初二學生自我總結精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初二學生自我總結主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初二學生自我總結范文

說“初二是關鍵”一點兒沒錯。在初二，我們要學習各科的許多核心知識。比如數(shù)學，開始出現(xiàn)一次函數(shù)，這是繼方程后又一個重要的知識模塊，從某種意義上講，一次函數(shù)學透攻破，后面反比例函數(shù)、二次函數(shù)的堡壘不攻自破。即你若掌握變量關系與數(shù)形結合等數(shù)學思想方法，今后的數(shù)學學習就相對容易了?？茖W更不用說，重難點的集中度遠超初一甚至初三，其中的浮力、電路分析和化學基礎等都是應對中考必須拿下的“戰(zhàn)略高地”?！俺醵顷P鍵”的另一個意思是學生心理分層。成績進步，對學習有控制感的學生來說，自信心不斷增強，進入積極模式狀態(tài)；成績退步，對學習有失控感的學生而言，自我懷疑不斷累積，最后很可能陷入無助厭學狀態(tài)。

了解了“初二的關鍵性”，你應該猜得出我的建議了：請將科學這塊學科短板補上去！立刻！馬上！刻不容緩！如果，你前期的科學成績越來越差是因為在寫作上投入的時間精力過多，甚至越來越濃的所謂寫作興趣不過是為了逃避學習科學，我贊成你“打退堂鼓”，這叫“戰(zhàn)略轉移”。不過，我更愿意相信你是真正喜愛寫作，科學成績一時低落也是另有原因。學習與愛好本就不存在“此起彼伏”的排他性，更何況寫作與學習一樣，是一個促使頭腦去思考、想象、理解、總結的思維活動。我班有個愛寫作的女孩，科學成績一度挺虐心，后來我建議她每天在日記里寫寫科學課堂上的趣事、迨隆⑹棧?、困惑Ｒ粋€學期下來，她的科學成績與人類科技文明一樣日新月異！有人說，人要成功，要先做好自己不喜歡的事，再做自己喜歡的事。這個女孩為我們提供了另一種可借鑒的方法：用自己喜愛的事情去改造不喜歡的事情。喜歡與不喜歡，態(tài)度可以抹去邊界?？茖W是杯苦咖啡，把寫作的方糖投進去，慢慢攪拌，再好好品味，也許就別有一番滋味了。

“有同學說，現(xiàn)在寫的這些，等長大后再看，你會覺得很幼稚”，我想，最無趣的人生莫過于從沒幼稚過的人生，它甚至比一直幼稚的人生更可怕。誰沒有穿開襠褲的時候？期待你用熱情與執(zhí)著寫出科學成績逆襲的人生精彩篇章。

知識與智慧

是最的風光

前不久，我冒著成績可能會下滑的危險，加入了學生會。學生會人才濟濟，在那里我學到了很多?？晌也簧瞄L交際，那些同學聊得很歡，我只能在旁邊偶爾插幾句。長得不漂亮，一直是我心頭的疙瘩。和男生聊天時，我總會想起這點，于是不敢和他們對視，也不能真正放松身心參與其中。我總是擔心說錯話，或自己說的話別人不愛聽，我知道自己很沒自信。周末在家，我一寫作業(yè)，就會想起和他們在一起時的一點一滴，所以回校前總有一大堆作業(yè)要補，然后陷入焦頭爛額中。我該怎么辦？

蓉 兒

你應該不是發(fā)動“”才當上班長的吧？我見過太多沒心沒肺的學生，你卻懂得反思，很謙虛愛自責，所以我絲毫不懷疑你的老師和同學挑選班長的眼光和慎重態(tài)度。你說了這么多自己的缺點，除了因為過度謙遜有些夸張，肯定不是來向我撒嬌或撒謊的。你說“我管不了自己，怎么辦”，我聽得出你的真誠與焦慮。我想：第一，你要正確理解班長的角色。班長不是學習委員、體育委員和紀律委員的混合體，你不必因為學習成績或體育成績不如人而自責。班長首先是一個眾人認可的領導者，你上了許多輔導班，雖然成績沒他人好，但至少表明你有一顆向學之心、上進之心，這就是對班風正能量的引領。第二，建議你少上輔導班，多利用課余時間跑辦公室請教老師。畢竟老師最了解自己學生的情況，老師的答疑肯定具有針對性和診斷性。課堂專注，課間勤問，時間會見證你的改變與成長。第三，要自信。連熊貓阿波都能被選上當神龍大俠，你當班長又有何不可？相信“烏龜大師”選你總有道理，建議再看一遍《功夫熊貓》。

你的來信里裝滿了毫無道理的不自信。為何這么說呢？因為我覺得你的不自信來自過度“自信”，你太“自信”自己差，結果將一個個優(yōu)點主觀地加工成了一批缺點。但在旁觀者看來，這些缺點顯然是假冒產品。隨便舉例吧，你說“我知道自己很沒自信”，作為學生敢冒成績下滑的風險去參加學生會，這還不夠自信嗎？

第2篇：初二學生自我總結范文

大家好!

天時人事日相催，冬至陽生春又來。在這鶯飛草長，滿陌生機的早春時節(jié)，我們歡聚一堂，如期舉行初二年級學生表彰大會，其目的是為了更好地總結過往，明確目標，振奮精神，往開啟美好的未來，并校后的數(shù)月來，我們團山校區(qū)，在x校長的同一領導下，在社會各界特別是廣大家長的理解和支持下，在全體師生的協(xié)同努力下，堅持以人為本，以規(guī)治校，以研興教的辦學理念，通過體制創(chuàng)新，資源整合，機制激活，差距縮減，成效初顯，顯現(xiàn)出了一派政通人和，欣欣向榮的喜人景象，新學期里，我們將掌控機遇，順勢而上，盡心工作，盡力前行，往譜寫新的篇章。

下面，我想結合本校區(qū)的工作實際和初二年級的階段特點，講四點意見：(也就是四句話：揚起自信之帆，勒緊自制之韁，師生互動劃開調和發(fā)展的雙槳，家校聯(lián)手共同托起明天的太陽。)

一、自信是人生最寶貴的品質，自信就是相信自己，是對自己全面，正確的熟悉，對自己能力，本身能到達目標的堅定信念，自信不是自負的同義詞，不是好高務遠，妄自尊大，而是無聲的自我信任，自信心是堅定的個性中樞，它決定著自我形象的塑造，良好品格的構成，目標實現(xiàn)的高遠。有了它，就會逼真體驗到成功的喜悅，不滋生妄自菲薄的煩憂;有了它，就不會虛擲年華，無故地浪費時間。自卑是自信的絆腳石，自卑像幽靈，它不時光顧我們的心靈。自卑心理使自暴自棄，無所尋求，終究一事無成，幫此，要嚴防自卑的侵擾。要知道人客觀上存在著個體差異，未幾是清一色，尺有所短，寸有所長，要始終堅信“天生我材必有用”的道理。

下面我給大家講述一則故事：一個貧困潦倒的青年，流浪到巴黎，期看父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。

“數(shù)學精通嗎?”父親的朋友問他，青年人差澀地搖頭。

“歷史，地理怎樣樣?”青年還是不好意思地搖頭

“那法律呢?”那青年窘迫地垂下頭。

“會計怎樣樣?”父親的朋友接連地提問，青年都只能用搖頭告知對方自己仿佛一無所長，連絲毫的優(yōu)點也找不出來。

“那你先把自己的名字和住址寫下來，我總得幫你找一份事做呀!”

