)；從國內(nèi)形勢(shì)變化看，我國邁入了一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的新的發(fā)展階段，第三產(chǎn)業(yè)尤其是金融、保險(xiǎn)、投資、咨詢等產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，這就要求稅務(wù)專業(yè)不僅要為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)進(jìn)步提供足夠數(shù)量的稅務(wù)專業(yè)人才，而且應(yīng)使培養(yǎng)模式、學(xué)生應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)與不斷深化的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和科技進(jìn)步相一致。

二、新時(shí)期稅務(wù)本科專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位和課程體系設(shè)置

1、新時(shí)期稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)

(1)人才培養(yǎng)模式.新時(shí)期稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位要緊緊圍繞稅務(wù)人才市場需求的新變化，以“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出能力、面向應(yīng)用、注重創(chuàng)新”為原則構(gòu)建將培養(yǎng)理念、培養(yǎng)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)融為一體的稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，為社會(huì)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，富有創(chuàng)新能力和開拓精神，熟練掌握稅收理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，能在各級(jí)稅務(wù)部門、稅務(wù)中介機(jī)構(gòu)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企事業(yè)單位從事相關(guān)工作，并具有實(shí)踐能力的應(yīng)用性人才。

(2)人才培養(yǎng)規(guī)格.隨著我國高等教育的蓬勃發(fā)展，目前大學(xué)本科教育正在從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變。大學(xué)本科教育是培養(yǎng)具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和掌握一定專業(yè)知識(shí)，并具有一定創(chuàng)新意識(shí)的專門人才，在人才培養(yǎng)的規(guī)格上更加突出其應(yīng)用性、實(shí)務(wù)性、操作性和技術(shù)性。鑒于當(dāng)前本科生己逐步成為一般性的應(yīng)用型專業(yè)人才，精英人才的培養(yǎng)則主要通過碩士研究生和博士研究生教育來完成。因此，稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格應(yīng)定位于為社會(huì)培養(yǎng)“寬口徑、復(fù)合型、具有實(shí)踐能力的技術(shù)型稅務(wù)專門人才，而非傳統(tǒng)定位的稅務(wù)高級(jí)專門人才。

(3)人才培養(yǎng)方案.為了更好地構(gòu)建和貫徹將培養(yǎng)理念、培養(yǎng)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)融為一體的高等財(cái)經(jīng)院校稅務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，應(yīng)采用以下方案：以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)夯實(shí)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際；以實(shí)踐教學(xué)為支撐培養(yǎng)動(dòng)手能力、以提高素質(zhì)為目標(biāo)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。稅務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)要達(dá)到以下要求：對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)，一要系統(tǒng)掌握財(cái)政稅收的基本理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；二要具有較強(qiáng)的處理稅收業(yè)務(wù)、中介事務(wù)和企業(yè)理財(cái)?shù)幕灸芰Γ〞?huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、企業(yè)管理、法律和審計(jì)等；三要熟悉國家有關(guān)財(cái)政、稅收的方針、政策和法規(guī)，具備一定的注冊(cè)稅務(wù)師能力，能利用所學(xué)知識(shí)解讀企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表，分析企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，為企業(yè)和公眾進(jìn)行稅務(wù)和稅收籌劃。對(duì)于能力結(jié)構(gòu)，一是具有稅收政策、稅務(wù)管理、稅務(wù)、稅收籌劃以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能；二是語言文字能力；三是現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力；四是較強(qiáng)的相關(guān)學(xué)科滲透能力；五是身心健康和完善的人格，具備一定的協(xié)作組織能力和自我發(fā)展能力。

