科技創(chuàng)新的重要前沿精選(九篇)

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第1篇：科技創(chuàng)新的重要前沿范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;班級;創(chuàng)新

正文

根據(jù)全社會高等教育“教育入主流，管理精細(xì)化，服務(wù)人本化”的潮流。學(xué)生工作在總體思路和工作要求中都增加了深度輔導(dǎo)和精細(xì)化管理的要求。因此作為高校輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合專業(yè)建設(shè)實(shí)際，開展特色鮮明的班級活動，一點(diǎn)帶面，加強(qiáng)班級的凝聚力、向心力。同時(shí)，這也影響班級每一個成員健康、向上的心態(tài)和認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度。本文將以市屬某高?；鶎訉W(xué)院開展科技創(chuàng)新示范班為例分析特色班級活動如何提高學(xué)生思想政治教育的成效。

該班把科技創(chuàng)新示范的激勵模式建在班上，通過師生的不斷努力，實(shí)現(xiàn)了新生班級中營造創(chuàng)新的環(huán)境;在二年級班級中培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，在三年級班級中選拔科技創(chuàng)新骨干，在畢業(yè)班班級中，爭取實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新成果的綜合運(yùn)用。在全學(xué)院各個班級中都形成了濃郁的科技創(chuàng)新的氛圍。

一、通過強(qiáng)化特色營造班級創(chuàng)新氛圍

響應(yīng)號召 明確科技創(chuàng)新特色

響應(yīng)國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的號召，結(jié)合自身的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)工作中重視學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在全院各班內(nèi)積極營造科技創(chuàng)新氛圍。具體做法是學(xué)院專門成立了學(xué)生工作特色創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，面向四個年級個班召開特色項(xiàng)目說明會，把打造科技創(chuàng)新示范班作為學(xué)院班級建設(shè)的中心工作。

加大宣傳 階梯化營造班級創(chuàng)新氛圍

實(shí)際操作中學(xué)院以教學(xué)環(huán)節(jié)和班級活動為主體，通過網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、講座、宣講會等形式，加強(qiáng)宣傳，調(diào)動各班實(shí)踐創(chuàng)新的積極性，營造創(chuàng)新的良好氛圍。從學(xué)生會設(shè)置，學(xué)生社團(tuán)，班級三個角度階梯化落實(shí)科技創(chuàng)新理念?？梢钥紤]在學(xué)生會中專門設(shè)立創(chuàng)新實(shí)踐的活動組織部門，主要負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)各班科技創(chuàng)新活動。建立技術(shù)創(chuàng)新類新型社團(tuán)，吸納各班科技創(chuàng)新的技術(shù)能手和骨干力量，先后制定了《創(chuàng)新型社團(tuán)管理制度》，等制度，提升學(xué)生專業(yè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，同時(shí)也進(jìn)一步規(guī)范科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺。各班級可以相應(yīng)的成立科技創(chuàng)新興趣小組，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，深入探索研究專業(yè)領(lǐng)域前沿發(fā)展課題。

廣開渠道 多維度支持班級科技創(chuàng)新

實(shí)際工作中各學(xué)校和基層學(xué)院都有簽訂實(shí)習(xí)合作協(xié)議的企業(yè)，可以考慮通過這些企業(yè)為學(xué)生構(gòu)建科技創(chuàng)新項(xiàng)目平臺。爭取部分企業(yè)設(shè)立實(shí)踐創(chuàng)新型獎學(xué)金爭取為科技創(chuàng)新班級的創(chuàng)建提供硬件保證。

二、創(chuàng)新思維打造創(chuàng)新示范班級

關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，啟發(fā)創(chuàng)新思維科技，可以通過開設(shè)創(chuàng)新指導(dǎo)課。授課內(nèi)容可以選擇為各班創(chuàng)新技術(shù)骨干宣講全球知名IT界精英的成長奮斗史，激勵大家開拓思路，踏實(shí)研究;邀請校內(nèi)外知名教授、專家學(xué)者、企業(yè)高管開設(shè)學(xué)科發(fā)展前沿問題的相關(guān)講座，從專業(yè)的角度幫助學(xué)生理清思路，明確科技創(chuàng)新方向。在班級內(nèi)整合能力突出的團(tuán)隊(duì)和個人參加國家級、省市級專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域比賽，為他們提供機(jī)會參與到更高層次的競爭和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。以班級為單位積極開展學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類活動，通過豐富多彩的校園文化生活促進(jìn)班級提升整體科技創(chuàng)新意識。

把握市場動態(tài) 校企聯(lián)合共助創(chuàng)新人才培養(yǎng)

基層學(xué)院施行的校企聯(lián)合、訂單式培養(yǎng)模式是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，助力學(xué)生將技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以迎合市場需求，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭力的重要保障。聘請企業(yè)的技術(shù)專家為學(xué)生開設(shè)第二課堂，講授前沿操作程序、應(yīng)用軟件以及最新技術(shù)研發(fā)成果，甚至是歐美地區(qū)最新操作系統(tǒng)，解決學(xué)校課程教授知識相對滯后的難題，幫助學(xué)生緊跟時(shí)代步伐，更新知識結(jié)構(gòu)，激活創(chuàng)新思維。

三、抓骨干共建科技創(chuàng)新實(shí)體

在班級中選出科技創(chuàng)新的技術(shù)骨干，加入學(xué)生自主建立的創(chuàng)新社團(tuán)，并通過各種途徑，選擇社團(tuán)學(xué)生可以參加的企業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目，提高了成員的技術(shù)水平的同時(shí)也帶動提升班級整體科技創(chuàng)新水平。

創(chuàng)業(yè)社團(tuán)可以聘任專業(yè)老師、企業(yè)技術(shù)專家為學(xué)生提供理論和實(shí)踐技術(shù)指導(dǎo)，解決了學(xué)生科技創(chuàng)新缺乏指導(dǎo)和各班女學(xué)較多生對科技類項(xiàng)目學(xué)習(xí)熱情不高等問題，提升了科技創(chuàng)新社團(tuán)的整體水平。

四、樹典型成果服務(wù)社會

第2篇：科技創(chuàng)新的重要前沿范文

經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫?熊彼特認(rèn)為,企業(yè)家精神的本質(zhì)就是創(chuàng)新。這種創(chuàng)新既包括生產(chǎn)上的創(chuàng)新,也包括經(jīng)營理念、經(jīng)營思想上的創(chuàng)新。因此,企業(yè)家應(yīng)具有豐富的專業(yè)技能和經(jīng)營管理才干,具有創(chuàng)新意識,要善于制定正確的市場戰(zhàn)略,這樣才能保證企業(yè)的新產(chǎn)品能夠占領(lǐng)市場。企業(yè)的生存與發(fā)展,關(guān)鍵是把握市場的脈搏,依靠不斷的科技創(chuàng)新開發(fā)適銷對路的產(chǎn)品。無論是提高產(chǎn)品質(zhì)量,還是實(shí)行產(chǎn)業(yè)升級、培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),除了要依靠制度創(chuàng)新外,還需要狠抓科技創(chuàng)新。我國企業(yè)的競爭力弱,主要在于產(chǎn)品質(zhì)量差、技術(shù)含量低、新產(chǎn)品開發(fā)慢。而這一切的原因又在于企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新滯后。

面對國際國內(nèi)的新情況、新問題,我們必須進(jìn)一步解放思想,實(shí)事求是,緊跟時(shí)展的潮流,不斷研究新情況,解決新問題,形成新認(rèn)識,開辟新境界。

一、我國企業(yè)的科技創(chuàng)新

近年來,我國在科學(xué)知識生產(chǎn)數(shù)量方面增長很快。從科學(xué)論文在國際三大權(quán)威索引――科學(xué)引文索引(SCI)、工程文獻(xiàn)索引(EI)和國際科技會議論文索引(ISTP)所占總數(shù)的世界排序來看,20世紀(jì)90年代前5年我國一直在15名左右徘徊,之后穩(wěn)步上升,到2002年已躍居第6名。從國內(nèi)專利申請受理量和授權(quán)量來看,我國2001年分別達(dá)到16萬余件和近10萬件,分別比1991年增加了263%和364%。近些年來,一批具有重要意義和影響的原始性創(chuàng)新成果相繼涌現(xiàn),如水稻基因組精細(xì)圖繪制成功、13.1萬億次并行機(jī)研制成功,TD-SCDMA被確立為第三代移動通信國際標(biāo)準(zhǔn)之一、10兆瓦高溫氣冷核反應(yīng)堆并網(wǎng)發(fā)電成功等。這些成就表明,我國在當(dāng)今國際許多科學(xué)前沿領(lǐng)域取得了重要進(jìn)展,部分重點(diǎn)和關(guān)鍵領(lǐng)域已接近或達(dá)到國際先進(jìn)水平。

改革開放以來我國雖然通過技術(shù)引進(jìn)等方式,促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造,但是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,缺乏核心技術(shù)、自主創(chuàng)新能力薄弱、對外技術(shù)依賴的程度較高等問題和矛盾在近年來開始凸現(xiàn)。這種現(xiàn)象不盡快解決,必將使得我國眾多企業(yè)未來不僅面臨發(fā)展權(quán)問題,還將面臨生存權(quán)問題。盡管我國近年來科研產(chǎn)出數(shù)量增加很快,然而與主要發(fā)達(dá)國家的科學(xué)論文產(chǎn)出比較,占世界科學(xué)知識生產(chǎn)數(shù)量的比重仍然較小。從占世界SCI論文數(shù)量的比例上看,美國基本穩(wěn)定在30%左右,英國、日本也都在8%左右,而我國僅占3%左右。更重要的是,從衡量科學(xué)知識生產(chǎn)質(zhì)量的論文引用率來看,我國在國際上發(fā)表科學(xué)論文的引用次數(shù)與美英德日等國相比距離較大,只與我國臺灣和韓國接近。按照自然科學(xué)、工程科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)的不同領(lǐng)域分析各國科學(xué)論文的影響力,得出的結(jié)論類似。這些數(shù)據(jù)顯示:我國的科學(xué)研究還沒有走出許多發(fā)展中國家基礎(chǔ)研究所共同存在問題,即模仿跟蹤多,創(chuàng)新突破少。在關(guān)鍵領(lǐng)域原始性創(chuàng)新能力不足,已成為制約我國科技發(fā)展的突出矛盾。

技術(shù)知識生產(chǎn)的最重要指標(biāo)是專利數(shù)目及其類型。專利是由各個國家自主授予的,很難進(jìn)行全世界范圍的比較。但我們可以從我國和美國專利申請和授予情況進(jìn)行比較分析。隨著近年來國家對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重視和專利戰(zhàn)略的實(shí)施,我國專利申請量從2000年起大幅增加,2001年比1999年增長51%,從1999年的近11萬件猛增到2001年的16萬余件,在高技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)我國機(jī)構(gòu)和個人發(fā)明專利的申請尤其活躍。但從總體上看,我們的發(fā)明專利無論是數(shù)量還是質(zhì)量都不能令人滿意。據(jù)有關(guān)資料顯示,自1985年我國實(shí)施專利法以來,我國企業(yè)發(fā)明專利累計(jì)申請量約為2.2萬件,而外國企業(yè)申請了14萬件,是國內(nèi)申請量的6.4倍。在目前近5萬件我國授權(quán)的發(fā)明專利中,國外公司占了60%。2001年,外國人在華發(fā)明專利申請量和授權(quán)量分別占總數(shù)的52.5%和66.9%。特別是在信息、生物、醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的核心專利上,我國基本上受制于人。

我國人口眾多,自然資源相對缺乏,這就要求我們必須在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中以科技立國,實(shí)施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略。要解決這些問題,克服這些困難,只有堅(jiān)定地切實(shí)地實(shí)施科學(xué)發(fā)展、自主創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略方針,這是我們解決所有問題、克服所有困難的關(guān)鍵。這種戰(zhàn)略的實(shí)施已經(jīng)是我們自建國以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天的必然要求,是決定我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展成功的關(guān)鍵因素,是決定我們實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國富民的目標(biāo)的根本。切實(shí)實(shí)施科學(xué)發(fā)展、自主創(chuàng)新、科技創(chuàng)新是我們國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,實(shí)現(xiàn)我們國家利益、人民利益的保證。

