小學畢業(yè)贈言給老師精選(九篇)
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第1篇：小學畢業(yè)贈言給老師范文
1、如果我能，我愿將心底的一切都揉進今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過一切話別!
2、我們匆匆告別，走向各自的遠方，沒有言語，更沒有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。
3、您像一枝蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
4、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
5、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，支撐著學生一步步踏實地向上攀登。
6、老師，六年的時光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
7、您是大山里涌出的一眼溫泉，滴滴點點凝成我理想的珠串，丁丁冬冬為我奏響進取的心音。
8、無論走到哪里，記住我們曾經(jīng)是六年的兄弟姐妹，記住盡可能幫助他人就是幫助你自己。得意時，不要忘記告訴大家，讓我們與你同樂;失意時， 不要忘了你身后的我們，還會幫你度過難關(guān)。寬容、平和、樂觀、向上，是我對你們的期望，最后，讓我衷心地祝福你們，祝福你們中的每一位，
9、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
10、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
11、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
12、太陽不語，自是一種光輝;高山不語，自是一種巍峨;藍天不語，自是一種高遠;大地不語，自是一種廣博——您愛凝思，您愛沉默，自是一種風度，自是一種氣質(zhì)。
13、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
15、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地撐起葉的綠陰!啊，老師，您的精神，永記我心!
16、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
17、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不只給予一杯水。適時、適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
18、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 啊，老師，人類靈魂的工程師，誰不在將您贊揚!
19、您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
20、老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
21、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師!
22、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的亮光!
23、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
24、老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
25、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
26、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
27、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
28、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您只是把它們珍藏在心底，您的目光注視著的，是又一片待開拓的園地。
29、您像一枝紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，用兩個字來形容，那就是：燃燒!不停地燃燒!
30、藍天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁;然而我的胸懷將永遠和天空一樣晴朗，因為我會想到恩師那和藹的笑容。
31、老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
32、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
33、動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心仍會永遠地跳蕩不息。
34、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
第2篇：小學畢業(yè)贈言給老師范文
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我;不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。初中即將過去，有哪些關(guān)于小學畢業(yè)的傷感贈言?下面小編整理了初中畢業(yè)贈言給同學勵志語錄，供你欣賞!
初中畢業(yè)贈言給同學勵志語錄
1. 從你的手臂，到我的懷里，不過幾厘米卻像幾個世紀，尋尋又覓覓，才讓我遇到你，我相信愛總要執(zhí)著，所有堅持就為了這個結(jié)果。
2. 風是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。
3. 學哥學姐們，事業(yè)有成、在人生道路上有所成就。
4. 短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們期盼，那份永恒的喜悅。
5. 陳酒最好喝，老友最知心，朋友認識越久越值得珍惜，只因共同擁有太多太多的回憶。
6. 吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。
7. 默默的分手，正如當初默默地相遇。愿這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱。
8. 思是一種痛;念是一種苦;想見又不能見是一種痛苦!
9. 天鵝湖邊鳥飛絕，良無一點雙人行。雙木非林心相連，您若無心先。
10. 所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關(guān)心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。
11. 天地之間，真情與共。萬事順利，是我們學弟學妹的心愿!
12. 人在旅途,難免會遇到荊棘和坎坷,但風雨過后,一定會有美麗的彩虹.我希望看到一個堅強的我，更希望看到一個堅強的學哥學姐!
13. 最珍惜，好友的問候，縱然人生聚散無常，念你的心依舊。
14. 人生真是有點不可思議，許多事情在之后回想起來總是那么神奇，大學的生活即將結(jié)束，無論你今后身在何處，海職永遠是你們最好的家。千言萬語只用一句話“?；睾Ｂ毧纯?rdquo;
15. 魚說:你看不到我的淚，因為我在水里!水說:我能感覺你的淚，因為你在我心中!
初中畢業(yè)贈言給同學勵志語錄
1. 相知是天意，相識是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因為心有靈犀。
2. 是你們親自接我們?nèi)胄?，又帶領(lǐng)我們?nèi)谌肓撕Ｂ氝@個大家庭，三年里你們留下的回憶會繼續(xù)伴我們成長，希望你們一路走好，創(chuàng)造自己美好的未來。
3. 再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天:昨天，有我們在課堂上的爭論;昨天，有我們在球場上的奔跑;昨天，有我們在考場上的奮斗;昨天，有我們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!
4. 筆短而情長，禮輕而意濃，把心中珍藏的一份真摯送給你們，希望你珍惜。讓歡樂的腳步，不要匆匆走過，一去不復返，讓它永遠駐在你我心田真摯的情誼，就像樹上的翠綠，又濃又密，讓它在你們的記憶里與歲月同增。
5. 采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長的追逐，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
6. 一年又一年，風風雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入我的心底。昨日，我在這兒認字寫作;今日，我在這兒茁壯成長;明日，我將從這兒起飛，塑造光輝亮麗的未來。青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌，留在花壇的馨香中……母校的每一個角落，都珍藏著我們的身影，彌漫著我們的幻想，讓我們永不忘記。春雨綿綿，點點滴滴，激起思念的漣漪;綿綿春雨，絲絲縷縷，牽著我。
7. 雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了過來。
8. 三年光陰，匆匆而過，如夢的年紀，彌漫著串串歡聲笑語，不要揮手嘆息，覺得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
9. 我們曾是并肩戰(zhàn)斗的兩棵小樹，我們曾經(jīng)是二重唱中的兩個聲部，我們曾經(jīng)是一張課桌上的學友。今天，我們揮手告別的時候，請接受我深情的祝福。
10. 曾經(jīng)，一起我們哭過一起笑過。和經(jīng)常斗嘴吵架，可是這些畢竟也是過去了。年了，我和全班同學都有不可磨滅的記憶。一切一切，誰會忘記?每個人的一舉一動，都深深映入腦海里，隱藏在記憶里。也許，我們離開母校和大家分開時都會哭，可是天下哪有不散的酒席?到最后總會分開。但是陽光總在風雨后，我們經(jīng)過這些風風雨雨，就會成長。雖然結(jié)束了這一段，但是還會有新的開始。你說難道不是嗎?想流淚的流的痛快，畢竟淚水沖刷不了我們的記憶，對把?我們要堅強，不要難過，因為上帝把你的門關(guān)掉了，可他還會替你打開一扇窗。因為，明天也是一個開始。
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1. 三個希冀的春天，我們播種了三次;三個金黃的秋天，我們收獲了三遍;我們曾經(jīng)受了三個火夏的磨礪和三個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。
2. 記得我們在湖邊，信步地走著。月光很柔美，像罩上了一層乳白色的朦朧。在我的眼簾，不遠處就有兩條系在一起的小白船相互依扶著，在微浪中上下躍動，與四周細小的粼光一同現(xiàn)出一片晶亮。
3. 歲月的流逝，證明著我們在一天天的長大。在成長中，我們成為了好朋友。當世界在變，唯有不變換時，我相信，我們還會回到相遇的起點。一朵花中有一個世界，當片片花絮織成了深厚的友誼時，譜下年少時的詩意篇篇。
4. 還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了:你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
5. 還記得那天晚上我們在星光下暢談的情景嗎?談學習、理想，還有……將來即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。
6. 那個撥動著六弦琴的你，那個滿不在乎地揚起黑發(fā)的你，即將像一只鴿子般地飛走了，多少年后，還能記得你我曾經(jīng)同桌苦讀的這段日子么?
