小學(xué)生暑假計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

中午吃小半碗飯，盡量吃素菜，少葷腥，最好再喝一碗湯。

晚飯吃三成飽就行了。

一天中最好別吃高熱量的零食，如巧克力之類(lèi)，冰淇凌盡量也要少吃吧。沒(méi)事多走動(dòng)，散步也是很好的運(yùn)動(dòng)，不劇烈也不傷身體。如果覺(jué)得餓就喝蜂蜜水，蜂蜜的熱量非常少，每天的四五杯才相當(dāng)于正常人一天卡路里的攝入量。

(蜂蜜減肥法：

社交生活頻繁的的人，靠節(jié)食做運(yùn)動(dòng)瘦身，既沒(méi)太多公余時(shí)間，又?jǐn)_亂日常生活節(jié)奏，所以成效多欠佳;反而每月抽空兩三天實(shí)行斷食減肥法，全日凈喝飲品而不喝固體食物，由于方法簡(jiǎn)易，因此很多人都樂(lè)于嘗試。疏果汁和水?dāng)嗍匙畛Ｒ?jiàn)，吃蜂蜜和喝姜汁紅茶是日本和臺(tái)灣流行的斷食瘦身法，尤其在氣候干燥的秋冬季，蜂蜜斷食不但能瘦身，還可滋養(yǎng)皮膚，一舉兩得。

蜂蜜減肥基本法

每天早，午，晚三餐均以蜜糖水活以蜂蜜茶代替，全程不能吃喝其他東西。減肥期間，每天可食用150-200g的蜂蜜，至少要吃150g分量才收減肥之效;若感到肚餓或疲倦時(shí)，可直接吃蜂蜜或者蜜糖水，能即時(shí)補(bǔ)給身體養(yǎng)分，恢復(fù)精神。

如何決定減肥日數(shù)?對(duì)肥胖人士來(lái)說(shuō)，三天減肥法是最理想的，定期每月實(shí)行一次，如體重超標(biāo)想減掉10-20磅的，每月可進(jìn)行2次，至少可輕6-7磅。

如已經(jīng)至理想體重，想防止回彈的，可選行2天減肥法，一個(gè)月實(shí)行2次便夠。想調(diào)理腸胃，凈腸排毒的，建議每周進(jìn)行一天減肥法。練瑜伽的朋友，一天兩餐以蜜糖水代替，對(duì)健康最好;而一天一餐的半斷食法只針對(duì)改善體質(zhì)，要持續(xù)3個(gè)月至半年才見(jiàn)減肥成效。鑒于個(gè)人體質(zhì)不同，宜先征詢(xún)營(yíng)養(yǎng)師或醫(yī)師意見(jiàn)。

自古以來(lái)，在草藥療效上，蜂蜜是整腸能手。蜂蜜蘊(yùn)含的脂肪酸能促進(jìn)腸狀的活性蠕動(dòng);豐富的維他命和礦物質(zhì)則具調(diào)整腸胃的功能，能排走體內(nèi)毒素，改善便秘情況;而葡萄糖和果糖成份不會(huì)對(duì)腸胃造成負(fù)擔(dān)。

第2篇：小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下：

1.爭(zhēng)取7月1日至7月20日完成語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的課程，默寫(xiě)有關(guān)單詞，聽(tīng)磁帶。

5.每天看課外書(shū)，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫(huà)片，但時(shí)間不能太長(zhǎng)。

6.寫(xiě)暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計(jì)劃具體如下：

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買(mǎi)點(diǎn)東西等等。

2. 要注意個(gè)人安全等方面問(wèn)題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險(xiǎn)違法的事。

第3篇：小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.爭(zhēng)取7月1日至7月20日完成語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的課程，默寫(xiě)有關(guān)單詞，聽(tīng)磁帶。

5.每天看課外書(shū)，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫(huà)片，但時(shí)間不能太長(zhǎng)。

6.寫(xiě)暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計(jì)劃

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買(mǎi)點(diǎn)東西等等。

2. 要注意個(gè)人安全等方面問(wèn)題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險(xiǎn)違法的事。

第4篇：小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

對(duì)高二學(xué)生而言，這個(gè)假期是高中最后一個(gè)長(zhǎng)假期，高中課程、內(nèi)容已基本學(xué)完，為迎接高三的全面復(fù)習(xí)。可以自主學(xué)習(xí)、自己安排，如果把假期學(xué)習(xí)時(shí)間安排得太零散，感覺(jué)挺可惜。根據(jù)自己的實(shí)際情況，按時(shí)段安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

早上精力比較充沛，學(xué)習(xí)效率最高，適合進(jìn)行集中訓(xùn)練。利用整塊的時(shí)間，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練(高考題)，要求所有科目都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不斷熟悉高考狀態(tài)。

長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)容易疲勞，必須穿插一些調(diào)整和休息的時(shí)間。在這段零散的時(shí)間里，可以念念單詞、看看基礎(chǔ)知識(shí)，不必強(qiáng)迫記憶，熟悉熟悉即可。

