多媒體信息處理技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：多媒體信息處理技術(shù)范文

論文摘 要：多媒體技術(shù)是信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。它集中了已經(jīng)比較成熟的圖像處理、聲音處理、視頻處理、三維動畫技術(shù)等信息處理技術(shù)，改變了傳統(tǒng)計算機單一的字符、平面圖形的人機界面。為人們提供了一個具有圖像、聲音、視頻、動畫等多種視聽信息，具備良好的交互式可操作性能的信息系統(tǒng)。因此“多媒體信息處理”這門課程的地位得到了提高，尤其在榆林學(xué)院這樣一所普通應(yīng)用型高等院校中，變的更為重要，也更為迫切，因此我提出以下改革方式。本文就在學(xué)校課程改革的大環(huán)境下,對多媒體信息處理技術(shù)這門課程的教學(xué)方式進行了探索。 

 

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使人類社會進入了信息時代。計算機技術(shù)在當今教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，是教育現(xiàn)代化的一個重要標志。多媒體技術(shù)運用多種現(xiàn)代化手段對信息進行加工處理，顯示與重放，模擬、仿真與動畫技術(shù)的應(yīng)用可以使一些在普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程與現(xiàn)象生動而形象地顯示出來，可大大增強人們對抽象事物與過程的理解與感受。交互式多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，可以達到在短時間內(nèi)獲取大量知識信息的效果。 

在教育部關(guān)于高等學(xué)校計算機基礎(chǔ)教育三層次方案的指導(dǎo)下，我國高等學(xué)校的計算機基礎(chǔ)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，多媒體技術(shù)與應(yīng)用就是一門面向高等學(xué)校非計算機專業(yè)的學(xué)生而設(shè)置的第三層次的計算機技術(shù)基礎(chǔ)課程。由于計算機軟硬件技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)領(lǐng)域里也不斷出現(xiàn)新的技術(shù)、概念，這就使得多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程的教學(xué)內(nèi)客和方法都面臨著新的挑戰(zhàn)。如何在有限的課時數(shù)內(nèi)高質(zhì)最地完成課程的教學(xué)，為學(xué)生奠定一個扎實的多媒體技術(shù)應(yīng)用和開發(fā)的基礎(chǔ)呢？本文就該課程目前教學(xué)過程中存在的主要問題進行了探討。 

教學(xué)內(nèi)容不能及時跟進技術(shù)的發(fā)展，制約著多媒體信息處理技術(shù)的發(fā)展。我校多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程主要包括多媒體應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域里的基本知識和內(nèi)容，從總體上叫以分為多媒體技術(shù)基本原理、多媒體硬件、多媒體軟件應(yīng)用設(shè)計三大方面，原理是基礎(chǔ)，硬件和軟件的應(yīng)用是提高，它們是互相促進的兩個方面。多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程的教學(xué)目標是培養(yǎng)社會需要的多媒體技術(shù)應(yīng)用人才，這就要求學(xué)生除了要掌握扎實的多媒體技術(shù)基本原理以外，還要熟悉多媒體硬件和軟件的靈活應(yīng)用。很顯然，目前的教學(xué)內(nèi)容是不符合這一教學(xué)目標的。 

基于以上原因，我提出了以下改革方式，首先將一學(xué)期的教學(xué)分為兩大階段，第一階段屬于初期學(xué)習(xí)階段，對項目所涉及的多媒體技術(shù)軟件行正常教學(xué)，向?qū)W生布置正常的個人作業(yè)任務(wù)，達到初步教學(xué)的目的。關(guān)鍵是在后期的第二階段，通常是由教師設(shè)計一個，中型的具有相當?shù)膹?fù)雜性和難度的開發(fā)項目，它將由學(xué)生經(jīng)過一定的學(xué)習(xí)積累后，發(fā)揮他們個人的特長，團隊協(xié)作完成，項目要求每個學(xué)生發(fā)揮各自的精專技能并參與團隊合作。也正是通過項目對每個學(xué)生這種唯一性的要求以及揚長避短發(fā)揮每個學(xué)生創(chuàng)造性的特點，極強地激勵了每一個學(xué)生參與該項目工程的學(xué)習(xí)能動性和積極性。在多媒體技術(shù)課程中主要是圍繞各個媒體對象的創(chuàng)建、編輯入手。每一種媒體對象都有相關(guān)的多種專業(yè)性軟件可供選擇，如文本對象——office下的word編輯軟件，圖像處理——photoshop，音頻處理—goldwave，視頻處理——premiere，網(wǎng)頁動畫——flash/gifconstr- uctset，變形動畫處理—morpheus，多媒體合成制作——authorware等。 

在前期的教學(xué)中,教師也積極響應(yīng)“抓實驗促教學(xué)”，在每個獨立單元中花相對較少的時間介紹與軟件應(yīng)用相聯(lián)系的背景理論知識，主要時間讓學(xué)生自己動手操作，完成一個小任務(wù)，達到會使用該軟件的目的。具體操作如下： 

（1）文字編輯方面：利用截圖工具hypersnap和powerpoint制作一節(jié)課的教案。 

（2）圖像處理方面：讓學(xué)生利用photoshop設(shè)計一款食品的包裝紙盒設(shè)計。 

（3）音頻處理方面：每個人完成個人自我簡介的錄音，后期再配以音樂背景合成。 

（4）動畫處理方面：將個人照片輸入到電腦中，制作成人物的不同年齡段的成長過程的瀏覽。 

（5）視頻處理方面：制作一份精致的電了相冊。 

（6）多媒體合成：用authorware完成拼圖游戲及個人求職簡介的制作。 

為了全面提高多媒體技術(shù)與應(yīng)用課程的教學(xué)質(zhì)量、深化該課程教學(xué)手段的改革，制定出符合榆林學(xué)院實際的改革方案。我們在近幾年的教學(xué)改革實踐中制訂了以上的改革方式。希望可以起到緩解教學(xué)與實踐不符合的矛盾，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的作用。 

參考文獻： 

［1］艾德才.計算機多媒體應(yīng)用基礎(chǔ).北京：中國水利水電出版社，2001-01. 

第2篇：多媒體信息處理技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：初中地理；多媒體信息技術(shù)；教學(xué)質(zhì)量

初中地理作為一門知識性、常識性的學(xué)科，教師在日常教育教學(xué)過程中應(yīng)當注重知識講授的有用性以及高效性。隨著新課標的進一步推進，教育教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注，教師應(yīng)該如何有效提升初中地理教學(xué)質(zhì)量成了一大難題。我認為，在新課標下的初中地理教學(xué)應(yīng)當加強信息技術(shù)在初中地理中的運用，全面提升初中地理教學(xué)質(zhì)量。

一、讓地理充滿樂趣

初中地理的教學(xué)改革應(yīng)該從主客觀兩方面進行，在現(xiàn)今的初中地理教學(xué)中，如果地理教師過多依靠教材進行教育教學(xué)，過多強調(diào)地理知識的熟記以及地理定式思維的訓(xùn)練，那么整個教學(xué)過程中就會使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)地理應(yīng)有的樂趣，在專注知識背誦的過程中忽略了培養(yǎng)學(xué)生能力這一目標的達成。對于初中生來說，學(xué)習(xí)的欲望以及目的是相當不夠的，而興趣以及愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境反倒成了學(xué)生認真學(xué)習(xí)的前進動力。因此在教學(xué)過程中，應(yīng)當合理地將多媒體信息技術(shù)貫穿于初中地理教學(xué)中，利用多媒體創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，從而更好地創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活躍的課堂氣氛，進而有效地將初中地理教學(xué)由靜而動進行知識的展示，從而更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)抽象的理論知識，進一步提升初中地理教學(xué)質(zhì)量。

例如在講解《中國的疆域》這一節(jié)時，我就用多媒體教學(xué)載體營造出一幅又一幅祖國壯麗河山的圖畫，并配上一些愛國歌曲，這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，也陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了他們的愛國主義情感。再如，在講授《中國工業(yè)》這一節(jié)時，我特意讓學(xué)生觀看了德國的創(chuàng)意搞笑廣告《如果沒有工業(yè)》，讓學(xué)生在笑聲中認識到工業(yè)的重要性。

因此，教師在教育教學(xué)過程中可以充分利用多媒體等相關(guān)信息技術(shù)來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其在初中階段的教學(xué)過程中，

