關(guān)于春夏秋冬的詩句精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于春夏秋冬的詩句范文

春夏秋冬，四季輪回，佇立于茫茫天地之間，感受著匆匆歲月無情，如果說春天帶來的是生機(jī)，夏季帶來的是躁動(dòng)，冬季帶來的是蕭索，那么秋天帶來的則是無奈了。喜歡一個(gè)人徜徉在落葉曼舞的小徑，或者是鋪滿青苔的空巷，任思緒被秋風(fēng)漸吹漸遠(yuǎn)，直到被若即若離的惆悵占個(gè)上峰，也只好隨宋玉同嘆一聲“悲哉，秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰”了。

秋天里秋風(fēng)瑟瑟，落葉紛紛。每次讀起古人的詩句，總是會(huì)被濃濃的悲秋情緒緊緊包裹，卻又不欲掙脫，獨(dú)自啜飲慢慢膨脹的憂郁與失落，

也不知這到底是“愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁”呢，還是“欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋”？！反正悲秋之情古已有之，也不多我一個(gè)，且看看有多少敏感而又多情的詩人曾留下過懷秋舒懷的詩句吧。

《詩經(jīng)》中的“秋日凄凄、百卉具腓”，“蒹葭蒼蒼、白露為霜”，“桑之落矣，其黃而隕”都是對(duì)秋發(fā)出的唏噓。范仲淹的“碧云天, 黃葉地, 秋色連波, 波上寒煙翠”，所繪景色清微淡遠(yuǎn)之致，情與景交融，引人深傷。到后來王實(shí)甫在《西廂記》“長(zhǎng)亭送別”一折中將此詞稍加引發(fā)，改為“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚”，更是令人迷離惝恍、悵然若失?！岸嗲樽怨艂x別，更哪堪冷落清秋節(jié)”是柳永的嘆息，凄凄柳下，再會(huì)無期，能帶走的似乎只有滿懷的秋風(fēng)。周邦彥的“秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷，佇聽寒聲”，寫的是凄清旅途的寂寥無助。韋應(yīng)物的《聞雁》：“故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來”寫的則是懷人思鄉(xiāng)的落寞情懷。相比以上對(duì)秋的無奈，李白在感慨之余也盡顯了豪放詩人的本色：“棄我去者，昨日之日不可留，亂我心者，今日之日多煩憂。 長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”。

總之秋天的景色大都凄涼，凄風(fēng)苦雨，枯草落花，雨打殘荷，雁鳴長(zhǎng)空……然而換了不同的心境，詩句也會(huì)大不相同。劉禹錫就在秋風(fēng)中找到了寄托，從感時(shí)傷懷中解脫了出來：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！?杜牧也在《長(zhǎng)安秋望》中望出了秋日的風(fēng)清云淡，別有洞天：“樓倚霜樹外，鏡天無一毫。南山與秋色，氣勢(shì)兩相高”。

描寫秋天的詩歌名句

秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。

秋聲——未覺池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。

秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。

秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回蕩。

秋菊——寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

秋思——故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。

秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。

秋興——西風(fēng)吹葉滿湖邊，初換秋衣獨(dú)慨然。

秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。

秋夢(mèng)——清夢(mèng)初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。

秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。

秋悟——人人解說悲秋事，不似詩人徹底知。

秋味——蟋蟀獨(dú)知秋令早，芭蕉下得雨聲多。

希望我能有古人的曠達(dá)，到了下一個(gè)秋天，可以多去感受喧囂夏日后的清新寧靜，漫漫寒冬前的短暫芳香，多去體會(huì)“秋風(fēng)之性勁且剛”的豪邁，少去喟嘆“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的無奈。也會(huì)被秋而“感”，卻不再為秋而“悲”了。

月光如水水如天

初秋的燥熱將盡未盡的日子，我是極為思念那一輪屬于中秋的明月的，只有那時(shí)候才能讓人感覺到一陣真正的清涼與寧靜。而明月很多時(shí)候都被我們忽略在了日常生活之外，只有快到這么一個(gè)特殊日子的時(shí)候，才讓人想起關(guān)于明月的一些東西。

夜是如此的寂靜，寂靜中又帶了點(diǎn)兒熱烈，使秋聲的喧囂在樹梢達(dá)到了。月的光茫迷離閃爍而無依無附，營(yíng)造出一種氤氳的氣息，不期然地便想起了秦觀的那一首《踏莎行》里的詞句：霧失樓臺(tái)，月迷津渡。一個(gè)“迷”字便函攝住了月光的那種朦朧與迷離的氣息，在這樣的時(shí)候許多模模糊糊的往事便在朦朦朧朧之中，走進(jìn)了你的心間。

其實(shí)有許多事是你不用去想它，它永遠(yuǎn)在那里的，好似多少年前的一輪明月，它總是在你的心里懸掛著。月的光茫遮遮掩掩，影影綽綽，寧靜而悠遠(yuǎn)。進(jìn)入月光便仿佛進(jìn)入一種朦朧的夢(mèng)境，而且你縱然知道它只是一個(gè)夢(mèng)境，也讓你就那樣的想投入而不愿醒來。

在我們閩南話里頭，月亮有個(gè)很女性化的昵稱叫“月娘”，一直很喜歡這樣的稱呼，好像沒有太多的緣故，只是因?yàn)椤霸履铩毖b飾了我們兒時(shí)的多少夢(mèng)境。那時(shí)候一到夏天或者初秋的晚上，我們一般都睡在屋頂上，看著寧靜的夜空，伴著那樣的月光或者星光，在大人們一個(gè)個(gè)迷人的故事中睡去，在睡中難免還會(huì)做上一個(gè)坐著月亮的小船去采摘星星的美夢(mèng)。

那時(shí)候老人們常常對(duì)小孩子說，不要用食指指著“月娘”，不然，晚上“月娘”會(huì)化作一把鐮刀來割去你的耳朵的。于是，孩子們便只好把自己的食指緊緊地握在自己的拳頭里，生怕一個(gè)不小心便會(huì)惹來被割去耳朵的禍端。好像也有那樣的小伙伴，竟還是把食指指向了月亮，最后只被嚇得一晚上都不敢睡覺，只怕一旦睡去，自己的耳朵就要被“月娘”偷偷的來割了去。秋季是由夏季到冬季的過度季節(jié)。陰歷為7至9月立秋到立冬，陽歷為9至11月，天文為秋分到冬至這一段時(shí)間。

第2篇：關(guān)于春夏秋冬的詩句范文

1、一竹一蘭一石，有節(jié)有香有骨。滿堂君子之人，四時(shí)清風(fēng)拂之。——（清）鄭燮

2、春風(fēng)滿面皆朋友，知音就在你身邊。

3、對(duì)一個(gè)真心的朋友，你可以傳達(dá)你的憂愁、歡悅、恐懼、希望、疑忌、諫諍，以及任何壓在你心上的事情，有如一種教堂以外的懺悔一樣。——（英）培根

4、請(qǐng)永遠(yuǎn)別說再見，別說感謝，別說對(duì)不起——這就是我們的友誼。

5、如果你能將他人也拉入你的笑聲里，你就會(huì)使這艘笑聲之舟永遠(yuǎn)漂浮在你的生活海洋之中。——（美）阿爾達(dá)

6、友誼是和空氣、陽光一樣重要，一樣須臾難離，并且是比一切物質(zhì)條件更重要的東西。……美好的記憶常在，友誼長(zhǎng)在。

7、你我之間所以成為朋友，那是因?yàn)閺哪闵砩?，可以見到一個(gè)我；從我的身上，可以尋到一個(gè)你。

8、你送我一片月光，我贈(zèng)你一朵浪花；月般的潔凈是你的靈魂，浪般的熱烈是我的感情。

9、讓我贈(zèng)你一枝夢(mèng)中的百合，它是吉祥的花，寄托著美好的希望。

10、朋友：春夏秋冬，年復(fù)一年，想必在你我的腦海里，依舊保留著對(duì)往事的深刻回憶。

11、讓我們的生命之杯，斟滿甜甜的美；切莫一飲而盡，最好是慢慢地斟酌體味。

12、心與心的呼喚，離不開“真誠”二字。你的真誠使我感動(dòng)，愿我們都以真誠求真誠！

13、雖然你已病殘，理想?yún)s把你生命之火點(diǎn)燃；雖然病魔把你困在床褥間，青春的花朵卻開得格外燦爛……

14、我們步入這個(gè)世界，最好是手拉著手，彼此永不松開。

15、古人說，“投桃報(bào)李”。你把愉快帶給我，我把歡樂贈(zèng)與你，我們都獲得了雙倍的幸福。

16、真誠的友情如冬天里的一股暖流，使寒日充滿溫馨。請(qǐng)珍藏遠(yuǎn)方友人的一顆愛心。

17、真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無價(jià)之寶。——（蘇）高爾基

18、倘能對(duì)我說一聲“相信”，我便心滿意足，感激不盡。

19、愿你在朋友心中撒下真誠的種子，愿我們的友誼綻放出艷麗的花朵。

20、人生最寶貴的是生命，人生最需要的是學(xué)習(xí)，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友誼。——（蘇）斯大林

21、熱情能使你得到朋友，而冷靜能使你保持朋友。

22、老的樹最好燒，老的馬最好騎，老的書最好讀，老的酒最好喝，老的朋友最可信賴。——（美）萊德

23、恩德相照是知己，腹心相報(bào)是知心，聲心相投是知音——這就饑我和你。

24、萬人叢中一握手，使我衣袖三年香。——（清）龔自珍

25、友誼是最圣潔的靈物，她既會(huì)在同性中生根、發(fā)芽，也會(huì)在異性中開花結(jié)果。

26、老朋友豈能相忘，真友誼地久天長(zhǎng)。

27、沒有什么東西比同志的愛更神圣了！——（俄）果戈里

28、我們彼此雖然很少相見，而靈魂卻時(shí)刻在互相呼喚。

29、一生中能遇著一個(gè)可以無話不談的朋友是幸福的。

30、人之相知，貴相知心。——（西漢）李陵

31、多少年來，你伴著我的夢(mèng)幻，隨著我的希冀，走了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段路……希望你我永遠(yuǎn)同行。

32、友誼的線，不容許草率割斷；因?yàn)楦顢嗔?，恢?fù)后便多了一個(gè)結(jié)。

33、歡樂吧，朋友，不管你身在何處，幸運(yùn)與美滿將時(shí)刻陪伴著你！

34、不論是多情的詩句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情。——（俄）普希金

35、多謝了，你的友情，拾起我一個(gè)失落的夢(mèng)境，描畫我一個(gè)復(fù)得的希望。

36、真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求一點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事情。——（俄）別林斯基

37、我愛夢(mèng)。夢(mèng)是美麗的，奇妙的，夢(mèng)中有我、有你……愿你也做個(gè)好夢(mèng)。

38、信任是開啟心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋梁。

39、我們?cè)诒舜说难壑姓业搅俗约?，于是我們緊握著手，相互給予并相互得到：理解與快樂。

40、談到名聲、榮譽(yù)、快樂、財(cái)富這些東西，()如果同友情相比，它們都是塵土。——（英）達(dá)爾文/

41、好書悟后三更月，良友來時(shí)四座春。愿君常來，而文相聚，共折疑義，取長(zhǎng)補(bǔ)短，增進(jìn)友誼。

42、假如沒有帆，船怎么航行？假如沒有友誼，人生路上會(huì)寸步難行！

43、友誼對(duì)于人生，真像煉金術(shù)士所要求尋找的那種“點(diǎn)金石”。它能使黃金加倍，又能使黑鐵成金。——（英）培根

44、靜靜地聽——用我們的心，那悠悠的鐘聲里有春的馨香與祝福……

45、在茫茫的人海中，我們相識(shí)、相逢又分離。愿我們的友誼超越時(shí)空，不斷增進(jìn)。

46、我們的風(fēng)帆總是向著一個(gè)方向-友誼久長(zhǎng)。

47、這一張賀卡，是我寄給你的一片綠葉，它雖然不是花蕾，卻可使你知春。

48、千難萬險(xiǎn)中得來的東西最為珍貴，患難與共中結(jié)成的友誼必將長(zhǎng)駐心間。

49、坦誠和樸實(shí)，為我倆架起了友誼的金橋。

50、微笑是美麗女孩最好的裝飾品，我愿見你永遠(yuǎn)微笑。

51、坦誠的春陽能溫暖大地的寒氣；真摯的友情會(huì)染綠心靈的荒漠。

52、送你一瓢祝福的心泉，澆灌每一個(gè)別后的日子……

53、夾在書中的小花，已經(jīng)枯黃；而友誼之花，卻在我們心中長(zhǎng)久地開放，散發(fā)著幽幽的清香。

54、伸出我的手，緊握你的手，愿把我的溫情、我的心意傳遞到你的心窩。

55、把別人的歡樂作為自己的歡樂，能贏得朋友；把別人的痛苦作為自己的痛苦，能贏得友誼。

56、“同聲相應(yīng)，同氣相求。”共同的人生志趣把我們緊緊聯(lián)在一起。

第3篇：關(guān)于春夏秋冬的詩句范文

1. 很開心!在你的生日到來之際，誠摯地獻(xiàn)上我的三個(gè)祝愿：一愿你身體健康;二愿你幸?？鞓?三愿你萬事如意。

2. 祝我快樂的漂亮的熱情奔放的健康自信的充滿活力的朋友，生日快樂!愿你用你的歡聲笑語，熱誠地感染你的伙伴們!這是人生旅程的又一個(gè)起點(diǎn)，愿你能夠堅(jiān)持不懈地跑下去，迎接你的必將是那美好的充滿無窮魅力的未來!生日快樂!

