計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案精選(九篇)
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第1篇：計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案范文
關(guān)鍵詞 人事檔案 計算機技術(shù) 信息化 管理
中圖分類號：R197.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
0 引言
醫(yī)院的人事檔案記錄醫(yī)院工作人員的個人人生經(jīng)歷以及工作經(jīng)歷。傳統(tǒng)的人事檔案管理工作主要由人工處理，但是近些年來絕大多數(shù)的醫(yī)院業(yè)務(wù)的日益擴大，人事檔案資料隨之不斷增多，人工檢索整理人事檔案的方式漸漸不能滿足人事資料的完整性和準(zhǔn)確性要求。①而運用計算機技術(shù)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)在對人事檔案資料的全面、快速的管理，而且能提高工作的準(zhǔn)確性，不失為增強人事檔案管理工作效率的一種有效方法。
1 人事檔案信息化管理
（1）將計算機技術(shù)運用于人事檔案管理工作，可以為員工的正常工作（如個人檔案管理、個人檔案查詢、個人工資管理以及日?？记诠芾淼忍峁┍憬莸牟樵冃问?，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動篩選，每個員工都可以通過醫(yī)院的局域網(wǎng)實現(xiàn)查詢個人檔案資料的目的。與傳統(tǒng)的人事檔案管理工作的方式相比，這種方法不僅具有速度快、精確度高、貯存量大、通用性強的優(yōu)勢，而且可以實現(xiàn)員工的自助查詢，極大地提高人事檔案管理的工作效率。
（2）對醫(yī)院人事檔案管理工作實施信息化，可以給醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提供全方位的人才信息，更好地滿足其對醫(yī)院的進(jìn)行科學(xué)合理的人員編制和人事調(diào)整工作。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)通過醫(yī)院的局域網(wǎng)可以實現(xiàn)對醫(yī)院全體工作人員的對檢查、分析和監(jiān)督工作，全面了解醫(yī)院人才發(fā)展的趨勢，以為醫(yī)院的長期發(fā)展制定合理的工作方針、做好規(guī)劃工作提供了強有力的工具，這也是醫(yī)院信息化管理的重要體現(xiàn)。
2 人事檔案信息化管理的優(yōu)勢
2.1 提高人事檔案資料利用率
在傳統(tǒng)的人事管理工作中，主要靠人工完成人事檔案資料的整理和檢索工作，不僅工作量很大，而且工作的精確度不能保證。將計算機技術(shù)應(yīng)用于人事檔案的管理工作，可以實現(xiàn)人事檔案資料的快速查詢，能夠快捷地完成檔案的接收、轉(zhuǎn)遞、借查閱、自動生成各種人事檔案業(yè)務(wù)中的各類表格，具有精確性高、工作量小的優(yōu)勢。②在進(jìn)行人事檔案資料查詢時，工作人員能夠根據(jù)利用者的需要按其自身的特征（如姓名、所擔(dān)任工作類型以及所在部門等任意與其相關(guān)的條件）對其檔案進(jìn)行快速的調(diào)取和查閱。對于醫(yī)院工作人員的基本情況，在計算機系統(tǒng)中可以查詢其職業(yè)類別、性別、職稱晉升時間、職稱結(jié)構(gòu)、工資結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)以及家境狀況等。此外，利用計算機系統(tǒng)還可以實現(xiàn)人事檔案資料的輸出過程，能夠根據(jù)實際情況的需要輸出個人檔案、全體檔案、人事卡片、各類人員名冊、黨團員名冊等。利用計算機系統(tǒng)實現(xiàn)上述過程，不僅免去了人工管理人事檔案的檢索、查詢、調(diào)取、翻閱、摘抄材料等一系列工作，為檔案管理人員和利用者省卻了大量時間和精力，而且提供的資料全面準(zhǔn)確，能夠極大地提高人事檔案資料的利用率。
2.2 提高人事檔案管理工作的效率
將計算機技術(shù)運用于醫(yī)院的人事檔案管理工作，可以極大地豐富人事檔案系統(tǒng)的信息，使其更加全面，不僅能夠?qū)θ耸聶n案的各類信息進(jìn)行分類和統(tǒng)計，而且能根據(jù)人事信息提供近似實時的分析結(jié)果。通過計算機系統(tǒng)可以對各種檔案信息進(jìn)行自定義生成各種圖表，工作人員對這些圖標(biāo)可以進(jìn)行備份或者存檔的操作，保證了人事檔案信息的精確性，為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的決策提供了可靠的參考依據(jù)。此外，還可以對醫(yī)院人事檔案管理采取網(wǎng)絡(luò)版的形式，醫(yī)院的工作人員可以根據(jù)自己的賬號密碼直接通過人事部分的網(wǎng)站訪問進(jìn)而查詢個人的人事檔案資料，而不需本人親自到人事部門才能查詢相關(guān)的個人信息，使得醫(yī)院的人事檔案管理工作的效率得到了極大的提高。
2.3 實現(xiàn)人事調(diào)動的科學(xué)化
在傳統(tǒng)的人事管理工作背景下，文字材料加口頭匯報是醫(yī)院任免一些干部所采取的基本形式，難免存在效率低下以及文字材料表達(dá)不全面的情況。而基于計算機系統(tǒng)的醫(yī)院人事檔案信息化管理可以把被任免人的個人基本情況（如平時工作、學(xué)習(xí)等）結(jié)合干部考核材料通多媒體的將被任免人員的整體形象以及資歷形式表達(dá)出來，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)通過這種形式可以對被任免人員有更為全面、清晰的了解。避免在片面、主觀的情況下任免干部，實現(xiàn)了人事調(diào)動的科學(xué)合理化。
2.4 延長人事檔案材料的壽命
基于計算機系統(tǒng)的醫(yī)院人事檔案信息化管理原則上以計算機查詢?yōu)橹?，一般只有在向計算機系統(tǒng)輸入檔案信息時才會用到個人檔案資料的原件，這樣就避免了人事檔案資料的頻繁調(diào)取和查閱，相應(yīng)地會大大降低原始檔案資料的磨損和人為損壞現(xiàn)象，使得人事檔案資料的使用壽命得到有效的延長。
2.5 節(jié)省人事檔案資料占用的空間
在人事檔案信息化管理的情況下，人事檔案信息被輸入到計算機系統(tǒng)以后可以通過存儲載體如優(yōu)盤、光存儲介質(zhì)及硬盤等進(jìn)行保存，而不需大量的書面資料，這樣就大大節(jié)省了有書面資料所占用的空間。
3 完善醫(yī)院人事檔案的信息化管理
隨著計算機技術(shù)的廣泛使用，人事檔案管理的信息化是檔案管理工作的發(fā)展趨勢，為了做好人事檔案的管理工作，醫(yī)院的人事檔案管理部門應(yīng)跟上時代的腳步，建立和完善人事檔案信息化管理系統(tǒng)，為醫(yī)院各項工作提供有力的保障。③
3.1 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代化意識
將計算機技術(shù)融入到人事檔案資料的管理工作，實現(xiàn)醫(yī)院人事檔案的信息化管理是一項繁重的工作，需要醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。目前，絕大多數(shù)醫(yī)院的人事管理系統(tǒng)功能單一，僅僅只對員工的原始檔案信息進(jìn)行錄入和管理，諸如繼續(xù)教育等新制度均沒有提供支持。很多醫(yī)院因為經(jīng)濟的原因或者對人事檔案的信息化管理沒有足夠的重視，沒有購買專用的軟件系統(tǒng)。這些都限制了人事管理工作中計算機技術(shù)的運用。為了有效提高醫(yī)院人事檔案管理工作的效率，有必要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)的信息化意識，提供資金購買人事檔案管理工作所需的專用軟件，創(chuàng)造一個可靠的檔案信息管理平臺，為人事檔案信息化管理提供技術(shù)支撐。
3.2 培養(yǎng)工作人員的安全意識
基于計算機系統(tǒng)的人事檔案信息化管理在提高醫(yī)院人事檔案管理工作效率的同時，也帶來了信息的安全隱患，這些安全隱患涉及到數(shù)據(jù)安全、軟件安全、網(wǎng)絡(luò)安全以及防病毒等。人事檔案數(shù)據(jù)庫安全工作的內(nèi)容不僅要防止非法用戶的調(diào)取和查閱，還要防止檔案信息被篡改和復(fù)制。所以，在完善人事檔案信息管理系統(tǒng)的同時，還應(yīng)注重培養(yǎng)工作人員的安全意識，明確檔案管理工作紀(jì)律，要求工作人員嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)信息安全保密的規(guī)章制度，明確不同人員檢索信息的內(nèi)容和范圍，確保醫(yī)院人事檔案信息數(shù)據(jù)庫的安全。
3.3 加強人事檔案信息系統(tǒng)的維護(hù)工作
基于計算機系統(tǒng)的人事檔案信息化管理系統(tǒng)是一個動態(tài)的系統(tǒng)，只有不斷對其進(jìn)行更新和維護(hù)才能確保人事檔案信息的精確性和全面性。因此，應(yīng)注重培養(yǎng)工作人員的更新維護(hù)意識，安排相關(guān)工作人員對人事檔案數(shù)據(jù)庫進(jìn)行更新和維護(hù)，為醫(yī)院提供切實可靠的員工檔案，確保人事檔案材料的全面性和準(zhǔn)確性。
4 結(jié)語
總之，基于計算機系統(tǒng)的醫(yī)院人事檔案信息化管理是時代的需要，是醫(yī)院滿足現(xiàn)代化需求的必做工作。將計算機技術(shù)運用于醫(yī)院的人事檔案管理工作不僅能夠有效提高人事檔案管理工作的效率，還能為醫(yī)院提供切實可靠的人事檔案信息，具有非常重要的現(xiàn)實意義。
注釋
① 陸艷芬.檔案信息網(wǎng)中數(shù)據(jù)庫優(yōu)化的探討[J].蘭臺世界，2010（10）：18-19.
