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小學教導處:
我的父母因工作需要,已調(diào)往xx市工作,我身邊現(xiàn)在無任何親人,為了方便我的學習和生活,讓父母更加安心地工作,特提出申請轉(zhuǎn)入就近學校上學青島市市南區(qū)實驗小學,轉(zhuǎn)學至xx市xx學校。
望領導批準我的轉(zhuǎn)學申請。
申請人:
申請日期:
初中生轉(zhuǎn)學申請書范文
尊敬的各位領導:
您好,我叫xx,籍貫xx,是xx校的學生。隨著我學習的深入,我感到此校的教育方法雖好,但是并不適合我,我無法適應學習生活,加上最近搬家,到學校需要花費更多時間與精力。經(jīng)多方打聽,得知貴校,愿以最豪邁的步子,踏入貴校的校門,以自己的微弱力量,為學校增添一份光彩。
相信這次轉(zhuǎn)校,能夠更順利的逆轉(zhuǎn)我偏離的航向,以最優(yōu)的姿態(tài),迎接機遇和挑戰(zhàn)。并且我保證:我要以最好的成績,最努力的學習,最精彩的拼搏,贏得大家最真誠的祝賀。
此致
敬禮!
申請人:
申請日期:
高中生轉(zhuǎn)學申請書范文
尊敬的學校領導:
本人于201x年9月入讀本校,高一學年成績中等。在如今即將步入高二學年的時候,我向您提出我的轉(zhuǎn)學申請。
我原籍在遼寧沈陽,屬于北方氣候干燥。如今在南方學習,由于氣候變化,導致身體不適應,主要是我皮膚經(jīng)常發(fā)癢,嚴重失眠,精神狀態(tài)不佳。
多年來,我在南方也難以適應這里的飲食結(jié)構,經(jīng)常導致腹瀉等情況。對身體造成極大的傷害,這已嚴重影響我的學業(yè)。不得已,前段時間向您提出我的休學申請。當回到我在遼寧省調(diào)養(yǎng)期間,身體已經(jīng)逐漸恢復。
新學年來臨之際,我考慮繼續(xù)留在南方對我的健康極為不利,也嚴重阻礙完成學業(yè)。因此,向您提出我的轉(zhuǎn)學申請,希望學校根據(jù)我的實際困難,批準我的申請。
申請人:
申請日期:
更多關于轉(zhuǎn)學的知識分享:
一、轉(zhuǎn)學條件
學生符合以下情況之一,確須變更就讀學校的,準予辦理轉(zhuǎn)學。
1、家長因工作異地調(diào)動、居住地變化或其他原因,戶籍遷離原學校服務區(qū)的;
2、流出學生回原籍就讀的;
轉(zhuǎn)學手續(xù)一般在學期結(jié)束前或新學期開學后一個月內(nèi)辦理,學期中途一般不辦理轉(zhuǎn)學手續(xù),學生在休學期間不得轉(zhuǎn)學。
二、申辦流程
持轉(zhuǎn)學申請表(一式四份,本區(qū)內(nèi)一式三份,向?qū)W校領取并填寫完整)及相應證明材料,按以下順序辦理:
1、轉(zhuǎn)入地學校申請同意;2、轉(zhuǎn)入地教育行政部門審核批準;3、轉(zhuǎn)出地學校申請同意4、轉(zhuǎn)出地教育行政部門審核批準5、到原就讀學校辦理相關轉(zhuǎn)學手續(xù)。(本區(qū)內(nèi)轉(zhuǎn)學雙方學校同意后送教育局審核批準)
三、所需的相關證明材料(須持原件、復印件,經(jīng)核查后留復印件)
1、戶口已遷進轉(zhuǎn)入地區(qū)及回原籍的提供轉(zhuǎn)入地戶口簿;
說明來意后,我遞上戶口本,戶籍室一個未著警服的人說:“辦不成,得改名字,要村子證明,所長簽字”,隨即將戶口本扔在了柜臺上。原來戶口本把曾用名寫在了戶主欄上,把戶主名字寫在了曾用名一欄。
我知道這不是自己的錯,而是原戶籍室人的粗心大意所致,這些話現(xiàn)在說也沒有意義,于是準備打道回府。
“我確實再沒有時間了”,妻子絲毫沒有回家的意思,“你看能不能找個熟人”?于是我就給我的一個熟人打了電話,熟人態(tài)度很明朗,說是辦不成,他可以給主管副所長打個電話,滿足我“先把像先照了”的要求。一聲道謝后,我們重新走進戶籍室,一個梁姓的女民警讓人給照了像,并把戶口本給復印了,說是過一兩天開上村子證明,讓所長簽字后拿來。
回到家我還沒來及開證明就因健康原因把這件事放了下來。前天晚上出院后,妻子說:你歇一天,后天把身份證的事能辦給辦了。
今天上午,我穿上棉衣,戴上口罩,迎著刺骨的寒風,騎車到戶縣余下派出所,徑直到了主管戶籍的陳所長辦公室。
“請問誰是陳所長”?我弓腰低聲細語的問著,一站著的民警指了指坐著的民警說:“他是”.