晚上的學(xué)習(xí)，主要針對(duì)白天各科學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案和筆記逐一解決、分析，適當(dāng)總結(jié)梳理，寫(xiě)出高考試題特點(diǎn)，類(lèi)型。

不同學(xué)科 各有妙招

語(yǔ)文學(xué)科，建議大家要注意基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備整理，包括字音、字形、成語(yǔ)等，“要想得高分，高考語(yǔ)文試卷的前四道選擇題是不能失分的”;文言文的18個(gè)虛詞必須要熟練掌握，每個(gè)意思還應(yīng)記住幾個(gè)例句。假期做套題時(shí)，每個(gè)作文題目都要認(rèn)真思考，可以簡(jiǎn)單列出提綱，從每個(gè)角度聯(lián)想出相關(guān)的事例及名言。

英語(yǔ)學(xué)科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。復(fù)習(xí)前四冊(cè)英語(yǔ)書(shū)的詞匯，推薦一個(gè)好辦法就是，先背一個(gè)單元單詞，再聽(tīng)對(duì)應(yīng)的課文，單詞記得快而且聽(tīng)力也有提高。如果還有時(shí)間，建議大家多閱讀或朗讀課文。

理科學(xué)習(xí)，要重視平時(shí)出錯(cuò)的題目，往往能暴露出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，要認(rèn)真分析原因。如果是由于知識(shí)的遺忘或模糊，一定要把這一部分相關(guān)的知識(shí)重新復(fù)習(xí)一遍。一個(gè)不錯(cuò)的方法是，針對(duì)錯(cuò)題的相關(guān)概念進(jìn)行歸納和小結(jié)。強(qiáng)化運(yùn)算訓(xùn)練，要求必須有解題過(guò)程(并規(guī)范表達(dá))。

假期學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排

早上 6：30起床，6：40--8：40套題訓(xùn)練

上午 9：00-12：00學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和外語(yǔ);中間休息半小時(shí);

下午 3：00-17：30 學(xué)習(xí)語(yǔ)文和物理或化學(xué);中間休息半小時(shí)

晚上 19:30-22:30學(xué)習(xí)生物，整理這一天學(xué)習(xí)當(dāng)中的問(wèn)題、改錯(cuò)并歸納。

23:00上床，聽(tīng)20分鐘外語(yǔ)，然后休息。

8.十二點(diǎn)半—一點(diǎn)四十 午睡

9.一點(diǎn)四十—五點(diǎn)半 學(xué)古箏(注意：五點(diǎn)五十前回家)

10.五點(diǎn)半—六點(diǎn) 幫媽媽做家務(wù)

11.六點(diǎn)—六點(diǎn)半 開(kāi)餐了!

12.六點(diǎn)半—七點(diǎn) 看電腦(不玩久了，要學(xué)會(huì)控制自己)

13.七點(diǎn)—八點(diǎn) 練琴

第5篇：小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

課堂教學(xué)始終因教學(xué)時(shí)間的閑置而存在一定的局限性，不僅讓學(xué)生在掌握知識(shí)上出現(xiàn)一些固有的不足，更難以鞏固和檢測(cè)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的情況。教學(xué)要跟進(jìn)時(shí)代的步伐，注重課堂形式的多樣化發(fā)展，注重學(xué)生自主思考、生活實(shí)踐的能力，家庭作業(yè)作為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，將其根據(jù)情況進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，有助于教師運(yùn)用不同的教學(xué)方法，觀(guān)察學(xué)生在學(xué)習(xí)中的知識(shí)積累量及領(lǐng)悟程度，并且經(jīng)作業(yè)完成情況和家長(zhǎng)反映等渠道，獲得大量的反饋信息，便于進(jìn)一步改善教育工作。

二、優(yōu)化設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)方法

（一）結(jié)合現(xiàn)實(shí)，使數(shù)學(xué)作業(yè)生活化

一般而言，家庭作業(yè)的目的在于對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)知識(shí)的鞏固和更深理解，家庭作業(yè)反映了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度，有助于于教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理應(yīng)對(duì)。筆者認(rèn)為，如果可以將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行具象化理解、生活化分析，更好地幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深化理解。例如，學(xué)生在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)中學(xué)習(xí)了三角形之后，為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)三角形這一圖形概念的理解，可以布置如下家庭作業(yè)：

1.請(qǐng)?jiān)诩抑羞\(yùn)用不同材料構(gòu)造不同形狀的三角形。

2.請(qǐng)尋找生活中三角形的物品，例舉三樣。

3.請(qǐng)思考那些生活用品的設(shè)計(jì)運(yùn)用了三角形的元素。

學(xué)生在完成上述作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)于三角形的了理解更加深刻，不僅獲得了知識(shí)，而且讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加豐富多彩。

