科技農(nóng)業(yè)背景精選(九篇)

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第1篇：科技農(nóng)業(yè)背景范文

摘 要：北農(nóng)科技園結(jié)合北京昌平地區(qū)的資源、氣候、良好的硬件資源積極發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)，但當前的水平仍舊不高，本文從園區(qū)的發(fā)展優(yōu)勢、現(xiàn)有項目以及未來的發(fā)展趨勢幾個方面對北農(nóng)科技園的休閑農(nóng)業(yè)進行全面的分析和總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出未來的發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：北農(nóng)科技園；休閑農(nóng)業(yè)；體系；建議

中圖分類號：F327 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20170230128

休閑農(nóng)業(yè)是在城市高度發(fā)達和居民相對富裕背景下發(fā)展起來、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型階段的新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。隨發(fā)展水平的提高，市場需求的擴大、休閑內(nèi)容的充實，休閑農(nóng)業(yè)能夠為游客提供休閑度假的場所。休閑農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，近年在全國各地蓬勃開展，在提供新鮮、安全的農(nóng)產(chǎn)品的同時，附帶觀光、創(chuàng)匯、教育等特點，有加快城鄉(xiāng)融合，促進農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化與特色化的功效。休閑農(nóng)業(yè)是觀光農(nóng)業(yè)旅游的高級形式，農(nóng)業(yè)技術(shù)是推動休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要動力，通過實現(xiàn)生產(chǎn)過程的動手實踐，游客可輕松愉快的觀光、休閑、度假、體驗、娛樂、健身 ，此外，還能學習農(nóng)業(yè)、生物、生態(tài)的相關(guān)知識。

北農(nóng)科技園隸屬北京農(nóng)學院，地處昌平區(qū)、毗鄰北六環(huán)，交通便利，是北京中小學生、北京農(nóng)學院農(nóng)事農(nóng)時的實踐教學基地。北農(nóng)科技園引領(lǐng)新興休閑農(nóng)業(yè)使游客可參觀、體驗各種農(nóng)業(yè)項目，將社會需求和農(nóng)業(yè)院校的硬件資源有機整合，使游客充分體驗農(nóng)業(yè)樂趣，休閑農(nóng)業(yè)的特色和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。

1 以多樣化體驗項目為特色的休閑農(nóng)業(yè)

科技園引進高新農(nóng)業(yè)技術(shù)，起到很好示范觀摩效果，在園區(qū)游客可進行水果采摘、農(nóng)技學習、苗木認養(yǎng)及標本制作等活動，極大的滿足了游客的各種需求。

1.1 農(nóng)事實踐體驗

在日光溫室前的土地上進行起壟作畦、中耕松土，進行水稻、玉米、馬鈴薯的種植，讓游客了解到作物的生長規(guī)律和種植技巧，對農(nóng)事實踐活動有了比較深刻直觀的印象。

1.2 學技術(shù)、悟農(nóng)道

學農(nóng)“技”、更要懂農(nóng)“道”。傳統(tǒng)農(nóng)耕智慧，需要通過勞動加深體會。此外，園區(qū)工作人員還耐心對游客講解傳統(tǒng)豆腐的發(fā)展史及磨豆腐的基本流程，讓游客親手磨豆腐，使游客體驗到農(nóng)事艱辛和農(nóng)民勞苦。同時，開展歡樂農(nóng)事體驗，特色的玉米脫粒、獨輪車運糧、扁擔挑物等讓人回味無窮。

1.3 歡樂自娛、豐衣足食

將分割成塊的土地認養(yǎng)給游客，他們可無拘束的種植、采摘水果、蔬菜和花卉，園區(qū)內(nèi)也可提供由園內(nèi)工作人員代管的服務，游客只需定期來此隨時檢查關(guān)注自己經(jīng)營作物的生長情況即可。此外，讓游客親自動手收割田間蔬菜、林間撿雞蛋，提高家庭的溝通協(xié)作的同時，游客也體會到了鄉(xiāng)村自然之美。

1.4 寓情于景，強化學習

設(shè)置有特色的情景，引領(lǐng)課堂書本內(nèi)容的延伸，使游客展開無限遐想，比如在學習駱賓王的《詠鵝》時，就可把園區(qū)散養(yǎng)的鵝放入水塘讓同學們進行想象回味。

1.5 植物識別和標本制作

游客識別果樹、花卉、蔬菜，在游樂中走進自然，并采集制作各類不同的植物標本。北農(nóng)科技園曾受北京市教委委托，結(jié)合科技園現(xiàn)有植物資源特色，向中學生開放動手實踐能力的平臺，科技園的多位老師授課講解植物識別要點、標本制作技巧，深受社會好評。

1.6 參觀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)線

科技園建有多家農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)車間，如酸奶加工廠、葡萄酒加工車間、蘑菇菌棒生產(chǎn)流水線、飼料加工、農(nóng)業(yè)廢棄物處理生產(chǎn)線等，加深了游客對現(xiàn)代化生產(chǎn)工藝的了解。

1.7 休閑運動

借助科技園內(nèi)的綠色生態(tài)環(huán)境，打造運動項目，如攀巖拓展、競走、跳繩、乒乓球和籃球等運動項目，增強游客身體素質(zhì)。

2 園區(qū)發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的建議

2.1 增加休閑服務，引進品牌項目

打造安全、舒適的就餐娛樂環(huán)境，打造主題休閑農(nóng)場，在硬件建設(shè)上增加資金投入，打造更多有品牌的大中型項目，力求讓“園區(qū)有特色可看，農(nóng)民有事情可做，學生有東西可學”。

2.2 規(guī)劃發(fā)展，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

規(guī)劃是發(fā)展園區(qū)休閑農(nóng)業(yè)的首要思路，更大程度的爭取北京市各級政府的支持和引導，積極貫徹開發(fā)與保護結(jié)合，不能一味的盲目搞建設(shè)，讓消費者僅僅體驗收果、摘菜的農(nóng)家樂，破壞自然資源的同時卻讓層次停留在一般現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水平，得不償失。

2.3 打造高新休閑農(nóng)業(yè)

農(nóng)業(yè)發(fā)展、園區(qū)增收是發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)的根本立足點，繼續(xù)依靠都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢，重視休閑農(nóng)業(yè)的開發(fā)新途徑、引進新“種質(zhì)”、新“材料”，積極打造高新技術(shù)式的農(nóng)業(yè)園區(qū)。

2.4 增加宣傳力度

北農(nóng)科技園也因休閑農(nóng)業(yè)能帶給游客全方位的舒適感受，而愈加得到北京地區(qū)游客的關(guān)注，要不斷擴大其知名度，需要依靠政府力量向社會各界推薦，同時，科技園要充分展現(xiàn)學?！按翱凇钡淖饔?，加強網(wǎng)站的建設(shè)，并依靠北京農(nóng)學院對社會各界的宣傳；借助媒體力量，通過專訪、專題節(jié)目、新聞、板報等途徑擴大宣傳；借助其他途徑，如通過入園企業(yè)的大客戶介紹，通過入園參觀的中小學生的傳播，通過政府對外傳播等。

3 結(jié)語

休閑農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)彌補了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)目標單一、技術(shù)落后的弊病，本文綜述了北農(nóng)科技園休閑農(nóng)業(yè)現(xiàn)有情況和前景分析，為下一步進行深入研究奠定基礎(chǔ)。休閑農(nóng)業(yè)是一新興事物，北農(nóng)科技園的休閑農(nóng)業(yè)也僅有3a時間，加之筆者學術(shù)和研究水平有限，勢必存在很大的局限性，歡迎同行各界人士來完善和指導。

⒖嘉南

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第2篇：科技農(nóng)業(yè)背景范文

摘要：中原經(jīng)濟建設(shè)事項系統(tǒng)的工程，其建設(shè)也是非常復雜的，需要各方的共同努力和配合，需要統(tǒng)籌兼顧，需要匯聚多方力量共同聚力。加上中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)要求政府擴大就業(yè)，保障民生，加大對高校畢業(yè)生這一群體的就業(yè)指導和安排，提升高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)行動力。鑒于此，本文對中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中的高職院校畢業(yè)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)必要性和可行性進行研究尤為必要。

關(guān)鍵詞：高職院校;農(nóng)村創(chuàng)業(yè);必要性

中原經(jīng)濟區(qū)要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，人才的支持、智力的支撐是非常重要的，需要具備知識的青年回到農(nóng)村，充實到農(nóng)村的廣闊天地去，并且中央也進一步明確指出，要積極創(chuàng)辦現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代的企業(yè)，這就需要各個高校提供人力上的支撐，積極鼓勵高職院校的學生畢業(yè)之后能夠積極投入到農(nóng)村中去。

一、中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)背景下高職院校學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)必要性分析

