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畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)精選(九篇)

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畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)

第1篇:畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范文

【關(guān)鍵詞】高職商務(wù)英語(yǔ) 少數(shù)民族學(xué)生論文

近年來(lái)由于就業(yè)形勢(shì)、人才需求等諸多因素影響,原本是高職教育中屬于熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的商務(wù)英語(yǔ),新疆地區(qū)高職教育商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)卻遭遇了招生縮水的冷遇。新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下稱(chēng)我院)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)招生人數(shù)從原來(lái)90人的班級(jí)規(guī)模已逐漸縮減到40人。在保證教學(xué)資源和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,學(xué)院正逐步探索民漢合班的教學(xué)模式。因此,商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的少數(shù)民族學(xué)生自然要與其他地域生源學(xué)生在同一班級(jí)接受同等專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平教育。但是,少數(shù)民族學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)是在高中時(shí)期才開(kāi)始接觸,學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間短、底子薄。加上民族母語(yǔ)的溝通障礙,對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用帶來(lái)諸多的影響。從近年教學(xué)情況來(lái)看,最終的結(jié)果就是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)少數(shù)民族學(xué)生在畢業(yè)時(shí)提交的畢業(yè)論文存在著十分突出的問(wèn)題,集中表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:

1、漢語(yǔ)水平有限導(dǎo)致英漢理解能力、英文寫(xiě)作能力差。我院的少數(shù)民族同學(xué)多數(shù)來(lái)自各地州,基礎(chǔ)教育模式及成長(zhǎng)環(huán)境的影響使他們對(duì)母語(yǔ)依賴(lài)程度很高。在進(jìn)入高職教育階段,尤其是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,母語(yǔ),漢語(yǔ),英語(yǔ)常常使得他們?cè)诶斫夥矫嫘枰劝延⒄Z(yǔ)轉(zhuǎn)換成漢語(yǔ)再轉(zhuǎn)換成母語(yǔ)才能理解其含義,這對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)本身就是負(fù)擔(dān);加上母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則有異與漢語(yǔ)和英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則,因此寫(xiě)作成為他們專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的又一薄弱環(huán)節(jié)。

2、論文選題基本與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān),多以翻譯兒童讀物,編寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)教案為主。高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生論文選題主要集中在英美文學(xué)作品賞析、英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練和提高、商務(wù)實(shí)務(wù)操作、商務(wù)信函語(yǔ)言特征、商務(wù)交際技巧和禮儀、中西文化差異等五個(gè)方面。這些內(nèi)容對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑都是極大的挑戰(zhàn)。為緩解部分學(xué)生學(xué)業(yè)和就業(yè)的雙重壓力,大部分學(xué)生在論文的研究?jī)?nèi)容、研究方向、結(jié)構(gòu)形式等方面不做嚴(yán)格的要求。但就論文選題及內(nèi)容來(lái)看,多以翻譯兒童讀物,編寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)教案為主。從論文質(zhì)量來(lái)看,甚至直接抄襲剽竊網(wǎng)上論文,并形成惡性循環(huán)。

3、學(xué)生就業(yè)壓力大,以找工作為理由,敷衍論文寫(xiě)作。就我院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況來(lái)說(shuō),近七成的學(xué)生選擇了與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的工作。學(xué)生在畢業(yè)之際,少數(shù)民族學(xué)生既要面對(duì)學(xué)歷上的競(jìng)爭(zhēng),又要克服漢語(yǔ)交際帶來(lái)的影響。這就導(dǎo)致畢業(yè)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)后,為爭(zhēng)取到現(xiàn)在的工作崗位,對(duì)撰寫(xiě)論文的態(tài)度發(fā)生變化,不愿意再花更多精力和時(shí)間去完成畢業(yè)論文(如他們很少主動(dòng)與指導(dǎo)教師溝通,對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)不進(jìn)行系統(tǒng)化的積累和實(shí)踐等等)。最終往往導(dǎo)致論文是臨到畢業(yè)論文答辯的時(shí)候匆忙敷衍, 相互抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重,同樣造成畢業(yè)論文質(zhì)量不高的現(xiàn)象。

4、論文審核較為簡(jiǎn)單,指導(dǎo)老師放寬要求。指導(dǎo)老師出于對(duì)學(xué)生就業(yè)壓力的理解及少數(shù)民族學(xué)生情況的了解,對(duì)其上交的論文,無(wú)論從格式規(guī)范、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、理論邏輯等方面都適當(dāng)放寬了要求,這在很大程度上放縱了學(xué)生的惰性,學(xué)生從而投機(jī)地放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)。

根據(jù)國(guó)家教育部《普通高等專(zhuān)科英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》的根本指導(dǎo),結(jié)合高職院校英語(yǔ)教學(xué)的基本要求,并充分考慮少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生構(gòu)成和層次因素,對(duì)以上少數(shù)民族畢業(yè)論存在的問(wèn)題個(gè)人提出解決途徑如下。

1、從二年級(jí)起開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課,為畢業(yè)論文寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。通過(guò)寫(xiě)作課的強(qiáng)化鍛煉和實(shí)踐,使少數(shù)民族學(xué)生在面對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作時(shí)增強(qiáng)信心和能力,不再束手無(wú)策。進(jìn)一步調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置,加大寫(xiě)作訓(xùn)練環(huán)節(jié),通過(guò)積極開(kāi)展第二課堂、情景模擬訓(xùn)練等形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理資料,鍛煉學(xué)生文字表達(dá)能力和綜述能力,循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的論文寫(xiě)作能力,徹底改變少數(shù)民族學(xué)生“寫(xiě)作恐懼”的現(xiàn)象。此外,在第五學(xué)期開(kāi)設(shè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)課程,系統(tǒng)闡述論文規(guī)范,要求畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)在本學(xué)期完成,并對(duì)論文的選題、提綱、開(kāi)題報(bào)告、研究方法等做出明確的要求,增加論文鑒賞環(huán)節(jié),使畢業(yè)生論文撰寫(xiě)過(guò)程中不合規(guī)范的現(xiàn)象得以有效改善。