第2篇：計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案范文
關(guān)鍵詞：實驗室安全；信息化教學(xué)；安全教育
近幾年來，高校實驗室安全事故頻繁發(fā)生，不僅筆者所在學(xué)校出現(xiàn)過學(xué)生在實驗過程中手被試劑腐蝕的事件，華東理工大學(xué)玻璃爆炸傷眼事件，清華大學(xué)化學(xué)樓起火爆炸事件等一系列安全事故，給高?；瘜W(xué)實驗室安全管理敲響了警鐘。綜觀安全事故的起因，絕大多數(shù)還是學(xué)生在實驗過程中操作不當(dāng)留下了很多安全隱患。因此，實驗室對學(xué)生的安全教育是實驗室安全管理的重中之重。21世紀(jì)是一個信息化的時代，計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，使得信息技術(shù)深入到社會生活的每一個方面，與我們的學(xué)習(xí)、工作和生活緊密相連。隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，應(yīng)該將信息技術(shù)積極應(yīng)用到實驗室安全教育方面，深入開發(fā)、廣泛利用信息資源，完善實驗室安全管理體系，從源頭上避免實驗室安全事故的發(fā)生，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新人才，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。
一、信息化教學(xué)模式的特點及優(yōu)勢
信息化教學(xué)，是以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，在教育中充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)教育資源，從而提高教育質(zhì)量和效率，優(yōu)化教育過程，以培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)為重要目標(biāo)的一種新的教育方式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教為主，教師是教學(xué)活動的中心，是知識的傳播者和灌輸者，學(xué)生處于被支配地位，是外界刺激被動的接受者和灌輸對象。信息化教學(xué)以學(xué)為中心，注重對學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以“任務(wù)驅(qū)動”和“問題解決”作為學(xué)習(xí)和研究活動的主線，在相關(guān)的有具體意義的情境中確定和教授學(xué)習(xí)策略和技能。教師只有充分認(rèn)識到信息化教學(xué)模式的特點，才能更好地把握住信息化教學(xué)的特點，從而勝任信息化教學(xué)。信息化教學(xué)相對傳統(tǒng)教學(xué)方式有幾個優(yōu)勢：第一，信息化教學(xué)強調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”。這種協(xié)作學(xué)習(xí)包括學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作，也包括教師之間的協(xié)作，有利于實施跨年級、跨學(xué)科的基于資源的學(xué)習(xí)等。第二，信息化教學(xué)有利于提高學(xué)生的主動性、積極性?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，包括多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò)、微信公眾平臺等等，使得上信息的來源變得豐富多彩，教師和課本不再是唯一的信息源，多種媒體的運用不僅能夠擴大知識信息的含量，而且還可以充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，使得學(xué)生能夠真正成為知識信息的主動建構(gòu)者，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。第三，信息化教學(xué)有助于實現(xiàn)個別化教學(xué)，有利于因材施教。計算機的交互性，給學(xué)生提供了個別化學(xué)習(xí)的可能，學(xué)習(xí)可以通過多媒體技術(shù)完整呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易、進(jìn)度、并隨時與教師、同學(xué)進(jìn)行交互。在現(xiàn)代教育技術(shù)手段所構(gòu)造的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生可逐步擺脫傳統(tǒng)的教師中心模式，學(xué)生由傳統(tǒng)的被迫學(xué)習(xí)變?yōu)楠毩⒌闹鲃訉W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中可以更主動地獲取知識、處理信息。
二、化學(xué)實驗室安全教育的重要性
近些年來，國家出臺了許多安全生產(chǎn)法律法規(guī)、部門規(guī)定和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，高校實驗室安全防范自查和省市校各級安全檢查頻繁，充分體現(xiàn)了國家、教育部、高校等各級領(lǐng)導(dǎo)對于實驗室安全的高度重視。針對筆者所在學(xué)校實驗室管理現(xiàn)狀，普通化學(xué)實驗室不斷加強實驗室安全的硬件措施建設(shè)，包括實驗室通風(fēng)系統(tǒng)建設(shè)，倉庫防盜門、指紋門禁及危險化學(xué)品試劑柜建設(shè)等，滅火設(shè)施的定期更新與完善等措施；同時不斷加強實驗室安全管理的軟件系統(tǒng)建設(shè)，包括化學(xué)品數(shù)據(jù)檔案整理匯總（品名、性質(zhì)、數(shù)量、儲放地、可能危害及相應(yīng)的處置方法）、化學(xué)品入庫及領(lǐng)用信息登記和審核制度、各級人員安全責(zé)任制度、安全檢查與隱患排查治理制度等。并制定了《易制毒、易制爆危險化學(xué)品的管理制度》《化學(xué)實驗室應(yīng)急預(yù)案流程》《化學(xué)實驗室輕微事故應(yīng)急預(yù)案》《化學(xué)實驗室安全承諾書》等一系列安全管理制度。普通化學(xué)實驗是面向非化學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門化學(xué)基礎(chǔ)實驗課程。普通化學(xué)實驗是普通化學(xué)課程的重要組成部分，是鞏固、擴大和加深所學(xué)普通化學(xué)的基本理論和基本知識的最佳途徑。目前，筆者所在學(xué)校普通化學(xué)實驗是面向材料科學(xué)與工程學(xué)院、環(huán)境與建筑學(xué)院、機械工程學(xué)院、光電信息與計算機工程學(xué)院、能源與動力工程學(xué)院和醫(yī)療器械與食品學(xué)院六大學(xué)院，非化學(xué)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門化學(xué)基礎(chǔ)實驗課程，主要針對大一、大二學(xué)生，每年學(xué)生選課人數(shù)達(dá)千人之多。普通化學(xué)實驗的主要目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的實驗室安全意識、標(biāo)準(zhǔn)的實驗操作和較強的動手能力，為以后專業(yè)實驗和科學(xué)研究奠定堅實的基礎(chǔ)。但由于很多學(xué)生零實驗基礎(chǔ)，在化學(xué)實驗過程中，學(xué)生普遍存在安全意識薄弱，動手能力較差，且對化學(xué)實驗教學(xué)重視度不高的情況。有些學(xué)生只是在中學(xué)時見過老師演示實驗并沒有實際動手做過化學(xué)實驗，甚至一些來自教學(xué)條件較差學(xué)校的學(xué)生連演示實驗都沒見過，因而這些學(xué)生的動手操作能力參差不齊，基本的實驗操作技能不過關(guān)，做實驗過程中存在很多安全隱患。此外，化學(xué)實驗中涉及的化學(xué)試劑和玻璃儀器種類繁多，學(xué)生在實驗過程中一旦疏忽大意，就會造成實驗室安全事故，因此在做實驗前，需要提高學(xué)生的安全意識和個人防護(hù)技能，杜絕在實驗環(huán)節(jié)中出現(xiàn)各種安全事故。普通化學(xué)實驗的第一堂課就是對學(xué)生的實驗安全教育，然而此前安全教育主要是由教師進(jìn)行單一的課堂講述，未能喚起學(xué)生的重視，無法真正提高學(xué)生的安全意識；主要實驗教學(xué)模式是教師將實驗內(nèi)容進(jìn)行講解陳述，然后由學(xué)生操作，實驗教學(xué)方法和手段比較單一；實驗預(yù)習(xí)的普遍現(xiàn)狀是學(xué)生對于化學(xué)實驗的重視性不高，預(yù)習(xí)不到位，預(yù)習(xí)報告純粹是將實驗內(nèi)容抄一遍，沒有進(jìn)行思考，導(dǎo)致預(yù)習(xí)效果不好，有些學(xué)生甚至未完成預(yù)習(xí)實驗就進(jìn)入實驗室，由于對實驗儀器不熟悉、對實驗涉及的化學(xué)試劑不了解而存在著極大的安全隱患。鑒于以上幾點因素，學(xué)生進(jìn)入實驗室參與實驗之前的安全教育變得尤為重要。
三、信息化教學(xué)在實驗室安全教育中的應(yīng)用實踐及設(shè)想
為了有效提升學(xué)生實驗室安全意識地，提高實驗安全教育的有效性，最大限度地避免實驗室安全事故，實驗教學(xué)改革將信息化教學(xué)應(yīng)用在實驗室安全教育中，既豐富了實驗安全教育的教學(xué)手段，又能提高學(xué)生對實驗的重視度。第一，實驗室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)建設(shè)。作為學(xué)生進(jìn)入實驗室的第一步，學(xué)生在系統(tǒng)內(nèi)完成實驗室安全知識的學(xué)習(xí)及實驗室安全準(zhǔn)則，并通過實驗室安全準(zhǔn)入考試才可進(jìn)入實驗室進(jìn)行實驗。此系統(tǒng)的運行可以有效提高學(xué)生實驗安全知識及實驗室安全防范能力，完善實驗安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識。此系統(tǒng)內(nèi)設(shè)實驗室安全知識題目題庫，知識范圍包括進(jìn)入化學(xué)實驗室之前規(guī)范著裝、化學(xué)實驗室常規(guī)儀器的使用注意事項、化學(xué)試劑的使用注意事項及濺灑至皮膚上的應(yīng)急處理方法、實驗室緊急洗眼器和沖淋裝置的使用、實驗室防火防爆、實驗室應(yīng)急預(yù)案、實驗室起火類型及滅火方式的選用等等。學(xué)生在進(jìn)入實驗室之前，首先要在電腦端完成并通過實驗室安全準(zhǔn)入考試，具備考試合格成績單后方可進(jìn)入實驗室參與實驗。這樣既可以保證學(xué)生對于實驗室潛在的危險因素具有足夠的重視度，又使其具備了初步的實驗安全防范基礎(chǔ)。實驗室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)的投入運行，將實驗室安全與信息化教學(xué)手段相結(jié)合，可以有效地提高本科實驗教學(xué)的安全系數(shù)，并提高學(xué)生對化學(xué)實驗安全的重視度。此系統(tǒng)可以應(yīng)用至全校甚至全國高校的教學(xué)及科研實驗室，大大降低了高校實驗室事故的發(fā)生率。第二，設(shè)立電腦端預(yù)習(xí)系統(tǒng)，針對每次實驗涉及的儀器和試劑安全使用要點，嘗試以小測驗的方式來幫助學(xué)生更好地完成預(yù)習(xí)，題型有填空、選擇、判斷，測驗內(nèi)容涵蓋實驗知識及操作要點，且便于解答，旨在提高學(xué)生實驗中的安全操作能力。每次預(yù)習(xí)測驗的成績作為學(xué)生的預(yù)習(xí)成績最終計入平時成績中。此預(yù)習(xí)系統(tǒng)不僅可以免去學(xué)生寫預(yù)習(xí)報告的時間，而且更可以有效地提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。第三，隨著微信影響力的不斷擴大，“上理工化學(xué)實驗中心”微信公眾平臺也已開通運行。針對普通化學(xué)實驗的上課內(nèi)容，拍攝每次實驗課要用到的玻璃儀器的規(guī)范操作及操作要點微視頻，分步講解實驗基本操作技能，將視頻鏈接至微信公眾平臺及普通化學(xué)實驗課程中心網(wǎng)，學(xué)生通過視頻短片學(xué)習(xí)，鞏固實驗操作，形象、直觀，可以有效避免錯誤及危險操作，杜絕實驗事故，既可以提高學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣，又可以解決學(xué)生多、教師少，教師不能對學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)的難題。此外，微信公眾平臺可與實驗室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生通過微信平臺進(jìn)行安全知識的學(xué)習(xí)，幫助完善學(xué)生的實驗安全知識，更好地通過實驗室安全準(zhǔn)入考試。通過對化學(xué)實驗安全教育教學(xué)模式及教學(xué)方法的改革，增加一些新興的教學(xué)手段，包括微課、視頻短片教學(xué)以及微信公眾平臺的大力宣傳及教育作用，使得實驗安全教育多元化、信息化。并通過實驗室安全準(zhǔn)入系統(tǒng)及實驗預(yù)習(xí)系統(tǒng)的運行，有效提升學(xué)生的預(yù)習(xí)效果及實驗室安全意識，豐富了化學(xué)實驗安全教育的教學(xué)手段，提高了實驗室安全教育的信息化，培養(yǎng)安全意識強烈、實驗基礎(chǔ)扎實、操作規(guī)范的應(yīng)用型理工科人才。
參考文獻(xiàn)
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第3篇：計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案范文
一、影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素
影響網(wǎng)絡(luò)安全的因素大體可以分為三個方面，自然因素、人為因素以及網(wǎng)絡(luò)因素，下面將分別詳細(xì)介紹：自然因素包括自然災(zāi)害和環(huán)境干擾。自然災(zāi)害指的是一些自然因素（例如水災(zāi)、火災(zāi)、雷擊、地震等）造成的損失和傷害，一般是指自然因素導(dǎo)致的硬件傷害；環(huán)境干擾指的是周圍的一些輻射或者電磁波干擾，比如當(dāng)電壓發(fā)生變化時，產(chǎn)生的磁場的變化和沖擊。人為因素是目前網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作的重點，也是最常見的系統(tǒng)威脅源。常見的人為因素包括兩種，即工作人員的過失性操作失誤和惡意操作導(dǎo)致的安全威脅。一方面網(wǎng)絡(luò)用戶群體很廣，各級醫(yī)護(hù)人員和專業(yè)技術(shù)維護(hù)人員都會使用網(wǎng)絡(luò)，但是不同層次的人群對網(wǎng)絡(luò)知識的認(rèn)知程度不一，所以操作過程中的過失性操作就時有發(fā)生；另一方面，有時系統(tǒng)會遭受到惡意的攻擊，比如惡意刪除、修改、毀壞系統(tǒng)或數(shù)據(jù)文件，直接破壞建筑設(shè)施或設(shè)備，將病毒文件傳人網(wǎng)內(nèi)。此外，對醫(yī)用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的非法使用也時有發(fā)生，許多沒有瀏覽和訪問權(quán)限的人采取非法手段的訪問也是網(wǎng)絡(luò)故障的一個重要原因。網(wǎng)絡(luò)因素指的是系統(tǒng)正常使用中發(fā)生的由軟件和硬件故障導(dǎo)致的安全策略失效和系統(tǒng)癱瘓。網(wǎng)絡(luò)目前是傳播病毒的最主要的途徑，也是影響系統(tǒng)運行速度的主要威脅。
二、我單位網(wǎng)絡(luò)信息安全的維護(hù)措施分析
