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對聯(lián)要貼在大門兩旁,有的人將對聯(lián)貼在陽臺兩側(cè)!
貼對聯(lián)面對門的時候右手邊是上聯(lián),左手邊是下聯(lián),門上是貼橫聯(lián)。
貼對聯(lián)一定要貼牢固,對聯(lián)的上下聯(lián)高度要一致,不能歪歪斜斜。
對聯(lián)還要有橫批,是對聯(lián)的不能缺少的部分。橫批能夠?qū)ι舷聦β?lián)有著說明的作用,最重要橫批可以錦上添花。
“?!弊忠话阏N!貼福字可以選擇正貼或者倒貼,一般在大門上可以把福字倒過來貼意味著福到了。
如何判斷哪個是上聯(lián)或者下聯(lián)?一般來說時間在前的對聯(lián)是上聯(lián),時間在后的對聯(lián)是下聯(lián)。
直行書從右到左寫,念對聯(lián)也是從右到左念。還可以根據(jù)語言習(xí)慣區(qū)分上下聯(lián)例如“?!钡膶β?lián)和“壽”的對聯(lián),根據(jù)語言習(xí)慣念福壽。
關(guān)鍵詞:語文教學(xué) 對聯(lián)教學(xué) 教學(xué)探索
對聯(lián)教學(xué)過去私塾里先生和學(xué)生對對子,先生一句,學(xué)生一句,你來我往,天南地北,古今中外,風(fēng)俗人情,眼前之景與心中之情,盡囊其中。這樣,既開闊了思路,鍛煉了思維,又提升了文化品位,那真是一種文人應(yīng)該過的日常教學(xué)生活。于是我常常感嘆現(xiàn)在語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的失落,缺失了過去文人的那種雅趣。我教的是高職升學(xué)班,雖然學(xué)生文化基礎(chǔ)并不深厚,但是頭腦靈活。我認(rèn)為只要努力引導(dǎo),學(xué)生完全可以把對聯(lián)對好。于是我進(jìn)行了大膽而有益的教學(xué)探索,收獲頗豐。
一、興趣引導(dǎo),寓教于樂,滲透對聯(lián)知識。
1.以春聯(lián)入手,貼近學(xué)生的生活,讓對聯(lián)成為師生的共同話題。我利用新春之際,讓學(xué)生到農(nóng)村搜集貼在大門上的春聯(lián),于是很多充滿新年喜慶和美好愿望的對聯(lián)被帶到了課堂上。如:“創(chuàng)大業(yè)一帆風(fēng)順,走鴻運(yùn)心想事成?!睓M批:“吉星高照?!痹偃纾骸疤煸鰵q月人增壽,春滿乾坤福滿門?!睓M批:“萬象更新。”還有:“九州瑞氣迎春到,四海祥云降福來?!睓M批:“一帆風(fēng)順?!蔽易约阂驳睫r(nóng)村老家用數(shù)碼相機(jī)拍了很多春聯(lián),并用多媒體給學(xué)生放出來,那大紅的紙,那或行或楷的有力的字,使學(xué)生又仿佛沉浸在過年的熱鬧之中。在這同時,師生又是在共同享受春聯(lián)這種風(fēng)俗和藝術(shù)帶來的快樂。當(dāng)然我的目的很明確,那就是讓學(xué)生關(guān)注春聯(lián),讓他們知道:對聯(lián)就在我們身邊,是我們生活中的一部分;春聯(lián)是中國獨(dú)有的春節(jié)民俗形式,春聯(lián)與京劇、昆曲一樣堪稱國粹,其深邃的寓意、優(yōu)美的形式是外國文字所無法企及的,但是在現(xiàn)代文化的沖擊下,中國人越來越不會做“對子”了,從某種意義上講,這是文化藝術(shù)的倒退;春聯(lián)需要保護(hù)和搶救,需要傳承,并作為特殊的文化遺產(chǎn)延續(xù)下來,我們每個人都有責(zé)任。
2.充分利用形式多樣的對聯(lián)故事,激發(fā)學(xué)生興趣。有名人早慧的,如:于謙小時,出口驚奇,譽(yù)為神童。一日,先生外出,眾稚童便嬉戲。先生歸,見狀欲罰學(xué)生,小于謙上前說:“功課都已做完,請先生面考。”先生目睹亂狀,見生上竄下跳,桌歪凳斜,便以此為課題曰:“手攀屋柱團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?!庇谥t張口便對:“腳踏樓梯步步高。”先生又曰:“三跳跳落地”,于對曰:“一飛飛上天?!毕壬@訝,心想于謙將來必成大器,果然,后來于謙成為明代著名的政治家、詩人。
這個簡短故事,富有生活情趣,又含有兩個對聯(lián),這兩個對聯(lián),不但對仗工整,且寓意極佳。
有民間戲謔的,如:“有個酒漢酒癮特大,一日不喝也覺難熬,不幾年便把家產(chǎn)‘喝’得凈光。只得去討飯。一天深夜,癮癖大作,便去鄰家敲門。鄰人不肯啟栓,先在門里問話。他們門里門外一問一答,形成了饒有趣味的添字俗語對句:
誰?
我。
何往?
特來。
老兄好,
小弟安。
幾時回府?
明日返舍。
去不敢屈留,
來定要叨擾。
灶下無燈無火,
廚中有酒有肴。
為客貪杯斷非君子,
做東惜酒亦是小人。
夜已深不可傳杯弄盞,
天未明正好行令猜拳。
咚咚咚當(dāng)當(dāng)當(dāng)三更三點(diǎn),
來來來斟斟斟一口一杯。
瞧,這酒漢的無賴勁多可笑?!保?]P99
學(xué)生從這個故事中感受了俗中之雅,而其中正是對聯(lián)在生活中的妙用。
有名人立志的:“少年年紀(jì)雖小,可談吐不凡,很有抱負(fù)。他同學(xué)的爺爺何殿甲出了一上聯(lián)讓他對:‘不為列強(qiáng)之奴仆’,想了一下,對出了‘誓做中華之主人’的下聯(lián)。在天津讀中學(xué)時,有位同學(xué)要東渡日本留學(xué),題贈一聯(lián):‘浮舟滄海,立馬昆侖?!?lián)僅8個字,氣勢磅礴,語出非凡,字里行間表現(xiàn)出未來要干一番大事業(yè)的壯志豪情?!保?]P124這個對聯(lián)故事語言雖簡約,但表現(xiàn)內(nèi)容卻很豐富,其弦外之音尤耐尋味。
有人物形象的:同樣是描繪笑口常開的彌勒佛,全國各地的寺廟的對聯(lián)又各不相同:“濟(jì)南千佛寺:‘笑到幾時方合口,坐來無日不開懷?!_封相國寺:‘大肚能容,容天下可容之事;開口便笑,笑世間可笑之人?!拇`巖寺:‘開口便笑,笑古笑今,凡事付之一笑;大肚能容,容天容地,與己何所不容?!保?]P126這幾個對聯(lián),既寫彌勒佛的外在形象,又寫出在笑什么,又為什么笑,以及大肚能容的品質(zhì)。學(xué)生聽到這幾副對聯(lián),彌勒佛形象便宛若在眼前了。
這些對聯(lián)故事,有名人的,也有民間的;有嘲諷的,也有是笑話的;有廟宇的,也有書院的;有行業(yè)的,也有游戲的;有古代的,也有現(xiàn)代的。那妙趣橫生的情節(jié),那或雅或俗對聯(lián)詞句,都深深地吸引了學(xué)生,這些都讓他們體味到,什么是有文化的生活。
3.借對聯(lián)故事,滲透有關(guān)對聯(lián)的知識。對聯(lián)的主要特點(diǎn)是:“第一,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。第二,詞性相當(dāng)。第三,平仄相諧。古代漢語中,平聲以外的上、去入聲均為仄聲。這里有三層意思:首先,上下聯(lián)相同位置節(jié)奏點(diǎn)的字平仄要相反(其他位置的字可寬);其次,上聯(lián)及下聯(lián)中節(jié)奏點(diǎn)上的字平仄要交替出現(xiàn);其三,上聯(lián)末字要用仄聲,下聯(lián)末字要用平聲。如‘寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來’的七字聯(lián)中,其聲律為:仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平。此上聯(lián)第二、四、六為仄平仄,下聯(lián)第二、四、六字則相反,上下聯(lián)中第二四六字的平仄均交替出現(xiàn),上聯(lián)末字為仄聲,下聯(lián)末字為平聲?!保?]P3
實(shí)際上,古音分平、上、去、入四聲。普通話中沒有入聲,平聲分化為陰平和陽平,故有陰平、陽平、上聲和去聲四聲。陰平、陽平為今天的平聲,上聲、去聲化為今天的仄聲。