3. 我雖然不能陪你度過今天這個(gè)非凡的日子，在遙遠(yuǎn)地方，我一樣祝福你生日快樂!

4. 在一起生活已有六年了吧?這六年間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已刻在心上，此生擁有你這樣的好同事，好哥們，是我上輩子修來的福氣，愿你每年的生日愿望都可以實(shí)現(xiàn)。

5. 沒有五彩的鮮花，沒有浪漫的詩句，沒有貴重的禮物，沒有興奮的驚喜，只有輕輕的祝福，祝你生日快樂!

6. 常說人在一起久了，都會(huì)成親人了，你我現(xiàn)在就典型的例子，已經(jīng)數(shù)不清幾個(gè)春夏秋冬在一起了吧?哥們，今天是你生日，愿今后的生活越來越幸福!

7. 日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情苦真摯長(zhǎng)相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠(yuǎn)記住這一天。祝你生日快樂!

8. 關(guān)上心門，浮現(xiàn)你幽默的話語，率真的性情。你是涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我們的心田，生日快樂。

9. 讓我保留這段芳香的記憶，珍藏這頁美麗的友誼，在你生日的今天，請(qǐng)接受我深深的祝福愿你未來的生命成為一首五光十色的詩。祝你生日快樂!

10. 讓陽光普照你所有的日子，讓花朵開滿你人生的旅途。歲月的年輪像那正在旋轉(zhuǎn)著的黑色唱片，在我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處，播放著那美麗的舊日情曲。愿你**歲后的人生依然充滿著歡愉和成功!

11. 我愿像那一樹楓葉，在晨風(fēng)中舒展我純潔的淺碧，在夕陽中燃燒我殷紅的燦爛，獻(xiàn)給你的生日。祝你生日快樂!

12. 一支蠟燭，一顆心愿，一份真情，祝你生日快樂!祝我美麗的，樂觀的，熱情的，健康自信的，充滿活力的大朋友---媽媽，生日快樂!

13. 采一片云，做你美味的蛋糕;摘一顆星，做你許愿的燭光。遙遠(yuǎn)的距離隔不斷我對(duì)你的惦念，讓你身處的四周都圍繞著我對(duì)你的祝愿：祝你生日快樂!

14. 天啊，今天是哪一天，是大白天，二十幾年前的某一天，你誕生在山水間，比我早了三百天，我只好叫你一聲：姐，生日快樂請(qǐng)我吃飯。

15. 現(xiàn)在生日不送禮，寫句祝福送給你，如果你嫌禮不夠，再把我也往上湊。祝你生日快樂!

16. 于千萬人之中，遇見你所遇見的人。于千萬年之中，時(shí)間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，惟有輕輕地問一聲：生日快樂。

17. 今天，用意想不到的甜蜜和幸福的禮物開始，像花兒綻開一樣，奧妙難測(cè)。在你自己的喜慶日子里，我深情地思念你。愿生活中最美好的友誼愛情和幸福都屬于你永遠(yuǎn)屬于你。

18. 一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，有著太多美好的回憶，此生能于你共事，是我的榮幸，生日到來，請(qǐng)放下手中的工作，好好放松一下吧!祝生日快樂!

19. 你好對(duì)不起哦，今天是你的生日肯定是去上班，但沒關(guān)系，因?yàn)槟阄业纳兆８＃蚁嘈拍愕囊惶鞎?huì)很開心!在你生日之際，我真誠地接受我的祝賀三個(gè)生日：一祝身體健康，二祝你幸福，三祝你一切順利。

20. 給你我特別的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康好運(yùn)和幸福。希望這是你度過的最美好的生日!

21. 溫馨的蠟燭閃爍光芒，絢麗的鮮花飄散芬芳，歡快的話語笑聲爽朗，浪漫的禮物情誼悠長(zhǎng)，生日的祝福滿含吉祥。祝：生日快樂，幸福飛揚(yáng)!

22. 擁有一份美好的友誼，如同擁有一份甜美的祝福：祝你健康，愿你快樂。但愿我的千萬個(gè)祝福，永遠(yuǎn)陪伴你左右。生日快樂!

23. 你我相識(shí)許久!難忘是你我純潔的友情!可貴是永遠(yuǎn)不變的真情!高興是能認(rèn)識(shí)你!獻(xiàn)上我最愛的紅玫瑰，祝福你的生日。

24. 四季的風(fēng)吹動(dòng)歲月的風(fēng)鈴，奏響為你生日祝愿的歌，愿你在自己的花季，永遠(yuǎn)充滿活力。

25. 原一切的快樂，一切的幸福，一切的溫馨，一切的好運(yùn)永遠(yuǎn)圍繞在你身邊!生日快樂!

26. 熒熒的背景燈照耀你的臉頰，雖然微弱，卻可以延伸很遠(yuǎn)，看完這條消息，許個(gè)心愿，讓滿天的星都為你祝福!

27. 你生日來臨之即，祝事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂莫你屬。

28. 歲月，為您增添了皺紋華發(fā)和滄桑;也饋贈(zèng)給您閱歷成就與堅(jiān)強(qiáng)。此刻，您就象一棵大樹，枝繁葉茂郁郁蔥蔥，庇蔭親朋美麗大地!老大哥，祝您生日快樂永遠(yuǎn)年輕!

29. 想念的話，說也說不完，關(guān)懷的心，永遠(yuǎn)不改變。一串真摯的祝福，一個(gè)不平凡的心意，衷心地祝愿你生日快樂!

30. 人生多歧路，不管怎么走，每年的今天，都該為自己做一個(gè)選擇。無悔地祝福，祝福生辰，祝福自己，生命本就是這一次又一次的試探。祝你生日快樂!

31. 也許這一次就是那早已注定的前緣，不然怎曾有如此的企盼，真想將你的名字烙在心上，成為我情感的駐足點(diǎn)--給你的生日。

32. 鮮花再美，也比不上你美，蜜餞再甜，也比不你今天的生日蛋糕甜，生日之即，你的事友忠心祝你生日快樂!永遠(yuǎn)年輕有活力!

33. 真摯的友誼，由生日燭光送入你的心田，浸潤(rùn)你跳動(dòng)的心，根根為你點(diǎn)燃，朵朵鮮花為你展現(xiàn)。

34. 難忘是你我純潔的友情!可貴是永遠(yuǎn)不變的真情!高興是能認(rèn)識(shí)你!獻(xiàn)上我最愛的康乃馨，祝你生日快樂!

35. 今天，是你走向成熟的第一步，祝你走得踏實(shí)，走得沉穩(wěn)，走出一條鮮花滿途的大道。

36. 讓我保留這段芳香的記憶，珍藏這頁美麗的友誼，在你生日的今天，請(qǐng)接受我深深的祝福愿未來的生命成為一首五光十色的詩。

37. 祈愿您心靈深處，好花常開，好景常在，好運(yùn)永遠(yuǎn)盈滿胸懷!生日快樂!

38. 酒越久越醇，朋友相交越久越真;水越流越清，世間滄桑越流越淡。祝生日快樂，時(shí)時(shí)好心情

39. 祝你吃飯大魚大肉;唱歌美女伴奏;日進(jìn)斗金不夠;敢與烏龜比壽。生日快樂!

40. 愿你的生日充滿無窮的快樂，愿你今天的回憶溫馨，愿你所有的夢(mèng)想甜美，愿你這一年稱心如意!

41. 沒有甜美的蛋糕，繽紅的美酒，豐厚的禮物，悠揚(yáng)的生日歌，不要遺憾，你擁有世界上最真心的祝福，生日快樂!

42. 輕輕的一聲回侯，不想驚擾你!只想真切知道你的一切是否安好祝你生日快樂!

43. 日月輪轉(zhuǎn)永不斷，情苦真摯長(zhǎng)相伴，不論你身在天涯海角，我將永遠(yuǎn)記住這一天。祝你生日快樂!

44. 在你生日來臨之即，祝事業(yè)正當(dāng)午，身體壯如虎，金錢不勝數(shù)，干活不辛苦，悠閑像老鼠，浪漫似樂譜，快樂非你莫屬!

45. 你是哈蜜我是瓜，生日你不笨瓜瓜，看了短信笑哈哈，不愧是個(gè)哈蜜瓜!祝你：看了短信笑哈哈，生日快樂!

46. 將快樂的音符，作為禮物送給你，愿您擁有個(gè)美麗的日子，衷心地祝福你--生日快樂!

47. 生日快樂!永遠(yuǎn)健康!美麗動(dòng)人!

48. 朋友，在這美好的日子里，緊握屬于你的幸福。祝你生日快樂

49. 我唱著祝你生日快樂的歌向你走近，表達(dá)我的祈愿，分享你的快樂，再傾聽那屬于你的青春的回音

第4篇：關(guān)于春夏秋冬的詩句范文

一、堅(jiān)持讓孩子讀詩品詩

一年級(jí)如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行童詩教學(xué)呢？是單獨(dú)拿出整節(jié)語文課對(duì)他們進(jìn)行“填鴨式”灌輸嗎？這樣學(xué)生會(huì)不會(huì)厭倦呢？還是將這些童詩作為每天的“甜品”，讓他們嘗一點(diǎn)就愛上這甜絲絲的味道？再三思量后，我根據(jù)學(xué)生的心理特征決定在每一次語文課上抽出五分鐘的時(shí)間開展讀詩、品詩活動(dòng)。讓學(xué)生感受詩歌、吟誦詩歌、熱愛詩歌。學(xué)生很喜歡這樣的教學(xué)安排。

在一次語文課的讀詩、品詩環(huán)節(jié)中，當(dāng)時(shí)正值秋高氣爽，我給學(xué)生讀了一首描寫秋天的詩——

師：同學(xué)們，果園里果子熟了，稻谷露出了笑臉，落葉在清涼的秋風(fēng)中舞蹈。豐收的秋天又到了。今天就讓我們一起去感受一下詩歌當(dāng)中秋天的美景吧。

師有感情地朗誦《秋天是秋姑娘的身影》：“悄悄地落到地上/瞧金黃的谷穗是她的發(fā)/通紅的蘋果是她的臉/彎彎的香蕉是她的眉/綠綠的豆子是她的眼/呵，秋天啊/感謝你的美麗”

生：哇，秋天真美，這首詩寫得更美。再讀一遍好嗎？我想記住這美好的秋天。

于是我應(yīng)學(xué)生的要求又讀了一次，不少學(xué)生還在下面跟著我低聲和著，完全沉浸在詩歌的世界之中，許多孩子在品讀中紛紛有了創(chuàng)作詩的熱情，陶醉在詩的美與想象中。