從2003年非典的疫情開始，對于蓬勃發(fā)展的公共衛(wèi)生事業(yè)來說，傳染病疫情網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)的建立．從根本上改進(jìn)和完善了疾病監(jiān)測手段，使公共衛(wèi)生人員隨時、隨地從網(wǎng)絡(luò)獲取有關(guān)公共衛(wèi)生的信息．以便對發(fā)生的突發(fā)公共衛(wèi)生事件能及時找到解決方法、快速進(jìn)行處置。我單位為疾病預(yù)防控制中心，簡稱疾控中心，主要從事疾控信息化方面的工作，對信息系統(tǒng)的依賴越來越大，目前，我單位已經(jīng)形成了網(wǎng)絡(luò)化的疾控工作，在公網(wǎng)及公網(wǎng)vpn上的疾控信息管理系統(tǒng)（國家及天津兩級）及本地局域網(wǎng)的從業(yè)健康體檢及職業(yè)健康體檢系統(tǒng)、動物咬傷處理系統(tǒng)、疫苗庫管理系統(tǒng)等信息系統(tǒng)已經(jīng)成為我單位的日常工作系統(tǒng)，并且在單位內(nèi)部構(gòu)成了龐大的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋我單位的每個部門，涵蓋我單位業(yè)務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)，形成了一個完善的疾控工作平臺。因此，疾控信息系統(tǒng)安全性與穩(wěn)定性尤為重要，直接關(guān)系到疾控信息工作的開展。信息系統(tǒng)的癱瘓或數(shù)據(jù)丟失，都將給疾控工作帶來巨大和難以彌補的損失。下面將結(jié)合我單位的實際情況，談下網(wǎng)絡(luò)信息安全的維護(hù)措施。
（一）內(nèi)外雙網(wǎng)結(jié)構(gòu)的安全設(shè)計
組建網(wǎng)絡(luò)時要考慮兩個方面的因素，一方面，網(wǎng)絡(luò)可能會受到來自外部的威脅，比如黑客攻擊、計算機病毒侵入、拒絕服務(wù)攻擊等，另一方面，威脅來自網(wǎng)絡(luò)自身。網(wǎng)絡(luò)既要保證合法的用戶擁有適當(dāng)?shù)臋?quán)限去訪問和瀏覽，也要防止黑客和非法用戶的攻擊。所以，在組建和規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)時，要區(qū)分內(nèi)外雙網(wǎng)的安全設(shè)計。內(nèi)網(wǎng)上可以看到核心數(shù)據(jù)，因此又被稱為核心數(shù)據(jù)庫。主要運行內(nèi)部視頻會議、樓宇自動化、安全監(jiān)控、財務(wù)效據(jù)、核心疫情、實驗室管理系統(tǒng)等核心信息。內(nèi)網(wǎng)拒絕與外部INTERNET的鏈接，可以避免黑客的攻擊和重要信息的泄密。核心數(shù)據(jù)只對擁有瀏覽權(quán)限的用戶開放，要配備相應(yīng)的查毒軟件，以提高網(wǎng)絡(luò)安全性。外網(wǎng)顧名思義，是與外界交流信息的通道，又稱綜合辦公網(wǎng)，外網(wǎng)提供INTERNET接口，如辦公自動化系統(tǒng)、疾病預(yù)防控制中心網(wǎng)站、郵件服務(wù)器、疫情上報系統(tǒng)等等。我單位出資構(gòu)建的本地內(nèi)網(wǎng)，架構(gòu)了從業(yè)健康體檢及職業(yè)健康體檢系統(tǒng)、動物咬傷處理系統(tǒng)、疫苗庫管理系統(tǒng)，并且做到了與外網(wǎng)物理隔離。與外網(wǎng)物理隔離的本地內(nèi)網(wǎng)的計算機將usb口和光驅(qū)全部禁用，在服務(wù)器上安裝防病毒軟件，用來提高安全性和穩(wěn)定性。直接接入因特網(wǎng)的計算機在飛魚星行為路由器的管理下安全工作。
（二）計算機病毒的預(yù)防與控制
網(wǎng)絡(luò)遭到病毒侵襲的機會比較多，因此計算機病毒的預(yù)防與控制是我們工作的重要部分，病毒傳播方式比較多，包括網(wǎng)頁、電子郵寄、外界存儲設(shè)備等，可以說是無孔不入。因此，應(yīng)該從以下幾個方面來加強病毒的預(yù)防與控制。
（1）安裝正版殺毒軟件，啟動實時防護(hù)功能，形成一周內(nèi)下載升級包的管理制度，我單位的計算機全部安裝360提供的防護(hù)軟件來保護(hù)我單位計算機的安全。
（2）網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)應(yīng)基于策略集中管理的方式，并應(yīng)提供病毒定義的實時自動更新功能。
（3）加強對計算機專業(yè)人員和廣大使用計算機的各類醫(yī)務(wù)人員的計算機信息系統(tǒng)安全的教育和培訓(xùn)；對病毒經(jīng)常攻擊的應(yīng)用程序應(yīng)提供特別保護(hù)措施，形成人機共防病毒黑客的強大安全體系；尤其對外來的存儲設(shè)備要加以保護(hù)和控制，不能隨意將單位系統(tǒng)與外界系統(tǒng)連通；單位要盡可能地不采用軟盤引導(dǎo)，這樣就可以增加硬盤的安全性。此外，還應(yīng)該做好系統(tǒng)的應(yīng)急預(yù)案，這點將在下面詳細(xì)論述。
（三）建立安全備份機制、災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案及演練災(zāi)難恢復(fù)
1.系統(tǒng)安全備份策略做好網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作的同時，也要做好安全備份。當(dāng)系統(tǒng)遇到自然災(zāi)害、認(rèn)為破壞等因素時，工作人員就可以進(jìn)行及時有效的恢復(fù)。在數(shù)據(jù)備份時要注意根據(jù)不同需求執(zhí)行不同的備份策略，一個異地火災(zāi)實時備份系統(tǒng)、主要通訊線路備份、主要網(wǎng)絡(luò)設(shè)備備份，能夠備份系統(tǒng)的所有數(shù)據(jù)，這樣當(dāng)本地系統(tǒng)發(fā)生災(zāi)難時，可以迅速地恢復(fù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)．把損失降到最低，安全備份策略是根據(jù)中心的需求來制定的。具體說來，針對不同的數(shù)據(jù)，我們對之需求也不同，如不同數(shù)據(jù)重要性不同，要求的恢復(fù)時間也是不同的，有的系統(tǒng)可以允許部分?jǐn)?shù)據(jù)的丟失，但是有的系統(tǒng)不能容忍數(shù)據(jù)的丟失等等。安全備份要包括設(shè)備備份、系統(tǒng)備份、數(shù)據(jù)備份，既要保護(hù)數(shù)據(jù)，也要保護(hù)整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。提倡采用多種介質(zhì)的備份，可用的保護(hù)方式包括雙機冗余、異地同步復(fù)制、數(shù)據(jù)導(dǎo)出遷移等。根據(jù)實際情況我單位制定了合理的備份方案。
2.應(yīng)急預(yù)案在突如其來的災(zāi)難面前，很難做到臨危不亂，因此，在日常工作時針對可能出現(xiàn)的災(zāi)害制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案是十分有必要的。應(yīng)急預(yù)案中應(yīng)準(zhǔn)備最壞的情況，充分設(shè)想到各種可能出現(xiàn)的故障和問題。例如，主交換機故障、主干線不通、供電系統(tǒng)故障發(fā)生時應(yīng)采取的措施。應(yīng)急預(yù)案中應(yīng)包含實施小組成員及聯(lián)絡(luò)方法。擁有完整的應(yīng)急預(yù)案．并嚴(yán)格執(zhí)行各種安全備份措施，當(dāng)災(zāi)難來臨時，才能應(yīng)付自如。
3.災(zāi)難恢復(fù)演練除了制定應(yīng)急預(yù)案外，還可以定期進(jìn)行災(zāi)難恢復(fù)演練，這樣做就可以使得工作人員熟悉操作全過程，而且還能有效地檢察已經(jīng)制定的應(yīng)急預(yù)案是否科學(xué)合理。當(dāng)然，在演練過程中，工作人員要做詳細(xì)的記錄，便于發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題，積累經(jīng)驗，確保真正災(zāi)難發(fā)生時，能盡快地完成系統(tǒng)的恢復(fù)。絡(luò)安全技術(shù)沒有最好．只有更好。這就要求中心從制度、人員、技術(shù)手段等各方面，建立起一整套網(wǎng)絡(luò)安全管理策略．來指導(dǎo)中心的網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)及維護(hù)工作。這是一個長期的系統(tǒng)工程，需要中心全員提高安企意識，遵守安全制度，同時。在數(shù)據(jù)傳輸安全保護(hù)上需要軟件系統(tǒng)開發(fā)人員的共同努力，這樣才能保障中心網(wǎng)絡(luò)的正常運轉(zhuǎn)。
第4篇：計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案范文
關(guān)鍵詞安全教育安全意識安全知識安全技能
1實驗室安全教育層次
1.1新生入學(xué)教育
對于進(jìn)入化學(xué)類專業(yè)學(xué)習(xí)的大學(xué)生，在校期間將有相當(dāng)多的學(xué)習(xí)時間是在實驗室做實驗，甚至多于在教室上課的時間。實驗室安全教育應(yīng)作為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容，采取專題講座、主題班會等形式，請有經(jīng)驗的教師進(jìn)行實驗室安全知識普及講座，要讓學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)就接受安全教育，提高對實驗室安全重要性的認(rèn)識。要讓學(xué)生充分認(rèn)識到：嚴(yán)格遵守實驗室規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守實驗規(guī)程，杜絕安全隱患與安全事故的發(fā)生，既是對個人負(fù)責(zé)，也是對他人負(fù)責(zé)，對國家財產(chǎn)負(fù)責(zé)，是一種良好責(zé)任感的體現(xiàn)。此時的實驗室安全教育是通識性的，針對化學(xué)類試驗的共同特點進(jìn)行。重點在于強化學(xué)生的安全意識和責(zé)任意識。
1.2面向?qū)嶒炇业陌踩逃?/p>
不同實驗室承擔(dān)著不同的實驗課程與實驗項目，也有著各自不同的安全要求。在通識性的實驗室安全教育的基礎(chǔ)上，學(xué)生在第一次進(jìn)入某個實驗室做實驗之前，根據(jù)實驗室的水、電、氣的布局特點和實驗設(shè)備的安全操作特殊要求，該實驗室的安全責(zé)任人或?qū)嶒灱夹g(shù)人員要向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的介紹，包括主要儀器設(shè)備、安全操作規(guī)范、注意事項和易出安全問題的操作環(huán)節(jié)及不當(dāng)操作方式等。重點在于讓學(xué)生熟悉該實驗室的設(shè)備特點和環(huán)境特點，結(jié)合實驗室儀器設(shè)備特點掌握必要的安全知識及應(yīng)急處理知識。1.3面向?qū)嶒烅椖康陌踩逃趯嶋H開始某個實驗項目前，針對實驗項目的特定安全要求，由實驗指導(dǎo)教師向?qū)W生詳細(xì)講解安全操作規(guī)程和所用設(shè)備及試劑的使用注意事項及廢氣、廢液、廢渣的正確處理方式。重點在于讓學(xué)生掌握實驗設(shè)備與試劑的安全操作程序、“三廢”的正確處理方式以及一旦出現(xiàn)安全風(fēng)險后的應(yīng)急處理技能。從2016年4月15日開始，每年的4月15日為全民國家安全教育日。借此機會，可組織一些有特色的實驗室安全教育活動。除此之外，通過計算機網(wǎng)站、微信公眾號、試驗室安全手冊等形式經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行試驗室安全教育，也使學(xué)生能夠有方便的途徑查閱到需要學(xué)習(xí)了解的實驗室安全知識。
2實驗室安全教育形式
2.1課堂教學(xué)
課堂教學(xué)就是傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方式，其特點是對安全知識的介紹系統(tǒng)、全面，容易組織，受眾面大。通過教師的講解，學(xué)生可全面、系統(tǒng)地了解實驗室安全知識、實驗操作規(guī)程、使用實驗設(shè)備與實驗試劑的注意事項，系統(tǒng)了解一旦出現(xiàn)問題后的安全操作要領(lǐng)及應(yīng)對技能。課堂教學(xué)可在新生入學(xué)教育階段以講座的方式進(jìn)行。當(dāng)然，課堂教學(xué)也可以穿插一些提問、討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解試驗室安全知識的積極性和主動性。
2.2案例教學(xué)
案例教學(xué)是一種結(jié)合實驗室安全事故案例進(jìn)行安全教育的方式，其特點是直觀直接、印象深刻。針對一些典型的實驗室安全事故案例，介紹事故造成的損失和危害，分析事故發(fā)生的原因。讓學(xué)生深切感受到實驗室安全的重要性，加深學(xué)生對實驗室安全事故危害的直觀印象，使其能夠更自覺主動地學(xué)習(xí)安全知識、遵守安全規(guī)范。
2.3情景教學(xué)
情景教學(xué)是一種學(xué)生參與的教學(xué)方式，也可以看作是應(yīng)急演練，模擬發(fā)生實驗室安全事故后的應(yīng)急處置措施及避險方式與避險技能，其特點是學(xué)生參與的積極性高。通過情景教學(xué)，一方面提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力，避免更大的危害和損失發(fā)生，另一方面可以檢驗應(yīng)急預(yù)案是否可行和有效，并據(jù)此對應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修改和完善。情景教學(xué)可以有計劃地開展，每次針對一類實驗項目、一類實驗設(shè)備可能發(fā)生的風(fēng)險進(jìn)行，也可針對應(yīng)急預(yù)案中的某個處置方案進(jìn)行。情景教學(xué)要認(rèn)真設(shè)計，精心準(zhǔn)備，要有嚴(yán)密的實施方案。既不能搞成娛樂化游戲，也要嚴(yán)防傷害學(xué)生風(fēng)險的發(fā)生。
2.4示范教學(xué)
示范教學(xué)是通過教師的示范操作，讓學(xué)生近距離直觀了解實驗設(shè)備、實驗試劑正確的操作規(guī)程和操作步驟，避免因不規(guī)范操作甚至錯誤操作引發(fā)的安全事故。示范教學(xué)在實驗室進(jìn)行，實驗指導(dǎo)老師演示，同學(xué)們跟著一步一步操作，主要針對實驗中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵步驟，這對于學(xué)生準(zhǔn)確掌握一些容易因操作不當(dāng)引起事故的設(shè)備和試劑的操作規(guī)范和操作技能，是非常必要的。以上幾種安全教育方式，各有特點，各有功效，既可以在不同階段安排不同的教育形式，也可以幾種教育形式交替進(jìn)行。
3實驗室安全教育內(nèi)容
3.1實驗室安全意識教育
由于學(xué)生在中學(xué)階段進(jìn)入實驗室的時間比較少，獨立操作實驗設(shè)備和實驗試劑的機會也不多，實驗室安全意識比較弱，對實驗室安全的重要性認(rèn)識不足。進(jìn)入大學(xué)，會逐漸接觸到許多的實驗設(shè)備和實驗試劑，包括一些操作不當(dāng)會有較大安全風(fēng)險的設(shè)備和試劑。安全意識不強是最大的安全隱患。[3]培養(yǎng)學(xué)生的實驗室安全意識，是實驗室安全教育的首要任務(wù)，要使學(xué)生充分認(rèn)識到實驗室安全的重要性。安全無小事，一旦發(fā)生安全事故，可能會造成無法挽回的財產(chǎn)損失和人身傷害。學(xué)生只有充分意識到了安全的重要性，才會積極主動地學(xué)習(xí)安全知識、提高安全技能。
3.2實驗室安全知識教育
有了安全意識，認(rèn)識到了安全的重要性，要想保障安全還具備必要的安全知識。在實驗室安全知識教育環(huán)節(jié)，除向?qū)W生介紹一般的實驗室安全知識和注意事項外，還應(yīng)該根據(jù)實驗室、實驗項目的不同特點，引導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗室的水、電、氣等開關(guān)、節(jié)門的位置及實驗設(shè)備的操作規(guī)范、實驗試劑使用的注意事項，讓學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握防火、防毒、防水、防觸電、防灼傷、防腐蝕等方面的實驗室安全知識以及廢氣、廢液、廢渣的正確處理知識。
3.3實驗室安全技能教育
安全意識和安全知識教育是為了讓學(xué)生從思想上重視實驗室安全，了解并嚴(yán)格遵守實驗操作規(guī)程和操作程序，避免發(fā)生安全事故。試驗室安全技能教育是讓學(xué)生掌握必要的應(yīng)急處理能力和避險自救能力，以備萬一發(fā)生安全事故或意外險情時，能夠沉著應(yīng)對，利用平時所學(xué)到的安全知識和安全技能，及時采取正確的有效措施防止險情的擴大，最大程度的降低人身傷害和財產(chǎn)損失。