我遞過帶有公章的村委會證明,所長瀏覽了一眼證明后,就扔在了桌子邊說:“要本人申請呢”。我支吾了一句后,便出了門,來到余下鎮(zhèn)政府。
約摸10多年沒有來過鎮(zhèn)政府了,這里的一切對于我來說都很陌生。偌大的院子人來人往,竟找不到一個認識的人。說實話,我來到這里的目的是不想回家讓妻子寫申請,況且妻子這時也沒在家。
突然我想起了18年前的一個熟人在這里上班,懷著這僅有的一絲希望,我就四處打聽,好不容易找到了。真是熟人好辦事,他明白了我的意思,隨即讓他的同事姐代我妻子寫了申請書。
滿懷著希望將申請書雙手遞給陳所長時,想不到新的問題又出現(xiàn)了。
“戶口本呢”?所長問。
“上一次把戶口本拿來后交給戶籍室復印了”。
“我現(xiàn)在要戶口本,你叫改名字,不看戶口本咋改呢”?陳所長斬釘截鐵的說。
“上一次董韶給說了,說是……”,還沒等我說完,陳所長又將證明和申請扔在一邊說:“你,你叫董韶給你辦去”。
董韶已調(diào)離余下派出所半年多了,即使他在,這件事也不由他負責辦理。無奈,我再一次出了所長的辦公室。
冬日的太陽泛著白光,可怎么就是不見熱量。不知是我穿的單薄還是我內(nèi)心的冷漠,看著派出所四周冷色調(diào)的藍漆墻面和黑色的牌子,渾身不禁打了個冷顫!
我給正在上班的妻子打了一個電話,讓她請假回家把戶口本取出來,我也立即騎車再次返回。
一個小時后,當我再次出現(xiàn)在派出所時,只見兩排民警在門前列隊站著,顯然是有上級領導來余下視察了。我斗膽走進隊列,雙手將所有資料呈給陳所長,陳所長立即到戶籍室取出筆簽了字。遲疑幾秒后又問:“這戶口本名字好著呢”?我拿過戶口本,指著姓名和曾用名一欄對所長說:“這個任淑霞應該是戶主卻寫了個曾用名,任順利是曾用名卻寫了個戶主,弄顛倒了”。
此時我才明白,陳所長當時在辦公室根本沒看清村委會證明的內(nèi)容,根本不知道我是辦身份證,而不是換戶口簿、改名字來的,根本不知道造成這一問題的原因在于余下派出所自己!
本來戶籍室電腦里有我妻子的戶口資料,也有上一次民警用我們帶去的戶口薄復印的證件,加上村委會蓋章的證明,已經(jīng)足以證明了,再說所長你是管這件事的,你可以把所需材料給人講清,不要來一次少個這,再來一次少個那的,讓人在路上來回折騰40多里路。禿子頭上的虱——明擺著就這么件小事,讓我折騰了一個上午。
此時我越想越氣,當著戶籍室4個人還有另一個民警的面長嘆一聲:“所長,本人有禮了”!遂長跪地下,連磕三個響頭,所長拉起我問為什么,我說:“感謝你不讓我跑第四回了”。
教導主任辭職報告書范文(一)
尊敬的領導:
首先,非常感謝您這段時間以來對我的信任和關照。
這段時間,我認真回顧了這短時間的工作情況,覺得來家佳工作是我的幸運,我也很珍惜這份工作,這短時間以來幼兒園領導對我的關心和教導,同事們對我的幫助讓我感激不盡。在幼兒園工作這段時間時間中,我學到很多東西,無論是從專業(yè)技能還是做人方面都有了很大的提高,感謝幼兒園領導對我的關心和培養(yǎng),對于我此刻的離開我只能表示深深的歉意。非常感激幼兒園給予了我這樣的工作和鍛煉機會。但同時,我發(fā)覺自己從事幼師行業(yè)的興趣也減退了,我不希望自己帶著這種情緒工作,對不起您也對不起我自己。真得該改行了,剛好此時有個機會,我打算試試看,所以我決定辭職,請您支持。
請您諒解我做出的決定,也原諒我采取的暫別方式,我希望我們能再有共事的機會。我會在上交辭職報告后1-2天后離開幼兒園,以便完成工作交接。
在短短的時間里我們幼兒園已經(jīng)多次發(fā)生可喜的變化,我很遺憾不能為幼兒園的明天貢獻自己的力量。我只有衷心祝愿幼兒園的業(yè)績一路飆升!幼兒園領導及各位同事工作順利!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
教導主任辭職報告書范文(二)
各位領導、各位老師
你們好!