青年慚愧地寫下了自己的名字和住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了，“年輕人，你的名字寫得漂亮，這就是你的優(yōu)點啊，你不該只滿足找一份生活的工作?！?/p>

把名字寫好也算一個優(yōu)點?青年在對方眼里看到了肯定的答案。

哦，我能把名字寫得叫人稱贊，那我就可以把字寫漂亮，能把字寫漂亮，我能把文章寫得好看，遭到鼓勵的青年，一點點放大著自己的優(yōu)點，興奮得他腳步立即輕松起來。

十余年后，這位青年果然寫出了享譽世界的經(jīng)典作品，他就是家喻戶嘵的法國19世紀的著名作家大仲馬。

這個故事給我們的啟示是：在每個人的生命中，都蘊躲著一座豐富的金礦，只要肯發(fā)掘，沿著它定會挖出令自己都驚奇不已的寶躲。很多成功，都源于具有自信，找到自己的優(yōu)點，并努力地將其放大，將會放大成超出自我和他人的明顯上風。生命有限，潛力無窮。

有一位外教，面對考試第一的學生豎起大拇指，沒想到的是，這條學生趕緊表示，自己學得還不好，這令外校十分不解，還以為在教學上出了題目，實在，這也是一個東西方文化和教育的差異題目，我們講中庸，也講涵蓄，但西方不然，其率直的表現(xiàn)和個性的外露，恰好與我們相反。

第3篇：初二學生自我總結范文

作為一名教師，認真做好年度工作總結，以便自己更好地總結經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，進一步改進教學方法。下面是小編給大家?guī)淼?021教師年度工作總結范文簡短5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!

教師年度工作總結范文簡短(一)時光匆匆，時光荏苒，轉眼間時光已經(jīng)又一學年結束了。本人順利完成了本學年初二年級語文的教學任務，在學校領導以及教師同事的支持和幫助下實現(xiàn)了學年初制定的教學目標。為保證今后的教學任務也能如期完成，將教學工作做到有的放矢，本人現(xiàn)對本學年的語文教學工作做如下總結：

一、帶領學生一起感受語文的魅力

作為一名初二的語文教師，本人是有義務有責任將學生們帶入文學殿堂的。初二年級是一個不小也不大的年級，正是一個可以認真面對語文，感受到語文魅力的年級，本人不希望自己的學生讀到初二年級，即將升入初三年級，卻還是在跟著教材了解語文、認識語文。本人在本學年里，從生活中各類文學書籍入手，帶領著學生一起感受語文的魅力，讓他們充分了解到語文除了教材上需要應對考試之外的內容，也有著讓人沉醉的愜意。

二、引導學生將學習從被動變主動

在本人的教學觀念里，一旦學生們對學科產生了興趣，那后續(xù)的教學過程也就事半功倍了。本人在帶領學生一起感受到語文的魅力之后，接下來做的便是引導學生們將學習從被動變主動。學生學習，如果總是被動接受教學內容的輸入的話，哪怕是學生勤奮努力，其效果也沒有特別好，要想學生們都能夠對學習有把握，對考試有自信，唯有變被動為主動，讓他們自己愛上學習，愛上語文這門課。本人這學期主要的工作就是在引導學生將學習從被動變主動，其成果還算不錯，絕大部分的學生都已經(jīng)感受到語文的魅力，愛上了語文，也在語文學習中找到了樂趣。

三、督促學生為中考語文打牢基礎

作為初二年級，即將升初三年級進行中考的學生，對語文學習產生真正的興趣是一方面，為中考的進行打牢語文基礎則是另外一項重要的工作。本人在這一學年里，時刻向學生們灌輸打牢語文基礎的重要性，通過一次又一次的測驗來考察學生們對語文學習的掌握程度，讓每一位學生都能夠在初二年級時保證語文不會拖中考成績的后腿。語文是一個素養(yǎng)的熏陶過程，急是急不來的，唯有盡早給學生們種下種子，以備他們能夠在生活中不斷提升自己的語文素養(yǎng)，這樣才可以在中考時，不因語文而失敗。

教師年度工作總結范文簡短(二)一轉眼，一個學年快過往了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、腳踏實地工作，我很樂意跟大家說一說在20_年度中我的工作情況。

一、思想熟悉

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激起學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中建立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習他人的優(yōu)點，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的預備，我的信念是-決不打無預備的仗。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學年主要擔負一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學年教學工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學習語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當落后生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當輔導老師，他們說：老師都那末有信心他們會學好，我們一樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確切是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指導，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。

三、領班工作

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

五、主要成績

在這一學年里，我班學生在?？习l(fā)表作文_篇，講故事比賽中取得_等獎，在校運動會中也獲得了較好的成績。在上學年期末調研中語文合格率為_﹪，優(yōu)秀率為_%，本學年期中調研中語文合格率為_﹪，優(yōu)秀率為_%。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。

教師年度工作總結范文簡短(三)本學年接任了四年級_班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況總結如下：

一、班級管理工作

要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。

此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。

二、教育、教學工作

語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。

在學期中的推門課上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。

在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。

三、個人提高以及取得成績

在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了_等獎，本人指導的__同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第_。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率_%、及格率_%的好成績。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

教師年度工作總結范文簡短(四)一學年以來，本人熱愛教育事業(yè)，熱愛人民，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發(fā)展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同志，關心學生?，F(xiàn)對本學年工作總結如下。

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責

在教學工作崗位上，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級的學生，要讓學生都喜歡自己。

首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心

學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。

每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

四、家訪工作

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進步。

教師年度工作總結范文簡短(五)本學年，本人在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。工作是忙碌的，是充滿艱辛的?，F(xiàn)將有關方面總結如下：

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面

隨著社會發(fā)展需要，教師要多學習，在學習中反思，在學習中探索，在學習中成長。最重要的是課堂是教學的陣地，在實踐中學習，在反思中提高，才能讓學生在課堂中發(fā)展和成長。作為一名小學教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。同時，我在課堂中，為了使每一個學生都在各自不同的程度有不同的'發(fā)展，我努力注重每一個學生，讓學生感覺到快樂和對學習感到興趣。只有學生對學習產生興趣才能發(fā)揮更好。除此之外，愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到溫暖，激發(fā)學習的興趣，從而收到良好的教育效果。

作為教師的我，不僅要讓學生想，更要發(fā)展學生的思考策略和研究探索的意識與能力。要關注學生思維品質的發(fā)展，而不僅僅是讓學生發(fā)表意見，更要培養(yǎng)學生獨立思考和自我反思的能力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和獨立研究與探索的意識和能力。教育課程改革老師教給學生更多的教學自主權，能夠促使我們所有的教師能夠成為一個探索者，使我們所有的教師獲得更多的成就感。我們更多鼓勵學生、欣賞學生，獲得積極的情感體驗這是非常重要的。

尊重生命、珍愛生命，欣賞生命，讓課堂關注生命的氣息，讓生命的活力充分涌流，讓智慧之花盡情綻放，我想這也應該是所有的教學的追求要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：、課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我積極參加各項培訓，聽課學習，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

第4篇：初二學生自我總結范文

舞蹈特長生是指除了教育系統(tǒng)規(guī)定文化課程以外，同時具備一定舞蹈專業(yè)相關技術技能、學習天賦及表演經(jīng)驗的學生。每年的中、高考考試，都有很大一部分大學會以較低的分數(shù)特招一批有舞蹈特長的藝術特長生。在激烈或者說是慘烈的升學競爭中，可能往往一分之差就能決定一個人終生的命運。在這些高低分數(shù)之間，舞蹈特長生卻可以跨越數(shù)十分的差距在同學中勝出，無怪乎現(xiàn)在越來越多的家長和孩子從小就開始為之而付出努力。