愉悅的教學(xué)環(huán)境將大大提升整個教學(xué)質(zhì)量。

二、電子地圖――多媒體地理教學(xué)的重要載體

地圖是初中地理學(xué)習(xí)的重要工具。因此，教師在日常教育教學(xué)過程中應(yīng)充分利用地圖來進行地理教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成利用地圖分析問題、解決問題的習(xí)慣。當然，在對學(xué)生培養(yǎng)其讀圖能力的同時，應(yīng)當教會學(xué)生學(xué)會看地圖，能正確地看懂地圖。然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖有很多缺點，如攜帶不方便，課堂展示比較困難，地圖信息更新困難等。隨著多媒體教學(xué)手段的普及，電子地圖的運用也進入到了地理教學(xué)的課堂中。和傳統(tǒng)紙質(zhì)地圖相比，電子地圖有著紙質(zhì)地圖無法比擬的優(yōu)越性：比例尺可以任意放大縮小、方便查找所需要的地理事物、地圖信息更新速度快、可以方便地展示不同類型的地圖；結(jié)合生活實際，快捷地設(shè)計出行路線等。因此，教師可以有效運用多媒體信息技術(shù)來呈現(xiàn)各種各樣的地圖，讓學(xué)生更加直觀地認識地圖的存在，并且有效提升學(xué)生的讀圖識圖能力，從而更有效提升初中地理的教學(xué)質(zhì)量。

在地理教學(xué)中，如果只是單純地用文字進行表述，學(xué)生是相對難以理解的，學(xué)生大多無法正確判斷出整個地理過程，而如果用地圖進行輔助理解，就方便很多，也更加形象生動。因此，在地理教學(xué)中，教師應(yīng)當有效運用各種各樣的多媒體等信息技術(shù)來呈現(xiàn)相關(guān)的地圖，讓學(xué)生更加直觀地認識地圖，并且，教師可以用多媒體創(chuàng)設(shè)相關(guān)的動態(tài)讀圖能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在變化中學(xué)習(xí)地圖，在動態(tài)中認識地圖。除此以外，教師可以利用視頻等相關(guān)的信息技術(shù)來進行地圖呈現(xiàn)，幫助學(xué)生理解，這樣不僅能幫助學(xué)生理解地理知識，而且能幫助學(xué)生養(yǎng)成用圖思考問題的方法，從而更好地提升初中地理的教學(xué)質(zhì)量。

總而言之，初中地理作為一門知識性學(xué)科，教師在日常教育教學(xué)過程中應(yīng)當注重知識講授的有用性及高效性。隨著新課標的進一步推進，教育教學(xué)越來越受到人們的關(guān)注，教師應(yīng)該如何有效提升初中地理教學(xué)質(zhì)量成了一大難題。因此，在初中地理的日常教育教學(xué)中，應(yīng)當以科學(xué)發(fā)展觀為準繩，有效結(jié)合信息技術(shù)連同初中地理教學(xué)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力，加強學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助學(xué)生完成從“學(xué)習(xí)地理”到“愛學(xué)地理”的轉(zhuǎn)換，以求進一步提高初中地理教學(xué)

質(zhì)量。

參考文獻：

第3篇：多媒體信息處理技術(shù)范文

[關(guān)鍵詞]多媒體信息檢索；多媒體信息處理技術(shù)；信息檢索技術(shù)；Opencv

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.18.181

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）18-0-02

0 引 言

隨著多媒體信息技術(shù)的發(fā)展和普及，信息傳播的載體從傳統(tǒng)的以文本為主的方式轉(zhuǎn)變?yōu)閳D像，視頻，語音以及文本等多元化載體的方式，計算機學(xué)科所研究的對象也從傳統(tǒng)的數(shù)值和文本擴展到了圖像，視頻，語音等多媒體數(shù)據(jù)。多媒體信息檢索技術(shù)已經(jīng)成為當前計算機技術(shù)發(fā)展的熱點之一。多媒體信息技術(shù)的產(chǎn)業(yè)也成為了目前計算機產(chǎn)業(yè)中的核心產(chǎn)業(yè)之一。許多新興的應(yīng)用都可以歸納到這個范疇之內(nèi)，如人臉識別；目標檢測、跟蹤和識別；多媒體搜索引擎；移動視覺搜索等。因此在學(xué)科發(fā)展和產(chǎn)業(yè)人才需求的推動下，在本科生開設(shè)多媒體信息檢索對提升學(xué)生的行業(yè)競爭力，促進多媒體技術(shù)以及信息檢索技術(shù)在社會生活中的應(yīng)用有著重要意義。

所謂的多媒體信息檢索，根據(jù)用戶的輸入，從數(shù)據(jù)源中檢索到用戶需要的信息，相對于傳統(tǒng)的信息檢索，多媒體信息檢索的用戶輸入方式不僅僅是簡單的文字方式，可以是圖像，視頻和語音等多媒體形式，其結(jié)果也是可以多媒體的形式展示。然而，目前與多媒體信息檢索技術(shù)相關(guān)的大多數(shù)課程，如圖像處理，計算機視覺，語音信號處理，搜索引擎，機器學(xué)習(xí)和模式識別等，在研究生階段才有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這些課程在本科生教育較少開設(shè)，或者部分課程以選修課的形式出現(xiàn)；同時并沒有適合本科生學(xué)習(xí)的教材和內(nèi)容。本文在此對本科生多媒體信息檢索課程的教學(xué)進行探討，包括理論課程內(nèi)容和實驗課程的設(shè)計；以及與之相應(yīng)的教學(xué)方式。

1 多媒體信息檢索課程的必要性

近5年來，人工智能技術(shù)開始從實驗室走入到了市場應(yīng)用中，尤其智能設(shè)備的覆蓋面越來越廣，多媒體信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，其應(yīng)用覆蓋了到工業(yè)生產(chǎn)，個人電腦，手機，相機等各種設(shè)備。例如在工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)流水線中基于視覺的產(chǎn)品檢測就是多媒體信息檢索技術(shù)的應(yīng)用之一；個人手機或者安全系統(tǒng)中的人臉識別，是通過輸入人臉圖像檢索其身份，也是多媒體信息檢索技術(shù)的典型應(yīng)用；還有百度，谷歌，必應(yīng)等搜索網(wǎng)站圖像、視頻和數(shù)字圖書館，地理和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)圖庫等都是多媒體信息檢索技術(shù)最直接應(yīng)用的產(chǎn)業(yè)。這些產(chǎn)業(yè)在近幾年有了一個爆炸性的增長，同時又是新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展后勁十足。對面這樣的行業(yè)環(huán)境，要求高校在培養(yǎng)計算機專業(yè)人才，有必要開設(shè)多媒體信息檢索技術(shù)類的課程，以完善大學(xué)計算機課程體系[4]以及滿足行業(yè)對人才的需求，推動行業(yè)發(fā)展。而本科生教育是目前行業(yè)人才供應(yīng)的主要“源泉”，在本科教育階段開設(shè)這類課程的教學(xué)，同時有助于提高學(xué)生創(chuàng)新能力、思考能力和競爭力。

2 多媒體信息檢索課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，在國內(nèi)開設(shè)多媒體信息檢索課程或者類似的課程的高校較少，或者部分課程以選修課程的形式開設(shè)。隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，部分高校也開始設(shè)置多媒體信息檢索的課程，尤其是近幾年，許多高校設(shè)置了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，多媒體信息處理類的課程也出現(xiàn)在了部分本科生的日常教學(xué)中，例如廈門大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)等開設(shè)的圖像處理，計算機視覺以及機器學(xué)習(xí)課程。同時，這些課程都開設(shè)在本科生的高年級階段。

這類的課程采用的都是研究生的教材或者國外翻譯的教材，這些教材并不適合本科生閱讀和學(xué)習(xí)；同時各個高校同樣的課程，教授的內(nèi)容也不盡相同，缺少一個好的適合本科生的教材，這成為了制約多媒體信息檢索課程發(fā)展的一個瓶頸。例如，常用的多媒體信息處理的教材非常多，對于圖像數(shù)據(jù)處理教材有：《數(shù)字圖像處理》岡薩雷斯著、《圖像處理、分析與機器視覺》?？ㄖⅰ禖omputer vision： Algorithms and Applications》Richard Szeliski著等；文本和語音處理教材有：《中文文本信息處理的原理和應(yīng)用》苗奪謙著、《統(tǒng)計自然語言處理》宗成慶著、《本本和語音處理系統(tǒng)評測》戴布克耶等；信息檢索方面的教材有：《現(xiàn)代信息檢索》Ricardo著、《搜索引擎，信息檢索實踐》克羅夫特著、《機器學(xué)習(xí)》米歇爾著、《模式識別》Sergios著；同時還有許多相關(guān)的教材。

多媒體信息檢索課程才剛開始進入本科生的課堂，而且目前缺少合適的教材，使得更系統(tǒng)、更有針對性的教授這門課變得更加困難。

3 本科生多媒體信息檢索課程的教學(xué)方案

多媒體信息檢索課程需要理論與實踐并重的教學(xué)方式，總課時為48學(xué)時，其中理論教學(xué)36學(xué)時，實驗課12學(xué)時。同時該課程要求學(xué)生具有一定的程序設(shè)計基礎(chǔ)，和基本計算機專業(yè)知識，因此該課程開設(shè)的時間應(yīng)在本科生三年級階段最佳。具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