2稅務(wù)專業(yè)本科教育的課程體系設(shè)置

根據(jù)新時(shí)期稅務(wù)專業(yè)的特點(diǎn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，稅務(wù)專業(yè)課程體系的設(shè)計(jì)應(yīng)立足于優(yōu)化人才培養(yǎng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。[3]根據(jù)社會(huì)發(fā)展以及市場人才需求，稅務(wù)專業(yè)通常下設(shè)稅收籌劃、注冊(cè)稅務(wù)師、稅務(wù)三個(gè)方向。課程體系可以設(shè)計(jì)為公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程四大模塊。其中，公共基礎(chǔ)課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程的設(shè)立，主要在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力；專業(yè)課程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課的設(shè)立，主要在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。具體設(shè)計(jì)上，應(yīng)重點(diǎn)優(yōu)化專業(yè)課程的設(shè)置，要根據(jù)每門課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用，進(jìn)行多維度的整合。強(qiáng)調(diào)各門課的相互協(xié)調(diào)，加強(qiáng)課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)課程之間的主次關(guān)系、層次關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，在專業(yè)課和相關(guān)學(xué)科課程設(shè)置上，體現(xiàn)明顯的專業(yè)特色和實(shí)務(wù)性課程的特點(diǎn)，創(chuàng)建一些適應(yīng)時(shí)展的新型課程。專業(yè)必修課設(shè)置應(yīng)本著兼顧理論課和實(shí)務(wù)課的原則，課程應(yīng)包括：稅收原理、中國稅收、稅務(wù)管理、納稅籌劃、國際稅收等。專業(yè)選修課應(yīng)突出專業(yè)針對(duì)性和實(shí)用性，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為目標(biāo)。專業(yè)選修課程設(shè)置可以分為理論和應(yīng)用兩大模塊，理論類課程的設(shè)置注意與國際接軌，同時(shí)強(qiáng)調(diào)與中國國情相結(jié)合，如外國稅制課程的設(shè)計(jì)；應(yīng)用類課程可包括納稅程序?qū)崉?wù)、稅務(wù)實(shí)務(wù)、納稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、稅收征管信息化等。

三、新時(shí)期實(shí)現(xiàn)稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保障措施

1改革教學(xué)手段、豐富教學(xué)方法

首先，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)（錄音、錄像、投影、電視、實(shí)驗(yàn)室）和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及開發(fā)各種教學(xué)軟件實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。其次，教學(xué)方式和方法要突出特色，廣泛采用多媒體教學(xué)、校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)、雙語教學(xué)、案例教學(xué)等多種方式相結(jié)合的教學(xué)手段和方法。課堂教學(xué)要以引導(dǎo)啟發(fā)、問題研究、討論為主，系統(tǒng)闡述為輔，充分調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生積極思維。要加強(qiáng)案例教學(xué)和課堂討論，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。第三，要加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的針對(duì)性，以理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題為主要選題方向，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和研究能力。第四，學(xué)習(xí)效果考核方式上應(yīng)有所創(chuàng)新。應(yīng)采取靈活多樣的考試形式，如論文形式、案例分析報(bào)告等，即使采取閉卷考試的課程，也要增加運(yùn)用基本理論分析實(shí)際問題的試題，減少死記硬背式的試題。同時(shí)，還應(yīng)綜合考慮學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、完成作業(yè)情況等，合理評(píng)估學(xué)生知識(shí)掌握和運(yùn)用能力，杜絕考核成績的投機(jī)性和偶然性。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

為實(shí)現(xiàn)新的培養(yǎng)目標(biāo)，必須建立一支理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，為此可以通過以下三個(gè)途徑來加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)：一是從業(yè)務(wù)部門選拔具有高學(xué)歷、有較強(qiáng)工作能力的業(yè)務(wù)骨干做教師；二是選拔教師尤其是中青年教師到實(shí)踐部門脫產(chǎn)實(shí)習(xí)或掛職鍛煉，提高業(yè)務(wù)能力；三是聘請(qǐng)實(shí)際部門富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)骨干做兼職教師，進(jìn)行授課或講座。

3、注重社會(huì)實(shí)踐及技能訓(xùn)練，加強(qiáng)校外實(shí)踐基地建設(shè)與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開發(fā)

實(shí)習(xí)和操作技能訓(xùn)練在稅務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中占有突出重要的地位，為了更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立稅務(wù)專業(yè)所需的模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)以及校外實(shí)踐基地。首先，加強(qiáng)與稅務(wù)部門、各中介機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位的合作，建立實(shí)習(xí)基地或?qū)嵱?xùn)場所，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力。其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室可以為學(xué)生展示稅務(wù)機(jī)關(guān)辦稅大廳、公司納稅核算業(yè)務(wù)流程、稅務(wù)師事務(wù)所項(xiàng)目接洽辦理等各種不斷變化和逐步復(fù)雜化的典型稅收環(huán)境和稅收條件，幫助學(xué)生在模擬仿真環(huán)境中獲取對(duì)實(shí)際工作的初步感性經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅要明確其基本功能、擬解決的問題、所要達(dá)到的目標(biāo)，而且應(yīng)盡可能地與稅務(wù)部門及企業(yè)的實(shí)際工作接近，為學(xué)生創(chuàng)造逼真的環(huán)境。通過讓學(xué)生在實(shí)際操作中、團(tuán)隊(duì)交流中和老師精彩點(diǎn)評(píng)中把枯燥的專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛H身的體驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4加強(qiáng)稅務(wù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，拓寬就業(yè)渠道