2、選派對(duì)民族生有經(jīng)驗(yàn)的老師,有針對(duì)性地指導(dǎo)論文。由于語(yǔ)言文化背景的不同,一般老師和民族生在專(zhuān)業(yè)論文溝通上存在較大的障礙。指派專(zhuān)業(yè)民族老師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),一方面有利于發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì),另一方面有利于加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文各個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)督,往往事半功倍。

3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)單位的配合。學(xué)生出了校門(mén)進(jìn)入實(shí)習(xí)單位,生活角色從單純學(xué)生的角色突然轉(zhuǎn)變成社會(huì)成員的角色,心理承受了從輕松的校園生活到忙碌、緊張的社會(huì)生活轉(zhuǎn)變的壓力。加上語(yǔ)言溝通問(wèn)題,更是有了“工作忙,沒(méi)時(shí)間”等借口。此時(shí)實(shí)習(xí)單位的配合和支持就尤為重要。單位的領(lǐng)導(dǎo)同事此時(shí)完全可以充當(dāng)了指導(dǎo)教師的角色,結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)、選題范圍對(duì)學(xué)生在案例、思路、方法等方面進(jìn)行有益的指導(dǎo),從而有效的幫助其完成論文撰寫(xiě)。

4、以其他方式代替畢業(yè)論文。在畢業(yè)學(xué)習(xí)能力考核評(píng)審機(jī)制中,設(shè)置少數(shù)民族學(xué)生更加適合的方式代替畢業(yè)論文。比如撰寫(xiě)指定或自選外文書(shū)目讀書(shū)心得或?qū)W習(xí)筆記,并最終通過(guò)答辯形式予以考核。在所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用的同時(shí),進(jìn)一步提升商務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用能力,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)

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第2篇:畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范文

1、題目應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性,字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。

2、摘要要有高度的概括力,語(yǔ)言精練、明確,中文摘要約100到200字。

3、關(guān)鍵詞從論文標(biāo)題或正文中挑選3到5個(gè)能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、寫(xiě)出目錄,標(biāo)明頁(yè)碼。

5、正文,專(zhuān)科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)應(yīng)在3000字以上。

6、畢業(yè)論文正文:包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分,前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分,主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí),并提出論文的中心論點(diǎn)等,前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,篇幅不要太長(zhǎng)。

7、本論是畢業(yè)論文的主體,包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析問(wèn)題,論證觀點(diǎn),盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

8、結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分,是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文,加深題意。

第3篇:畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范文

答辯程序

第一、畢業(yè)生必須在論文答辯會(huì)舉行之前半個(gè)月,將經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審定并簽署過(guò)意見(jiàn)的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會(huì),答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上,擬出要提問(wèn)的問(wèn)題,然后舉行答辯會(huì)。

第二、在答辯會(huì)上,先讓畢業(yè)生用15分鐘左右的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因,較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫(xiě)作體會(huì)。

第三、主答辯老師提問(wèn)。主答辯老師一般提三個(gè)問(wèn)題。老師提問(wèn)完后,有的學(xué)校規(guī)定,可以讓學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備15—20分鐘后,再來(lái)當(dāng)場(chǎng)回答,而中央黨校函授學(xué)院則規(guī)定,主答辯老師提出問(wèn)題后,要求畢業(yè)生當(dāng)場(chǎng)立即做出回答(沒(méi)有準(zhǔn)備時(shí)間),隨問(wèn)隨答。可以是對(duì)話式的,也可以是主答辯老師一次性提出三個(gè)問(wèn)題,畢業(yè)生在聽(tīng)清楚記下來(lái)后,按順序逐一做出回答。根據(jù)畢業(yè)生回答的具體情況,主答辯老師和其他答辯老師隨時(shí)可以有適當(dāng)?shù)牟鍐?wèn)。

第四、畢業(yè)生逐一回答完所有問(wèn)題后退場(chǎng),答辯委員會(huì)集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況,商定通過(guò)還是不通過(guò),并擬定成績(jī)和評(píng)語(yǔ)。

第五、召回畢業(yè)生,由主答辯老師當(dāng)面向畢業(yè)生就論文和答辯過(guò)程中的情況加以小結(jié),肯定其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,指出其錯(cuò)誤或不足之處,并加以必要的補(bǔ)充和指點(diǎn),同時(shí)當(dāng)面向畢業(yè)生宣布通過(guò)或不通過(guò)。至于論文的成績(jī),一般不當(dāng)場(chǎng)宣布。

大多學(xué)院規(guī)定,對(duì)答辯不能通過(guò)的畢業(yè)生,提出修改意見(jiàn),允許畢業(yè)生待半年后另行答辯。

2答辯技巧

通過(guò)幾年來(lái)作為論文答辯委員會(huì)的實(shí)踐和觀察,我認(rèn)為進(jìn)行畢業(yè)論文答辯應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題,對(duì)提高成績(jī)是有益的。

熟悉內(nèi)容

作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文,畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問(wèn)“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”,但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”,否則,就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。

圖表穿插

任何畢業(yè)論文,無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能,故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講,長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)述,聽(tīng)覺(jué)難免會(huì)有排斥性,不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以,應(yīng)該在論文答辯過(guò)程中適當(dāng)穿插圖表或類(lèi)似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī)。

語(yǔ)流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無(wú)數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說(shuō)話速度往往越來(lái)越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度,要有急有緩,有輕有重,不能像連珠炮似地轟向聽(tīng)眾。

目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿。但不管哪種方式,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。這是你用目光與聽(tīng)眾進(jìn)行心靈的交流,使聽(tīng)眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,由于聽(tīng)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,這時(shí),你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái),使委員們的思路跟著你的思路走。

體態(tài)語(yǔ)輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語(yǔ)為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)運(yùn)用會(huì)輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好。特別是手勢(shì)語(yǔ)言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得自信、有力、不容辯駁。相反,如果你在論文答辯過(guò)程中始終直挺挺地站著,或者始終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,結(jié)論再正確,論文答辯效果也會(huì)大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用體態(tài)語(yǔ)。

時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,因此,畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí)應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握。對(duì)論文答辯時(shí)間的控制要有力度,到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕車(chē)熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中靈活地減少或增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視。

緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員來(lái)說(shuō),他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此,在整個(gè)論文答辯過(guò)程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后扣題就顯得非常重要了。另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),如果能自始至終地以論文題目為中心展開(kāi)論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,對(duì)你的畢業(yè)論文給予肯定。

人稱(chēng)使用

在畢業(yè)論文答辯過(guò)程中必然涉及到人稱(chēng)使用問(wèn)題,我建議盡量多地使用第一人稱(chēng),如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱(chēng)自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱(chēng)“我”和“我們”。如果是這樣,會(huì)使人有這樣的印象:東西是你的,工作做了不少!

