實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

【關(guān)鍵詞】建筑施工；安全管理；安全技術(shù)

眾所周知，建筑行業(yè)的危險(xiǎn)程度在所有行業(yè)中位于前列，特別是在安全生產(chǎn)問(wèn)題頻繁出現(xiàn)的背景下，建筑施工安全生產(chǎn)更是得到社會(huì)各界的普遍關(guān)注。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，建筑物的高度、規(guī)模以及建筑施工難度逐漸增加，同時(shí)對(duì)于建筑質(zhì)量的要求也是逐漸提高，這些都對(duì)建筑施工安全管理提出了更高的要求。實(shí)際的建筑施工過(guò)程中由于監(jiān)督部門的監(jiān)督力度不到位，建筑施工人員的安全意識(shí)淡薄等，導(dǎo)致建筑施工管理沒有得到有效的改善，出現(xiàn)了較多的建筑施工企業(yè)人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失事故。現(xiàn)階段安全管理已經(jīng)成為建筑施工單位需要解決的首要問(wèn)題，有效的控制和降低建筑施工過(guò)程中的安全事故，提高建筑施工單位的安全管理水平和管理力度，將會(huì)是未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)建筑施工單位的工作關(guān)鍵。[1]

建筑施工安全管理與安全技術(shù)總體來(lái)說(shuō)，就是在了解建筑施工對(duì)象的特點(diǎn)、規(guī)模等基本問(wèn)題后，以此為基礎(chǔ)，與建筑施工企業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合，對(duì)于在建筑施工過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全事故和安全隱患進(jìn)行有針對(duì)性的防范，這之中最重要的兩大部分就是安全管理與安全技術(shù)。安全管理具體來(lái)說(shuō)就是建筑施工企業(yè)內(nèi)部對(duì)于安全事故和安全隱患的管理制度、預(yù)防政策等，是貫穿于建筑施工全過(guò)程的重要組成部分。安全技術(shù)是解決安全問(wèn)題和安全隱患的主要手段，對(duì)于在施工過(guò)程中出現(xiàn)的安全事故必須要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)陌踩夹g(shù)進(jìn)行處理和改善。

一、建筑施工安全問(wèn)題頻發(fā)的原因分析

改革開放以來(lái)，我國(guó)的建筑業(yè)獲得了快速發(fā)展，實(shí)際建筑施工能力不斷增強(qiáng)，為我國(guó)大規(guī)模建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施提供了良好的技術(shù)支持和保障，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，與此相對(duì)應(yīng)的，建筑施工過(guò)程中的安全事故也是逐年增加，在建筑規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，施工管理、技術(shù)等一些列問(wèn)題逐漸復(fù)雜化，建筑施工安全管理更是難上加難。據(jù)資料顯示，建筑施工行業(yè)的安全事故導(dǎo)致的人員傷亡僅次于交通、煤炭產(chǎn)業(yè)。建筑施工安全事故頻發(fā)的原因主要有：

1、建筑施工行業(yè)普遍存在勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)，工作環(huán)境惡劣，在機(jī)上建筑施工工作從業(yè)人員的自身綜合素質(zhì)不高，缺乏安全防范意識(shí)和實(shí)際操作能力，沒有經(jīng)過(guò)專業(yè)的崗位培訓(xùn)，施工技術(shù)相對(duì)比較落后，自我保護(hù)意識(shí)有待于進(jìn)一步的提高。

2、安全管理制度不完善，安全責(zé)任不明確，建筑施工單位內(nèi)部安全管理松懈，在建筑施工過(guò)程中存在有很多的違規(guī)操作，給建筑施工帶來(lái)了一定的安全隱患。建筑施工安全責(zé)任制度不完善，甚至說(shuō)安全管理制度和建筑施工安全生產(chǎn)機(jī)構(gòu)幾乎沒有實(shí)質(zhì)性的作用，安全管理更是無(wú)從落實(shí)。

3、安全管理工作沒有得到管理人員以及工作人員的重視，安全生產(chǎn)意識(shí)薄弱，加上不利的建筑施工環(huán)境，加大的建筑施工安全事故的發(fā)生機(jī)率。

4、建筑施工安全技術(shù)不夠規(guī)范，一般來(lái)說(shuō)安全技術(shù)是安全管理工作的關(guān)鍵，不規(guī)范的安全技術(shù)導(dǎo)致建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的安全隱患增加。

5、建筑施工過(guò)程中的安全管理監(jiān)督不到位，沒有切實(shí)有效的監(jiān)督管理，在建筑施工過(guò)程中存在的安全隱患得不到及時(shí)的督促更改，安全管理監(jiān)督的作用沒有真正實(shí)現(xiàn)。[2]

6、與建筑施工企業(yè)安全管理相關(guān)的法律法規(guī)不健全，目前我國(guó)對(duì)于建筑施工行業(yè)的安全管理已經(jīng)制定了相應(yīng)的法律法規(guī)，但是實(shí)際效果不明顯，相關(guān)管理部門對(duì)建筑施工單位的安全執(zhí)法力度不夠，也是安全事故頻發(fā)的主要原因之一。

二、完善建筑施工安全管理方法和安全技術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義

1、完善建設(shè)施工安全管理方法、安全技術(shù)以及防護(hù)對(duì)策，是預(yù)防和減少施工安全事故發(fā)生的主要措施，只有這樣才有可能實(shí)現(xiàn)建筑施工的安全生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

2、完善建筑施工安全管理方法和安全技術(shù)是保障建筑企業(yè)職工人身和財(cái)產(chǎn)安全的根本所在，加強(qiáng)對(duì)施工人員的人身安全保護(hù)的同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人的自我安全防護(hù)意識(shí)，是提高個(gè)人自我素質(zhì)的重要舉措。

3、加強(qiáng)對(duì)安全技術(shù)的完善與升級(jí)，能夠打破原有落后的生產(chǎn)觀念，形成先進(jìn)的建筑施工理念，提高工作效率，進(jìn)而縮短建筑的施工周期，縮減經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)自身企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，提高建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。

4、完善建筑施工安全管理方法和安全技術(shù)對(duì)于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展具有重要的意義，也是當(dāng)今完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要。建筑行業(yè)固有的特點(diǎn)決定了建筑施工是一個(gè)具有極高危險(xiǎn)性的過(guò)程，安全事故一旦發(fā)生，不僅社會(huì)財(cái)產(chǎn)會(huì)受到損失，人員的生命安全更是會(huì)受到威脅，這也給社會(huì)的穩(wěn)定帶來(lái)一定的負(fù)面影響。[3]

三、完善建筑施工安全管理方法和安全技術(shù)

建筑施工由于其固有的特性，決定了施工過(guò)程的危險(xiǎn)性，為了保護(hù)施工人員的人身安全和社會(huì)財(cái)產(chǎn)不收損失，就必須要在建筑施工過(guò)程中積極地做好安全管理工作，并且及時(shí)完善安全技術(shù)和防護(hù)措施。把建立和完善建筑施工安全管理和安全技術(shù)放在建筑企業(yè)發(fā)展的首要位置，將建筑人員的生命安全放在經(jīng)濟(jì)利益之上，采取各種措施消除存在的安全隱患，減少安全事故的發(fā)生。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，建筑企業(yè)就必須要對(duì)建筑施工的全過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的安全隱患和不安全因素盤查，為建筑施工創(chuàng)造良好、安全的生產(chǎn)環(huán)境。

1.完善建筑施工安全管理相關(guān)法律體系

我國(guó)已經(jīng)建立了相對(duì)完善的法律法規(guī)體系，但是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不斷變化，還是會(huì)有一些新的問(wèn)題出現(xiàn)，需要進(jìn)一步完善法律體系。建筑施工安全管理就是一個(gè)近幾年才頻繁出現(xiàn)的現(xiàn)象，也就是說(shuō)，與之相關(guān)法律還有待于進(jìn)一步完善。從當(dāng)今社會(huì)建筑行業(yè)的實(shí)際安全問(wèn)題出發(fā)，制定能夠切實(shí)有效的法律體系，和相關(guān)的安全生產(chǎn)辦法，給如何解決建筑施工行業(yè)的安全問(wèn)題一個(gè)指導(dǎo)性的方案。

2.在建筑施工企業(yè)內(nèi)部加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)文化建設(shè)

以安全生產(chǎn)為主要切入點(diǎn)的企業(yè)文化是對(duì)指導(dǎo)一個(gè)企業(yè)安全管理的有利幫助，在很大程度上能夠引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部人員的價(jià)值觀念和行為模式。建筑企業(yè)的文化建設(shè)必須要將安全意識(shí)貫穿其中，為企業(yè)員工制定共同的安全生產(chǎn)觀念、行為規(guī)范，為員工營(yíng)造一個(gè)良好的生產(chǎn)環(huán)境。此外，還要完善建筑施工企業(yè)的教育培訓(xùn)體系，特別是對(duì)于文化程度不高的員工必須要定期的進(jìn)行安全教育和法律法規(guī)教學(xué)。在對(duì)員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí)，也要有針對(duì)性的加強(qiáng)安全技能的教育，增強(qiáng)員工的安全技能和安全意識(shí)。建筑企業(yè)的內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也要與企業(yè)的安全生產(chǎn)相聯(lián)系，確保每一位員工都能夠認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，才能更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的安全管理。[4]

建筑施工單位的安全生產(chǎn)問(wèn)題是一項(xiàng)關(guān)系到國(guó)際民生的大事，關(guān)系到建筑工人的生命安全以及整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，并不是完全依靠某一方面就能解決的問(wèn)題，必須要建設(shè)單位、監(jiān)督機(jī)構(gòu)以及建筑個(gè)人的共同努力才能實(shí)現(xiàn)。特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷推動(dòng)下，國(guó)家、社會(huì)都給與了建筑行業(yè)的安全問(wèn)題高度的關(guān)注，建筑行業(yè)作為安全生產(chǎn)的主要參與者必須要采取切實(shí)有效的措施，落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督管理，努力完善安全管理和安全技術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黨宏斌 《淺論建筑施工安全管理的現(xiàn)狀及努力方向》建筑安全·安全專論 2008（04）

[2]周奕 《建筑施工安全管理問(wèn)題分析》 安徽建筑 2008（03）

第2篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

【關(guān)鍵詞】高校實(shí)驗(yàn)室；安全管理；建議

近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，中國(guó)的高等教育也隨著快速發(fā)展。由于各高校的擴(kuò)招后學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室迅速增加的需求，以及在新形勢(shì)下對(duì)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的新的要求，各高校都加大了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度，使得高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在數(shù)量和規(guī)模上都達(dá)到了前所未有的程度。但由于忽視安全、管理不當(dāng)而發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)有發(fā)生。實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題越來(lái)越受到教育部和各高校的高度重視，并被列入高校管理工作的重要內(nèi)容。

一、實(shí)驗(yàn)室安全的重要性

“安全”是指人、物、環(huán)境，不受到威脅和破壞的一種良好狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)室是高校教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所。我國(guó)著名的物理學(xué)家馮瑞院士說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代大學(xué)的心臟”，形象地說(shuō)明了實(shí)驗(yàn)室的重要作用。其中人、物、環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室必須的組成部分，保證其安全性。高校實(shí)驗(yàn)室使用頻繁，人員集中且流動(dòng)性大，加之種類繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆物品、劇毒物品和大量的儀器設(shè)備及其技術(shù)資料都存放在實(shí)驗(yàn)室，使得高校實(shí)驗(yàn)室潛在的不安全因素、危害種類繁多。一旦發(fā)生事故，將造成人員傷亡、儀器設(shè)備損毀、教學(xué)科研停滯等影響。實(shí)驗(yàn)室安全工作的目的就是要建立一個(gè)安全的教學(xué)和研究的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)，確保師生員工的健康及安全，從而滿足人性安全感的基本需要。