作為我校2017級新入學的舞蹈特長生，這批孩子是非常優(yōu)秀的。不論從自身的專業(yè)素質，還是平時的生活、行為習慣，都是得到了班主任及專業(yè)指導教師的好評。面對這么優(yōu)秀的舞蹈特長生，為了給她們今后的人生鋪一條寬闊平坦的道路，我決定從初一年級開始，為2017級的每一位舞蹈特長生量身制定屬于她們自己的升學計劃。

1.制定升學目標之前，要完善的準備工作

首先，分析每一位舞蹈特長生的基本情況。2017級一共7名舞蹈特長生，6名在平行班，1名在小班。在去年的舞蹈特長生招錄考試現(xiàn)場，我作為評委老師之一，所以，對這7名舞蹈特長生的專業(yè)素質還是比較了解的。7名舞蹈特長生的其中3名是本地學生，2名主城學生、1名永川學生、1名大足學生。每個地方來的學生基礎都不同，這也源于當?shù)氐奈璧概嘤栔行牡挠柧毮Ｊ降牟煌?。通過在巴川中學擔任4年的舞蹈指導教師經(jīng)驗來看，總體來說，永川和銅梁本地的舞蹈特長生的基礎普遍好一些。主城方向的學生相對來說基礎要稍稍略遜一點。但是，今年新入學的7名舞蹈特長生中主城和大足的3名學生基礎都非常不錯，銅梁有1名學生的基礎要差一些。

其次，需要對每一位舞蹈特長生進行專業(yè)水平評估。

2.專業(yè)水平的測試

2.1 形體。形體作為舞蹈特長生的要求，在中考、高考的特長生錄取條件占很重要的分值。選擇好的苗子可以在最終的藝術高考中起到?jīng)Q定性的作用。

2.2 基本功?；竟κ且粋€舞者身體素質的基本要求，也是一個舞者的舞蹈基礎。本次測試，要求對每一位舞蹈特長生基本功的優(yōu)、缺點進行記載。這樣便于在今后的提高訓練中有針對性的切入。

2.3 成品舞蹈。一支完整的舞蹈作品。從舞蹈中展現(xiàn)學生自身技能技巧水平的同時，還要用肢體語言和表情傳遞舞者對音樂的理解。成品舞蹈是舞蹈學習中的重點，更是難點。一段好看的舞蹈除了用優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)出來以外，還要用從內心散發(fā)出來的感情來詮釋對音樂和對作品的表現(xiàn)。作為剛剛從小學升入到初中的學生，基本上的孩子都不能做到這一點。首先是因為年齡問題，再來很多學生都是家里嬌生慣養(yǎng)的，不能理解生活的艱辛，不能體會情感的喜怒哀樂。所以在成品舞蹈的測試中，能夠在舞蹈的表現(xiàn)力上有突出表現(xiàn)的，就能歸劃為非常優(yōu)秀的學生了。當然，在今后的提升訓練中，表現(xiàn)力也會作為一個很重要的訓練步驟來抓。

2.4 模仿表演。模仿是對舞蹈特長生身體協(xié)調能力、記憶能力、感官能力的測試。其實模仿就跟平時指導教師在教授舞蹈動作的步驟是一樣的，只是時間上大大縮短了。這就要求學生在平時的學習訓練中培養(yǎng)自己的快速記憶動作的方法，及舞蹈動作的積累。模仿表演一般在四個八拍到八個八拍中進行，教師通常示范三遍動作。

2.5 即興表演。即興表演是近幾年對舞蹈特長生錄取考試的一個附加考試條件，現(xiàn)在也納入了正規(guī)考試的行程中了。是針對舞者對音樂的理解，并用正確的肢體語言展現(xiàn)出來。一個優(yōu)秀的舞者會根據(jù)音樂的元素用正確的舞姿展現(xiàn)音樂的魅力。

3.制定初步提升計劃

做完了對新入學的舞蹈特長生的基本情況記錄后，對每一位舞蹈特長生進行全方面的分析，根據(jù)每一位學生的專業(yè)水平測試結果制定初步的專業(yè)訓練計劃。大致每一學年度制定一次目標計劃，并要求自己和學生都要按照計劃完成目標。通過三年有目的的專業(yè)教學與計劃，使這一批舞蹈特長生身體形態(tài)、身體素質、藝術素質等方面得到明顯的進步和提高，從而達到中考專業(yè)考試過關的目的。

4.專業(yè)技術提升方面初步分為

4.1 初一年級：是新入學的舞蹈特長生，以姿態(tài)培養(yǎng)、基礎動作、肌肉力量、柔韌軟開訓練為主，毯子功、中國古典舞身韻、芭蕾基訓為輔。同時還要兼顧糾正個別特長生的不良姿態(tài)，幫助她們養(yǎng)成良好的訓練習慣，為今后的舞蹈訓練打下良好的基礎。

4.2 初二年級：舞蹈特長生在初一年級一年的基礎訓練上，以腰功訓練、毯子功、中國古典舞基訓為主，中國民族民間舞以及大綱規(guī)定的跳轉翻技能技巧動作訓練為輔。同時兼顧表演能力的培養(yǎng)。

4.3 初三年級：在初一、初二的基礎上以現(xiàn)代舞、舞蹈組合訓練、成品舞蹈劇目編排等訓練為主，專業(yè)視頻學習為輔，加緊備考。

5.把握特長生思想脈搏

通過對特長生的思想交流，特長生進入舞蹈培訓中心的動機主要有兩個：一個是源于自身具有良好的身體素質，并對某些科目感興趣，這類學生往往滿足于個性的張揚和發(fā)展，具體表現(xiàn)是只注意自己的興趣，但紀律觀念相對較差；二是以此作為升入高校的階梯，這類學生往往文化成績較差，考大學上線的幾率很小，迫不得已只有通過特長生考試進入高校，希望能圓自己的夢想。

然而，大多數(shù)特長生又往往存在信心不足或過分自信的不良心態(tài)，具體表現(xiàn)為拼命訓練而不注重或放松文化方面的學習。特長生的思想教育工作是管理的重要內容，針對以上動機及其特點，結合當代青少年的思想特征，這就要求指導教師對特長生要特別注意加強思想品德和理想教育工作。用道理去疏通疑惑，用制度去規(guī)范行為。

面對2017級新入學的舞蹈特長生。作為指導教師，首先要了解每一個學生的性格特點及行為習慣。再針對她們的特點進行思想上得正確引導。以培養(yǎng)學生積極向上的思想價值觀為目的，對學生進行思想輔導。

6.注重文化學習的管理工作

6.1 加強管理，激發(fā)舞蹈特長生的學習興趣，提高她們學習的自覺性。指導教師既要重視舞蹈特長生的訓練，還要重視她們的學習。班主任、任課教師和專業(yè)指導教師要對舞蹈特長生要齊抓共管，綜合管理，建立一套完整的管理制度。2、科學安排訓練計劃，合理安排學習時間。