4實行實驗室準(zhǔn)入制度
2017年2月，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于加強高校教學(xué)實驗室安全工作的通知》（教高廳〔2017〕2號），其中明確指出“高校要建立教學(xué)實驗室的安全準(zhǔn)入制度，對進(jìn)入實驗室的師生必須進(jìn)行安全技能和操作規(guī)程培訓(xùn)，未經(jīng)相關(guān)安全教育并取得合格成績者不得進(jìn)入教學(xué)實驗室?！睘楸ＷC實驗室安全教育的效果，保證學(xué)生進(jìn)入實驗室后的實驗過程安全和人身安全，學(xué)生正式進(jìn)入實驗室做實驗前要進(jìn)行安全知識考試，實行實驗室準(zhǔn)入制度，以考促學(xué)。實驗室安全知識考試通過后，發(fā)給實驗室準(zhǔn)入資格證，持有準(zhǔn)入資格證的學(xué)生才能進(jìn)入實驗室。獲得準(zhǔn)入資格證也不是一勞永逸的，如果在實驗過程中違反操作規(guī)程和操作規(guī)范。根據(jù)違規(guī)程度與造成危害的不同，扣掉不等的分?jǐn)?shù)，扣滿10分之后，撤銷準(zhǔn)入資格證，需要重新考試通過后，才能重新獲得準(zhǔn)入資格證。每門實驗課的成績，應(yīng)包括10分的安全操作分。[4]如果在一門實驗課中安全操作分扣滿10分，該門實驗課的成績記為0分。通過這些制度的實施，督促同學(xué)們平時注意學(xué)習(xí)安全知識、實驗過程中注意學(xué)習(xí)掌握安全操作技能和應(yīng)急處理能力。
第5篇：計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案范文
關(guān)鍵詞：數(shù)字化;校園網(wǎng);網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險;安全管理
社會要發(fā)展，人類要進(jìn)步，必須依靠教育；而人類要實現(xiàn)真正的數(shù)字化目標(biāo)，也必須依賴于教育的信息化發(fā)展。現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了教育理念、教育手段和教育方式的變革。 “數(shù)字化校園建設(shè)”是時展的必然結(jié)果，是數(shù)字時代學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的必然選擇，是學(xué)校校園文化、育人環(huán)境構(gòu)建與發(fā)展的必然選擇。
一、數(shù)字化校園的建設(shè)
首先我們要了解幾個概念：數(shù)字化，是指利用計算機信息處理技術(shù)把聲、光、電、磁等信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，或把語音、文字、圖象等信息轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字信息，用于傳輸與處理的過程，體現(xiàn)出智能化、個性化、網(wǎng)絡(luò)化三個方面的特征。數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實現(xiàn)從環(huán)境（設(shè)備、教室等）、資源（圖書、課件、素材）到活動（教、學(xué)、管理、服務(wù)、娛樂）的全部數(shù)字化，從而在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實校園的時間和空間維度，擴展傳統(tǒng)校園的功能，最終實現(xiàn)教育過程的全面信息化。數(shù)字化校園將把學(xué)校中的管理和教學(xué)帶入一個全新的網(wǎng)絡(luò)信息化時代，是以數(shù)字化的方式來體現(xiàn)我們的工作、學(xué)習(xí)、交流與管理，是一種全新的生活、學(xué)習(xí)和管理模式。
一、高校數(shù)字化校園的基礎(chǔ)構(gòu)架
1、校園計算機網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)
校園網(wǎng)及分布于不同物理位置的數(shù)字化設(shè)備,是開展數(shù)字化教學(xué)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。必須建設(shè)一個寬帶、高速、可靠、安全的,有線和無線相結(jié)合的,遍布校園各個角落的多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺,建設(shè)一批實施數(shù)字化教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室和用于自學(xué)、自主實驗的電子閱覽室、DIY實驗室等。
2、知識庫和信息庫的建設(shè)
包括課件庫、輔助資源庫、電子圖書館等,把有特色的成熟的課件、教案、教學(xué)實踐等資源集成為課件庫,把教學(xué)背景資料、史料、案例、教學(xué)參考資料集成為輔助資源庫,把圖書館建設(shè)成檢索方便、涵蓋全面的電子圖書館。這是數(shù)字化校園豐富的、賴以生存的資源基礎(chǔ)。
3、應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)
應(yīng)用系統(tǒng)是教育教學(xué)的行為體現(xiàn),完成教學(xué)資源的調(diào)度,為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,提供學(xué)習(xí)服務(wù),為教師提供方便的教學(xué)環(huán)境和引導(dǎo)環(huán)境,為管者提供高效的管理環(huán)境。適于不同的需求,應(yīng)用系統(tǒng)應(yīng)涵蓋傳統(tǒng)意義上的管理信息系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)等,如基于 web的公共信息系統(tǒng)和電子公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)、教育信息管理系統(tǒng)、開放資源管理系統(tǒng)、基于用戶的網(wǎng)絡(luò)和桌面管理系統(tǒng)、電子身認(rèn)證系統(tǒng)等。
二、高校數(shù)字化校園建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
1、無線局域網(wǎng)絡(luò)（Wireless Local Area Networks，WLAN）是相當(dāng)便利的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，它利用射頻（Radio Frequency，RF）的技術(shù)，取代舊式礙手礙腳的雙絞銅線（Coaxial）所構(gòu)成的局域網(wǎng)絡(luò)，使得無線局域網(wǎng)絡(luò)能利用簡單的存取架構(gòu)讓用戶透過它，達(dá)到“信息隨身化，便利走天下”的理想境界。
2、3G即三代移動通信技術(shù)（3rd-generation，3G），是指支持高速數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆涓C移動通訊技術(shù)。3G的典型特征是能夠同時提供語音及數(shù)據(jù)的高速無線移動服務(wù)，速率一般在幾百kbps以上。
三、高校數(shù)字化校園建設(shè)的方向
1、完善數(shù)字化校園運行服務(wù)體系
為了數(shù)字化校園的穩(wěn)定運行,信息主管部門應(yīng)做好用戶服務(wù)、技術(shù)支持、應(yīng)用管理和系統(tǒng)管理四個方面的工作。用戶服務(wù)指直接為最終用戶提供問題解答、操作指導(dǎo)、密碼修改等服務(wù);技術(shù)支持指為學(xué)校各部門提供軟、硬件系統(tǒng)運行過程中的技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù);應(yīng)用管理指為保證信息系統(tǒng)的穩(wěn)定、高效運行而相應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行的安裝、配置、優(yōu)化、監(jiān)視等運行維護(hù)工作;系統(tǒng)管理指設(shè)計、安裝、配置、優(yōu)化、監(jiān)視網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器及數(shù)據(jù)庫等基礎(chǔ)軟件系統(tǒng),以及電子郵件、Web主頁、FTP等基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)的運行維護(hù)。
2、提高網(wǎng)絡(luò)的安全性與可靠性
運行暢通、安全穩(wěn)定、可控可管的網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高校校園網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo),也是數(shù)字化校園運行的有力保障。高校應(yīng)推行校園網(wǎng)“三全機制”,即全網(wǎng)認(rèn)證、全網(wǎng)監(jiān)控、全網(wǎng)防毒,有效監(jiān)管和記錄網(wǎng)絡(luò)用戶的上網(wǎng)行為并有針對性的制定用戶管理策略;建立校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急預(yù)案,包括校園網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案、重要服務(wù)器和核心設(shè)備故障應(yīng)急預(yù)案、數(shù)據(jù)中心異常應(yīng)急預(yù)案等,以應(yīng)對數(shù)字化校園運行過程中出現(xiàn)的異常狀況;做好數(shù)據(jù)備份工作,包括異地備份、雙機備份、多介質(zhì)備份等,以保證數(shù)據(jù)完整性和安全性;建立校園網(wǎng)絡(luò)安全日志管理系統(tǒng)。
3、云計算在校園網(wǎng)中的作用
云計算應(yīng)用于校園網(wǎng)需要其提供IT基礎(chǔ)架構(gòu)，而不需購買昂貴的硬件設(shè)備?？梢栽谛畔鬏?shù)幕A(chǔ)設(shè)施的建設(shè)上實現(xiàn)覆蓋全面化、性能最優(yōu)化、規(guī)模最大化、費用最低化，同時還能滿足教育網(wǎng)絡(luò)所需的實用性、穩(wěn)定性、安全技術(shù)先進(jìn)性等多方面需求。
二、高校數(shù)字化校園的安全管理
高校校園網(wǎng)作為數(shù)字化校園的重要基礎(chǔ)，擔(dān)當(dāng)著學(xué)校教學(xué)、科研、管理和對外交流等重要任務(wù)，為學(xué)校的教育、教學(xué)、生活提供了極大的方便，如何使校園網(wǎng)免受黑客的入侵、病毒的侵襲和其他不良意圖的攻擊等風(fēng)險，已經(jīng)成為高校需要解決的重大問題，安全管理已是高校數(shù)字化校園建設(shè)后期的重要任務(wù)。
安全管理是保證網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)，安全技術(shù)是配合安全管理的輔助措施。學(xué)校必須建立一套校園網(wǎng)絡(luò)安全管理模式，制定有詳細(xì)的安全管理制度，確定安全管理等級和安全管理范圍；制訂有關(guān)網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)章制度；制定網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)制度和應(yīng)急措施等；構(gòu)建安全管理平臺，組成安全管理子網(wǎng)，安裝集中統(tǒng)一的安全管理軟件，如病毒軟件管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理系統(tǒng)以及網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備統(tǒng)管理軟件，實現(xiàn)校園網(wǎng)的安全管理。
（一）、物理安全對策
物理安全是保護(hù)計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、設(shè)施以及其它媒體免遭地震、水災(zāi)、火災(zāi)等環(huán)境事故以及人為操作失誤及各種計算機犯罪行為導(dǎo)致的破壞。它主要包括兩個方面：
1、環(huán)境安全。對系統(tǒng)所在環(huán)境的安全保護(hù)，如區(qū)域保護(hù)和災(zāi)難保護(hù)；
2、設(shè)備安全。設(shè)備安全主要包括設(shè)備的防盜、防毀、防電磁信息輻射泄漏、防止線路截獲、抗電磁干擾及電源保護(hù)等。
（二）、邏輯安全對策
盡量采用安全性較高的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)并進(jìn)行必要的安全配置；關(guān)閉一些不常用卻存在安全隱患的應(yīng)用程序；對一些保存有用戶信息及其口令的關(guān)鍵文件使用權(quán)限進(jìn)行嚴(yán)格限制；加強口令字的使用，并及時給系統(tǒng)打補丁，系統(tǒng)內(nèi)部的相互調(diào)用不對外公開。
在應(yīng)用系統(tǒng)安全上，應(yīng)用服務(wù)器盡量不要開放一些不常用的協(xié)議及協(xié)議端口號。如文件服務(wù)、電子郵件服務(wù)器等應(yīng)用系統(tǒng)，可以關(guān)閉服務(wù)器上如TELNET、RLOGIN等服務(wù)；加強登錄身份認(rèn)證，確保用戶使用的合法性，嚴(yán)格限制登錄者的操作權(quán)限；充分利用操作系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)本身的日志功能，對用戶所訪問的信息做記錄，為事后審查提供依據(jù)。
三、安全管理對策
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
對網(wǎng)絡(luò)安全而言,領(lǐng)導(dǎo)重視更重要。網(wǎng)絡(luò)安全管理是一個動態(tài)的系統(tǒng)工程,僅靠技術(shù)老師的工作職能無法完成。
2、隨需求確定安全管理
隨著網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的不斷發(fā)展,安全策略的制訂和實施是一個動態(tài)的延續(xù)過程。應(yīng)該遵照國家和學(xué)校有關(guān)信息安全的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范,針對學(xué)校專項應(yīng)用,對數(shù)據(jù)管理和系統(tǒng)流程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行安全評估,確定使用的安全技術(shù),設(shè)定安全應(yīng)用等級,明確人員職責(zé),制定安全分步實施方案,達(dá)到安全和應(yīng)用的科學(xué)平衡。
3、建立嚴(yán)格制度的文檔
網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案;機房管理制度;各類人員職責(zé)分工;安全保密規(guī)定;網(wǎng)絡(luò)安全方案;安全策略文檔;口令管理制度;系統(tǒng)操作規(guī)程;應(yīng)急響應(yīng)方案;用戶授權(quán)管理;安全防護(hù)記錄;定期對系統(tǒng)運行、用戶操作等進(jìn)行安全評估,提交網(wǎng)絡(luò)安全報告以及全面建立計算機網(wǎng)絡(luò)各類文檔,堵塞安全管理漏洞。
三、結(jié)束語
高校數(shù)字化校園是一個動態(tài)發(fā)展過程，數(shù)字化校園的建設(shè)也是一個不斷發(fā)展的過程，需要我們不停的努力探索；校園網(wǎng)絡(luò)安全及技術(shù)防范任重而道遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)安全防范體系的建立不可能一勞永逸。對網(wǎng)絡(luò)安全的防范策略也要不斷改進(jìn)，保證網(wǎng)絡(luò)安全防范體系的良性發(fā)展，確保高校數(shù)字化校園朝著健康、安全、高速的方向發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]萬里鵬等.中國高校數(shù)字化校園建設(shè)與思考[J].情報科學(xué).
