關(guān)于祖國的詩精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于祖國的詩范文

關(guān)鍵詞：國防教育；民族精神；學生

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）09-0110-02

一、國防、國防教育和民族精神

國防即國家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國家、，防備外來侵略和顛覆，所進行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設(shè)和斗爭。國防作為維護國家和民族生存與發(fā)展的重要手段，隨國家的產(chǎn)生而產(chǎn)生。有國必有防，國無防不安，體現(xiàn)了一個國家和民族的根本利益。

國防教育是一項全民性的社會教育活動，它的內(nèi)容豐富，表現(xiàn)形式靈活，既包括國防理論知識和國防精神的培養(yǎng)，又包括國防技能、軍事技術(shù)的訓練等。在高校中，對學生進行愛國主義、革命英雄主義教育、民族精神和民族氣節(jié)教育，是國防教育的實質(zhì)所在。通過形式多樣的國防教育活動，旨在培養(yǎng)學生的國防意識和國防觀念，增強學生保家衛(wèi)國的歷史責任感、使命感和民族凝聚力和向心力。

民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的靈魂，更是一個民族信心和力量的源泉，它可以凝聚人民創(chuàng)造巨大的精神和物質(zhì)財富，促進整個民族生生不息的發(fā)展。黨的十七大指出，愛國主義是民族精神的核心。這種精神不僅使我們中華民族創(chuàng)造了幾千年的燦爛文明，也是我們國家目前及以后持續(xù)發(fā)展、凝聚人心的興國之魂和強國之魂。

二、加強國防教育，有利于民族精神的培養(yǎng)

高校國防教育隨著時代和社會發(fā)展應(yīng)增加新的內(nèi)容。深入開展以保衛(wèi)祖國、弘揚愛國主義精神為重點的國防教育是培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的必然要求。

1.有利于增強學生的民族凝聚力和向心力。實現(xiàn)全國人民的共同富裕是國家和各族人民的努力方向。凝聚力和向心力，直接關(guān)系著民族的興旺和國家的發(fā)展。要實現(xiàn)我國的偉大復(fù)興就要求我們中華民族必須具有強的向心力和凝聚力。國防教育的重要內(nèi)容是愛國主義教育，這既是增強民族凝聚力和向心力的重要手段，也是實現(xiàn)社會主義小康社會的重要保障。以國家和民族的發(fā)展以及安全為共同利益的現(xiàn)代社會國防意識的形成也是鞏固民族凝聚力和向心力的精神力量。通過高校的國防教育，在青年學生中牢固樹立國家興亡匹夫有責的觀念。

2.有利于增強學生的民族自尊心和自信心。強烈的民族自尊心是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。為了維護民族尊嚴，無數(shù)優(yōu)秀的中華兒女在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)場上出生入死，在為國爭光的賽場上奮勇拼搏。在國防精神教育中，對學生進行愛國主義教育，用革命年代的英雄主義和民族團結(jié)的良好實例熏陶和引導(dǎo)他們，使其養(yǎng)成自立、自強、艱苦奮斗、無私奉獻的良好品德，并使其心系祖國，把國家的富強與自身實際結(jié)合起來，為國家和民族的崛起而不斷奮斗。在國防知識教育中，給學生介紹我國國防建設(shè)取得的巨大成就和世界各國的國防狀況，使學生了解我國在整個世界所處的實際地位，有利于培養(yǎng)學生的民族自豪感，同時，通過認識與其他國家國防力量的差距，增強學生的責任感、緊迫感和使命感。在國防技能教育中，通過軍事訓練和實踐等方式，鍛煉學生的體魄，磨煉學生的意志，使他們養(yǎng)成吃苦耐勞、團結(jié)奮進、自信勇敢、堅強不息、頑強拼搏的良好品格。

3.有利于提高學生的愛國意識和自覺性。通過我國幾千年的國防史教育，學生可以了解到我國國防的興衰成敗，知曉我國近代淪為半殖民地半封建社會的根本原因：除了經(jīng)濟技術(shù)落后以外，主要是清政府腐敗無能，忽視國防建設(shè)，軍備廢弛，整個國家處于“有國無防”的狀態(tài)。面對如今復(fù)雜的國際形勢，經(jīng)濟和軍事實力已成為一個國家富強的標志。我國正處于偉大復(fù)興的歷史時期，經(jīng)濟的飛速發(fā)展和在國際上的實際地位需要強大的國防予以支撐，更需要全國各族人民團結(jié)一致，筑成一道牢不可破的精神城墻。國防教育，有利于提高全民國防意識，培養(yǎng)愛國情懷和意識，振奮民族精神，使學生牢固樹立報效祖國的遠大理想，積極、自愿的為民族的獨立自強、國家的繁榮昌盛努力終身。

三、民族精神的培養(yǎng)豐富了國防教育的內(nèi)容

在社會主義建設(shè)的偉大實踐歷程中，各民族共同形成的中華民族精神，得到進一步升華、提煉，給中華民族精神注入了強大的活力。自立意識、競爭意識、民主法制意識、科學精神、團結(jié)協(xié)作精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神等的加強不斷豐富了中華民族精神的主要內(nèi)容，并在國防教育中都有體現(xiàn)。弘揚和培育民族精神已經(jīng)納入到國防教育的各個環(huán)節(jié)、各個方面。第一，民族精神的弘揚和培育要有連續(xù)性，且要融入到各個學科的教學學習之中，要通過從小學到大學不間斷的國防教育，使學生一邊掌握科學文化知識，一邊接受愛國主義、民族精神和傳統(tǒng)文化、優(yōu)良道德品質(zhì)教育。同時，充分利用特殊節(jié)日，如：建黨節(jié)、建軍節(jié)、“國防教育日”等重大節(jié)日，采取觀看愛國主義影片、專題講座、瞻仰英雄紀念碑、參觀革命博物館、祭掃烈士墓等形式，寓教育于活動之中。第二，在職業(yè)教育、成人教育等各種類型的國防教育中融入民族精神的弘揚和培養(yǎng)。積極發(fā)揮宣傳媒介作用，借助各種國防教育資源優(yōu)勢，運用多種手段，在國防教育的整個過程中全面貫穿民族精神的培養(yǎng)，使每個接受國防教育的對象都受到深深的影響。

四、采用多種途徑加強國防教育培養(yǎng)民族精神

一是注重國防教育課堂教學，這是學生受教育最主要的方式。在學校開設(shè)國防教育、軍事理論等專門課程，對學生進行課堂教學，提高教育水平，豐富教學內(nèi)容，增強時效性與趣味性，使學生受到良好的、規(guī)范化課堂教育，激發(fā)廣大學生的國防意識。

二是利用學校和部隊共建平臺，發(fā)揮培養(yǎng)民族精神的有效載體作用。把軍校共建作為學校培養(yǎng)民族精神的重要手段，在學生軍訓中、參觀學習中，賦予生動翔實的愛國主義教育，使學生零距離了解軍隊和軍人，學習軍人吃苦耐勞、剛毅果敢、紀律嚴明等優(yōu)良品質(zhì)和保家衛(wèi)國的崇高理念，培養(yǎng)他們的愛國主義、集體主義觀念，增強他們的民族責任心和民族自豪感，這對正在發(fā)展的可塑性較強的大學生的良好人生觀、世界觀和價值觀的形成具有重要的影響。

三是開設(shè)專題講座和日常宣傳相結(jié)合，建成長效機制。聘請軍事院校的教授、專家定期為學生做專題講座，讓學生了解我國國防的最新知識。學校開展日常性的活動，如：校園廣播開設(shè)軍事內(nèi)容欄目、校園網(wǎng)開設(shè)國防教育專題等，使學生及時了解時事政治，培養(yǎng)民族凝聚力和民族自尊心。

在新的歷史階段，我們要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，明確弘揚和培育民族精神在國防教育中的重要地位，把全民國防教育進一步引向深入，切實將加強國防教育、培養(yǎng)民族精神落到實處。