（二）調(diào)動(dòng)興趣，注重形式多樣化

1.完成主體多元化。獨(dú)立完成家庭作業(yè)能夠使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，但新課標(biāo)中提到的合作性精神并沒(méi)有得到有效發(fā)揮，所以，結(jié)合新課標(biāo)的要求，在優(yōu)化設(shè)計(jì)家庭作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些需要合作完成的作業(yè)，在學(xué)生與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師的互動(dòng)中掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.完成水平多樣化。老師為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)例題的理解，通常家庭作業(yè)中存在單一模仿的練習(xí)內(nèi)容，若這些單一內(nèi)容成為學(xué)生的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的全部，則不具有科學(xué)行，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會(huì)降低。所以，老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散性思維，設(shè)計(jì)部分探究性的數(shù)學(xué)作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的應(yīng)用，增加學(xué)生創(chuàng)造力。

3.評(píng)價(jià)形式多元化。通常情況下，教師會(huì)以對(duì)與錯(cuò)來(lái)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)進(jìn)行判定，這很容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，若學(xué)生的作業(yè)總是被否定，會(huì)對(duì)其自尊心產(chǎn)生不良影響，甚至沒(méi)有了學(xué)習(xí)樂(lè)趣。將多元化的評(píng)價(jià)方法運(yùn)用到家庭作業(yè)中，積極鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)效果將會(huì)更佳。

（三）學(xué)以致用，家庭作業(yè)要重視實(shí)踐性

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”這句名言點(diǎn)出了實(shí)踐的重要性。為了促進(jìn)學(xué)生更好的理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提升對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值。

比如下面的作業(yè)設(shè)計(jì)：

某通訊卡可以開(kāi)通兩種話(huà)費(fèi)套餐業(yè)務(wù)：

套餐A：月租費(fèi)用15元，本市撥打每分鐘0.25元

套餐B：無(wú)月租，本市撥打每分鐘0.35元

根據(jù)上述信息，完成下列問(wèn)題：

1.張奶奶主動(dòng)撥打電話(huà)時(shí)長(zhǎng)為每月平均120分鐘，那種套餐更適合她？每月話(huà)費(fèi)需要多少？

2.王阿姨撥打電話(huà)時(shí)長(zhǎng)為每月平均200分鐘，那種套餐更劃算？每月話(huà)費(fèi)需要多少？

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不注重應(yīng)用而只是作業(yè)中的算式和圖形，那么數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無(wú)味。只有在現(xiàn)實(shí)生活中充分的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)，才能讓數(shù)學(xué)成為生活中解決問(wèn)題的有效工具。因此，教師要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平來(lái)設(shè)計(jì)一些能讓學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的家庭作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證數(shù)學(xué)知識(shí)的有效性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

（四）凸?@層次，作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性化

在《數(shù)學(xué)課標(biāo)》中曾提到過(guò)，數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的理念。每個(gè)學(xué)生的理解成能力不同，數(shù)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多樣性化教授。如果忽視學(xué)生之間的差異化，在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)時(shí)一概而論，必然會(huì)造成部分學(xué)生輕松完成和有些學(xué)生卻“消化不了”的情況出現(xiàn)。要防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古人因材施教，做家庭作業(yè)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。作業(yè)從淺顯易懂到深刻理解，使之具有一定的梯度，將課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行層次劃分，以不同層次的家庭作業(yè)適應(yīng)各種思維能力的學(xué)生。舉例來(lái)說(shuō)，人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)中學(xué)習(xí)了“百分?jǐn)?shù)（二）”課堂教學(xué)以后家庭作業(yè)可進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：

1.爸爸給小紅買(mǎi)了一輛自行車(chē)，原價(jià)300元，專(zhuān)賣(mài)店在活動(dòng)期間打七折，買(mǎi)自行車(chē)要用多少錢(qián)？爸爸少花了多少？

2.水泵廠(chǎng)二月份生產(chǎn)500臺(tái)水泵，三月份比二月份超產(chǎn)20%，三月份生產(chǎn)多少臺(tái)水泵？

3.新華書(shū)店新到一批兒童讀物，第一天賣(mài)出總數(shù)的50%，第二天賣(mài)出總數(shù)的40%，還余下400本，這批兒童讀物一共有多少本？

這幾個(gè)作業(yè)題目將課堂內(nèi)容進(jìn)行不同深度的理解，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由選擇題目進(jìn)行解答，讓家庭作業(yè)去適應(yīng)不同程度的學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)家庭作業(yè)對(duì)學(xué)生課堂理解能力的監(jiān)測(cè)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

第6篇：小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的價(jià)值

通過(guò)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效組織，指導(dǎo)學(xué)生在探索的過(guò)程中了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中去體會(huì)數(shù)學(xué)的生活價(jià)值，并領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，促進(jìn)人的發(fā)展的道理。