（一）高職院校學生就業(yè)形勢嚴峻，結(jié)構(gòu)性失業(yè)成為一大難題。

2013年我國的大學畢業(yè)生高達600多萬，高校擴大招生規(guī)模，學生數(shù)量激增，畢業(yè)之后導致畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，隨之產(chǎn)生的就是就業(yè)的巨大壓力，就業(yè)難成了每一個大學生面臨的難題，特別針對學歷、文化層次不高的高職高專院校的學生來說，就業(yè)是難上加難。一方面是用人單位的要求比較苛刻，條件限制較多，比如性別歧視，重工作經(jīng)驗，不要外地畢業(yè)生等原因，呈現(xiàn)出不少企業(yè)單位招工難的狀況，另一方面又伴隨著大學畢業(yè)生因就業(yè)期望值過高，自身定位認識不夠等原因找不到工作，出現(xiàn)就業(yè)荒，就業(yè)難的狀況，說明用人單位和畢業(yè)生之間對接矛盾出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)性失業(yè)已成為主要原因。

（二）農(nóng)村留守勞動力素質(zhì)相對較低，缺乏大量的知識人才充實

改革開放三十多年來，我們的經(jīng)濟、社會發(fā)生了巨大的變化。改革開放為我們帶來了顯著的成績，同時也進一步使城鎮(zhèn)和農(nóng)村的差距和矛盾加大，人們的收入水平出現(xiàn)差距。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，進城務工的青年人數(shù)逐步增加，導致留守在家的大多以老人、婦女。兒童居多。農(nóng)業(yè)要推進現(xiàn)代化，目前留守的人員素質(zhì)普遍較低，無法適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的節(jié)奏。這也就意味著，要想推薦農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，必須要有高素質(zhì)的工作人員，否則無法推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程，也無法取得實效。

（三）高職院校畢業(yè)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的積極意義

高職院校畢業(yè)生通過在校學習，掌握了系統(tǒng)的理論知識和職業(yè)技能，正是因為具備了知識優(yōu)勢，也有利于大學生進行創(chuàng)業(yè)，為其創(chuàng)業(yè)提供有力保障。在中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的背景下，高職院校畢業(yè)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)無疑為發(fā)展農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化提供了新的思路。

1.高職院校畢業(yè)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)可以推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展

大學生的創(chuàng)業(yè)水平，是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的重要標志，大學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)實效對于國家的經(jīng)濟發(fā)展也是具有極大的推動力。創(chuàng)業(yè)不僅帶來更多的就業(yè)機會，也帶來了更多的經(jīng)濟增長效益。我們知道，大學生創(chuàng)業(yè)潛力是巨大的，因此做積極引導和鼓勵學生進行創(chuàng)業(yè)，積極投入到農(nóng)村中，從而為農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展做貢獻，提供推動力。

2.高職院校畢業(yè)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能夠傳播新的知識和技術(shù)，有效提升當?shù)剞r(nóng)民的素質(zhì)。

一個國家經(jīng)濟和社會的發(fā)展，民族素質(zhì)的高低直接起著決定性作用。因為中國作為一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民素質(zhì)較低何談整個民族的素質(zhì)?，F(xiàn)在，農(nóng)村大多青年離開家鄉(xiāng)進程務工，把老人和婦女留在農(nóng)村，導致農(nóng)村人力資源緊缺。如果現(xiàn)在學生畢業(yè)之后都不想返鄉(xiāng)，那么農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展將沒有有力的人才資源保障。因此，要積極鼓勵大學畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，給與他們物質(zhì)上的保障，提供資金的支持，吸引大學生投身農(nóng)村，解決農(nóng)村人才緊缺現(xiàn)狀。

3.高職院校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以進一步促進農(nóng)業(yè)發(fā)展，提升科技創(chuàng)新水平

大學畢業(yè)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，能夠積極助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展水平，促進生產(chǎn)力的發(fā)展。他們帶來了新的知識、新的科技，這是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)所急需的東西，大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，一方面可以在農(nóng)村推廣科學文化知識，推廣科學的管理方法，一方面還可以使農(nóng)業(yè)科技水平的到創(chuàng)新，還可以創(chuàng)新農(nóng)村的生產(chǎn)體制。為農(nóng)村注入新鮮血液，促進農(nóng)村經(jīng)濟水平的提高，在農(nóng)村積極發(fā)揮示范作用和引領(lǐng)作用。

二、中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)背景下高職院校學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)可行性分析

（一）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展缺乏人才支撐，給高職院校畢業(yè)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供了機遇支持

面對農(nóng)村勞動力流失日益流失的嚴重局面，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展缺乏人才的支撐，加上大學生就業(yè)難的現(xiàn)實窘境，這些客觀原因確實為高職院校畢業(yè)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供了良好的機遇。創(chuàng)業(yè)本身就是善于抓住機遇去發(fā)展事業(yè)的一個過程，而農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展正是需要人才的時候，這就為大學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)開辟了有力的環(huán)境。

（二）大學生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)有國家政策上的支持和保障

為了鼓勵更多的大學生回鄉(xiāng)，國家和地方都出臺了多項政策，為大學生創(chuàng)業(yè)提供政策上的支持，為大學生回到農(nóng)村進行創(chuàng)業(yè)提供有效的激勵和保證舉措，提供有助于大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，全方位、多渠道保證大學生在農(nóng)村進行創(chuàng)業(yè)。

（三）高職院校的創(chuàng)業(yè)教育的開展，為高職院校畢業(yè)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)提供了教育支持

創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)需要借助完善的創(chuàng)業(yè)教育體系，我國創(chuàng)業(yè)教育由來已久，并且取得了較大的成績，高職院校創(chuàng)業(yè)教育雖然起步較晚，但也發(fā)展較快。許多高職院校非常重視學生就業(yè)，不僅開設(shè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導課程，同時積極鼓勵、組織學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才、專業(yè)性人才、創(chuàng)新性人才為目標，取得了不錯的成績。

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作者簡介：

陳華（1981-），女，河北邢臺人，碩士研究生，河南鄭州職業(yè)技術(shù)學院教師，主要研究方向為思想政治教育。

第3篇：科技農(nóng)業(yè)背景范文

關(guān)鍵詞農(nóng)戶分化；農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；機制優(yōu)化

中圖分類號：F323.3 文獻標志碼：B 文章編號：1673-890X（2016）15-190-02

農(nóng)業(yè)技術(shù)是促進現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)型的核心推動力，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展中，農(nóng)業(yè)技術(shù)的應用不僅能有效提升農(nóng)戶的生產(chǎn)效益，更能實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的多元化發(fā)展，使農(nóng)業(yè)成為推動國家經(jīng)濟發(fā)展的重要物質(zhì)產(chǎn)業(yè)。相比于外國的農(nóng)場農(nóng)業(yè)科技來說，國內(nèi)的農(nóng)業(yè)科技不僅起步較晚，而且農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣程度不深，農(nóng)業(yè)科技應用依然存在很大的上升空間[1]。對于當前農(nóng)戶分化的背景下，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營主體不斷多樣化，包括個體戶、家庭農(nóng)戶和專業(yè)農(nóng)戶等不同的形式，形式的不同對于農(nóng)業(yè)科技的需求也有所不同，但農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用卻是任何一種農(nóng)業(yè)主體發(fā)展的必然方向，而如何更好地將農(nóng)業(yè)技術(shù)的力量轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力是許多農(nóng)業(yè)主體需要思考的問題。因此，加強農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，豐富農(nóng)業(yè)主體對農(nóng)業(yè)技術(shù)選擇的余地，是各個農(nóng)戶主體找到自己農(nóng)業(yè)經(jīng)營發(fā)展科學之路的根本途徑。

1農(nóng)戶分化背景下農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣現(xiàn)狀

農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣源自改革開放以來，國家為了促進農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，自上而下采取行政型推廣模式鼓勵農(nóng)業(yè)科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的應用。三十多年來，農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展不論是在內(nèi)容上還是推廣形式上都發(fā)生了翻天覆地的變化。農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展以袁隆平研發(fā)的雜交水稻為重要發(fā)展標志。此后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)量得到大幅度改觀，農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展得到不斷突破；而在農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣形式上，農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣從最初的行政或政府推廣為主的推廣方式發(fā)展成為農(nóng)業(yè)科研教育部門、農(nóng)民合作組織、企業(yè)組織、供銷社等共同參與的農(nóng)業(yè)科技推廣體系，建立了一套從中央到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)。如今，隨著信息科技的不斷進步，在農(nóng)業(yè)的推廣主體在不斷豐富過程中，農(nóng)業(yè)科技的普及渠道在不斷拓寬，推廣力度在不斷增強，農(nóng)業(yè)主體在應用技術(shù)生產(chǎn)過程中，信息的獲取更加便捷[2]。盡管農(nóng)業(yè)科技在不斷推廣，但是農(nóng)業(yè)新技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的應用卻鮮有成效，這主要由于政府的財政投入不夠，農(nóng)業(yè)教育程度不高，經(jīng)費不足、推廣機構(gòu)過于分散，農(nóng)業(yè)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)合的支撐力量仍然不夠強大；同時，推廣的人群素質(zhì)不一，推廣體制不夠健全等因素阻礙了農(nóng)業(yè)技術(shù)在實際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用，對提高人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)量幫助不大。在農(nóng)戶分化的背景下，農(nóng)業(yè)技術(shù)的應用方式隨著農(nóng)戶經(jīng)營方式的不同也各不一樣。因此，在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中，加強群眾對農(nóng)業(yè)技術(shù)的認識與運用對促進農(nóng)業(yè)發(fā)展多樣化起著十分重要的作用。

