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大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)精選(九篇)

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大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)

第1篇:大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)范文

每條道路上應(yīng)該放多少垃圾箱,每個垃圾箱應(yīng)該相距多少米,比較繁華的地區(qū)的衛(wèi)生情況能夠?qū)崟r的解決等問題,是每個地方都應(yīng)該注意到的,如今環(huán)境保護,衛(wèi)生城市這些都不是新鮮詞匯了,所以針對以上問題,研究“垃圾箱體智能化檢測定位終端”和“環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)”可以幫助解決很多問題,分析最新成熟的GIS、GPS、GPRS及傳感器技術(shù),來實現(xiàn)了對車輛、箱體的監(jiān)控,并通過“智能環(huán)衛(wèi)”數(shù)字化管理新模式,實現(xiàn)環(huán)衛(wèi)城市的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化管理。

通過研究分析環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng),可以更好的解決當(dāng)下的問題,并讓系統(tǒng)更加優(yōu)化,能夠滿足當(dāng)下的需求,讓我們的城市更加美好,干凈。

二、主要研究內(nèi)容及研究方法

主要研究內(nèi)容

本項目的主要研究內(nèi)容是利用地理信息處理技術(shù)GIS、全球衛(wèi)星定位技術(shù)GPS、通用分組無線業(yè)務(wù)技術(shù)GPRS及感應(yīng)器技術(shù)建立一套完整的環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控管理平臺系統(tǒng),對環(huán)衛(wèi)垃圾箱體進行定位管理、箱滿報警提醒及處理管理,對環(huán)衛(wèi)車輛進行定位、調(diào)度和監(jiān)控。本系統(tǒng)可以通過定位技術(shù)對箱滿狀態(tài)的垃圾箱附近的車輛進行調(diào)度,對環(huán)衛(wèi)車輛車速、運行軌跡、油耗、維修等業(yè)務(wù)進行監(jiān)管,以提高科學(xué)管理水平,提高工作效率,建立環(huán)衛(wèi)管理的長效機制。

平臺總體解決方案

環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)以“定位顯示”及“報警管理”為技術(shù)基礎(chǔ),構(gòu)建了以多個環(huán)衛(wèi)箱體、環(huán)衛(wèi)車輛為單位的局域網(wǎng),融合了低碳環(huán)保的理念,及時監(jiān)控并反饋終端的信息。

研究方法

采用成熟技術(shù)和軟件產(chǎn)品,通過開發(fā)進行集成和提高

應(yīng)用軟件的選型中將根據(jù)企業(yè)自身的生產(chǎn)經(jīng)營特點和發(fā)展戰(zhàn)略,結(jié)合各管理應(yīng)用軟件的特點和最佳業(yè)務(wù)實踐領(lǐng)域,盡可能選用已被國內(nèi)多家同行業(yè)公司采用的、并被實踐證明是可以成功運行的、成熟的商品化軟件產(chǎn)品。這樣,可以縮短信息系統(tǒng)的實施周期,減少風(fēng)險,盡早產(chǎn)生效益。所選的商品化軟件要能與國際慣例接軌,又能適應(yīng)本公司實際,即先進開放,集成度高,可擴展性好,經(jīng)濟實用。本項目的研究采用了成熟的GPS技術(shù)、GPRS技術(shù)、傳感器技術(shù),采用成熟的MapABC作為GIS地圖平臺,保證了項目的成熟程度和擴展需求。

重視人員培訓(xùn),將實施開發(fā)隊伍和應(yīng)用隊伍統(tǒng)一起來

本項目是一項協(xié)調(diào)難度大,涉及面廣的高技術(shù)系統(tǒng),人員的思想素質(zhì)、創(chuàng)新意識與技術(shù)水平對該工程的實施成敗起著關(guān)鍵作用。因此,項目的各個階段都重視對人員的培訓(xùn)。做到實施開發(fā)者也是應(yīng)用者,以利于加速實施過程,縮短實施周期,提高人員的責(zé)任心和綜合素質(zhì)。

三、主要研究成果及結(jié)論

研究成果

為響應(yīng)國家倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的號召,開發(fā)環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng),能提升環(huán)衛(wèi)應(yīng)急指揮能力,加強基礎(chǔ)設(shè)施科學(xué)管理,規(guī)范人員管理考核,實現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計綜合分析,提高環(huán)境衛(wèi)生中心管理水平促進城市建設(shè)。

本系統(tǒng)分為“垃圾箱體智能化檢測定位終端”和“環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)”。采用最新成熟的GIS、GPS、GPRS及傳感器技術(shù),實現(xiàn)了對車輛、箱體的監(jiān)控,融合低碳、高效、智能環(huán)保的理念,通過“智能環(huán)衛(wèi)”數(shù)字化管理新模式,實現(xiàn)環(huán)衛(wèi)城市的網(wǎng)絡(luò)化、信息化、智能化管理。

結(jié)論

通過分析環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng),優(yōu)化系統(tǒng),并將推廣環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng),實現(xiàn)城市監(jiān)控優(yōu)化。

四、與預(yù)期計劃相比,說明完成情況和存在問題

經(jīng)過前期的資料收集,我們先主要完成了環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)的主要功能的理解,在徐州市里開展了以一些調(diào)查研究,并形成一些調(diào)查研究報告,為以后的環(huán)衛(wèi)設(shè)備智能化監(jiān)控平臺系統(tǒng)的優(yōu)化做基礎(chǔ)。存在的問題有,技術(shù)方面還是有些欠缺,有些新功能結(jié)構(gòu)能想的出,但技術(shù)上并沒能跟上,并不能完全得到新功能。

五、經(jīng)驗教訓(xùn)及自我評價

第2篇:大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

全面落實科學(xué)發(fā)展觀,貫徹各級黨委、政府關(guān)于進一步做好大學(xué)生就業(yè)工作的有關(guān)要求,整合社會資源,以促進大學(xué)生就業(yè)為重點,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道,為服務(wù)*區(qū)發(fā)展、構(gòu)建和諧*、打造全國最美麗城區(qū)做出貢獻。

二、工作機構(gòu)

為使促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的順利開展,*區(qū)勞動保障局、人事局聯(lián)合轄區(qū)大中專院校成立“*區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會”(以下簡稱促進會),相關(guān)各方均為促進會成員單位。為便于促進會日常工作的開展,將工作辦公室設(shè)在*區(qū)勞動保障局。

三、目標(biāo)任務(wù)

圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的需要,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,提升他們的就業(yè)力和創(chuàng)業(yè)能力。形成以培訓(xùn)為基礎(chǔ),扶持政策和就業(yè)服務(wù)相結(jié)合,推進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的開展。

四、主要工作:

本促進會是以促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為宗旨。主要工作為:

(一)做好宣傳引導(dǎo)工作

會員各方要充分利用各種途徑,加大對畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的宣傳。要積極開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,引導(dǎo)畢業(yè)生正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢,樹立合理的擇業(yè)觀念,盡快實現(xiàn)就業(yè)。廣泛宣傳我市做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作的各項具體措施,引導(dǎo)未就業(yè)畢業(yè)生主動到相關(guān)政府部門辦理求職登記,個人的求職擇業(yè)信息。

(二)做好就業(yè)服務(wù)工作

區(qū)勞動局和人事局要針對各成員單位的就業(yè)需求,有計劃、有組織的提供和開展各項就業(yè)服務(wù)工作進校園活動。人事部門要利用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,落實政策,做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作;勞動部門要及時了解和掌握辦理失業(yè)登記的未就業(yè)大學(xué)生的就業(yè)意愿和動向,通過就業(yè)推薦、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等多種途徑,幫助其盡快就業(yè)。形成一人就業(yè),全家穩(wěn)定的和諧局面。

(三)做好組織動員工作

會員院校要積極動員、組織學(xué)生參與各項就業(yè)服務(wù)活動。根據(jù)不同的活動內(nèi)容,組織有針對性的學(xué)生參與,既確?;顒淤|(zhì)量,使學(xué)生獲得最大收獲,促進大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。

五、工作內(nèi)容:

(一)就業(yè)政策進校園

成立以區(qū)勞動局和人事局為成員的政策宣傳小組,定期到會員院校,進行以勞動保障法規(guī)、大學(xué)生就業(yè)政策為主要內(nèi)容的政策宣傳,增強就業(yè)政策的透明度和知曉率,面對面為大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)。

(二)提供就業(yè)崗位信息

一是區(qū)勞動和人事部門要積極牽線搭橋,組織開展各類畢業(yè)生招聘活動。組織有招聘意向的用工單位進會員院校,把求職招聘會辦到大學(xué)畢業(yè)生的身邊;實現(xiàn)為畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)服務(wù),提高招聘活動的實效。

二是要充分挖掘就業(yè)資源,大力搜集崗位信息,廣開就業(yè)渠道,重點針對各類中小企業(yè)、民營企業(yè)和崗位需求潛力較大的行業(yè)、用人單位收集需求信息,作為推薦畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道。勞動部門要提供及時有效的就業(yè)信息,通過會員院校的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺予以,實現(xiàn)就業(yè)信息資源共享,為學(xué)生提供更多的就業(yè)信息,提高求職效率,降低求職成本。

(三)鼓勵參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

以提高大學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo),加強對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),提高他們的創(chuàng)業(yè)能力,培養(yǎng)一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,帶動更多的人就業(yè),充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作中的推動作用,實現(xiàn)“培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的倍增效應(yīng)。對有自主創(chuàng)業(yè)想法和意愿的學(xué)生,提供必要的創(chuàng)業(yè)知識和能力的培訓(xùn),如舉辦“創(chuàng)辦你的企業(yè)”(SYB)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。同時引入創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)課程,在提升創(chuàng)業(yè)能力同時,加強團隊合作意識的培養(yǎng),使得培訓(xùn)更貼近現(xiàn)實。

(四)提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)平臺

在上級勞動保障部門的支持下,在現(xiàn)有的杭州市創(chuàng)業(yè)項目庫中精選一批“年輕化、技術(shù)化、小型化”的適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項目進校園巡回展示,拓寬創(chuàng)業(yè)思路,提高創(chuàng)業(yè)成功率;同時推動大學(xué)生見習(xí)計劃工作的開展。鼓勵全日制普通應(yīng)屆高校畢業(yè)生和離校兩年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生,以及其他在杭全日制普通高校畢業(yè)生參加市定點見習(xí)基地3-6個月的見習(xí)訓(xùn)練,增加實際工作經(jīng)驗,提高就業(yè)成功率。

(五)公共服務(wù)進校園

開展大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查,建立基礎(chǔ)臺帳,開通*區(qū)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)網(wǎng)上服務(wù)”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)QQ群”及“點對點”遠(yuǎn)程交流等服務(wù)平臺,完善大學(xué)生失業(yè)登記、職業(yè)介紹、就業(yè)培訓(xùn)等動態(tài)服務(wù)機制,提供政策咨詢、項目申報、資金資助等創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)機制,全面促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

六、2009年工作計劃

本年度促進會的主要工作分三個階段:

(一)啟動階段:

各會員單位要結(jié)合實際情況,提供信息,加強交流,相互配合,切實了解用人單位和大學(xué)生的用工就業(yè)需求,做好促進會成立工作并確保促進會如期開展各項就業(yè)服務(wù)工作。

(二)實施階段:

促進會開展如下大學(xué)生就業(yè)幫扶工作。

(1)3月份:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進會成立及開展大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地、企業(yè)招聘活動、政策咨詢等就業(yè)服務(wù)活動

(2)4月份:開展“就業(yè)形勢政策”宣講活動,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)政策的宣傳、舉辦就業(yè)形勢講座。