1.數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新能力

將學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，學(xué)生能迅速進(jìn)入最近發(fā)展區(qū)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，多考慮學(xué)生的生活基礎(chǔ)，努力在學(xué)生生活與數(shù)學(xué)教學(xué)之間建立一種相似或相對(duì)的聯(lián)系。教學(xué)中結(jié)合生活的實(shí)踐性練習(xí)，能充分利用教學(xué)資源，全方位衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，包括知識(shí)、能力、態(tài)度等。學(xué)生把在課堂中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，返回到生活中，不但從生活實(shí)踐中彌補(bǔ)課堂內(nèi)知識(shí)，更滿(mǎn)足學(xué)生求知的心理愿望，且通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的理解能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)對(duì)人的發(fā)展的價(jià)值，掌握數(shù)學(xué)思想、方法及思維

學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地感受數(shù)學(xué)與生活世界的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，逐步引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找解決問(wèn)題的策略，最終達(dá)到感悟數(shù)學(xué)思想、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)方法、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維，這是數(shù)學(xué)教學(xué)要追求的境界，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的本

質(zhì)要求。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的途徑

陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。"《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："要重視小學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和在已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。"在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要盡可能地把數(shù)學(xué)問(wèn)題和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

1.用數(shù)學(xué)眼光觀(guān)察生活環(huán)境

在教學(xué)中，教師要盡可能使每個(gè)學(xué)生擁有一雙能用數(shù)學(xué)視角觀(guān)察生活的眼睛，讓學(xué)生帶著數(shù)學(xué)問(wèn)題接觸實(shí)際，加深對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的理解，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。從小讓學(xué)生養(yǎng)成留心周?chē)挛铮幸庾R(shí)地用數(shù)學(xué)眼光觀(guān)察和認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏牧?xí)慣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的親和力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中讓學(xué)生觀(guān)察生活中的數(shù)學(xué)，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑。

2.熟悉學(xué)生的生活背景

對(duì)于小學(xué)生而言，由于他們的生活活動(dòng)范圍偏窄，這就需要教師了解學(xué)生整天在想什么、干什么、對(duì)什么比較感興趣等，以能找到他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活原型。1.關(guān)注校園中的學(xué)生生活。如豐富多彩的校園活動(dòng)：跳繩、丟手絹等，其中都包含著長(zhǎng)短、快慢、大小、多少等數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.留心社會(huì)中的學(xué)生生活。學(xué)生可以單獨(dú)或隨家長(zhǎng)一道到書(shū)店里走一走，看一看書(shū)的種類(lèi)和價(jià)格等，也可以與其他同學(xué)相互交流，然后搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生自行解決，需要時(shí)老師充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。3.了解家庭中的學(xué)生生活。教師要多多通過(guò)家訪(fǎng)、和學(xué)生交談等方式來(lái)了解不同學(xué)生的生活背景，并尋找其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如學(xué)生家里豆?jié){機(jī)的價(jià)格等。這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題就會(huì)使學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活與所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系是那么密切，對(duì)他們就比較有吸引力，有話(huà)說(shuō)，他們?cè)谔骄颗c合作的過(guò)程中也會(huì)感到更輕松和愉快。

3.重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化

根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情景，讓他們憑借生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的有效方法。從學(xué)生所熟悉的生活中引出問(wèn)題，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，他們就會(huì)主動(dòng)地愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。在生活中，學(xué)生還能接觸到許多課本中未出現(xiàn)、課堂上沒(méi)涉及而生活中又普遍存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。這些實(shí)際問(wèn)題不但與課本學(xué)習(xí)有著聯(lián)系，而且是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。生活實(shí)踐是對(duì)書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)的一種印證、補(bǔ)充、拓展和超越。

4.用數(shù)學(xué)語(yǔ)言敘述生活事件

數(shù)學(xué)首先是一種語(yǔ)言，具有工具性和基礎(chǔ)性。由于它可以用來(lái)存儲(chǔ)信息，因此，在信息化時(shí)代數(shù)學(xué)的語(yǔ)言功能更為突出。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好、在不影響知識(shí)科學(xué)性的前提下，巧妙運(yùn)用生活化、趣味化、童趣化的數(shù)學(xué)語(yǔ)言感染學(xué)生，在充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)言交流中學(xué)習(xí)，給課堂教學(xué)帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)。如在"百以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)"這一節(jié)課中，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)數(shù)？為什么會(huì)喜歡它？這就使學(xué)生很自然地把數(shù)字和自己的生活聯(lián)系起來(lái)，這樣學(xué)生自己就把數(shù)字拉進(jìn)了生活，使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。

5.提供有地方特色和時(shí)代氣息的生活情境

信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天，教材的更新速度顯然不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要，因此，教師在執(zhí)教這些教材時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)現(xiàn)代生活、科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來(lái)處理教材，作為學(xué)生自主探索新知的材料。例如，教"應(yīng)用題"，組織學(xué)生分組，深入到超市了解商品的價(jià)格，然后學(xué)生根據(jù)各自搜集的素材編成題目。這樣學(xué)生既對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容非常感興趣，又提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)觀(guān)點(diǎn)看待實(shí)際問(wèn)題的能力。