參考文獻：

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第2篇：關(guān)于祖國的詩范文

[中圖分類號] R541.4 [文獻標識碼] B[文章編號] 1005-0515（2011）-04-050-01

冠心病是由冠狀動脈粥樣硬化導(dǎo)致管腔狹窄或閉塞,心肌缺血或缺氧而引起的心臟病理性改變，是現(xiàn)代醫(yī)學中的常見病，由于生活水平的提高，社會的壓力增大，發(fā)病率有不斷上升的趨勢。本文從四個方面加以論述：

1 病因病理：

早在《金匱要略.胸痹心痛短氣病脈證治》所說：“夫脈當取太過不及，陽微陰弦，即胸痹心痛者，以其陰弦故也?！逼洳∫蚴巧辖龟柼?，機能減弱，直接影響血液循環(huán)，不通則痛，呈現(xiàn)胸痹心痛癥狀。又因長期精神緊張，思慮太過，致使心肝氣機阻滯，氣機不暢，氣滯血瘀，而致心脈痹阻，不通則痛；或因飲食不節(jié)，過食肥膩，或酗酒好飲，以致脾胃受損，納運失常，痰濕內(nèi)生，阻塞心脈，影響氣血運行，不通則痛；或因年老體衰，肝腎陰血已傷，日久陰損及陽，心陽不振，每易導(dǎo)致心脈瘀塞不暢，加之氣血漸衰，氣虛不能行血，血瘀脈阻，不通則痛。陰陽氣血失調(diào)是病之“本”，氣滯血瘀、痰濁痹阻為“標”，故臨床所見多為本虛標實，虛中夾實之證。

2 辨證論治：

2.1 心血瘀阻

主證：胸部刺痛，固定不移，入夜更甚，時或心悸不寧，舌質(zhì)紫暗，脈象沉澀。治法：活血化瘀，通絡(luò)止痛。方藥：血府逐瘀湯加減。當歸15g、赤芍15g、川芎12g、桃仁10g、紅花10g、枳殼12g、降香15g、丹參30g、郁金12g

2.2 痰濁壅塞

主證：胸部如窒而痛，或痛引肩背，氣短喘促，肢體沉重，形體肥胖，痰多，苔濁膩，脈滑。治法：通陽泄?jié)?，豁痰開結(jié)。方藥：栝樓薤白半夏湯加味。栝樓15g、薤白12g、半夏12g、干姜10g、陳皮12g、白蔻仁12g。

2.3 陰寒凝滯

主證：胸痛徹背，感寒痛甚，胸悶氣短，心悸，重則喘息，不能平臥，面色蒼白，四肢厥冷，舌苔白，脈沉細。治法：辛溫通陽，開痹散寒。方藥：栝樓薤白白酒湯加味。栝樓15g、薤白12g、枳實15g、桂枝12g、降香10g、制附子9g、丹參30g、檀香10g。

2.4 心腎陰虛

主證：胸悶且痛，心悸盜汗，心煩不寐，腰酸膝軟，耳鳴、頭暈，舌紅，脈細數(shù)。治法：滋陰益腎，養(yǎng)心安神。方藥：左歸飲加減。熟地25g 、山茱萸20g、杞子20g、懷山藥20g、茯苓25g、甘草12g、丹參30g、川芎12g、郁金15g、女貞子20g。

2.5 氣陰兩虛

主證：胸悶隱痛，時作時止，心悸氣短，倦怠懶言，面色少華，頭暈?zāi)垦＃鰟趧t甚，舌偏紅或有齒印，脈細弱無力。治法：益氣養(yǎng)陰，活血通絡(luò)。方藥：生脈散合人參養(yǎng)營湯加減。人參15g、黃芪30g、白術(shù)20g、麥冬20g、熟地30g、當歸20g、丹參30g、參三七15g、白芍20g。如兼陽虛加附子12g、肉桂15g

3 典型病例：

劉某、男、46歲、干部、2007年2月15日初診。2005年1月在某醫(yī)院診為冠狀動脈粥樣硬化性心臟病。近2年來時有胸悶、心慌氣短、近1個月胸部憋悶加重，稍勞則感心前區(qū)刺痛，持續(xù) 3―5分鐘，每日發(fā)作 3―4次，并覺心悸，昨日因天氣驟冷，疼痛突然加重，患者體胖，面色恍白，苔白膩，舌體胖大，脈沉弦細。辨證：心氣不足，寒邪內(nèi)侵，心脈痹阻。治法：益氣活血，散寒通痹。方藥：栝樓薤白桂枝湯加減。黨參15g、制半夏9g、栝樓18g、薤白12g、桂枝15g、川芎12g、紅花6g、郁金12g、黃芪30g、丹參30g、甘草12g服 6劑，心前區(qū)疼痛已大減，發(fā)作次數(shù)已不頻繁，仍胸悶，苔膩，上方加茯苓25g、枳實15g，又服9劑，已恢復(fù)正常。后隨訪病情逐趨穩(wěn)定無復(fù)發(fā)。

4 討論：

冠心病心絞痛屬于中醫(yī)“胸痹心痛”的范疇。其發(fā)病者多為中老年人。其發(fā)病與高血脂、高血壓、吸煙、肥胖、缺乏體力鍛煉等因素有密切關(guān)系。按“急則治其標”、“緩則治其本”，或“標本兼治”的原則。常選用“活血化瘀”、“宣痹通陽”、“扶正培本”等法調(diào)治。如用赤芍、川芎、丹參、紅花、降香等以活血化瘀，桂枝、薤白、細辛等以宣痹通陽，栝樓、陳皮、半夏等以豁痰利濕，人參、黨參、黃芪、炙甘草等以扶正培本。若血脂偏高，可選草決明、何首烏、銀杏葉、生山楂等。根據(jù)現(xiàn)代藥理研究，炙甘草、黃芪、黨參有擴張血管、增加冠脈流量作用，從而提高心肌代謝，改善心肌缺氧。丹參、三七等藥物具有降低血小板聚集率和血液粘滯度，預(yù)防微血栓形成，增強擴冠脈和增加冠脈流量，從而改善心臟血供，心脈缺血。

冠心病心絞痛病人要重視精神調(diào)攝,保持心情愉快，避免過于激動或喜怒憂思無度,生活要有規(guī)律性，避免過勞過累。飲食上要低鹽低脂飲食，每餐不可過飽，宜忌肥膩、蛋黃、帶魚以及內(nèi)臟等含膽固醇的食物，這些對于防治冠心病也有十分重要的作用。

參考文獻

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第3篇：關(guān)于祖國的詩范文

【關(guān)鍵詞】腦卒中;失語;康復(fù)訓練

失語是腦血管疾病常見的一種癥狀，是由于腦部損傷使原來已經(jīng)獲得的語言能力受到損傷或喪失的語言障礙綜合征。我院神經(jīng)內(nèi)科自2010年至今針對60例失語患者的身心特點制定不同的護理和訓練計劃并給予實施，取得了滿意的效果。現(xiàn)將體會報告如下：

1臨床資料和方法

1.1臨床資料:60例均為我科于2010年1月~2011年1月所收治的因腦血管疾病而住院的病例，他們的腦血管疾病經(jīng)過一段時間治療得到了好轉(zhuǎn)或治愈，留下了失語這一后遺癥。其中男性32例，女性28例，年齡35~80歲，其中運動性失語22例，感覺性失語20例，失讀癥8例，失寫癥6例。其他命名性失語4例。臨床診斷腦梗塞42例，腦出血18例，均經(jīng)頭顱CT掃描證實，病程1~15天，平均7.5天。文化程度小學到大學不等，病前均無智力障礙，言語正常，看報、寫信均無困難，病后無意識障礙。

1.2方法：

1.2.1運動性失語 運動性失語患者表現(xiàn)為自發(fā)語言為非流暢性，多數(shù)能聽懂日常口語，主要是構(gòu)音困難，應(yīng)著重給患者講口形、示范。首先，康復(fù)醫(yī)生畫出口形圖，告訴患者舌、唇、齒的位置以及氣流的方向和大??；模仿發(fā)音，包括漢語的聲母、韻母和四聲，然后教患者對照鏡子練習自已的口腔動作如縮唇、叩齒、卷舌、彈舌、鼓腮等。對運動性失語患者的訓練要求患者不能用體語，盡量用語言表達自己的心理需求。