(3)5月份:舉辦“校企對接”活動,組織各類用人單位進入會員院校進行專場招聘會

(4)6月份:開展“暑期見習(xí)實踐”活動,提供就業(yè)見習(xí)機會,為大學(xué)生提供暑期實習(xí)、鍛煉的機會,增加實際工作經(jīng)驗

(5)9月份:開展“典型引路、創(chuàng)業(yè)演講”活動,邀請成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生為在校生做報告,分享其創(chuàng)業(yè)歷程,提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。

(6)10月份:開展“創(chuàng)業(yè)助我行”活動,組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn),提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和能力,組織一批“年輕化、技術(shù)化、小型化”的適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀項目進校園巡回展示。

(7)11月:“大學(xué)生就業(yè)服務(wù)月”活動,根據(jù)各會員院校需要,全面開展多方位的就業(yè)服務(wù)工作。

(8)12月:全年工作回顧,總結(jié)表彰先進。

(三)總結(jié)階段:

對促進會本年度的工作進行總結(jié),對取得的績效進行評估,對在此項工作成績突出的單位和個人予以表彰。

七、工作要求

第3篇:大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)范文

1春風(fēng)化雨,教師言行培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng),提高人文素質(zhì)

人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷,表現(xiàn)為對他人的尊嚴(yán)、價值、命運的維護、追求和關(guān)切。人文素質(zhì)是建立在這種基礎(chǔ)上的對人類的幸福和痛苦有較深刻的了解,是一種體會,一種同情和一份理解,一種對人的本質(zhì)的關(guān)懷。醫(yī)學(xué)是一門最富有人文關(guān)懷和人性溫暖的科學(xué),醫(yī)學(xué)生應(yīng)樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,更為重要的是對醫(yī)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的培養(yǎng)。其教學(xué)方式采用顯性教育與隱性教育相結(jié)合的模式:課堂教育是醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的重要方式和途徑,同時教師的言傳身教以及在實習(xí)見習(xí)中強化強調(diào)可形成多種形式的隱性教育形式,讓醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育融入到學(xué)生的生活和思想中去,努力將醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育從一種外源性的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生內(nèi)在性的動力,促使醫(yī)德醫(yī)風(fēng)規(guī)范內(nèi)化成行為準(zhǔn)則,切實發(fā)揮醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的作用。

2由被動接受轉(zhuǎn)為自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)臨床思維和技能

臨床思維和技能是醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ),是應(yīng)用綜合思辨能力、批判性思辨能力將理論知識與臨床實踐有機結(jié)合的關(guān)鍵點,也是提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。傳統(tǒng)教學(xué)方式以課堂教學(xué)和實驗課教學(xué)為主,缺乏師生互動,學(xué)生以被動接受知識為主。本校嘗試以課堂教學(xué)為中心,輔以實習(xí)見習(xí)、校外參觀學(xué)習(xí)、讀書報告、學(xué)術(shù)報告、病案討論,增加師生互動,將被動的學(xué)習(xí)方式改為主動。傳統(tǒng)教學(xué)安排里,醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)生的實習(xí)與見習(xí)從五年級開始,近年來,本校在傳統(tǒng)實習(xí)、見習(xí)制度的基礎(chǔ)上,開始嘗試在實驗課中向較低年級學(xué)生開放見習(xí),讓其更早具有學(xué)習(xí)的方向和動力。具體措施包括參觀實驗室、盡早進入實驗室進行創(chuàng)新課題的實施等。校外參觀學(xué)習(xí)也是學(xué)生較為感興趣的部分,例如今年本校組織了本科生在成都邁克生物科技園進行了參觀學(xué)習(xí),學(xué)生普遍反映開拓了視野,擴寬了就業(yè)方向。四川大學(xué)華西醫(yī)院實驗醫(yī)學(xué)科每三周一次的讀書報告,其內(nèi)容主要是研究生和住院醫(yī)師進行最新文獻的讀書匯報。由于具有醫(yī)學(xué)檢驗系和實驗醫(yī)學(xué)科“系科合一”管理模式的優(yōu)勢,可以向有興趣的本科生開放,使其能較早且較快地接觸到學(xué)科前沿及新的研究領(lǐng)域??剖也欢ㄆ诘母鞣N學(xué)術(shù)講座也向本科生開放。學(xué)術(shù)講座的內(nèi)容豐富、涉及范圍廣,不僅邀請相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專家介紹其研究成果及學(xué)科動態(tài),而且也會邀請與本科生年紀(jì)差異較小的博士、博士后等進行經(jīng)驗介紹和交流,獲得學(xué)生廣泛好評。為使病案更加生動全面,本校將病案討論分為兩部分。一部分病案來自從臨床收集的真實病案,以血液、臨檢病案為主,每學(xué)期5~6個病案,學(xué)生7~8人一組,每組1個病例,給予1周準(zhǔn)備期。要求小組人員共同討論,分工協(xié)作完成PPT制作和匯報演講,完成情況打分并作為期末成績的一部分。另一部分病案來自實驗醫(yī)學(xué)科參加的英國國家室間質(zhì)評服務(wù)項目,其室間質(zhì)評為病例形式,以生化和激素的問題為主,以開放式問題的方式進行。每20天一個病例,參加學(xué)生用英文作答,由指定人員歸納總結(jié)所有答案并上報,結(jié)果回報后,組織學(xué)生參考標(biāo)準(zhǔn)答案進行回顧學(xué)習(xí)。

3“導(dǎo)師制”的科研創(chuàng)新小組開啟學(xué)生科研之路

科研素質(zhì)是對醫(yī)學(xué)生特別是以實驗醫(yī)學(xué)為主要方向的醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)生必不可少的能力要求,是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的核心。本校主要采用“導(dǎo)師制”的科研創(chuàng)新小組的方式,以現(xiàn)有的“檢驗協(xié)會”為基礎(chǔ),緊密結(jié)合學(xué)生自身興趣與教研室的實際情況,加強學(xué)生科研能力的系統(tǒng)化培養(yǎng)和訓(xùn)練。四川大學(xué)華西臨床醫(yī)學(xué)院檢驗協(xié)會是學(xué)生自治組織,依托于實驗醫(yī)學(xué)科,以學(xué)生為主體,以基礎(chǔ)科研為核心,不僅有醫(yī)學(xué)檢驗系的學(xué)生參加,還有很多臨床醫(yī)學(xué)院非檢驗專業(yè)學(xué)生參加,包括臨床八年制學(xué)生,目前有會員40人,指導(dǎo)教師20余人??蒲心芰κ且豁椌C合的能力,它包括查閱和處理文獻資料的能力、實驗設(shè)計能力、實驗操作能力、實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理能力及實驗的總結(jié)和論文撰寫能力等。在“導(dǎo)師制”的科研創(chuàng)新小組中,一名導(dǎo)師面向2~3名學(xué)生,對學(xué)生的科研活動進行引導(dǎo)、規(guī)范。在科研活動中,學(xué)生通過課題設(shè)計、文獻檢索、實驗操作、結(jié)果分析、論文撰寫等一系列活動,閱讀相關(guān)文獻、參加學(xué)術(shù)活動,除了可以及時掌握學(xué)科發(fā)展的方向及脈搏外,還能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)并培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。目前該協(xié)會成員已參與完成多項導(dǎo)師主持的科研課題,并參與了論文的撰寫工作。另外協(xié)會成員還申請到多項“四川大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新計劃項目”,多數(shù)已在實施和結(jié)題階段。

4多點帶面,多種形式提高學(xué)生信息素質(zhì)

信息素質(zhì)是醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)及創(chuàng)新實踐的基本需求,是其競爭、發(fā)展及終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)。醫(yī)學(xué)教育是一個終身的過程,只有通過終身連續(xù)地不斷獲取新的知識,及時按照社會需求和自我意愿自覺主動地學(xué)習(xí)并吸收新知識、新技術(shù),不斷改善、調(diào)整、更新自己的知識結(jié)構(gòu),才能跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要。本校通過讀書報告、學(xué)術(shù)講座向其提供學(xué)科前沿的信息;病案討論以小組討論及交流的形式促使其從多渠道獲取信息;科研創(chuàng)新小組促進其帶著問題、有目性的尋找信息;同時通過及時總結(jié)、評估成果,不斷總結(jié)及改進,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)檢驗本科生對信息的敏感性,提高其利用信息資源的能力,使信息素質(zhì)真正成為其自身的一項基本素質(zhì)。

第4篇:大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)范文

    一、確定培養(yǎng)目標(biāo)及實施流程

    通過實施社會醫(yī)學(xué)課程教學(xué)改革,使培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生以生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)醫(yī)療衛(wèi)生實踐,獲得對人群的健康促進和處理疾病的能力,即實現(xiàn)著力提高學(xué)生的實踐能力、服務(wù)能力、創(chuàng)新能力以及就業(yè)能力,促進學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展。教學(xué)改革的實施流程如圖1所示。

    二、確定實施對象

    以衛(wèi)生事業(yè)管理專業(yè)的本科學(xué)生為社會醫(yī)學(xué)課程改革對象。要求完成社會醫(yī)學(xué)課程后能夠承擔(dān)多方面的角色作用,如參與社區(qū)建設(shè),能在公共教育、健康關(guān)懷、社會服務(wù)和環(huán)境意識等方面改善做出貢獻。

    三、改革課程結(jié)構(gòu)

    在原有理論教學(xué)體系基礎(chǔ)上,構(gòu)建新的教學(xué)結(jié)構(gòu)體系,即包括基礎(chǔ)教學(xué)、應(yīng)用教學(xué)、課間見習(xí)、社會實踐四部分教學(xué)結(jié)構(gòu)。完善并豐富了社會醫(yī)學(xué)的教學(xué)體系。詳見表1。

    表1:社會醫(yī)學(xué)課程教改的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、模式、時間及考核形式

    四、改革教學(xué)內(nèi)容

    首先按照舊的課程結(jié)構(gòu)體系,把教學(xué)內(nèi)容劃分為基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩部分。其次,增加了課間實習(xí)環(huán)節(jié)。實習(xí)內(nèi)容為醫(yī)院、衛(wèi)生局及疾控中心等相關(guān)部門現(xiàn)有的業(yè)務(wù)工作。通過實習(xí)后的總結(jié),進一步發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)內(nèi)容中與實際脫節(jié)的地方,完善我們教學(xué)內(nèi)容。再次,又增加了社會實踐環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容為現(xiàn)代流行的慢性病的防治。詳見表1。

    五、改革教學(xué)模式

    在傳統(tǒng)的“課堂講授”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上,引入討論式教學(xué)法、案例式教學(xué)法、自學(xué)式教學(xué)法、實驗教學(xué)法、課間見習(xí)法及社會醫(yī)學(xué)調(diào)查的教學(xué)方式,豐富教學(xué)模式。

    (一)課堂講授

    我們針對本學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)理論部分,仍然采取傳統(tǒng)的“課堂講授”為主,提問為輔,并結(jié)合多媒體課件的教學(xué)方式, 使教學(xué)更加生動、形象。

    (二)討論式教學(xué)法

    我們針對本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與實際生活有著較為密切的特點,采取以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以問題為中心的討論式教學(xué)法(Problem-Based Learning,PBL)[4]。開展PBL教學(xué)的目的是讓學(xué)生以解決問題為驅(qū)使,以自我學(xué)習(xí)為主,通過參與、探索,將各科知識融合,更深刻地掌握,培養(yǎng)現(xiàn)代醫(yī)生所必需的終身學(xué)習(xí)能力、分析問題和臨床推理能力、批判性思維能力、溝通交流能力、信息管理能力以及團隊合作能力等。它是目前已被世界眾多醫(yī)學(xué)院校所采用的模式。它的順利開展與教學(xué)計劃制定、導(dǎo)師培訓(xùn)、案例編寫等前期準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的精心籌劃密不可分。

