電工培訓(xùn)目的精選(九篇)

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第1篇：電工培訓(xùn)目的范文

20*年農(nóng)電工培訓(xùn)班今天開學(xué)了。首先，我代表雄縣電力局領(lǐng)導(dǎo)班子向前來參加學(xué)習(xí)的農(nóng)電工表示熱烈的歡迎！

這期培訓(xùn)班是我局04年職工培訓(xùn)計劃的一部分，是在局領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一部署和安排下，由經(jīng)營部、辦公室共同組織承辦的。本次培訓(xùn)首次采取脫產(chǎn)封閉、軍事化管理的培訓(xùn)方式，工作中得到了縣武裝部的大力支持，在此，我代表電力局向縣武裝部領(lǐng)導(dǎo)以及參加培訓(xùn)工作的教官表示由衷的感謝！

經(jīng)過農(nóng)電體制改革和供電所規(guī)范化管理工作，農(nóng)電工已經(jīng)成為電力企業(yè)不可分割的一部分，是農(nóng)電管理的基礎(chǔ)力量，是供電企業(yè)實現(xiàn)“四到戶”服務(wù)的主體，不管是在過去的農(nóng)網(wǎng)改造，還是在現(xiàn)在的供電所經(jīng)營管理、安全管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作中，都發(fā)揮了巨大的作用，做出了很大的貢獻。但是，在肯定成績的同時，我們也要正視問題。當(dāng)前農(nóng)電管理工作中最大的問題是：農(nóng)電工隊伍整體素質(zhì)偏低，跟不上我局創(chuàng)一流管理工作的步伐，無法滿足廣大用電客戶的服務(wù)需求。長期以來，部分農(nóng)電工文化程度不高、工作責(zé)任心不強，加上供電所對農(nóng)電工管理、考核、監(jiān)督不到位，導(dǎo)致了日常松散的工作作風(fēng)和管理無秩序的局面。落實“四到戶”管理的目的本來是為了消除人情電、關(guān)系電、權(quán)力電，但由于農(nóng)電工素質(zhì)低、工作不到位，又出現(xiàn)了新的人情電、關(guān)系電、權(quán)力電，有的用電不走表，有的計量不準確，有的分類電價執(zhí)行不準（特別是水力小總表問題）等等。解決這些問題的關(guān)鍵在于提高農(nóng)電工素質(zhì)，采取各種措施努力將農(nóng)電工隊伍建設(shè)成為一支精干高效、嚴格管理、文明服務(wù)的正規(guī)軍。為此，經(jīng)局班子研究決定，首先從抓供電所人員培訓(xùn)入手，堅持“以人為本”的原則，定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，加強職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高農(nóng)電工的業(yè)務(wù)能力；其次繼續(xù)加強指標考核，將指標量化，責(zé)任到人，獎懲到人，對農(nóng)電工實行動態(tài)管理，獎優(yōu)罰劣，推行末位淘汰制；培訓(xùn)、考核的同時，對農(nóng)電工的工資、勞保福利，也要按照政策規(guī)定執(zhí)行到位，讓廣大農(nóng)電工有歸屬感，充分調(diào)動農(nóng)電工的積極性。

此次培訓(xùn)，我們要從以下幾個方面提高我們的綜合素質(zhì)：一是提高全員的組織性、紀律性，改變以往組織紀律松懈的現(xiàn)象，使我們的電工隊伍由原來的松散性變成紀律嚴、作風(fēng)硬朗的正規(guī)軍。為此我們在此次培訓(xùn)過程上加入了軍訓(xùn)內(nèi)容，讓大家真正體驗一下軍事化管理的要求。二是提高農(nóng)電工的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，改變個別農(nóng)電工不懂基本電力操作技術(shù)，更有甚者不會爬桿、不會接線的問題，逐步把我局的農(nóng)電工造就成一支技術(shù)過硬的隊伍。三是加強行風(fēng)及政治思想教育，通過對職務(wù)犯罪、兩個條例的學(xué)習(xí)，達到提高認識、規(guī)范行為的目的。四是進一步加深對供電所規(guī)范化管理的認識。近幾年來，我公司供電所規(guī)范化管理工作取得了顯著的成效，5個供電所達到市級規(guī)范供電所，4個供電所達到省級規(guī)范供電所。但通過經(jīng)營部對規(guī)范化的自查，我局的供電所規(guī)范化管理工作還存在著不深不細的狀況，主要體現(xiàn)在人員的規(guī)范意識還不深、實際工作未完全按規(guī)范要求開展、個別所存在著基礎(chǔ)資料不完善的問題。通過此次培訓(xùn)就是要進一步規(guī)范我們的意識，教育引導(dǎo)大家在今后的工作中按規(guī)范要求約束我們的行為。

針對本次培訓(xùn)，我提三點要求：

一要認識到位。我們每一位學(xué)員要認清自己的身份，擺正自身的位置，切實把自己作為電力局的一員來看待。你的一言一行代表著電力形象，代表著電力企業(yè)的形象。各位都要以企業(yè)主人翁的姿態(tài)看待這次培訓(xùn)，從思想上真正重視起來，一要做到尊重老師，虛心求教；二要理論聯(lián)系實際，帶著問題學(xué)，帶著感情學(xué)。

二要紀律到位。每一位學(xué)員要嚴格遵守培訓(xùn)紀律要求，模范的執(zhí)行各項規(guī)章制度，認真完成五天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三要落實到位。要求每位學(xué)員養(yǎng)成一種良好的作風(fēng)，要善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)。要把這次培訓(xùn)學(xué)到的知識，養(yǎng)成的良好作風(fēng)帶到崗位上去，帶到工作上去，狠抓落實。只有把學(xué)到的知識應(yīng)用到工作崗位上去，才能說培訓(xùn)達到了目的。

第2篇：電工培訓(xùn)目的范文

關(guān)鍵詞：核電工程 勞務(wù)分包 管理

伴隨著國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展，各行各業(yè)的專業(yè)化分工越來越精細。在建筑行業(yè)，越來越多的施工企業(yè)逐漸將管理職能與作業(yè)職能分開，形成了專門的管理性公司及各種各樣專業(yè)勞務(wù)分包單位。勞務(wù)分包是指施工總承包企業(yè)或者專業(yè)承包企業(yè)即勞務(wù)作業(yè)發(fā)包人將其承包工程中的勞務(wù)作業(yè)發(fā)包給具有相應(yīng)資質(zhì)的勞務(wù)承包企業(yè)即勞務(wù)作業(yè)承包人完成的活動。根據(jù)建設(shè)部《建筑業(yè)勞務(wù)分包企業(yè)資質(zhì)標準》的有關(guān)規(guī)定，勞務(wù)分包包括木工作業(yè)、砌筑作業(yè)、抹灰作業(yè)、石制作業(yè)、油漆作業(yè)、鋼筋作業(yè)、混凝土作業(yè)、腳手架搭設(shè)、模板作業(yè)、焊接作業(yè)、水暖電安裝作業(yè)、鈑金工程作業(yè)、架線工程作業(yè)等13種類別勞務(wù)作業(yè)范圍。

1 核電工程的勞務(wù)分包現(xiàn)狀與存在問題

近年來，國內(nèi)的核電工程中也出現(xiàn)了勞務(wù)分包的身影，表現(xiàn)形式有以下三種：（1）原施工（安裝）專業(yè)公司的自有作業(yè)班組，具有一定的核電工程實踐經(jīng)驗，由于管理層與作業(yè)層的剝離而形成，但由于公司不再續(xù)聘、招聘或培養(yǎng)，此類人員呈現(xiàn)越來越少的趨勢；（2）各種新設(shè)專業(yè)勞務(wù)分包公司，系根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定成立的獨立法人，由于核電業(yè)績難以取得，此類勞務(wù)分包形式發(fā)展緩慢；（3）以包工頭方式聚集而成的松散用工，實踐經(jīng)驗差，人員流動頻繁，管理混亂，由于可以最大限度地降低成本，該種形式越來越多地出現(xiàn)在核電工程中。勞務(wù)分包出現(xiàn)在核電工程是市場的必然。以國內(nèi)某核電安裝企業(yè)為例，1999年時員工約5000人，其中一線作業(yè)人員約3000人，約1000管理人員，其他為后勤保障人員?，F(xiàn)在該企業(yè)管理人員超過3000人，一線作業(yè)人員不到500人，卻承擔(dān)了國內(nèi)若干核電的安裝工作，那些活誰來干？自然就是勞務(wù)分包單位。在核電工程的推進過程中，由于各種原因，出現(xiàn)了各種問題，尤其以下面的幾種表現(xiàn)最為集中。核電工程由于其周期長、投資大、社會影響大，在施工過程中極為重視對作業(yè)人員的培訓(xùn)。目前我國勞務(wù)分包市場最大的問題就是忽視或無視相關(guān)技能培訓(xùn)。對于企業(yè)而言，培訓(xùn)是需要投入的，一個注冊資金不到1007Y的勞務(wù)分包單位讓其投入幾十萬對員工進行培訓(xùn)顯然是不可能的。而對于從事勞務(wù)工作的個體而言，在沒取得報酬前，花錢去接受相關(guān)培訓(xùn)也是需要權(quán)衡的。對于擬雇傭勞務(wù)分包的專業(yè)分包單位而言，這部分培訓(xùn)費不花出去將會直接成為企業(yè)利潤，因此很多時候培訓(xùn)成為形式主義。對于業(yè)主單位而言，付錢后對培訓(xùn)的過程監(jiān)控也流于形式，很多時候只看記錄（甚--至是造假的記錄）就放行。綜上，最后受損的只會是核電工程本身。