理論課程講授的內(nèi)容分成2部分：多媒體信息處理技術(shù)和信息檢索技術(shù)。

3.1 多媒體信息處理技術(shù)

3.1.1 文本數(shù)據(jù)的基本方法及其發(fā)展（4學(xué)時）

（1.1） 文本處理的基本方法

（1.2） 文本處理的基本發(fā)展

（1.3） 文本處理的研究現(xiàn)狀

（1.4） 文本分類與信息檢索

3.1.2 圖像/視頻數(shù)據(jù)處理技術(shù)（12學(xué)時）

（2.1） 基本圖像特征抽取方法

（2.2） 邊緣檢測方法

（2.3） SIFT特征與HOG特征

（2.4） 視頻中的二維分析

（2.5） 人臉檢測與識別

3.1.3 語音信號的特征提?。?學(xué)時）

（3.1）聲學(xué)特征

（3.2）聲學(xué)模型

（3.3）語音搜索技術(shù)

（3.4）線性預(yù)測參數(shù)

3.2 信息檢索技術(shù)

3.2.1 聚類分析（4學(xué)時）

（1.1）相似性度量

（1.2）劃分方法

（1.3）層次聚類方法

（1.4）基于密度的聚類

（1.5）基于網(wǎng)格方法

（1.6）基于模型方法

（1.7）蟻群聚類方法

（1.8）粒度計算

3.2.2 索引與檢索（4學(xué)時）

（2.1）索引和搜索的概念

（2.2）倒排文件索引

（2.3）詞匯表存取方法

（2.4）后綴數(shù)組索引

（2.5）簽名文件索引

（2.6）單模式匹配算法

3.2.3 信息檢索模型（4學(xué)時）

（3.1）布爾模型，擴展的布爾模型

（3.2）向量空間模型，

（3.2）概率模型和基于語言模型的信息檢索模型的區(qū)別和聯(lián)系

3.3 實驗課程

實驗課程采用OpenCV作為實驗平臺；OpenCV是一個基于開源發(fā)行的跨平臺的應(yīng)用程序庫，實現(xiàn)了許多數(shù)據(jù)檢索，模式識別，機器學(xué)習(xí)以及圖像視頻語音等數(shù)據(jù)處理的算法[6]。目前在許多企業(yè)和項目開發(fā)中也逐步投入使用。實驗課程的設(shè)置如表1。

4 結(jié) 語

本文針對現(xiàn)階段本科生教育中多媒體信息檢索類課程開設(shè)的現(xiàn)狀，論述開設(shè)此類課程的必要性，提出多媒體信息檢索課程教學(xué)方案，以促進該課程在本科生教育的推廣。

主要參考文獻

[1]劉晶，張.新形勢下影響高校計算機教學(xué)質(zhì)量提高的因素及改革路徑[J].才智，2013（36）：151-152.

第4篇：多媒體信息處理技術(shù)范文

1、流媒體技術(shù)概述

1.1 流媒體技術(shù)原理

流媒體（StreamingMedia）是隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及而迅速流行起來的一種新技術(shù)。它是指采用流式傳輸?shù)姆绞皆贗nternet播放的媒體格式。流式傳輸方式是將音頻、視頻等多媒體信息經(jīng)過特殊的壓縮方式分成一個個壓縮包，由視頻服務(wù)器向客戶端計算機連續(xù)、實時地傳送。通過這種技術(shù)可以把聲音、圖像資料經(jīng)過計算機進行編碼整理后放到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，用戶可以一邊下載一邊收聽、收看，而不需把完整的音像資料下載到自己機器后才能使用。典型例子就是網(wǎng)上電影點播，歌曲點播，電臺電視臺的網(wǎng)上直播等。我們把流媒體技術(shù)引入圖書館的多媒體信息資源管理，正是基于易于管理、使用方便的原則。簡單來說就是：把現(xiàn)有多媒體信息資源進行編碼后變成體積相對較小的流媒體文件并放到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上，讀者通過館內(nèi)的計算機進行點播式收聽、收看。

流式傳輸?shù)膶崿F(xiàn)需要緩存，因為Internet以包傳輸為基礎(chǔ)進行斷續(xù)的異步傳輸，對一個實時A/V源或存儲的A/V文件，在傳輸中它們要被分解為許多包，由于網(wǎng)絡(luò)是動態(tài)變化的，各個包選擇的路由可能不盡相同，故到達客戶端的時間延遲也就不等，甚至先發(fā)的數(shù)據(jù)包還有可能后到。為此，使用緩存系統(tǒng)來彌補延遲和抖動的影響，并保證數(shù)據(jù)包的順序正確，從而使媒體數(shù)據(jù)能連續(xù)輸出，而不是因為網(wǎng)絡(luò)暫時擁塞使播放出現(xiàn)停頓。通常高速緩存所需容量并不大，因為高速緩存使用環(huán)形鏈表結(jié)構(gòu)來存儲數(shù)據(jù)：通過丟棄已經(jīng)播放的內(nèi)容，流可以重新利用空出的高速緩存空間來緩存后續(xù)尚未播放的內(nèi)容。

流式傳輸?shù)膶崿F(xiàn)需要合適的傳輸協(xié)議。在流式傳輸?shù)膶崿F(xiàn)方案中，一般采用HTTP/TCP來傳輸控制信息，而用RTP/UDP來傳輸實時聲音數(shù)據(jù)。流式傳輸?shù)倪^程一般是這樣的：用戶選擇某一流媒體服務(wù)后，Web瀏覽器與Web服務(wù)器之間使用HTTP/TCP交換控制信息，以便把需要傳輸?shù)膶崟r數(shù)據(jù)從原始信息中檢索出來；然后客戶機上的Web瀏覽器啟動A/V Helper程序，使用HTTP從Web服務(wù)器相關(guān)參數(shù)對Helper程序初始化。這些參數(shù)可能包括目錄信息、A/V數(shù)據(jù)的編碼類型或與A/V檢索相關(guān)的服務(wù)器地址。

1.2 流媒體技術(shù)的特點

（1）播放效率高：流媒體把聲音、視頻等信息由服務(wù)器將經(jīng)過特殊方式壓縮的多媒體文件打成一個個壓縮包，向用戶端連續(xù)、實時傳送。流媒體文件從服務(wù)器向客戶端進行實時播放時，用戶不必等到全部文件下載完畢，只需延時幾秒或幾十秒鐘便可在客戶機上播放，文件的其余部分由客戶端計算機在后臺繼續(xù)接收，直至播放完畢或用戶取消播放，這樣可減少用戶大量等待的時間。

（2）所需帶寬?。憾嗝襟w文件采用流媒體格式傳輸時，體積大大縮小，所以傳輸?shù)膸捯笠草^低，采用普通的Modem撥號上網(wǎng)也可以進行視頻點播。

（3）所需存儲空間少：流媒體運用了特殊的CODEC（Coder Decoder）技術(shù)，與同樣的.wav文件和.avi文件相比，同樣內(nèi)容的流媒體文件，體積只有它們的5％左右。加上流媒體采用的是“邊傳輸、邊播放、邊丟棄”技術(shù)，流媒體數(shù)據(jù)包達到客戶端后經(jīng)過解碼器還原出視頻信息后即丟棄，所以只需要少量的緩存，不占用太多的存儲空間。

（4）可實現(xiàn)雙向交流：流媒體服務(wù)器和客戶端流媒體播放器之間的交流是雙向的。服務(wù)器在發(fā)送數(shù)據(jù)時還在接收用戶發(fā)送來的反饋信息，在播放期間雙方一直保持聯(lián)系。

（5）版權(quán)保護：由于采用了“邊傳輸、邊播放、邊丟棄”技術(shù)，媒體信息并不會存儲到客戶端的計算機上，這在一定程度上保護了信息的版權(quán)。

1.3 三種最常用的流媒體技術(shù)介紹

目前的流媒體技術(shù)主要有RealNetworks公司的RealMedia，Microsoft公司的WindowsMedia，Apple公司的QuickTime三種。

RealMedia是目前在Internet上相當流行的跨平臺的客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)的多媒體應(yīng)用標準，它采用音頻/視頻流和同步回放技術(shù)來實現(xiàn)Intranet上全帶寬地提供最優(yōu)質(zhì)的多媒體，同時也能夠在Intranet上以28.8Kbps的傳輸速率提供立體聲和連續(xù)視頻。RealMedia包括三類文件：RealAudio，RealVideo及RealFlash。該軟件要求播放格式為Mpeg-1，Mpeg-2，Avi，Mov，或通過RealProducer壓縮成RM格式，RealNetworks在2002年推出的新版播放器Realone可以支持更多的播放格式，播放效果大為改進。

