校園樓道文化設(shè)計方案精選(九篇)

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第1篇：校園樓道文化設(shè)計方案范文

近年來，隨著城市的發(fā)展，生活垃圾產(chǎn)量激增，垃圾處理形勢嚴峻。為應(yīng)對“垃圾圍城”危機、貫徹落實《循環(huán)經(jīng)濟促進法》，廣州市政府制定了《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》并于xx年4月1日起予以施行。為積極響應(yīng)市政府做好垃圾分類宣傳教育的號召，進一步提高華農(nóng)學(xué)子垃圾分類知曉率和參與率，更進一步樹立華農(nóng)學(xué)子善用資源、保護環(huán)境的意識，資源環(huán)境學(xué)院以“校園文化節(jié)”為契機，特此舉辦“分類垃圾桶”模型設(shè)計大賽，同時開展“以物易物”“綠商測試”活動。

二、活動目的：

通過舉辦本次大賽，使學(xué)生在參與比賽中充分了解生活垃圾處理的現(xiàn)狀，進一步意識到垃圾分類的重要性；使學(xué)生從思想觀念上得到改變，接受垃圾分類理念，進而轉(zhuǎn)化為自覺行動，進而有效實行和推廣垃圾分類；鼓勵學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決生活實際問題，參與到城市垃圾分類行動的建設(shè)中，提高大學(xué)生的社會責(zé)任感；掀起校園善用資源、自覺分類、保護環(huán)境的，進一步引起廣大師生對資源、環(huán)境的關(guān)注，推進綠色校園、和諧校園的建設(shè)。

三、活動主題：

手拉手善用身邊資源，心連心構(gòu)建綠色校園

四、活動內(nèi)容：

1.“分類垃圾桶”模型設(shè)計大賽

2.“以物易物”

3. 綠商測試”

五、活動對象：

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)全體學(xué)生

六、活動時間：

xx年4月2日—4月24日

七、活動地點：

教四架空層（地點可能會改到行政樓前）

八、主辦單位：

共青團華南農(nóng)業(yè)大學(xué)委員會

資源環(huán)境學(xué)院

九、策劃承辦單位：

資源環(huán)境學(xué)院團委學(xué)生會

贊助單位：

十、活動概述：

1. “分類垃圾桶”模型設(shè)計大賽：

·比賽簡介：比賽要求同學(xué)們自行組隊，從結(jié)構(gòu)外觀、創(chuàng)意性、可行性等方面出發(fā)，設(shè)計并制作“分類垃圾桶”模型，最后評選出優(yōu)秀作品。

·比賽流程：獲取報名表→構(gòu)思設(shè)計模型并上交報名表→根據(jù)報名表確定進入決賽名單→決賽現(xiàn)場制作并解說展示模型，現(xiàn)場評分→閉幕式頒獎

·作品要求：a.各組自由設(shè)計“分類垃圾桶”模型（每組只能設(shè)計一款）

b.“分類垃圾桶”可以是置于街道、樓道或房屋內(nèi)的垃圾桶

c.模型必須體現(xiàn)出垃圾分類的理念，垃圾可按《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》分類，亦可自行提出分類方法

d.模型可參考網(wǎng)上現(xiàn)有設(shè)計，鼓勵在設(shè)計中加入所學(xué)專業(yè)的元素

e.模型大小自定，但不宜過小以免評比時展示效果不佳

f.模型材料自定，可以用卡紙、kt板、塑料、金屬或廢物材料等

·獎項設(shè)置：一等獎（一組 100元獎金+獎狀+相應(yīng)綜合測評）

二等獎（兩組 50元獎金+獎狀+相應(yīng)綜合測評）

三等獎（三組 30元獎金+獎狀+相應(yīng)綜合測評）

優(yōu)秀獎（五組獎狀+相應(yīng)綜合測評）

2. 以物換物：

·活動簡介：同學(xué)們可以把對自己無用卻有價值的物品放到我們的攤位并填寫資料登記，如果有同學(xué)看到心儀的物品便可以用另一個對自己無用而對方又愿意交換的物品進行交換。若最終依然有物品沒有換出去，原持有者可以領(lǐng)回物品。

