給排水科學與工程精選(九篇)

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第1篇：給排水科學與工程范文

關(guān)鍵詞：給排水科學與工程；實習環(huán)節(jié)；計算機仿真

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）08-0241-02

給排水科學與工程專業(yè)的實習環(huán)節(jié)主要分為三個階段：一是認識實習，主要采取給排水工程參觀的形式進行，學生通過對給排水工程的認識和了解，初步建立起對本專業(yè)的總體印象；二是生產(chǎn)實習，學生結(jié)合已學水質(zhì)工程學、建筑給排水、水工藝設(shè)備基礎(chǔ)等課程的基本原理，與工程實際聯(lián)系起來，進一步加深對所學知識的理解；三是畢業(yè)實習，學生結(jié)合自己的畢設(shè)選題，針對性地進行實際工程參觀實習，為順利進行畢設(shè)打下基礎(chǔ)。但一直以來，實習環(huán)節(jié)中存在著實習經(jīng)費不充足、用人單位不愿接待、現(xiàn)場只能看不能摸等問題，致使實習效果不夠理想。為此，我們針對以上問題采取了一系列的改革措施，以提高實習教學質(zhì)量。

一、合理做好實習環(huán)節(jié)的時間安排

認識實習安排在專業(yè)課開課之前進行，學生通過一周的實際水廠參觀，對給排水工程建立了感性認識，對專業(yè)建立了總體印象，為學習專業(yè)課打下基礎(chǔ)。生產(chǎn)實習則安排在學完專業(yè)課之后，時間為四周，采取現(xiàn)場蹲點和校內(nèi)仿真實驗室進行實訓操作相結(jié)合的方式。此時學生已從課本上掌握了水質(zhì)工程學、建筑給排水、水工藝設(shè)備基礎(chǔ)等課程的基本原理，實習中能將所學知識與工程實際聯(lián)系起來，加深了對所學知識的理解。畢業(yè)實習階段安排在大四下學期畢業(yè)設(shè)計過程中進行，共兩周，學生根據(jù)自己的畢設(shè)選題有針對性地開展實際工程參觀實習。實踐證明：對實習三個階段的時間安排是合理的，滿足了不同階段實習的具體要求。

二、采取集中與分散相結(jié)合的實習方式

給排水科學與工程專業(yè)中的認識實習、生產(chǎn)實習集中由實習指導教師帶隊統(tǒng)一實習，而畢業(yè)實習環(huán)節(jié)，學生可以按照自己的畢設(shè)題目要求選擇合適的單位進行實習，也可根據(jù)擬就業(yè)單位的要求選擇適合的畢設(shè)題目，再在該單位完成實習。即學生可根據(jù)自身的特點和實際情況自己聯(lián)系實習單位并選擇合適的崗位進行實習，從而完成分散式實習方式。同時學校也提供由實習老師帶隊的集中實習，完成有些學生找不到合適的實習單位的畢業(yè)實習的教學要求。這種集中與分散相結(jié)合的實習方式受到了學生的歡迎和支持，調(diào)動了學生的積極主動性，增強了學生的動手能力，符合給排水科學與工程專業(yè)培養(yǎng)應用性人才的要求。

三、建立穩(wěn)定的實習基地

建立穩(wěn)定的實習基地是保證實踐教學環(huán)節(jié)及教學質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來我們與武漢市余家頭自來水廠、白沙洲水廠、龍王嘴污水處理廠、沙湖污水處理廠以及長沙污水培訓中心等多家單位建立了友好協(xié)作關(guān)系，為開展實踐教學活動提供了良好的條件。

四、聘請生產(chǎn)一線的工程師擔任實習現(xiàn)場指導老師，并舉辦專題技術(shù)講座，開拓學生視野。

學生通過專業(yè)課的學習，掌握了給排水專業(yè)理論知識，但缺乏對實際現(xiàn)場的了解。因此實習期間我們專門聘請工程經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員擔任現(xiàn)場指導和舉辦專題技術(shù)講座。在工程現(xiàn)場，技術(shù)人員在講解構(gòu)筑物或設(shè)備的同時，還會給學生演示一部分實際現(xiàn)場操作，如格柵除污機的手動開啟、關(guān)閉等運行過程，使學生將所學的專業(yè)知識融入到工程實踐中。在專題技術(shù)講座中，工程師對學生講授實際工程中所遇到的一些問題和處理方式，而這些實際問題往往在書本上學不到。因此學生聽起來也非常認真，極大的開拓了學生的視野，收到了良好的實習效果。通過以上措施，能使學生進一步了解目前技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，感受到本專業(yè)工作崗位的要求，對學生畢業(yè)后順利進行相關(guān)崗位的工作起到銜接的作用。

五、建立系統(tǒng)完善的實習教學管理體系

1.修訂實綱，完善實習教學評分系統(tǒng)。重新修訂了實習教學大綱（包括認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實綱）及任務指導書。讓學生人手一冊。完善了實習教學評分系統(tǒng)，即按照學生考勤、現(xiàn)場表現(xiàn)、仿真實習得分及提交的現(xiàn)場實習報告綜合給予評分。分數(shù)不及格不允許參加畢業(yè)答辯。這一評分方式極大的調(diào)動了學生的學習主動性，力爭在每個環(huán)節(jié)做到最好。

2.注重實習指導教師素質(zhì)培養(yǎng)，保證實習質(zhì)量。每次實習都是派出責任心強、具有較強專業(yè)知識和實際現(xiàn)場經(jīng)驗的高素質(zhì)教師作為實習帶隊教師，并采取“老帶青”的辦法，即老教師帶一位年輕教師共同指導實習，既保證了實習質(zhì)量也培養(yǎng)了缺乏實際經(jīng)驗的年輕教師。

六、建立校內(nèi)實習實訓基地——水質(zhì)工程仿真室

除了到固定的校外實習基地實習外，我們還建立了校內(nèi)實習實訓基地——水質(zhì)工程仿真室。因為在實際工程現(xiàn)場實習，雖然能使學生理論與實踐相結(jié)合，收獲較大，但仍然存在以下問題：即水處理工藝設(shè)備正處于運行狀態(tài)，構(gòu)筑物中充滿了水，學生無法看到構(gòu)筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)；同時，水廠的心臟—集控室對工藝流程的控制學生也是只能看不能摸的。這些問題的存在極大地影響了實習效果。為此，我們專門建立了水質(zhì)工程仿真室，作為校內(nèi)實習實訓基地，這是對本專業(yè)實習環(huán)節(jié)的有力補充。在去實際現(xiàn)場實習前，安排學生進入仿真室進行為期一周的仿真練習，為真正的現(xiàn)場實習打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)場實習結(jié)束后，學生若還有不清楚的地方，可以隨時到校內(nèi)仿真室練習，仿真室是一直對學生開放的并有專門的教師進行指導。水質(zhì)工程仿真室計算機系統(tǒng)中安裝了兩套軟件，一個是北京東方仿真公司與廣州大學聯(lián)合開發(fā)的《給排水處理仿真教學軟件》[1]，該軟件模擬了真實的水廠運行工藝，在學生實習訓練中發(fā)揮了較大的作用。實訓內(nèi)容包括城市自來水廠、V型濾池、污水處理水工段、污水處理泥工段、初沉池工段和消化池工段等操作單元，學生可根據(jù)計算機的提示，輸入?yún)?shù)，操作設(shè)備，監(jiān)測工藝運行的指標和變化曲線，進行人機交互式交流，以完成各個操作單元的練習。軟件中還設(shè)置了涵蓋自來水廠、污水廠可能出現(xiàn)的各種緊急故障現(xiàn)象培訓項目，如城市自來水廠單元有：管網(wǎng)余氯低，一級泵站1號泵出現(xiàn)故障，源水pH值低等。面對這些工藝運行中突然出現(xiàn)的意外情況，學生可參考各種提示進行操作，逐步探索解決問題的思路和方法?？傊瑢τ谲浖懈鞣N培訓項目，學生可深入探究，刷新重來，在機上反復操作，直到熟練掌握。最后學生可隨機抽取試卷回答相關(guān)問題，問題提交到教師站給予評分。雖然這一軟件培訓內(nèi)容全面，但仍存在不足：即各工藝構(gòu)筑物都是平面圖，缺乏立體直觀的效果。因此，我們在仿真室計算機系統(tǒng)中安裝了另一個仿真軟件，這一軟件是本課題組依托湖北省教改項目《基于VR技術(shù)的工科虛擬課堂研究》自行研發(fā)的水處理工藝三維軟件，軟件中包含給水廠、污水廠三維場景、各處理工藝構(gòu)筑物的三維圖，學生可通過反復觀看三維圖，了解構(gòu)筑物內(nèi)部構(gòu)造，彌補了在實習現(xiàn)場看不到構(gòu)筑物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不足。通過一周的實訓操作，學生對于給水和污水處理工藝的分析判斷能力、邏輯思維能力、解決問題能力和綜合應用能力得到了明顯的提高。兩個軟件的仿真訓練再結(jié)合為期三周的現(xiàn)場蹲點，實習效果大大提高。

七、仿真實習與現(xiàn)場實習相結(jié)合的教學效果

實踐表明，通過仿真實習教學與現(xiàn)場實習的結(jié)合，收到了很好的教學效果。與簡單的現(xiàn)場實習相比，兩者結(jié)合的實習方式有下列幾方面的作用：

1.進一步提高學生實習的主動性和積極性。計算機仿真以其獨有的技術(shù)和效果，使學生在模擬的生產(chǎn)過程環(huán)境中，通過對各個閥門、開關(guān)、設(shè)備的操作，通過對各工藝參數(shù)進行全面的調(diào)節(jié)和控制，通過對各種事故現(xiàn)象的認識，可對城市水處理系統(tǒng)的多變性和復雜性形成深刻的感性認識。同時，學生看到的各工藝構(gòu)筑物都是三維可視的。在水廠虛擬場景中，隨著鼠標的移動，學生仿佛漫步在水廠中，有身臨其境的感覺。這一仿真系統(tǒng)的訓練使學生感到直觀生動，極大地調(diào)動了學習興趣，始終處于良好的、積極主動的學習狀態(tài)。在接下來的現(xiàn)場實習中，學生有仿真實習打下的基礎(chǔ)，更能帶著問題針對性實習，實習效果大大提高。

2.提高學生的綜合能力。由于仿真系統(tǒng)是依據(jù)真實的生產(chǎn)過程開發(fā)的，即整個工藝流程，工藝參數(shù)的變化以及系統(tǒng)的運行狀態(tài)與真實過程一樣。學生在訓練過程中，通過反復操作，一方面可將所學的理論知識與實踐結(jié)合起來，另一方面也可以進行思維的訓練。面對真實的工藝流程，學生必須樹立全局的觀念，用系統(tǒng)全面的觀點對整體工藝的操作方案及可能出現(xiàn)的各種事故進行預先分析，才能保證順利操作。另外，在操作過程中，學生還可以針對出現(xiàn)的問題，利用所學的知識，通過探索各種參數(shù)最佳值及相互影響，尋求到解決問題的途徑。這一思維的訓練極大地提高了學生分析問題、解決問題的綜合能力。

通過以上一系列改革措施，實習效果大大提高。尤其通過我們幾年來對仿真系統(tǒng)在實習教學中的應用，已經(jīng)證明，在給排水科學與工程專業(yè)的實習環(huán)節(jié)中采用計算機仿真手段與現(xiàn)場實習相結(jié)合，對提高教學質(zhì)量有非常明顯的效果，學生的學習積極性和綜合能力都得到較大的提高。

參考文獻：

[1]鄧曼適.《給排水處理仿真教學軟件》在職業(yè)教育中的應用探索[J].職教研究，2006，（4）：156-157.