第5篇：初二學生自我總結范文

美國著名物理教育學家波利亞先生說過：“學生學習任何東西的最好途徑是自己去發(fā)現(xiàn)?！币会樢娧刂赋鰧W習如果過分地依賴學習者的經(jīng)驗或感情世界，即通過純粹的經(jīng)驗堆積，而不是通過認知活動對經(jīng)驗加以加工，那么學習就會出現(xiàn)危機。因此，出現(xiàn)以上問題的主要原因在于學習過程中缺乏自我總結、自我反思和自我創(chuàng)新。題海戰(zhàn)役培養(yǎng)出來的學生是機械型的，而不是智能型的。

那么，在新課程標準的背景下，教師應當怎樣進行作業(yè)的布置與評價呢？

一、作業(yè)布置

1.了解課程標準對所教學段或年級的要求。也就是說，布置的任務具有實際的意義。因此，根據(jù)中學生的年齡特點，制作型作業(yè)比較符合他們活潑好動的天性。隨著學生知識的增長，我們還需設計一些調查列舉型的作業(yè)，通過讓學生走進社會與人接觸，極大地拓寬學生學習物理的空間。同時設計展示型的作業(yè)，通過學生的表演模仿，給予他們展示自我的平臺，使學生極大地體驗到成功的喜悅。

2.布置的作業(yè)要貼近學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，其目的是解決現(xiàn)實生活中的實際問題。要從生活走向物理，從物理走向生活。

3.要把作業(yè)布置清楚。清晰而有條理的作業(yè)有助于學生順利地完成作業(yè)，對初二年級的學生首次布置作業(yè)，教師最好做出示范，學生有了藍本，會收到事半功倍的效果。

4.遵循學生的認知規(guī)律。作業(yè)要有層次和梯度，從學生的實際水平出發(fā)，每個層次和每個梯度都使相應的學生容易達到，讓學生跳一跳就能夠達到。這樣學生才會感到成功的快樂，從而產生更持久的學習熱情，體驗用物理解決問題的成就感，增強學生進一步學好物理的動力。

5.把握布置作業(yè)的時間和頻率，一般以每個單元布置一次任務型的課外作業(yè)為好。一方面可以深化知識的應用，另一方面保持學生完成任務的新鮮感，布置任務型課外作業(yè)最好在周末進行，讓學生有充足的時間去完成任務，使作業(yè)的質量有所保證。

6.處理好師生關系。作業(yè)的組織形式是開放性的，教師可根據(jù)問題，采取讓學生靈活處理完成作業(yè)的方式。可以是個人、伙伴或小組共同完成，教師要對后進生進行必要的指導或幫助。

二、作業(yè)評價

傳統(tǒng)作業(yè)評價強調和追求學業(yè)成績的精確化和客觀化，忽視了學生的主體性和能動性。

1.參與評價的主體。新課程標準的實施，使評價主體也發(fā)生了巨大的變化。我們在作業(yè)批改中，分為優(yōu)、良、達標三等，由學生本人、同學、家長、教師多方參與，綜合評價。在評價中，既要評價結果，更要評價過程。

（1）教師評價。教師的每一次作業(yè)批改，都應當及時抓住學生的思想動態(tài)，主動介入其學習生活乃至心靈世界；在傳授知識的同時，教育學生熱愛生活，鼓勵學生勤奮學習，解答學生的疑難困惑，指點學生走出挫折，為學生提出合理建議，分享學生的成功快樂等，潛移默化地引導學生學會生活、學會做人。這么一來，做作業(yè)和批作業(yè)就成為一種人文活動，是一種師生共同進行學識交流、情感溝通、志趣相融、教學相長的發(fā)展過程。在這里，學生和教師之間是那么默契，是最真誠的朋友和伙伴；在這里，學生感受到教師的才華、學識、風度和修養(yǎng)，體驗到民主的氛圍、平等的交往、純真的情趣和進步的快樂，極大地促進了學生心智的發(fā)展和人格的完善，普通的作業(yè)活動，成為學生人文素養(yǎng)形成的重要方式。

（2）學生評價。除了教師評價作業(yè)外，我還組織學生通過展覽，選出表現(xiàn)最優(yōu)秀的“小明星”，采取小組評價、同桌互評等多種形式，在評價中讓學生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，找出自己的不足，從而取長補短。

（3）家長評價。與家長取得聯(lián)系，讓家長也參與評價。可開展“爸爸（媽媽）眼中的我”小欄目，對學生在家中、社會上的表現(xiàn)作出一個正確的評價。

（4）自我評價。教師不僅要做好自身對學生的評價，更要幫助學生學會做自我評價，使自己從講臺上的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者。使評價過程成為促進學生反思、加強評價與教學相結合的過程，成為學生自我認識、自我評價、自我激勵、自我調整等自我教育能力不斷提高的過程，使學生與人合作的意識和技能不斷增強的過程。

總之，通過主體評價與客體評價有機結合，實現(xiàn)評價多元化、民主化、多層次化，從而讓學生在一個充滿自信的生長環(huán)境中得到可持續(xù)性發(fā)展。

2.評價方法。采取評語激勵、評獎激勵、成果激勵等不同方式對學生作業(yè)進行開放性評價，取得了比較好的效果。主要方法如下。

（1）評語激勵。評語的定位由教師與作業(yè)之間轉變?yōu)榻處熍c學生、學生與學生、家長與學生、學生與自己之間的互相交流。評語的形式、內容更豐富多彩。評價更全面、更具體，使學生對假期作業(yè)也更重視、更珍惜。

（2）評獎激勵。根據(jù)學生好勝心強的特點，教師可對作業(yè)采取多種類型的評價活動，設“認真獎”“調查獎”“創(chuàng)新獎”“優(yōu)秀獎”等。評獎活動注重學生作業(yè)完成過程，并且面向全體，獲獎面更大，使學生在教師、家長、同學及自我的肯定中強化認真完成作業(yè)的動機。

（3）成果激勵。第一，開辟優(yōu)秀獲獎作業(yè)展示區(qū)，使展示區(qū)成為學生張揚個性、展示自我、流露真情的地方。第二，挑選個人的優(yōu)秀作業(yè)，在班中傳閱，使學生學會珍惜成果，并從中體驗到成功的樂趣。

總之，開放性的作業(yè)評價應以激勵為評價宗旨。評價定位于多方面。在互相交流雙向互動的評價中，提高學生的能力。

三、成效

學生的能力培養(yǎng)是全方位的。教師應注重學生對作業(yè)的自我評價、自我分析能力的培養(yǎng)。這是一個學生作業(yè)的自我評價表。

作業(yè)自我評價表

學生寫完作業(yè)后，進行自我反思，完成第一欄“自我評價”，自己感覺肯定做對的，將題號分別填寫在“肯定正確”一欄；可能做對的，填寫在“可能正確”一欄……

學生在進行初步的判斷后，將作業(yè)交給教師。

作業(yè)批改完后，學生進行自我的分析與對比，然后填寫第二欄“結果”，對選擇錯誤的題目進行分析，寫出“原因分析”。

這雖然是一張小小的表，但其作用是非常明顯的。首先，許多學生作業(yè)不認真，其重要的一個因素是不進行自我反思，作業(yè)做完了學習過程也就結束了，自己也不清楚自己做的質量如何。如果有這樣一張表，自然就有了約束，非常有助于培養(yǎng)學生認真作業(yè)的習慣。其次，就作業(yè)而言，現(xiàn)在學生的問題太多的是教師包辦。這張表將本來應該學生自己完成的任務交給了學生。在一定程度上不但可以減輕教師的負擔，而且更培養(yǎng)了學生的自我評價能力與自我反思能力。