Microsoft公司的WindowsMedia能保證在各種不同帶寬環(huán)境下提供高質(zhì)量的數(shù)據(jù)流，其核心是Advanced Stream Formart（即ASF，高級流格式）。ASF是一種數(shù)據(jù)格式，音頻、視頻、圖像以及控制命令腳本等多媒體信息通過這種格式，以網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)包的形式傳輸，實現(xiàn)流式多媒體的內(nèi)容。它的播放器是WindowsMedia Player，是一個基于DirectShow體系結(jié)構(gòu)的多媒體播放器，也是Windows操作系統(tǒng)默認的媒體播放器。它支持包括CD音頻曲目文件、ASF、MPEG-1、MPEG-2、WAV、AVI、MIDI、MP3等，同時可播放QuickTime文件。

Apple公司的QuickTime是數(shù)字媒體領(lǐng)域事實上的工業(yè)標準，可以通過Intranet提供實時的數(shù)字化信息流，工作流與文件回放功能，它由三個不同部分組成：QuickTime電影文件格式、Quick Time媒體抽象層以及QuickTime內(nèi)置媒體服務(wù)系統(tǒng)。QuickTime播放器主要包括瀏覽器插件和獨立的應(yīng)用程序。前者用來下載和播放媒體文件，后者用來編輯和回放媒體文件。它支持MPEG、AVI、MOV、WAV、MP3等視音頻文件，并支持格式轉(zhuǎn)換，也能很好地支持基于HTTP、RTP、FTP等協(xié)議的在線視頻和音頻點播功能。

2、流媒體技術(shù)在數(shù)字圖書館建設(shè)過程中的應(yīng)用

在數(shù)字圖書館建設(shè)中，要將多媒體音像資料數(shù)字化并在現(xiàn)實中得到有效的應(yīng)用，必須建立一套完整的架構(gòu)。其中包括物理架構(gòu)、軟件架構(gòu)和管理架構(gòu)。其工作流程是：建立流媒體信息服務(wù)平臺、信息資源的流媒體轉(zhuǎn)化、流媒體信息與后臺管理

2.1 流媒體信息服務(wù)平臺構(gòu)建

數(shù)字圖書館中的流媒體信息服務(wù)平臺的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)可以多種多樣，而且在設(shè)計應(yīng)用系統(tǒng)時應(yīng)考慮用戶群體的因素，它決定了整個系統(tǒng)服務(wù)體系的類型、開發(fā)規(guī)模和系統(tǒng)需求。根據(jù)用戶規(guī)模，預(yù)測可能的并發(fā)數(shù)據(jù)流量，確定合適的服務(wù)器，并據(jù)此選擇相應(yīng)的系統(tǒng)方案。無論是怎樣的結(jié)構(gòu)，他都應(yīng)當包含以下幾個部分：

（1）流媒體服務(wù)器

流媒體系統(tǒng)核心還在服務(wù)器。在流媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，節(jié)目源、流媒體服務(wù)器和用戶終端設(shè)備是系統(tǒng)主要的應(yīng)用環(huán)節(jié)。流媒體服務(wù)器是由流服務(wù)器硬件平臺和運行其上的流服務(wù)軟件平臺配合提供流式服務(wù)。流媒體服務(wù)器對視頻/音頻碼流進行存儲、管理和分發(fā)作用。圖書館的數(shù)字化的核心在于海量的數(shù)據(jù)存儲。數(shù)據(jù)是圖書館最重要、最寶貴的資源，圖書館的數(shù)據(jù)存儲具有數(shù)據(jù)量龐大、數(shù)據(jù)增長迅速、數(shù)據(jù)類型復(fù)雜等特點。因此建設(shè)好流媒體服務(wù)器是很重要的，它要能頂?shù)米【薮髷?shù)據(jù)量。

（2）流媒體數(shù)據(jù)庫

流媒體數(shù)據(jù)庫用于存放流媒體的各種檢索信息，使客戶能快速地獲取需要的流媒體信息。根據(jù)所選擇的操作系統(tǒng)的不同，可以選用不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。如果是Windows操作系統(tǒng)可以選用ACCESS數(shù)據(jù)庫，如果是LINUX操作系統(tǒng)則可以使用SQL數(shù)據(jù)庫。對于大型圖書館應(yīng)當使用能力更強的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。

（3）流媒體編碼工作站

通過比較各系統(tǒng)方案的壓縮效率和性能，選擇相同帶寬條件下，傳輸性能好、畫面清晰，速度流暢的解決方案。

2.2 流媒體信息智能檢索系統(tǒng)

隨著數(shù)字圖書館的建設(shè)，流媒體信息資源將越來越多，如果這個系統(tǒng)只是一些信息的簡單堆積，那么他也就沒有什么實際應(yīng)用價值。當讀者通過關(guān)鍵詞或關(guān)于所需信息的描述，可以在Internet上很方便地定位相關(guān)信息源。毫無疑問，流媒體信息中也包含有合適檢索的信息，用戶能據(jù)此找到他所感興趣的內(nèi)容。通過開發(fā)高效的流媒體信息檢索系統(tǒng)，對于流媒體信息檢索系統(tǒng)應(yīng)當包含視頻分析、視頻索引、視頻匹配三個部分。

從視頻中抽取關(guān)鍵幀，并分析其中的內(nèi)容特征來作為索引。在此基礎(chǔ)上通過關(guān)鍵幀類聚和結(jié)構(gòu)化，提供對視頻內(nèi)容的摘要和內(nèi)容瀏覽。最后，結(jié)合相關(guān)反饋和語義模板檢索，實現(xiàn)關(guān)鍵幀語義查詢。通過相關(guān)反饋的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)可以自己改進語義模板庫，使檢索的準確率越來越高。結(jié)合一些傳統(tǒng)的檢索方式，使讀者能夠更加有效地檢索和瀏覽流媒體信息。

2.3 流媒體信息后臺管理與支持

數(shù)字圖書館所要面對的流媒體信息是海量的，要將如此龐大的信息源有效地組織起來，并能為讀者服務(wù)，必須擁有良好的信息服務(wù)系統(tǒng)。該信息服務(wù)系統(tǒng)應(yīng)當包括信息處理、信息和信息維護。

（1）信息處理：信息處理是將傳統(tǒng)圖書館原有的多媒體信息轉(zhuǎn)化為流媒體信息。原有的多媒體信息主要保存在錄像、磁帶、CD、VCD、DVD等載體上，需要通過視頻、音頻工作站將其轉(zhuǎn)化為流媒體信息。這些工作站應(yīng)當配有視頻、音頻采集卡。采集設(shè)備包括電視攝像機、立體聲錄音機、VCD、DVD、錄像機等。

（2）信息：信息是將處理好的流媒體信息到數(shù)字圖書館信息平臺上。根據(jù)館藏量的大小和讀者的多少，相應(yīng)采用合適的信息平臺和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。在館藏量和讀者群不大的情況下，可以使用成本相對較低的ASP+ACCESS系統(tǒng)。對于大型圖書館，應(yīng)當使用穩(wěn)定性更好、檢索能力更強的UNIX系統(tǒng)。

（3）信息維護：信息維護是流媒體信息能夠在數(shù)字圖書館中得到有效應(yīng)用的保證。流媒體信息的文件大小、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)較其他媒體復(fù)雜許多。要保證流媒體信息能夠在數(shù)字圖書館中得到有效的應(yīng)用，必須配備專門的管理人員對數(shù)據(jù)和系統(tǒng)進行監(jiān)控和維護。作好對流媒體信息的歸檔和做索引的工作。

參考文獻

[1] 卡德森，鄭朝陽.《基于流媒體技術(shù)的幾種應(yīng)用方式》.有限電視技術(shù)，2003，（2）:16-22.

[2] 秦建寧，苗喜德編著.《圖書館現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用教程》.西南交通大學(xué)出版社，2003.