二、科技創(chuàng)新的內(nèi)涵

科技創(chuàng)新是科學(xué)原創(chuàng)和技術(shù)創(chuàng)新的總稱?？茖W(xué)原創(chuàng)是人類在認(rèn)識自然現(xiàn)象及其運(yùn)動和發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶有規(guī)律性的新知識及其所用的器具;技術(shù)創(chuàng)新就是人們?yōu)榱烁脑熳匀欢M(jìn)行制造和操作過程中,總結(jié)發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的新知識和發(fā)明的新技藝?？萍紕?chuàng)新也就是:科技知識的創(chuàng)新;生產(chǎn)的物質(zhì)技術(shù)條件的創(chuàng)新;以及人力素質(zhì)和勞動技能的創(chuàng)新。

科技以知識為本,知識本質(zhì)上是人的智力活動的成果,人的智能具有汲取原有知識和創(chuàng)新知識的神奇的功能。盡管信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代的智能機(jī)也擁有不斷增大的知識生產(chǎn)能力,但它永遠(yuǎn)不能取代人的高級智能功能,和取代人的智力源的地位與作用。可見,知識為本,知識以人力為本,決定了科技創(chuàng)新首要的是掌握科學(xué)與技術(shù)知識和進(jìn)行知識創(chuàng)新的智力勞動群體的培育及其積極性的調(diào)動。

科技創(chuàng)新,關(guān)鍵在一個“創(chuàng)”字,去做前人沒有做過的事,以達(dá)到另辟蹊徑、縮小差距、后來居上的目的。這就是科技創(chuàng)新應(yīng)遵循的原則。我國的資源有限,事事都創(chuàng)新,既無必要,也無可能,因此弄清楚為何創(chuàng)新,怎樣創(chuàng)新,創(chuàng)什么新,就顯得非常必要,有所不為,才能有所為,需要有明確的政策規(guī)范。

科技創(chuàng)新也要有風(fēng)險(xiǎn)意識。有沒有風(fēng)險(xiǎn)意識取決人們對事物有多少了解。知道風(fēng)險(xiǎn)有多大,風(fēng)險(xiǎn)在何處,才能決定自己敢不敢冒風(fēng)險(xiǎn)。隨著時(shí)代的進(jìn)步,科學(xué)家少一點(diǎn)書生氣,企業(yè)家能多一點(diǎn)書香氣,情況就會有一個根本的轉(zhuǎn)變?？萍紕?chuàng)新不是隨心所欲,任何發(fā)明創(chuàng)造都是在發(fā)掘矛盾、解決矛盾的過程中逐步完成的。我們在進(jìn)行任何一項(xiàng)科技創(chuàng)新時(shí),首先需要了解前人做了哪些工作?？萍紕?chuàng)新的過程就是不斷對比、不斷修正的過程。

三、企業(yè)科技創(chuàng)新的必要性

在發(fā)達(dá)國家,90%的跨國公司把技術(shù)創(chuàng)新作為企業(yè)戰(zhàn)略的主體內(nèi)容,80%建立了研發(fā)中心,大多數(shù)企業(yè)至少把銷售額的5%投入到研究開發(fā)當(dāng)中。而在我國,2.8萬家大中型企業(yè)中,擁有研發(fā)機(jī)構(gòu)的僅占25%,超過半數(shù)的中央企業(yè)科技投入不足主營收入的0.5%,許多企業(yè)的核心技術(shù)和裝備基本上依賴進(jìn)口。另有資料顯示,2001年,我國全部國有企業(yè)和有一定規(guī)模的非國有工業(yè)企業(yè)研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)的總和,還不如一個福特汽車公司當(dāng)年研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)的一半多。

可持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是不搞短期行為,不僅滿足當(dāng)代人的需求,而且為滿足子孫后代的需求,留下充分的資源、空間和條件,只有這樣的發(fā)展才是可持續(xù)的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,生態(tài)持續(xù)優(yōu)化是基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長是條件,社會持續(xù)進(jìn)步是目的。這三大持續(xù)的實(shí)現(xiàn),都離不開科技創(chuàng)新。

我國的科技研發(fā)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間存在一個鴻溝――科技研究與開發(fā)與企業(yè)聯(lián)系不緊密:一方面,高等院校、科研院所遠(yuǎn)離企業(yè)和市場,研究的許多項(xiàng)目目標(biāo)不明確,甚至不符合市場需要;另一方面,企業(yè)缺乏強(qiáng)有力的研究開發(fā)機(jī)制。近20年,我國企業(yè)的進(jìn)步非常大,但這個進(jìn)步基本上是靠引進(jìn)成果。引進(jìn)是要受到限制的,靠引進(jìn)推動我國的科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展,不是可持續(xù)發(fā)展的道路。

企業(yè)最強(qiáng)的生命力,就在于科技創(chuàng)新。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、提升產(chǎn)業(yè)層次必須依靠科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)新。加快科技創(chuàng)新,增強(qiáng)競爭能力,必須以企業(yè)為主體,以企業(yè)家思想創(chuàng)新為先導(dǎo),以市場為導(dǎo)向,積極構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。要引導(dǎo)企業(yè)不斷提高原始創(chuàng)新能力、集成創(chuàng)新能力和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新能力,著力開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新技術(shù)、新裝備、新產(chǎn)品,形成一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的知名品牌產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展由單純的技術(shù)引進(jìn)、加工組裝向自主創(chuàng)新、自主制造轉(zhuǎn)變。

四、企業(yè)科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略

大力推進(jìn)科技創(chuàng)新已形成世界性潮流,勞力、土地、資本等傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素已逐漸失去主導(dǎo)地位,知識資源成為科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略性首要因素,前沿科技成為創(chuàng)新競爭的主要焦點(diǎn),攻占這些科技高地的競爭已成為創(chuàng)新的主要焦點(diǎn)?？萍技沙蔀閯?chuàng)新的常用形式,當(dāng)前面臨的許多科技問題在很大程度上可以通過集成現(xiàn)有的技術(shù)加以解決,公司并購成為重組創(chuàng)新能力的有效途徑。以“引進(jìn)”、“跟蹤”、“模仿”為主的對策型發(fā)展方式,不可能使企業(yè)在此創(chuàng)新時(shí)代獲得必要的競爭優(yōu)勢?？萍计髽I(yè)必須根據(jù)科技創(chuàng)新的發(fā)展趨勢,制定科學(xué)的科技創(chuàng)新戰(zhàn)略。

科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略既要遵循科技發(fā)展的一般規(guī)律,也要遵循一些創(chuàng)新的邏輯。比如,原創(chuàng)優(yōu)先問題、常規(guī)擴(kuò)張與突變革命交替發(fā)展問題、路徑依賴問題、知識的非線性迭加問題,等等。在創(chuàng)新的實(shí)踐中要有所綜合,有所創(chuàng)造,有所集成,有所超越。

加強(qiáng)科技創(chuàng)新,必須大力推進(jìn)體制上的創(chuàng)新。創(chuàng)新更需要科學(xué)的態(tài)度?？茖W(xué)的東西,來不得半點(diǎn)浮躁和虛妄,科技體制的創(chuàng)新和良好科技創(chuàng)新文化氛圍的形成,很大程度上有賴于我們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,而決不能以創(chuàng)新的名義,行主觀意志辦事之實(shí),切忌盲目性、隨意性和片面性。如果說,“創(chuàng)新”是科技發(fā)展的生命力所在,那么,“科技創(chuàng)新”則是生產(chǎn)力發(fā)展,進(jìn)而經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步的生命力所在。

科技創(chuàng)新離不開繼承、科技創(chuàng)新離不開堅(jiān)持、科技創(chuàng)新離不開積累,科技創(chuàng)新離不開借鑒,最重要的是科技創(chuàng)新還離不開落實(shí)。繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提,創(chuàng)新是繼承的最終目的。勇于堅(jiān)持才能有所創(chuàng)新,不能堅(jiān)持就難以創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新,謀求的不是表面的華麗,而是一種實(shí)質(zhì)性社會進(jìn)步與企業(yè)發(fā)展。

倡導(dǎo)人與自然和諧發(fā)展的科技價(jià)值觀,將人與自然和諧發(fā)展理觀念貫徹于科技政策的各個方面。堅(jiān)持以人為本,主張統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展,倡導(dǎo)天人互惠共生的意識,把人與自然的和諧作為規(guī)范人與自然關(guān)系的科技價(jià)值準(zhǔn)則,在科技政策中充分體現(xiàn)生態(tài)思維互利的科技政策價(jià)值取向。

第3篇：科技創(chuàng)新的重要前沿范文

關(guān)鍵詞：高職院校；科技創(chuàng)新；工科專業(yè)

2019年的政府工作報(bào)告指出，科技創(chuàng)新本質(zhì)上是人的創(chuàng)造性活動。高校是創(chuàng)新人才的聚集地，也是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要場所，承擔(dān)著科教興國、人才強(qiáng)國的雙重使命。作為高?！鞍氡诮健钡母呗氃盒?，提升科技創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，以科技創(chuàng)新來服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是義不容辭的社會責(zé)任[1]。

1提升工科專業(yè)教師科技創(chuàng)新能力的必要性

國務(wù)院于2015年5月印發(fā)的部署全面推進(jìn)實(shí)施制造強(qiáng)國的戰(zhàn)略文件《中國制造2025》行動綱領(lǐng)中，提出要大力推動十大重點(diǎn)領(lǐng)域———新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備等，這些領(lǐng)域都與高職工科專業(yè)密切相關(guān)，高職院校工科專業(yè)設(shè)置涉及多數(shù)重點(diǎn)領(lǐng)域，并更加貼近產(chǎn)業(yè)一線[2]。而工科專業(yè)發(fā)揮科技創(chuàng)新作用的主體力量是工科專業(yè)教師，他們專業(yè)性較強(qiáng)，因此提升高職院?？萍紕?chuàng)新能力的重點(diǎn)是要提升高職院校工科專業(yè)教師的科技創(chuàng)新能力。高職院校工科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是為產(chǎn)業(yè)一線培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，為了達(dá)到這個目標(biāo)，必須要重視高職院校工科專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)，并將科技創(chuàng)新有機(jī)地融入到教育教學(xué)活動中去。在中國制造2025、工業(yè)4.0的時(shí)代背景下，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展對高職院校人才培養(yǎng)提出了更高的要求。高職院校工科專業(yè)教師的科技創(chuàng)新能力若是不被重視，那么培養(yǎng)的學(xué)生的職業(yè)能力將會與社會和企業(yè)的需求脫節(jié)。提高高職工科專業(yè)教師的科技創(chuàng)新能力，將科技創(chuàng)新反哺于教學(xué)，將學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學(xué)全過程，從而提升職業(yè)教育的質(zhì)量，這樣才能更好地為產(chǎn)業(yè)一線培養(yǎng)具備創(chuàng)新意識的高素質(zhì)技能型人才[3]。近年來，高職院校通過內(nèi)培外引，教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次明顯提升，在工科專業(yè)中，碩士教師、博士教師群體已成為主流。具有工科教育背景的高學(xué)歷人才必定是科技創(chuàng)新的重要承擔(dān)者，針對產(chǎn)業(yè)一線的技術(shù)需求、工藝流程、方式方法等進(jìn)行創(chuàng)新，科技創(chuàng)新成果產(chǎn)出后用于產(chǎn)業(yè)一線，促進(jìn)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。因此，提升高職院校工科專業(yè)教師科技創(chuàng)新能力是時(shí)代和職業(yè)發(fā)展的必然要求，提升高職院校工科專業(yè)教師創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力勢在必行。

2制約工科專業(yè)教師科技創(chuàng)新能力的因素

為了掌握高職院校工科專業(yè)教師的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀，筆者對部分高職院校工科專業(yè)教師通過問卷、訪談等形式進(jìn)行了調(diào)查，基于調(diào)查結(jié)果得出了制約高職院校工科專業(yè)教師科技創(chuàng)新能力的主要因素。

2.1高職院校工科專業(yè)教師科技創(chuàng)新意識不強(qiáng)

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分工科專業(yè)教師科技創(chuàng)新意識缺乏，沒有意識到科技創(chuàng)新對高職工科專業(yè)的重要性。有的教師認(rèn)為科技創(chuàng)新是本科院校和科研院所的工作，不是高職院校教師的工作，沒有意識到科技創(chuàng)新對學(xué)生職業(yè)能力的影響。有的教師漠視科技創(chuàng)新在工科教學(xué)中的融入，沒有認(rèn)識到科技創(chuàng)新對教育教學(xué)質(zhì)量提升的促進(jìn)作用。