又比如，今年五月份，廣州市開展了“傳唱優(yōu)秀童謠，做有道德的人”主題活動(dòng)，本人積極向?qū)W生推薦優(yōu)秀童謠，讓學(xué)生利用課前五分鐘進(jìn)行誦讀，引導(dǎo)學(xué)生讀詩、品詩。但我認(rèn)識(shí)到，這樣的課外閱讀缺乏指導(dǎo)性，學(xué)生容易蜻蜓點(diǎn)水、一讀而過，沒多大作用。于是，我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)里，不僅安排了由教師推薦的優(yōu)美童詩，還讓學(xué)生交流各自喜歡的童詩，通過引領(lǐng)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)選擇課外閱讀內(nèi)容，接受優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品的熏陶。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡和老師、同學(xué)一起讀詩、品詩。

二、用好教材，讓孩子盡情寫詩

一年級(jí)的語文課本里有許多富有詩意的課文和孩子喜歡的兒童詩，這些內(nèi)容是引導(dǎo)孩子走近兒童詩的橋梁。因此，本人在課堂上非常重視利用這些內(nèi)容，引導(dǎo)孩子走進(jìn)兒童詩的天地。

一年級(jí)上冊(cè)有一首關(guān)于春夏秋冬的童詩《四季》。這首詩句式簡(jiǎn)單，充滿童趣，學(xué)生一讀就朗朗上口。我很好地利用了這個(gè)教學(xué)資源，指導(dǎo)學(xué)生仿寫。請(qǐng)看《四季》這課的教學(xué)片段：

師：在你們眼中，美麗的四季是怎樣的呢？你能用一個(gè)最具特點(diǎn)的事物、現(xiàn)象或活動(dòng)來概括嗎？

生1：美麗的柳枝是春姐姐的頭發(fā)。

生2：冬天，我們?cè)谔镆袄锒蜒┤恕⒋蜓┱蹋嗝纯鞓罚?/p>

生3：在我眼里，荷花美麗的笑臉就是夏哥哥在和我們打招呼！

……

（還沒等我表揚(yáng)這些學(xué)生，一位性急的學(xué)生就站起來打斷了我。）

生：我可以把他們說的話都連起來，這樣的話就更美了（在同學(xué)們的期盼中，他清了清嗓子說了起來）。

柳枝真美麗/春姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)又長(zhǎng)/荷花在點(diǎn)頭/是夏哥哥在對(duì)我們微笑。

師（驚訝、贊嘆）：你真是太棒了。這就是一首詩！謝謝小詩人為我們帶來了這么一首美妙的童詩。同學(xué)們，你們也想成為小詩人嗎？

生（情緒激動(dòng)）：想！

師：你可以像這位詩人一樣自己創(chuàng)作，也可以抓住四季的特點(diǎn)，仿照今天這首詩創(chuàng)作。比如：你們都覺得到了冬天堆雪人、打雪仗是一件快樂的事。我們仿照書上的這首詩就可以創(chuàng)作了。雪娃娃真可愛，他對(duì)冬爺爺說：“我是冬天！”

生：這容易啊！我也會(huì)！黃葉飛飛，他對(duì)秋爺爺說：“我是秋天！”

師：你們真棒！同學(xué)們，開動(dòng)腦筋，相信你們都能成為小詩人。

接下來，教師讓學(xué)生以《四季歌》為題寫一首詩。下面這首詩是一位學(xué)生的作品：

《四季》

柳枝隨風(fēng)擺/她對(duì)太陽公公說：/“我是春天?！?/p>

荷花點(diǎn)點(diǎn)頭/她對(duì)大地說：/“我是夏天?！?/p>

樹葉飄呀飄/她對(duì)人們說：/“我是秋天。”

梅花挺著腰/她驕傲地說：/“我是冬天。”

可以說，那一堂課是在學(xué)生的歡聲笑語中度過的，學(xué)生寫詩的熱情也相當(dāng)高。因?yàn)閷W(xué)生喜歡，他們?cè)趯懺姇r(shí)都能開動(dòng)腦筋、發(fā)揮想象力，都寫得很不錯(cuò)。

又比如，教《荷葉圓圓》這篇課文時(shí)，在課堂上創(chuàng)設(shè)這么一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，來發(fā)揮孩子的想象，進(jìn)行兒童詩創(chuàng)作：

師：你們都很愛荷葉。其實(shí)在荷塘里還有很多頑皮的家伙也和荷葉成了好朋友。在它們的眼里，荷葉又變成了什么呢？它們又是怎么說、怎么做的呢？

（老師的話音剛落，就有學(xué)生舉手想回答了，老師巡視了一會(huì)兒。屏幕顯示荷葉，響起了動(dòng)畫音樂。）

師：你們有答案了嗎？

生：小蝌蚪說：“荷葉是我的雨傘?！毙◎蝌蕉阍诤扇~下，高興地游來游去。

師：說得真好！特別是用了一個(gè)“躲”字。還有誰——

生：小魚兒說：“荷葉是我的秋千。”小魚兒在荷葉底下，歡快地蕩起了秋千。

師：說得多像是美麗的童話故事?。∠胂罅φ婧?。還有誰——

生：水蟲說：“荷葉是我的游樂場(chǎng)。”水蟲高興地在荷葉上走來走去。

師：比喻真好，把荷葉比作了“游樂場(chǎng)”。還有誰——

生：荷花說：“荷葉是我的伙伴，我每天和她聊天﹑嬉戲?！?/p>

（學(xué)生們充分地發(fā)揮了自己的想象力，把荷葉比做棉被、土地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、樂園、滑梯……）

師：同學(xué)們說得真好，你們?cè)侔堰@句話讀一遍。（屏幕顯示：荷葉圓圓的，綠綠的。）

生（齊聲說）：荷葉圓圓的，綠綠的。

師：如此美麗的荷葉，希望你們永遠(yuǎn)記住它，也記住這篇課文。

為了保護(hù)學(xué)生寫詩的熱情，激發(fā)學(xué)生的寫詩興趣，我把學(xué)生們寫的詩全發(fā)到班級(jí)公共郵箱，讓家長(zhǎng)前去欣賞，并經(jīng)常向家長(zhǎng)表揚(yáng)孩子的詩寫得不錯(cuò)。學(xué)生們被家長(zhǎng)表揚(yáng)開心極了，很有成就感。從此以后，他們愛上了寫詩。每當(dāng)我布置寫話作業(yè)時(shí)，學(xué)生們總要問一句：“可以寫詩嗎？”看來，他們邁出的第一步成功了！

孩子從咿呀學(xué)語、蹣跚地邁出人生的第一步開始，他們就開始了模仿。邁出學(xué)寫童詩的第一步也應(yīng)該是仿寫。童詩仿寫讓學(xué)生減少了習(xí)作起步階段的畏懼感，從趣味當(dāng)中著手，既能開啟學(xué)生“異想天開”的想象力，又可以憑借童詩作品中的語言框架寫話、寫詩，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生詩意語言的表達(dá)能力。

三、童言童語放膽寫，讓孩子在詩中輕舞漫步

為了讓孩子充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子對(duì)兒童詩的興趣，本人還積極上兒童詩創(chuàng)作指導(dǎo)課，精心布置語文作業(yè)。比如在一節(jié)童詩寫作課上，我讓學(xué)生用詩來寫自己的文具，孩子們能用上平時(shí)所背誦的童謠的形式進(jìn)行想象和模仿，并且互相討論，寫出的小詩也像模像樣。如孩子寫的《小筆盒》：“小筆盒，小筆盒/五顏六色真好看/它的胃口可真大/鉛筆、尺子、橡皮都能吞下/大家夸它大胃王”，很富有童趣。

又比如學(xué)完《雨點(diǎn)兒》這課后，我布置了一項(xiàng)作業(yè)：畫一畫你心目中的小雨點(diǎn)兒，畫完后寫上幾句小詩。學(xué)生對(duì)這項(xiàng)作業(yè)非常感興趣，交上來的作業(yè)不但畫得好，也出現(xiàn)了不少富有詩意的句子：“小雨點(diǎn)像調(diào)皮的小朋友，在我的雨傘上玩滑滑梯。小雨點(diǎn)像音樂家，落在屋檐上玩架子鼓”；“雨點(diǎn)兒從空中落下來像鋼琴曲。又像是舞蹈天使，它們?cè)教娇鞓贰?；“小雨點(diǎn)兒像愛哭的娃娃，哭得滿臉都是淚水”；“小雨點(diǎn)像珍珠一樣美麗/小雨點(diǎn)像小魚的眼睛/小雨點(diǎn)像花瓣”……

第5篇：關(guān)于春夏秋冬的詩句范文

又是一年六月時(shí)，又是一年畢業(yè)季，離別就在眼前，此時(shí)最想說的就是大家珍重，要記得我們?cè)谝黄鸬乃谢貞?關(guān)于畢業(yè)你是否也很傷感?下面是小編整理的畢業(yè)贈(zèng)言，歡迎閱讀。

感慨畢業(yè)的贈(zèng)言1、回憶總是選擇最美的一頁，那些未開的蓓蕾，只是青春的另一個(gè)注解，無怨無悔。

2、相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

3、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論;

昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑;昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗;昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶!

4、畢業(yè)季來臨，朋友們都懷著夢(mèng)想踏上了征程，一路上有歡樂，也有苦澀。

親，不管我們之間身在何處，我都希望與你一起分享拼搏路上的成功與失敗。

5、畢業(yè)晚會(huì)唱響著同窗好友四年里的深情厚誼，聯(lián)誼舞會(huì)跳不完激情蕩漾的情懷暢想，歡送宴會(huì)訴說著一千多個(gè)日夜的肺腑之言。

兄弟姊妹同學(xué)情，含淚相視別離難。祝福同窗好朋友，前程似錦宏業(yè)展。

6、還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。

7、揮手告別，遠(yuǎn)航。

別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。

8、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。

請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

9、四年的時(shí)光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦。

舒暢感覺，人生路上有成功。也有失敗，請(qǐng)相信有志者事競(jìng)成。

10、是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。

11、我們是幸運(yùn)的，逢上這好時(shí)光;

我們有靈氣，去把握時(shí)機(jī)，未來在我們身上。

12、畢業(yè)了，如果不能成為彼此的永遠(yuǎn)，且讓我們放下當(dāng)初的青澀。

我只要一份清簡(jiǎn)人生，與你靜坐品茗半盞時(shí)光，只品茶香不問俗情，僅此，不負(fù)彼此的曾經(jīng)。

13、不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長(zhǎng)的路上有你有我;

不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。

14、雖然我們初中不一定能再做同學(xué)，但小學(xué)能和你成為同學(xué)，這就是我們的緣分。

希望你的初中生活豐富多彩，陰雨過后總能見到美麗的彩虹。

15、今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的摯友。

16、若不得不分離，也要好好地說聲再見也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

17、往前走，決不能把命運(yùn)的纖繩，拴在青春的幻想上。

18、用青春定義我們今天的時(shí)光，用幸福計(jì)算我們燦爛的明天，用永遠(yuǎn)討論我們未完成的夢(mèng)想，用祝你成功設(shè)置我們各自不同的理想，同學(xué)，畢業(yè)，加油。

19、生活總要講情緣，友誼閃過我的視線，又閃過你的顧盼。

20、下輩子再上大學(xué)，一定找一所晚上11點(diǎn)不熄燈的。

21、生命，從小溪的流淌中獲得;

青春，在飛流的傾瀉中閃光;存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲!校門外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺?