近年來，建筑行業(yè)的非法分包與違法轉(zhuǎn)包也有蔓延到核電工程之勢。其中一種形式就是利用勞務(wù)分包來實現(xiàn)的。一般認為勞務(wù)分包是清包工，是勞務(wù)作業(yè)的分包。但專業(yè)分包商先將工作進行拆解，就勞務(wù)部分的工作找來相應(yīng)的勞務(wù)分包單位，然后就相關(guān)的設(shè)備、材料采購另行委托的方式或采取聯(lián)簽合同的方式讓該勞務(wù)分包單位代為采購。甚至為了規(guī)避法律，讓勞務(wù)分包單位與己簽訂合作協(xié)議（如勞務(wù)派遣協(xié)議等），讓勞務(wù)分包單位人員表面上變?yōu)樽约旱膯T工。這種方式下的勞務(wù)分包單位再演繹成為包工頭時，就更是一團糟。某核電工程的臨時板房公開招標，中標單位只委任了一個掛名的項目經(jīng)理，其他工作均由某包工頭一手操辦，三個月的工程折騰了兩年，結(jié)果可想而知。核電工程與一般民用建筑工程的不同在于工作的記錄與可追溯性。比如說某段管道安裝，在資料庫中，有原材料的各種信息，有加工制造過程的各種信息，有安裝試驗過程的各種信息，就安裝過程而已，有管道的爐批號材質(zhì)、焊材的規(guī)格型號、焊工的名稱、焊接方法、QC檢查方法、檢查人員名稱等。這樣將來萬一有什么狀況出現(xiàn)，可以及時查找到原因。但試想一下，現(xiàn)在該段管道是某個包工頭承包的，其管工、鉗工、焊工是流動的，甚至是沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，妄論將來出事無法查明原因了，就是這樣的狀況就肯定會出事。

某核電工程在國慶期間，搭設(shè)的鋼筋未能及時做好支持等安全防護，倒塌致多人死亡，造成重大影響。后據(jù)資料顯示，除總包單位未能充分行使對專業(yè)分包單位的管理職能外，該專業(yè)分包項下為各種勞務(wù)分包，這些勞務(wù)分包大多以“包工頭”管理方式存在，由包工頭去領(lǐng)任務(wù)，再召集人馬，憑完成的的勞務(wù)工作量結(jié)算勞務(wù)工資。每到年底，核電工程中由于各種清理清查而掃地出門的勞務(wù)分包單位（分包商）就會利用核電工程影響大，社會敏感度高的特點，在其安全、質(zhì)量、工期等不能按時完成，無法取得預(yù)期報酬時，以一種破罐子破摔的心理，煽動農(nóng)民工鬧事，甚至找到不良媒體曝光，以達到讓業(yè)主難受的目的。甚至某核電項目的分包商已從總包商那里結(jié)算完畢，并領(lǐng)走了剩余質(zhì)保金，但分包商原來聘用的包工頭覺得數(shù)年前自己與分包商的結(jié)算不讓自己滿意，找分包商無果的情況下，還試圖糾纏核電業(yè)主單位，差點造成，影響極其惡劣。

2 核電工程勞務(wù)分包管理的建議

2.1 加強合同管理

核電工程的各級承包商都是通過合同與核電工程聯(lián)系在一起的，因此在勞務(wù)分包的管理上應(yīng)突出合同管理的重要性。在業(yè)主單位與總承包單位的合同中要有專門的分包條款與農(nóng)民工管理條款，要規(guī)定資質(zhì)、規(guī)定管理方法、最重要的是要通過規(guī)定確保付出勞動的勞務(wù)分包單位取得應(yīng)得報酬，同時應(yīng)要求總承包單位與專業(yè)分包單位的合同對此援引并進一步細化。合同中要規(guī)定總承包商與專業(yè)分包商建立依法準入制度。引見的勞務(wù)分包單位必須滿足國家地方的相關(guān)規(guī)定，杜絕包工頭方式的勞務(wù)分包。應(yīng)要求勞務(wù)分包范圍與每一個勞動者簽訂用工合同，確保勞動者的合法權(quán)益。

2.2 加強技能培訓(xùn)

核電工程強調(diào)技能培訓(xùn)，并已向總承包商乃至其專業(yè)承包商支付相應(yīng)的培訓(xùn)費。核電業(yè)主單位應(yīng)建立培訓(xùn)體系，明確各級單位乃至認為的培訓(xùn)需求、培訓(xùn)內(nèi)容及培訓(xùn)考核結(jié)果，在信息化系統(tǒng)中建立培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫，納入每一個從業(yè)者的培訓(xùn)記錄，并定期或不定期地進行抽查，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。勞務(wù)分包單位除了必須繳納正常應(yīng)納的各種基金、稅金、規(guī)費外，還必須設(shè)置一定的培訓(xùn)教育費或企業(yè)管理費，以做好對員工的培訓(xùn)。

2.3 建立檢查制度

核電工程中應(yīng)用最廣泛的管理手段是PDCA循環(huán)，在勞務(wù)分包管理中，建立并加強檢查顯得尤為重要。核電業(yè)主單位、總承包商、專業(yè)承包商應(yīng)嚴格執(zhí)行合同，并檢查合同執(zhí)行情況。要檢查勞務(wù)分包單位的資質(zhì)、人員資質(zhì)、勞務(wù)分包合同范圍、農(nóng)民工工資支付、施工安全質(zhì)量工期等，建立紅黑名單庫，不合格的勞務(wù)分包單位堅決清除出場。勞務(wù)分包管理的細微處是牽涉每一個勞動者的切身利益，要通過檢查及時發(fā)現(xiàn)矛盾，暴露問題，維護社會秩序，維護勞動者合法權(quán)利。

第3篇：電工培訓(xùn)目的范文

［關(guān)鍵詞］機電工程；施工管理；問題及對策

1機電工程施工管理中存在的問題

時代的進步與發(fā)展，帶動了機電工程的迅速發(fā)展，就現(xiàn)階段實際情況來看，我雖然在此方面取得了不小的進步，但同樣存在某些問題有待解決。

1.1管理水平低下

就我國目前實況來看，機電工程整體管理水平相對于國外發(fā)達國家而言偏低，而且大多數(shù)機電工程被劃分為若干個部分由小型的施工公司分包，由于水平的不一，施工整體質(zhì)量，以及技術(shù)得不到有效保。制約機電工程發(fā)展的主要因素便是缺乏足夠的管理水平，再加之工程分包的出現(xiàn)，每一項目的管理質(zhì)量更是得不到有效保障，倘若在實際施工時缺乏恰當(dāng)合理監(jiān)督，那么不僅增加了驗收負擔(dān)，也直接影響了工程的總體質(zhì)量。此外，某些企業(yè)為了盡可能的降低成本投入，在實際的施工過程中往往使用的是質(zhì)量較差的材料與設(shè)備，不按照建筑設(shè)計進行施工的問題也相當(dāng)常見，這無疑是為工程的質(zhì)量埋下了隱患。

1.2施工人員綜合素質(zhì)較低

我國機電工程從業(yè)人員整體素質(zhì)較低，專業(yè)水平得不到保證，有些人甚至還不明確施工質(zhì)量的關(guān)鍵所在便上崗工作。機電工程對于整體建筑工程而言是其的難點，也是其的重點所在，倘若前者的質(zhì)量得不到保證勢必會影響后者的順利進行，也會降低企業(yè)效益，同時也會使工程延期。許多施工單位盲目的追求高效益，卻忽視了人員素質(zhì)問題，為了降低成本投入招聘經(jīng)驗不足、水平不高的施工人員，而恰恰是這類人員在實際的工作中錯誤頻發(fā)。使得施工質(zhì)量得不到有效保障。

1.3施工管理中的不足之處

施工管理中的不足之處主要體現(xiàn)如下幾方面：責(zé)任不明確，人員主動承擔(dān)責(zé)任的意識較差。雖然某些企業(yè)制定了相應(yīng)的管理方案，但在實際的管理過程中卻沒有嚴格其方案進行，使得施工責(zé)任不能落實到具體個人，使得在工作的實際展開過程中存在著諸多問題。此外，由于人員主動承擔(dān)責(zé)任的意識較差，使得問題得不到及時有效的解決，直接影響了工程的順利進行。人員的綜合能力得不到保障，無證上崗的問題未能徹底根除；人員安全問題意識較差，安全對于機電工程而言是十分重要的，而有些人員為了追求進度或其他原因忽視了安全問題。就目前實際情況而言，部分機電工程相應(yīng)的施工現(xiàn)場管理相當(dāng)混亂，不能針對施工材料，包括機電設(shè)備進行合理的放置，雜亂無章，未能夠做到按照材料的實際用途分類，導(dǎo)致某些材料出現(xiàn)了互相干擾的情況，進而使得材料在具體的使用環(huán)節(jié)中性能被降低。倘若在施工現(xiàn)場一些材料未能夠依據(jù)要求擺放的話，那么很容易會出現(xiàn)腐蝕、變形等情況。而且對于一些金屬性質(zhì)的設(shè)備如果維護欠妥，可能會縮短設(shè)備使用年限。

1.4缺乏合理的施工管理制

施工管理時倘若無恰當(dāng)科學(xué)的管理制度作為依據(jù)勢必會影響整個施工過程的進行，施工質(zhì)量也就無法得到保障。再加之轉(zhuǎn)包、分包的現(xiàn)象較多，更是加劇了這一問題。較為頻繁，這就使機電工程的質(zhì)量得不到保障?，F(xiàn)階段，我國大多數(shù)施工公司并沒有主動檢測的計劃，未能夠做到在正式開始施工之前沒有項目的檢測與研究等，一般均是毫無依據(jù)的施工，使得施工過程中問題頻發(fā)，拖緩了施工進度。不僅浪費了不必要的人力與物力，還增加了成本投入。

2機電工程施工管理的有效措施

2.1增強機電施工人員的素質(zhì)水平

水平不高，專業(yè)技能過低是機電從業(yè)人員的一個通病，而要想從根本上解決這一問題，首先需要組織定期的培訓(xùn)，依據(jù)市場需求與人員自身特點制定恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方案。培訓(xùn)后進行相應(yīng)的考核，只有考核成功后方可上崗工作，為了確保培訓(xùn)效果，也可以制定獎勵措施。除了企業(yè)自身所組織的培訓(xùn)之外，也可鼓勵員工參與外企培訓(xùn)，或者聘請某些具備先進技術(shù)的人員進行實踐演示。