    (三)案例教學(xué)法

    以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法(Case-Based learning,CBL)是當(dāng)代教育中及其流行的一種教學(xué)方法[5]。案例是對真實事件的敘述,這項敘述包含了事件中的人物、情節(jié)、困境或問題,以作為分析、討論、問題解決等的基礎(chǔ)。通過案例討論,同學(xué)之間相互啟發(fā),便將案例本身的問題得到了擴展,開闊了學(xué)生的思路。案例教學(xué)法實施前教師應(yīng)制定案例教學(xué)總體計劃,考慮課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容的安排,確定具體教學(xué)案例總個數(shù),并根據(jù)教學(xué)進度確定每個案例實施的時間。在案例開課的前兩周向?qū)W生發(fā)放案例材料與討論提綱,確保學(xué)生有充分的時間閱讀案例,查閱相關(guān)資料,進行思考與交流。教師應(yīng)根據(jù)案例教學(xué)的實施要求、學(xué)生人數(shù)、現(xiàn)有的教學(xué)條件及案例的難易程度,對所討論案例的課題組織,對討論中學(xué)生的引導(dǎo),對討論中進行的總結(jié),對撰寫案例報告前的指導(dǎo)都應(yīng)有充分的準(zhǔn)備[6]。

    (四)實驗教學(xué)法

    課堂實驗教學(xué)注重學(xué)生的技能的培養(yǎng)。它主要滲透在基礎(chǔ)教學(xué)階段,即社會醫(yī)學(xué)研究方法和生命質(zhì)量評價兩章。使學(xué)生系統(tǒng)掌握社會醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實事求是的精神、團結(jié)合作的科學(xué)素養(yǎng)。

    (五)課間見習(xí)法

    通過與醫(yī)院、衛(wèi)生局和疾病控制等機構(gòu)密切合作完成課間實習(xí),通過課間見習(xí)使學(xué)生所學(xué)的知識能夠及時融入到實際當(dāng)中,學(xué)會運用醫(yī)學(xué)知識分析實際問題,加強實踐動手能力的訓(xùn)練。

    (六)社會醫(yī)學(xué)調(diào)查

    由于衛(wèi)生管理專業(yè)學(xué)生的工作最終要面對整個社會群體,這就需要社會工作能力,即具備領(lǐng)導(dǎo)才能,組織策劃和現(xiàn)場控制的能力。我們通過到社區(qū)參與社會醫(yī)學(xué)調(diào)查提高他們社會工作能力。它是社會醫(yī)學(xué)課程實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容,開展社會調(diào)查教學(xué)實踐活動,能夠突出體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的社會實踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神及分析和解決實際問題的能力[3]。詳見表1。

    六、改革教學(xué)時間

    保持原有的教學(xué)時間48小時不變,即課堂講授課時數(shù)為27學(xué)時,實驗教學(xué)6學(xué)時、討論式教學(xué)6學(xué)時、案例教學(xué)9學(xué)時、課堂自習(xí)6學(xué)時。同時又增加了課間實習(xí)6小時及一周的暑假社會醫(yī)學(xué)調(diào)查時間。詳見表1。

    七、改革考核形式

    為了達(dá)到社會醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的目的,我們建立了嚴(yán)格的考評辦法、考評形式和考評內(nèi)容。我們針對基礎(chǔ)理論部分采用閉卷式考評形式,基礎(chǔ)部分得分占總分100分中的50%。應(yīng)用教學(xué)部分考評形式由學(xué)生通過總結(jié)歸納,結(jié)合查閱的相關(guān)文獻資料,寫出總結(jié)報告。應(yīng)用教學(xué)部分的得分占總分100分中的30%。在教學(xué)中增加了課間見習(xí)的內(nèi)容。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力,又使學(xué)生對課本中的內(nèi)容有了更加深入地了解,課間見習(xí)部分的考評形式為口頭匯報的形式,課間見習(xí)部分的得分占總分100分中的10%。為進一步強化學(xué)生的科研能力培養(yǎng),以小論文作為社會醫(yī)學(xué)調(diào)查部分的考評形式,社會醫(yī)學(xué)調(diào)查部分的得分占總分100分中的10%。詳見表1。

    八、社會醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的必要性

    在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中強調(diào)高等教育發(fā)展的核心任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的實踐能力、服務(wù)能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力[1]。這些能力是醫(yī)學(xué)生適應(yīng)社會必不可少的,是可以通過課堂教學(xué)培養(yǎng)出來的[7]。英國高校在具體實踐中采取了吸收雇主參與課程設(shè)計、將就業(yè)力嵌入課程、強化課程設(shè)計中的實踐教學(xué)、重視課程設(shè)計外學(xué)生工作經(jīng)驗的獲得、重視創(chuàng)業(yè)教育與進一步完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等措施,有效促進了大學(xué)生的充分就業(yè)[8]。

第5篇:大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)范文

一、活動主題

心系祖國獻青春躬身實踐長才干

二、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以紀(jì)念建黨90周年、100周年為契機,以促進大學(xué)生健康成長成才為目標(biāo),創(chuàng)新實踐形式,拓展實踐途徑,廣泛發(fā)動青年學(xué)生投身社會實踐,引導(dǎo)青年學(xué)生堅持理論聯(lián)系實際,得出正確的社會觀察結(jié)論,明確堅定的政治方向,在實踐中了解社會、認(rèn)識國情、發(fā)現(xiàn)新知、運用真知,在實踐中砥礪品質(zhì)、錘煉作風(fēng)、奉獻社會、增長才干。

三、時間安排

1、日,宣傳動員、組建社會實踐團隊、確定具體實踐時間地點、完善實踐計劃,并填寫機電高等??茖W(xué)校年學(xué)生組團社會實踐項目申報書(以下簡稱項目申報書);

2、日,上交項目申報書;

3、日校團委對各系部申報的實踐項目進行項目答辯、審核、確定,并將結(jié)果通知各個系部;

4、日,各實踐團隊根據(jù)審核通過的項目申報書赴實踐地開展活動;

5、月份,各系部上報實踐材料,校團委組織開展評先表彰總結(jié)等工作。

四、活動內(nèi)容

1.大學(xué)生建黨九十周年成就宣講團。以了解我黨歷程,感受我黨九十年來所取得的成就,宣傳黨建典型為主線,組織大學(xué)生開展參觀建黨九十周年成果展、觀看宣傳片、考察重點工程、體驗新農(nóng)村建設(shè)、訪談典型人物、撰寫心得體會等活動。組織大學(xué)生深入到城鄉(xiāng)基層廣大干部群眾中,宣講建黨九十周年成就、開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動、營造共建和諧社會良好社會氛圍。

2.大學(xué)生環(huán)保志愿服務(wù)團。圍繞傳播生態(tài)文化、感知生態(tài)體驗、宣傳節(jié)能減排、服務(wù)我省生態(tài)文明建設(shè),組織我校大學(xué)生環(huán)保社團成員和相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生志愿者,深入企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位、社區(qū)、工地、村鎮(zhèn),集中開展生態(tài)文化宣傳、節(jié)能環(huán)保知識宣講、保護母親河、建設(shè)綠色家園等活動,引導(dǎo)社會公眾珍惜資源,愛護環(huán)境,植綠護綠,樹立環(huán)保意識,改善生態(tài)環(huán)境。

3.大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣團。走高校與企業(yè)相結(jié)合的路子,重點結(jié)合我校實習(xí)、見習(xí)基地,選拔一批專業(yè)技術(shù)好、思想素質(zhì)高、動手能力強的青年志愿者學(xué)生參加暑期大學(xué)生工業(yè)技術(shù)推廣隊。鼓勵同學(xué)們把從書本上所學(xué)的知識運用于企業(yè)、服務(wù)于社會,努力提高自身素質(zhì),增加自己的工作經(jīng)驗和社會閱歷,通過具體工作崗位的鍛煉,增強自身的就業(yè)意識。

4.大學(xué)生下鄉(xiāng)家電維修服務(wù)團。依托我校的專業(yè)優(yōu)勢,組建一支農(nóng)村家電維修服務(wù)團隊。通過公開招募、集中培訓(xùn)、嚴(yán)格考核等一系列的前期準(zhǔn)備工作,選拔一批思想覺悟高、業(yè)務(wù)技術(shù)強的學(xué)生,深入農(nóng)村開展義務(wù)家電維修。提高同學(xué)們理論與實踐相結(jié)合的能力,充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動性。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。為村民辦實事、辦好事,為農(nóng)村的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

5.大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”文藝演出服務(wù)團。發(fā)揮我校藝術(shù)社團及文藝社團大學(xué)生志愿者的作用,利用文藝演出這個平臺,展現(xiàn)青春風(fēng)采。組織他們進入定點聯(lián)系的企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等,開展健康有益、積極向上的文藝活動。

6.大學(xué)生支教服務(wù)團。發(fā)揮大學(xué)生志愿者的作用,組織他們進入定點聯(lián)系村,對中小學(xué)生特別是留守少年兒童進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo),開展健康有益的文化活動,幫助學(xué)生度過一個愉快、充實的暑假;協(xié)助做好“兩基”(基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲)驗收達(dá)標(biāo)的相關(guān)服務(wù)工作。

7.大學(xué)生骨干掛職服務(wù)團。集中組織大學(xué)生骨干到城市社區(qū)、廠礦、農(nóng)村進行掛職鍛煉、調(diào)查研究,在參與實際工作的過程中,深入了解國情,經(jīng)受磨練,增長才干。把組織大學(xué)生骨干掛職鍛煉作為實施“青年者培養(yǎng)工程”的重要環(huán)節(jié),使他們在實踐中加深對和諧社會的了解和認(rèn)識,進一步堅定走中國特色社會主義道路的信念。

五、活動要求

1.高度重視,加強領(lǐng)導(dǎo)。各系部要把社會實踐活動作為實施“大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展計劃”的重要內(nèi)容,提供足夠的經(jīng)費支持。要高度重視學(xué)生的安全,按照“就近就便、安全第一、統(tǒng)一保險”的原則,采取切實措施,確保萬無一失。各團總支要起草一份暑期社會實踐實施方案,并以校團委文件下發(fā)給各團支部。

2.突出重點,講求實效。認(rèn)真落實“按需設(shè)項、據(jù)項組團、雙向受益”的工作要求,加強調(diào)研,掌握基層需求,根據(jù)需求進行活動立項。

3.?dāng)U大覆蓋,注重建設(shè)。力爭使每一名學(xué)生在暑假期間至少參加一次(5-15天)社會實踐活動。要不斷加強社會實踐基地建設(shè),力爭每個系都建立相對固定的社會實踐基地,推動社會實踐的長期化、常態(tài)化、長效化。

4.加強宣傳,營造氛圍。各系要在做好暑期實踐工作的同時,成立宣傳報道小組,重點做好本系團隊的宣傳報道工作,通過校內(nèi)報欄、廣播、橫幅和工作簡報,交流工作經(jīng)驗,推動社會實踐活動不斷深入。

5.及時總結(jié),著重加大媒體報道力度。在具體實施社會實踐活動過程中,各系部應(yīng)及時總結(jié),并及時聯(lián)系媒體,把實踐團隊所取得的成效宣傳報道出去,保證每個團隊至少在市級以上媒體報道一次。同時,做好積極申報省、國家級先進社會實踐團隊的相關(guān)工作。

六、校級重點團隊的申報和資助

1.團隊組建

參加年大學(xué)生暑期社會實踐校級重點團隊的學(xué)生必須是我校在校學(xué)生,學(xué)生可跨年級組隊,每個重點團隊組隊的學(xué)生數(shù)10人左右,必須由1-2名老師帶隊。