7. 還記得嗎?軍訓場上的一頂頂紅帽，閱兵場上嘹亮的口號，是的，從那時起，我們共同踏進了這片令人神往的天地……
8. 同學們給了我很多的快樂，就像我的兄弟姐妹一樣的在暗中支持我、幫助我。同學，我們童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。讓我們的友情如溫暖的春風永駐你的心田!
9. 畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
10. 我們曾經(jīng)在一起欣賞過美麗的花;我們曾經(jīng)在一起幻想過美麗的季節(jié)。同學啊，同學，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
11. 紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比美妙的境界。
12. 我們擁有個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁。
下面是學習啦小編為大家整理的小學畢業(yè)贈言，歡迎大家一起來分享!
初中畢業(yè)贈言給同學勵志語錄
1、長大，是為了更好地把握自己，機會把握在自己的手中。
2、抱負，是高尚行為成長的萌芽;用毅力去澆灑，它就開花!
3、不要懼怕，中學正是你們實現(xiàn)自我管理，自我提升的關(guān)鍵階段。
4、崇高的理想是一個人心上的太陽，它能照亮生活中的每一步路。
5、鳥貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點。
6、祝你享受今日的無上幸福與歡愉，愿你得到明天的每一個良機與幸運。
7、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。
8、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。
9、把黃昏當成黎明，時間會源源而來;把成功當作起步，成績就會不斷涌現(xiàn)。
10、六年中，你們留下了一個個難忘的回憶，把最天真無邪的時光留在了這里。
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11、衷心地祝賀你，用智慧才情膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
12、知識是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會得到更加豐富的寶藏。
13、人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。
14、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
15、我倆同是一個班級里的學生，我們的友誼也是一顆心里的兩顆細胞，永不分開。
16、“積財千萬，無過讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。
17、我愿我們的友誼像雨落在大海中永不干旱，不要像風吹掠過海面只有清波蕩漾。
18、你是天生是一只小黃鶯，歌唱是天生的本領(lǐng)，愿你能展現(xiàn)出你動聽迷人的歌聲。
19、“讀書破萬卷，下筆如有神。”誠能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。
20、讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇擁的前程!
21、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚起創(chuàng)造的風帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。
22、今天，我們是親密的同學;明天，我們將是競爭的對手。愿友誼在競爭中更加深厚。
23、我們曾是兩根幼小的種子，如今長大不要各奔西東，祝你在今后的日子里天天開心。
24、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。
25、快樂的童年是我們興奮，在母校里的有趣生活我會永遠記住，因為你就如我的親姐妹。
26、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋!
27、我真誠地期望并深信，歡慶畢業(yè)只是你美好人生的開端，心滿意足的燦爛前程正等待著你。
28、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
29、六年的時光真快呀!老師!跟您生活了六年，中間有打有罵。這些回憶已刻在了我的心里。
30、生命，從小溪的流淌中獲得;青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
31、聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……
32、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。
33、她是希望播下的種子，她是理想孕育的胚胎。世界上只有她最令人向往，她的名字就叫――未來。
34、這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人!
35、“黎明即起，孜孜為善。”愿你熱愛生命的春天，珍惜時間的清晨，學那梅花，爭作“東風第一枝”。
36、希望我們的友誼像放在火中的鐵，永不冷卻，像蒲公英那樣，永不滅亡，像大海那樣一望無際。
37、朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。
38、人的一生也像四季:春播、夏長、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風發(fā)，努力撒播幸福的種子吧!
39、一份一角，當思來之不易:半絲半縷，恒念物力維限，錢不是流水希望你能節(jié)約用錢，不可浪費。
40、你們將經(jīng)歷人生中第一個轉(zhuǎn)折點——小學畢業(yè)，它成為同學們童年記憶中最刻骨銘心的一段歲月。
41、我們的友誼不會因為這一次的分別而減少。在以后的日子里，我永遠的小伙伴祝你天天開心快樂!
42、明天，這是個美麗燦爛輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗無限燦爛無限迷人!
43、小舟在青春的港口起航，我們暫時分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時?將在那豐收的時候!