22、像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

23、四個(gè)春秋，瞬間即逝，五湖四海而來，天南海北而去;

曉讀夜習(xí)，厚積薄發(fā)，一朝成名天下，圓滿心愿功成。畢業(yè)了，送你一個(gè)祝福，愿福運(yùn)常伴你左右。

24、又是一年畢業(yè)季，祝大家找工作順利。

暫時(shí)的不如意是正常的，祝職場(chǎng)新人在經(jīng)歷左右為難之后，終得燦爛前程。

25、瞬間感動(dòng)豐盈于心;

擦肩之緣詮釋歲月。與你攜手亦無悔?；ㄩ_是我懂你的笑顏;花落是我為你舞動(dòng)的詩行。畢業(yè)了，無論海角天涯，留一路花香便是永恒。

26、揮起走別說再見，只因心中那份永遠(yuǎn)的期待和永遠(yuǎn)的懷念。

27、生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不會(huì)像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路走好!

28、同窗之情世人皆知，畢業(yè)數(shù)載，相離甚遠(yuǎn)，想念備至，不知尚可安好，特派此短信前來打探，并備良言數(shù)句，祝福萬千同往，必須皆收下，不可有絲毫怠慢。

29、我們的友誼是一杯香醇可口的老酒，時(shí)間逝去之后，味道則愈濃烈，不會(huì)是茶被沖淡，不會(huì)是夢(mèng)會(huì)驚醒，不會(huì)是冰會(huì)融化。

30、學(xué)業(yè)可以畢業(yè)，學(xué)習(xí)不可以畢業(yè)，所以要活到老學(xué)到老，青春可以畢業(yè)，夢(mèng)想不可以畢業(yè)，所以要勇敢一點(diǎn)，時(shí)光可以畢業(yè)，同學(xué)情誼不可以畢業(yè)，所以要常聯(lián)系。

畢業(yè)贈(zèng)言短句1、四年轉(zhuǎn)瞬即逝，在分別之際，畫面好像定格在我們相識(shí)的大一，那時(shí)傻傻的充滿激情，什么都新鮮好奇。

如今畢業(yè)了，愿你美夢(mèng)圓，宏圖展，鵬程萬里!

2、思念就像夜里的風(fēng)，雖然看不到卻總在身邊繞，回憶是心里的太陽，溫暖著每一寸記憶的土壤，分別的日子里，用我的掛念抓緊你的想念，望你萬事順意隨心!

3、時(shí)間如風(fēng)，把大學(xué)四年的喜怒哀樂吹干保鮮;

記憶如壺，將大學(xué)四年的美好畫面收集裝滿。親愛的同學(xué)，愿你畢業(yè)后工作順利，心想事成，一帆風(fēng)順!

4、時(shí)間帶不走空間，歡樂在心中沉淀;

一切那么突然，一切又在意料中;沒有時(shí)間追回，沒有時(shí)間準(zhǔn)備;每次夢(mèng)醒的邊緣，太陽依舊再現(xiàn)，我期待離別重逢的那天。

5、人生路，有點(diǎn)苦，走過風(fēng)，走過雨，路過歡笑，經(jīng)過痛苦，有些感情，永駐心中，有些朋友，時(shí)常掛念，珍惜擁有，看淡失去，秋天的心情，適合想念，朋友，一路保重!

6、讓我與你握別，再輕輕抽出我的手，直到思念從此扎根，畫面從此停頓，朋友，請(qǐng)把我的祝福別在衣襟上吧，從此天涯海角都有我的問候。

7、親愛的同學(xué)，緣分讓你我在大學(xué)成為朋友，感謝你四年來對(duì)我的幫助和關(guān)懷，感謝有你的美好難忘的回憶，畢業(yè)了，真誠祝愿你以后工作順利，事事順心!

8、親愛的同學(xué)，大學(xué)四年我們一起走過。

如今畢業(yè)了，只想把你的名字，化作一片大海，把我的心化作小船，讓你帶上。愿畢業(yè)以后前程似錦，一帆風(fēng)順!

9、那情是這般的依依不舍，那緣是這般的難舍難棄，那快樂如此無法放手，那幸福如此悵然若失，畢業(yè)了，朋友，再見了，愿明日之路你依然如故，依然幸福!

10、大學(xué)四年，是我最美好的時(shí)光;

同窗四年，是我最幸運(yùn)的福分。感謝你陪我的走過秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后工作順利，前程似錦，一帆風(fēng)順!

11、大學(xué)四年，朝夕相處，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，藍(lán)天白云，綠樹青草，春夏秋冬，喜怒哀樂，時(shí)光飛逝，記憶永存，畢業(yè)揮手再見，愿你鵬程萬里!前程似錦!

12、有了信念，生命旅途中的寂寞也會(huì)鋪成一片藍(lán)天;

有了信念，生活海洋上的煩惱也會(huì)化作一段旋律，背上信念的錦囊，尋找夢(mèng)想的顏色。愿你一路走好!

13、因?yàn)樽分鹎啻旱膲?mèng)想，我們共聚校園;

因?yàn)閼阎畹南蛲?，我們各奔征程，有相聚九友別離，請(qǐng)相信：今天的別離是為了下次更美的相聚。

14、因?yàn)槟愕碾x去，七月是愁緒籠罩的季節(jié);

因?yàn)樾碌拈_始，七月是啟航的季節(jié)。更廣闊的天空等你去翱翔!更精彩的夢(mèng)想等你去搏擊!畢業(yè)了，朋友一路走好。

15、一句祝福，一世牽掛;

一聲叮嚀，一生感動(dòng)。畢業(yè)的號(hào)角已經(jīng)吹響，帶著同學(xué)的祝福，老師的叮嚀，我們上路，不管前方有多少的風(fēng)雨，心就不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)橛辛四銈兊淖８！?/p>

16、也想過不認(rèn)識(shí)你，便不會(huì)有你我今天的痛，可我從未后悔過。

如果真如你所說還愛我，便忘了我好好過。那些快樂時(shí)光，我永遠(yuǎn)都記得。

17、心有點(diǎn)痛眼有點(diǎn)紅，為了理想各奔西東。

偶爾心感冰凍，也用真摯笑容，讓友誼暖風(fēng)奉送。遠(yuǎn)方親愛的.朋友，愿你平安健康!幸?？鞓?記得要常聯(lián)系哦!

18、喜悅的時(shí)候我依然會(huì)來為你報(bào)聲平安，煩惱的時(shí)候我依然會(huì)來為你分擔(dān)，如果能夠再相見，仍然還是我來買單，同窗的你，愿我的祝福時(shí)時(shí)與你相伴!

19、我一顆柔弱的心承不起太重的別離，我一雙傷愁的眼睛容不了太久的哭泣，我一張安靜的嘴道不出太多的詩句，我只剩一婉長(zhǎng)發(fā)包圍自己。

在六月的溫柔里，整勻我的呼吸，保留下一絲最后揮手的氣力。

20、我們走過大一的激情，我們走過大二的茫然，我們走過大三的成熟，我們即將走過大四的分別。

親愛的同學(xué)，感謝一路有你，祝你以后工作順利，心想事成!

21、我們偶然相遇，然后各自離去，踏上永遠(yuǎn)不歸的路。

路過湖泊，路過森林，路過沙漠，路過人們的城堡和花園，路過幸福。真心祝福：一路走好!

22、我們來自五湖四海，相識(shí)在大學(xué);

我們?nèi)リJ天南地北，分別在大學(xué)。親愛的同學(xué)，感謝你給我四年的美好難忘回憶，愿你畢業(yè)后有份好工作，有個(gè)好前程!

23、天下沒有不散的宴席，親愛的同學(xué)，畢業(yè)了，讓我們揮手再見，說一聲珍重，道一聲祝福，感謝彼此曾經(jīng)的美好回憶，珍藏彼此真摯的友情。

愿你前程似錦!

24、天下沒有不散的宴酒，這永不消逝的經(jīng)歷和財(cái)富，將珍藏在我的人生之游，將永遠(yuǎn)在我的腦海里停留，離別了，朋友，愿明天之路有我的祝福，我親愛的校友!

25、抬抬手，揮一揮衣袖，這樣的道別帶不走一絲離愁，一顆小小的心能夠承載多少憂愁，因?yàn)閻劭倳?huì)有一顆心要在遠(yuǎn)方停留，我將為你踏上征途但愿你平安無憂。

26、踏著北國的冰雪，乘著嶺南的暖風(fēng)，伴著江南的春水，帶著草原的綠茵，我們歡聚母校;裝著老師的囑托，今朝你我各奔西東，千言萬語匯成一句短短的祝福：珍重，朋友!

27、不要說你一無所有，灑滿陽光的田野是你的，田野上的足跡是你的，足跡中通往未來的道路是你的。

你并不一無所有，你有那飽滿詩書的智慧，試問蒼穹的膽略，還有我們那慢慢一行囊的祝福：一路走好!

28、秉燭夜談雄辯我等幾人好似身后三千甲，夢(mèng)游課上不察身旁靚女儼如活脫柳下惠。

而今六月彼般風(fēng)度難覓迷足何處。酒入淚下聲啞，不怕不怕。兄弟散天涯，散處即為家。

29、畢業(yè)了，請(qǐng)收拾悲傷的情緒，請(qǐng)釋放離別的憂愁，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是朋友。

走向社會(huì)，這又是新的開始，新的挑戰(zhàn)，愿你以后工作順利，前途無量!記得常聯(lián)系!

30、上學(xué)時(shí)，你在教室那頭，我在教室這頭，我們連上廁所都要一起，總以為畢業(yè)遙遙無期;

現(xiàn)在，你在地球那頭，我在地球這頭，我們連相見都不容易，才覺得回憶甘之若醴。祝好!愉快!萬事如意!

畢業(yè)了的傷感感言1、流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。

朋友，再見!朋友，珍重!

2、聚也不是開始，散也不是結(jié)束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中。

3、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里存著感謝，感謝你曾給過我一份深厚的情誼。

4、多年離別后，抑或再相逢，相逢何所語?淚流默無聲。

5、不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。

但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。

6、分別在即，縱有千言萬語一時(shí)凝噎，只好摯手相看淚眼……也許你神往于雪山的顏色開一朵雪白的花象心一樣純潔也許你酷愛太陽的火力開一朵火紅的花象夢(mèng)一樣美麗。

7、畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。

8、離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風(fēng)能吹滅燭光，卻會(huì)把火扇得更旺。

9、明晨行別，但愿云彩，艷陽一直陪伴你走到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天涯;

鮮花，綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)遠(yuǎn)的前程。

10、我們用雙手緊緊地握別，讓感覺在手中輕輕撩過，共享一份難忘的溫馨。

11、今天，我們是親密的同學(xué);

明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。

12、一聲汽笛，跌落在曠野;

無限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊從心頭滋生。

13、但是，面對(duì)3年的同學(xué)，許多熟悉而又陌生的面孔，這一輩子，可能也是最后一次見到了。

14、三年的時(shí)光雖然很短暫，但回頭看看走過的路，有曲折的一段，更多的是平坦，舒暢感覺，人生路上有成功，也有失敗，請(qǐng)相信“有志者事競(jìng)成”。

15、離別不是結(jié)束，而是美麗思念的開始;

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰;送君千里，當(dāng)需一別。

16、但我希望，在某年，我們重逢時(shí)能夠很會(huì)心的一笑，大學(xué)一年，你們帶給我很多快樂，曾經(jīng)的不愉快，我們都把它遺忘。

17、柳蔭下握別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

18、我不知道有多少個(gè)星辰醉心，其間揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀，哪怕今后的風(fēng)景更美更好，我都無法輕拋過去一展笑顏，盡管人生告別尋常事，真告別時(shí)卻又難說再見。

19、朋友，你喜歡星空嗎?如果有一天你在遠(yuǎn)方流浪時(shí)感到孤獨(dú)、憂郁，請(qǐng)?zhí)ь^看看星空，那兒有我送給你的幸運(yùn)星。

第6篇：關(guān)于春夏秋冬的詩句范文

1、當(dāng)春姑娘沙沙的腳步接近時(shí)，桃樹下的小草也偷偷地從土里鉆了出來，在微風(fēng)的吹拂下輕盈舞動(dòng)，組合成一塊碧綠的絨毯。桃樹貪婪地吮吸著春天甘甜的露珠。樹枝上抽出嫩芽?jī)?，好似用綠色的翡翠裝飾起來的圣誕樹。桃樹開花了，那粉色的花骨朵競(jìng)相爭(zhēng)艷，就像一個(gè)個(gè)胖娃娃向我們張開笑臉，把我們帶入了一片花的世界。好一派迷人的景象??！