二、目前高校實(shí)驗(yàn)室安全管理中存在的主要問(wèn)題

1.安全意識(shí)淺薄

重教學(xué)科研、輕安全的思想在很多高校普遍存在。隨著近年來(lái)高校連續(xù)擴(kuò)招，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，新設(shè)、新增了一些學(xué)科專業(yè)，實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)施、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、科研項(xiàng)目都有相應(yīng)的增加，實(shí)驗(yàn)手段也不斷改進(jìn)和更新，而人的安全意識(shí)沒能跟得上，特別是學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室時(shí)的安全意識(shí)不高。人是實(shí)驗(yàn)室的主體，人的不安全行為也是導(dǎo)致事故發(fā)生的首要因素。據(jù)臺(tái)灣慈濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生教育訓(xùn)練教材介紹，實(shí)驗(yàn)室安全事故中由于火災(zāi)引起的事故比例僅為2%，而人為因素引起的事故比例卻為98%。因此，盡管實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生是實(shí)驗(yàn)室內(nèi)人、物、環(huán)境諸方面因素交錯(cuò)反映的結(jié)果，但是人在事故的發(fā)生和預(yù)防中起著決定性的作用，這也給高校實(shí)驗(yàn)室安全管理帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

2.缺乏準(zhǔn)入制度

實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理的第一環(huán)節(jié)，也是最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)。推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，能從根源上消除安全隱患，有效減少和防范事故發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)室安全。但很多高校切沒有改制度。

3.監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制不明確，落實(shí)不到位

目前，不少高校的實(shí)驗(yàn)室安全管理存在監(jiān)管評(píng)價(jià)機(jī)制不明確，落實(shí)不到位的情況。現(xiàn)有制度不嚴(yán)、執(zhí)行落實(shí)不細(xì)、檢查督促不力、獎(jiǎng)罰不明。對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全事故的處理流于形式，大事化小、小事化了，而對(duì)安全工作做得好的也沒有獎(jiǎng)勵(lì)，從而不能夠充分的調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作責(zé)任感和積極性。制度只有落到實(shí)處才能發(fā)揮作用，否則只是一紙空文。

4.安全教育和培訓(xùn)力度不夠

現(xiàn)很多高校大學(xué)生存在實(shí)驗(yàn)技術(shù)不熟練、關(guān)鍵操作不清楚、實(shí)驗(yàn)安全觀念淡薄、安全知識(shí)不完備等突出問(wèn)題。在實(shí)際工作的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生往往是由于實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生對(duì)安全的防護(hù)的認(rèn)識(shí)不深，憑經(jīng)驗(yàn)或平時(shí)的不良習(xí)慣，或疲勞，或遇到經(jīng)濟(jì)危機(jī)是處理能力不足等造成。因此，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員和學(xué)生的安全教育和培訓(xùn)就顯得十分重要。而大多高校目前沒有專門的實(shí)驗(yàn)室安全教育和培訓(xùn)制度，或是在這方面的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。是否對(duì)相關(guān)師生進(jìn)行專門的安全教育和培訓(xùn)取決于實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

5.體制不健全，體系不完善

缺乏全校性實(shí)驗(yàn)室安全工作的專門組織體系。院(系)沒專人負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室安全工作，無(wú)法層層落實(shí)管理職責(zé)，安全責(zé)任不明確。職能部門缺少專門的科室和專業(yè)的技術(shù)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行專業(yè)管理。

三、實(shí)驗(yàn)室安全管理的幾點(diǎn)建議

1.加強(qiáng)教育和培訓(xùn)力度，提高安全意識(shí)

實(shí)驗(yàn)室的安全工作責(zé)任重大，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生（特別是大一新生）的教育和實(shí)驗(yàn)室管人員的培訓(xùn)力度是高校安全工作的重點(diǎn)。實(shí)踐證明，營(yíng)造安全文化氛圍是提高師生安全意識(shí)和增強(qiáng)師生安全觀念的有效途徑。對(duì)于學(xué)生我們要加強(qiáng)對(duì)他們的安全教育，在我校實(shí)驗(yàn)室安全教育納入入學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。其內(nèi)容包括：有針對(duì)性的安全知識(shí)教育，普及安全衛(wèi)生防護(hù)和救護(hù)知識(shí)，傳授安全操作技能，進(jìn)行消防演習(xí)和發(fā)生事故后的逃生演練等。學(xué)生要通過(guò)考試合格才能加入實(shí)驗(yàn)室。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理人員堅(jiān)決做到不培訓(xùn)不上崗，新上崗員工一律得進(jìn)行崗前培訓(xùn)，需經(jīng)培訓(xùn)考核合格方可上崗。對(duì)新技術(shù)、新材料、新設(shè)備、要組織好崗位人員技術(shù)培訓(xùn)，提高其安全實(shí)驗(yàn)意識(shí)和技能，確保在實(shí)驗(yàn)中安全運(yùn)行。在我校經(jīng)常會(huì)組織參加上級(jí)舉辦的安全培訓(xùn)，如今年筆者參加了省教育廳舉辦的“2012年廣東省普通高校實(shí)驗(yàn)室安全管理培訓(xùn)班”。

2.建立實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，防范于未然

實(shí)驗(yàn)室的的安全管理我們要做到“安全第一，以防為主”。實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度是實(shí)驗(yàn)室安全管理的第一環(huán)節(jié)，也是最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)。推行實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，能從根源上消除安全隱患，有效減少和防范事故發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)室安全。具體表現(xiàn)在人、物和環(huán)境三方面：

第3篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

關(guān)鍵詞：建材產(chǎn)品 檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室 安全管理

就建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室而言，積極開展安全管理工作是重要的，不僅能夠提高建材產(chǎn)品的檢測(cè)質(zhì)量，而且可保證操作人員的安全。然而，在建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室工作實(shí)踐中，存在許多風(fēng)險(xiǎn)源，可能引發(fā)不必要的安全事故問(wèn)題，產(chǎn)生不良影響。對(duì)此，有關(guān)人員有必要就建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全管理問(wèn)題而提出合理的策略，促進(jìn)安全管理工作的深入_展，提升管理水平，規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。

一、建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室存在的危險(xiǎn)源

建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室工作中，存在許多危險(xiǎn)源，因而對(duì)安全管理水平有著更高的要求，主要表現(xiàn)在以下方面：第一，對(duì)于樣品，在搬運(yùn)過(guò)程中，由于搬運(yùn)方式不合理，產(chǎn)生不安全因素；存放時(shí)，如果不能按照規(guī)定存放條件進(jìn)行，則對(duì)樣品有損害；制備時(shí)，鐵屑飛濺等危險(xiǎn)情況存在。第二，在建材產(chǎn)品檢測(cè)時(shí)，安裝試樣可能面臨掉落的危險(xiǎn)；而在試驗(yàn)操作中，試樣異常斷裂、飛出等造成的危險(xiǎn)也較多。第三，在檢測(cè)試驗(yàn)結(jié)束后，如若對(duì)廢棄的液體或固體物質(zhì)處理不當(dāng)，可能引發(fā)火災(zāi)、爆炸、環(huán)境污染等諸多危險(xiǎn)。最后，其它外來(lái)危險(xiǎn)因素也較多，如噪聲對(duì)人體造成的傷害、外來(lái)人員參觀現(xiàn)場(chǎng)時(shí)發(fā)生的觸電或機(jī)械傷害等問(wèn)題。由此可見，在建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室中，存在許多危險(xiǎn)源，更加表明對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的要求更高。

二、建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的主要安全事故

縱觀建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室中的安全事故，可知，安全性更加令人擔(dān)憂。首先，在檢測(cè)工作開展后，關(guān)于檢測(cè)過(guò)程的相關(guān)資料信息、報(bào)告、原始記錄等丟失或機(jī)密文件泄露，給實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)不必要的損失影響。其次，在檢測(cè)工作中，檢驗(yàn)結(jié)論可能與真實(shí)結(jié)論有一定的偏差，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。究其原因，可能與檢測(cè)人員操作行為不當(dāng)、檢測(cè)儀器設(shè)備出現(xiàn)故障、檢測(cè)環(huán)境質(zhì)量不佳等因素有關(guān)。再次，在檢測(cè)中，建材產(chǎn)品的試件出現(xiàn)損壞、檢測(cè)儀器設(shè)備損壞或丟失等，甚至在實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)揮火災(zāi)爆炸等事故，造成不必要的人員傷亡損失。最后，建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際檢測(cè)工作中，可能發(fā)生責(zé)任事故，即操作人員違反各項(xiàng)規(guī)定造成的不同程度的事故，嚴(yán)重威脅著人們的生命安全，且對(duì)社會(huì)或企業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失。所以，建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室工作中，可能面臨的安全事故數(shù)不勝數(shù)，只有強(qiáng)化安全管理工作和提高工作水平，才能最大限度的減少或規(guī)避安全事故，保障人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，并提高建材產(chǎn)品檢測(cè)效率。

三、強(qiáng)化建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全管理的策略

新時(shí)期，建材產(chǎn)品對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步發(fā)揮著重要的影響作用，因而建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作更是重中之重。就當(dāng)前安全管理工作現(xiàn)狀看，可能存在一定的不足，導(dǎo)致其仍然存在許多危險(xiǎn)源和安全事故隱患。對(duì)此，有關(guān)部門人員更應(yīng)從全方位視角對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析，以提出提高安全管理水平的建議，保證建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的順利實(shí)施。

（一）優(yōu)化檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境

建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作開展時(shí)，優(yōu)化檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境是關(guān)鍵，能夠?yàn)闄z測(cè)工作有效進(jìn)行創(chuàng)造良好條件。首先，對(duì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的布置，應(yīng)嚴(yán)格按照《檢測(cè)工作安全管理程序》而執(zhí)行，以確保檢測(cè)工作人員在檢測(cè)過(guò)程中的安全性和儀器設(shè)備安全性。其次，對(duì)于建材產(chǎn)品的檢測(cè)中，如果檢測(cè)工作的危險(xiǎn)系數(shù)相對(duì)較高，則相關(guān)人員應(yīng)指定場(chǎng)所，使檢測(cè)人員在特定的場(chǎng)所在開展檢測(cè)試驗(yàn)，并做好有效的隔離措施，降低人員傷亡率和減少不必要的損失。再次，在檢測(cè)過(guò)程中，如果需要用到易燃易爆有毒的危險(xiǎn)品，則相關(guān)人員應(yīng)嚴(yán)格遵循使用規(guī)定和保存管理?xiàng)l例而開展工作，避免其產(chǎn)生危險(xiǎn)因素，造成不可挽回的安全事故。最后，對(duì)于建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所，相關(guān)部門應(yīng)為其配備完善的消防設(shè)施設(shè)備，并按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定而放置在制定區(qū)域，同時(shí)安裝應(yīng)急裝置，做好安全管理工作。通過(guò)優(yōu)化檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，能夠創(chuàng)設(shè)良好的檢測(cè)工作氛圍，有利于提高建材產(chǎn)品檢測(cè)的效率。