44、每天進步一點點，有一天必然會實現(xiàn)飛躍、甚至飛翔。是雄鷹就能搏擊長空，是猛虎就要聲振山谷。
45、帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信……我們一起迎接著人生最美好的青春時光。
46、立志、勤學、追求、創(chuàng)新，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。
47、記住每一位同學吧!因為他們將永遠是你們的好伙伴;記住每一位老師吧!因為他們將永遠是你們的朋友。
48、藍天上縷縷白云，那是我心頭絲絲別離的輕愁，然而我的胸懷和晴空一樣晴朗，因為我想到了不久的重逢。
第3篇：小學畢業(yè)贈言給老師范文
1、時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼六年過去了。想起我們在這六年里一起嬉戲，我的眼淚就不由的落下來。因為我們知道我們初中不一定在一起。我希望膽小將成為你的回憶，陪伴你的是勇敢和信心，只有這樣才能做好每一件事。愿我們的友誼長存！
2、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師?！痹肝覀冊谧呦蛏畹牡缆飞希米约旱碾p手建造幸運的大廈。
3、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。
4、同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
5、盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧！它是生活的甘露！它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味。
6、離別是歡聚的開始，擦干淚，向?qū)儆谕瑢W們：我們即將畢業(yè)，我會在遙遠的地方默默祝福你們。朋友一生一起走，哪些日子不再有。一句話，一輩子；一生情，一杯酒。愿你們永遠開心！
7、六個希望的春天，我們播種了四次；四個金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時光。
8、小鳥在枝頭吱吱喳喳，多像我們當年的竊竊私語，和那一串串格格的笑聲。
9、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學生時代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。
10、我們即將離開，留下的是友情和師情，帶走的是知識。我們即將離開，但不會忘記同學之間的友情，不會忘記老師的恩情。我在這里希望同學們身體健康，學習進步，萬事如意，考上自己理想的大學。
11、緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。
12、你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。
13、一起歡笑，一起歌唱，一起緊張，一起備戰(zhàn)的日子，化作零碎的星星，點綴著我空白的青春紀念冊。不會忘記，花開的瞬間，閃爍著你們這群可愛的精靈的身影。
14、承載著希冀的翅膀/將手牽手的花兒分散/不管飄到哪里/不管遇到困難/請發(fā)出心電訊號/我將第一時間/為你們祝福/為你們祈禱。
15、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路？兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。多少個早晨，多少個傍晚，我倆在這路上漫步。
16、它和友情一起，留在我的記憶里，也烙在你的印象中。
17、隨著時間的流梭，再過幾個星期我就要離開生活了二千多日子的母校。雖然離別是悲傷的，但是我還是祝全體同學能讀上自己心目中的中學，能取得好的成就。
18、同窗六年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芳馨的鮮花。
19、生活已經(jīng)向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！
20、一轉(zhuǎn)眼，就要畢業(yè)了，回首這六年的校園生活，有甜的，有苦的。不管怎樣，每個同學都要進入初中，結(jié)識更多的朋友，希望在今后的日子里，同學門可以在天空中自由飛翔，尋找一片屬于自己的藍天。
21、與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。
22、我們在學校結(jié)下了深厚的友誼，雖然只有一年的時間里，你也有許多的朋友，我們的友誼比水晶還要透明，互相謙讓，從不打架。要畢業(yè)了，我希望你朋友像天上的星星一樣，在這個世界展開翅膀，自由飛翔。
23、時間飛逝，一眨眼就過了6個春秋。雖然我們在一起的時間不長，但是我們的友誼似海深。我不知道以后我們的友誼是否還會存在，但我一定會珍惜。我真心祝愿你能在以后勇敢的表現(xiàn)自己，讓別人看到你的另一面。
24、六年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，就這樣歡歌、縱笑，就這樣相識、相聚，甚至都來不及好好地話別，馬上就要各奔前程。
第4篇：小學畢業(yè)贈言給老師范文