1.2.2感覺性失語 感覺性失語患者可采用以下訓練法：①手勢訓練法：護士用語言配合手勢進行訓練，如教患者說“洗臉”一詞時，邊說邊用毛巾做抹臉的動作，反復(fù)多次，直至患者能清楚地說出“洗臉”時，再換另一個詞。②剌激訓練法：可每天讓患者聽音樂，選擇其喜歡的音樂為宜，5次/日，10分鐘/次，多途徑誘導(dǎo)剌激。采用圖片、交流板等剌激患者應(yīng)答，在交流板上寫簡單的短語、短句，以及患者感興趣的話題，鼓勵其回答，2次/日，10分鐘/次。

1.2.3命名性失語 對輕、中度命名性失語患者，可同運動性失語患者一樣，在治療、護理中利用打針、服藥讓患者說出器具的名稱，反復(fù)訓練。對重度患者，讓病人指出常用物品的名稱及家人的姓名等，并給予強剌激。如患者喝水時令其將水壺名稱說出，也可常問自已姓什么名什么，用強行的辦法來幫助患者對詞的回憶。

1.2.4失讀癥 對失讀癥患者，我們從國家教委編制的全日制1～6年級小學語言教材中隨機選取1000漢字作為語言訓練和測試標準，由專職護理人員用標準普通話朗讀漢字，患者跟讀，每日進行2次，每次跟讀3遍，連續(xù)訓練，記錄其準讀率和誤讀率，并計算語言恢復(fù)率。最后將方法介紹和示范給家屬，教會家屬訓練技術(shù)回家進行訓練。 轉(zhuǎn)貼于

1.2.5失寫癥 失寫癥的康復(fù)訓練應(yīng)強調(diào)視、聽、讀、寫的配合。我們指導(dǎo)失寫癥患者，在家屬的幫助下以日常生活為背景進行康復(fù)訓練，如抄寫、看圖片等。

1.3療效評定 病人能有效表達自已的基本需要和情感，語言流利，書寫、記憶、理解能力比較正常，這是顯效;能說出一些簡單的字、詞、詞語、短句，書寫、理解能力比訓練前有所好轉(zhuǎn)，這是有效；部分病人訓練前后無改善，這是無效。

1.4統(tǒng)計方法 本組采用百分比軟件統(tǒng)計。

2結(jié)果

3討論

本組結(jié)果顯示（見表1），康復(fù)訓練對腦卒中失語患者的治療作用是積極、肯定的，它可使受傷后大腦語言中樞殘余功能通過語言訓練得以充分利用，逐漸提高語言表達能力。因此，腦卒中病人意識清醒后，發(fā)現(xiàn)失語后應(yīng)盡早開展語言康復(fù)訓練。本組根據(jù)病人的病變部位、程度及臨床表現(xiàn)，科學地評估失語的類型及程度，采取針對性的康復(fù)訓練取得較好的效果，有效率達86.67%。實踐證明：有決心，有耐心，堅持給病人進行語言訓練，多數(shù)患者是有可能康復(fù)的。護士通過以上方式途徑與患者交流需要有極大的耐心，切不可語言生硬，甚至嘲笑，注重心理護理用微笑、眼神等途徑給患者以肯定，取得患者心理上的信任和認可，同時要指導(dǎo)家屬掌握與患者交流溝通的技巧。總之，康復(fù)訓練越早越好，訓練環(huán)境盡可能安靜，避免噪音，訓練過程艱苦而漫長，需要有信心、耐心、恒心，應(yīng)在康復(fù)醫(yī)生指導(dǎo)下循序漸進，持之以恒。

參考文獻

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第4篇：關(guān)于祖國的詩范文

關(guān)鍵詞：施工 監(jiān)理 組織協(xié)調(diào)

前言

組織協(xié)調(diào)是在一個工作系統(tǒng)內(nèi)，通過信息交換、會議溝通、函件往來、感情聯(lián)絡(luò)、研究討論等方式，消除系統(tǒng)內(nèi)機構(gòu)運行中產(chǎn)生的矛盾、問題、障礙，確保系統(tǒng)內(nèi)各個組織機構(gòu)能夠正常運作的手段。我們通常所理解的協(xié)調(diào)，是指將各承包商張羅在一起，研究和解決施工過程中的配合問題，因此認為協(xié)調(diào)就是開會，而且是開不完的會，這些認識都是不全面的。

對于工程量大，施工范圍廣，工程復(fù)雜，技術(shù)難度大，協(xié)調(diào)層面復(fù)雜的工程，在施工主體內(nèi)部要協(xié)調(diào)監(jiān)理與業(yè)主的關(guān)系、監(jiān)理與設(shè)計的關(guān)系、監(jiān)理與承包單位的關(guān)系、施工單位之間、各專業(yè)施工單位之間、各個分項工程之間的關(guān)系，因此，監(jiān)理工作中要深入了解現(xiàn)場的實際情況，發(fā)現(xiàn)問題及時進行協(xié)調(diào)，及時解決，為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，在監(jiān)理過程中既要維護合同的嚴肅性，監(jiān)督甲、乙雙方嚴格履行施工合同，又要實事求是地協(xié)調(diào)解決有關(guān)技術(shù)和資金問題。在施工過程中，尊重甲、乙雙方的意見，尊重他們的豐富經(jīng)驗，既要保持監(jiān)理方的公正立場，又要積極幫助各方解決工程中實際問題，努力協(xié)調(diào)好業(yè)主與施工方、業(yè)主與設(shè)計方的關(guān)系，從而使三方信任監(jiān)理，進而感到工作中確實需要監(jiān)理也離不開監(jiān)理。

施工主體外部要作好與市質(zhì)量安全監(jiān)督總站、交警部門、公路客運部門、綠化部門、管線單位、城管辦、市政設(shè)施監(jiān)管中心、環(huán)保部門、林水部門、沿線村委、當?shù)嘏沙鏊鹊膮f(xié)調(diào)關(guān)系，為工程建設(shè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

1 監(jiān)理協(xié)調(diào)中的工作關(guān)系

監(jiān)理協(xié)調(diào)是監(jiān)理工程師“三控兩管一協(xié)調(diào)”六項工作中相當重要的一項?！叭刂啤笔悄繕?，“兩管理”是措施，上述兩項都是以物質(zhì)形態(tài)資源（如圖紙、規(guī)范、合同）為基礎(chǔ)的管理工作，而“協(xié)調(diào)”是一種看不見、摸不著，但是又很重要的工作方法。監(jiān)理協(xié)調(diào)的標準應(yīng)該是：（1）問題得到解決；（2）占用的物質(zhì)和時間資源最少；（3）各方的關(guān)系融洽，滿意度高。

2 監(jiān)理協(xié)調(diào)的內(nèi)容

2.1 凡屬于工程項目三大控制并為之創(chuàng)造條件的有關(guān)事項，均屬于協(xié)調(diào)的范圍。一般地說，監(jiān)理協(xié)調(diào)分三個層次，即：監(jiān)理內(nèi)部的協(xié)調(diào)；監(jiān)理與各參與方的協(xié)調(diào)；監(jiān)理對各參與方之間的協(xié)調(diào)。

2.2 監(jiān)理組織內(nèi)部的協(xié)調(diào)：

2.2.1 總監(jiān)理工程師與各專業(yè)工程師之間的協(xié)調(diào)：總監(jiān)理工程師是組織協(xié)調(diào)工作的主要負責人，應(yīng)首先抓好人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。要采用公開的信息政策，讓大家了解項目的實施情況和遇到的問題和危機，經(jīng)常性地指導(dǎo)工作，和成員一起商討遇到的問題，多傾聽他們的意見和建議。鼓勵大家同舟共濟。除作為協(xié)調(diào)工作外，更要考慮監(jiān)理機構(gòu)中的深層次問題，通過改革、調(diào)整使監(jiān)理工作更趨完善。