讓學(xué)生對對聯(lián),前兩項(xiàng)完全可以做到,而第三項(xiàng)則太難了,“漢語的音韻學(xué),向稱為‘絕學(xué)’。對聯(lián)的聲律講究,不是高中學(xué)生輕易駕馭的”。[4]P238但我不想就此卻步,我大膽割舍,降低平仄的要求,只讓學(xué)生把握其主要的。另現(xiàn)在的對聯(lián)平仄要求有如下表述:平仄對仗有兩條,“一是上下聯(lián)對應(yīng)的字逐字、逐詞相對,但可以‘一三五不論,二四六分明’;二是上聯(lián)末字必須是仄聲,下聯(lián)末字必須是平聲,這第二點(diǎn)不能通融”。[5]P19也就是說,句中平仄可以通融,可以放寬,但“仄起平收”是必須堅(jiān)守的原則。據(jù)此,我對第三項(xiàng)要求中只讓學(xué)生做到“仄起平收”,也就是上聯(lián)最后一字為仄聲的三四聲,為起句;下聯(lián)最后一字為平聲的一二聲(大致以此要求,因?yàn)榈谝?、二聲?dāng)中,仍雜有不少的入聲字,要?dú)w到仄聲里去),為收句的基本要求。在這里,我又給學(xué)生介紹了正對、反對和串對的基本形式。
二、重在誦讀、積累,因?yàn)楹穹e才能薄發(fā)。
讓學(xué)生誦讀古代聲律啟蒙,進(jìn)一步加深對對聯(lián)的感性認(rèn)識。如:“云對雨,雪對風(fēng),晚照對晴空,來鴻對去燕,宿鳥對鳴蟲,三尺劍對六鈞弓,嶺北對江東,人間清暑殿,天上廣寒宮,兩岸曉煙楊柳綠,一園春雨杏花紅,兩鬢風(fēng)霜途次早行之客,一蓑煙雨溪邊晚釣之翁……”[6]P1“天對地,風(fēng)對風(fēng),大陸對長空。山花對海樹,赤日對蒼穹。雷隱隱,霧蒙蒙,日下對天中。風(fēng)高秋月白,雨霽晚霞紅?!保?]P53
課上課下,我也讓學(xué)生積累了不少的經(jīng)典名聯(lián)。如劉海粟的“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒”,鄭板橋的“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無仰面花”,李苦禪頌竹的“未出時便有節(jié),及凌云處尚虛心”,蒲松齡借項(xiàng)羽勾踐以自勉的:“有事者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!辟濏炈抉R遷的:“剛直不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤,著成信史照塵寰?!睂戯L(fēng)景的:“風(fēng)移竹影有聲畫,月瀉梅花無字詩?!庇嘘P(guān)于讀書做人的:“何必讀盡圣賢書,能全孝友便為實(shí)學(xué)?!薄白x圣賢書豈獨(dú)摘句尋章,須將踐履工夫盡所人道;處世間事何必市恩掠美,只要本分做去求個天知。”通過誦讀與積累,學(xué)生的對聯(lián)知識儲備不斷增多,對于對聯(lián)知識就有了逐步的感知能力。
三、學(xué)以致用,注重實(shí)踐,內(nèi)化能力。
1.以老師為主,逐步推進(jìn)。在學(xué)生有一定的興趣和基本知識的積累的基礎(chǔ)上,我以現(xiàn)成的春聯(lián)為主,在課下選好上聯(lián),讓學(xué)生課下對,再利用課前的幾分鐘時間,把學(xué)生的對聯(lián)用投影展示出來,與學(xué)生一起評點(diǎn)。如一上聯(lián)為:“一夜連雙歲”,一生以此聯(lián)想出了:“一拜樂兩親”,一生干脆以俗語入對:“四兩撥千斤”,可謂妙對。又一上聯(lián):“春風(fēng)暖大地”,學(xué)生對為:“繁星點(diǎn)蒼穹”,“彩云飾晴空”,“冬雪兆豐年”。一生則湊成了四季聯(lián):“夏雷震長空”,“秋雨爽人間”,“冬雪映新年”。
我結(jié)合班級學(xué)生多有偏科的特點(diǎn),出一上聯(lián),希望通過對對聯(lián)來提醒學(xué)生,提高對弱科重視,下狠力氣補(bǔ)弱。我所出上聯(lián)為:“狠補(bǔ)弱科,再揚(yáng)強(qiáng)科,科科均衡共進(jìn)”,學(xué)生的下聯(lián)涉及各個方面。有學(xué)習(xí)方面的:“先抓重點(diǎn),后顧難點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)并駕齊驅(qū)”,“精煉難題,廣涉易題,題題全面得分”,“猛抓數(shù)學(xué),不忘文學(xué),學(xué)學(xué)奮勇爭先”;有做人方面的:“重視大節(jié),又觀小節(jié),節(jié)節(jié)完美向前”,“先做小事,再做大事,事事竭盡全力”;有爭時間方面的:“力拼今日,后享明日,日日穩(wěn)步俱升”,“狂抓課堂,又爭食堂,堂堂分秒必爭”;有管理方面的“鞭策男生,鼓勵女生,生生努力向前”;有軍事方面的:“先打殘兵,再克強(qiáng)兵,兵兵全都不留”……
2.從以師為主的師生互動,應(yīng)逐步過渡到以學(xué)生為主的生生互動。我發(fā)動學(xué)生自己搜集好的上聯(lián),讓其他同學(xué)對。一生找一上聯(lián):“船載石頭,石重船輕輕載重”,學(xué)生對曰:“竹生竹筍,筍新竹舊,舊生新”,“鞭繞利劍,劍剛鞭柔,柔克剛”,“德報怨仇,怨邪德正,正勝邪”,“水激山石,山靜水動,動激靜”。再如上聯(lián)為:“幾點(diǎn)梅花添逸興”,學(xué)生則直接以詩句和化用詩句:“誰家新燕啄春泥”,“哪處早鶯爭暖樹”。再一聯(lián)“三春花露釀美酒”,一愛好音樂的學(xué)生對以“五韻絲竹奏妙音”,而一關(guān)心環(huán)保的學(xué)生則對以“四季樹林吸廢塵”,而一愛好美食的同學(xué)對以“四喜丸子做佳肴”,此聯(lián)一出,同學(xué)們大笑,為他獨(dú)特的思路與幽默的風(fēng)格所吸引。而一生則對了一大串:“四面楚歌去戰(zhàn)心”,“五月天空迎夏光”,“六朝舊事隨流水”,“七巧仙女織彩云”,“八仙寶物顯神通”,“十載寒窗鋪前途”,“百家講壇創(chuàng)輝煌”,“千里之外飄花香”,“萬眾一心抗非典”。
我本來還擔(dān)心學(xué)生這些對聯(lián)會難以對出,沒想到學(xué)生對的超出我的預(yù)料。一位女生在周記中寫出了自己學(xué)對聯(lián)的切身體會:“我發(fā)現(xiàn)自己最近喜歡上了對聯(lián),感覺挺有意思,以前我不敢對,總以為那是只有很深學(xué)問的人才可以對對聯(lián)的,對于平庸之輩的我來說,可算是高深莫測的事了。可最近我發(fā)現(xiàn)它并不是那么高深,老師給我們講了關(guān)于對聯(lián)的一些知識,我便嘗試著去對,沒想到還能對出個樣來,對聯(lián)學(xué)習(xí)不但提高了我對對聯(lián)的基本能力,而且還豐富了知識,開闊了視野,也激發(fā)了我語文學(xué)習(xí)的興趣。”學(xué)生的周記使我樹立了信心,更堅(jiān)定了我全面展開對聯(lián)教學(xué)并堅(jiān)持下去的決心。
高三級部要征集一些振奮人心的口號制成橫幅,有的同學(xué)用了四字排句,而王春萍同學(xué)則自成一聯(lián):“激情揮汗三百日,瀟灑潑墨五月天?!币蚱涑錆M斗志與突顯自信,有幸入選,這說明對聯(lián)意識已經(jīng)深入學(xué)生的內(nèi)心,把對聯(lián)當(dāng)成了生活中的一種表達(dá)形式,這是我盼望已久的。
四、班級管理因?yàn)閷β?lián)的引入變得更加理性。
以前班級出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象,自己往往很心急,不假思索地批評學(xué)生,往往傷到學(xué)生自尊,效果也不怎么好。
一天,班里一個愛看魔幻武俠小說的學(xué)生被我抓著“現(xiàn)行”,我突發(fā)奇想,何不借對聯(lián)來處理這件事。于是我在全班同學(xué)的注視之下在黑板上出了一下聯(lián)“看閑書誤己誤班誤家國”,在班內(nèi)征集上聯(lián)。很快,一學(xué)生針對我常在班內(nèi)給學(xué)生講《論語》、《老子》等的實(shí)際情況,寫出了上聯(lián):“讀經(jīng)典論古論今論中外”,對仗工整,既從正面給該生指明了方向,又是對我在班內(nèi)倡議讀經(jīng)典的有力支持,且?guī)椭液芎玫亟逃诉@個學(xué)生,事后看閑書的同學(xué)下決心不再看閑書了,且主動要求作為“閑書監(jiān)督員”,一直自律,堅(jiān)持得很好。
又一日,有四個男生上早操遲到,在語文課上,我隨口出了一上聯(lián)戲謔:“四個懶蟲睡大覺”,馬上有一學(xué)生對出:“一位‘老板’查早操”,又有一學(xué)生隨后對出:“一只老鷹抓小雞”,引得我和學(xué)生們的一陣大笑,還有一生則以詩句:“一行白鷺上青天”。這樣,我沒有一句直接批評的話,但遲到這個現(xiàn)象卻引起了同學(xué)們的注意。