文明禮貌

在答辯過(guò)程中,除以上幾點(diǎn)需要注意外,這一條也需注意,雖然起不上很大的作用,但可以給答辯老師留下一個(gè)好的印象,在你與他人勢(shì)均力敵的情況下,一般而言答辯老師選擇的是你。

答辯結(jié)束

此外,畢業(yè)論文答辯之后,作者應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)取答辯委員會(huì)的評(píng)判,進(jìn)一步分析、思考答辯老師提出的意見(jiàn),總結(jié)論文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一方面,要搞清楚通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作,自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法,在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足,作為今后研究其他課題時(shí)的借鑒。另一方面,要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上,答辯老師提出的問(wèn)題和意見(jiàn),修改自己的論文,加深研究,精心修改自己的論文,求得縱深發(fā)展,取得更大的戰(zhàn)果。使自己在知識(shí)上、能力上有所提高。

3注意事項(xiàng)

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),精神要高度集中,同時(shí),將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語(yǔ)言,肯定的語(yǔ)氣,不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

6.對(duì)提出的疑問(wèn),要審慎地回答,對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,可不進(jìn)行辯解,而實(shí)事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

7.回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn):

(1)正確、準(zhǔn)確。

正面回答問(wèn)題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問(wèn)。

(2)重點(diǎn)突出。

抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),言簡(jiǎn)意賅。

(3)清晰明白。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題,不繞圈子。

(4)有答有辯。

有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見(jiàn),維護(hù)自己正確觀點(diǎn),反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn),又敢于承認(rèn)自己的不足,修正失誤。

第4篇:畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范文

一、畢業(yè)論文撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)要求

1、題目:應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性,字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。

2、摘要:要有高度的概括力,語(yǔ)言精練、明確,中文摘要約100—200字;

3、關(guān)鍵詞:從論文標(biāo)題或正文中挑選3~5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、目錄:寫(xiě)出目錄,標(biāo)明頁(yè)碼。

5、正文:

專(zhuān)科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。

畢業(yè)論文正文:包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分,主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí),并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,篇幅不要太長(zhǎng)。

本論是畢業(yè)論文的主體,包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析問(wèn)題,論證觀點(diǎn),盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分,是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文,加深題意。

6、謝辭:簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì),并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻(xiàn):在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專(zhuān)著、論文及其他資料,所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋?zhuān)涸谡撐膶?xiě)作過(guò)程中,有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。

9、附錄:對(duì)于一些不宜放在正文中,但有參考價(jià)值的內(nèi)容,可編入附錄中。

二、畢業(yè)論文撰寫(xiě)格式要求

1、畢業(yè)論文一律打印,采取A4紙張,頁(yè)邊距一律采取:上、下2.5cm,左3cm,右1.5cm,行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%,間距:標(biāo)準(zhǔn)),封面采用教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體。

3、字號(hào)

第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號(hào)宋體。

4、頁(yè)眉及頁(yè)碼

畢業(yè)論文各頁(yè)均加頁(yè)眉,采用宋體五號(hào)宋體居中,打印“河北大學(xué)XXXX屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))”。頁(yè)碼從正文開(kāi)始在頁(yè)腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排,居中書(shū)寫(xiě)。

5、摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要及關(guān)鍵詞:“摘要”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě),“摘”與“要”之間空兩格,內(nèi)容采用小四號(hào)宋體?!瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號(hào)字黑體,頂格書(shū)寫(xiě),一般為3—5個(gè)。

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng),字體為小四號(hào)TimesNewRoman。

6、目錄

“目錄”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě),“目”與“錄”之間空兩格,第一級(jí)層次采用小三號(hào)宋體字,其他級(jí)層次題目采用四號(hào)宋體字。

7、正文

正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰,相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為“一”、“二”、“三”、等,第二級(jí)為“1.1”、“1.2”、“1.3”等,第三級(jí)為“1.1.1”、“1.1.2”等,具體格式要求詳見(jiàn)模板(模板從河北大學(xué)教務(wù)處主頁(yè)下載專(zhuān)區(qū)下載)。

8、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)要另起一頁(yè),一律放在正文后,在文中要有引用標(biāo)注,如×××[1],具體格式要求詳見(jiàn)模板

9、外文資料及譯文

外文資料可用A4紙復(fù)印,如果打印,采用小四號(hào)TimesNewRoman字體,譯文采用小四號(hào)宋體打印,格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。

10、圖、表、公式

圖:a.要精選、簡(jiǎn)明,切忌與表及文字表述重復(fù)。

b.圖中術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述一致。

c.圖序及圖名居中置于圖的下方,用五號(hào)字宋體。

表:a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號(hào)宋體字。

公式:a.編號(hào)用括號(hào)括起寫(xiě)在右邊行末,其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號(hào)。

圖、表與正文之間要有一行的間距,公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。如:圖2-5,表3-2,公式(5-1)(“公式”兩個(gè)字不要寫(xiě)上)等。若圖或表中有附注,采用英文小寫(xiě)字母順序編號(hào)。