2農(nóng)戶分化背景下農(nóng)業(yè)技術(shù)運用的特征分析

在農(nóng)戶分化的背景下，農(nóng)業(yè)經(jīng)營的主體呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢，包括個體農(nóng)戶、家庭農(nóng)戶、專業(yè)農(nóng)戶、集體農(nóng)戶等不同的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，對于不同的經(jīng)營主體，由于農(nóng)業(yè)經(jīng)營的方式互異，因此在對農(nóng)業(yè)技術(shù)的選擇上也各不相同，各具特色。下面筆者就以個體農(nóng)戶、專業(yè)種植大戶及注冊家庭農(nóng)場的農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求為例，來看看不同的農(nóng)戶主體對農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求情況[3]。對于個體小農(nóng)戶而言，對于農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求主要集中在對種植良種及其繁育、栽培，肥料及其施用，植物病蟲害和其他有害生物防治技術(shù)的需求較為明顯。對于個體戶而言，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域中涉及到的僅僅是種子、化肥及農(nóng)藥這些十分淺顯的農(nóng)業(yè)技術(shù)，而對于氣象條件，農(nóng)業(yè)機械化信息、農(nóng)產(chǎn)品的加工包裝以及運輸?shù)绒r(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域都并不關(guān)心，也很少有農(nóng)戶會主動關(guān)心農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)性問題。對于專業(yè)種植戶而言，良種的培育繁殖、化肥施用等方面也是十分看重的，但與個體農(nóng)戶不同的是，專業(yè)種植大戶也同樣看重對農(nóng)產(chǎn)品的加工、包裝、運輸和儲運等由農(nóng)業(yè)而衍生而來的副業(yè)，對于影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的氣象條件，水土變化等等也都比較重視。而對于注冊了的家庭農(nóng)場的農(nóng)戶，除了對良種的培植、化肥使用等基本農(nóng)業(yè)培植技術(shù)比較重視外，更關(guān)注農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)的發(fā)展，如機械化生產(chǎn)方式的引入、農(nóng)業(yè)資源的開發(fā)、農(nóng)業(yè)的防災減災等方面。整體上說來，不僅生產(chǎn)規(guī)模更大，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展方面，家庭農(nóng)場農(nóng)戶更具有遠見。

3農(nóng)戶分化背景下農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣機制的優(yōu)化

針對農(nóng)戶分化背景下，農(nóng)戶對農(nóng)業(yè)技術(shù)的不同需求及當前農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在的主要問題，優(yōu)化農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣機制主要從加強農(nóng)業(yè)技術(shù)教育、加大投資力度以及針對不同的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體開展不同的技術(shù)推廣方式三方面著手。開展農(nóng)業(yè)技術(shù)教育是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣必不可少的環(huán)節(jié)，農(nóng)業(yè)的技術(shù)教育是農(nóng)業(yè)經(jīng)營者熟悉農(nóng)業(yè)經(jīng)營技術(shù)的根本途徑。因此，政府或是民間組織應該定期舉行農(nóng)業(yè)經(jīng)營交流活動，在普及農(nóng)業(yè)技術(shù)知識的同時，各個經(jīng)營農(nóng)戶加強農(nóng)業(yè)經(jīng)營心得交流，增加農(nóng)業(yè)經(jīng)營知識[4]。當前，盡管農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的手段不斷多樣化，但政府的主導力量仍然是促進農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的中堅力量，在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣機制下，政府應該加大農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣資金投入，促進更多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)走入農(nóng)業(yè)經(jīng)營戶中，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)量，促進農(nóng)業(yè)的進一步繁榮發(fā)展。此外，在農(nóng)戶分化的背景下，針對不同的農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，政府在開展教育過程中對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣側(cè)重點也應該各不相同，這樣才能從真正意義上提升農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的效率[5]。

4結(jié)語

推動農(nóng)戶分化背景下的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制的發(fā)展，對促進現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的進步具有十分重要的意義，針對不同的農(nóng)戶，政府在組織農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣時，不僅要加大投資力度，更要因材施教，從真正意義上推廣人們所需的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

參考文獻

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[2]趙玉姝.農(nóng)戶分化背景下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制優(yōu)化研究[D].青島:中國海洋大學,2014.

[3]王菊英農(nóng)戶分化背景下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機制優(yōu)化研究[J].大科技,2015(23):156

[4]焦源需求導向型農(nóng)技推廣機制研究——基于農(nóng)戶分化視角[D].青島:中國海洋大學,2014.

第4篇：科技農(nóng)業(yè)背景范文

[關(guān)鍵詞]農(nóng)業(yè)科技信息　信息質(zhì)量　質(zhì)量維度

[分類號]G203

信息質(zhì)量(inforrnation quality，IQ)是一個多維度的概念已經(jīng)得到廣泛共識，它反映信息的多維質(zhì)量特征，對信息質(zhì)量的認識多通過對眾多質(zhì)量維度的識別和選擇進行，這是有別于傳統(tǒng)的質(zhì)量管理辦法。

一般認為，信息質(zhì)量維度是指信息滿足用戶要求和使用目的的基本質(zhì)量特性。傳統(tǒng)的質(zhì)量維度是指數(shù)據(jù)的準確性、完整性、一致性、實時性和唯一性。但是這些指標太抽象，無法進行度量，更無從提供實質(zhì)性的指導以提高信息質(zhì)量。到目前為止，關(guān)于信息質(zhì)量維度的提法約有上百個，但對各個IQ維度的定義還沒有一個統(tǒng)一的認識，當前研究表明，大多數(shù)研究人員在選擇各種質(zhì)量維度(或要素)都是基于直覺理解、行業(yè)領(lǐng)域、經(jīng)驗判斷、文獻綜述以及依賴于信息的真實使用角度進行的，故得出分析結(jié)論一般沒有普遍適用性。

農(nóng)業(yè)科技信息共享建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是一個涉及資源本身、共享技術(shù)、組織管理、共享規(guī)則、用戶需要的多種因素協(xié)調(diào)作用的開放復雜系統(tǒng)，具有規(guī)模大、結(jié)構(gòu)復雜、功能綜合、因素眾多等特點。因此，農(nóng)業(yè)科技信息共享系統(tǒng)中IQ的質(zhì)量特征，往往不是表現(xiàn)在某一局部的范圍或某幾個指標上，而是表現(xiàn)在一系列相互影響、相互制約的性能指標上。在這眾多質(zhì)量維度指標中有哪些才是真正影響農(nóng)業(yè)科技信息質(zhì)量?哪些又在農(nóng)業(yè)科技信息共享過程的各個環(huán)節(jié)中起到重要影響作用?故需要采用多維揭示原則組織、揭示信息質(zhì)量維度，要通過多層次、多方位描述、揭示和分析信息資源，深入到專業(yè)領(lǐng)域、主題背景和信息單元中，明確指標的含義，減少信息指標歧義，使用戶更易于識別、理解和掌握IQ，從而保證共享農(nóng)業(yè)科技信息的合理利用。

對于農(nóng)業(yè)科技信息共享中的IQ維度的確定，本文擬從IQ維度定義、分類、從屬性和篩選等方面進行分析。

1　IQ維度定義

通常在這方面有3種定義IQ維度方法：直覺方法(側(cè)重從“數(shù)據(jù)”角度定義)、理論的方法(側(cè)重從現(xiàn)實角度定義)和經(jīng)驗方法(側(cè)重從用戶的角度定義)。但在具體領(lǐng)域的信息質(zhì)量研究中經(jīng)常對界定信息的質(zhì)量特征的定義及所指內(nèi)容往往意見分歧很大，對究竟什么是信息的真實性、準確性、正確性等理解不一，常常因為信息的多樣性特征難以進行進一步更具體明確地展開分析。如“真實性”至少有兩層含義：一是信息的形成、產(chǎn)生是否客觀、真實，即是否有造假、作偽等欺瞞性信息目的及其程度；二是信息所指(內(nèi)容)是否真實反映、表現(xiàn)出了信息所指對象的實際狀況及其程度?！皽蚀_性”也有兩層含義：一是信息所指(內(nèi)容)對信息所指對象的反映、表現(xiàn)是否準確及其準確程度；二是信息形式對信息內(nèi)容的表述、表達是否準確及其程度。