3. 綠商測試：

·活動簡介：綠商即“綠商指數(shù)”的意思，表示人的環(huán)保意識的高低。參加測試者隨機抽取一份題目，其中主要是日常生活中與環(huán)保相關(guān)的題目，工作人員現(xiàn)場計算出測試者的綠商并解答相關(guān)問題。綠商超過一定分數(shù)即可獲得小禮品一件。

十一、活動流程：

1. 前期宣傳：

4月5日 利用紅滿堂、學(xué)院網(wǎng)站、團委博客、團委微博等媒介對本次科技節(jié)系列活動進行宣傳，通過團總支把活動信息傳達到各團支部。

4月6日 利用校廣播站、q群對本次科技節(jié)系列活動進行宣傳。

4月7日 在芷園門口擺攤，派發(fā)宣傳單報名表以及現(xiàn)場咨詢。

2. 活動開展：

4月15日 比賽截止報名。

4月17日 根據(jù)報名表中的模型設(shè)計方案進行篩選，確定進入決賽的20組。

4月18日 召開賽前提示會，說明注意事項及進行決賽展示順序抽簽。

4月21日 完成“以物易物”活動第一批交換物的收集。

4月24日 在東區(qū)架空層舉行模型設(shè)計大賽決賽。決賽包括30分鐘的現(xiàn)場組裝模型及每組5分鐘的現(xiàn)場解說展示，現(xiàn)場評選出獲獎作品。同時開展“以物易物”“綠商測試”及學(xué)院相關(guān)資料展示及各專業(yè)委員會以往活動優(yōu)秀成果展示。

3. 決賽當(dāng)天具體流程：

8:00-8:30 完成布場

8:00-8:30 入圍參賽隊伍簽到

8:30-9:00 評委入席

9:00-9:15 主持人開場白和嘉賓致辭

9:15-9:45 作品組裝，評委觀看

9:45-11:45 參賽隊伍按編號展示，評委評分

11:45-12:00 嘉賓總結(jié)或有獎問答

12:00

公布獲獎名單

資源環(huán)境學(xué)院團委學(xué)生會

第2篇：校園樓道文化設(shè)計方案范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化幼兒園；環(huán)境設(shè)計；審美需求；辦園理念

中圖分類號：J504 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2014）09-0232-02

一、現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境設(shè)計原則

幼兒園環(huán)境建設(shè)必須要根據(jù)幼兒特點，促使幼兒身心健康成長還要同時充分滿足幼兒審美需要的理想環(huán)境，讓幼兒園環(huán)境設(shè)計從科學(xué)角度、教育角度、藝術(shù)角度和情趣角度方面完美統(tǒng)一。教育環(huán)境在教育資源中的重要性是非常明顯的，本文堅持以“尊重兒童天性，保護兒童童真”的設(shè)計原則，嚴格執(zhí)行國家教育部頒布的《幼兒園建設(shè)標準》和各省《幼兒園評級標準》，提出了“環(huán)境設(shè)計應(yīng)圍繞兒童來開展”的設(shè)計觀，將現(xiàn)代幼兒園環(huán)境設(shè)計與幼兒教育理念緊密結(jié)合，協(xié)助園所做好園所的環(huán)境規(guī)劃設(shè)計，從建筑外觀和室內(nèi)設(shè)計上進行改造。讓每個孩子融入在舒適、溫馨、環(huán)保、充滿童趣的氛圍中，與環(huán)境進行真正的對話，把園所當(dāng)成家一樣看待，從而能健康快樂地學(xué)習(xí)和生活。