沒有想到,對聯(lián)學(xué)習(xí)的嘗試,還帶來了我班級工作方式的轉(zhuǎn)變,也許就是對聯(lián)的出對,才讓我三思而后行,少了一些簡單與粗暴的批評,多了一些含蓄沉穩(wěn)與耐心,這真是個意外的收獲。
在對聯(lián)教學(xué)中,學(xué)生養(yǎng)成了“搜聯(lián)―記聯(lián)―學(xué)聯(lián)―用聯(lián)―寫聯(lián)”的好習(xí)慣,師生關(guān)系更加融洽。學(xué)生們從對聯(lián)中汲取到了更多人生智慧,文學(xué)底蘊(yùn)不斷豐厚,文學(xué)素養(yǎng)不斷提高。對聯(lián),是語文教學(xué)重要而獨(dú)特的寶貴資源,我們應(yīng)該以新的視角全面觀照它,鑒賞它,傳承它,光大它,使對聯(lián)在現(xiàn)代語文教學(xué)中受到更合理的重視,并占據(jù)一席之地。
參考文獻(xiàn):
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??我們那兒(渦陽)的春聯(lián)很講究。門楣上要貼門頭,而且一般要貼三個或五個,即分兩行,上面三個(或一個),下面兩個(兩個門頭中間貼橫批),內(nèi)容也不只是單調(diào)的“?!弊?。門上貼門心(又有單門和雙門的區(qū)別),門框上貼門邊。另外還有“出門見喜”(貼在大門外最顯眼的地方),“槽頭興旺”或“六畜興旺”(貼在牛欄或豬圈上)等。講究多,貼的多,所以,一戶人家往往要準(zhǔn)備幾大張紅紙。爸爸又不愿意照抄現(xiàn)成的詞兒,喜歡根據(jù)人家的實(shí)際情況編寫新詞兒,因此,勞動量就更大。
??受爸爸的影響,從小我就喜歡上了春聯(lián)。上小學(xué)后,認(rèn)識了更多的字,對春聯(lián)的興趣也更加濃厚了,每逢去人家拜年,我首先注意的就是門上的春聯(lián),并準(zhǔn)備了一個專門的筆記本記錄好春聯(lián)?!帮L(fēng)和日麗春光好,人壽年豐喜事多”、“天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿園”,……筆記本都快記滿了。
??我喜歡春聯(lián),小時候是出于好玩,現(xiàn)在也只朦朧地覺得詞語一個對一個地出現(xiàn)很有趣,讀起來又瑯瑯上口,至于更深層的意思,我就不明白了。爸爸說:“春聯(lián)就是對聯(lián),又叫‘對子’。寫對子有很多規(guī)矩,其他規(guī)矩現(xiàn)在先不管,但根本的一條你要知道,就是詞語要成對地使用。古詩里面就有很多好對子?!?/p>
??“那你就不要費(fèi)力地想新詞兒了,我背詩句你來寫,不就省事了嗎?”我剛會牙牙學(xué)語,爸爸就教我背誦古代詩詞,給爸爸供應(yīng)對子,肯定沒問題。
??“好吧。你來說,我來寫。”爸爸拿起毛筆,等我背詩句。
??“千里鶯啼綠映紅……”我毫不遲疑地背起來。
??“不行,不行。這樣的不是對子。你揀八句一首的詩背,而且只背中間的四句?!卑职珠_導(dǎo)說。
??“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥?!蔽覞M有把握地朗誦道。
??“好,好一派春天的氣息?!卑职中呛堑卣f。
??“明月松間照,清泉石上流?!蔽矣直吵鐾蹙S的詩句。
??“這兩句不適合作春聯(lián),應(yīng)該改一改?!背烈饕幌?,爸爸吟誦起來,“前庭無蘭明月照,后園有竹清泉流?!?/p>
??……
??貼春聯(lián)是一件很莊重的大事。年三十吃過早飯,爸爸用溫水調(diào)好糨糊,放在小湯盆里端著,拿上一把刷子,我抱著一卷一卷的春聯(lián)跟著,開始貼春聯(lián)。先貼左鄰,再貼右舍;貼了東家,又貼西家。每到一家,人們都熱情地招呼我們父女倆,還硬塞給我一些好吃的。當(dāng)爸爸站在凳子上貼春聯(lián)的時候,我就把要貼的遞上去,幾個大人和小孩圍著看。有的小孩就跑上來也要遞,我就說:“你別拿,你分不清上下聯(lián),會出錯的?!庇谑蔷陀写笕苏f那小孩:“別動,看著雯雯怎么拿的,你可能學(xué)會!”我就很自豪,拿出很老練的樣子來分揀上下聯(lián)。
??給別人都貼好,最后才是我們自己家。當(dāng)爸爸從凳子上下來,端詳幾眼門頭、門邊,拍拍手說:“好了,都貼好了?!边@時,我覺得,新年真的來了。
關(guān)鍵詞: 說課 反思 語文課堂教學(xué)
兩年一次的A級課評比,我又一次落選了,而且是從8人中選5名,這樣大的幾率中落選的。這不能不讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)“說課”的要領(lǐng),再一次反思語文課堂教學(xué)。從接到通知要以“說課”的形式來決定是否入選A級課,可以說只有幾個小時,自己以前很少接觸“說課”,也不得“說課”的要領(lǐng)。匆匆上陣,結(jié)果勢必是失敗的。假期我一直在反思自己的失敗,試圖找到規(guī)避的方法和策略。
一、“意識淡薄”是導(dǎo)致失敗的根本原因
因?yàn)楹苌俳佑|“說課”,在一線教學(xué)中,想的就是備課、上課、批作業(yè)等,在思想上沒有高度重視,“說課”前,雖然只有幾個小時,但只給了幾個小時,用心的人可以利用好這幾個小時,查“說課”資料,看“說課”相關(guān)的視頻,或者請教老教師,A級或2A級課獲得者等。然而實(shí)際上,我沒有。只是想,我怎樣上課,就怎樣說。其結(jié)果可想而知。所以說,要想上好一節(jié)語文課,必須在思想上高度重視,無論是新授課,還是講評課;無論是試卷評講課,還是復(fù)習(xí)課,都要對自己所要進(jìn)行的語文課堂教學(xué),爛熟于胸。
比如在2015年蘇州范圍內(nèi)期末統(tǒng)測中,我班的選擇題第四題失分較多,這道題是:
閱讀四句本為湖南長沙岳麓書院中的一副對聯(lián),請依照文意與對聯(lián)的一般原則,選出最適當(dāng)?shù)呐帕蟹绞剑?/p>
甲:江闊天高 乙:鳶飛魚躍
丙:識此心之分量 ?。阂娝沟乐餍?/p>
A:甲、乙,丙、丁 B:乙、丁,甲、丙
C:甲、丙,乙、丁 D:丙、甲,丁、乙
可以說這道題考查了語句銜接的連貫,又考查了“對聯(lián)”這一知識點(diǎn)。按照語句銜接的思路,很快就排除了“A、D”項(xiàng),可對于選“B”項(xiàng)還是“C”項(xiàng),學(xué)生出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)。之后,我給學(xué)生們補(bǔ)充了如下內(nèi)容:
一是,形式上,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,句法結(jié)構(gòu)相同,對應(yīng)詞語詞性相同。對聯(lián)又叫對子,它是一種運(yùn)用對偶的修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作的傳統(tǒng)的文學(xué)形式,字?jǐn)?shù)相等是最基本的特點(diǎn),“A”項(xiàng)自然排除。二是,音節(jié)上,對聯(lián)講究平仄相對,音韻和諧。如“一元復(fù)始;萬象更新”,上聯(lián)平仄為“平平仄仄”,下聯(lián)就是“仄仄平平”。一般來說,上聯(lián)尾字大多為“仄聲字”,下聯(lián)尾字大多為“平聲字”。通常情況下,一、二聲的漢字為平聲字,三、四聲的漢字為仄聲字,“行”是二聲字,為“平聲字”;“量”是四聲字,為“仄聲字”。故可判定“B、D”兩項(xiàng)的正誤。D項(xiàng)文意也不合對子的要求,所以答案選“C”。
從這個角度來說,語文課堂教學(xué)要想有效,要想高效,必須思想上高度重視備課,“胸有成竹”方能“仗劍”走天涯。
二、“胸?zé)o成竹”是導(dǎo)致失敗的重要原因
平時一線教學(xué),只關(guān)注怎樣上課,只想著備課、上課、批作業(yè)等,不知道什么是“說課”,更不懂“說課”的要點(diǎn),也不清楚“說課”應(yīng)該注意的問題。如果是學(xué)生做題,一句話就是“不會”。不會,怎么可能把一件事情做好?“胸?zé)o成竹”是導(dǎo)致失敗的重要原因,更何況是“胸中無竹”呢?