第6篇：初二學生自我總結范文

關于年級組組長述職報告精選范文   今天的述職我已經(jīng)沒有了每次在這里發(fā)言時的緊張，更多的是一種平心靜氣的敘述。此時的我，感覺自己就像是運動員即將跑向終點一樣，全部的心力即將得到釋放！

  可能我所說的不會被領導們喜歡，但我還是想說說自己真實的心里話。自從我被學校通知要擔任年級組長的那天起，我的心就沒有平靜過，糾結著，矛盾著，甚至有時候是掙扎的。因為自己從沒想過自己要走上這個崗位,更重要的是我認為自己是不具備這個能力的。進入這個學校，我的理想就是當好一名老師，做一名好的班主任，管理好一個班級。沒有其他的理想。所以我內心常常被 干不了、不愿意干、不能干的想法充斥著。尤其當很多時候班里的孩子在等著我?guī)ьI他們去做課間操，可是還有檢查任務，領導們馬上就來了，而我還在開會，這時候我的心真是那種煎熬的感覺。我是個要好的人，每一項工作都會盡力做到更好。但畢竟精力有限，我牽掛著孩子，擔心著接待是不是能達到標準，我不一一檢查過之后我不放心，可還在開會接受學校布置的若干若干工作。班主任與年級組長的雙重任務讓我一度心力交瘁，畢竟我沒有過經(jīng)驗，我真是著急啊！所以，很快我就寫了辭職書，一直在等待機會，積攢勇氣遞給學校。但這封信至今仍呆在我的包里，原因是這樣的，我跟幾位主任表明過自己干不了的想法之后，我從主任們的意思中感覺到：至少這個學期，學校是派不出人手的！我反復想了很久，我下了一個決心：既然這個學期學校人手如此緊張，而領導們又是在這樣的的情況下交給我這個任務，說臨危受命有些夸大，但臨時受命是事實，這樣的決定學校是要擔風險的，所以這得是多么大的信任啊！我必須說服自己，即使不能也要擔當起來！這個學期我必須擔當起來！所以我在博客上發(fā)表了自己的心情，我不能拒絕這份信任！再忙再累，這半年我必須做好眼前的事情，盡到眼前應盡的責任！

  那之后，我就天天自我調整心情，再忙再累也不讓那種想法浮現(xiàn)，就兩個字：堅持！就兩個字：信任！靠著兩個關鍵詞，我到了今天。可現(xiàn)在要讓我回顧一下半年的工作，我真的想不起該說些什么。我很慚愧，我沒對年級組做過什么大的計劃和規(guī)劃，我所做的只是上傳下達而已，只是貫徹執(zhí)行而已，只是做做協(xié)調而已，如果說哪項工作做的還不錯，真的都是全體老師們團結協(xié)作的功勞。我們年級組有許多工作是落后于其他年級的，原因就是我沒有深謀遠慮，只會小打小鬧，只能關注到小事小情。我們的衛(wèi)生、路隊、課間秩序仍沒有完美。我們僅能做到衛(wèi)生和路隊稍有改觀，我僅能做到以身作則，不管多忙，每天在放學后我一定要拖我們教室地一遍，拖我的衛(wèi)生區(qū)西樓梯一遍，每周三做好辦公室值日，只是這樣盡量影響老師們而已，我至今找不到完美的方法保證全年級每一天每一個角落的衛(wèi)生都能得到徹底清掃。路隊中也仍有個別打鬧現(xiàn)象，課間秩序更是離學校的標準距離很遠。

  所以，怎么想，我的年級管理工作是不稱職的，是慚愧的！我唯一可以毫不慚愧的一點就是：我已經(jīng)努力了，我已經(jīng)努力做好眼前的事情！我已經(jīng)努力盡到能盡的責任！我已經(jīng)有引以自豪的成就，那就是我們的團隊精神。

  說到這里我特別想說一說昨天下午我們年級組的述職情況?？赡艽蠹也幌嘈?，我們年級組的述職過程中，好幾位老師都是傾出真情，淚流滿面。不是因為苦，不是因為累，而是因為情。為我們年級的和諧，為我們同事之間的互幫互助，那一刻我真的覺得我們年級組的凝聚力已經(jīng)形成了！我昨晚回家吃晚飯收拾好之后，發(fā)現(xiàn)有一條短信，打開一看是亞男的，內容是這樣的：“老姚，自從你擔任年級組長之后，咱們一年級組多了一份理解和寬容，讓你替我挨了好幾次批評，你沒有說我，還向我解釋和安慰我。你總是把別人的小事無限放大，其實你是咱組最辛苦的，打心里感謝你！打你身上我學到了寬容、忍讓、耐心、細心，有些話見了你說不出來，感謝你對我和百靈的照顧！”呵呵！不怕大家笑話，看完這條短信，我流著眼淚笑了！我總算沒有讓同事們對我失望！

  最后我想說謝謝，謝謝學校領導對我的信任，謝謝各位主任對我工作的幫助和包容。您們布置給我的許多工作，許多我都沒有做好，主任們甚至為我分擔了很多，讓您著急了！對不起！您們的包容和體諒很多時候溫暖了我的心，給了我力量！所以謝謝?？赡苣鷤冋f過的那幾句話您都忘記了，但我永遠記得，所以感激！

  謝謝大家！

關于年級組組長述職報告精選范文   尊敬的各位領導，親愛的老師：

  大家好！

  沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，回顧這一學期的工作，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味。在校領導的關心、支持和幫助下,在高三同事們的共同努力下,高三年級管理工作穩(wěn)步推進，高考備考工作扎實進行?，F(xiàn)將一學期的主要工作向大家匯報如下：

  首先，作為高三年級組長的我，深知20xx年高考壓力之大，任務之重，我時刻高度警惕，以高三無小事的心態(tài)對待高三備考的每一個細節(jié)。

  其次，我們高三年級組注重加強過程管理。

  我們定期召開年級學生座談會，定期舉行月考分析會，每月至少一次任課教師調度會，每月至少一次目標生座談會。及時收集高考備考中存在的各種問題，及時調整高考方向，把脈高考。

  再次，我們高三年級教師落實學校三比三不比的精神。

  在高考備考中，我們不比資歷比能力，不比待遇比貢獻。我們高三教師在高三年級組的領導下，樂于奉獻，不圖回報，利用下午第四節(jié)和晚上第四節(jié)課余時間對學生進行強化輔導。用老師們的真情付出，去換取學生成績的點滴進步。

  最后，我們除了關心學生的學習成績外，我們還注重對學生生活上的關注和心理上的輔導。

  我們動用一切資源，調動學生高考的積極性，我們請我校畢業(yè)生，現(xiàn)西京大學在校大學生張寬回校作報告，他以一個差生在高考前的轉變現(xiàn)身說法，為我們高三學生，尤其是差生鼓足了信心，點燃了高考的激情和熱情，在這里我也非常感謝齊校長多次為高三學生舉行高考動員會，這極大的鼓舞了我們高三學生備考動力。

  總之，高三年級組在高考備考過程中認真貫徹和落實學校對高三年級的各項工作安排。踏踏實實，一步一個腳印，做好高考備考的每一個環(huán)節(jié)。

  當然，在備考過程中我們還有很多做得不盡人意的地方。比如：我們年輕教師較多，高考備考經(jīng)驗不足，高三年級組缺少對年輕教師的指導和關懷，另外，我們高三年級組缺少與校領導的溝通，沒有及時匯報高三備考中的一些問題，還有就是，我自己擔任的教務處副主任一職，對工作的協(xié)調能力有限，對高三工作有些分心，沒有做到全力以赴。