時間過得太快轉(zhuǎn)眼過去的一學年已成歷史,在過去的一年,我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!
總結(jié)這一學年的工作,我心中經(jīng)常在反思,我們所從事的工作有著怎樣的意義,我在學校教育工作中應該做些什么。可以問心無愧地說我是全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受工作的快樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對教師、對學生、對學校負一份職責。
一、 關注學生的發(fā)展,對學生負責。
從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為我的一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來,我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念,把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,我沒有因為教學常識學科從而放松對自己要求,常識學科要求教師知識面更要廣,我不但認真?zhèn)浣滩膫鋵W生,還經(jīng)常到網(wǎng)上收集與授課相關的信息,在我的課堂上不光有端正的坐姿,更多的是學生開心的笑聲,課堂40分鐘已不再慢長,沒事的時候我總喜歡到班級去看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),關注上課特別調(diào)皮的學生,讓學生感受到老師真的是在關心他們,這樣學生就會更加喜歡上你的課,只要我有一節(jié)課沒去上,學生總會圍上問為什么,所以我現(xiàn)在盡量和老師調(diào)課,不是代課。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律,正確運用教學規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育方法,靠自己不斷地摸索才能得到??茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。我想,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。
二、為教師的發(fā)展作想,對教師負責
新課程對教師提出了更高的要求,學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領,在湯校長的指導下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,匯同教研組人員一起組織教學研究活動,通過備課-上課-聽課研討這樣的活動,讓更多的教師參與到教學研討活動中來,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,讓教師有一個練兵的機會,學習的機會,積累資料的機會。貫徹上級的有關教師培訓精神,能認真布置,及時宣傳,使廣大教師能及時領會,并能通過校培、自培、應用達到熟練掌握運用于教學,服務教學,讓教學受益,學生受益。
三、加強服務意識,對學校負責。
作為教導主任,能正確定位,努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教導處成員,做好以下幾方面的工作:
1、在校長室的指導下,和教導處其他成員研討,制訂教導處的教育教學工作計劃、教師培訓計劃、并組織實施,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的常規(guī)檢查,為學??荚u教師提供依據(jù)。
3、組織、審查各年級教育活動計劃,各教研組教學教研計劃,組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流,論文上報等工作。
4、關心全體學生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學生的競賽活動。
5、學年初認真組織一年級各班主任搞好新生基本信息的采集,搞好新生學籍審批。
6、每學期開學初,為轉(zhuǎn)走學生辦理轉(zhuǎn)學手續(xù),并為轉(zhuǎn)入學生安排班級及時辦理學籍增補。