經(jīng)過一個寒假的學(xué)習(xí),我知道了“什么是說課”,說課是指教師在備課基礎(chǔ)上,于授課之前面對領(lǐng)導(dǎo)、同行或評委主要用口頭語言講解具體課題的活動設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動,它是教師將教材理解、教法及學(xué)法設(shè)計轉(zhuǎn)化為“具體活動”的一種課前預(yù)演,也是督促教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)研究、提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,還是評估教學(xué)水平的有效手段。我還學(xué)習(xí)了“說課”的要點(diǎn):一說教材,包括說教材的地位作用、說教學(xué)目標(biāo)的確定、說教材的重點(diǎn)難點(diǎn);二說學(xué)生,包括說學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)、說學(xué)生的技能態(tài)度、說學(xué)生的特點(diǎn)風(fēng)格;三說教法與手段,包括說教法組合及其依據(jù)、說教學(xué)手段及其依據(jù);四說教學(xué)程序,包括說教學(xué)思路的設(shè)計及其依據(jù)、說教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、說各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配、說教學(xué)設(shè)計及其依據(jù);五說教學(xué)效果的預(yù)測。
我還了解到“說課”時應(yīng)該注意的問題:
1.開頭話語不宜過長,最好直接切入課題,語言應(yīng)干脆利落。
2.說課過程中盡量脫稿,注意與評委進(jìn)行目光交流,臉上表情豐富一些,最好面帶微笑。
3.說課語言聲音洪亮、口齒清楚、使用普通話,不要重復(fù),停頓、遲疑次數(shù)不能較多,注意語言的過渡、承轉(zhuǎn)要順暢,如果能做到言簡意賅、抑揚(yáng)頓挫就更好。
4.教材分析要全面、重點(diǎn)突出,如地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等應(yīng)條理清楚,詳略得當(dāng)。
5.教學(xué)過程和教材分析、教法與學(xué)法各環(huán)節(jié)應(yīng)合理分配時間,把握重點(diǎn),教學(xué)過程應(yīng)略講。
6.教法和學(xué)法設(shè)計要體現(xiàn)“學(xué)生為中心”的理念,一定要讓學(xué)生活動起來。教學(xué)環(huán)節(jié)包括復(fù)習(xí)舊課、引入新課、師生互動、啟發(fā)思考、遷移類比、重難解析等。教法和學(xué)法的設(shè)計立意要高,注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維等能力。
7.板書設(shè)計應(yīng)線索分明、科學(xué)新穎、版面布局合理,字號稍大、工整大方、書寫速度不宜太慢。
8.布置作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識,如果作業(yè)能兼有拓展延伸舊知、引入后續(xù)新知等功能就會更妙。
想要一件事做成功,必須了解這件事的要點(diǎn),必須“知其然”“知其所以然”?!坝廾痢笔强膳碌模盁o知”也是可怕的,而“不知”卻以“知”的面孔出現(xiàn),才是最可怕的。語文課堂教學(xué),不可“不知”當(dāng)“知道”,唯其如此,語文課堂教學(xué)才會有效,才會高效。
三、“三思而后行”是提升語文教學(xué)境界的關(guān)鍵
人,只有在摔倒之后才能深深體味到疼痛的滋味,也只有品嘗過酸、甜、苦、辣、咸之后,才能悟懂人生的真諦。語文教學(xué)中,要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,就要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)動力。
一、課前演講的做法
1. 介紹自己的名字
開始,學(xué)生對課前演講是不感興趣的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我從學(xué)生的名字入手。我出了個謎面:黃家有個乖乖女,文武雙全稱寶貝。讓學(xué)生猜一個班上同學(xué)的名字。學(xué)生很快猜出是“黃赟”。我說“真是好名字啊!你父母一定希望你是個能文能武的寶貝女!”學(xué)生興味盎然。我說:“名字里多有吉祥美好之意,寄托著家人對我們的希望和祝福,比如羅璨春的璨,‘璨’是指美玉,指玉石散發(fā)出美麗的光澤。璨字的偏旁是“王”,叫斜玉旁,凡是這個偏旁的字都跟玉石有關(guān)??鬃诱f‘君子如玉’, 玉是高貴、吉祥、美麗的象征。班上誰的名字里也有這個偏旁?”于是大家紛紛說:李佩璠的璠、陳璟的璟……我說:“去查一查資料,你的名字有什么寓意?為什么要給你起這個名?再來向大家介紹你的名字吧”。名字這么有意思!學(xué)生的興趣激發(fā)起來了,大家紛紛行動做好準(zhǔn)備。
2. 介紹自己喜歡的歌、歌詞
坐車郊游,孩子們總愛帶個耳機(jī)聽音樂;家里有人在KTV包廂過生日,唱歌包場的常是孩子們,他們會唱的歌可真多;學(xué)校每年舉行“紅五月歌詠比賽”,演唱歌曲也由老師引導(dǎo)孩子們?nèi)ミx。我讓學(xué)生在課前演講時介紹自己喜歡的歌詞。學(xué)生梁丹月她說最喜歡張韶涵的《看得最遠(yuǎn)的地方》,每次聽到這首歌,自己都會輕輕跟著唱:
你比誰都還了解我/內(nèi)心的渴望比表面來得多/所以當(dāng)我跌斷翅膀的時候/你不扶我但陪我學(xué)忍痛……
她說自己的母親就是一位“孩子跌倒了也不扶一扶”的母親,母親用無聲的愛教自己堅(jiān)強(qiáng),用微笑面對明天,非常感謝母親,一定用實(shí)際行動來報答母親。
3. 介紹成語故事
成語來自古代寓言、歷史故事,它經(jīng)過實(shí)踐的千錘百煉,言簡意賅。學(xué)生通過收集成語故事,講成語故事,運(yùn)用成語練習(xí)說話,既豐富了語言,又得知許多成語的來歷,聽者和講述者都有不少的收獲。如何激發(fā)學(xué)生對這個內(nèi)容的興趣呢?我擔(dān)任35班的語文課時,上課鈴一響,走進(jìn)教室,故意一聲不吭,就在黑板上連寫好幾個“35”,學(xué)生們在下面念著“35、35”,不知老師將要演什么把戲。等吊足了學(xué)生的胃口,我才讓學(xué)生根據(jù)老師的板書猜一成語。有人猜出是“三五成群”,同學(xué)們豁然開朗,一下子活躍得如鳥雀一般,我先讓學(xué)生解釋成語的意思,再問成語的出處,學(xué)生就答不出了。我把成語的出處告知學(xué)生,趁機(jī)讓學(xué)生在課外搜集成語和成語故事,作為課前演講的內(nèi)容,學(xué)生在興味盎然中欣然接受了任務(wù)。
4. 介紹印象深刻的廣告語
廣告在生活中無處不在,奇奧妙想的廣告語為生活增添了情趣和詩意。我讓學(xué)生通過電視、廣播、商店門面櫥窗等途徑收集廣告,課前演講時向大家展示,從語文的角度對廣告語進(jìn)行分析。同學(xué)們在上臺展示時,有的是繪聲繪色地介紹,有的是把廣告的錄音帶進(jìn)課堂,有的是表演廣告……通過對大量廣告語的學(xué)習(xí),許多學(xué)生懂得了對偶、雙關(guān)、諧音、排比等語文常識在生活中的運(yùn)用。韋李霞同學(xué)是這樣介紹的:“美容院廣告:立即下‘斑 ’,禁止‘痘 ’留!這則廣告利用‘下班—下斑 ’‘逗留—痘留 ’的諧音關(guān)系體現(xiàn)了美容院的功能,兩個短句形成對偶,簡潔有力,給人留下深刻印象。”這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生不只搜集了大量精美的廣告詞,還明白生活中處處是語文的道理,激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣。
5. 介紹對聯(lián)
對聯(lián)是中華文化的精髓。讓學(xué)生賞析對聯(lián),既能了解對聯(lián)的有關(guān)知識,又可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的感情,激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。寒假時,我布置學(xué)生搜集對聯(lián),收假回來后,從自己搜集的對聯(lián)中選擇最喜愛的一副向全班同學(xué)作介紹。學(xué)生搜集展示了大量的經(jīng)典對聯(lián)。有個學(xué)生演講的題目是《我和爸爸貼春聯(lián)》,說到春節(jié)貼春聯(lián),爸爸分不清上下聯(lián),不知道怎么貼。他根據(jù)對聯(lián)的平仄規(guī)律:上聯(lián)最后一個字是仄聲,下聯(lián)最后一個字是平聲 ,所以分辨出橫幅為“吉星高照”的這副對聯(lián),“付旺財旺運(yùn)期望”應(yīng)是上聯(lián),貼右邊,“家興人興事業(yè)興”是下聯(lián),貼左邊。這個學(xué)生的演講至今我仍記憶猶新。
二、課前演講的作用
1. 演講鍛煉了學(xué)生的膽量
開始課前演講時,部分學(xué)生非常膽小,上臺后忸怩拘謹(jǐn),從頭到尾犯罪似的低著頭,說話聲細(xì)如蚊子叫;有些學(xué)生上臺后因?yàn)樘o張,準(zhǔn)備好的資料也忘了,不知所措;甚至有些學(xué)生不敢上臺。經(jīng)過一段時間的演講后,之前不敢上講臺的學(xué)生,現(xiàn)在敢上講臺,之前不知所措的,現(xiàn)在落落大方了,之前聲音細(xì)小的,現(xiàn)在聲情并茂了,我真切地感到學(xué)生們通過演講,膽量越來越大了,學(xué)生變得敢說了。
2. 演講提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力
學(xué)生的自尊心、表現(xiàn)欲望都很強(qiáng),都不甘落后。一學(xué)期一個人的演講機(jī)會只有三次,大家都非常珍惜。為了三分鐘的演講,學(xué)生除了準(zhǔn)備材料,還得訓(xùn)練發(fā)音吐字,訓(xùn)練語氣、語速、停頓,訓(xùn)練態(tài)勢語言,以做到吐字發(fā)音準(zhǔn)確清晰,通過不同的語氣表達(dá)不同的感彩。課前演講使學(xué)生在課堂上的發(fā)言滔滔不絕,學(xué)生的語言有的形象生動,有的風(fēng)趣幽默,有的簡潔嚴(yán)謹(jǐn),有的優(yōu)美抒情。學(xué)生的語言表達(dá)能力大大提高,學(xué)生變得更加能說、更加會說了。
3. 演講提高學(xué)生搜集資料的能力