2.項目申報

各系部至少應(yīng)聯(lián)系兩個掛牌的,能夠開展長期、穩(wěn)定的合作關(guān)系的社會實踐基地。同時,每個系部組建1-2個團隊。請各系部于年6月17日前將重點團隊申報表、候選項目活動計劃及經(jīng)費預(yù)算上報校團委,校團委將組織評審會,確定立項團隊和項目,并從中選拔推薦申報省級和全國大學(xué)生暑期社會實踐重點團隊和項目。

3.活動開展

立項團隊將填寫《機電高等??茖W(xué)校年學(xué)生組團社會實踐項目申報書》,暑期社會實踐活動開展期間,立項團隊需設(shè)立聯(lián)絡(luò)員1名,每兩天與團委聯(lián)系一次,上報活動信息通訊稿。各系團總支要及時對本系團隊的活動情況進行指導(dǎo),確保實踐團隊安全順利完成實踐活動。

4.經(jīng)費來源

此次社會實踐經(jīng)費的主要來源包括:學(xué)校專項經(jīng)費、系部支持、學(xué)生本人、實習(xí)見習(xí)基地贊助等。

七、學(xué)生個人參與暑期社會實踐

學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加暑期社會實踐活動,充分將所學(xué)理論與實踐緊密結(jié)合起來。各系團總支應(yīng)廣泛動員全校學(xué)生自行尋找適合自己的單位進行各種形式的社會實踐活動。具體要求如下:

1.參加實踐活動的時間5-15天。

2.社會實踐活動的形式可以是企事業(yè)單位見習(xí)、頂崗實習(xí)、專業(yè)實踐、公益服務(wù)等。

3.實踐單位根據(jù)學(xué)生的實踐表現(xiàn)在團委統(tǒng)一制定的《機電高等??茖W(xué)校學(xué)生社會實踐調(diào)查表》上給予表現(xiàn)評定。該表一式二份,一份由系(部)存入學(xué)生個人檔案,另一份學(xué)生自行保存,可用于今后就業(yè)時的自薦材料。

4.開學(xué)后第一周,各系團總支將《機電高等專科學(xué)校社會實踐調(diào)查表》收齊交團委,同時附個人參與暑期社會實踐活動的名單匯總表。

第6篇:大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)范文

全面貫徹黨的十精神,在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)和市人社局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,按照全局的年度工作部署,緊緊圍繞區(qū)“四區(qū)四高地”總體發(fā)展思路和“就業(yè)高質(zhì)型城市”的工作目標(biāo),以推動實現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè)為總方向,以“融合、創(chuàng)新、發(fā)展”為總要求,進一步解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實,開創(chuàng)我區(qū)創(chuàng)業(yè)工作新局面。

二、工作思路

創(chuàng)業(yè)為先、就業(yè)充分。貫徹勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)和鼓勵創(chuàng)業(yè)的方針,圍繞“五大體系”進一步深化創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型城市建設(shè)開發(fā),實施“創(chuàng)業(yè)惠民百千萬工程”即:發(fā)放百萬小額擔(dān)保貸款、培訓(xùn)千名創(chuàng)業(yè)者、帶動萬人就業(yè)。大力推進四個方面的創(chuàng)新工作即:提檔升級創(chuàng)業(yè)扶持政策、構(gòu)建就業(yè)援助和創(chuàng)業(yè)幫扶聯(lián)盟、培育區(qū)域創(chuàng)業(yè)服務(wù)品牌、扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

三、主要工作目標(biāo)

1.SYB培訓(xùn)1800人,IYB培訓(xùn)企業(yè)140家;

2.發(fā)放小額擔(dān)保貸款100萬;

3.推介創(chuàng)業(yè)項目200個;

4.新建成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或孵化中心1個;

5.創(chuàng)建全區(qū)創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼會。

四、主要舉措

1.建設(shè)和完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系,夯實創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)基礎(chǔ)。一是梳理原三區(qū)創(chuàng)業(yè)工作資源、工作標(biāo)準(zhǔn)與流程。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、載體、項目、服務(wù)、貸款、補貼六個方面推動工作資源的集中、整合與優(yōu)化,推動工作內(nèi)容與流程的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范與統(tǒng)一。進一步完善培訓(xùn)庫、載體庫和項目庫。二是下達(dá)考核指標(biāo),明確獎懲標(biāo)準(zhǔn)。以發(fā)文形式明確區(qū)、街道、社區(qū)三個層面的任務(wù)指標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)和獎勵舉措。三是開發(fā)建設(shè)“樂業(yè)”網(wǎng)站。以網(wǎng)站開發(fā)建設(shè)為契機,推動創(chuàng)業(yè)服務(wù)流程再造。進一步提升手續(xù)辦理、載體對接、項目宣傳、明星評選、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、動態(tài)跟蹤等創(chuàng)業(yè)管理與服務(wù)的信息化、規(guī)范化和精細(xì)化水平。四是舉辦“樂業(yè)就業(yè)天堂”創(chuàng)業(yè)項目廣場推介活動。

2.構(gòu)建政策框架,創(chuàng)業(yè)扶持政策提質(zhì)擴面。梳理原三區(qū)政策體系,逐步出臺《區(qū)創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)性資金管理辦法》、《區(qū)創(chuàng)業(yè)孵化基地認(rèn)定辦法》、《區(qū)關(guān)于參加"大學(xué)生訓(xùn)練營"活動的創(chuàng)業(yè)人員實施房租補貼的辦法》、《區(qū)創(chuàng)業(yè)實體聘用本區(qū)失業(yè)人員、應(yīng)屆大學(xué)生、就困人員補貼辦法》、《區(qū)市民創(chuàng)業(yè)小額擔(dān)保貸款辦法》等政策,擴大政策覆蓋面、提升政策扶持力度、優(yōu)化政策服務(wù)質(zhì)量,進一步營造良好的政策環(huán)境,激發(fā)全社會的創(chuàng)業(yè)熱情。

3.成立“就業(yè)援助、創(chuàng)業(yè)扶持聯(lián)盟”,打造創(chuàng)業(yè)服務(wù)品牌?;I建政府、企業(yè)、志愿者、勞動者四方融合,就業(yè)、創(chuàng)業(yè)兩翼齊飛的“區(qū)就業(yè)援助、創(chuàng)業(yè)扶持聯(lián)盟”。重點在四個方面推動更高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。一是政府組織街道、社區(qū)開展“一對一”和“一幫一”活動,著力提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)水平。二是在企業(yè)中挑選建立“兩類基地”,增強企業(yè)服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。三是組建創(chuàng)業(yè)者聯(lián)誼會,強化社會組織三大作用。四是為援助和幫扶對象搭建分享平臺,提升勞動者就業(yè)能力。

4.開辦大學(xué)生訓(xùn)練營,提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。開辦大學(xué)生訓(xùn)練營,通過創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)、能力素質(zhì)拓展、創(chuàng)業(yè)見習(xí)、跟蹤服務(wù)四個方面的內(nèi)容,全力推進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作,激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。

5.舉辦IYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,提升培訓(xùn)層次。在保持SYB培訓(xùn)規(guī)模的同時,進一步拓展IYB培訓(xùn),全年度開展IYB培訓(xùn)140家單位,切實提高創(chuàng)業(yè)實體的發(fā)展能力,滿足不同層次創(chuàng)業(yè)者的需求。

6.籌建創(chuàng)業(yè)孵化中心,推動區(qū)域創(chuàng)業(yè)載體的提檔升級。按照《關(guān)于進一步做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)試點工作的通知》的條件要求,積極籌備省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)和申報工作。

7.開展創(chuàng)業(yè)“五行”,提升創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)的“社區(qū)行、校園行、企業(yè)行、媒體行、廣場行”活動。通過社區(qū)服務(wù)、高校對接、企業(yè)宣傳、氛圍營造和廣場造勢,努力擴大創(chuàng)業(yè)服務(wù)覆蓋面,擴展創(chuàng)業(yè)服務(wù)影響力。

8.開展區(qū)創(chuàng)業(yè)新聞人物評選活動,激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)熱情。通過街道推薦征集和個人自薦相結(jié)合的方式,評選創(chuàng)業(yè)新聞人物,宣傳創(chuàng)業(yè)事跡、表彰創(chuàng)業(yè)典型、激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情,進一步掀起全民創(chuàng)業(yè)熱潮。

第7篇:大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)范文

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);現(xiàn)狀;長效機制

【中圖分類號】 G47 【文獻標(biāo)識碼】 A 【 文章編號】

好風(fēng)頻借力,送我上青云,自主創(chuàng)業(yè)闖出一片新天地,曾是多少人心中的夢想,然而,真要自主創(chuàng)業(yè)談何容易,更何況是剛走出校園的大學(xué)生。本文就當(dāng)前我國大學(xué)畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)難及難創(chuàng)業(yè)”的現(xiàn)狀分析,擬提出構(gòu)筑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)的長效機制與建議。

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義深遠(yuǎn)

大學(xué)生是社會的未來和希望,是中國特色社會主義事業(yè)的接班人和未來的建設(shè)者,是我國未來發(fā)展的中堅力量。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,2012年全國高校畢業(yè)生超過680萬,近兩年沉積的未就業(yè)的高校畢業(yè)生約有500萬人。隨著我國高等教育持續(xù)快速發(fā)展及我國社會及經(jīng)濟處于轉(zhuǎn)型時期等原因,造成了勞動力市場的供求關(guān)系失衡。在各種社會因素的和經(jīng)濟因素的影響下,大學(xué)生在近幾年面對的就業(yè)形勢將異常嚴(yán)峻。大學(xué)生進入社會的方式由“被動式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃邮健?,越來越多的畢業(yè)生在走入社會的時候選擇了自主創(chuàng)業(yè)之路,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)日益引起社會的重視。十七大報告明確提出:“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”。在這樣一個背景下,深刻理解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵與意義,就顯得尤為重要。為此,國家審時度勢了《關(guān)于促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》等系列相關(guān)促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策,努力營造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。同時自主創(chuàng)業(yè)作為一種積極的就業(yè)形式,不但可以為自己創(chuàng)造收入,還能為社會創(chuàng)造就業(yè)崗位,是一種積極的人生選擇,是解決大學(xué)生就業(yè)難的有效手段之一。據(jù)了解,寧波的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例從2006年的0.8%提高到1.9%創(chuàng)業(yè)大學(xué)生累計3000多人,帶動就業(yè)1萬多人。

此外,創(chuàng)業(yè)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要相關(guān)的理論知識作基礎(chǔ),更需要較高的綜合素質(zhì)。從高校發(fā)展角度來看,在系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系之下,通過創(chuàng)業(yè)思想的教育、創(chuàng)業(yè)氛圍的營造、創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng),從而使教育資源實現(xiàn)了“校內(nèi)——校外”的有效整合,教育方法實現(xiàn)了“課堂宣教——社會實踐”的不斷融合,這也推動了高等教育的良性發(fā)展。從大學(xué)生個體角度,創(chuàng)業(yè)也是推動自身發(fā)展的手段,完整的創(chuàng)業(yè)過程,對學(xué)生人格、品質(zhì)、能力的完善有很好的幫助,學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)的過程中,可以實現(xiàn)專業(yè)知識和社會建設(shè)的最好結(jié)合,極大地實現(xiàn)了個體價值,培養(yǎng)自主意識和獨立生存能力。

2影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)原因分析

2.1創(chuàng)業(yè)項目制約創(chuàng)業(yè) “巧婦難為無米之炊”,一直在學(xué)校讀書的大學(xué)生,突然來當(dāng)老板辦企業(yè),往往會有無從下手的感覺,對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說,首要的一點就是要有合適的創(chuàng)業(yè)項目。大學(xué)生普遍缺少社會閱歷和經(jīng)驗,對市場的分析、判斷、處理等方面的能力還很欠缺,同時自身的專業(yè)水平也有待進一步提高,獨立研制專利產(chǎn)品的能力不足,導(dǎo)致大學(xué)生在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)時卻找不到合適的項目,空有一腔創(chuàng)業(yè)激情卻不知該從何處入手。