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，三年的同窗生涯已成為過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場上，還留著我們矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠依戀的百草園。多少個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我們記憶中珍貴的一頁。
這是一個屬于青春的季節(jié)，有著輕盈的風，可以碰觸希望的光芒。同樣這也是一個屬于離別的季節(jié)，驕陽下流淌著的淚水，肆意地張揚在離別的枝頭，最終還是無法挽留的落下。
校園生活如流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了盡頭，留下的，是無盡對收獲的感慨和無限未知的期待。
畢業(yè)季是特別的，而我們的青春，正通往未來。
在青春里流連的夢
初夏，是一個屬于青春的季節(jié)，有著輕盈的風，透明的天，可以碰觸到希望的光芒。同樣這也是一個屬于離別的季節(jié)，驕陽下流淌著的淚水，肆意張揚在離別的枝頭，最終還是無法挽留的落下。
寧靜的夜，驀然回首，花開花謝的季節(jié)，珍藏了多少那些年的故事？微風吹過的第一個瞬間，我的情緒變成了思念。
學校的石子路，幽暗悠長，低過樹梢的陽光，被擋在了深深的院落外，在石子路上跳躍。那些年的夕陽黃昏，誰在傾聽花開的聲音？那些年的晨曦雨露，又淋濕了誰的發(fā)梢？落日余暉里，一串串歡聲笑語，自行車碾過路上淺淺的積水，濺起了輕盈的水花。
可如今已時過境遷，我們不再是當初初入校園的懵懂少年。臉上留下歲月剝落的痕跡，石子路在初夏的濕潤里長滿了嫩嫩的青苔，踏上去，吱吱作響，好像無聲的訴說。 不知不覺中，我們的光陰就這樣在指縫間流沙般地逝去，站在以前討厭現(xiàn)在卻不舍分離的空曠操場前，嗅著空氣中混合著泥土特有的芬芳，感受著晚風帶來的清涼，仰望著蔚藍的天空，竟會有一種無限的悵然，可時間早已回不到從前。
我們離校園終于只剩追憶，來不及說再會的離別讓我們終于在緘默沉靜中分開。
畏懼分離還總是奢望著不要分離。和相聚相比，分離過于殘忍。雖然不舍，雖然遺憾，但我不可能永遠待在青春的花園里，長大了，就有了自己的責任，自己的義務(wù)，會擁有更廣闊的天空。
我會帶著希冀與理想，去追尋我更美更遠的夢。
（王 亦）
記錄我的校園時光
陽光傾斜在二八年華里，穿過歲月的布景，校園一向都是生命里最令人憧憬的伊甸園。
曾經(jīng)覺得一轉(zhuǎn)頭就可以瞥見春天最早那一抹新綠的天空，如今在回身拜別的背影里只有一首首悲傷的曲調(diào)仿佛無聲的抽泣。
不想長大不再只是一個純真的愿望，而是一個恒久的空想。那么遠，那么美，卻布滿了我的意念。三年之前，你在這里，我在這里，我們都在這里;三年之后，你不在這里，我不在這里，我們都將去哪里呢？
不敢去假想太美的將來，也許天亮后我們頭頂?shù)哪瞧炜找呀?jīng)轉(zhuǎn)向另一個影像里新生相聚的場景。
跟著陽光不停增長的溫度，氣候在最熱的時段里迎來了我們在這校園里的最后一場熱烈激情。那些刻在桌子上的筆墨還在嗎？那些不懷美意但卻讓人笑聲連連的打趣還記得嗎？那些躲在墻腳的哀痛還在韶光重合的瞬間里嗎？那些一路笑過的好同伴還在嗎？那些藏在被窩里的小說依舊那么讓人欲罷不能嗎？太多太多的問號。而我又該從那邊探求謎底呢？一些故事，隔了時光重新想起，照舊優(yōu)美著……
芳華，太瑰麗的追念。就像席慕容書里說的那樣：青春是一本過分蒼促的書！過分蒼促，來不及回顧，來不及再掀開，輕輕地合上再也不能打開。
好久沒有肆意地大笑，好久沒有痛快酣暢地奔跑，忽然很緬懷高中期間的點滴，是回憶的長河里永不褪色的一份珍貴影像。
已往的那頁已經(jīng)緩緩揭過，終于落下了帷幕。誰來為我道謝幕詞呢？熟識的歌聲里藏不住落寞。
小學畢業(yè)、中學畢業(yè)、大學畢業(yè)，還會再有一個畢業(yè)的時刻嗎？
舍不得卻每每都是必須說再見。
一雙雙暖和的眼神讓我怎樣狠心地說分開呢？那本藍色的日志里寫著十八歲生日的迷戀。緩緩打開，輕輕地體會那無法言說的感受，終于再次隱匿了心田深處的悲悼。
畢業(yè)季，我們會在哪里分散又在哪里重逢呢？我們在幸福的背影里流浪，你看得見我嗎？
（俞 倩）
凋零的時光逐一隱藏
我就這樣畢業(yè)了，一點心理準備都沒有就畢業(yè)了。記憶還停留在剛上高中的時候，我蓬頭垢面地參加軍訓，用雷人的造型武裝自己，覺得這樣就可以在一個陌生的環(huán)境里不用忐忑。
當逐漸融入九班這個大家庭，那時的我是多么壯志凌云，信誓旦旦。高中三年的時光如白駒過隙，當我踏著緩慢的腳步踩在校門外面的水泥地上，當我匆匆忙忙拿著飯盒從操場到食堂的小路上走過，當我看著大禮堂里略帶滄桑的孔子老先生的畫像，當我開始環(huán)顧我的教室，甚至當我站在窗口透過朦朧的玻璃看外面天真無邪的學弟學妹們的笑臉，想到自己會離開這里，離開這個我已經(jīng)朝夕生活了三年的地方，那是一種什么樣的感覺呢？
由衷的說 我感謝我的班主任張老師，陪伴我們度過了這艱苦的三年。我曾以為自己還是個小孩子，可以什么都不必考慮，什么都不必在乎。如果我可以有機會再重新開始，我可能會改寫許多現(xiàn)實?？墒牵乙呀?jīng)回不去當初，我只能硬著頭皮往前闖，哪怕撞得頭破血流，我也無法停下。
當我走進了高考的考場，時間還是自顧自的流淌著。我不忍心，看見媽媽特別期許的眼神，她在那個時刻就如任何一個普通的媽媽一樣被淹沒在人海里。
謝謝付瑤，感謝你陪了我那么久，無論我怎樣任性都微笑地原諒我，更感謝你一直都把我放在最重要的位置。
謝謝婷婷，你的存在讓我總有一種可以依靠的安全感，讓我多了許多能夠珍藏一生的記憶，你蠻橫又甜蜜的笑容，永遠都刻在我的心里，悠長永恒。
謝謝芳，你總是大大咧咧的很可愛，讓我覺得和你一起的時候，很輕松很享受，謝謝你 能忍受我間歇性的瘋狂，哪怕有時候你比我還要瘋狂，我對你的心是真誠的。