2.2高職院校工科專業(yè)教師科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)不足

調(diào)查結(jié)果顯示，部分工科專業(yè)教師接受高等教育后直接到高職院校從事教學(xué)工作，部分工科專業(yè)教師只有短暫的工作經(jīng)歷，這些教師雖然具備深厚的專業(yè)理論知識，但普遍缺乏工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對相關(guān)行業(yè)科技發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步了解不深，不能在教學(xué)實(shí)踐中給學(xué)生傳授創(chuàng)新性知識和見解，不能在教學(xué)實(shí)踐中提高學(xué)生的科技創(chuàng)新素養(yǎng)，更不能通過產(chǎn)業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新方法的融入來促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。而即便這些教師有主動參與科技創(chuàng)新的認(rèn)知，但由于不懂得從事科技創(chuàng)新的方法，不了解科技創(chuàng)新的具體操作流程，沒有積累申報(bào)科學(xué)研究項(xiàng)目、申請技術(shù)發(fā)明專利、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的經(jīng)驗(yàn)，久而久之自身能力水平逐漸下降。

2.3高職院校工科專業(yè)教師科技創(chuàng)新動力不足

根據(jù)調(diào)查，部分高職院校工科專業(yè)的科技創(chuàng)新工作沒有得到足夠的重視，科技創(chuàng)新氛圍不濃厚，致使高職工科專業(yè)教師缺乏科技創(chuàng)新動力。首先，高職院校在建設(shè)中，比較優(yōu)先于教室的信息化建設(shè)、先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購置、校園環(huán)境的改善等方面，對于科技創(chuàng)新的投入經(jīng)費(fèi)則往往難以單獨(dú)列支，直接影響了教師科技創(chuàng)新的積極性。其次，部分工科專業(yè)教師教學(xué)任務(wù)比較重，很多教師除了忙于教學(xué)工作外，還要兼顧學(xué)生管理工作、實(shí)驗(yàn)室管理工作，并要完成各項(xiàng)考核指標(biāo)，致使無暇顧及科技創(chuàng)新能力的提升，從而影響了參與科技創(chuàng)新的熱情。最后，部分高職院校沒有設(shè)立完善的科技創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制，多數(shù)教師感覺從事科技創(chuàng)新活動的付出與獲得不相匹配，學(xué)校的激勵政策不完善，極大地限制了高職工科專業(yè)教師從事科技創(chuàng)新的積極性[4]。

第4篇：科技創(chuàng)新的重要前沿范文

關(guān)鍵詞:文化建設(shè)；文化科技；科技強(qiáng)文；文化強(qiáng)國；文化發(fā)展；文化繁榮

中圖分類號：G0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

努力建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國，是黨的十七屆六中全會在《決定》中提出的戰(zhàn)略目標(biāo)。作為文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略目標(biāo)，建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國是與我國國家現(xiàn)代化進(jìn)程緊密關(guān)聯(lián)的一個過程。為此，《決定》不僅提出了建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的總體目標(biāo)，而且提出了到2020年文化改革發(fā)展的奮斗目標(biāo)。無論是向“總體目標(biāo)”挺進(jìn)還是將“奮斗目標(biāo)”落實(shí)，“科技強(qiáng)文”都是一個重要舉措和強(qiáng)勁動力。

所謂“科技強(qiáng)文”，指的是我們文化建設(shè)中文化與科技的融合創(chuàng)新與融合發(fā)展，指的是充分發(fā)揮并有效實(shí)施科技進(jìn)步在我國當(dāng)代文化建設(shè)中的驅(qū)動作用、支撐作用和提升作用。

一、自我國進(jìn)入改革開放的新時(shí)期以來，從小平同志到、總書記，都一以貫之地強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”?？倳浉敲鞔_指出：“只有把科學(xué)技術(shù)擺在國家發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能贏得發(fā)展的戰(zhàn)略主動權(quán)。”

生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)力發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力及前瞻性體現(xiàn)出生產(chǎn)關(guān)系乃至社會制度的先進(jìn)性水準(zhǔn)。這是的基本原理。在我國進(jìn)入改革開放的新時(shí)期以來，為什么在強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是硬道理”的同時(shí)強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，我以為是具有前瞻視野并且亟具現(xiàn)實(shí)意義的。

所謂“第一生產(chǎn)力”，可以理解為各生產(chǎn)領(lǐng)域具體生產(chǎn)力的原初驅(qū)動力，是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的革命性因素，也是生產(chǎn)力不斷攀升的先進(jìn)性標(biāo)志。文化建設(shè)，在某種意義上也可以理解為文化產(chǎn)品的生產(chǎn)和提供文化產(chǎn)品的服務(wù)，前者可視為一種特殊的制造業(yè)而后者屬于服務(wù)業(yè)，二者都有包含著生產(chǎn)者、生產(chǎn)工具和生產(chǎn)對象（材料）的“生產(chǎn)力”。

對于這種具有特殊意義的“文化生產(chǎn)力”，是否也會遭遇、也需正視“科學(xué)技術(shù)”這個“第一生產(chǎn)力”呢？答案自然是肯定的。文化產(chǎn)品的生產(chǎn)是精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，或者說是通過精神品質(zhì)來提高產(chǎn)品附加值的生產(chǎn)，這是毋庸置質(zhì)疑的。但精神產(chǎn)品的一個重要品質(zhì)，就是它要對受眾的精神境界和社會的意識形態(tài)產(chǎn)生影響，而“產(chǎn)生影響”的先決條件是實(shí)現(xiàn)“有效傳播”。

實(shí)現(xiàn)有效傳播，一方面與傳播手段相關(guān)聯(lián)，另一方面也與產(chǎn)品形態(tài)相關(guān)聯(lián)，甚至也會關(guān)聯(lián)到產(chǎn)品形態(tài)中傳遞出的價(jià)值取向。精神產(chǎn)品的價(jià)值取向，可能關(guān)系到科技進(jìn)步對社會倫理的沖擊與調(diào)節(jié)，它與“第一生產(chǎn)力”的關(guān)系是較為間接、較為曲折的關(guān)系；對于實(shí)現(xiàn)有效傳播的另兩個方面?zhèn)鞑ナ侄魏彤a(chǎn)品形態(tài)，“科學(xué)技術(shù)”這個“第一生產(chǎn)力”顯然正發(fā)揮著越來越重要的作用。

二、總書記指出：“在世界新科技革命推動下……科技發(fā)展從來沒有像今天這樣深刻地影響著社會生產(chǎn)生活的方方面面，從來沒有像今天這樣深刻地影響著人們的思想觀念和生活方式，從來沒有像今天這樣深刻地影響著國家和民族的前途命運(yùn)。”

2008年12月15日，總書記在“紀(jì)念中國科協(xié)成立50周年”大會上發(fā)表了重要講話，上述內(nèi)容便是這個重要講話的一個重要方面。在這段講話中我們可以看到，科技發(fā)展對于國家和民族前途命運(yùn)的影響是需要我們予以高度重視的現(xiàn)實(shí)。

因?yàn)槲覀冋蒙碛谝粋€全球化進(jìn)程中的“國家公關(guān)時(shí)代”，這個時(shí)代的“國家形象”或者說“國家文化形象”建構(gòu)，并不以是否文明古國、是否文化資源大國論短長。那么，在這個“國家公關(guān)時(shí)代”，我們所需要建設(shè)的“文化強(qiáng)國”的短板是什么呢？很顯然既包括傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，也包括現(xiàn)代文化的業(yè)態(tài)創(chuàng)新。正如總書記所說，科技發(fā)展對當(dāng)今世界的深刻影響，是從我們社會生產(chǎn)生活的方方面面，到我們的思想觀念和生活方式。

面對這種因科技發(fā)展而深刻影響并迅速改變著的當(dāng)今世界，文化建設(shè)怎么可能膠柱鼓瑟、守株待兔、畫地為牢、刻舟求劍呢？應(yīng)對科技發(fā)展對當(dāng)今世界的深刻影響和迅速改變，我們文化建設(shè)最好的辦法就是提高文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的科技含量，就是通過文化與科技的融合，不斷拓展并衍生出時(shí)代新興的價(jià)值觀念、行為方式、活動領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)。

可以說，置身現(xiàn)代信息社會中文化建設(shè)的一個重要特征，就是一方面以科技創(chuàng)新支撐文化創(chuàng)意，一方面以文化創(chuàng)意引導(dǎo)科技創(chuàng)新。正如李長春同志所說：“數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，極大地增強(qiáng)了文化的創(chuàng)造力和傳播力，催生了一系列新興文化業(yè)態(tài)和新的表現(xiàn)形式……這是文化產(chǎn)業(yè)中最具活力和潛力的部分，反映了文化產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的方向?！?/p>

事實(shí)上，這也是我們當(dāng)代文化建設(shè)中最具活力和潛力的部分，代表著文化生產(chǎn)力的前瞻視野和強(qiáng)勁動力。

三、我們注意到，《決定》在論及文化改革發(fā)展的“動力”或“引擎”時(shí)，主要提到了兩個方面：一是要加快推進(jìn)文化體制改革，為文化繁榮發(fā)展提供強(qiáng)大動力；二是強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要引擎，要深入實(shí)施科技帶動戰(zhàn)略。

作為我們當(dāng)下文化改革發(fā)展的兩個“動力”，體制改革是解放生產(chǎn)關(guān)系，是為社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下進(jìn)行文化建設(shè)而盤活存量，是為傳統(tǒng)業(yè)態(tài)的產(chǎn)品生產(chǎn)觀念及生產(chǎn)方式松綁；科技創(chuàng)新則是發(fā)展生產(chǎn)力，是為加入WTO之后勢必放開的國內(nèi)文化市場催生增量，是為新興業(yè)態(tài)的產(chǎn)品生產(chǎn)樣式及生產(chǎn)領(lǐng)域開道。

我們注意到，《決定》是在“推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)”的論述中來強(qiáng)調(diào)“推進(jìn)文化科技創(chuàng)新”的，而推動文化產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展，既是滿足人民群眾多樣化精神文化需求的重要途徑，又是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式從而形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)的重要支撐。實(shí)際上，推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱性產(chǎn)業(yè)的實(shí)質(zhì)，就在于推動文化與科技的一體化，而這是當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家文化建設(shè)的顯著特征。

發(fā)達(dá)國家把這種在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增長中發(fā)揮重要作用的文化產(chǎn)業(yè)視為“文化創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”，這種明顯帶有文化建設(shè)意味并且是帶有新文化建設(shè)取向“文化創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”，通常發(fā)生在知識經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的階段。它以文化創(chuàng)意為核心，以知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)為通道，通過現(xiàn)代科技手段物化文化創(chuàng)意，形成高文化附加值和高技術(shù)含量的產(chǎn)品和服務(wù)，在提升國民經(jīng)濟(jì)競爭力的同時(shí)提高國民生活的幸福指數(shù)。

四、作為新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、也作為新的文化建設(shè)理念的“文化科技一體化”，要義是文化與科技的融合創(chuàng)新與融合發(fā)展。這種融合創(chuàng)新與融合發(fā)展將分別為文化產(chǎn)業(yè)、科技產(chǎn)業(yè)注入新的活力，建構(gòu)新的實(shí)力。

有學(xué)者在研究科學(xué)世界圖景和科學(xué)思維方式的變革后指出：在迄今為止的三次科學(xué)革命中，第一次產(chǎn)生了實(shí)體實(shí)在論和實(shí)體思維，第二次形成了場能實(shí)在論和能量思維，第三次則帶來了信息系統(tǒng)復(fù)雜綜合的世界圖景和信息思維。20世紀(jì)影響卓著的科學(xué)哲學(xué)大師波普爾奠定了第三次科學(xué)革命的哲學(xué)基礎(chǔ)，這就是他將信息從現(xiàn)實(shí)世界中分離出來，使之成為與物質(zhì)、意識并列的世界構(gòu)成的第三要素，也即學(xué)界通常所說的“世界3”。

當(dāng)今世界，“世界3”的重要作用已為現(xiàn)代社會的“網(wǎng)絡(luò)化生存”所證實(shí)。這個我們似然稱之為“虛擬世界”的圖景，常常在現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)散出“超現(xiàn)實(shí)力量”，一直被視為潤物無聲的如水的文化，居然也會如火一般去燎原造勢?！败泴?shí)力”的文化在信息時(shí)代比實(shí)體實(shí)在論、場能實(shí)在論更有實(shí)力，這是我們當(dāng)代文化建設(shè)不得不正視的現(xiàn)實(shí)。