11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別,不能混用。

三、畢業(yè)論文裝訂存檔要求

第5篇:畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范文

自考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文怎么寫(xiě)呢?有沒(méi)有什么寫(xiě)作技巧呢?本篇就是向大家介紹了自考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作技巧,記得關(guān)注學(xué)術(shù)參考網(wǎng)查看更多的論文寫(xiě)作方法,歡迎大家閱讀借鑒。

寫(xiě)作流程

自考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文有1年準(zhǔn)備時(shí)間,寫(xiě)作時(shí)間的分配主要取決于考生軟件開(kāi)發(fā)的進(jìn)度,如果考生開(kāi)發(fā)的軟件很成熟,那末后續(xù)的寫(xiě)作時(shí)間就較快,否則后面的寫(xiě)作就會(huì)很被動(dòng)。例如,一般會(huì)在每年7月份登記,9月底開(kāi)題,期間開(kāi)發(fā)軟件,到第二年2、3月就要完成初稿,再留一個(gè)月修改。

1、選題。選題首先要重要、有意義。例如有的考生選擇設(shè)計(jì)木馬程序,其本身是個(gè)病毒程序,這樣的程序只能帶來(lái)危害,實(shí)際生活中沒(méi)有意義,就不能用于做畢業(yè)論文。

2、開(kāi)發(fā)軟件。開(kāi)發(fā)軟件要與實(shí)際相結(jié)合。實(shí)際性非常重要,要自己能開(kāi)發(fā)一個(gè)能實(shí)際運(yùn)行的軟件。有的考生自己并沒(méi)有參與實(shí)際工作,只是看書(shū)是不行的。自己參與的可以是一個(gè)大的項(xiàng)目或課題組,論文中介紹完大的系統(tǒng)后,一定要把自己的工作量寫(xiě)清楚。

3、寫(xiě)論文。開(kāi)發(fā)完就可以寫(xiě)論文了,論文是個(gè)總結(jié),但是不要寫(xiě)成工作總結(jié),一定要有主題,應(yīng)體現(xiàn)自己的開(kāi)發(fā)思想和論述自考本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作指南自考本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作指南。寫(xiě)論文要達(dá)到一定字?jǐn)?shù),一般要3萬(wàn)字。其中,編程代碼一般為2-3千行,這個(gè)不是機(jī)器自動(dòng)生成的代碼,一定是自己寫(xiě)的源代碼。

論文結(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文一般有8個(gè)部分。1、概述或引言。這個(gè)部分相當(dāng)于大綱,一般要求4-5千字,主要是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)背景,使用的軟件工具、環(huán)境,最后達(dá)到的效果,自我在里面的貢獻(xiàn)等;2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊,用的什么工具等;3、設(shè)計(jì)方案和主要技術(shù)自考本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作指南文章自考本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作指南出自http://gkstk.com/article/wk-78500001321796.html,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接!。主要是對(duì)里面每一部分的詳細(xì)論述,使用的是什么技術(shù),為什么使用。詳細(xì)的模塊分析或遇到的難點(diǎn)是怎樣解決的等;4、具體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程;5、測(cè)試。介紹自己開(kāi)發(fā)軟件實(shí)際達(dá)到的效果;6、總結(jié)。介紹自己開(kāi)發(fā)軟件的體會(huì),或自己開(kāi)發(fā)的成果使用情況,有什么評(píng)價(jià),自己還有哪些不足,有什么需要改進(jìn)的地方;7、致謝;8、參考文獻(xiàn)。另外,還可以加一個(gè)“附錄”部分。正文只能有一個(gè)中心,其他有重要參考價(jià)值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表,涉及其他領(lǐng)域的知識(shí),需要解釋的等都可以放在附錄部分。

案例1:《家裝工程預(yù)算軟件的開(kāi)放》1、概述;2、需求分析;3、總體設(shè)計(jì);4、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì);5、軟件功能的實(shí)現(xiàn);6、結(jié)論及改進(jìn);7、致謝;8、參考文獻(xiàn)。

案例2:《經(jīng)緯中天無(wú)線短信增值服務(wù)管理軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)放》1、引言;2、需求分析;3、設(shè)計(jì)方案論證和主要技術(shù)介紹;4、系統(tǒng)設(shè)計(jì);5、編碼實(shí)現(xiàn);6、實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案;7、結(jié)束語(yǔ);8、致謝;9、參考文獻(xiàn)。

答辯程序

答辯現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師組成的答辯小組,一般為5人左右,學(xué)生抽簽分配答辯組。答辯現(xiàn)場(chǎng)要考生做介紹和演示。考生需要提前準(zhǔn)備幻燈片,一般不超過(guò)20張,為論文最核心部分的內(nèi)容自考本科計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作指南論文

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考生結(jié)合幻燈片介紹論文,答辯小組老師會(huì)根據(jù)考生論文提出問(wèn)題,考生要實(shí)事求是回答,最后答辯小組老師打分,求平均分給出考生論文成績(jī)。大部分考生都會(huì)達(dá)到優(yōu)、良,個(gè)別考生沒(méi)有通過(guò)論文,主要有兩方面原因:1、論文并不是自己真正所做,用別人的軟件為自己所用,老師一提問(wèn)就能發(fā)現(xiàn)破綻;2、考生論得太簡(jiǎn)單,達(dá)不到工作量。這就需要考生踏踏實(shí)實(shí)地按照要求去作論文。

零碎提醒

論文的題目不要太大,一定要具體、實(shí)際,不能吹成通用的;

自考生考過(guò)全部課程后,最好能尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)??梢匀?yīng)聘公司,真正參與一個(gè)項(xiàng)目,一邊工作一邊寫(xiě)論文;

論文不要上網(wǎng)抄,一定要自己做;

引用資料要有腳注;

第6篇:畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范文

一、英語(yǔ)畢業(yè)論文教學(xué)存在的問(wèn)題 

本科院在畢業(yè)論文方面存在一些問(wèn)題,存在幾個(gè)方面的不協(xié)調(diào),主要是在管理、評(píng)價(jià)、導(dǎo)師和學(xué)生四個(gè)方面存在問(wèn)題。 