2.2加大安全管理力度

要求相關(guān)建筑施工管理人員在正式開始施工之前針對施工現(xiàn)場進行實地考察，倘若發(fā)現(xiàn)隱患需要進行及時的分析與解決?？梢葬槍Π踩c風(fēng)險管理，構(gòu)建一個示意圖，并交由相應(yīng)的監(jiān)理單位進行審核，在得到相關(guān)部門的許可之后，再進行實際的施工。除此之外，在實際的施工是需要在施工現(xiàn)場設(shè)立醒目的警示牌，標明危險區(qū)域，及時處理施工留下來的建筑垃圾，確保施工現(xiàn)場的整潔干凈。

2.3健全機電工程監(jiān)理制度

監(jiān)理工作主要職能在于確保工程的合理有效。監(jiān)理工作能夠及時發(fā)現(xiàn)施工時所可能發(fā)生或者已發(fā)生的問題，通過具體化的分析進行相應(yīng)的處理，能夠在一定程度上確保工程質(zhì)量。所以一個恰當(dāng)完善的監(jiān)理制度對于機電工程來說是十分重要的，建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立并健全機電工程監(jiān)理體系，并促使其作用的發(fā)揮。

2.4制定工程驗收依據(jù)

機電工程在正式開始施工之前，合作雙方會簽訂施工合同，同時會有施工圖紙指導(dǎo)施工的進行。而且想要開工，需要各項內(nèi)容均符合國家規(guī)定。所以在工程驗收階段，應(yīng)當(dāng)嚴格依據(jù)我國在此方面的質(zhì)量標準進行驗收，并以此作為質(zhì)量標準依據(jù)。

2.5促使竣工結(jié)算工作科學(xué)規(guī)范化

在機電工程竣工之后需要進行驗收，在驗收合格之后，就需要進行相應(yīng)的結(jié)算工作。結(jié)算時需要把施工過程中的費用進行整理，核對無誤后向合同另一方申請工程款的結(jié)算。而在實際的機電工程施工階段，由于一系列問題所致使的工程延期問題，或者設(shè)備不當(dāng)所引發(fā)的資金損失問題，應(yīng)該具體情況具體分析，及時作出恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在雙方均滿意結(jié)果的情況下簽字確認。

3結(jié)束語

機電工程施工管理是一個系統(tǒng)性工作，特點在于繁瑣復(fù)雜，所聯(lián)系的領(lǐng)域眾多，其管理質(zhì)量的好壞對整體機電工程而言意義重大，關(guān)乎著整個機電工程的進度。所以，應(yīng)當(dāng)加強此方面的管理工作，并需要就相關(guān)問題進行研究與探討。完善相應(yīng)的管理制度，促使操作流程規(guī)范化，進而切實性的提升機電工程施工管理水平。

參考文獻

第4篇：電工培訓(xùn)目的范文

【關(guān)鍵詞】高級；維修電工；培養(yǎng)研究

0.前言

現(xiàn)如今，我國大多數(shù)的企業(yè)對高級維修電工的培養(yǎng)工作缺乏一定的重視，培養(yǎng)模式也比較老舊，未能良好的適應(yīng)新時代的快速發(fā)展，這也給企業(yè)帶來了或多或少的經(jīng)濟損失與效率低下。所以，加強對企業(yè)高級維修電工的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)的負責(zé)人及專業(yè)操作者也應(yīng)對其給予相當(dāng)?shù)闹匾?，這樣才能提高企業(yè)整體的生產(chǎn)力與運營效率，也會對我國整體的電工操作領(lǐng)域的工作起到一個推動作用，本研究重在探討我國高級維修電工的創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

1.高級維修電工的概述

在我國，學(xué)習(xí)電氣維修專業(yè)的人員與國家的職業(yè)標準中相對應(yīng)的該領(lǐng)域的職業(yè)名稱成為維修電工，而高級維修電工即為專業(yè)掌握程度的進一步提高，他們的職業(yè)定義內(nèi)容為：主要負責(zé)從事機械加工等設(shè)備以及電氣系統(tǒng)的線路以及器件部件等方面的安裝、調(diào)試以及維護和修理工作的人員?，F(xiàn)如今，隨著時代的發(fā)展、科學(xué)的進步以及計算機信息操作技術(shù)的提高與現(xiàn)今，我國很多現(xiàn)代化企業(yè)正逐步過渡到對新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新管理模式與教育培訓(xùn)模式的使用，這就造成了新的設(shè)備明顯會對那些從事傳統(tǒng)的維修工作的高級電工等技能型專業(yè)人才的要求給予了大幅度的提高，無論是從設(shè)備操作、基礎(chǔ)的技術(shù)技能，亦或是從專業(yè)知識領(lǐng)域以及整體的工作結(jié)構(gòu)上都可能發(fā)生了比較大的變化，所以傳統(tǒng)的企業(yè)對高級維修電工的培養(yǎng)模式已經(jīng)越來越難以去適應(yīng)知識創(chuàng)新以及經(jīng)濟發(fā)展的需要。故隨著社會的發(fā)展，建立完善的培養(yǎng)管理模式，以崗位的工作需求為首要目標，以適應(yīng)能力為根基的高級維修電工的創(chuàng)新培養(yǎng)模式以及新型考核達標與鑒定體系顯得至關(guān)重要，培訓(xùn)工作的順利進行也有利于企業(yè)的整體效率的提升。

2.高級維修電工培養(yǎng)存在的問題

目前，我國對高級維修電工采取的職業(yè)技能鑒定的整體考試只是具有達標性，未能全方面的考察人才，考試的內(nèi)容過于理論化，造成通過考試的人員缺乏一定的實踐經(jīng)驗與應(yīng)對問題的能力，這也是我國對高級維修電工在培養(yǎng)之前便存在的一個準備工作的不完善。我國的維修電工的職業(yè)技能考試可以比作一把尺子，因為考試的作用只是具有達標性，該項考試是按照我國的“標準參照考試”的方式來進行的，所謂標準參照，其實就是以該電工職業(yè)中的某一個等級比如高級電工等級的從業(yè)人員所需要的基本知識、操作技能與整體流程的熟練程度以及職業(yè)道德與自身素養(yǎng)要求作為考核標準，以此來檢查考生們是否達到了等級規(guī)定的標準要求。考試的難度不是由考生的通過率來確定的，而是要以專業(yè)知識、電工技能量等方面的特征以及工作本質(zhì)的復(fù)雜程度與熟練程度來決定的，對來自于不同的企業(yè)、具有著不同地工作經(jīng)歷與背景、不同的文化層次水平的通過考試的人員來進一步進行高級維修電工工作領(lǐng)域的等級鑒定工作的培訓(xùn)，目的是使得他們能大部分的達到我國的高級維修電工所要求的等級鑒定標準，但是，目前，我國對高級維修電工培養(yǎng)工作存在的首要問題是尚缺乏一個統(tǒng)一的培訓(xùn)模式，所以為了提高整體的培訓(xùn)質(zhì)量、以此來滿足參訓(xùn)不同學(xué)員的自身要求，發(fā)揮學(xué)員的自身優(yōu)勢，就要在高級維修電工培訓(xùn)的教學(xué)過程中依據(jù)不同的高級維修電工的等級標準，并要結(jié)合電工技能等級的鑒定方式與特點，加之考慮不同學(xué)員不同水平的優(yōu)勢與劣勢，采用創(chuàng)新的模塊式教學(xué)方案，從而使得電工的培訓(xùn)教學(xué)能夠有章可依，也使得參加培訓(xùn)的學(xué)員能夠各取所需，真正的掌握到新本領(lǐng)。

3.完善高級維修電工的培養(yǎng)模式

3.1從業(yè)考試采取模塊式方案

加強我國對高級維修電工的專業(yè)培養(yǎng)可以采用一種創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，即為模塊式培養(yǎng)，所以“模塊式培養(yǎng)”的由來最初是出現(xiàn)在計算機信息技術(shù)等領(lǐng)域，是作為一種創(chuàng)新的高技術(shù)、高知識水平的技術(shù)研發(fā)、設(shè)計的思想，是屬于一種比較先進的有效率的人才培養(yǎng)模式，它的創(chuàng)新之處在于該培養(yǎng)模式能夠較為深入地去在分析每一種專業(yè)工種的類型和操作技能的基礎(chǔ)上，更加嚴格的去按照各工種工作的崗位的要求標準，不如高級維修電工的從業(yè)要求與標準，去將教學(xué)大綱以及從業(yè)教材編制成各個類別的教學(xué)模塊，從而形成良好的類似于積木堆積的組合式的新型教學(xué)方式。這種創(chuàng)新理念在培養(yǎng)高級電工時也是大有裨益的，它的培訓(xùn)目標非常明確：要求學(xué)員對每個模塊的認識都是要以精通熟練地掌握從業(yè)所要求的關(guān)鍵的技能為前提的，要以能夠勝任本職工作的適應(yīng)能力等方面的要求為首要目標，增加對時間經(jīng)驗的掌握，并且對于每個版塊的設(shè)置，也應(yīng)是在對維修電工從業(yè)崗位從業(yè)技能的能力要求的基礎(chǔ)上來安排布置，要根據(jù)所培養(yǎng)的人員應(yīng)該具有的專業(yè)知識、操作能力與自身素質(zhì)，因材施教、學(xué)以致用，理論結(jié)合實踐，增強處理問題的適應(yīng)能力，盡量的去刪減沒用用處的冗亂知識。