然而，文化與科技的融合創(chuàng)新與融合發(fā)展，遠(yuǎn)不如“牛奶兌水”般的水融來得淺顯、簡易，作為大跨度的領(lǐng)域跨越和大差異的異質(zhì)思維，學(xué)者們從學(xué)理上認(rèn)為二者的融合要高度關(guān)注融合對象的異質(zhì)性與豐富性，關(guān)注融合過程的層級性與復(fù)雜性，更要關(guān)注融合目標(biāo)的前沿性與高端性。

也就是說，文化與科技的融合創(chuàng)新與融合發(fā)展，目標(biāo)是文化建設(shè)領(lǐng)域的前沿發(fā)展和高端創(chuàng)新。

五、“文化科技一體化”是當(dāng)達(dá)國家發(fā)展文化的一個顯著特征，也因此這些國家的學(xué)者大多傾向于把科技看成是一種文化因素，特別是將其視為文化發(fā)展中的驅(qū)動因素。哈貝馬斯通過描述現(xiàn)代文化生產(chǎn)的工業(yè)化趨勢，更認(rèn)為科技是發(fā)生在當(dāng)代社會前沿和高端的文化現(xiàn)象。

在大文化觀的視野中，科技作為人類認(rèn)識自然、改造自然的知識體系，也被視為廣義文化的一種形態(tài)。但通過對這種特定文化形態(tài)之作用的審視，我們的文化學(xué)者也不得不承認(rèn)，人類文化發(fā)展史在某種程度上也可視為科技對文化產(chǎn)生影響、從而助力文化發(fā)展的歷史。這種狀況在文化發(fā)展由漸變而突變的時(shí)期表現(xiàn)得尤為突出。

綜合學(xué)者們的看法，科技對文化發(fā)展的影響，一是改變了文化的體驗(yàn)方式，二是擴(kuò)大了文化的消費(fèi)需求，三是豐富了文化的生產(chǎn)要素，四是提升了文化的構(gòu)成品質(zhì)，五是激活了文化的原始創(chuàng)新，六是催生了文化的新興業(yè)態(tài)，七是增強(qiáng)了文化的傳播能力，八是改善了文化的儲存效果……這僅僅是擇其碩者而言。

平心而論，當(dāng)代文化建設(shè)應(yīng)由衷感激科技進(jìn)步對文化發(fā)展的影響，與其糾結(jié)于科技理性會否損傷人文精神，莫如思索人文精神如何借助科技理性的翅膀飛得更好更高更遠(yuǎn)。

一方面，科技使文化以前所未有的規(guī)模和效率進(jìn)入生活，擴(kuò)大了文化的覆蓋面并增強(qiáng)了其滲透力，使得當(dāng)前的文化研究相對于產(chǎn)品構(gòu)成而言更注重傳播效應(yīng)的研究，比如對高新技術(shù)支撐的公共文化服務(wù)體系的傳播效應(yīng)研究，對影響“網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)”新生代的新興文化業(yè)態(tài)的傳播效應(yīng)研究，以及融入廣義文化行業(yè)的高科技文化衍生產(chǎn)品的傳播效應(yīng)研究；另一方面，我們還需要極大地關(guān)注“文化科技一體化”進(jìn)程中用戶角色的重大轉(zhuǎn)變；這便是“用戶創(chuàng)造內(nèi)容”（user-generated-content,UGC）現(xiàn)象的發(fā)生；作為數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化兩大信息革命的重要成果，“用戶創(chuàng)造內(nèi)容”及“在線社群”（online community）的成員互動，可能將深度改變我們既往文化創(chuàng)造的理念，我們將為這種蘊(yùn)含能動創(chuàng)造的文化體驗(yàn)去進(jìn)行文化創(chuàng)造。

這也許是比較完全意義上的“大眾化”或“民主化”文化創(chuàng)造進(jìn)程。

六、在文化強(qiáng)國建設(shè)中實(shí)施科技帶動戰(zhàn)略，就要敏銳把握世界文化發(fā)展的新趨勢，緊緊抓住信息化迅速而深入發(fā)展的歷史機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)和充分吸收國際先進(jìn)科技成果，有效利用全球科技資源，為建設(shè)國家文化創(chuàng)新體系貢獻(xiàn)智慧和力量。

2011年7月，科學(xué)技術(shù)部、文化部部際工作會商第一次會議在京舉行?？茖W(xué)技術(shù)部部長萬鋼和文化部部長蔡武共同簽訂了工作會商議定書。這個工作會商機(jī)制旨在深入貫徹黨的十七大精神，積極探索文化與科技融合發(fā)展的體制機(jī)制，逐步完善融合發(fā)展的政策保障，有效集成融合發(fā)展的優(yōu)勢資源，全面構(gòu)建融合發(fā)展的創(chuàng)新體系，扎實(shí)推進(jìn)融合發(fā)展的專項(xiàng)行動……

會議提出了11項(xiàng)相應(yīng)的具體舉措，其中包括聯(lián)合研究、制定并《國家科技與文化融合聯(lián)合行動計(jì)劃（2011－2015）》，聯(lián)合認(rèn)定“科技與文化融合示范基地”；在國家科技計(jì)劃中優(yōu)生啟動《文化資源數(shù)字化關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用示范》、《文藝演出網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同服務(wù)及應(yīng)用示范》等重大項(xiàng)目；支持?jǐn)?shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在公共文化服務(wù)和新型文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的集成應(yīng)用并優(yōu)先在國家科技與文化聯(lián)合行動中安排相關(guān)項(xiàng)目；在國家軟科學(xué)研究計(jì)劃中設(shè)立科技與文化融合的研究方向并給予重點(diǎn)支持等等。

我們欣喜地看到，《決定》不僅從理論上闡明了“推進(jìn)文化科技創(chuàng)新”的重大意義，而且從實(shí)踐上確定了具體舉措，其中“依托國家高新技術(shù)園區(qū)、國家可持續(xù)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)等建立國家級文化和科技融合示范基地，把重大文化科技項(xiàng)目納入國家相關(guān)科技發(fā)展規(guī)劃和計(jì)劃”，就是對我們工作思路的重大支撐和全力推進(jìn)！

在學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會精神的熱潮中，我們也在進(jìn)一步思考與謀劃文化與科技融合發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。它包括建立健全以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的文化創(chuàng)新體系；包括研究掌握一批推動文化發(fā)展、文化傳播的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)和前沿技術(shù)；包括不斷推進(jìn)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，提升傳統(tǒng)文化業(yè)態(tài)并發(fā)展新興文化業(yè)態(tài)；包括全面運(yùn)用現(xiàn)代科技提升公共文化服務(wù)能力，支撐文化市場監(jiān)管能力，增強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)及傳承能力，改善文化產(chǎn)品的創(chuàng)造和傳播能力……

第5篇：科技創(chuàng)新的重要前沿范文

大家好！今天，我院在此召開科技創(chuàng)新總結(jié)表彰大會，總結(jié)表彰醫(yī)院2011-2012年度科技創(chuàng)新項(xiàng)目，共商醫(yī)院科技發(fā)展大計(jì)。在此，我謹(jǐn)代表市醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子向此次受表彰的科技人員表示熱烈的祝賀！向?yàn)榇龠M(jìn)醫(yī)院科技進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的科技功臣，向辛勤工作的廣大醫(yī)務(wù)人員和全院干部職工表示親切的問候和崇高的敬意！

下面，我就醫(yī)院科技工作講幾點(diǎn)意見，請大家審議并提出寶貴意見。

一、2011年以來我院科技工作的總結(jié)與回顧

2011年以來，是我院醫(yī)療技術(shù)發(fā)展和科技工作進(jìn)步的重要時(shí)期。我院高舉“科技興院、人才強(qiáng)院”的旗幟，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的自主創(chuàng)新能力，不斷提高醫(yī)療技術(shù)和科研水平，醫(yī)療、科研、教學(xué)各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，醫(yī)院科研整體水平、綜合實(shí)力明顯提高，一步一個腳印地向現(xiàn)代化醫(yī)院邁進(jìn)。

（一）?？平ㄔO(shè)碩果累累。堅(jiān)持?？苹l(fā)展思路，采取了重點(diǎn)科室、重點(diǎn)投入、重點(diǎn)扶植，同時(shí)兼顧一般學(xué)科的政策。通過不斷地促進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，充分發(fā)揮其示范效應(yīng)，以點(diǎn)帶面，“扶強(qiáng)顧弱”，積極培育有較大潛力的學(xué)科，從而促進(jìn)醫(yī)院整體學(xué)科的共同發(fā)展。新組建了腫瘤科、呼吸科、消化內(nèi)科、肛腸外科、普外二科、普內(nèi)科等新?？?，肝膽外科、神經(jīng)外科、心胸外科成立獨(dú)立病區(qū)，并在保留原有學(xué)科特色的基礎(chǔ)上對兒科、婦產(chǎn)科、影像中心、功能科、檢驗(yàn)科等學(xué)科、亞專業(yè)學(xué)組進(jìn)行了調(diào)整或裂變，最大限度地創(chuàng)造?？瓢l(fā)展空間。目前全院臨床醫(yī)技科室總數(shù)已達(dá)到50個，設(shè)有28個病區(qū)，已基本具備三級醫(yī)院專業(yè)科室設(shè)置要求。

（二）學(xué)會建設(shè)成績斐然。2011年以來，市骨科學(xué)會、普外科學(xué)會、神經(jīng)外科學(xué)會、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)會、老年醫(yī)學(xué)會、感染病學(xué)會、病理學(xué)會等市級醫(yī)學(xué)分會相繼成立并掛靠我院，我院相關(guān)科室的學(xué)科帶頭人分別擔(dān)任主任委員。學(xué)會成立后，做了許多卓有成效的工作，促進(jìn)了全市醫(yī)學(xué)同仁的學(xué)術(shù)交流和科研課題的選擇申報(bào)，奠定了我院在全市醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的學(xué)術(shù)中心地位，擴(kuò)大了我院對周邊地區(qū)的輻射度和影響力。

（三）人才培養(yǎng)呈現(xiàn)新氣象。技術(shù)創(chuàng)新離不開人才的培養(yǎng)。在人才培養(yǎng)方面，我院始終牢記“人才資源是第一資源”的觀念，從注重培養(yǎng)臨床醫(yī)師的技術(shù)創(chuàng)新能力入手，強(qiáng)調(diào)對年輕醫(yī)生基本功訓(xùn)練的要求，開展了多種形式的崗位練兵活動，鼓勵年輕職工盡早成才。對中青年技術(shù)骨干，注重高層次能力培養(yǎng)，鼓勵職工攻讀碩士研究生。醫(yī)院定期舉辦各類講座、培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)活動，邀請國內(nèi)知名專家教授來院訪問、講學(xué)、手術(shù)，介紹國內(nèi)外最新學(xué)術(shù)進(jìn)展，積極培養(yǎng)醫(yī)療科研結(jié)合型人才。2011年來，我院共選派67人次到北京、上海、南京等地進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加全國性學(xué)術(shù)會議426人次，舉辦學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班100余期。通過走出去，請進(jìn)來，力爭與國內(nèi)技術(shù)前沿保持著良好的互動，許多優(yōu)秀中青年技術(shù)骨干學(xué)成回來后為臨床、科研帶來新理念、新觀點(diǎn)、新技術(shù)，一批基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)精湛、思路活躍、勇于創(chuàng)新的中青年科技人才脫穎而出。醫(yī)院多次獲得市科技進(jìn)步獎，累計(jì)發(fā)表在國家級雜志上的論文近百篇，在國家和省級醫(yī)學(xué)會議交流論文160多篇，科技論文的數(shù)量和影響力呈不斷上升趨勢。