（二）制定安全管理規(guī)章制度

要有效開展建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，必須制定和完善安全管理規(guī)章制度，進(jìn)而為安全管理工作提供有力依據(jù)，確保各項(xiàng)管理工作的深入開展。首先，根據(jù)安全管理工作各事項(xiàng)而完善安全管理制度，尤其針對(duì)工作者。一是指派專人而全權(quán)負(fù)責(zé)日常安全管理工作，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人；二是檢測(cè)工作人員必須嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度而使用儀器設(shè)備，杜絕違章操作等不良行為；三是要求檢測(cè)人員在離開檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室之前，應(yīng)確認(rèn)水電氣閥門是否關(guān)閉；四是對(duì)于化學(xué)藥品等，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)。其次，制定和完善獎(jiǎng)懲制度，以充分發(fā)揮其對(duì)工作人員的激勵(lì)性作用。例如，對(duì)于違反安全操作規(guī)程的檢測(cè)工作人員嚴(yán)懲不貸，扣除績(jī)效獎(jiǎng)金等。再次，對(duì)于建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)明文禁止閑人免進(jìn)，使一切無(wú)關(guān)的人員不得進(jìn)入檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，規(guī)避不必要的安全隱患。最后，完善安全教育制度，針對(duì)內(nèi)部工作人員進(jìn)行定期的安全教育培訓(xùn)，以增強(qiáng)其安全意識(shí)和提高其工作責(zé)任心，為自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全而負(fù)責(zé)，有利于提高安全管理工作效率。

（三）對(duì)人員加強(qiáng)培訓(xùn)

要加強(qiáng)建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作，必須對(duì)管理人員加強(qiáng)培訓(xùn)。首先，在招聘環(huán)節(jié)把好人才關(guān)。對(duì)于建材產(chǎn)品檢測(cè)工作而言，對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)性有較高的要求，因而實(shí)驗(yàn)室在招聘人才環(huán)節(jié)，必須注重對(duì)人才專業(yè)知識(shí)能力、技能水平、職業(yè)道德素養(yǎng)等方面的綜合考察，尤其對(duì)于檢測(cè)人員和安全管理工作人員而言，其考核更應(yīng)嚴(yán)格，保證聘請(qǐng)人才的合格性，為后期檢測(cè)工作更好開展奠定良好的基礎(chǔ)條件。其次，針對(duì)初入職的人員，進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)活動(dòng)，使其能夠在獨(dú)自開展工作之前，對(duì)建材產(chǎn)品檢測(cè)工作有一定深入的理解，并根據(jù)不同崗位人員而制定專門的崗前培訓(xùn)計(jì)劃。例如，針對(duì)檢測(cè)人員而言，為其配備工作經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師，使其在實(shí)踐與學(xué)習(xí)中不斷提高自我工作素養(yǎng)，以提高建材產(chǎn)品的檢測(cè)效率；對(duì)于安全管理工作人員而言，應(yīng)引導(dǎo)其深入了解實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，并積極參與各項(xiàng)管理預(yù)案探討和方案制定，以積累管理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)安全管理工作效率。最后，對(duì)從業(yè)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)人員加大培訓(xùn)力度，制定完善的培訓(xùn)計(jì)劃，以增強(qiáng)工作人員的責(zé)任心和提高其工作技能水平。

（四）加大檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全事故的處理力度

建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作開展中，如果仍然發(fā)生安全事故，則管理人員應(yīng)作出科學(xué)妥善的處理，并加大力度，以最大限度的降低損失。為此，安全管理部門人員應(yīng)制定完善的緊急預(yù)案和相關(guān)條例，并在安全事故發(fā)生后嚴(yán)格執(zhí)行。首先，對(duì)于重大安全事故，應(yīng)及時(shí)啟動(dòng)緊急預(yù)案，按照既定的流程而開展救援工作，在搶救傷員的基礎(chǔ)上，保護(hù)和控制現(xiàn)場(chǎng)，避免波動(dòng)面積擴(kuò)大，產(chǎn)生不必要的后患。與此同時(shí)，建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真填寫《事故報(bào)告》，其內(nèi)容包括安全事故的來(lái)龍去脈、控制手段、事故地點(diǎn)和時(shí)間，并進(jìn)行必要的責(zé)任分析和提出處理意見，進(jìn)而提出善后工作內(nèi)容和防范措施。其次，如果安全事故造成重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，當(dāng)?shù)毓膊块T應(yīng)給予法律制裁，發(fā)揮管理者的積極作用。最后，善后工作就緒后，及時(shí)召開事故分析會(huì)，針對(duì)安全事故的負(fù)責(zé)人而做出科學(xué)合理的處理意見，并制定完善的防范策略，杜絕此類事故重演。

四、結(jié)語(yǔ)

建材產(chǎn)品檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全管理工作開展是必要的，要求管理人員應(yīng)堅(jiān)持全方位、全員性的管理，以推動(dòng)安全管理工作的深入開展。管理工作人員在開展工作中，應(yīng)積極從管理問(wèn)題著手，進(jìn)而對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入研究和提出有效的策略，規(guī)避安全事故。對(duì)此，作者建議，安全管理工作人員可從以下方面著手：首先，優(yōu)化檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境；其次，制定安全管理規(guī)章制度；再次，對(duì)人員加強(qiáng)培訓(xùn)；最后，加大檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室安全事故的處理力度。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

【關(guān)鍵詞】疾控機(jī)構(gòu)微生物實(shí)驗(yàn)室生物安全管理防控質(zhì)量職業(yè)安全

1疾控中心及微生物實(shí)驗(yàn)室制度

1.1由于微生物實(shí)驗(yàn)室接觸危險(xiǎn)標(biāo)本次數(shù)較多，因此建立并完善生物管理系統(tǒng)是非常重要及必要的，這就需要疾控中心以及微生物實(shí)驗(yàn)室建立并完善各種制度，不僅能夠滿足微生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及管理需求，對(duì)于保護(hù)工作人員的安全同樣具有重要意義。不僅涵蓋微生物實(shí)驗(yàn)室，還包括其他實(shí)驗(yàn)室，以及不同實(shí)驗(yàn)室間協(xié)作制度。

1.2微生物實(shí)驗(yàn)室是加強(qiáng)生物安全管理的重要地點(diǎn)，因此加強(qiáng)并完善微生物實(shí)驗(yàn)室管理制度，有助于規(guī)避實(shí)驗(yàn)室工作人員受到生物危害風(fēng)險(xiǎn)，目前多建議從以下角度完善制度：①建立并劃分實(shí)驗(yàn)室污染區(qū)、過(guò)渡區(qū)及潔凈區(qū)，嚴(yán)格控制不同區(qū)域人員、項(xiàng)目及樣本的準(zhǔn)入制度。②規(guī)定微生物實(shí)驗(yàn)室工作人員必須經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)，并考核合格。③規(guī)定污染樣本、未污染樣本需分別通過(guò)不同渠道進(jìn)入微生物實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)針對(duì)不同污染等級(jí)的區(qū)域劃分問(wèn)題，制定嚴(yán)格的檢測(cè)及廢棄物收集、處理制度，并且規(guī)定了獎(jiǎng)懲制度。④嚴(yán)格規(guī)定了監(jiān)督、反饋、緊急事件上報(bào)制度及檢查制度[3]。

2微生物實(shí)驗(yàn)室工作流程及實(shí)驗(yàn)室清潔消毒

微生物實(shí)驗(yàn)室工作流程主要從以下方面完成生物安全管理：①嚴(yán)格規(guī)定不同微生物樣本檢測(cè)流程，并規(guī)定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案及獎(jiǎng)懲制度。②工作人員需定期注射疫苗，從而保證個(gè)人安全。③進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前換好工作服、鞋套或平跟鞋，戴好一次性手套，如有必要需佩戴防護(hù)眼鏡；禁止在工作場(chǎng)所穿任何漏腳趾的鞋、拖鞋、涼鞋以及其他能露出表面織物的鞋。④進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室，需在感應(yīng)水龍頭下使用肥皂洗手，避免將外界污染帶入實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，或減少外界對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的影響。⑤在采集生物標(biāo)本時(shí)，應(yīng)做好生物防護(hù)工作，加強(qiáng)自身及被采集標(biāo)本者的生物安全，比如穿戴好防護(hù)服，避免出現(xiàn)個(gè)人僥幸心理，采集生物標(biāo)本后應(yīng)進(jìn)行完全封閉，減少實(shí)驗(yàn)室工作人員與采集樣本接觸次數(shù)及風(fēng)險(xiǎn)，使用生物安全柜，降低感染風(fēng)險(xiǎn)[4]。微生物實(shí)驗(yàn)室應(yīng)遵守以下幾點(diǎn)保證清潔及消毒效果：①建立安全防護(hù)意識(shí)，避免僥幸心理。②對(duì)不同物表消毒方法、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)也有所不同，而且建議通過(guò)紫外線或臭氧等方式消毒微生物實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)空氣、公共區(qū)域物表；消毒物品或物表要徹底消毒，盡量不留死角。③在微生物實(shí)驗(yàn)室內(nèi)出現(xiàn)任何意外情況，如銳器傷、標(biāo)本污染工作人員體表或血液，應(yīng)立即停止工作，并立即用肥皂清洗后大量流動(dòng)清水沖洗傷口，擠壓局部傷口確認(rèn)流控制結(jié)核病，最關(guān)鍵的措施是控制傳染源，及早發(fā)現(xiàn)并徹出鮮血后，再次清潔傷口，并消毒；盡量使用一次性醫(yī)療器械，并保證其來(lái)自正規(guī)廠家，從而確保醫(yī)療器械質(zhì)量。④實(shí)驗(yàn)室需儲(chǔ)備足夠多的消毒劑，以備不時(shí)之需[5]。

3實(shí)驗(yàn)室工作人員培訓(xùn)

應(yīng)積極開展實(shí)驗(yàn)室內(nèi)工作人員培訓(xùn)工作，全方面提高實(shí)驗(yàn)室工作人員安全防護(hù)意識(shí)，建立微生物安全防護(hù)觀念，能夠自覺嚴(yán)格遵守微生物實(shí)驗(yàn)室相關(guān)制度，同時(shí)保障相關(guān)文件、信息登記詳細(xì)、完備。實(shí)驗(yàn)室工作人員通過(guò)培訓(xùn)能夠熟悉并了解生物安全管理概念、操作流程，掌握職業(yè)暴露防控措施、應(yīng)急處理方法及職業(yè)暴露后的緊急處理方法，并了解傳染性疾病相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，以及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)諸多器械、儀器及試劑的操作方法、工作原理及定期保養(yǎng)維護(hù)方法。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；特種設(shè)備；安全管理

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）03-0012-02

一、引言

隨著我國(guó)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，高校科研水平的不斷提升，高校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備設(shè)施的數(shù)量和質(zhì)量也得到顯著提高，其種設(shè)備在理工科實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)科研工作、國(guó)防軍工項(xiàng)目等方面得到廣泛使用。高校實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常使用的特種設(shè)備主要有承壓類的儲(chǔ)氣罐、氣瓶、壓力管道，承重類的起重機(jī)械、場(chǎng)內(nèi)專用機(jī)動(dòng)車輛叉車等。這些設(shè)備危險(xiǎn)性都比較大，一旦發(fā)生事故，往往會(huì)造成巨大的人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，威脅高校師生生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室特種設(shè)備安全管理十分必要。

二、特種設(shè)備管理中存在的問(wèn)題

1.特種設(shè)備安全管理宣傳不到位，安全意識(shí)淡薄。在高校，部分工科類實(shí)驗(yàn)室的壓力儲(chǔ)罐、起重機(jī)、氣瓶等特種設(shè)備的使用十分普遍，部分場(chǎng)所使用到叉車，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)常使用各種氣體的氣瓶。這類實(shí)驗(yàn)室使用特種設(shè)備較為普遍，且使用歷史較長(zhǎng)，因此實(shí)驗(yàn)室?guī)熒毡榇嬖诼楸运枷?，?duì)于特種設(shè)備安全管理工作不重視，操作特種設(shè)備的學(xué)生沒有接受正規(guī)的安全教育，為特種設(shè)備的使用留下安全隱患。長(zhǎng)期以來(lái)，高校都存在重視教學(xué)科研、輕視安全管理的思想，因此實(shí)驗(yàn)室對(duì)特種設(shè)備的管理往往被忽視?！吨腥A人民共和國(guó)特種設(shè)備安全法》和《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》規(guī)定，特種設(shè)備作業(yè)人員需在取得特種作業(yè)人員證書后方可從事相應(yīng)的工作；特種設(shè)備使用單位應(yīng)當(dāng)對(duì)特種設(shè)備作業(yè)人員進(jìn)行特種設(shè)備安全教育培訓(xùn)，保證特種設(shè)備作業(yè)人員具備必要的特種設(shè)備安全知識(shí)。目前，高校對(duì)特種相關(guān)法律法規(guī)宣傳不到位，沒有定期進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。因此，學(xué)校教職工和學(xué)生對(duì)于特種設(shè)備安全管理的意識(shí)比較淡薄，不能積極履行各項(xiàng)規(guī)章制度。