(一)管理方面存在的問(wèn)題 

通常情況下,學(xué)校制定的工作條例和制度是不全面、不細(xì)致的,執(zhí)行過(guò)程中也不嚴(yán)格、不規(guī)范和難以落實(shí)。也就是說(shuō)學(xué)校在指導(dǎo)教學(xué)方面沒(méi)有明確的具體的規(guī)定和要求,教師僅僅憑借自己的感覺(jué)教導(dǎo)學(xué)生。管理方面主要的問(wèn)題有三:一是缺少明確的畢業(yè)論文管理?xiàng)l例來(lái)體現(xiàn)英語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn);二是畢業(yè)論文管理機(jī)構(gòu)不健全,成員的職責(zé)分工不明確;三是沒(méi)有行之有益有效的質(zhì)量監(jiān)控程序。 

(二)評(píng)價(jià)方面存在的問(wèn)題 

畢業(yè)論文需要論文評(píng)價(jià)體系,用以解決評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、論文答辯和質(zhì)量要求等方面存在的問(wèn)題。評(píng)價(jià)主體是關(guān)于學(xué)生的學(xué)歷、職稱(chēng)、能力和責(zé)任心等方面的問(wèn)題,在這方面學(xué)生的答案參差不齊,評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度也很難確定。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)于評(píng)價(jià)論文時(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一,導(dǎo)致評(píng)價(jià)者很難用細(xì)致科學(xué)合理的量化角度評(píng)價(jià)論文,致使評(píng)價(jià)者的評(píng)價(jià)結(jié)果還是真正的公平公正,不能客觀真實(shí)的反映學(xué)生的畢業(yè)論文的層次和水平。還有教師出于種種考慮,勉強(qiáng)讓學(xué)生通過(guò),這樣的教育方式過(guò)度寬容和遷就,這給學(xué)生造成了負(fù)面影響和錯(cuò)誤暗示,會(huì)讓學(xué)生有不用努力學(xué)習(xí),通過(guò)抄襲就可以順利通過(guò)的僥幸心理。 

(三)導(dǎo)師方面存在的問(wèn)題 

畢業(yè)論文是大多數(shù)學(xué)生一生中第一次接觸學(xué)術(shù)研究工作,對(duì)每個(gè)學(xué)生都有重大的意義,使得教師對(duì)畢業(yè)生關(guān)于畢業(yè)論文方面的指導(dǎo)尤為重要。但是教師方面卻存在一些問(wèn)題。首先,教師在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文方面投入的精力少,沒(méi)有從根本上重視畢業(yè)論文的教育工作。其次,大多數(shù)教師自身的教學(xué)任務(wù)繁重,再加上學(xué)校缺乏專(zhuān)門(mén)用于畢業(yè)論文指導(dǎo)的經(jīng)費(fèi)和師資,主要是學(xué)校對(duì)畢業(yè)論文的指導(dǎo)教學(xué)缺少重視,投入極少。最后,指導(dǎo)教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、思想觀念陳舊乏味,教師難以用科學(xué)合理的方法和創(chuàng)新趣味的理念引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。在課堂上,教師存在的主要問(wèn)題是教學(xué)過(guò)程過(guò)度強(qiáng)調(diào)基本理論和基本方法的介紹和講解,但是缺少對(duì)個(gè)案的分析或?qū)嵺`的開(kāi)展,導(dǎo)致很多學(xué)生表面上理解和吸收了知識(shí),但是在畢業(yè)論文進(jìn)行研究時(shí),依然不知所措。 

(四)學(xué)生方面存在的問(wèn)題 

學(xué)生方面的問(wèn)題很多。第一,思想上不重視畢業(yè)論文,認(rèn)識(shí)不到位。第二,基礎(chǔ)的知識(shí)、理論和技能等應(yīng)具備的掌握的不扎實(shí)。第三,缺乏對(duì)選題的科學(xué)領(lǐng)域的深入了解,沒(méi)有正解認(rèn)識(shí)和理解題目的要求。第四,學(xué)生難以獨(dú)立高效地分析和解決問(wèn)題。第五,學(xué)生對(duì)自己的要求低,只求能夠通過(guò),而且學(xué)生沒(méi)有探索知識(shí)的欲望,往往思想陳舊,缺乏創(chuàng)新能力。每部第六,學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)強(qiáng),但是缺乏理性的歸納概括和分析總結(jié)。學(xué)生在選題時(shí)太過(guò)盲目,隨大流,有的學(xué)生搖擺不定,常常更換自己的選題,有的學(xué)生太草率,沒(méi)有經(jīng)過(guò)研究和思考,有的學(xué)生選擇的題目與自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān),或者題目太大,給人的感覺(jué)是不知所云。 

二、撰寫(xiě)英語(yǔ)畢業(yè)論文教學(xué)的對(duì)策 

(一)加強(qiáng)思想教育 

加強(qiáng)學(xué)生在畢業(yè)論文撰寫(xiě)方面的認(rèn)識(shí),讓他們了解到畢業(yè)論文的重要性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育,防止抄襲行為的出現(xiàn),教學(xué)生認(rèn)真做事、誠(chéng)信做人。 

加強(qiáng)指導(dǎo)教師的自身認(rèn)識(shí),加強(qiáng)他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng),真正領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)畢業(yè)論文的寫(xiě)作規(guī)范,教學(xué)生撰寫(xiě)論文的同時(shí)教他們誠(chéng)信做人。 

(二)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)教育 

調(diào)整論文撰寫(xiě)輔導(dǎo)的時(shí)間和形式。以往是在第七學(xué)期開(kāi)學(xué)舉行畢業(yè)論文講座,但是論文是在十二月份開(kāi)始撰寫(xiě),相隔時(shí)間較長(zhǎng),難有實(shí)際效果,不過(guò)是走過(guò)場(chǎng),內(nèi)容太多,學(xué)生收效甚微。因此,學(xué)校作出了調(diào)整,把撰寫(xiě)過(guò)程分為收集資料、選定題目、撰寫(xiě)報(bào)告、規(guī)范格式、參考文獻(xiàn)和文獻(xiàn)綜述這六個(gè)部分。教師根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),幫助他們解決撰寫(xiě)過(guò)程中的問(wèn)題,從而提高論文質(zhì)量。 