我按學(xué)號的順序安排演講,為了臺上那幾分鐘,課后學(xué)生花費(fèi)了大量的時間去搜集材料,有上圖書館、書店、閱覽室查閱的,有上網(wǎng)搜集的,有與父母鄰居了解的,有實(shí)地參觀的;有看書報、看電視、聽廣播的;有獨(dú)立搜集的,有小組合作查找的……個別學(xué)號在后面的學(xué)生,本來早就準(zhǔn)備了,有時花了很多時間準(zhǔn)備的材料,突然有一天哪一個同學(xué)講了,他們又得重新準(zhǔn)備。一個學(xué)期下來,幾個循環(huán),學(xué)生積累了大量的材料,也學(xué)會了從多方面、多種途徑去搜集積累資料。學(xué)生從科技讀物中了解科學(xué)知識;從哲理類文章中提高對事物的認(rèn)識和思辨力;從社科類媒體中了解世界各地種種有趣的習(xí)俗習(xí)慣和風(fēng)景名勝;學(xué)生在搜集資料的過程中開闊了視野,對課前演講的興趣愈來愈濃。
4. 演講融洽了師生之間的感情
許多學(xué)生面對高年級生活都是有所期待的,但有些學(xué)生由于進(jìn)入青春初期感到?jīng)]有朋友而孤獨(dú),成績比較差的對學(xué)習(xí)也是不知所措。于是我們開展主題演講“成長的快樂與煩惱”,目的在于調(diào)控學(xué)生的情緒,減輕學(xué)生思想上的壓力。凌楨榮同學(xué)演講時說道:“進(jìn)入新學(xué)期,我的心情很激動,因?yàn)槲沂歉吣昙壨瑢W(xué)了,但我也很苦惱,因?yàn)楣φn不好。今天上來演講,我非常高興,因?yàn)槟苷f出心里話,覺得上課還應(yīng)該多開展語文活動,這樣我們就更喜歡語文課了……”演講過程中,學(xué)生越來越愿意將心里話說出來,越來越愿意傾吐自己的喜怒哀樂。不少學(xué)生在演講中講述了他們對老師的尊敬、感激,他們稱頌老師像父母一樣,無微不至地關(guān)心他們。作為一個深愛語文、深愛學(xué)生的教師,聽到學(xué)生這些發(fā)自肺腑的話,特別感動。
5. 演講使學(xué)生得到了人生的啟迪
中圖分類號:G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2015)14-166-01
小學(xué)思想品德課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,對引導(dǎo)學(xué)生從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣起奠基作用。下面筆者試圖就自己在小學(xué)思想品德教學(xué)中應(yīng)用的教學(xué)方法談一些體會,拋磚引玉,求教于大家。
所謂“教學(xué)無定法”,但也有一定的教學(xué)規(guī)律。思品課是一門注重思想教育的課程,關(guān)鍵是要在學(xué)生的思想上下功夫,但最終目的還是用思想指導(dǎo)行動。那么怎樣才能上好一堂小學(xué)思品課,我通過一年的時間經(jīng)驗(yàn)教學(xué),我覺得應(yīng)經(jīng)過以下幾個過程:引、聽、說、評、做。
一、引
引顧名思義就是引導(dǎo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,引導(dǎo)學(xué)生的興趣。比如:我上《與鄰居和睦相處》這一課時,我是這樣引入的:過年了家家戶戶忙著貼對聯(lián),老師這兒也要貼對聯(lián),說著出示上聯(lián),“遠(yuǎn)水難救近火”,下聯(lián)呢?指名學(xué)生回答,(遠(yuǎn)親不如近鄰),接頭再請同學(xué)們想想橫聯(lián)應(yīng)貼什么?(與鄰居和睦相處)。這樣就自然而然地引出了課題,不僅提高了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的興趣,而且使學(xué)生對這堂課所學(xué)的內(nèi)容有了一個大致的了解,有的放矢,給了學(xué)生一個思想準(zhǔn)備。
二、聽
聽就是要認(rèn)真聽講,聽這節(jié)課所講的內(nèi)容,聽一些這方面的小故事。從而使學(xué)生通過聽,能夠認(rèn)真的思考問題,從一些小故事中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從而糾正自己的思想。我教《與鄰居和睦相處》是這樣做的,首先我出示了將軍房村居委會6戶居民和睦相處的幻燈畫面,并播放錄音。讓學(xué)生一邊聽,一邊看畫面,有一種身臨其境的感覺,明白與鄰居和睦相處應(yīng)該做到“敬”、“助”、“讓”又具體是指什么,應(yīng)怎么去做,這樣理論與實(shí)際結(jié)合,學(xué)生更容易理解,而不是一味的說教的“思想政治”課,不會使學(xué)生困乏、煩躁,反之這樣效果很好,在鮮活的例子,具體的事實(shí)面前,對學(xué)生更有說服力,感觸更深。
三、說
聽完別人的故事之后,就要說說自己。這時已形成理性認(rèn)識,對凡是都有一些感受,對自己身邊的事,也都有一個說法。于是,此時應(yīng)讓學(xué)生說說自己的感受和看法。這時,很多同學(xué)都舉起了小手,有的說:與鄰居和睦相處很重要。有的說:與鄰居和睦相處有很多好處,可以為我們幸福生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。還有的感觸深切地說:以前,我總是以為與鄰居相處的好不好,沒什么關(guān)系,不重要,只要自己過得好就行,所以總是為了一些小事與鄰居斤斤計較,鬧得很不愉快,大家見了面也不打招呼,都像見了仇人似的。現(xiàn)在學(xué)了這篇課文之后,我首先得從自己做起,而后要求爸爸、媽媽與鄰居和睦相處,不再像以前那樣了…… 小小年紀(jì),通過學(xué)習(xí)之后,竟能懂得這么多,說出這樣大的道理來,可真不簡單,但這些可不是通過簡單的說教行的通的。接著我重點(diǎn)讓學(xué)生舉例說說自己經(jīng)歷過的鄰里之間和睦相處的事,自己身邊發(fā)生的事,讓學(xué)生更能從中受到教育,使學(xué)生更清楚自己在平時應(yīng)該怎樣去做,用自己所學(xué)的東西去指導(dǎo)自己的行為,約束自己的行動。
四、評
為了更加鞏固加深學(xué)生的知識,接著就要讓學(xué)生評。評一評??茨男┦菍Φ?,哪些是不應(yīng)該做的,哪些做得好,哪些做得不好,使學(xué)生有一個明確的是非觀。首先,老師可舉出一些有關(guān)的例子。如:鄰居家辦喜事音樂聲影響了小強(qiáng)做作業(yè),小強(qiáng)就在鄰居家門口大喊大叫。然后可讓學(xué)生把自己身邊的人和事拿出來評一評。通過評論,使學(xué)生對知識的理解程度更深一層,思想程度更加深一層,使學(xué)生有事理,更加懂道理,從而把理論應(yīng)用于實(shí)際。而不只是浮在空洞的說“理”上,而能把學(xué)生的思想,與行為緊密結(jié)合聯(lián)系在一起了,思想上有了一個明確高度的認(rèn)識,那么行動上也就更為“有理”了。
五、做
一、聽一聽(完成1、2題),說一說(完成第3題) (10分)
1、 2008年奧運(yùn)會將在 舉行。所有參賽的運(yùn)動員只有一個共同的目標(biāo): 、
、 。(2分)
2、你對祖國這次成功申辦奧運(yùn)會有哪些夢想呢?(3分)
3、同學(xué)們,這個學(xué)期你們一定看了不少課外書,趕快向同學(xué)們介紹一下,你最近讀了哪些文章,讀后有哪些體會,哪些收獲吧!相信你的話語一定能激勵更多的同學(xué)加入到讀書的行列。(5分)
二、基礎(chǔ)知識 (18分)
1、讀拼音,寫漢字 (6分)
jī fěng péng pài
bǐng zhú yè yóu lì wǎn kuáng lán
dīu kuī qì jiǎ kè bù róng huǎn
2、現(xiàn)在,給你一雙火眼金睛,仔細(xì)判斷,把每題正確答案的序號填寫在括號里。(4分)
(1)在下面三組詞語中,只有一組完全正確,你能找出來嗎?( )
A、鵬成萬里 龍驤虎步 絕處縫生
B、臨危不俱 急中生智 草長鷹飛
C、唇亡齒寒 冰消雪融 鎮(zhèn)定自若
(2)“親愛的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開這兒回家,......要不,我就要死了!這一段話應(yīng)讀出的語氣是( )
A、請求 B、強(qiáng)求 C、哀求
(3)從下列各組句子中選出意思差別的一組是( )
A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?
B、小夜鶯寧可犧牲,也不向敵人屈服。/ 小夜鶯或者犧牲自己,或者向敵人屈服。
C、他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。
(4)下列各組中修辭正確的一組是( )
人們都說”桂林山水甲天下?!?/p>
誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí),而不是大膽的夢幻呢?
旅店里的每一根柱子都在顫動,都在唱歌,都在演奏。
大蟲見掀他不著,吼一聲,震得山崗也動了。
A、比喻 反問 擬人 陳述 B、比喻 疑問 夸張 擬人
C、引用 反問擬人 夸張
3、你能運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞,使下面看上去差不多的句子表達(dá)出各不相同的意思嗎?試試吧,你一定能行! (4分)
(1)小明( )刻苦學(xué)習(xí),( )成績很好。
(2)小明( )刻苦學(xué)習(xí),( )熱愛勞動。
(3)小明( )自己刻苦學(xué)習(xí),( )能幫助別人。
(4)小明( )刻苦學(xué)習(xí),( )不注意鍛煉身體。
4、字詞句診所里來了幾位小病人,他們患了各種不同的小毛病,請你趕快幫他們診治一下吧。(用修改符號在原句上修改) (4分)小學(xué)畢業(yè)班期末綜合能力測驗(yàn)卷2011-06-29 【字號:大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】 (1) 展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。
(2) 有無強(qiáng)大的軍隊(duì),是鞏固國防的重要保證。
三、語言積累 (12分)
1、請你在括號里填上適當(dāng)?shù)牡孛?,使每一橫行均組成一個成語。(4分)
( )真面目 ( )再起 ( )學(xué)步 穩(wěn)如( )
2、經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),相信你一定積累了不少名言詩句,請把下列句子補(bǔ)充完整,考考自己的記憶力吧。(6分)
(1)明月別枝驚鵲,( )。
(2)( ),坎井不知江海之遼闊。
(3)知人者智,( )。
(4)善學(xué)者,( )。
(5)( ),山色空蒙雨亦奇。
(6)( ),一枝紅杏出墻來。
3、對聯(lián)是我國的國粹,你能寫出最熟悉的一幅嗎?(2分)
四、語言表達(dá) (10分)
1、李小東同學(xué)上課突然暈倒了,老師和幾位同學(xué)把他送去了中山一院急診室。班主任王老師讓張大林同學(xué)打電話告訴李小東同學(xué)的家長。電話已經(jīng)接通,談話開始。假如你是張大林,你會怎么說?請你寫在橫線上。 (5分)
張大林:請問你是李小東媽媽嗎?