2、粉色的桃瓣，棕色的桃樹，綠色的草地。猶如人間仙境一般，若是躺在地上，比在床上還舒服。感受桃花的清香。

3、冬天到了，雪花飄飛，大地一片潔白。桃樹也鑲上了白玉邊。我們?cè)谔覙湎露蜒┤恕⒋蜓┱?、捉迷藏。喊聲、笑聲響徹這塊天地。

4、當(dāng)你趁著清晨的薄霧漫步在桃林里，四周那怡人的鮮花，叫人陶醉，給人以如臨仙境的感覺。朝陽慢慢的升起，桃花也越來越清楚了，你看那粉紅色的花瓣襯著鵝黃的花蕊，顯得格外嬌艷。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇壓滿枝頭，引來了無數(shù)的蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞，盡情地忙碌著。下午，大片的桃林映著夕陽火紅的余光，粉的像霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去真是一片花的海洋。

5、美麗的春天來到了，桃樹林的桃樹開出了粉紅的花朵。從遠(yuǎn)處看桃樹林，好像一片火紅火紅的朝霞。桃花一天比一天要紅，桃花散發(fā)出的香氣也一天要比一天香。吸引來了許許多多的小蜜蜂，小蝴蝶、小青蜓，它們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞琛?/p>

6、一陣微風(fēng)吹來，風(fēng)中夾著淡淡的桃花香味，我的身體就不由自主地追隨著香味走去，走啊，走啊，我突然怔住了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我真的來到了桃花園林，眼前一大片一大片的桃花林，風(fēng)中卻時(shí)不時(shí)飄來一陣陣香味，我漫步其中，一棵棵桃樹像一位位婷婷玉立的姑娘，多么嬌楚動(dòng)人，讓人不由得從心里產(chǎn)生憐憫之情，它們看起來嬌滴滴的，所以更讓人打從心底里不想讓它們受到傷害。

7、前方一片桃林，大片的桃樹茂盛的生長(zhǎng)著。正是春天。滿眼的粉紅。煞是美麗。其中一棵桃樹長(zhǎng)的格外出眾。滿樹桃花開得好像姑娘的粉臉，看著就讓人生出喜愛之心。想想秋天一定會(huì)結(jié)出甜美的桃子。

8、五、六月間桃子成熟了，這時(shí)的桃林，果實(shí)累累，枝頭掛滿了黃里透紅得的大蜜桃，有的把樹枝壓彎了，整個(gè)桃花溝都彌漫著桃香。這時(shí)的我，會(huì)整天和伙伴們高興地拍著手，追追逐著，嬉鬧著，從桃林的這邊鉆到桃林的那邊，又從那邊鉆到這邊，諾大的桃林里到處都蕩漾著我們無憂無慮的笑聲，跑累了，順手摘下一個(gè)熟透了的大蜜桃，在衣服上蹭掉簿簿的絨毛，對(duì)著紅紅桃尖咬一口，桃汁便順著嘴角淌了下來，呀！好甜哪！吃飽了蜜桃，再找一個(gè)三杈樹枝躺著，在濃蔭匝地的桃林里美美地睡上一覺，該多麼愜意！

9、夏的陽光照到哪兒，哪兒就是一片酷熱?？陕教伊謪s別有一番情趣。到處枝葉茂密，一片綠油油。樹上還夾著星星點(diǎn)點(diǎn)的火紅色，我走近一看，那是已成熟的桃子。順手摘了一個(gè)在旁邊小溪洗了洗便一口咬了下去，突然感覺遍體生涼，似乎我在沙漠上行走，碰到了一口甘泉一樣。

10、三月四月桃花開，花開如火，萬紫千紅；花開如海，桃林變成了花的海洋。

11、好久沒有來過的桃樹林，還是那種模樣。充滿了勃勃的生機(jī)，這是一個(gè)幸福、浪漫的地方。這片天空下，只有小小的我，我是那樣快樂。桃花瓣飄落到我的臉上，好舒服的感覺。風(fēng)兒總是刮個(gè)不停，暖暖的。接住一朵桃瓣，放在鼻翼間，一種淡淡的清香涌進(jìn)來，就是這樣的開心。以前總是和朋友一起來，總是充滿了歡聲、笑語。無論春夏秋冬，總是那樣溫暖與安適。

12、暖風(fēng)中，花瓣帶著馨香撲面而來?？M縈繞繞，我仿佛一腳踏進(jìn)了錯(cuò)亂的時(shí)序，跌入時(shí)空的深淵。是"滿樹和嬌爛漫紅，萬枝丹彩灼春融"的盛唐？是"只恐東風(fēng)能作惡，亂紅如雨墜窗紗"的兩宋？還是"憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏"的明清？桃之簡(jiǎn)靜，桃之輕靈，桃之凄婉，桃之艷媚，桃之貞烈……那些關(guān)于桃花的詩句如驚飛的鳥兒，紛紛振翅，蜂涌而來。記憶開闔，浮現(xiàn)腦海的，是那一片濃烈的紅。

13、在那桃花盛開的地方，有我可愛的家鄉(xiāng)，桃花倒映著明鏡的水面，桃林環(huán)抱著秀麗的村莊。

14、過不了幾個(gè)月，滿樹的果兒喜煞了眾鄉(xiāng)親，桃林洋溢著收獲的喜悅。你看，一個(gè)個(gè)圓溜溜、沉甸甸，挺著肚皮掛在枝頭，桃林瞅著滿樹的果兒好像也在笑呢！鄉(xiāng)親們?cè)谔伊窒旅χ麄€(gè)桃林蕩漾著歡聲笑語。

15、我發(fā)現(xiàn)這里的桃花是多么的美麗，粉艷。白白的花朵上還夾著絲絲粉暈，像姑娘們用的胭脂一樣，白里透紅，這已經(jīng)足夠令人陶醉了，可是，它的花瓣上還有著蕾絲花邊，這真是錦上添花呀！再加上風(fēng)兒的幫助，能不讓人幻想面前是一群翩翩起舞的芭蕾公主嗎？這時(shí)，我能克制住我這激動(dòng)的心情嗎？我躺在"花毯"上，閉上眼睛，渴望能傾聽到花的悄悄話，一朵朵花瓣飄落在我的身上，臉頰，它是那么柔軟，那么滑潤(rùn)，似乎將要滲透到我的肌膚里了。

16、山上的春意正濃，桃花全都綻開了，一枝枝桃樹枝花團(tuán)錦簇。仔細(xì)看，那粉色的花瓣下面還有一層淡雅的白。風(fēng)輕輕一吹，花瓣輕輕地飄落，鋪在那寂靜的大地上，落在我的心頭。我沉浸在夢(mèng)幻般的的美景中。

17、我浪蕩在這令人迷醉的桃花林中，遲遲不肯離去，時(shí)間不住不覺的流動(dòng)著，很快就到了傍晚，天邊的云霞也打扮的妖嬈起來，似乎要與這片桃林媲美，天空的顏色襯托著祥和的桃花林，別有一番韻味，我?guī)е⑿?，慢慢的離去……

18、春天來了，我和同學(xué)一起漫步到桃林，哇，整片桃林開出一朵朵美麗動(dòng)人的桃花，就像一片花的海洋，古詩里描述的"千朵萬朵壓枝低",也許就是這樣的景象吧。非常的壯觀，美麗。這桃花是完全花，它有四片花瓣，桃花是一種很奇怪的樹，它先開花，再張葉，后結(jié)果。這里的桃樹一望無垠，不計(jì)其數(shù)。站在桃林里，就像站在桃樹的世界里一樣，到處是桃花，到處是桃樹，這讓我像到了西游記里花果山的場(chǎng)景，就像一個(gè)世外桃源，我不時(shí)在問自己：這里有住著世外高人嗎？帶著這個(gè)疑問，我穿梭在桃林里，就像走在畫中一樣。

19、一進(jìn)村口，一陣芬芳的香味撲鼻而來，我仔細(xì)的聞了聞。哦！原來是桃花開了。我三步并作兩步的向山上跑去。我來的桃樹下，只看到彎彎曲曲的枝條上，桃花已經(jīng)開了，紙條上布滿了零零星星的葉子，嫩綠的葉子像個(gè)小姑娘似的躲在桃花后面，有指甲蓋大小。這時(shí)桃花已經(jīng)換上了粉紅色的長(zhǎng)裙子。有的花瓣全展開了，像給黃色的花芯撲上了粉紅色的地毯；有的才展開兩三片花瓣；有的還是花骨朵，像一張張忍住的笑臉。一陣微風(fēng)吹過，滿山遍野的桃花翩翩起舞，它們一會(huì)向左搖搖手；一會(huì)兒向右點(diǎn)點(diǎn)頭；我被他們這舞蹈給迷住了，不由的加入了它們，一起跳起來一支春天的舞曲。

20、是的，桃花，并不僅僅盛開于春。隨著歲月流轉(zhuǎn)，它盛開在時(shí)光的最深處。打敗倫常，恒久不謝！它時(shí)而嬌艷如初嫁小女，時(shí)而閑靜如隱士仙人，時(shí)而滄桑如聰睿智者。它時(shí)時(shí)變化姿態(tài)，對(duì)我淺笑低吟。無論哪一種，都讓我無限沉淪。此時(shí)此刻，桃花，并不只是花，它已沉淀為一種美麗的象征，一種嫻雅的氣質(zhì)。

21、走了半個(gè)小時(shí)，我們來到了桃林，桃樹長(zhǎng)的千奇百怪，有的看起來像河馬，有的像小貓，有的像狗熊……我爬上一棵樹的頂端，叫別人給我拍照。

22、夏天，暴熱的太陽照耀著大地，桃樹上綴滿了小青桃兒，漸漸地，它們?cè)介L(zhǎng)越大，變得青里透紅。桃樹就要成熟了。它們躲在萬綠叢中探出小腦袋，向我們張開笑臉。它們笑紅了臉蛋，笑彎了枝頭。在這炎熱的夏季里，我和小伙伴紛紛登上枝頭或者找來竹竿，打落幾顆，咬一口，脆嫩酸甜，好吃極了。

23、忽然遇到了一片美麗的桃花林，沿著岸劃了幾百步的距離，踏上一條僻靜的石子小路，兩旁有一排排桃花樹，當(dāng)一陣春風(fēng)吹來，粉色的花瓣迎空飄灑，遠(yuǎn)處傳來了一陣陣孩童的嬉鬧聲，仰望天空，天是那樣的藍(lán)，白云悠悠地飄著，似乎這里從沒出現(xiàn)過陰霾。

第7篇：關(guān)于春夏秋冬的詩句范文

書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的眼啊!但是，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長(zhǎng)河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本包著書皮的書時(shí)，心里又不禁想起了往事……

書，對(duì)于我又是多么重要的啊!如果我認(rèn)定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經(jīng)為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對(duì)書的依戀。每當(dāng)看著一本本書“退休”時(shí)，我會(huì)感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進(jìn)書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢?

不僅如此，我還為書“賣過命”呢?說起來倒也難以相信，不過，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊!我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。

書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)椋诙冗^每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長(zhǎng)、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書!