謝謝驕陽，哪怕你總愛挖苦我，但我會把這理解成你對我的關(guān)心和愛護，你的笑容總是那么爽朗，希望你以后可以變得更好。
……
謝謝九班的全體同學，是你們大家和我一起闖過這幾年艱辛的學習生活，哪怕以后我們再也沒有機會再在一個教室里讀書學習。我要謝謝的人還有很多，是你們豐富了我的生活，這種幸福感，我永遠銘記。
很多故事都沒有來得及呈現(xiàn)，就被凋零的時光逐一隱藏，只剩下一些浮云，一些感動，悄然留在了記憶的最深處。
（丁 ?。?/p>
校長演講不精彩， 你都不好意思畢業(yè)
在送走畢業(yè)生的最后一刻，母校的校長與名人們紛紛登上講臺，發(fā)表了別致而富有深意的臨別演講。
畢業(yè)典禮上，校長發(fā)表講話，這是慣例。與國外大學畢業(yè)典禮演講多盛行“個人故事+忠告”的模式，且不幽默不成活的風格相比較，中國大學畢業(yè)典禮演講大多是“忠告+說理”的結(jié)構(gòu)模式。形同公文、毫無激情。
而自從2010年華中科技大學校長李培根的網(wǎng)絡(luò)語畢業(yè)演講火遍大江南北之后，各高校校長的畢業(yè)演講推陳出新，故事體、致歉體、詩情畫意等等是各有所長，更有現(xiàn)身說法型校長以身作則、與學子們分享自己成長的經(jīng)驗……總之，如今，板著臉談人生談理想的校長，會被同學們迅速拋棄，同樣談人生談理想，但是換了生動的故事、火爆的流行語，同學們聽得心滿意足，還不忘立刻拿來在社交網(wǎng)絡(luò)各種曬：就這樣各種哥、各種叔的經(jīng)典語錄旋即流行。
根叔（華中科技大學校長）：不喜歡“被就業(yè)”、“被堅強”，那就自己去就業(yè)，去闖蕩。
特點：網(wǎng)絡(luò)流行語
你們中的大多數(shù)人，即將背上你們的行李。請記住，最好不要再讓你們的父母為你們送行。面對歲月的侵蝕，你們的煩惱可能會越來越多，考慮的問題也可能會越來越現(xiàn)實，角色的轉(zhuǎn)換可能會讓你們感覺到有些措手不及。也許你不得不蝸居，成為蟻族之一員。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過泥濘的道路才會留下腳印。
請記住，未來的你們大概不再有批評上級的隨意，同事之間大概也不會有如同學之間簡單的關(guān)系;請記住，別太多地抱怨，成功永遠不屬于整天抱怨的人，抱怨也無濟于事;請記住，別沉迷于虛擬的世界，還得回到社會的現(xiàn)實;請記住，“敢于競爭，善于轉(zhuǎn)化”，這是華中大的精神風貌，也許是你們未來成功的真諦;請記住，華中大，你的母校。“什么是母校？就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅強”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅強而勇敢地到社會中去闖蕩。
杰哥（上海交通大學校長張杰）：四年里，我們一同成長
特點：套磁，使勁套磁
四年里，我們共同成長。我們一同在BBS上“潛水、冒泡”;一起參加VOS晚會，一起頂十大、一起上News版和joke版，一起觀看《交大那些事》。我清楚地記得，在光明體育場那個陽光明媚的早晨，作為 “跑蟲”中的一員，我和你們一起分享晨跑的歡樂;我也清楚記得，在世博園中那個大雨滂沱的傍晚，你們親手為我別上“杰哥威武”的徽章而帶給我的感動。
四年里，和你們在一起，我見到了綻放在有青春臉上最美麗的笑容;和你們一起，我了解了你們?yōu)椤疤焓怪贰鄙蠌奶於档亩Y物而苦惱;圖書館中，為“推書團”和“清書團”的不期而至而尷尬;雖然你們是最后一屆大一不開網(wǎng)的年級，同時也是最后一屆沒有享受到空調(diào)的年級;但是，你們可以自豪的跟學弟、學妹們說，這些事件進展的功勞里都有我們的努力！因為交大，你們擁有了特殊的學生時代，擁有了別人無可比擬的、特殊的驕傲。同時，因為你們，我也擁有了難忘的四年回憶。因為你們，我擁有了一個永遠青春的名字――“杰哥”。
李曉紅（重慶大學校長）：先埋頭苦干，再提核心訴求
特點：故事+體驗
臨別之際，我不想用華麗的詞語來堆砌贈言，只講兩個故事共勉。
第一個是關(guān)于不同大學文化培養(yǎng)出不同風格學生的故事。上司給下屬布置工作，某著名綜合性大學的畢業(yè)生聽完后，還沒動手開干就給上司講了一大通“理論”，建議上司應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，上司極為不快，影響了這個畢業(yè)生的發(fā)展;另一著名理工科大學的畢業(yè)生，等上司交代完工作，立馬表態(tài)保證在規(guī)定期限內(nèi)完成任務(wù)，完成任務(wù)后才給上司談他是如何創(chuàng)造性地完成任務(wù)，并提了很多創(chuàng)新性建議，所以這個學生得到了重用;我們重大的畢業(yè)生呢，接到任務(wù)后，任勞任怨、默默無聞、循規(guī)蹈矩地完成了所有工作，但做完就完了，沒有把如何創(chuàng)造性的完成任務(wù)向上司講，也沒主動給上司提建議，所以重大的畢業(yè)生沒有產(chǎn)生太多的大人物。我想提醒同學們，埋頭苦干固然重要，但也不能因為埋頭而默默無聞，淹滅了你們的創(chuàng)新意識和敢為人先的精神。
第二個故事是關(guān)于我自己的故事。我89年赴美國學習，剛?cè)サ臅r候每個月只有420美元的生活費，生活相當拮據(jù)。于是，我埋頭苦干了1個月，完成了4篇研究報告，并且每天我堅持早起到實驗室，導師每天晨跑的時候都看到我在工作。導師見我這個中國人如此刻苦，問我在美國生活有無困難，我如實說：“錢太少了！”，導師覺得找這么個助手不容易，立馬決定從第二個月開始再給我每月2000美元的補貼，使我在那個年代一個月就成了萬元戶。我想告訴同學們的是什么呢？我想告訴同學們在任何崗位，首先要苦干做出一番成績，有了資本后，要主動地尋找一種合適的方式提出自己的訴求，體現(xiàn)自己的價值。