家長:是的,我是。
張大林: 。
3、能力拓展 (5分)
一年春節(jié)前夕,清代書畫家、文學(xué)家鄭板橋去郊外辦事,路過一家門前,看見門上貼著一副對聯(lián)。
上聯(lián)是:二三四五
下聯(lián)是:六七八九
鄭板橋讀后,掉頭就往自己家里跑。不一會兒,他扛來一袋糧食,還拿著幾件衣服和一塊肉,急匆匆地走進(jìn)那戶人家。這時,屋里的一家老小十分感激鄭板橋。
奇怪的是,鄭板橋和這家人素不相識,卻從門前的對聯(lián)里看出了這家人的處境。那么,你能從這副對聯(lián)里看出什么?如果說這副對聯(lián)是一個謎語,打一個成語,你能猜出這個成語是什么嗎?再寫出你的理解。
五、閱讀短文,回答問題 (20分)
讓別人的生命更美好
①許多年前在費(fèi)城,有一個名叫海蒂的小女孩。由于她,使得與她同社區(qū)的人們的生命中,發(fā)生了一些很不尋常的變化。
②有一位當(dāng)?shù)氐慕淌浚瑸樽≡诟浇暮⒆觽冮_辦了一個主日學(xué)校。海蒂去參加了第一次聚會,但由于房間很小,有些小孩子無法參加,悵然離去。當(dāng)天晚上,海蒂傷心地上床睡覺,因?yàn)樗脑S多玩伴都無法參加主日學(xué)校。地方實(shí)在太小了,容不下太多的人。
③兩年之后,海蒂不幸夭折。有一天,她的父親請這教士前來,交給他一個在海蒂枕頭下發(fā)現(xiàn)的破舊紅色小錢包,里面裝著海蒂平時打雜賺來的五毛七分錢,另外還有一張紙條,上面有海蒂的筆跡:“好讓更多的小孩可以參加主日學(xué)校?!毙W(xué)畢業(yè)班期末綜合能力測驗(yàn)卷2011-06-29 【字號:大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關(guān)閉】 ④在海蒂葬禮之后的第一個禮拜天,教士把那個紅色小錢包帶到他的講壇前,拿出那五毛七分錢,然后講了海蒂如何地奉獻(xiàn)了她的所有。在場的人都為之動容。
⑤禮拜結(jié)束后,有一位來賓走上前來,表示愿意為新教堂提供一塊良好的土地。他說:“只要支付五毛七分的價格,我便讓教會擁有它?!碑?dāng)這個故事在媒體上披露之后,來自各地的支票便不斷的涌入。
⑥今天,訪客們對費(fèi)城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而這一切都是從一個愿意幫助他們的小女孩開始的。她讓這個世界變得多么不一樣!
1、聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。(6分)
(1) 悵然:
(2) 夭折:
(3) 動容:
2、看到這篇短文的題目的時候,你想提出什么問題?請你讀完文章后自己回答。(4分)
提出問題:
回答 :
3、這篇文章記述了一件什么事?(2分)
4、文章第④段中,牧師說海蒂“奉獻(xiàn)了她的所有”,這個“所有”是指什么?(3分)
5、你是如何理解文章第⑥段畫線的句子的?你一定會有許多感觸吧,請用幾句話把你的感悟?qū)懴聛怼#?分)
六、習(xí)作:(30分)
在生活中,你一定有許多想說不敢說或想說不能說的話。也許,你和小伙伴發(fā)生了誤會,卻不好意思澄清;也許你想向老師訴說心中小小的委屈;也許你無意中傷了媽媽的新,卻不敢道歉;也許你想對爸爸抽煙的行為進(jìn)行勸誡;也許你想給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶寄去深深的思念;也許你無比懷念已逝去的親人......
鋪開小小的信箋,展開想象的翅膀,仿佛你面對的就是他(她),用手中的筆,寫下你心中最想說的話。寫完后,如果可以的話,建議你勇敢地寄出去。人與人之間的溝通可以讓生活變得更加美好。
(寫信要注意格式,說話要具體,要表達(dá)自己的真情實(shí)感。)
附聽讀材料:
春節(jié),即農(nóng)歷新年,是一年之歲首、傳統(tǒng)意義上的年節(jié)。俗稱新春、新年、歲旦等,口頭上又稱過年、過大年。聲聲祝福,絲絲情誼,串串思念,化作一份禮物,留在你的心田,祝新年快樂!以下是小編給大家整理的《春節(jié)》日記范文600字,希望能幫助到你!
《春節(jié)》日記范文1春節(jié)是我國各族人民最喜慶的節(jié)日。我們是天天盼,日日想。
離年三十還有幾天各家都為新年開始做前期準(zhǔn)備。首先是全方位大掃除,堅(jiān)決不放過一個角落。大家分工明確,工作是井然有序。
年前這兩天是最累的時間。因?yàn)榘凑绽狭?xí)俗各家要準(zhǔn)備很多的各式各樣的面點(diǎn):饅頭,包子,豆囤子和花糕。饅頭,包子和花糕想必大家都明白是啥意思,可是豆囤子你們知道是啥嗎?就是把各種香甜可口的豆類用黃面包起來。寓意著我們的生活年年五谷豐登。這種活雖然看起來不累但是一天下來也是腰酸背疼。
大年三十早上每家都在忙掛彩燈貼對聯(lián)。我的任務(wù)就是幫爺爺貼對聯(lián),這活看起來簡單,做起來難。首先我們要把門框清理干凈,再分清上下聯(lián),橫聯(lián)。貼在相應(yīng)的位置,如果貼錯了會鬧出笑話的。過年貼對聯(lián)的寓意是鎮(zhèn)邪驅(qū)鬼、祈福納祥。表達(dá)人們對平安健康以及好運(yùn)的向往與追求。
晚上全家人圍坐在餐座旁慢慢品嘗著豐盛的年夜飯,觀看著精彩的聯(lián)歡晚會。不知不覺新年的鐘聲敲響,全國人名齊聲歡呼。各家為了迎接新的一年,爭先恐后燃放煙花炮竹,真是震耳欲聾。天空中飛舞的煙花有的像流星,有的像在空中綻放的花朵,有的像風(fēng)火輪,五顏六色讓人眼花繚亂。
我多希望每天都在過年啊!
《春節(jié)》日記范文2今天上午,爸爸對我說:“新年到了,你也該幫大人干點(diǎn)家務(wù)活了吧!”我想平時因?yàn)閷W(xué)習(xí)比較忙碌,很少幫家長干家務(wù)活,今天我可要好好表現(xiàn)一番,于是我快快樂樂地答應(yīng)了。
我先把小書桌整理一下,把不用的書放起來,把那些廢紙統(tǒng)統(tǒng)扔到垃圾桶里,再拿毛巾把桌面上的灰塵擦干凈。小書桌整理完了,該擦門了。我先把毛巾洗了洗,那水冰冷冰冷的,手插在里面冷得刺骨,真不想把手去啊!這時候我終于體會到大人洗毛巾、洗衣服的難處和艱辛。我先擦我小房間的門,按照從下往上的順序,最后上面夠不著了,沒辦法只好用出我的絕招。我稍微往下一蹲,然后縱身躍起,在躍起的一瞬間,我用毛巾在門上擦了一道,下來的時候,正好劃著了貼在門上的日歷,結(jié)果日歷也被劃爛了。這時爸爸過來了,和藹地對我說:“哎!夠不著就搬把椅子嘛,不要再跳了?!蔽倚睦镆涣?,就去搬把椅子踩上去,這樣擦門就容易多了。臥室門擦完后,我又來擦陽臺門,最后終于也把陽臺門擦干凈了,累的我氣喘如牛。但是看著整齊的小書桌和干凈的門,我心里比吃了十罐蜂蜜還要甜,同時也體會到家長的不容易,他們可都是每天都得干這樣的事情啊!想想我們干一次就覺得那么累,家長經(jīng)常干卻從來也沒抱怨過,以后我要多為家里干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活。
最后,我要提醒大家,以后都要多做家務(wù)活,幫助家長分擔(dān)點(diǎn)責(zé)任。
《春節(jié)》日記范文3春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在每年的大年初一,我們就開始過年了。
大年初一,清晨,鞭炮就開始響起,好像呼喚著人們快點(diǎn)起床,迎接著美好快樂的日子——春節(jié)。
早晨,我起了床,吃完早飯,準(zhǔn)備上二姨家拜年去。我穿好大紅的新衣,媽媽﹑妹妹也穿好漂亮的衣服,準(zhǔn)備上二姨家去。馬路上的汽車川流不息,鞭炮聲一直在我的耳畔中響起,我的臉上不知不覺露出喜悅的笑容。
來到二姨家門口,我發(fā)現(xiàn)在門的中間有個“?!弊?,現(xiàn)在大家應(yīng)該知道我要講的傳統(tǒng)吧!按傳統(tǒng)習(xí)俗,到了春節(jié),家家戶戶都要在大門中間貼上個“倒?!薄?“?!弊值惯^來貼)說明這家的福到了。我還看見福字的紙是紅色的,可以代表喜慶;旁邊有著金色的花邊,可以加點(diǎn)氣氛。這樣,一張栩栩如生的福字就浮現(xiàn)在我眼前。
媽媽敲了敲門,二姨開了門,我和妹妹為了討大人的歡心,連忙說了聲:“新年好!”一進(jìn)門,馬上進(jìn)入眼簾的是干干凈凈、整整齊齊的客廳,接著就是桌上擺著的零食。在中國,過年時一定要有吃有喝有玩,那不然整個春節(jié)就過得非常沒意思了。
馬上,二姨的女兒跑了出來迎接我們,還硬吵著要和我們玩。的人拿他沒辦法,只好應(yīng)了他。
我們玩得十分痛快,都玩了時間。等玩累時,才回過神來,跑出房間,問了問時間,才知道自己玩了兩個小時。媽媽說我們該回家了,只見,二姨掏出兩個紅包,也就是現(xiàn)在的壓歲錢。媽媽也拿出一個紅包,互相交換……
其實(shí),春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗不止拜年,還有許許多多怎么講都講不完,所以我就不一一講了。
《春節(jié)》日記范文4時光在匆匆流逝,在不知不覺中我又長大了一歲,想起以前自己過的第一個春節(jié),每一件趣事,讓我覺得趣味十足。今年的春節(jié)有沒有令我驚喜的事呢?