2.2.2各監(jiān)理項目組、各專業(yè)監(jiān)理工程師之間，要建立聯(lián)系制度。采用碰頭會等會議形式或工作流程方式溝通信息，可以使局部了解全局，并在協(xié)調(diào)約束下服從和適應(yīng)全局需要。約定配合關(guān)系。事先約定各專業(yè)在工程施工中的配合關(guān)系，以及各結(jié)合部銜接的工序和協(xié)作關(guān)系，明確其中主辦、牽頭和協(xié)作配合之分。事先防止脫節(jié)和延誤工作。對涉及專業(yè)較多的關(guān)鍵工序，可采用專業(yè)會簽制度，以防漏檢。目標分解。明確各子系、每個單位工程進度目標分工的職責、權(quán)限以及相互間的協(xié)作順序。本著密切協(xié)作相互配合，服從大局的原則作多方協(xié)調(diào)工作。及時解決工作中的矛盾和沖突，解決方法根據(jù)具體矛盾和沖突的內(nèi)容靈活掌握。

2.3 與政府單位的協(xié)調(diào)：

為協(xié)調(diào)與政府質(zhì)監(jiān)部門的關(guān)系，監(jiān)理工程師應(yīng)作到與當?shù)刭|(zhì)監(jiān)部門主動取得聯(lián)系，尊重支持質(zhì)監(jiān)站的質(zhì)量監(jiān)督權(quán)。質(zhì)監(jiān)站依據(jù)國家、省市有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章和技術(shù)標準、設(shè)計文件，按規(guī)定對建設(shè)實行質(zhì)量監(jiān)督.為了避免工作的重復(fù)，其中工作主要由監(jiān)理工程師負責，僅質(zhì)量等級認證由質(zhì)監(jiān)站完成。但監(jiān)理工程師有責任定期向質(zhì)監(jiān)站匯報工程質(zhì)量情況，尊重監(jiān)督職權(quán)，支持其工作中抽檢和對提高質(zhì)量的建議和意見。協(xié)調(diào)好與質(zhì)監(jiān)站的關(guān)系，共同為實現(xiàn)質(zhì)量控制目標而努力。支持質(zhì)監(jiān)站對重大質(zhì)量事故的處理意見和處罰意見。

2.4 與業(yè)主之間的協(xié)調(diào)：

深切理解項目總目標和業(yè)主的意圖。必須了解項目的構(gòu)思基礎(chǔ)，起因和出發(fā)點，了解決策背景。否則，監(jiān)理工程師對監(jiān)理目標及完成任務(wù)有不完整的理解，會給工作造成困難。所以要花大力氣研究業(yè)主，研究項目目標。利用工作作好監(jiān)理宣傳，增進業(yè)主對監(jiān)理工作的理解。以自己規(guī)范化、標準化、制度化的工作去影響和促進雙方工作的協(xié)調(diào)一致。尊重業(yè)主，尊重業(yè)主代表，讓業(yè)主投入項目的全過程。項目實施中，必須執(zhí)行業(yè)主的指令，使業(yè)主滿意。對業(yè)主提出的某些不適當?shù)囊螅灰粚儆谠瓌t問題，都可以先進行，然后利用適當時機，采用適當方式進行說明和解釋。對于原則問題，要努力說明原委，盡量避免沖突和誤解。以便項目順利進行。

2.5 與設(shè)計單位之間的協(xié)調(diào)：

協(xié)調(diào)各設(shè)計單位之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。配合設(shè)計進度，組織設(shè)計與有關(guān)部門如：消防、人防、環(huán)保、電信、供水、供電、供氣等部門之間的協(xié)調(diào)工作關(guān)系。隨時向設(shè)計單位介紹工程進展情況，促使設(shè)計院按合同規(guī)定時間完成設(shè)計。設(shè)計中發(fā)現(xiàn)問題及時指出，以免造成損失。在設(shè)計及施工中，認真聽取設(shè)計單位的意見。及時組織設(shè)計單位向施工單位作工程施工圖交底。在審閱時，把標準過高，設(shè)計遺漏，圖樣差錯等問題解決在施工之前。如發(fā)生施工質(zhì)量問題，應(yīng)認真聽取設(shè)計意見。

2.6 與施工單位之間的協(xié)調(diào)：

監(jiān)理工程師在監(jiān)理過程中，應(yīng)強調(diào)各方利益的一致性，慎重并少用對施工單位的處罰權(quán)。工作中應(yīng)堅持原則，實事求是，嚴格按規(guī)范、規(guī)程辦事，講究辦事的科學態(tài)度。鼓勵承包商將項目實際情況、實施結(jié)果以及工作中遇到的困難向監(jiān)理匯報，以共同排除對項目可能的干擾。雙方應(yīng)加強了解，避免爭執(zhí)和對抗。加強對施工方案的預(yù)先審核，對可能發(fā)生的問題和處罰應(yīng)事前口頭提醒，督促改進。協(xié)調(diào)中以書面、口頭、會議等形式，認真作好各項工作，樹立良好的監(jiān)理形象，要讓施工單位了解，監(jiān)理工作的目的不單是監(jiān)督，同時也是幫助。加強工程例會的工作，利用例會的機會進行協(xié)調(diào)和檢查。協(xié)調(diào)中要講究工作方法，講求語言藝術(shù)和感情交流，用權(quán)適度，講求協(xié)調(diào)效果。

2.7 對項目業(yè)主與設(shè)計單位之間的協(xié)調(diào)：

業(yè)主與設(shè)計單位之間的關(guān)系是委托設(shè)計的合同關(guān)系。業(yè)主最關(guān)心的是：設(shè)計是否按業(yè)主意圖設(shè)計，設(shè)計質(zhì)量是否過關(guān)，設(shè)計潛力是否發(fā)掘，設(shè)計進度能否滿足要求。監(jiān)理應(yīng)十分了解業(yè)主的最關(guān)心的問題。關(guān)于設(shè)計質(zhì)量應(yīng)嚴格把關(guān)，對于挖掘設(shè)計潛力又不影響使用壽命和使用性能的以及采用新工藝、新技術(shù)、新材料的設(shè)計修改應(yīng)予以支持。反之，應(yīng)說服設(shè)計單位仍按原審批原則進行。在出圖進度上，監(jiān)理單位應(yīng)協(xié)調(diào)好供圖期限與供圖質(zhì)量，促使設(shè)計單位保證出圖質(zhì)量和出圖進度。

2.8對業(yè)主與施工單位之間的協(xié)調(diào)：

業(yè)主與施工單位通過工程承包合同建立相互關(guān)系。監(jiān)理工程師的協(xié)調(diào)范圍和內(nèi)容以及目的是促使雙方的相互配合，各自按期按質(zhì)地履行合同所規(guī)定的義務(wù)，以保證三大控制目標的順利實現(xiàn)。對于雙方在履行合同中間而出現(xiàn)的意見分歧應(yīng)本著充分協(xié)商的原則，耐心細致地協(xié)調(diào)履約中出現(xiàn)的各種矛盾。

第5篇：關(guān)于祖國的詩范文

關(guān)鍵詞：離岸外包；職住外移；工作外包；國際產(chǎn)業(yè)調(diào)整

美國高科技咨詢機構(gòu)——ForresterResearch的報告稱：“美國服務(wù)經(jīng)濟領(lǐng)域在經(jīng)過了3O多年的持續(xù)擴張后，離岸外包將成為美國從追求發(fā)展速度向追求效率轉(zhuǎn)變的一種催化劑。”

2004年6月10日，聯(lián)邦勞工部宣布，2004年第一季度，美國因業(yè)務(wù)外包而損失的就業(yè)機會比例為2．5％。約有2／3的職位流動源自制造業(yè)，在第一季度的失業(yè)者中，制造業(yè)工人占1／4。這是該部門首次對外包所導(dǎo)致的就業(yè)機會損失量做出評估。