李嘉誠（汕頭大學校董）：如果成功是我的目標，駕馭一些我能力內(nèi)可控制的事情是扭轉(zhuǎn)逆境十分重要的關(guān)鍵。
特點：個人故事+忠告
東坡先生曾說“食無肉，病無藥，居無室……”生活所需全部欠缺，我小時候比坡這句話的生活條件更苦，在這艱難階段中，我還能在品格個性、能力、情感與志趣的探索里找得快樂的滋味。
如果一切有機會從頭再來，我的命運會如何不同？人生充滿著很多“如果”，轉(zhuǎn)折點比比皆是，往往也不由我們控制。如果戰(zhàn)爭沒有摧毀我的童年，如果父親沒有在我童年時去世，如果我有機會繼續(xù)升學，我的一生將如何改寫？我對醫(yī)學知識如此熱誠，我會不會成為一個醫(yī)生？我對推理與新發(fā)現(xiàn)充滿興趣，我會不會成為一個科學家？
這一切永遠沒有答案，因為命運沒有給我另類的選擇，我成為今日的我。
人生的過程中盡管不無遺憾，但我學到最價值連城的一課：逆境和挑戰(zhàn)只要能激發(fā)起生命的力度，我們的成就是可以超乎自己所想象的。
我成長的年代，香港社會是殘酷而悲涼的，饑餓與疾病的恐懼是強烈的。沒有人愿意貧窮，但出路在哪里？70年前這問題每一個晚上都在我心頭，當年14歲時已需要照顧一家人，沒有接受教育的機會，沒有可以依靠的人脈網(wǎng)絡(luò)，我很懷疑只憑刻苦耐勞和一股毅力，是否足以讓我渡過難關(guān)？我們一家人的命運是否早已注定？縱使我能糊口存活，但我有否出人頭地的一天？
我迅速發(fā)現(xiàn)沒有什么必然的成功方程式，首要專注的是，把能掌控的因素區(qū)分出來。如果成功是我的目標，駕馭一些我能力內(nèi)可控制的事情是扭轉(zhuǎn)逆境十分重要的關(guān)鍵。我要認清楚什么是貧窮的枷鎖――我一定要有擺脫疾病、愚昧、依賴和惰性的方法。
陳吉寧（清華大學校長）：在利益或挫折面前，是堅守還是另尋它徑？
特點：講故事 提問題
畢業(yè)是一個充滿懷念，滿載祝福、囑托和期望的時刻，但今天我只想在這里和你們分享兩個故事。第一個是關(guān)于楊振寧先生的故事。1946年，楊先生在芝加哥大學讀研，那時研究生都很窮，有一次他在報紙上看到一則填寫縱橫字謎的廣告，最高可以拿到5萬美元獎金。當時參加比賽的多是家庭主婦，他想自己總比家庭主婦強，于是就和幾個同學報了名。果然，兩個月后主辦單位來信，祝賀他們得到了最高分，但還有一組人跟他們的分數(shù)一樣，所以要再填一個難度更大的字謎一決勝負。于是他們開始分工合作，楊先生的任務(wù)是把韋伯大字典里所有五個字母的單詞都列出來。為此，他到圖書館通宵查字典，到早上五六點鐘的時候，實在累得不行，想回去睡一覺。從圖書館出來時，看到地上有份《紐約時報》，大標題寫著《湯川秀樹獲得今年的諾貝爾物理學獎》，他一下子猛然驚醒，責問自己“楊振寧，你在做什么？”此后，楊先生一直專注于物理學的研究，并成為二十世紀最偉大的物理學家之一。
第二個故事是關(guān)于當今全球IT界最有影響的企業(yè)家之一皮特?泰爾。年輕時，泰爾為能進入斯坦福大學而展開競爭，接著為取得在斯坦福法學院學習的機會而競爭。這些競爭中，泰爾都取得了成功。所以畢業(yè)后，他理所當然地想要通過競爭，成為聯(lián)邦最高法院的書記員。但這一次，他失敗了。這次失敗使他放棄了成為書記員的最初設(shè)想，成立了貝寶（PayPal）公司，后來又成為包括Facebook在內(nèi)的多家知名高科技公司的最早投資人之一。之后曾有人問他：“沒有進入最高法院，你是否暗自慶幸？”這個問題讓泰爾陷入沉思。他發(fā)現(xiàn)，人們總認為競爭中的優(yōu)勝者能夠脫穎而出，但是，在使自己變得更有競爭力的過程中，人們有時會錯把最難達成的目標看成是最有價值的目標，把激烈的競爭看成是價值的代名詞。他認為，我們并不應(yīng)該只是滿足于成為一個成功的競爭者，而應(yīng)當努力開拓一片新的天地并完全掌控它，會更有價值。
在追求理想的抉擇中，這兩個故事給我們的啟迪似乎相互矛盾，在利益或挫折面前，是堅守還是另尋它徑？我想這取決于我們?nèi)绾握J識理想。
許江（中國美院院長）：“月臺”的詩意
特點：詩情畫意
眼下，我所站立的地方，正被設(shè)計成如站臺一般。我們在這里舉行名為“星出發(fā)”的畢業(yè)典禮。
站臺又被稱為“月臺”。在中國的古建筑中，正房正殿連著前階的平臺叫“月臺”，這月臺既是建筑之基，又是人行的通道，寬敞通透，舉頭望月，即成月臺。而火車的站臺，對于來客而言，是城市的前廳;對于離者而言，是親人揮手相望之所。故而“月臺”蘊涵著我們每個人都經(jīng)驗著的詩意。
2010年的盛夏，我與王澍、周武等老師游日本北海道，來到一個叫“網(wǎng)走”的小小火車站。這個火車站只有一間小木屋，樓上貼滿了旅客的留言。這原是一個平常的小站，卻因馮小剛的《非誠勿擾》，而受到大量中國游客的驚擾。推開前門，同樣窄小的站臺，面朝大海，夏季花開。一條窄長的鐵路橫貫而過，在看不到的遠方，是著名的能取岬。對于當?shù)氐某丝?，這是日常生活的行走，對于充滿想象的游客，這里仿佛地球的極地車站。
而今天的這個月臺，我們發(fā)出的不是地球邊緣的感嘆，不是一般的遠道辭行，而是新一屆同學的畢業(yè)儀典，是對我們學院譜系的新星們出發(fā)的祝福。
仲偉合（廣東外語外貿(mào)大學校長）：誰的青春沒有被風吹過？
特點：致青春