7、對我校學生的學籍檔案進行管理,組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù),把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫,實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。
8、受分會委托擔任了三、四年級抽考和期末檢測閱卷組織工作,每次接受這樣的工作我都是誠惶誠恐,如履薄冰,生怕出現(xiàn)差錯,所以我每次閱卷之前總是提前做好試卷難易程度的分析,進行合理分工,建立批閱教師追究制。在我承擔的閱卷任務的多個分會年級未出現(xiàn)一例錯批,錯登現(xiàn)象。給教研室領導留下良好印象。
9、學年初協(xié)助教育局小教科核查本學區(qū)內(nèi)學齡兒童信息,并在8月10日-8月20日組織帶領、王登利、張勇對學區(qū)內(nèi)適齡兒童進行登記,耐心給非本學區(qū)的難纏家長解釋,溝通,說服,化解了很多矛盾,減輕了小教科的壓力。8月21日-8月31日多次往返小教科和學校之間,審核戶口房產(chǎn),返還報名材料,做好登記工作,多年來未出現(xiàn)一例房產(chǎn)證丟失情況發(fā)生,受到了家長的好評。
10、在學校各部門的配合下,組織了明光市文明縣城創(chuàng)建材料的組建整理工作,并順利通過檢查,受到檢查組好評。
11、組織整理黨支部年終工作考評材料,迎接了市直工委的檢查。
12、負責收繳黨費工作,由于我校黨費收繳及時,學校支部多次被評為先進支部。并破例給我校兩名優(yōu)秀黨員指標。
13、負責安排銅陵實驗小學來我校進行全市白板教學研討會活動。
14、負責制定到澗溪祝崗小學送教下鄉(xiāng)活動安排方案。
15、負責每學期的抽考及期末檢測考務安排等工作。
四、反思存在不足,對工作負責
任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。教導處工作還存在有許多需改進的地方:
1、集體教研活動開展有力,但個人深入到班指導聽課的力度不夠。
2、師資培訓方面:培訓的內(nèi)容應更加豐富一些,涉及觀念(新課程理念,新形勢下教師觀、學生觀等),業(yè)務(教學基本功、現(xiàn)代教育技術應用,科學素養(yǎng)的認識和培養(yǎng)、遠程教育技術的應用等)。
3、青年教師的培養(yǎng),應創(chuàng)造更多的機會和條件,走出學校,成為學校教學骨干,成為名教師。
4、為教學服務的力度還應加大,及時搜集教育信息傳達給教師,教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。
作為教導主任,在學校負有一定的責任,感到有一定的壓力,但好在我與學校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學校發(fā)展的基礎,我為學校的每一個人驕傲。
教務工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作,需要我更多的耐心和細心。我將繼續(xù)努力為各位教師服務,為廣大學生服務。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
教導主任辭職報告書范文(三)
尊敬的學校領導:
你們好!
學期末馬上就要到了,一個學期的工作也要結(jié)束了,在學期末結(jié)束前,我終于噓了一口氣,我的工作總算沒有出現(xiàn)差錯。但是我不敢保證,以后的工作沒有問題,我只好在學期末結(jié)束前,我要向?qū)W校請辭了。
工作近一年來,發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中,所學知識還有很多很多的欠缺,已經(jīng)不能適應學校課改發(fā)展的需要,仍需繼續(xù)學習課改理論。經(jīng)過慎重考慮之后,特此提出申請:我自愿申請辭去在教導處的教導員職務,敬請批準。
在近一年的時間里,我有幸得到了單位領導及同事們的傾心指導及熱情幫助,工作上,我學到了許多寶貴的課改經(jīng)驗和實踐技能,對課改工作有了大致的了解。思想上,得到領導與同事們的指導與幫助,有了更成熟與更深刻的人生觀。這近一年的工作經(jīng)驗將是我今后學習和工作中的一筆寶貴的財富。
我的能力不能勝任教務處教導員的職務,這是我很感到傷心的地方,我知道自己應該去努力但是我努力后還是不行。我的資歷和能力以及閱歷都不能勝任我目前的工作,我只好辭職,給其他老師讓位。