第5篇：多媒體信息處理技術(shù)范文

近些年來隨著電子計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，越來越多的信息技術(shù)在不同的工作領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用，通過多網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)性質(zhì)的了解和分析，能實現(xiàn)多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用。在信息工作中，基于多媒體技術(shù)形式的特殊性和復(fù)雜性，后續(xù)應(yīng)用階段，必須按照技術(shù)指標的具體要求，將其合理應(yīng)用到工作中。本次研究中以網(wǎng)絡(luò)多媒體在技術(shù)的特點為基礎(chǔ)，結(jié)合具體情況，對網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在新型工作中的具體應(yīng)用進行分析。

【關(guān)鍵詞】信息工作 網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù) 應(yīng)用形式

網(wǎng)絡(luò)多媒體信息技術(shù)取得了重要的作用，在后續(xù)應(yīng)用階段，必須從應(yīng)用指標入手，對技術(shù)形式進行辨別，按照技術(shù)處理指標的要求將其落實到實踐中。多媒體技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)有效的結(jié)合，技術(shù)形式得到了廣泛的推廣，多媒體技術(shù)的應(yīng)用是社會顯著特點之一，必須考慮到信息指標的要求，對其進行優(yōu)化處理和分析。

1 網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)含義及特點

1.1 網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)含義

網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的有效結(jié)合，其應(yīng)用范圍更廣，優(yōu)勢更顯著。結(jié)合了文字、聲音、圖像和視頻等技術(shù)形式，能實現(xiàn)對各類信息的有效處理，整體作用比較廣。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)形式可以實現(xiàn)在線交流，根據(jù)協(xié)作形式的要求，實現(xiàn)信息作者和使用者間的有效互動和交流。網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)形式能對數(shù)據(jù)庫的各種文字信息和圖片信息進行處理，實現(xiàn)信息的多種表現(xiàn)，滿足各類信息指標的具體要求。

2.2 網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的特點

網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)是一種將文字、數(shù)字、圖形以及聲音等媒體信息結(jié)合在一起的信息技術(shù)，優(yōu)勢顯著。首先能實現(xiàn)對多種圖形、圖像的處理，包括：視頻信號處理、圖像處理、聲音處理等，可以實現(xiàn)信息的有效傳遞和應(yīng)用，為計算機的廣泛應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。其次能實現(xiàn)簡單操作，隨著現(xiàn)代技術(shù)形式的不斷發(fā)展，屏幕觸摸操作的形式取得了廣泛的應(yīng)用，操作者僅可以用手指觸摸屏幕上的圖形、表格或者標志就可以了解到所需要的各類信息。完全不懂計算機的人可以通過虛擬操作的形式對各類信息進行了解和掌握。最后可以設(shè)計任何用途的系統(tǒng)，多媒體技術(shù)按照攝取內(nèi)容、編輯信息和存儲功能等具體要求，能實現(xiàn)信息傳播和信息的有效利用。

2 網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在信息工作中的具體應(yīng)用

針對網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)形式的特殊性和復(fù)雜性，在具體操作過程中需要從實際情況入手，對技術(shù)指標進行分析，按照信息工作形式的要求，實現(xiàn)對工作的有效處理和應(yīng)用。以下將對網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)在信息工作中的具體應(yīng)用進行分析。

2.1 信息存儲功能

多媒體技術(shù)形式和傳統(tǒng)的計算機處理機制間存在必然的聯(lián)系，以信息存儲管理體系為基礎(chǔ)，要對圖形、圖像、動畫以及視頻信息等進行有效的處理。多媒體技術(shù)要對相關(guān)數(shù)據(jù)的處理積極做出相應(yīng)，要求數(shù)據(jù)庫技術(shù)向大、廣、快的方向發(fā)展。近些年來計算機存儲器發(fā)展成比較先進的光盤存儲器，和以往的存儲器相比，其優(yōu)勢比較明顯，具有存儲量大的優(yōu)勢，存儲量可達650兆字節(jié)、3億漢字，以及成千上萬幅精美圖畫、計算機動畫、圖像等。其次是能實現(xiàn)和多媒體的有效聯(lián)合，將聲音、圖形、圖像和文字信息等結(jié)合在一起，采用多種方式播放出來，實現(xiàn)信息的有效傳遞和應(yīng)用。多媒體技術(shù)形式的資料可以永久保存，將其錄入到數(shù)據(jù)庫中，能滿足數(shù)據(jù)信息處理的整體化要求。光盤本身具有多媒體優(yōu)勢和特有的交互功能優(yōu)勢，采用的是BLOBS新型數(shù)據(jù)處理體系，能將數(shù)據(jù)、文字、圖形以及文件等錄入到多媒體操作系統(tǒng)中，滿足系統(tǒng)設(shè)計要求。

2.2 網(wǎng)絡(luò)書刊出版功能

多媒體技術(shù)的應(yīng)用給書刊出版編輯帶來很大的影響，近些年來出現(xiàn)電子圖書和電子報刊，其受眾范圍也逐漸擴大。本身具有很多優(yōu)勢，可以借助計算機編輯功能，對各類信息進行有效的處理。和傳統(tǒng)信息處理方式相比，電子圖書具有方便攜帶、功能多樣以及形象生動等特點，整體優(yōu)勢顯著。電子圖書在國內(nèi)外得到了廣泛的重視，需要正視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的作用，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)書刊出版的最大化作用。

2.3 信息檢索功能

多媒體技術(shù)是計算機技術(shù)發(fā)展的特征之一，能有效實現(xiàn)文本信息的有效檢索。在應(yīng)用過程中，隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，出現(xiàn)了一種先進的檢索形式，以信息組織形式為主，能將不定長的基本信息存放在不同的結(jié)點上，基本信息可以是單字、句子和章節(jié)等，可以將其分為不同的層次，實現(xiàn)交互應(yīng)用?？紤]到網(wǎng)狀層次設(shè)計的特殊要求，在對超文本信息進行分析的階段，要采用正文編輯形式、圖形編輯形式和數(shù)據(jù)庫處理形式等。超文本的特點是聯(lián)想式的，能在最短的時間內(nèi)檢索到需要的信息。多媒體技術(shù)在信息檢索領(lǐng)域優(yōu)勢顯著，應(yīng)用范圍比較廣，動態(tài)化的應(yīng)用使其向著多媒體方向發(fā)展。

2.4 信息服務(wù)功能

多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，能為用戶提供各種可以選擇的信息服務(wù)形式。近些年里我國的多媒體技術(shù)信息服務(wù)在經(jīng)濟活動中占據(jù)重要的作用，也為經(jīng)濟發(fā)展提供了基礎(chǔ)。當前應(yīng)用比較廣泛的信息系統(tǒng)包括：電子咨詢系統(tǒng)、服裝銷售系統(tǒng)商場購物信息指南系統(tǒng)等。信息工作人員在具體工作中需要對技術(shù)形式進行了解，以現(xiàn)有的技術(shù)指標為基礎(chǔ)，滿足多媒體信息形式的具體要求。工作人員要致力研究網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)，大力應(yīng)用多媒體技術(shù)于信息行業(yè)，以此來應(yīng)對多媒體計算機時代浪潮對本行業(yè)的沖擊。

3 結(jié)束語

考慮到網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的特殊性和復(fù)雜性，在后續(xù)應(yīng)用階段需要從實際情況入手，對各項技術(shù)指標進行分析，滿足技術(shù)體系的具體要求。在信息工作中，網(wǎng)絡(luò)多媒體的應(yīng)用取得了重要的作用，為了突出其應(yīng)用優(yōu)勢，要對各項信息技術(shù)的應(yīng)用指標進行分析，致力于信息行業(yè)的發(fā)展，迎接多媒體網(wǎng)絡(luò)信息帶來的挑戰(zhàn)和機遇，進而提升信息技術(shù)指標的應(yīng)用范圍，達到理想的應(yīng)用目標。

參考文獻

[1]黃小偉.電視新聞制作中網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究[J].電子制作，2014，03（12）：98-99.

[2]王桂春.多媒體技術(shù)及應(yīng)用――網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)及應(yīng)用[J].無線互聯(lián)科技，2014，10（12）：8-9+37.