回憶在廣外的青春歲月，忘不掉開不完的“夜總會”、做不完的Presentations;忘不掉師兄師姐曾經(jīng)告誡“在廣外女生當男生用，男生當苦力用”原來是真的，也忘不掉在女生如云的廣外，如果不夠優(yōu)秀也很難找到女朋友的現(xiàn)實，忘不掉宅在宿舍美劇、電影看不完，微博微信刷不斷，到招聘會才發(fā)現(xiàn)拿個工作offer沒有那么簡單;忘不掉龜速的校園網(wǎng)、擁堵的選修課;當然你們一定也忘不掉在北校區(qū)“看過了?！边€會有人送錢來，還有南校區(qū)千呼萬喚始出來的空調(diào)。所有這些忘不掉，作為廣外人，你懂的！
同學們，白云山下相思河水四季流淌，珠江岸邊杜鵑花開火紅浪漫，這些都將永遠留在你們的青春歲月里，而你們也在這酸甜苦辣的青春記憶中收獲了刻骨銘心的成長。誰的青春沒有被風吹過？哭過、笑過、愛過的青春才是真正的青春！而全部的這些青春記憶，即將變成回味一生的“那些年”。
如此畢業(yè)：畢業(yè)儀式規(guī)矩的由來
畢業(yè)季為什么要穿黑色禮服？不同的學位之間的禮服有什么不同？
為什么畢業(yè)典禮上要將學士帽上的流蘇從右撥到左？
當我們在莊重的畢業(yè)典禮上執(zhí)行一套規(guī)范時，也許并不了解，這些來自西方的傳統(tǒng)其實有其悠久的歷史淵源。要追尋它們的緣由，就要循著歐洲教育發(fā)展的軌跡，前往中世紀一探究竟。
葡萄酒盛宴――最早的畢業(yè)典禮
12世紀，隨著基督教的發(fā)展，教育機構(gòu)的形式以修道院和教區(qū)學校為主。在這些機構(gòu)里履行教育職責的教師們，在意大利被稱為Doctor，也就是現(xiàn)在的“博士”一詞（Doctor來源于拉丁文doctoreum，意為教師）;而在巴黎則被稱為Master，也就是現(xiàn)在的“碩士”（Master來源于拉丁文magister，意為教師）。隨著學校的發(fā)展，各個地方的教師和學生開始組織起了自己的行會。這些行會被稱作Unicersity，即現(xiàn)在的“大學”（University來源于拉丁語Universitals，意為共同體）。后來“大學”這個詞就成了各教育中心的共同稱謂。
在意大利北部的波洛尼亞地區(qū)，建起了中世紀最早的兩所大學――波洛尼亞大學和薩萊爾諾大學，隨后巴黎大學、牛津大學等學校也紛紛出現(xiàn)。在這些早期大學里，學生們和現(xiàn)在一樣，編成班級在教室聽課，但沒有考試。只有對于那些想要成為教師的學生，學校才會組織資格考試。而考試合格的學生們，就可以穿上僧侶的長袍，去參加為他們慶功的葡萄酒盛宴。這就是畢業(yè)典禮儀式的雛形。不過這并不是學術(shù)生涯的結(jié)束。要成為教師，還得再經(jīng)過2至3年的刻苦學習，最后還有一次嚴格的大考在等著他們。
流蘇從右撥到左――標志畢業(yè)瞬間
“牛津帽”流蘇的位置，是辨別學生是否已經(jīng)獲得學位的一個標志。在尚未被授予學位時，流蘇應(yīng)垂在帽子右前側(cè)中部;而在學位授予儀式上，學位評定委員會主席，或校長、院長、導師等，會將畢業(yè)生帽子上的流蘇從右側(cè)移到帽子的左前側(cè)中部。流蘇象征著稻穗或麥穗成熟，而撥流蘇這一儀式則象征著畢業(yè)生已學有所成。
不同學位級別的流蘇顏色也不一樣，博士的流蘇為紅色，碩士的流蘇為深藍色，學士流蘇為黑色，校長的流蘇為黃色。這種色彩的界定，與學位袍是相配的。而為畢業(yè)生們撥流蘇的這些老師們，因為早就已經(jīng)獲得學位，其流蘇自然都垂在所戴學位帽的左前側(cè)中部。
黑色長袍――畢業(yè)禮服的前身
中世紀歐洲的人們多穿著長袍，這些長袍長及地面并且連著頭巾，以材質(zhì)和顏色來區(qū)別不同的財富和社會地位。而早期大學的學者們身為傳教士，為了體現(xiàn)自己的身份，都穿著僧侶的黑色長袍和頭巾。這種黑色長袍和頭巾的搭配漸漸演變成了今天的大學禮服，除了畢業(yè)典禮，其他的重大慶典也要穿著。
15世紀，頭巾成了飾物，而帽子開始流行，并且產(chǎn)生了學校禮帽。最初的禮帽是碩士學位符號的象征，有好幾種不同的形狀，比如圓形、方形，最先采用平底方形禮帽的學校是牛津大學，因此這種帽子也被叫做“牛津帽”，各種學位的人都可以戴。
發(fā)展到今天，學校禮服已經(jīng)有了規(guī)范的標準。博士和碩士的長袍是黑色的，準學士的長袍為灰色。學士的長袍、尖袖，前面不敞開;碩士的長袍、方袖、袖口呈弧形;博士的長袍、喇叭袖、胸前扣子兩旁各一道寬5英寸的天鵝絨貼邊，袖子上也橫著縫有3道平行的天鵝絨貼邊，顏色為黑或者其他的顏色，標志不同的學科類別。
拉丁語致辭――傳統(tǒng)在當代的傳承
作為美國歷史最悠久的大學，哈佛大學直到現(xiàn)在仍然堅持在畢業(yè)典禮上使用拉丁語。不管是學生代表致辭，還是學位授予儀式，還有畢業(yè)生所獲的畢業(yè)證書上印制的文字，使用的都是古樸而傳統(tǒng)的拉丁文字。
當畢業(yè)典禮開始，手持校長權(quán)杖的工作人員引導著身著紅袍的校長步入會場。學位授予儀式開始，全程使用拉丁語進行。隨后校長發(fā)表畢業(yè)宣言，原本身著校服的學生們便會蜂擁走出會場，換上學位服之后再次入場，走到校長面前，聆聽校長用拉丁語對他們的祝賀。
在畢業(yè)季里，除了有穿著黑色學位服正襟危坐聆聽校長致辭這樣的官方畢業(yè)儀式，學生們自己也創(chuàng)立了許多玩法，比如“喊樓”、“走紅毯”、“自行車掛樹”……這些傳統(tǒng)沒有官方儀式的嚴肅，而是充滿了天馬行空的想象和不拘一格的個人特色。
走紅毯
長長的紅毯盡頭，緩緩走來一對對靚麗時尚的身影，男生西裝筆挺戴著墨鏡和一襲或拖地長裙或抹胸禮服的女生相攜，在紅地毯旁的攝像機和單反的鏡頭前，優(yōu)雅地微笑，揮手致意――這是中國傳媒大學南廣學院畢業(yè)生們自發(fā)舉辦的“畢業(yè)紅毯秀”。