第2篇：給排水科學與工程范文

關(guān)鍵詞 工學交替；人才培養(yǎng)；給排水科學與工程；就業(yè)

中圖分類號：G647 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2013）24-0064-03

1 前言

給排水科學與工程專業(yè)人才培養(yǎng)類型分為“研究型”和“應用型”，兩種類型有不同的人才培養(yǎng)目標[1-3]。長江大學給排水科學與工程人才培養(yǎng)類型定位是“工程應用型”，在培養(yǎng)模式上做了很多新的嘗試和探索。特別是在2006年實施工學交替合作教育培養(yǎng)模式以后，形成了自己的特色，取得了一定的成效，社會反響較好。工學交替合作教育是將理論與實踐相聯(lián)系的一種特色培養(yǎng)模式，分為4個單元，即工學交替Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，4次實習分別安排在大學一、二、三年級的暑假和第八學期的前4周進行。

工學交替Ⅰ建立在學生尚未接觸專業(yè)課程的條件下，為期2周，由專業(yè)教師帶領(lǐng)到專業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位進行參觀和接受短期培訓，以感性認識和聽取工程師講解為主，培訓的內(nèi)容包括安全教育、工程背景、廠區(qū)工藝或建筑概況等。工學交替Ⅰ主要是培養(yǎng)學生對專業(yè)的興趣，以及對未來工作單位涉及領(lǐng)域的初步了解。

工學交替Ⅱ是在基本學完專業(yè)基礎(chǔ)課，還未學習專業(yè)核心課程的情況下，采取分散的形式，學生根據(jù)自身情況自行聯(lián)系與專業(yè)相關(guān)的單位進行1個月以上的實習。工學交替Ⅱ主要培養(yǎng)學生接觸社會、認識社會的能力，以及人際交往能力，讓學生在實習單位體驗未來的工作環(huán)境，為自己將來就業(yè)方向作出合理選擇。

工學交替Ⅲ是在學生學完專業(yè)核心課程以后，以分散實習的方式，自行聯(lián)系水處理廠、設(shè)計院、市政、建筑工程施工單位進行1個月以上的工作實習。要求盡量根據(jù)畢業(yè)后可能的就業(yè)方向來選擇實習單位，實習時必須參與單位的生產(chǎn)和管理。工學交替Ⅲ主要培養(yǎng)學生在實際工作中的動手能力以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，從而把所學專業(yè)知識用于工作實踐。

工學交替Ⅳ是學生在單位正常上班，實際上類似于單位試用期。學生能夠提前體驗參加工作的感受，從而根據(jù)自身情況作出最后的就業(yè)選擇。

4個工學交替實習要求每位學生都參與，且必須做好相關(guān)的實習日志、實習報告。對于分散實習，責任教師要通過電話定期檢查學生的實習情況，并且隨時解答學生在實習中遇到的問題。

本文擬通過對學生進行問卷調(diào)查、面對面或者電話訪談，以及對畢業(yè)生就業(yè)后發(fā)展情況的跟蹤調(diào)查等手段，探討工學交替培養(yǎng)模式對于學生就業(yè)去向及職業(yè)發(fā)展前景的影響。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

課題組通過查閱學生以前的實習報告，對近5年所有年級學生參加工學交替實習的情況進行了調(diào)查統(tǒng)計，結(jié)果如表1所示。表中數(shù)字是每個年級工學交替Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的累計人次；工學交替Ⅰ集中在幾個單位參觀實習，因此未統(tǒng)計。

根據(jù)學校就業(yè)辦公室提供的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2007—2012年畢業(yè)的學生的就業(yè)單位統(tǒng)計如表2所示。

以本專業(yè)2008級入校學生（2012年畢業(yè)）為例，其工學交替實習所在單位類型與就業(yè)單位類型對比如表3所示。

分析表1和表2可得到3點結(jié)論。

1）自工學交替實施以來，學生在建筑施工和建筑設(shè)計單位的人數(shù)比例有明顯提高。分析主要原因，以往本專業(yè)實習（認知實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習）都是采用集中定點實習形式，學生不能根據(jù)自己意愿和需要選擇實習單位。實行工學交替以后，學生可以根據(jù)未來就業(yè)的方向自主選擇實習單位。而長江大學為一般普通本科院校，學生畢業(yè)后主要是從事建筑施工和設(shè)計行業(yè)工作。

2）近年來畢業(yè)生到水處理相關(guān)企業(yè)就業(yè)人數(shù)越來越少，原因是現(xiàn)在水處理行業(yè)自動化水平越來越高，對本專業(yè)畢業(yè)生需求也比較少。另外，通過與學生工學交替座談發(fā)現(xiàn)，學生普遍認為去水廠或污水廠實習學到的實踐知識較少，僅僅就是參觀一下流程，意義不大。因此，學生去水處理相關(guān)單位進行工學交替的也比較少。

3）與專業(yè)無關(guān)的單位就業(yè)人數(shù)在逐年減少，這可能表明近年全國給排水科學與工程專業(yè)學生就業(yè)形勢比較好，學生能找到專業(yè)相關(guān)的工作。

從表3可以看出，學生就業(yè)單位與其工學交替實習單位類型有較大關(guān)聯(lián)性，尤其是建筑施工和設(shè)計單位。而水處理相關(guān)企業(yè)之所以就業(yè)人數(shù)少，可能是因為這些學生考上了研究生，沒有就業(yè)。這同時也說明大部分學生的工學交替實習對其未來工作選擇有較大影響力。

總體來看，畢業(yè)生就業(yè)選擇明確，并呈現(xiàn)相關(guān)特點。由于一般本科學校對人才培養(yǎng)的定位是適應經(jīng)濟社會發(fā)展與社會需求的應用型人才，而工科專業(yè)實踐性強，課堂上的理論知識難與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，從而造成學生普遍覺得專業(yè)知識難懂的現(xiàn)象，進而逐漸失去學習動力與興趣。實施工學交替人才培養(yǎng)模式后，學生在企業(yè)的學習彌補了課堂理論知識實踐性不足的缺點，對專業(yè)知識和各領(lǐng)域未來前景發(fā)展有了自己的見解，使以后的學習目的性更強，從而就業(yè)的目標性同樣會增強。學生在就業(yè)選擇時大多選擇建筑或市政施工單位、設(shè)計單位等與專業(yè)相關(guān)行業(yè)，部分選擇考取研究生深造。畢業(yè)生就業(yè)能按照自己的興趣以及職業(yè)規(guī)劃進行選擇。隨著工學交替人才培養(yǎng)模式的成熟，這些特點更為明顯。

3 工學交替培養(yǎng)模式的經(jīng)驗體會

工學交替起初是高職院校的一種實踐教學方式，現(xiàn)在也逐漸成為部分地方普通工科院校實踐教學體系的重要組成部分，對提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力，有著理論教學不可替代的特殊作用。它與理論教學是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，是兩個相對獨立、相互依存、相互促進的教學體系。適當?shù)剡M行實踐可以讓大學生既動手又動腦，發(fā)現(xiàn)自己的不足，鞏固已有的知識，并將它們系統(tǒng)地組合起來，建立起寬廣的知識框架，增加對學習研究的興趣，為以后的妥善就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

工學交替人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢和作用，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1）能夠培養(yǎng)學生工程實踐能力，提高學生的溝通和交際能力、課堂理解能力、動手及創(chuàng)新能力。4個階段的工學交替實習讓學生對于專業(yè)領(lǐng)域的工程實踐知識有了由淺入深、由抽象到具體的了解，對于平時的理論教學是很好的補充。同時將學生的學習由校內(nèi)逐漸轉(zhuǎn)向校外，由理論延伸到實踐，開闊和豐富了學生的視野，對于他們以后的全方位成長起到積極的作用。同時，現(xiàn)在的用人單位常常會選擇有一定實踐經(jīng)驗的人員，而擁有一定的工程實際應用能力的大學生社會適應能力強，對畢業(yè)生的就業(yè)率也是一個很好的保障。

2）就業(yè)導向作用明顯。工學交替實習實施后，畢業(yè)生可選擇的就業(yè)領(lǐng)域更寬。不同領(lǐng)域所需專業(yè)知識不盡相同，各有側(cè)重點。以往在課堂上只能按照傳統(tǒng)模式劃分課時選擇側(cè)重點進行教學，學生對各個就業(yè)領(lǐng)域所真正側(cè)重的專業(yè)知識也不是很清楚，依往年經(jīng)驗來看，很多學生畢業(yè)后還是處于迷茫的狀態(tài)。

3）學生的學習更有目的性。工學交替中，學生能夠直接接觸實際問題，了解生產(chǎn)設(shè)備和工藝，彌補課堂理論知識實踐性不足的缺點，加深對課堂知識的理解；而不同階段實習內(nèi)容和形式的層次化和多樣化，讓學生由淺入深、循序漸進地了解當今社會本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，對專業(yè)知識和各領(lǐng)域未來前景發(fā)展有了更加全面的了解，使得他們以后的學習目的性更強。學習的目的性增強，就業(yè)的目標性同樣會增強。學生明白自己喜歡與擅長的領(lǐng)域，在畢業(yè)就業(yè)選擇時能做到心中有數(shù)，就業(yè)目標更加明確。

工學交替培養(yǎng)模式的實施，應注意兩方面的問題。

一是完善工學交替人才培養(yǎng)的制度，包括如何組織實施以及對成果的考核。這就要對工學交替的任務、工作流程、組織管理等方面制訂嚴格系統(tǒng)的規(guī)范，建立從開始到結(jié)束的一整套實習質(zhì)量監(jiān)督模式；同時也要在實習影音資料的收集制作、課件開發(fā)、實習教材建設(shè)及實習方式的優(yōu)化等方面進一步完善和加強?？己朔矫嬉髮嵙暯Y(jié)束前每個學生都要完成實習日志和實結(jié)報告，指導教師要對實習做總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓，為做好今后的實習工作提供依據(jù)。這也就要求指導教師全身心投入，面對不同智力、不同程度、不同要求的學生，能做到耐心引導、嚴格管理、規(guī)范審查。