第6篇：多媒體信息處理技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：小學(xué)；音樂教學(xué)；多媒體信息技術(shù)；有機整合

信息時代的到來使網(wǎng)絡(luò)、多媒體應(yīng)用技術(shù)逐漸在教育領(lǐng)域滲透和推廣。音樂作為小學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，在培養(yǎng)小學(xué)生審美素養(yǎng)等方面發(fā)揮著積極作用，將二者有機整合到一起，不僅能夠提高教學(xué)有效性，還能夠促進小學(xué)生全面、健康發(fā)展。因此加強對小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體信息技術(shù)整合的研究具有積極意義。

一、多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用的重要性

新課改下，音樂教育主要目標是培養(yǎng)學(xué)生情感表達、情境感受等多項能力。音樂教學(xué)中的歌唱與欣賞教學(xué)，通過多媒體素材融入歌詞、聲音當中，能夠更為直觀、生動地表達音樂情感，同時激發(fā)學(xué)生的情感，與音樂產(chǎn)生共鳴，促使音樂教學(xué)達到事半功倍的目標。多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠?qū)⒁魳返牟煌L(fēng)格、類型等更好地展現(xiàn)出來，將音樂情緒傳遞給學(xué)生。學(xué)生通過多媒體，全面了解和掌握音樂，逐漸形成對音樂強大的感知能力。且多媒體信息技術(shù)能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的時空限制，開展針對性教學(xué)。多媒體信息技術(shù)提供了音樂教學(xué)聲、形結(jié)合的音樂學(xué)習(xí)情境，在提高學(xué)生欣賞能力方面具有積極意義。傳統(tǒng)教學(xué)模式過于單一、枯燥，難以激發(fā)學(xué)生興趣。而多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠給學(xué)生帶來更多新鮮元素，充分調(diào)動學(xué)生積極性和熱情，與教師共同參與到教學(xué)過程中來，從而形成良好的音樂審美情趣。

二、小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體信息技術(shù)整合策略

（一）充分利用多媒體，創(chuàng)建良好學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)生身心處于發(fā)展階段，對新鮮事物具有強烈的好奇心。多媒體課件將文字、圖像等直觀地展現(xiàn)出來，創(chuàng)建良好、生動的教學(xué)情境、豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生視覺、聽覺等多種感官，將學(xué)生在音樂課堂上的審美體驗推向。如筆者在進行《兩只小象》歌曲教學(xué)時，由于很多學(xué)生并沒有接觸過大象，為了增強學(xué)生對歌曲的印象，筆者將歌曲與大象畫面剪輯成小影片。在屏幕上播放，讓學(xué)生伴隨著音樂，欣賞畫面，深入到課堂當中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望。同時在學(xué)習(xí)后，教師可以借助附件中的錄音機將學(xué)生演唱的歌曲配上伴奏錄下來反饋給學(xué)生，不僅能夠增強音樂體驗，還能夠培養(yǎng)學(xué)生參與意識。

（二）突出教學(xué)重難點，提高教學(xué)有效性

就心理學(xué)角度而言，動態(tài)刺激效果遠遠大于靜態(tài)刺激，且給人留下的印象也更為深刻。在實踐中，將靜態(tài)形態(tài)的材料與多媒體信息技術(shù)結(jié)合，能夠恢復(fù)其生動的畫面，賦予其生命。多媒體信息技術(shù)具有多功能性，其中CAI動態(tài)圖像演示，能夠突出教學(xué)重難點，增強學(xué)生對音樂知識的印象，為學(xué)生日后音樂知識體系的構(gòu)建奠定堅實的基礎(chǔ)。如筆者在《在草原上》教學(xué)中，作為一首兩聲部歌曲，學(xué)生此前接觸較少，為了能夠讓學(xué)生正確演唱，筆者利用不同顏色將高低聲部展現(xiàn)出來，并運用音頻解霸錄制兩個聲部的伴奏，提醒學(xué)生在演唱中需要注意的要點，從而幫助學(xué)生更快、更好地學(xué)習(xí)歌曲，同時感受作者對蒙古草原的熱愛和贊美之情。再如在《豐收鑼鼓》音樂欣賞過程中，筆者第一遍播放時，采取原速方式，讓學(xué)生在聽后談?wù)勛约旱母惺堋Ｖ蟛扇÷俨シ乓魳?，讓學(xué)生感受音樂，形成強烈的對比，通過這種方式強調(diào)節(jié)奏在音樂中的重要性。

（三）兼顧學(xué)生視覺與聽覺，加深學(xué)生對音樂的理解

音樂欣賞作為小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，能夠培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力。在音樂欣賞教學(xué)中，使用多媒體信息技術(shù)十分必要，尤其是低年級學(xué)生，能夠充分調(diào)動其主觀能動性，引導(dǎo)他們主動投入到欣賞活動中，創(chuàng)造良好的藝術(shù)氛圍。如在欣賞《龜兔賽跑》音樂時，筆者運用多媒體圖像，向?qū)W生介紹作者、樂器等，通過單簧管及大管兩種樂器的差別來表現(xiàn)兔子與烏龜，加深學(xué)生對音樂的理解。

（四）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

音樂作為一門基礎(chǔ)性課程，其自身具有較強的藝術(shù)性，對于培養(yǎng)學(xué)生能力具有積極地促進作用。如在《小葉子》教學(xué)中，筆者可以在課前給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生收集自己喜歡的葉子，并利用網(wǎng)絡(luò)搜集關(guān)于秋天的信息，制作各類葉子標本等，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。小學(xué)生思維能力尚未形成，而通過音樂教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的整合，能夠幫助其形成思維能力。如在《美麗的草原我的家》中，筆者將草原和視頻及相關(guān)的文章、圖片等按照一定的鏈接形式，放到課堂教學(xué)網(wǎng)頁上，實現(xiàn)對小學(xué)生課上、課后教學(xué)，以強化學(xué)生對音樂的認識。

三、結(jié)語

小學(xué)音樂教學(xué)與多媒體信息技術(shù)的整合是教育教學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果，其在提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力等方面占據(jù)十分重要的位置。因此在教學(xué)中，音樂教師要明確認識到多媒體信息技術(shù)的重要性，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及小學(xué)生身心發(fā)育特點，構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，充分利用信息技術(shù)，提高教學(xué)有效性，從而促進小學(xué)生全面、健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]林秋子.提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑研究[J].中國校外教育,2014,(S1).

[2]趙佳.淺談多媒體信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用[J].戲劇之家,2015,(11).

第7篇：多媒體信息處理技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控；多媒體；網(wǎng)絡(luò)；監(jiān)控電視

中圖分類號：TP277文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2012) 06-0000-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)及計算機技術(shù)、流媒體等廣泛應(yīng)用于我們的日常生活，在遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的發(fā)展過程中，多媒體技術(shù)及圖像壓縮編碼的技術(shù)不斷發(fā)展，大大提高了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的處理能力。遠程網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控現(xiàn)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于政府、醫(yī)院、酒店、工廠、城市治安等各行各業(yè)行之中，作為一種有效的監(jiān)督手段，它能更加直觀、便捷地展現(xiàn)豐富的信息內(nèi)容，因此在許多領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。本文通過對多媒體監(jiān)控技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、多媒體信息網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的分析，揭示高效進行音頻信號與視頻信號的壓縮，有效實現(xiàn)多媒體及網(wǎng)絡(luò)在監(jiān)控電視中的應(yīng)用，保證遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的高質(zhì)運行。

一、多媒體監(jiān)控技術(shù)

隨著計算機技術(shù)水平的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的監(jiān)控技術(shù)與手段已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。遠程多媒體監(jiān)控系統(tǒng)已經(jīng)成為現(xiàn)代化管理的一個重要的表現(xiàn)，體現(xiàn)在日常生活的方方面面。

多媒體監(jiān)控系統(tǒng)中有兩大的關(guān)鍵技術(shù)：音頻和視頻信號的壓縮技術(shù)。眾所周知，音頻和視頻是遠程多媒體監(jiān)控系統(tǒng)中的關(guān)鍵部分，未經(jīng)過壓縮的視頻及音頻信號會帶有大量的數(shù)據(jù)，因為多媒體通信的同步要求傳輸?shù)膶崟r圖像及話音的信號要遵從時間函數(shù)的關(guān)系。同時，在遠程多媒體的監(jiān)控系統(tǒng)中，音頻和視頻的同步關(guān)系體現(xiàn)在終端及網(wǎng)絡(luò)兩個方面上，對終端來說對媒體信息的采集、存儲、編輯、播放都是由于某項具體的應(yīng)用；對媒體來說則需要通過剪輯、重組、反復(fù)、回放等交互性的處理，來改變媒體播放順序及形式。在多媒體監(jiān)控系統(tǒng)中，大量多媒體信息通過網(wǎng)絡(luò)進行傳遞，但是在信息的傳輸過程中會有時延現(xiàn)象。并且，由于網(wǎng)絡(luò)的傳輸方式及帶寬不同，時延出現(xiàn)的時間長度也有所差別。

在多媒體監(jiān)控系統(tǒng)中，除了多媒體技術(shù)和設(shè)備之外，還包括了計算機網(wǎng)絡(luò)和監(jiān)控。多媒體信息即視頻信號與音頻信號，同時也包括監(jiān)控系統(tǒng)用來控制設(shè)備的各種數(shù)據(jù)。計算機網(wǎng)絡(luò)則是整個多媒體監(jiān)控系統(tǒng)有效運行的核心，它是信息傳輸?shù)拿浇榕c環(huán)境，多媒體監(jiān)控設(shè)備則是整體系統(tǒng)的主體，采用數(shù)字化多媒體傳輸?shù)南到y(tǒng)，還可以有效的利用更加先進的網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)和多媒體控制技術(shù)，通過數(shù)字化的多媒體發(fā)送信息借助網(wǎng)絡(luò)組成范圍更大的分布式監(jiān)控局域網(wǎng)，突破傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)不能實現(xiàn)大型分布式監(jiān)控的功能，通過對互聯(lián)網(wǎng)及計算機技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)監(jiān)控閉路系統(tǒng)的劣勢。