3.2高級維修電工培養(yǎng)的主要模塊

對于上述提及的模塊式創(chuàng)新教學(xué)主要是將我國的高級維修電工所應(yīng)該掌握的知識內(nèi)容以及應(yīng)知、應(yīng)會的能力分成了四大模塊：分別是基礎(chǔ)技能模塊、基本技能培訓(xùn)模塊、從業(yè)技能培訓(xùn)模塊以及新技術(shù)應(yīng)用技能模塊，特別是最后的新技術(shù)應(yīng)用技能模塊要求我國的高級維修電工不僅要能夠熟練地利用現(xiàn)行的可編程的控制器，簡稱PLC，以及變頻器等來對舊的電路拖動線路從新進行改造，還能夠利用新型的編程軟件來進行熟練地編程設(shè)計，當(dāng)然，熟練地運用計算機來進行基本的通信等方面的知識也是高級維修電工所必須掌握的基本從業(yè)技能，該版塊主要是以介紹創(chuàng)新技術(shù)在我國的電氣控制工作等方面的廣泛應(yīng)用為首要目的，也是整個培訓(xùn)的至關(guān)重要的地方，也是較為完成與突破的模塊培訓(xùn)點，比如用可編程控制器的操作為例：它主要是以微型處理器為設(shè)計基礎(chǔ)，綜合了包括計算機技術(shù)，創(chuàng)新自動控制操作技術(shù)以及通訊技術(shù)為一身的逐步發(fā)展的一種新型創(chuàng)新電工業(yè)控制裝置，它能夠?qū)鹘y(tǒng)的繼電器操作控制技術(shù)以及現(xiàn)代化的計算機信息快速處理技術(shù)的兩方面優(yōu)點良好的結(jié)合起來，成為電工業(yè)自動化方面中最為重要，也是應(yīng)用最多的電控設(shè)備，現(xiàn)已躍升為工業(yè)自動化生產(chǎn)的三大主要支柱的榜首。

3.3對高級維修電工的模塊式針對培訓(xùn)

我國大部分的電工職業(yè)技能分級鑒定從業(yè)考試雖然劃分非常明確，主要分為兩大部分，但是由于我國的企業(yè)對高級維修電工的理論要求比較高的特殊性，特別是可以從對高級維修電工從業(yè)資格的應(yīng)會考試方面可以看出，對我國的高級維修電工技能的要求并不是為了純粹的操作，而要更為突出的是用理論來指導(dǎo)實踐。所以，為在能夠在有限的時間內(nèi)去取得更好的教學(xué)效果，要求教研員們在對各個版塊進行教學(xué)時更多的要用理論來分析并解釋實際中出現(xiàn)的問題，更多的將理論與實際問題、應(yīng)用良好的結(jié)合起來，定期地組織學(xué)員們對職業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題或者是典型事例來集體的進行探討，從而提高學(xué)員們的理論分析與動手實踐能力。

4.結(jié)束語

由于傳統(tǒng)的高級維修電工的培養(yǎng)模式未能良好的適應(yīng)時代的發(fā)展需要以及企業(yè)的生產(chǎn)要求，所以本研究著重介紹了如何加強對我國高級維修電工的培養(yǎng)。首先，對高級維修電工進行了簡要的概述；其次，分析了目前對其培訓(xùn)工作存在的一些問題；最后，針對我國傳統(tǒng)的高級維修電工的培養(yǎng)模式存在的問題本質(zhì)，筆者給出了建議以及創(chuàng)新的模塊式培養(yǎng)方案，希望相關(guān)的負責(zé)人以及從業(yè)人員能夠按照標準逐步的做好該項培訓(xùn)工作。 [科]

【參考文獻】

第5篇：電工培訓(xùn)目的范文

關(guān)鍵詞：裝表接電工；職業(yè)技能鑒定；技師鑒定

中圖分類號：TP313文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2014）27-6440-02

裝表接電工技師鑒定是電力行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定中的一種，是測量從事裝表接電相關(guān)工作的勞動者職業(yè)技能水平的一種考試。參加鑒定前，要求參加鑒定的人員要經(jīng)過嚴格的培訓(xùn)與長期的實踐訓(xùn)練?，F(xiàn)就怎樣組織好裝表接電工技師鑒定考前的培訓(xùn)進行探討。

1裝表接電工的重要性

裝表接電是業(yè)擴報裝的最后一道程序，它標志著供用電雙方關(guān)系的確立，是客戶用電的開始，也是供電企業(yè)電能計量的開始。而裝表接電工作的好壞，不僅關(guān)系到電網(wǎng)的安全經(jīng)濟運行，還直接影響到用戶的切身利益。

2針對裝表接電技師鑒定前培訓(xùn)的設(shè)計

在技師考評之前電力行業(yè)培訓(xùn)部門會組織相應(yīng)的鑒定考前培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容和形式因地區(qū)差異和培訓(xùn)師水平等因素使得各地區(qū)培訓(xùn)單位之間有很大差異，現(xiàn)就我單位組織的裝表接電技師鑒定前培訓(xùn)來進行探討。

2.1明確培訓(xùn)目的

裝表接電技師鑒定前培訓(xùn)的主要目的有兩個：一個是使提高參加鑒定人員的專業(yè)水平，順利通過技師鑒定；另一個是初步淘汰與技師水平相差甚遠的人員，節(jié)省人力和財力的支出。

2.2確定培訓(xùn)對象

培訓(xùn)的對象是要參加裝表接電技師鑒定的人員。只有具有下列條件之一者才可申報技師資格鑒定：

1）取得裝表接電職業(yè)（工種）高級職業(yè)資格證書后，并在裝表接電職業(yè)連續(xù)工作2年以上；

2）取得裝表接電職業(yè)高級資格證書2年以上，并具有裝表接電職業(yè)的中級資格；

3）取得高級技術(shù)學(xué)校畢業(yè)證書并從事裝表接電工作2年以上；

4）取得相同專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷以上并從事裝表接電職業(yè)工作3年以上。

通過培訓(xùn)對象的分析可以看出，要參加裝表接電技師鑒定的人員都是從事裝表接電工作2年及以上的專職工作者，其本身都具有較強的技術(shù)操作能力。但也可以看出總體的參加鑒定人員重實踐，但理論相對薄弱。

分析可知，對于裝表接電技師鑒定前的培訓(xùn)應(yīng)該重點放在理論知識培訓(xùn)上。

2.3選取培訓(xùn)內(nèi)容

技師的考評方式分為技能鑒定和綜合評審。綜合評審是對日常工作表現(xiàn)和實際貢獻進行考核，重點考核職業(yè)道德、工作業(yè)績、潛在能力，技術(shù)革新、傳授技藝等方面，這是平時工作的積累，不是幾天的培訓(xùn)可以提升的，培訓(xùn)中只需了解鑒定時如何應(yīng)對考評員的提問即可。技能鑒定是按照技師資格標準的要求，重點考核基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識以及操作技能；參加技師鑒定的人員大部分是一線工人，多年從事該項工作的實際操作，但總體理論水平不是特別高，所以對于參加技師鑒定人員的困難點是基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的考核。由此決定技師鑒定前的培訓(xùn)重點應(yīng)該放在基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的培訓(xùn)上。主要內(nèi)容有以下幾點：

1）DL/T448-2000電能計量裝置技術(shù)管理規(guī)程。DL/T448-2000電能計量裝置技術(shù)管理規(guī)程中與裝表接電工作相關(guān)的內(nèi)容包括：電能計量裝置管理的目的；電能計量裝置的分類；電能計量裝置的接線方式；準確度等級；電能計量裝置的配置原則；電能計量裝置的現(xiàn)場檢驗等。

2）供電營業(yè)規(guī)則。供電營業(yè)規(guī)則中與裝表接電工作相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容包括：供電企業(yè)供電的額定電壓；竊電的制止與處理；竊電量的確定方法；供電設(shè)施的運行維護管理范圍等等。

3）電力安全工作規(guī)程。電力安全工作規(guī)程中與裝表接電工作相關(guān)的內(nèi)容有：作業(yè)現(xiàn)場的基本條件；作業(yè)人員的基本條件；設(shè)備不停電時的安全距離；在電氣設(shè)備上工作保證安全的組織措施；在電氣設(shè)備上工作保證安全的技術(shù)措施等等。

4）電能表的結(jié)構(gòu)和工作原理。電能表的結(jié)構(gòu)和工作原理主要包括：電能表的型號含義；電能表基本參數(shù)的含義；電能表的基本結(jié)構(gòu)和電能表的轉(zhuǎn)動原理等。

5）電流與電壓互感器的相關(guān)知識。電流互感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、特點、主要作用、型號規(guī)定、主要參數(shù)、誤差和接線方式等。電壓互感器的結(jié)構(gòu)、工作原理、主要作用、主要技術(shù)參數(shù)、接線方式和使用注意事項等。

6）三相有功電能表的計量原理及接線分析。三相有功電能表的接線和三相有功電能表與互感器配合使用時的接線；三相四線電能比較錯誤接線分析；三相三線電能表錯誤接線分析和退補電量計算方法等。

2.4選定培訓(xùn)教材

通過培訓(xùn)內(nèi)容的確定，培訓(xùn)指導(dǎo)書也就確定了，裝表接電工技師鑒定的考前培訓(xùn)使用的指導(dǎo)書主要是：職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書《裝表接電工（第二版）》。這本書涵蓋了裝表接電工應(yīng)掌握的基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)技能。

2.5確定培訓(xùn)的組織形式

裝表接電技師鑒定考前培訓(xùn)采取脫產(chǎn)集中培訓(xùn)的形式。

培訓(xùn)的方法主要采用講授法、討論法、案例法和教、學(xué)、做一體化教學(xué)法等。

1）講授法。對于DL/T448-2000電能計量裝置技術(shù)管理規(guī)程、供電營業(yè)規(guī)則、電力安全工作規(guī)程、電能表的結(jié)構(gòu)和工作原理和電流與電壓互感器的相關(guān)知識等內(nèi)容，因為多是基礎(chǔ)知識，而且多而散，所以一般采用講授教學(xué)法。利用多媒體課件將其與裝表接電相關(guān)知識部分提取出來，給參加考評的人員進行串講，以理解為主。

2）討論法。通過前面分析可以了解到參加裝表接電技師鑒定的人員大多理論知識水平較低，尤其涉及到計算題部分，所以該部分主要是由培訓(xùn)師講解解題思路，學(xué)員舉一反三，采用相互討論的方法加深印象，掌握解題方法。

3）案例法。理論考試部分主要是職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)書《裝表接電工（第二版）》這本教材中的內(nèi)容，所以要求整本書里技師及以下的內(nèi)容全部掌握。技師鑒定考前培訓(xùn)主要講解該指導(dǎo)書中的重點和難點，每個題型采用案例的方式進行解題思路和方法的介紹。