二是建立廣泛的工學交替校企合作培訓基地。學校要根據(jù)專業(yè)不同的方向和側(cè)重點而嚴格挑選一些與專業(yè)相關(guān)的設(shè)計、施工、生產(chǎn)建設(shè)的企事業(yè)單位作為本專業(yè)實習基地，以配合理論教學。參加過工學交替的學生普遍反應單位較難尋找，一方面，單位為了安全或者經(jīng)濟原因，不愿接受在校大學生短期的實習；另一方面，學生自身膽怯，導致不敢主動尋找實習機會，而校企合作培訓基地很好地解決了這個矛盾。學校為企業(yè)輸送人才，企業(yè)為學校培養(yǎng)人才。

當前大學畢業(yè)生多數(shù)眼高手低，實踐能力不強，企業(yè)需要上手快、動手能力強的畢業(yè)生。通過工學交替實習教學能夠強化學生專業(yè)素質(zhì)，提高專業(yè)水平、專業(yè)技能，增加學生就業(yè)優(yōu)勢；同時借機“推銷”學生，讓專業(yè)對口單位了解本校學生素質(zhì)，建立良好印象，有機會優(yōu)先考慮，通過工學交替實習搭建起用人單位與學生就業(yè)間的平臺。

4 結(jié)束語

長江大學具有石油行業(yè)背景，又是一般工科院校，培養(yǎng)符合社會需求的工程應用型人才是學校的主要方向。如何將專業(yè)理論學習與工程實踐結(jié)合更緊密，達到相輔相成的效果，是一直追求的目標。在工科應用型人才培養(yǎng)過程中，應在重視本專業(yè)理論教學的同時，更重視學生工程素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，要注重培養(yǎng)學生對專業(yè)學習的熱愛與興趣。通過調(diào)查研究表明，工學交替實習對給排水科學與工程專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)導向起到積極作用。

參考文獻

[1]趙平歌，馬東華.給水排水工程專業(yè)實踐教學體系研究[J].高等建筑教育，2010（2）：102-104.

第3篇：給排水科學與工程范文

關(guān)鍵詞：給排水專業(yè)；實習質(zhì)量；實踐教學管理；改進方案

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）09-0134-02

一、引言

當前形勢下，水資源短缺和水體污染問題已成為制約我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的主要因素之一。給排水工程技術(shù)專業(yè)人才是水環(huán)境保護和水污染控制等環(huán)節(jié)的技術(shù)骨干力量。社會和經(jīng)濟的發(fā)展，對給排水工程技術(shù)人才需求量增加的同時，對專業(yè)技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)，理論知識的掌握和運用、動手操作能力和創(chuàng)新精神有了更高的要求[1，2]。

在這種情形下，對于給排水工程專業(yè)，其畢業(yè)實習就是學生的理論知識與實踐應用相結(jié)合的重要橋梁，是高校專業(yè)人才型培養(yǎng)不可缺少的實踐性教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習是高校人才培養(yǎng)中不可缺少的實踐性教學環(huán)節(jié)[3]。通過提高畢業(yè)實習教學質(zhì)量，使其知識綜合運用能力、動手能力以及創(chuàng)新能力增強，提升學生就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展的潛力，培養(yǎng)學生實踐與理論并重的正確思想方法。然而，在應用型人才培養(yǎng)的實踐過程中仍存在各樣的問題，如學生在實習過程中主動性不強，積極性不夠，實踐動手操作能力不強，畢業(yè)后工作適應能力差與用人單位對工程技術(shù)人員的期望值有較大差距，更甚是實習過程存在形式化，未能很好到達實踐與理論有機結(jié)合的目的。所以探求與改善給排水畢業(yè)實習管理體系以提高實習質(zhì)量的研究，對于培養(yǎng)應用型工程技術(shù)人才有重大意義。

二、現(xiàn)今給排水工程畢業(yè)實習教學環(huán)節(jié)存在的問題

畢業(yè)實習管理體系是實習有序進行的重要保障。合理的管理體系能科學有效地引導學生，達到事半功倍的效果，而不合理的畢業(yè)實習管理體系難以調(diào)動學生的積極性，難以引起學生對畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的重視性，實踐教學環(huán)節(jié)往往在這個方面出現(xiàn)問題。

（一）對畢業(yè)實習重視度不夠

無論是教師、學生還是管理部門都或多或少存在這樣的傾向。一方面，他們認為工程類，尤其是給排水專業(yè)的實習，由于學生無法動手和參與具體工作，加上實習水廠對水處理工藝技術(shù)的保護，很多情況下，學生無法對工藝流程、生產(chǎn)技術(shù)和管理體系進行更為深刻的了解。另一方面是對指導實習重視度不足，部分老師認為科研、理論教學比實地指導更重要，不愿意去帶領(lǐng)學生現(xiàn)場指導。特別是在分散實習比較多的情況下，多采用放任自流的態(tài)度，指導教師往往顧此失彼。再有學生對畢業(yè)實習作用缺乏認識性，部分學生沒能擺正心態(tài)，認為畢業(yè)實習是一次大型的公費旅游，到了現(xiàn)場不積極了解各部分工藝實際運行情況，不去主動提問以拓寬實際工程應用的知識面，不好好把握實習機會，而是以自由散漫的態(tài)度對待。綜上原因，使得畢業(yè)實習變成另一次認知實習，流于形式，走馬燈花了事。

（二）管理難到位

當今社會形勢下，給排水工程在畢業(yè)實習一般有去當?shù)鼐用駞^(qū)的建筑給排水實習，給水廠實習和污水廠實習這三個方向。近幾年高校不斷擴展高校師資緊缺是普遍現(xiàn)象，參加外排指導的教師人數(shù)相對不足，現(xiàn)場指導教師的工作量相對加大。在這種情況下本就對畢業(yè)實習重視度不足，如缺乏嚴格、規(guī)范的管理要求其在管理上就很難到位了。

（三）實習受經(jīng)費、場地限制，實習質(zhì)量難以保證

因?qū)嵙暯?jīng)費的限制，實習周期被縮短，大多采用參觀實習的形式，由水處理廠的人員或指導教師現(xiàn)場解說各工藝流程及其實際運作情況，或因缺少經(jīng)費，不能安排學生進行現(xiàn)場施工、生產(chǎn)管理，可以說學生在整個過程上處于被動狀態(tài)，如污水方向的學生雖能接觸新興城市的水處理工藝，但較短的實習周期、參觀式實習不能讓學生真正掌握技術(shù)要點，缺乏分析實際工程問題的能力，在之后畢業(yè)設(shè)計中還是感到無從下手，而這些因素都使最終的實習質(zhì)量難得到保證。

三、針對于給排水專業(yè)畢業(yè)實習教學管理的改進方案

（一）提高實習重要性認識，確立新的實習觀

畢業(yè)實習是學生步入社會的一個銜接點，提供一個學生綜合鍛煉的機會。在實習過程中，學生能將理論與實際相結(jié)合。特別是對于工程類學科，給排水專業(yè)更需要學生在實習過程中區(qū)別理論知識與實際工程不同點，培養(yǎng)為應用型人才，為今后從事的工作打下基礎(chǔ)。因此必須要認識到畢業(yè)實習的重要性和意義性，確立正確的實習觀，提高對畢業(yè)實習的重視性。

樹立正確的實習觀，學生、教師、學校必須意識到畢業(yè)實習對學生個人發(fā)展的重要性，及畢業(yè)實習實踐環(huán)節(jié)改進措施的必要性，以提高對畢業(yè)實習的重視性。實際上，不少用人單位在選擇人才時，希望能通過畢業(yè)實習的環(huán)節(jié)對學生的知識、能力、素質(zhì)等多個方面進行預考察，確定對其的錄用。學生應該擺正自身的心態(tài)，意識到畢業(yè)實習不止對專業(yè)知識的培養(yǎng)與鞏固有幫助，而且對人際關(guān)系交往，實際處理的能力也有幫助，畢業(yè)實習就是提升其綜合性能力的平臺，培養(yǎng)應用型人才的渠道。一，建立完整的工程概念。畢業(yè)實習目的不是培養(yǎng)熟練的工人，而是期望學生能從水廠（居民或商業(yè)建筑樓）現(xiàn)場觀測其實際運行情況，學會理論聯(lián)系實際，加深其整個工藝流程的印象，并在此基礎(chǔ)上觀察、記錄、思考其設(shè)計的細節(jié)處，作為之后畢業(yè)設(shè)計的資料。二，鍛煉其分析和解決實際問題的能力。特別是給排水專業(yè)，理論設(shè)計是不夠的，要想達到較為理想的效果，在運行時往往需要進行不斷的調(diào)式和改進，這些就需要扎實的理論基礎(chǔ)和靈活的變通能力，而畢業(yè)實習就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和解決實際問題的機會。三，端正態(tài)度。在畢業(yè)實習中，除了指導教師，通常會有技術(shù)人員帶領(lǐng)學生進行現(xiàn)場講解。學生應端正態(tài)度，積極聽從指揮，認真了解其工藝流程及典型事故解決方案，心存疑惑時要虛心請教，并整理好相關(guān)資料便于后續(xù)的設(shè)計。

（二）完善實習管理制度體系

在深化對畢業(yè)實習認識的基礎(chǔ)上，還必須有配套的管理制度與措施，才能保證畢業(yè)實習環(huán)節(jié)真正落到實處，并達到預期目的。為保證實習質(zhì)量，除完善實習管理體系也要相應完善實習執(zhí)行過程的教學大綱，做到以提高其實習中的組織性，紀律性和效率性。

完善校、院、系三級式的管理制度。校級管理主要是宏觀管理，制定學校的實習管理制度，規(guī)范實習要求，可通過抽查各學院畢業(yè)實習的準備工作、實習過程、實習答辯及實習成績評定等環(huán)節(jié)對畢業(yè)實習進行檢查監(jiān)督；院級管理主要負責制定學院的實習管理文件，考核要點及標準，各系實綱和實習計劃的審批工作，保證實習按計劃、高質(zhì)量的完成[4]。系級實習管理主要包括聯(lián)系實習地點，確認實習單位，制定相應的實綱和具體可行的實習計劃、實習要求與管理規(guī)章制度，特別要強調(diào)組織性和安全性。要安排教學經(jīng)驗豐富，對生產(chǎn)實際較為熟悉，責任心強具有一定組織管理能力的教師擔任實習指導教師。

特別是在執(zhí)行實習教學大綱的過程中，除現(xiàn)場技術(shù)人員講解，指導教師也應全程陪同指導，為學生解惑。畢業(yè)實習完畢后期，應不斷吸收教訓總結(jié)以往實習執(zhí)行過程中的經(jīng)驗，做到能按實際情況定期修改，豐富和完善實習教學大綱，提出更為合適的教學內(nèi)容和方法[5，6]。制定合理符合給排水專業(yè)情況的實習教學方案。這樣可以很大程度上提高學生實習的效率和質(zhì)量，讓學生能在實習過程中真正將理論與實際相結(jié)合，體會到實際工程的不同之處，以增強學生的主動性和積極性[6]。