第6篇：計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案范文
關(guān)鍵詞：建筑工程 實驗室 管理
中圖分類號：TU198 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
建筑工程實驗室是進(jìn)行建筑工程檢測和實驗的主要場所。建筑檢測實驗室特點突出，要求高,其涉及的檢驗項目多、檢驗資料計算復(fù)雜、標(biāo)準(zhǔn)更新快、評定指標(biāo)和檢驗方法專業(yè)性強等因素,給實驗室管理提出了很高的要求。降低實驗室管理成本、提高管理效率應(yīng)從以下幾個方面著手：
一、完善實驗室的管理制度
任何管理性的工作都需要制度保障，沒有制度，管理的措施就無法落實。建筑工程實驗室工作的開展需要一套完整的行為規(guī)范和管理條例，根據(jù)不同實驗特點，制定具有針對性的安全行為規(guī)范。制定切實有效的管理制度是管理的基礎(chǔ)，沒有完善的管理制度，管理目標(biāo)即無法實現(xiàn)。實驗室中會存放很多器械和用品，確保規(guī)范管理是管理工作的重點。目前，各個建筑工程實驗室基本都有一套管理制度，但由于其大都是“照抄照搬”，對本單位實際考慮不夠，因而影響了其可實施性，在應(yīng)用于日常管理中遇到很多問題，影響了實驗有效進(jìn)行和設(shè)施的科學(xué)應(yīng)用。實驗室管理制度的制定一定要日?；?，要把最平常的工作制度化、規(guī)范化，以保證制度的實效性。在制定管理制度時，可以參照其他單位，但也要充分考慮本單位與其他單位資源配置、實驗安排的不同情況，要高度重視日常工作的制度化、具體化。在規(guī)章制度中著重研究《?；饭芾項l例》、《安全事故應(yīng)急預(yù)案》以及《實驗器械的安全使用規(guī)范》，將其作為日常實驗室管理的重點。對一些危險性物品管理工作一定要細(xì)致入微，同時將規(guī)范的操作寫進(jìn)制度，依靠制度來約束管理和使用人員的行為。規(guī)范的制度是實驗室管理的基礎(chǔ)，也是實驗安全的保證。
二、加強實驗室從業(yè)人員管理
實驗室工作，是全員參與的一項工作，各級人員的參與是實驗室有效管理的基礎(chǔ)。
一是，領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視人員管理工作。實驗室領(lǐng)導(dǎo)( 包括最高領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)層成員) 是實驗室的領(lǐng)導(dǎo)核心和決策層, 在實驗室管理、改進(jìn)資源配備等方面發(fā)揮著決策作用。因此, 實驗室領(lǐng)導(dǎo)的決心和工作標(biāo)準(zhǔn)是有效管理的基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮實驗室各級人員的能動性， 只有他們充分參與發(fā)揮他們的智慧才能實施有效管理, 為實驗室?guī)硎找妗６?，根?jù)工作性質(zhì)，針對檢測業(yè)務(wù)范圍科學(xué)確定不同崗位人員，要合理選擇關(guān)鍵崗位人員。關(guān)鍵崗位人員是進(jìn)行實驗室開展好各項工作的保證。三是，要慎重選擇與確定技術(shù)負(fù)責(zé)人與質(zhì)量負(fù)責(zé)人。要明確其職責(zé)與行使的職權(quán)，尤其是在實驗室開展計量認(rèn)證工作時，技術(shù)負(fù)責(zé)人對認(rèn)證范圍檢測方法、程序、目的、結(jié)果評價和使用的檢測儀器設(shè)備等熟悉程度對計量認(rèn)證影響相對較大，人員選擇不好，管理不嚴(yán)格，會對計量認(rèn)證工作產(chǎn)生消極的影響。四是，對從業(yè)人員的管理時，在管理體系文件中還應(yīng)明確檢驗員、設(shè)備管理員、檔案管理員、監(jiān)督員、內(nèi)審員等崗位的職責(zé)與權(quán)利，通過各個重要崗位各負(fù)其責(zé)多種渠道保證檢測質(zhì)量。五是，對于各崗位人員，應(yīng)制定崗位說明書，明確本崗位應(yīng)具有的能力，對在不同崗位人員進(jìn)行不定期或定期相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)和考評，以保證能夠勝任和適應(yīng)檢測業(yè)務(wù)的變化與調(diào)整。六是，編制實驗室人員名冊體現(xiàn)上述崗位人員安排，建立每個人員技術(shù)檔案體現(xiàn)其勝任崗位的能力。編制與實施人員培訓(xùn)計劃，以適應(yīng)檢測業(yè)務(wù)不斷的更新與發(fā)展。
三、嚴(yán)格實驗室檢測儀器設(shè)備的管理
實驗室檢測儀器，是實驗室開展各項工作的基礎(chǔ)。首先，要根據(jù)檢測產(chǎn)品或參數(shù)檢測方法的要求確定檢測所需實驗儀器設(shè)備，檢測中所使用儀器設(shè)備的可靠性對保證檢測質(zhì)量極其重要。其次，要經(jīng)常對檢測儀器進(jìn)行校準(zhǔn)。需注意的是所配備的儀器設(shè)備的量程、精確度等應(yīng)符合檢測方法標(biāo)準(zhǔn)的要求。投入使用的檢測相關(guān)的儀器設(shè)備其中的計量儀器設(shè)備應(yīng)按照中華人民共和國《計量法》的要求按期進(jìn)行計量檢定或校準(zhǔn)，未按照規(guī)定申請檢定或者檢定不合格的計量儀器設(shè)備不得使用。再次，及時增加標(biāo)識并記錄校準(zhǔn)有效期。計量檢定部門對計量器具檢定或校準(zhǔn)后出具檢定或校準(zhǔn)證書，應(yīng)對檢定或校準(zhǔn)結(jié)果進(jìn)行評價確認(rèn)其是否符合本實驗室所使用的檢測方法標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合要求的儀器設(shè)備張貼檢定狀態(tài)標(biāo)識投入使用，其檢定或校準(zhǔn)有效期應(yīng)在檢測原始記錄中體現(xiàn)。
四、突出信息技術(shù)在建筑工程實驗室中管理的作用
一是，將信息技術(shù)用于實驗室裝備與儀器的管理。建筑工程實驗室中的裝備、儀器較多，不論是新購進(jìn)、正在使用、報廢等等儀器設(shè)備都要進(jìn)行入賬,即填入實驗儀器賬和固定資產(chǎn)賬,有的儀器達(dá)不到固定資產(chǎn)要求的金額、數(shù)量等,可以只入實驗儀器賬而不入固定資產(chǎn)賬。同時，每種檢測設(shè)備儀器都有生產(chǎn)廠家、型號、出廠日期、售后維修期限等信息。若用手工記賬的方式,在入賬時查找與填寫速度慢,在累加匯總時容易出錯,在查找時費時費力，而用計算機處理就輕松多了,在入賬時,只要寫好要增加的單據(jù)憑證(是在計算機上填寫),記賬后計算機就自動處理好了賬目,要查詢時,只要填入相應(yīng)的條件,計算機就能快速找到需要的信息。有局域網(wǎng)的實驗單位可以用網(wǎng)絡(luò)版的賬目管理軟件,沒有也可以用單機版的賬目管理軟件,該軟件在進(jìn)行儀器清查、匯總、對賬等工作時尤為方便。
二是將信息技術(shù)用于實驗室檔案的管理。每種實驗裝備與儀器都有相應(yīng)的說明書,可以讓使用者了解相應(yīng)的操作規(guī)程和使用過程中的注意事項。比較復(fù)雜的檢測儀器的說明書不是一下子就能看明白會操作的,有的需要慢慢研究,尤其是對于沒接觸過的復(fù)雜儀器,若說明書多還好辦,若只有一份,則只能一人借閱歸還后另一人再借閱。若用計算機管理說明書,誰想借閱的話就拷貝一份,想什么時候看就什么時候看,也不影響其他人借閱，還可以將新增的檢測設(shè)備的使用方法、使用的注意事項拍攝成DV，以方便使用者學(xué)習(xí)。實驗結(jié)束后,管理員要及時整理、歸檔實驗資料,以方便建筑企業(yè)查閱和領(lǐng)取。同時對建材檢驗是否合格，通過計算機管理后方便查閱，提高了工作效率。
三是將信息技術(shù)用于實驗過程的管理。首先，采用計算機網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)管理保證了檢測數(shù)據(jù)的客觀性和公正性。計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)嚴(yán)格控制了抽樣人員、樣品管理員、檢驗人員、報告管理員和授權(quán)簽字人的職責(zé)和權(quán)限,提高了檢測工作質(zhì)量,維護(hù)了實驗部門的信譽,保護(hù)了建筑企業(yè)的利益。如:以前檢驗報告的修改是由某個部門的一、兩個人來完成,監(jiān)督力度較差,有一定的隨意性,而現(xiàn)在辦理此類業(yè)務(wù)必須按照計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的程序規(guī)定,由兩個部門的三個以上的相關(guān)人員參與才能完成,提高了公正性。其次，采用計算機等信息技術(shù)管理提高了各項質(zhì)量管理工作的效率。通過計算機網(wǎng)絡(luò),公司經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)量負(fù)責(zé)人和各科室主任能夠及時、全面的了解和掌握檢測工作質(zhì)量和進(jìn)度,調(diào)度和布置各項工作,方便了檢測工作的管理。同時，通過計算機網(wǎng)絡(luò)完成檢驗報告的各級審核,減少了檢驗報告的傳遞時間,縮短了檢測周期，也提高了各項管理工作效率。
參考文獻(xiàn)：
[1]張駁,李明. 建筑工程施工質(zhì)量管理探討[J]. 科技致富向?qū)?2012,(21):347+379.
第7篇：計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案范文
Abstract Economics and management laboratories in colleges and universities have increased and developed a lot in these years. Teaching and researching activities based on those laboratories are increasing either. The problems on safety management of those laboratories are shown on these activities. The problems include： imperfect management systems and non-implementation of those management systems， unidentified responsibilities， lack of safety education and supervision， insufficient funds of input， shortage of awareness of network security. According to the problems shown on the safety management of laboratories， several advises are proposed， such as improve the management systems， clear and definite the responsibilities between departments， reinforce safety education， regular safety inspection， increasing investment on laboratories and so on.