  但總的來說，10年的高考備考是扎實的，我們每一位高三的老師都相信，一份耕耘，一分收獲，我們向大家承諾， 20xx年的高考我們一定會向在座的各位領導、老師交一個滿意的答卷。讓20xx年的高考為我們見證吧！

  關于年級組組長述職報告精選范文

  我們初二初二年級組是一個團結、相互協(xié)作的大家庭。組內教師都能和睦相處，關系融洽，每位教師都有極強的事業(yè)心、進取心、高度的責任心，無私地為教育事業(yè)默默地奉獻著。本期的教育教學工作即將結束了，在本學期年級組全體教師為了不斷提高教育教學質量，全面貫徹黨的教育方針，認真學習新課程的理念，切實轉變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務，促進學校工作的順利開展?，F(xiàn)將年級組第一學期來的工作總結如下：

  一、確立以教學質量為年級工作中心的共識，努力提高年級的教學質量。

  1、努力配合學校教導處工作，組織了兩次段考、一次月考、一次抽考、期中考試和期末考試，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果。

  2、鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

  3、期中考試后，召開了學生表彰大會，對學習成績優(yōu)秀和表現(xiàn)突出的學生及時給與表彰獎勵。

  二、抓好學生的養(yǎng)成教育和常規(guī)管理。

  1、配合教導處強化對學生的規(guī)范和優(yōu)良習慣的養(yǎng)成教育。繼續(xù)強化衛(wèi)生、兩操、自習課及課間秩序、集隊儀表儀容整頓等常規(guī)管理的檢查與考核制度。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和我校的各種規(guī)章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設，提高學生對行為規(guī)范的自覺意識。從整個學期來看，衛(wèi)生保潔工作總體上比較好，學生違法違紀事件比以往明顯減少。

  2、搞好班級文化建設，各班都進行了班級美化建設，黑板報有專人負責，每大周一期，保證質量，有特色，文化氣息濃厚，使學生受到文化的熏陶。

  3、配合學校和學部開展一系列活動。先后組織、舉辦和參加一系列針對較強的活動，如：開學伊始進行短期的軍訓，提高孩子們組織紀律意識；升旗、給家長寫信、聽講座，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識；組織學生參加各種球類友誼賽、運動會，教育學生團結合作，熱愛體育；帶同學們暢游蕪湖方特，培養(yǎng)他們的社會實踐能力，教導他們熱愛自然、保護自然；組織疏散演練、安全知識講座，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民；組織學生舉辦英語歌曲比賽、元旦晚會、圣誕晚會，培養(yǎng)他們藝術細胞，學會陶冶情感，等等。我不辭辛苦，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼，其中，全年級共獲得了團體和個人獎項50多人次。

  4、安全教育常態(tài)化，確保一學期中基本無重大學生安全事故。

  三、架起與家長的溝通橋梁。

  要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期中試后召開家長會議，把學校和年級組采取的措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話和聯(lián)系冊與家長溝通，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。其中，初二兩個班還建立班級博客，初二（1）繼續(xù)完善班級報紙。

  四、存在問題。

  1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。隨意曠課、遲到現(xiàn)象較突出。作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重。兩極分化嚴重。

  2、學生的文明習慣還有待于提高，個別同學有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為。缺乏自我管理和控制能力的學生多。

  3、存在學生上網(wǎng)、沉迷網(wǎng)吧現(xiàn)象。

  4、少數(shù)老師在教學管理上有點墨守成規(guī)，安于現(xiàn)狀，瞻前顧后，創(chuàng)新力度不大。工作中缺少力度缺乏耐心。

  5、年輕教師過多，知識結構較為單一，教學方法較為簡單；個別教師仍存在責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神，集體觀念不夠，合作意識淡薄，大局意識不強，不能及時完成年級組布置的臨時性任務。教學質量不高的現(xiàn)象仍然存在。

  6、領導對畢業(yè)班的關注和指導還遠遠不夠。

  三、對下學期工作的一些設想。

  1、認真貫徹學校各項政策措施，加大年級組管理力度，認真配合學校各處室完成各項任務。牢固樹立為師生服務的意識。

  2、提高管理意識，科學、公平地考核教師，拉開差距，增加教師的壓力和動力。

  3、繼續(xù)發(fā)揮年級組學生參與管理的工作。

  4、在班級管理方面加強班風、學風建設。

  5、繼續(xù)狠抓學生養(yǎng)成教育，組織班主任多開展形式活潑的主題班會，增強學生安全意識、學習意識、衛(wèi)生意識。

  6、明確轉差幫扶制度。如：可以建立“一對一”的轉化后進生責任制，規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉化一至兩個后進生。協(xié)助班主任參與班級管理，促進“全員管理”理念的落實。在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色，努力降低與化解班主任工作的強度和難度，為他們服好務。

第7篇：初二學生自我總結范文

【關鍵詞】激發(fā);興趣;“自由式”復習

那么在這方面如何激發(fā)學生對數(shù)學的興趣呢?我認為數(shù)學教師應該在吃透教材的基礎上,結合實際教學情況進行教學方法的嘗試、設計和加工,克服那種模式化的教學,偶爾在上課方式上出一出“軌”,上一些“另類”數(shù)學課,以激發(fā)或保持學生對數(shù)學的學習興趣。以下將就我?guī)啄陙碓跀?shù)學教學中遇到的問題,談談這方面的一些嘗

試和體會――利用“另類”數(shù)學課激發(fā)學生的數(shù)學興趣。

一、“游戲式”教學,培養(yǎng)興趣

興趣是激發(fā)學生學習的動力,學習的優(yōu)劣關鍵在于內部的動機,而興趣是內部動機中最現(xiàn)實和最活躍的因素。作為教師,就應該注意激發(fā)、培養(yǎng)學生學習的興趣,使他們所具有的學習天賦能夠得到充分發(fā)揮。如:我在上七年級數(shù)學(上)的第一章的“走進數(shù)學世界”中的《讓我們來做數(shù)學》時,發(fā)現(xiàn)大部分的學生對課后的一道習題很感興趣。題目是這樣的:運用加、減、乘、除四種運算和括號如何由三個5和一個1得到24?。于是我把這道題設計成了個游戲:用一副撲克牌,去掉大小王和J、Q、K,任意拿出4張牌,運用加、減,乘、除等運算符號,使結果得24,先算出來的就算贏(以下把它簡稱為“24點游戲”)。然后下一節(jié)課時,我把全班分為四個小組進行“24點游戲”的比賽,由我隨機地抽出四張牌,四個小組進行搶答,答對的那個小組加3分,答錯的扣2分。我們把那些無法運算的稱為“死牌”,能夠先判斷是“死牌”的也可以加3分。結果那一節(jié)課的氣氛非常地好,效果也很明顯,連一些平時不喜歡回答問題的學生也搶著回答。這節(jié)課之后這個游戲甚至在學生中流行了很長的一段時間。特別指出的一個例子是:當時抽到過“1,3,4,6”這組數(shù)的時候,判斷為“死數(shù)”(包括我)。但后面一位數(shù)學成績一般的學生為它進行了“翻案”[],受到我的大力表揚和鼓勵,后來這位學生學數(shù)學的興趣由此得以激發(fā),成績明顯得到提高。

二、 “自由式”復習,激發(fā)興趣

復習課目的在于鞏固所學的知識,收集學生學習效果的反饋,彌補學習中存在的不足,為新課的學習奠定良好的基礎。傳統(tǒng)教學中復習課一般都是由教師對知識點進行歸納、總結、講解,學生聽;容易造成教師牽著學生走,學生圍繞著教師轉的狀況,使學生處于一種被動狀態(tài),提不起興趣,造成復習課效率的低下。是否能在結合自身實際和學生的具體情況對舊有的復習方式進行突破和創(chuàng)新?偶爾在復習方式上出一出“軌”,可能會得到意外之喜!