（三）建立穩(wěn)定的實習基地

給排水專業(yè)是一門應用性強的專業(yè)，特別是如今國家對水環(huán)境治理的投入，更需實際應用型人才在其專業(yè)上的貢獻。給排水專業(yè)的畢業(yè)實習，就是將專業(yè)理論同實踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)應用型人才的環(huán)節(jié)。而建立穩(wěn)定的校外實習基地是保證實踐性教學環(huán)節(jié)及實習質(zhì)量的關(guān)鍵。可采用多種合作方式同給排水專業(yè)企業(yè)廣泛聯(lián)系，建立牢固的實習基地。增加實踐環(huán)節(jié)的教學經(jīng)費，利用各種有機機制，擴大實習基地規(guī)模，不止在省內(nèi)，在省外也能建立多個固定的實習基地[1，2]。與實習企業(yè)建立良好關(guān)系的同時，為學生尋找更多廠內(nèi)相關(guān)資料，加深其對實習場地了解的同時，也為學生之后的畢業(yè)設(shè)計做良好鋪墊。

四、結(jié)束語

畢業(yè)實習是理論與實踐結(jié)合的橋梁，是高校專業(yè)性人才培養(yǎng)重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。為提高畢業(yè)實習的質(zhì)量，針對畢業(yè)實習教學環(huán)節(jié)中存在的問題，如：缺乏對畢業(yè)實習重要性認識，實習管理體制存在不合理，學生積極性、主動性難調(diào)動，管理難到位，實習環(huán)節(jié)受場地和經(jīng)費限制等等，結(jié)合給排水專業(yè)的特點，提出幾項改進措施。通過提高對畢業(yè)實習的重視度，完善實習管理體制，建立穩(wěn)定實習基地以提高實習質(zhì)量。

參考文獻：

[1]王宗平，左椒蘭，任擁政，周愛嬌，吳曉輝，羅凡，陸謝娟，潘柳燕.給水排水工程實踐環(huán)節(jié)質(zhì)量保障體系教學改革研究[J].理工高教研究，2010，29（5）：132-134.

[2]龔為進，段學軍，陳啟石，劉海芳.給排水工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的改革和探索[J].中國科技信息，2010，（11）：212-213.

[3]潘柳燕.加強畢業(yè)實習管理，提高實習質(zhì)量[J].高教論壇，2004，（1）：139-142.

[4]孔榮，王旭，王宗善，熊瑩，陶智.淺談獨立學院集中型畢業(yè)（生產(chǎn)）實習教學管理[J].經(jīng)營管理者，2015，（7）：227-228.

第4篇：給排水科學與工程范文

Abstract： Excellent engineers education training program is main battlefield of the higher education facing economic development， and strategic decisions of enhancing the competitiveness of engineering and technical personnel. Based on in-depth thinking about problems of water supply and drainage pipe network system， and the requirements of excellent engineers education training program， the new teaching measures about water supply and drainage pipe network system was put forward， and achieved good results.

P鍵詞：卓越工程師；給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)；課程教學

Key words： excellent engineer；water supply and drainage network system；course teaching

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）11-0222-02

0 引言

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是國家教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于公布第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校學科專業(yè)名單的通知》（教高廳函〔2012〕7號），安徽建筑大學給水排水工程專業(yè)被列入國家卓越工程師教育培養(yǎng)計劃。

《給排水管網(wǎng)系統(tǒng)》是給水排水工程專業(yè)的重要主干課程之一，課程內(nèi)容包括給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)的功能、布置原理、水量計算、水力計算理論和方法、工程優(yōu)化設(shè)計理論和方法及管道系統(tǒng)的運行管理理論。

1 傳統(tǒng)教學存在的問題

《給排水管網(wǎng)系統(tǒng)》教學方式主要包括理論授課、課程設(shè)計，考核方式采用閉卷形式，采用平時成績和期末卷面成績加權(quán)平均的方式進行成績評定。

1.1 課時偏少的問題

當前高校的培養(yǎng)目標是“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”，因此很多高校的專業(yè)課學時數(shù)都被壓縮了。在2003年，高等學校給水排水工程專業(yè)指導委員會提出了一種新的給水排水工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案，合并了排水管網(wǎng)和給水管網(wǎng)兩門課程，使其成為了一門課程。過去兩門課時總學時是64學時，合并成一門課程后總學時變成了48學時。由此我們不難發(fā)現(xiàn)，總學時縮短了，然而本門課程內(nèi)容涉及面廣、內(nèi)容較多，難以在縮短后的學時內(nèi)將所有教學內(nèi)容都一一呈現(xiàn)在學生面前，且為了趕教學進度，減少了教學過程中的師生互動，降低了學生的學習積極性。

1.2 多媒體教學存在節(jié)湊快、信息量大、教學效果差的問題

多媒體教學具有信息量大、節(jié)省板書時間等優(yōu)勢，但同時多媒體教學也有其弊端，比如節(jié)奏過快，學生沒有思考的時間；沒有突出重難點，學生容易感到思緒和視覺疲勞；多媒體教學方法信息量太大，學生無法跟上教師思路等。雖然板書不具有信息量大、節(jié)省板書時間的優(yōu)勢，但是為學生留了足夠的思考時間，有利于學生思維的培養(yǎng)和師生之間的良性互動。

1.3 缺乏對工程實踐訓練的認識

學生沒有機會將自身所學的理論知識進行實踐，也沒有真正了解所學知識在工程應用領(lǐng)域的運用，如此不僅無法提高自身的工程實踐能力，還制約了自身創(chuàng)新能力的提升。

2 卓越工程師教育培養(yǎng)要求

卓越工程師教育培養(yǎng)有三個特點：

①強化培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力；

②學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才；

③行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程。

卓越工程師教育培養(yǎng)計劃是高等教育面向經(jīng)濟建設(shè)的主戰(zhàn)場，是提高工程技術(shù)人才競爭力的戰(zhàn)略決策。實施這一計劃，必須科學把握其內(nèi)涵和要求，準確定位卓越工程師人才培養(yǎng)規(guī)格，以社會需求為導向，以能力培養(yǎng)為核心，以校企合作為載體，以優(yōu)化培養(yǎng)方案與改革教學方法為手段，大力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，努力為社會尤其是企業(yè)培養(yǎng)大批能力型、創(chuàng)新型、復合型、高素質(zhì)的工程技術(shù)專業(yè)人才。

3 基于卓越工程師培養(yǎng)計劃的給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)課程教學探討

3.1 教學方法改革

教學方法是卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量標準得以實現(xiàn)的方式。不同的教學組織形式和教學方式對學生知識學習、能力培養(yǎng)和素質(zhì)養(yǎng)成將產(chǎn)生截然不同的效果。以往的接受式教學方法忽略了學生的主體地位，忽視了學生的個性需求，課堂上教師與學生之間缺乏互動和溝通，學生難以積極主動地參與教學活動，而往往成為知識被動的接受者和機械的應用者，造成實踐能力不足、創(chuàng)新精神缺乏、團隊意識淡化等。為了更好地實現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量標準的要求，大力推行該課程研究性學習方法，即基于問題的探究式學習、基于案例的討論式學習和基于項目的參與式學習，以實現(xiàn)學生知識的獲取、應用和創(chuàng)新，工程能力的培養(yǎng)和提高，社會能力的培養(yǎng)和提高以及綜合素質(zhì)的養(yǎng)成和提升。

3.2 行業(yè)企業(yè)合作

與行業(yè)企業(yè)的密切合作是培養(yǎng)高質(zhì)量卓越工程師的關(guān)鍵。企業(yè)在卓越工程師培養(yǎng)上的重要作用主要表現(xiàn)在其具備高校所沒有的條件：能夠準確把握經(jīng)濟社會對工程人才的需求，擁有最先進的生產(chǎn)設(shè)備和制造技術(shù)，擁有一批經(jīng)驗豐富的工程技術(shù)人員，能夠提供真實的工程實踐和創(chuàng)新環(huán)境。

針對行業(yè)企業(yè)（包括市政設(shè)計院、自來水公司、施工單位）的合作體現(xiàn)在如下方面：在“卓越計劃”通用標準的指導下，在行業(yè)組織制定的行業(yè)標準的基礎(chǔ)上，制定《給水排水管道系統(tǒng)》的大綱、教學日歷等教學文件；接受給排水行業(yè)組織或協(xié)會對給排水卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查。

3.3 合理選取教材，加強教學內(nèi)容改革

作為卓越給排水工程師必修的課程，給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)課程在課時是48學時。教師要在規(guī)定的學時內(nèi)，將理論內(nèi)容講得更深更透，這就需要將課程內(nèi)容更好地整合和提煉。目前該校選用的教材是給水排水專業(yè)指導委員會推薦的《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》，該教材將給水管網(wǎng)和排水管W整合成一個統(tǒng)一的內(nèi)容體系，并引入了國內(nèi)外最新的管網(wǎng)理論和科技成果，對給水管網(wǎng)設(shè)計的水力計算和優(yōu)化理論與計算方法等內(nèi)容做了較大的變動和改進，使用該教材，可使學生認識和掌握本領(lǐng)域的最新技術(shù)及發(fā)展方向，激發(fā)學生學習潛能，更好地保障“卓越計劃”的順利進行。但該教材也存在實踐應用內(nèi)容偏少、例題偏少的問題，針對此情況采取了新舊教材結(jié)合使用的方法，將給水排水專業(yè)在2003年之前用的教材――中國建筑工業(yè)出版社出版的《給水工程》和《排水工程》（上）作為輔導用書，在教學過程中，我們將新舊教材結(jié)合使用，進一步完善了教學內(nèi)容，達到了較好的教學效果。

3.4 推進教學改革與實踐創(chuàng)新

針對課堂教學與實踐教學的不足，積極推進教學改革與實踐創(chuàng)新。一是通過將新方法、新模式引入教學，積極探索新形勢下傳統(tǒng)給水排水管道系統(tǒng)課程教學模式與現(xiàn)代教育方式方法的融合；二是針對不同層次學生對給水排水管道系統(tǒng)知識的不同需求，在課堂教學與實踐教學中推行分層次和分類別的教學模式，以達到教與學的統(tǒng)一，推進教與學的共同完善；三是針對目前課程設(shè)計與課堂教學相互脫節(jié)的實際問題，推行課程設(shè)計提前布置，貫穿于課堂教學的模式，并請校外工程人員加以輔導，并參觀相應的給排水管道設(shè)施，將課堂教學與實踐教學有機地結(jié)合在一起，將書本上的理論知識在實驗中進行驗證，實現(xiàn)課堂教學與實踐教學的交融和互補，鞏固學生對知識的理解，也調(diào)動學生的學習興趣；四是鼓勵學生創(chuàng)新，積極引導學生利用計算機解決課程中的問題，輔導學生利用計算機語言編程解決給排水管網(wǎng)水力計算、優(yōu)化等科學問題。

4 可行性分析

從2014年開始，課程聘請了包括安徽省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計研究院、東華工程科技股份有限公司、中美華盛國際建筑設(shè)計工程咨詢有限公司等單位高級工程師作為輔導教師，參與輔導課程設(shè)計及課程講座。為滿足課程教學的需要，課程設(shè)計過程中每屆均帶同學去相關(guān)單位實習、參觀、請專業(yè)人員講解，先后去過的企業(yè)包括安徽國禎環(huán)保節(jié)能科技股份有限公司、池州市供排水有限責任公司、滁州市自來水公司、中美華盛國際建筑設(shè)計工程咨詢有限公司、上海經(jīng)緯建筑規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司等。學校根據(jù)卓越工程師計劃要求，安排落實了教學經(jīng)費，保證了以上活動的順利實施。

5 結(jié)論

近幾年來該校給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)課程教學采取了以上舉措，取得了良好的效果，具體反應在課程設(shè)計質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生考試成績有明顯改善，在畢業(yè)設(shè)計中能很好地運用所學的給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)知識。

參考文獻：

[1]張建鋒，黃廷林.基于“卓越工程師”目標下的給水排水工程專業(yè)實踐教學改革[J].西安建筑科技大學學報（社會科學版）， 2011（05）.