Keywords safety of laboratories， safety management； security measures.
??驗室是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的主要場所之一，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的擴大，高校實驗室的種類和數(shù)量也不斷增加。以經(jīng)管類專業(yè)實驗室為例，實驗室種類已經(jīng)從以往單一的計算機室向多功能仿真模擬實驗室實驗室發(fā)展。隨著實驗室功能的拓展，利用實驗室進(jìn)行的教學(xué)科研活動也日趨頻繁，因此，實驗室安全成為了高校安全管理的重要組成，是各項教學(xué)科研工作正常進(jìn)行的基本保證。近年來，實驗室安全事故屢有發(fā)生，引起高校和社會高度關(guān)注，保障實驗室的安全運行，保證師生的生命安全，讓教學(xué)和科研活動順利進(jìn)行，是實驗室管理工作的重中之重。
1 經(jīng)管類實驗室中存在的安全隱患類型
由于經(jīng)管類實驗主要是以模擬仿真和上級操作為主，根據(jù)其自身的特點，一般不存在危險化學(xué)品、易燃易爆物、放射性物質(zhì)、及其他污染性和危險性耗材，因此，經(jīng)管類實驗室存在的安全隱患類型主要可以分為火災(zāi)事故、機電傷人事故、網(wǎng)絡(luò)安全事故、設(shè)備損壞事故、設(shè)備或資料被盜事故等。
（1）火災(zāi)事故。主要是電路老化、電力負(fù)荷不夠、用電不當(dāng)?shù)仍蛞l(fā)的火災(zāi)。
（2）機電傷人事故。主要是以模擬仿真為主的經(jīng)管類實驗室中的一些仿真機械、設(shè)備的操作使用不當(dāng)或放置不當(dāng)造成的人員受傷事故。例如，以物流模擬實驗室為例，其中的貨架、叉車、搬運設(shè)備等，重量較大，使用過程中有可能發(fā)生傾倒等情況導(dǎo)致傷人。
（3）網(wǎng)絡(luò)安全事故。主要包括計算機系統(tǒng)漏洞被利用導(dǎo)致的信息泄露和數(shù)據(jù)惡意篡改，木馬攻擊、電腦病毒導(dǎo)致的計算機軟硬件的損壞，以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)節(jié)薄弱或網(wǎng)絡(luò)管理不規(guī)范導(dǎo)致的不良網(wǎng)絡(luò)信息的傳播等。這類安全事故在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的背景下也越來越受到各高校實驗室的重視和防范。
（4）設(shè)備損壞事故。有的設(shè)備損壞既可能是由于電路問題、自然災(zāi)害等原因造成的，也有的是由于人員操作不當(dāng)，或沒有做好安全保護(hù)措施而造成的。
（5）設(shè)備或資料被盜事故。尤其是像計算機等小型設(shè)備的被盜時有發(fā)生，有的是由于安全保衛(wèi)措施不到位造成，有的是管理不慎造成的技術(shù)或資料外泄。
2 經(jīng)管類實驗室安全管理中存在的問題
2.1 管理制度不健全，制度落實不到位
部分高校實驗室安全管理制度以及相關(guān)的實施細(xì)則不夠完善，安全操作規(guī)程缺乏明確的規(guī)定和指標(biāo)，對突發(fā)的安全事故也沒有一個相對完整的應(yīng)急預(yù)案。即便有的高校制定了一系列實驗室安全制度，但往往也是流于形式，只展現(xiàn)在紙面上或貼在墻上，并沒有認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)制度規(guī)范，沒有真正使安全管理制度落實到位。
2.2 安全責(zé)任不明確，安全教育不足
以我校經(jīng)管類實驗室為例，實驗室管理工作是由校主管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，由實驗室管理中心分管各學(xué)院的各個實驗中心，院系的各實驗中心的實驗室主任都是由專業(yè)教師兼職，而實驗員僅有一人且也是兼職。在日常的管理和維護(hù)工作中，實驗員通常要和多個部門聯(lián)系，造成管理效率低。雖然根據(jù)教育部的要求，有些學(xué)校成立了實驗室管理機構(gòu)和責(zé)任人，并建立相關(guān)安全制度和規(guī)范，但是還存在著傳統(tǒng)的管理和思維方式，并沒有把安全責(zé)任和意識擺在首位。
長期以來，很多高校都是重教學(xué)科研、輕管理，對于實驗室安全工作并沒有給予足夠的重視。尤其經(jīng)管類等文科實驗室存在的危險系數(shù)較小，不存在一些危險耗材、易燃易爆物和高精密儀器設(shè)備等，所以經(jīng)管類實驗室的安全工作往往更容易被忽視，教師和學(xué)生的安全意識淡薄的現(xiàn)象普遍存在。任課教師不按要求開關(guān)電源、啟動關(guān)閉儀器，下課后實驗室內(nèi)空無一人無人鎖門、學(xué)生隨意使用機器造成損壞等現(xiàn)象比比皆是。安全教育是實驗室安全的基本保障，然而，許多高校不重視對本校師生安全教育，安全教育流于形式，甚至沒有列入考核要求，不能讓教師和學(xué)生從安全教育中真正獲得必要的安全知識和事故處理的正確方法。
2.3 缺乏專業(yè)的實驗室管理人員，安全監(jiān)管不到位
就經(jīng)管類院校而言，出于輔助教學(xué)和科研的需要，往往招收的都是經(jīng)濟和管理專業(yè)的人才，連行政和實驗人員也不例外，因為只有專業(yè)相關(guān)的人員才能夠了解相關(guān)教學(xué)和實驗需求、操作相關(guān)設(shè)備和軟件，然而卻缺乏相應(yīng)的運營保障人員。例如，計算機房為主的實驗室，需要計算機專業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，出現(xiàn)問題時可以及時發(fā)現(xiàn)原因并進(jìn)行處理；服務(wù)器也需要相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人員進(jìn)行運行和維護(hù)來保障實驗室的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全。而我?，F(xiàn)狀是經(jīng)管類學(xué)院只擁有經(jīng)管類專業(yè)的實驗人員，通常在出現(xiàn)問題時不能及解決，需要向?qū)W校上級部門的實驗室管理人員求助或咨詢相關(guān)設(shè)備的供應(yīng)商，對教學(xué)和科研工作會產(chǎn)生一定的影響。此外，學(xué)校的安全管理和實驗室管理部門通常缺乏和下級學(xué)院的有效溝通和指導(dǎo)，安全監(jiān)管不到位，存在檢查走形式、過后不解決問題的現(xiàn)象，亟待改進(jìn)。
2.4 硬件設(shè)施陳舊，經(jīng)費投入不夠
實驗室建設(shè)的初期籌劃過程中，往往只注重教學(xué)和科研儀器設(shè)備的采購和更新，忽視實驗室安全環(huán)境的建設(shè)和改造，造成在實驗室建設(shè)初期就埋下安全隱患的結(jié)果。尤其是對于高校經(jīng)管類實驗室而言，往往是由專業(yè)教師兼職的某實驗室負(fù)責(zé)人，在籌備過程中沒有計算機、網(wǎng)絡(luò)和電力等相關(guān)專業(yè)技術(shù)知識，無法將計劃考慮周全，即使學(xué)校實驗室管理部門派專門技術(shù)人員來協(xié)助考察，也難免會存在紕漏。例如，實驗室的電力設(shè)備老化、總電力負(fù)荷不足、防火等級和消防安全設(shè)備不足；門窗損壞或防盜安全力度不夠；亦或是亂設(shè)防盜門窗導(dǎo)致堵塞消防安全通道和影響室內(nèi)通風(fēng)等。而且有的高校由于經(jīng)費緊張，消防安全設(shè)施投入不足，沒有按規(guī)定配備相應(yīng)的火警檢測和監(jiān)控設(shè)備、消防器材等；有些實驗室雖然配備，但也經(jīng)常處于擺設(shè)的狀態(tài)，沒有真正發(fā)揮作用。
2.5 網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)落后
由于現(xiàn)在很多經(jīng)管類實驗軟件和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)都是需要聯(lián)網(wǎng)操作，因此，網(wǎng)絡(luò)安全隱患也也日益成為實驗室安全的新威脅。尤其是經(jīng)管類實驗室的實驗人員往往是經(jīng)管類專業(yè)出身，以輔導(dǎo)實驗課的相關(guān)教學(xué)和科研內(nèi)容，缺乏相關(guān)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)，不能對計算機和服務(wù)器遭受的攻擊做出及時的反應(yīng)和正確的解決措施。加之很多學(xué)校的服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)系統(tǒng)本身就比較薄弱，也缺乏相關(guān)的實驗室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理軟件，因此更加重了受到網(wǎng)絡(luò)攻擊的可能性。
3 加強實驗室安全管理的措施
根據(jù)高校經(jīng)管類實驗室安全事故類型和目前實驗室管理中存在的問題，提出以下措施。
3.1 完善實驗室管理制度及具體操作規(guī)范
不斷建立和完善現(xiàn)有的實驗室管理制度，重點修訂《實驗室安全管理制度》、《實驗室教師守則》、《實驗室學(xué)生守則》、《實驗室安全操作規(guī)范及流程》。根據(jù)各實驗室的不同特點進(jìn)行分類明確，而不是用一個內(nèi)容空泛概擴的制度來約束所有類型的實驗室。例如，計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室應(yīng)著重詳細(xì)規(guī)定計算機等設(shè)備的開機、關(guān)機、相關(guān)軟件操作、上網(wǎng)安全的各種規(guī)范，而各類模擬仿真實驗室則應(yīng)詳細(xì)規(guī)定各類硬件設(shè)備的使用規(guī)范和注意事項等。
實驗室的各類具體要求和操作規(guī)范應(yīng)詳細(xì)而具體，不應(yīng)只淪為貼在墻上的觀賞品。實驗室安全檢查為例，很多高校實驗室的管理制度只明確了應(yīng)定期檢查實驗室安全情況并記錄，沒有具體規(guī)定的檢查周期、檢查事項、檢查的結(jié)果如何記錄等，這就給實驗人員造成了得過且過的可能。應(yīng)將具體幾天檢查一次、都需要檢查什么事項、檢查的記錄本樣版及填寫規(guī)范等都進(jìn)行具體而詳細(xì)的規(guī)定，這樣才能夠使得實驗室的安全管理制度真正得到執(zhí)行和落實。
3.2 明確安全責(zé)任，加強安全教育
我校在實驗室安全工作中建立了三級責(zé)任制，即主管校領(lǐng)導(dǎo)、實驗室管理中心與二級學(xué)院之間簽訂了三方安全責(zé)任書，實行層層問責(zé)的管理制度，各級領(lǐng)導(dǎo)都必須加強對實驗室安全的重視，保障實驗室的安全運行。還應(yīng)明確保衛(wèi)處、實驗室管理中心技術(shù)人員以及二級學(xué)院實驗員和專業(yè)教師的安全責(zé)任范圍，因為很多情況下，實驗室的安全管理在程序上有交叉，以上人員都會涉及其中，因此，必須要明確各類人員的責(zé)任范圍，如教師和實驗員應(yīng)負(fù)責(zé)上課期間的實驗室使用安全和下課時及時關(guān)閉電源及門窗；實驗室管理中心的技術(shù)人員應(yīng)保障實驗室在教師上課期間的正常運行；保衛(wèi)處應(yīng)負(fù)責(zé)實驗室在非課堂時間內(nèi)的消防和防盜安全等，以免出現(xiàn)事故時各部門互相推諉、推卸責(zé)任。此外，還應(yīng)加強對教師和學(xué)生的實驗室安全教育，提高安全防范意識。
3.3 加強安全檢查和監(jiān)管力度
高校經(jīng)管類實驗室由于不需要使用化學(xué)品、輻射品或超精密儀器設(shè)備等，安全隱患較為不明顯，因此往往容易忽視對實驗室的檢查和監(jiān)管。但是，在實際的安全管理工作中，還是應(yīng)該將“預(yù)防為主”的思想貫徹進(jìn)去，學(xué)院實驗員應(yīng)定期進(jìn)行實驗室的安全檢查，對實驗室的設(shè)備使用情況、消防器材是否過期、門窗有無損壞、監(jiān)控設(shè)備是否正常運行等情況進(jìn)行全面的檢查并記錄。實驗室管理中心則應(yīng)至少在每學(xué)期進(jìn)行一次全校的實驗室安全情況總結(jié)和聯(lián)合檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及?r整改，督促各級實驗室負(fù)責(zé)人重視實驗室的安全管理工作。
3.4 增加實驗室專業(yè)技術(shù)人員