我和書的故事

從我看她的第一眼起，我的心中就有一種莫名的感覺：“她與我有緣?！币院蟮娜兆永?，我便千方百計(jì)地接近她，試圖了解她，時(shí)間不長(zhǎng)，漸漸發(fā)覺，我已深深地愛上了她。 也許是厭倦了苦燥無味的ABC，也許是為了逃避令人窒息的x+y，我一次又一次地約她出來，從她那泛著清香的扉頁中，走向一個(gè)陌生而又新鮮的世界。 不為“書中自有黃金屋”，不求“書中自有顏如玉”，不為功利，不為分?jǐn)?shù)，不為文憑，不為學(xué)歷，只為心中那份渴望，只為心中那片怡人的“綠地”。 她的知識(shí)是那樣的廣闊無垠，她的話語是那樣的富有哲理;她的目光是那樣地溫暖，好像能融化世界上所有冰凍的心田，她的雙手是那樣的溫柔，好像能撫平人世間所有的傷口…… 當(dāng)我因失敗而痛苦迷惘時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的時(shí)間，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了;真正的英雄并不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是不為卑下的情操所左右罷了;當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人，你不必害怕沉淪墮落，只要你不斷地自拔與更新?！?當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“天外有天，人外有人，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，真正的強(qiáng)者，不但要經(jīng)得起失敗的考驗(yàn)，還要經(jīng)得起成功后糖衣炮彈的洗禮，當(dāng)你沉浸在幸福的甜蜜里賞花賞月時(shí)，只怕別人已到了峰巔了?！?當(dāng)我因“微微的困惑”而不能自拔時(shí)，她總這樣對(duì)我說：“人的一生中會(huì)遇到很多人，有的是流星，有的是恒星。流星是美的，可它終究是一顆流星，流星的意義在于瞬間即逝，流星的美也只源于剎那間。流星畢竟是流星，若追尋長(zhǎng)久，只能等待屬于自己的那顆恒星，死死地抓住這瞬間的美，痛苦只能是自己?！?當(dāng)我畏首畏尾躊躇不前時(shí)，她會(huì)送來這樣的詩句：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”; “我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”…… 是啊!這就是她，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風(fēng)，只要和她在一起，她就會(huì)在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴(yán)寒之中托出一份溫暖。 她就是書，這就是我和書的故事。

我與書的故事

現(xiàn)在回起來，第一本與我有緣相見的書已經(jīng)開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書數(shù)也數(shù)不清，但始終沒有少時(shí)《三百六十夜》那種的韻味。

與“書”之前篇

一年級(jí)--只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴;

二年級(jí)--各式各樣的小畫書和《當(dāng)代小學(xué)生》之類;

三年級(jí)--第一次讀完了自認(rèn)為是長(zhǎng)篇的《復(fù)仇女神》，對(duì)女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地;

四年級(jí)--讀了多期《故事會(huì)》、一套《唐詩900首》，及其《西游記》、《東游記》和《北游記》。

五年級(jí)--16卷《機(jī)器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡(jiǎn)·愛》和《穆斯林的葬禮》。

五年級(jí)暑假--把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個(gè)暑假，我讀的書很多，因?yàn)槲易x書的速度很快。還有的，就是我對(duì)讀書有著濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內(nèi)看完。

我與“書”之中篇

上初中了，以前聽過姐姐說的諸多恐怖事件。(注：是關(guān)于上初中的)我和做好了與書永別的念頭。但是上了初中以后，感覺很一般，除了上晚自習(xí)以外，與小學(xué)沒什么區(qū)別，并且晚自習(xí)也是自習(xí)，有很多時(shí)間從老師那兒借的，從校圖書館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與?！贰⒙愤b的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫青春”，每讀一本便感到自己的無知，就百這和“無知”，使我深深深溺在書海中，并且永不想出來。

我與“書”之下篇

上初三了，雖然功課很緊，但我也抓緊時(shí)間讀書，與同學(xué)換閱，自己購買，姐姐書屋(注：因me之老姐特喜書，所以把她的“書藏”稱為“姐姐書屋”里借。

好不容易，有個(gè)假期，準(zhǔn)備一個(gè)好心情，去圖書館挑幾本喜愛的書，看來也是一件很不錯(cuò)的事情!

我和書的故事

從小我就愛讀書，而且書，每天對(duì)我來說也是必不可少的。

在我還沒上幼兒園前，書籍已占了我的生活一部分。媽媽在報(bào)社給我訂了許多兒童書刊，每天，只要一見著書，就吵著讓媽媽讀。在幼兒階段，應(yīng)該保持充足睡眠才好，可我卻每天晚上讓媽媽讀故事，有時(shí)一讀就讀到11點(diǎn)多。

后來，我認(rèn)識(shí)了一些字，就開始自己讀了。正在這時(shí)，我也不再愛看那些啟蒙書，開始讀一些童話或連環(huán)畫之類的書。記得我第一次看童話書，是一套的書，里面還有帶字的拼圖，讓我理解的更加完整。那部書里我讀的第一個(gè)故事是《美人魚》，讀完后，我還大聲地背誦給家人聽呢!有時(shí)，晚上睡不著覺，我就聽一種叫“故事盒”的小磁帶，里面播的全是童話。這些故事讓我豐富了閱讀的理解力，并且，我也從故事中學(xué)到了做人的道理。

這些，是我一，二年級(jí)前對(duì)閱讀書籍的初步認(rèn)識(shí)。

到三年級(jí)是，作文走向了我。每次寫作，我都會(huì)想想那些書中的好詞好句，并巧妙的把它們用到作文中。有幾次考試后，老師還把我的作文當(dāng)成范文朗讀。至今我還記得，那次作文的題目是《我喜歡吃的水果》。 三年級(jí)的暑假，我又讀了有名的一些小說和歷史故事，名人傳記，精典名著等書。那期間，我象著了磨似的讀著，每天心里想的都是書中的人物，我每天也在享受著閱讀帶給我的快樂，這一假期下來，我讀了有20來本書。我們家旁圖書借閱的書店我如果借書，連老板都記住我了。

隨著年級(jí)的增高，我又開始讀一些散文等。

12年，書籍成了我必不可少的東西，它幫我打開了知識(shí)的大門，也陪我走過了求知的慢慢長(zhǎng)道，讓我得到了心靈的凈化，它讓我有了奮斗的目標(biāo)。書籍，在我和它之間永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，它會(huì)陪著我走過每一天。

我和書的故事

每個(gè)人對(duì)任何人、物、事都會(huì)有一個(gè)故事，也會(huì)在其中吸取更多的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，甚至?xí)淖冏约旱目捶?。而我卻讓一本普普通通的書，改變了我對(duì)它的看法。

曾經(jīng)的我是個(gè)小電視迷，也是一個(gè)調(diào)皮蛋，而書則是我的“敵人”。因?yàn)槲艺J(rèn)為書是淡而無味的，只有電視劇是五彩繽紛的，無拘無束才是人生的目標(biāo)?？砂职謰寢寘s硬逼著我一天到晚的看那種無聊透的課外書。所以我每次看書都是心不在焉。

在一個(gè)忙碌的周末，爸爸媽媽不在家，這正如我所愿。

我找來幾個(gè)小伙伴，一起來到一個(gè)茅草房底下，那是一個(gè)幽靜的地方。當(dāng)然，選擇這個(gè)地方我們就可以無拘無束了。我們先是捉迷藏，可都怪我太貪吃了，居然想到了我最喜歡的烤地瓜。于是，我和小伙伴商量在這里烤地瓜。也許是因?yàn)槲覀兺娴锰饎帕?，肚子都有點(diǎn)餓了，沒有一個(gè)人反對(duì)，而且都拍手叫好。

一切材料都準(zhǔn)備好了，只差“主人公”——地瓜。我們?cè)谔锢锿盗藥讉€(gè)地瓜，然后這場(chǎng)禍?zhǔn)戮烷_幕了。

起初，倒還順利。可是，忽然刮來一陣風(fēng)，火苗子一下子飛到了茅草上，茅草一下子著了起來。

我們嚇得措手不及，有好幾個(gè)小伙伴嚇得都哭了。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，火苗子也漸漸長(zhǎng)大了。我們想到了用水滅火，可我們身邊沒有河，怎么辦呢?這時(shí)，我才想起我曾看過的一本書，書上說，如果失火，需及時(shí)用水或沙子撲滅。

沙子!剛好旁邊有一堆沙子，我建議大家用沙子試試。我們動(dòng)用了自己的外套，用沙子去滅火。幸好，火勢(shì)不大，幾桶水就搞定了。

第8篇：關(guān)于春夏秋冬的詩句范文

【關(guān)鍵詞】四象；星象；時(shí)空；圖式

【中圖分類號(hào)】G0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004—518X【2012】08—0201—06

四象，意指“四種神圣的生物”，是一套以動(dòng)物形態(tài)出現(xiàn)的四個(gè)神靈。中國傳統(tǒng)的天文學(xué)體系將赤道附近的星空劃分為二十八宿，并分別由四象（神）統(tǒng)轄。象是中國傳統(tǒng)星宮體系最基本的概念，作為四個(gè)赤道宮的象征，最終形成了由五種動(dòng)物組成的四組靈物，分別具有四種不同顏色以及代表四個(gè)不同方向，并與二十八宿完成固定配合的嚴(yán)整形式，這便是東宮青（或蒼）龍、西宮白虎、南宮朱雀（或鳥）、北宮玄武。四象的確立，不僅標(biāo)志著古人在觀察星空時(shí)就已明確區(qū)分出東南西北四個(gè)方位，更重要的是，四象成為“宇宙形態(tài)”的思維理念的典型代表，融入中國傳統(tǒng)文化體系。

一、起源——觀象授時(shí)

四象作為一種較為成熟的文化理念，顯然已經(jīng)脫離了原始的原生形態(tài)。《尚書·洪范》寫道：“庶民惟星，星有好風(fēng)，星有好雨。日月之行，則有冬有夏，月之從星，則以風(fēng)雨?！比赵滦浅降囊苿?dòng)，直接關(guān)系到季節(jié)的更替和氣象的變化，氣候的冷暖干濕又左右著農(nóng)作物的生長(zhǎng)。先民們經(jīng)過長(zhǎng)期的精心觀測(cè)后發(fā)現(xiàn)，天體的運(yùn)行變化實(shí)際上都忠實(shí)地遵循著各自的規(guī)律。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓古人找到了決定時(shí)間的準(zhǔn)確標(biāo)志，于是便采用觀象授時(shí)的方法來確定時(shí)令季節(jié)、制訂歷法，逐步建立起識(shí)星體系。四象體系的形成最初來源于原始的識(shí)星模式。

滿天繁星絢爛奪目，先民們?nèi)绾斡^察和識(shí)別它們呢？為了便于觀測(cè)，我們首先需要解決的問題是確定天體在天球上的位置，一系列坐標(biāo)體系便由之產(chǎn)生。不僅如此，先民們采用了一些非常奇特的方法，把紛亂復(fù)雜的星際世界梳理得井井有條。一般說來，有兩條途徑：一是首先認(rèn)識(shí)天空中少數(shù)亮度極強(qiáng)的恒星，然后通過這些恒星再去認(rèn)識(shí)其他的恒星；二是并不把恒星看作彼此孤立的個(gè)體，而是將成組的恒星幻化為一個(gè)圖形，認(rèn)識(shí)這個(gè)圖形之后，再進(jìn)一步熟悉其中的每一顆星。當(dāng)然，這兩條途徑應(yīng)該是并行的。由于天空可見的亮星太少，因此，首先確立星象概念并進(jìn)而認(rèn)識(shí)恒星的方法，就顯得格外重要。

星象是古人對(duì)恒星自然形成的圖像所作的特意規(guī)定，他們根據(jù)這些圖像的形狀，賦之以人物、動(dòng)物、器物等不同的名稱，于是產(chǎn)生了最古老的星座。后來組成四個(gè)象限宮的二十八宿的宿名即來源于星座的形象。以象與象的區(qū)分而建立星座是古人找到的識(shí)星捷徑。任何對(duì)于星的深入了解，都是通過最初對(duì)諸星組成的象的認(rèn)識(shí)由粗到細(xì)完成的。簡(jiǎn)單地辨識(shí)某一顆星只是整個(gè)觀象授時(shí)活動(dòng)中最原始的一步，古人必然不滿足于這種孤立的觀測(cè)，而要建立整個(gè)頭頂星空的完整體系。北斗位于北天極，以及常年可見的特性使其成為與其他星宿聯(lián)系的最好基石。《爾雅·釋天》曰：“北極謂之北辰。”郭璞《注》：“北極，天之中，以正四時(shí)?！庇捎跉q差的緣故，北斗的位置在數(shù)千年前較今日更接近北天極，常顯不隱，觀測(cè)起來十分容易，成為終年可見的時(shí)間指示星。為了更加便于觀測(cè)，古人把北斗七星中的每一顆星都命了名?！洞呵铩み\(yùn)斗樞》云：“第一天樞，第二璇，第三璣，第四權(quán)，第五衡，第六開陽，第七搖光。第一至第四為魁，第五至第七為標(biāo)，合而為斗?！北倍穱@北天極所作的周日或周年的旋轉(zhuǎn)，很像天蓋上環(huán)繞天極旋轉(zhuǎn)的鐘表指針。先民們根據(jù)斗柄和斗魁的不同指向，來確定北斗與寒暑季節(jié)變遷的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)立了“斗建授時(shí)”。這種通過觀測(cè)斗杓的古老方法，使得夜間某些恒星的出沒或位置變化更便于被識(shí)別。