第5篇：給排水科學與工程范文

關(guān)鍵詞：市政工程；給排水管道；提高質(zhì)量；施工問題

隨著近年來我國社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，使得市政給排水管道規(guī)模也隨之不斷擴充，在很大程度上推動著我國國民經(jīng)濟的進步與發(fā)展，然而，市政給排水作業(yè)線比較長，而且野外作業(yè)比較多，所以存在很多施工風險與安全隱患。為此，本研究主要分析與探討市政給排水施工中所存在的安全性問題，并提出相應管理策略。

1.市政工程給排水工程現(xiàn)狀

市政工程排水具有相關(guān)的標準，在當前市政排水管網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計中，一般情況是1～3年一遇，重要地區(qū)是3～5年一遇，按照排水標準，在發(fā)生小型或者是標準設(shè)計暴雨時不會出現(xiàn)積水。城市建筑給排水工程主要存在幾方面的問題，對城市排水工程重視不足，在資金有限情況下，建筑重點集中在地面工程建筑中，對于地下工程沒有得到還總是，不少城市還不清晰地下管線信息，無法及時解決問題。在應對暴雨設(shè)計中，準備不足。另外我國市政工程建筑給排水工程在施工中涉及到不同的部分，各部門之間溝通不足，導致不少排水設(shè)置無法落實，在設(shè)計中忽視了地表徑流面源污染的控制和與水資源的利用。在市政工程室外給排水系統(tǒng)設(shè)計施工中存在忽視充水檢漏情況，排水管存在安全隱患，無法做好及時修復。

2.市政給排水管道施工中的問題

2.1施工問題

現(xiàn)階段，我國市政給排水施工中，由于風險識別意識的缺乏，所以會影響到工程施工，而且在分析風險源頭與確定風險因素方面，也缺乏綜合分析意識。

2.2技術(shù)問題

工程施工工藝水平較為落后，影響市政給排水施工質(zhì)量，在應用新科技時，未科學驗證新技術(shù)，導致施工中在應用技術(shù)時與實際工程情況不相符，增加市政給排水施工風險。

2.3管理問題

管理風險也會對市政給排水施工產(chǎn)生嚴重影響，分包工程定標期間與工程評審期間存在失誤，一方面會加大施工風險，另一方面還會導致施工失誤。現(xiàn)階段長輸管道施工中，施工準備不夠充分，影響到長輸管道施工進程與質(zhì)量，導致施工安全事故頻發(fā)，對長輸管道施工發(fā)展產(chǎn)生嚴重制約。

3.市政給排水工程的安全質(zhì)量管理策略

3.1強化控制管理風險

在控制管理市政給排水施工風險方面，應該對分包單位進行合理選擇，同時還要對分包單位資質(zhì)情況進行嚴格審查，嚴控工程分包問題中，強化施工準備工作，同時在技術(shù)人員與機械設(shè)備科學管理中，制定規(guī)范性、安全性工作流程，通過科學、有效施工計劃，根據(jù)施工情況，與自然條件相結(jié)合，合理分析施工資金狀況，綜合分析分院情況，市政給排水施工期間，應該全面強化施工現(xiàn)場管理工作，定期召開施工調(diào)度大會，通過施工計劃檢查會議，保證工程如期完工，全面強化施工現(xiàn)場文件管理工作，防止發(fā)生施工現(xiàn)場混亂情況。

3.2強化風險的基礎(chǔ)監(jiān)控

監(jiān)控市政給排水施工風險期間，應該根據(jù)施工基礎(chǔ)問題，在工程基礎(chǔ)施工期間，創(chuàng)建風險管理監(jiān)控系統(tǒng)，收集與整理工程施工期間所包含的風險信息，提出相關(guān)應對策略，確保市政給排水施工風險實現(xiàn)規(guī)范化與體制化。

3.3強化控制技術(shù)風險

在控制市政給排水施工風險方面，主要是與技術(shù)風險相結(jié)合，有效控制或者規(guī)避技術(shù)風險?，F(xiàn)階段，市政給排水施工有著非常復雜的作業(yè)環(huán)境，長輸管道施工期間，應該與科學視角相結(jié)合。科學技術(shù)在經(jīng)濟多元化進步與發(fā)展中不斷發(fā)展與進步，通常需要與新技術(shù)相結(jié)合，同時在吸納階段的工程施工環(huán)節(jié)，運用科學技術(shù)，合理、有效控制施工環(huán)境，全面規(guī)避施工風險。

3.4做好是市政給排水管道閉水試驗

從根本上說，閉水試驗是對水管施工質(zhì)量進行檢測的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一，必須明確必須明確閉水試驗是否有必要做，雨污合流管道、污水管道以及其它給排水管道等都應該做閉水試驗，只有在閉水試驗合格后才可以回填土，還應該仔細檢查閉水試驗管段中的管才是否存在沙眼裂縫，如果有沙眼裂縫，應該用細紗漿加以修補，如果存在滲水現(xiàn)象，應該通過水泥漿進行刷補填實。除此之外，一定要保證管口接口處于嚴密狀態(tài)，等到閉水試驗合格后，回填傍管混凝土。

3.5恢復施工場地

完成管道安裝后，通過水壓試驗合格后，人工回填管道，在對檢查井進行回填之前，一定要蓋好蓋板，以測量的方式確保標高處于精準狀態(tài)，同時回填井筒與井墻周邊。控制回填土含水量于最佳含水量，在還土時，應該依照基底排水方向分層實施，同時進行管腔兩側(cè)。

4.總結(jié)

本研究通過研究市政給排水施工中所存在的風險與安全管理，得出現(xiàn)階段市政給排水施工中的風險主要包括管理風險、技術(shù)風險以及施工風險等，所以，在市政給排水施工中，應該合理控制技術(shù)風險，強化風險管理，總結(jié)與風險更為有效、安全的風險防控措施，不斷提升市政給排水施工效率，從而提升市政給排水施工質(zhì)量。隨著科技的發(fā)展，不斷有新技術(shù)引入到給排水工程中。隨著我國城市化建成的加快，市政給排水工程的作用也有了越來越高的要求，給排水工程不僅影響到人們的生活，還會影響到水資源的應用，是解決城市內(nèi)澇現(xiàn)象的主要辦法之一，為使市政工程質(zhì)量得到保證，需要盡快提高給排水的施工技術(shù)，為更好的說明市政工程室外給排水技術(shù)的使用，本研究重點分析市政工程室外給排水管線施工與相關(guān)工程設(shè)計。（作者單位：廊坊誠達道橋有限公司）

參考文獻：

[1] 楊均昌，胡正平.市政工程給排水管道施工的質(zhì)量控制[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2010，18（10）：54-54.

第6篇：給排水科學與工程范文

【關(guān)鍵詞】給排水工程；成本管理；問題；解決措施

隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展與人們生活水平的提升，我國的建筑行業(yè)進入一個快速發(fā)展的時期，建筑企業(yè)之間的競爭愈演愈烈。對于給排水工程施工企業(yè)而言，采取怎樣的措施強化給排水工程的成本管理，進而降低工程的生產(chǎn)成本并提升企業(yè)的經(jīng)濟效益與社會效益是當前擺在人們面前的一項重大而又緊迫的任務。

1 關(guān)于給排水工程的概述

（一）給排水工程的含義

所謂給排水工程，就是指用于廢水排放、水供給及水質(zhì)改善的工程，主要分為排水工程與給水工程兩個部分，是控制水媒傳染病流行與環(huán)境污染的基本設(shè)施，是發(fā)展城市與工業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施之一，是城市市政工程的重要組成部分。

（二）給排水工程的構(gòu)成內(nèi)容

給水工程主要包括以下內(nèi)容：一是輸水道，包括明渠、暗渠、橋梁、隧道及管道；二是給水管網(wǎng)，由配件、管道及附屬設(shè)施組成；三是取水構(gòu)筑物，分為地下水取水構(gòu)筑物與地表取水構(gòu)筑物兩部分；四是給水水泵，分為地下水、再用水及地表水三個部分；五是給水處理廠，由泵房、化學劑投加設(shè)備、水處理構(gòu)筑物、儲存成品水的清水池及化驗室組成。

排水工程主要包括以下內(nèi)容：一是排水管系，由管道、窨井及出水口等部分組成，分為合流管系和分流管系；二是廢水處理廠，由沉淀池、沉沙池、生物濾池、曝氣池及澄清池、泵站、化驗室、污泥脫水機房及修理工廠等部分組成；三是最終處理設(shè)施。

2 關(guān)于成本管理的探討

（一）成本管理的含義

所謂成本管理，就是指企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的過程中各項成本分析、成本核算、成本決策及成本控制等一系列管理行為的總稱。它主要由成本決策、成本預測、成本計劃、成本核算、成本控制、成本分析及成本考核等職能組成。

（二）成本管理的意義

企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，對成本進行科學地管理，可以在很大程度上促進產(chǎn)品產(chǎn)量的增加與生產(chǎn)成本的降低，加強經(jīng)濟成本的核算，可以改善企業(yè)的經(jīng)營管理模式，提升企業(yè)整體的經(jīng)營管理水平。