(三)加強(qiáng)完善畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)督 

建立一個(gè)健全的畢業(yè)論文質(zhì)量管理體系,監(jiān)控學(xué)生論文寫(xiě)作的質(zhì)量和教師論文指導(dǎo)的質(zhì)量。主要是在論文準(zhǔn)備階段、論文寫(xiě)作過(guò)程、論文寫(xiě)作中期和論文評(píng)估體系這四個(gè)方面的監(jiān)控管理。 

(四)加強(qiáng)外文書(shū)籍的資料建設(shè) 

英語(yǔ)論文離不開(kāi)參考文獻(xiàn),外文的參考文獻(xiàn)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作會(huì)起到很大的作用。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生建立外文圖書(shū)資源庫(kù),加強(qiáng)資料室方面的投入。 

三、結(jié)束語(yǔ) 

綜上所述,要提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量,要從思想上重視對(duì)畢業(yè)論文的撰寫(xiě),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在論文寫(xiě)作方面的指導(dǎo),提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)寫(xiě)作技巧,加強(qiáng)有關(guān)部門(mén)對(duì)撰寫(xiě)論文的各環(huán)節(jié)的監(jiān)控管理,以及加強(qiáng)外文書(shū)籍資料產(chǎn)投入,來(lái)保證學(xué)生能夠?qū)懗鲇猩疃扔行乱庥匈|(zhì)量的英語(yǔ)畢業(yè)論文。 

參考文獻(xiàn): 

[1]盛國(guó)強(qiáng),周永模.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文存在問(wèn)題的分析和對(duì)策[J].上海海洋大學(xué)學(xué)報(bào),2011(04):42-45. 

第7篇:畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范文

論文答辯小組一般由三至五名教師、有關(guān)專(zhuān)家組成,對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處,在答辯會(huì)上提出來(lái)。

一般說(shuō),教師、專(zhuān)家所提出的問(wèn)題,僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi),而不是對(duì)整個(gè)學(xué)科的全面知識(shí)的考試和考查。

畢業(yè)論文答辯的主要目的,是審查文章的真?zhèn)?、審查?xiě)作者知識(shí)掌握的深度,審查文章是否符合體裁格式,以求進(jìn)一步提高。學(xué)生通過(guò)答辯,讓教師、專(zhuān)家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù),處理課題的實(shí)際能力。這是學(xué)生可以獲得鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì),應(yīng)把它看作,治學(xué)的“起點(diǎn)”。

(一)答辯的準(zhǔn)備工作

學(xué)生可以從下列問(wèn)題(第4~10題)中,根據(jù)自己實(shí)際,選取二三個(gè)問(wèn)題,作好匯報(bào)準(zhǔn)備,(第1~3題必選)。時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中,不看稿紙,語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。

1.為什么選擇這個(gè)課題(或題目),研究、寫(xiě)作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。

2.說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀,即前人做過(guò)哪些研究,取得哪些成果,有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決,自己有什么新的看法,提出并解決了哪些問(wèn)題。

3.文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。

4.學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問(wèn)題的具體爭(zhēng)論,自己的傾向性觀點(diǎn)。

5.重要引文的具體出處。

6.本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問(wèn)題;因認(rèn)為與本文中心關(guān)系不大而未寫(xiě)入的新見(jiàn)解。

7.本文提出的見(jiàn)解的可行性。

8.定稿交出后,自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。

9.寫(xiě)作畢業(yè)論文(作業(yè))的體會(huì)。

10.本文的優(yōu)缺點(diǎn)。

總之,要作好口頭表述的準(zhǔn)備。不是宣讀論文,也不是宣讀寫(xiě)作提綱和朗讀內(nèi)容提要。

(二)答辯會(huì)程序

1.學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。(5~10分鐘)

2.畢業(yè)答辯小組提問(wèn)。

3.學(xué)生答辯。(一定要正面回答或辯解,一般允許準(zhǔn)備10至20分鐘)。

4.評(píng)定成績(jī)。(答辯會(huì)后答辯小組商定,交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。)

(三)學(xué)生答辯注意事項(xiàng)

1.帶上自己的論文、資料和筆記本。

2.注意開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。

3.坦然鎮(zhèn)定,聲音要大而準(zhǔn)確,使在場(chǎng)的所有人都能聽(tīng)到。

4.聽(tīng)取答辯小組成員的提問(wèn),精神要高度集中,同時(shí),將提問(wèn)的問(wèn)題——記在本上。

5.對(duì)提出的問(wèn)題,要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng),以自信而流暢的語(yǔ)言,肯定的語(yǔ)氣,不慌不忙地—一回答每個(gè)問(wèn)題。

6.對(duì)提出的疑問(wèn),要審慎地回答,對(duì)有把握的疑問(wèn)要回答或辯解、申明理由;對(duì)拿不準(zhǔn)的問(wèn)題,可不進(jìn)行辯解,而實(shí)事求是地回答,態(tài)度要謙虛。

7.回答問(wèn)題要注意的幾點(diǎn):

(1)正確、準(zhǔn)確。正面回答問(wèn)題,不轉(zhuǎn)換論題,更不要答非所問(wèn)。

(2)重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng),抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),言簡(jiǎn)意賅。

(3)清晰明白。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接入題,不繞圈子。

第8篇:畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范文

為規(guī)范本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)格式,進(jìn)一步保證本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量,特制定本規(guī)范。

一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)要求

1、題目:應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性,字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。

2、文獻(xiàn)綜述:一般不少于1000字。

3、摘要:要有高度的概括力,語(yǔ)言精練、明確。同時(shí)有中、英文對(duì)照,中文摘要約300—400漢字;英文摘要約200—300個(gè)實(shí)詞。

4、關(guān)鍵詞:從論文標(biāo)題或正文中挑選3~5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞,同時(shí)有中、英文對(duì)照,分別附于中、英文摘要后。