隨著古人觀測(cè)水平的提高，利用北斗決定時(shí)間的方法逐漸得到完善。司馬遷在《史記·天官書》中對(duì)此有所概括：“用昏建者杓，夜半建者衡，平旦建者魁。斗為帝車，運(yùn)于中央，臨制四鄉(xiāng)。分陰陽，建四時(shí)，均五行，移節(jié)度，定諸紀(jì)，皆系于斗?！?/p>

農(nóng)業(yè)的發(fā)展使人們對(duì)農(nóng)時(shí)季節(jié)的確定有了更高的要求，只是單純地依靠斗柄在上、在下便不夠了。因此較后就出現(xiàn)了通過觀測(cè)某幾顆一定的明亮的星宿（如鳥、火、虛、昴等）在傍晚或平明的出沒和南中（過子午線）的時(shí)間，來決定季節(jié)并制訂比較準(zhǔn)確的歷法?！渡袝虻洹酚涊d：“乃命羲和，欽若吳天，歷象日月星辰，敬授人時(shí)。分命羲仲，宅蝸夷，日嚦谷，寅賓出日，平秩東作，日中星鳥，以殷仲春。厥民析，鳥獸孳尾。申命羲叔，宅南交，平秩南訛，敬致日永星火，以正仲夏。厥民因，鳥獸希革。分命和仲，宅西土，日昧谷，寅餞納日，平秩西成，宵中星虛，以殷仲秋。厥民夷，鳥獸毛氈。申命和叔，宅朔方，日幽都，平在朔易，日短星昂，以正仲冬。厥民隩，鳥獸鷸毛。帝曰：‘咨！汝羲暨和。期三百有六旬有六日，以閏月定四時(shí)成歲?！薄叭罩小?、“宵中”指晝夜平分，即春分、秋分?！叭沼馈奔磿冮L(zhǎng)夜短，指夏至?！叭斩獭保磿兌桃归L(zhǎng)，指冬至。春分之日，昏七星中，七星是朱雀七宿的第四宿，所以說“日中星鳥”；夏至之日，昏心中，心宿又名大火，所以說“日永星火”；秋分之日，昏虛中，所以說“宵中星虛”；冬至之日，昏昴中，所以說“日短星昴”。日中、日永、夜中、日短，顯示了一年中的春分、夏至、秋分、冬至四大節(jié)氣，劃分出春夏秋冬四季的不同氣候，包含著自然景象和人們耕作、休息、寒暖等生活內(nèi)容。

有了分至點(diǎn)的劃分，人們就可以按照時(shí)間來安排農(nóng)耕狩獵。古人的分點(diǎn)的觀測(cè)是建立在對(duì)大火星和參星的觀測(cè)上的。先民們發(fā)現(xiàn)，初見大火星于東方時(shí)，與農(nóng)時(shí)的春分時(shí)間接近；而大火星在夜空消失，位于黃道另一端的參宿取代大火星見于東方時(shí)，正是秋分時(shí)節(jié)?！蹲髠鳌ふ压辍罚骸拔舾咝潦嫌卸?，伯日閼伯，季日實(shí)沈，居于曠林，不相能也。日尋干戈，以相征討。后帝不臧，遷閼伯于商丘，主辰。商人是因，故辰為商星。遷實(shí)沈于大夏，主參?！鄙绦且步谐叫牵粗复蠡鹦?。杜預(yù)《集解》：“商丘，宋地，主祀辰星。辰星，大火也。”大火星即東宮蒼龍七宿中的心宿二。參星則是《史記·天官書》中所講的白虎。參商二星的授時(shí)傳統(tǒng)與二子別離的上古神話有著巧妙的默契。事實(shí)上，作為一個(gè)完整的授時(shí)體系，參商二星融入龍虎兩象很早便已存在了。屬于仰韶文化時(shí)期的河南濮陽西水坡龍虎星象圖是目前所發(fā)現(xiàn)的最早物證。按照當(dāng)時(shí)的實(shí)際天象，參商二星恰好分別處于春分和秋分兩個(gè)分點(diǎn)上，授時(shí)標(biāo)志十分明顯。這清楚顯示出大火與參星在古人觀象授時(shí)中的重要意義。中國的古代歷法屬于陰陽合歷，就是以朔望月與太陽年并行為基礎(chǔ)的歷法。參商二星作為二分點(diǎn)的確立，也令四中星的觀測(cè)逐步發(fā)展完善起來。

二、衍變——時(shí)空合一

北斗的巧妙運(yùn)用，使北斗在時(shí)間方面，成為授時(shí)的主星；而在空間方面，二十八宿與北斗的相互聯(lián)系則使其沿赤道組成了四個(gè)象限宮，即東宮、西宮、南宮和北宮。月亮在恒星間運(yùn)動(dòng)的周期是27.32天（恒星月），于是古人把赤道附近的天空分成二十八份，這就是二十八宿（取二十八，是由于它既近于恒星月的日數(shù)，又可被四除盡便于分成東西南北四個(gè)區(qū)域）。二十八宿的形成是通過觀測(cè)昏旦星象、間接推出太陽位置來定時(shí)令季節(jié)發(fā)展而來的，因此保留了一部分離赤道較遠(yuǎn)但自古為觀象授時(shí)所用的幾個(gè)主要星象。二十八宿及現(xiàn)有的這些名稱是經(jīng)過歷史上多年的演變而逐漸完整定型的。二十八宿的形成與觀象授時(shí)所取星象一脈相承，我們不能把它們分開。在早期，由后世東、西宮中的部分星象組成的東、西兩宮似乎受到特別重視，這在包含有北斗和龍虎兩象的河南濮陽西水坡星象圖中得到了完整的體現(xiàn)。甚至在數(shù)千年后的湖北隨州戰(zhàn)國曾侯乙墓漆箱星圖上，我們依然可以感受到這一點(diǎn)。東、西、南、北四宮代表四象體系在宇宙空間的四方區(qū)域。而較之更早的年代，人們已經(jīng)具有地理上的四方觀念。

甲骨文里有合寫的“四方”，也有分開來的“東方”、“西方”、“南方”、“北方”，它們都是“禘”祭的對(duì)象和風(fēng)的住所。甲骨文卜辭中常見求年、求禾、祈方寧雨、向方求雨或祈方寧風(fēng)的記載。風(fēng)和方也經(jīng)常分開祭祀，有時(shí)指明方位、附加方名。明辨四方在殷人的生活中是生死攸關(guān)的大事，它不僅關(guān)乎宗教（隆重的祭方之禮），也關(guān)乎興邦邑、建陵墓、促生產(chǎn)、固生活的實(shí)際需要，所謂知方而務(wù)事，通神而佑人。卜辭中有東南西北四方神名和四方風(fēng)名，卻沒有標(biāo)志時(shí)間循環(huán)變易的四季之名。其實(shí)，四方為空間意識(shí)，“四方風(fēng)”則在很大程度上報(bào)告了殷人朦朧的時(shí)間意識(shí)。殷人是在對(duì)四方風(fēng)的命名中漸次萌生了只有在后來才有的春夏秋冬四時(shí)觀念。在人們所說的成為后來“五行說”始基因素的“四方說”中，四時(shí)觀念是蘊(yùn)含在四方觀念之中的，四時(shí)是通過四方風(fēng)暗示性地反映出來的。這樣看來，空間方位在古人心目中無疑占據(jù)十分重要和顯著的地位。

至此可以說明，商人的觀念中初步形成了四方方位意識(shí)，更有意思的是，其中還包含了時(shí)間因素。眾所周知，人類的方位意識(shí)是在太陽的啟示下發(fā)生的，人類對(duì)方位的測(cè)定即源于日影的變化。如果我們把一年中每一天太陽東升時(shí)躍出地平那一瞬間的日影記錄下來，再把這些天太陽西落時(shí)沒入地平之前一瞬間的日影也同樣記錄下來，那么兩個(gè)日影記錄重合的時(shí)間就只有春分和秋分。這意味著二分日時(shí)，太陽升起的位置是正東方，而日落的位置則是正西方。因此，測(cè)量日影不僅是古人辨別方位的需要，與此同時(shí)，正是這種需要使他們客觀上很容易認(rèn)識(shí)兩分點(diǎn)。也就是說，兩分點(diǎn)的測(cè)定與古人確定方位的做法密切相關(guān)。一方面，體現(xiàn)了太陽運(yùn)行至東、西兩方或東、西、南、北四方的方位概念；另一方面，這種測(cè)得兩分點(diǎn)的古老做法，導(dǎo)致了后來四時(shí)八節(jié)與方位的結(jié)合。春分和秋分，日出正東，日沒正西；夏至日行極北，其后南移，冬至日行極南，其后北歸，所以二分二至各主東、西、南、北?！渡袝虻洹酚涊d分至四象分居四方之極，掌管四時(shí)。商代甲骨文至漢代的文獻(xiàn)都明確反映了這一傳統(tǒng)。

從中我們可以看出，分至四中氣與四季在早期是彼此分離的，它們的先后建立可能源于兩個(gè)互為獨(dú)立的體系。分至是借助圭表直接測(cè)得，因而成為建立太陽年的時(shí)間標(biāo)記點(diǎn)，通過殷卜辭對(duì)四方風(fēng)的記載能夠系統(tǒng)地追溯出來。而四季的名稱與農(nóng)業(yè)密切相關(guān)，本于農(nóng)業(yè)周期，其與農(nóng)業(yè)周期的聯(lián)系也可以通過對(duì)季節(jié)名稱的研究得到清楚的反映。不僅如此，四季的劃分是以分至四氣為基礎(chǔ)的。農(nóng)業(yè)季節(jié)作為早期的季節(jié)周期，強(qiáng)烈地適應(yīng)著農(nóng)作物的自然生長(zhǎng)期，而四氣的確立則適應(yīng)著授時(shí)正位的需要。兩個(gè)體系的最終結(jié)合便是四季的形成之時(shí)。分至四氣以及后來二十四節(jié)氣的產(chǎn)生，嚴(yán)格地說都是依據(jù)天文學(xué)標(biāo)準(zhǔn)平均分配的結(jié)果。首先人們通過平分兩分日的距離很快找到了兩個(gè)至點(diǎn)（冬至與夏至），而后通過平分四時(shí)（冬至、春分、夏至、秋分），找到立春、立夏、立秋、立冬，接著他們把八節(jié)之間的距離平均三分，訂立二十四節(jié)氣。先民們用節(jié)氣記時(shí)注歷，并且一直沿用到今天。分至四氣無疑是最早誕生的四時(shí)，而建立這些氣點(diǎn)的最初目的則是確定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間和方位。

古人對(duì)于方位的重視還可從賦予方位以象征意義的活動(dòng)中反映出來。除了視覺中“天圓地方”的直觀感受外，方的確定能夠滿足古人對(duì)于秩序和穩(wěn)定感的追求。當(dāng)古人用“四方風(fēng)”去隱喻地反映四時(shí)觀念的時(shí)候，空間雖也面臨時(shí)間化，但更主要的是，時(shí)間具有被空間同化的可能。因?yàn)楣湃耸且岳斫饪臻g的方式去理解時(shí)間，四時(shí)的觀念必然帶上四方觀念的色彩，具有由四方風(fēng)的隱喻所創(chuàng)造出來的一種類似于空間觀念的結(jié)構(gòu)和特征。古人認(rèn)為，風(fēng)為震物之氣，不同季節(jié)的風(fēng)導(dǎo)致產(chǎn)生不同的物候征驗(yàn)。風(fēng)由一方吹來，對(duì)雨量、收成有著不同影響，讓古人敬畏風(fēng)來的“方向”，如同日出日落之所。四方風(fēng)作為四時(shí)的隱喻，決定了四時(shí)對(duì)四方、時(shí)間對(duì)空間的從屬關(guān)系。通過四時(shí)四方的整合，天下萬物形成了一種互為關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，人與萬物都在同樣的生命之流中邁進(jìn)。這種以時(shí)間與空間合一為特點(diǎn)的時(shí)空觀所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的生命意識(shí)，則是傳統(tǒng)文化精神的重要源頭之一，也成為四象體系的重要特征。