畢業(yè)紅毯秀的創(chuàng)始者是2006屆攝影系的畢業(yè)生前輩們。那一場新奇的秀羨煞了后輩們，于是其他院系紛紛效仿，成為了每年必有的傳統(tǒng)。而紅毯秀舉辦到如今，已經(jīng)融入到了校方的正式畢業(yè)儀式里，和典禮儀式一起，共同組成了南廣學院的“畢業(yè)啟程禮”。而參加紅毯秀的形式也不再限于男女搭配，還能邀請家人一同出席。
其實除了南廣學院，許多高校也有類似畢業(yè)傳統(tǒng)。東南大學外語學院也舉辦了多年畢業(yè)紅毯秀，共走紅毯地除了才子佳人的常見搭配，還有女生去“借”學弟，甚至邀請學院的老師擔當男伴，甚至連外院的院長都曾被邀請，與畢業(yè)生們一起共度一段難忘的旅程。
喊樓
每年6月底7月初，來自即將畢業(yè)的男生們的“愛的告白”總是徹夜回蕩在中山大學的校園里。這是中山大學的畢業(yè)生代代傳承了十多年的傳統(tǒng)，每當分別時刻來臨，男生們都會聚集在女生樓下，用“喊樓”來表達離別的不舍和祝福。
男生們用蠟燭拼成心形和“I LOVE YOU”字樣，對同系或同班女生的舉行了一場聲勢浩大的集體表白。蠟燭點燃后，男生們輪流站到蠟燭圍成的圈里面，每當圈外的男生大聲喊出一個女生的名字，圈內(nèi)的男生就會馬上大喊“我愛你”。而女生們則興致勃勃地擠在樓道下觀看這場獨屬自己的表演，每每聽到告白，也會集體大聲回應(yīng)“我們也愛你”。
“喊樓”過后，還有“喊歌”?！杜笥选贰对铝链砦业男摹贰镀鋵嵅幌胱摺?，女生們答應(yīng)男生們的邀請，在彩色氣球紛紛飄落的背景中款款下樓。男生們將準備多時的玫瑰花拿出，一人一朵分贈過去。為了回饋這份“愛意”，有的院系的女生會向男生回贈啤酒。
自行車掛樹
每到畢業(yè)季，走在南京理工大學的校園，最引人注意的不是畢業(yè)生的風姿，而是掛滿了自行車的大樹。這是南理工特有的傳統(tǒng)――“自行車掛樹”。大四的劉同學介紹說，自進校起，每年都會看到這樣的風景。在圍觀過幾位學長掛自行車后，劉同學直感嘆“不容易”?？雌饋砗唵蔚摹白孕熊噿鞓洹?，“會有分工合作，有人爬樹，有人在樹下舉著車”，其過程驚險異常，且耗費體力。不過即便如此，這項活動還是有種奇妙的魅力，吸引后輩們競相模仿。劉同學就說：“今年終于輪到我了，一定要試試身手！”
至于為什么會有這個奇怪的傳統(tǒng)，校園里流傳著多種版本的解釋。一種說法是，將自行車掛在樹上寓意著自己曾經(jīng)在“高數(shù)（高等數(shù)學）”上掛過科;而另一種說法則是自行車代替自己“掛”過之后，今后就再也不會掛科了，寓意著畢業(yè)之后一切順利。
戴怪帽
耶魯大學的“畢業(yè)班日”中，有一項特別的傳統(tǒng)是“戴怪帽”。每當畢業(yè)典禮臨近，畢業(yè)生們會花上好幾個星期來構(gòu)思，如何在“畢業(yè)班日”上用新奇有趣的帽子力壓群雄。這些千奇百怪的帽子有的是買來的，有的是借來的，有的學生甚至自己動手做，在“畢業(yè)班日”那一天百花競艷，共同構(gòu)成了“戴怪帽”的獨特風景。
奇裝異服秀
斯坦福大學的畢業(yè)典禮上，畢業(yè)生并不會穿著常見的學位服，而是穿著有斯坦福大學特色的戲服，進入畢業(yè)典禮會場跳舞慶祝。各種搞怪的裝扮和道具成為主角，使得畢業(yè)典禮既是嚴肅的會場，又是歡聲笑語的海洋。這一場奇裝異服秀被稱為“Wacky Walk”。1995年“Wacky Walk”一度被學校取締，結(jié)果引發(fā)了鋪天蓋地的抗議。學生們發(fā)表校園演講、用郵件投訴、舉行校園游行，甚至抗議，終于迫使校方恢復了這個古怪的傳統(tǒng)。
扔垃圾
牛津大學的畢業(yè)生在走出考場時很難松一口氣，因為他們馬上要面對畢業(yè)考試之后的慶祝活動――“扔垃圾”。畢業(yè)生一走出考場，就會被面粉、酸奶、雞蛋，甚至意大利面圍攻，而這些“炮彈”都來自于在考場外等候多時的親友團。
在牛津大學的畢業(yè)考試會場里，服裝有嚴格的要求，男生要穿西服打領(lǐng)結(jié)，女生要穿白襯衫黑裙，但考前的漂亮帥氣只是為了鋪墊考后的“慘烈”。因為在“扔垃圾”的傳統(tǒng)里，被扔得越臟越亂，說明人緣越好。因此，對于牛津大學的畢業(yè)生來說，考試后干干凈凈地走出去并不是一件值得慶祝的事情，相反，被扔得一塌糊涂的人，才是朋友眼中的“人氣王”。
畢業(yè)生才可以走出的門
普林斯頓大學有一個有著古老傳說的傳統(tǒng)，那就是只有畢業(yè)生才可以走出費茲蘭道夫門（Fitz Randolph Gate）。費茲蘭道夫門修建于1905年，位于校園中心納蘇樓前，每年入學時節(jié)，新生們都會列隊從這道門走進普林斯頓大學，標志著自己正式成為這所名校的一員。但此后的四年間，直到畢業(yè)之前，沒有人會再次從這道門出入，因為據(jù)說在大學四年走過這道門的學生都會畢不了業(yè)。
這個傳統(tǒng)最早可追溯到1970年，校方應(yīng)學生要求，將僅在入學或畢業(yè)、以及重要人物來訪等重要時刻才打開的費茲蘭道夫門永久打開?？墒请S后，有關(guān)“從入學到畢業(yè)的四年間，只要走過這道門就畢不了業(yè)”的流言就產(chǎn)生了。因此，雖然這道門并不再關(guān)上，學生們卻不敢再從此走過。只有當畢業(yè)時刻來臨，畢業(yè)生們才會第二次也是最后一次經(jīng)過這道門，走出校園，也象征著他們離開大學走向社會。
宿舍攻防戰(zhàn)
在一年一度的“逃學日”上，加州理工大學的畢業(yè)生和低年級學生們之間，會上演一場真人版的密室推理游戲。畢業(yè)班的學生們會把宿舍用電纜、鋼筋等等材料封鎖起來，有時候還會動用電腦密碼進行加密。在只留下一丁點線索之后，畢業(yè)生會全體離校，而低年級學生則在宿舍樓前對著那些蛛絲馬跡冥思苦想，尋找各種進門的辦法。當然，手段并不是唯一的，在無法用智慧突破封鎖的時候，電鋸、搬運機、手持式鑿巖機等等重量級工具也會被毫不留情地使用。