總之，讓學(xué)生的生活走進(jìn)我們的數(shù)學(xué)課堂，既有利于滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，又有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高和可持續(xù)發(fā)展，更有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只要我們能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從他們的生活實(shí)際出發(fā)，在數(shù)學(xué)和生活之間架起橋梁，學(xué)生就一定會(huì)親近數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)就會(huì)不斷增強(qiáng)，從而達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

第7篇：小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

本文在解讀文化、文化價(jià)值及其在思想政治理論課的滲透等概念的基礎(chǔ)上,論述了職業(yè)技術(shù)院校思想政治理論課的文化價(jià)值滲透與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展問(wèn)題,認(rèn)為思政課應(yīng)深入挖掘本課程文化價(jià)值資源與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的內(nèi)在銜接點(diǎn),樹(shù)立價(jià)值教育理念,更新教學(xué)內(nèi)容,拓展課堂教學(xué),以期在教學(xué)中不斷滲透文化價(jià)值教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】

思想政治理論課;文化價(jià)值滲透;學(xué)生素質(zhì)發(fā)展;銜接點(diǎn);途徑



思政課是職業(yè)技術(shù)院校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道,是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要途徑。這個(gè)渠道的通常與否、收效與否,直接關(guān)系到我們黨和國(guó)家是否后繼有人,直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義未來(lái)的發(fā)展方向。而解決此問(wèn)題最核心的環(huán)節(jié)就是培養(yǎng)出遵循社會(huì)主義核心價(jià)值準(zhǔn)則和思想道德規(guī)范的合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?；趩?wèn)題的需求,以及思政課本身蘊(yùn)含的豐富的文化價(jià)值資源,思政課教師應(yīng)在深入理解思政課文化價(jià)值滲透作用基礎(chǔ)上,努力找尋思政課文化價(jià)值資源與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展要求內(nèi)容的銜接點(diǎn),并始終做好文化價(jià)值的滲透,這是當(dāng)前改進(jìn)思政課教學(xué)效果、提高學(xué)生素質(zhì)的必然選擇。

一、對(duì)職業(yè)技術(shù)院校思政課文化價(jià)值滲透的概念解讀

關(guān)于職業(yè)技術(shù)院校思政課文化價(jià)值滲透這個(gè)概念有四個(gè)層次,依次為文化價(jià)值、思政課文化價(jià)值、思政課文化價(jià)值滲透、職業(yè)技術(shù)院校思政課文化價(jià)值滲透。因此,對(duì)此概念的解讀需要從一般的“文化價(jià)值”講起,之后再談到特殊的思政課文化價(jià)值乃至其它概念。

想搞清楚文化價(jià)值,先要厘清什么是文化、什么是價(jià)值。文化的概念非常廣泛,迄今為止沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的、令人滿(mǎn)意的定義。我們這里說(shuō)的文化是狹義文化,《辭?！方忉屛幕贰爸敢庾R(shí)形態(tài)所創(chuàng)造的精神財(cái)富:包括宗教、信仰、社會(huì)風(fēng)俗、生活習(xí)慣、道德情操、學(xué)術(shù)思想、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、各種制度等。”從深層次看,文化的本質(zhì)就是“人化”,“人化”的過(guò)程也就是人發(fā)展的過(guò)程,是人向完善的人方面發(fā)展的過(guò)程。價(jià)值是價(jià)值論研究的范疇,關(guān)于“價(jià)值”的概念,目前各類(lèi)學(xué)者從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的維度都給出了相應(yīng)的不同解釋,見(jiàn)仁見(jiàn)智、說(shuō)法不一。在此,我們借用的價(jià)值概念,價(jià)值是揭示外部客觀(guān)世界對(duì)于滿(mǎn)足人的需要的意義關(guān)系的范疇,是指具有特定屬性的客體對(duì)于主體需要的意義。結(jié)合以上文化與價(jià)值的概念,文化價(jià)值就是指文化中的客觀(guān)事物或某種活動(dòng)所具有的能夠滿(mǎn)足一定主體文化需要的屬性。

思政課文化價(jià)值是文化價(jià)值的一個(gè)具體領(lǐng)域,其價(jià)值主體是廣大的在校大學(xué)生,價(jià)值客體是思政課本身,從思政課本身的內(nèi)容及其功能來(lái)看,它既具有鮮明的政治意味,又具有豐富的社會(huì)、文化意味,思政課教師要注重挖掘其中蘊(yùn)含的豐富文化價(jià)值資源為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

滲透原意指不同的物體交融在一起,形成你中有我我中有你的局面。將滲透概念應(yīng)用于思政課文化價(jià)值,進(jìn)而組合成新的思政課文化價(jià)值滲透的概念,指在思政課教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確政治觀(guān)念的同時(shí),更要注重運(yùn)用思政課豐富的文化資源,使其不斷滲透至學(xué)生價(jià)值觀(guān)念和發(fā)展需求的各個(gè)層次和領(lǐng)域,呈現(xiàn)出思政課的教學(xué)和過(guò)程能夠滿(mǎn)足學(xué)生文化需要的特征。