外包近來在美國引起的爭議還遠不止這些，究竟是什么原因使美國政府、民眾和媒體對外包產(chǎn)生如此強烈的反應(yīng)呢?本文嘗試從外包概念的興起，其近年來在美國的發(fā)展特點和趨勢，來分析它對美國就業(yè)市場乃至整個經(jīng)濟的影響。

一、外包概念的興起與離岸外包的發(fā)展

企業(yè)總是根據(jù)市場需求、競爭環(huán)境的變化來調(diào)整其組織的構(gòu)造和邊界。在上個世紀30年代，由福特汽車公司所倡導(dǎo)的“垂直一體化”戰(zhàn)略所帶來的所有權(quán)優(yōu)勢、規(guī)模效應(yīng)、對供應(yīng)鏈和市場的控制力，隨著科技和通訊技術(shù)的發(fā)展、顧客需求的多樣化和市場競爭的白熱化而逐漸黯淡。由C．K．Prahalad和GaryHamel于1990年在《哈佛商業(yè)評論》上發(fā)表的《企業(yè)的核心競爭力》中第一次提出的“外包”(Outsourcing)概念在過去的l5年間一躍成為最有代表性的企業(yè)經(jīng)營趨勢。

所謂“外包”，指的是在內(nèi)部資源有限的情況下，企業(yè)專注于其核心業(yè)務(wù)，并借助企業(yè)外部的專業(yè)機構(gòu)的資源完成企業(yè)內(nèi)部非核心的、次要的或輔的功能或業(yè)務(wù)，以達到降低成本，提高效率，提升企業(yè)核心競爭力的一種經(jīng)營方式。其實質(zhì)在于強調(diào)企業(yè)必須把有限的資源集中在有助于培育企業(yè)核心競爭力的業(yè)務(wù)上，而把那些不具有比較優(yōu)勢的業(yè)務(wù)交給外部專業(yè)的服務(wù)供應(yīng)商，獲得成本和效率優(yōu)勢。

作為一種經(jīng)營手段，外包的歷史可追溯到200年前，但它在80年代開始才得以廣泛應(yīng)用，并從無價值增值的輔功能(如清潔、保安、餐飲供應(yīng))，發(fā)展到關(guān)鍵的支持和增值性功能(如人力資源管理、審計IT技術(shù)、制造、營銷、物流)，甚至延伸至研究與開發(fā)等領(lǐng)域。

伴隨著更經(jīng)濟的運輸方式的出現(xiàn)，信息科技的高速發(fā)展和通訊技術(shù)的變革，企業(yè)信息傳遞的成本降低，效率和質(zhì)量得以顯著提高，外部交易成本的降低使得在此之上建立的企業(yè)組織形式可以更加靈活地在市場和企業(yè)自身，在網(wǎng)絡(luò)和一體化組織之間進行選擇，從而使跨國界的離岸外包成為可能。

二、美國外包業(yè)務(wù)發(fā)展的特點和趨勢

就規(guī)模而言，外包從一種企業(yè)控制成本的手段，發(fā)展成為一種普遍的業(yè)務(wù)模式只不過經(jīng)歷了短短二十幾年的時間。鄧百氏公司在(《1998年全球業(yè)務(wù)外包研究報告中稱：相比1997年23％的升幅，l998年全球年營業(yè)額5000萬美元以上的公司中，業(yè)務(wù)外包的支出上升了27％，1998年全球業(yè)務(wù)外包的總支出增加至2350億美元。米切爾·F·卡伯特聯(lián)合有限公司于2002年6月發(fā)表的《2002年全球外包市場》的調(diào)查報告中指出，2001年全球企業(yè)對14．8％的日常運營業(yè)務(wù)進行了外包；全球外包業(yè)務(wù)正在以每年l9．6％的速度增長，美國占到了全球外包市場的2／3，其特點和趨勢表現(xiàn)為：

1．大公司首當其沖。中小企業(yè)緊隨其后從主體而言，外包已經(jīng)成為眾多企業(yè)，特別是跨國公司，取得競爭優(yōu)勢、配合全球化資源配置而采取的經(jīng)營戰(zhàn)略。外包市場的2／3由大公司消費構(gòu)成，1996年，美國年銷售額5000萬美元以上的大公司中有25％選擇了外包。2000年，年銷售額l000～5000萬美元的中小企業(yè)也很快加入到外包行列，選擇外包的中小企業(yè)數(shù)量與1999年相比增長了約25％。外包不是企業(yè)能力弱的標志，相反，它為中小企業(yè)創(chuàng)造機遇，使其得以利用外包商在某一方面的專業(yè)化優(yōu)勢和規(guī)模效應(yīng)，配合發(fā)揮自身的核心競爭力。位于美國中西部的IT企業(yè)就早大公司一步，率先將部分業(yè)務(wù)外包至印度。

2．離岸外包服務(wù)的領(lǐng)域不斷拓展從外包活動實施的地域而言，當今的信息技術(shù)環(huán)境最大限度地拓展了企業(yè)尋求最佳外部資源的可能性，外包突破國界、地域的限制從本土擴展到海外，尤其是發(fā)展中國家。據(jù)美國葛特納機構(gòu)的估計，2004年，有超過80％的美國企業(yè)考慮離岸外包美國的IT工作，其中40％的美國企業(yè)將完成某些類型的外包，或者從非美國本土的服務(wù)供應(yīng)商那里獲得IT服務(wù)。

在制造業(yè)，離岸外包已經(jīng)從單純的勞動密集型產(chǎn)品(如手工制品、紡織品、輕工和化工產(chǎn)品)，發(fā)展到技術(shù)密集型的工業(yè)制成品(如汽車、飛機的重要零部件)。

離岸外包逐漸向價值鏈的上、下游拓展。為了節(jié)約研發(fā)成本，規(guī)避研發(fā)風險，處于價值鏈前端的研究與開發(fā)方面的技術(shù)離岸外包逐漸興起。據(jù)美國EIU(TheEconomicIntelligenceUnit)1993年對50多家世界級大企業(yè)的調(diào)查報告顯示：大多數(shù)企業(yè)承認，它們在90年代，接近或超過一半的技術(shù)競爭力來源于企業(yè)外部。外包的技術(shù)也從企業(yè)的非核心技術(shù)、容易購買的成熟技術(shù)、標準化技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定企業(yè)未來技術(shù)競爭優(yōu)勢的研發(fā)項目外包。另外，歐美很多企業(yè)將客戶服務(wù)中心或售后服務(wù)的電話支持系統(tǒng)轉(zhuǎn)移到了印度，又創(chuàng)造了售后服務(wù)外包的可能性，如AT＆T就將電話交換中心搬到了印度。

三、離岸外包對美國就業(yè)市場的效應(yīng)分析

在紐約大學經(jīng)濟學教授愛德華·沃爾夫和另外兩位經(jīng)濟學家合作的《減員在美國：現(xiàn)實、起源和后果》中歸納了20世紀90年代美國的就業(yè)市場：減員不是什么新鮮事，而新創(chuàng)造的職位數(shù)目長期而言遠遠高于失去的舊職位數(shù)目。據(jù)統(tǒng)計，在20世紀90年代，美國新創(chuàng)造的職位達到2400萬個，同期失去的舊職位只有800萬個。外包所引發(fā)的美國就業(yè)機會流失，特別是近來由高技術(shù)和服務(wù)為主的外包所導(dǎo)致的情況與90年代相比存在顯著的差異。

首先，雖然長期而言新創(chuàng)造的職位仍將遠遠超過失去的舊職位，然而短期來看，外包在過去幾年新創(chuàng)造的職位并不比失去的舊職位多多少。按照美國經(jīng)濟研究機構(gòu)的估算，2001年l1月，美國經(jīng)濟應(yīng)開始由低谷回升，而到2003年底，就業(yè)機會卻減少了大約70多萬個，形成了與90年代高增長、高就業(yè)率相對應(yīng)的“失業(yè)型復(fù)蘇”。而且，由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，失去崗位的員工為了適應(yīng)新的工作所需要的技能和知識更為復(fù)雜，其間所經(jīng)歷的過渡期必然更為困難。