高校應(yīng)為經(jīng)管類實驗室配備專業(yè)的實驗室技術(shù)人員，這些專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)進(jìn)過專門的技術(shù)和安全培訓(xùn)，在實驗室的建設(shè)、管理和維護(hù)過程中，能夠給出明確的方案和建議，并對事故進(jìn)行及時和有效的應(yīng)對。也可以組織相關(guān)專家組成實驗室安全評估專家組，對每個實驗室在建設(shè)初期的規(guī)劃上就對安全性作指導(dǎo)和建議，并在實驗室的運行管理過程中進(jìn)行檢查評估，以提高經(jīng)管類實驗室在管理工作中的專業(yè)性和安全性。
3.5 加強實驗室經(jīng)費投入，消除安全隱患，配備安全設(shè)施
高校每年應(yīng)撥出充足的經(jīng)費用于實驗室設(shè)備的更新維護(hù)和環(huán)境安全的檢測維修。定期檢查實驗室內(nèi)的設(shè)備器材是否有老化或損壞，要及時進(jìn)行維修和更換；尤其是實驗室電力負(fù)荷是否充足，電線有無老化等，如果發(fā)現(xiàn)相應(yīng)情況，應(yīng)及時聯(lián)系后勤部門進(jìn)行維修，以杜絕安全隱患。除此之外，在實驗室建設(shè)初期就應(yīng)該先行進(jìn)行電力評估及改造，以保證實驗室的用電安全。各實驗室還應(yīng)根據(jù)要求合理安裝防盜門、防盜窗等，加強鑰匙保管和借用規(guī)范。
3.6 加強網(wǎng)絡(luò)安全意識和技術(shù)防護(hù)措施
首先，應(yīng)通過安全教育等形式加強實驗室管理人員、教師和學(xué)生的實驗室網(wǎng)絡(luò)安全意識，防止實驗室遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊或感染病毒等導(dǎo)致實驗室癱瘓無法運行，甚至資料和技術(shù)的外泄。其次，應(yīng)通過加強技術(shù)手段來增強實驗室的網(wǎng)絡(luò)安全防控能力。第一，對實驗室的服務(wù)器、計算機的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的實時監(jiān)測，檢測到異常動態(tài)應(yīng)及時響應(yīng)處理；第二，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的系統(tǒng)升級和補丁更新，這可以避免絕大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)攻擊；第三，要對實驗室的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝殺毒軟件和監(jiān)控軟件，定期對系統(tǒng)進(jìn)行病毒查殺；第四，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部門要建立強有力的防火墻，以阻止外網(wǎng)的非法攻擊等。
第8篇：計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案范文
關(guān)鍵詞：高校實驗室；安全；管理；建設(shè)
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2016-04-22
實驗室是承擔(dān)高校實驗課程教學(xué)的重要場所，根據(jù)學(xué)科專業(yè)和課程的不同，實驗室有化學(xué)實驗室、計算機實驗室、生物實驗室、物理實驗室、電力實驗室和機械實驗室等。各類實驗室都承擔(dān)著對應(yīng)學(xué)科的課程實驗和畢業(yè)設(shè)計等課程教學(xué)實驗的任務(wù)，各類實驗室有貴重的儀器儀表設(shè)備、有毒化學(xué)試劑、強電設(shè)備等。實驗室的安全工作至關(guān)重要，需要對實驗室進(jìn)行強化監(jiān)控下的安全管理，保障師生的生命健康安全和財產(chǎn)安全。因此，需要研究有效的高校實驗室安全建設(shè)和管理模式，高校實驗室的安全是保證高校教學(xué)安全的基礎(chǔ)。
本文首先分析了高校實驗室安全管理的重要性和必要性，分析了高校實驗室管理方面存在的問題，對存在的問題采取可行性的安全管理建設(shè)方案和對策，以提高實驗室的安全管理水平，保障高校實驗教學(xué)秩序，促進(jìn)高校的實踐教學(xué)的有效展開和保障實驗室的安全。
一、高校實驗室安全管理的特點
高校實驗室安全管理是高校安全管理的一個重要環(huán)節(jié)，高校實驗室為學(xué)生提供實驗和教學(xué)實踐的操作環(huán)境，實驗室內(nèi)部存放有大量的實驗試劑、實驗儀器設(shè)備等，實驗室的安全隱患突出，常發(fā)的事故比如觸電、火災(zāi)、爆炸、化學(xué)中毒、生化泄露等，對高校實驗室管理稍有疏忽，就會導(dǎo)致不可估量的安全事故，導(dǎo)致師生生命財產(chǎn)受到威脅。為了研究高校實驗室安全建設(shè)和管理的模式，需要首先分析高校實驗室安全管理的特點，因地制宜開展管理工作，促進(jìn)實驗室安全運行。實驗室安全管理的特點主要體現(xiàn)在如下幾個方面。
一是高校實驗室承載的專業(yè)涉及面廣，人員進(jìn)出復(fù)雜龐大，導(dǎo)致安全管理的不確定因素較多。一些綜合類高校承擔(dān)著不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，對實驗室的種類規(guī)劃較多，比如物理實驗室、化學(xué)實驗室、計算機實驗室、機械實驗室以及一些特種實驗室，如消聲水池、風(fēng)洞、水洞等實驗室，各種實驗室的管理規(guī)則和安全防護(hù)的等級和特點不一，導(dǎo)致在管理過程中容易出現(xiàn)混亂。另外， 高校實驗室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)較重，每天進(jìn)出實驗室的人員復(fù)雜，容易出現(xiàn)管理漏洞，出現(xiàn)安全事故。
二是高校實驗室的層次雜、流動性大，在管理規(guī)章制度的落實上難以得到有效的貫徹。很多高校的實驗室承擔(dān)著本科、研究生以及教師自身的教學(xué)、實驗和科研任務(wù)。由于實驗室中使用者的操作層次不一、人員更替較大，成分較為復(fù)雜，導(dǎo)致安全管理的難度較大，容易產(chǎn)生有章不循、違規(guī)操作等現(xiàn)象。
三是高校實驗室管理中自由主義作風(fēng)較為嚴(yán)重，重學(xué)術(shù)、輕安全的思想扎根較深，導(dǎo)致師生對實驗室安全操作的管理構(gòu)架和意識不夠清晰規(guī)范。因此，在高校實驗室安全管理中還存在著管理難度大、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不足的問題。
高校實驗室的安全管理關(guān)系到師生的生命健康安全，安全管理出現(xiàn)漏洞將會產(chǎn)生安全事故。因此，實驗室安全建設(shè)與管理工作需要實行嚴(yán)格的分工負(fù)責(zé)制，建立主管機構(gòu)，分派主管人員，結(jié)合多級管理體系，進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理。
二、存在的問題
結(jié)合上述分析的高校實驗室安全建設(shè)和管理的特點可知，高校實驗室安全建設(shè)與管理是一個龐大的系統(tǒng)工程，包括設(shè)備儀器的管理、制度的構(gòu)建和人員素質(zhì)的管理等各個方面，任何一個方面出現(xiàn)漏洞，都會導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。當(dāng)前，高校實驗室安全建設(shè)與管理方向存在的主要問題主要涉及規(guī)章制度方面、人員素質(zhì)方面、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)方面和管理體制方面，具體分析如下。
（1）在規(guī)章制度方面，高校實驗室安全建設(shè)與管理方向還存在規(guī)章制度不完善、不合理、不明確和不細(xì)致的問題。高校實驗室的種類繁多，安全管理的末端細(xì)節(jié)復(fù)雜，在規(guī)章制度的制定和落實方面一定要具體完善，而管理體制的不完善將會導(dǎo)致高校實驗室安全建設(shè)與管理的職責(zé)分工不明確，從而導(dǎo)致安全建設(shè)和管理的質(zhì)量打折扣，容易產(chǎn)生安全事故。
（2）人員思想方面，當(dāng)前高校實驗室安全建設(shè)與管理中，無論是學(xué)生還是老師，都存在著安全意識淡薄的問題，規(guī)則制度落實不嚴(yán)，末端落實差強人意，安全規(guī)章流程走形式。在管理的落實方面，人員思想的不重視導(dǎo)致實驗室的安全管理規(guī)則和細(xì)則沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。師生和管理人員的安全意識淡薄，對安全隱患和安全事故苗頭沒有敏銳的洞察力，導(dǎo)致在高校實驗室的安全工作開展力度不夠，每年各種大小事故屢有發(fā)生。
（3）執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)方面和管理體制建設(shè)方面。高校實驗室進(jìn)出人員多、層次雜，導(dǎo)致對安全規(guī)章制度的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)方面大打折扣，末端落實不嚴(yán)。部分師生安全意識淡薄，導(dǎo)致安全管理體制建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)較低，對實驗室的安全工作的前瞻性不強，無法對容易出現(xiàn)的事故苗頭進(jìn)行動態(tài)管理和科學(xué)調(diào)整；對各項法規(guī)條例的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)，導(dǎo)致對實驗室安全管理的精細(xì)化水平不夠，容易滋生安全事故。因此，高校需要從上到下、從體到面進(jìn)行安全管理的節(jié)點控制，從細(xì)節(jié)抓起，從末端落實抓起，嚴(yán)格監(jiān)控，強化監(jiān)督，促進(jìn)高校實驗室的安全建設(shè)。
三、高校實驗室的安全建設(shè)與管理模式舉措分析
目前，高校根據(jù)學(xué)科類別和專業(yè)特征，建立了各種類型的實驗室，由于實驗室的自身特點和實驗人員的個人素質(zhì)和安全意識等原因，導(dǎo)致安全問題比較突出，需要進(jìn)行高校實驗室的安全建設(shè)與管理模式改革，突出實驗室的安全管理和建設(shè)，實驗室的安全管理對學(xué)校建設(shè)的安全和穩(wěn)定具有重要意義。高校實驗室存在專業(yè)涉及面廣、進(jìn)出人員多的特點，對實驗室的安全管理和建設(shè)具有自身的特征，高校實驗室安全管理滲透于教學(xué)管理、人員的思想素質(zhì)管理及高校的資產(chǎn)和設(shè)備管理之中，安全規(guī)劃復(fù)雜性增加導(dǎo)致高校實驗室管理的困難，需要從管理體制、人員素質(zhì)、制度落實、培訓(xùn)考核和獎懲制度的健全等方面下功夫，在強化監(jiān)控的前提下促進(jìn)高校實驗室安全建設(shè)與管理模式的優(yōu)化，相關(guān)的措施體現(xiàn)在如下幾個方面。
一是全面準(zhǔn)確地貫徹高校實驗室安全建設(shè)管理的規(guī)則制度和各項法規(guī)要求。在高校實驗室安全建設(shè)管理中，根據(jù)高等學(xué)校實驗室管理的實施細(xì)則相關(guān)法規(guī)要求，進(jìn)一步規(guī)范安全管理，防范實驗室安全事故的發(fā)生，維護(hù)高校教學(xué)科研活動的正常開展。堅持“強化意識、安全第一、綜合治理、預(yù)防為主”的方針，構(gòu)建健全的考核體系、合理的激勵機制，建立健全各項管理規(guī)章制度和監(jiān)管措施，確保高校實驗室的安全建設(shè)和管理的規(guī)則制度落到實處，強化監(jiān)督和宏觀監(jiān)控，加強全省高等學(xué)校實驗室的安全建設(shè)。
二是健全的培訓(xùn)、考核、獎懲制度。在高校實驗室安全建設(shè)管理中，加強對管理人員的教育培訓(xùn)，增強安全意識，從小做起、從自己做起，構(gòu)建一個完善的管理系統(tǒng)和人才隊伍建設(shè)，對實驗室安全建設(shè)與管理涉及危險儀器設(shè)備和物品加強監(jiān)督管理，試行考核上崗和在職培訓(xùn)，提高實驗室管理人員的安全意識 和素質(zhì)。配備適應(yīng)工作需要的人員、設(shè)施，增強師生員工的安全責(zé)任意識，為學(xué)校的教學(xué)和研究提供堅強的后盾。
三是實行負(fù)責(zé)制，采用分級負(fù)責(zé)制，使得實驗室的安全管理落到末端和實處。提升校園安全管理的有序性，對高校的實驗室安全設(shè)施建設(shè)實行分級負(fù)責(zé)制度，根據(jù)“誰使用誰負(fù)責(zé)，誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，設(shè)立實驗室安全建設(shè)與管理專職機構(gòu)，根據(jù)專業(yè)、學(xué)科特點，建立健全實驗室安全事故的報告制度和責(zé)任追究制度。設(shè)立安全工作小組，對能適應(yīng)工作需要的實驗室管理人員進(jìn)行專項負(fù)責(zé)和管理，同時，加強安全建設(shè)和管理方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，所需經(jīng)費應(yīng)列入學(xué)校每年的經(jīng)費預(yù)算，從而提高工作人員的業(yè)務(wù)能力。