二、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)

隨著互聯(lián)網(wǎng)及計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用與飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)程序、人機界面、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及流傳輸?shù)陌l(fā)展對于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)尤為重要。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)對所管轄的范圍要進行實時的監(jiān)控和管理，就必須要通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及視頻壓縮編碼技術(shù)的有效支撐來完善網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的工作。

在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)中，互聯(lián)網(wǎng)的信息交換技術(shù)通過電路交換、報文交換和分組交換等交換方式，通過交換設(shè)備間的電路交換進行呼叫，經(jīng)過專用電路傳遞網(wǎng)絡(luò)信息。除了電路交換的形式，在圖像攝取之后，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)還可以通過光端機及光纖進行遠程監(jiān)控。雖然這種方式對于監(jiān)控視頻圖像的質(zhì)量和速度都有很大的提高，但是布線較為復(fù)雜且成本昂貴，組網(wǎng)能力較差。所以大型的監(jiān)控環(huán)境還是選用IP網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)。IP網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)較好的把監(jiān)控電視中的視頻信息進行數(shù)字化并經(jīng)過有線或著無線IP網(wǎng)來傳輸。

IP網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控可以便捷地進行實時監(jiān)控及錄像等監(jiān)控功能并能擴展到所有具備網(wǎng)絡(luò)連接的環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)還能與其他安防系統(tǒng)進行連接，有效完成監(jiān)控功能達到無縫監(jiān)控的目標。

三、多媒體信息網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)

多媒體信息網(wǎng)絡(luò)傳輸中和核心技術(shù)就是音頻信號與視頻信號的壓縮技術(shù)。作為多媒體監(jiān)控系統(tǒng)核心的音頻和視頻信號，如果不經(jīng)壓縮就傳輸會給網(wǎng)絡(luò)傳輸帶來很大的數(shù)據(jù)量。例如，一幅分辨率為640×480、32 位的彩色圖像的數(shù)據(jù)量為9.2 MB/幀，由于要保證圖像的播放質(zhì)量，所以必須以35 幀/秒的速度進行播放，而每播放一秒鐘的動態(tài)圖像就需要32 MB數(shù)據(jù)量，每播放一小時的動態(tài)圖像則需要82.3 GB 的數(shù)據(jù)量。對音頻信號來說，激光CD的聲音數(shù)據(jù)為例，需要16 位、44.2 KHZ 的雙通道立體聲，每播放一小時所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量就達到580MB，所以可以看出，音頻信號和視頻信號的龐大數(shù)據(jù)量必須采用高效的多媒體通信壓縮技術(shù)。

同時，多媒體信息網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)慕K端也要保證對各個媒體的獨立性、共存性，保持獨立媒體作為一個合作整體所需的相互獨立且相互依賴的關(guān)系，防止在媒體再現(xiàn)時，不出現(xiàn)媒體原始性、真實性、統(tǒng)一性發(fā)生丟失等情況。多媒體通信終端不僅是遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的主要設(shè)備之一，并且也是實現(xiàn)多媒體信息網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)的重要設(shè)備之一。遠程多媒體監(jiān)控系統(tǒng)中，終端要提高實時綜合處理原始的音頻、圖像等信息，達到綜合服務(wù)的功能，利用終端設(shè)備的特點（大容量存儲能力、 高質(zhì)量音頻、視頻處理能力、多形式顯示、獨立通信功能、媒體信息同步）實現(xiàn)多媒體監(jiān)控系統(tǒng)的有效管理，對多媒體網(wǎng)絡(luò)傳輸信號進行復(fù)制、剪切和編輯，是遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)終端更加智能化和個性化。

另外，多媒體信息網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)還應(yīng)注重多媒體編解碼相關(guān)的協(xié)議。目前，多媒體信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的首要任務(wù)是完成對監(jiān)控設(shè)備終端的媒體進行編碼、壓縮、傳輸?shù)热蝿?wù)。但是，處理這些任務(wù)都必須要遵循相關(guān)的標準來保證整個遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的互通性和有效運行。同時，多媒體編解碼協(xié)議也是有效實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在監(jiān)控電視中應(yīng)用的保障。遠程多媒體監(jiān)控系統(tǒng)中的一項重要內(nèi)容就是視頻傳輸，采用一種壓縮效率高且算法復(fù)雜度相對比較小的圖像編碼協(xié)議非常重要。

例如，H.261及T.120系列協(xié)議，H.261圖像編碼協(xié)議支持CIF及OCIF兩種圖像格式。T.l20系列圖像編碼協(xié)議則更加適用于點對點、點對多點的多媒體信息數(shù)據(jù)傳輸。眾所周知，遠程多媒體監(jiān)控系統(tǒng)的一項基本功能就是數(shù)據(jù)功能。通過有效的圖像編碼協(xié)議不但可以在兩個或者多個多媒體的終端之間進行多種形式的數(shù)據(jù)傳輸，還可以確保遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)中的基本功能能夠保持互操作性，可以對靜態(tài)圖像、二進制文件進行更加高效的傳輸。

綜上，對于一般的遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，運用多媒體及網(wǎng)絡(luò)能夠更好的實現(xiàn)監(jiān)控功能。遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的不斷發(fā)展，不斷地運用多媒體技術(shù)及設(shè)備、計算機技術(shù)，通過各個技術(shù)的有效融合更好地對遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)終端上的多媒體信息（指視頻信號及音頻信號），同時也可以更有效的對遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控設(shè)備中的數(shù)據(jù)進行控制。多媒體與計算機技術(shù)在監(jiān)控電視中的應(yīng)用還能提高是整個系統(tǒng)的運行有效性，充分網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)沫h(huán)境和計算機信息處理的能力。借助多媒體信息網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，組成大型分布式監(jiān)控局域網(wǎng)，實現(xiàn)數(shù)字化圖像高效傳送的目標。

四、結(jié)束語

綜上可知，在社會信息化、現(xiàn)代化、科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的水平不斷提高今天，社會及人們對于遠程監(jiān)控系統(tǒng)及多媒體和網(wǎng)絡(luò)在監(jiān)控電視中的應(yīng)用層次也在不斷的提高。從模擬視頻監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)展到數(shù)字化視頻監(jiān)控系統(tǒng)，直到遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，互聯(lián)網(wǎng)及計算機技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)中的應(yīng)用越來越廣泛，通過多媒體監(jiān)控技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、多媒體信息網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)更加高效地進行音頻信號與視頻信號的壓縮同時通過多媒體編解碼協(xié)議有效實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在監(jiān)控電視中的應(yīng)用，保證遠程網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)的先進性、可靠性、實時性。通過多媒體與網(wǎng)絡(luò)在監(jiān)控電視中的應(yīng)用組成大型分布式監(jiān)控局域網(wǎng)，突破傳統(tǒng)監(jiān)控系統(tǒng)不能實現(xiàn)大型分布式監(jiān)控的功能，改善傳統(tǒng)監(jiān)控閉路系統(tǒng)的劣勢。

參考文獻：

[1]張嬋麗.徐立鴻.網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)中矢量電子地圖的設(shè)計[J].機電一體化,2010,02

第8篇：多媒體信息處理技術(shù)范文

課程總目標是提高優(yōu)秀運動員的信息技術(shù)操作技能，以及培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。通過本信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)優(yōu)秀運動員探究與應(yīng)用信息技術(shù)的興趣;了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能;培養(yǎng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力;拓展優(yōu)秀運動員適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所需的信息技術(shù)能力，能夠借助信息技術(shù)創(chuàng)造性地解決學(xué)習(xí)和生活中的一些實際問題，提高優(yōu)秀運動員主動進行終身學(xué)習(xí)的能力;同時，了解與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的法律、法規(guī)，遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，甄別不良信息，對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中的人際關(guān)系有正確的認識，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責任感，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。