其次，外包為美國創(chuàng)造了新的工作機會。必須指出的是，即便是美國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)員工也從外包中獲得了利益。制造電器和電子產(chǎn)品的德國西門子公司在美國雇傭了6.5萬名員工。僅在新澤西州，索尼公司就雇傭了2000人。全球主要圖像公司之一、比利時的AgfaGevaert集團也在美國雇傭了5000人。西班牙TerraLycos公司也在美國雇傭了4l8人，這僅僅是一些例子。擁有微軟、IBM等美國IT大廠會員的美國信息技術(shù)協(xié)會在最新的報告中指出，公司業(yè)務(wù)外包可以降低成本、增加利潤，因此能創(chuàng)造出更多的工作機會。報告說，去年美國凈增加了9萬份工作。報告預(yù)測，到2008年，公司通過業(yè)務(wù)外包將在美國創(chuàng)造出317000份新的工作機會。

第三，白領(lǐng)工作藍領(lǐng)化，美國知識型服務(wù)崗位向具有智力勞動力成本優(yōu)勢的國家轉(zhuǎn)移已成定局。加州大學伯克利分校最近的調(diào)查表明，占全美白領(lǐng)工作l1％的大約140萬個工作機會，面臨“外包”的威脅。那些無需與客戶進行面對面交流且與信息密切相關(guān)的工作首當其沖，像電腦編程、軟件開發(fā)、醫(yī)囑轉(zhuǎn)錄、會計和稅務(wù)、技術(shù)、建筑繪圖、初級法律和投資研究、保險索賠處理等。同樣的工作，一個中國工程師每月工資大約為500美，印度為700美元，美國則是4000美元。勞動力成本優(yōu)勢和勞動力素質(zhì)的結(jié)合，使得美國外包至發(fā)展中國家的工作機會，從制造業(yè)向技術(shù)含量提高的軟件設(shè)計和售后服務(wù)發(fā)展。雖然勞動力成本同美國達到同一水平的時間可能比預(yù)期的要短，但外包使美國以較低的成本獲得國際人力資源已經(jīng)是不爭的事實。

第四，外包帶來的崗位流失，從本質(zhì)上必須依靠自身優(yōu)勢，通過創(chuàng)新制造出新的就業(yè)機會來解決。ForresterResearch最近的報告預(yù)言，在外國設(shè)有分公司的美國高科技企業(yè)雇用的外國工作人員將從目前的40萬人增加到2015年的330萬人。而在未來的12年中，美國的高科技公司將把300多萬個工作遷移到其他國家去，其中包括中國、印度和菲律賓。另一家咨詢機構(gòu)加特納資訊科技服務(wù)公司的資料表明，300萬個工作機會占全美工作機會的2％。分析人士指出，這些工作機會一旦被外包到國外，幾乎再也不可能回到美國國內(nèi)。多余勞動力轉(zhuǎn)向相應(yīng)的高增長行業(yè)的難度也增加了。因此，通過再培訓等方式的繼續(xù)教育，幫助失業(yè)人員再就業(yè)的同時，必須利用美國企業(yè)的優(yōu)勢制造新的就業(yè)機會。70年代制造業(yè)大舉向國外轉(zhuǎn)移引發(fā)的反對聲浪，就是通過新興的高科技產(chǎn)業(yè)帶來的新的就業(yè)機會化解的。用同樣的方法，也可以補償現(xiàn)在在高端制造業(yè)和軟件開發(fā)業(yè)務(wù)上流失的工作機會。需要指出的是，據(jù)美國商務(wù)部門統(tǒng)計，目前美國信息技術(shù)人才短缺34．6萬名，到2008年，缺口還會擴大到130萬名。盡管美國大學畢業(yè)生逐年增加，但每年畢業(yè)的有充分勞動技能的工人還是不足，應(yīng)當引起美國教育系統(tǒng)的反思。

第6篇：關(guān)于祖國的詩范文

【關(guān)鍵詞】師承；武術(shù)；國際化發(fā)展

一、武術(shù)發(fā)展的歷史問題

中國武術(shù)博大精深，源遠流長，它容健身、技擊、觀賞于一體，是一種特殊的民族文化形態(tài)，今后的發(fā)展當然仍將在民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，順應(yīng)武術(shù)的固有規(guī)律向前運動。健身是武術(shù)的基本社會功能也是武術(shù)發(fā)展的必由之路，但不同的歷史時期，有不同的側(cè)重點。建國后，以弘揚民族文化，挖掘文化遺產(chǎn)的角度，上世紀50年代到80年代中期武術(shù)著重發(fā)展了其觀賞性的一面，出現(xiàn)了不少花團錦簇的新套路?；仡櫄v史我們發(fā)現(xiàn)，今日武術(shù)發(fā)展之路要順應(yīng)傳統(tǒng)文化的根脈。武術(shù)這種獨特的身體運動方式，與傳統(tǒng)文化觀念的關(guān)系不止于簡單的“文化價值觀對文化活動方式的制約”，其實，兩者相互激蕩和引發(fā)，而這種激蕩和引發(fā)的機制是由人的思維方式所決定的。所以，淵源悠久的中華武術(shù)，數(shù)千年來對中化民族的整個思想文化――包括思維方式、哲學思想、政治思想、軍事思想、宗教思想，乃至身心修養(yǎng)、中醫(yī)理論等――潛移默化，有著多方面的深刻影響。

二、師承的含義

“師承”二字從表面看是帶一點傳統(tǒng)甚至“封建”色彩。但究其實質(zhì)師承是什么？師承是“歷代有成就習練者心血和體悟的繼承、傳承與總結(jié)”。

在武術(shù)界，氣功界，內(nèi)丹學界，人們選擇老師學藝時，歷來對門派及師承問題很是關(guān)注。當然，這似乎是很正常的事：有門派就有創(chuàng)始人，有創(chuàng)始人就有傳人，有傳人就有代有輩。若崇慕某一門派，再能知根知底，拜師學藝心里就踏實。淡然，既吃五谷雜糧，什么樣的人也都有。即便在對某一功法門派進行研究介紹中也涉及到師承，對此師承問題也不過當作一個自然關(guān)系來對待。

三、中西體育文化之間的差異影響武術(shù)國際化發(fā)展

隨著社會的發(fā)展，中西體育文化交流雖然在不斷加強，但交流的內(nèi)容大多停留在技術(shù)層面，許多深層次的問題，如心理價值觀、思維方式，彼此之間還有待于深入了解。

中國傳統(tǒng)思維的基點是“天人合一”，其影響也毫無疑問地滲透到武術(shù)中來。如體現(xiàn)在武術(shù)中的“天人合一，形神兼?zhèn)洹薄ⅰ皟?nèi)六合，外六合，內(nèi)外相合益處多”、“以心會意，以意調(diào)氣，以氣促形，以形會神”等。中國傳統(tǒng)養(yǎng)生術(shù)以及一些傳統(tǒng)拳術(shù)和功法練習則要求與自然環(huán)境、季節(jié)、氣候、時辰相對應(yīng)，這也充分體現(xiàn)了天人合一、和諧發(fā)展的觀念，反映了中華武術(shù)追求身與心、機體與自然，以及自身機體平衡協(xié)調(diào)發(fā)展之整體效益的價值觀。

四、傳統(tǒng)師承影響國際化發(fā)展

1.傳統(tǒng)師徒傳承影響武術(shù)國際化發(fā)展

儒家自古以來就重視教師的作用，強調(diào)教師的職責。儒家認為，“作為師者就應(yīng)該做到‘為人師表、德才兼?zhèn)?、敬業(yè)愛生’。同時，儒家又指出：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！比寮艺J為，教師必須具備高尚的道德和淵博的知識，并認為教師是學生的榜樣，只有自己具有高尚的品德才能對學生進行言傳身教。

2.傳統(tǒng)師承的理念阻礙了武術(shù)國際化發(fā)展

儒家思想是中國社會的正統(tǒng)思想，受其影響武術(shù)不但要求強身健體、防身自衛(wèi)，而且更強調(diào)武術(shù)的教育功能。它要求在練習武術(shù)的過程中參悟人生哲理，培養(yǎng)品德，提高人的精神修為，達到“德”與“藝”的統(tǒng)一，如“武德比山重，名利草芥輕”。