在職業(yè)技術(shù)院校開(kāi)設(shè)的思政課與普通高校開(kāi)設(shè)的思政課不同,在職業(yè)技術(shù)院校一般只開(kāi)設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)思修)、《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)概論)兩門(mén)思政課,而在普通高校,除開(kāi)設(shè)以上兩門(mén)思政課外,還開(kāi)設(shè)《基本原理》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)原理)、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)綱要),共有四門(mén)思政課。這個(gè)事實(shí)決定了在職業(yè)技術(shù)院校,思政課教師要重點(diǎn)深入挖掘思修和概論中的文化資源以滿(mǎn)足學(xué)生的文化需要。原理和綱要不作為必修課程,但可將其內(nèi)容從不同角度運(yùn)用到思修和概論的教學(xué)中。

通過(guò)以上分析,我們明確了對(duì)思政課教學(xué)這一文化實(shí)踐活動(dòng)而言,它有兩個(gè)方面,一方面是有著各自特定文化發(fā)展需要的大學(xué)生,他們構(gòu)成了文化價(jià)值的主體;另一方面是作為價(jià)值客體的思政課本身有著滿(mǎn)足教育對(duì)象即價(jià)值主體文化需要的功能。從思政課本身的功能來(lái)看,它是用社會(huì)主導(dǎo)的文化理念來(lái)教育和引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想和行為的過(guò)程。在這一過(guò)程中,作為價(jià)值客體的思政課必須將自身置于文化系統(tǒng)中,在重視文化傳播、文化熏陶基礎(chǔ)上,高度重視文化滲透活動(dòng),使社會(huì)主義核心價(jià)值準(zhǔn)則和思想道德規(guī)范為學(xué)生接受和內(nèi)化,最終在滿(mǎn)足學(xué)生主體需要基礎(chǔ)上,達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生思想,塑造學(xué)生品德的目的。

二、職業(yè)技術(shù)院校思政課的文化價(jià)值滲透與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的銜接點(diǎn)分析

提高學(xué)生素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生教育的終極目的,它不是一般的知識(shí)教育、技能教育、操作教育,而是一種具有開(kāi)發(fā)性的心理教育、情感教育、意志教育和人的整體發(fā)展水準(zhǔn)教育,是一種世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)的教育。它以大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn),成為高素質(zhì)人才。那在思政課中蘊(yùn)含的哪些文化價(jià)值資源是能夠滿(mǎn)足學(xué)生主體需要,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的?此外,思政課中蘊(yùn)含的文化價(jià)值資源與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的具體銜接點(diǎn)又是什么?下面將進(jìn)行具體分析。

1、找尋思修課的文化價(jià)值滲透與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的銜接點(diǎn)

第8篇：小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

歲月時(shí)光總是匆匆忙忙，轉(zhuǎn)眼間我們學(xué)習(xí)的時(shí)光就要告一段落了，迎接我們將是快樂(lè)的暑假假期，那么關(guān)于江蘇省的中小學(xué)生暑假放假時(shí)間你們知道多少呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了2021江蘇省中小學(xué)生暑假放假時(shí)間_中小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎參閱。

2021江蘇省中小學(xué)生暑假放假時(shí)間江蘇省中小學(xué)2021年暑假放假時(shí)間擬定為7月1日，開(kāi)學(xué)上課時(shí)間擬定為9月1日。共計(jì)2個(gè)月

中小學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃上午

7：00——7：30

1、背古詩(shī)、《小學(xué)生必備古詩(shī)80首》(每?jī)商煲皇?7月份背會(huì)15首

2、背乘法口訣口訣一個(gè)月內(nèi)要做到熟讀成誦8月份

3、背語(yǔ)文下冊(cè)要求背的內(nèi)容8月份

7：30——8：00

吃早飯、洗漱、整理房間

8：00——11：30

1、特長(zhǎng)班7月份

2、暑假作業(yè)語(yǔ)文2頁(yè)，數(shù)學(xué)2頁(yè)，

(家長(zhǎng)判、改)7月份

3、預(yù)習(xí)下冊(cè)語(yǔ)文數(shù)學(xué)書(shū)，語(yǔ)文以讀熟課文、認(rèn)識(shí)要求會(huì)認(rèn)的字和要求背會(huì)的內(nèi)容為主，數(shù)學(xué)以書(shū)上的練習(xí)題為主。

8月份

12：00——3：00

午飯、午休

3：30——5：30

1、特長(zhǎng)班。

7月份

2、練字30分鐘。

必須按照字的筆順認(rèn)真寫(xiě)。(學(xué)校發(fā)的字帖)

3、課外閱讀40分鐘7、8月份每周一到周五

4、數(shù)學(xué)口算每天30道。

以進(jìn)位加法退位減法為主。7、8月份每周一到周五(準(zhǔn)備一個(gè)口算本或買(mǎi)一本口算書(shū))

5：30——7：30

戶(hù)外活動(dòng)、幫媽媽做家務(wù)

中小學(xué)生暑假安全知識(shí)夏季防暑

酷暑臨近，連日來(lái)，醫(yī)院里感冒、發(fā)燒、頭疼、胃腸不適及上呼吸道感染的病人逐漸增多。如何防暑降溫呢?