2.特種設(shè)備管理制度不健全。目前高校普遍缺乏對(duì)特種設(shè)備整體的制度設(shè)計(jì)，未能建立完備的特種設(shè)備管理制度，缺乏對(duì)管理網(wǎng)絡(luò)中各個(gè)節(jié)點(diǎn)職責(zé)的規(guī)定，學(xué)校使用單位與管理部門之間沒有明確的職責(zé)劃分，難以形成全校特種設(shè)備全面的管理體制，容易形成工作責(zé)任缺位、工作責(zé)任不清的狀況。高校實(shí)驗(yàn)室在采購(gòu)特種設(shè)備過(guò)程中容易出現(xiàn)沒有及時(shí)到管理部門備案以及沒有及時(shí)注冊(cè)的問(wèn)題。在使用過(guò)程中，易遺忘年檢、特種設(shè)備人員培訓(xùn)等事項(xiàng)。在管理過(guò)程中，易出現(xiàn)臺(tái)賬更新不及時(shí)、沒有操作規(guī)程的情況。這些問(wèn)題都會(huì)產(chǎn)生安全隱患，可能會(huì)導(dǎo)致安全生產(chǎn)事故。因此，完善特種設(shè)備管理的制度設(shè)計(jì)十分必要。

3.特種設(shè)備涉及面廣、數(shù)量種類多，管理難度高。高校實(shí)驗(yàn)室中的特種設(shè)備分布廣泛：起重機(jī)械、壓力容器、壓力管道、場(chǎng)內(nèi)車輛主要分布在機(jī)械工程類實(shí)驗(yàn)室，氣瓶普遍分布在化學(xué)化工類實(shí)驗(yàn)室中，其中不乏氫氣、氧氣等易燃易爆的氣體。近年來(lái)，隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，理工科實(shí)驗(yàn)室大量購(gòu)買、安裝、使用機(jī)械類或承壓類設(shè)備，特種設(shè)備的使用量增長(zhǎng)十分迅速。不同類型的特種設(shè)備檢驗(yàn)周期和保養(yǎng)要求差別很大，一般情況下，場(chǎng)內(nèi)車輛每年需檢驗(yàn)一次，起重機(jī)械每?jī)赡晷铏z驗(yàn)一次，安全附件中安全壓力表每半年需檢驗(yàn)一次，壓力閥每年需檢驗(yàn)一次，壓力容器根據(jù)投用時(shí)間的長(zhǎng)短以及使用的情況不同，檢驗(yàn)的周期會(huì)有所變化。高校實(shí)驗(yàn)室類型復(fù)雜，不同級(jí)別的實(shí)驗(yàn)室對(duì)特種設(shè)備的管理投入大相徑庭。等級(jí)比較高的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，投入的設(shè)備安全管理的經(jīng)費(fèi)較多，對(duì)特種設(shè)備的管理較為規(guī)范；反之，一些級(jí)別低的實(shí)驗(yàn)室難以配備充足的特種設(shè)備安全管理經(jīng)費(fèi)，對(duì)特種設(shè)備安全管理不夠重視，安全隱患更大，這也為高校特種設(shè)備的管理提出了挑戰(zhàn)。

三、解決路徑與對(duì)策

1.加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)。特種設(shè)備管理事關(guān)重大，關(guān)系到廣大師生的安危，因此加強(qiáng)針對(duì)特種設(shè)備安全使用和規(guī)范管理的宣傳教育至關(guān)重要。根據(jù)《中華人民共和國(guó)特種設(shè)備安全法》和《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的規(guī)定，特種設(shè)備應(yīng)當(dāng)進(jìn)行定期檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后方可使用；特種設(shè)備操作人員和安全管理人員都需要進(jìn)行培訓(xùn)，考試合格后持證上崗。高校相應(yīng)管理部門應(yīng)該建立特種設(shè)備操作人員檔案，在設(shè)備購(gòu)買時(shí)告知設(shè)備負(fù)責(zé)人特種設(shè)備安全操作、規(guī)范管理的重要性，及時(shí)提醒操作人員進(jìn)行培訓(xùn)，操作證過(guò)期后及時(shí)復(fù)訓(xùn)。高校應(yīng)該設(shè)置系統(tǒng)的特種設(shè)備管理安全教育模式，除了日常工作中的安全宣傳教育之外，高校應(yīng)定期進(jìn)行特種設(shè)備安全管理培訓(xùn)，邀請(qǐng)相關(guān)的專家到校，組織各個(gè)學(xué)院?jiǎn)挝坏陌踩芾砣藛T和特種設(shè)備的操作人員學(xué)習(xí)特種設(shè)備的相關(guān)安全知識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，提高對(duì)特種設(shè)備安全管理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)定期分發(fā)安全手冊(cè)、裝貼特種設(shè)備安全管理掛圖、開展特種設(shè)備安全事故警示教育等活動(dòng)，可以加大特種設(shè)備安全管理的宣傳力度。

2.完善特種設(shè)備管理制度，規(guī)范特種設(shè)備日常管理。高校應(yīng)加強(qiáng)特種設(shè)備制度設(shè)計(jì)，完善特種設(shè)備安全管理制度。首先，應(yīng)落實(shí)特種設(shè)備管理責(zé)任制。應(yīng)明確校、院、系、實(shí)驗(yàn)室、具體設(shè)備每一層的安全責(zé)任人，層層簽訂責(zé)任書。其次，應(yīng)建立完備的特種設(shè)備管理制度，包括日常管理、購(gòu)買、使用、報(bào)廢，以及特種設(shè)備事故的應(yīng)急預(yù)案。高校管理部門應(yīng)對(duì)特種設(shè)備的整個(gè)生命周期進(jìn)行管理，及時(shí)更新臺(tái)帳并且進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的演練。安全管理部門與設(shè)備管理部門應(yīng)密切聯(lián)系，在設(shè)備進(jìn)行采購(gòu)審批或固定資產(chǎn)登記時(shí)，如果其中包含特種設(shè)備，及時(shí)與安全管理部門聯(lián)系并進(jìn)行備案，由安全管理部門提醒設(shè)備負(fù)責(zé)人進(jìn)行操作證的培訓(xùn)以及特種設(shè)備注冊(cè)等相關(guān)事宜。再次，應(yīng)針對(duì)每一臺(tái)特種設(shè)備制定安全操作規(guī)程，并且張貼上墻。最后，學(xué)校的特種設(shè)備管理人員應(yīng)對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行日常巡檢和抽查，監(jiān)督操作人員對(duì)特種設(shè)備的管理和使用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。針對(duì)于不同類型的特種設(shè)備，學(xué)校職能部門應(yīng)分類管理，針對(duì)不同實(shí)驗(yàn)室對(duì)特種設(shè)備管理重視程度不同的情況，學(xué)校管理人員應(yīng)形成管理細(xì)則，積極予以監(jiān)督指導(dǎo)。

3.建立特種設(shè)備技術(shù)檔案。特種設(shè)備技術(shù)檔案是特種設(shè)備從購(gòu)入、安裝、使用，直至報(bào)廢的全過(guò)程的技術(shù)資料。建立特種設(shè)備技術(shù)檔案是特種設(shè)備管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，有助于規(guī)范特種設(shè)備的使用和維護(hù)，它可以使學(xué)校安全管理人員、設(shè)備負(fù)責(zé)人、操作人員等全面掌握設(shè)備的基本參數(shù)、使用歷史和當(dāng)前的安全技術(shù)狀況，規(guī)范設(shè)備管理和操作，并且可以作為設(shè)備年檢、維修、改造的重要依據(jù)。高校應(yīng)為每一臺(tái)特種設(shè)備建立相應(yīng)的技術(shù)檔案，并確保設(shè)備檔案的完整性、真實(shí)性和可靠性。

4.推進(jìn)特種設(shè)備管理信息化建設(shè)。隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，將高端科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于高校特種設(shè)備安全管理已是大勢(shì)所趨。對(duì)高校特種設(shè)備信息化管理應(yīng)分為兩個(gè)方面。一是對(duì)特種設(shè)備總體情況進(jìn)行把握和掌控，可以通過(guò)建立特種設(shè)備臺(tái)帳以及統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)；二是對(duì)于每一臺(tái)設(shè)備進(jìn)行標(biāo)碼，可以用儀器或者二維碼的方式進(jìn)行特異性識(shí)別。在每一個(gè)設(shè)備上設(shè)置獨(dú)特的標(biāo)簽，通過(guò)特異性識(shí)別可以調(diào)出該設(shè)備包括年檢日期、危險(xiǎn)性因素、操作規(guī)程、應(yīng)急預(yù)案等信息，以實(shí)現(xiàn)對(duì)特種設(shè)備的整個(gè)生命周期的管理。通過(guò)這種方式可以避免因?yàn)槿粘９ぷ魇韬鲈斐晒芾砩系牟坏轿唬兄谔岣咛胤N設(shè)備管理的效率、實(shí)現(xiàn)管理的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。

四、結(jié)語(yǔ)

高校的特種設(shè)備管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，需要廣大師生提高安全意識(shí)、完善管理制度，積極采用科學(xué)、現(xiàn)代化的管理手段，嚴(yán)格規(guī)范特種設(shè)備安全管理和使用，保證特種設(shè)備安全、有效地運(yùn)行，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。

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第6篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)；管理

中圖分類號(hào)：TP308

隨著計(jì)算機(jī)成為生產(chǎn)生活各個(gè)領(lǐng)域重要的工具，與計(jì)算機(jī)技術(shù)或其應(yīng)用有關(guān)的課程在我校各專業(yè)的課程設(shè)置中所占的比例越來(lái)越大，這些課程的教學(xué)都要以計(jì)算機(jī)作為主要的教學(xué)設(shè)備，加大了機(jī)時(shí)需求量的增加與設(shè)備資源欠缺的矛盾。而由于場(chǎng)地、資金等種種原因，例如我們學(xué)校共有三個(gè)機(jī)房，每個(gè)機(jī)房里有99臺(tái)機(jī)器，但一般情況都不能全部利用，總有這樣那樣的問(wèn)題，甚至有時(shí)只能保證七十幾臺(tái)保證使用，這樣對(duì)于一些合班課上課就會(huì)出現(xiàn)不能滿足人手一機(jī)的情況，機(jī)房的建設(shè)速度相對(duì)滯后，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模，機(jī)房每天八節(jié)課為正常的工作負(fù)荷，部分機(jī)房周末、晚上也要運(yùn)作，仍不能滿足教學(xué)的需要，只能按比例定量分配機(jī)時(shí)，影響了教學(xué)效果，而且，機(jī)房的超負(fù)荷運(yùn)作，增加了機(jī)房維護(hù)的難度，影響了機(jī)臺(tái)的完好率。在這里我將針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況探討實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理。