道德標準是作為擇徒的要求，這種道德要求一般表現(xiàn)為：師者個人的道德修養(yǎng)和所要承擔的責任，在有關(guān)史料中對于那些一技在身，如藏至寶，不肯盡其法以惠人，或索取、供養(yǎng)，以看人給其錢財多少來定教人的給予了批判，同時也對在這方面表現(xiàn)突出的人進行了肯定。

清代的楊氏太極拳譜中就有五不授。這些條規(guī)就是從正反兩個方面提出了對擇人的具體要求。唯物主義者認為人們總是根據(jù)他們所依據(jù)的社會環(huán)境、階級地位，從他們所進行的生產(chǎn)與交換的經(jīng)濟環(huán)境中吸取自己的道德觀念。

3.武術(shù)國際化發(fā)展必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)師承理念

西方競技體育的激烈對抗性，驚險刺激性，功利性強的文化意識，促使傳統(tǒng)武術(shù)走向國際化的發(fā)展必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)師承的理念。傳統(tǒng)武術(shù)與西方競技體育相融合的產(chǎn)物競技武術(shù)，是改革、進化的產(chǎn)物，相對具有簡單化、易接受、可操作性強的特點，并且與西方體育的共性成分比傳統(tǒng)武術(shù)更多一些。

第7篇：關(guān)于祖國的詩范文

關(guān)鍵詞： 細節(jié)管理 大學英語等級考試 考務(wù)管理工作

一、實行細節(jié)管理的必要性

大學英語等級考試（以下簡稱“英語等級考試”）實施至今在管理上形成了一套完整的制度，但這一項全國性考試考生的規(guī)模逐年擴大，加之近幾年利用高科技作弊行為、集體舞弊行為時有發(fā)生，在社會中造成很大的負面影響，給考務(wù)管理工作帶來了巨大的壓力。要有效地防止考生作弊行為的發(fā)生，需要研究考試組織過程，注重細節(jié)管理。因此，認真落實每一個考務(wù)工作細節(jié)在大學英語等級考試管理中是非常必要的。從小處著手、細節(jié)著手，規(guī)范認真組織好考試，才能圓滿完成考試工作，確保萬無一失。

二、各考試管理階段細節(jié)管理的具體做法

無錫南洋職業(yè)技術(shù)學院（以下簡稱“我院”）根據(jù)自己的實際情況，考試組織管理的不同階段：考前準備、考試過程管理和考后管理三個階段的細節(jié)管理，進一步完善了考務(wù)管理方式。

（一）考前準備階段

1.團隊建設(shè)

（1）考試領(lǐng)導(dǎo)團隊。成立了由主管教學的副院長擔任組長，教務(wù)處處長、黨政辦公室、院學生處、保衛(wèi)處、后勤中心、現(xiàn)教中心等相關(guān)部門負責人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，實行英語等級考試工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織實施。（2）流動監(jiān)考員團隊。選聘經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)熟悉、責任心強的骨干教師擔任考場外流動監(jiān)考，具體負責6～8個考場的考務(wù)實施和管理工作。（3）監(jiān)考員團隊。選聘學院認真負責、業(yè)務(wù)能力強和有監(jiān)考經(jīng)驗的教師擔任，保證監(jiān)考員隊伍的高素質(zhì)和高質(zhì)量，并堅持由經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬、工作認真負責的教師擔任第一監(jiān)考。多年來，我院已擁有一支高質(zhì)量的監(jiān)考員。（4）試卷保管團隊，教務(wù)處、保衛(wèi)處全程共同配合、全面負責試卷的接送、保管工作。保障試卷安全。

2.工作部署

（1）召開考試工作協(xié)調(diào)會。在考試前一周左右召開英語等級考試工作協(xié)調(diào)會議，部署考試各項工作，明確各個部門具體分工，進一步明確職責，把工作落實到位，共同抓好各項保障工作。對考場安排、供電保障、放音設(shè)備檢修與調(diào)試、試卷運送及保管、考生誠信教育、考試突發(fā)事件應(yīng)急處理等重要方面進行周密的部署。（2）召開流動監(jiān)考員和考務(wù)工作人員培訓會。按照考務(wù)要求，明確各自職責，落實責任和任務(wù)。（3）組織監(jiān)考員培訓會?？记氨O(jiān)考員通過學院電子公告欄公告學習監(jiān)考守則和熟悉監(jiān)考流程，在考試當天，由領(lǐng)導(dǎo)小組組長強調(diào)英語等級考試的重要性和嚴肅性，宣傳教育考試中心對考試管理的要求，并詳細解讀監(jiān)考工作流程的各個環(huán)節(jié)。

3.加強宣傳

我院加大對大學英語考試考風考紀的宣傳力度，在考前一周通過櫥窗、電子顯示屏、校園廣播等平臺向考生宣傳《考生守則》及《教育部違規(guī)處理辦法摘要》，讓學生了解考試的嚴肅性，警示考生。密切關(guān)注校園周邊環(huán)境及校園小廣告等，發(fā)現(xiàn)可疑問題及時向有關(guān)部門報告并處理。各班級召開以“誠信考試”為主題的班會，并簽署《誠信考試承諾書》。做到“提醒在前，處理在后”，將可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

4.考務(wù)流程規(guī)范

編寫了流動監(jiān)考員和監(jiān)考人員工作要求和操作規(guī)范。按照考試管理要求，分時間節(jié)點規(guī)范了各個環(huán)節(jié)的考務(wù)操作，加強了薄弱環(huán)節(jié)管理。對考生進場要求、考場布置、試卷發(fā)放要求、監(jiān)考員操作規(guī)程和缺考及違規(guī)違紀記錄等方面做了詳細的說明。做到有制度可循，責任明確，是保障考試順利進行的重要法寶。

5.聽力保障

聽力考試時間要求嚴格、局面控制難，能否做好聽力考試部分工作是衡量考試組織是否圓滿的重要指標，我院高度重視，周密安排。在考前一周左右安排考生聽力試聽，現(xiàn)教中心和教務(wù)部門聯(lián)合檢查聽力死角和電臺使用情況，并準備備用放音設(shè)備。保持與供電部門的溝通，保障考試當天供電正常。此外，為考生提供耳機維修服務(wù)。

（二）考試過程中管理

1.巡視工作

在考生進場和考試過程中，流動監(jiān)考員和考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組成員加強巡視，遵循考務(wù)工作要求，對自己負責的考場教室進行巡視指導(dǎo)，維持良好的考場秩序。

2.監(jiān)考員工作細致到位

防范考生作弊，堅決做到“三杜絕”（杜絕大面積作弊、杜絕出現(xiàn)雷同卷、杜絕出現(xiàn)試卷傳出或流失），我院采取了人防與技防相結(jié)合的方式。

在人防方面，考試期間，一是考試領(lǐng)導(dǎo)小組成員考務(wù)工作現(xiàn)場檢查、指導(dǎo)，杜絕考務(wù)人員、監(jiān)考人員協(xié)同考生作弊。二是院內(nèi)巡視員分片分考場負責包干檢查考風考紀，特別是學院領(lǐng)導(dǎo)深入考場檢查、巡視是否有替考現(xiàn)象，對考生產(chǎn)生威懾作用，對監(jiān)考員的工作起到監(jiān)督作用。三是監(jiān)考員嚴格監(jiān)考。為確?？紙鰞?nèi)無替考，組織考生進場時，監(jiān)考員仔細逐一檢查準考證、有效證件和照片，正式開考后，監(jiān)考員再次逐一檢查證件。整個考試過程中，兩名監(jiān)考一前一后站立監(jiān)考。

在技防方面，為嚴防高科技手段作弊行為，考試期間，每個考場內(nèi)配置了金屬探測儀器。在考生進場和過程中可以有效地防止利用手機等利用無線電通訊設(shè)備作弊的行為發(fā)生。