避暑方法：少吃多餐、吃辛辣食物、溫水沖澡、多喝水等等。

堅(jiān)決杜絕孩子野泳

在炎熱的夏天，游泳是消除悶熱的一個(gè)好方法。但有些孩子卻沒(méi)有去正規(guī)的游泳場(chǎng)合，而是選擇了河邊、水庫(kù)、湖邊等明令禁止下水的危險(xiǎn)地帶，導(dǎo)致每年溺亡的事件時(shí)有發(fā)生，所以，家長(zhǎng)、學(xué)校應(yīng)該教育孩子堅(jiān)決杜絕野泳行為。

不少家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)游泳，到正規(guī)游泳館玩水就不會(huì)出什么問(wèn)題，況且，這些地方都有救生員。事實(shí)上，即使是有救生員的泳池也不是絕對(duì)安全：孩子從高處跳水可能造成頸骨傷害;靠近泳池排水口，頭發(fā)可能會(huì)被管道過(guò)濾系統(tǒng)吸入而無(wú)法掙脫;孩子在泳池中吃東西，也可能嗆噎。所以即便孩子會(huì)游泳、在正規(guī)游泳館玩水也一樣要小心。

保證飲食衛(wèi)生安全

夏季天氣熱，在身體抵抗力相對(duì)較弱的情況下，很多孩子喜歡貪吃冷飲和零食，一日三餐也不規(guī)律。結(jié)果由于飲食不當(dāng)而引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。經(jīng)了解，現(xiàn)階段，已經(jīng)進(jìn)入了腸道疾病高發(fā)期，腸道門(mén)診內(nèi)的小患者時(shí)有出現(xiàn)，因此，家長(zhǎng)們應(yīng)尤其注意孩子暑期的飲食均衡和飲食衛(wèi)生。另外，暑假期間，一系列的同學(xué)聚會(huì)和旅游活動(dòng)層出不窮，各種各樣的美味也_著他們，很容易造成孩子暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應(yīng)加強(qiáng)注意，避免暴飲暴食。

除此之外，暑假期間同學(xué)們還要做到生活規(guī)律，放松心態(tài)，做好預(yù)防工作，增強(qiáng)抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。對(duì)美味佳肴應(yīng)以品嘗為主，一次不宜吃得過(guò)多、過(guò)飽。多吃富含纖維素、維生素的新鮮蔬菜、水果，以促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)。同時(shí)，更要注意不要隨便吃街邊小吃攤上的食物，防止消化道和腸胃的疾病發(fā)生。

孩子暑假在家各種意外情況

孩子暑假只身在家，遇見(jiàn)有人敲門(mén)、遺失鑰匙各種情況怎么辦?特別是遇見(jiàn)有人偷東西時(shí)，孩子怎樣做好自我保護(hù)?

如果回家時(shí)看見(jiàn)本應(yīng)沒(méi)人的自家大門(mén)虛掩，有人正在家里偷東西，千萬(wàn)不要出聲驚動(dòng)犯罪分子，更不要進(jìn)屋，而是應(yīng)該趕快找鄰居幫忙，或者撥打110報(bào)警。

若住的樓層較高，竊賊是從大門(mén)進(jìn)入室內(nèi)盜竊的。在發(fā)現(xiàn)竊賊時(shí)，不要進(jìn)門(mén)，要迅速?gòu)拈T(mén)外用鑰匙把大門(mén)和防盜門(mén)反鎖上，然后再去找人求救。這樣，賊在屋內(nèi)打不開(kāi)門(mén)，又無(wú)法鉆窗戶(hù)逃跑，更容易被抓獲。

第9篇：小學(xué)生暑假計(jì)劃范文

20*年暑假將至，為做好學(xué)期結(jié)束工作，迎接并度過(guò)一個(gè)安全、健康、豐富多彩的暑假，現(xiàn)提出以下意見(jiàn)，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行：

一、強(qiáng)化安全法紀(jì)教育，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，把安全教育工作列為期末和假期工作的重要內(nèi)容。

1、放假前，各校要集中進(jìn)行一次安全教育專(zhuān)題講座，側(cè)重交通安全、兒童食品安全、防意外傷害、防傳染病、防中暑、防溺水、防火等安全問(wèn)題，在傳染病防控方面特別要教育學(xué)生不到血吸蟲(chóng)病疫

水區(qū)游泳，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的自救自護(hù)意識(shí)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)在放假前進(jìn)行一次校園安全工作大檢查，認(rèn)真檢查學(xué)校的防火、防盜設(shè)施，消除安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即整改，杜絕惡性事故發(fā)生。暑假期間，各學(xué)校要落實(shí)值班制度，并