（四）技術(shù)創(chuàng)新層出不窮。近年來，我院臨床醫(yī)技各科室在持續(xù)保持全市領(lǐng)先水平的同時(shí)，堅(jiān)持“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)理念，積極拓展新的發(fā)展方向，以科技提高醫(yī)療質(zhì)量，以創(chuàng)新促進(jìn)特色的形成。醫(yī)務(wù)人員以解決常見病、多發(fā)病的臨床技術(shù)難點(diǎn)為目標(biāo)，進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)與創(chuàng)新，勇于探索未知領(lǐng)域，不斷攻克疑難病癥，應(yīng)用高科技手段解決醫(yī)學(xué)難題。許多科室創(chuàng)新動力一直保持高昂勢頭，每年開展和引進(jìn)新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新方法多達(dá)60多項(xiàng)，一些高難度手術(shù)現(xiàn)已成熟開展，其中95%以上填補(bǔ)我市空白。一項(xiàng)項(xiàng)醫(yī)學(xué)新技術(shù)吸引了越來越多的患者來亳醫(yī)就診，其中疑難病比例及我市周邊縣市病人的比例呈明顯上升趨勢。近幾年來，我院各項(xiàng)醫(yī)療業(yè)務(wù)指標(biāo)始終排在全市第一，在全省地市級醫(yī)院排名已進(jìn)入中上水平，不少臨床醫(yī)技科室在周邊縣市中已具有較高的知名度，已成為市醫(yī)療、科研、教學(xué)工作的龍頭，由市內(nèi)一流醫(yī)院跨入省內(nèi)先進(jìn)行列，區(qū)域性醫(yī)療中心的地位已進(jìn)一步凸現(xiàn)。

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到存在的差距和不足，主要表現(xiàn)在：我院還沒有省級重點(diǎn)學(xué)科，部分學(xué)科技術(shù)特色不明顯；技術(shù)全面、富有創(chuàng)新能力的拔尖人才還不突出，缺少省級知名專家，個別科室還缺乏學(xué)科帶頭人；科技創(chuàng)新能力與知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展不相適應(yīng)，臨床開展應(yīng)用型新技術(shù)的步伐尚需加快；發(fā)表的高質(zhì)量論文不多，研究課題起點(diǎn)還不夠高，學(xué)科間的科研協(xié)作、聯(lián)合攻關(guān)，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)等。上述問題在今后的工作中要引起高度重視，采取有效措施，認(rèn)真加以解決。

二、今后一個時(shí)期我院的科技工作任務(wù)

剛才，會議表彰了63項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)，這是我院2011年以來創(chuàng)新進(jìn)程的縮影和代表，里面凝結(jié)著廣大醫(yī)務(wù)人員的智慧和心血。許多科室在創(chuàng)新與發(fā)展的道路上，都做出了令人鼓舞的成績。歷歷數(shù)來，林林總總，這些源源不斷的創(chuàng)新，正是我院持續(xù)快速發(fā)展的保證，也必將是我院今后躋身于省內(nèi)醫(yī)院先進(jìn)行列、實(shí)現(xiàn)亳醫(yī)新輝煌的不竭動力！今后一個時(shí)期，我院科技創(chuàng)新工作要在鞏固提高現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上，立足建設(shè)名醫(yī)、名科、名院，大力培植和打造特色品牌，不斷增強(qiáng)發(fā)展后勁和核心競爭力，努力使我院達(dá)到一流的醫(yī)療技術(shù)、一流的先進(jìn)設(shè)備、一流的學(xué)科人才、一流的服務(wù)質(zhì)量、一流的科學(xué)管理，從而不斷提高我院在全市、皖西北、全省的知名度和競爭能力。

一是樹“名醫(yī)”。建立人才培養(yǎng)專項(xiàng)基金，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)重點(diǎn)?？迫瞬藕秃髠淞α康倪x拔培養(yǎng)，多渠道地培養(yǎng)和引進(jìn)高層次專業(yè)人才，不斷增加醫(yī)療人力資源中醫(yī)學(xué)碩士以上人員的比例，逐步形成科技創(chuàng)新人才梯隊(duì)體系。以學(xué)科帶頭人及學(xué)科骨干為主體，通過病人、專家和社會各界人士廣泛評選，擇優(yōu)選拔確定一批“名醫(yī)”。進(jìn)一步倡導(dǎo)尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好風(fēng)氣，采取靈活多樣的人才政策，創(chuàng)造公平、寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，培養(yǎng)造就出更多的知名醫(yī)生及優(yōu)秀的科技人才，在全院范圍內(nèi)形成尊重“名醫(yī)”、重視“名醫(yī)”的良好氛圍。同時(shí)，進(jìn)一步深化人事分配制度改革，積極探索績效工資的實(shí)施，真正做到收入分配向重要學(xué)科和一流人才傾斜，建設(shè)一支善于攻堅(jiān)、能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和重大戰(zhàn)略問題的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，為我院事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造效益、創(chuàng)造品牌。

二是建“名科”。對重點(diǎn)學(xué)科、特色科室的建設(shè)與發(fā)展予以重點(diǎn)扶持和投入，在人才配備上實(shí)行重點(diǎn)傾斜，在資金投入上加大力度，在設(shè)備、儀器方面給予必要的支持，在新技術(shù)引進(jìn)、新業(yè)務(wù)開展及科研上給予最大限度的幫助，有重點(diǎn)地建設(shè)一批“名科”。為“名科”選準(zhǔn)主攻方向，把握科室定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持重點(diǎn)扶持、重點(diǎn)突破的原則，集中人力、物力、財(cái)力資源，形成集醫(yī)、教、研為一體的重點(diǎn)?？?。對“名科”的發(fā)展要注重跟蹤當(dāng)前科技發(fā)展的前沿，廣泛了解和掌握前沿醫(yī)學(xué)的發(fā)展動態(tài)，不斷提高?？萍夹g(shù)水平和科技創(chuàng)新能力，始終保持我院某些領(lǐng)域和學(xué)科的優(yōu)勢。同時(shí)，以名科為龍頭，帶動和促進(jìn)其他相關(guān)?？频慕ㄔO(shè)和發(fā)展，形成具有技術(shù)優(yōu)勢、競爭優(yōu)勢、群體優(yōu)勢的學(xué)科群。

三是創(chuàng)“名院”。在培養(yǎng)名醫(yī)，建設(shè)名科的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院自身建設(shè)，爭創(chuàng)醫(yī)院品牌。第一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，當(dāng)前時(shí)期要積極完善南院功能，保障新院一期工程順利建設(shè)，從而滿足我市群眾日益增長的就醫(yī)需要。第二是加強(qiáng)醫(yī)院軟件建設(shè)，要在醫(yī)院管理、環(huán)境建設(shè)、服務(wù)態(tài)度等方面加強(qiáng)競爭，促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的不斷提高。第三是加強(qiáng)與省內(nèi)外知名醫(yī)院的交流與合作，引進(jìn)和消化一批高新技術(shù)成果，提高我們的技術(shù)水平。第四是創(chuàng)造條件，加強(qiáng)協(xié)作，組成科技開發(fā)攻關(guān)協(xié)作體系，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共用，利益共享，形成醫(yī)院科技發(fā)展的新格局。

三、在推進(jìn)亳醫(yī)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐中建功立業(yè)

當(dāng)前，我院正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，醫(yī)院新院一期工程剛剛奠基開工。未來幾年，對我們亳醫(yī)來說，是加快發(fā)展、攻堅(jiān)克難、決勝未來的戰(zhàn)略機(jī)遇期。在亳醫(yī)新的征途中，我們要繼續(xù)依靠科技創(chuàng)新，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，引導(dǎo)廣大干部職工增強(qiáng)競爭意識和創(chuàng)新意識，積極投身于醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)中來。我們要努力做到：

一是牢記終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)是一種生活方式，更是一種工作方式。作為醫(yī)務(wù)工作者，面對日新月異的醫(yī)學(xué)知識，更應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。在學(xué)習(xí)中要始終做到“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”，讓學(xué)習(xí)充實(shí)自己，讓目標(biāo)激勵自己，讓創(chuàng)新發(fā)展自己。

二是牢固樹立全員創(chuàng)新意識。要解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，深刻認(rèn)識到加強(qiáng)科技創(chuàng)新的重要性和緊迫性，形成人人關(guān)心、人人參與科技創(chuàng)新的大氛圍。在科技創(chuàng)新上，提倡做強(qiáng)、做精，力爭別人沒有的我有，別人有的我更優(yōu)，突出?？铺厣?，樹名醫(yī)、建名科、創(chuàng)名院。

第6篇：科技創(chuàng)新的重要前沿范文

［關(guān)鍵詞］科技創(chuàng)新 高校圖書館 服務(wù)功能

［中圖分類號］G258.6［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）03－0082－01

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，科技創(chuàng)新越來越離不開信息資源的支持。高校圖書館擁有科技創(chuàng)新的大量基礎(chǔ)性資源，對高校科技創(chuàng)新潛在的促進(jìn)作用是巨大的。在提高科研創(chuàng)新能力方面，高校圖書館的作用更是不可低估的，它雖然不會直接對科技進(jìn)步產(chǎn)生影響，但它的服務(wù)功能卻和科技和教育發(fā)展密切相關(guān)。崇尚教育目前已成為社會共識，但對于教育的重要媒介和核心力量的高校圖書館服務(wù)功能的重要性卻尚未被充分認(rèn)識。因此，探討高校圖書館與高?？萍紕?chuàng)新之間的相互關(guān)系對提高和促進(jìn)高校的科技創(chuàng)新能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。

一、高校圖書館在高?？萍紕?chuàng)新中的作用

高校圖書館在高?？萍紕?chuàng)新中的作用主要體現(xiàn)為基礎(chǔ)保障作用、源頭作用和導(dǎo)向作用。

（一）科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)保障作用

高校圖書館擁有豐富的資源，包括信息資源、人才資源和文化資源等。信息資源體現(xiàn)在：高校圖書館可以提供紙制圖書期刊、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字期刊及科技查新等形式多樣的服務(wù)；人才資源主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是擁有圖書情報(bào)專業(yè)人才，另一方面是對科技創(chuàng)新人才資源進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)；此外高校圖書館作為歷史文化建筑物，還具有豐富的文化資源，是高校開展素質(zhì)教育的重要領(lǐng)域，具有培養(yǎng)方式更為直接和有效的特點(diǎn)。前文化部副部長艾青林曾指出：圖書館在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新工作中起著傳播知識的中樞作用，科技創(chuàng)新中需要大量的技術(shù)資料和圖書館多樣化的服務(wù)。由此可見，高校圖書館在高校的科技創(chuàng)新中發(fā)揮著重要的基礎(chǔ)保障作用。

（二）科技創(chuàng)新的源頭作用

科技創(chuàng)新可以促進(jìn)科技社會的發(fā)展，滿足人們的各種物質(zhì)和精神需要。當(dāng)然科技創(chuàng)新是在一定知識條件下進(jìn)行的，擁有較多的科技創(chuàng)新知識才能增加科技創(chuàng)新成功的機(jī)會。知識搜集和獲取需要大量的時(shí)間和成本，假如能夠把這部分知識聚集在一定的場所，以滿足科技創(chuàng)新主體的需要，那么就會大大的節(jié)省時(shí)間和成本。高校圖書館中恰恰有此優(yōu)勢，不僅可以提供科技創(chuàng)新者所需要的知識，而且還可以從源頭上發(fā)掘科技創(chuàng)新的新思路，起到源頭保障作用。

（三）科技創(chuàng)新的導(dǎo)向作用

現(xiàn)階段，在高?？萍紕?chuàng)新的過程中，圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展方向和專業(yè)特色選準(zhǔn)信息存貯點(diǎn)。近年來，各學(xué)科間的交叉、滲透及綜合的趨勢日益明顯，面臨紛繁復(fù)雜的信息，高校圖書館必須通過仔細(xì)的篩選和必要的信息重組，才能形成一批新的、有價(jià)值的科技成果，使科研人員獲取知識的同時(shí)潛移默化地產(chǎn)生創(chuàng)新觀念，走上知識創(chuàng)新的道路，進(jìn)而使科技創(chuàng)新者攀登科學(xué)高峰。所以說高校圖書館是一種學(xué)科發(fā)展方向性的象征，能為學(xué)科服務(wù)起到導(dǎo)向作用。

二、高校圖書館對高校科技創(chuàng)新服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)

信息化社會，大量的信息資源充斥著網(wǎng)絡(luò)，對高校圖書館的服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)和可持續(xù)發(fā)展提出了挑戰(zhàn)。這就要求高校圖書館提高其獲得信息的速度，加強(qiáng)對科技發(fā)展方向和步伐的判斷，以最快的速度積累到最新的科技創(chuàng)新成果，滿足科研創(chuàng)新主體人員的需求。圖書館在科技創(chuàng)新的過程中發(fā)揮其應(yīng)有的服務(wù)功能，具體體現(xiàn)在以下幾個方面

（一）服務(wù)理念

在市場經(jīng)濟(jì)社會，作為科技創(chuàng)新的源頭和基礎(chǔ)保障的高校圖書館必須在觀念上明確其公益服務(wù)的性質(zhì)。因?yàn)?，只有樹立了為“?chuàng)新服務(wù)”的理念，進(jìn)而給科技創(chuàng)新主體提供了高水平的信息服務(wù)，才能為科研人員走向世界提供有利的條件。