在進行八年級數(shù)學(下)的第19章“解直角三角形”的復習課時,發(fā)覺當我在講臺上總結知識點和講解練習的時候,相當部分學生的反應很“淡”,似乎對我所講的內容不感興趣。學習成績好的學生認為我講的他們已經(jīng)“懂了”,不需要聽復習課;而下層生認為復習課仍講得不夠“細”,很多還是理解不了,所謂“聽了白聽”。當時就感覺上復習課非常被動,在“反思”之后,第二節(jié)課我改變了常用的復習課教學方式,我把學生分成八個小組,先讓他們自己就所學的知識點進行小組討論,交流,總結。然后我把黑板分成四小塊,讓他們把討論后還存在的問題寫在黑板上,我再來幫他們分析解決,對那些所找的問題比較有代表性的同學和小組進行了表揚。結果發(fā)現(xiàn)課堂效果很好,課堂氣氛很活躍,學生也很主動。所以我認為教師在教學中不僅要遵循一般的教學規(guī)律,而且要結合自身實際和學生的具體情況對舊有的教學方式進行突破和創(chuàng)新。

在這次復習課之后的單元小測取得的成績也表明這種“自由式”復習課是有效的,可取的。所以偶爾放手讓學生來一次“自由式”的復習,自己來找問題,主動提出問題,反而能夠收到良好的效果,并且上課方式的改變也使學生充滿了好奇感,刺激學生學習的求知欲。

三、 數(shù)學“談心”課,讓興趣回歸

現(xiàn)今的初中學生在學習方面比較具有“情緒化”,而這種“情緒化”很容易影響到他們學習的興趣和積極性,而教師應該在恰當?shù)臅r候解決他們的這種心理問題?，F(xiàn)代教學理論研究也表明,非智力因素在學生學習過程中起著巨大的作用,如果在教學過程中只重視認知過程,而忽略了情感過程的話,很容易造成學生厭學和課堂教學效率低下。

第8篇：初二學生自我總結范文

  生物老師個人總結1

  本人于XX年XX月XX農業(yè)大學資源環(huán)境學院農業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來一直在南莊三中任教。作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛學校，團結同事，關心愛護全體學生，尊重學生人格，對學生嚴格要求，耐心教導，促進學生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，刻苦鉆研，勤于總結，積極進取。在各位前輩教師和學校領導的指導和關懷下，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)把本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下幾方面：

  一、在教學中靈活地讓生命活動的過程留在學生的記憶中。

  在教學的過程中，如何在輕松的氣氛中讓學生學好知識是我一直的探求方向。學生是主體。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵。

  首先，我常常利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。

  其次，教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規(guī)律，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用，更有助于學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的后備人才。

  再次，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

  通過兩年的努力，我根據(jù)生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結經(jīng)驗，撰寫學術論文，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識，20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學中的趣味教學》獲×××優(yōu)秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設計方案獲×××20xx年度一等獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。

  二、在班級教學管理中滲透德育，培優(yōu)轉差。

  在日常教學管理中，由于學校工作的安排，雖未能擔任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營造一個和諧共進的班集體。我主張把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀念，注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調，提高了管理的實效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上。

  我把所有學生都作潛能人看待，把教育的重點始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師，結合生物科的特點，盡可能的發(fā)掘每一位學生潛在的特質，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質，讓他們把那些無作為的時間轉移到思考自己發(fā)展的方向，認識到自己應該是時候學習一點知識充實自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，積極發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時，也重視后進生的轉化，挖掘其身上的閃光點，并給予更多的關愛和幫助，成功讓多位后進生重拾信心，主動學習，提高學習成績。通過這樣的內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大的被調動起來，每位學生心中都有屬于自己獨特的理想，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團結向上的班級體就漸漸形成了。

  我始終對教育充滿著激情，同事之間精誠合作，互相進步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個人和集體的智慧相互碰撞，產生無窮力量，許多問題迎刃而解。有陽光亦有風雨，在兩年來的教學中，我也有很多不足之處。然“路漫漫其修遠兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻自己的力量。

  生物老師個人總結2

  時間匆匆而過，這一學期任教八年級七個班生物課，還兼任生物備課組長、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現(xiàn)總結如下：

  1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高組織教學是上好一堂課的基礎。初二年學生的特點是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我借鑒其他資深老師的教學經(jīng)驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。

  2、樹立“我的課堂我負責”的理念，打造團結協(xié)作的教師隊伍，構建和諧年段營造良好的學風，離不開良好的教風作表率。從一開始，我就要求自己要珍惜緣份，樹立“我的課堂我負責”的理念，抓好這一學年的各項工作。相對于其他年段而言，初二年是學生較易出現(xiàn)兩極分化的時期，管理難度較大。一學期來，年段工作算得上是風平浪靜，因為我總是督促自己遇事要能以積極的態(tài)度去面對，并及時處理。

  3、樹立“有進步就是成功”的理念，增強學生學習的信心，防止溜生倡導“賞識教育”，對學生的學習以鼓勵為主。

  本人在教育教學工作和年段工作方面雖取得一定的.成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不斷加強，如教學研究有待更深入。本年段教師隊伍偏年輕，熱情高，經(jīng)驗不足，年段管理引導工作仍需不斷在磨合中提升。

  生物老師個人總結3

  這一學期，我擔任八年級四個班的生物老師，在教學工作中我認真執(zhí)行學校安排的教學計劃，按照新課程的要求認真教學，在學校領導的帶領下，教學工作才得以順利進行。對于這段時間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結經(jīng)驗，并從經(jīng)驗中取得進步，現(xiàn)將本學期的工作做以下總結：

  一、 認真學習，提高思想覺悟，增加知識儲備

  要想走進學生，必須要先貼近學生，熱愛學生，學會站在學生的角度想問題。為了讓自己拉近與學生的距離，課余時間我主動多和學生溝通，努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外，我還積極學習新課標，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學生能夠輕松的學習。要想教給學生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學活動，區(qū)里組織教學研討會等。通過參加這些活動，使我的知識量得以儲備，視野得以提升，并從中學會了許多優(yōu)秀的教學方法，使我以后的教學更有自信。

  二、重視教學過程

  要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課。在上課前，我首先弄清所講知識的重難點，了解知識的邏輯，并能運用自如，而且要適當?shù)难a充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣，設計最適合學生學習的教學思路。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調動學生的積極性，讓學生愉快高效的學習。

  要提高學習質量，課后還要及時輔導。初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有學生常不能按時完成作業(yè)，還有學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學生的思想教育，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，讓他們在贊美中不斷提高。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。而且在作業(yè)上我注意及時批改，并寫上適當?shù)脑u語，讓學生得到及時的反饋，學習的興趣也不斷提高。

  三、 教學反思

  當然，我在教學上還存在很多不足。首先是對新課標的學習不夠深入，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求學生主動動手參與，但由于課時以及現(xiàn)實條件等方面的限制，很多時候學生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點有待提高。

  其次，在教研方面，不論學校還是區(qū)里都舉辦了很多活動，而且雖然認真的讀了很多書籍，但在理論應用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺。