每個人過年都要有許多習(xí)俗:貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼福字等等。我家也不例外。我和爸爸一手拿膠布,一手拿春聯(lián),我們先把春聯(lián)的四角和中間粘上膠,然后把上面兩角對齊,再把中間和下面粘在門上,春聯(lián)貼好了。我們又以飛快的速度貼上了窗花和福字,倒貼福字的意思是?!暗健绷耍庥罒o盡頭。
你們知道過年的來歷嗎?我來告訴你吧!很久以前有一個怪物叫“年”每到臘月三十的時候就會來吃百姓。有一個世外高人說:“年再來的時候,你們每個會身上都穿上紅衣服,然后放上鞭炮噼喱啪啦的響聲就會嚇跑年的”。所以人們以后把這天就叫做‘過年’因此也流傳下來過年穿新衣,放鞭炮、放煙花。
一到了晚上就鞭炮聲響的震耳欲聾。麻雷也咚咚上了天,好像悶雷滾動一般。在這里我來告訴你們一些放炮的警示語:嚴(yán)禁室內(nèi)燃放,嚴(yán)禁高層燃放,嚴(yán)禁未成年人,老年人燃放。當(dāng)我們放完炮回家時,一進(jìn)家門時,一種香氣撲面而來,桌子上已經(jīng)放滿了魚肉、牛肉、雞肉羊肉、豬肉,魚肉象征著‘年年有余’羊、牛、豬、雞表示著四禽。春節(jié)聯(lián)歡晚會也十分精彩,我們看著春晚,吃著鮮美的飯菜。不一會兒到了辭舊迎新之際,天上立刻變得五顏六色。餃子也下鍋了,這時的餃子也叫團(tuán)圓餃子,象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。
下面讓我們進(jìn)入出境2019年,倒數(shù)五個數(shù),5、4、3、2、1,數(shù)1時我十二歲了,2021新的一年我來了。
《春節(jié)》日記范文5時光飛逝,日月如梭。一眨眼,又是一個令人興奮的春節(jié)。今天就是大年三十了,人們張燈結(jié)彩,包餃子、貼春聯(lián)、掛燈籠……處處彌漫著過節(jié)興奮、激動的氣息。我們一家早早地打開電視機(jī),等待著春晚開播。爸爸媽媽早已貼好了福與春聯(lián),此時正和我一起除塵,沉浸在過年的喜悅當(dāng)中,炮竹聲交雜在耳際。
爺爺奶奶也沒閑著,又是磨豆腐,又是殺雞,再加上老爸大廚的廚藝,那晚的年夜飯別提有多美味了:一大鍋雞肉鮮嫩,牛肉涼拌蘸上醋,十分有嚼勁兒,還有糖糕、炒黃果、蔥花拌豆腐……一道道色香味俱全的佳肴令全家人垂涎已久,迫不及待地吃起來。
恰好,春晚也拉開帷幕,一家人圍著火鍋看春晚,是件多么享受的事啊。春晚的內(nèi)容也非常豐富,少林魂排成各種形式,“福”“春”“少林”等字,令人驚嘆;劉謙的魔術(shù)也奪人眼球,那提壺一會兒倒出了葡萄酒,一會兒倒出豆汁,竟然還倒出了白糖!到底藏著什么秘密?還有各種小品,時常逗得人哈哈大笑。
不知過了多久,窗外的爆燈聲愈響愈烈。又過了一會兒,春晚開始倒計時了,我便知道2021已朝我們招手。春晚結(jié)束了。媽媽提議去樓頂陽臺拍幾張照片。一出門,爆竹的煙味撲面襲來,聲音也震耳欲聾。我們迅速上樓,跑到陽臺。哇,一響響煙花飛升上空,然后啦的一聲炸開,就像一簇簇五顏六色的花,點(diǎn)綴著夜空。一響響煙花縱橫交錯,形成一種美感。
謝、?。和砩虾?!
?。航鹁站`放,風(fēng)朗氣清,在這菊香氤氳的美好夜晚,鄲城電視臺《八仙過?!窓谀?00期慶典大型文藝晚會馬上就要和大家見面了。
謝:紅色幕前,浮想聯(lián)翩,風(fēng)雨六載,可謂感慨萬千。萬千感慨化作四個家:“衷心感謝!”首先我們要把衷心地感謝獻(xiàn)給光臨今晚現(xiàn)場的各位縣領(lǐng)導(dǎo)們。(另見名單)光臨。
?。阂舱怯辛丝h委人大政府政協(xié)的關(guān)懷支持,我們八仙過海欄目才有了明確的目標(biāo),才有了六年來風(fēng)雨廉程的勇氣和信心。在這里,我們還要把衷心地感謝獻(xiàn)給六年來陪同我們一路走來的社會各界人士,忠實(shí)的歌迷、戲迷和電視機(jī)前所有的觀眾朋友們,感謝你們的鼎力相助和熱情參與。感謝你們!
謝:《八仙過海》300期慶典,倍受全縣上下的關(guān)注,為了給大家獻(xiàn)上一臺精美的文藝節(jié)目,今晚的演出以河南豫劇一團(tuán)為班底,可謂是名家云集,群賢畢至。
?。喝_工作人員對此付出了辛勤的努力,在保證節(jié)目檔次和品位的同時,我們還為大家請來了深受廣大歌迷、戲迷喜愛的,河南金話筒獎獲得者,河南電視臺《梨園春》欄目的兩位主持人倪寶鐸、龐小戈兩位老師。
謝:朋友們,掌聲響起來,有請著名的節(jié)目主持人倪寶鐸、龐小戈登場。
倪:鄲城的領(lǐng)導(dǎo),全縣父老鄉(xiāng)親們,大家好!
龐:在省城鄭州,戲曲界的藝術(shù)家們有一句話,省臺有個《梨園春》,鄲城有個《八仙過?!?。由此可見作過縣級電視臺,咱們的《八仙過海》辦的相當(dāng)成功。在這里向鄲城的同仁們表示真誠的祝賀。
倪:今晚是《八仙過期》300期的慶典晚會,我們兩位也非常高興來到這個舞臺上,同小謝和小丁共同主持本期節(jié)目。
龐:《八仙過?!泛汀独鎴@春》是同類型的欄目,我們當(dāng)然也有著共同的話題,希望我們的主持能給大家?guī)硪欢坞y忘的歡樂時光。
謝:與兩位老師一起同臺主持,也給了我和麗一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這樣吧艷麗,你和小戈老師調(diào)一下位置,待會兒我們分開報節(jié)目的時候,我們各自就有了更多向搭檔學(xué)習(xí)的機(jī)會。
?。河械览?,下棋找高手,搭檔也要找高手(換位)。
倪:哎,小謝,還沒怎么的呢,我可看出問題來了,你小子和我一個毛?。合残聟捙f。
龐:既然倪老師這樣說了,這樣吧謝,下期《梨園春》就是咱倆主持了!
倪:問題嚴(yán)重了,小戈把我先換了!其實(shí)我們倆也希望有更多的機(jī)會能夠?yàn)榛鶎拥碾娨曈^眾服務(wù)?,F(xiàn)在我宣布有請河南省豫劇一團(tuán)為咱們今晚的文藝晚會拉開帷幕。大歌舞《八仙過?!分琛?/p>
倪:小小舞臺,演繹社會百態(tài),方寸熒屏,輝映大千世界,任何一個電視欄目的成長,都離不開當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)懷,更離不開觀眾朋友熱情的參與和支持,我想《八仙過?!芬彩侨绱?。
丁:倪老師說的很對,《八仙過?!妨陙?,是在大家的一路呵護(hù)下走來的。300期,我們共有報名者120__多名,其中3400多名文藝愛好都登上了咱們的舞臺,這其中產(chǎn)生戲曲擂主220人,歌曲擂主200人。
倪:我們聽說有些當(dāng)初的小擂主,伴隨著咱們的《八仙過?!返某砷L,如今也長成了大人,許多擂主還從此走上了文藝演出之路。
丁:今天我們請來了幾位《八仙過?!窇蜻吚夼_賽的擂主,再次走上咱們的舞臺,向大家匯報一下他們進(jìn)步的情況。
倪:下面就請大家欣賞這些原擂主們帶來的戲曲聯(lián)唱。
丁:有請。(《八仙過?!窇蚯拗髀?lián)唱)
龐:這些原擂主的演唱給大家表現(xiàn)出了豫劇行當(dāng)中的幾個角色,有生角、旦角、黑臉等。
謝:小戈老師,說到生旦凈未丑戲曲行當(dāng),我想起一副對聯(lián),就說上聯(lián),你肯定能對出下聯(lián)來。
龐:考我呀?上聯(lián)是?
謝:上聯(lián)是:紅臉忠、白臉奸、黑臉剛勇。
龐:紅臉、白臉、黑臉以生為主,那應(yīng)該對“旦”,下聯(lián)應(yīng)該是:老旦丑、正旦雅、花旦風(fēng)流!
謝:還是老師高!說到花旦,大家的眼前就會出現(xiàn)俏麗、活潑的舞臺形象,帶給我們更多的是喜慶成份。
龐:這形象大多是通過戲曲表演的形式帶給大家的。下面我們有請省豫劇一團(tuán)青年藝術(shù)團(tuán)的演員用舞蹈的形式表現(xiàn)俏麗、活潑的花旦形象。
謝:接下來請欣賞舞蹈《俏花旦》。(舞蹈《俏花旦》)
?。耗呃蠋煟瑒偛拧肚位ǖ肺璧府?dāng)中,反映的有花旦認(rèn)真練功的成份,我看正應(yīng)了那句話:“臺上一分鐘,臺下十年功”。
倪:正是演員們臺下辛勤的付出,才贏得了臺上的滿堂喝彩,才促使以宏揚(yáng)戲曲文化為主的八仙過海,成為了觀眾們每星期都向往的好欄目。
?。好啃瞧诙加幸粋€期待,每星期都相約《八仙過?!贰@著收看《八仙過?!?,咱們的戲迷朋友還真發(fā)生了許許多多有趣的故事。
倪:接下來的小品反映的就是戲迷家中收看《八仙過?!钒l(fā)生的有趣故事,請大家一同分享。
?。赫埧葱∑贰督裉煨瞧诹?。(小品《今天星期六》)
龐:謝迪,看起來《八仙過?!芬泊_實(shí)紅火,就像《梨園春》一樣,他成了觀眾朋友業(yè)余文化生活中不可缺少的一部分。
謝:對,不僅廣大的歌迷、戲迷對《八仙過?!非橛歇?dú)鐘,在一期又一期的組織當(dāng)中,就連我臺的工作人員也都耳濡目染地生長出了許多文藝細(xì)胞。
龐:這么說你也能來一段?怎么樣,大家歡迎一下吧?