2.2資金不足阻礙創(chuàng)業(yè) 資金的缺乏也是制約在校大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)的一個重要原因。大學(xué)生沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)和經(jīng)濟來源,尤其是來自農(nóng)村家庭的大學(xué)生,創(chuàng)業(yè)資金的籌集更為困難。雖然黨和國家在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面已經(jīng)提供了一些優(yōu)惠政策,但在實際操作過程中,還存在申請程序復(fù)雜、申請周期較長、擔(dān)保困難等問題,導(dǎo)致自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生對于小額擔(dān)保貸款申請的積極性不高。據(jù)《寧波市高校畢業(yè)生就業(yè)與培養(yǎng)質(zhì)量2010年度報告》,2009屆寧波市自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為影響自主創(chuàng)業(yè)的缺少資金的占26.1%。目前寧波市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的資金來源為政府科研、創(chuàng)業(yè)基金或優(yōu)惠貸款僅占到0.9%。

2.3.經(jīng)驗缺乏影響創(chuàng)業(yè) 社會經(jīng)驗的不足是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的瓶頸,雖然現(xiàn)在的大學(xué)生掌握了一定的理論基礎(chǔ),有一定的知識面,然而剛走出校園,不能很好的了解市場規(guī)律和法則,同時又欠缺實際的經(jīng)營管理能力和各種理財能力,在真正處理事務(wù)的時候就顯得手忙腳亂,一些高校把創(chuàng)業(yè)教育局限于就業(yè)指導(dǎo)課程中的內(nèi)容,多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育主講師資主要來自行政部門和教學(xué)部門。這些師資大多缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實踐能力,甚至沒有在企業(yè)的工作經(jīng)歷,實踐經(jīng)驗相對欠缺。大學(xué)生缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗學(xué)習(xí)途徑,創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足,往往導(dǎo)致在創(chuàng)業(yè)的過程中不能及時有效地應(yīng)對和處理各種突發(fā)事件和問題,最終創(chuàng)業(yè)失敗。

2.4傳統(tǒng)思想桎梏創(chuàng)業(yè) 受我國計劃經(jīng)濟體制下傳統(tǒng)就業(yè)觀念依然影響,很多家庭都希望自己的孩子大學(xué)畢業(yè)后,找到一份穩(wěn)定的職業(yè),然后按部就班的一步步發(fā)展進步,而不是從思想、行動和資金等方面積極鼓勵和支持孩子去自主創(chuàng)業(yè),這導(dǎo)致很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心和決心不足,在是否準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)問題上拿不定主意,思想上左右搖擺,最終真正進行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量很低。據(jù)前程無憂網(wǎng)調(diào)查,我國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到1%,其中創(chuàng)業(yè)成功不到10%,大大低于歐美等國 。

3構(gòu)筑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的長效機制

3.1幫助甄選創(chuàng)業(yè)項目 從全國、各省到各高校,每年都有多種不同層次和類別的創(chuàng)業(yè)計劃大賽,在這些大賽中不斷有一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計劃作品產(chǎn)生,但受多種因素影響,大多數(shù)作品都只是停留在書面上,沒有真正轉(zhuǎn)化為實際創(chuàng)業(yè)成果。政府和高校在充分利用好各類創(chuàng)業(yè)計劃大賽成果,組織人員對有關(guān)項目開展市場調(diào)研和可行性分析,篩選有較好市場前景的項目,對創(chuàng)業(yè)項目進行評估,對項目的設(shè)計、運作、市場分等方面進行有效的指導(dǎo),幫助大學(xué)生積極將大賽成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實際。此外,政府和高??删痛髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)項目開發(fā)工作積極與有關(guān)科研院所開展合作,緊密結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展要求,開發(fā)一些適合作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的產(chǎn)品資源,幫助大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)項目選擇難題。

3.2保障有效政策支持 優(yōu)良的創(chuàng)業(yè)環(huán)境不是幾個文件能即時營造的,目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實,這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境,通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導(dǎo)和支持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。府部門加強服務(wù)意識,要簡化手續(xù),提供方便快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù),降低或取消創(chuàng)業(yè)企業(yè)門檻,給予創(chuàng)業(yè)者提供場地的方便,探索總結(jié)有利用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)長遠(yuǎn)、持續(xù)發(fā)展的政策。具體可以包括:各地可因地制宜建立不同類型的創(chuàng)業(yè)孵化器,將創(chuàng)業(yè)者凝聚起來,為創(chuàng)業(yè)人員提供經(jīng)常性的信息、技術(shù)、市場等方面的服務(wù),在政府的指導(dǎo)下形成各類松散的和緊密的聯(lián)合關(guān)系,實現(xiàn)信息共享,使創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成本最小化,積極有效引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。如寧波鄞州區(qū)團委開設(shè)的青年(大學(xué)生)創(chuàng)業(yè)園新大樓,專門開設(shè)2000平方米的創(chuàng)業(yè)場地作為“創(chuàng)業(yè)見習(xí)”和“拎包創(chuàng)業(yè)”場地。在給創(chuàng)業(yè)見習(xí)青年提供免費創(chuàng)業(yè)場地的同時還為其配備電腦、辦公桌椅等創(chuàng)業(yè)辦公用品,讓創(chuàng)業(yè)青年只要“拎包”就能創(chuàng)業(yè)。

3.3提高創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì) 合理設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程體系,創(chuàng)業(yè)是一種實踐性很強的活動,高校應(yīng)以創(chuàng)新課堂教學(xué)方式作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ),加強創(chuàng)業(yè)教育和實踐的師資力量,這就要求創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教師既具備一定的理論知識,又要擁有豐富的創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗。高??梢詮男M飧黝I(lǐng)域聘請企業(yè)家、職業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。此外,在創(chuàng)業(yè)教育中,學(xué)??梢愿鶕?jù)自身優(yōu)勢、設(shè)置專業(yè)等具體情況,申報和設(shè)立各類國家職業(yè)技能鑒定所,如營銷師、購銷員等,以學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要為切入點,結(jié)合專業(yè)課教學(xué),通過滲透、結(jié)合、強化的方式,加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

3.4營造良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè),需要來自各個方面的支持,尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則仕”去大公司、政府機關(guān)才是找了一份好工作的觀念,鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。尤其是大學(xué)生的父母應(yīng)當(dāng)敢于放手讓他們?nèi)嵺`、去探索,在創(chuàng)業(yè)過程中,父母要關(guān)心他們的創(chuàng)業(yè),保護他們的積極性。社會還必須提供一定的社會輿論導(dǎo)向,通過一些典型案例向社會廣泛宣傳,給予大學(xué)生輿論上的支持。

“創(chuàng)業(yè)之初當(dāng)保姆,發(fā)展之中當(dāng)導(dǎo)師,成功之后當(dāng)保安”,政府、社會和學(xué)校的指導(dǎo)、支持和保護應(yīng)貫穿大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的前、中、后三個時期,只有到在良好的環(huán)境及政策扶持下,高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)才能披上有力的翅膀,達(dá)到理想的彼岸。

參考文獻:

[1]劉洋.高等學(xué)校實施創(chuàng)業(yè)教育的研究與探索[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2004,(2)

[2]張麗賓.為青年就業(yè)創(chuàng)造制度環(huán)境[J].中國勞動,2008,(10)

第8篇:大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)范文

紀(jì)檢部是學(xué)校學(xué)生會一個嚴(yán)格的部門。那么紀(jì)檢部該怎樣制定工作計劃呢?下面就是小編給大家?guī)淼?020紀(jì)檢部成員年度工作計劃精選,但愿對你有借鑒作用!

2020紀(jì)檢部成員年度工作計劃精選(一)

桂花飄香,金秋送爽,轉(zhuǎn)眼間我們告別了某某學(xué)年,在過去的一年里,我們紀(jì)檢部除了除了做好參加各種活動的系成員簽到工作,各個班級成員的量化分考核,維持各種活動的紀(jì)律外,還和其他部門通力合作,對各個班級進行上課出勤率的抽查,院運動會和系運動會的各種服務(wù)工作等工作。

在過去的一學(xué)年中,我們努力認(rèn)真的完成了各種工作,但也存在著一些問題:量化分在后期的公布過程中有一些的混亂、對查課過程中的一些替答到學(xué)生的懲罰力度不夠而且不及時、有些時候在一些活動中和其他部門的溝通不是很及時。

本學(xué)期紀(jì)檢部的工作主要包括基礎(chǔ)建設(shè)、檢查和部門創(chuàng)新活動三個部分

一、基礎(chǔ)建設(shè):

1、部門干事的培養(yǎng)

做好迎接新生的工作,為新生營造出溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。樹立學(xué)生會在新生中的良好形象,為學(xué)生會的招新工作打下良好的基礎(chǔ)。做好學(xué)生會的招新工作,為紀(jì)檢部注入新的活力。讓新部員盡快熟悉部門主要工作,擔(dān)當(dāng)起部門的骨干力量,為系部做出更多的貢獻。

2、增強交流

增強內(nèi)部溝通和了解,強化團隊意識。紀(jì)檢部隨著工作的的需要,人員相對較多,各司其職,為了使工作順利有序,本學(xué)年則要求各部門干事加強內(nèi)部交流和溝通,相互團結(jié)、相互促進、共同提高。定期召開部門回憶,相互交流,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高工作效率,提出工作上的困難和問題,并找出解決方案。

本學(xué)期紀(jì)檢部計劃與其他部門各搞一次聯(lián)誼,使我們的隊伍更團結(jié)更融合。加強團隊的合作能力,更好的促使部門之間、部員之間的相互交流和溝通。

3、強化服務(wù)意識

紀(jì)檢部成員要按照“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的原則,在做好本部的本職工作中,積極配合學(xué)院和其他部門的工作,做好老師的得力助手。在學(xué)院指導(dǎo)下做好自己分內(nèi)工作的同時,將加強與老師、學(xué)生會其它部門的溝通與合作。不定期深入同學(xué)中間進行日常檢查,對各種違紀(jì)情況做好記錄并及時處理,并及時了解同學(xué)們的意見和建議。

二、檢查部分:

我部將本著公平、公正、公開的原則,切實做好學(xué)生會的監(jiān)察工作,做好各種檢查記錄,紀(jì)檢部的主要工作是對學(xué)生會的干部監(jiān)督及對同學(xué)們的檢查,對出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象和不良風(fēng)氣予以記錄和處理并及時上報主席團。

1、會議紀(jì)律維持,認(rèn)真做好考勤工作,本著實事求是的原則,做好與會人員的記錄及違紀(jì)情況登記,認(rèn)真貫徹執(zhí)行,我部將定期進行匯報,向大家公開,以便大家核對,增加工作的透明度。

2、定時檢查上課出勤情況,每周總結(jié)記錄,對無故遲到、缺席同學(xué)依情節(jié)處理。

對校、院舉辦的各種活動、會議進行紀(jì)律檢查和監(jiān)督。活動前向有關(guān)人員了解出勤人員名單,用點名或簽到的方式記錄出勤情況。會間注意整頓紀(jì)律,對擾亂秩序的給予警告,并登記上報。

3、學(xué)期結(jié)束前做一次對學(xué)生會工作反饋調(diào)查。

4、不定期深入同學(xué)中間進行日常紀(jì)律及行為的檢查。

三、活動創(chuàng)新部分:

基于我們紀(jì)檢工作的特性,我們的主要工作是幕后工作,很少自己策劃舉辦活動,為了改變這一現(xiàn)狀,我部門很有必要在工作上做出創(chuàng)新,因此,我想下學(xué)期應(yīng)打破我們紀(jì)檢部只做幕后工作這一現(xiàn)狀,實現(xiàn)策劃、舉辦活動這一突破。

新的學(xué)年,新的氣象,相信我們紀(jì)檢部,我們的大家庭一定能夠在這新的一年里工作更上一層樓,取得更好的成績。

2020紀(jì)檢部成員年度工作計劃精選(二)

一、招新計劃

紀(jì)檢部肩負(fù)著檢查學(xué)生早操以及衛(wèi)生的使命,因此為了有更充足的力量來完成紀(jì)檢部各項工作,紀(jì)檢部將以公開招聘的形式招一批學(xué)習(xí)優(yōu)良,擁有較強的工作能力和服務(wù)意識的新生,以補充紀(jì)檢部的力量。并在初期有意識的組織對新生進行培養(yǎng),讓他們盡快熟悉工作,轉(zhuǎn)變角色,融入到紀(jì)檢部團隊中來。

招新人數(shù)界定在8~10人,其中男生人數(shù)界定在5~7人,女生人數(shù)界定在2~3人。

二、做好本職工作以及配合其它部門

作為紀(jì)檢部,我們應(yīng)承擔(dān)起維持會場紀(jì)律,盡一切可能保持會場安靜,讓活動在有序的情況下完成,杜絕會場出現(xiàn)混亂情況。同時紀(jì)檢部將努力配合體育部,保持早操能夠有紀(jì)律的進行。紀(jì)檢部也會努力配合生活部針對大一新生內(nèi)務(wù)情況作出嚴(yán)格檢查,進一步規(guī)范大一新生的行為。保持紀(jì)檢部成員在學(xué)工處、老師、團委學(xué)生會的指導(dǎo)下,落實責(zé)任,公平公正,全力為我院同學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院的工作是一個大的整體,紀(jì)檢部在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,做好自己分內(nèi)工作的同時,將加強與團委、院學(xué)生會及其它部門的溝通和工作,在各類大型活動中聯(lián)合組織,共同攜手一道為創(chuàng)造學(xué)校的教學(xué)秩序和氛圍努力,為同學(xué)生服務(wù),為學(xué)院做貢獻。

三、紀(jì)檢部未來目標(biāo)

紀(jì)檢部作為我系學(xué)生會一個重要的部門,將更好的服務(wù)于廣大同學(xué),營造一個和諧,團結(jié)的氛圍。同時紀(jì)檢部將努力做好份內(nèi)工作,在未來一年,為工程技術(shù)系發(fā)揮更好的作用。與其它部門攜手共創(chuàng)"長城永固,工程無敵"。

2020紀(jì)檢部成員年度工作計劃精選(三)

紀(jì)檢部是學(xué)校學(xué)生會一個嚴(yán)格的部門。全體成員都要做到自律,嚴(yán)格要求自己,才能機一部的去管理、監(jiān)督他人。我們將本著公平、公正的原則,切實做好學(xué)生會賦予我們的責(zé)任,做好各種檢查記錄。我們對學(xué)校出現(xiàn)的危機現(xiàn)象和不良風(fēng)氣予以記錄和處理并及時向上級部門進行匯報,樹立良好的形象。根據(jù)我們一年多在紀(jì)檢工作中出現(xiàn)的漏洞和不足,我們紀(jì)檢部所有成員做出新學(xué)期的工作計劃:

一、不定時對晚自習(xí)進行學(xué)生到位情況檢查,認(rèn)真做好考勤工作,本著實事求是的原則做好與記錄及違紀(jì)登記,貫徹執(zhí)行,將定期進行匯報,向大家公平,以便大家核對,增加工作的透明度。

二、不定期了解上課曠課情況,從班委處了解,對虛報情況的班委查處并上報,對曠課人員依情節(jié)嚴(yán)重性處理。

三、定時檢查晚自習(xí)出勤情況,每周總結(jié)記錄,對無故缺勤人員依情節(jié)處理。

四、對校、院舉辦的各種活動,會議進行紀(jì)檢檢查和監(jiān)督,活動前向有關(guān)人員了解出勤人員的名單,用點名或簽到方式記錄出勤情況。會間注意會場紀(jì)律,對擾亂秩序的給予警告,并登記上報。參加各班班委的換屆選舉和評優(yōu)評先。

五、維持公平,公正的競爭環(huán)境,當(dāng)場發(fā)現(xiàn)當(dāng)場指出,并向上匯報。

六、選舉結(jié)束后對有異議的及時上報,有不正當(dāng)拉票行動向組織反映,并作相關(guān)處理決定。

七、學(xué)期結(jié)束前做一次學(xué)生會工作反饋調(diào)查。

八、不定期深入同學(xué)中間進行日常紀(jì)律行為的檢查。

九、受理班干和各紀(jì)律的報告,并對違紀(jì)現(xiàn)象及時處理和上報。

十、不定期對學(xué)生會各部門進行調(diào)查工作,參與每周各部門例會并記錄關(guān)情況,有違紀(jì)行為的向主席團報告。

十一、積極參加校組織的各項活動,努力做好學(xué)生會工作。

十二、及時了解同學(xué)們的意見和建議,通過各種方式與同學(xué)玫通工作,對合理的意見主動接納,對不良情況的反映及時進行調(diào)查和處理。

2020年街道年度工作計劃精選(四)

一、牢牢把握第一要務(wù)的時代大局,組織青年在經(jīng)濟建設(shè)中建功立業(yè)。

積極引導(dǎo)青年創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。實施青年科技創(chuàng)新行動,引導(dǎo)青年弘揚創(chuàng)新精神,投身創(chuàng)新實踐,提高創(chuàng)新本領(lǐng),把創(chuàng)新創(chuàng)造融入提高青少年素質(zhì)的全過程,培養(yǎng)和造就一大批具有較強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的青年人才。廣泛開展創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)意評比等多種創(chuàng)新實踐活動,引導(dǎo)青年把學(xué)習(xí)知識與創(chuàng)造活動結(jié)合起來。

支持青年職工立足崗位創(chuàng)新創(chuàng)效。鼓勵青年科技工作者到現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)發(fā)展,在技術(shù)革新、科技推廣、自主創(chuàng)新中貢獻聰明才智,在推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級中施展才華,樹立各行業(yè)“三創(chuàng)”青年典型。

大力服務(wù)青年人才工作。通過先進典型的評選表彰和人才舉薦活動,發(fā)現(xiàn)和推出更多的優(yōu)秀青年人才。特別是對推動江寧經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展起重要作用的青年企業(yè)家隊伍,要從生活上、工作上、學(xué)習(xí)上、創(chuàng)業(yè)上不斷提高團組織服務(wù)優(yōu)秀青年人才的能力。進一步引導(dǎo)青年企業(yè)家參與“愛心助學(xué)”、“愛心接力”等反哺社會的公益行動來提升我區(qū)青年企業(yè)家的素質(zhì)形象。切實配合各有關(guān)部門做好各類優(yōu)秀青年人才的穩(wěn)心留根工作,讓更多的青年人才扎根江寧區(qū),為全區(qū)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展貢獻力量。

有效拓展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地。抓住區(qū)內(nèi)高校眾多、企業(yè)分布集中的優(yōu)勢,在全區(qū)現(xiàn)有青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的基礎(chǔ)上,進一步加強與高校團組織和企業(yè)的三方合作,更有效率地組織見習(xí)人員、征集見習(xí)崗位、安排人崗對接,建立起團、校、企合作聯(lián)動的工作格局,進一步提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地的開發(fā)率、見習(xí)人員上崗率和就業(yè)簽約率。

二、牢牢把握青年發(fā)展的時代需要,努力提高服務(wù)青少年的能力水平

堅持深入了解青年,反映青年愿望。發(fā)揮團組織聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用,深入基層,深入青年,認(rèn)真傾聽青年呼聲,準(zhǔn)確把握青年脈搏,及時反映青年意愿。發(fā)揮好共青團代表和維護青年具體利益的作用,積極向區(qū)人大、區(qū)政協(xié)反映青年的意愿和訴求;加強與區(qū)政法委、教育局、婦聯(lián)等有關(guān)部門的聯(lián)系,積極參與涉及青年切身利益問題的決策,努力把青年學(xué)習(xí)、就業(yè)、維權(quán)等事務(wù)納入地方經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃,切實把代表最廣大青年根本利益的要求落到實處。

堅持優(yōu)化成長環(huán)境,維護青年權(quán)益。著力構(gòu)建青少年維權(quán)工作體系,進一步健全區(qū)、街、社區(qū)青少年維權(quán)組織和維權(quán)隊伍。牢固樹立依法維權(quán)的觀念,完善青少年法律援助體系。挖掘和整合社會資源,深化“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建活動,重點做好未成年人、進城務(wù)工青年、新經(jīng)濟組織青年等特殊青少年群體的維權(quán)工作。

深入貫徹落實與青少年利益密切相關(guān)的法律法規(guī),協(xié)調(diào)配合有關(guān)部門檢查、監(jiān)督、評估有關(guān)青少年的法律和政策的執(zhí)行情況。廣泛開展“遠(yuǎn)離”、“拒絕”等活動,優(yōu)化青少年成長的社會環(huán)境。大力實施“為了明天”工程,繼續(xù)推進“未成年人零犯罪社區(qū)”創(chuàng)建活動,建立健全重點青少年群體動態(tài)檔案,努力做好“一助一”、“多助一”幫教工作,不斷鞏固、提高預(yù)防工作水平。

堅持突出服務(wù)職能,滿足青年需求。緊緊圍繞青年需求,進一步開發(fā)服務(wù)項目,創(chuàng)新服務(wù)方式,健全服務(wù)體系,增強服務(wù)功能。針對貧困家庭學(xué)生,繼續(xù)做好“愛心助學(xué)”工作,積極爭取“圓夢大學(xué)”助學(xué)基金,幫助更多的貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。針對外來務(wù)工人員子女,實施“伙伴計劃”,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

針對社區(qū)青少年,適時開展對突發(fā)自然災(zāi)害的自護、自救方法的培訓(xùn)教育。針對殘障兒童等弱勢青少年群體,發(fā)揮青年志愿者的作用,開展各類社區(qū)青少年幫困活動,解決其生活、學(xué)習(xí)等方面的困難。

三、牢牢把握團青工作的時代形勢,不斷增強共青團組織的自身活力

進一步推進團的組織建設(shè)。

堅持黨建帶團建,按照團中央提出的“兩個全體青年”的要求,大力探索社區(qū)、兩新組織等傳統(tǒng)領(lǐng)域以及青年自組織等新領(lǐng)域的團建新路徑。積極構(gòu)建以街道團工委為核心,以區(qū)域內(nèi)各級各類基層團組織為基礎(chǔ),區(qū)域青少年積極參與,社區(qū)青年組織共同推進的條塊結(jié)合、以塊為主的區(qū)域性大團建格局。

深化居民區(qū)團組織建設(shè)。通過社區(qū)樓宇團建、園區(qū)企業(yè)團建等多種形式,推動“兩新”組織團建工作。深入推進青年自組織團建工作,促進社區(qū)團組織與青年自組織聯(lián)動發(fā)展,充分發(fā)揮其聯(lián)系凝聚青年的獨特作用。

進一步加強團干部隊伍建設(shè)。

著眼事業(yè)需要,以團干部和優(yōu)秀青年為重點,積極推行公開選拔、競爭上崗等選人用人方式,把優(yōu)秀青年人才及時選拔到各級團組織的領(lǐng)導(dǎo)崗位上,建立完善我區(qū)青年推優(yōu)薦才工作機制。加強團干部的理論教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實踐鍛煉,及時充實和更新團的理論、業(yè)務(wù)等知識,提高理論水平,更新思維方式,增強創(chuàng)新與創(chuàng)造能力。