可見，不同的領(lǐng)域、方法對IQ維度的描述也不同。為此，本文基于相關(guān)文獻分析，結(jié)合農(nóng)業(yè)科技信息的特點，將最常用的IQ維度進行了統(tǒng)一定義，以便于在理論分析和問卷調(diào)查中不產(chǎn)生歧義、理解偏差，如表1所示：

2　IQ維度分類

基于信息質(zhì)量維度的定義，一些研究人員采用不同方法對IQ維度進行分類。如：曹瑞昌等基于信息的三元結(jié)構(gòu)看法，認為信息質(zhì)量包括信息的內(nèi)容質(zhì)量(如：客觀性和正確性)、信息的集合質(zhì)量(如：相關(guān)性和完整性)、信息的表達質(zhì)量(如：可理解性、明確性、準確性、一致性、簡潔性)和信息的效用質(zhì)量(如：有用性、實時性、背景性解釋和適量性)；張輯哲將IQ分成“第一質(zhì)”(基于內(nèi)容方面，如真實性、準確性、正確性、深刻性等)和“第二質(zhì)”(基于形式方面，如可靠性、耐久性等)；Helfert主要通過質(zhì)量符號和質(zhì)量兩個方面(設(shè)計質(zhì)量和一致性質(zhì)量)來分類IQ維度，其中質(zhì)量符號包括3個層面：語法、語義和語用，語法層面考慮信息的基本的表達方式，語義層面關(guān)注與現(xiàn)實世界的信息聯(lián)系，語用層面處理信息過程和信息用戶。

基于以上認識，筆者依據(jù)信息認識論方法將農(nóng)業(yè)科技信息的IQ維度從形式、內(nèi)容、效用進行分類，其中基于形式上IQ維度有：可獲得性、一致性、可理解性和及時性等；基于內(nèi)容上IQ維度有：準確性、正確性、相關(guān)性、可信性、客觀性和可靠性等；基于效用上IQ維度有：適量性、有效性、完整性、背景性解釋和有用性等。

3　IQ維度從屬性

IQ維度的從屬性解決的是各個IQ維度的歸類和相互關(guān)系問題。有些是包含的上下層次關(guān)系，有些則存在相互沖突，不能同時作為質(zhì)量維度進行監(jiān)測和評價，這是選擇評價指標的關(guān)鍵。

對于IQ維度之間的上下層次關(guān)系目前爭議比較大，主要原因是研究者的研究背景不同、研究目的不一樣、采取的方法各異、質(zhì)量要求標準不統(tǒng)一等，造成最后的評價結(jié)果的完全不同。實際上每個領(lǐng)域都有各自的適用的IQ維度指標體系，但目前在IQ維度從屬性研究方面，對于其用于評價信息質(zhì)量的指標體系中的完整性研究不夠，通常只有一級指標沒有二級指標，并且?guī)缀跛械闹笜硕嘉戳炕?/p>

通過對國內(nèi)外研究文獻進行統(tǒng)計分析，得知對主要質(zhì)量維度指標的認同基本集中在可獲得性、及時性、準確性和相關(guān)性等維度，對此進行分類如下：①強調(diào)真實性方面的指標，如：客觀性、可信性、準確性等；②強調(diào)可達性方面的指標，如：可獲得性、及時性；③強調(diào)易理解性方面的指標，如：易理解性、可表達性等；④強調(diào)相關(guān)性方面的指標，如：相關(guān)性、完整性等；⑤強調(diào)實用性方面的指標，如：易用性、適用性等；⑥強調(diào)連貫性方面的指標，如一致性等；另外，還有一些指標，如安全性、增值性、好評度等，雖然提得不多，但在其適用領(lǐng)域內(nèi)也有應用合理性。

同時，也應注意IQ維度之間的沖突問題，比如準確性和及時性之間，完整性和及時性之間等。故在確定研究對象后常常在選取相互沖突的IQ指標時需均衡考慮IQ維度的從屬關(guān)系。

4　基于調(diào)查分析的農(nóng)業(yè)科技信息IQ維度選擇

在眾多IQ維度中到底哪些才是真正影響農(nóng)業(yè)科技信息質(zhì)量因素?這是深入分析農(nóng)業(yè)科技信息共享中IQ的關(guān)鍵。

Ge Mouzhi 總結(jié)了三種方法來選擇確定IQ維度：直覺方法(即：從研究人員的經(jīng)驗和特殊情況的需求確定IQ維度)、理論方法(即：從學術(shù)角度探求IQ維度)和經(jīng)驗判斷(即：從實踐角度探討信息是否適合于信息消費者的使用來確定IQ維度)。

對于農(nóng)業(yè)科技信息IQ維度的把握本文則通過專

家調(diào)查分析方法初步確認。由于專家對農(nóng)業(yè)科技信息研究領(lǐng)域有多年工作經(jīng)驗，熟悉農(nóng)業(yè)科技信息的基本特點、規(guī)范和發(fā)展現(xiàn)狀。對農(nóng)業(yè)科技信息共享進行過深入、透徹的理解和研究，較易區(qū)分IQ各項指標之間的細微差別，能就各個種類的農(nóng)業(yè)科技信息內(nèi)在質(zhì)量指標做出正確的判斷。根據(jù)霍佳震教授的研究，擬選專家人數(shù)在7人以上得出的評價準確性就趨于穩(wěn)定，評價誤差也很小，本次調(diào)查主要選擇在國家及地方農(nóng)業(yè)科學院農(nóng)業(yè)信息研究所從事農(nóng)業(yè)科技信息研究工作的專業(yè)研究人員。

專家調(diào)查分析法采用定性描述方法，細化指標打分排序。首先基于文獻統(tǒng)計選擇使用頻次較多的IQ維度進行統(tǒng)一定義，以便清楚界定各維度的含義；其次，從農(nóng)業(yè)科技信息共享中對IQ的實際感知程度和理論認為重要程度兩方面進行問卷調(diào)查，打分采用使用最廣泛的1～9等比標度法。

統(tǒng)計結(jié)果處理：根據(jù)14位專家的反饋(有效問卷)，將各專家的打分按各維度分類匯總，分別去除一個最高分和最低分后，進行加總平均，得出表2統(tǒng)計結(jié)果：

注：s代表“這一指標您認為在網(wǎng)絡(luò)農(nóng)業(yè)科技信息共享中的重要程度”，L代表“您了解的目前在農(nóng)業(yè)科技信息共享實際使用中的表現(xiàn)”，w代表“各個專家就IQ的實際感知程度和理論認為重要程度之間差值(s－L=w)”。

之后根據(jù)各個專家就IQ維度的理論認識和實踐表現(xiàn)感知程度之間差值進行統(tǒng)計，圖1為農(nóng)業(yè)科技信息共享中IQ維度的理論認識和實踐表現(xiàn)的對比分析：

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在理論認識上，專家普遍傾向IQ維度從高到低依次為可獲得性、可信性、可靠性、有效性、正確性、及時性和準確性等方面，這說明理論上認為在信息的可達性、信息的真實性和實用性等方面的要求較高。

在實際運行中，專家們認為從高到低依次在可理解性、可靠性、一致性、可信性、客觀性和正確性等IQ維度相對做得較好。集中在信息的真實性、連貫性和易理解性方面，這也與專家自身的信息素質(zhì)高有一定的關(guān)系。同時，專家們認為可獲得性、背景性解釋、及時性、完整性、有效性表現(xiàn)較差，這集中在信息的可達性、實用性和背景性解釋方面。

理論和實際運行表現(xiàn)的差值w反映了專家對實際運行情況的相對滿意程度，從差值依次看出專家普遍對可獲得性、及時性、有效性、準確性、完整性、可信性等IQ維度較不滿意，集中在信息的可達性、實用性和相關(guān)性等方面，說明目前網(wǎng)絡(luò)提供的信息共享程度低、信息獲取困難、實用指導性不強、有用信息不多等問題。值得注意的是，專家們一致對信息的適量性、可理解性等方面較滿意，這除了專家具有較強的信息識別能力外，也說明目前信息共享中信息量的積累已達到一定共享要求，目前的IQ問題主要在質(zhì)量方面。

調(diào)查結(jié)果啟示：

從理論認識上看，專家們較看重信息的可達性、真實性和實用性等方面的IQ維度，這和對相關(guān)文獻統(tǒng)計歸納分析結(jié)果基本一致，兩者都關(guān)注信息的真實性、可達性的重要性。