4）教、學(xué)、做一體化教學(xué)法。參加鑒定的學(xué)員大部分是現(xiàn)場工作者，而考評時多數(shù)采用的是實訓(xùn)設(shè)備，所以在考前需要學(xué)員對考評實訓(xùn)設(shè)備進行了解。所以對于操作能力方面的培訓(xùn)，一般采用教、學(xué)、做一體化的教學(xué)方法。培訓(xùn)師先講解進行該操作的原理、步驟及方法；然后親自示范；最后學(xué)員練習(xí)，培訓(xùn)師指導(dǎo)。

培訓(xùn)結(jié)束時要進行培訓(xùn)后考試，該部分考試占技師考評理論成績的百分之十，考核方式采用閉卷。

2.6確定培訓(xùn)周期

裝表接電技師鑒定考前培訓(xùn)基本是在技師鑒定前一個月進行，周期一般為五天。其中一天時間講解理論基礎(chǔ)知識，兩天半時間講解題庫，一天時間進行操作能力方面的培訓(xùn)，最后半天進行培訓(xùn)結(jié)課考試。

2.7培訓(xùn)評估

培訓(xùn)評估分為兩個部分進行：一是一級評估，主要是針對培訓(xùn)學(xué)員對該次培訓(xùn)過程中培訓(xùn)設(shè)施、教材、時間安排、培訓(xùn)師素質(zhì)等方面的評估；一是二級評估，主要是針對培訓(xùn)學(xué)員最后考試試卷成績的分析，評估本次培訓(xùn)的培訓(xùn)效果。

最后的技師鑒定通過率也是一個評估參考。

3總結(jié)

裝表接電技師鑒定考前培訓(xùn)是一個周期性培訓(xùn)，開發(fā)出一套合理有效的培訓(xùn)方案有其重要的意義。不僅可以提高參加技師鑒定學(xué)員的理論水平，還能使其掌握的知識更系統(tǒng)化。

參考文獻： 

[1] 勞動和社會保障部培訓(xùn)就業(yè)司和職業(yè)技術(shù)鑒定中心組織. 國家職業(yè)技能鑒定教程[M]. 北京廣播學(xué)院出版社， 2003：5-9. 

第6篇：電工培訓(xùn)目的范文

1、水利水電施工企業(yè)項目管理基本內(nèi)容概述

項目管理已發(fā)展成一門獨特的學(xué)科，而且在一些發(fā)達國家還成為了一種職業(yè)。目前項目管理有一套系統(tǒng)的理論方法和技術(shù)，諸如CPM技術(shù)即關(guān)鍵路徑法、項目管理的國家標準ISO10006等。對于水利水電施工企業(yè)項目管理而言，需要根據(jù)水利水電工程施工特點采取不同的項目管理方法。

水利水電施工特點有：一是，有臨時的導(dǎo)流工程，導(dǎo)流工程包括導(dǎo)流渠或隧洞及圍堰等。二是，工程量大、工期長，受自然條件影響較大。三是，涉及專業(yè)多，技術(shù)復(fù)雜。四是需作好施工組織設(shè)計。水利樞紐施工是一個系統(tǒng)工程，要經(jīng)過方案優(yōu)選，制定合理的工期和資源配置，并以最小的代價實現(xiàn)。

水利水電項目管理就是為了保證水利水電工程建設(shè)項目能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計要求的進度、質(zhì)量和投資等對項目的全過程、全方位的規(guī)劃、組織、計劃、控制與協(xié)調(diào)的行為，是為了實現(xiàn)預(yù)定目標，對工程項目從投資決策、施工建設(shè)、交付使用到售后服務(wù)的全過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等活動，以有效地利用有限的人力、物力、財力、信息、時間和空間，并以最低消耗獲得最佳經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的過程。因此除了具有管理的一般特征外，還具有復(fù)雜性和系統(tǒng)性的特征，與企業(yè)管理和施工項目管理相比也有自身的特點。

2、水利水電項目管理關(guān)鍵技術(shù)和方法

2.1活動排序工具。工作排序的好壞對水利水電項目工作的成本、質(zhì)量和進度有著直接的影響。

2.2工作分解結(jié)構(gòu)WBS。工作分解結(jié)構(gòu)的主要原理就是將整個水利水電工程項目根據(jù)可以交付和控制的原則進行不斷的分解，一直到分解成為對項目的質(zhì)量、成本以及進度能夠充分的控制的程度。

2.3甘特圖。在對水利水電項目進度進行確定的過程中，我們通常首先選擇的管理工具就是甘特圖。甘特圖作為一種進度交流工具，其優(yōu)勢主要表現(xiàn)為簡單明了，運用橫道來代表具體的各項工作以及工作的時間安排。

2.4項目預(yù)算分析技術(shù)。項目預(yù)算主要是指一種事件象限的預(yù)算，是用來對水利水電項目的成本執(zhí)行情況進行檢查和監(jiān)控的一種技術(shù)。項目預(yù)算分析技術(shù)主要是按時間分段的成本估算來進行制定的。

3、水利水電施工企業(yè)項目化管理的應(yīng)用與影響

3.1水利水電施工企業(yè)項目化管理的應(yīng)用

水利水電工程是一次性的、具有明確的目標、預(yù)算和進度要求以及多任務(wù)的活動，因而可以將水利水電工程看成是項目，這樣就可以將水利水電工程按照項目的專業(yè)化的技術(shù)和方法對其進行有效的管理。根據(jù)水利水電工程項目的不同的復(fù)雜程度以及管理范圍，將其分成三個級別，即企業(yè)級別、部門級別以及小組級別。而根據(jù)水利水電項目的性質(zhì)和創(chuàng)新程度還可以將其分成保持、改善和創(chuàng)新三個類別。

3.2項目化管理對水利水電施工企業(yè)管理的影響

在水利水電施工中，運用項目化管理理論，可以全面優(yōu)化施工企業(yè)的技術(shù)和管理水平，從而有效的提高施工企業(yè)的管理水平，促進施工技術(shù)的進步，并且還能夠?qū)こ坛杀具M行合理的降低。采用項目化管理方法，可以通過人的參與，這樣可以有效提高員工的責(zé)任感。在水利水電施工中，運用項目化管理方法，可以改變原來的職能業(yè)務(wù)型組織形式，使得施工企業(yè)管理走向創(chuàng)新化的道路，強調(diào)任何事物都能夠改變的思想。

在水利水電項目管理工作中，需要通過不完全確定的過程在確定的時間限制內(nèi)生產(chǎn)出無法完全確定的產(chǎn)品，水利水電項目管理中面臨著非常大的進度控制和日程安排壓力。因此管理結(jié)構(gòu)必須要將任務(wù)定義作為基礎(chǔ)進行管理結(jié)構(gòu)的建立，這樣就能夠比較便利的進行人力、費用以及時間的控制，同時管理項目技術(shù)和項目風(fēng)險。水利水電施工企業(yè)采用項目管理的這種組織結(jié)構(gòu)通常也稱之為矩陣組織結(jié)構(gòu)，矩陣組織結(jié)構(gòu)就是將水利水電項目作為主導(dǎo)向，其他各部門對之進行有效的配合和支持。這樣每一個部分在進行項目工作的時候，就不再是獨立的，都必須做好與各個相關(guān)部門之間的聯(lián)系和配合工作，從而增加了不同部門之間的聯(lián)和溝通。

4、水利水電施工企業(yè)加強項目管理的具體措施

4.1建立健全水利水電項目管理體系

要全面建立健全水利水電項目管理體系，可以聘請外部專家?guī)椭┕て髽I(yè)建立一套有序、規(guī)范、完善、操作性強的項目管理體制，充分結(jié)合項目管理的內(nèi)容、工藝，從而建立規(guī)范化的操作流程與工藝，并完善相應(yīng)的考核機制，從而確保項目管理制度落地。

4.2加強培訓(xùn)，全面普及項目管理知識。

在水利水電工程中，施工企業(yè)應(yīng)該在組織范圍內(nèi)對水利水電項目管理知識進行全面的普及，最常用的方式就是培訓(xùn)。培訓(xùn)不僅可以采用外派培訓(xùn)的方法，還可以采用組織內(nèi)部培訓(xùn)的方法，也就是在組織內(nèi)部對水利水電項目管理的知識進行普及；與此同時，還可以建立自學(xué)激勵機制，使得員工能夠?qū)W(xué)習(xí)到的項目管理知識運用到現(xiàn)行的水利水電項目管理中。

4.3加強創(chuàng)新和技術(shù)改造，從而打造更優(yōu)化的項目管理流程

要充分學(xué)習(xí)和借鑒國外項目管理的主要做法、典型做法，并結(jié)合國內(nèi)水利水電施工企業(yè)現(xiàn)狀，探索更加有效的項目管理技術(shù)和工藝，從而更好地提升項目管理的核心競爭優(yōu)勢。

總之，水利水電項目管理是一項非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，為了保證水利水電工程獲得穩(wěn)定的經(jīng)濟效益和管理效益就必須加強水利水電項目管理，從制度構(gòu)建、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新等多方面入手，從而全面提升項目管理水平。

參考文獻：

[1]董海.水利水電施工企業(yè)項目管理與經(jīng)營管理創(chuàng)新的探索[J].經(jīng)營管理者，2017，（11）：134.

[2]謝強.淺析水利水電施工企業(yè)項目管理[J].低碳世界，2016，（14）：66-67.

[3]劉漢斌.中型水利水電施工企業(yè)項目管理實踐與探討[J].低碳世界，2014，（17）：115-116.

[4]周焰，劉全東，劉巧林.水利水電施工企業(yè)項目管理系統(tǒng)設(shè)計初探[J].人民長江，2013，（S1）：204-206.