進一步加強基層團組織建設(shè),狠抓組織配備和能力提升。認(rèn)真做好推優(yōu)入黨工作,加大基層優(yōu)秀團員的培養(yǎng)。加強共青團員意識教育,準(zhǔn)確把握“增強意識、健全組織、活躍工作、服務(wù)發(fā)展”的目標(biāo)要求,鞏固擴大教育成果,逐步使團員意識教育經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化。

進一步完善青少年組織建設(shè)。

加強對青商會、大學(xué)生村官聯(lián)誼會、少先隊工作的指導(dǎo)。充分發(fā)揮共青團在青商組織中的核心作用,強化青商會凝聚優(yōu)秀青年企業(yè)家的職能。不斷加大“全團帶隊”工作力度,把少先隊建設(shè)納入團建的總體規(guī)劃,優(yōu)化少先隊工作環(huán)境,提高少先隊工作水平,積極構(gòu)建和諧的少先隊活動、組織、文化體系,培育新時期“四好少年”。

第9篇:大學(xué)生見習(xí)報告總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:小教英語;實踐課程;實訓(xùn)實習(xí)基地改革

教學(xué)實習(xí)基地通常指具有一定見習(xí)、實習(xí)規(guī)模,并且相對穩(wěn)定的高等院校學(xué)生參加校內(nèi)或校外見習(xí)、實習(xí)和社會實踐的重要場所。實習(xí)基地建設(shè)情況的好壞直接影響著實踐教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。因此實習(xí)基地建設(shè)工作不能停留在形式上,重點是要落到實處。教育部關(guān)于進一步深化本科教育改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(高教[2007]2號)文件提出:要高度重視實踐環(huán)節(jié),提高學(xué)生實踐能力。要大力加強實驗、實踐、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(畢業(yè)論文)等重要實踐環(huán)節(jié)。對于高校師范專業(yè)而言,要高度重視專業(yè)見習(xí)、實習(xí)等實踐環(huán)節(jié)。依據(jù)上述文件,筆者所在學(xué)院提出實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想。第一,竭盡全力,在校外找到真心實意合作的機構(gòu)。第二,要投入資金和相應(yīng)的設(shè)備,來確保見習(xí)、實習(xí)實踐環(huán)節(jié)的順利開展。第三,以制定協(xié)議的形式表達(dá)清楚各自的責(zé)權(quán)。第四,專門設(shè)立實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)工作組,全程參與建設(shè),確保實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)工作的順利開展。第五,監(jiān)督落實基地建設(shè)工作,確保實習(xí)實訓(xùn)基地和我院雙方溝通順暢。第六,要走多元化道路,努力在校內(nèi)建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地。

一、小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)中存在的問題

呼和浩特民族學(xué)院共設(shè)立了四個方向的小學(xué)教育專業(yè),分別是英語、蒙古語、漢語、數(shù)學(xué)。小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)自2012年開始招生以來,招生人數(shù)達(dá)近300名學(xué)生。從授課語種上分為蒙語授課和漢語授課兩種。每班平均人數(shù)達(dá)36名。前后開展了多次見習(xí)(2012級已經(jīng)開展了五次見習(xí),2013級是四次,2014級三次)和一次實習(xí)(2012級)。經(jīng)過四年的教學(xué)與實踐,最初設(shè)置的實踐課程環(huán)節(jié)中存在一定的問題。如:見習(xí)時間的安排不合理;見習(xí)內(nèi)容、任務(wù)與學(xué)生實際能力脫節(jié)等等。為了提高學(xué)生專業(yè)實踐能力,實現(xiàn)實踐教學(xué)學(xué)目標(biāo),首先從實踐課程設(shè)置著手進行調(diào)整,使之有效地服務(wù)于實習(xí)和見習(xí)等實踐環(huán)節(jié),確保實踐環(huán)節(jié)的正常運行。

(一)實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)工作滯緩,成效不佳

對實訓(xùn)實習(xí)基地的建設(shè)、維護與改革是各高校學(xué)科建設(shè)工作中極為重要的一個環(huán)節(jié),也是各高校確保實踐教學(xué)順利開展的基礎(chǔ)。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)與實現(xiàn)教學(xué)目的、完成培養(yǎng)目標(biāo)有著密切聯(lián)系。在各高校的教學(xué)實施中起到“催化劑”的作用。正因為在教學(xué)中起到如此重要的作用,各高校加大了建設(shè)力度,但仍然存在諸多問題,我校實習(xí)基地建設(shè)工作中存在的問題:(1)學(xué)生實際掌握的知識結(jié)構(gòu)、體系、實踐能力與見習(xí)、實習(xí)學(xué)校的實際要求不符,造成難以確保見習(xí)、實習(xí)實踐教學(xué)質(zhì)量,直接影響了就業(yè)競爭力。(2)實習(xí)基地的建設(shè)與維護工作單靠各系部單方面聯(lián)系并建設(shè),導(dǎo)致實習(xí)、見習(xí)基地一年一換,無法保障基地的穩(wěn)定性,使得實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)工作停滯不前。(3)實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)資金短缺,導(dǎo)致無法實現(xiàn)起初制定的“共建,共贏”模式的實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)目標(biāo)。(4)實習(xí)、見習(xí)學(xué)生人數(shù)與實踐基地數(shù)量比例不科學(xué)。每學(xué)期見習(xí)、實習(xí)的學(xué)生人數(shù)多達(dá)近150名(目前同一屆見習(xí)、實習(xí)學(xué)生人數(shù)近80人次),每年見習(xí)學(xué)生中蒙語授課學(xué)生人數(shù)達(dá)79人,漢生71人。實習(xí)人數(shù)約85人(首次實習(xí)人數(shù))。自2012年招生至今提供給近300名學(xué)生實施見習(xí)、實習(xí)的基地只有興安路民族實驗小學(xué),八一小學(xué)和春蕾小學(xué)等三所小學(xué)。目前這三所小學(xué)是我院小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)學(xué)生臨時實習(xí)、見習(xí)基地。(5)實踐教學(xué)指導(dǎo)教師的任務(wù)繁重。一名教師至少指導(dǎo)十五至二十名學(xué)生,這種現(xiàn)狀導(dǎo)致見習(xí)、實習(xí)指導(dǎo)工作只停留在形式上,無法達(dá)到實習(xí)、見習(xí)的目的,提高學(xué)生實踐教學(xué)能力。除此之外,每一名教師還承擔(dān)至少16課時的教學(xué)任務(wù),同時還負(fù)責(zé)學(xué)年論文指導(dǎo)、社會實踐調(diào)查指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)等多項任務(wù),教師與學(xué)生比例均達(dá)到1:7或1:8。呼和浩特民族學(xué)院外語系英語專業(yè)在編教師人數(shù)20名。

(二)小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)的實踐課程設(shè)置中存在的問題

根據(jù)和《呼和浩特民族學(xué)院小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)培養(yǎng)方案》中的實踐課程設(shè)置,該專業(yè)學(xué)生需要修完的專業(yè)實踐課程有:專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實習(xí)、學(xué)年論文(1、2、3;3學(xué)分;第2、4、6學(xué)期)、畢業(yè)設(shè)計(論文)(4學(xué)分,第8學(xué)期)、社會調(diào)查(1、2;2學(xué)分;第3、5學(xué)期)等共20學(xué)分,占本專業(yè)的總學(xué)分的8.97%。見習(xí)(1-5),共5學(xué)分,分別從第2至第6學(xué)期進行,時間共10周;為期6周的實習(xí)在第七學(xué)期進行,共6學(xué)分。見習(xí)1-5具體內(nèi)容安排依次如下:參與到教學(xué)中去,聽課、試講、寫教案;教學(xué)實踐,真正上臺面對學(xué)生講課,寫板書,留作業(yè)等;參與到學(xué)生管理中去,例如臨時班主任、輔助班主任等工作;加強日常與學(xué)生的溝通交流,了解學(xué)生的心理特征;積極參加見習(xí)、實習(xí)學(xué)校的問題活動,將自己最優(yōu)秀、最擅長的一面展現(xiàn)給實習(xí)學(xué)校。教育實習(xí)是指在教師指導(dǎo)下,讓學(xué)生運用某一技術(shù)基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課程的知識與實際相聯(lián)系,以增強感性認(rèn)識、驗證某些理論、提高某些技能、了解與本專業(yè)有關(guān)的基本操作方法和在生產(chǎn)勞動中接受思想教育的實踐教學(xué)形式,通常是在校內(nèi)實習(xí)場所中進行。實習(xí)內(nèi)容為:課堂教學(xué)實習(xí);班主任實習(xí);教育調(diào)查等。依據(jù)小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)培養(yǎng)方案,發(fā)現(xiàn)該培養(yǎng)方案中的實踐課程設(shè)置中存在諸多問題。經(jīng)走訪興安路民族實驗小學(xué),八一小學(xué)和春蕾小學(xué)等三所見習(xí)、實習(xí)基地發(fā)現(xiàn),該專業(yè)培養(yǎng)方案的實踐環(huán)節(jié)安排中突出的問題有:見習(xí)、實習(xí)內(nèi)容安排與基地實際需求不符;見習(xí)時間安排恰巧安排在小學(xué)開學(xué)初,使得接收見習(xí)和實習(xí)生的單位無法保障見習(xí)、實習(xí)的順利開展;設(shè)立小學(xué)教育(英語、數(shù)學(xué)、蒙古語、漢語方向)專業(yè)的各系之間的互動少,導(dǎo)致資源浪費現(xiàn)象較嚴(yán)重;小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)的實踐課程設(shè)置與實踐內(nèi)容的不合理性導(dǎo)致該專業(yè)實踐環(huán)節(jié)與實習(xí)實訓(xùn)基地實際情況脫節(jié),無法滿足實習(xí)實訓(xùn)基地小學(xué)英語教育的實際需求。小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)中存在的諸多問題制約著該專業(yè)的進一步建設(shè)與發(fā)展,影響了學(xué)生的實踐教學(xué)能力的提高,降低了該專業(yè)學(xué)生的崗位競爭能力,加大了就業(yè)難度。