在這里,特別感謝校長、副校長、王主任、秦主任、劉主任在過去的工作、生活中給予的大力扶持與幫助。尤其感謝校長在近一年來的“特別”關照和指導以及對我的信任。感謝所有給予過我?guī)椭耐聜?懇求領導批準我的申請。
祝:工作順心。并祝我們的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
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在“法制班”的七天里,劉會華和其他被清退的六名民辦教師一起學習了《條例》,聽“縣里的干部”念各種事關大局和穩(wěn)定的文件,并最后在悔改書里承認――“不該越級上訪”。
劉會華和她的“法制班同學”們都持有教師證并具備各種資質(zhì)證照。按照國家有關政策,資質(zhì)完備的他們本該在五年前“轉(zhuǎn)正”成為公辦教師,不料他們卻被清退了。
在“民轉(zhuǎn)公”的名單中發(fā)現(xiàn)多名房縣教育系統(tǒng)工作人員的親屬后,這些曾經(jīng)的民辦教師歷時數(shù)年多方反映情況,但結(jié)果卻是被送入“法制班”學習。
民兵訓練基地里的“法制培訓”
全封閉的“民師培訓基地”設在房縣西北方向一棟三層白樓里。這座樓建在幾十米高的土山上,用兩人高的同墻和鐵門將其與外界隔絕。這里原為房縣民兵訓練基地。
房縣“民師法制班”開辦于2005年3月1日,正是中小學開學的日子。由于得到了不能轉(zhuǎn)正的書面通知,六十名被清退的民辦教師當天一早便擁到教育局會議室討說法,有七位代表一直堅持到夜里。局里誣稱他們“擾亂正常教學秩序”,于是當晚把他們拉到看守所進行“法制培訓”。被培訓者學習時間從八天到十天不等,培訓內(nèi)容竟然還包括電焊、搬磚等用以“加深鞏固學習成果”的勞動。
今年2月18日晚上9點左右,新學員們被拉到基地。在小白樓第一層,給每人分配一間帶有鐵欄桿的單間,還配備了“陪讀”,每人都有兩三人陪吃陪讀陪談陪住。據(jù)多位參加過法制班的老師回憶,縣、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責、政法、教育的領導都曾在基地“視察”過。
第二天起,鐵門就很少再被打開,真正的全封閉式“法制培訓”開始了。上午九點,這些在講臺上站了三十年的老師成了學生,每人手上拿著一個發(fā)放的藍白十六開小筆記本,一支黑色簽字筆,被安排坐在一個小會議室里,聽年輕主講者用冰冷的語氣念文件。下午寫心得體會,可多可少但必須寫,六天的時間,劉會華寫了二十頁。但讓她更難受的是,她還被告知不能跟其他被培訓的老師們打招呼,吃飯也要打回房間吃,否則,輕者被痛斥。重者延長培訓時間。
即便表現(xiàn)得好,保證書、悔改書、申請書和擔保人也都是不可或缺的。劉會華的材料被認為“寫得挺好,寫得深刻”。她在悔過書中說,“通過學習知道不應該越級上訪”,“不應到省委門前站一會”,她出來后說本來想寫犯了錯,但感覺自己沒錯,就沒寫。
這批受訓的共七人,分別是四十五歲的劉會華(女)、五十六歲的鄒正權、五十五歲的邢華義、六十歲的代明玉、四十六歲的李華(女)、五十幾歲的劉大玉,以及五十五歲的金開珍(女)的愛人郭新才。“一開始說要培訓十五天,如果連續(xù)參加過三次培訓,就要一次培訓半年到一年。”但培訓人員提出只要表現(xiàn)得好可以先走。劉會華擔心孩子無人照料,多次哭訴請求離開。2月24日,劉會華等三人“培訓合格”回到家中,其余的教師繼續(xù)“學習”。
結(jié)束“法制培訓”的當晚,劉會華心酸地發(fā)現(xiàn)上小學四年級的兒子自己憋在租來的房子里,已經(jīng)三天沒上學了,一直喊餓。離開法制班的前一刻,劉會華問培訓她的人:“這里條件挺好,我能要兩間嗎?”面對劉會華的古怪問題,培訓人員這樣回答她:“你得趕緊出去,下一批正等著進來呢?!?/p>
這位單身母親獲得的低保,由2007年的每月七十元漲到了2008年的一百元?!皶驗槲覅⒓恿恕ㄖ婆嘤枴蝗∠麊?”她急切地問記者。
和第一次進“法制班”的劉會華不同,這已經(jīng)是劉大玉的第三次培訓了。前兩次發(fā)生在2005年春天和2007年秋天,培訓時間分別是十二天和三天。據(jù)劉大玉的妻子謝鳳英回憶,每次回來之后他都一臉胡子,看上去又臟又瘦,吃不下睡不著,根本不像以前那個注重儀表的鄉(xiāng)村教師。
至少有十人曾參加過類似的“法制培訓”。若以次數(shù)論,至少有兩位老師已被培訓了三次,其中也不乏被深夜帶走單獨培訓的情況。
誰頂警了他們的轉(zhuǎn)正名額?