3 給排水工程成本管理的現(xiàn)狀及問題

（一）給排水工程的管理工作人員的經(jīng)濟觀念較差

當前在給排水工程管理人員中間存在著一種現(xiàn)象，負責給排水工程建設(shè)技術(shù)的人員只是單純地負責工程建設(shè)的質(zhì)量與技術(shù)，負責工程施工的人員只負責工程施工的進度與質(zhì)量，負責工程原材料采購工作的人員只是負責原材料的采購及質(zhì)量檢驗。雖然在表面上工作分明很明確，但是在成本管理方面卻存在生產(chǎn)成本不降反升的問題，這不利于給排水工程成本的科學化管理。

（二）給排水工程的管理人員忽視工程質(zhì)量成本的管理與控制

質(zhì)量成本是指保障工程質(zhì)量而產(chǎn)生的一切費用與由于沒有達到規(guī)定的質(zhì)量目標而遭受的經(jīng)濟損失。很長時間以來，給排水工程的管理人員沒有充分地意識到成本與質(zhì)量之間的關(guān)系，通常習慣于強化工程的質(zhì)量，對于工程建設(shè)的成本關(guān)注度不高，這使得給排水工程的質(zhì)量提升，但是無形中也增加了工程質(zhì)量的成本，不利于給排水工程的成本管理。

（三）給排水工程內(nèi)部沒有形成一套完善的權(quán)責分明的成本管理機制

權(quán)責明確的成本管理機制在給排水工程建設(shè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它不僅可以優(yōu)化工程成本管理的流程，而且可以提升工程成本管理的質(zhì)量與水平。但在現(xiàn)實的生產(chǎn)中，很多給排水工程建設(shè)中的成本管理缺少一套完善的權(quán)責分明的成本管理機制，很多建設(shè)管理人員之間的權(quán)責分配不合理、不明確，工作權(quán)限具有重疊的部分。一旦出現(xiàn)問題，極易出現(xiàn)相互推諉、不愿意承擔責任的

從中尋找出工程成本發(fā)生上升或者下降的主要原因，對于其中的不利原因或者因素，要對其進行進一步的分析，總結(jié)其中的經(jīng)驗與有效信息，以防在以后的工作中出現(xiàn)同樣的問題，對于其中有利的原因或者因素，要對其進行進一步的蓋改進，從中尋找成功的有效信息與經(jīng)驗，為以后的成本分析工作提供更多成功的經(jīng)驗與信息；五是做好成本考核工作，即在給排水工程建設(shè)完成之后，對工程建設(shè)過程中所花費的成本進行綜合性的分析，對成本管理過程中各個工程項目負責人的工作成果進行科學化地考核，對他們所完成的任務進行評估，為以后的成本考核工作提供更有效的工作經(jīng)驗與范例。

（二）在給排水工程成本管理全面樹立動態(tài)管理的觀念

第7篇：給排水科學與工程范文

關(guān)鍵詞：市政，給排水工程，管理，問題，對策

中圖分類號：TU99文獻標識碼： A

前言：近幾年隨著全球科技發(fā)展與經(jīng)濟進步，我國的城市化進程也在不斷的提升，隨之而來的大量城市污水也給城市居民帶來了很大的困擾；全球變暖溫室效應觸發(fā)了暴雨洪澇的自然災害，這些原因造成了城市給排水的問題。為了讓居民的生活環(huán)境更加舒適，市政給排水工程的管理的合理處理是個亟待解決的問題，其中重點在于如何提高生活污水的處理及城市污水的合理凈化。從問題的實際根源出發(fā)，做出市政給排水管理的合理措施，才能為城市居民帶來舒適安逸的生活環(huán)境。

一、城市給排水工程及其管理的特點

城市給排水工程責任重、任務量大、工作繁重。市政給排水工程有供水、排水、循環(huán)水三個子系統(tǒng)。這些給排水系統(tǒng)的管道大多埋在城市的地下部分，如果出現(xiàn)了任何問題，牽扯到居民生活、城市生產(chǎn)、工廠運作，甚至會造成火災、爆炸等嚴重情況；市政給排水管道采用的材料各不相同。在我國當前的市場上，市政給排水管道一般是鋼管、混凝土管、塑料管；施工地點有較大的隨機性，往往是在人口密集的地區(qū)，施工有較大難度，災難隱患大。市政給排水管道遍及城市中的每個角落，人口越是眾多，經(jīng)濟越是發(fā)展的快的城市，管道鋪設(shè)越線路越是密集復雜的地方，給排水施工的難度越大，也容易發(fā)生錯誤。

二、市政給排水工程管理存在的問題

現(xiàn)階段我國市政給排水工程管理體系還沒有得到很好地完善，針對給排水工程所遇到的狀況，發(fā)現(xiàn)其中的管理缺陷，具體總結(jié)如下：

1、管理缺乏規(guī)范性

我國的市政給排水建設(shè)大多數(shù)是由當?shù)氐慕ㄔO(shè)主管部門直接負責施工建設(shè)，也就促使了施工單位在施工建設(shè)過程中存在優(yōu)越性。實際的施工中，存在投機取巧的現(xiàn)象，不準確的按照基本建設(shè)章程進行，工程監(jiān)理部門、合同管理、項目法人制度都存在著一定的缺陷性。這些問題是市政給排水管理中存在最大的弊端。進而導致市政給排水工程質(zhì)量的不足，造成排水的癱瘓。

2、施工技術(shù)不足

城市化進程不斷發(fā)展，衍生出城市給排水工程的施工建設(shè)，也帶動了大量的相關(guān)施工單位的出現(xiàn)。在市政給排水工程中，由于工程量大，出現(xiàn)了工程分包制度，由于分包施工單位的良莠不齊，管理控制逐層遞減，管理難度大；分包單位資質(zhì)不足等因素導致工程部分工程質(zhì)量的不達標，出現(xiàn)市政給排水建設(shè)的不合格工程投入使用現(xiàn)象。給排水施工過程中細節(jié)繁雜，在給排水施工過程中出現(xiàn)的問題大都涉及技術(shù)問題，需要具有相關(guān)技術(shù)和知識的專業(yè)人才方能解決，所以一定要配備具有相關(guān)技術(shù)的專業(yè)人員進行管理。

3、建設(shè)監(jiān)理部門監(jiān)理力度不夠

工程建設(shè)中監(jiān)理部門起著關(guān)鍵性的作用，其控制著工程的整體質(zhì)量。一些市政給排水工程在建設(shè)中運用各種理由拒絕監(jiān)理部門的介入，導致施工過程中缺乏監(jiān)督部門，出現(xiàn)自行建設(shè)現(xiàn)象；還有一些市政給排水工程建設(shè)中監(jiān)理單位，不履行監(jiān)理的職責和義務，敷衍了事。這些情況導致市政給排水工程的質(zhì)量不合格，為市政給排水工程埋下安全隱患。

4、施工單位對施工質(zhì)量意識淡薄

市政給排水建設(shè)中施工單位對于工程質(zhì)量意識淡薄，施工單位為了加快工程進度，縮短工期，不按照施工圖紙進行施工，施工進度也是持“我行我素”的態(tài)度，必要的施工程序和技術(shù)持草率處理的工作態(tài)度；使用施工材料的質(zhì)量存在以次充好的現(xiàn)象，這些施工質(zhì)量問題為市政給排水工程的后期投入使用帶來了安全隱患。

5、給排水管網(wǎng)后期管理維護不足

在市政給排水工程竣工交付使用以后，由于施工過程中的排水管網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)管理不到位，出現(xiàn)丟失、錯亂現(xiàn)象，市政管網(wǎng)儲存資料的不完善，缺乏科學合理的依據(jù)。遇到突發(fā)的洪澇災害事件時，沒有可靠地管網(wǎng)資料、圖紙及相關(guān)的數(shù)據(jù)作為有效的排水依據(jù)，導致排水進程不能有效開展，形成城市內(nèi)澇，出現(xiàn)排水不暢，使市政給排水工程形同虛設(shè)，不能發(fā)揮作用。

三、市政給排水管理的有效措施

合理有效的市政給排水管理是一個城市和諧發(fā)展的重要因素，其關(guān)乎到一個城市的市容及外界評價指標，結(jié)合上述對我國市政給排水工程管理的現(xiàn)狀及存在的問題，從民計民生問題出發(fā)，對加強市政給排水管理措施做出進一步的深入探討。

1、規(guī)范市政給排水的建設(shè)制度

市政給排水建設(shè)主管部門應該嚴于律己，且規(guī)范給排水工程的施工單位，規(guī)范施工單位的施工資質(zhì)以及嚴禁工程分包、轉(zhuǎn)包等現(xiàn)象，管理單位要對市政給排水工程的施工現(xiàn)場進行定期檢查或者不定期的抽查，防止違規(guī)施工的發(fā)生。另外，市政痂皮誰工程項目要設(shè)定項目法人制度、合同制度及監(jiān)理制度，使施工體系更加的完善，進而保證工程質(zhì)量。

2、監(jiān)理部門規(guī)范監(jiān)理制度

監(jiān)理單位的監(jiān)理人員要嚴格按照監(jiān)理大綱的規(guī)定對市政給排水工程進行監(jiān)理任務，盡到監(jiān)理的責任和義務，大部分監(jiān)理人員的專業(yè)技術(shù)及實踐經(jīng)驗不足以完全掌握市政給排水工程的現(xiàn)場施工質(zhì)量工作要求，監(jiān)理人員要進行同行的技術(shù)交流及自己查閱資料學習，達到勝任監(jiān)理工程的標準。另外，監(jiān)理部門為更好的達到監(jiān)理任務和工程質(zhì)量，可以對總給排水管網(wǎng)啟動責任制度，各單項工程質(zhì)量標準與相關(guān)的監(jiān)理人員的薪酬、獎金以及資格評定掛鉤，使監(jiān)理人員能嚴格監(jiān)理，確保給排水工程有效進行。

3、嚴格要求建設(shè)材料質(zhì)量

我國對于市政給排水工程的工程質(zhì)量有著嚴格標準和規(guī)范，質(zhì)檢單位應該清晰理解國家相關(guān)規(guī)范的標準，對市政給排水工程所使用的建設(shè)材料要嚴格檢測，確保使用的建設(shè)材料的質(zhì)量；對于施工現(xiàn)場的施工程序及技術(shù)進行嚴格把關(guān)，保證工程安全有效的進行。

4、嚴格審核設(shè)計施工圖

設(shè)計施工圖是市政給排水工程進行施工的保障，對于施工圖的審核起著關(guān)鍵性的作用，設(shè)計單位要進行實地勘察、測量，反復審核圖紙之后，再出具最終合理的施工圖，施工圖要標注詳細，例如施工管道的具體布置位置、管道直徑、埋置深度等都要詳細標明，以便于施工的進行。對于施工中出現(xiàn)的圖紙不詳問題，設(shè)計單位、監(jiān)理單位、建設(shè)單位、施工單位四方單位要共同研究出一個科學合理的改進方案，確保工程質(zhì)量。