幼教機構(gòu)的環(huán)境設(shè)計既要符合家長們的審美需求，更要滿足幼兒的審美需求以及學(xué)習(xí)和生活的各種需求，這是成功的幼兒園裝修設(shè)計所必需具備的條件，好的幼兒園設(shè)計會得到所有人的認可，正如裝飾公司和家裝公司的各種裝修設(shè)計一樣，在進行兒園裝修設(shè)計時既要從整體設(shè)計風(fēng)格進行定位，也要對顏色材質(zhì)搭配，軟裝上面進行整體設(shè)計與規(guī)劃。幼兒園的設(shè)計還應(yīng)該考慮更多的融入教育的元素和理念，在一些結(jié)構(gòu)設(shè)計上，要根據(jù)孩子的身高單獨設(shè)計，如高低不同的洗手池、適合幼兒使用的小馬桶、可以自由組合的安全桌椅等。一個幼兒園的環(huán)境舒適度、人性化程序、設(shè)計風(fēng)格，都是父母在為孩子選擇幼兒園時一些重要的考慮元素。

二、現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境設(shè)計要點

幼兒園的環(huán)境設(shè)計要求主要包括幾下幾點：

（一）根據(jù)辦園理念和地方特色來設(shè)計。每個園所都有自己的辦園理念，有的是校園文化的展現(xiàn)，有的是地方特色，要根據(jù)園所的特點來進行相關(guān)的環(huán)境設(shè)計。讓別人一看到園所的環(huán)境時，就能感受到園所的辦園思想，從中體會到園所的品牌文化。以前很多幼兒園都是找裝修公司做環(huán)境設(shè)計，大部分裝修公司不懂教育，把園所當(dāng)作家裝和工裝一樣做，導(dǎo)致園所雖然有時尚的外觀設(shè)計，卻沒有精神內(nèi)涵。例如我在做一個青山幼兒園改造項目時，他以前就是找的裝修公司做的設(shè)計，除了風(fēng)格有點現(xiàn)代，材料比較高檔以外，我無法感受到設(shè)計理念和幼兒教育的氣息。于是在跟園長深入溝通后，我對他的園所重新定位，一樓給他設(shè)計一個利用實木書柜放置圖書的書架墻，根據(jù)兒童身高設(shè)計的書吧桌椅，打造一個書香門第的氣息；二樓給他用原木、綠植等自然材料為背景，打造一種自然風(fēng)情。三樓我按現(xiàn)在的街景進行設(shè)計，打造時尚街區(qū)，使孩子們有一個新鮮的教育環(huán)境。

（二）根據(jù)幼兒的生活規(guī)律整體設(shè)計。孩子們大部分時間是在室內(nèi)學(xué)習(xí)、玩耍，在室內(nèi)室內(nèi)上要多設(shè)置一些趣味場所和功能教室，如趣味角、英語角、藝術(shù)角、互動區(qū)、親子區(qū)等，讓孩子不會對室內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生厭煩，因為孩子如果感到枯燥就會躁動不安，哭鬧甚至相互打鬧。有時候也會到戶外開展活動，如做早操、玩運動器材、蕩秋千等，在戶外設(shè)計上，要盡可能多考慮安全因素，既可以讓孩子們玩的開心，同時也要保證孩子不會受到意外傷害。

（三）重視家具安全處理。在幼兒能夠接觸的每個部位，要特別注意設(shè)計的細節(jié)和安全的處理，以防止危險事故的發(fā)生。例如：在所有桌椅邊緣安裝防護角、在上下樓道安裝矮的扶手、在樓地面鋪設(shè)軟木地板或者防滑PVC材料、在廁所蹲便旁邊安裝隔板和扶手、在所有電器開關(guān)上面安裝保護裝置、在室內(nèi)水池邊安裝護欄、在陽臺和窗戶安裝安全防護欄等，把園所安全隱患降低為零。保證每個孩子都不會因為大意而受到意外傷害。

（四）根據(jù)幼兒生理和心理的特點來設(shè)計。幼兒的身高尺度、環(huán)境喜好、建筑造型及窗臺、踏步等等，幼兒比較喜歡可愛的形象和亮麗的色彩、活潑的裝修處理、生動的建筑小品、獨特的家具陳設(shè)等。幼兒園建設(shè)在選址時要避免周圍有噪音的污染和環(huán)境的污染、在建筑設(shè)計時要充分考慮陽光照射、空氣流通、通風(fēng)換氣等因素。還要每個空間的距離要合理，保證孩子之間的交流和互動更加方便。