四是強化管理監(jiān)督和制度建設(shè)。實驗室建設(shè)的規(guī)劃、設(shè)計和論證要與實驗室安全管理工作制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化要求符合，建立有效的實驗室安全建設(shè)與管理工作監(jiān)督機制，建立實驗室安全員制度，強化責(zé)任意識和責(zé)任追究，做到責(zé)任層層落實。通過加強制度建設(shè)促進(jìn)實驗室安全建設(shè)與管理模式有章可循，有法可依，加強指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，切實加強實驗室安全管理隊伍和技術(shù)隊伍建設(shè)。
五是組織制訂本校實驗室安全建設(shè)與管理規(guī)章制度和安全事故應(yīng)急預(yù)案，通過組織定期安全檢查和應(yīng)急演練，提高實驗室安全防范能力。實行定期檢查和不定期抽查，制訂本單位、本實驗室的具體管理規(guī)程，凡實驗室發(fā)生火災(zāi)、爆炸、人身傷害事故，要進(jìn)行責(zé)任倒查和追究，切實加強實驗室安全管理隊伍和技術(shù)隊伍建設(shè)，提高科學(xué)決策水平。在條件保障方面，加大實驗室儀器設(shè)備和安全防護(hù)設(shè)施設(shè)備的建設(shè)和維護(hù)，應(yīng)根據(jù)本校的實際，保證相關(guān)工作的必要開支。
另外，高校應(yīng)該通過強化監(jiān)控，并落實實驗室人員準(zhǔn)入制度。進(jìn)入實驗室工作和進(jìn)行實驗學(xué)習(xí)的師生，必須對涉及的危險化學(xué)品、劇有一定的專業(yè)知識，先經(jīng)過安全教育培訓(xùn)和操作規(guī)范指導(dǎo)檢查，通過上崗培訓(xùn)，取得合格證，方能進(jìn)入實驗室進(jìn)行操作和實驗；對于劇毒化學(xué)品和其他高危物品，要落實嚴(yán)格的監(jiān)控制度，實行雙人記賬、雙人雙鎖，以堵塞管理漏洞和盲區(qū)，避免釀成大的事故。
四、結(jié)語
實驗室是承擔(dān)高校進(jìn)行實驗課程教學(xué)的重要場所，實驗室的安全建設(shè)和管理是高校安全管理的重點，通過強化實驗室安全建設(shè)與管理工作，規(guī)范安全管理，防范實驗室安全事故的發(fā)生，實驗室安全建設(shè)與管理堅持“強化意識、安全第一、綜合治理、預(yù)防為主”的方針。通過完善規(guī)章制度，進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，增強師生員工的安全責(zé)任意識，組織定期安全檢查和應(yīng)急演練，確保實驗室安全建設(shè)與管理工作落到實處，保障師生在進(jìn)行實驗教學(xué)和科研活動中的安全，同時高校應(yīng)建立有效的實驗室安全建設(shè)與管理工作監(jiān)督機制，通過強化監(jiān)督和監(jiān)控，保障高校實驗室的安全運行。
參考文獻(xiàn)：
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第9篇：計算機實驗室應(yīng)急預(yù)案范文
突發(fā)事件進(jìn)行科學(xué)管理，避免出現(xiàn)恐慌。
【關(guān)鍵詞】
中圖分類號：S618文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
一、前言
我國的經(jīng)濟發(fā)展伴隨著環(huán)境污染為代價，因此最近幾年污染事件頻頻發(fā)生，從2012年統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，我國河流中有82%受到了不同程度的污染，社會的危害較大。因此有必要對突發(fā)性水污染事件的特點進(jìn)行詳細(xì)的分析，對危害進(jìn)行概述，并重點對突發(fā)性水污染的應(yīng)急措施進(jìn)行了分析，目的是減小或消除突發(fā)性水污染事件的危害，避免造成次生環(huán)境災(zāi)害，促進(jìn)社會的和諧。
二、突發(fā)水污染事件的概念、特點和類型
1、突發(fā)水污染事件的概念。指的是在較短的時間，對于水體進(jìn)行大量的污染物的排放，造成水體污染，不僅僅是影響到人們的身體健康，對于國家的財產(chǎn)安全造成了重大的經(jīng)濟損失事件，目前一般指的是在工業(yè)中污水的排放。
2、突發(fā)水污染事件的類型。對于污染的情況以及污染所持續(xù)的時間，將突發(fā)性的水污染事件分為兩類，第一類我們稱為急性事件，就是在較短的時間內(nèi)將大量的污染物排放在水體中，第二類事件就是慢性事件，由于長期的排放最終形成了較為嚴(yán)重的污染事件，我國慢性水污染事件占我國水污染事件的80%以上，因此需要引起足夠的重視。例如水體的赤潮就是長期排放營養(yǎng)物質(zhì)造成的，不管是哪一種污染的類型，都在短時間內(nèi)對當(dāng)?shù)氐娜藗冊斐闪松钜约吧a(chǎn)上面的威脅，同時對于生態(tài)系統(tǒng)也會造成較大的破壞，如果處理不當(dāng)，很可能帶來非常嚴(yán)重的后果。
3、突發(fā)水污染事件的特點。目前的許多例子表明，突發(fā)的水污染事件主要包括以下特點，首先不管是由于什么來源引起的污染事件，均涉及到非常多的領(lǐng)域，幾乎涉及到所用的領(lǐng)域，而在同一個領(lǐng)域中，生產(chǎn)上的每一個環(huán)節(jié)都是污染的可能來源。對于一般的水污染而言，指的是在一定的時間內(nèi)有規(guī)律的進(jìn)行排放，因此在控制的過程中容易掌握時間的周期性，而對于突發(fā)性的水污染事件而言，偶然性是比較大的，由于不清楚突發(fā)的時間，因此在控制上非常困難，對于社會危害更大。目前在我國比較嚴(yán)重的危害事件主要是包括在沿?；蛘呤呛恿鞴S中大量有毒物質(zhì)的泄露，這樣的工程主要集中在化工廠以及很多石油的加工廠。在很短的時間內(nèi)，由于隱瞞或者是應(yīng)急措施不當(dāng)不僅僅是打破目前的生活狀態(tài)，甚至?xí)?dǎo)致人員的傷亡，這些后果都是我們不愿意看到的。
三、突發(fā)性水污染事件的影響
1、威脅生命與健康。中國湖泊的富營養(yǎng)化程度高達(dá)63%，水中的藻毒素會對人體造成身體危害。水是人們生活不可缺少的物質(zhì)，因此突發(fā)性的水污染事件對于工作人員以及周邊的居民的生存環(huán)境帶來非常惡劣的影響，直接接觸到有毒水體的人員會出現(xiàn)中毒以及死亡等現(xiàn)象，對于核污染等難以治理的事件的，對于人們的健康威脅是長期性的。
圖1. 2003-2008年不同污染物污染事件所百分比
2、造成重大經(jīng)濟損失。突發(fā)性的水污染造成企業(yè)的經(jīng)濟損失是無需置疑的，和企業(yè)的經(jīng)濟損失相比，污染造成的生態(tài)環(huán)境需要后期大量的時間和經(jīng)費進(jìn)行治理，這樣的經(jīng)濟損失無疑是巨大的。
圖2. 2003-2008年不同來源污染事件所占百分比
3、造成社會不穩(wěn)定。突發(fā)性的水污染會造成周邊居民的心理陰影，例如長期在這樣的污染影響下生活，會影響到周圍居民的生產(chǎn)和生活，而某些突發(fā)性的水污染事件會著造成人員的傷亡，從而引起社會的不穩(wěn)定。而對于嚴(yán)重污染的地區(qū)，人員的搬遷率較大，以及會帶來相應(yīng)的社會問題，而涉及到水體流域中國際問題，甚至?xí)韼H間的糾紛。
4、嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境。對于重大的污染事件而言，一定會造成水體的生態(tài)環(huán)境受到污染，最為明顯的就是水體中大量魚類的死亡，另外由于生態(tài)的污染，造成的影響是非常嚴(yán)重的，自身修復(fù)需要長期的時間，而人工的修復(fù)又需要大量的資金。
四、突發(fā)性水污染事件的應(yīng)急評估和管理
1、強化水質(zhì)與水量的統(tǒng)一檢測
我國目前存在的狀況是水資源比較短缺以及水污染比較嚴(yán)重，從污染的角度上面來講，水的資源量以及水污染的量而言都是比較重要的。例如在污染量的排放相同的過程中，如果水流量比較大，那么相對而言對于河流造成的污染則較小。因此對于突發(fā)水污染的檢測而言，在檢測的過程中，一方面是需要考慮排污量的問題，另外一方面對于水體本身的水流量也是非常關(guān)鍵的，在檢測的過程中，對于水體的水文檢測是非常關(guān)鍵的。
2、構(gòu)建完善的評估和應(yīng)急管理體系
在污染事件發(fā)生以后，能夠第一時間科學(xué)評估事件性質(zhì)、危害，并第一時間啟動相關(guān)環(huán)境應(yīng)急預(yù)案，采取有效應(yīng)對措施，對于妥善處置突發(fā)水環(huán)境事件至關(guān)重要，因此，構(gòu)建一套完善的評估和應(yīng)急管理體系就具有十分重要的現(xiàn)實意義。事件發(fā)生后，相關(guān)的部門應(yīng)該進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃，制定合理有效的檢測措施，對于水污染的評估需要做到科學(xué)準(zhǔn)確，對于已有的資源進(jìn)行有效的利用，這樣能夠充分發(fā)揮檢測和水污染評估的作用。在對水污染應(yīng)急方案的制定過程中，對于水污染的應(yīng)急檢測應(yīng)該做到細(xì)節(jié)的列出，這樣能夠保證整個過程的可操作性，比如假設(shè)是企業(yè)超標(biāo)排污造成的污染事件，就可以采用“溯源法”第一時間鎖定污染源，并第一時間切斷污染源。在進(jìn)行準(zhǔn)備的過程中，對于儀器的準(zhǔn)備、人員的調(diào)動以及特殊專家等的調(diào)遣，都是在準(zhǔn)備的過程中應(yīng)該注意的。在進(jìn)行人員的整合以及配備上面盡量保證合理性，充分發(fā)揮工作人員的優(yōu)勢，保證團隊的正常運行。
圖3、構(gòu)建完善的評估和應(yīng)急管理模型
3、實現(xiàn)檢測方法的創(chuàng)新
我國水質(zhì)的檢測基本上都是實驗室檢測位置，不管是對人員的選聘還是對于儀器的操作都應(yīng)該做到準(zhǔn)確，對于水體的檢測，包括河流和湖泊的檢測，都是圍繞實驗室的相關(guān)要求在展開的。當(dāng)發(fā)生比較嚴(yán)重的水污染事件時，如果僅僅是依靠實驗室的檢測方法進(jìn)行檢測，那么在周期上存在明顯的不足，這樣對于檢測的時間以及檢測的周期會產(chǎn)生非常大干擾。在應(yīng)急檢測的過程中，不能和平常一樣對于所有的采樣點進(jìn)行分析，那么會導(dǎo)致檢測結(jié)果偏慢，因此在現(xiàn)場檢測的過程中，要制定科學(xué)合理的檢測方案，對于重點污染的位置需要做到緊急的檢測，適當(dāng)?shù)臅r候?qū)ξ廴疚镞M(jìn)行鑒定，對于特殊要求的儀器和設(shè)備需要緊急的進(jìn)行配備，并配備專業(yè)的人員進(jìn)行操作，保證檢測過程中的準(zhǔn)確性。其中的一種檢測方法見圖4。
圖4、檢測分析儀示意圖
4、積極應(yīng)用檢測信息系統(tǒng)進(jìn)行水質(zhì)量評估
目前的檢測系統(tǒng)，隨著時代的發(fā)展已經(jīng)發(fā)展為信息化管理，那么對于突發(fā)水污染事件的信息化管理無疑也是非常重要的，也是提高我國水污染檢測效率以及提高檢測水平的重要因素。目前在檢測系統(tǒng)上除了運用計算機技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以外，對于其他地球信息系統(tǒng)的使用也是非常常見的。而全球定位系統(tǒng)就首當(dāng)其沖。使用GPS系統(tǒng)，在水體污染的檢測過程中，能夠快速的確定污染的位置，根據(jù)污染的位置以及水流的狀況確定可能擴散的位置，從而進(jìn)行下一步的安排和管理工作。另外，進(jìn)行實際檢測以及應(yīng)急處理以后，需要注意的是及時的評估，采用科學(xué)的手段進(jìn)行及時的評估有利用管理的實施，同時正確評估管理有利于水的合理使用，對于居民的正常生活會到來一定的幫助。
五、結(jié)束語
總之，突發(fā)性水污染事件是我國發(fā)展中存在的非常重大的問題，回顧國外發(fā)達(dá)國家，在發(fā)展的過程中也存在類似的問題。有效的應(yīng)急預(yù)案和管理措施可以減少突發(fā)性水污染的危害，對于維持社會和諧有一定的幫助。因此對于政府和環(huán)保部門而言，對于突發(fā)性水污染以及類似的污染事件要引起足夠的重視，在科學(xué)的評估基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的管理，才能取得較好的效果。
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