5、信息化管理

市政給排水管網(wǎng)隨著科學技術(shù)的不斷延伸，信息化管理市政給排水管網(wǎng)是必不可少的，通過對施工現(xiàn)場的資料整理和編輯，畫出城市中各大給排水管網(wǎng)應該有一個科學的效果圖，并且詳細的標注管網(wǎng)的基本信息（管道的直徑、排水流向、管道埋深等），重要的給排水管網(wǎng)要有顯著地顏色區(qū)分，以便于在特殊的洪澇災害來臨時，可以科學合理的進行排水工作。也為以后的市政給排水改造工作提供可靠地數(shù)據(jù)和資料。

四、總結(jié)

在我國市政給排水管理的過程中，建設(shè)單位或者是施工單位要端正自身工作態(tài)度，對所建設(shè)的工程要認真負責，監(jiān)理單位及業(yè)主對建設(shè)項目做好高監(jiān)督管理工作，把握好工程質(zhì)量標準，以保證給排水工程的施工質(zhì)量。一個工程質(zhì)量好壞緊靠監(jiān)督管理是不夠的，這需要全體建設(shè)者共同的責任心，嚴格遵循規(guī)章制度；施工人員做好自己的本質(zhì)工作，按照基本建設(shè)程序進行施工，才能確保工程的質(zhì)量。市政給排水管理涉及到許多項目的施工管理，加強每個細節(jié)上的質(zhì)量管理才能合理的控制給排水工程的質(zhì)量標準，提高城市生活質(zhì)量，為人民帶來舒適的生活環(huán)境。

參考文獻

[1] 羅金水 . 淺談市政給排水設(shè)計和規(guī)劃中常見問題分析 [J]. 四川建材 ,2007.4

[2] 張閩 . 淺議市政給排水工程施工中質(zhì)量的影響因素和項目質(zhì)量控制 [J]. 沿海企業(yè)與科技 ,2010.11

[3] 張繼紅 . 市政給排水工程施工管理措施探析 [J]. 中小企業(yè)管理與科技 ,2010

第8篇：給排水科學與工程范文

Abstract: in the whole of the modern urban planning and construction, water supply and drainage as one of the foundation of the municipal engineering project, for its construction quality to strict management and control has the vital significance. At present, the municipal water supply and drainage engineering in domestic construction, the influence to the construction quality management and control of many factors, must cause the municipal works administration and construction unit attention.

Keywords: municipal; Water supply and drainage engineering; Construction quality; Management; control

中圖分類號： TV523文獻標識碼：A 文章編號：在我國的城市建設(shè)中，市政給排水工程是保障城市經(jīng)濟建設(shè)和人民群眾日常生活的基礎(chǔ)，給排水系統(tǒng)的科學規(guī)劃與建設(shè)也是城市基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善的重要標志。在市政給排水工程施工中，質(zhì)量管理與控制是否達到預期的目標，將直接關(guān)系到城市整體功能的發(fā)揮，而且對于城市的環(huán)境保護、交通以及防汛都具有重要的作用，因此，適時加強對于市政給排水施工質(zhì)量管理與控制的研究是十分必要的，而且對于城市的發(fā)展具有深遠的意義。 1 市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制存在的問題 隨著我國城市化進程的加快，以及城市人擴數(shù)量的增多，加快城市給排水系統(tǒng)的建設(shè)不但可以滿足城市的基本給水和排水需求，而且對于防治城市的水資源污染，以及水利資源循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)建都具有積極的促進作用。但是由于受到工程管理理念、模式、制度、方法，以及施工工藝、技術(shù)等方面因素的影響和限制，市政給排水施工中普遍存在一定的質(zhì)量問題，而管理與控制措施的缺失或不完善則是不容忽視的因素之一。市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1.1 施工質(zhì)量管控意識淡薄 與其他的工程項目相比，市政給排水工程具有較強的特殊性，主要表現(xiàn)為其建設(shè)單位的特殊性質(zhì)，而且工程項目所需的資金也多是由國家或地方財政直接調(diào)撥。部分施工單位在進行市政給排水施工中，質(zhì)量管控意識淡薄的現(xiàn)象普遍存在，而多是將管理的重點集中于進度方面。部分施工單位為了保證自身的利益，而不惜違背職業(yè)道德，在施工中大量使用劣質(zhì)的管道材料，擅自更改管道的路線等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響了對于施工質(zhì)量的管控。另外，在國內(nèi)市政給排水施工的質(zhì)量管理與控制中，建設(shè)單位也存在較為嚴重的管控問題，管控主體的不明確，部門設(shè)置重疊、強制性標準缺乏具體性等現(xiàn)象極為常見，從根本上進行分析，這與建設(shè)單位管理人員的思想麻痹、責任性不強、工作態(tài)度消極有著密切的聯(lián)系，進而導致難以對施工質(zhì)量進行有效的管控。 1.2 施工單位質(zhì)量管控能力不足 市政給排水施工質(zhì)量的控制與管理是一項系統(tǒng)的工作，施工單位作為組織具體施工作業(yè)的主體，對于施工質(zhì)量管控具有不可推卸的責任。但是由于國內(nèi)建筑市場中，大量規(guī)模較小、資金、技術(shù)力量薄弱的施工單位涌入，導致國內(nèi)大部分施工單位在市政給排水施工中存在質(zhì)量管控能力不足的弊端。另外，部分施工單位不具備獨立承包整體給排水工程項目的資質(zhì)和能力，而不得不采取轉(zhuǎn)包或分包的形式，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)無形中增加了工程向項目管理部門進行質(zhì)量管控的難度，極易導致施工質(zhì)量低劣的現(xiàn)象出現(xiàn)。 1.3 工程監(jiān)理不到位 在市政給排水工程施工的質(zhì)量管控中，監(jiān)理單位在進行施工質(zhì)量的監(jiān)督與管理時，受外界的干擾和影響較多，導致工程監(jiān)理不到位的問題普遍存在。另外，由于市政給排水工程是由政府部門組織的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，施工單位利用工程項目的特殊性，而拒絕或不主動配合監(jiān)理單位開展相關(guān)工作，對于市政給排水工程的施工質(zhì)量管控造成惡劣的影響。 1.4 缺乏規(guī)范化的管理 近年來，針對市政給排水工程施工中常見的質(zhì)量管控問題，國家相繼出臺了一系列的專項管理規(guī)范和制度，但是由于政府監(jiān)督與管理力度的不足，導致其形成缺乏規(guī)范化管理的現(xiàn)狀。部分城市給排水工程項目的建設(shè)中，行政管理或市政部門在進行給排水工程的招投標中，缺乏對于項目法人制、招投標制、合同管理制、工程監(jiān)理制的規(guī)范化管理，最終造成施工質(zhì)量管控問題的不斷暴露。

2 加強市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制的措施 市政給排水工程的施工質(zhì)量管理與控制是一個重要的社會問題，而且關(guān)系到城市整體建設(shè)和發(fā)展。針對國內(nèi)市政給排水工程施工質(zhì)量管控的現(xiàn)狀，政府行政管理和市政部門一定要從未人民負責的角度出發(fā)，加強對于施工質(zhì)量的全過程監(jiān)督和立體化管理。而給排水工程項目施工單位則要深刻認識到加強質(zhì)量管理的重要性，進而全面實現(xiàn)工程項目的經(jīng)濟收益與社會效益。

2.1 注重設(shè)計圖紙的審核與技術(shù)交底 在市政給排水工程項目施工前期，施工單位要與建設(shè)單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位共同進行設(shè)計圖紙的審核，尤其是要對于其中存在技術(shù)問題進行探討和研究，最終形成科學可行的施工技術(shù)方案。另外，根據(jù)市政給排水工程建設(shè)的實際需要，施工單位要對于給排水管道的構(gòu)造、位置、類型、管材直徑、走向、長度、坡度、尺寸、埋深及井位數(shù)等進行全面的了解，為施工質(zhì)量的管理和控制提供科學的保障。 2.2 嚴格執(zhí)行國家相關(guān)質(zhì)量檢驗標準 市政給排水工程是國家重點監(jiān)管的城市建設(shè)項目之一，國家對其質(zhì)量也有著嚴格的檢驗標準。在市政給排水工程施工質(zhì)量管控中，質(zhì)檢人員要在深入理解和熟悉國家相關(guān)質(zhì)量標準的基礎(chǔ)上，對施工全過程進行嚴格的監(jiān)督與管理。在市政給排水工程施工中，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作或偷工減料現(xiàn)象，質(zhì)檢人員要及時制止，并上報工程管理部門，監(jiān)督其盡快制定整改方案和改進措施。 2.3 加強管道安裝質(zhì)量的檢驗 在市政給排水工程施工中，施工單位要根據(jù)設(shè)計方案合理選擇質(zhì)量合格的管道材料，并且對其質(zhì)量進行全面的檢驗。由于市政給排水工程對于管道使用年限的要求一般在20年以上，所以一定要對于管道材料的抗?jié)B性、抗壓性進行嚴格的檢驗，防止在使用過程中出現(xiàn)嚴重的滲漏或變形等質(zhì)量問題。在市政給排水工程施工中，給排水管道的安裝流程是否規(guī)范，對于施工質(zhì)量的管控具有重要的影響，因此，施工單位要加強對于各具體安裝環(huán)節(jié)的質(zhì)量管控，尤其是要重視柔性管的敷設(shè)問題，綜合分析荷載、環(huán)剛度等影響因素，進而才能加強對于管道安裝質(zhì)量的管控。 2.4 逐步建立統(tǒng)一的施工質(zhì)量監(jiān)理標準 國內(nèi)現(xiàn)階段的市政給排水工程施工的監(jiān)理工作中，監(jiān)理人員的專業(yè)工作水平仍然相對較低，尚未形成統(tǒng)一的施工質(zhì)量監(jiān)理標準。市政給排水工程施工監(jiān)理人員要在對不同項目的施工監(jiān)理經(jīng)驗進行歸納與總結(jié)的基礎(chǔ)上，并積極與同行進行溝通、交流，大家共同進行研究、討論，最終制定出適用于國內(nèi)市政給排水工程施工監(jiān)理的統(tǒng)一行業(yè)標準，并積極推廣到各家給排水工程監(jiān)理單位與施工單位中，以實現(xiàn)引導全行業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)科學發(fā)展的宏偉目標。 3 結(jié)束語 總之,保證市政給排水工程的施工質(zhì)量對城市的正常運轉(zhuǎn)、城市功能的充分發(fā)揮、道路的恢復情況、汛期的安全等都有著至關(guān)重要的作用,只有加強每一個環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制與管理,才能防止各種質(zhì)量通病的發(fā)生,提升市政排水管道工程的施工質(zhì)量。在市政給排水工程施工質(zhì)量的管理與控制中，建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位首先要樹立認真負責的工作態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L，保證施工質(zhì)量管控能力和水平提升的思想和認識基礎(chǔ)。另外，由于市政給排水工程中涉及到的施工項目較多，所以只有在加強對于每一具體環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理與控制的基礎(chǔ)上，才能有效防止市政給排水工程中各種常見的施工質(zhì)量問題，全面提升我國市政排水工程的建設(shè)質(zhì)量。

參考文獻：

[1]張閩.淺議市政給排水工程施工中質(zhì)量的影響因素和項目質(zhì)量控制[J].沿海企業(yè)與科技，2007，12.