第9篇：初二學生自我總結范文

關鍵詞：師德 言傳 身教 精細

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0184-01

擔任班主任的一年多里，雖然沒有很多的經(jīng)驗之談，但是感觸良多！我對自己的定位是成為一名受學生歡迎的班主任，因為，親其道信其師，學生喜歡我歡迎我，我的班級管理才會更加的通暢！從自我管理和班級管理兩個方面來分享一下我的感受！

1 自我管理

1.1 師德育人，學術立身

我覺得要育人，自己要有良好的師德或者精神氣質。首先，我覺得我熱愛教育工作，從來不去埋怨工作中出現(xiàn)棘手的情況，因為我覺得埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少，因此，我從來不埋怨班級中出現(xiàn)的任何問題和情況。其次，認真積極地和有經(jīng)驗的老班主任進行經(jīng)驗交流，有“疑難雜癥”時多開口，多交流，解決辦法就水到渠成了。最后，多閱讀一些知名教育工作者的書籍，從書中獲得知識和間接經(jīng)驗?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡資源也非常的發(fā)在和豐富，有空的時候我也會經(jīng)常去看“班主任網(wǎng)”，上面有很多班級工作的實證材料，給了我很大的幫助。

1.2 言傳身教，以身作則

作為教師，時時都可以教育，因此，我經(jīng)常以生活的細節(jié)，對學生進行思想教育。這個細節(jié)可以是學生自身暴露的，也可以是自己親身去做的。例如，看見講臺上的東西不整潔，我會親自整理一次，然后告訴同學們，下次希望看到有同學來整理，讓老師看看你們的情商是否有提高。我總是會跟學生講，情商跟智商都很重要，智商也許是先天的無法彌補，但是情商是后天培養(yǎng)的，我希望從我這里帶出來的學生都能夠成為情商也高的孩子！現(xiàn)在孩子們進入八年級了，對待這些敏感和叛逆的學生，要理性的控制自己。這點在這個學期深有體會，學生也有脾氣了，也會跟我爭辯了，也會對師不滿了耍自己的情緒。我的處理方法就是動之以情，使學生認識到錯誤并改正。

2 班級管理

2.1 班級文化建設

在班級文化建設的過程中，最重要的是先讓大家認識到我們是一個團隊一個集體，任何時候都要以集體為先。首先，我和語文老師為班級設計了一個口號：范其至難，途其至遠，我們是自主自強的1009班。每天的每一節(jié)課前都要喊這個口號，方才上課，久而久之，大家心里就有這樣一個意識，我們是1009班的一個大集體和大家庭。其次，我們經(jīng)常利用第八節(jié)文體活動課到戶外做類似“拓展訓練”的活動，并且特意安排走讀生和寄宿生交叉組隊，加強不熟悉的學生彼此之間的聯(lián)系，同時也可以培養(yǎng)學生的團隊精神，讓他們知道團隊時刻都存在，沒有團隊意識的人將來的發(fā)展會比較艱難。班級活動可以使學生們在他們的交往中培養(yǎng)起豐富的感情，學會處理各種人際關系。所以適當?shù)陌嗉壔顒幽芘囵B(yǎng)集體主義精神和對集體的責任感和任務感。

2.2 班級日常管理

在班級日常管理中，我將班上的管理分為日常規(guī)和月常規(guī)。其中，日常規(guī)就是主要是由每日的值班班長負責，每日的常規(guī)細分為三個部分：衛(wèi)生、紀律、學習。衛(wèi)生每天有三次，由衛(wèi)生委員安排保潔員，由保潔員直接負責。所以基本上每次進教室，里都是干凈的，桌椅也都是整齊的。但是這個學期開始因為學生進入了初二，不再是怎么都愿意認認真真去搞衛(wèi)生了，所以近段時間教室沒有那么干凈整潔了，在教室強調了多次，但是沒有什么大的進展！苦惱了很久，最后我發(fā)現(xiàn)越精細化的安排，越是做得非常干凈，比如我細致的安排每一個小組的衛(wèi)生負責人，每一個角落都有人負責，直接責任到人！所以現(xiàn)在教室整潔整齊多了。所以從這次小的安排中，我發(fā)現(xiàn)班級管理就是要管理的細，細化到每一個人的責任和義務。紀律其實是日常規(guī)中最難管理的一個項目，我們是分為兩個紀律委員，分管自己所在大組的紀律，每天將情況報告給班長，由班長做日工作總結，情況嚴重的屢教不改的最后才交給我處理。久而久之，班上形成了良好的常規(guī)行為習慣和風氣。月常規(guī)，主要就是對于日常規(guī)的總結。表揚一些表現(xiàn)好的優(yōu)秀的學生，提出一批行為習慣不夠好，需要加強和改進的學生名單，并且成為下個月的重點關注對象，直到能夠好好表現(xiàn)！總體來講，這個常規(guī)工作做得越細就會收到越好的效果，班級建設就會越來越有序。

2.3 班級學習管理

在班級學習管理方面，作為新班主任，我也沒有很多別的經(jīng)驗，所以在七年級上學期，我們班的學習成績是非常不可觀的！后來經(jīng)過一個寒假的休整和方法的調整，我從以下的幾個方面努力了。一是引導學生掌握和形成最適合自己的學習方法；二是抓住課堂和作業(yè)兩個部分。對于課堂上不認真、走神和講話的同學曉之以理，提出改正的希望；如果效果不明顯的話就利用一整節(jié)課的時間讓他自學當堂的內容然后做題目，再馬上批改，就會發(fā)現(xiàn)沒有上課只有自學是無法全面掌握知識的，于是他就明白了課堂對于知識掌握的重要性，那么下次上課自然就會認真一點了。但是這種學生往往是管不住自己的，需要不斷地督促和檢查，在他取得階段性成功和勝利的時候及時予以表揚，這樣他才會更加有信心和動力！對于作業(yè)方面，從一開始我就抓得緊，先抓數(shù)量再抓質量，因為有的學生在小學沒有形成良好的學習習慣，經(jīng)常不交作業(yè)或者沒有做家庭作業(yè)的習慣，所以首先就得讓每個同學都交作業(yè)；其次再去管理和督促作業(yè)的質量。先一天的作業(yè)在第二天老師檢查完了之后，必須全部更正一遍才能離開學校，一個月之后，學生能養(yǎng)成自覺更正題目的習慣了，再過了幾個星期學生對于不懂的題目就能夠去問老師或者同學間相互解決了！等學生這些方面的養(yǎng)生習慣做好了之后，認真學習自然成為了一種習慣，也就能開心快樂地學習了！總體來說，經(jīng)過半個學期的努力，班上的學生進步很快，所以信心也越來越足。

2.4 學習氛圍的培養(yǎng)

另外，學生要好好學習，學習氛圍也很重要，我們有學習小組，負責日常的學習管理，作業(yè)查看，督促背誦等等。我們有專門收集不懂的問題的團隊，當天一定會把不懂的問題收集好并報告給任課老師，等老師下節(jié)課的講解（當然了，更多的同學是自己直接找老師解決）。另外，也可以開展一些競爭和比賽來調動起學生的學習氛圍。

3 結語

總之，要用真情和真愛來關懷每一個學生，將自己融入到平時的教育和教學工作中！德育工作漫漫而修遠，吾將上下而求索！

參考文獻

[1] 張麗麗.淺談如何做好班主任工作[J].中國校外教育，2012（35）：21.