各種亮麗的顏色可以刺激兒童的視覺神經(jīng)，而變化多端的圖案，則可激發(fā)兒童對整個世界的無限遐想。色彩最好以明快、亮麗、鮮明為特點，以淺色系為佳，盡量不使用太重的顏色。如果設(shè)計到兩種顏色的搭配，如天藍配白色、淡藍配白、粉紅配白色、櫸木配淺棕等等，就會顯得比較多姿多彩，符合孩子幻想中五彩繽紛的童話世界?；顫?、艷麗的色彩會使兒童擁有開朗健康的心態(tài)，還能提高室內(nèi)亮度，形成明朗親切的室內(nèi)環(huán)境。身在這樣的環(huán)境中，孩子能產(chǎn)生安全感。粉紅、淡綠色、淡藍色都是比較常用的墻面裝飾色彩，太過亮麗的色彩只適合局部使用。因為它會分散孩子的注意力，甚至影響兒童的視力發(fā)育。

最后要值得一提的是；由于孩子這個階段的好奇心很強，有比較活潑好動的特點，如不小心，最容易發(fā)生意外，在設(shè)計時，需特別細心，如在窗戶設(shè)護欄、家具都要盡量避免棱角的出現(xiàn)、采用圓弧收邊等。在裝飾材料的選擇上，無論墻面、頂棚還是地板，應(yīng)選擇天然環(huán)保材料，以減少VOC可揮發(fā)性有毒物質(zhì)對小孩身體造成危害。地面最好用實木地板和軟木地板，或者PVC地墊等，還要充分考慮地面的防滑措施等。

三、現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境設(shè)計具體實施方法

本文所提到的現(xiàn)代化幼兒園環(huán)境設(shè)計，除了要考慮以上多方面的設(shè)計因素，還要結(jié)合現(xiàn)代化的概念綜合考慮設(shè)計方案。本文所提出的概念主要實施方法概括為以下幾點：

（一）活動區(qū)設(shè)計：深入研究健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)、社會五大領(lǐng)域與幼兒園角色區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、表演區(qū)、智力游戲區(qū)、運動區(qū)、建構(gòu)區(qū)、沙水區(qū)、養(yǎng)殖種植區(qū)等區(qū)域，用建筑布局、結(jié)構(gòu)造型、色彩與材質(zhì)的設(shè)計表現(xiàn)手法，將學(xué)習(xí)要求、適宜活動、常用材料的教育要求體現(xiàn)在園所的環(huán)境中去，打造真正適宜兒童發(fā)展、符合教育要求的幼兒園活動區(qū)環(huán)境。

（二）戶外設(shè)計：在對園所全面勘測分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合園所的辦園理念、園所發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域環(huán)境等方面對園所進行全面的整體規(guī)劃，提供戶外整體設(shè)計方案及配套的草圖、平面布置圖、立面施工圖、或3D效果圖，打造最專業(yè)、最適宜的園所環(huán)境。

（三）裝修設(shè)計原則：堅持“尊重兒童天性，保護兒童童性”“以幼兒為中心”的設(shè)計原則，將環(huán)境設(shè)計與教育理念緊密結(jié)合，確定科學(xué)的設(shè)計方案，精心繪制配套圖紙，讓幼兒在自然、溫馨、充滿童趣的氛圍中與環(huán)境進行真正的對話。現(xiàn)代化幼兒園設(shè)計跟普通幼兒園也有所區(qū)別，除了考慮各功能分區(qū)和設(shè)計風(fēng)格之外，還應(yīng)更多的考慮交通流向、各區(qū)域的銜接、突發(fā)事件逃生線路、監(jiān)控布置和網(wǎng)絡(luò)布局等，盡可能為后期的現(xiàn)代化幼兒園的建設(shè)落成減少障礙（如下圖所示）。

圖1 幼兒園門頭外觀設(shè)計

圖2 幼兒園鳥瞰圖設(shè)計

參考文獻：

[1]馬俊娥.談幼兒園環(huán)境設(shè)計[J].工程建設(shè)與設(shè)計，2007.

[2]吳玉英.探討幼兒園環(huán)境與景觀設(shè)計[J].建筑設(shè)計管理，2011.