（二）服務(wù)能力

發(fā)揮高校圖書館在高?？萍紕?chuàng)新中的服務(wù)能力，首先必須加強(qiáng)圖書研究人員對科技創(chuàng)新的理解，同時(shí)增加圖書情報(bào)人員的業(yè)務(wù)知識，把圖書館特有的各種優(yōu)勢資源緊密地聯(lián)系起來，促進(jìn)資源的有效利用。讓高校圖書館以最廣泛的信息服務(wù)滿足主體需要，并把其推到高校科技創(chuàng)新最前沿，只有這樣才能從根本上提高高校圖書館的服務(wù)功能，促進(jìn)高校的科技創(chuàng)新。

（三）服務(wù)內(nèi)容

為增強(qiáng)高校圖書館的工作效率進(jìn)而提高高?？萍紕?chuàng)新的效率，高校圖書館必須在服務(wù)內(nèi)容上著重強(qiáng)調(diào)信息的供給和知識的補(bǔ)給功能。知識補(bǔ)給功能的實(shí)現(xiàn)是在信息提供的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，即高校圖書館可以提供和傳播大量的顯性信息和直接信息，但是面對這大量信息，即使創(chuàng)新主體一一讀完文獻(xiàn)，也有可能不能準(zhǔn)確了解其中的知識。所以知識的補(bǔ)給功能就逐漸發(fā)揮其作用，著重強(qiáng)調(diào)在知識補(bǔ)給過程中的創(chuàng)造性勞動。即研究人員只需定期閱讀與自己研究內(nèi)容相關(guān)的期刊雜志，其他學(xué)科文獻(xiàn)只是略讀一下即可。只有這樣才能緊緊抓住科技創(chuàng)新的新趨勢和新動態(tài)，把握好發(fā)展方向。

三、結(jié)論

總之，如果高校圖書館能夠在深入分析科研創(chuàng)新規(guī)律的基礎(chǔ)上，逐步提高科研主體獲取信息的效率，必定會為高校科技創(chuàng)新工作做出更突出的貢獻(xiàn)。此外，高校圖書館的服務(wù)功能不應(yīng)僅僅局限在信息的提供上，還應(yīng)該體現(xiàn)在知識的補(bǔ)給和創(chuàng)造過程中。

【參考文獻(xiàn)】

[1]侯集體.國家創(chuàng)新體系與圖書館[J].情報(bào)雜志,2001(6).

第7篇：科技創(chuàng)新的重要前沿范文

一、知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代傳統(tǒng)傳播媒體面對的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,以互聯(lián)網(wǎng)為代表的數(shù)字化趨勢席卷全球,給人類帶來了突破性進(jìn)步,各行各業(yè)的發(fā)展已更少受到時(shí)空的制約。在數(shù)字化過程中,網(wǎng)絡(luò)對期刊媒體產(chǎn)生的影響是不容忽視的,面臨的挑戰(zhàn)是嚴(yán)峻的。

(一)期刊媒體面臨的挑戰(zhàn)

1.期刊的發(fā)展模式受到挑戰(zhàn)

與很少受到時(shí)空制約、跨地域、開放的媒體平臺———互聯(lián)網(wǎng)相比,通過吸引目標(biāo)讀者、增加忠誠度、提高品牌的影響力來擴(kuò)大發(fā)行量,求得自身發(fā)展的傳統(tǒng)期刊因印刷成本過高而限制了其讀者群的有效擴(kuò)大,這制約了它的發(fā)展步伐。

2.期刊的傳播模式受到挑戰(zhàn)

與相關(guān)內(nèi)容報(bào)道全面、時(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容可隨時(shí)更新、互動性強(qiáng)、編讀和讀者之間可隨時(shí)交流的網(wǎng)絡(luò)媒體相比,期刊周期長、時(shí)效性差,這使其新聞價(jià)值下降;期刊編輯和讀者之間難以互動的單向傳播模式,形成了讀者反饋瓶頸,這制約了期刊信息的有效傳播。

3.期刊的服務(wù)模式受到挑戰(zhàn)

與廣告服務(wù)更有針對性、直接促銷性更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)媒體相比,以廣告作為重要服務(wù)內(nèi)容和主要收入來源的期刊,因廣告形式單一而形成讀者閱讀盲點(diǎn),這制約了期刊的經(jīng)濟(jì)收入和生存空間。

(二)期刊媒體的應(yīng)對策略

1.內(nèi)容整合,編讀互動

作為平面媒體的期刊與網(wǎng)絡(luò)媒體有效結(jié)合,是擴(kuò)大期刊生存空間的有效策略。期刊應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)和網(wǎng)上讀者的需求,結(jié)合本身內(nèi)容特色,在內(nèi)容結(jié)構(gòu)、讀者界面、編輯流程等幾個方面將平面媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行整合。為此,期刊應(yīng)建立以數(shù)據(jù)庫為核心的內(nèi)容結(jié)構(gòu);應(yīng)促進(jìn)編輯與讀者、讀者與讀者之間的交流,以互動服務(wù)縮短讀者與期刊之間的距離;應(yīng)整合編輯流程,適應(yīng)跨平臺媒體的需求,為讀者提供一站式全面媒體服務(wù)。只有實(shí)現(xiàn)編輯流程的跨平臺整合,才能極大地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平面互動優(yōu)勢,真正實(shí)現(xiàn)內(nèi)容整合。

2.延伸期刊品牌,實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)張

期刊的品牌價(jià)值與品牌價(jià)值的延伸,是期刊發(fā)展的生命線。應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)媒體的特征將讀者的體驗(yàn)有效地轉(zhuǎn)移到新平臺上。由于讀者與媒體交互關(guān)系的變化,原先的內(nèi)容應(yīng)在形式上進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換。期刊媒體應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)的開放性、互動性、不受地域限制的可擴(kuò)展性,低成本地?cái)U(kuò)大其品牌影響力。

3.營銷整合,實(shí)現(xiàn)一體化服務(wù)

數(shù)字化時(shí)代廣告商希望從內(nèi)容構(gòu)建和包裝到信息的都必須整合到一個跨平臺、跨媒體的整體傳播框架之中。營銷整合的結(jié)果,意味著客戶資源的共享、媒體資源的共享,從而實(shí)現(xiàn)一體化服務(wù)。資源整合、實(shí)現(xiàn)一體化服務(wù),是我國期刊媒體市場的發(fā)展方向。

二、農(nóng)業(yè)科技期刊在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新過程中的作用

知識的創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用是知識經(jīng)濟(jì)的三大要素,而創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的靈魂?？茖W(xué)技術(shù)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用是一個有機(jī)的、互動共長的整體。知識的傳播系統(tǒng)是知識創(chuàng)新體系中重要的支撐系統(tǒng),而農(nóng)業(yè)科技期刊是記載、報(bào)道、傳播和積累農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新知識的重要載體,發(fā)揮著重要的作用。

(一)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)

1.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新

農(nóng)業(yè)能否實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,關(guān)鍵因素就是要激勵農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新,加速農(nóng)業(yè)技術(shù)變遷及選擇適合我國國情的技術(shù)變遷方向和內(nèi)容。其決定因素是以促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步為重要目標(biāo)的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新,特別是農(nóng)業(yè)技術(shù)政策創(chuàng)新。增強(qiáng)市場機(jī)制在資源配置、農(nóng)業(yè)科技研究及推廣中的作用,促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的商品化,并積極培育技術(shù)市場,是農(nóng)業(yè)技術(shù)政策創(chuàng)新的關(guān)鍵。同時(shí),要重視農(nóng)業(yè)科研體系創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)科研政策法規(guī)創(chuàng)新。

2.農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)體制創(chuàng)新

一個擁有持續(xù)創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人才資源的國家,才具備發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的潛力。我國農(nóng)業(yè)科研部門和廣大農(nóng)村,必須加快人力資本和新知識的儲備,迎接知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。作為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新媒介和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果載體的農(nóng)業(yè)科技期刊,發(fā)揮著重要的作用。

(二)農(nóng)業(yè)科技期刊的作用

1.媒介作用

知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識的傳播應(yīng)真實(shí)、精確、創(chuàng)新和及時(shí)。而時(shí)效性強(qiáng)、發(fā)行面廣、資料詳實(shí)的農(nóng)業(yè)科技期刊,作為創(chuàng)新知識和信息的載體,仍處于知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會的中心地位。農(nóng)業(yè)科技期刊是記載、報(bào)道、傳播科技信息的最靈活、最重要的知識載體,它在時(shí)間和空間上的傳遞都是無限的。作為重要的創(chuàng)新知識的傳播媒體,它有利于促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,從而推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

2.支撐作用

農(nóng)業(yè)科技期刊掌握著本學(xué)科國內(nèi)外的最新科研動態(tài),報(bào)道的是本學(xué)科的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果。這有利于農(nóng)業(yè)科研人員在更高的水平上尋找農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的突破口,探索農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的新領(lǐng)域,啟動新一輪農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的過程。農(nóng)業(yè)科技期刊是支持本學(xué)科科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)力量。

3.橋梁作用

農(nóng)業(yè)科技期刊是知識創(chuàng)新體系的重要支撐系統(tǒng),是知識創(chuàng)新工程的重要組成部分,在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和推動科學(xué)技術(shù)方面發(fā)揮著其他媒體所不能替代的、獨(dú)特的重要作用。農(nóng)業(yè)科技期刊是農(nóng)業(yè)科技事業(yè)的重要組成部分,它不僅具有顯著的社會效益,還具有直接推動經(jīng)濟(jì)效益的功能。農(nóng)業(yè)科技期刊為農(nóng)業(yè)科技工作者提供了科研成果轉(zhuǎn)移的渠道,又使渴求農(nóng)業(yè)科技知識的科研人員和生產(chǎn)者找到了獲取農(nóng)業(yè)科研成果的園地。農(nóng)業(yè)科研成果就這樣完成了從實(shí)驗(yàn)室到市場的轉(zhuǎn)移,從而使農(nóng)業(yè)知識直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)了它的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。農(nóng)業(yè)科技期刊對創(chuàng)新者的創(chuàng)新思維不斷進(jìn)行強(qiáng)化和積累,形成了一個從量變到質(zhì)變的過程,并在隨后的研究開發(fā)、中試和生產(chǎn)過程中實(shí)現(xiàn)他們的創(chuàng)新。在這一過程的各個階段,創(chuàng)新者均會將其創(chuàng)新思維和實(shí)施過程遇到的問題和解決方法再以規(guī)范的、科學(xué)的形式記載于農(nóng)業(yè)科技期刊。農(nóng)業(yè)科技期刊這種不斷記載、傳播、再記載、再傳播的過程推動了農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

4.導(dǎo)向作用

農(nóng)業(yè)科技期刊是發(fā)表高質(zhì)量創(chuàng)新信息類知識的載體,同時(shí)也是農(nóng)業(yè)科技人才成長的搖籃。它發(fā)現(xiàn)和造就了一批又一批有創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)科技人才,在培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人員創(chuàng)新意識的同時(shí),進(jìn)行了知識的鑒別和傳播,這是農(nóng)業(yè)科技期刊的一個重要功能。農(nóng)業(yè)科技期刊通過收集、加工知識使知識活化,并通過現(xiàn)代通訊技術(shù)跨越時(shí)空傳播,為農(nóng)業(yè)科技人才提供最新的知識;又由于電子型農(nóng)業(yè)科技期刊的問世,培養(yǎng)了農(nóng)業(yè)科技人員熟練地檢索數(shù)據(jù)庫以及從網(wǎng)絡(luò)查閱信息的能力。選取我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急需的、適合我國生產(chǎn)要素發(fā)展水平及市場需求變化的科技項(xiàng)目作為農(nóng)業(yè)科研的主攻方向,已成為農(nóng)業(yè)科研人員的共識。農(nóng)業(yè)科技期刊的導(dǎo)向功能引導(dǎo)著知識創(chuàng)新者的科研方向,并通過組織和優(yōu)化功能幫助其完善和提高創(chuàng)新成果。