1 高職高專院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)存在的問(wèn)題

1.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)重視不夠

在高校的建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和二級(jí)單位的負(fù)責(zé)人不重視實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，而且很多單位的實(shí)驗(yàn)室使用時(shí)象更為普遍。一些實(shí)驗(yàn)室年久不進(jìn)行更新，一些機(jī)器系統(tǒng)老化，無(wú)法維修與維護(hù)，并且無(wú)法進(jìn)行程序的安裝與設(shè)置，他們片面的認(rèn)為：學(xué)校是教學(xué)單位，只要搞好教學(xué)就行，沒必要過(guò)分地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。由于存在這種認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室的投資建設(shè)受到一定程度的影響。但是實(shí)驗(yàn)室教學(xué)作為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要步驟，當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室教學(xué)在許多高校中多數(shù)還是操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，多學(xué)勤練才能學(xué)生掌握更多的操作技對(duì)，所以不能將學(xué)生被束縛在教師制定的框架中，要讓學(xué)生在實(shí)踐中出真知，更大的提高他們的創(chuàng)新能力。我們學(xué)校專業(yè)很多，而且有高職的學(xué)生，對(duì)高職學(xué)生我們不能完全按高專學(xué)生一樣要求，很多實(shí)驗(yàn)室教學(xué)缺少綜合性與創(chuàng)新性僅體現(xiàn)了專業(yè)性、實(shí)踐性。很多時(shí)候某一實(shí)驗(yàn)室只針對(duì)單一的專業(yè)和課程開放，所以經(jīng)常出現(xiàn)資料不匹配。而不同實(shí)驗(yàn)室之間也缺乏聯(lián)系，這就要求我們不斷的完善實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，不但要更新硬件，同時(shí)也要不斷的更新軟件系統(tǒng)，使實(shí)踐教學(xué)跟上理論教學(xué)的步伐。

1.2 存在安全隱患

做好實(shí)驗(yàn)室的安全工作，保證實(shí)驗(yàn)人員的人身安全，保證國(guó)家的財(cái)產(chǎn)不受損失，是實(shí)驗(yàn)室重中之重的事問(wèn)題，管家理實(shí)驗(yàn)室的人員一定要把實(shí)驗(yàn)的安全工作做好，這是確保教學(xué)和科研工作正常進(jìn)行的唯一前提條件。所以我們要定期的對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查，嚴(yán)格遵守安全用電，不亂插電源及對(duì)危險(xiǎn)品的保管一定要到位，發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時(shí)上報(bào)，如果本實(shí)驗(yàn)室無(wú)法整改就要報(bào)到學(xué)校，申請(qǐng)給矛解決。對(duì)于我們機(jī)房的儀器設(shè)備。我們要分門別類的做好統(tǒng)計(jì)，如果設(shè)備老化，超負(fù)荷也可能造成安全隱患，所以我們要注意觀察，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免電器火災(zāi)。一些高校有供電設(shè)備設(shè)施陳舊，線路老化，亂搭亂接等現(xiàn)象，這種做法十分危險(xiǎn)，容易引起電路起火，所以實(shí)驗(yàn)室滅火器的配備一定要齊全，所以當(dāng)有突況時(shí)我們要及時(shí)切斷電源，每次實(shí)驗(yàn)課結(jié)束也要及是關(guān)掉電源，關(guān)好門窗，如有電線破損要及時(shí)維修。不允許把易燃、易爆等危險(xiǎn)品帶到實(shí)驗(yàn)室，并不能在實(shí)驗(yàn)室里使用電爐燒水實(shí)驗(yàn)用電器要進(jìn)行統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)室人員要熟悉使用消防器材，發(fā)現(xiàn)失效應(yīng)及時(shí)更換。一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室分布安排不夠合理，，隨意擺放儀器設(shè)備，這樣把安全出口都擋住了，不益于我們通行，實(shí)驗(yàn)室人員要提高防范知識(shí)，如果沒有專門的部門、沒有專業(yè)人員對(duì)這些安全隱患進(jìn)行有效地排查和完善，就會(huì)造成巨大隱患。同時(shí)，學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，也是我們實(shí)驗(yàn)室安全的一個(gè)重大問(wèn)題，學(xué)生未真正重視。當(dāng)發(fā)生意外時(shí)也不會(huì)有相當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，一旦出現(xiàn)緊急情況便手足無(wú)措，不能使事故消滅或減免到最小，從而避免釀成大的事故。

2 高職高專院校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理改革的建議

2.1 健全和完善安全管理制度

作為各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研的場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容便是安全管理，實(shí)施過(guò)程中建立和健全安全規(guī)章制度是安全管理必不可少的內(nèi)容。為保證實(shí)驗(yàn)室安全必須制定相應(yīng)的安全管理制度，例如：安全應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室意外事故處理辦法、崗位安全責(zé)任制度、實(shí)驗(yàn)室定期安全排查制度等。

在各種安全制度中，崗位責(zé)任制的建設(shè)尤為重要，明確崗位分工及責(zé)任，實(shí)行安全管理，建立安全責(zé)任制。要求每位實(shí)驗(yàn)室教師和學(xué)院簽訂安全責(zé)任書。有的儀器操作使用人員對(duì)儀器的保養(yǎng)和維護(hù)不重視，甚至對(duì)儀器使用說(shuō)明都沒認(rèn)真研究，使用儀器做不到遵守操作規(guī)程，儀器的使用壽命受到影響，甚至對(duì)儀器的造成行為損壞。壞的儀器設(shè)備得不到及時(shí)檢修，嚴(yán)重影響正常的教學(xué)和科研工作。若無(wú)明確、嚴(yán)格的安全責(zé)任制，會(huì)產(chǎn)生推諉、扯皮、拖拉等現(xiàn)象，致使人為不安全因素大大提高，許多安全隱患由此而生。

2.2 環(huán)境衛(wèi)生與防塵。

計(jì)算機(jī)在工作的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生一定的靜電場(chǎng)、磁場(chǎng)，加上電源和CPU風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生的吸力，會(huì)將懸浮在空氣中的灰塵顆粒吸進(jìn)機(jī)箱并滯留在板卡上。如果不定期清理，灰塵將越積越多，嚴(yán)重時(shí)，甚至?xí)闺娐钒宓慕^緣性能下降，引來(lái)短路等問(wèn)題，造成硬件故障。建議要求學(xué)生進(jìn)入計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)必須穿鞋套、下課值日生清理實(shí)驗(yàn)室垃圾，一天課程結(jié)束后還要安排相應(yīng)人員對(duì)地面、主機(jī)、桌面、顯示器等地方灰塵認(rèn)真清掃。同時(shí)定期要做徹底清掃排除平時(shí)留下的衛(wèi)生死角，這樣更有利于延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它涉及到實(shí)驗(yàn)員、教師、學(xué)生、設(shè)備以及部門之間制度的制定、落實(shí)等諸多方面，沒有嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法是管理不好的。

3 總結(jié)

隨著技術(shù)、設(shè)備的不斷更新，掌握一些計(jì)算機(jī)常見故障檢測(cè)和排除的相關(guān)知識(shí)和技巧，做好相應(yīng)的管理方案，并規(guī)范認(rèn)真的維護(hù)，在工作中不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)、不斷研究探索，才能更好地為教學(xué)服務(wù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的要求也在不斷發(fā)展變化，從事實(shí)驗(yàn)室管理工作的老師只有應(yīng)用先進(jìn)的管理模式和理念，發(fā)揮計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在現(xiàn)代高校教育中舉足輕重的作用。

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第7篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

當(dāng)前是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，高校教育發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。生物實(shí)驗(yàn)室作為高校培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐人才的核心場(chǎng)所，會(huì)涉及到水、電、氣等安全使用，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還必須確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)儀器的規(guī)范操作，避免失誤操作引起安全事故。因此，高校要不斷加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理，積極建立健全管理體制，切實(shí)落實(shí)安全責(zé)任制，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的各項(xiàng)儀器、實(shí)驗(yàn)試劑以及藥品進(jìn)行科學(xué)管理，確保實(shí)驗(yàn)后廢棄物得到妥善處理，通過(guò)安全環(huán)保教育活動(dòng)向廣大實(shí)驗(yàn)人員積極推廣應(yīng)用高效清潔的實(shí)驗(yàn)方法。

一、高校生物實(shí)驗(yàn)室的特征

隨著高校規(guī)模的不斷發(fā)展壯大，越來(lái)越多的高校開始新建各種類型的實(shí)驗(yàn)室，投入大量財(cái)力、物力、人力去培養(yǎng)現(xiàn)代科研人才。高校生物實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著較為繁重的教學(xué)與科研任務(wù)，因此，在日常使用過(guò)程中其安全環(huán)保管理工作是至關(guān)重要的。高校生物實(shí)驗(yàn)室最為顯著的特征就是其人員流動(dòng)性大、突況較多以及安全控制管理難度大等。與其他各類實(shí)驗(yàn)室相比較，高校生物實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)存了大量的現(xiàn)代化精密實(shí)驗(yàn)儀器、各種各樣的生化試劑、易于燃燒爆炸的實(shí)驗(yàn)物品以及具備毒性的化學(xué)物品等。此外，高校生物實(shí)驗(yàn)室所要涉及到的科研項(xiàng)目眾多，不同項(xiàng)目要求的實(shí)驗(yàn)條件也會(huì)具有差異性。在部分生物實(shí)驗(yàn)中某些實(shí)驗(yàn)材料是活性器官或者活生物，在該部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的廢棄物，如果不妥善處理便會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染，危害人們的生命健康。

二、高校生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理中存在的主要問(wèn)題

（一）軟硬件方面問(wèn)題

高校高層領(lǐng)導(dǎo)未能夠充分認(rèn)識(shí)到生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保安全管理的重要性，在日常安全環(huán)保管理資金投入上較為匱乏，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部各項(xiàng)安全設(shè)施不夠完善，不能夠有效避免各種安全事故的發(fā)生。節(jié)能環(huán)保和防護(hù)設(shè)施已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代生物實(shí)驗(yàn)的要求，容易對(duì)實(shí)驗(yàn)人員與周圍環(huán)境造成威脅。與此同時(shí)，高校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于注重科研與教學(xué)工作的順利開展，一定程度上忽視了生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理工作，管理人員安全環(huán)保意識(shí)普遍偏低，未能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，有針對(duì)性地制定完善的規(guī)章制度，嚴(yán)格督促現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)人員按照制度規(guī)范操作，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。由于缺乏定期對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)人員的安全培訓(xùn)教育，導(dǎo)致一部分工作人員綜合素質(zhì)不高，未能堅(jiān)決履行好自身的職責(zé)，因此，導(dǎo)致不能有效提高生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理水平。

（二）安全環(huán)保管理制度問(wèn)題

眾所周知，保障各類實(shí)驗(yàn)室高效穩(wěn)定的前提就是必須建立起科學(xué)完善的安全環(huán)保管理制度，切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)安全管理措施。然而，由于當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理人員整體安全意識(shí)淺薄，工作觀念落后，未能夠正確認(rèn)識(shí)到生物實(shí)驗(yàn)室安全、環(huán)保的重要性，導(dǎo)致各項(xiàng)管理工作流于形式，一旦發(fā)生安全事故就相互推卸責(zé)任。此外，相關(guān)部門崗位人員職責(zé)不夠明確，未能落實(shí)好責(zé)任制度，做到權(quán)責(zé)統(tǒng)一，不斷加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)的科學(xué)規(guī)范管理，這樣無(wú)疑降低了實(shí)驗(yàn)室安全管理的工作質(zhì)量和效率，不利于各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行。