[2]城市排水工程規(guī)劃規(guī)范.GB 50318-2000[S].北京：中國建筑工業(yè)出版社.

[3]朱穗斌.市政給排水工程施工管理要點分析[J].科技信息(科學教研)，2007，11.

[4]馬德才.預防市政工程排水管道施工的質(zhì)量通病[J].山西建筑，2007，28.

[5]張文英.淺析市政排水管道工程施工質(zhì)量控制[J].邢臺職業(yè)技術(shù)學院學報2006，5.

第9篇：給排水科學與工程范文

關(guān)鍵詞：市政;給排水工程;施工質(zhì)量;管理;控制

Abstract: In the overall planning and construction of modern city, water supply and drainage is one of the basic project of municipal engineering, is of great significance for its construction quality management and strict control of. At present, the municipal water supply and drainage engineering construction, there are many factors influencing the quality management and control of construction, must cause the management of municipal engineering and construction departments attention.

Key words: municipal; water supply and drainage engineering; construction quality; management; control

中圖分類號：TL353+.2文獻標識碼：A 文章編號：

在我國的城市建設(shè)中，市政給排水工程是保障城市經(jīng)濟建設(shè)和人民群眾日常生活的基礎(chǔ)，給排水系統(tǒng)的科學規(guī)劃與建設(shè)也是城市基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善的重要標志。在市政給排水工程施工中，質(zhì)量管理與控制是否達到預期的目標，將直接關(guān)系到城市整體功能的發(fā)揮，而且對于城市的環(huán)境保護、交通以及防汛都具有重要的作用，因此，適時加強對于市政給排水施工質(zhì)量管理與控制的研究是十分必要的，而且對于城市的發(fā)展具有深遠的意義。

1市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制存在的問題

隨著我國城市化進程的加快，以及城市人擴數(shù)量的增多，加快城市給排水系統(tǒng)的建設(shè)不但可以滿足城市的基本給水和排水需求，而且對于防治城市的水資源污染，以及水利資源循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)建都具有積極的促進作用。但是由于受到工程管理理念、模式、制度、方法，以及施工工藝、技術(shù)等方面因素的影響和限制，市政給排水施工中普遍存在一定的質(zhì)量問題，而管理與控制措施的缺失或不完善則是不容忽視的因素之一。市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1施工質(zhì)量管控意識淡薄

與其他的工程項目相比，市政給排水工程具有較強的特殊性，主要表現(xiàn)為其建設(shè)單位的特殊性質(zhì)，而且工程項目所需的資金也多是由國家或地方財政直接調(diào)撥。部分施工單位在進行市政給排水施工中，質(zhì)量管控意識淡薄的現(xiàn)象普遍存在，而多是將管理的重點集中于進度方面。部分施工單位為了保證自身的利益，而不惜違背職業(yè)道德，在施工中大量使用劣質(zhì)的管道材料，擅自更改管道的路線等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響了對于施工質(zhì)量的管控。另外，在國內(nèi)市政給排水施工的質(zhì)量管理與控制中，建設(shè)單位也存在較為嚴重的管控問題，管控主體的不明確，部門設(shè)置重疊、強制性標準缺乏具體性等現(xiàn)象極為常見，從根本上進行分析，這與建設(shè)單位管理人員的思想麻痹、責任性不強、工作態(tài)度消極有著密切的聯(lián)系，進而導致難以對施工質(zhì)量進行有效的管控。

1.2施工單位質(zhì)量管控能力不足

市政給排水施工質(zhì)量的控制與管理是一項系統(tǒng)的工作，施工單位作為組織具體施工作業(yè)的主體，對于施工質(zhì)量管控具有不可推卸的責任。但是由于國內(nèi)建筑市場中，大量規(guī)模較小、資金、技術(shù)力量薄弱的施工單位涌入，導致國內(nèi)大部分施工單位在市政給排水施工中存在質(zhì)量管控能力不足的弊端。另外，部分施工單位不具備獨立承包整體給排水工程項目的資質(zhì)和能力，而不得不采取轉(zhuǎn)包或分包的形式，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)無形中增加了工程向項目管理部門進行質(zhì)量管控的難度，極易導致施工質(zhì)量低劣的現(xiàn)象出現(xiàn)。

1.3工程監(jiān)理不到位

在市政給排水工程施工的質(zhì)量管控中，監(jiān)理單位在進行施工質(zhì)量的監(jiān)督與管理時，受外界的干擾和影響較多，導致工程監(jiān)理不到位的問題普遍存在。另外，由于市政給排水工程是由政府部門組織的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，施工單位利用工程項目的特殊性，而拒絕或不主動配合監(jiān)理單位開展相關(guān)工作，對于市政給排水工程的施工質(zhì)量管控造成惡劣的影響。

1.4缺乏規(guī)范化的管理

近年來，針對市政給排水工程施工中常見的質(zhì)量管控問題，國家相繼出臺了一系列的專項管理規(guī)范和制度，但是由于政府監(jiān)督與管理力度的不足，導致其形成缺乏規(guī)范化管理的現(xiàn)狀。部分城市給排水工程項目的建設(shè)中，行政管理或市政部門

在進行給排水工程的招投標中，缺乏對于項目法人制、招投標制、合同管理制、工程監(jiān)理制的規(guī)范化管理，最終造成施工質(zhì)量管控問題的不斷暴露。

2加強市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制的措施

市政給排水工程的施工質(zhì)量管理與控制是一個重要的社會問題，而且關(guān)系到城市整體建設(shè)和發(fā)展。針對國內(nèi)市政給排水工程施工質(zhì)量管控的現(xiàn)狀，政府行政管理和市政部門一定要從未人民負責的角度出發(fā)，加強對于施工質(zhì)量的全過程監(jiān)督和立體化管理。而給排水工程項目施工單位則要深刻認識到加強質(zhì)量管理的重要性，進而全面實現(xiàn)工程項目的經(jīng)濟收益與社會效益。

2.1注重設(shè)計圖紙的審核與技術(shù)交底

在市政給排水工程項目施工前期，施工單位要與建設(shè)單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位共同進行設(shè)計圖紙的審核，尤其是要對于其中存在技術(shù)問題進行探討和研究，最終形成科學可行的施工技術(shù)方案。另外，根據(jù)市政給排水工程建設(shè)的實際需要，施工單位要對于給排水管道的構(gòu)造、位置、類型、管材直徑、走向、長度、坡度、尺寸、埋深及井位數(shù)等進行全面的了解，為施工質(zhì)量的管理和控制提供科學的保障。

2.2嚴格執(zhí)行國家相關(guān)質(zhì)量檢驗標準

市政給排水工程是國家重點監(jiān)管的城市建設(shè)項目之一，國家對其質(zhì)量也有著嚴格的檢驗標準。在市政給排水工程施工質(zhì)量管控中，質(zhì)檢人員要在深入理解和熟悉國家相關(guān)質(zhì)量標準的基礎(chǔ)上，對施工全過程進行嚴格的監(jiān)督與管理。在市政給排水工程施工中，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作或偷工減料現(xiàn)象，質(zhì)檢人員要及時制止，并上報工程管理部門，監(jiān)督其盡快制定整改方案和改進措施。

2.3加強管道安裝質(zhì)量的檢驗

在市政給排水工程施工中，施工單位要根據(jù)設(shè)計方案合理選擇質(zhì)量合格的管道材料，并且對其質(zhì)量進行全面的檢驗。由于市政給排水工程對于管道使用年限的要求一般在20年以上，所以一定要對于管道材料的抗?jié)B性、抗壓性進行嚴格的檢驗，防止在使用過程中出現(xiàn)嚴重的滲漏或變形等質(zhì)量問題。在市政給排水工程施工中，給排水管道的安裝流程是否規(guī)范，對于施工質(zhì)量的管控具有重要的影響，因此，施工單位要加強對于各具體安裝環(huán)節(jié)的質(zhì)量管控，尤其是要重視柔性管的敷設(shè)問題，綜合分析荷載、環(huán)剛度等影響因素，進而才能加強對于管道安裝質(zhì)量的管控。

2.4逐步建立統(tǒng)一的施工質(zhì)量監(jiān)理標準

國內(nèi)現(xiàn)階段的市政給排水工程施工的監(jiān)理工作中，監(jiān)理人員的專業(yè)工作水平仍然相對較低，尚未形成統(tǒng)一的施工質(zhì)量監(jiān)理標準。市政給排水工程施工監(jiān)理人員要在對不同項目的施工監(jiān)理經(jīng)驗進行歸納與總結(jié)的基礎(chǔ)上，并積極與同行進行溝通、交流，大家共同進行研究、討論，最終制定出適用于國內(nèi)市政給排水工程施工監(jiān)理的統(tǒng)一行業(yè)標準，并積極推廣到各家給排水工程監(jiān)理單位與施工單位中，以實現(xiàn)引導全行業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)科學發(fā)展的宏偉目標

3結(jié)束語

總之，保證市政給排水工程的施工質(zhì)量對城市的正常運轉(zhuǎn)、城市功能的充分發(fā)揮、道路的恢復情況、汛期的安全等都有著至關(guān)重要的作用，只有加強每一個環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制與管

理，才能防止各種質(zhì)量通病的發(fā)生，提升市政排水管道工程的施工質(zhì)量。在市政給排水工程施工質(zhì)量的管理與控制中，建設(shè)單位、設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位首先要樹立認真負責的工作態(tài)度和嚴謹?shù)淖黠L，保證施工質(zhì)量管控能力和水平提升的思想和認識基礎(chǔ)。另外，由于市政給排水工程中涉及到的施工項目較多，所以只有在加強對于每一具體環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理與控制的基礎(chǔ)上，才能有效防止市政給排水工程中各種常見的施工質(zhì)量問題，全面提升我國市政排水工程的建設(shè)質(zhì)量。

參 考 文 獻

[1] 張閩.淺議市政給排水工程施工中質(zhì)量的影響因素和項目質(zhì)量控制[J].沿海企業(yè)與科技，2011.

[2] 城市排水工程規(guī)劃規(guī)范.GB50318-2000[S].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2011..

[3] 朱穗斌.市政給排水工程施工管理要點分析[J].科技信息（科學教研） ，2009.

[4] 馬德才.預防市政工程排水管道施工的質(zhì)量通病[J].山西建筑，2010.