從實際運行中，專家們認為信息的可達性、實用性和背景性解釋方面較差，說明農(nóng)業(yè)科技信息目前還不能和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科研活動得到很好融合，信息指導、引導、決策參考的作用還沒很好發(fā)揮。

從專家相對滿意程度統(tǒng)計分析看，不滿意因素集中在信息的可達性、實用性和相關(guān)性等方面說明信息共享程度低、信息獲取較困難、實用指導性不強。

第5篇：科技農(nóng)業(yè)背景范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)；創(chuàng)新；推廣體系；探討

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A

引言

在社會主義經(jīng)濟體質(zhì)的改革下，農(nóng)業(yè)技術(shù)也積極探索，完善自我，逐漸形成了現(xiàn)如今的多類型、多層次、多體質(zhì)共存的混合型農(nóng)業(yè)技術(shù)體系，但是在往后的社會中如何進一步加強自己，還有待探索。本文主要從創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的時代背景、創(chuàng)新內(nèi)容、推廣體系探索等幾個方面對創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系做出探討。

1 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的時代背景

創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的時代背景主要有3大方面：市場經(jīng)濟體質(zhì)改革、舊體質(zhì)下的農(nóng)業(yè)技術(shù)體系不能滿足人民的要求和農(nóng)業(yè)科技的飛速發(fā)展。

隨著建設(shè)社會主義市場化經(jīng)濟的不斷深入，我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展也隨著走向市場化發(fā)展方向，以往的農(nóng)業(yè)模式并不能跟上時代的腳步，農(nóng)業(yè)方面的劣勢就越發(fā)明顯。農(nóng)民在進行農(nóng)業(yè)建設(shè)中遇到各種困難，運用舊體質(zhì)下形成的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系根本解決不了問題，人們越來越深刻的意識到農(nóng)業(yè)發(fā)展和科技的關(guān)系。伴隨著科學技術(shù)越來越多的運用到農(nóng)業(yè)發(fā)展中去，我國農(nóng)業(yè)正在從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變，這是順應時展的必然趨勢。

2 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的內(nèi)容及意義

2.1 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的內(nèi)容

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在5個方面：開辟新市場、產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)手段的創(chuàng)新、來源創(chuàng)新和組織管理創(chuàng)新。創(chuàng)新不僅是指科學技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，也是指已存在的科學技術(shù)運用到科學生產(chǎn)中。農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新從理念到生產(chǎn)都有不一樣的創(chuàng)新方法。

2.2 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的意義

推動農(nóng)業(yè)技術(shù)進步，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)化發(fā)展是創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的動力，而要實現(xiàn)這些，就必須有健全的農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展體系和完善的運行機構(gòu)。我國是一個實行科教興國的國家，農(nóng)業(yè)技術(shù)只有緊緊依靠科學技術(shù)發(fā)展才能有長遠的發(fā)展前景。舊體質(zhì)下形成的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系推廣理念不夠重視農(nóng)業(yè)主體——農(nóng)民，其管理體質(zhì)和運行機制都適應不了當下的社會經(jīng)濟體質(zhì)發(fā)展道路，最重要的是舊體質(zhì)下形成的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系與科學技術(shù)的聯(lián)系不夠緊密。我國是一個農(nóng)業(yè)大國，要想國家真正強大起來必須把農(nóng)業(yè)發(fā)展強大作為國家堅實的后盾。

3 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系探索

政府扶持農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣勢在必得，但是遇到的困難很多，主要表現(xiàn)在創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的體質(zhì)、推廣辦法、推廣組織形式等與時代步伐不一致，需要做出相應改變，下面主要在這3方面的優(yōu)化做出探討。

3.1 創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的體質(zhì)改革探索

基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過程中隨時可能會出現(xiàn)各種困難，如何解決這些問題，優(yōu)化創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，應從推廣體系體質(zhì)下手。農(nóng)業(yè)技術(shù)使用承包制，讓經(jīng)營性技術(shù)推廣與公益性技術(shù)推廣相分離，從而農(nóng)業(yè)技術(shù)從無償變?yōu)闊o償與有償相結(jié)合。通過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系體質(zhì)改革，完善創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系，才能更好的發(fā)展農(nóng)業(yè)。

3.2 優(yōu)化創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方法

培養(yǎng)科技特派員是地方農(nóng)業(yè)部門通過實踐總結(jié)出來的一種非常實用的創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣方法。所謂科技特派員制度是政府或相關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門根據(jù)鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展科技要求，進行人才篩選，選撥出的優(yōu)秀的科技特派員到鄉(xiāng)村里參與農(nóng)業(yè)發(fā)展，科技特派員作為一種最直接的科技與農(nóng)業(yè)相結(jié)合的橋梁。河南省萬名科技人員分赴全省各地，分片開展科技培訓與技術(shù)服務已經(jīng)很多年了。這種做法既調(diào)動了特派員的工作積極性，還促進了科學技術(shù)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的緊密結(jié)合。

3.3 推廣組織形式優(yōu)化探索

在早些年，農(nóng)業(yè)科技推廣組織形式主要以農(nóng)業(yè)科技園的形式出現(xiàn)，但是農(nóng)業(yè)科技的名稱各不相同，有的地方叫現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技園，有的地方叫現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實驗區(qū)，到目前為止，它們的數(shù)量在我國是龐大的。農(nóng)業(yè)科技園的發(fā)展促進了我國農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，把分散的農(nóng)業(yè)技術(shù)規(guī)?；?，由零到整，對農(nóng)業(yè)科技更好的管理。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣形式的優(yōu)化依賴與農(nóng)業(yè)科技園的發(fā)展，因此要想加快農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣就要大力扶持農(nóng)業(yè)科技園的發(fā)展。另外需要指出的是，農(nóng)業(yè)科技園只是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的方式之一，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)與科研教學單位、農(nóng)民專業(yè)合作組織有機銜接，實行產(chǎn)學研結(jié)合促進科研成果轉(zhuǎn)化等很多形式。

4 結(jié)語

創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然趨勢，針對我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的發(fā)展趨勢，借鑒國外農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，總結(jié)我國為推廣創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)體系所要做的準備如下：強化政府推廣農(nóng)技創(chuàng)新的公益性，改善推廣體制，優(yōu)化推廣方法以及推廣組織等，加快我國農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展。

參考文獻

[1] 陳水鄉(xiāng).農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系建設(shè)的實踐與探索[M].北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2007（01）.

[2] 高啟杰.我國農(nóng)業(yè)推廣投資現(xiàn)狀與制度改革的研究[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題，2002（8）.

第6篇：科技農(nóng)業(yè)背景范文

關(guān)鍵詞：漁業(yè)工程；農(nóng)業(yè)機械化；專業(yè)學位；培養(yǎng)體系

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）17-0039-02

隨著我國全日制專業(yè)學位碩士研究生教育的不斷發(fā)展，強調(diào)科技創(chuàng)新與工程背景下實踐操作能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為專業(yè)學位碩士研究生實踐教學培養(yǎng)的重點。華中農(nóng)業(yè)大學針對農(nóng)業(yè)機械化工程專業(yè)研究生提出了校企聯(lián)合培養(yǎng)自主學習能力提高的實踐與對策；河北科技師范學院從招生政策、培養(yǎng)方案、指導教師和學位論文等四方面構(gòu)建了研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系；北京林業(yè)大學提出構(gòu)建以科技創(chuàng)新為核心的課程體系、推動產(chǎn)學研結(jié)合項目的實施、校企創(chuàng)辦聯(lián)合實驗室等的聯(lián)動機制；廣東海洋大學在校企聯(lián)合培養(yǎng)基地、雙師型導師制及培養(yǎng)課題體系等方面進行了有益探索。大連海洋大學2011年獲批農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)碩士學位授權(quán)點，并自2012年開始招生，截至目前農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)學位授權(quán)點招生數(shù)量基本穩(wěn)定。大連海洋大學農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)學位研究生結(jié)合教育中存在的問題進行分析，立足漁業(yè)工程特色、面向工程應用需求，對該專業(yè)學位研究生培養(yǎng)體系進行了修訂和完善。

一、構(gòu)建漁業(yè)工程背景下農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)碩士培養(yǎng)體系的主要方法和措施

1.強化漁業(yè)工程背景下的科技創(chuàng)新和工程實踐意識。立足農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)學位研究生授權(quán)點，進一步探索和建立較完備的具有漁業(yè)工程背景的創(chuàng)新與實踐培養(yǎng)體系和實踐成效考核方式，強調(diào)考核過程實行校內(nèi)外雙導師負責制，以及校院兩級管理相結(jié)合的管理體制，以導師、農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)授權(quán)點所在學院和實踐基地的管理為主體。同時，還強化對學生實踐意識的教育，有效調(diào)動和激勵學生參與科技創(chuàng)新活動和工程實踐環(huán)節(jié)的熱情。