1997年,國務院下發(fā)三十二號文件明確規(guī)定此前清理整頓后留任資格齊備的民辦老師,都應在2000年12月31日前妥善安置,并規(guī)定了具體的安置名額。
2003年,在房縣最后一批民辦教師面臨轉(zhuǎn)正還是被清退的關口,縣里上百名教師都符合轉(zhuǎn)正的相關政策,然而其中大部分卻被擋在了轉(zhuǎn)正的大門外,不少不具資質(zhì)但大有來頭的人卻出現(xiàn)在了轉(zhuǎn)正名單中。
房縣多位老師多次調(diào)查的結(jié)果令人觸目驚心:1996年前后,共有十三名教育系統(tǒng)官員的親屬從商場。汽配廠、鉛筆廠和印刷廠等單位安插到縣實驗小學、縣幼兒園,甚至―些科員的司機的親屬都名列其中。
希望曾經(jīng)距離這些民辦教師如此之近,工資從七十代的每月四塊錢,漲到九十年代的一百一十元,2002年漲到了二百五十元。也就是在這一年,劉大玉抱回了小學高級教師職稱和縣級年度優(yōu)秀教師的獎狀,轉(zhuǎn)正大有希望。
據(jù)房縣―位在職老師說,劉大玉和其他―百多名持證上崗的民辦教師在2000年前就該轉(zhuǎn)正。但在長達三十年的等待后。結(jié)果并未如期而至。2003年秋,房縣全縣統(tǒng)考,年底紅色榜單就貼在了縣城和各鎮(zhèn)學校的門口。劉大玉未能上榜。其時新華社宣布十堰市的民辦教師“已成歷史”,房縣一百七十一名教師中,“民辦轉(zhuǎn)公辦的三十五人,辦理離崗退養(yǎng)的二十二人”。
余下的被清退的―百一十四名教師就此與講臺絕緣。對未能上榜的教師來說,打擊是空前的。五十六歲的小學一級教師龍順先落榜后一年都沒出過屋,覺也睡不好。而馮曉敏老師落榜后不久積郁成疾顱內(nèi)出血。五年來,盡管負債累累,她卻始終都沒去領過那每年四百元的清退費。
據(jù)劉大玉的妻子謝鳳英回憶,落榜后丈夫多次對她說:“我這輩子對不起你啊”。也曾有那么一小段時間他擦干眼淚,收藏好所有的教案、獎狀、證件,重新走人已經(jīng)陌生的水田早地,準備接受被清退的事實,“不給國家添亂”。
據(jù)一位熟識劉大玉的老師說,因為沒錢,他一對兒女在十四歲就都已輟學,而今家里裝錢的破塑料袋里經(jīng)常都是一分的紙幣和鋼,“連買玉米種的錢都沒有”。
在過去的五年中,這些鄂北山中的教師們拿出僅有的積蓄開始南下武漢北上北京,“找裁判”討說--法。他們對政策的理解漸漸明晰――他們理應是轉(zhuǎn)正的一批。
面對老師們要求徹查的呼聲,十堰市教育局一位工作人員曾在房縣水電賓館“私下勸慰”教師們:教育局領導和職工們的親戚進入教育系統(tǒng)很正常,領導們對教育的貢獻很大,“他們過去有,現(xiàn)在有,將來仍有權這樣做”。
聽到這,一位女民辦教師大聲問了句:“到底誰的貢獻大?”一抹眼淚,轉(zhuǎn)身離去。
“三十年的媳婦,怎么就熬不成婆”
參加過法制班的老師們除少數(shù)工齡不足三十年外,其余都在講臺上站了三十年,年齡大多超過半百,他們當中許多都是小學一級乃至高級教師。
他們的檔案仍然被仔細地保管著,好像他們?nèi)詫儆谝粋€組織。一份材料中這樣寫著:“我們都有過青春年華,也曾身強力壯,是眾人中的佼佼者……三十年的媳婦,怎么就熬不成婆?”
根據(jù)一份針對民辦教師的調(diào)查報告,湖北十六個市縣區(qū)有超過八千名民辦教師被清退。很多民辦教師因爭取轉(zhuǎn)正而放棄了農(nóng)業(yè)戶口。家中已無地可種。在經(jīng)濟蕭條的當下,因為生計他們不得不遠離故土,到浙江、武漢和上海的工地,搬磚頭、運鋼筋。
記者了解到,除了一位老師在私立學校里燒飯外,二十多位老師沒有一個重新回到學校。龍順先老師開了個私人幼兒園,“感覺不太像老師,更像是保姆”。
縣里三年前承諾給被清退的民辦教師辦養(yǎng)老保險,確實讓大家激動了好一陣。然而教育局拿不出一百多萬的補交款,事情就擱淺了。當農(nóng)村文化員,每月可拿到二百五十元的工資,這是他們眼前最可期待的一條生路。但縣里卻明確說只有五十六個名額,尚不足安頓一半被清退的民辦教師。
進入法制班前一天的凌晨五點鐘,最后一批被清退的七個民辦教師,結(jié)伴來到陌生的武漢市咨詢政策,正趕上個雨天,他們又坐錯了公交車,又餓又冷步行了幾個小時,剛好經(jīng)過省委大門,就在門口站了幾分鐘。