謝:我不行,我身上的文藝細(xì)胞有病毒,一張嘴就找不著調(diào)。不過,今天我的同事們可是給大家準(zhǔn)備了一個好看的舞蹈。
龐:那趕快拿出來請大家欣賞吧,接下來請欣賞鄲城廣電局舞蹈隊(duì)事來的舞蹈《冬季花兒開》。(舞蹈《冬季花兒開》)。
倪:冬季里開花十四五六,六六六看紅春打六九頭……
?。喊?,哎,倪老師,那是“春季里開花十四五六!”
倪:我這不順著剛才舞蹈的名字說的嘛!剛才那舞蹈跳的確實(shí)秀美,不過下面給大家獻(xiàn)上的舞蹈表現(xiàn)的卻是少林功夫的陽剛之美。
?。荷倭止Ψ蛴梦璧副憩F(xiàn)?能有那種虎虎生威的感覺嗎?
倪:藝術(shù)來源于生活,又高于生活,用舞蹈表現(xiàn)的少林功夫同樣具有非常陽剛的藝術(shù)感染力。
?。耗墙酉聛碚埓蠹倚蕾p由省豫劇一團(tuán)青年藝術(shù)團(tuán)帶來的舞蹈《少林扇》。(舞蹈《少林扇》)。
謝:戈老師,剛才晚會開始時,我和麗就告訴觀眾這臺晚會以咱們河南省豫劇一團(tuán)為班底,節(jié)目已進(jìn)行到這兒啦,您看是不是該讓咱們一團(tuán)的藝術(shù)家們出場了。
龐:那我得考考你了,你知道省豫劇一團(tuán)的前身叫什么嗎?(或問觀眾)
謝:您可考不住我,我知道豫劇一團(tuán)是豫劇大師常香玉1956創(chuàng)辦的,前身叫“香玉劇社”。
龐:對,為支援抗美援朝,常香玉率劇社到全國各地巡回義演,捐獻(xiàn)了“香玉號”飛機(jī)。由此也培養(yǎng)了一批豫劇名家,
現(xiàn)在一團(tuán)的足跡已遍及中華大地,一大批優(yōu)秀的中青年演員脫穎而出,同時也創(chuàng)作出了許多膾炙人口的好作品。今天來到我們現(xiàn)場的優(yōu)秀中青年藝術(shù)家就有20多位。咱們首先有請李斌、徐俊霞地、薛娟、武惠敏、竇彩霞、魏俊英六位給大家登臺獻(xiàn)藝。謝:那接下來掌聲有請六位給大家表演豫劇名段聯(lián)唱。(名家戲曲聯(lián)唱之一)
倪:曉戈,作為一個縣級電視臺,各種可供欄目使用的文藝資源相對貧乏,《八仙過海》能連續(xù)搞出300期,可見他們也為此付出了艱辛的努力。
龐:是呀,300次相約,300次的精彩,期間風(fēng)雨兼程,酸甜苦辣,一路走來,《八仙過?!窓谀拷M不僅有許多的感慨,也會有欣慰的《喜慶抒懷》。
倪:你看,他們來了。(詩詞誦《喜慶抒懷》)。
倪:說起豫劇大師常香玉,就要說到她留給我們的豫劇精典劇目《花木蘭》。
龐:說到《花木蘭》,膾炙人口的唱段該是這段(唱):“劉大哥講話理太偏”。
倪:接下來我們獻(xiàn)上的依然是這段唱腔,但他加入了舞蹈的藝術(shù)元素,而且對這段主題唱腔放大、重復(fù),產(chǎn)生了獨(dú)特的藝術(shù)感染力。
龐:那接下來大家欣賞省豫劇一團(tuán)青年藝術(shù)團(tuán)帶來的舞蹈《花木蘭》。(舞蹈《花木蘭》)
倪:小丁,咱們《八仙過海》“名家名段”板塊都請過來哪些名家?
?。耗呃蠋?,那可多了,省豫劇一、二、三團(tuán)、鄭州豫劇院、省曲劇團(tuán)、京劇團(tuán)、安徽黃梅戲、省越調(diào)劇團(tuán)等等,300期當(dāng)中,共有900多位優(yōu)秀的演員登上了《八仙過?!返奈枧_。
倪:他們是清唱多呢?還是彩唱多呢?
?。簝烧叨加校贿^我認(rèn)為彩唱比清唱更有藝術(shù)表現(xiàn)力。
倪:那當(dāng)然,臉譜、行頭本身就是傳統(tǒng)戲當(dāng)文秘站:中重要的組成部分,彩唱可以讓人物形象更鮮明,藝術(shù)感染力更強(qiáng)。接下來就有請省豫劇一團(tuán)四位優(yōu)秀的青年演員給大家表演豫劇彩唱。
?。河姓?zhí)K建新、張惠、邵保安、楊杰登臺獻(xiàn)藝。(彩唱)
龐:謝迪,我看剛才咱們節(jié)目當(dāng)中以戲劇居多?!栋讼蛇^?!凡皇沁€有個“歌曲擂臺”板塊嗎?
謝:有,這也是我們?yōu)闈M足青年人對歌曲的喜愛而設(shè)立的。我們能過這個板塊不僅吸引許多歌迷朋友的參與,300期當(dāng)中,還產(chǎn)生了200多名歌曲擂主。
龐:我想這些歌曲擂主也依然見證了咱們《八仙過?!返某砷L。今天同樣選出了他們當(dāng)中的4位,重登舞臺,用他們的歌聲為廣大的電視觀眾帶來歡樂。
謝:接下來請欣賞歌曲擂主帶來的歌曲聯(lián)唱。(歌曲聯(lián)唱)
?。耗呃蠋?,聽完這五位歌曲擂主的演唱,你該知道我們欄目為什么叫《八仙過?!妨税??
倪:對呀,你看有戲曲、歌曲、小品、相聲,還有名家名段、才藝展示,這幾乎囊括了戲曲、歌曲、曲藝、民間藝術(shù)等所有的藝術(shù)形式,豈不就是“八仙過海,各顯神通”嗎?
?。喝绻f省臺《梨園春》名了高雅,那么我們的《八仙過海》就可謂通俗,《八仙過海》就是為平民百姓打造的一個展示自我的平臺。
倪:一個優(yōu)美的神話傳說演繹成了一個優(yōu)秀的縣級電視臺的文藝欄目,這真是“八仙過海譜新曲,天上人間共團(tuán)圓?!苯酉聛碚埓蠹倚蕾p省豫劇一團(tuán)青年藝術(shù)團(tuán)給大賓獻(xiàn)上的戲拌舞《天上人間共團(tuán)圓》。
?。赫埿蕾p。(戲伴舞《天上人間共團(tuán)圓》)
謝:曉戈老師,您剛才不是問我會不會唱嗎?不怕丟臉,我跟您來兩句,您聽聽是不是那味,(唱山東快板書頭兩句:閑言碎語咱不再講,單表表好漢武二郎,那武松……)
龐:你唱的是山東快書《武松打虎》。你會用豫劇唱段表演《武松打虎》嗎?
謝:豫劇唱打虎?恐怕不行,要不您給大家來段豫劇《武松打虎》?大家歡迎!
龐:我呀?咱還是聽點(diǎn)正宗的吧,有請一團(tuán)的請年演員司紅彥、郝俊杰給大家表演戲曲小品《武松打虎》。
謝:朋友們,掌聲有請。
龐:好了朋友們,一段精彩的戲曲小品《武松打虎》之后,請大家欣賞舞蹈《康定情歌》。
謝:有請我們廣電局舞蹈隊(duì)再次登場。(舞蹈《康定情歌》)
倪:小丁,節(jié)目進(jìn)行的差不多了,按照咱們《八仙過?!返木幣乓?guī)律,最后放大擂子的是啥?
?。好颐窝?!剛才就有人在后臺傳一紙條,說既然一團(tuán)的藝術(shù)家們都來了,就要讓《八仙過?!返挠^眾過過戲癮,倪老師,您看能滿足大家嗎?
倪:能!接下來就有請?jiān)∫粓F(tuán)的五位國家一級演員王惠、范靜、表國營、李庚春、丁建英聯(lián)袂給大家表演豫劇名段大聯(lián)唱,怎么樣?朋友們?
丁:那趕快掌聲有請藝術(shù)家們登臺獻(xiàn)藝!
(名有聯(lián)唱)
(緊接歌伴舞《福滿人間春常在》)
(將結(jié)束時,四主持人齊上)
倪:每星期有一個期待,三百回相約八仙過海,
龐:揮灑新生活激情,張揚(yáng)勞動者風(fēng)采。
謝:歡騰在舞臺上下,開心在熒屏內(nèi)外,
丁:好一番亮的景色,著重裝點(diǎn)新的時代。
倪:三百期有大幕就要落下,
龐:六年的輝煌已成為昨日的春色
謝:大幕落下期待著新的開啟
下:新的起點(diǎn)孕育新的未來
倪:親愛的觀眾朋友們,《八仙過海》300期慶典文藝晚會到此結(jié)束。
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