2.構(gòu)建完善的多形式創(chuàng)新和實踐教學體系。結(jié)合漁業(yè)工程背景，明確農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)學位研究生科技創(chuàng)新和工程實踐環(huán)節(jié)主要采用集中實踐或分段實踐的多種方式。根據(jù)其培養(yǎng)方案要求確定實踐計劃，明確要求研究生在實踐基地通過在崗或頂崗實習、掛職鍛煉等方式進行，承擔或參與如實際問題調(diào)研、應用課題研究、案例編制與分析、實踐觀摩等實務性工作，時間不少于12個月。并對實踐考核實行分級管理：由學校的專業(yè)學位評定委員會負責制定專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐的具體要求；農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)授權(quán)點所在學院負責向?qū)嵺`基地派出研究生及負責組織實踐成效考核；學院與研究生實踐基地所在單位通過定期聯(lián)席會議制度等方式及時了解學生專業(yè)實踐狀況。

3.加大投入，改善校內(nèi)創(chuàng)新與工程實踐教學條件。農(nóng)業(yè)機械化學位授權(quán)點通過加大創(chuàng)新實踐教學資金投入，增加校內(nèi)已有的創(chuàng)新實踐教學基地的開放利用率。同時，借助大連海洋大學的漁業(yè)裝備機械學科優(yōu)勢，加強漁業(yè)工程背景下企業(yè)實踐與教師科研的相互融合，并依托相關(guān)的，如遼寧省漁業(yè)裝備工程技術(shù)研究中心、遼寧省現(xiàn)代設(shè)施漁業(yè)生產(chǎn)過程與裝備工程綜合實驗實訓平臺、機械工程實驗室、動力工程實驗室等多種專業(yè)及大型綜合實驗室等，加大校內(nèi)漁業(yè)工程類實踐教學基地的實訓范圍，并發(fā)揮相關(guān)教師高水平科研項目和科研團隊的引領(lǐng)作用，吸引學生參與相關(guān)項目及任務，明確創(chuàng)新與實踐具體內(nèi)容，加強其科技創(chuàng)新與工程實踐能力的培養(yǎng)。

4.加強工程背景師資建設(shè)。注重“雙師型”實踐指導教師隊伍的建設(shè)和加強。農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)授權(quán)點所在學院結(jié)合大連海洋大學規(guī)定40歲以下教師晉升技術(shù)職務崗位時，需完成在相關(guān)企業(yè)實踐鍛煉半年以上的特定要求，鼓勵教師取得“雙師型”教師資質(zhì)，并優(yōu)先擔任研究生實踐教學。同時，學位授權(quán)點還鼓勵教師通過工程技能培訓或與相關(guān)農(nóng)業(yè)工程、漁業(yè)裝備工程等企業(yè)開展合作交流的方式獲取工程鍛煉機會。對于校外實踐指導教師的遴選與管理，則強調(diào)應具有豐富工程項目實踐經(jīng)驗和良好職業(yè)素質(zhì)的企業(yè)工程技術(shù)人員，力爭與校內(nèi)實踐教學資源形成優(yōu)勢互補。

二、漁業(yè)工程背景下農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)體系的構(gòu)建

1.確定具有漁業(yè)工程行業(yè)特色的培養(yǎng)目標。結(jié)合專業(yè)學位研究生工程實踐能力培養(yǎng)的需要，要求農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)學位研究生適應漁業(yè)企業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有創(chuàng)新意識和獨立從事漁業(yè)機械裝備領(lǐng)域的工程技術(shù)或工程管理等工作的能力，能夠掌握解決漁業(yè)動力和機械工程、漁業(yè)設(shè)備電氣化與自動化工程、漁業(yè)工程管理等解決農(nóng)業(yè)機械化（漁業(yè)工程方向）實際問題的先進技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段。

2.完善課程設(shè)置，突出工程特色。課程設(shè)置分別涵蓋農(nóng)業(yè)機械化（漁業(yè)工程方向）領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、工程實踐能力等方面的必修課和選修課。其中，必修課中課程涵蓋學位公共課8學分，學位專業(yè)課6.5學分，專業(yè)實踐和學術(shù)規(guī)范的必修環(huán)節(jié)分。選修課中涵蓋公共選修課1學分，專業(yè)選修課7.5學分。另外，培養(yǎng)方案還對必修環(huán)節(jié)中實踐要求的4種形式進行了明確規(guī)定。基礎(chǔ)知識分別包括工學學科基礎(chǔ)課（包括應用數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)值分析、機械強度分析技術(shù)、漁業(yè)裝備設(shè)計與制造技術(shù)、漁業(yè)信息技術(shù)等）和人文管理學科基礎(chǔ)課（包括自然辯證法概論、生產(chǎn)管理學、漁業(yè)企業(yè)經(jīng)營與管理等）；專業(yè)知識課程主要包括現(xiàn)代漁業(yè)設(shè)施與環(huán)境工程、高等農(nóng)業(yè)工程學、農(nóng)產(chǎn)品加工新技術(shù)及裝備（側(cè)重海產(chǎn)品加工設(shè)備及技術(shù)）、冷凍冷藏節(jié)能技術(shù)（側(cè)重海產(chǎn)品冷藏及保鮮技術(shù)以及船舶制冷技術(shù)）、新能源應用技術(shù)等專業(yè)特色課；工程實踐課及實踐環(huán)節(jié)強調(diào)對學生工程實踐能力和工程管理能力的培養(yǎng)。

3.明確研究內(nèi)容，突出培養(yǎng)方向。在漁業(yè)裝備現(xiàn)代化技術(shù)的研究方向中，強調(diào)對學生開展?jié)O業(yè)裝備、漁業(yè)機械化生產(chǎn)與過程控制、船舶動力裝置性能優(yōu)化、智能化檢測與控制、機電液一體化技術(shù)等漁業(yè)設(shè)備電氣化與自動化方向的研究及工程實踐能力的培養(yǎng)。開展近海和陸地集約化水產(chǎn)養(yǎng)殖機械、設(shè)施、裝備及自動化技術(shù)；漁獲物加工、貯藏及運輸裝備；水產(chǎn)餌料加工工藝及成形設(shè)備及精準捕撈采收機械裝備等方向的研究。在節(jié)能減排新技術(shù)的研究方向中，強調(diào)對學生開展能源環(huán)境系統(tǒng)優(yōu)化與控制技術(shù)、新能源科學與工程、制冷與低溫工程（側(cè)重海產(chǎn)品冷藏保鮮及節(jié)能技術(shù)）等研究及工程實踐能力的培養(yǎng)。開展環(huán)境調(diào)控、生態(tài)修復、環(huán)境工程優(yōu)化設(shè)計、漁業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的封閉式循環(huán)水工廠化養(yǎng)殖熱泵調(diào)溫技術(shù)、相變儲能技術(shù)、燃料電池及新能源的開發(fā)與利用等方向的研究。在漁業(yè)信息化技術(shù)的研究方向中，強調(diào)對學生開展?jié)O業(yè)生物環(huán)境及其環(huán)境因子的信息智能化測量技術(shù)、評價以及漁業(yè)資源的合理開發(fā)利用、信息綜合處理技術(shù)等計算機測控技術(shù)研究及工程實踐能力的培養(yǎng)，重點開展?jié)O業(yè)企業(yè)人工智能及專家系統(tǒng)、生物生產(chǎn)機器人等方向的研究。

4.注重工程實踐能力的培養(yǎng)。漁業(yè)工程背景下的農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)學位碩士生導師要求具有明確和相對穩(wěn)定的研究方向，實踐經(jīng)驗豐富。校外導師的任職撾瘓要求來自涉水涉海、具有海洋漁業(yè)工程特色的企業(yè)實踐一線。在工程實踐中，農(nóng)業(yè)機械化學位授權(quán)點的實踐基地為每名研究生安排了行業(yè)經(jīng)驗豐富、具有高級職稱的實踐指導教師，全程指導研究生的專業(yè)實踐工作。在研究生實踐期間，校外導師給學生布置任務，明確考核出勤及完成情況，實踐結(jié)束后在實踐考核表中填寫評語并對其實踐工作評分。實踐地點亦可在校外導師工作地或校外導師合作企業(yè)進行。截止目前從實踐成效結(jié)果來看，學生能夠完成實踐任務，且執(zhí)行情況良好。

三、小結(jié)

修訂后的農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)學位碩士研究培養(yǎng)體系立足學校涉海涉水的漁業(yè)工程特色背景，面向行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求。經(jīng)過探索和實踐，構(gòu)建了一套具有漁業(yè)工程背景特色的農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)模式。

參考文獻：

[1]侯紅玲.工科碩士研究生工程能力培養(yǎng)方式研究[J].教育教學論壇，2015，7（26）.