5、目錄:寫(xiě)出目錄,標(biāo)明頁(yè)碼。

6、正文:

(1)畢業(yè)論文正文:包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分,主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí),并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,篇幅不要太長(zhǎng)。

本論是畢業(yè)論文的主體,包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析問(wèn)題,論證觀點(diǎn),盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分,是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文,加深題意。

(2)畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)正文包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。

前言(引言):說(shuō)明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求;簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問(wèn)題;本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想;闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問(wèn)題。

本論:

①設(shè)計(jì)方案論證:說(shuō)明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)設(shè)計(jì)方案(包括各種方案的分析、比較);闡述所采用方案的特點(diǎn)(如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等)。

②計(jì)算部分:這部分在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤?。要列出各零部件的工作條件、給定的參數(shù)、計(jì)算公式以及各主要參數(shù)計(jì)算的詳細(xì)步驟和計(jì)算結(jié)果;根據(jù)此計(jì)算應(yīng)選用什么原器件或零部件;對(duì)應(yīng)采用計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計(jì)。

③結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分:包括機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、各種電氣控制線路設(shè)計(jì)及功能電路設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)控制的硬件裝置設(shè)計(jì)等,以及以上各種設(shè)計(jì)所繪制的圖紙。

④樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況:包括實(shí)驗(yàn)方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。

⑤方案的校驗(yàn):說(shuō)明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求,能否達(dá)到預(yù)期效果。校驗(yàn)的方法可以是理論驗(yàn)算(即反推算),包括系統(tǒng)分析;也可以是實(shí)驗(yàn)測(cè)試及計(jì)算機(jī)的上機(jī)運(yùn)算等。

結(jié)論:概括說(shuō)明設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值,分析其優(yōu)點(diǎn)和特色、有何創(chuàng)新、性能達(dá)到何水平,并應(yīng)指出其中存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的方向。

7、謝辭:簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的體會(huì),并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文(設(shè)計(jì))的有關(guān)人員表示謝意。

8、參考文獻(xiàn):在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))末尾要列出在論文(設(shè)計(jì))中參考過(guò)的專(zhuān)著、論文及其他資料,所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

9、注釋?zhuān)涸谡撐模ㄔO(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū))寫(xiě)作過(guò)程中,有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。

10、附錄:對(duì)于一些不宜放在正文中,但有參考價(jià)值的內(nèi)容,可編入附錄中。例如,公式的推演、編寫(xiě)的算法、語(yǔ)言程序等。

二、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)格式要求

1、畢業(yè)論文一律打印,采取A4紙張,頁(yè)邊距一律采取:上、下2.5cm,左3cm,右1.5cm,行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認(rèn)值(縮放100%,間距:標(biāo)準(zhǔn)),封面采用教學(xué)管理部統(tǒng)一規(guī)定的封面。

2、字體要求

論文所用字體要求為宋體。

3、字號(hào)

第一層次題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字;第二層次題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字;第三層次及以下題序和標(biāo)題與第二層次同;正文用小四號(hào)宋體。

4、頁(yè)眉及頁(yè)碼

畢業(yè)論文各頁(yè)均加頁(yè)眉,采用宋體五號(hào)宋體居中,打印“河北大學(xué)工商學(xué)院XXXX屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))”。頁(yè)碼從正文開(kāi)始在頁(yè)腳按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排,居中書(shū)寫(xiě)。

5、摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要及關(guān)鍵詞:“摘要”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě),“摘”與“要”之間空兩格,內(nèi)容采用小四號(hào)宋體?!瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號(hào)字黑體,頂格書(shū)寫(xiě),一般為3—5個(gè)。

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對(duì)應(yīng),字體為小四號(hào)TimesNewRoman。

6、目錄

“目錄”二字采用三號(hào)字黑體、居中書(shū)寫(xiě),“目”與“錄”之間空兩格,第一級(jí)層次采用小三號(hào)宋體字,其他級(jí)層次題目采用四號(hào)宋體字。

7、正文

正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰,相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為“一”、“二”、“三”、等,第二級(jí)為“1.1”、“1.2”、“1.3”等,第三級(jí)為“1.1.1”、“1.1.2”等,具體格式要求詳見(jiàn)模板(模板從教務(wù)處主頁(yè)下載專(zhuān)區(qū)下載)。

8、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)要另起一頁(yè),一律放在正文后,在文中要有引用標(biāo)注,如×××[1],具體格式要求詳見(jiàn)模板(模板從教務(wù)處主頁(yè)下載專(zhuān)區(qū)下載)。

9、外文資料及譯文

外文資料可用A4紙復(fù)印,如果打印,采用小四號(hào)TimesNewRoman字體;譯文采用小四號(hào)宋體打印,格式參照畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文本格式要求,譯文一般不少于2000字。

10、圖、表、公式

圖:a.要精選、簡(jiǎn)明,切忌與表及文字表述重復(fù)。

b.圖中術(shù)語(yǔ)、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字表述一致。

c.圖序及圖名居中置于圖的下方,用五號(hào)字宋體。

表:a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號(hào)宋體字。

公式:a.編號(hào)用括號(hào)括起寫(xiě)在右邊行末,其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認(rèn)的字體和字號(hào)。

圖、表與正文之間要有一行的間距,公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章編號(hào)。如:圖2-5,表3-2,公式(5-1)(“公式”兩個(gè)字不要寫(xiě)上)等。若圖或表中有附注,采用英文小寫(xiě)字母順序編號(hào)。

11、量和單位

要嚴(yán)格執(zhí)行GB3100—3102:93有關(guān)量和單位的規(guī)定(具體要求請(qǐng)參閱《常用量和單位》,計(jì)量出版社,1996);物理量用斜體,單位用正體;

單位名稱(chēng)的書(shū)寫(xiě),可以采用國(guó)際通用符號(hào),也可以用中文名稱(chēng),但全文應(yīng)統(tǒng)一,不要兩種混用。

12、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的區(qū)別,不能混用。

三、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))裝訂存檔要求

1、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料應(yīng)包括任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))文本、外文資料及譯文、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定表等。