（三）考后管理

第8篇：關(guān)于祖國的詩范文

崇文區(qū)房屋土地管理局：

你局《關(guān)于私有出租住宅房屋所有權(quán)補償意見的請示》（崇房發(fā)〔1999〕43號）收悉。根據(jù)《北京市城市房屋拆遷管理辦法》（市人民政府令第16號）第二十八條第一款和第二款的規(guī)定，現(xiàn)同意你局意見，即被拆除房屋所有權(quán)人給予以下二項補償：

一、按照被拆除房屋原建筑面積的重置價格結(jié)合成新給予作價補償；

二、按照被拆除房屋原建筑面積和你區(qū)政府確定的被拆除房屋所在區(qū)位的拆遷補償價格的20％給予補償。

此復(fù)

第9篇：關(guān)于祖國的詩范文

【關(guān)鍵詞】慢性阻塞性肺疾病;健康教育;系統(tǒng)化

【中圖分類號】R563.9

【文獻標識碼】A

【文章編號】1814-8824(2009)-05-0038-02

慢性阻塞性肺疾?。–hronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD）是以慢性不可逆氣流阻塞為特征的一組疾病，主要包括慢性支氣管炎及阻塞性肺氣腫。COPD是嚴重危害老年人健康的常見慢性病，在世界上COPD的病亡率排第四位，且有逐年增加之勢。有研究顯示，至2020年COPD將成為世界疾病經(jīng)濟負擔的第五位［1］。在臨床工作中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)患者由于健康知識缺乏，不能主動配合治療與護理，急性發(fā)作的次數(shù)增多，我院從2007年12月至2008年11月對COPD患者實施系統(tǒng)化健康教育。系統(tǒng)化健康教育是指通過有計劃、有組織的對患者進行科學的身心教育，提高患者知識水平和自我管理能力，使患者自覺地采取有利于健康的行為，以改善維護和促進身體健康［2］。本研究通過對患者實施系統(tǒng)化健康教育，提高了患者的認知水平，取得了良好的效果，現(xiàn)報告如下。

1 對象和方法

1.1 對象 將2007年12月~2008年11月收住院的120例COPD患者隨即分為2組，觀察組61例，對照組59例，兩組患者在年齡、性別、文化程度、治療方法等方面經(jīng)統(tǒng)計學檢驗，差異無顯著性（P0.05），具有可比性。

1.2 研究方法 對照組接受常規(guī)的健康教育，觀察組接受系統(tǒng)的健康教育方案。

1.2.1 健康教育方法 按照護理程序，由責任護士、護士長、經(jīng)治醫(yī)師共同制定護理計劃，通過口頭宣講，發(fā)放健康教育手冊、床頭演示，定期講課等教育方式，對患者針對性的實施具體健康教育，讓患者由認識―了解―掌握，積極配合治療護理。

1.2.2 健康教育內(nèi)容

1.2.2.1 COPD基礎(chǔ)知識教育 COPD的確切病因尚不清楚，目前認為本病的發(fā)生與吸煙、遺傳、肺臟的老化和血管的改變有關(guān)。吸煙是其重要的發(fā)病因素，吸煙者慢性支氣管炎的患病率比不吸煙者高2~8倍，吸煙時間愈長，吸煙量愈大，COPD的患病率愈高。

1.2.2.2 心理教育 COPD病程一般呈慢性復(fù)發(fā)性進行性加劇，患者因此常感到悲觀失望或因喪失工作能力而情緒低落，或因增加家庭經(jīng)濟負擔而自責，使患者消極因素增加，缺少戰(zhàn)勝疾病的信心，甚至導(dǎo)致放棄治療、抑郁癥狀、焦慮情緒非常明顯［3］。護理人員應(yīng)詳細了解患者及其家庭對疾病的態(tài)度，關(guān)心體貼患者，與患者和家屬共同制定和實施康復(fù)計劃，增強戰(zhàn)勝疾病的信心。

1.2.2.3 生活方式 ①飲食：呼吸功能的增加可使熱量和蛋白質(zhì)消耗增多，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，應(yīng)制定出高熱量、高蛋白、高維生素的飲食計劃，避免在餐前過多飲水，餐后避免平臥，有利于消化。腹脹患者應(yīng)進軟食，細嚼慢咽，避免進食產(chǎn)氣食物，如汽水、啤酒、豆類、馬鈴薯和胡蘿卜等。避免易引起便秘的食物，如油煎食物、干果、堅果等。②戒煙：煙草中的焦油、尼古丁等化學成分損傷氣道上皮細胞，氣道凈化功能減弱。③避免粉塵和刺激性氣體的吸入。④避免和呼吸道感染患者接觸，在呼吸道傳染流行期間，盡量避免去人群聚集的公共場所。⑤指導(dǎo)患者根據(jù)氣候變化，及時增減衣物，避免受涼感冒。

1.2.2.4 康復(fù)鍛煉 使患者理解康復(fù)鍛煉的意義，充分發(fā)揮患者進行康復(fù)的主觀能動性，注重預(yù)防急性發(fā)作呼吸康復(fù)訓練，其具體措施：①放松練習。取坐位或立位調(diào)整呼吸，進行胸、腹式呼吸，縮唇呼氣練習5min，并在室內(nèi)放輕音樂。②呼吸操練習。以縮唇呼氣配合肢體動作為主，吸氣用鼻、呼氣用嘴。③上肢肌力訓練。進行上肢體操，做上舉動作，每次2~3min，2次/d。④有氧耐力訓練，即步行30~60min。⑤指導(dǎo)患者有效咳嗽。

1.2.2.5 藥物治療的教育 告之患者如何服藥及用藥注意事項和不良反應(yīng)，講解藥物的治療作用、作用時間、特殊藥物的使用注意事項。

1.2.2.6 家庭氧療 一般采用鼻導(dǎo)管持續(xù)低流量吸氧、氧流量1~2L/min，提倡進行每天持續(xù)15h以上的長期家庭氧療，同時指導(dǎo)患者和家屬做到注意用氧安全，供氧周圍嚴禁煙火，氧療裝置定期更換、清潔、消毒。

1.3 評價方法

1.3.1 兩組患者入院治療2周后，采自行設(shè)計的COPD相關(guān)知識問卷調(diào)查表，調(diào)查內(nèi)容包括：COPD疾病基礎(chǔ)知識（COPD的病因、危險因素、臨床表現(xiàn)）、生活方式（飲食、戒煙、運動），康復(fù)鍛煉，家庭氧療四項內(nèi)容。康復(fù)鍛煉掌握情況由責任護士現(xiàn)場考評，其中三項均采取提問式方法，內(nèi)容及分值，COPD疾病知識問卷調(diào)查表（表1）。其表1中3項內(nèi)容中每項分值≥3分為掌握。

1.3.2 統(tǒng)計學方法 各項資料均采用χ2檢驗。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者知識掌握情況比較（表2）。

2.2 兩組患者急性發(fā)作控制效果比較(表3）。

3 討論

3.1 促進患者掌握知識 隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變和護理觀念的更新，人們越來越認識到單純依靠治療技術(shù)來促進人類健康是不夠的，通過對患者實施系統(tǒng)化健康教育，使患者掌握疾病相關(guān)知識增多，提高患者對治療護理的依從性。而常規(guī)化健康教育由于缺乏系統(tǒng)系，內(nèi)容不全面，不利于患者及家屬掌握。從表2可以看到它在這方面的積極作用。

3.2 提高患者生活質(zhì)量 實施系統(tǒng)化健康教育，使其掌握相關(guān)疾病知識，滿足了患者對健康的需求，能有效改變其不良生活方式，減少患者急性發(fā)作的次數(shù)，提高患者的生活質(zhì)量和減輕其經(jīng)濟負擔。從表3中可以看出，系統(tǒng)健康教育組患者急性發(fā)作的次數(shù)明顯少于常規(guī)健康教育組。

參考文獻

［1］ 尤黎明,呈瑛.內(nèi)科護理學［M］.北京:人民衛(wèi)生出版社，2007：45-48.