不僅如此，古人還將方位與顏色結(jié)合起來。古人對(duì)顏色關(guān)注的鄭重性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的想象，在甲骨卜辭中就記錄著殷人在祭方時(shí)對(duì)祭祀所用的牲的顏色需專門進(jìn)行占卜。殷人多用白、赤、黃、黑等色，這一色彩選擇深深影響著后人的色彩觀念，白、赤、黃、黑四種顏色成為后來“五色”系統(tǒng)中的四種主要顏色。五色之中，顏色詞“青”字出現(xiàn)最晚，迄今在甲骨文里尚未發(fā)現(xiàn)。但到了春秋戰(zhàn)國時(shí)期，“青”字開始頻頻出現(xiàn)?！渡袝び碡暋吩疲骸叭A陽、黑水惟梁州……厥土青黎?！薄对娊?jīng)》里也有“青青子衿，悠悠我心”的詩句。東漢許慎是這樣解釋“青”的：“東方色也。木生火，從生丹，丹青之信言象然?！贝呵飼r(shí)期，祭牲的顏色和祭方之間已經(jīng)有了較為固定的聯(lián)系。孑L穎達(dá)疏：“《大宗伯》云：‘以玉作六器，以禮天地四方。以蒼璧禮天，以黃琮禮地，以青圭禮東方，以赤璧禮南方，以白琥禮西方，以玄璜禮北方?！粍t彼稱禮四方者，為四時(shí)迎氣，牲如器之色，則五帝之牲，當(dāng)用五色矣。”色彩與方位的關(guān)系昭然明朗，其時(shí)大約是在春秋戰(zhàn)國之際?！赌印返摹队瓟踌簟分幸嗵岬揭苑轿簧帽瓟持ǎ匆詵|方青、南方赤、西方白、北方黑的方色布陣出擊。隨著四象體系的日趨完善，青、白、赤、黑四色又與代表東、西、南、北的龍、虎、鳥和龜蛇四種動(dòng)物相融合，演變?yōu)閮?nèi)蘊(yùn)豐富的青龍、白虎、朱雀和玄武。

三、確立——崇拜信仰

《尸子》云：“上下四方日宇，古往今來日宙?！睍r(shí)空合一是中國人對(duì)世界認(rèn)識(shí)的兩種角度的結(jié)合。時(shí)間與空間交織在一起：空間是時(shí)間的表象，時(shí)間是空間的展開。我們看方位名詞“西”，《說文》云：“鳥在巢上，象形，日在西方而鳥棲，古因以為東西之西?！痹偃鐣r(shí)間名詞“春”，卜辭作“芚”?！墩f文》云：“春，推也，從草從日，草春時(shí)生也，屯聲。”如果說，春季的時(shí)間概念是以草木在日光下成長(zhǎng)的空間來標(biāo)示，那么，“西”則是以太陽運(yùn)行落入西方的動(dòng)態(tài)時(shí)間來標(biāo)示。由此可見，不僅時(shí)空混合的觀念在先民們的意識(shí)中早已顯而易見，先民們更把時(shí)間與空間都視為感性具體的存在，我們可以稱之為“具象的時(shí)空觀”。這種觀念在四象體系發(fā)展中的重要表現(xiàn)是融入了具體的動(dòng)物形象。

孔穎達(dá)《尚書·堯典正義》云：“是天星有龍、虎、鳥、龜之形也；四方皆有七宿，各成一形，東方成龍形，西方成虎形，南方成鳥形，北方成龜形，皆西首而東尾?！薄妒闲墙?jīng)》云：“奎為白虎，婁、胃、卯，虎之子也。畢象虎，觜、參象磷?！Ｉ呦?，女龜象。”古人為何會(huì)選擇龍、虎、鳥、龜、蛇這些動(dòng)物作為四象的原型呢？對(duì)此學(xué)術(shù)界主要有兩種傾向。有些學(xué)者將其看做是原始部落的圖騰遺跡。而另一些學(xué)者卻認(rèn)為，它們可能與某些具體的星宿昏中時(shí)所代表的季節(jié)特征有關(guān)，因?yàn)樗南篌w系與四季恰好可以相互對(duì)應(yīng)。筆者以為，將具體的動(dòng)物形象融入四象體系是一個(gè)逐漸發(fā)展與完善的過程。

前面我們已經(jīng)提到，四象體系最初源于古人的原始識(shí)星傳統(tǒng)。這里涉及關(guān)于對(duì)星象觀察而生成的星宿崇拜問題。星象是先民們可以直接感官的自然現(xiàn)象。先民們很早就發(fā)現(xiàn)，星宿有指引方向、計(jì)算時(shí)辰、辨識(shí)氣象等的實(shí)用功能，并且將之逐步演變?yōu)榕c自身生活有著密切關(guān)系以及具有神秘力量的星神。自古就有“地上一個(gè)丁，天上一顆星”的說法。這種人星混同、人星相應(yīng)的感知，在中國民間具有極大的普遍性。《左傳·昭公元年》載：“昔高辛氏有二子，伯日閼伯，季日實(shí)沈，居于曠林，不相能也。日尋干戈，以相征討。后帝不臧，遷閼伯于商丘，主辰。商人是因，故辰為商星。遷實(shí)沈于大夏，主參。”從中我們不難看出早在遠(yuǎn)古時(shí)期就有部族對(duì)星宿的觀測(cè)乃至崇拜與祭祀。

出于祭祀的需求，四象形象應(yīng)運(yùn)而生。但是，四象圖像并不可能只是對(duì)四方星宿所呈現(xiàn)的自然圖像的復(fù)制和藝術(shù)化，因?yàn)槲覀冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難找到完全類似的形象原型，故而人們必然尋求身邊的事物進(jìn)行比附。當(dāng)時(shí)的華夏民族主要位于黃河流域，所處地形為西倚高山，東臨大海，而虎為山獸、龍為水族，故與西山、東海相配，顯示出地域性的動(dòng)物崇拜。

之所以選擇動(dòng)物，主要在于狩獵是先民們重要的生產(chǎn)行為。由于缺乏足夠的狩獵手段，人們獲得獵物并非易事，加上大型獸類的存在，使狩獵活動(dòng)充滿了危險(xiǎn)，進(jìn)一步加深了先民們對(duì)動(dòng)物的依賴和恐懼心理。此外，動(dòng)物還具有當(dāng)時(shí)人類所不能及的力量，因此動(dòng)物崇拜也成為自然崇拜的最普遍現(xiàn)象之一。布留爾認(rèn)為，在原始人思維中，存在物里面有一種不容易為感覺覺察的神秘東西。原始思維具有具象性思維特點(diǎn)，借助具體物質(zhì)對(duì)象完成推算。我們叫做經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)象的連續(xù)性的那種東西根本不為原始人所察覺，他們的意識(shí)只不過準(zhǔn)備著感知它們和傾向于消極服從已獲得的印象，相反，原始人的意識(shí)已經(jīng)預(yù)先充滿了大量的集體表象，靠這些集體表象，一切客體存在物或者人制作的物品總是被想象成擁有大量神秘屬性，因而，對(duì)現(xiàn)象的客觀聯(lián)系往往根本不加考慮的原始意識(shí)，卻對(duì)現(xiàn)象之間的這些或虛或?qū)嵉纳衩芈?lián)系表現(xiàn)出特別的注意，原始人的表象之間的預(yù)先的關(guān)聯(lián)不是從經(jīng)驗(yàn)中得來的，而且經(jīng)驗(yàn)也無力來反對(duì)這些關(guān)聯(lián)。為此，先民們往往把自己當(dāng)作大自然的一部分，也就發(fā)展到了動(dòng)物或植物一類圖騰崇拜。

不僅如此，隨著四象觀念的拓展，四時(shí)與四方逐漸完善。以往先民們一般通過自己的感覺直接解釋“對(duì)象”，認(rèn)識(shí)對(duì)象。他們基于生存本能和功利目的，利用直感的“相似”與“同一”把事物區(qū)分和聯(lián)系起來，力求在無序的世界里建立有序的觀念系統(tǒng)。先民們對(duì)時(shí)空認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步加深，使得四象體系開始包含四時(shí)的物候特征和四方的空間意識(shí)?！痘茨献印吩疲骸按号澉[蟲，鱗蟲為龍屬東方；夏配羽蟲，羽蟲為鳥屬南方；秋配毛蟲，毛蟲為虎屬西方；冬配介蟲，介蟲為龜屬北方?！碧貏e是“南北（夏冬）”的加入，改變了過去單一的崇拜形式，而出現(xiàn)結(jié)合的狀況。南天為日為火，日與鳥有同一性，北方為地為陰為下，所以也就有載地龜、馱地的麒麟（鹿）相結(jié)合的崇拜形式。在這一發(fā)展過程中，先民們所處地域的部族圖騰也不斷滲透融合進(jìn)來，與四象體系所具有的四方內(nèi)涵進(jìn)一步融會(huì)。正如皮亞杰所揭示的，人類在與客觀事物相互作用的過程中，主體通過其內(nèi)在機(jī)能——同化和順應(yīng)達(dá)到一種平衡狀態(tài)，同化和順應(yīng)之間的平衡則是通過主體的自我調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的。而這一切過程，皮亞杰認(rèn)為，都無疑地受到早就存在于主體的“圖式”的影響。他說：“全部認(rèn)識(shí)都以一個(gè)機(jī)體結(jié)構(gòu)為前提。”“我們的根本出發(fā)點(diǎn)是：一切認(rèn)識(shí)，甚至知覺認(rèn)識(shí)都不是現(xiàn)實(shí)的簡(jiǎn)單摹本，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)總是包含著融于先行結(jié)構(gòu)的同化過程?！边@里所提到的“機(jī)體結(jié)構(gòu)”、“先行結(jié)構(gòu)”，指的都是“圖式”。人類的認(rèn)識(shí)“圖式”確實(shí)有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程，但是，這個(gè)過程到最后總是達(dá)到一種穩(wěn)定的狀態(tài)。人類的認(rèn)知“圖式”，最基本的莫過于人類的時(shí)空觀了。因?yàn)闀r(shí)空觀不但決定了人類對(duì)客觀事物用何種方式進(jìn)行感知，還決定了人類的因果關(guān)系等觀念的形成，決定了人類對(duì)感知結(jié)果進(jìn)行推理的過程。無論是從人類這個(gè)類的角度出發(fā)，還是從人類個(gè)體的角度出發(fā)，我們都可以看到，時(shí)空觀念確實(shí)有一個(gè)不斷發(fā)生、發(fā)展的過程，并且，這個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過程總是在一定的階段上趨于穩(wěn)定的狀態(tài)。這種穩(wěn)定的狀態(tài)，就是人們普遍具有的三維空間知覺和一維時(shí)間知覺，而這種知覺必然隨著個(gè)人頭腦中的圖式進(jìn)行變遷。所以中國的天文觀同時(shí)也具有無可比擬的人文性?？梢哉f，四象源起于星宿的觀測(cè)及祭祀需求，從最初的識(shí)星體系的物化形式，到與方位、四季以及動(dòng)物形象的融和，逐步趨向完善。中國人原初的四象體系已經(jīng)具有由觀念性、概括性發(fā)展而來的象征性，并最終形成漢代青龍、白虎、朱雀、玄武這一具有豐富文化內(nèi)涵的四象模式。

四、結(jié)語