做好值班記錄，保證信息暢通。

3、各校要積極配合有關(guān)部門(mén)，開(kāi)展校園及周邊地區(qū)社會(huì)綜合治理工作，對(duì)校園周邊地區(qū)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映和舉報(bào)。

4、暑假期間，學(xué)校要對(duì)校巴車(chē)進(jìn)行停運(yùn)檢修，并對(duì)駕駛員進(jìn)行培訓(xùn)。杜絕將學(xué)校場(chǎng)地出租用于停放社會(huì)車(chē)輛，以及開(kāi)展其他可能危及學(xué)生安全的活動(dòng)。

5、要加強(qiáng)法制教育，采取有效措施預(yù)防和減少在校生違法犯罪。對(duì)假期中組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，全程管理，嚴(yán)防發(fā)生意外。

二、加強(qiáng)對(duì)暑假工作的領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)展豐富多彩的假期活動(dòng)，讓學(xué)生度過(guò)輕松愉快的暑假。

放假前，各校要向全校學(xué)生做好暑假生活動(dòng)員，指導(dǎo)廣大同學(xué)主動(dòng)設(shè)計(jì)自己的假期生活。鼓勵(lì)學(xué)生積極休息，有規(guī)律的生活、活動(dòng)和學(xué)習(xí)。學(xué)校學(xué)生工作處（政教處）、班主任要主動(dòng)了解、關(guān)心本

校、本班學(xué)生的暑假生活情況。

有條件的學(xué)校，應(yīng)定期開(kāi)放校內(nèi)的藝術(shù)、體育場(chǎng)館、圖書(shū)閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室等設(shè)施。要針對(duì)中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的興趣因勢(shì)利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，并積極參加暑期中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明夏令營(yíng)活動(dòng)

。市中小學(xué)藝術(shù)團(tuán)、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校應(yīng)利用假期開(kāi)展適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)、體育訓(xùn)練。中小學(xué)科技教育基地、中學(xué)課外活動(dòng)基地要有組織地開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)。鼓勵(lì)中小學(xué)生積極參加社區(qū)和有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)

健康有益的活動(dòng)。

暑假期間，各校要合理安排假期作業(yè)，嚴(yán)格控制小學(xué)生每天書(shū)面作業(yè)的總量（原則上低年級(jí)30分鐘、中年級(jí)40分鐘、高年級(jí)1小時(shí)左右）。開(kāi)放性作業(yè)（閱讀、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)活動(dòng)、參觀(guān)旅游等社

會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）應(yīng)成為假期作業(yè)的重要內(nèi)容。高二升高三年級(jí)可利用暑假的三分之一時(shí)間，本著學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意的原則開(kāi)展補(bǔ)課活動(dòng)。補(bǔ)課活動(dòng)要避開(kāi)高溫天氣，合理安排，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收取相關(guān)費(fèi)

用。根據(jù)省教育廳有關(guān)文件精神，對(duì)秋季進(jìn)校的高一新生進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的專(zhuān)門(mén)教育，可以讓新生在開(kāi)學(xué)時(shí)提前一周左右時(shí)間到校集中學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)校要按教學(xué)計(jì)劃合理安排相關(guān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，

并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保安全。

三、提倡小學(xué)高年級(jí)以上的中小學(xué)生建立暑假合作學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展合作性的互助活動(dòng)。

暑假期間，各?？梢园凑丈鐓^(qū)、家庭住址或?qū)W生興趣，以就近自愿為原則，組建合作學(xué)習(xí)小組，定期活動(dòng)（建議每周1—2次）。合作學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)內(nèi)容可以進(jìn)行假期作業(yè)交流。開(kāi)展社區(qū)服務(wù)、社

會(huì)調(diào)查、健康的體育娛樂(lè)活動(dòng)等。合作學(xué)習(xí)小組應(yīng)制定活動(dòng)公約，每一次活動(dòng)有地點(diǎn)、有計(jì)劃、有主題、有后記，活動(dòng)情況應(yīng)在返校日或開(kāi)學(xué)后向班級(jí)做匯報(bào)。

四、為了加強(qiáng)對(duì)暑假工作的管理，及時(shí)了解學(xué)生暑期生活情況，各校應(yīng)建立暑假返校制度。各學(xué)校的返校日確定在7月20日、8月10日。返校時(shí)，班主任、任課教師應(yīng)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)、假期生活情況

和思想情況進(jìn)行了解，并給予積極指導(dǎo)。

五、各區(qū)縣、學(xué)校要將高一新教材及時(shí)發(fā)放給教師，以便假期中教師學(xué)習(xí)，要認(rèn)真組織教師參加高中起始年級(jí)教師的課改培訓(xùn)及其他各項(xiàng)市級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，組織實(shí)施好本地區(qū)、本學(xué)校的教師培訓(xùn)。