第9篇:畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)范文

畢業(yè)論文包括以下內(nèi)容:

封面、內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)。其中“附錄”視具體情況安排,其余為必備項(xiàng)目。如果需要,可以在正文前加“引言”,在參考文獻(xiàn)后加“后記”。

第二、各項(xiàng)目含義

(1)封面

封面由文頭、論文標(biāo)題、作者、學(xué)校名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、指導(dǎo)教師、日期等項(xiàng)內(nèi)容組成。

(2)內(nèi)容提要與關(guān)鍵詞

內(nèi)容提要是論文內(nèi)容的概括性描述,應(yīng)忠實(shí)于原文,字?jǐn)?shù)控制在300字以?xún)?nèi)。關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ),通常不超過(guò)7個(gè)。

(3)目錄

列出論文正文的一二級(jí)標(biāo)題名稱(chēng)及對(duì)應(yīng)頁(yè)碼,附錄、參考文獻(xiàn)、后記等對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。

(4)正文

正文是論文的主體部分,通常由緒論(引論)、本論、結(jié)論三個(gè)部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。

(5).注釋

對(duì)所創(chuàng)造的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋或?qū)σ某鎏幍恼f(shuō)明,注釋采用腳注形式。

(6)附錄,以及畢業(yè)論文結(jié)論

附屬于正文,在畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ)中出現(xiàn),對(duì)正文起補(bǔ)充說(shuō)明作用的信息材料,可以是文字、表格、圖形等形式。

(7)參考文獻(xiàn)

作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作名錄。

4、畢業(yè)論文格式編排

第一、紙型、頁(yè)邊距及裝訂線

畢業(yè)論文一律用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)a4型紙(297mmx210mm)打印。頁(yè)邊距為:天頭(上)30mm,地腳(下)25mm,訂口(左)30mm,翻口(右)25mm。裝訂線在左邊,距頁(yè)邊10mm。

第二、版式與用字

文字、圖形一律從左至右橫寫(xiě)橫排,1.5倍行距。文字一律通欄編輯,使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。忌用繁體字、異體字等其他不規(guī)范字。

第三、論文各部分的編排式樣及字體字號(hào)

(1)文頭

封面頂部居中,小二號(hào)行楷,頂行,居中。固定內(nèi)容為“成都中醫(yī)藥大學(xué)本科畢業(yè)論文”。

(2)論文標(biāo)題

小一號(hào)黑體。文頭居中,按小一號(hào)字體上空一行。(如果加論文副標(biāo)題,則要求:小二號(hào)黑體,緊挨正標(biāo)題下居中,文字前加破折號(hào))

論文標(biāo)題以下的行距為:固定值,40磅。

(3)作者、學(xué)院名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)、年級(jí)、指導(dǎo)教師、日期

項(xiàng)目名稱(chēng)用小三號(hào)黑體,后填寫(xiě)的內(nèi)容處加下劃線標(biāo)明,8個(gè)漢字的長(zhǎng)度,所填寫(xiě)的內(nèi)容統(tǒng)一用三號(hào)楷體,各占一行,居中對(duì)齊。下空兩行。

(4)內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

緊接封面后另起頁(yè),版式和字號(hào)按正文要求。其中,“內(nèi)容提要”和 “:”

黑體,內(nèi)容用宋體。上空一行,段首空兩格,回行頂格:“關(guān)鍵詞”與 “內(nèi)容提要”間隔兩行,段首空兩格?!瓣P(guān)鍵詞”和 “:” 用黑體,內(nèi)容用宋體。關(guān)鍵詞通常不超過(guò)七個(gè),詞間空一格。

(5)目錄

另起頁(yè),項(xiàng)目名稱(chēng)用3號(hào)黑體,居中排列,上下各空一行;內(nèi)容用小4號(hào)仿宋。

(6)正文文字:另起頁(yè)。

(7)論文標(biāo)題:用二號(hào)黑體加粗,居中排列,上空一行;下標(biāo)明年級(jí)、專(zhuān)業(yè)、作者,作者姓名另起一行,四號(hào)楷體,居中排列;下空兩行接正文。正文文字一般用小四號(hào)宋體,每段起首空兩格,回行頂格,單倍行距。

(8)正文文中標(biāo)題

一級(jí)標(biāo)題,標(biāo)題序號(hào)為“一、”與正文字號(hào)相同,黑體,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);

二級(jí)標(biāo)題,標(biāo)題序號(hào)為“(二)”,與正文字體字號(hào)相同,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);

三級(jí)以下標(biāo)題序號(hào)分別為“1.”和(1),與正文字體字號(hào)相同。為避免與注釋相互混淆,不可用“①”??筛鶕?jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行,若獨(dú)占行,則末尾不使用標(biāo)點(diǎn),否則,標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

(9)注釋?zhuān)赫闹屑幼⒅幱疑辖羌訑?shù)碼,形式統(tǒng)一為“①”,同時(shí)在本頁(yè)留出適當(dāng)行數(shù),用橫線與正文分開(kāi),空兩格后定出相應(yīng)的注號(hào),再寫(xiě)注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序,每個(gè)注文各占一段,用小5號(hào)宋體。引用文章時(shí),注文的順序?yàn)椋鹤髡?、文章?biāo)題、刊物名、某年第幾期〈例如 : ①龔祥瑞:《論行政合理性原則》, 載《法學(xué)雜志》1987年第1期。);引用著作時(shí),注文的順序?yàn)椋鹤髡摺⒅髅Q(chēng)、出版者、某年第幾版、頁(yè)數(shù) ( 例如:② [ 英 ] 威廉·韋德著:《行政法》,楚劍譯,中國(guó)大百科全書(shū)出版社 1997年版,第5頁(yè)。)。

(10)附錄

項(xiàng)目名稱(chēng)為小四號(hào)黑體,在正文后空兩行空兩格排印,內(nèi)容編排參考“示范文本”,也可附上畢業(yè)論文致謝詞。

(11)參考文獻(xiàn)

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