第7篇：電工培訓(xùn)目的范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)電工培訓(xùn) 供電企業(yè) 分析與對策

一、前言

廣西水利電業(yè)集團有限公司是廣西大型重點的國有企業(yè)，聯(lián)合40家控股供電公司、26家控股發(fā)電公司、1家物業(yè)公司和5家參股公司組建而成。員工人數(shù)約達26000人，農(nóng)電工約占一半的數(shù)量。在電力市場規(guī)模不斷擴大的今天，電力企業(yè)的競爭越來越激烈，電力企業(yè)的競爭實質(zhì)是對人才的競爭，特別是對高技能人才的競爭。集團公司為提高自身的競爭力，越來越重視對員工的培訓(xùn)，將培訓(xùn)視為提高員工技能水平和企業(yè)競爭力的重要手段。特別是農(nóng)電工的全面教育培訓(xùn)工作，農(nóng)電工整體素質(zhì)的高低，是關(guān)系到縣級供電企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，抓好農(nóng)電工的教育培訓(xùn)工作是縣級供電企業(yè)當(dāng)前所面臨的一項重要工作。建立一支高技能人才隊伍，企業(yè)培訓(xùn)起著至關(guān)重要的作用。下面就荔浦供電分公司的實際情況，淺談如何抓好農(nóng)村電工員教育培訓(xùn)工作的幾點工作思路。

二、當(dāng)前本企業(yè)農(nóng)電工現(xiàn)狀分析

隨著農(nóng)網(wǎng)建設(shè)與改造工程的逐步完善，農(nóng)電體制改革后，供電企業(yè)實行“三公開”、“四到戶”、“五統(tǒng)一”管理模式，城鄉(xiāng)用電同網(wǎng)同價，農(nóng)村電工在農(nóng)村電網(wǎng)管理中扮演的角色越來越重要，他們擔(dān)負著農(nóng)網(wǎng)設(shè)施的保安員、農(nóng)民群眾用電的服務(wù)員、農(nóng)村電力市場的推銷員，他們的一舉一動都直接關(guān)系到電力企業(yè)的形象工程。截止2010年12月，公司員工399人，其中正式員工197人，農(nóng)電工202人（其中：技師9人、高級工50人、中級工70人、初級工47人，助理工程師6人、技術(shù)員4人）。公司人員構(gòu)成錯綜復(fù)雜，專業(yè)知識、文化水平參差不齊，操作技能差別較大。特別是農(nóng)電工大多是本鄉(xiāng)本土的本地人員，由于他們大部分文化水平較低，知識結(jié)構(gòu)貧乏，缺乏必要的專業(yè)知識和技能培訓(xùn)，工作場所分散，紀律約束較少，個別人員還存在著“人情電”、“關(guān)系電”、“電老虎”等諸多問題。還有一部分是剛剛招工進來的。在專業(yè)技術(shù)方面，大部分員工的專業(yè)技能水平較低，沒有受到過系統(tǒng)的專業(yè)技能訓(xùn)練。文化程度也比較低，有的農(nóng)村電工甚至只是小學(xué)文化水平。公司員工的技能水平的普遍較低，已經(jīng)影響到了電力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，就需要供電企業(yè)在企業(yè)員工的教育培訓(xùn)方面多下功夫，探索適合本公司的教育培訓(xùn)方式。

三、農(nóng)電工培訓(xùn)的緊迫性

電工屬于特種行業(yè)。農(nóng)電工素質(zhì)的高低直接影響本企業(yè)的發(fā)展及人民生命財產(chǎn)的安全，農(nóng)電工在本企業(yè)的運行管理和日常維護工作起著舉足輕重的地位。因此，加強農(nóng)村電工隊伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的農(nóng)村電工隊伍勢在必行。因此，必須通過不斷加強職工教育工作來提高專業(yè)技術(shù)水平，才可能真正滿足日益現(xiàn)代化的電網(wǎng)發(fā)展的要求，促進本企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、加強農(nóng)電工教育培訓(xùn)工作的對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高認識

作為縣供電企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)，要轉(zhuǎn)變觀念，要緊緊圍繞集團公司的工作目標為中心，充分認識到加快企業(yè)現(xiàn)有員工培訓(xùn)的緊迫性和艱巨性，高度重視農(nóng)電工教育培訓(xùn)工作，以促進企業(yè)的新發(fā)展。著重加強對農(nóng)電工進行企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)，用制度規(guī)范人的行為，通過企業(yè)文化理念、思想觀念教育使農(nóng)村電工員思想意識從普通的農(nóng)民工、農(nóng)村社會青年向農(nóng)村電工員轉(zhuǎn)變，讓他們牢固樹立“為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)”和“人民電業(yè)為人民”和“愛崗敬業(yè)、無私奉獻、客戶至上”的道德觀念，深刻理解服務(wù)“三農(nóng)”的內(nèi)涵和意義，從而提升供電企業(yè)的服務(wù)形象，提高農(nóng)村電工的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)用電的“三公開、四到戶、五統(tǒng)一”和“同網(wǎng)同價”管理工作打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）增強農(nóng)村電工的責(zé)任意識和歸屬感

把農(nóng)電工納入公司的日常管理。對聘用的農(nóng)電工，公司根據(jù)需要簽訂勞動合同，確定用工形式，明確工作崗位及職責(zé)，并簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，增強了農(nóng)電工的責(zé)任意識。同時，在公司財務(wù)制度和財力允許的范圍內(nèi)，力所能及為農(nóng)電工解決養(yǎng)老保險、工傷保險、勞動保護等“五險一金”福利問題，使廣大農(nóng)電工有歸屬感，樹立主人翁意識，調(diào)動了農(nóng)電工的工作積極性和責(zé)任心。

（三）建立和完善的員工培訓(xùn)體系 努力打造一支復(fù)合型人才隊伍

為保證培訓(xùn)的有效性和激勵性，公司人力資源部根據(jù)崗位設(shè)置對農(nóng)村電工培訓(xùn)進行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，圍繞建立適應(yīng)農(nóng)村電力市場經(jīng)濟形勢需求的農(nóng)電教學(xué)，培訓(xùn)機制，立足長遠，系統(tǒng)規(guī)劃，開展形式多樣的農(nóng)村電工培訓(xùn)道路。在培訓(xùn)上應(yīng)緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，系統(tǒng)制定各部門、崗位的培訓(xùn)計劃，并將農(nóng)電工的職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)發(fā)展目標結(jié)合起來，為每個員工制定個性化的培訓(xùn)方案，搭建起個性化發(fā)展的空間，提供充分的培訓(xùn)機會，將培訓(xùn)與農(nóng)電工的發(fā)展結(jié)合起來。首先，把培訓(xùn)效果納入對員工績效考評的范疇，所設(shè)置的員工績效考評制度，包含對員工知識與技能水平提高的目標要求；其次，把員工知識與技能水平的改進狀況作為動態(tài)合理配置人力資源的依據(jù)，使員工培訓(xùn)與晉升、職業(yè)發(fā)展密切關(guān)聯(lián)；再次，把培訓(xùn)作為激勵員工的重要途徑，依據(jù)員工績效狀況及對組織的貢獻大小，確定員工受培訓(xùn)機會的多少及所參與培訓(xùn)檔次的高低，使員工為獲得培訓(xùn)的機會而積極進取。最后采取請進來、走出去和聯(lián)合辦學(xué)等途徑，花大力氣，解決好農(nóng)村電工員的職前教育，崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育活動，建立健全公司、部門、站所三級培訓(xùn)模式，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體等技術(shù)對農(nóng)村電工進行培訓(xùn)教育，積極探索農(nóng)村電工培訓(xùn)的新路子，建立一支高素質(zhì)有深厚理論知識和豐富實踐經(jīng)驗的專、兼職相結(jié)合的教師隊伍。長期以來，對農(nóng)村電工的培訓(xùn)往往局限于季節(jié)性的速成班培訓(xùn)，雖然在一定程度上也收到一定的效果，但由于教學(xué)內(nèi)容和方式比較落后，與新形勢下電力技術(shù)發(fā)展要求格格不入，加上現(xiàn)有企業(yè)的培訓(xùn)教材與農(nóng)村電工所需的實際需求反差較大，制約了農(nóng)電工對培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性。針對這一情況，公司領(lǐng)導(dǎo)班子加大投入培訓(xùn)力度，成立培訓(xùn)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，并由公司總經(jīng)理任培訓(xùn)小組長，大力挖掘人才，努力改善現(xiàn)有的技師隊伍結(jié)構(gòu)，采取靈活的用人機制，提高技師隊伍整體素質(zhì)，增強老師隊伍的凝聚力，積極派遣兼職教員參加各種教學(xué)提升班子培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，制定和編寫確實可行培訓(xùn)教材和內(nèi)容，使農(nóng)電工的培訓(xùn)由被動型向主動型、從隨意化向制度化的方向轉(zhuǎn)變，從培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上體現(xiàn)了培訓(xùn)的實用性、計劃性和多用性。努力探索培訓(xùn)出一支懂技術(shù)，會管理，一專多能的新型農(nóng)村電工隊伍。

（四）嚴格五項制度，為培訓(xùn)取得成效保駕護航

要想保證培訓(xùn)能夠達到預(yù)期的效果，就在日常的管理上下功夫，不讓培訓(xùn)流于形式，浪費資源。多年來，荔浦供電分公司按照集團公司職教工作要求，通過五項措施，力保培訓(xùn)效果。一是嚴格請假制度，公司舉辦的各類培訓(xùn)班，嚴格按照文件要求參加培訓(xùn)，嚴格培訓(xùn)紀律，原則上沒有特殊情況都要參加培訓(xùn)，確因特殊情況無法參加的，必須按要求請假。二是嚴格考勤制度，每次培訓(xùn)都進行簽到考勤，凡是參加培訓(xùn)的學(xué)員不充許無故曠課、遲到、早退。三是嚴格考試制度，去年以來所舉辦的培訓(xùn)班都進行了考試，并做好學(xué)員培訓(xùn)考試成績登記和反饋工作，把培訓(xùn)考試成績存入員工個人學(xué)習(xí)檔案，通過考試加深學(xué)員對所學(xué)知識的理解，并將考試成績列入職教年度考核內(nèi)容。四是嚴格考核評估制度，培訓(xùn)評估是一個完整培訓(xùn)流程的最后環(huán)節(jié)，既是對整個培訓(xùn)活動實施成效的評估與總結(jié)，同時評估的結(jié)果雙是為下次培訓(xùn)需求提供重要信息依據(jù)。五是嚴格培訓(xùn)歸檔制度，注重抓好培訓(xùn)登記建檔工作，每期培訓(xùn)班結(jié)束后，及時將員工培訓(xùn)的計劃、方案、辦班通知、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試成績、總結(jié)等進行收集整理，并為每個員工建立了職工培訓(xùn)情況登記表，為員工績效考核、專業(yè)技術(shù)評聘提供真實可靠的依據(jù)。