5.交流作用

農(nóng)業(yè)科技期刊是向世界報(bào)道我國農(nóng)業(yè)科研成果的前沿陣地。農(nóng)業(yè)科研人員通過而引起學(xué)術(shù)界的廣泛重視,成為該領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人。國外農(nóng)業(yè)科研人員也是通過我國的農(nóng)業(yè)科技期刊,掌握了我國農(nóng)業(yè)科研的最新動態(tài),認(rèn)識了我國農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)域的領(lǐng)先人物。科研成果創(chuàng)新因素越多,越能引起世界關(guān)注。積極開展國際交流,有利于激發(fā)科研人員的研究熱情,啟迪科研人員的創(chuàng)新思維,推動我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展。

第8篇：科技創(chuàng)新的重要前沿范文

    2007年黨的十七大報(bào)告明確指出:“加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系,支持基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)研究、社會公益性技術(shù)研究。加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系,引導(dǎo)和支持創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚,促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。”這為加快推進(jìn)我國地方區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)提出了明確的要求,指明了發(fā)展的方向。區(qū)域創(chuàng)新體系作為國家創(chuàng)新體系的發(fā)展與延伸,是國家創(chuàng)新體系的重要組成,成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐。構(gòu)建地方特色和優(yōu)勢的區(qū)域創(chuàng)新體系,是推進(jìn)國家創(chuàng)新體系建設(shè)深化的延伸,是地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的迫切需要。

    一、以政策制度創(chuàng)新為抓手.構(gòu)建有利于地方區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化的新機(jī)制

    加大科技投入,強(qiáng)化地方區(qū)域科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),加強(qiáng)政府的服務(wù)創(chuàng)新與政策創(chuàng)新,加大宏觀調(diào)控力度,為地方區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新和科技成果的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良環(huán)境和優(yōu)惠政策。一是完善地方區(qū)域科技投入管理模式,通過法律、法規(guī)、行政與社會監(jiān)督手段,建全區(qū)域科技投入穩(wěn)定增長的保障機(jī)制。二是發(fā)揮地方區(qū)域優(yōu)勢特色,積極銜接國家科技發(fā)展的重大項(xiàng)目。選擇地方區(qū)域特色與優(yōu)勢的科技項(xiàng)目和領(lǐng)域,加大投入,重點(diǎn)扶植,并積極爭取在區(qū)域優(yōu)勢領(lǐng)域得到國家重大項(xiàng)目的支持。三是建設(shè)高水準(zhǔn)、共享的科技創(chuàng)新基礎(chǔ)平臺,從整體上提高地方區(qū)域科技創(chuàng)新源頭的整體水平。四是逐步形成以市場為基礎(chǔ)、政府宏觀調(diào)控為導(dǎo)向的地方區(qū)域科技資源配置體系,形成省一市一縣(區(qū))和跨省區(qū)互動的地方區(qū)域科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)。五是積極與跨區(qū)域開展科技合作,深化地區(qū)之間的科技聯(lián)系?？萍己献饕呀?jīng)成為地區(qū)之間全方位合作的一個重要組成部分。伴隨我國區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的穩(wěn)步推進(jìn),地方區(qū)域之間不斷要實(shí)行雙邊的貿(mào)易自由化,而且還要開展并深化包括農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、科技、人力資源開發(fā)等領(lǐng)域在內(nèi)的廣泛的合作。

    二、增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力.構(gòu)建地方區(qū)域創(chuàng)新體系.促進(jìn)地方區(qū)域科技進(jìn)步和經(jīng).濟(jì)發(fā)展    提高自主創(chuàng)新能力是地方科技創(chuàng)新戰(zhàn)略和科技政策的基本點(diǎn),是地方區(qū)域科技發(fā)展的基本要求和價(jià)值取向。各地方區(qū)域應(yīng)緊緊圍繞本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)自主創(chuàng)新,加快區(qū)域優(yōu)勢和重點(diǎn)領(lǐng)域,引領(lǐng)和支撐地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。積極發(fā)揮企業(yè)作為科技創(chuàng)新的主體作用,推動地方區(qū)域高薪技術(shù)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)滲透,提高區(qū)域企業(yè)產(chǎn)品的科技含量與附加值。以市場為導(dǎo)向,增強(qiáng)地方企業(yè)自主創(chuàng)新能力,加快地方區(qū)域科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用,全面提高生產(chǎn)企業(yè)科技創(chuàng)新能力。鼓勵研究機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)企業(yè)、高等院校和個人積極開展原始創(chuàng)新活動,實(shí)行地方區(qū)域關(guān)鍵核心技術(shù)的自主創(chuàng)新,增強(qiáng)地方區(qū)域在科技創(chuàng)新及相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的競爭力。四是進(jìn)一步擴(kuò)大開放,逐步形成多層次、有重點(diǎn)、高水平的國際科技合作交流體系?？萍既蚧馕吨萍假Y源的全球配置,科技成果的全球共享。本著共同發(fā)展、合作研究、平等互利、共享知識產(chǎn)權(quán)的基本原則,地方區(qū)域應(yīng)積極參與多區(qū)域的科技合作,不斷提高地方區(qū)域國際科技合作的規(guī)模和層次,逐步形成一批高水平的地方區(qū)域國際科技合作伙伴,建立起長期穩(wěn)定的地方區(qū)域國際戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

第9篇：科技創(chuàng)新的重要前沿范文

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新人才 洋蔥理論 素質(zhì)模型

進(jìn)入21世紀(jì)，科技創(chuàng)新人才已成為區(qū)域發(fā)展的第一戰(zhàn)略資源，是一個國家和地區(qū)取得綜合競爭力的關(guān)鍵因素。處于經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿的城市，要在激烈的人才競爭中占領(lǐng)制高點(diǎn)，科技創(chuàng)新人才引進(jìn)是其必然的選擇。而科學(xué)的引進(jìn)和培養(yǎng)一支強(qiáng)大的科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍，有賴于依托科學(xué)的人才素質(zhì)模型，對人才素質(zhì)進(jìn)行正確分析。

目前，對科技創(chuàng)新人才素質(zhì)的探究，國內(nèi)外學(xué)者已經(jīng)進(jìn)行了諸多研究，并從不同角度提出不同觀點(diǎn)。通過對現(xiàn)有研究成果的分析，不難發(fā)現(xiàn)，對科技創(chuàng)新人才素質(zhì)的研究，視角大都集中于分析科技人才所具備的知識和技能，忽視對其內(nèi)在人格特質(zhì)及潛能的評價(jià)；另一方面，很少將科技創(chuàng)新人才素質(zhì)看成一個統(tǒng)一整體，分析各要素之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性和層次性，及它們?nèi)绾斡绊懣萍紕?chuàng)新人才潛能的發(fā)揮。因此，構(gòu)建科學(xué)的科技創(chuàng)新人才素質(zhì)模型對科技創(chuàng)新人才引進(jìn)和評價(jià)具有重要意義。

一、科技創(chuàng)新人才的基本特質(zhì)[]

對科技創(chuàng)新人才概念的理解，國內(nèi)外專家學(xué)者從不同角度予以詮釋，但學(xué)術(shù)界仍未達(dá)成概念層面的共識。美國《創(chuàng)新雜志》從工業(yè)創(chuàng)新的角度，提出“創(chuàng)新型人才是指能夠孕育出新觀念，并能將其付諸實(shí)施，取得新成果的人”。國外對科技創(chuàng)新人才的研究，注重從心理學(xué)角度出發(fā)，關(guān)注人才的創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性人格、個性品質(zhì)，在強(qiáng)調(diào)人的個性綜合發(fā)展的同時(shí)，突出創(chuàng)新動機(jī)和創(chuàng)新潛能的培養(yǎng)。美國創(chuàng)造心理學(xué)家格林提出創(chuàng)新人才由以下十個要素構(gòu)成：知識、自學(xué)能力、好奇心、觀察力、記憶力、客觀性、懷疑態(tài)度、專心致志、恒心、毅力。心理學(xué)家巴倫以不同領(lǐng)域的科學(xué)家為研究對象，發(fā)現(xiàn)這些科學(xué)家共同的人格特質(zhì)是：一是高度的自我力量和情緒的穩(wěn)定性；二是獨(dú)立自主的強(qiáng)烈需要；三是控制沖動的高水平；四是在人際交往中喜歡獨(dú)處；五是對矛盾和障礙表現(xiàn)出極大的興趣。美國工程院預(yù)測，2020年或更遠(yuǎn)的未來，從事科技工作的人才最需要具有分析能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、交流能力、商業(yè)管理能力、職業(yè)道德與專業(yè)精神、終身學(xué)習(xí)能力等素質(zhì)。

國內(nèi)對創(chuàng)新人才素質(zhì)構(gòu)成的研究大致可分為以下四類：一是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新型人才的一般特質(zhì)。這些特質(zhì)包括以下六點(diǎn)：廣博的知識、濃厚的好奇心和興趣、敏銳的洞察力、勤奮刻苦和集中注意力、誠實(shí)、責(zé)任感和自信心。二是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才的某一個特質(zhì)。有學(xué)者認(rèn)為創(chuàng)新人才最根本的品質(zhì)是堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)新能力、自覺的創(chuàng)新意識和縝密的創(chuàng)新思維。三是強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新人才的綜合特質(zhì)。綜合特質(zhì)由一般特質(zhì)和創(chuàng)[]新特質(zhì)共同構(gòu)成，一般特質(zhì)包括自然特質(zhì)、心理特征和社會特質(zhì)，創(chuàng)新特質(zhì)是指為創(chuàng)造新知識和新物質(zhì)或精神財(cái)富的品質(zhì)及能力。因此，科技創(chuàng)新人才應(yīng)該是：具有較高科技創(chuàng)新能力，長期從事科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新活動，并產(chǎn)出創(chuàng)新成果，為科技發(fā)展和社會進(jìn)步做較大貢獻(xiàn)的科學(xué)技術(shù)主體。他們的基本特質(zhì)包括：創(chuàng)新智能、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新品質(zhì)。

二、洋蔥理論

素質(zhì)模型理論最早發(fā)源于20世紀(jì)70年代的美國。美國心理學(xué)家麥克利蘭發(fā)表題為《Testing Competence rather than Intelligence》的文章，首次提出“素質(zhì)”的概念，即把直接影響工作績效的個人條件和行為特征稱為素質(zhì)。他在文中指出：決定一個人在工作上能否取得好的成就，除了擁有工作所必須的知識、技能外，更重要的取決于其深藏在大腦中的人格特質(zhì)、動機(jī)及價(jià)值觀。麥克利蘭在素質(zhì)理論中提出了一種新型的人力資源評價(jià)分析技術(shù)，即能力素質(zhì)模型，該模型提煉了績效優(yōu)秀人員具備的核心素質(zhì)與能力，以評價(jià)結(jié)果更具科學(xué)性和準(zhǔn)確性的優(yōu)勢在人力資源管理與開發(fā)中起著基礎(chǔ)性和決定性作用。此后素質(zhì)模型被廣泛應(yīng)用于人力資源管理的各個方面，引起不同領(lǐng)域?qū)W者深入和廣泛的研究。

1[].常用的素質(zhì)模型

在人力資源管理論中，常用的素質(zhì)模型是冰山模型和洋蔥模型。冰山模型將素質(zhì)分為冰山水面下的隱性素質(zhì)和水面上的顯性素質(zhì)，顯性素質(zhì)是指通過教育和培訓(xùn)而習(xí)得的知識和技能，是任職者應(yīng)具備的基本條件；隱性素質(zhì)是指短期內(nèi)難以改變的態(tài)度、價(jià)值觀、動機(jī)及自我意識等特質(zhì)，它們是個人驅(qū)動力的主要部分，也是人格的中心能力，能夠預(yù)測個人工作的長期潛能。

洋蔥模型與冰山模型的本質(zhì)內(nèi)涵是一樣的，洋蔥模型對勝任力素質(zhì)的描述更具層次性。在這個模型中最外層的是知識和技能，由表及里，越來越深入，最里層是個人核心動機(jī)和特質(zhì)，是最深層次的特征，也是最不容易改變和發(fā)展的。

2.素質(zhì)洋蔥模型

美國學(xué)者R.博亞特茲在麥克利蘭的素質(zhì)理論研究基礎(chǔ)上，提出了“素質(zhì)洋蔥模型”，展示了素質(zhì)構(gòu)成的核心要素，并說明了各素質(zhì)要素的特點(diǎn)及關(guān)系。該模型如圖1所示。