（三）廢棄物處理問(wèn)題

生物實(shí)驗(yàn)室常見的廢棄物主要包括以下幾類：一是生物活性材料及其代謝物。在生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)人員常常要使用到活性動(dòng)物和各項(xiàng)植物等實(shí)驗(yàn)材料?；钚詣?dòng)物在解剖后會(huì)遺留下來(lái)大量的廢棄器官，動(dòng)物也會(huì)產(chǎn)生一定的代謝物，這些廢棄物如果不能進(jìn)行妥善處置，就會(huì)造成對(duì)其他實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的干擾和影響，嚴(yán)重情況下還會(huì)導(dǎo)致各種傳染疾病的發(fā)生，不利于實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理。二是有毒有害物品及其實(shí)驗(yàn)廢棄物。在部分實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，實(shí)驗(yàn)人員需要應(yīng)用到一些有毒有害的物品，例如，常見的氰化物、重金屬、甲酰胺、四甲基乙二胺以及丙烯酰胺等。該類實(shí)驗(yàn)物品具有較大的毒性，倘若不規(guī)范管理、處置，不僅會(huì)威脅到人們的生命安全，還會(huì)對(duì)周圍環(huán)境造成一定的影響。此外，實(shí)驗(yàn)人員在使用有毒有害物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，會(huì)產(chǎn)生各種污染廢棄物，不及時(shí)處理的話也不利于生物實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保管理工作的開展。三是放射性物質(zhì)及其廢棄物。在生物實(shí)驗(yàn)室中存在著各種具有放射性的樣品，實(shí)驗(yàn)人員在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中經(jīng)常要使用放射性元素作為標(biāo)記物，只要經(jīng)過(guò)放射性元素處理的實(shí)驗(yàn)物品、材料以及儀器等都會(huì)受到一定程度放射污染，現(xiàn)場(chǎng)安全環(huán)保管理人員如果不及時(shí)將放射性污染進(jìn)行科學(xué)處理，就會(huì)導(dǎo)致該污染對(duì)人類健康與生態(tài)環(huán)境造成極大的危害。

三、加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理的具體措施

（一）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)范建設(shè)

高校高層領(lǐng)導(dǎo)要高度重視生物實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保工作，根據(jù)學(xué)校自身發(fā)展水平和條件，適當(dāng)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)施規(guī)范建設(shè)的投資力度，首先，要確保生物實(shí)驗(yàn)室選址的科學(xué)性，積極引入先進(jìn)的安全管理設(shè)施和事故防范設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部環(huán)境的優(yōu)化改善。對(duì)于陳舊的生物實(shí)驗(yàn)室，高校要通過(guò)改造更新確保各個(gè)電路、管道的安全性，還要不斷完善實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)與現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控設(shè)備。其次，管理人員要不斷提高自身的環(huán)保安全管理意識(shí)，履行好自身的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)高端儀器設(shè)備、化學(xué)藥劑以及實(shí)驗(yàn)物品的規(guī)范管理，保證實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施的完好無(wú)損，能夠正常投入到實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行使用。最后，高校要注重生物實(shí)驗(yàn)室的安全事故防范管理工作，要根據(jù)國(guó)家防火相關(guān)需求及時(shí)配備好消火栓、滅火器等設(shè)備，對(duì)于存放貴重物品、藥品的庫(kù)房要貼好警示標(biāo)志，在實(shí)驗(yàn)室外明顯位置要張貼好各種安全標(biāo)識(shí)，時(shí)刻提醒管理人員與實(shí)驗(yàn)人員規(guī)范管理操作，杜絕實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生，不斷提高高校生物實(shí)驗(yàn)室的安全與環(huán)保管理水平，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)功能的充分發(fā)揮利用。

（二）建立完善的實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保管理制度

高校要想實(shí)現(xiàn)生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理，就必須針對(duì)以往管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，有效建立起科學(xué)完善的安全管理制度。例如，相關(guān)管理部門要制定出《實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》《實(shí)驗(yàn)人員相關(guān)守則》以及《實(shí)驗(yàn)廢棄物處置管理?xiàng)l例》等具體實(shí)驗(yàn)操作守則和管理辦法。管理人員要切實(shí)落實(shí)好各項(xiàng)制度，嚴(yán)格督促現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)人員規(guī)范操作使用各種物品、藥劑和儀器，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安全環(huán)保性。此外，安全制度的制定必須涵蓋生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的安全管理、活體動(dòng)物及植物安全管理以及藥品試劑等。

實(shí)驗(yàn)室管理部門針對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理特殊性，要確保各項(xiàng)安全管理制度建立的規(guī)范性、系統(tǒng)性以及科學(xué)性，要嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制，明確各部門、各崗位工作人員的職責(zé)任務(wù)。例如，通過(guò)根據(jù)不同部門的屬性，逐級(jí)去簽訂安全責(zé)任書，這樣能夠保證在發(fā)生安全事故時(shí)明確落實(shí)責(zé)任，避免出現(xiàn)相互推卸責(zé)任的情況。高校要組建起專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全制度的監(jiān)督執(zhí)行工作。

（三）強(qiáng)化廢棄物處理的管理工作

1.規(guī)范處理生物活性實(shí)驗(yàn)材料。在高校生物實(shí)驗(yàn)中，教師會(huì)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行活性生物實(shí)驗(yàn)，對(duì)于廢棄的生物活性材料，尤其是微生物與細(xì)胞等，教師要科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的消毒或者滅活處理。例如，對(duì)于細(xì)菌的處理可以通過(guò)使用15%次氯酸鈉進(jìn)行30分鐘的消毒作業(yè)，有效稀釋過(guò)后進(jìn)行排放，這樣能夠最大化降低實(shí)驗(yàn)廢棄物對(duì)生態(tài)環(huán)境的污染影響。

2.科學(xué)處理有毒有害實(shí)驗(yàn)廢棄物。在生物實(shí)驗(yàn)環(huán)保管理過(guò)程中，管理人員必須嚴(yán)格督促實(shí)驗(yàn)人員按照規(guī)章制度科學(xué)處理有毒有害廢棄物，將不同的廢棄物進(jìn)行分級(jí)分類，收集處理，不能將所有廢液倒在一起進(jìn)行集中處理。例如，過(guò)氧化物與硫化物、有機(jī)物以及氰化物等。實(shí)驗(yàn)人員為了避免有害有毒廢液的泄露，危害到人們的身體健康和環(huán)境安全，就必須及時(shí)對(duì)其進(jìn)行處理，收集在不會(huì)被廢液腐蝕的容器當(dāng)中。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校在生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到其安全環(huán)保管理工作的重要性。高校實(shí)驗(yàn)室管理部門要努力為廣大實(shí)驗(yàn)人員創(chuàng)建出安全和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研工作的順利開展。因此，生物實(shí)驗(yàn)室管理部門必須建立起完善的管理制度，加強(qiáng)對(duì)管理人員與實(shí)驗(yàn)人員的專業(yè)安全培訓(xùn)，促使他們樹立起先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)管理理念，自我規(guī)范操作管理，避免實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。學(xué)校要加大對(duì)管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資力度，完善各項(xiàng)安全設(shè)施，將不安全因素扼殺在萌芽狀態(tài)，保障全體師生員工的生命健康和環(huán)境健康。

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第8篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

近年來(lái)，以SARS病毒感染為代表的生物實(shí)驗(yàn)室獲得性感染的例子時(shí)有發(fā)生，使得病原微生物實(shí)驗(yàn)室的生物安全問(wèn)題受到重視［1－2］，同時(shí)也反映出生物實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)是生物安全研究中不容忽視的內(nèi)容。早在2004年4月，我國(guó)就了《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求GB19489-2004》強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，這一標(biāo)準(zhǔn)是在2003年5月非典流行期間提出并制定的，對(duì)保障實(shí)驗(yàn)室生物安全和依法管理病原微生物實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮了重大作用。2009年7月1日，在此基礎(chǔ)上修訂的《實(shí)驗(yàn)室生物安全通用要求GB19489-2008》正式實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室(尤其是病原微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室)的基本生物安全管理要求，但其中對(duì)于轉(zhuǎn)基因作物實(shí)驗(yàn)室的生物安全問(wèn)題并未特別涉及。由于國(guó)家在對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的風(fēng)險(xiǎn)調(diào)控中，研究階段的風(fēng)險(xiǎn)控制是處于“自檢自查”的水平，相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的監(jiān)管缺位，將使轉(zhuǎn)基因作物研究因缺乏有效的監(jiān)管和約束而在研究之初就可能產(chǎn)生一系列生物風(fēng)險(xiǎn)。

1轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)室生物安全研究現(xiàn)狀

轉(zhuǎn)基因作物從研究到商業(yè)化釋放一般需要經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間。獲準(zhǔn)進(jìn)入商業(yè)化釋放的轉(zhuǎn)基因作物品種需要經(jīng)過(guò)較為嚴(yán)格的申報(bào)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估過(guò)程。但大多數(shù)轉(zhuǎn)基因作物的研究，及相應(yīng)開展的小規(guī)模生產(chǎn)性試驗(yàn)(如溫室或田間小試)，往往取決于研究人員或者研究團(tuán)隊(duì)的興趣和條件，并不必須通過(guò)申報(bào)和相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序，從而出現(xiàn)生物風(fēng)險(xiǎn)管理的空白，并可能由此產(chǎn)生一系列生物風(fēng)險(xiǎn)。

以“轉(zhuǎn)基因AND作物”為檢索表達(dá)式，在中國(guó)全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)中進(jìn)行文獻(xiàn)檢索分析發(fā)現(xiàn)，我國(guó)轉(zhuǎn)基因作物研究論文起步于1988年，至2009年共收錄相關(guān)文獻(xiàn)4289篇，2001年后進(jìn)入較快增長(zhǎng)時(shí)期，近年來(lái)年均數(shù)近600篇(圖1)。進(jìn)一步分析的研究單位發(fā)現(xiàn)，數(shù)量前60位的研究單位共2665篇，占總數(shù)的62．1%，其中發(fā)文數(shù)量超過(guò)50篇的研究單位有17家(圖2)。在這60家研究單位中，發(fā)文數(shù)量最多的是華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，為200篇;最少的是廈門大學(xué)，為13篇。其余1600余篇論文涉及發(fā)文數(shù)量不超過(guò)10篇的幾百家研究機(jī)構(gòu)。由此可見，我國(guó)開展農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因相關(guān)研究工作的單位涉及面廣，分布廣泛，研究的轉(zhuǎn)基因作物對(duì)象多樣，研究水平和條件能力參差不齊。隨著國(guó)家轉(zhuǎn)基因?qū)ｍ?xiàng)的逐步啟動(dòng)和深入，相信將有更多的研究機(jī)構(gòu)參與進(jìn)來(lái)，這種局面將進(jìn)一步復(fù)雜化。

由于我國(guó)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因安全管理采取的是前審后批的原則，根據(jù)《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理?xiàng)l例》(第6條)和《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全評(píng)價(jià)管理辦法》(第11條)的規(guī)定，審批前的安全管理應(yīng)由從事農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物研究與試驗(yàn)的單位負(fù)責(zé)。通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研和網(wǎng)絡(luò)查詢，到目前為止雖然各地各級(jí)農(nóng)業(yè)管理部門都有制定相應(yīng)的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理方法，但具體到研究單位，目前僅有中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)等少數(shù)研究機(jī)構(gòu)制定了相應(yīng)的管理措施。2009年10月，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)成立了農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組和農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全委員會(huì)，并起草了《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全管理辦法》，就學(xué)校農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物安全組織管理、安全評(píng)價(jià)的申報(bào)、安全管理、違規(guī)處理和處罰等內(nèi)容作了明確規(guī)定;安全委員會(huì)還將定期對(duì)學(xué)校內(nèi)開展的轉(zhuǎn)基因中間試驗(yàn)、生產(chǎn)試驗(yàn)進(jìn)行校內(nèi)安全評(píng)價(jià)審核。