（五）充分開發(fā)和利用企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)資源，打造一支堅強的內(nèi)部培訓(xùn)師隊伍

無論什么樣的培訓(xùn)，都要通過培訓(xùn)師資來完成。因此，培訓(xùn)師資水平的高低，直接決定著培訓(xùn)效果的好與壞。對于縣供電企業(yè)，培訓(xùn)師資來源不外乎有兩種：一是外部聘請；二是企業(yè)內(nèi)部專、兼職教師。然而，外聘師資對于供電企業(yè)來說，一是費用比較昂貴，二是外聘教師對企業(yè)情況不掌握，缺乏相關(guān)的實際工作經(jīng)驗，在培訓(xùn)的針對性和實用性上可能達不到預(yù)期的效果。為此，縣供電企業(yè)應(yīng)盡可能挖掘內(nèi)部培訓(xùn)資源，充分發(fā)掘不同類別、工種、專業(yè)領(lǐng)域員工特長和優(yōu)勢，使其經(jīng)過適當(dāng)培訓(xùn)后，成為這一領(lǐng)域的培訓(xùn)師。這樣，既可以降低培訓(xùn)成本，又可以挖掘企業(yè)人才，還可以結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)特點、設(shè)備技術(shù)、管理要求等實際情況，使培訓(xùn)有的放矢和因人施教，從而有效提高培訓(xùn)效果。

（六）重視安全管理知識培訓(xùn)工作，確保安全生產(chǎn)

安全生產(chǎn)是電力企業(yè)永恒的主題，離開了安全生產(chǎn)，企業(yè)就不能健康、持續(xù)、穩(wěn)定向前發(fā)展。加強對農(nóng)村電工員的安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)，對新招聘錄用的農(nóng)村電工員實行先培訓(xùn)后上崗。把農(nóng)村電工員納入公司管理后，跟農(nóng)村電工員簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書，明確各自的安全職責(zé)，更好地調(diào)動農(nóng)村電工的積極性，為適應(yīng)電力安全生產(chǎn)管理的需要，組織農(nóng)村電工員進行有效的特種作業(yè)培訓(xùn)、安規(guī)知識培訓(xùn)考試和參加一年一度的普法知識學(xué)習(xí)考試，通過培訓(xùn)考試使農(nóng)村電工員掌握相關(guān)的法律法規(guī)知識，自覺做一名守法、懂法、用法的公民，公司農(nóng)電隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能得到進一步提高，實現(xiàn)公司電網(wǎng)建設(shè)的安全生產(chǎn)和可持續(xù)運行，從而有效的防止各類事故的發(fā)生。

供電企業(yè)農(nóng)電工培訓(xùn)是提升企業(yè)工作績效水平的有效手段，是企業(yè)獲得長足發(fā)展的堅實保障。縣級供電企業(yè)的改革和發(fā)展，需要大批業(yè)務(wù)技能過硬的農(nóng)村電工人才來補充偏遠地區(qū)的供電服務(wù)隊伍，才能創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益和社會效益。因此，提高農(nóng)村電工隊伍素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急。搞好員工培訓(xùn)是一項功在當(dāng)下、利在后來的工作，只有充分挖掘農(nóng)村電工教育的潛力，使科學(xué)技術(shù)與公司電力生產(chǎn)工作結(jié)合起來，使知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，使公司的抄、核、收等供用電管理水平不斷提高，探索出一條適用本企業(yè)員工培訓(xùn)的新路子、新方法，全面提升員工素質(zhì)，盤活現(xiàn)有人力資源，實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”，才能真正在未來激烈的供電市場競爭中把握主動權(quán)，為企業(yè)的快速、持續(xù)和健康發(fā)展提供堅強人才保障和智力支持。

參考文獻：

[1]趙雪．淺談市場化進程中的電力企業(yè)培訓(xùn)[J]．商場現(xiàn)代化，2009，（06）．

第8篇：電工培訓(xùn)目的范文

【關(guān)鍵詞】水利水電工程；施工管理；存在問題；安全管控策略

引言

伴隨著我國綜合國力的不斷提高，基礎(chǔ)建設(shè)能力也不斷增強，當(dāng)前我國水利水電工程規(guī)模和數(shù)量也躍居世界前列。但與此同時，在水利水電工程施工過程中安全事故也相應(yīng)增加，造成了極其不良的影響，不僅影響了施工工作者的人身安全，也降低了其工作的熱情和積極性，還對企業(yè)造成了一定影響，工期延緩，造成經(jīng)濟損失。而水利水電施工中涉及到很多方面的專業(yè)知識，包括施工安全、施工進度、施工成本、施工質(zhì)量等。因此，進行施工管理和有效的管控策略是非常必要的。

1水利水電工程施工管理概論

我國始終把治水興水?dāng)[在關(guān)系國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略位置，而水利水電工程施工作又作為治水興水的重要組成部分之一，因而施工管理成為了水利水電工程質(zhì)量優(yōu)劣的關(guān)鍵決定因素。水利水電工程的施工管理貫穿整個水利水電工程項目階段，是對工程的施工先后順序、進度、成本、質(zhì)量等進行有條理的規(guī)劃、監(jiān)管、協(xié)調(diào)、反饋等活動的總稱。而在其中，進行施工管理的主體是項目管理層和施工項目經(jīng)理部，施工對象、活動、生產(chǎn)要素等為管理的客體[1]。而只有當(dāng)項目的施工管理做得高效科學(xué)，才能保證水利水電工程按時、按質(zhì)、按量的完成，并且可以充分發(fā)揮工程的投資效益，從而保證建設(shè)者的生命安全，保證企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)，進而促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。

2水利水電工程施工管理和安全管控策略的必要性

在水利水電工程施工過程中，首先要處理地基，使其達到標準所要求的質(zhì)量。一旦無法達到，上層建筑物所給其的壓力將超過其所能承受的程度，就會造成地基下沉，進而造成工程坍塌，產(chǎn)生安全事故，產(chǎn)生不可估量的后果。此外，不同的地基所采用的施工方式也不盡相同，所以需要正確的施工技術(shù)選擇和安全管控策略運行，以保證工程質(zhì)量[2]。水利水電工程一般的特點是施工規(guī)模大，施工技術(shù)要求高，施工工期長。對于一般的水利水電工程來說，施工工期都是以年為單位的，因此沒有合適的施工管理和安全管控策略，就容易造成工期延誤，造成經(jīng)濟利益的損失，因此對工程進行施工管理和運行安全管控策略是必要的[3]。

3施工管理中存在的問題

3.1施工管理意識還不夠到位

我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，促使我國水利水電工程項目在規(guī)劃和建設(shè)過程中的進程不斷加快，而農(nóng)村當(dāng)中的很多年輕人或者是年輕的勞動力都會選擇進入到城市去打工和生活。這樣就會導(dǎo)致農(nóng)村現(xiàn)有的勞動力水平比較低，很多已經(jīng)建設(shè)完成的水利水電工程都是由其參與管理修建的，管理者本身就缺乏施工管理的意識與本領(lǐng)。同時，隨著我國基建能力的不斷增強，水利水電工程規(guī)模也越來越大。但是某些施工責(zé)任方為了獲得更大的經(jīng)濟效益，對施工管理不重視，對一些隱蔽工程的建設(shè)投入過小，嚴重缺乏施工管理的主人翁意識，直接影響了水利水電工程的安全建設(shè)。除此之外，政府以及相關(guān)部門在日常運作和發(fā)展過程中，對水利水電工程項目的建設(shè)提出了比較高的重視程度。但是也只局限在建設(shè)方面，在后期管理和維護過程中，缺乏重視程度，對水利水電工程的維護和管理意識相對比較薄弱，這樣就會導(dǎo)致很多問題存在于其中，影響水利水電工程的穩(wěn)定發(fā)展[4]。

3.2施工企業(yè)管理機制創(chuàng)新性和執(zhí)行力有待增強

當(dāng)前，我國很多企業(yè)都具有較高的水利水電工程施工資質(zhì)，其擁有專業(yè)人員、專業(yè)設(shè)備和專業(yè)技術(shù)，主導(dǎo)或者參與過許多大型水利水電工程，業(yè)界聲譽良好。但是一部分企業(yè)內(nèi)部的管理機制就比較固定化，不能按照當(dāng)前的施工現(xiàn)場來進行調(diào)整，缺乏創(chuàng)新性，一定程度上降低了員工的管理效率；而另一部分企業(yè)資本金較少，資金匱乏，只能保持現(xiàn)有的管理制度，缺乏創(chuàng)新的勇氣。對某些企業(yè)而言，其有著相對完整的施工管理機制，但是其不能嚴格按照規(guī)章制度來進行施工管理，沒有相應(yīng)的獎懲制度，從而造成了管理漏洞。

4水利水電工程施工管理措施

4.1完善施工管理機制

要想保證水利水電工程的施工管理，其前提是對施工管理機制的完善。主管部門需全面梳理當(dāng)下存在的施工管理機制，及時更新完善，從法律角度對各方職責(zé)進行劃分，以此來保證施工管理的順暢性。同時，施工企業(yè)也應(yīng)完善施工管理制度，施工日記要專人專寫，記錄好施工中所看到的問題，實時監(jiān)控，從而保證施工質(zhì)量的提高[5]。