第7篇：科技農(nóng)業(yè)背景范文

關(guān)鍵詞：十；山區(qū)蔬菜經(jīng)濟；產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展

1.研究的意義和背景

改革開放以來，我國的經(jīng)濟制度以及經(jīng)濟規(guī)模正經(jīng)歷著歷史巨變時期，經(jīng)濟的繁榮令世界矚目。農(nóng)業(yè)作為基礎(chǔ)性國家經(jīng)濟支撐，在其中發(fā)揮著重要而不可替代的作用，也和人民的生活有著密切的聯(lián)系。故此，在現(xiàn)在的國際大背景下以及國內(nèi)的現(xiàn)實環(huán)境中，研究貴州山區(qū)蔬菜經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展有著重大的意義，也是全新的經(jīng)濟理念探索的新渠道。對貴州山區(qū)農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及區(qū)域性農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的延拓，均會產(chǎn)生巨大的效果。

2.貴州山區(qū)蔬菜經(jīng)濟發(fā)展的必要性

根據(jù)十報告的農(nóng)業(yè)發(fā)展指示，“十二五”的種植業(yè)工作總體思路是：深入貫徹黨的十精神，研究中央1號文件以及遵守我國農(nóng)業(yè)會議以及種植業(yè)工作會議的各項要求，在“十二五”期間，加快現(xiàn)代化種植產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時要能夠保證“穩(wěn)重求勝”。2013年農(nóng)業(yè)發(fā)展的目標是有2000萬hm2蔬菜農(nóng)田保證。貴州作為山區(qū)，地形地貌復雜，要提高土地的產(chǎn)出率，必須進行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，種植經(jīng)濟效益高的作物，蔬菜就是其中之一。蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展會對當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟產(chǎn)生起推動作用，并且在融入高、新科技的過程中，非常有利于開產(chǎn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，包括生產(chǎn)、銷售、運輸、服務以及以技術(shù)創(chuàng)新等的諸多領(lǐng)域。

3.深入推進科學種植理念，進而達到高產(chǎn)增效的目的

農(nóng)業(yè)的發(fā)展是有著產(chǎn)量的保證以及相對應的質(zhì)量要求，現(xiàn)在科技種植理念的深入，可以在很大程度上規(guī)避自然狀態(tài)下產(chǎn)生的意外損害。繼續(xù)深化原有的蔬菜穩(wěn)定增產(chǎn)措施，并且整合優(yōu)勢資源、加強日常的管理和監(jiān)督，推動產(chǎn)業(yè)改革進度。在保障耕種面積的前提下，提升產(chǎn)量以及工作環(huán)節(jié)中的效率。合理的分配和安排種植的結(jié)構(gòu)和方式，并且不斷地深入高新科技的推廣，在可控的前提下減少影響產(chǎn)量的自然因素以及人為原因，顯著提升蔬菜生產(chǎn)的科技含量。

4.推動貴州山區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)鏈的持續(xù)、高效發(fā)展

市場經(jīng)濟的發(fā)展，將農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和商業(yè)的銷售運作緊密地聯(lián)系在一起。所以具有區(qū)域性以及戰(zhàn)略性發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化模式在顯著地發(fā)展，成為區(qū)為一體的戰(zhàn)略發(fā)展新模式，表現(xiàn)在貴州山區(qū)蔬菜農(nóng)業(yè)發(fā)展的各個環(huán)節(jié)之中。從前期的生產(chǎn)準備，到生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的投入（包括生產(chǎn)資料以及生產(chǎn)原料的投資），蔬菜上市時產(chǎn)品的加工、包裝以及深化商品的處理、商業(yè)銷售的營銷運作、蔬菜產(chǎn)品的及時運輸，以及其品牌效應的確立和發(fā)展。反季節(jié)蔬菜的培育，特色蔬菜的栽培以及新品種蔬菜的開發(fā)等，并考慮市場的現(xiàn)實需求以及規(guī)模的擴大發(fā)展等。通過政府的引導以及實踐的操作，逐漸摸索出適合當?shù)厥卟私?jīng)濟發(fā)展特色的產(chǎn)業(yè)鏈運作發(fā)展的新趨勢。

5.吸取國外新進的生產(chǎn)、管理經(jīng)驗，進而促進蔬菜產(chǎn)業(yè)鏈的全新發(fā)展

荷蘭的農(nóng)業(yè)發(fā)展是世界上最為成功的典范，雖然國土面積只有4萬km2，但它是世界級的農(nóng)業(yè)出口大國，尤其是鮮花的出口，更是馳名全球。蔬菜和鮮花從農(nóng)業(yè)角度分析具有著很多的關(guān)聯(lián)性。荷蘭政府為其鮮花市場的發(fā)展提供很多政策性的保障，給予諸多的優(yōu)惠政策。荷蘭鮮花的種植技術(shù)是世界首屈一指的，對于產(chǎn)品的最大效能以及其成本運作均是有著精確的把握。同時其鮮花市場的繁榮也跟荷蘭非常發(fā)達的交通運輸有著密切關(guān)系。所以荷蘭先進的農(nóng)業(yè)科學技術(shù)以及科學管理和運作，均是可以為貴州山區(qū)蔬菜產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展提供寶貴的借鑒資料，從中汲取優(yōu)秀的養(yǎng)分，再結(jié)合我國現(xiàn)實的國情，進而開拓出有中國社會主義特色的全新蔬菜產(chǎn)業(yè)鏈運作模式。

6.依托于信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，不斷的完善蔬菜產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)信息化的快速發(fā)展，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的繁榮提供了必要支持和保障。能夠減少運作宣傳的成本，以及加大銷售信息的及時，了解市場的最新動態(tài)，加強企業(yè)和客戶之間的良流。完善產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的管理，提升經(jīng)營的效率，有效地控制支出，提升蔬菜品譽度。通過其搭建有效的平臺和媒介，針對可能出現(xiàn)的問題能夠快速地進行判斷、分析以及后續(xù)的處理?？梢杂行У匾?guī)避風險，減少因為溝通不暢而產(chǎn)生的一系列的問題。農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展也離不開信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的延拓。

第8篇：科技農(nóng)業(yè)背景范文

關(guān)鍵詞：風險投資；知識產(chǎn)權(quán)；多層設(shè)計；研究綜述

中圖分類號：F0 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）33-0008-02

知識產(chǎn)權(quán)風險投資是一種以非傳統(tǒng)融資方式，結(jié)合資金、技術(shù)（知識產(chǎn)權(quán)）、管理與企業(yè)家精神等力量，為支持創(chuàng)新活動與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所形成的新型投資模式。近年來，隨著中國經(jīng)濟和科技的迅速發(fā)展，知識產(chǎn)權(quán)風險投資也快速發(fā)展起來，作為高新技術(shù)成果形成及其產(chǎn)業(yè)化的催化劑，知識產(chǎn)權(quán)風險投資在中國的技術(shù)創(chuàng)新過程中發(fā)揮著重要作用。目前，有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)風險投資的研究涉及到多學科、多層次。學者們從許多不同的學科視角對知識產(chǎn)權(quán)風險投資問題進行了闡述。

一、企業(yè)層面

（一）風險投資對知識產(chǎn)權(quán)形成的作用和影響

楊大楷（2010）在研究風險投資與創(chuàng)新之間的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)風險投資背景的公司有更多的專利，專利方面的訴訟更多，這表明風險投資背景的公司與非風險投資背景公司相比，前者從事著更加重要的創(chuàng)新活動。王玉榮、李軍（2009）指出中小型企業(yè)的風險投資與自主創(chuàng)新則表現(xiàn)出更明顯的相關(guān)關(guān)系，風險投資背景的中小企業(yè)型企業(yè)公司與非風險投資背景的中小企業(yè)相比申請專利數(shù)要大的多，自主創(chuàng)新效果差異性較大，研究開發(fā)費用占主營業(yè)務收入的比重明顯要高。

龍勇、楊曉燕（2009）采用實證研究的方式，利用專利申請數(shù)（技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力）和高技術(shù)產(chǎn)品出口額（技術(shù)創(chuàng)新效率）兩個指標來刻畫技術(shù)創(chuàng)新能力，研究證實了風險投資與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力之間有正向的相關(guān)關(guān)系。然而，王建梅、王筱萍（2011）利用中國　1994—2008年風險投資額、R&D經(jīng)費支出和國內(nèi)發(fā)明專利量等數(shù)據(jù)，通過SPSS回歸分析發(fā)現(xiàn)了風險投資額對國內(nèi)發(fā)明專利申請量的影響作用不明顯，而　R&D經(jīng)費支出對國發(fā)明專利申請量的影響作用較明顯。