一方面，轉(zhuǎn)基因作物研究方興未艾，而另一方面，關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物試驗(yàn)研究階段中的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題卻并未得到足夠重視，相關(guān)研究還很缺乏。通過(guò)分別以“實(shí)驗(yàn)室AND生物安全”“轉(zhuǎn)基因AND生物安全”和“實(shí)驗(yàn)室AND實(shí)驗(yàn)室安全”為檢索表達(dá)式，在中國(guó)全文期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)中進(jìn)行文獻(xiàn)檢索分析發(fā)現(xiàn)(圖3)，我國(guó)的轉(zhuǎn)基因生物安全研究起步于1999年，晚于轉(zhuǎn)基因作物研究近10年的時(shí)間，在2002年達(dá)到高峰，之后回落至年均70篇論文左右水平。1999～2001年是國(guó)際上提出轉(zhuǎn)基因作物安全性問(wèn)題并爆發(fā)爭(zhēng)議最為突出的一年，我國(guó)轉(zhuǎn)基因生物安全研究的發(fā)展趨勢(shì)符合這一時(shí)期的特殊性。通過(guò)關(guān)鍵詞分析也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國(guó)轉(zhuǎn)基因生物安全性研究還處于初級(jí)階段，尚以宏觀背景研究為主(圖4)，對(duì)病原微生物和疾病防控略有側(cè)重(圖5)。

此外，我國(guó)的實(shí)驗(yàn)室生物安全研究在2003年之后逐漸受到重視(圖3)，這與2003年以來(lái)，我國(guó)以SARS病毒感染為代表的生物實(shí)驗(yàn)室獲得性感染事件的時(shí)有發(fā)生有關(guān)。綜上所述，目前我國(guó)關(guān)于轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)室生物安全的研究仍十分缺乏。由于現(xiàn)階段國(guó)家在對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的風(fēng)險(xiǎn)調(diào)控中，研究階段的風(fēng)險(xiǎn)控制是處于“自檢自查”水平，相關(guān)研究的缺乏及研究機(jī)構(gòu)的監(jiān)管缺位，都可能使農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因研究在實(shí)驗(yàn)室階段就因缺乏足夠的重視和有效的監(jiān)管與約束，而產(chǎn)生一系列生物風(fēng)險(xiǎn)。

圖4我國(guó)轉(zhuǎn)基因生物安全研究的關(guān)鍵詞分析

Fig．4KeywordsanalysisonGMbio-safetyresearch

2轉(zhuǎn)基因作物實(shí)驗(yàn)室的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)基因生物實(shí)驗(yàn)室的生物風(fēng)險(xiǎn)既包含生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一般風(fēng)險(xiǎn)，又因其研究對(duì)象和研究方法的特殊性，而存在其特有的風(fēng)險(xiǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)基因生物實(shí)驗(yàn)室的潛在風(fēng)險(xiǎn)源包括以下4個(gè)方面:生物學(xué)試驗(yàn)材料與對(duì)象;生物學(xué)試驗(yàn)操作;生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢棄物;生產(chǎn)性試驗(yàn)。

2．1生物材料、試劑風(fēng)險(xiǎn)在轉(zhuǎn)基因作物研究中，涉及的試驗(yàn)材料與試劑包括:分子生物學(xué)和生物化學(xué)操作所必需的生物活性材料，包括組織、細(xì)胞和微生物菌種、質(zhì)粒、載體以及病毒等;各種化學(xué)試劑，其中包括有毒、有腐蝕性的生化試劑，如氯仿等有機(jī)溶劑、溴化乙錠(EB)、丙烯酰氨及其結(jié)合物、各種酸堿溶液、染料、抗生素、細(xì)胞培養(yǎng)基(液)、洗脫液、抗體、放射性同位素等。轉(zhuǎn)基因作物的試驗(yàn)對(duì)象主要包括煙草、擬南芥等模式植物以及玉米、大豆、棉花等經(jīng)濟(jì)作物。

2．2試驗(yàn)操作風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)基因生物試驗(yàn)中涉及的試驗(yàn)操作風(fēng)險(xiǎn)來(lái)自研究人員的操作失誤和器材設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)2個(gè)方面。其中，試驗(yàn)器械與耗材主要包括塑料制品，如各種吸頭、吸管、離心管、注射器、手套、培養(yǎng)皿等一次性耗材;玻璃制品，如各種培養(yǎng)皿、試管、吸管、玻片、蓋片、常用容器、過(guò)濾器皿等易損易碎材料;金屬物品，如注射針頭、刀片等器具;以及常用設(shè)備，如離心機(jī)、水浴鍋、烘箱、滅菌鍋、超凈臺(tái)、電轉(zhuǎn)儀、電泳儀、擴(kuò)增儀等，及其所涉及用電、用水及設(shè)備使用風(fēng)險(xiǎn)。

2．3廢棄物風(fēng)險(xiǎn)由轉(zhuǎn)基因生物試驗(yàn)產(chǎn)生的廢棄物主要包括:①生物活性材料類，如組織、細(xì)胞和微生物(細(xì)菌、真菌和病毒等)及其培養(yǎng)物(如含有篩選藥物、抗生素、有毒代謝物、外源基因殘留物等)。②試驗(yàn)對(duì)象類，如轉(zhuǎn)基因植物植株、花粉、果實(shí)、種子等。③生化試劑類，如有毒物品及其他試驗(yàn)廢棄物，如重金屬、氰化物、溴化乙錠(EB)、丙烯酰氨、甲酰氨及其結(jié)合物、酸堿溶液、有機(jī)溶劑、染料、抗生素、同位素、凝膠電泳、培養(yǎng)基(液)、洗脫液等;以及轉(zhuǎn)基因操作中的殘液、緩沖液等。④試驗(yàn)耗材類，如各種吸頭、吸管、離心管、注射器、手套、培養(yǎng)皿等塑料用品;各種培養(yǎng)皿、試管、吸管、載玻片、蓋玻片、常用容器、過(guò)濾器皿玻璃制品;注射針頭及刀片等金屬物品等。

2．4生產(chǎn)性試驗(yàn)意外釋放風(fēng)險(xiǎn)在轉(zhuǎn)基因植物研究過(guò)程中，處于目的基因克隆與功能研究、表達(dá)載體建立與功能鑒定、突變體構(gòu)建等目標(biāo)所進(jìn)行小規(guī)模種植，及由此而產(chǎn)生的潛在釋放風(fēng)險(xiǎn)，如實(shí)驗(yàn)室盆栽、溫室種植，或田間小試過(guò)程中可能發(fā)生的基因逃逸、水平基因轉(zhuǎn)移、以及種子散落或遺失等。例如，2005～2008年在我國(guó)湖北、湖南發(fā)生的轉(zhuǎn)基因水稻非法種植事件［3－4］，據(jù)估算約有950～1200t未經(jīng)國(guó)家商業(yè)化種植批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)基因水稻種子和大米流入市場(chǎng)，而非法流入農(nóng)田的轉(zhuǎn)基因種子源頭則來(lái)自轉(zhuǎn)基因作物實(shí)驗(yàn)室。

3農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)室安全管理建議

轉(zhuǎn)基因作物的實(shí)驗(yàn)室研究階段，在多個(gè)環(huán)節(jié)上可能產(chǎn)生生物風(fēng)險(xiǎn)。其中，生物試劑風(fēng)險(xiǎn)和試驗(yàn)操作風(fēng)險(xiǎn)屬于生物技術(shù)操作的一般風(fēng)險(xiǎn);而轉(zhuǎn)基因研究的生物材料、廢棄物和生產(chǎn)性試驗(yàn)的意外釋放風(fēng)險(xiǎn)則是轉(zhuǎn)基因作物實(shí)驗(yàn)室研究階段的特殊風(fēng)險(xiǎn)，需特別關(guān)注。根據(jù)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)室的生物風(fēng)險(xiǎn)因素，提出以下管理建議:

(1)強(qiáng)化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)室風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，重視源頭管理。國(guó)家、地方和研究機(jī)構(gòu)的生物安全管理部門應(yīng)加大對(duì)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)室生物安全問(wèn)題的重視和研究，在轉(zhuǎn)基因作物實(shí)驗(yàn)室研究之初即介入管理和風(fēng)險(xiǎn)控制。增加經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)法規(guī)法制建設(shè)和人員隊(duì)伍的培訓(xùn)與儲(chǔ)備，強(qiáng)化全社會(huì)范圍內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)交流和教育，在全過(guò)程實(shí)施有效監(jiān)管，對(duì)轉(zhuǎn)基因作物實(shí)驗(yàn)室研究過(guò)程實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)反饋和調(diào)控，可以做到對(duì)轉(zhuǎn)基因生物實(shí)驗(yàn)室安全事故的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和及時(shí)處理。高校、農(nóng)科院、研究所以及農(nóng)業(yè)生物技術(shù)公司的研發(fā)中心等轉(zhuǎn)基因作物研究機(jī)構(gòu)必須擔(dān)負(fù)生物安全管理的責(zé)任，建立轉(zhuǎn)基因作物研究申請(qǐng)申報(bào)制度，從源頭上控制轉(zhuǎn)基因作物生物風(fēng)險(xiǎn)因素。

第9篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議范文

關(guān)鍵詞：5S管理；物流實(shí)驗(yàn)室；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract： Logistics lab is an important base to carry out experimental teaching and improve the comprehensive quality of students. Based on the overview of the 5S management concept， this paper analyzes problems of logistics lab management， the significance of introducing 5S management to logistics lab management， and introduces the implementation steps and suggestion in logistics lab management.

Key words： 5S management； logistics lab； application

物流專業(yè)是一項(xiàng)融合了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、信息技術(shù)等科學(xué)和技術(shù)的綜合性學(xué)科，物流業(yè)的發(fā)展需要大量?jī)?yōu)秀的物流人才。隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)于物流人才的培養(yǎng)也提出了越來(lái)越高的要求。而物流實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的重要手段，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神有著不可替代的作用。培養(yǎng)高素質(zhì)物流管理人才，提高物流實(shí)驗(yàn)室管理水平，意義重大。目前，“5S”管理已被世界各國(guó)廣泛應(yīng)用，得到各行業(yè)管理界的一致認(rèn)可。在物流實(shí)驗(yàn)室管理中引入“5S”，將有效改善實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境、設(shè)施設(shè)備安全，提高人員綜合能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理起到有效作用。

1 5S管理的含義

“5S”起源于日本，是一種對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中的人員、機(jī)器、材料、方法等生產(chǎn)要素進(jìn)行有效管理的方法[1]。包括整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)?！罢怼笔菍F(xiàn)場(chǎng)的物品區(qū)分為必要和不必要兩類，將不必要的物品移出現(xiàn)場(chǎng)或者處理掉，對(duì)于必要的物品，要將數(shù)量降到最少，并容易在現(xiàn)場(chǎng)找到?！罢D”指放置物品標(biāo)準(zhǔn)化，將現(xiàn)場(chǎng)所需的物品按使用類別進(jìn)行分類，明確數(shù)量，排列整齊，并進(jìn)行有效標(biāo)識(shí)，使之存取方便，減少尋找時(shí)間?！扒鍜摺笔菍⒐ぷ鳝h(huán)境徹底清掃，使現(xiàn)場(chǎng)處于無(wú)垃圾、無(wú)灰塵的整潔狀態(tài)。“清潔”指通過(guò)制度化來(lái)維持整理、整頓和清掃所取得的成果，保持工作場(chǎng)所的整潔?！八仞B(yǎng)”指要求工作人員建立自律和養(yǎng)成從事5S工作的習(xí)慣，使5S的要求成為日常工作中的自覺行為[2]。5S管理的目的是創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔、舒適合理的工作環(huán)境，并通過(guò)工作環(huán)境的整治，達(dá)到改善和提升管理的功效。