4.2抓好施工管理工期質(zhì)量雙控制

（1）做好工期控制。按照水利水電工程項目的總體建設(shè)目標，應(yīng)對施工項目進行科學(xué)的安排，明確關(guān)鍵施工路線，控制關(guān)鍵施工節(jié)點，分解任務(wù)、倒排工期，周密制定切實可行的施工進度計劃，明確每一個時段的建設(shè)目標、建設(shè)任務(wù)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)水利水電工程各個參建方的關(guān)系，形成水利水電工程質(zhì)量管理合力。各個參建單位要優(yōu)化配置資源，確保材料、設(shè)備及人員依據(jù)計劃進場，滿足水利水電工程建設(shè)要求。按照水利水電工程項目特征，優(yōu)化制定施工方案，優(yōu)化施工組織管理工作，協(xié)調(diào)施工進度，創(chuàng)造優(yōu)良施工環(huán)境[6]。（2）抓好質(zhì)量控制。在水利水電工程施工過程中，建設(shè)單位必須時時緊盯施工質(zhì)量，對質(zhì)量問題一點都不能松懈，一旦發(fā)現(xiàn)施工單位違反施工工序或施工質(zhì)量不合格，必須第一時間責(zé)令其停工、返工。施工隊伍也要主動配合質(zhì)量監(jiān)督工作，樹立質(zhì)量第一的水利水電工程建設(shè)理念，提高建設(shè)質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)水利水電工程。

5水利水電工程安全管控措施

5.1強化現(xiàn)場工作人員的安全施工意識

（1）強化安全培訓(xùn)。在整個水利水電工程的施工過程中，農(nóng)民工占絕大部分，文化水平相對不高，所以施工人員的安全生產(chǎn)意識總體不高，施工人員的安全意識不強，就會使得施工現(xiàn)場存在許多意想不到的安全隱患。因此，施工單位組織施工人員進行安全施工培訓(xùn)十分重要。針對施工現(xiàn)場的不同情況，采用不同的方法。對于條件比較好的地方，可以采用視頻教學(xué)、現(xiàn)場操作示范等。還可以輔以面向參訓(xùn)人員的總結(jié)或者考試，對于不通過的員工進行再次培訓(xùn)，或者予以轉(zhuǎn)崗等其他處理，確保安全生產(chǎn)理念深入施工人員心中。另外，必要的施工技能訓(xùn)練也是不能缺少的，只有保證施工人員在施工的過程中發(fā)現(xiàn)安全隱患，才能確保施工安全隱患無處藏身，切實保證施工安全。（2）水利水電施工企業(yè)要加強對安全施工的重視程度，探索合適的安全培訓(xùn)方式，制定施工安全培訓(xùn)教材，利用網(wǎng)絡(luò)、手機等，開展線上、線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式。或者發(fā)揮安全施工教育的創(chuàng)造性，以競賽的方式，讓施工作業(yè)人員參與其中，可以參展已有的形式，采取“安全知識問答、搶答、舞臺辯論、實操演示”等競賽形式，對表現(xiàn)良好的施工作業(yè)人員給予獎金獎勵，并頒發(fā)證書，充分調(diào)動其參與施工安全競賽的積極性，從而提高整個施工隊伍的安全素質(zhì)。將安全施工作為水利水電施工文化的重要內(nèi)容貫徹在施工的整個過程中，從制度上營造安全施工的氛圍，開展經(jīng)常性的安全培訓(xùn)教育，潛移默化地讓施工人員理解并踐行安全理念[7]。

5.2重視用電管理

水利水電工程施工現(xiàn)場一般都會有大型和超大型機械設(shè)備，此種設(shè)備對用電要求比較高，都會配備專門的電纜和配電設(shè)施等，這樣就可能會產(chǎn)生電氣安全隱患。因此必須重視用電管理，制定專門管理制度，保證施工人員安全。同時，應(yīng)設(shè)置專門的電氣化管理人員，對電氣設(shè)備進行日常規(guī)范性檢查，對可能會漏電的電線等問題及時上報解決。

第9篇：電工培訓(xùn)目的范文

關(guān)鍵詞： 理實一體化 電子電工 教學(xué)應(yīng)用

理實一體化教學(xué)即理論實踐一體化教學(xué)法，是打破理論課、試驗課和實訓(xùn)課的界限，將某門課程的理論教學(xué)、實踐教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)融于一體，教學(xué)環(huán)節(jié)相對集中，由同一教師主講，教學(xué)場所直接安排在實驗室或?qū)嵱?xùn)車間，實現(xiàn)某個教學(xué)目標，完成教學(xué)任務(wù)，突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能培養(yǎng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種教學(xué)方法。本文以電子電工專業(yè)為例，簡單研究理實一體化教學(xué)在電子電工專業(yè)課程中的應(yīng)用。

一、全面制訂電子電工專業(yè)培養(yǎng)方案和課程設(shè)置，整合課程體系，構(gòu)建項目課程體系

培養(yǎng)方案和課程設(shè)置是教學(xué)安排、組織的依據(jù)，是實施項目課程理實一體化的前提。我們根據(jù)電子電工專業(yè)的特點和職業(yè)性原則，修改和完善了課程的教學(xué)大綱、新教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，打破了原有課程體系，以《電機與電氣控制》這門課程為例，將以往教學(xué)中強調(diào)的課程理論的系統(tǒng)性與完整性的教學(xué)理念，用精講理論、以聯(lián)系實際的案例分析為重點?！峨姽ぜ寄軐嵱?xùn)》實訓(xùn)大綱增加了選擇性實驗、生產(chǎn)工藝性實習(xí)。鑒于原《電機與電氣控制》指導(dǎo)書內(nèi)容較少，與電工上崗證的要求有差距，新《電工技能實訓(xùn)》大綱進行了全面改革和創(chuàng)新。根據(jù)新設(shè)備按實習(xí)兩周編寫，與舊大綱相比，內(nèi)容更豐富，與電工職業(yè)崗位更貼近，實用性更強。新《電工技能實訓(xùn)》指導(dǎo)書增加了安全用電知識，豐富了室內(nèi)照明控制電路的安裝和故障排除與動力控制電路的安裝和故障排除等內(nèi)容，根據(jù)新設(shè)備更新了電工基本操作技能，包括導(dǎo)線的連接、室內(nèi)配線的一般要求和工序等，使學(xué)生經(jīng)過電工技能實訓(xùn)后，直接可考取電工上崗證，節(jié)省了師生的大量培訓(xùn)時間和支出費用。這樣教學(xué)過程不再是單一的學(xué)科教學(xué)，而是瞄準目標、圍繞項目的一體化教學(xué)。依據(jù)模塊化、項目化的要求及項目課程標準及技能鑒定標準，編寫出比較實用的《電工技能實訓(xùn)》項目課程理實一體化教學(xué)教材。

二、加強項目課程理實一體化教師的培養(yǎng)

在理實一體化研究中，老師進入電子電工或機電行業(yè)的相關(guān)企業(yè)進行調(diào)研，進行專業(yè)技能培訓(xùn)，并且要求專業(yè)教師每兩年至少有兩個月的企業(yè)實習(xí)經(jīng)歷，這樣有利于“雙師”素質(zhì)的提高。在“理實一體化”教學(xué)過程中，將原專業(yè)理論教師、實習(xí)教師合理配置，使其在教學(xué)實踐中相互滲透，取長補短，共同提高。例如在一個模塊中配兩個理論老師、兩個實習(xí)老師，理論老師專業(yè)理論深厚，一些理論性強的課題就讓他們講，實習(xí)老師隨班聽課；實習(xí)老師在動手能力上有優(yōu)勢，讓他們進行示范教學(xué)，理論教師隨班聽課。其次，學(xué)校專門制訂專業(yè)教師培養(yǎng)計劃，組織教師參加出國培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、“四新”培訓(xùn)、示范專業(yè)負責(zé)人培訓(xùn)、實訓(xùn)基地負責(zé)人培訓(xùn)等，使教師既具有較高的專業(yè)理論知識，又擁有較強的動手能力，調(diào)動教師工作的積極性。

三、加強項目課程理實一體化教學(xué)基地的建設(shè)

要實施理實一體化教學(xué)，就必須具有既能滿足理論教學(xué)又能滿足實習(xí)教學(xué)的“一體化”場所。理實一體化教學(xué)要有與專業(yè)和規(guī)模相適應(yīng)的硬件設(shè)備和學(xué)習(xí)環(huán)境。由于此種教學(xué)方法強調(diào)空間和時間的統(tǒng)一性，這就要求作為課堂的實習(xí)車間（實驗室）有足夠的工位、必需的教學(xué)環(huán)境，如黑板甚至多媒體教學(xué)設(shè)備。我們將按照“崇尚實踐，深層合作，校企雙贏”實訓(xùn)基地建設(shè)的目標，進一步加強學(xué)校實訓(xùn)中心和校外各聯(lián)合企業(yè)的建設(shè)，保證電子電工專業(yè)實現(xiàn)理實一體化教學(xué)方式。

四、規(guī)范理實一體化教學(xué)考核方法，正確評價教學(xué)效果

考核一方面能對教師教學(xué)效果和學(xué)生對知識的掌握情況進行檢驗，另一方面能通過我們所采取的考核方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法進行引導(dǎo)，鑒于此我們根據(jù)電子電工專業(yè)特點改革了考核方法，建立了模塊化、標準化試題庫。在考核形式上，注重過程考核，突出能力考核，引入工程任務(wù)考核，強化實踐教學(xué)考核。初步完成《電工技術(shù)》等多媒體課件并應(yīng)用于教學(xué)，近三年的對外技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)取得了較大成果，對學(xué)生進行電工技能培訓(xùn)，使電子電工專業(yè)和機電專業(yè)一部分學(xué)生獲得電工中級證書。

在教學(xué)過程中采取觀察、記錄、討論、作業(yè)、自我評價、小組評價、考試、技能測試多種評價方式相結(jié)合，在“理實一體化”教學(xué)過程中，加大了實踐力度，強調(diào)了基本技能培養(yǎng)。在“理實一體化”教學(xué)的考核內(nèi)容上，應(yīng)由理論考核和操作考核兩部分組成，各占一定比例。操作成績的比例可稍大些，但不高于60%。真正將考核評價貫穿于整個教學(xué)過程中，使得學(xué)生每一節(jié)課都有成就感，激勵其不斷探索進步。

在電子電工課程中實施理實一體化教學(xué)非常必要，它打破了理論課、實驗課和實訓(xùn)課之間的界限，師生雙方的“教、學(xué)、做、思”相融合，鍛煉了學(xué)生的動手能力、思維能力和創(chuàng)新意識，是一種科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方式，也是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。

參考文獻：