風險投資在企業(yè)自主創(chuàng)新過程中扮演了怎樣的角色？武巧珍（2009）指出企業(yè)高科技含量的自主創(chuàng)新項目少，大大影響了風險投資者的積極性，此時要充分發(fā)揮國家高新區(qū)孵化器的作用，將國家高新區(qū)和風險投資相結(jié)合，共同推進科技成果的轉(zhuǎn)化、促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。周運蘭、鄭軍（2010）指出風險投資是自主創(chuàng)新的發(fā)動機：風險投資為企業(yè)自主創(chuàng)新提供資本和增值服務，促進資本和技術(shù)的融合，為自主創(chuàng)新分散風險。

（二）風險投資對知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)業(yè)化的作用和影響

知識產(chǎn)權(quán)需要通過產(chǎn)業(yè)化來實現(xiàn)其價值。中國專利申請數(shù)量已經(jīng)躋身世界前列，但專利產(chǎn)業(yè)化工作卻遠遠落后于發(fā)達國家。白銀寶、馬永紅（2008）指出國內(nèi)的企業(yè)總是忙于應付專利糾紛，或者只是重視專利數(shù)量，而忽略了專利的產(chǎn)業(yè)化。

在專利產(chǎn)業(yè)化的過程中，國內(nèi)企業(yè)遇到了形形的問題?？萍夹推髽I(yè)發(fā)展過程中遇到的是“融資難”的問題，張文春（2011）提出了科技型中小企業(yè)專利技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程中資金是關(guān)鍵，因為專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化過程是高投入、高風險過程，銀行和風險投資機構(gòu)很難果斷投入，企業(yè)技術(shù)人員及科研院所基本上沒有能力獨自實現(xiàn)把專利轉(zhuǎn)化為商品及產(chǎn)業(yè)的能力。更多企業(yè)在專利產(chǎn)業(yè)化的過程中遇到了“實施難”的問題。吳國艷（2011）分析了中國專利實施及產(chǎn)業(yè)化工作中存在的一些關(guān)鍵問題，包括：體制方面存在一定的問題；中國專利技術(shù)層次較低、質(zhì)量不高，限制了專利的實施；市場投融資機制并沒有真正建立，風險投資退出機制還不完善。

楊沛沛（2011）指出風險投資通過聚集社會閑置資金形成具有一定規(guī)模的風險資本，對科研成果進行投入，緩和了高科技風險企業(yè)對初創(chuàng)資本大量需求與有效供給不足的矛盾，有利于提高科技成果的轉(zhuǎn)化率，推進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。靳曉東（2011）提出在中國目前的投融資體制下，風險投資對于推動企業(yè)專利產(chǎn)業(yè)化的進程、克服科技企業(yè)融資困難有著重要的作用。中國應當借鑒發(fā)達國家的成功經(jīng)驗，采取規(guī)范風險投資的運行模式、優(yōu)化風險投資退出渠道、加強企業(yè)與科研機構(gòu)的合作等措施，充分發(fā)揮風險投資對專利產(chǎn)業(yè)化的促進作用。

二、產(chǎn)業(yè)層面

張慧清、徐繼超（2011）指出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是知識經(jīng)濟的支柱，其發(fā)展依賴于高科技開發(fā)能力和技術(shù)創(chuàng)新體系以及支持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的風險投資業(yè)，依賴于技術(shù)和金融的有機結(jié)合。

郭占力（2009）提出風險投資對東北老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展等具有重大作用。東北老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的一個重要表現(xiàn)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重過大，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)數(shù)量少且發(fā)展緩慢。通過風險投資的引入，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)建立過程中的高風險、高收入的矛盾就得到了很好地解決。

王玉冬、顏小惠（2008）指出黑龍江省由于缺乏有效的資金支持，許多高科技成果的轉(zhuǎn)化率較低，產(chǎn)業(yè)化規(guī)模較小。因此，積極引入風險投資，加快中小型高新技術(shù)企業(yè)的規(guī)?；腿蚧l(fā)展，是黑龍江省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要路徑。

趙揚（2009）總結(jié)了現(xiàn)階段中國農(nóng)業(yè)高新技術(shù)風險投資的特點：風險企業(yè)所在行業(yè)多樣；風險投資主體和風險資本來源多樣等。趙揚提出風險投資有解決農(nóng)業(yè)高新技術(shù)企業(yè)的融資問題，分散其運營風險、促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，提高其管理水平的作用。

當下存在的一些因素阻礙了中國農(nóng)業(yè)風險投資發(fā)展。張淑慧、王宗萍（2011）指出的阻礙因素有：　政府在農(nóng)業(yè)風險投資發(fā)展中的作用有限；農(nóng)業(yè)保險發(fā)展滯后；農(nóng)業(yè)本身的弱質(zhì)性和各種風險的不確定性；缺乏熟悉農(nóng)業(yè)行業(yè)的風險投資人才，并提出了相應的對策建議。

風險投資對農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化有促進作用。福州市生產(chǎn)力促進中心，莊華城（2010）提出農(nóng)業(yè)科技成果產(chǎn)業(yè)化的提速，不僅需要政策與人才的支撐，而且還要大幅度地提高科技投入，包括巨額的資金支撐投入和風險性投入。張紅美（2011）提出農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化融資困難，承擔巨大的風險性，需要風險資本的加入；風險投資對農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)也有重要作用。

在農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化風險投資資金籌集方面，張愛瓊（2011）認為有以下三種途徑：農(nóng)業(yè)高新技術(shù)成果持有者與投資者合作創(chuàng)辦“產(chǎn)學研”相結(jié)合的股份制企業(yè)；設(shè)立不同類型的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化風險投資基金；在國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)（開發(fā)區(qū)）建立“高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)基金會”。

三、地區(qū)層面

知識產(chǎn)權(quán)風險投資的發(fā)展受環(huán)境的影響和制約，中國不同地區(qū)的知識產(chǎn)權(quán)風險投資發(fā)展水平存在顯著差別。馬云來（2009）指出，東北振興戰(zhàn)略的提出為地區(qū)發(fā)展注入了新的活力，加快東北地區(qū)市場化進程改革，大力發(fā)展民營經(jīng)濟一度成為社會各界對東北地區(qū)發(fā)展開具的有效良方。在這樣的背景下，加快東北地區(qū)風險投資發(fā)展顯得更加重要。

朱鷺寧（2010）指出隨著風險投資業(yè)的發(fā)展，政府資金自身的限制滿足不了風險投資更大規(guī)模的資金需求，需要政府出臺扶持政策，解決籌資難題。2007年，國家頒行了重要的激勵創(chuàng)業(yè)風險投資的政策——《科技型中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)投資引導基金管理辦法》，長三角的上海、江蘇成為首批設(shè)立省級引導基金的省市。引導基金的成功設(shè)立，為政府支持創(chuàng)業(yè)風險投資找到了一條有效途徑。而珠三角的深圳證券交易和科技部火炬中心于2005年發(fā)展了科技型中小企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)上市資源的調(diào)查工作，進行創(chuàng)業(yè)板試點，以滿足不同類型、不同成長階段的創(chuàng)新型企業(yè)多樣化的融資需求，首批創(chuàng)業(yè)版企業(yè)在2009年國慶后正式在創(chuàng)業(yè)板掛牌交易，創(chuàng)業(yè)板真正在深圳證券交易所啟動起來。林宗卿（2011）提出隨著資源環(huán)境瓶頸壓力的加大，長三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級勢在必行?？茖W發(fā)展觀的提出，則為長三角增長方式的轉(zhuǎn)型指明了方向：資源利用從粗放向集約轉(zhuǎn)變，工業(yè)化和城市化從數(shù)量擴張向質(zhì)量提升方面轉(zhuǎn)變，以經(jīng)濟為主向經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變。

四、結(jié)論

通過對國內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)風險投資相關(guān)研究的回顧和總結(jié)，可以得出以下一些結(jié)論和啟示：近年來國內(nèi)學者分別從企業(yè)層面、產(chǎn)業(yè)層面和地區(qū)層面，對有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)風險投資做過不少研究。普遍認為，在企業(yè)層面，風險投資對企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)形成和產(chǎn)業(yè)化有促進作用；在產(chǎn)業(yè)層面，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、老工業(yè)基地產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級、戰(zhàn)略新興的培育都依賴于技術(shù)和金融的結(jié)合，都需要風險投資的支持。在地區(qū)層面，不同地區(qū)的知識產(chǎn)權(quán)風險投資發(fā)展水平存在顯著差別，知識產(chǎn)權(quán)風險投資的發(fā)展與地方政策息息相關(guān)。

目前中國知識產(chǎn)權(quán)的形成和轉(zhuǎn)化相比國外發(fā)達國家還有較大差距。對高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)重要資金來源的風險投資進行深入研究顯得格外重要。從風險投資有利于促進企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的形成和產(chǎn)業(yè)化，有利于推動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各級政府就要根據(jù)本地區(qū)的特點，制定相關(guān)政策積極引導風險投資產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

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第9篇：科技農(nóng)業(yè)背景范文

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