2 物流實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題

物流包括倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸、包裝、流通加工、裝卸搬運(yùn)、配送、物流信息等環(huán)節(jié)，物流實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)多面廣，就后勤工程學(xué)院而言，物流實(shí)驗(yàn)室包括物流仿真實(shí)驗(yàn)室、倉(cāng)儲(chǔ)模擬仿真實(shí)驗(yàn)室、倉(cāng)儲(chǔ)勤務(wù)專修室、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究室、倉(cāng)儲(chǔ)安全技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械實(shí)訓(xùn)室、物資養(yǎng)護(hù)實(shí)驗(yàn)室、立體倉(cāng)庫(kù)實(shí)訓(xùn)中心等。實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備種類繁多，開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程較多，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)象復(fù)雜，管理難度較大。下面主要從實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員、實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)象以及實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容三方面分析目前物流實(shí)驗(yàn)室管理中存在的問(wèn)題。

2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員

由于人員數(shù)量的限制，很多學(xué)校的物流實(shí)驗(yàn)室并沒有配備專門的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員，無(wú)法對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系統(tǒng)、全面、有效的管理。授課教師往往同時(shí)承擔(dān)課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，這在不同程度上導(dǎo)致教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上精力投入不足。在實(shí)驗(yàn)室管理方面，還存在不按規(guī)章制度操作的現(xiàn)象，如有的教師在多個(gè)實(shí)驗(yàn)室都開設(shè)了實(shí)驗(yàn)課程，有時(shí)貪圖方便，隨意地將不同實(shí)驗(yàn)室之間的實(shí)驗(yàn)設(shè)備相互借用、調(diào)換，既不登記，又未按時(shí)歸還，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備無(wú)法跟蹤，文件資料查找困難。教師和學(xué)生不及時(shí)填寫各種記錄，待迎檢時(shí)再臨時(shí)補(bǔ)填各種記錄等。

2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)象

實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)象復(fù)雜，涵蓋本科、研究生和任職培訓(xùn)，來(lái)源上既有本校，也有外校人員；專業(yè)構(gòu)成上既有物流專業(yè)，也有物流相關(guān)專業(yè)。時(shí)常發(fā)生不按要求整理和放置實(shí)驗(yàn)器材，在實(shí)驗(yàn)室隨意擺放個(gè)人物品，以及在實(shí)驗(yàn)室吃東西，亂扔垃圾的現(xiàn)象。由于驗(yàn)教學(xué)對(duì)象較多，往往存在責(zé)任劃分不清的問(wèn)題，學(xué)生實(shí)驗(yàn)室責(zé)任意識(shí)淡薄，這些都增加了實(shí)驗(yàn)室的管理難度。

2.3 實(shí)驗(yàn)開展內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)室開展的工作較多，包括本科、研究生和任職培訓(xùn)學(xué)生的課程實(shí)驗(yàn)，本科和研究生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），本科等各層次學(xué)生的綜合演練，學(xué)生參與的國(guó)家、軍隊(duì)、省市及校級(jí)的競(jìng)賽，創(chuàng)新訓(xùn)練及科學(xué)研究項(xiàng)目，教師開展的科學(xué)研究項(xiàng)目及課題，外來(lái)人員的參觀等。由于開展工作較多，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備不能定期保養(yǎng)維護(hù)以及出現(xiàn)其他實(shí)驗(yàn)安全隱患等問(wèn)題。

3 5S管理在物流實(shí)驗(yàn)室實(shí)施的意義

5S管理是行之有效的一種管理方法，將5S管理的理念和經(jīng)驗(yàn)引入到物流實(shí)驗(yàn)室中，將提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)效率，提升實(shí)驗(yàn)室的整體管理水平，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良性發(fā)展。

（1）可以提升物流實(shí)驗(yàn)室管理水平。通過(guò)推行5S管理理念，能有效改善實(shí)驗(yàn)條件和工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)全員積極性，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備利用率，從整體上提高物流實(shí)驗(yàn)室管理水平，同時(shí)有利于展示學(xué)院的良好風(fēng)貌。

（2）可以提高物流學(xué)科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。在物流實(shí)驗(yàn)室中推行5S管理理念，使全體師生都能夠自覺遵守實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)定，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所環(huán)境。同時(shí)激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)各小組之間的團(tuán)隊(duì)合作，有效提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

（3）可以降低物流實(shí)驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)。物流學(xué)科中有一些具有一定安全風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，如《現(xiàn)代物流裝備》課程中叉車的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，《倉(cāng)庫(kù)設(shè)備使用與管理》中倉(cāng)庫(kù)設(shè)備的操作，《自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)》中自動(dòng)存儲(chǔ)系統(tǒng)、自動(dòng)輸送系統(tǒng)、自動(dòng)分揀系統(tǒng)等的操作等。5S管理要求學(xué)生必須按規(guī)定操作，嚴(yán)格按每一個(gè)步驟進(jìn)行，有利于降低實(shí)訓(xùn)安全風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成按規(guī)定辦事的習(xí)慣，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

4 5S管理在物流實(shí)驗(yàn)室的實(shí)施

4.1 實(shí)施步驟

5S在物流實(shí)驗(yàn)室的實(shí)施步驟如圖1所示。

（1）成立5S管理組織

實(shí)施5S管理，首先要組建相應(yīng)的管理組織?？沙闪?S物流實(shí)驗(yàn)室管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)章制度，組織開展培訓(xùn)，組織監(jiān)督檢查，實(shí)驗(yàn)室評(píng)比總結(jié)及進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室日常管理等。5S管理委員會(huì)主任可以由主管實(shí)驗(yàn)室的系、室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人擔(dān)任5S管理委員會(huì)成員。結(jié)合各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的具體情況，制定實(shí)施目標(biāo)，擬定實(shí)施方案。

（2）進(jìn)行5S宣傳培訓(xùn)

5S管理要落到實(shí)處，需要提高全員對(duì)5S的認(rèn)識(shí)和理解?？赏ㄟ^(guò)各種渠道加強(qiáng)5S的宣傳，如新生入學(xué)教育，校園網(wǎng)，專題網(wǎng)站，墻報(bào)欄，學(xué)生物流社團(tuán)等，組織全體成員學(xué)習(xí)5S管理辦法，使全體師生都能深刻理解5S管理理念，真正參與到5S管理模式中來(lái)，并嚴(yán)格規(guī)范自己的行為。5S培訓(xùn)可通過(guò)先師后生的步驟。即先培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，并按5S規(guī)范要求實(shí)驗(yàn)教師；其次通過(guò)實(shí)驗(yàn)教師向?qū)W生宣傳5S，并按5S規(guī)范要求學(xué)生?？稍趯?shí)驗(yàn)教學(xué)的第一堂課就向?qū)W生詳細(xì)講解執(zhí)行5S管理的規(guī)定及要求，引導(dǎo)學(xué)生了解、理解5S管理，樹立5S管理意識(shí)。

（3）制定5S規(guī)章制度

為使5S管理有章可循，需要制定相應(yīng)的管理規(guī)章制度，用于規(guī)范師生自己的行為。規(guī)章制度可由5S管理委員會(huì)根據(jù)具體情況制定，包括《物流實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全管理規(guī)定》、《物流實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室清潔管理規(guī)定》等?！段锪鲗?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全管理規(guī)定》規(guī)范物流實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備使用要求及規(guī)范，設(shè)備的維修保養(yǎng)維護(hù)規(guī)范，設(shè)備報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)及流程等?！段锪鲗?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室清潔管理規(guī)定》規(guī)范實(shí)驗(yàn)室清潔標(biāo)準(zhǔn)，如清潔區(qū)域，清潔內(nèi)容，清潔材料及工具等。通過(guò)5S規(guī)章制度的完善，規(guī)范實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)的人、事、物的管理，督促師生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)實(shí)室設(shè)施設(shè)備器材工具，從而提高實(shí)驗(yàn)室管理水平，保證教學(xué)質(zhì)量。

（4）實(shí)施5S管理

包括“整理”、“整頓”、“清掃”、“清潔”和“素養(yǎng)”。在執(zhí)行中標(biāo)識(shí)和分區(qū)尤為重要。首先，需要整體規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室，將其分為消防器材存放區(qū)、衛(wèi)生潔具存放區(qū)、座椅存放區(qū)、廢棄物存放區(qū)以及實(shí)驗(yàn)操作區(qū)并進(jìn)行明確定位標(biāo)識(shí)。其次，對(duì)物流實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行全面檢查，分類整理，確定舍棄的基準(zhǔn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)物品進(jìn)行“貼單”標(biāo)識(shí)，清除不需要的物品，并決定其處理辦法。再次，規(guī)范實(shí)驗(yàn)物品的擺放位置，明確標(biāo)識(shí)，便于使用中能在最短時(shí)間內(nèi)找到，使用完便于原位歸還。

（5）實(shí)施5S監(jiān)督檢查

物流實(shí)驗(yàn)室管理委員會(huì)成員要落實(shí)監(jiān)督檢查制度，定期對(duì)各實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行監(jiān)督檢查，包括落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的監(jiān)督，學(xué)期末、節(jié)假日前的安全檢查等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并通知相關(guān)管理人員，督促其改進(jìn)管理。及時(shí)總結(jié)管理方面的不足，以改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理制度和管理措施。

（6）建立5S激勵(lì)機(jī)制

5S管理模式的實(shí)施需要有激勵(lì)措施加以激勵(lì)，包括正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)?？梢栽O(shè)置實(shí)驗(yàn)室專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，根據(jù)平時(shí)的監(jiān)督檢查記錄進(jìn)行全面評(píng)比總結(jié)，評(píng)選出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和優(yōu)秀個(gè)人。對(duì)涌現(xiàn)出的好的典型要及時(shí)表彰鼓勵(lì)，對(duì)于違規(guī)行為要批評(píng)，嚴(yán)重的要進(jìn)行處分。嚴(yán)格按制度管理，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)室管理水平[3]。

（7）5S持續(xù)改善

5S的實(shí)施要點(diǎn)在于持續(xù)改善和優(yōu)化各環(huán)節(jié)，使各成員在養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時(shí)提升素養(yǎng)，并積極踐行5S管理。當(dāng)然，5S的管理和實(shí)施不是一蹴而就的，需要在實(shí)踐中不斷完善。

4.2 實(shí)施建議

（1）全員參與

5S管理是一種現(xiàn)代管理理念，需要領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)驗(yàn)室全體成員共同努力，才能將5S管理理念應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室的管理中，提高實(shí)驗(yàn)室效率，保障實(shí)驗(yàn)室安全。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行各種規(guī)章制度

在5S管理中，要將好的方法和行為習(xí)慣進(jìn)行提升和總結(jié)，并形成標(biāo)準(zhǔn)化文件。學(xué)院應(yīng)制定相應(yīng)的規(guī)章制度并嚴(yán)格實(shí)施。通過(guò)長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持實(shí)施，才能最終轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的素質(zhì)。

（3）激發(fā)全體師生的熱情和責(zé)任感

5S管理委員會(huì)應(yīng)及時(shí)關(guān)注師生的每一點(diǎn)成果，及時(shí)給予肯定和支持，激發(fā)師生的熱情和責(zé)任感。只有讓師生明白5S對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)和對(duì)自己工作帶來(lái)好處，才能消除5S實(shí)施人員的疑慮，減少抵觸情緒，實(shí)現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)的全面提高。

5 結(jié) 論

為積極應(yīng)對(duì)未來(lái)高素質(zhì)的物流管理人才的需求，將5S管理理念引入物流實(shí)驗(yàn)室工作中，有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)提高物流實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和管理水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 湯發(fā)俊，江文. 5S企業(yè)化管理機(jī)制在高職院校實(shí)訓(xùn)室管理中研究與實(shí)踐[J]. 實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011（12）：172-174.