易于培養(yǎng)和評價(jià)的潛能

難以培養(yǎng)和評價(jià)的潛能

圖1 素質(zhì)洋蔥模型

該模型展示了素質(zhì)構(gòu)成的核心要素，并說明了各構(gòu)成要素由內(nèi)至外逐漸可被觀察、被衡量的特點(diǎn)。洋蔥模型中各素質(zhì)要素由內(nèi)至外依次是動機(jī)和個性，態(tài)度、價(jià)值觀、自我形象和社會角色，知識和技能等。

動機(jī)是引起、維持和推動人從事某種活動的內(nèi)部驅(qū)動力，它引導(dǎo)個人行為方式朝著有利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方向前進(jìn)，防止行為偏離。動機(jī)的強(qiáng)烈與否影響行為過程的效率和結(jié)果。同樣情況下，具有強(qiáng)烈成功動機(jī)的人會為自己設(shè)定一些具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，并盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)它，并積極聽取意見，爭取做到最好。

個性品質(zhì)是個體通過對待現(xiàn)實(shí)事物的態(tài)度及具體的行為方式所表現(xiàn)出來的經(jīng)常性和穩(wěn)定性的人格特質(zhì)。它是個性心理特征和個性傾向性的統(tǒng)一體。

態(tài)度是指某個人對某一客體所持的評價(jià)與心理傾向，它既是一種內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu)，又是一種行為傾向。態(tài)度的心理結(jié)構(gòu)主要包括三個因素，認(rèn)知因素：即個人對客觀對象具有評價(jià)意義的敘述；情感因素：即個人對客觀對象的情感體驗(yàn)；意向因素：指個人對客觀對象的實(shí)際反應(yīng)或行動態(tài)度。

價(jià)值觀是個人對客觀事物及對自己行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價(jià)，它使人的行為帶有穩(wěn)定的傾向性。在特定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下，人們的價(jià)值觀是相對穩(wěn)定和持久的，在同一客觀條件下，對同一事物，由于人們的價(jià)值觀不同，便會產(chǎn)生不同的行為，對組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著完全不同的作用。

自我形象是個人對自身能力和自我價(jià)值的認(rèn)識，是個人期望建立的社會形象。自我形象一經(jīng)形成，有拒絕改變的傾向。自我形象作為動機(jī)的反應(yīng)，可預(yù)測短期內(nèi)的個人行為方式。

社會角色是與人們的某種社會地位、身份相一致的權(quán)利、義務(wù)與行為規(guī)范模式，是人們對具有特定身份的人的行為期望。它建立在個人動機(jī)、個性和自我形象的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)為個人一貫的行為方式和風(fēng)格。

知識是個人在某一特定領(lǐng)域所擁有的事實(shí)型與經(jīng)驗(yàn)型信息，是人們從事某項(xiàng)工作所具備的基本勝任素質(zhì)。

技能是個人結(jié)構(gòu)化地運(yùn)用知識完成具體工作的生理或心智能力，技能能否產(chǎn)生績效受動機(jī)、特質(zhì)和價(jià)值觀等勝任力要素的影響。

在洋蔥素質(zhì)模型中，知識和技能等表象素質(zhì)是易于培養(yǎng)和評價(jià)的；個性和動機(jī)、態(tài)度與價(jià)值觀等潛在素質(zhì)是難以評價(jià)的需要后天習(xí)得。表象素質(zhì)是潛在素質(zhì)的外化，潛在素質(zhì)是表象素質(zhì)的基礎(chǔ)；潛在素質(zhì)的數(shù)量、質(zhì)量和性質(zhì)都對表象素質(zhì)的獲得和發(fā)揮起著巨大的影響。各個層次的素質(zhì)相互聯(lián)系，構(gòu)成一個動態(tài)的復(fù)雜統(tǒng)一體，共同作用于人們潛能的發(fā)揮。

三、科技創(chuàng)新人才素質(zhì)模型的構(gòu)建

1.模型的構(gòu)建

科技創(chuàng)新活動是一項(xiàng)探索未知、開辟新領(lǐng)域的復(fù)雜活動，具有開放性、可變性、曲折性、不確定性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了科技創(chuàng)新主體的素質(zhì)構(gòu)成也必然是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，其中既包括了科技創(chuàng)新主體所具備的知識、技能等表象素質(zhì)，又與其品質(zhì)、個性等隱性要素具有密不可分的聯(lián)系。借鑒其他學(xué)者研究成果，依據(jù)洋蔥理論，可以構(gòu)建出由創(chuàng)新智能、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新品質(zhì)三個維度構(gòu)成的科技創(chuàng)新人才素質(zhì)模型。如圖2所示。

動力素質(zhì)

核心素質(zhì)

基礎(chǔ)素質(zhì)

圖2 科技創(chuàng)新人才素質(zhì)模型

2.模型中各維度的內(nèi)涵

在科技創(chuàng)新人才素質(zhì)模型中，創(chuàng)新智能屬于顯性素質(zhì)，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新品質(zhì)屬于隱性素質(zhì)。

（1）創(chuàng)新智能是創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)素質(zhì)，屬于科技創(chuàng)新的必要條件

創(chuàng)新智能包括兩個方面：

第一，系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。主要指科技創(chuàng)新人才進(jìn)行科學(xué)研究或技術(shù)開發(fā)活動，所要掌握的精深的專業(yè)知識、廣博的科學(xué)文化知識、學(xué)科前沿知識及相關(guān)的方法論知識。精深的專業(yè)知識體系體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展對科技創(chuàng)新人才在知識結(jié)構(gòu)上的基本要求，為創(chuàng)新意識提供原料和智力支持。廣博的科學(xué)文化知識，是構(gòu)成個體積極的價(jià)值理念和人文情懷的知識要素。學(xué)科前沿知識是科技創(chuàng)新的最高層次的知識，是科技創(chuàng)新人才進(jìn)行科技活動最直接的知識準(zhǔn)備。相關(guān)的方法論知識是科技創(chuàng)新人才進(jìn)行專業(yè)研究和科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。科技創(chuàng)新需要充分的知識儲備和合理的知識結(jié)構(gòu)做支撐，它是形成創(chuàng)造力的前提，也是科技創(chuàng)新活動的“源頭之水”。

第二，必要的創(chuàng)新能力?？萍紕?chuàng)新活動需要借助創(chuàng)新主體所具有的一系列能力要素綜合參與，這些能力包括自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和人際交往能力。

自主學(xué)習(xí)能力是創(chuàng)新主體自主獲取與創(chuàng)新目標(biāo)有關(guān)的知識的能力，持續(xù)的學(xué)習(xí)能力可不斷增加創(chuàng)新主體的知識儲備量，改善其知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代科技迅速發(fā)展的需要。自主的學(xué)習(xí)能力要求創(chuàng)新主體能夠獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，能夠與他人合作學(xué)習(xí)，能夠質(zhì)疑、提出和探究問題，并找到解決方案，能夠把所學(xué)新知識整合到原有知識體系中，具有學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感。

實(shí)踐能力是創(chuàng)新主體運(yùn)用知識實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新目標(biāo)的能力，它是一種外顯的能力，使創(chuàng)新活動得以落實(shí)的保證，包括創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新規(guī)劃和創(chuàng)新運(yùn)作能力四個方面。

人際交往能力是科技創(chuàng)新成功的劑?？萍紕?chuàng)新活動很大程度上體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新上，因此，要求科技創(chuàng)新的參與者必須具備良好的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力。人際關(guān)系能力包括人際合作能力、溝通能力和沖突解決能力。在團(tuán)體創(chuàng)新活動中，人們之間親密的情感距離，能消除彼此之間的緊張、消極和敵對的人際關(guān)系，增進(jìn)人們之間的感情，對科技創(chuàng)新活動有巨大的推動作用。

上述三種能力對科技創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)具有重要的推動作用，很大程度上決定了科技創(chuàng)新主體在創(chuàng)新活動中行動水平和認(rèn)識水平的高低，是創(chuàng)新過程有效進(jìn)行的必備素質(zhì)條件。

（2）創(chuàng)新思維是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的核心素質(zhì)

多元的思維結(jié)構(gòu)主要包括理性思維、非理性思維及元認(rèn)知思維。理性思維有類比思維、逆向思維、集合思維等，可使思維保持良好的邏輯性、深刻性和流暢性，理性思維能力越強(qiáng)，對復(fù)雜抽象事物的綜合分析能力也越強(qiáng)；非理性思維包括靈感、直覺等，可以挖掘人們龐大的無意識和潛意識經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)揮強(qiáng)大的創(chuàng)造力；元認(rèn)知思維是主體對自我思維的認(rèn)識和調(diào)控能力，可以通過改善認(rèn)知心理和認(rèn)知結(jié)構(gòu)來改善思維，形成整合思維的機(jī)制。多元的思維結(jié)構(gòu)可以大大加強(qiáng)思維的整合性、有效性和靈活性，是科技創(chuàng)新人才應(yīng)具備的核心素質(zhì)。

（3）創(chuàng)新品質(zhì)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的動力素質(zhì)

創(chuàng)新品質(zhì)方面的素質(zhì)反映了科技主體在好奇心態(tài)度、情感、興趣、動機(jī)、意志和價(jià)值觀等方面的內(nèi)隱特質(zhì)。在科技創(chuàng)新人才的個性品質(zhì)中，好奇心和求知欲引發(fā)創(chuàng)新意識，興趣和成就感引發(fā)創(chuàng)新動機(jī)，探索精神是創(chuàng)新的精神力量，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的意志使保持創(chuàng)新一貫性與專注性的重要基礎(chǔ)；勇于變革的創(chuàng)新傾向和自信心是保持良好創(chuàng)新精神的重要內(nèi)驅(qū)力。除此之外，還有獨(dú)立自主、開放包容的心態(tài)、人文關(guān)懷精神、以及對經(jīng)濟(jì)、社會和科技和諧發(fā)展的價(jià)值追求等。這些個性品質(zhì)有利于激發(fā)科技創(chuàng)新個體的創(chuàng)新欲望和探索精神，在面對困難和挫折時(shí)能堅(jiān)定不移的進(jìn)行科技探索，最終實(shí)現(xiàn)突破。這些蘊(yùn)含創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的個性品質(zhì)是科技創(chuàng)新人才實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的人格動力因素，它體現(xiàn)了創(chuàng)新型科技人才以內(nèi)在興趣為基礎(chǔ)的內(nèi)部動機(jī)與以理想為驅(qū)動的外部動機(jī)相統(tǒng)一的人格特征。

在科技創(chuàng)新人才的素質(zhì)模型中，創(chuàng)新智能是創(chuàng)新主體實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的基礎(chǔ)素質(zhì)，是創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的必要個人條件。創(chuàng)新思維能夠激活和運(yùn)用創(chuàng)新智能素質(zhì)，是個體能夠創(chuàng)新成功的核心素質(zhì)。創(chuàng)新品質(zhì)是創(chuàng)新活動持續(xù)進(jìn)行并最終取得成功的動力機(jī)制，對創(chuàng)新的速度、強(qiáng)度和效能提供保證。創(chuàng)新品質(zhì)不僅是科技創(chuàng)新人才與非科技創(chuàng)新人才得以區(qū)別的標(biāo)志，同時(shí)也是影響科技創(chuàng)新主體創(chuàng)新潛能發(fā)揮的關(guān)鍵性非智力因素，這些因素雖不直接參與創(chuàng)新活動，但對主體的認(rèn)識與實(shí)踐活動有直接的推動作用，對創(chuàng)新主體的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新行為產(chǎn)生巨大的影響。

模型中各素質(zhì)模塊既具有各自相對獨(dú)立的創(chuàng)新功能，又形成相互聯(lián)系、相互支持的有機(jī)整體，并在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動中作為一個完整系統(tǒng)中的要素相互協(xié)同發(fā)生作用。

綜上所述，科技創(chuàng)新人才的共同特征包括：結(jié)構(gòu)合理的綜合性創(chuàng)新智能；靈活流暢且系統(tǒng)深刻的創(chuàng)新思維風(fēng)格；蘊(yùn)含創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識的個性品質(zhì)。依據(jù)洋蔥理論，可以從創(chuàng)新智能、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新品質(zhì)三個維度構(gòu)建科技創(chuàng)新人才素質(zhì)模型?；诖耍萍紕?chuàng)新人才引進(jìn)應(yīng)與其素質(zhì)模型的要求相適應(yīng)，不能局限于對知識和技能等表面素質(zhì)的評價(jià)，還應(yīng)對創(chuàng)新思維、創(chuàng)新品質(zhì)等隱性素質(zhì)進(jìn)行綜合評價(jià)。

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