二、小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)改革的對策

(一)設(shè)置科學(xué)性、可持續(xù)性強的實踐課程

目前我院小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)的實踐環(huán)節(jié),尤其見習(xí)環(huán)節(jié)的部分內(nèi)容安排不符合小學(xué)英語教學(xué)的實質(zhì)需求。見習(xí)時間的安排不科學(xué),每次安排的見習(xí)、實習(xí)人數(shù)超出了實訓(xùn)實習(xí)基地所承受的能力。這些問題的存在促使我們對該專業(yè)實踐環(huán)節(jié)進行客觀、科學(xué)地整改。1.見習(xí)時間安排方面。見習(xí)(1、2、3、4、5,第二學(xué)期至第六學(xué)期)的具體見習(xí)時間不應(yīng)該安排在小學(xué)生開學(xué)的頭三個星期,應(yīng)該安排在停課前的兩、周進行。原因有:小學(xué)生剛開學(xué)還沒能適應(yīng)課堂教學(xué),所以很難觀察到學(xué)生在課堂上的真實情況;接待見習(xí)的單位工作未能步入正常軌跡,因此會影響見習(xí)環(huán)節(jié)的順利開展;無法保障預(yù)期計劃的見習(xí)能如期開展;影響見習(xí)實踐課程的效率;見習(xí)生也剛開學(xué),未能很好地走入角色,無法做好見習(xí)前準(zhǔn)備;雙方指導(dǎo)教師都處于剛開學(xué)階段,除了承擔(dān)授課任務(wù)外,還要承擔(dān)見習(xí)指導(dǎo)工作,還要準(zhǔn)備學(xué)院、學(xué)校要求上交的例行材料等,因此會影響見習(xí)指導(dǎo)效果。2.見習(xí)內(nèi)容安排方面。根據(jù)小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)實踐課程內(nèi)容設(shè)置,明確規(guī)定,該專業(yè)學(xué)生在見習(xí)(1)期間需要做到:觀察小學(xué)生在課堂上的各種表現(xiàn)為主,捕捉小學(xué)生的年齡特征和接受知識的方式方法,邏輯思維能力。遇到突發(fā)事件時授課教師是怎樣應(yīng)對類似事件,處理的方式方有哪些等。觀察小學(xué)英語課堂中小學(xué)生的各種表現(xiàn),對其進行分析、總結(jié)是見習(xí)的重點;根據(jù)2012-2015年見習(xí)指導(dǎo)工作的整體開展情況來看,目前小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)見習(xí)(1)仍然停留在填寫見習(xí)表格這般形式化工作層面,并非做到實質(zhì)性的工作,即見習(xí)內(nèi)容與見習(xí)結(jié)果相互呼應(yīng)的實踐教學(xué)目的沒有達(dá)到。學(xué)生只是觀察到了,但大部分學(xué)生并未對觀察到的現(xiàn)象進行分析、總結(jié)。指導(dǎo)教師也并沒有提出進一步的要求或給予及時的反饋與總結(jié)。這樣很難實現(xiàn)見習(xí)目的,也會影響下一步見習(xí)效果。見習(xí)(2、3、4、5)的內(nèi)容安排上應(yīng)該是循序漸進,不應(yīng)該因合作單位的實際困難而隨意更改已經(jīng)布置好的見習(xí)內(nèi)容,失去科學(xué)性。見習(xí)內(nèi)容的安排應(yīng)該是從觀察小學(xué)生(見習(xí)1、2)聽課(見習(xí)3、4)、講課及承擔(dān)班主任管理任務(wù)(見習(xí)5)。見習(xí)(4)由原來的三周改為兩周,騰出時間留給見習(xí)(5)。見習(xí)(5)由原來的三周改為四周。這個階段不僅基于前段時間的積累上開始授課也要學(xué)會承擔(dān)班主任工作處理日常事情,管理班級。3.對社會調(diào)查實踐環(huán)節(jié)的調(diào)整。社會調(diào)查環(huán)節(jié)中主要調(diào)整時間和調(diào)查內(nèi)容。把社會調(diào)查(1)安排在第四學(xué)期進行,而不是第二學(xué)期,因為學(xué)生的知識體系還不夠健全。調(diào)查范疇?wèi)?yīng)該與自己所修專業(yè)有關(guān),緊扣所修專業(yè),為學(xué)年論文撰寫和畢業(yè)論文撰寫服務(wù)。不應(yīng)該泛泛地隨意調(diào)查,這樣會失去社會實踐的意義。社會調(diào)查(2)的安排在第六學(xué)期,因第五學(xué)期時學(xué)生分方向(英語、教育)發(fā)展,通過五個學(xué)期的學(xué)習(xí),具備了一定的專業(yè)知識和構(gòu)建了比較牢固的知識體系,因此學(xué)生可以做好各自方向的社會調(diào)查,更容易實現(xiàn)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。4.對學(xué)年論文進行調(diào)整。一方面對學(xué)年論文(一、二、三第4/6/7學(xué)期安排)的時間安排與原來的安排相比推遲了一個學(xué)期,因為專業(yè)知識不足以支撐該實踐環(huán)節(jié)的開展。學(xué)年論文幾乎假期完成,開學(xué)第一周結(jié)束相關(guān)事宜。學(xué)年論文(3)結(jié)合教育實習(xí),被安排在第六學(xué)期,與實習(xí)成為一個整體,以實習(xí)論文的形式完成學(xué)年論文(3)。5.實習(xí)時間安排應(yīng)該延長。根據(jù)各國大學(xué)生實習(xí)比較研究[1],教育發(fā)達(dá)國家的教育實習(xí)基本10周以上。如:德國的教育實習(xí)要求72周,美國的15周到半年,法國的27周,英國的15周,日本的7到14周。而依據(jù)我院小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)培養(yǎng)方案的安排,該專業(yè)實習(xí)周期為6周,時間過短,無法保證實習(xí)的質(zhì)量,加大了就業(yè)難度。為了保證實踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量,同時幫助學(xué)生提高授課實踐能力,實現(xiàn)零距離就業(yè),建議延長實習(xí)時間,從原來的6周調(diào)至10周。

(二)深化實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)改革,加大建設(shè)力度,實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)

1.建立公私合作伙伴關(guān)系(Public-PrivatePartnerships,簡稱PPP)[2]。PPP是公共部門與私營部門建立合作伙伴關(guān)系來提供公共產(chǎn)品或服務(wù)的制度安排。PPP的優(yōu)點是充分發(fā)揮公共部門和私人部門各自的優(yōu)勢,進行相互合作的制度安排[3]。教育發(fā)達(dá)國家多數(shù)采用PPP形式進行教育實習(xí)基地建設(shè)工作。中國部分城市也已經(jīng)開始采用PPP形式建設(shè)各自院校的實訓(xùn)實習(xí)基地。為了使我院學(xué)生能順利完成實踐教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù),建立誠心實意合作的民營企業(yè)或教育集團的合作關(guān)系,以“互贏、互利”模式建設(shè)教育實踐基地,促進實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)改革工作[4]。2.共同建設(shè),共同維護,相互幫扶,共謀發(fā)展。專門安排專職人員負(fù)責(zé)實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)工作的同時與其他院校共通建設(shè)實訓(xùn)實習(xí)基地是今后發(fā)展趨勢。與其他院校合作共同建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地不僅緩解資金短缺問題,也能相互學(xué)習(xí),取長補短,加快基地建設(shè)的步伐。積極聯(lián)系合作院校,完善基地建設(shè)體系勢在必行。學(xué)習(xí)南京曉莊學(xué)院的成功經(jīng)驗,利用學(xué)院師資力量及現(xiàn)有的設(shè)備,對校外實習(xí)基地采取“置換”模式幫助實習(xí)實訓(xùn)基地的教師完成崗前培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)。為見習(xí)、實習(xí)基地的師生免費開放蒙古語、漢語、外語(日語、英語、德語、俄語)課堂的網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)上圖書館,豐富基地師生的文化生活。3.各專業(yè)之間溝通保持暢通,統(tǒng)籌安排。要合理地調(diào)整四個小學(xué)教育專業(yè)的見習(xí)時間及見習(xí)內(nèi)容,保證見習(xí)、實習(xí)指導(dǎo)工作的順利開展,避免資源浪費。各系部之間溝通保持暢通,整合資金,解決資金嚴(yán)重短缺問題,確保實習(xí)基地建設(shè)資金投入。4.解決師生比例失調(diào)情況。通過減輕教師教學(xué)任務(wù),緩解實習(xí)、見習(xí)學(xué)生人數(shù)與指導(dǎo)教師人數(shù)比例嚴(yán)重失調(diào)情況。一位指導(dǎo)教師基本指導(dǎo)十幾名甚至二十多名學(xué)生。這種比例失調(diào)狀況無法保證實習(xí)、見習(xí)指導(dǎo)效率,干擾實踐環(huán)節(jié)工作預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn),阻礙了該專業(yè)的健康發(fā)展。因此在相應(yīng)學(xué)期減免擔(dān)任指導(dǎo)工作教師的教學(xué)任務(wù)的同時,給予滿工作量。尊重指導(dǎo)教師的勞動付出,給予合理的勞動報酬,調(diào)動指導(dǎo)教師的積極性。同時根據(jù)見習(xí)內(nèi)容的不同,安排學(xué)生管理工作的教師與一線教師共同擔(dān)任指導(dǎo)工作,這樣可減輕一名教師指導(dǎo)多個教師的工作壓力。5.見習(xí)、實習(xí)指導(dǎo)模式。采用“模擬實習(xí)”模式:做好教育實習(xí)準(zhǔn)備工作。第一考慮到學(xué)生專業(yè)知識體系不健全、實踐能力不強、授課經(jīng)驗缺乏等因素,教師就應(yīng)該有計劃、有目的地在日常教學(xué)中灌輸正確的教學(xué)理念。第二根據(jù)學(xué)生實際情況開展課堂教學(xué)技能比賽、課件制作比賽、知識點精講比賽等“模擬實習(xí)”形式開展課堂實踐活動,調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)的主動性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,加強教學(xué)實踐能力和應(yīng)變能力。做到學(xué)生參加教育實習(xí)時能夠順利走入角色。采用“千層餅”式[5]:見習(xí)、實習(xí)過程中應(yīng)采用師生共同參與的模式。實踐內(nèi)容的難易程度以循序漸進的步伐安排。理論知識與實踐教學(xué)多輪次交替進行的方法實施實踐教學(xué)。如,系統(tǒng)學(xué)習(xí)各領(lǐng)域教育內(nèi)容,小學(xué)生在各領(lǐng)域的能力發(fā)展與活動規(guī)律,小學(xué)教育活動設(shè)計與組織的原則、方法等,建立知識網(wǎng)絡(luò)進行理論學(xué)習(xí)。在教學(xué)案例分析中著重鍛煉學(xué)生的觀察能力,使之能夠科學(xué)地分析小學(xué)生的各種特征。通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解教育目標(biāo)的撰寫要求、課堂活動設(shè)計方案的科學(xué)性等問題,提高實踐能力。采用現(xiàn)場觀摩形式:課堂教學(xué)、觀看小學(xué)生教育活動錄像等方式讓學(xué)生加深對大學(xué)期間掌握的理論知識的認(rèn)識及理解。還可以根據(jù)所學(xué)、所練,開展自我評價、相互評價等活動,培養(yǎng)學(xué)生監(jiān)控和評價的技能,提高學(xué)生反思的能力。

三、結(jié)語

隨著外在及內(nèi)在各種因素的干擾,見習(xí)、實習(xí)中不斷發(fā)生實習(xí)實訓(xùn)基地變動基地?zé)o法按時接待學(xué)生的見習(xí)和實習(xí)。見習(xí)和實習(xí)的內(nèi)容依據(jù)實習(xí)基地實際要求臨時需要調(diào)整,導(dǎo)致已經(jīng)安排好的見習(xí)任務(wù)無法按照原有設(shè)定進行;雙方指導(dǎo)教師溝通欠缺,使得見習(xí)、實習(xí)效果不佳;學(xué)生實際能力與見習(xí)、實習(xí)目標(biāo)有差距等問題不斷發(fā)生。面對這樣的問題我們應(yīng)該理性對待,遇事不亂,靈活調(diào)整見習(xí)、實習(xí)內(nèi)容和時間,確保順利完成實踐課程教學(xué)任務(wù),幫助學(xué)生修完相應(yīng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)工作不是短時間內(nèi)就能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)工作任重道遠(yuǎn),應(yīng)做好打持久之戰(zhàn)的準(zhǔn)備。因此用辯證思維,多重角度去考慮,解決遇到的相關(guān)問題。小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)建設(shè)工作中仍存在諸多問題,而實習(xí)地建設(shè)工作作為該專業(yè)建設(shè)工作的重點,我們要用發(fā)展的眼光,引進資金,加大合作,完善基地建設(shè)體系,真正意義上實現(xiàn)“互贏、互利”基地建設(shè)目標(biāo),從根本上解決基地短缺問題,實現(xiàn)小學(xué)教育(英語方向)專業(yè)所設(shè)定的為社會提供合格的小學(xué)英語教師培養(yǎng)目標(biāo)。

作者:烏云斯日古楞 單位:呼和浩特民族學(xué)院

參考文獻:

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