2課程內(nèi)容框架

課程內(nèi)容的設(shè)計結(jié)合優(yōu)秀運動員學(xué)習(xí)時間有限、不能系統(tǒng)規(guī)范化學(xué)習(xí)等特點，按照專題、模塊的方式組織課程內(nèi)容。同時，在信息技術(shù)課程內(nèi)容的選擇上，遵循“簡單、實用、夠用”的原則，考慮到優(yōu)秀運動員文化基礎(chǔ)比較薄弱，從信息素養(yǎng)培養(yǎng)角度，選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量淺顯易懂，又是今后學(xué)習(xí)工作必要掌握的知識內(nèi)容。優(yōu)秀運動員還處于義務(wù)教育階段，學(xué)習(xí)自覺性不是很強，在多媒體信息處理工具選擇上，盡量選擇目前主流的、耳熟能詳、簡單又適合優(yōu)秀運動員掌握的工具，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)課程內(nèi)容分三個專題，有“信息技術(shù)入門”、“信息加工與表達”和“網(wǎng)絡(luò)與信息交流”，不同專題有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標，其下又設(shè)有若干個模塊。信息技術(shù)內(nèi)容框架主要包括:信息技術(shù)入門(了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能);信息加工與表達(培養(yǎng)獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力);網(wǎng)絡(luò)與信息交流(培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)生活生存的基本能力)?！靶畔⒓夹g(shù)入門”專題讓優(yōu)秀運動員了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。主要介紹信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式;了解計算機軟硬件的基本組成，建立對計算機的感性知識，培養(yǎng)優(yōu)秀運動員日常學(xué)習(xí)生活中主動使用計算機的興趣和意識;培養(yǎng)安全使用計算機的意識等?！靶畔⒓庸づc表達”專題是培養(yǎng)優(yōu)秀運動員獲取傳輸信息、處理應(yīng)用信息的能力，能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù);側(cè)重信息的創(chuàng)造過程及利用過程，能夠編輯多種媒體信息，能夠利用各種媒體進行簡單表達?！熬W(wǎng)絡(luò)與信息交流”專題培養(yǎng)優(yōu)秀運動員網(wǎng)絡(luò)社會生存的基本能力，讓優(yōu)秀運動員通過常見的網(wǎng)絡(luò)體驗，感悟網(wǎng)絡(luò)魅力，能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通交流，能正確地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，培養(yǎng)良好的計算機使用習(xí)慣和安全責任意識。

3課程內(nèi)容描述

3.1“信息技術(shù)入門”專題

“信息技術(shù)入門”專題有四個模塊，分別是介紹信息的表示與存儲、計算機硬件與常用數(shù)碼設(shè)備、計算機軟件、信息安全等。不同的模塊有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如表1所示。通過“信息技術(shù)入門”專題學(xué)習(xí)，優(yōu)秀運動員對計算機軟硬件知識有了全面了解，能夠基本掌握計算機操作技能，并要求養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責任意識，這些都是信息技術(shù)的入門知識，將為學(xué)習(xí)后續(xù)課程內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。

3.2“信息加工與表達”專題

“信息加工與表達”專題有五個模塊，分別介紹對文本、表格、圖片、聲音、視頻等多媒體信息的加工與表達。不同的模塊有不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如表2所示。文本、表格、圖片、聲音、視頻等多媒體信息，在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中非常常見。掌握對這些多媒體信息的加工與表達，是信息社會所必需的基本技能，也是優(yōu)秀運動員信息素養(yǎng)培養(yǎng)必須要掌握的基礎(chǔ)知識。而且，這些常用的多媒體工具軟件，都是目前最主流、簡單實用的工具軟件。學(xué)習(xí)并使用這些多媒體工具軟件，運用圖片、聲音、文字等多種媒體，靈活地表達想法和創(chuàng)意，對優(yōu)秀運動員來講，很有吸引力。

3.3“網(wǎng)絡(luò)與信息交流”專題

“網(wǎng)絡(luò)與信息交流”專題分為信息網(wǎng)絡(luò)、信息獲取、信息交流等三個模塊，具體內(nèi)容如表3所示。“網(wǎng)絡(luò)與信息交流”專題三個模塊的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)優(yōu)秀運動員網(wǎng)絡(luò)生活生存的基本能力。讓優(yōu)秀運動員學(xué)會運用常用遠程通訊工具進行合作學(xué)習(xí)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中與人溝通交流。

4總結(jié)

第9篇：多媒體信息處理技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：多媒體 高職教育改革 作用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）06-0034-01

近年來，為適應(yīng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，國務(wù)院出臺一系列政策，要求大力發(fā)展職業(yè)教育，為我國走新型工業(yè)化道路，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)變增長方式服務(wù)。在這種大環(huán)境下，高職院校紛紛尋求適合自己的辦學(xué)模式，多媒體技術(shù)手段的普遍應(yīng)用成為高職教育教學(xué)模式的一大趨勢。

教育心理學(xué)指出，沒有學(xué)習(xí)者積極、主動的活動，就不可能掌握人類所積累起來的社會歷史經(jīng)驗。在倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)模式的今天，學(xué)生不再是被動的、消極的接受者，教師可以充分引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息資源，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)要求以及學(xué)生的實際情況進行指導(dǎo)共同參與教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)。這里說的多媒體技術(shù)主要是指以計算機信息技術(shù)為中心，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，把計算機信息處理技術(shù)和通訊技術(shù)結(jié)合在一起的多媒體信息技術(shù)。這樣開放式的教育空間、豐富的教育資源、多元化的溝通渠道，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

下面通過多媒體的性質(zhì)特征來說明多媒體技術(shù)在高職教育中的意義。

1 多媒體技術(shù)的多維性、交互性能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)就是利用計算機把文本、圖形、圖像、動畫、聲音及視頻等媒體信息數(shù)字化，并將其整合在一起的交互式界面，使計算機具有交互展示不同媒體形態(tài)的能力的一種綜合性技術(shù)。作為信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展最快最活躍的技術(shù)，多媒體技術(shù)具有的多維性和交互性特征是使其迅速在課堂教學(xué)中占有一席之地的重要原因。

多維性是指多媒體技術(shù)具有的處理信息范圍空間擴大和放大的能力，即可以帶給觀眾視覺、聽覺、觸覺等多維度感官享受的能力。這種多維性的信息空間豐富了信息的表現(xiàn)方式，應(yīng)用于課堂教學(xué)不僅可以使學(xué)生更好地融入課堂預(yù)設(shè)的教學(xué)氛圍之中，高效率消化教學(xué)內(nèi)容，還能有效輔助教師達成預(yù)期教學(xué)目標。

所謂交互性是指人的行為和計算機的行為互為交流溝通的關(guān)系。它能夠為學(xué)生提供控制和使用教學(xué)內(nèi)容的手段，增加學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的注意和理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，同時可以增強對教學(xué)內(nèi)容的記憶。正是因為這兩個特點，使得多媒體技術(shù)成為教學(xué)活動的重要手段，越來越多地取代傳統(tǒng)教學(xué)手段而被應(yīng)用，其效率可見一斑，與其不同的是，多媒體技術(shù)將自主選擇權(quán)還給學(xué)生，在人機交互式學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和基礎(chǔ)選擇獲取知識的方式，不僅極大地提高了學(xué)生參與教學(xué)的主動性，還幫助學(xué)生有效地消化教學(xué)內(nèi)容。

2 多媒體技術(shù)能夠幫助學(xué)生獲取更多的信息資源

多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，避免了提供單一乏味的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可通過親身操作接收聲音畫面巧妙結(jié)合在一起的多媒體信息。學(xué)生所接受的是通過刺激多個感官而獲得的綜合信息量，大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的單一信號刺激所獲得的信息量。多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)的授課方式，過去抽象難懂的內(nèi)容，經(jīng)過形象化、具體化的手段，從不同角度，運用多種表達方式讓學(xué)生弄清楚。對既能聽到又能看到的知識內(nèi)容，學(xué)生先進行分析、交流、討論，再以自己的方式表述出來，這樣知識在大腦的記憶時間和記憶強度都大大優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的效果。這說明多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過程中不僅能幫助學(xué)生獲取教學(xué)信息資源，更重要的是有利于教學(xué)資源的保持。所以說，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都產(chǎn)生了深遠的影響，促使教師去學(xué)習(xí)先進的教育思想，掌握先進的教育技術(shù)手段。

3 多媒體技術(shù)完善了教師教學(xué)的組織內(nèi)容和管理過程

比如，解剖學(xué)的難點在于涉及到復(fù)雜的生命體和器官組織，需要學(xué)生有復(fù)雜的空間想象能力，而這種能力依靠多媒體技術(shù)很容易建立。也就是說，多媒體技術(shù)可將課本上的內(nèi)容與其相對應(yīng)的多媒體信息（聲音、圖像、視頻、動畫等）有機組合在一起進行管理，從而進一步符合學(xué)生的思維特點和思維方式。多媒體信息的基本結(jié)構(gòu)也可以用拓撲結(jié)構(gòu)來描述，用節(jié)點和線來描述，節(jié)點用于儲存各種信息，其內(nèi)容大多是文本、音頻、圖形、圖像、視頻文件等，線則用來表示各節(jié)點也就是信息之間的聯(lián)系。利用多媒體技術(shù)可根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)要求，將包含不同媒體信息的教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，形成豐富多彩的電子教材，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同在其中加入有針對性的知識補充和測試。